第一篇：師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，為師生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，根據(jù)《XX師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，凈化學(xué)校風(fēng)氣，培養(yǎng)高尚情操，樹(shù)立人文情懷，促進(jìn)廣大教師更新教育理念，提高專(zhuān)業(yè)化水平，改進(jìn)管理、改進(jìn)教學(xué)；提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)。讓讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校文化的重要組成部分，為創(chuàng)建特色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

好書(shū)伴我成長(zhǎng)書(shū)香溢滿(mǎn)校園

三、活動(dòng)對(duì)象

全體師生

四、活動(dòng)目的1．通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生的閱讀熱情，開(kāi)闊其視野，增長(zhǎng)其知識(shí)，陶冶其情操，充實(shí)其文化底蘊(yùn)，促進(jìn)知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

2．通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，逐步形成 “書(shū)香校園”特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了確保本次活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促、安排學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校讀書(shū)學(xué)?；顒?dòng)的開(kāi)展。

師生讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

組員：

六、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

1、宣傳階段

制定學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，利用例會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，使廣大師生明確讀書(shū)活動(dòng)的意義和形式，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

2．讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展階段

（1）

一、二年級(jí)建立以“采蜜集”為名的好詞積累本，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累好詞和名句，使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣。三—六年級(jí)先培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，并及時(shí)檢查。為了培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀態(tài)度，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學(xué)生的閱讀情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)。學(xué)校每年舉行“學(xué)生讀書(shū)筆記展”，評(píng)比出“讀書(shū)之星”。

（2）“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選要求。班級(jí)能辦讀書(shū)小報(bào)，每學(xué)期至少兩期，班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，使教室里充滿(mǎn)書(shū)香。班級(jí)學(xué)生能夠主動(dòng)借閱圖書(shū)，并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

（3）“讀書(shū)之星”評(píng)選要求。平時(shí)能堅(jiān)持讀書(shū)，并認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)

筆記、心得體會(huì)。

（4）書(shū)籍推薦。教師讀書(shū)書(shū)籍推薦：中外教育名著、教育家叢書(shū)、教育雜志、兒童讀物、學(xué)習(xí)資料。學(xué)生讀書(shū)書(shū)籍推薦：中外名著、關(guān)于中外名人學(xué)習(xí)介紹書(shū)籍、各學(xué)科輔導(dǎo)叢書(shū)（包括作文書(shū)等）、古代名篇（包括經(jīng)典詩(shī)詞佳句）。

3、讀書(shū)活動(dòng)的要求與措施。

教師閱讀的要求與措施：

一是每位教師要從教師閱讀推薦書(shū)目選定10部必讀書(shū)目，進(jìn)行自主閱讀。精讀1本教育名著和1本專(zhuān)業(yè)著作，略讀3本有利于自身修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍，瀏覽性閱讀其余5本書(shū)籍。

二是全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書(shū)目，每天堅(jiān)持30—60分鐘，同時(shí)在閱讀期間每周堅(jiān)持寫(xiě)一篇1000字左右的讀書(shū)筆記，每讀一本書(shū)要撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得體會(huì)。

三是加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)資源管理，搞好學(xué)校圖書(shū)閱覽室建設(shè)，開(kāi)放閱覽室，保證每位教師有讀書(shū)的場(chǎng)所。

學(xué)生閱讀的要求與措施：

一是組織班級(jí)做好“采蜜集”、“閱讀登記卡”等記寫(xiě)好詞佳句的筆記。

二是每天給學(xué)生規(guī)定一定的閱讀內(nèi)容并做好筆記。

三是每學(xué)期評(píng)選一次“書(shū)香班級(jí)”和“讀書(shū)之星”。

第二篇：師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

儀隴縣度門(mén)鎮(zhèn)小學(xué)校

關(guān)于開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

朱永新說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！庇纱丝梢?jiàn)，閱讀應(yīng)該是學(xué)校教育一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。根據(jù)2013年秋季新政片區(qū)教育行政會(huì)議精神，特制定本讀書(shū)方案。

一、活動(dòng)目的為進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師更新教育理念，提高教師內(nèi)涵發(fā)展水平；為進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀意識(shí)；為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、提升學(xué)校辦學(xué)品味；為進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，凈化學(xué)校風(fēng)氣；讓讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校文化的重要組成部分，為創(chuàng)建特色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

好書(shū)伴我成長(zhǎng)書(shū)香溢滿(mǎn)校園

三、活動(dòng)對(duì)象

全體師生

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1.今年5月26日，我校專(zhuān)門(mén)組織中層干部到閬中參加首屆全國(guó)教師閱讀與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)高峰論壇，并專(zhuān)程到以師生閱讀為特色的閬中民族小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

2.今年9月29日，我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各組教研組組長(zhǎng)到宏德中學(xué)參加新政片區(qū)讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

3.制定學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，利用例會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，使廣大師生明確讀書(shū)活動(dòng)的意義和形式，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

（二）活動(dòng)開(kāi)展階段

1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2.師生閱讀安排

（1）學(xué)生閱讀安排

①閱讀時(shí)間安排：小學(xué)二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)每天中午；五年級(jí)、六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)每天下午課外活動(dòng)時(shí)間。

②閱讀過(guò)程指導(dǎo)：學(xué)生在閱讀時(shí)要做到：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。低段學(xué)生在讀書(shū)筆記本上摘錄書(shū)中富有教育意義的警句格言、精彩詞句、生動(dòng)段落，為以后的作文積累豐富的語(yǔ)言詞匯。還可以對(duì)自己訂閱的報(bào)刊雜志，將其中的好文章剪裁下來(lái)，粘貼到自己的讀書(shū)筆記中(禁止剪裁教科書(shū)及學(xué)校借閱書(shū)籍)。讀與思共，思與讀隨。高年級(jí)的學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，要學(xué)著用自己的閱歷和知識(shí)去審視、對(duì)比、評(píng)判書(shū)中的內(nèi)容，并及時(shí)記下自己讀書(shū)的感受和疑點(diǎn)?？傊x書(shū)時(shí)做到“手腦并用”，閱讀才將會(huì)變得更精彩、更有實(shí)效。老師應(yīng)該每天都了解學(xué)生的閱讀情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

（2）教師閱讀安排

①閱讀時(shí)間安排：教師應(yīng)該每天堅(jiān)持30—60分鐘時(shí)間認(rèn)真閱讀

學(xué)校推薦的書(shū)目，也可自行自主選擇閱讀書(shū)籍，但必須是有利于自身修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍。

②閱讀筆記要求：每周不少于1篇，每篇不少于400字；每期要要撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得體會(huì)。

3.師生閱讀措施

（1）加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)資源管理，搞好學(xué)校圖書(shū)閱覽室建設(shè)，開(kāi)放閱覽室，保證每位教師、每位學(xué)生有讀書(shū)的場(chǎng)所。

（2）各教研組組長(zhǎng)要做好本組書(shū)籍的管理工作；做好本組教師閱讀書(shū)籍的登記工作；做好老師們的書(shū)籍交換工作；在教研活動(dòng)中安排讀書(shū)活動(dòng)；開(kāi)展各種形式的讀書(shū)沙龍及讀書(shū)交流活動(dòng)。

（3）教務(wù)處做好教師、學(xué)生讀書(shū)書(shū)籍推薦工作。教師閱讀書(shū)籍推薦：中外教育名著、中外名著、教育家叢書(shū)、教育雜志、兒童讀物、學(xué)習(xí)資料等。學(xué)生讀書(shū)書(shū)籍推薦：中外名著、科普類(lèi)書(shū)籍、關(guān)于中外名人介紹書(shū)籍、中外通話(huà)、故事書(shū)籍、各學(xué)科輔導(dǎo)叢書(shū)（包括作文書(shū)等）、古代名篇（包括經(jīng)典詩(shī)詞佳句）等。

4.開(kāi)展 “讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)

（1）成立選評(píng)“讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級(jí)”的“書(shū)香委員會(huì)”

（2）每期評(píng)選3至5個(gè)“書(shū)香班級(jí)”。

（3）每期評(píng)選30——50名學(xué)生“閱讀之星”； 每期評(píng)選8——10名教師“閱讀之星”；每期評(píng)選1名管理者“讀書(shū)之星”。

（4）學(xué)校根據(jù)評(píng)選結(jié)果給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、活動(dòng)保障

為了確保本次活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促、安排學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

組長(zhǎng)：

副組員：

成員：

二0一三年九月

第三篇：奇臺(tái)七中師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

奇臺(tái)七中師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校積極組織舉行 “點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：閱讀經(jīng)典，潤(rùn)澤心田

二、活動(dòng)目的：

1、讓師生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)師生書(shū)香相伴成長(zhǎng)。

2、開(kāi)辟學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)。? 活動(dòng)口號(hào)：點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園。

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四、主要工作及活動(dòng)內(nèi)容：

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：（3月10日—14日）

1、國(guó)旗下動(dòng)員講話(huà)——《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》（段斌）。

2、營(yíng)造氛圍：制作假期“讀書(shū)小報(bào)”展、班級(jí)制作讀書(shū)黑板報(bào)。

3、建班級(jí)圖書(shū)角。

4、向全校學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生推薦閱讀書(shū)目》。

（二）、活動(dòng)實(shí)施階段：（3月17日—6月8日）

1、創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)活動(dòng)。

1)、每個(gè)班建立一個(gè)圖書(shū)角，每位學(xué)生每年購(gòu)買(mǎi)一本圖書(shū)放在圖書(shū)角供全班學(xué)生傳閱交流。

（2）、每位教師每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)兩本書(shū)。

2、早讀、午讀和語(yǔ)文課前5分鐘開(kāi)展中華誦讀經(jīng)典活動(dòng)。

（1)、小學(xué)1—3年級(jí)語(yǔ)文課課前5分鐘為誦讀經(jīng)典（《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《唐宋詩(shī)詞選》。班主任和語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)）。

（2)、小學(xué)高段和中學(xué)組開(kāi)展前5分鐘閱讀活動(dòng)（《唐宋詩(shī)詞選》、課本中背誦的課文、必讀讀書(shū)目錄。班主任和語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)）

3、“沐浴陽(yáng)光，齊誦經(jīng)典，書(shū)香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)。

第一、學(xué)生讀書(shū)篇

（1)、各班每月利用一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)展一次“我與我讀的書(shū)”交流活動(dòng)（含學(xué)生假期“讀書(shū)交流”活動(dòng)。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)）

（2）、每周升旗儀式安排一個(gè)班進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)（民漢結(jié)隊(duì)班，有領(lǐng)讀，形式新穎）。

（3）、每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。開(kāi)展講故事、演講比賽、美文欣賞、古詩(shī)誦讀、小報(bào)評(píng)比、經(jīng)典讀后感征集、課本劇表演等形式展示讀書(shū)成果，第二、教師讀書(shū)篇：每學(xué)期教師開(kāi)展一次“讀書(shū)交流”活動(dòng)；每學(xué)期開(kāi)展教師“陽(yáng)光講壇”；名著推薦活動(dòng)。

第三、親子共讀篇，評(píng)比書(shū)香家庭。

（三）、評(píng)比表彰階段：（6月9日—6月25日）

1、評(píng)比班、校兩級(jí)“讀書(shū)之星”。

2、“書(shū)香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比（納入學(xué)期班級(jí)量化考核）。

3、讀書(shū)活動(dòng)成果展示（手抄報(bào)、優(yōu)秀作品展）。

五、注意事項(xiàng)：

1、高度統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，營(yíng)造“書(shū)香校園”是學(xué)校一項(xiàng)重點(diǎn)工作。教師是學(xué)生的表率，精讀名著，做好隨筆，用自己的行動(dòng)潛移默化地感染學(xué)生。創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式。

2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書(shū)活動(dòng)服務(wù)，各宣傳員要及時(shí)報(bào)道信息，使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效。

3、語(yǔ)文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認(rèn)真組織好各種形式的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的形式各異的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。

奇臺(tái)縣第七中學(xué)2014年3月10日

推薦必讀讀書(shū)目錄

一年級(jí)：《一千零一夜》、《三毛愛(ài)科學(xué)》、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《繪畫(huà)兒童歌謠》、《神童詩(shī)100首》、《三字經(jīng)》、《成語(yǔ)故事》

二年級(jí)：《動(dòng)物故事》、《阿凡提的故事》、《金色小船》、《克雷洛夫寓言》、《唐宋詩(shī)詞配畫(huà)故事》、《中華傳統(tǒng)美德成語(yǔ)故事》、《百家姓》、《千字文》

三年級(jí)：《趣味中國(guó)歷史故事》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《稻草人》、《木偶奇遇記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)優(yōu)秀童話(huà)選》、《幼學(xué)瓊林》

四年級(jí)：《愛(ài)的教育》、《綠野仙蹤》、《列那狐的故事》、《盲音樂(lè)家》、《山海經(jīng)》、《唐宋詩(shī)詞選》、《上下五千年》

五年級(jí)：《水滸》、《西游記》、《三國(guó)演義》(三本為縮寫(xiě)本)、《綠林英雄羅賓漢》、《海底兩萬(wàn)里》、《卓婭和舒拉的故事》、《世界五千年》、《假如給我三天光明》

六年級(jí)：《三毛流浪記》、《世界偉人傳記》、《水滸傳》、《西游記》、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》、《魯賓遜漂流記》、《福爾摩斯探案集精選》、《唐宋詩(shī)詞選讀》

七年級(jí)：《魯賓遜漂流記》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《格列佛

游記》、《哈克貝利勞歷險(xiǎn)記》、《我們沒(méi)有富爸爸富媽媽》、《男生賈里》、《駱駝祥子》

八年級(jí)：《童年》、《繁星春水》、《朝花夕拾》、《家》、《平凡的世界》、《宋詞選》、《牛虻》、《絞刑下的報(bào)告》

九年級(jí)：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《唐詩(shī)三百首》、《我的大學(xué)》、《元曲選讀》、《青年近衛(wèi)軍》、《魯迅作

第四篇：小學(xué)開(kāi)展師生“快樂(lè)讀書(shū)”活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，深化縣教體局《關(guān)于開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成快樂(lè)讀書(shū)的愛(ài)好和習(xí)慣，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，進(jìn)一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)，決定在全鎮(zhèn)小學(xué)中開(kāi)展師生“快樂(lè)讀書(shū)”活動(dòng)，特制定本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面落實(shí)黨的教育方針為宗旨，以建設(shè)書(shū)香校園、和諧校園為目標(biāo)，突出“以人為本”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，力求與經(jīng)典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈；在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，讓快樂(lè)讀書(shū)成為師生的習(xí)慣，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)中小學(xué)生的記憶力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。低年級(jí)學(xué)生能背誦《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等部分內(nèi)容，以及20－30首課外古詩(shī)、5-10篇課外美文等；中、高年級(jí)學(xué)生能背誦課標(biāo)要求的古詩(shī)文、30篇課內(nèi)外美文等。教師背誦一定數(shù)量的古詩(shī)、名篇或理論專(zhuān)著等，為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、激發(fā)師生的閱讀熱情，養(yǎng)成良好的快樂(lè)讀書(shū)習(xí)慣。

3、提高中小學(xué)生讀書(shū)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華文化的熱愛(ài)之情。

三、活動(dòng)要求

1、全員參與，分學(xué)段、按年級(jí)完成鎮(zhèn)、校推薦篇目的學(xué)習(xí)、朗讀、背誦。

2、完成規(guī)定篇目背誦后，由學(xué)校、教師或家長(zhǎng)指導(dǎo)讀更多的詩(shī)文。

3、堅(jiān)持正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和熱愛(ài)經(jīng)典詩(shī)文的情感。

四、活動(dòng)內(nèi)容

新課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀詩(shī)文篇目：《唐詩(shī)》、《宋詞》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《千字文》，《少年中國(guó)說(shuō)》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中國(guó)》等現(xiàn)、當(dāng)代美文，《全鎮(zhèn)教師從教必讀文選》等。（學(xué)校要適時(shí)推薦更多的精美篇目）

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）準(zhǔn)備階段（2月－3月）

結(jié)合全鎮(zhèn)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校組織一次讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流，制定新讀書(shū)活動(dòng)方案，出一期快樂(lè)讀書(shū)主體板報(bào)；整理師生誦讀篇目，達(dá)到人手一冊(cè)。

（二）實(shí)施階段（4月－10月）

1、落實(shí)“三讀”

一是多讀。堅(jiān)持每天在學(xué)校讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)，每天早上或大課間用十分鐘時(shí)間讀詩(shī)文，解詩(shī)詞；每節(jié)語(yǔ)文課前三分鐘背誦詩(shī)文、名言；下午放學(xué)站隊(duì)時(shí)班級(jí)吟誦，讓學(xué)生出口成誦；每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一篇詩(shī)文。

二是精讀。精研、細(xì)讀好詩(shī)歌、好文章。

三是品讀。組織讀書(shū)朗誦活動(dòng)，品味讀書(shū)的快樂(lè)，交流讀書(shū)的感悟；開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)交流。

2、做好三個(gè)建設(shè)

一是建設(shè)好宣傳陣地。在班級(jí)和校宣傳欄分別開(kāi)辟“讀書(shū)之星評(píng)比”欄目，定時(shí)刊出讀書(shū)手抄報(bào)、心得、圖片，編輯好校報(bào)，改編詩(shī)文舞臺(tái)劇，整理讀書(shū)演講稿等。

二是建設(shè)好學(xué)校圖書(shū)室。學(xué)校按照《xx鎮(zhèn)教體辦關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學(xué)中開(kāi)展首屆讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求添置各類(lèi)圖書(shū)，向每位學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)室；本部要充實(shí)完善校園讀書(shū)網(wǎng)站，為學(xué)生提供一個(gè)網(wǎng)上導(dǎo)讀、學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流的信息平臺(tái)。

三是建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角。整理登記班級(jí)圖書(shū)，生均至少達(dá)到3本，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，隨時(shí)借閱，認(rèn)真填寫(xiě)借閱記錄；學(xué)生建立讀書(shū)筆記。班主任和語(yǔ)文任課教師每周檢查一次閱讀情況，學(xué)校每月組織一次評(píng)比。

3、組織各類(lèi)展示

一是創(chuàng)作展示。指導(dǎo)學(xué)生用彩筆為詩(shī)文配畫(huà)，創(chuàng)作詩(shī)文書(shū)法作品；各班級(jí)創(chuàng)作詩(shī)文劇、手抄報(bào)、詩(shī)文園地、黑板報(bào)；學(xué)校創(chuàng)辦好宣傳欄等。

二是快樂(lè)讀書(shū)展示。采用個(gè)人朗誦、集體讀等形式開(kāi)展配樂(lè)朗誦、對(duì)詩(shī)、唱詩(shī)、表演活動(dòng)；組織“慶六一詩(shī)文”朗誦活動(dòng)、國(guó)慶詩(shī)歌朗誦會(huì)；舉辦師生快樂(lè)讀書(shū)比賽或展演，組織讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)征文評(píng)選等。

三是進(jìn)行集中誦讀。4月23日世界閱讀日當(dāng)天，本部或教學(xué)分部利用一節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行班級(jí)誦讀，下午課外活動(dòng)時(shí)間全校集中誦讀。

四是制作讀書(shū)展版。以學(xué)校或年級(jí)為單位將讀書(shū)活動(dòng)中的活動(dòng)剪影、學(xué)生收獲、教師感言、讀書(shū)小明星事跡介紹等，通過(guò)照片、文章、書(shū)畫(huà)、視頻制作等形式展示。

（三）總結(jié)評(píng)比階段（5月、11月）

1、本部對(duì)級(jí)部讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)、評(píng)比，評(píng)選讀書(shū)之星、書(shū)香班級(jí)。

2、組織本部或教學(xué)分部詩(shī)文朗誦觀摩交流活動(dòng)。

3、全鎮(zhèn)進(jìn)行綜合評(píng)比，表彰快樂(lè)讀書(shū)班級(jí)、快樂(lè)讀書(shū)之校，并進(jìn)行集中展示。（集中展示時(shí)邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加。）

六、保證措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要成立“快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組和有關(guān)人員參加的指導(dǎo)小組，精心組織，周密安排，保證活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。

2、保證時(shí)間。保證每天不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，其中以班級(jí)或?qū)W校為單位進(jìn)行集體誦讀不少于10分鐘。充分利用早上、課間操、下午放學(xué)和每節(jié)語(yǔ)文課，指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦。

3、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。各學(xué)校要通過(guò)宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、校報(bào)等形式，努力營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍；利用班會(huì)、校會(huì)深入宣傳讀書(shū)的意義，引導(dǎo)師生把讀書(shū)當(dāng)做一種快樂(lè)行為；學(xué)校要?jiǎng)潛苜Y金配備更多有益的圖書(shū)。

4、搞好幾個(gè)結(jié)合。與全鎮(zhèn)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)結(jié)合，結(jié)合實(shí)際，制定讀書(shū)計(jì)劃，按時(shí)開(kāi)展讀書(shū)、比賽、展示等系列活動(dòng)；與教研活動(dòng)相結(jié)合，把快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)，將快樂(lè)讀書(shū)作為語(yǔ)文活動(dòng)課的一種有效形式，提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量；與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合，開(kāi)展“詩(shī)文接龍”、“小小擂臺(tái)賽”、“快樂(lè)讀書(shū)比賽”等形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)；與家庭教育相結(jié)合，利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳和介紹讀書(shū)活動(dòng)的意義，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與參與，周末由家長(zhǎng)督促、指導(dǎo)孩子背誦詩(shī)文。

5、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。各學(xué)校要?jiǎng)潛芤欢ㄙY金，用于圖書(shū)添置、組織活動(dòng)、宣傳與表彰等，為快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)地順利開(kāi)展提供強(qiáng)有力的保障。

6、及時(shí)總結(jié)與評(píng)比。全鎮(zhèn)將組織快樂(lè)讀書(shū)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，成績(jī)納入各學(xué)校目標(biāo)管理工作考核。

第五篇：師生讀書(shū)活動(dòng)方案

師生讀書(shū)活動(dòng)方案

讀書(shū)是人們傳承人類(lèi)文化精華不可缺少的重要途徑，讀書(shū)是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)和創(chuàng)造未來(lái)必要的學(xué)習(xí)方式，讀書(shū)也是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育和高效率教學(xué)的必要前提。蘇霍姆林斯基認(rèn)為讀書(shū)“既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)”。為了創(chuàng)建書(shū)香校園，落實(shí)“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的讀書(shū)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育為孩子的終身發(fā)展的教育理念，學(xué)校決定制定讀書(shū)活動(dòng)方案：

一、教師讀書(shū)活動(dòng)方案

隨著課程改革的深入開(kāi)展，讀書(shū)越來(lái)越成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，成為有效校本教研的實(shí)際需要。

教師開(kāi)展“校本教研”與其說(shuō)是從“問(wèn)題”開(kāi)始的，不如說(shuō)是從讀書(shū)開(kāi)始的。如果不讀書(shū)，就會(huì)缺乏審視教育現(xiàn)象的“眼光”，那么，對(duì)教學(xué)中的“問(wèn)題”就可能視而不見(jiàn)，所謂校本研訓(xùn)也就無(wú)從開(kāi)始。因此，教師進(jìn)行研究的第一件事，不是發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題”，而是獲得“教育的理想”和形成善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“慧眼”。練就“慧眼”的最佳途徑就是“讀書(shū)”。為此，我們倡導(dǎo)：打開(kāi)書(shū)本，閱讀經(jīng)典，充實(shí)精神，豐富人生，獲取一生幸福。為使我校“校本教研教師讀書(shū)活動(dòng)”順利開(kāi)展，我們制定如下方案 :

（一）讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)

1、在讀書(shū)活動(dòng)中，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。

2、在讀書(shū)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；

3、在讀書(shū)活動(dòng)中，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

4、指導(dǎo)教師制定讀書(shū)計(jì)劃，養(yǎng)成平時(shí)多讀書(shū)的習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力，提高工作的質(zhì)量和效率。

5、啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程，為教師個(gè)性舒展、為學(xué)校全面開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

（二）活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)監(jiān)督,全面推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)。組長(zhǎng)：沈國(guó)華

成員：王新時(shí)、周霞、黃鑫

（三）活動(dòng)時(shí)間、范圍

讀書(shū)活動(dòng)一年為一個(gè)周期。將每年的“世界書(shū)香日”所在周定為全校教師集中讀書(shū)（節(jié)）活動(dòng)時(shí)間。全校以教研組組成各讀書(shū)小組。

（四）讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容 讀書(shū)實(shí)施辦法：

1、學(xué)校每學(xué)期購(gòu)置教育理論書(shū)籍一次，充實(shí)圖書(shū)館。要求教師每年自購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍一至三本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊10-100元。

2、教師讀書(shū)安排： A、（讀書(shū)）（1）本學(xué)期確定教師必讀書(shū)為：《新課程的深化與反思》、《海南師德風(fēng)范》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德》

（2）每人每學(xué)期自讀名著、文學(xué)期刊等至少1-2本。（3）讀書(shū)時(shí)間：在家中每天大約半小時(shí)。B、（雜志）

（1）本學(xué)期學(xué)校訂報(bào)紙9種、雜志45種，要求教師主動(dòng)閱讀與自己任教學(xué)科相關(guān)的雜志。

（2）閱讀時(shí)間：學(xué)校閱覽室全天開(kāi)放（上午7：40-11：00，下午2：40-5：00）

（3）閱讀要求：每位教師每周進(jìn)閱覽室至少閱讀兩課時(shí) C、（上網(wǎng)）

教師每周上網(wǎng)至少3次，瀏覽教育網(wǎng)站，上教師成長(zhǎng)博克網(wǎng)站，并發(fā)貼、發(fā)文?；顒?dòng)安排：

青年教育教學(xué)沙龍：讀《愛(ài)心與教育》有感 教師教學(xué)片斷設(shè)計(jì)大賽：分語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組 論壇會(huì)：定期舉行讀書(shū)論壇會(huì)，交流讀書(shū)心得 好書(shū)美文推薦

1、制定閱讀計(jì)劃

根據(jù)教研組推薦的書(shū)目和學(xué)校的實(shí)際制定教師閱讀計(jì)劃，有步驟地組織全體教師進(jìn)行閱讀，在全校形成良好的讀書(shū)氛圍，讓更多的教師喜愛(ài)讀書(shū)。倡導(dǎo)每個(gè)教師每天閱讀一篇文章、每月閱讀一本書(shū)籍、每學(xué)期閱讀一部專(zhuān)著，每個(gè)教師都有自己最喜愛(ài)的書(shū)籍，學(xué)校有一座藏書(shū)豐富的圖書(shū)館。

2、倡導(dǎo)全體教師大量閱讀。學(xué)校定期向老師推薦教育名家專(zhuān)著或教育教學(xué)專(zhuān)著。

（附教師必讀書(shū)目100篇）對(duì)必讀書(shū)，把分頭讀書(shū)與專(zhuān)題講座交流結(jié)合，要求教師每人（每組）讀一章，讀后設(shè)讀書(shū)講壇，讀書(shū)者向全校教師（或師生）作報(bào)告，讀思結(jié)合，讀講結(jié)合，既練讀功，又練說(shuō)功。并要請(qǐng)專(zhuān)家講讀與教師自讀結(jié)合互動(dòng)的方式讀，在引領(lǐng)中讀書(shū)。

3、教師推薦：全校每位教師積極推薦自己留下深刻印象的教育理論著作、教育散文、隨筆、故事等好書(shū)美文。

4、寒、暑假，全體教師自主研讀教育教學(xué)專(zhuān)著1-2本，并完成三至五篇的讀書(shū)筆記。

5、定期開(kāi)展“我最喜愛(ài)的書(shū)籍”推介會(huì)、“我讀書(shū)我快樂(lè)”等讀后思和讀后分享活動(dòng)。

6、鼓勵(lì)教師利用博客促進(jìn)自我發(fā)展。

7、設(shè)校園讀書(shū)周

學(xué)校將“世界書(shū)香日”（每年4月23日）所在周，定為“校園書(shū)香周”。在此周集中開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。每年讀書(shū)節(jié)召開(kāi)一次教職工讀書(shū)交流報(bào)告會(huì).(形式為介紹推薦新書(shū),談讀書(shū)體會(huì)等)。

8、教育經(jīng)典導(dǎo)讀

選取部分經(jīng)典教育論著和著名教育家，進(jìn)行深入、系統(tǒng)介紹。

9、搭建讀書(shū)論壇 學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，定期組織讀書(shū)輔導(dǎo)、讀書(shū)沙龍、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題討論會(huì)、演講比賽、讀書(shū)征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓更多的教師樂(lè)于讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。

10、表彰讀書(shū)先進(jìn)

（1）對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中能學(xué)以致用，專(zhuān)業(yè)水平顯著提升的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）對(duì)在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中形成良好讀書(shū)氛圍和鮮明特色的教研組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

我們希望學(xué)校能夠充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)教師成長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要意義，創(chuàng)造條件、加大投入，積極組織教師參加到“打開(kāi)書(shū)本，閱讀經(jīng)典，充實(shí)精神，豐富人生，獲取一生幸?！钡淖x書(shū)活動(dòng)中去。我們希望更多的教師能夠認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要作用，積極投入到教師讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。讓生命在閱讀中充實(shí)，讓生命在閱讀中精彩！

二、學(xué)生讀書(shū)方案

1、每學(xué)期用問(wèn)卷調(diào)查孩子喜愛(ài)的讀物。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合課標(biāo)出臺(tái)各年級(jí)《課外閱讀推薦書(shū)目》及《課外閱讀活動(dòng)評(píng)價(jià)細(xì)則》

2、各班語(yǔ)文教師指導(dǎo)并幫助學(xué)生制定班級(jí)每學(xué)期《課外閱讀計(jì)劃》。讀書(shū)計(jì)劃要盡可能結(jié)合教材、確定每月讀書(shū)主題。

3、各班主任要積極組織籌建班級(jí)圖書(shū)角。

4、結(jié)合教材，每學(xué)期有針對(duì)性地向?qū)W生推薦一冊(cè)書(shū)或一大套叢書(shū)，實(shí)現(xiàn)集中讀與自由讀相結(jié)合。

5、每年讀書(shū)節(jié)期間以年級(jí)為單位開(kāi)展大型學(xué)生課外閱讀展示活動(dòng)?；顒?dòng)要內(nèi)容豐富、形式多樣、富有針對(duì)性。如課本劇表演、手抄報(bào)展示、故事會(huì)等。

6、每年讀書(shū)節(jié)期間評(píng)選一批校園“讀書(shū)之星”和“書(shū)香班級(jí)”?！白x書(shū)之星”給予獎(jiǎng)狀和紀(jì)念品獎(jiǎng)勵(lì)；“書(shū)香班級(jí)”相應(yīng)的指導(dǎo)老師給予一定資金的獎(jiǎng)勵(lì)。

新世紀(jì)教育文庫(kù)·教師閱讀推薦書(shū)目100種（2004版）

基

礎(chǔ)

篇（30部）

1, 《論語(yǔ)譯注》, 楊伯峻譯注, 中華書(shū)局1980年版

2, 《學(xué)記評(píng)注》, 高時(shí)良編撰, 人民教育出版社1983年版 3, 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江蘇教育出版社2001年版

4, 《愛(ài)彌兒》,（法）盧梭著，李平漚譯, 人民教育出版社2001年版

5, 《大教學(xué)論》,（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯, 人民教育出版社1999年版 6, 《普通教育學(xué)：教育學(xué)講授綱要》,（德）赫爾巴特著，李其龍譯, 浙江教育出版社2002年版

7, 《教育漫話(huà)》,（英）約翰·洛克著，徐誠(chéng)、楊漢麟譯, 河北人民出版社1998 年版

8, 《民主主義與教學(xué)》,（美）杜威著，王承緒譯, 人民教育出版社2001年版 9, 《給教師的建議》,（蘇）瓦?阿??蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學(xué)出版社1999年版

10, 《和教師的談話(huà)》,（蘇）B.贊科夫著，杜殿坤譯, 教育科學(xué)出版社1999年版

11, 《當(dāng)代教育學(xué)》, 袁振國(guó)主編, 教育科學(xué)出版社2000年版

12, 《中國(guó)教育史》（修訂本）, 孫培青主編, 華東師范大學(xué)出版社2000年版 13, 《外國(guó)教育史教程》, 吳式穎主編, 人民教育出版社1997年版 14, 《學(xué)與教的心理學(xué)》, 皮連生主編, 華東師范大學(xué)出版社1997年

15, 《兒童發(fā)展》,（美）勞拉·E·貝克著，吳穎等譯, 江蘇教育出版社2002年版

16, 《教育社會(huì)學(xué)》, 吳康寧主編, 人民教育出版社1998年版

17, 《德育新論》, 魯潔、王逢賢主編, 江蘇教育出版社2000年版

18, 《課程：基礎(chǔ)、原理和問(wèn)題》,（美）艾倫·C·奧恩斯坦、費(fèi)朗西斯·P·漢金斯著柯森主譯，鐘啟泉審校, 江蘇教育出版社2003年版

19, 《有效教學(xué)方法》,(美D?鮑里奇著，易東平譯, 江蘇教育出版社2002年版

20, 《教育研究方法導(dǎo)論》,（美）楊雷迪斯·D·高爾著，許慶豫譯, 江蘇教育出版社2002年版

21, 《多元智能教與學(xué)的策略》, 坎貝爾等著,王成全譯, 中國(guó)輕工業(yè)出版社,2001年版

22, 《終身教育引論》,（法）保爾·朗格朗著，周南照、陳樹(shù)清譯, 中國(guó)對(duì)外翻譯出版社1985年版 23, 《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》, 聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì), 教育科學(xué)出版社1996年版 24, 《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》, 聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)，華師大比較教育研究所譯, 教育科學(xué)出版社1996年版 25, 《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式》,（美）內(nèi)爾·諾丁斯著，于天龍譯, 教育科學(xué)出版社2003年版

26, 《國(guó)際教育新理念》, 顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編, 海南出版社2001年版 27, 《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》, 教育部基礎(chǔ)教育司編, 三聯(lián)書(shū)店200年版 28, 《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》, 教育部師范司編, 人民教育出版社2003年版

29, 《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話(huà)》, 朱慕菊主編, 北京師范大學(xué)出版社2002年版

30, 《新教育之夢(mèng)》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版 拓

展

篇（50部）

31, 《中國(guó)古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學(xué)教育系主編, 人民教育出版社2000年版

32, 《西方古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學(xué)教育系主編, 人民教育出版社2001年版

33, 《西方近代教育論著選》, 任仲印主編, 人民教育出版社2001年版

34, 《西方現(xiàn)代教育論著選》, 王承緒、趙祥麟編譯, 人民教育出版社2001年版

35, 《中國(guó)近代教育文選》（修訂版）, 陳學(xué)恂主編, 人民教育出版社2001年版

36, 《馬克思恩格斯列寧論教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版 37, 《毛澤東周恩來(lái)劉少奇鄧小平論教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版

38, 《中國(guó)教育家評(píng)傳》（精選本）, 沈灌群、毛禮銳主編, 上海教育出版社2000年版

39, 《外國(guó)教育家評(píng)傳》（精選本）, 趙祥麟主編, 上海教育出版社2000年版 40, 《愛(ài)滿(mǎn)天下——陶行知文學(xué)傳記》, 周毅、向明, 江蘇教育出版社1997年版

41, 《蘇霍姆林斯基的一生》,（俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯, 教育科學(xué)出版社1986年版

42, 《人的現(xiàn)代化》,(美)英格爾斯著，殷陸君譯, 四川人民出版社1985年版

43, 《自我實(shí)現(xiàn)的人》,（美）馬斯洛著，徐金聲等譯, 三聯(lián)書(shū)店1986年版 44, 《寬容》,（美）房龍著，迮衛(wèi)、靳翠微譯, 三聯(lián)書(shū)店1985年版 45, 《賞識(shí)你的學(xué)生》, 孟繁華主編, 海南出版社2003年版

46, 《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》

, 彭歌、陳敬著, 花城出版社2003年版

47, 《順生論》, 張中行, 蘇州大學(xué)出版社2000年版

48, 《教師人文讀本》, 張民生、于漪主編, 上海辭書(shū)出版社2003年版 49, 《教育哲學(xué)通論》, 黃濟(jì)著, 山西教育出版社2001年版 50, 《中國(guó)的智慧》, 韋政通, 岳麓書(shū)社2003年版

51, 《西方的智慧》,（英）伯蘭特·羅素著，馬家駒、賀霖譯, 世界知識(shí)出版社1992年版

52, 《教育的奇跡》, 朱永新主編, 上海教育出版社2004年版 53, 《發(fā)現(xiàn)母親》, 王東華, 四川人民出版社1999年版

54, 《窗邊的小豆豆》,（日）黑柳徹子著，, 南海出版公司2003年版 55, 《精神的雕像——西南聯(lián)大紀(jì)實(shí)》, 李洪濤, 云南人民出版社2001年版 56, 《北大傳統(tǒng)與近代中國(guó)自由主義的先聲》, 劉軍寧主編, 中國(guó)人事出版社１９９８年

57, 《教育的未來(lái)》, 溫世仁著, 三聯(lián)書(shū)店2001年版

58, 《朱蘭質(zhì)量手冊(cè)》,（美）朱蘭著, 中國(guó)人民大學(xué)出版社2003年版

59, 《執(zhí)行：如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)》,（美）拉里·博西迪著, 機(jī)械工業(yè)出版社2003年版

60, 《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》,(美)奧格·曼狄諾著, 世界知識(shí)出版社2002年版 61, 《更新教育觀念報(bào)告集》, 教育部基礎(chǔ)教育司編, 中國(guó)人民大學(xué)出版社2003年版

62, 《教師角色與教師發(fā)展新探》, 葉瀾, 教育科學(xué)出版社2001年版

63, 《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》, 朱小蔓, 南京師大出版社2000年版

64, 《教育的理想與信念》, 肖川, 岳麓書(shū)社出版2002年版

65, 《教師的情感與智慧》, 《教師博覽》編輯部, 江西教育出版社2003年版 66, 《西方心理咨詢(xún)經(jīng)典案例集》, 徐光興主編, 上海教育出版社2003年版 67, 《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》, 皮亞杰著, 傅統(tǒng)先譯, 文化教育出版社1981年版

68, 《早期教育與天才》,（日）木村久一著，王傳璧譯, 河北人民出版社1991年版

69, 《教育過(guò)程》,（美）布魯納著，邵瑞珍譯, 文化教育出版社1982年版 70, 《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》,(美)舒爾茨著，曹延亭譯, 吉林人民出版社1982年版

71, 《人的教育》,（德）福祿倍爾著，孫祖復(fù)譯, 人民教育出版社2001年版 72, 《再論教育目的》,（英）約翰·懷特著，李永宏等譯, 教育科學(xué)出版社1992年版

73, 《裴斯泰洛齊教育論著選》,(瑞士)裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯, 人民教育出版社2001年版

74, 《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)三部曲》,（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯, 教育科學(xué)出版社2001年版

75, 《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》,（美）戴爾·H·申克著，韋小滿(mǎn)等譯, 江蘇教育出版社2003年版

76, 《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》,（美）彼得?諾思豪斯著，吳榮先等譯, 江蘇教育出版社2002年版

77, 《科學(xué)家論教育》, 周川選編, 江蘇教育出版社2003年版

78, 《成功智力》,（美）R.J.斯騰伯格著，吳國(guó)宏、錢(qián)文譯, 華東師大出版社1999年版 79, 《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》,（加）大衛(wèi)·杰弗里·史密斯著，郭洋生譯, 教育科學(xué)出版社2003年版

80, 《第五項(xiàng)修煉》,（美）彼得·圣吉著郭進(jìn)隆譯, 上海三聯(lián)書(shū)店2002年版 實(shí)

踐

篇（20部）

81, 《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》, 高萬(wàn)祥等, 江蘇教育出版社2000年版 82, 《中國(guó)著名班主任德育思想錄》, 竇桂梅等, 江蘇教育出版社2000年版 83, 《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》, 于漪等, 江蘇教育出版社2000年版 84, 《帕夫雷什中學(xué)》,(蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯, 教育科學(xué)出版社1999年版

85, 《班主任工作漫談》, 魏書(shū)生著, 漓江出版社1995年版 86, 《愛(ài)心與教育》, 李鎮(zhèn)西, 四川少兒出版社1998年版 87, 《向孩子學(xué)習(xí)》, 孫云曉主編, 晨光出版社1998年版

88, 《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》, 屠美如著, 教育科學(xué)出版社2002年版 89, 《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版 90, 《教育詩(shī)》,（蘇）馬卡連柯著, 海天出版社1998年版

91, 《教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化》,（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯, 教育科學(xué)出版社2001年版 92, 《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》,（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯, 人民教育出版社 1998年版

93, 《聯(lián)合國(guó)教科文組織理科教師手冊(cè)》, 左雅譯, 中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司 94, 《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》,（加）馬克斯·范梅南著，李樹(shù)英譯, 教育科學(xué)出版社2003年版

95, 《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》,(美)布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯, 中國(guó)輕工業(yè)出版社2002年版

96, 《案例教學(xué)指南》 , 鄭金洲, 華東師大出版社2000年版 97, 《李吉林小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)——情境教育》, 李吉林, 山東教育出版社2000年版

98, 《教師如何作質(zhì)的研究》, 陳向明, 教育科學(xué)出版社2001年版 99, 《青浦教育實(shí)驗(yàn)》, 顧泠沅, 上海教育出版社2001年版

100, 《為了中華民族的復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展》, 鐘啟泉等編, 華東師大出版社2001年版

世界書(shū)香日活動(dòng)倡議書(shū)

今天，4月23日是“世界書(shū)香日”。為了紀(jì)念在這一天出生或逝世的莎士比亞、塞萬(wàn)提斯等著名作家；為了鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣；為了拓展人們生命的寬度，聯(lián)合國(guó)教科文組織于1995年11月15日在巴黎大會(huì)上正式將每年的這一天定為“世界書(shū)香日”。10年來(lái)，“世界書(shū)香日”已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日。閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧Ｈ说木癜l(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、最見(jiàn)成效的方式，就是親近圖書(shū)，全民閱讀。未來(lái)最具有競(jìng)爭(zhēng)力并最終能勝出的民族一定是閱讀能力最強(qiáng)的民族。中宣部、文化部、教育部等九部委曾共同啟動(dòng)“知識(shí)工程”并倡導(dǎo)“全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)”，全民讀書(shū)活動(dòng)在我國(guó)蓬勃發(fā)展。今天，在“世界書(shū)香日”這個(gè)特殊的節(jié)日里，向全校小學(xué)教師倡議：在4.23這一天，走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的學(xué)校———圖書(shū)館；在這一天，大家聚集讀書(shū)沙龍，交流讀書(shū)心得，分享讀書(shū)快樂(lè)。

在這一天，大家互贈(zèng)一本最喜愛(ài)的書(shū)，傳遞美好感受和新的啟迪；在這一天，家家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀快樂(lè)；讓我們記?。?.23——世界書(shū)香日——我們的節(jié)日！讓我們記?。洪喿x是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始！

快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校決定舉辦“首屆校園師生讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，活動(dòng)旨在激發(fā)師生讀書(shū)的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)；讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，使師生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，并從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

2、使廣大師生借優(yōu)秀詩(shī)文誦讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)主題與口號(hào)：

我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)

與書(shū)同行，收獲林小滿(mǎn)園書(shū)香

讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友。

讓讀書(shū)成為習(xí)慣；書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園；

營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文林小。多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)

與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

四、活動(dòng)時(shí)間: 2015年5月---6月

五、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

（一）日?；顒?dòng)安排

1、組建班級(jí)圖書(shū)角，以班級(jí)為單位，開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，繼續(xù)建立完善班級(jí)圖書(shū)角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū)，在讀書(shū)節(jié)期間，帶到班級(jí)，由班級(jí)圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)”的讀書(shū)氛圍。也在交換圖書(shū)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍的意識(shí)。

2、開(kāi)展“征集名言，制作書(shū)簽”活動(dòng)(老師和學(xué)生)把優(yōu)美的名言制作漂亮的書(shū)簽，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情。(每班推薦5張，評(píng)比展示，并將一些優(yōu)秀的書(shū)簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊(cè)。任課教師每人上交一個(gè))

3、開(kāi)展以“讀書(shū)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比。今后每期黑板報(bào)開(kāi)辟一個(gè)有關(guān)“讀書(shū)”的欄目，如“本周薦書(shū)”、“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等。

４、開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)：發(fā)動(dòng)三年級(jí)以上學(xué)生出一份以讀書(shū)為主題的手抄報(bào)（介紹讀書(shū)格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書(shū)感受等）展評(píng)活動(dòng)。（每班推薦1幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。）

5、在師生中舉辦一次征文比賽。在全校師生中開(kāi)展一次“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的征文比賽。（讀書(shū)心得 感想都可以）

6、一、二、三年級(jí)成語(yǔ)、寓言故事成語(yǔ)積累“大闖關(guān)”（成語(yǔ)接龍、巧填成語(yǔ)、詞義配對(duì)、查字典比賽等）、朗誦比賽等。（這項(xiàng)活動(dòng)班主任要安排在日常的讀書(shū)活動(dòng)中，本屆讀書(shū)節(jié)不參與比賽，將在下次讀書(shū)節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時(shí)的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時(shí)也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣）

7、在四、五、六年級(jí)中舉辦“古詩(shī)積累”大賽。通過(guò)背誦或默寫(xiě)優(yōu)秀古詩(shī)詞、古代經(jīng)典名篇等，（這項(xiàng)活動(dòng)班主任要安排在日常的讀書(shū)活動(dòng)中，本屆讀書(shū)節(jié)不參與比賽，將在下次讀書(shū)節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時(shí)的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時(shí)也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣，屆時(shí)學(xué)校將評(píng)出 “古詩(shī)積累小能手”）

（二）展示階段

１、集體美文誦讀活動(dòng) ： 以班級(jí)為單位開(kāi)展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時(shí)間5分鐘左右。選擇好的文章或詩(shī)歌，利用晨讀、活動(dòng)課等時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時(shí)學(xué)校組織“集體美文誦讀”比賽。

２、讀書(shū)成果活動(dòng)展示：每班一張展臺(tái)，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書(shū)卡，讀書(shū)小報(bào)，成語(yǔ)繪畫(huà)，詩(shī)配畫(huà)，個(gè)人班級(jí)作文集，剪報(bào)，社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，書(shū)簽，摘抄精華，字畫(huà)作品，課本劇劇本，讀書(shū)筆記等。

3、表彰活動(dòng)

（1）評(píng)選“個(gè)人最佳書(shū)簽獎(jiǎng)”；

（2）評(píng)選“個(gè)人優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)獎(jiǎng)”；

（3）評(píng)選“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”最佳征文獎(jiǎng)（教師和學(xué)生同時(shí)參加）（４）評(píng)選“集體誦讀獎(jiǎng)”；（５）評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”獎(jiǎng)。

讀書(shū)有感演講方案

“書(shū)香浸潤(rùn)童年”讀書(shū)演講比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力；以學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，打造書(shū)香校園，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、比賽主題

圍繞“愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”這一主題，題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書(shū)的精神風(fēng)貌和理想追求。（參考題目：讀書(shū)，真好！我愛(ài)讀書(shū)！我的讀書(shū)故事、因?yàn)橛心闼钥鞓?lè)、我讀書(shū)，我快樂(lè)。讓我們一起讀書(shū)吧！等）

四、活動(dòng)要求

1、活動(dòng)對(duì)象：4—6年級(jí)學(xué)生

2、時(shí)間要求：2—3分鐘

3、內(nèi)容要求：有感而發(fā)，切入點(diǎn)小，聯(lián)系實(shí)際?？梢允菚?shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事，等等。

4、參賽要求：普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、語(yǔ)言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。

五、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃：

4月-6月，各班開(kāi)展演講比賽，并在此基礎(chǔ)上選出優(yōu)秀選手參加全校演講比賽。（每班1人）。參加全校比賽的人員名單及演講題目必須在5月15日前上報(bào)。5月20日下午二、三節(jié)課舉行全校讀書(shū)演講比賽活動(dòng)。

六、評(píng)獎(jiǎng)情況：

本次比賽各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)4個(gè)