第一篇：語言是溝通的橋梁

語言是溝通的橋梁

語言作為思想載體的形式，在這個(gè)越來越小的世界中變得猶為重要。當(dāng)今的社會(huì)，文化交流與商品流通已變得越來越頻繁，也越來越重要了。于是，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語言成為了最重要的溝通工具。

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來得直接而迅速呢？是圖像，還是動(dòng)作？也許圖像比語言形象，而動(dòng)作會(huì)更有趣、生動(dòng)。然而，用語言進(jìn)行的面對(duì)面溝通會(huì)更加直接、迅速，更加親切，更加能夠營造出當(dāng)時(shí)所想要的氛圍。我們可以用語言來進(jìn)行心與心的交流，讓雙方可以隨時(shí)掌握情緒的變化，而讓溝通進(jìn)行得更加融洽和深入。

當(dāng)然，由于世界上語言有千萬種，而且即使同一語系也會(huì)因?yàn)榉窖远兄Р钊f別的口音，加上科技發(fā)達(dá)和交通便利，人口流動(dòng)愈來愈頻繁，因此，由語言交流不成功而引起的誤解，甚至爭吵的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。但往往在這個(gè)時(shí)候，如果雙方都有耐心，進(jìn)行更深入的溝通，彼此交換心中的所思所想，那么，那些不愉快的結(jié)果是有可能避免發(fā)生的。

城市越來越多，樓房林立在城市的每個(gè)角落，鋼筋水泥為人們筑起一間間寓所，但往往也筑起了人與人心靈與心靈之間的那堵墻。因此，不少城市中生活的人心靈感到孤寂。而愈來愈高節(jié)奏的生活也阻隔了人與人之間的溝通。在城市中呆久了的人，寂寞已成為一種習(xí)慣。但是，請(qǐng)你學(xué)習(xí)傾聽，傾聽各種各樣的聲音之后，你會(huì)感覺到，其實(shí)人類的語言最能真正地讓人倍感親切。也許你還會(huì)記得《紅樓夢》中的史湘云，她的那句愛哥哥聽得讓人覺得又可愛又可笑又親切。也許這就是語言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。

請(qǐng)你掌握好語言，用好語言，讓語言發(fā)揮其最大的功用，切勿讓語言成為你與他人之間燃起戰(zhàn)火的火花。用好語言，讓語言真正成為溝通的橋梁。

第二篇：溝通是理解的橋梁

溝通是心靈的橋梁

管理七部祁迎春

溝通是一門藝術(shù)，它直接影響著保安隊(duì)伍的健康發(fā)展。人際溝通的能力不是天生的，而是后天學(xué)習(xí)和實(shí)踐中形成的。至此本人就保安隊(duì)伍管理中應(yīng)具備的溝通方面做如下敘總：

一、與隊(duì)員在思想上的交流。隊(duì)伍來自全國各地五湖四海，每個(gè)人的思想意識(shí)、家庭背景、文化素質(zhì)、性格脾氣都不一樣，除了在檔案資料上在生活中進(jìn)行觀察了解、掌握隊(duì)員的基本情況、摸清隊(duì)員的心理想法。上班查崗和訓(xùn)練休息時(shí)，可以與隊(duì)員談?wù)勑?，拉家常，詢問?duì)員在班的感覺以及對(duì)骨干工作的評(píng)議和看法。以求達(dá)到思想上的統(tǒng)一，這樣隊(duì)員的心也就齊了，隊(duì)伍的凝聚力和向心力便大大增強(qiáng)了。

二、工作上的表率和引導(dǎo)。對(duì)于公司和各項(xiàng)規(guī)章制度要帶頭遵守，嚴(yán)于律己、以身作則。特別是新隊(duì)員剛分下來，骨干就應(yīng)該及時(shí)向他傳授講解，并且自己帶頭執(zhí)行，不搞特殊化。隊(duì)員看骨干，骨干怎么做，隊(duì)員就跟著來。同時(shí)加強(qiáng)隊(duì)員對(duì)崗上業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，使其對(duì)自己的工作職責(zé)了解透徹，愛崗敬業(yè)，對(duì)他們?cè)趰徫簧戏傅腻e(cuò)誤，應(yīng)該把錯(cuò)誤的性質(zhì)及危害性，會(huì)產(chǎn)生什么后果，細(xì)致地分析給隊(duì)員聽，切不可動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，大動(dòng)肝火。人都是有自尊和體面的，這樣效果還會(huì)適得其反，隊(duì)員也難以接受和理解。

三、生活上的體貼關(guān)心。隊(duì)員到工作點(diǎn)上一時(shí)很難適應(yīng)環(huán)境，情緒也不穩(wěn)定。應(yīng)盡可能地為他們著想，解決后勤保障，創(chuàng)造生活空間，每個(gè)人出門在外，不免有些孤單寂寞和思鄉(xiāng)之情，其實(shí)，有時(shí)候自己一句關(guān)心的話語，一句誠摯的問候，都會(huì)使人倍感溫暖和親切。逢節(jié)假日，組織隊(duì)員多搞一些健康有益的娛樂活動(dòng)，充分讓隊(duì)員發(fā)揮自己的專長。使他們從心底感受到大集體、大家庭的溫暖和諧氣氛。使隊(duì)員在玩的時(shí)候放松，心情保持舒暢。這樣上班值勤就沒有任何思想包袱，盡職盡責(zé)做好自己的工作。

總之，溝通才能達(dá)到理解與配合，理解才能贏得民心。管理也就得心應(yīng)手，工作自然會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：溝通是心靈的橋梁

溝通是心靈的橋梁

人與人之間的相處，最寶貴的是真誠、信任和尊重，而這一切的橋梁就是溝通。

在一個(gè)企業(yè)，同事之間的溝通，可以促進(jìn)信息業(yè)務(wù)，工作方 式方法的共享?？梢晕〔煌慕?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬員工的工作、生活、學(xué)習(xí)，善于聽取員工的意見和建議。充分發(fā)揮廣大員工潛在的聰明才智與積極性。促進(jìn)和提高其工作效率和成績。部門和部門之間的溝通?？梢匝杆俚膫鬟f各種信息。增進(jìn)配合、提高默契、信任。

溝通是一門藝術(shù)，在溝通的過程中，采取什么樣的方式場合、時(shí)間都要掌握到洽點(diǎn)，特別是語言表達(dá)能力顯得尤為重要，要做到有效溝通，即要把自己考慮對(duì)問題的真實(shí)看法和想怎么樣處理問題的意見準(zhǔn)確的傳遞給別人，又要把別人對(duì)這個(gè)問題的看法有效結(jié)合；

溝通本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，因?yàn)槊總€(gè)人思維角度、處事方式、出發(fā)點(diǎn)不一樣；在交流與溝通中要認(rèn)真傾聽、集思廣益；要理解從不同的角度所反饋不同的見解，要條理清晰，避免重復(fù)同一問題。

溝通是增進(jìn)相互理解，相互信任，增加友誼、學(xué)人之長、補(bǔ)已不足、消除誤解、提高和完善自身素質(zhì)和修養(yǎng)，溝通是把一個(gè)企業(yè)中所有成員有效地組合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神；獲取資源，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的手段，在企業(yè)方面外部管理和內(nèi)部管理是企業(yè)根本。管理離不開溝通，溝通滲透到企業(yè)管理的每個(gè)方面。

心靈的橋梁需要溝通，只要我們以真誠的心、坦然自信、感知對(duì)方、是彼此心靈間的一座牢固穩(wěn)定的橋，踏上它，才能到達(dá)對(duì)方心靈的橋梁。

第四篇：2004年廣東高考優(yōu)秀作文：語言是溝通的橋梁

2004年廣東高考優(yōu)秀作文：語言是溝通的橋梁

語言作為思想載體的形式，在這個(gè)越來越小的世界中變得猶為重要。

當(dāng)今的社會(huì)，文化交流與商品流通已變得越來越頻繁，也越來越重要了。于是，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語言成為了最重要的溝通工具。

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來得直接而迅速呢？是圖像，還是動(dòng)作？也許圖像比語言形象，而動(dòng)作會(huì)更有趣、生動(dòng)。然而，用語言進(jìn)行的面對(duì)面溝通會(huì)更加直接、迅速，更加親切，更加能夠營造出當(dāng)時(shí)所想要的氛圍。我們可以用語言來進(jìn)行心與心的交流，讓雙方可以隨時(shí)掌握情緒的變化，而讓溝通進(jìn)行得更加融洽和深入。

當(dāng)然，由于世界上語言有千萬種，而且即使同一語系也會(huì)因?yàn)榉窖远兄Р钊f別的口音，加上科技發(fā)達(dá)和交通便利，人口流動(dòng)愈來愈頻繁，因此，由語言交流不成功而引起的誤解，甚至爭吵的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。但往往在這個(gè)時(shí)候，如果雙方都有耐心，進(jìn)行更深入的溝通，彼此交換心中的所思所想，那么，那些不愉快的結(jié)果是有可能避免發(fā)生的。

城市越來越多，樓房林立在城市的每個(gè)角落，鋼筋水泥為人們筑起一間間寓所，但往往也筑起了人與人心靈與心靈之間的那堵墻。因此，不少城市中生活的人心靈感到孤寂。而愈來愈高節(jié)奏的生活也阻隔了人與人之間的溝通。

在城市中呆久了的人，寂寞已成為一種習(xí)慣。但是，請(qǐng)你學(xué)習(xí)傾聽，傾聽各種各樣的聲音之后，你會(huì)感覺到，其實(shí)人類的語言最能真正地讓人倍感親切。也許你還會(huì)記得《紅樓夢》中的史湘云，她的那句“愛哥哥”聽得讓人覺得又可愛又可笑又親切。也許這就是語言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。

請(qǐng)你掌握好語言，用好語言，讓語言發(fā)揮其最大的功用，切勿讓語言成為你與他人之間燃起戰(zhàn)火的火花。用好語言，讓語言真正成為溝通的橋梁。

評(píng)語

這篇文章，能緊扣“語言與溝通”的關(guān)系展開議論，切合題意。作者把話題放在了信息時(shí)代的背景下來談“語言與溝通”的關(guān)系，使文章內(nèi)容具有鮮明的時(shí)代感，使這個(gè)常見的話題有了時(shí)代的新意。文章首先論述了語言是溝通最重要的工具；接著將溝通的各種方式進(jìn)行比較，突出了語言這種溝通方式的優(yōu)越性和特殊性；然后針對(duì)語言在溝通過程中也有可能造成的誤解，從而提出要掌握好和用好語言，揚(yáng)其長而避其短，讓語言成為溝通的橋梁。作者對(duì)“語言與溝通”的見解是準(zhǔn)確的，對(duì)“語言與溝通”之間的關(guān)系論述是深刻的，更可貴的是，文章還進(jìn)一步指出，現(xiàn)代化的社會(huì)，文化交流、商品交流多了，但人與人心靈的溝通少了，這一多一少，恰恰證明了現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間語言溝通的重要和必要。全文緊緊圍繞著“語言是溝通的橋梁”這一中心論點(diǎn)展開論證，材料豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合議論文文體要求。語言流暢，感情真摯。

第五篇：真誠是溝通心靈的橋梁

真誠是溝通心靈的橋梁

----班主任工作案例

這一屆的學(xué)生是我從預(yù)備班開始，一路看著他們成長起來的。感覺上就像是一個(gè)母親，親眼看著自己一手拉扯大的孩子長大成人，心里充滿了欣慰和驕傲。在這四年的班主任工作中，遇到了不少的問題，也得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和案例，讓自己成長了許多。下面，我將描述其中的一個(gè)案例，以供大家參考。小李同學(xué)在預(yù)備班的時(shí)候，是一個(gè)活潑開朗而且很好動(dòng)的孩子，老師和同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)都是“聰明，機(jī)靈，反應(yīng)快，而且很好相處”。當(dāng)時(shí)，沒有老師或是同學(xué)會(huì)覺得他有什么特別古怪的地方。到了初二年級(jí)，隨著青春期發(fā)育的開始，小李同學(xué)的青春期的叛逆心理也開始強(qiáng)烈的發(fā)展起來了。他由一個(gè)外向開朗的孩子變成了一個(gè)沉默寡言，而且終日緊鎖眉頭，懶散易怒的人。在這個(gè)期間，我一直留意著他的變化，和他的家長保持著密切的聯(lián)系。在和家長的不斷聯(lián)系中，我了解到一些原因。原來，小李家里，是三代同堂的格局，也就是說，他的外公外婆和他們住在一起。由于工作的繁忙，所以，小李同學(xué)從小就是由外公外婆一手照顧的。老人的溺愛，加上父母因?qū)λ鄙僬疹櫘a(chǎn)生愧疚，因此，他在家里可說是享受著百依百順的待遇。這就為后來的變化埋下了伏筆。同時(shí)，在初二的時(shí)候，他開始對(duì)班級(jí)里的一位女同學(xué)產(chǎn)生好感，并在這位女同學(xué)的生日的時(shí)候，花了一大筆錢替她買了生日禮物，平時(shí)也是想盡辦法的接近她。在這段時(shí)間內(nèi)，原本成績中上的他，開始大幅度的退步，落入了班級(jí)倒數(shù)的行列。同時(shí)，上課時(shí)也無心向?qū)W，整日趴在桌上，晚上回家也經(jīng)常打游戲或是看電影光碟到12點(diǎn)以后。這樣，他就讓自己形成了一種惡性循環(huán)。而父母雖然發(fā)現(xiàn)了他的這些變化，也和他談過很多次，但是可以說是毫無效果。因?yàn)?，這個(gè)時(shí)期的他，非常的叛逆，倔強(qiáng)，而且，自尊心很強(qiáng)，稍稍不注意就會(huì)引起他的反感，結(jié)果會(huì)適得其反。在這個(gè)過程中，我注意到一點(diǎn)，就是在所有人當(dāng)中，小李愿意進(jìn)行對(duì)話的人有兩個(gè)，一個(gè)是作為班主任的我，另一個(gè)就是他的母親。通過和他的一次次對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)小李在家人當(dāng)中，最崇拜的就是自己的媽媽，因?yàn)樗哪赣H非常的精明強(qiáng)干，在事業(yè)上成績卓著，而且，在生活中也是交游廣泛，長袖善舞。同時(shí)，因?yàn)樾±钅赣H的工作是家里所有人中最為繁忙的，幾乎可以說是不過晚上10點(diǎn)不可能回家的。那么，這樣一來，可以說，小李就長期的處在一種渴望母親的關(guān)心，卻因?yàn)榉N種原因而導(dǎo)致自己的愿望無法實(shí)現(xiàn)的這樣一種饑渴狀態(tài)中。而逐漸長大的他，因?yàn)槟欠N叛逆性，又因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期特有的高度的自尊心，不愿意在人前表現(xiàn)出這種心理，因此就壓抑著自己，反而對(duì)母親表現(xiàn)出一種反叛的傾向。加上對(duì)那個(gè)女生的暗戀，就造成了他的這種壓抑，沉默以及自我封閉。了解到這一切后，我就和小李的媽媽反映了這些情況，并且希望她能夠和兒子好好地長談一次。因?yàn)閱栴}的最終癥結(jié)在她和兒子的關(guān)系上，所以解鈴還需系鈴人。如果能夠改善她和兒子之間的關(guān)系，那么，很多問題都可能會(huì)得到解決。與此同時(shí)，我和小李也進(jìn)行了一次長談，談話內(nèi)容不涉及到他和家人，還有那個(gè)他有好感的女生，只是純粹的關(guān)于他的休息情況，還有他的日常的喜好，以及提醒他最近的學(xué)習(xí)有所退步的現(xiàn)象。整個(gè)過程中，我用一種輕松隨意，加上開玩笑的方式和他交談，讓他也慢慢地解除自己的戒備，放松下來對(duì)我說些真心話。這樣，我既可以從他無意識(shí)中露出來的只言片語中了解到一些信息，掌握他的心理，也可以使他開始走出和別人溝通的第一步。和小李談完后，我又對(duì)他的媽媽反饋了談話的信息，并要求她能夠平心靜氣而且誠懇地和兒子談，先從生活中的日常行為談起，而不要去涉及到其他的問題，以免弄巧成拙，觸發(fā)小李的對(duì)立情緒。我們要做的是，一步步的瓦解他在心里高筑的那堵墻，讓他能夠暢所欲言的和別人溝通。接下來，我又和那個(gè)女孩進(jìn)行了談話，了解到女孩其實(shí)對(duì)小李的做法感到困擾，也并沒有此類的想法。當(dāng)時(shí)，正好臨近新年的到來，我就要求那個(gè)女生在新年之際，送一張卡片給小李，在上面寫好自己的目標(biāo)，以及鼓勵(lì)小李也努力考入自己理想的高中的語句，以此來委婉的拒絕小李，同時(shí)也能夠刺激他的學(xué)習(xí)的欲望。小李的母親在和兒子進(jìn)行了一次長談后，很高興的對(duì)我說，他還是說了一些實(shí)話的，只是現(xiàn)在他還不太善于表達(dá)自己的內(nèi)心。我就建議她，可以和兒子進(jìn)行不見面的交流，也就是她可以在紙上寫下想對(duì)他說的話，放在他的桌上，小李也可以以信代言，告知她自己的一些想法。這樣，可以免掉為了找一個(gè)兩人都有空的時(shí)間，白白浪費(fèi)一些溝通的大好時(shí)機(jī)，也可以照顧到兩人各自的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間要求，讓他們可以經(jīng)常性的交流，還能夠避免面對(duì)面時(shí)的一些情緒波動(dòng)，更容易吐露自己的真實(shí)想法。小李的母親采納了我的建議，于是開始和兒子進(jìn)行長期的書信交流。一段時(shí)間下來，小李的臉上漸漸多了些笑容，也不是那么的頹廢了，成績開始上揚(yáng)。

進(jìn)入了初三后，小李的注意力開始集中于學(xué)習(xí)上。在開學(xué)前的一次和媽媽的談話中，表達(dá)了自己的決心，要為初三最后的中考好好努力。他對(duì)那個(gè)女孩的懵懂的情緒也已經(jīng)時(shí)過境遷，煙消云散了。這些都讓他的母親和我欣喜。同時(shí)，我也了解到，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的松懈，他的兩門文科的學(xué)習(xí)已經(jīng)明顯的落后于班級(jí)的其他同學(xué)，自己也感到有些吃力。其中，最讓他沒有信心的就是外語。作為班主任和本班的外語任課教師，我經(jīng)常的鼓勵(lì)他，主動(dòng)地詢問他有否問題，并且不時(shí)地給他一些學(xué)習(xí)外語的方法和技巧。一旦他有了進(jìn)步，我就會(huì)表揚(yáng)他，給他信心。逐漸逐漸地，小李的外語聽寫成績?cè)絹碓胶?，?duì)于外語的理解力也開始追上其他同學(xué)。在校模擬考前，他很主動(dòng)地拿了自己做的大量的習(xí)題，來向我問問題，我很高興地替他解答了這些疑問，并且鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。校模擬考成績出來后，我發(fā)現(xiàn)小李似乎又開始恢復(fù)到以前的消極狀態(tài)，上課也不是那么的認(rèn)真和專注了，做模擬聯(lián)系卷的時(shí)候，更是草草了事。我聯(lián)系他的校模擬成績并不理想，又和他長談了一次，告訴他，學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的事情，都需要積累，然后才會(huì)從量變產(chǎn)生質(zhì)變。小李就對(duì)我坦白說，認(rèn)為剩下一個(gè)半月的時(shí)間，不足以讓自己的外語取得突飛猛進(jìn)的突破，所以他認(rèn)為，與其在外語上消耗大量的時(shí)間，不如放棄外語，在其他學(xué)科上多下功夫。我就對(duì)他說，學(xué)習(xí)的狀態(tài)是有聯(lián)系的，如果對(duì)待外語的學(xué)習(xí)很消極，也一定會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情緒，并不會(huì)出現(xiàn)他所認(rèn)為的其他學(xué)科的顯著的進(jìn)步。而且，我也指出他的這種心理，說白了就是還是對(duì)自己信心不足，導(dǎo)致的一種逃避心理。當(dāng)時(shí)，小李非常嘴硬地不肯承認(rèn)，認(rèn)為自己是理性分析的結(jié)果。于是，我就和他約定，接下來的一個(gè)星期里，看看各門學(xué)科的學(xué)習(xí)變化情況，來驗(yàn)證是我的分析正確還是他的想法無誤。結(jié)果，果不其然，隨著外語學(xué)科的下降，他的數(shù)學(xué)，語文都開始下滑，尤其是他最擅長的數(shù)學(xué)，接連出現(xiàn)了從未有過的低分。同時(shí)，我也注意到，他的那種理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾已經(jīng)讓他的情緒壓抑到了邊緣。因此，我也尋找著時(shí)機(jī)，讓自己和他再好好地談一次。不久，機(jī)會(huì)來了?！拔濉ひ弧遍L假前的最后一天，放學(xué)時(shí)，我步出教學(xué)大樓，正好看見小李和班上的其他兩位同學(xué)一起走在前面。那兩位同學(xué)看到我，就很禮貌的向我告別，唯獨(dú)小李，視而不見的揚(yáng)長而去。于是，我就追上前去，拉住他，逼使他面對(duì)我，并對(duì)他說，這是一種很不禮貌的行為。果然不出我所料，在我講完后，他就爆發(fā)了，用很不禮貌的語氣，大聲地宣泄自己的情緒。我在那里一言不發(fā)得聽著，同時(shí)打通了他母親的手跡。他母親隨后立刻地來到了學(xué)校，看到了這一幕，對(duì)于兒子的這種無理行為感到十分的震怒，并批評(píng)了他幾句，引來了小李更大聲的反駁。于是，他母親非?；倚牡貙?duì)我說，“楊老師，算了，放棄他吧，這樣的不知好歹的孩子，不值得你花那么多的時(shí)間和精力?！蔽揖蛯?duì)他母親和他說，讓他們先回去，因?yàn)橛X得現(xiàn)在的他正在情緒激動(dòng)的時(shí)候，不利于我和他之間的溝通，希望等到他情緒平靜后，再把我對(duì)他說過的話仔細(xì)的想想，再來和我進(jìn)行對(duì)話。

那天夜里，我等到了10點(diǎn)過后，估計(jì)小李的情緒應(yīng)該已經(jīng)宣泄得差不多了，就打了電話過去，問他母親，他的情緒有沒有平靜下來。他母親說已經(jīng)差不多了，并馬上叫了他來接電話。接通電話的第一句話，我并沒有去責(zé)備他下午有多么多么的不禮貌，而是對(duì)他說，“整個(gè)下午和晚上，楊老師都在自我反省，有沒有給你的壓力太大，使得你這樣的憤怒?！毙±铖R上就說沒有，并且誠懇地對(duì)我道歉，說自己當(dāng)時(shí)不知道是怎么了，頭腦發(fā)熱，就是想發(fā)泄一下，說了很多傷人的話，讓我不要生氣。其實(shí)，我很明白他的心理，因?yàn)橐环矫嫦Ｍ约旱耐庹Z能夠突飛猛進(jìn)，所以去付出了很多的努力。另一方面，現(xiàn)實(shí)的成績又不讓他滿意，導(dǎo)致他的心理落差太大，就一直的壓抑著，到了最后無法負(fù)荷的時(shí)候，就會(huì)爆發(fā)出來。老實(shí)說，這種爆發(fā)對(duì)于他是件好事，這樣，他才能夠平心靜氣地看待這個(gè)問題，而積極地去尋找解決的方法，不再像以前那樣消極對(duì)待，當(dāng)一只逃避的鴕鳥。我在電話里和他談了我對(duì)這件事的看法，他也很坦率的承認(rèn)了我的觀點(diǎn)是正確的，并說了自己的不安和疑惑。我指出他的問題所在，并不是真的沒有進(jìn)步，因?yàn)楦鶕?jù)前后的考試數(shù)據(jù)對(duì)比，他這次的校模擬考外語成績，比以前有了明顯的漲幅，只是他自己的寄望值太高，以為可以一下子躋身班級(jí)前列，所以才會(huì)出現(xiàn)這樣的心理。所以，我和他定下了“5分之約”，也就是爭取每次模擬卷的得分比前一次多5分，到最后實(shí)現(xiàn)他135以上的理想。

長假過后，我看到那個(gè)認(rèn)真的小李又回來了，上課非常專心得聽著我的分析和講解，做模擬卷的時(shí)候，字跡非常的整齊和干凈，作文也很有章法。于是，我在每次模擬卷分析的同時(shí)，一再的肯定他的進(jìn)步，表揚(yáng)他，他也情不自禁的露出了笑容。皇天不負(fù)苦心人，他的外語成績不斷的突破，從最初的110分到了120分，又逐漸地上了130。在很有難度的閘北區(qū)的模擬卷中，他甚至取得了班級(jí)第十二的分?jǐn)?shù)。這一切，都讓他的自信大漲，看到外語也不再地緊張了。穩(wěn)定的心理，讓他取得了實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。在中考外語考試前的一個(gè)晚上，他還打電話過來，仔細(xì)的詢問了幾個(gè)語法點(diǎn)的內(nèi)容。這一切，都讓作為老師的我欣慰。我相信，這樣努力的小李，一定會(huì)在中考里取得滿意的成績。今后，他也一定會(huì)更加的努力，讓自己不斷成長的。而這一切，我想，都來源于我們之間的真誠和坦白的對(duì)話，得益于那些心與心的溝通吧。