第一篇：關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū) 提高干部素質(zhì)

關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū) 提高干部素質(zhì)

中思網(wǎng)發(fā)表日期：2009-6-17

關(guān)鍵字：領(lǐng)導(dǎo)干部 讀書(shū) 勸學(xué)篇 摘要：近一段時(shí)間以來(lái),多位領(lǐng)導(dǎo)同志分別就讀書(shū)問(wèn)題發(fā)出號(hào)召,特別強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),提倡在新的時(shí)代條件下,領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持在讀書(shū)學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界,堅(jiān)持在讀書(shū)學(xué)習(xí)中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會(huì)人生價(jià)值、實(shí)踐人生追求。關(guān)注干部讀書(shū),已成為當(dāng)下一個(gè)十分熱門(mén)的話題,成為新時(shí)代的“勸學(xué)篇”。

一段時(shí)間以來(lái),多位領(lǐng)導(dǎo)同志分別就讀書(shū)問(wèn)題發(fā)出號(hào)召,特別強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),提倡在新的時(shí)代條件下,領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持在讀書(shū)學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界,堅(jiān)持在讀書(shū)學(xué)習(xí)中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會(huì)人生價(jià)值、實(shí)踐人生追求。關(guān)注干部讀書(shū),已成為當(dāng)下一個(gè)十分熱門(mén)的話題,成為新時(shí)代的“勸學(xué)篇”。

提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力,讀書(shū)無(wú)疑是一劑良方。中央要求各級(jí)干部尤其是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不光要有“讀書(shū)人”的知識(shí),更要有“讀書(shū)人”的風(fēng)骨和正氣。古往今來(lái),“讀書(shū)人”內(nèi)斂、克己、謙恭之人格特質(zhì),窮物理、守靜篤、遠(yuǎn)奢華的行事風(fēng)尚,正是當(dāng)前干部隊(duì)伍所亟須發(fā)揚(yáng)的。

恩格斯認(rèn)為,要把生產(chǎn)力提高到全新水平,就必須創(chuàng)造出一種全新的人來(lái)。我國(guó)古人直言,“士大夫三日不讀書(shū),則義理不交于胸中,對(duì)鏡覺(jué)面目可憎,向人亦語(yǔ)言無(wú)味”,把讀書(shū)學(xué)習(xí)與個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系闡述得淋漓盡致。倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部做“讀書(shū)人”,表明在嚴(yán)肅黨紀(jì)國(guó)法整頓干部隊(duì)伍的同時(shí),加強(qiáng)精神塑造也尤為重要。領(lǐng)導(dǎo)干部一般來(lái)說(shuō)都擁有某一方面的決策權(quán)和話語(yǔ)權(quán),領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)事情的認(rèn)知程度,往往是決定一個(gè)部門(mén)、一個(gè)地區(qū)發(fā)展的重要因素;如果長(zhǎng)時(shí)間不讀書(shū),思想會(huì)慢慢僵化,所做的決定只能更多地憑借經(jīng)驗(yàn),或拍拍腦袋,結(jié)果可想而知。不學(xué)無(wú)術(shù)的干部讓人覺(jué)得“嘴尖皮厚腹中空”,談問(wèn)題、分析問(wèn)題缺乏科學(xué)眼光。

要推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展,作為領(lǐng)導(dǎo)干部,必須首先“脫胎換骨”,減少應(yīng)酬多讀書(shū),這既是形勢(shì)發(fā)展的要求,更是職責(zé)所在。讀不讀書(shū),根本上還是一個(gè)思想問(wèn)題、態(tài)度問(wèn)題。當(dāng)讀書(shū)成為我們的生活方式,當(dāng)我們真正把閱讀作為生命中最重要的事情,就不會(huì)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。

做一個(gè)“讀書(shū)人”,多一些“書(shū)卷氣”,是新時(shí)代的勸學(xué)格言。“書(shū)卷氣”是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者綜合素質(zhì)的一種氣質(zhì)表現(xiàn),是讀書(shū)萬(wàn)卷而又躬行實(shí)踐的一種氣度,是崇德敬業(yè)愛(ài)好高雅的一種品格,是厚積薄發(fā)、舉重若輕的一種幽默儒雅之氣,是在各種紛繁復(fù)雜的矛盾和問(wèn)題面前處變不驚、臨危不亂并從容正確分析和解決問(wèn)題的一種睿智和豁達(dá)。“書(shū)卷氣”不同于脫離實(shí)際的“書(shū)生氣”,更與“官氣”、“俗氣”、“痞氣”、“江湖義氣”格格不入,這是一種學(xué)習(xí)的氣息、研究的氣息、文化的氣息。

響應(yīng)新時(shí)代的“勸學(xué)篇”,做一個(gè)“讀書(shū)人”,多一些“書(shū)卷氣”,必將為偉大的時(shí)代帶來(lái)一股清新之風(fēng)!

(作者：王華超；來(lái)源：光明日?qǐng)?bào))

領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)三境

2009年06月16日 08:38:04來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)

讀書(shū)學(xué)習(xí)決定個(gè)人的修養(yǎng)和境界,關(guān)系民族的素質(zhì)和力量,影響國(guó)家的前途和命運(yùn)。無(wú)論是革命、建設(shè)時(shí)期還是改革開(kāi)放新時(shí)期,我們黨始終高度重視學(xué)習(xí)問(wèn)題。黨的十六大以來(lái),中央政治局堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)制度,為全黨作出了表率,有力地推動(dòng)了學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。胡錦濤總書(shū)記強(qiáng)調(diào),“只要全黨堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐,我們的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平就

能不斷提高起來(lái),我們的事

業(yè)就能不斷向前發(fā)展”,深

刻闡述了讀書(shū)學(xué)習(xí)的極端

重要性。在中央黨校2009

年春季學(xué)期第二批進(jìn)修班

暨專(zhuān)題研討班開(kāi)學(xué)典禮上,習(xí)近平同志作了題為《領(lǐng)導(dǎo)

干部要愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀

書(shū)》的重要講話,強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)導(dǎo)干部如果不加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí),知識(shí)就會(huì)老化,思想就會(huì)僵化,能力就會(huì)退化”,充分體現(xiàn)了我們黨在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的高度清醒、高度自覺(jué)、高度重視。

“胸藏文墨虛若谷,腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部是黨和人民事業(yè)的骨干,只有做到愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),才能養(yǎng)成志存高遠(yuǎn)、厚德載物的大氣,滿腹經(jīng)綸、才華橫溢的才氣,光明磊落、剛正不阿的正氣,敢想敢做、開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣,淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)的雅氣;才能提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng),為黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。那么,領(lǐng)導(dǎo)干部怎樣才能讀好書(shū)、讀書(shū)要達(dá)到什么樣的境界呢?這里,我結(jié)合學(xué)習(xí)胡錦濤同志、習(xí)近平同志講話精神,談?wù)勛约涸谧x書(shū)學(xué)習(xí)方面的體會(huì)。讀出興趣來(lái),不斷更新知識(shí)?？鬃诱f(shuō),“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”。愛(ài)因斯坦說(shuō),“興趣是最好的老師”。有了讀書(shū)興趣,閱讀才能成為悅讀,才能成為習(xí)慣。一代偉人毛澤東曾經(jīng)說(shuō),“我一生最大的愛(ài)好是讀書(shū),飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可一日不讀”。當(dāng)人們潛心讀書(shū)時(shí),縝密的邏輯、崇高的境界、偉大的靈魂環(huán)擁著自己,視通四海、思接千古,既獲得了樂(lè)趣又更新了知識(shí)。當(dāng)今世界,人類(lèi)知識(shí)總量正在以幾何級(jí)數(shù)遞增,讀幾年書(shū)用上一輩子的時(shí)代

一去不復(fù)返了,只有每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),像蓄電池那樣不斷地充電,才能及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)、開(kāi)闊視野。河南歷史文化積淀非常深厚,到河南工作以后,我把讀書(shū)學(xué)習(xí)和謀劃工作結(jié)合起來(lái),在研究文化建設(shè)中認(rèn)真研讀了大量中原文化典籍,梳理出了18種中原文化,形成了《中原文化和中原崛起》一書(shū),在河南干部群眾中引起了共鳴,形成了推動(dòng)文化強(qiáng)省建設(shè)的共識(shí)和共舉。領(lǐng)導(dǎo)干部只有博覽群書(shū),堅(jiān)持不懈地閱讀經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、管理和信息網(wǎng)絡(luò)等方面的著作,才能擴(kuò)大知識(shí)容量,調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),完善知識(shí)體系;只有不斷地查漏補(bǔ)缺,干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么,拿出古人“馬上、枕上、廁上”的讀書(shū)功夫,釀蜜不嫌花少、讀書(shū)不棄分秒,才能填補(bǔ)知識(shí)空白、滿足工作需要。

讀出味道來(lái),不斷激活思想。古人為防蠹蟲(chóng)咬蛀在書(shū)中放置香草,給書(shū)留下了幽幽清香,“書(shū)香”一詞便由此而來(lái)。后來(lái)人們就把讀書(shū)人脫塵出俗的氣質(zhì)稱(chēng)為“書(shū)香氣”,把喜愛(ài)讀書(shū)的人家稱(chēng)為“書(shū)香門(mén)第”,把喜愛(ài)讀書(shū)的國(guó)家稱(chēng)為“書(shū)香國(guó)度”。書(shū)籍之所以有“香”,書(shū)香之所以最能致遠(yuǎn),就是因?yàn)闀?shū)籍既凝聚了前人的思想精華又吸收了后人的智慧力量,蘊(yùn)含著激活人們思想的火花。清人蕭掄謂說(shuō),“一日不讀書(shū),胸臆無(wú)佳想;一月不讀書(shū),耳目失清爽”。可見(jiàn),只有堅(jiān)持不懈地讀書(shū),潛心靜氣地思考,思想的源泉才能永不斷流、始終涌發(fā)。領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)既涉及個(gè)人品位,更關(guān)乎國(guó)家發(fā)展,都應(yīng)該徜徉在書(shū)籍的海洋里,使自己得到知識(shí)浸潤(rùn)、受到書(shū)香熏陶,使自己境界高遠(yuǎn)、胸襟開(kāi)闊、學(xué)識(shí)通達(dá)、思維敏捷,使自己的認(rèn)識(shí)有感悟、品位有提升、思想有創(chuàng)新。一方面,通過(guò)讀書(shū)激發(fā)思想創(chuàng)新的興奮點(diǎn)。通過(guò)與先賢對(duì)話、與智者交談,啟迪思想、提升心智,使自己在思維的天空、想象的王國(guó)中自由翱翔、縱橫捭闔,擺脫慣常思維的約束,沖破舊觀念的禁錮,形成創(chuàng)新的思路。另一方面,通過(guò)讀書(shū)形成創(chuàng)造性開(kāi)展工作的活力源。讀書(shū)可以啟智。只有站在智者的肩膀上,才能透過(guò)紛繁復(fù)雜的矛盾和紛紜混沌的現(xiàn)象,敏銳捕

捉、積極消化、充分吸收各種信息和知識(shí),找到解決問(wèn)題的新辦法、推動(dòng)工作的新路徑,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

讀出營(yíng)養(yǎng)來(lái),不斷增長(zhǎng)才干。莎士比亞說(shuō)過(guò),“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。讀一本好書(shū)就猶如經(jīng)受一次精神洗禮、智慧滋養(yǎng),從中可以獲取知識(shí)信息，認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律,把握經(jīng)世之道、提高實(shí)踐能力。領(lǐng)導(dǎo)干部是一個(gè)部門(mén)、一個(gè)地方的決策者和管理者,其領(lǐng)導(dǎo)才能的強(qiáng)弱、領(lǐng)導(dǎo)水平的高低,直接影響著決策水平、管理成效、發(fā)展成果。要想提高領(lǐng)導(dǎo)水平、決策水平,就必須主動(dòng)到書(shū)籍中去汲取陽(yáng)光雨露,這是領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)的重要途徑。那么,怎樣才能讀出營(yíng)養(yǎng)、增長(zhǎng)才干呢?黨員領(lǐng)導(dǎo)干部姓“黨”,首先要讀黨的書(shū)。認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作,系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀,準(zhǔn)確把握其科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求,把黨的思想理論轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的有力武器,努力站得更高、看得更遠(yuǎn)、想得更深,增強(qiáng)決策的前瞻性、科學(xué)性、針對(duì)性。領(lǐng)導(dǎo)干部是決策者,要讀有用的書(shū)。積極吸收和借鑒人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的一切先進(jìn)文明成果,打牢文化的根基,挖掘智慧的源泉,形成科學(xué)的思路,不斷提高自己的洞察能力、決策能力、實(shí)踐能力。領(lǐng)導(dǎo)干部是群眾的表率,要讀健康的書(shū)。通過(guò)閱讀經(jīng)史子集等中華民族的文化元典,吸收為人處事的智慧經(jīng)驗(yàn);通過(guò)閱讀廣為傳誦的世界名著,開(kāi)闊視野胸襟,培養(yǎng)世界眼光;通過(guò)閱讀反映時(shí)代前沿的經(jīng)典論著,把握時(shí)代脈搏,跟上時(shí)代步伐。

書(shū)是人類(lèi)的朋友。與書(shū)籍結(jié)伴,為人生奠基、為精神打底;與博覽同行,開(kāi)拓視野、陶冶情操。當(dāng)讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求,融入到每位領(lǐng)導(dǎo)干部的生命和血脈之中,推動(dòng)形成全民閱讀的良好氛圍,我們的國(guó)家就會(huì)散發(fā)出更加濃郁的書(shū)香,我們的民族就會(huì)放射出更加睿智的光芒。（徐光春/中共河南省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任 原題：腹有詩(shī)書(shū)氣自華）

第二篇：提高干部素質(zhì)

提高干部素質(zhì)和管理水平的計(jì)劃

為全面提高我校教師干部的整體素質(zhì)，提升學(xué)校教育管理水平和教育教學(xué)水平，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，積極打造高品質(zhì)的德才教育，依據(jù)《哈爾濱市教育改革和發(fā)展十二五規(guī)劃（2011—2015年）》要求，我校黨委決定在全校教育系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局中心工作，以推進(jìn)依蘭縣教育現(xiàn)代化為共同愿景，以提升教師素質(zhì)，建設(shè)依蘭縣教師精神家園為工作目標(biāo)，以激發(fā)教職員工學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、改變心智模式，提升系統(tǒng)思考能力為重點(diǎn)，深入推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”、“學(xué)習(xí)生活化、生活學(xué)習(xí)化”理念深入人心，使廣大干部教師在思想上有新境界，理念上有新突破，素質(zhì)上有新提高，工作上有新進(jìn)展，從而凝聚各方的智慧和力量，為實(shí)現(xiàn)依蘭縣教育十二五規(guī)劃目標(biāo)而創(chuàng)造性的激情工作。

二、主要任務(wù)

（一）學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工程。學(xué)校黨組織作為學(xué)校思想的引領(lǐng)者，要擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)打造第一責(zé)任人角色，要以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為標(biāo)桿，引領(lǐng)創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。教育局黨委將結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和窗口單位“創(chuàng)標(biāo)對(duì)標(biāo)”活動(dòng)的開(kāi)展，做好學(xué)習(xí)型黨支部（總支）建設(shè)工作。一是搞好“好書(shū)我推薦”活動(dòng)，編印推薦書(shū)籍目錄，為學(xué)校提供優(yōu)秀書(shū)籍資源。1

二是搞好輿論宣傳，發(fā)現(xiàn)和挖掘黨內(nèi)學(xué)習(xí)的各類(lèi)先進(jìn)典型，利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙大力宣傳學(xué)習(xí)型黨組織和黨員學(xué)習(xí)標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，積極營(yíng)造講學(xué)、比學(xué)、崇學(xué)的氛圍。三是注重虛實(shí)結(jié)合，知行合一，開(kāi)展以“黨員，讓教育更精彩”為主題的育人故事交流會(huì)和以“減負(fù)、課改向我看”為主題的黨員示范課和微型論壇活動(dòng)，通過(guò)立足本職崗位的黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐示范，引領(lǐng)三支隊(duì)伍的學(xué)習(xí)教育。四是年底將對(duì)基層黨組織落實(shí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度情況進(jìn)行重點(diǎn)督查，建立學(xué)習(xí)型黨組織及黨員學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選制度，規(guī)范、激勵(lì)學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

（二）實(shí)施學(xué)校管理層卓越工程。為加快干部隊(duì)伍成長(zhǎng)，一是教育局今年將舉辦與南師大合作的校級(jí)干部提高培訓(xùn)班，與浙師大幼師學(xué)院合辦的幼兒園園長(zhǎng)崗前培訓(xùn)班,和與杭師大合辦的中小學(xué)青年后備干部培訓(xùn)班。同時(shí)組織實(shí)施名校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，選派中青年校長(zhǎng)參加中小學(xué)名校長(zhǎng)全國(guó)和省市級(jí)培訓(xùn)。二是進(jìn)一步完善校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）學(xué)習(xí)日、書(shū)記學(xué)習(xí)日制度，以探索“一校一品”和現(xiàn)代學(xué)校制度等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以探索論壇和閱讀會(huì)為主要載體，確定明確的主題，針對(duì)辦學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行讀書(shū)交流，探索解決問(wèn)題的辦法和思路。三是大興調(diào)研之風(fēng)，組織實(shí)施每?jī)赡暌淮蔚男＜?jí)干部管理論文（調(diào)研文章）交流評(píng)比。搞好干部隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)研，出臺(tái)《校級(jí)干部隊(duì)伍培養(yǎng)三年行動(dòng)計(jì)劃》，科學(xué)謀劃干部隊(duì)伍建設(shè)。

（三）推進(jìn)教師學(xué)習(xí)修煉工程。教育局大力搭建促進(jìn)成長(zhǎng)的平臺(tái)，邀請(qǐng)高等院校知名教授開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，更新觀念，拓

寬視野。二是把教師的專(zhuān)業(yè)閱讀作為構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的重要內(nèi)容，開(kāi)展共讀一本書(shū)活動(dòng)，今年必讀書(shū)目為《第56號(hào)教室》；推行各學(xué)科教研員推薦書(shū)目制，暑假前由教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部統(tǒng)一下發(fā)。三是加強(qiáng)特首名師工作室團(tuán)隊(duì)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，組織1-2場(chǎng)讀書(shū)報(bào)告交流觀摩會(huì)。四是積極探索緊密型教育共同體教師協(xié)同成長(zhǎng)模式，開(kāi)展讀書(shū)交流、協(xié)同教研、同課異構(gòu)、問(wèn)題研究等多種形式學(xué)習(xí)。五是實(shí)施各學(xué)科教師素質(zhì)提升考核，組織一次各學(xué)科40周歲以下教師學(xué)科素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力比試活動(dòng)。六是啟動(dòng)首屆區(qū)高端名師培訓(xùn)計(jì)劃，選拔50名左右優(yōu)秀教師集中培養(yǎng)培訓(xùn)。七是探索教師培養(yǎng)1+1、1+2模式，支持教師參加多技能或第二本科培訓(xùn)。

德才中學(xué)2012年3月1日

第三篇：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力建設(shè)著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力建設(shè) 全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是保證黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略大計(jì)，也是新世紀(jì)推進(jìn)中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)的根本保證。黨的十七大報(bào)告指出：“黨的執(zhí)政能力建設(shè)關(guān)系黨的建設(shè)和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全局，必須把提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的核心內(nèi)容抓緊抓好?！笨梢?jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的高低，直接決定著領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的成敗。因此，黨的十七屆四中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》再次把“提高黨的執(zhí)政能力，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性”作為新形勢(shì)下黨的建設(shè)的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的重要性和迫切性。一般而言，領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力應(yīng)該包括四種基本能力，即領(lǐng)導(dǎo)部署能力、分析判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、公文寫(xiě)作能力。領(lǐng)導(dǎo)部署能力是指領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)上級(jí)要求，站在時(shí)代前列，立足實(shí)際，著眼未來(lái)，把握全局，全面深入安排部署各項(xiàng)工作的能力。分析判斷能力是指領(lǐng)導(dǎo)干部透過(guò)工作中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行概括、提煉，進(jìn)行綜合、深入的分析和研判，最終認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。組織協(xié)調(diào)能力是指組織協(xié)調(diào)能力是指根據(jù)工作任務(wù)和工作需要，對(duì)人力資源、社會(huì)資源、物質(zhì)資源進(jìn)行協(xié)調(diào)和分配，同時(shí)控制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)工作人員的活動(dòng)過(guò)程，使之相互融合，從而實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的能力。就領(lǐng)導(dǎo)干部而言，公文寫(xiě)作能力是指指導(dǎo)、審閱、修改他人所撰寫(xiě)完成的的公文以及自己撰寫(xiě)完成各類(lèi)公文的技能,包括公文寫(xiě)作過(guò)程中的一些心理要素。公文寫(xiě)作能力也是領(lǐng)導(dǎo)部署能力、分析判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力的綜合體現(xiàn)。下面，就進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力建設(shè)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平談點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。

一、領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力欠缺的具體表現(xiàn)

領(lǐng)導(dǎo)干部都是因工作需要，通過(guò)民主推薦、公開(kāi)選拔、組織慎重考察等嚴(yán)密、復(fù)雜的程序走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力強(qiáng)，且具有一定的群眾基礎(chǔ)。但也有部分領(lǐng)導(dǎo)干部由于其四種能力欠缺，執(zhí)政水平上不去，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）政治理論和管理知識(shí)欠缺，缺乏黨性修養(yǎng)，缺乏大局和整體意識(shí)。這類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)雖然看似對(duì)理論學(xué)習(xí)抓得較緊，平時(shí)言談中還不時(shí)冒出些新名詞唬人，實(shí)際上他對(duì)黨的政治理論以及管理知識(shí)只是囫圇吞棗，一知半解，甚至連一些應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)性、常識(shí)性的知識(shí)都不夠了解。這在平時(shí)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)尤為突出。這時(shí)，這類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)干部的做法不外乎拿出上級(jí)的文件照本宣科，都給大家聽(tīng)一遍就了事。雖然有時(shí)自己也談點(diǎn)感受之類(lèi)的，但稍加注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的感言絕大多數(shù)甚至通篇是從網(wǎng)上下載的，自己都沒(méi)有搞明白在說(shuō)些什么，更談不上融會(huì)貫通了。由于理論功底淺，部分領(lǐng)導(dǎo)干部中越來(lái)越變得撲朔迷離，或者看不到政治，或者看到了也不管不問(wèn)，極個(gè)別的，甚至人云亦云，喪失原則。明辨是非的能力和管理能力也就受到局限。因此，這類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)干部在紛繁復(fù)雜的社會(huì)大潮中，平日里到處稱(chēng)兄道弟，將社會(huì)上的庸俗作風(fēng)帶到工作中，工作中處處以個(gè)人私利為主，以個(gè)人所在的小圈子為主，將黨的利益和工作原則拋之腦后，熱衷于高花架子，熱衷于自身形象，唯上不唯實(shí)，嚴(yán)重脫離群眾。

（二）思想觀念呆滯、僵化。這類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)“等、靠、要”的習(xí)慣和心態(tài)比較嚴(yán)重，很少關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，也沒(méi)能力把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，與時(shí)代發(fā)展脫節(jié)，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的思路。不求新求變，不尊重工作規(guī)律，不知到輕重緩急，不考慮事情本質(zhì)，只是盡力維持現(xiàn)狀，沒(méi)有做得更強(qiáng)更好的信心和動(dòng)力。遇到比較復(fù)雜的問(wèn)題，就暈頭轉(zhuǎn)向，拍腦門(mén)主觀臆斷，輕率決策，隨意承諾，一旦解決不了問(wèn)題，就推卸責(zé)任，或拍屁股溜之大吉。對(duì)他們而言，站在時(shí)代前列研判和解決問(wèn)題，那簡(jiǎn)直是奢談。

（三）管理中剛愎自用，自以為是，形式主義、本本主義嚴(yán)重。一是不講求管理工作的方式方法，不尊重工作規(guī)律和程序，習(xí)慣于用行政命令，方法簡(jiǎn)單粗暴。二是黨政關(guān)系缺乏明確的規(guī)范，以政代黨、以黨代政或者黨政不分的現(xiàn)象依然存在。有些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)本部門(mén)黨組織的作用認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本部門(mén)的黨組織只是黨員發(fā)展、管理、教育機(jī)構(gòu)，對(duì)本部門(mén)內(nèi)部重大事務(wù)沒(méi)有決定權(quán)，因而，由黨組織已經(jīng)決定了的事項(xiàng)被部門(mén)行政事務(wù)會(huì)議推翻的事情屢見(jiàn)不鮮，極大地削弱了入黨的政治核心作用的發(fā)揮。三是不懂得實(shí)事求是，視被管理者如機(jī)器，視制度為程序，在管理中完全抹煞了被管理者作為人的意義，抹煞了人的主觀能動(dòng)性。他們總是希望通過(guò)對(duì)制度的研究制定、貫徹執(zhí)行能收到一些立竿見(jiàn)影的效果，殊不知制度終究是一種外在于人的東西，很難內(nèi)化為人自身的自覺(jué)的責(zé)任意識(shí)。

（四）腐敗是提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平的頑敵。一是有些領(lǐng)導(dǎo)干部只想做官，不想做事。有的當(dāng)一天和尚撞一天鐘，甚至當(dāng)了和尚也不撞鐘。有的熱衷于形式主義，虛報(bào)浮夸，獵取功名。有的崇尚好人主義，對(duì)不正之風(fēng)，不敢碰，不敢頂，對(duì)不稱(chēng)職的干部，不敢管，不敢換。有的意志衰退，謀求早日退休等等。二是有些領(lǐng)導(dǎo)干部利用職權(quán)化公為私，工作也干，便宜也占，心安理得地“工作并腐敗著”。三是有些領(lǐng)導(dǎo)干部明目張膽地弄虛作假、公款私用，千方百計(jì)地為自己撈取好處。凡此種種，敗壞了黨的領(lǐng)導(dǎo)干部形象，從更深層次上看，嚴(yán)重?cái)牧它h的形象，給學(xué)校的“四個(gè)發(fā)展”帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力的培養(yǎng)，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)

有效提高領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)部署能力、分析判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、公文寫(xiě)作能力，使領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平上一個(gè)大臺(tái)階，這對(duì)于我校緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，精心打造特色，積極推

進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的全面進(jìn)步，積極參與和有效提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校建設(shè)新局面有著重要的意義。針對(duì)當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力中存在的種種問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展離崗集中培訓(xùn)、發(fā)揮老領(lǐng)導(dǎo)的傳幫帶作用、領(lǐng)導(dǎo)干部自主學(xué)習(xí)、外出考察學(xué)習(xí)、建立工作交流機(jī)制、內(nèi)部崗位交流、到外單位掛職、到地方基層掛職等多種方式，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

（一）努力培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)干部的提高政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)。政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)的要素。政治意識(shí)主要是指政治思想、政治觀點(diǎn)，以及對(duì)于政治現(xiàn)象的態(tài)度和評(píng)價(jià)。增強(qiáng)政治意識(shí)，就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部在瞬息萬(wàn)變、錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)下，保持清醒的政治頭腦，具有正確的政治思想、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、敏銳的政治觀察力、鑒別力。政治意識(shí)的核心是政權(quán)，前提是路線，根本在人民。對(duì)學(xué)校而言，通俗的說(shuō)，最大的政治就是以黨的正確的政治路線為生命，以著力提高教學(xué)質(zhì)量為核心，處理好與師生的關(guān)系，全心全意為師生服務(wù)。大局就是全局，就是發(fā)展趨勢(shì)。增強(qiáng)大局意識(shí)就要認(rèn)識(shí)大局、把握大局、服從和服務(wù)于大局。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部所從事的工作，都是整個(gè)事業(yè)的組成部分，只有將自己所負(fù)擔(dān)的責(zé)任與大局聯(lián)系起來(lái)，以寬廣的眼界審時(shí)度勢(shì)，以政治家的眼光權(quán)衡利弊得失，把握現(xiàn)在，透視未來(lái)，認(rèn)清自己的方位，處理好各方面的關(guān)系，掌握好推進(jìn)各項(xiàng)工作的節(jié)奏和力度，才能使工作得有方向、有意義、有章有序。強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)，是因?yàn)樵陬I(lǐng)導(dǎo)干部中存在不識(shí)大體，不顧大局的現(xiàn)象。有些干部，信息閉塞，目光短淺，急功近利，只顧眼前，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)；有的心胸狹窄，以鄰為壑，只謀一地一己之利。這是需要我們經(jīng)常注意和認(rèn)真解決的一個(gè)重要問(wèn)題。責(zé)任意識(shí)，就是角色意識(shí)。俗話說(shuō)得好，甘蔗沒(méi)有兩頭甜，領(lǐng)導(dǎo)干部一頭是待遇，一頭是責(zé)任，待遇越高，責(zé)任越大。每位領(lǐng)導(dǎo)干部一定要明確自己的崗位在學(xué)校建設(shè)事業(yè)中的位置和作

用，自覺(jué)做好職權(quán)范圍內(nèi)的事。有了責(zé)任意識(shí)，就能集中精力，全身心投入，形成意志和品格，就能凝聚人心，凝聚力量，創(chuàng)造出第一流的成績(jī)。如果每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都有責(zé)任意識(shí)，都在努力提高工作質(zhì)量，那么，我們的整體力量就會(huì)強(qiáng)大得多，我們的事業(yè)發(fā)展就會(huì)順利得多。增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，是對(duì)所有領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，不管從事那種工作，在這方面，領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)作出表率。

（二）努力培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)干部的民主意識(shí)。民主意識(shí)實(shí)際上就是公民意識(shí)，是全體公民對(duì)于民主本質(zhì)、現(xiàn)象以及自身在民主體系和活動(dòng)中所處地位、作用的主觀反映，是民主認(rèn)知、民主情感與民主意志的統(tǒng)一，是人類(lèi)自我意識(shí)在當(dāng)前社會(huì)和時(shí)代中一種最高境界的升華。作為黨政管理中的基本制度的民主，其價(jià)值和生命在于它良好地運(yùn)行。每個(gè)具有一定執(zhí)政水平的領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)深知：一個(gè)成功領(lǐng)導(dǎo)者的首要任務(wù)，不是發(fā)多少福利，而是維護(hù)公平、秩序和正義，保障師生的合法利益，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái)。公正是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的形象，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者失去公正，就會(huì)失去人心，失去尊敬，失去威信。所以，維護(hù)公正是領(lǐng)導(dǎo)者死守的原則底線。我們看一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是否公道正派，只看他一條，就是看他用的人是否公道正派。最大的失誤莫過(guò)于用人不當(dāng)。用人不當(dāng)是“爛心”的根源。白菜爛皮可以一層一層剝掉，但爛了心就得整個(gè)扔掉。實(shí)現(xiàn)公平、秩序和正義的根本途徑就是必須實(shí)行民主制度，而強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的民主意識(shí)，是建立民主制度的基礎(chǔ)。雖然我國(guó)以民主集中制為基本框架的民主制度新中國(guó)成立之前已初步建立，然而，在民主認(rèn)知上對(duì)民主與民主集中制關(guān)系認(rèn)識(shí)的偏誤引起的民主體制性制度設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，體系不夠全面，缺乏可操作性和適應(yīng)性，在民主情感上偏重于實(shí)質(zhì)性民主而長(zhǎng)期忽視民主程序性制度的建設(shè)，權(quán)力結(jié)構(gòu)不夠封閉，權(quán)力配置過(guò)分集中等等，如現(xiàn)在什么工作都強(qiáng)調(diào)一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，弄不

好就“一票否決”，對(duì)一把手就地免職，集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制丟在了一邊，一把手忙不過(guò)來(lái)，其他人不敢忙。權(quán)力過(guò)分集中于一把手中，使得民主集中成為走過(guò)場(chǎng)，造成部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)出現(xiàn)嚴(yán)重的不平衡性。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，部分領(lǐng)導(dǎo)干部只強(qiáng)調(diào)集中，而不注重民主。他們只是直接向擁有決定他們職務(wù)高底、去留的機(jī)關(guān)，或決定他們命運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人負(fù)責(zé)。這種領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任機(jī)制的嚴(yán)重扭曲，是近年來(lái)各種丑惡現(xiàn)象屢禁不止的重要根源。因此，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部民主意識(shí)是提高執(zhí)政水平的內(nèi)在要求一是深入基層調(diào)查研究。古人說(shuō)得好，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知經(jīng)誤者在諸子”?；鶎尤罕娛巧畹南戎瑢?duì)冷暖甘苦感受最深刻；基層群眾是施政的基礎(chǔ)，對(duì)政令得失反映最真實(shí)；基層群眾還是智慧的源泉，對(duì)改革發(fā)展體會(huì)最清楚。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須要深入基層開(kāi)展調(diào)查研究。二是虛心聽(tīng)取正反兩方面的意見(jiàn)。群眾中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的智慧和力量，只要我們真心實(shí)意地向人民群眾虛心求教，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，就沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部勇于承認(rèn)自身的欠缺和不足，坦誠(chéng)面對(duì)他人的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，不恥下問(wèn)、虛心求教，努力把人民群眾的聰明才智凝聚起來(lái)，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。三是切實(shí)解決突出問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部要以切實(shí)解決突出問(wèn)題為要?jiǎng)?wù)，把問(wèn)來(lái)的關(guān)于政策、決策、行政、措施、辦法等的意見(jiàn)和建議，科學(xué)合理地予以采納。把群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題科學(xué)合理地加以解決。把人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的切身利益、迫切希望辦又有條件辦的實(shí)事，科學(xué)合理地辦好辦實(shí)。

（三）加強(qiáng)管理基礎(chǔ)知識(shí)和技巧、公文基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的管理和工作技能。就高校而言，管理通常是指領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用依法獲授的公共權(quán)力，并在法律原則規(guī)定的范圍內(nèi)運(yùn)用自由裁量權(quán)，以工作效率和社會(huì)效益為基本考量標(biāo)準(zhǔn)，通

過(guò)合法、規(guī)范、民主、務(wù)實(shí)、靈活、堅(jiān)定而有效的公共管理方式、貫徹執(zhí)行或?qū)嵤W(xué)校的各項(xiàng)政策，處理各項(xiàng)事務(wù)的過(guò)程和活動(dòng)。管理是學(xué)校永恒的主題，管理出效益，管理上層次。要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政水平管理能力，必須抓好管理知識(shí)的培訓(xùn)。管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是對(duì)所管理的資源，主要是對(duì)人力資源進(jìn)行有組織、有意識(shí)的不斷協(xié)調(diào)的活動(dòng)。因此，除了要掌握一定的方法外，還有靈活地運(yùn)用這些知識(shí)和技能的技巧和訣竅。高校領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是中層領(lǐng)導(dǎo)干部大部分雖然具有一定的專(zhuān)業(yè)背景，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，但其管理主要靠經(jīng)驗(yàn)的積累，很少進(jìn)行過(guò)管理知識(shí)的的系統(tǒng)培訓(xùn)，更談不上運(yùn)用管理知識(shí)和技能的技巧和訣竅，在日常管理過(guò)程中處理一些棘手的的問(wèn)題時(shí)，往往顯得手無(wú)足措，引起不必要的麻煩。所以，在領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體知識(shí)與專(zhuān)業(yè)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，突出管理知識(shí)的培訓(xùn)顯得很有必要。同樣的，由于高校是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員云集的地方，很多人本來(lái)從心底里有一種優(yōu)越感。他們寫(xiě)起學(xué)術(shù)論文得心應(yīng)手，若論其公文基礎(chǔ)知識(shí)就不敢恭維。實(shí)際上，公文是按照嚴(yán)格的生效程序和規(guī)范的格式制定的，其格式、語(yǔ)言、文體、結(jié)構(gòu)、行文規(guī)則、表達(dá)方式都有自己的特點(diǎn)。公文中真實(shí)準(zhǔn)確的客觀事實(shí)必須要用準(zhǔn)確、精煉的語(yǔ)言來(lái)如實(shí)反映，所以，公文從用字、遣詞、造句都要細(xì)心斟酌，反復(fù)推敲。《普燈錄〃黃龍慧南禪師》中有“一字入公文，九牛拔不出”說(shuō)法，這充分說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確在公文當(dāng)中的極端重要性。然從實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，公文格式、行文規(guī)則、語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。這主要是部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)不了解公文基本知識(shí)造成的。尤其在公文語(yǔ)言上，如果用詞不當(dāng)，不僅影響公文的質(zhì)量，更重要的是還影響執(zhí)行、落實(shí)和實(shí)施效果，還有可能造成誤解，輕則敗壞機(jī)關(guān)名譽(yù)，重則給工作帶來(lái)不可彌補(bǔ)的損失。

第四篇：著力提高黨員干部素質(zhì)

著力提高黨員干部素質(zhì)

白鳳國(guó)

“國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興。”黨員干部是推動(dòng)我國(guó)“十二五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量和重要保證。黨的十七屆五中全會(huì)提出：“必須加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，不斷提高黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平?！边@對(duì)黨員干部素質(zhì)提出了新的、更高的要求。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，大力提高黨員干部素質(zhì)必須立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想理論素質(zhì)。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”學(xué)習(xí)是一個(gè)政黨生命力、創(chuàng)造力的源泉，是領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)更新大大加快。近50年來(lái)，人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的知識(shí)比過(guò)去3000年的總和還要多。在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中面臨的新情況、新問(wèn)題層出不窮，加強(qiáng)學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有今天這樣緊要、迫切。黨員干部要有一種知識(shí)恐慌、本領(lǐng)恐慌的緊迫感和責(zé)任感，自覺(jué)主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。據(jù)人民論壇雜志社在全國(guó)范圍內(nèi)組織的“萬(wàn)名黨政干部閱讀狀況調(diào)查”結(jié)果顯示，七成多的黨政干部讀書(shū)愿望強(qiáng)烈，但由于工作忙、應(yīng)酬多等原因，33.4%的受訪干部每周讀書(shū)時(shí)間為0－3小時(shí)，27.6%為3－6小時(shí)。為適應(yīng)新形勢(shì)，黨員干部要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，以謙虛的態(tài)度、頑強(qiáng)的毅力抓好學(xué)習(xí)。1

著重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念。學(xué)習(xí)理論要同實(shí)際相結(jié)合，同國(guó)家的實(shí)際、本部門(mén)本地區(qū)的實(shí)際、個(gè)人的工作實(shí)際和思想實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)際中學(xué)習(xí)理論、發(fā)展理論，在學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題、探討問(wèn)題、鉆研問(wèn)題、解決問(wèn)題。要真正學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及里的本領(lǐng)，減少工作中的盲目性、片面性和機(jī)械性，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，提高干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。在著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要結(jié)合本職工作，努力學(xué)習(xí)掌握工作所需的一切必備知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)努力拓展掌握知識(shí)特別是現(xiàn)代知識(shí)的深度和廣度，真正成為工作中的骨干、能手。

投身實(shí)踐，增長(zhǎng)能力和本領(lǐng)。學(xué)習(xí)開(kāi)啟智慧，實(shí)踐成就事業(yè)。古語(yǔ)有：“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”。在基層實(shí)踐中鍛煉干部是提高黨員干部素質(zhì)的重要方法和途徑。實(shí)踐是最好的課堂，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握的理論和知識(shí)，只有在實(shí)踐中運(yùn)用才能形成能力、形成意志和品格。黨員干部要到要到黨和人民最需要的地方去，主動(dòng)到艱苦的基層、改革發(fā)展的前沿、矛盾困難集中的地方去，接受考驗(yàn)、磨煉意志。在豐富生動(dòng)的實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高，在攻堅(jiān)克難、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的磨練中鍛煉成長(zhǎng)，在深入基層、服務(wù)群眾的過(guò)程中增長(zhǎng)才干，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)人民群眾、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和駕

馭復(fù)雜局面的能力。黨員干部提高實(shí)踐能力非一日之功，而是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)鍛煉的艱苦過(guò)程。當(dāng)前，黨員干部應(yīng)積極投身科學(xué)發(fā)展實(shí)踐，堅(jiān)持改造主觀世界與改造客觀世界相統(tǒng)一，培育和增強(qiáng)戰(zhàn)略思維，開(kāi)闊視野、積累經(jīng)驗(yàn)，更加深入地研究發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)危機(jī)中潛藏的重大機(jī)遇，不斷增強(qiáng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。要切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的自覺(jué)行動(dòng)，認(rèn)真解決影響科學(xué)發(fā)展的深層次矛盾和問(wèn)題、影響群眾生產(chǎn)生活的突出矛盾和問(wèn)題，真正把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路，推動(dòng)發(fā)展的有效措施，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進(jìn)步。

增強(qiáng)黨性，樹(shù)立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)。黨員干部增強(qiáng)黨性，關(guān)鍵是要進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，把思想統(tǒng)一到振興發(fā)展上來(lái)，把精力集中到為民造福上來(lái)，把工作著力點(diǎn)放到狠抓落實(shí)上來(lái)，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，努力開(kāi)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面。孟子曰：“民事不可緩也。”黨員干部要牢記根本宗旨，真正在思想上視人民群眾為“主人”，感情上把人民群眾當(dāng)“親人”，行動(dòng)上把自己當(dāng)成人民群眾的“仆人”，樹(shù)立群眾利益無(wú)小事的觀念，關(guān)心群眾疾苦，傾聽(tīng)群眾呼聲，千方百計(jì)為群眾排憂解難。要始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，艱苦奮斗，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)把為人民服務(wù)的要求具體、深入地落實(shí)到各項(xiàng)工作中去。領(lǐng)導(dǎo)干部要從迎來(lái)送往、文山會(huì)海中解

脫出來(lái)，集中精力謀大事，千方百計(jì)抓落實(shí)，打牢發(fā)展基礎(chǔ)，堅(jiān)持按照客觀規(guī)律辦事，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，積極進(jìn)取、量力而行，不搞主觀臆斷，不追求脫離實(shí)際的盲目攀比，不提嘩眾取寵的空洞口號(hào)，從一件件打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的好事、實(shí)事抓起，定一件、干一件、成一件。

第五篇：提高干部素質(zhì) 強(qiáng)化資源管理

國(guó)土資源管理連接著政府與群眾、生產(chǎn)與生活、穩(wěn)定與發(fā)展，支撐各行各業(yè)，涉及千家萬(wàn)戶，影響千秋萬(wàn)代。作為國(guó)土資源管理部門(mén)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，應(yīng)理清思路，把握大局，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高五種能力，以適應(yīng)國(guó)土資源事業(yè)發(fā)展的要求。

一是提高刻苦學(xué)習(xí)的能力。要切實(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)克服“工作太忙沒(méi)時(shí)間學(xué)”、“文化程度高可以不學(xué)”和“行政經(jīng)驗(yàn)多不需要學(xué)”的厭倦自滿情緒，牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)則強(qiáng)、學(xué)習(xí)則進(jìn)的理念；學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的理念；學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)的理念，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使學(xué)到的政治理論、法律法規(guī)、國(guó)土資源業(yè)務(wù)和現(xiàn)代文化科學(xué)知識(shí)不斷轉(zhuǎn)化為綜合能力，研究問(wèn)題和解決問(wèn)題，逐步使自己成為一名政治上靠得住、工作上有能力、作風(fēng)上過(guò)得硬的領(lǐng)導(dǎo)干部。

二是提高駕馭全局的能力。國(guó)土資源部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部掌握著一定的權(quán)力，既是權(quán)利，又是義務(wù)，更是責(zé)任。因此，務(wù)必掌好權(quán)、用好權(quán)、盡好責(zé)，并總攬全局，協(xié)調(diào)各方，穩(wěn)健推進(jìn)，創(chuàng)造性地搞好國(guó)土資源工作。要自覺(jué)適應(yīng)國(guó)土資源管理體制改革的新特點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，管好班子，帶好隊(duì)伍，理順關(guān)系，恪盡職守，廉潔自律，求真務(wù)實(shí)，全面提高國(guó)土資源系統(tǒng)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平，優(yōu)質(zhì)高效地完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

三是提高依法行政的能力。要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的高度充分認(rèn)識(shí)依法行政的重要性和必要性，不斷增強(qiáng)依法治土、依法治礦和依法治政的思想觀念，做到執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究、依法辦事，嚴(yán)肅查處和糾正各種違法問(wèn)題。要切實(shí)加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳教育工作，不斷提高廣大干部群眾尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素質(zhì)，積極引導(dǎo)廣大干部群眾，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，努力營(yíng)造依法行政、執(zhí)法為民的社會(huì)氛圍。

四是提高支持發(fā)展的能力。正確處理保護(hù)資源與促進(jìn)發(fā)展、依法行政與優(yōu)質(zhì)服務(wù)、宏觀調(diào)控與基本市情和嚴(yán)格執(zhí)法與維護(hù)權(quán)益的關(guān)系，及時(shí)引導(dǎo)用地單位和礦產(chǎn)企業(yè)依法辦理各種批準(zhǔn)、許可手續(xù)。積極做好用地、用礦的前期服務(wù)工作，確保國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目用地，使礦業(yè)開(kāi)發(fā)勘查符合法定程序，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。