第一篇：小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做感恩之人” 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀

活動(dòng)實(shí)施方案

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期

為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，進(jìn)一步提升我校校園文化育人成效，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，決定在我校開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、內(nèi)涵，進(jìn)一步充實(shí)校園文化內(nèi)涵，孕育學(xué)生感恩的心靈，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠(chéng)信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

2、弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

3、夯實(shí)校園文化底蘊(yùn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

4、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)誦讀活動(dòng)開展，夯實(shí)校園文化內(nèi)涵，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。

三、活動(dòng)主題

讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做感恩之人。

四、活動(dòng)內(nèi)容

各年級(jí)重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：

一、二年級(jí)：三字經(jīng)三、四年級(jí)：弟子規(guī)五、六年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》前30首，五、活動(dòng)的時(shí)間及形式

1、利用雙周夢(mèng)想課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀教學(xué)。

2、每天利用預(yù)備鈴后2分鐘學(xué)生組織集體誦讀。

3、每天早讀課前10分鐘進(jìn)行集體誦讀。

3、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。

（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。

（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。

（3）講故事：了解與詩(shī)文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過(guò)再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語(yǔ)言生動(dòng)的故事，開展講故事活動(dòng)。

（4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩(shī)的形式進(jìn)行寫作，根據(jù)自己對(duì)詩(shī)文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。

（5）詩(shī)文繪畫：根據(jù)詩(shī)文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩(shī)配畫。

六、活動(dòng)具體措施

1、各班主任制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并動(dòng)員全班學(xué)生，全面啟動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)；

2、學(xué)校定期深入班級(jí)檢查指導(dǎo)活動(dòng)開展情況，搞好研討交流，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情，確保此次活動(dòng)扎實(shí)高效開展。

七、活動(dòng)安排

二月：經(jīng)典誦讀活動(dòng)啟動(dòng)，教師選取誦讀內(nèi)容。

三月：教師利用雙周夢(mèng)想課程及早讀前10分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀教學(xué)。

四月：學(xué)生形成課前誦讀習(xí)慣，學(xué)校進(jìn)行檢查。

五月：各班進(jìn)行誦讀排練。

六月：誦讀比賽。

2014年2月

第二篇：小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

金陽(yáng)街道中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)有關(guān)文件精神，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在我校繼續(xù)開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠(chéng)信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

2、弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

3、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

4、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)誦讀活動(dòng)開展，營(yíng)造儒雅高潔的校園文化，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。

三、活動(dòng)主題

讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，育道德人才。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、全校學(xué)生經(jīng)典誦讀共背篇目：《念奴嬌?赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭》、《滿江紅》。

2、各年級(jí)重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：

一年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》前10首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第二冊(cè)

二年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》前25首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第四冊(cè)

三年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》前40首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第六冊(cè)

四年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》前55首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第八冊(cè)

五年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》共70首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第十冊(cè)

六年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》共70首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第十二冊(cè)

五、活動(dòng)的時(shí)間及形式

1、每天利用上下午預(yù)備鈴前、后，進(jìn)行5—10分種的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。（采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)年級(jí)誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。）

2、語(yǔ)文課前2-3分鐘誦讀或背誦古詩(shī)詞；

3、雙休日各班語(yǔ)文教師可安排學(xué)生背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容；

4、每周四得下午第三節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間，由各班語(yǔ)文老師具體指導(dǎo)本班學(xué)生的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。

5、班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育特色。

6、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。

（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。

（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。

（3）講故事：了解與詩(shī)文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過(guò)再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語(yǔ)言生動(dòng)的故事，開展講故事活動(dòng)。

（4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩(shī)的形式進(jìn)行寫作，根據(jù)自己對(duì)詩(shī)文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。

（5）詩(shī)文繪畫：根據(jù)詩(shī)文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩(shī)配畫。

六、活動(dòng)具體措施

1、各班語(yǔ)文教師制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并動(dòng)員全班學(xué)生，全面啟動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)；

2、學(xué)校定期深入班級(jí)檢查指導(dǎo)活動(dòng)開展情況，搞好研討交流，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情，確保此次活動(dòng)扎實(shí)高效開展。

七、活動(dòng)安排

三月：詩(shī)文繪畫、詩(shī)文書法、詩(shī)文書簽制作活動(dòng)

四月：舉行“賽詩(shī)會(huì)”活動(dòng) 五月：限時(shí)作文比賽活動(dòng)

六月：《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》 背誦比賽

2012年3月

第三篇：明德小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

甘屯明德小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精髓，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，將活動(dòng)的知識(shí)性、科學(xué)性、教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)新型融為一體，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于在全縣小學(xué)開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案的通知》，特制訂《冠縣甘屯明德小學(xué)開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》。

二、活動(dòng)宗旨

（一）傳承中華文化。通過(guò)開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使小學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，不斷增強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。

（二）弘揚(yáng)人文精神。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊眼界、凈化靈魂、啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)等，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)和諧發(fā)展。

（三）加強(qiáng)思想建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓學(xué)生吸取不竭的精神營(yíng)養(yǎng)。

（四）推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)誦讀拓展學(xué)生的知識(shí)層面，感受漢語(yǔ)語(yǔ)言的魅

力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，在吟誦表演中讓中高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

2、提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容：《經(jīng)典誦讀》 《國(guó)學(xué)啟蒙》《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生古詩(shī)文誦讀》以及語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。

五、活動(dòng)實(shí)施：

1、組織機(jī)構(gòu)

成立甘屯明德小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的組織實(shí)施。

組長(zhǎng)：于占星

副 組 長(zhǎng)：于清德 于慶喜

組員：楊云常等語(yǔ)文教研組全體教師

2、職責(zé)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)誦讀活動(dòng)的開

展與日常管理、檢查；組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動(dòng)，以及活動(dòng)安排與實(shí)落。

3、活動(dòng)時(shí)間及方式

1、開展四個(gè)一活動(dòng)

（1）每周安排一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，每天利用十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)

經(jīng)典。

（2）每日精選一一篇經(jīng)典詩(shī)文等，并要求學(xué)生背誦.。

（3）每周設(shè)一堂經(jīng)典賞析課，有語(yǔ)文教師講解國(guó)學(xué)經(jīng)典，賞析詩(shī)詞名篇

等。

（4）與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，定期開展創(chuàng)造性、豐富多彩的活

動(dòng)。充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會(huì)。

2、建設(shè)經(jīng)典文化校園

在校園內(nèi)開辟專門的經(jīng)典文化區(qū)域，將具有積極教育意義的經(jīng)典文化，以

文字、圖畫等形式設(shè)置在樓道的墻壁或教室內(nèi)，并在綠地花壇等顯要位置設(shè)

置小型經(jīng)典語(yǔ)錄廣告牌，讓師生們觸目可及，每時(shí)每刻接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，營(yíng)造濃郁的經(jīng)典文化氛圍。

3、多種形式推進(jìn)誦讀經(jīng)典活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)良好誦讀氛圍

（1）大型集體誦讀：以年級(jí)為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

（2）小型集體誦讀展演：以班級(jí)為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴

奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì)、親子誦讀活動(dòng)、朗誦

擂臺(tái)賽等形式，展示教師、家長(zhǎng)、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績(jī)。

（4）讀書筆記展示：主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示讀書心得，彰顯人文

教育。

六、檢查與考評(píng)

（1）學(xué)校要定期檢查各班活動(dòng)開展情況，做好記錄，并及時(shí)將檢查情況

進(jìn)行通報(bào)。（2）每月組織一次檢測(cè)，每次抽測(cè)部分學(xué)生，評(píng)選出“國(guó)學(xué)小使者”，并評(píng)出優(yōu)、良、合格、不合格等不同等次，同時(shí)將檢測(cè)結(jié)果在全校通報(bào)，學(xué)期末對(duì)檢測(cè)成績(jī)突出的班級(jí)和語(yǔ)文教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。

第四篇：小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案 2013.9

經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)市縣相關(guān)文件精神，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在我校開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠(chéng)信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

2、弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

3、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

4、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)誦讀活動(dòng)開展，營(yíng)造儒雅高潔的校園文化，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。

三、活動(dòng)主題

讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，育道德人才。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、全校學(xué)生經(jīng)典誦讀共背篇目：《念奴嬌?赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭》、《滿江紅》。

2、各年級(jí)重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：

一年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》前10首，二年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》前25首，三年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》前40首，四年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》前55首，五年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》共70首，六年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》共70首。

五、活動(dòng)的時(shí)間及形式

1、每天利用上、下午預(yù)備鈴前、后，進(jìn)行5—10分種的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。（采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)年級(jí)誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。）

2、語(yǔ)文課前2-3分鐘誦讀或背誦古詩(shī)詞；

3、雙休日各班語(yǔ)文教師可安排學(xué)生背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容；

4、每周四下午第三節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間，由各班語(yǔ)文老師具體指導(dǎo)本班學(xué)生的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。

5、班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育特色。

6、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。

（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。

（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。

（3）講故事：了解與詩(shī)文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過(guò)再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語(yǔ)言生動(dòng)的故事，開展講故事活動(dòng)。

（4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩(shī)的形式進(jìn)行寫作，根據(jù)自己對(duì)詩(shī)文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。

（5）詩(shī)文繪畫：根據(jù)詩(shī)文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩(shī)配畫。

六、活動(dòng)具體措施

1、各班語(yǔ)文教師制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并動(dòng)員全班學(xué)生，全面啟動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)；

2、學(xué)校定期深入班級(jí)檢查指導(dǎo)活動(dòng)開展情況，搞好研討交流，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情，確保此次活動(dòng)扎實(shí)高效開展。

七、活動(dòng)安排

九月：詩(shī)文繪畫、詩(shī)文書法、詩(shī)文書簽制作活動(dòng) 十月：舉行“賽詩(shī)會(huì)”活動(dòng) 十一月：限時(shí)作文比賽活動(dòng)

十二月：《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》 背誦比賽

阜寧縣東溝中心小學(xué)

2013年9月

第五篇：草灘小學(xué)國(guó)學(xué)誦讀實(shí)施方案

開展國(guó)學(xué)精粹進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案

為了響應(yīng)全縣校園文化建設(shè)的號(hào)召，在全校師生中傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，學(xué)校決定在全校開展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)，現(xiàn)制訂實(shí)施方案如下。

一、活動(dòng)目標(biāo)

讓學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國(guó)傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)意義

1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的經(jīng)典詩(shī)文，吸取終生受益的知識(shí)精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。

2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大識(shí)字量，在吟誦表演中使高年級(jí)學(xué)生感受經(jīng)典詩(shī)文的博大精深。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。

3、通過(guò)教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、經(jīng)典詩(shī)文誦讀部分

（1）、小學(xué)一、二年級(jí)：熟讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)

秀古詩(shī)中的前50首。以及注音版的《三字經(jīng)》。

要求：“不求甚解，但求熟讀”，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)有基本的感性的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

（2）、小學(xué)四年級(jí)：誦讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩(shī)。完整誦讀注音版的《三字經(jīng)》。

要求：能夠讀準(zhǔn)字音，會(huì)寫會(huì)背并理解詞義句義，學(xué)會(huì)適當(dāng)應(yīng)用。（3）、小學(xué)五、六年級(jí)：精讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩(shī)。完整精讀注釋版的《三字經(jīng)》。

要求：在鞏固中低段誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的基礎(chǔ)上，通曉其義，能夠講解和適當(dāng)討論，并組織背誦、書寫和積累。

2、藝術(shù)表演部分

在學(xué)校深入推廣繪畫、書法等國(guó)粹創(chuàng)作活動(dòng)。并把優(yōu)秀作品選出來(lái)在班內(nèi)展示，張貼在教室內(nèi)。培養(yǎng)師生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的思想感情。

四、活動(dòng)實(shí)施

1、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長(zhǎng)：校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng) 組 員：全體教師

2、具體實(shí)施過(guò)程

（一）宣傳動(dòng)員階段（2015年3月上旬、中旬）

1、開展師生培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)會(huì)議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅宣傳等向全體師生全面系統(tǒng)的講解學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)精粹的重要性，轉(zhuǎn)變師生的觀念，達(dá)到思想認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。

2、通過(guò)致家長(zhǎng)一封信，使全體家長(zhǎng)了解國(guó)學(xué)精粹，并全力配合學(xué)生開展好此項(xiàng)工作。

（二）具體實(shí)施階段（2015年3月——2015年7月）

1、實(shí)施途徑

（1）課堂教學(xué)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，同時(shí)將國(guó)學(xué)精粹與語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合，注重學(xué)科整合和滲透。各班要制訂誦讀計(jì)劃，在黑板上開辟一小塊專欄，安排專人將每周（每天）的誦讀內(nèi)容寫在專欄上，語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)檢查落實(shí)。每天利用十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日?qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí)、每天誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典三十分鐘。每周星期五綜合教育課，由班主任授課，對(duì)于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì)理解。

（2）主題活動(dòng)。與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動(dòng)。充分利用兒童節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、國(guó)學(xué)精粹書法賽、國(guó)學(xué)精粹故事會(huì)、國(guó)學(xué)精粹征文、手抄報(bào)等活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會(huì)，為他們搭建展示的平臺(tái)。

（3）實(shí)踐活動(dòng)。開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)“小手拉大手”等方式，帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極參與國(guó)學(xué)精粹經(jīng)典誦讀活動(dòng)，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。

2、活動(dòng)展示

（1）大型集體誦讀：以年級(jí)為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式（利用每周升國(guó)旗儀式展示）。

（2）小型集體誦讀展演：以班級(jí)為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì)、親子誦讀活動(dòng)、朗誦擂臺(tái)賽等形式，展示教師、家長(zhǎng)、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績(jī)。

（4）手抄報(bào)展示：要求全校各班以《學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)精粹的感受》為主題辦一期手抄報(bào)，展示讀書心得，彰顯人文教育。

（5）傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、繪畫、書法等國(guó)粹活動(dòng)展示。

（三）歸納總結(jié)階段（2015年7月中旬——2015年7月下旬）認(rèn)真系統(tǒng)地總結(jié)國(guó)學(xué)精粹教育工作經(jīng)驗(yàn)，取之精華，去其糟粕，對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，真正的把國(guó)學(xué)精粹教育工作做實(shí)、做透、做深、做好，使國(guó)學(xué)精粹教育在我校落地、生根、開花、結(jié)果！

五、活動(dòng)時(shí)間

從第四周開始，每周星期四下午第三節(jié)課進(jìn)行。