第一篇：GRE作文遣詞造句

各位GRE-作文版的版友們，大家好，我是Gter-GRE綜合版的版主：Saavedro。在這里我想談?wù)勱P(guān)于如何在相對短的時間內(nèi)最大最有效的提升自己的GRE-AW寫作語言屈駕和運用的能力。鑒于最近很多版友們（包括GRE版和TOEFL版）都在問這個問題，可見這個問題的關(guān)注度越來越高，很多人一直苦于找不到好的方法而處于事半功倍的囧境，苦苦練習(xí)了2個月才發(fā)現(xiàn)自己的寫作語言能力還是沒有什么本質(zhì)性的進步。最后AW考試的時候，才只有3分，3.5分等等，殊不知正是因為練習(xí)方法不當(dāng)才導(dǎo)致了這樣結(jié)果的發(fā)生。我相信收到GRE成績單的同學(xué)都可以清楚的看到ETS對于各個分?jǐn)?shù)段的評價和解釋，你會發(fā)現(xiàn)3分作文的評語很明顯的強調(diào)了：語言上錯誤很多，包括用詞的不精確，語法的錯誤，句子的語病等等。也就是說3分同學(xué)的文章先不說思路和構(gòu)架如何如何的有問題，光是語言的缺陷就已經(jīng)足夠把這篇文章打入到低分群體中了。

這是成績單上ETS給予3分文章的評語：Displays some competence in analytical writing, although the writing is flawed in at least one of the following ways: limited analysis or development, weak organization, weak control of sentence structures and language usage, with errors that often result in vagueness or lack of clarity.因此如何更有效地提升遣詞造句以適應(yīng)和達到GRE寫作的要求就成為了當(dāng)前迫在眉睫的重要任務(wù)了，同時也是剛剛準(zhǔn)備AW的同學(xué)最關(guān)注的事了。不可否認(rèn)他們對于GRE寫作的理解可能還僅僅停留在語言這個層面上，當(dāng)然平心而論，大部分剛開始接觸GRE寫作的同學(xué)更多的問題還不是思路問題，擺在他們面前的第一座大山就是這個語言問題即：如何在相對短的時間內(nèi)，從四六級和TOEFL寫作的水平提升到GRE-AW的學(xué)術(shù)英語寫作呢？在我調(diào)查了大部分同學(xué)剛開始練習(xí)AW寫作的時候，他們告訴我，平均第一篇ISSUE都要寫2小時左右，才能寫出一篇大約在450-550字之間的文章，而他們最大的困難還不是思路問題，是語言表達的問題。其實這個也不難以理解。像GRE這樣最后要達到：45分鐘寫出至少650字的英文學(xué)術(shù)論文的難度，的確是其他類型的考試無法類比的。國內(nèi)的四六級英語考試是30分鐘寫150字左右的生活或者日常應(yīng)用類型的話題。TOEFL，IELTS是30分鐘寫300字左右的獨立話題作文，話題也是一般社會大眾現(xiàn)象或者是學(xué)習(xí)生活類型的話題。即使是專四專八英語考試的作文題目也沒有達到GRE這種即學(xué)術(shù)又抽象化的題目上，而且字?jǐn)?shù)也同樣是300字左右，也沒有像GRE這樣的寫作如此“變態(tài)”。然后我們說歸說，抱怨歸抱怨，可是問題依然存在，所以明智的人應(yīng)該想如何破解這個難題，如何擊破和突破這個GRE-AW的第一道語言層次上的障礙。

事實上據(jù)我調(diào)查來看，很多準(zhǔn)備GRE考試的朋友們在開始的初期時，思維都是如此運作的：寫作時80%以上用在語言支配和組織上，不到20%的精力用在文章的組織和分析上。他們告訴我說，語言上實在困難的令我難以為繼。但是我想說的是這很正常，幾乎任何人開始準(zhǔn)備的時候都是這種狀態(tài)，并沒有什么奇怪的。那么考前應(yīng)該達到什么水平才可以比較穩(wěn)的去參加考試呢？我想是把上面兩種狀態(tài)調(diào)過來：80%用在思路思想和文章結(jié)構(gòu)的安排上，20%的精力用在語言組織遣詞造句和其他部分上。如果你后期?？嫉臅r候你的思維和精力是這樣分配的，那么恭喜你，你的語言表達已經(jīng)完全不是你寫作的障礙了。語言關(guān)過了，你攻克GRE的信心也就會與日俱增了。說到這里，也許有人問了：這怎么可能呢，這不是達到漢語母語寫作的境界了嗎？怎么可能在短短2-3個月內(nèi)做到呢？ 可我想說的是：你只說對了一半，雖然我們畢竟是中國人，母語是漢語，但是如果有方法能令你在相對短的時間內(nèi)把

自己的能力無限逼近于母語的境界呢？答案是肯定的。首先提升自己就要先明白自己的問題在哪里？要分別從哪幾個角度提升自己？很多人在提升前根本就沒有想過這些，只是一味的仿效別人去做，不停的寫，這只是為了使自己活動心理上的滿足，可對于自己的實力提升卻只有微末之功，因為他從來沒有分析過自己的問題到底在哪里，何能談及如何改成和提高呢？因此認(rèn)識到問題的關(guān)鍵也就等于為解決了問題打下了良好的基礎(chǔ)。下面我來說說具體的操作方法吧：

提升寫作語言表達能力不外乎有兩個層面：詞匯+句子，這也就是我們平時所說的遣詞造句的能力。筆者認(rèn)為這是提升寫作語言表達能力的關(guān)鍵所在。但是我們受到傳統(tǒng)國內(nèi)英語教育的影響，總聽說詞匯和寫作能力的提升不是一朝一夕的功夫，需要長年累月的積累才能發(fā)生質(zhì)的變化。所以很多人聽之聞之，慢慢的也就真的害怕起來了。但是以我自己來說，我認(rèn)為上面那句話說對了一半。詞匯和寫作表達的能力提升絕對不是一朝一夕的功夫，但是也絕非需要長年累月才可以去應(yīng)對GRE啊。當(dāng)然大家現(xiàn)在寫作遇到的首要問題可能就是在規(guī)定的限時內(nèi)無法寫出滿意的語言來，要么字?jǐn)?shù)少的可憐，要么整篇文章語言表達問題嚴(yán)重使之完全不能托起自己在ISSUE或者ARGUMENT上的邏輯思維表達。這是致命性的問題，也是最棘手的問題了。剛才說過了，要想解決這個矛盾的話，首先要突破來自異國語言表達的禁錮，如果不能突破和根除這種禁錮的話，你將永遠不能去做到和題目直接的交心，不能做到和ETS的考官們面對面的“討論”這個GRE-AW的寫作話題。因此我分詞匯和句型兩個部分來分別說下如何做到在只有2-3個月的時間內(nèi)使自己的寫作語言能力比起以前來得到大幅度本質(zhì)性的提升，從而輕松應(yīng)對GRE寫作。請你相信我，只要你肯按照我下面說的付出努力并且堅持2個月以上，那么你的寫作能力一定會有質(zhì)的飛躍，載體語言能力上去了，題目思想結(jié)構(gòu)等等經(jīng)過事先提綱的反復(fù)修改也基本已經(jīng)臻至完美。這個時候你不沖擊高分，高分也會來沖擊你??！

詞匯部分：

先來看看ETS官方評語針對低分作文語言方面缺陷的說明吧：weak control of sentence structures and language usage, with errors that often result in vagueness or lack of clarity.由此可見低分作文一個很重要的flaw就是由于遣詞造句能力不佳直接導(dǎo)致語言上的失誤，評分人根本無法理解作者寫作的本意，嚴(yán)重影響了文章語言表達的clarity.首先要認(rèn)識到寫作詞匯和閱讀詞匯的不同點，很多人盲目的認(rèn)為英語的詞匯在聽說讀寫上都是一樣的，也就是說自己對于他們掌握的程度可以劃上等號。但實際上呢？絕對不是這樣的。閱讀和聽力中你能夠認(rèn)識的和聽出來的詞匯叫做被動詞匯（passive words），而在寫作和口語中能夠?qū)懗鰜砗驼f出來的叫做主動詞匯(active words)。兩種詞匯的最大區(qū)別就在于前者是你不會使用的，只能依靠被動的接受而能有所反應(yīng)的詞匯。但是后者是你必須能正確應(yīng)用的詞匯，也就是不僅要知道單詞的拼寫，發(fā)音，意思，就是連詞匯的用法和搭配也必須要

知道的一清二楚，否則你無法正確運用的。我們看上面的定義就知道我們同學(xué)之所以寫作詞匯能力差就是我們大家的主動詞匯無論從質(zhì)還有量上都太少了，而通過機械般的背單詞，被動詞匯倒是提升了不少?？墒悄悴灰浾嬲饬磕阌⒄Z水平的一項重要標(biāo)準(zhǔn)就是：一個人掌握主動詞匯的質(zhì)量與他掌握一門語言的能力成正比例。現(xiàn)在大家看到了，寫作要求我們的就是主動詞匯的能力的提升?，F(xiàn)在確定了我們詞匯要進步提升的目標(biāo)了就好辦多了。接下來就是要具體說說提升的方法了。在談這個方法前，我們先要說說GRE-AW寫作到底要我們有多少主動詞匯才夠？其實這個問題很難回答，以前寄托作文版的一位老前輩名叫：星夜無夏。以她的觀點來說：有了四級的4500詞匯就已經(jīng)能夠應(yīng)付GRE寫作了。平心而論我覺得這話說的也不無道理，因為我們看看那些ETS公布的范文和諸如其他類似文體的美文用詞也僅僅就在四六級的6000核心詞匯內(nèi)。但是我想大家應(yīng)該明白一個道理，用詞簡單要表達復(fù)雜邏輯和學(xué)術(shù)話題的話的確難度不小，這需要語言上非常高且精妙的能力技巧。很顯然，作為漢語為母語的我們，我們平時用漢語寫這種話題的時候也不敢保證用詞都會那么的基礎(chǔ)，那么的簡單。因此掌握一定的高級詞匯是很有必要的，也是十分迫切的。那么有多少才夠呢？我給各位的建議是最好有6000以上的詞匯，也就是國內(nèi)大學(xué)英語六級的詞匯的水平。請注意我這里說的詞匯水平不是說閱讀中能認(rèn)識，聽力中能聽懂。而是寫作中能夠正確的使用出來，這里面包括該詞匯的常用用法和固定常用搭配等等。而我在準(zhǔn)備AW的時候自己的寫作主動詞匯量大概在8000這個等級上。因為除了四六級詞匯外，我還練習(xí)了部分TOEFL層次甚至GRE紅寶書中的常用寫作詞匯。當(dāng)我已經(jīng)達到了8000主動詞匯寫作表達的時候，寫作中再也沒有來自詞匯的羈絆，自己的思想和對于題目的觀點看法便如滔滔江水一樣，由腦海中傾瀉而出，45分鐘后即成一篇不少于650字的ISSUE文章了，那種感覺是如此的美妙絕倫，是我以前從來沒有感受到過的。

練習(xí)方法和工具書：

教材：以我自己的經(jīng)驗來看，我推薦大家用一本名為：《TOEFL-ibt 寫作詞匯小伴侶》作者是：戴云，張宏偉。這本書雖然是TOEFL寫作用的書，但是書中收錄的詞匯非常全面，而且還都給分了類和科目，所以很便于進行分類性的高頻詞匯總結(jié)。、方法：如果你還有2個月以上的時間的話，那么就以此書中前271頁的詞匯和短語為目標(biāo)進行訓(xùn)練，如果你只有1個月的時間左右的話，那么就以前100頁詞匯和詞組訓(xùn)練也就可以了。訓(xùn)練方法同普通的背單詞方法不一樣。首先請你找出一支筆來，在前271頁中把你認(rèn)為重要的和你將來寫作可能會用到的詞匯和短語統(tǒng)統(tǒng)用紅筆把它右邊的中文釋義畫下來（英文詞匯不要畫任何東西）。每天要給自己定出進度來（例如：50頁詞匯），將左面的英文單詞用卡片一類的東西擋住，練習(xí)看你畫出的后面的中文釋義和詞性來想左面被擋住的詞匯是什么（注意不會使用的詞匯要特別查詞典看用法，這里面多是動詞比較復(fù)雜；名詞，形容詞，副詞等都相對容易得多）。用這個方法將271頁的詞匯和短語在一周左右的時間迅速的過掉第一遍，這個時候請你不要著急，因為還不熟練。你需要適當(dāng)?shù)目s短時間，例如：5天，再重復(fù)上面的步驟。如此練習(xí)一個月左右，你會發(fā)現(xiàn)你再寫文章的時候你腦子對于詞匯的運作方式就發(fā)生變化了。以前你在寫的時候遇到一個地方會苦苦的思索有什么詞匯可以放到這里用。但是這個時候你會發(fā)現(xiàn)你的腦子里出現(xiàn)了4-5個這樣同義或者上義的詞匯或者短語，你現(xiàn)在需要做的工作就是選一個最好的寫上。這樣用一個月左右的時間把寫作詞匯的問題徹底解決掉。不過要注意的是此方法不到考試前的一天不能停止，一旦停止你的主動詞匯量就會發(fā)生退化，因為畢竟你還不在英語語言環(huán)境中。

其中的訓(xùn)練原理其實很簡單：因為漢語是我們的母語，英語對于我們來說是相對陌生的多的。我們對于英語的語感也遠沒有漢語高。因此要想提升對于英語的敏感和運用能力，在初期的時候就必須以漢語這個令我們熟悉的語言作為媒介將我們的表達和英語思維和語言連接起來。如果一味的死背英文單詞記憶漢語釋義的話，我們的記憶還是停留在被動詞匯那個層面上，永遠也無法更有效地提高甚至突破。

造句部分：

解決了詞匯的問題，現(xiàn)在就剩下句式和造句的問題了。這個問題也相當(dāng)棘手，很多人寫作的文章詞匯雖然沒有問題，但是句式非常的單一化，而且無法做到簡單句和復(fù)雜句的交錯使用，使文章語言上沒有層次跌宕起伏的感覺，縱然有cogent的論證和精善的思路，句式表達卻平平無奇，最終沒能托起作者的idea，遺憾終生~~~

這就好比武俠小說中所言：天下極品武學(xué)都要依賴上乘的內(nèi)力催動，方能發(fā)揮出無窮的力量。故內(nèi)功根基不深厚，縱有再多的上乘武學(xué)秘籍，也是徒勞無功耳。

練習(xí)方法和工具書：

教材：推薦一本書和一部資料：《GRE北美官方范文》（北美范文），帶有中英文雙解的ISSUE和ARGUMENT的題庫（XDF黃皮系列書和網(wǎng)上的資料也可）。注意：北美范文這本書在整個GRE-AW備考中要慎重使用?，F(xiàn)在中國考生GRE-AW分?jǐn)?shù)偏低，除了語言不過關(guān)以外，再有就是抄襲和雷同兼死板八股化十分嚴(yán)重。而這種現(xiàn)象的出現(xiàn)和這本書可以說有著莫大的關(guān)聯(lián)。因此筆者建議北美范文這本書還是要買的，但是只能用來練習(xí)語言表達能力，千萬不能用于思路開拓和作文破題審題寫作模式等等方面。而真正這方面的東西，還有賴于大家自己積極的發(fā)揮主觀能動性吧，ETS總喜歡原創(chuàng)且新穎的東西。不過要為北美范文澄清的是：它對于語言表達能力培養(yǎng)提升還是大有裨益的，筆者當(dāng)時寫作造句能力提升60%就有賴于對于這本書使用。

方法：練習(xí)ISSUE部分的范文文章即可。以此書的開始的前30篇ISSUE文章為綱要進行訓(xùn)練。首先在你的計算機中GRE寫作資料中建立一個文件夾，名為：北美范文漢譯英練習(xí)。

具體操作方法為每天至少練習(xí)2篇ISSUE文章的漢譯英練習(xí)，每篇文章獨立一個txt文檔文件。打開你的北美范文，然后翻到后面中文翻譯的地方，看一句中文，然后做漢譯英的翻

譯練習(xí)，將你翻譯的結(jié)果打字到文檔文件里保存，當(dāng)一個段落或者一篇文章翻譯完后，仔細對照原文。這時候你會發(fā)現(xiàn)你翻譯的和英文原文有很大的不同，這里面包括詞匯和句式的差異等等。這時候你要注意，原文中使用好的詞匯和表達方式你都要統(tǒng)統(tǒng)的以其所在分句的形式抄在一個本子上（中英文都要抄上），然后每天沒事的時候就看著你抄寫的中文再次回想對應(yīng)的英文是什么，就這樣每天堅持翻譯兩篇文章，然后看抄寫下的中文回想和記憶對應(yīng)的英文部分，兩周后就會翻譯完這30篇文章。這個時候就要停下來不要再翻譯新的文章。你要做的是再次從第一篇到第三十篇文章做漢譯英的翻譯練習(xí)。隨著你的詞匯和句式能力的提升，你會發(fā)現(xiàn)你這次的翻譯結(jié)果還是和原文有所不同，但是與前者不同的是你發(fā)現(xiàn)它的語言和你的語言比起來比你容易得多，無論是詞匯還有句式上，這就說明你進步了。你比它好的地方你自己要保留，而你不如它的地方還要用上述辦法改進。就這樣堅持1-2個月，你的造句的能力也會發(fā)生質(zhì)的飛躍。你會發(fā)現(xiàn)無論你想表達什么，你都能在最短的時間內(nèi)在做到詞匯和句式兼顧下，高效率，低錯誤的寫完你想要寫的文章，通過英語語言完美的詮釋你的思想和觀點。注意：如果你只想高效率的練習(xí)造句能力的話也可以使用國內(nèi)考研英語閱讀的長難句進行漢譯英的翻譯，那個雖然更為痛苦些，但是效果卻更加出眾。筆者當(dāng)時使用的是《北美范文》和《楊鵬GRE&&GMAT難句》作為寫作漢譯英的材料練習(xí)寫作語言表達能力的，卻只練習(xí)了不到2個月便突然于一次寫作時發(fā)現(xiàn)自己的英文表達已經(jīng)完全脫胎換骨，在表達GRE-ISSUE的時候，文字上竟然能體驗到游戲自如一般的感受，真是妙極，爽極??！其中的訓(xùn)練原理同詞匯基本一致，都是要通過漢語母語來牽動英語和我們的思維連接上。在這里筆者想說的，也是想請大家記住的是提升輸出性英語表達的最好辦法就是做與之相對應(yīng)的漢譯英練習(xí)。因為英譯漢實際提升的只是你漢語的表達能力，真正能在相對短時間內(nèi)且有效提升英語表達能力的方法唯有：漢譯英練習(xí)??！這個練習(xí)你不做不知道，一做嚇一跳！！當(dāng)然當(dāng)你一開始練習(xí)的時候就不能停下一直要堅持2個月左右才會出先奇效，所以還是那句老話：貴在堅持??！如果說聽寫是提升聽力的唯一途徑，那么漢譯英就是有效提升英語寫作語言表達的唯一方式了。

洋洋灑灑的說了這么多，筆者只是想告訴各位G友們：只要方法正確，再配以你堅忍不拔的毅力，那么結(jié)果就一定會是輝煌的。筆者的AW部分是5.0分（估計ISSUE比ARGUMENT部分要高）。而以當(dāng)初筆者的英語基礎(chǔ)之差我相信當(dāng)世亦是十分罕有的。曾經(jīng)有人對筆者說四級都沒過怎么考GRE??？？？就是打死我，我也不行?。?！筆者對于這樣的人總是愿意糾正他這個思想認(rèn)識上的錯誤。如果你們要比誰的英語基礎(chǔ)差，筆者相信筆者絕對居于此類“超弱勢群體”的超弱勢前列。筆者在此不說具體的分?jǐn)?shù)，我只說用大學(xué)英語四級來說事沒有絲毫的意義，筆者2005年參加北京高考英語部分的分?jǐn)?shù)不但沒有及格，而且距離90分這個及格線也是相差甚遠，大一基礎(chǔ)英語上下學(xué)期都是掛科。但是筆者大二下學(xué)期為了考GRE考TOEFL，為了飛躍夢想而瘋狂拼命的學(xué)習(xí)英語。這才能以一年多前的那種英語基礎(chǔ)到今天能拿下GRE這個被世界上號稱最難得英語考試來。所以請你不要抱怨什么，只需要從今天開始努力做你應(yīng)該做的就可以了。筆者還是那句話：方法+堅持=成功奇跡出現(xiàn)??！

第二篇：遣詞造句的方法

一、常用認(rèn)讀漢字的方法

中國的漢字浩如煙淼，認(rèn)讀起來非常困難。如果掌握一些常用方法就不一樣了。

【以熟帶生法】利用一個同音的熟字帶出生字的方法。即利用同音字互相標(biāo)音。例如：“青、清”是同音字，可用熟字“青”帶出生字“清”以及“蜻”來，用“青”給“清”“蜻”標(biāo)音。

【比較認(rèn)讀法】把音近字、同音字放在一起比較認(rèn)讀的方法。字音相近或相似的音近字，有的聲母相同，有的聲韻母發(fā)音相似，如“包、刨、跑、炮”，讀音相近，部分形體相同，可以比較認(rèn)讀，把字音讀清楚。

【聲旁類推法】利用聲旁類推的規(guī)律來糾正讀音的方法。例如有些同學(xué)“中、宗”不分，記住“中”是翹舌音，就可推知用“中”作聲旁的字基本上也是翹舌音，如忠、盅、衷、鐘、腫、種、沖、仲等。記住“宗”是平舌音，也可推知用“宗”作聲旁的字基本上也是平舌音，如粽、蹤、鬃、綜等。這樣讀準(zhǔn)兩個字，就可帶出兩串字。但類推平時要注意例外，例如“崇”字就是翹舌音而不是平舌音。

【字形記憶方法】把筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)或整個字形相近的兩個字或幾個字放在一起進行比較的方法。有的筆畫相同而位置不同，如“土”、“士”；有的形狀相似，而結(jié)構(gòu)不同，如“處”、“外”；有的偏旁形狀相似，而筆畫的多少不同，如“晴”、“睛”；有的結(jié)構(gòu)單位相同，而位置不同，如“部”、“陪”；有的音同形近，如“辨”、“辯”；有的音近形近，如“狠”、“恨”；有的音異形近，如“貪”、“貧”……這些都可放在一起進行比較。這種比較法，對于提高自己精細地辨別事物的能力有重要意義。

二、糾正錯別字的方法

我們常通過組詞練習(xí)來糾正錯別字。組詞的時候，要求我們對筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)相同或相近的字進行比較，以加深印象，杜絕和糾正錯別字。常用的比較方法有以下幾種。

【筆畫比較法】通過比較筆畫的異同來糾正錯別字的方法。如“刀”與“刁”，它們都是兩筆，第一筆都是“”，不同之處在于第二筆，“刀”字的第二筆是“丿”，“刁”字的第二筆是“/”，寫顛倒了就成了錯別字。

【結(jié)構(gòu)比較法】通過比較漢字結(jié)構(gòu)的異同來糾正錯別字的方法。如“外” 與“處”，部件相似，不同之處在于結(jié)構(gòu)：“外”是左右結(jié)構(gòu)，“處”是半包圍結(jié)構(gòu)。

【形旁比較法】通過比較漢字的形旁來糾正錯別字的方法?？蓪β暸韵嗤?、形旁不同的形聲字進行比較。如“芋”與“竽”，它們的聲旁相同，都是“于”，但形旁不同，“芋”是“艸”頭，指一種植物；“竽”是“”頭，指一種樂器。這樣分析比較，可避免寫錯?！韭暸员容^法】通過比較漢字的聲旁來糾正錯別字的方法?？蓪π闻韵嗤⒙暸圆煌男温曌诌M行比較。如“忍”與“忿”的形旁都是“心”，而聲旁則不同。“忍”的聲旁是“刃”，“忿”的聲旁是“分”。讀音為fèn，比較后再組詞辨義，如“忍讓”、“忿恨”，這樣可避免寫錯。

【混合比較法】對字形相似的漢字，從形、音、義方面混合比較，以糾正錯別字的方法。如“冠”和“寇”，比較字形：冠—冖、元、寸，寇—宀、元、攴。比較字音：冠—ɡuān，寇—kòu。比較字義：冠—衣冠，寇—敵寇。

【正誤比較法】通過錯別字與正字的比較來糾正錯別字的方法。如“游”字誤寫成“氵放”。找出錯誤的地方：“游”字是左中右結(jié)構(gòu)，左中部分都對，右邊不對。再組詞“春游”、“游戲”……加深對“游”字的印象。

【增減比較法】對易增、減筆畫的漢字進行比較來糾正錯別字的方法。如“史”增筆“一”，則成“吏”，反之“吏”減筆“一”，則成“史”。利用增減筆畫比較字形，可避免寫錯字。

三、積累詞語的方法

詞語是組成語言的基本單位。要想提高自己說話、寫作的水平，就得不斷地積累詞語。如何才能又快又好地積累詞語呢？這里教給同學(xué)們幾種方法。

【輻射法】以某個生字為詞頭，直接和其他漢字組成雙音節(jié)詞的組詞方法。比如“情”字，以“情”字為詞頭，可以組成“情況”“情形”“情景”“情緒”“情感”“情節(jié)”“情愿”“情面”等。

【輻湊法】以某個生字為詞尾，直接和其他漢字組成雙音節(jié)詞的組詞方法。比如“論”字為詞尾，可以組成“爭論”“討論”“議論”“理論”“言論”等。

【接龍法】把某個詞的詞尾同另一個詞的詞頭連接起來的積累詞語的方法。這既是游戲，又是學(xué)習(xí)。例如：艱苦奮斗——斗志昂揚——揚長避短——短兵相接——接二連三——三五成群——群策群力——力不從心——心猿意馬——馬到成功——功德無量——量入為出——出其不意——意氣風(fēng)發(fā)——發(fā)人深省……

【數(shù)字集中法】把含有數(shù)字的詞語集中在一起的詞語積累方法。如含“百”的詞語：百發(fā)百中、百廢俱興、百折不撓；含“千”的詞語：千變?nèi)f化、千瘡百孔、千錘百煉、千方百計、千夫所指、千軍萬馬、千鈞一發(fā)、千里迢迢、千秋萬代、千山萬水、千絲萬縷、千頭萬緒、千辛萬苦、千真萬確；含“萬”的詞語：萬古長青、萬籟俱寂、萬馬奔騰、萬水千山、萬象更新、萬眾一心、萬紫千紅。

【反記法】把含有反義詞的詞語集合在一起的詞語積累方法。例如：半信半疑、出生入死、大驚小怪、大同小異、東奔西走、改天換地、古為今用、橫沖直撞、積少成多、明爭暗斗、南轅北轍、弄假成真、聲東擊西、先公后私、憶苦思甜、異口同聲、爭先恐后、指手劃腳、轉(zhuǎn)敗為勝、左思右想。

【重疊法】把重疊式（同樣的兩個字疊起來）的詞語集合在一起的詞語積累方法。例如：高高興興、浩浩蕩蕩、慌慌張張、來來往往、密密麻麻、平平穩(wěn)穩(wěn)、千千萬萬、三三兩兩、吞吞吐吐、彎彎曲曲、隱隱約約。

【按格式積累法】有些詞語是按照一定的格式進行組合的。如，ABB：一排排、黑乎乎、亮晶晶；AABB：整整齊齊、干干凈凈、嚴(yán)嚴(yán)實實；ABAB：打掃打掃、討論討論、收拾收拾；AABC：欣欣向榮、津津有味、蠢蠢欲動。我們可以按照這樣的格式進行歸類、積累。

【按含義積累法】把包含意思相同或相近的詞進行歸類、積累。如含有看的意思的：瞪、盯、俯視、見、瀏覽、瞄、瞧、眺望、望、瞻仰、注視。表示死亡的：就義、去世、喪命、升天、逝世、犧牲、陣亡。如描寫學(xué)習(xí)認(rèn)真的：廢寢忘食、聚精會神、刻苦鉆研、全神貫注。

【按褒貶積累法】詞語是有感情色彩的，可以把帶有肯定、贊許色彩的褒義詞同帶有否定、貶斥意味的貶義詞進行分類、積累。如褒義：英勇、果斷、堅強、斗志昂揚、平易近人、雄心壯志。貶義：陰險、挑撥、妄圖、頑固、垂頭喪氣、葉公好龍、野心勃勃。

四、推敲詞語的方法

漢語言文字蘊意深刻，雋永綿長，哪怕是一個小小的詞語，都值得我們細細品味，用心推敲。給同學(xué)們介紹幾種方法。

【減還比較法】把被推敲的詞語減掉，再還原進行相互比較的詞語推敲法。例如：“顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。（”《蟻國英雄》）句中的“至死” “肝膽俱裂”是句子的修飾成分，非常形象地表現(xiàn)了螞蟻那種為了同伴而愿意舍棄生命的偉大精神。去掉這幾個詞后讀這句話，這種精神的體現(xiàn)就削弱了許多，讀來顯得蒼白無力，索然無味。

【前后印證法】從上下文中得到印證的詞語推敲法。在推敲與中心思想有關(guān)的詞語時，可從文章的上文和下文中得到印證，從而加深對詞語的理解。例如《三顧茅廬》一文中寫劉備來到諸葛亮草堂前，見諸葛亮正在午睡，不便打擾，“輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。”理解句中“恭恭敬敬”一詞時，可從上文劉備離諸葛亮的住處還有半里多路時，就“下馬步行”。到了諸葛亮家時，上前“輕輕敲門”；得知諸葛亮正在午睡時，又讓童子“不要驚醒先生”，吩咐兩位弟弟“在門口休息”，自己“輕輕走過去”。再看下文，劉備“等了半晌工夫”，“又等了一個時辰”。以上內(nèi)容都很形象地表現(xiàn)出了“恭恭敬敬”一詞的意思就是“對長者或賓客尊重而有禮貌。”

【換詞品味法】把句子中所要推敲的詞語換成一個和它意思相近的詞語，然后進行比較，品味哪個詞更好的詞語推敲法。例如：“在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線，多么像五線譜哇。（”《燕子》）如果將句中的“幾痕”改為“幾條”或“幾根”，都不如“幾痕”那般形象生動，恰如其分了。

【分類辨析法】閱讀時，把重點段落的重點詞語加以歸類、辨析的詞語推敲法。例如《我給江主席獻花》一文中，“我”等待江主席時（捧著、興奮、激動、顧不得），主席出現(xiàn)時（揮動、高興、熱淚直流），獻花時（熱淚盈眶、情不自禁、吻、依偎、久久），這些動作心理方面的描寫，生動地表現(xiàn)了以“我”為代表的香港同胞對江澤民主席的愛戴之情。學(xué)習(xí)時可分類列舉出來進行分析。需要提醒的是，運用這種方法要因文而異，根據(jù)課文的特點進行。

五、理解成語的方法

成語是漢語言文字中的瑰寶，它用語凝練卻意蘊深長。作為小學(xué)生的我們，理解時會有一定的困難。這里介紹幾種方法。

【弄懂關(guān)鍵】有的成語，當(dāng)中有個別字在表意中起著十分重要的作用，是個關(guān)鍵的字，只要把它的意思弄懂，整個成語的意思就明白了。例如：

一絲不茍——茍，馬虎。一點兒也不馬虎。

拾金不昧——昧，隱藏。拾到東西不隱藏起來，設(shè)法交還失主。

【聯(lián)系文句】成語的功用相當(dāng)于詞。因此，我們可以聯(lián)系文章的上下句來理解它所表達的意義。例如：劉連滿看到這個情景，立即蹲下身子，斬釘截鐵地說：“快，踩著我的雙肩上?。ā薄墩鞣澜绲谝桓叻濉罚摹傲⒓础啊笨臁币约白詈蟮母袊@號，我們就大致知道“斬釘截鐵”的意思是比喻言行堅決果斷，毫不含糊。

【了解來源】成語的來源是多方面的，有的成語是由古代寓言故事概括而成的。如“刻舟求劍“”畫蛇添足”；有的來源于歷史故事，如“完璧歸趙”；還有的來源于古代文學(xué)作品中的名句，如“不拘一格“”萬紫千紅”。了解它們的來源有助于我們準(zhǔn)確理解成語的意義。如“拔苗助長”，從字面來看，它的意思是用拔苗的辦法幫助禾苗長高。這樣理解是膚淺的，如果知道這一成語來源于寓言故事，便知道它是用來比喻不管事物的發(fā)展規(guī)律，強求速成，反而把事情弄糟的意思。

一、譴詞造句之妙法

想讓自己的造句多姿多彩，花樣紛呈嗎？請細細閱讀下面的方法。【仿照法】先找出造句的詞語在文中什么地方，這個詞又造成了什么句子。即把詞放到一定的語言環(huán)境里，理解它的意思，再進行仿照。例如《小稻秧脫險記》一文中，要求用“激烈”一詞造句，可先找到含有“激烈”的句子：“一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭吵?！备鶕?jù)這個句子，可仿造許多句子，如“那天中午，從小明家傳來了激烈的爭吵聲。“”課間，小明與小華為了一點小事而發(fā)生了激烈的爭吵?！啊奔ち业臓幊陈暎蚱屏宋缫沟膶庫o。”

【引述法】這種造句方法，就是順著別人引述的意思接著往下說。例如：《世界上第一個聽診器》一文要求用“如果……就……”造句，老師作了許多方面的引述，讓同學(xué)們順著意思說下去，如“如果我是圖書管理員……”“如果魚兒離開了水……”“一個遇到挫折的同學(xué)，如果得到我們的關(guān)心……”，同學(xué)們應(yīng)順著意思說下去。

【創(chuàng)設(shè)情境法】有些詞在造句時，設(shè)法創(chuàng)設(shè)一些情境，置身其中，造句的內(nèi)容就豐富了，思路也就開拓了。例如《聽爺爺說漢字》一文，要求用“恍然大悟”一詞造句，可這樣想：在什么情況下，我們才會恍然大悟？這樣就會置身于創(chuàng)設(shè)的情境中。如：“聽了爺爺?shù)脑?，我恍然大悟?！啊敝钡阶x完這篇文章的最后一句話，我才恍然大悟?！啊甭犃送踯姷闹v述，大家恍然大悟——原來這一場騙局?！?/p>

【回憶法】用有些詞造句，如果能勾起回憶（回憶學(xué)過的課文，回憶看過的電影、電視，回憶大人講過的故事），造句的內(nèi)容就會一下子拓展開來。如用“寧可……也不……”造句，回憶后眼前可跳出小兵張嘎、王二小、雨來、劉胡蘭等人物來。這樣造句的內(nèi)容也就有了。

【比較法】有些詞造句時，可用比較的方法分析詞語意思之間的細微差別，這樣，所造的句子表達的意思才能更加準(zhǔn)確。如《我的戰(zhàn)友邱少云》一文要求用“發(fā)現(xiàn)“”發(fā)覺”造句?？蓪@兩個詞語進行比較，找出意思差異的地方：“發(fā)現(xiàn)”是說經(jīng)研究后看到或找到了某事物；“發(fā)覺”是說開始知道這個事物。經(jīng)過這樣辨析后造句，意思的表達就容易準(zhǔn)確了。

【發(fā)散思維法】有些詞造句時，可用發(fā)散思維去思考，即由一個思維點，從不同角度、不同方面擴散開去。如《海上日出》一文要求用“光彩”一詞造句，可這樣進行練習(xí)：

自然光彩 彩虹

色彩 節(jié)日夜空 日出、日落時

光彩 商店櫥窗布置 圖畫色彩

臉色（人精神煥發(fā)時）

分享他人榮譽時

【遞進法】由詞組成短語，再由短語造句。如《桂林山水》一文要求用“欣賞”一詞造句?！靶蕾p”比較抽象，可先想一下，欣賞后面可以有哪些詞和它搭配？

月夜

欣賞 金魚

音樂

再想想在它前面還可加上什么詞語？

盡情地

快樂地 欣賞

多 次

這樣，在短語的基礎(chǔ)上造句，如：“八月十五的晚上，我們?nèi)胰嗽陉柵_上，盡情地欣賞月夜的美景?！啊蔽壹矣幸慌杞痿~，我常常抽出時間來欣賞它的千姿百態(tài)。“”我爸爸最大愛好就是欣賞音樂，收音機一開，他就陶醉在美妙的音樂聲里。”

【詞序就位法】把一個詞語，放在句子不同位置，去充當(dāng)句子的不同成分，開拓自己的思路。如《臥薪嘗膽》一文要求用“建議”造句?！敖ㄗh”可以充當(dāng)主語、賓語、定語?？蛇@樣造句：“班長等幾位同學(xué)的建議得到了全班同學(xué)的贊同?！啊睍希蠹乙恢峦ㄟ^了班長的建議。“”建議寫信慰問退休教師的同學(xué)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚?！?/p>

【類比法】如用“揠苗助長”造句，理解“揠苗助長”的意思后，可思考：生活中有哪些事物哪些做法和揠苗助長的做法相類似。有一位同學(xué)是這樣想的：“我家種了一畦小白菜，爸爸想讓小白菜生長快些，施了濃糞，結(jié)果小白菜死了，這就是揠苗助長?！?/p>

二、變換形式造句的方法

如何才能使自己造的句子在內(nèi)容與形式上與眾不同，富于新意呢？可以了解并運用變換形式造句法。

【換意造句法】漢語中一詞多義的現(xiàn)象非常普遍。用多義詞造句時，可根據(jù)詞的不同意思分別來造句。如“銳利”一詞有兩個意思：①尖而快，多指刀刃鋒利等。②尖銳（多指目光、言論、文筆等）。據(jù)此可造出：①這把寶刀很銳利，能削鐵如泥。②翠鳥長著一對銳利的眼睛。這樣一詞造多句的訓(xùn)練，不僅能使同學(xué)們更加透徹地理解詞語，發(fā)展自己的語言，還能培養(yǎng)沿著不同方向去思考問題、解決問題的發(fā)散思維能力。【換境造句法】有的詞語盡管意思單一，卻可運用于不同的語言環(huán)境。如 “朦朦朧朧”一詞可以是說因霧氣阻隔，遠看某物而模模糊糊，看不分明。但它也可以在下列這些語言環(huán)境中使用：①在黎明、黃昏等光線暗淡的情況下。如：黃昏時分，我朦朦朧朧地看見遠處那片楓樹林像晚霞一樣燦爛。②在下雨、下雪、塵土飛揚等情況下。如：初春，細雨如煙，遠遠望去，村莊、樹林都那樣朦朦朧朧。③某種想法還不成熟時。如：一個朦朦朧朧的念頭在他的腦際盤旋著?？傊?，在看到的或想到的東西模模糊糊、不太分明的情況下，都可以運用這個詞語。

【換位造句法】有的詞語在句子中可充當(dāng)不同的句子成分，或者說能放在句子的不同位置。用這類詞語造句時，可采用換位造句的形式。如“勤勞”，便可運用這種方法造句：①勤勞、勇敢是中華民族的美德。②勤勞的林縣人民修建了紅旗渠。③將來，他們一定會有出息，用勤勞和智慧建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)。④我的母親非常善良，也非常勤勞。這樣造句，既避免了千句一律，又訓(xùn)練了同學(xué)們的思維靈活性和求異性。

【換式造句法】所謂換式造句是指同一詞語運用不同的句型、句式來造句。如“鉆研”便可運用這種方法造句：①他刻苦鉆研，反復(fù)實踐，終于研制成了一種新型防盜玻璃。（陳述句）②你對電腦這樣精通，請問，你鉆研了多長時間？（疑問句）③大家被他這種不斷鉆研、鍥而不舍的精神深深感動了。（“被”字句）

三、常見句式變換方法

常用換式造句，不僅可使造的句子多姿多彩，而且能促使同學(xué)們從不同角度進行思維，使你們的思維廣闊性得到訓(xùn)練。那么，有哪些常見的句式變換方法呢？

【主動句與被動句變換選擇法】先比較下面三個句子：

①大風(fēng)吹倒了樹木。（主動句）

②大風(fēng)把樹木吹倒了。（主動句）

③樹木被大風(fēng)吹倒了。（被動句）

主動句與被動句相互變換的方法是：把主動句“被”的主語（如大風(fēng)）移到“被”的后面，把動詞的賓語或“把”的賓語（如樹木）移到前面來作主語，主動句就變成被動句；反之，把被動句的主語（樹木）移到后面作動詞的賓語或“把”的賓語，把“被”的賓語（大風(fēng)）移到前面作主語，被動句就變成了主動句。

下面的情況常選用被動句：1為了強調(diào)被動者；2為了使句式整齊；3為了表達某種特定的感情。

【肯定句與否定句變換選擇法】請看下面的例子

①那園里桃樹很多。（肯定句）②那園里桃樹不少。（否定句）

③那園里桃樹并非不多。（雙重否定句）

肯定句與否定句變換方法是：肯定句變否定句，要加上“不、無、沒有、非、莫”等詞語，變雙重否定句要加上，如 “無不”、“沒有不”、“不能不”等詞語。反之，由否定句改為肯定句要去掉這些詞。

值得注意的是，無論是肯定句變否定句還是否定句變肯定句，變換后的句子要與原句表達的意思相一致。句子變了，內(nèi)容不變。

肯定句同有些否定句表達的意思基本相同，但在表達效果上有差別。肯定句的語意比較真切，語氣也較強；否定句的語意比較委婉，語氣較弱。但如果用雙重否定句來表示肯定，則語意加重。

【陳述句與反問句變換選擇法】陳述句意思表達比較平淡，反問句既能突出語意，加強語氣，又能表達強烈感情。

陳述句變?yōu)榉磫柧渫印半y道……不……”或“誰（能）不……”等字眼，并加問號或嘆號，有的也加句末語氣詞“嗎”。反問句變?yōu)殛愂鼍鋭t將表示反問的字眼去掉，將句末問號或嘆號改為句號。例如：

群眾是真正的英雄。誰能說群眾不是真正的英雄呢？

難道這事你就沒有一點責(zé)任嗎？ 這事你有責(zé)任。

【意思相同而語氣不同的各種句式變換選擇法】不同語氣的句子可以表達大體相同的意思；同一個意思也可以用不同語氣的句子來表達，但表達效果不同。因此，要注意根據(jù)表達的需要選用恰當(dāng)?shù)木涫胶驼Z氣。例如：

①請您給我買張電影票。

②請您給我買張電影票吧！

③請您給我買張電影票，好嗎？

④你一定要給我買張電影票！

同是讓別人買張電影票，就用了四種語氣。①②③句，一句比較委婉、客氣、禮貌，容易被對方接受。例句④與②相比，前者是強制命令語氣，后者是請求語氣，表達效果大不一樣。在交際過程中，四個例句，表達效果可能最不好的是例句④。所以，正確選用句式、語氣是非常必要的。

四、病句修改方法

不少同學(xué)面對病句，總感覺到無從下手。究其原因，還是因為沒有掌握方法。這里介紹幾種病句修改的方法，它會讓你受益匪淺的?！居迷~不當(dāng)修改】舉例如下：

（1）他很頑強，不肯接受同學(xué)們的意見。

“頑強”是褒義詞，這里誤用為貶義，可以改為“頑固”。

（2）不法分子違反紀(jì)律的行為應(yīng)該受到國法的嚴(yán)懲。

輕詞重用，“違反紀(jì)律”應(yīng)改為“違法亂紀(jì)”。

【成分殘缺修改法】舉例如下：

（1）我們必須努力學(xué)習(xí)，反復(fù)思考善于用腦的習(xí)慣。

應(yīng)該在“必須”后或“反復(fù)”前加“養(yǎng)成”。

（2）我們應(yīng)該積極響應(yīng)團中央向全體同學(xué)發(fā)出的做德、智、體全面發(fā)展的三好學(xué)生。

應(yīng)在句末加上“的號召”。

【搭配不當(dāng)修改法】舉例如下：

（1）春天的瘦西湖是個美麗的季節(jié)。

應(yīng)把“瘦西湖”與“春天”對調(diào)位置。

（2）他瘦西湖是揚州人。

應(yīng)刪去“瘦西湖”，或刪去“他”并將“人”改為“的”。

【語序不當(dāng)修改法】舉例如下：

（1）博物館展出了一千多年前新出土的文物。

應(yīng)將“新出土的”放到“一千多年前”的前面。

（2）數(shù)學(xué)對我很有興趣。

應(yīng)把詞序變?yōu)椤拔覍?shù)學(xué)”。

【句式混雜修改法】舉例如下：

（1）錯過這個鍛煉的機會是很難得的。

兩種句式混雜在一起，可改為“錯過這個鍛煉的機會是很可惜的?！被颉斑@個鍛煉的機會是很難得的。”

（2）對于亂用方言的現(xiàn)象應(yīng)該受到批評。

應(yīng)刪除“受到”，或刪去“對于”。

【指代不明修改法】舉例如下：

（1）小張和小李愛好不一樣，他對游泳最感興趣。

“他”所指的對象不明確，應(yīng)指明是“小張”還是“小李”。（2）一個學(xué)生，如果學(xué)習(xí)目的明確，你在學(xué)習(xí)上就會下苦功夫，任何困難都嚇不倒你。

前面泛指“一個學(xué)生”，后面又特指“你”，前后不統(tǒng)一，可刪去 “你”。

【數(shù)量詞用錯修改法】舉例如下：

（1）我坐在汽車上，看見路旁一棵一棵整齊蔥郁的樹林連綿不斷。

“樹”已成“林”，量詞就不能用“棵”，而應(yīng)用“片”。

（2）由于技術(shù)革新，造紙廠的產(chǎn)量增加了五倍，時間縮短了一倍。

提高用倍數(shù)，“縮短了一倍”應(yīng)改為前“縮短了二分之一”。

【不合事理修改法】舉例如下：

（1）他提出的問題基本上是完全正確的。

應(yīng)該去掉“完全”或 “基本上”。

（2）這家百貨店出售毛巾、肥皂、牙膏和各種日用品。

“毛巾、肥皂、牙膏”本就是“日用品”，可將“和”改為“等”。

五、句子歧義消除方法

說話、寫文章應(yīng)做到語言表意、清晰、連貫，首要條件就是不出現(xiàn)歧義，即某個詞語或句子不能既可這樣理解，又可那樣理解。

各種歧義句的消除方法如下：

【標(biāo)示重音法】例如“他不是十二中的學(xué)生”，可分別標(biāo)示為“他不是十二中的學(xué)生”，“他不是十二中的學(xué)生”，“他不是十二中的學(xué)生”，“他不是十二中的學(xué)生”。

【增減變換詞語法】例如：①孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。②他有一個女兒，在醫(yī)院工作。③我去上課。對這三個句子可通過增加或變換詞語，使語意清晰。具體做法是：例①可變成“孩子們很喜歡離休干部李大伯，李大伯一來到這里，孩子們就有說有笑，十分高興”或“孩子們很喜歡離休干部李大伯，孩子們一來到這里，李大伯就有說有笑，十分高興”。例②可變成“他有一個女兒，他在醫(yī)院工作”，或“他有一個女兒，女兒在醫(yī)院工作”。例③可變成“我去聽老師上課”，或“我去給學(xué)生上課”。

【變換句式法】例如“圍剿土匪的部隊”，可改為“土匪的部隊被圍剿”或“部隊圍剿土匪”；“這是知識十分淵博的王老師的門生”，可改為“王老師知識十分淵博，這是王老師的得意門生”或“這是王老師的得意門生，他知識十分淵博”。

【變換標(biāo)點法】例如“手表不要退回”，可變成“手表不要，退回”或“手表，不要退回”。再如“只要你單位同意，報銷差旅費，安排住宿，領(lǐng)取大會出席證的問題由我們解決”，通過變換標(biāo)點便可達到語意清晰。具體辦法是：①只要你單位同意，報銷差旅費、安排住宿、領(lǐng)取大會出席證的問題由我們解決。②只要你單位同意報銷差旅費，安排住宿、領(lǐng)取大會出席證的問題由我們解決。③只要你單位同意報銷差旅費、安排住宿，領(lǐng)取大會出席證的問題由我們解決。

【調(diào)整語序法】例如“三八紅旗手、模范軍醫(yī)呂世才的愛人潘榮文給少先隊員介紹呂世才同志的事跡”，其中“三八紅旗手”、“模范軍醫(yī)”兩個詞語都在“呂世才”前，容易給人誤解，“三八紅旗手”應(yīng)是指女同志“潘文蘭”的。這句話的語序應(yīng)調(diào)整為“模范軍醫(yī)呂世才的愛人、三八紅旗手潘文蘭給少先隊員介紹呂世才同志的事跡”。

【創(chuàng)設(shè)具體語境法】例如“我要炒肉絲”，可在此句的前后加上一定的語句，使原句的意思變明確，即“你要雞蛋湯，我要炒肉絲”，或“我要炒肉絲，你把油拿來”。再如“開刀的是他父親”，如無具體的語境，可以理解為“他父親是位大夫，給別人開刀”，也可理解為“他父親是位病人，讓大夫開刀”。如創(chuàng)設(shè)具體語境，就成①“他得了闌尾炎，開刀的是他父親”或“開刀的是他父親，他得去照料”，歧義就消除了。

另外，對于現(xiàn)代漢語中的同音詞，在用口語表達時，要特別注意避免產(chǎn)生誤解。例如“治癌”應(yīng)說成“治療癌癥”，“致癌”應(yīng)說成“導(dǎo)致癌癥”。

六、比喻句和非比喻句辨析法

一、比喻句和非比喻句的區(qū)別點:

1、描寫對象與用來打比方的人或物之間必須有相似點，否則，不能構(gòu)成比喻。

2、描寫對象與用來打比方的人或物是不同的兩類事物。如果是同類事物，就不能構(gòu)成比喻。

二、非比喻句的幾種形式：

（1）表示類比。例如：“那只經(jīng)常出現(xiàn)的流浪狗，長得很像我們家的花花?！贝司渲杏捎凇盎ɑā币矊儆凇肮贰?，因此是同類作比較，不是比喻。

（2）表示推測。例如：“雷聲隆隆，天仿佛要下雨了?！?“天”與“下雨”之間沒有相似點，句中的“仿佛”不是比喻詞，它表示根據(jù)前面所說的“雷聲隆隆”的情況來推測“天要下雨了”。

（3）表示舉例。例如：“至于方形或是長方形的東西，像果盒式、煙盒之類，……”句中的“像”不表示比喻，其意義相當(dāng)于“例如“”比如”。

（4）表示證實。例如：“事實正如毛澤東同志所說的那樣，……”句中的“正如”也不表示比喻。

第三篇：GRE作文題庫

GRE作文題庫

一、是非問題（Issue）題庫

Pool of Issue Topics

This page contains the issue topics for the Analytical Writing section of the GRE revised General Test.When you take the test, you will be presented with one Issue topic from this pool.Each Issue topic consists of an issue statement or statements followed by specific task instructions that tell you how to respond to the issue.The wording of some topics in the test might vary slightly form what is presented here.Also, because there may be multiple versions of some topics with similar or identical wording but with different task instructions, it is very important t read your test topic and its specific task instructions carefully and respond to the wording as it appears in the actual test.1.As people rely more and more on technology to solve problems, the ability of humans to think for themselves will surely deteriorate.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take.In developing and supporting you position, you should

神龍一號

consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape you position.2.To understand the most important characteristics of a society, one must study its major cities.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take.In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape you position.3.Educational institutions have a responsibility to dissuade(勸阻)students from pursuing fields of study in which they are unlikely to succeed.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim.In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.4.Scandals are useful because the focus our attention on problems in

ways that no speaker or reformer ever could.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim.In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.5.Claim: Governments must ensure that their major cities receive the financial support they need in order to thrive.Reason: It is primarily in cities that a nation’s cultural traditions are preserved and generated.Write a response in which you discuss extent to which you agree or disagree with the claim and the reason on which that claim is based.6.A nation should require all of its students to study the same national curriculum until they enter college.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the recommendation and explain your reasoning for the position you take.In developing and supporting your position, describe

specific circumstances in which adopting the recommendation would or would not be advantageous and explain how these examples shape your position.7.Some people believe that government funding of the arts is necessary to ensure that the arts can flourish and be available to all people.Others believe that government funding of the arts threatens the integrity of the arts.Write a response in which you discuss which view more closely aligns with your own position and explain your reasoning for the position you take.In developing and supporting your position, you should address both of the views presented.8.Claim: In any field-business, politics, education, government-those in power should step down after five years.Reason: The surest path to success for any enterprise in revitalization through new leadership.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim and the reason on which that claim is based.

第四篇：GRE作文例子

伽利略的所有試驗中，最著名的該算是“質(zhì)量相異者同時落地”，這個試驗推翻了亞里士多德的關(guān)于落體速度與其質(zhì)量成正比的理論。但事實上，并沒有紀(jì)錄表明伽利略真的做了這個著名試驗。

Galileo was an Italian physicist, mathematician, astronomer and philosopher who played a major role in the Scientific Revolution.A biography by Galileo's pupil Vincenzo Viviani stated that Galileo had dropped balls of the same material, but different masses, from the Leaning Tower of Pisa to demonstrate that their time of descent was independent of their mass.This was contrary to what Aristotle had taught: that heavy objects fall faster than lighter ones, in direct proportion to weight.While this story has been retold in popular accounts, there is no account by Galileo himself of such an experiment, and it is generally accepted by historians that it was at most a thought experiment which did not actually take place.Charles Robert Darwin was an English naturalist who established that all species of life have descended over time from common ancestors, and proposed the scientific theory that this branching pattern of evolution resulted from a process that he called natural selection.He published his theory with compelling evidence for evolution in his 1859 book On the Origin of Species.Journey of the Beagle貝格爾號旅程

Movements

The term labor movement or labor movement is a broad term for the development of a collective organization of working people, to campaign in their own interest for better treatment from their employers and governments, in particular through the implementation of specific laws governing labour relations.Martin Luther King, Jr.(January 15, 1929 – April 4, 1968)was an American clergyman, activist, and prominent leader in the African American civil rights movement.His main legacy is securing progress on civil rights in the United States.Because of this work, he has become a human rights icon.In 1964, King became the youngest person to receive the Nobel Peace Prize for his work to end racial segregation and racial discrimination through civil disobedience and other non-violent means.“I Have a Dream” is the famous name given to the sixteen minute public speech by Martin Luther King, Jr., in which he called for racial equality and an end to discrimination.伊斯蘭教婦女The study of women in Islam investigates the role status of women within the religion of Islam.The complex relationship between women and Islam is defined by both Islamic texts and the history and culture of the Muslim world.Sharia(Islamic law)provides for differences between women's and men's roles, rights, and obligations.Majority Muslim countries give women varying degrees of rights with regards to marriage, divorce, civil rights, legal status, dress code, and education based on different

interpretations.Scholars and other commentators vary as to whether they are just and whether they are a correct interpretation of religious imperatives.Conservatives argue that differences between men and women are due to different status and), p.278 while liberal Muslims, Muslim

feminists, and others argue in favor of other interpretations.Some women have achieved high political office in Muslim majority states.Sartorial hijab（頭蓋）, and the veil（面紗）in particular, has often been viewed by Westerners as a sign of oppression of Muslim women.婚禮Wedding traditions and customs vary greatly between cultures, ethnic groups, religions, countries, and social classes.Most wedding ceremonies involve an exchange of wedding vows by the couple, presentation of a gift(offering, ring(s), symbolic item, flowers, money), and a public proclamation of marriage by an authority figure or leader.Special wedding garments are often worn, and the ceremony is followed by a wedding reception.Chinese wedding customs

Main articles: Chinese marriage and Southern Chinese wedding

Traditional Chinese marriage is a ceremonial ritual within Chinese societies that involve a

marriage established by pre-arrangement between families.Within Chinese culture, romantic love was allowed, and monogamy was the norm for most ordinary citizens.A band of musicians with gongs and flute-like instruments accompanies the bride parade to groom's home.Similar music is also played at the wedding banquet.Depending on the region that the bride hails from, Chinese weddings will have different traditions such as Tea Ceremony or the use of a wedding emcee.Also in modern times, Chinese couples will often go to photo studios to take “glamour shots” posing in multiple gowns and various backgrounds.Most regional Chinese wedding rituals follow the main Chinese wedding traditions, although some rituals are particular to the peoples of the southern China region.In most southern Chinese wedding, the bride price is based on the groom's economic status.The idea of “selling the daughter” or bride isn't a phrase that is used often therefore the price of the bride isn't too

demanding.Most of the time the bride price is in the form of gold jewelry, fine fabric, or money, even a roast pig which symbolizes the bride to be a virgin.Wedding presents are given by the elderly couples or couples that are older than the newlyweds and tea is served by the younger family members.A number of cultures have adopted the traditional Western custom of the white wedding, in which a bride wears a white dress and veil.This tradition was popularized through the wedding of Queen Victoria.Some say Victoria's choice of a white gown may have simply been a sign of

extravagance, but may have also been influenced by the values she held which emphasized sexual purity.Within the modern 'white wedding' tradition, a white dress and veil are unusual choices for a woman's second or subsequent wedding.The notion that a white gown might symbolize sexual purity has been long abandoned, and is criticized by etiquette writers like Judith Martin as distasteful.The use of a wedding ring has long been part of religious weddings in Europe and America, but the origin of the tradition is unclear.Historians like Vicky Howard point out that belief in the

“ancient” quality of the practice are most likely a modern invention.“Double ring” ceremonies are also a modern practice, a groom's wedding band not appearing in the United States until the early 20th Century.The wedding is often followed by a reception, in which the rituals may include toasting the newlyweds, their first dance as spouses, and the cutting of a wedding cake.

第五篇：GRE 動物類作文

題目2：There is little justification for society to make extraordinary efforts—especially at a great cost in money and jobs—to save endangered animal or plant species.The statement holds a view that the action for saving endangered animal or plant species with extraordinary efforts consumes a great cost in our nature community.It is plausible that we let nature take its course and should not take extraordinary efforts to save them in terms of the theory about survival of the fittest in nature selection.Yet,I do not stand on this position,since our government and society have obligation to protect those species being in danger.And some animals or plants closely interrelated to human beings are therefore worthy of saving even at a great cost.Previously, there was a harmonious equilibrium in our nature.Some species died out and some came in.It is all dues to the nature selection.With the industrialization progress,this balance has been broken up with the impudent exploitation of the environment.The extinctions caused by human pressures are far more swiftly than the nature rate.Thus,we should be obliged to protect them spending our time and efforts.What's more,it plays a pivotal role of keeping species diversity and completion of biological chain that save endangered animals and plants.Consider that the more species die on our planet the less diversity our biological sphere have,and the more systematic risk we get.It is also disturbing to think that we live in a planet with only few animals and plants.Moreover,I hold the point that society have to spare no efforts to revive the endangered animals and plants that are closely relative to people.In order to develop beauty and harmony in our environment we have to take actions to protect endangered species no matter how the influence human beings have.Besides,the prospect of society and the progress of technology are based on a good ecosphere with numerous animals and plants.So,it is inevitable for society to spend time and money to save endangered species as many as we can.However,it does not automatically mean that a society can unduly /unscrupulously pour money and jobs into protecting those being in danger species.Granted that the wealth and energy of a society are limited,it is impossible for the extraordinary way to put into practice.Development has to be pursued forward by a society and the wheel of living have to move on.Assume that we live in an environment with the scarcity of food to eat and lacking money to make a purchase and an instability world is around the corner, no one are willing to continue this extraordinarily saving endangered species project.In sum,at the limited extent of our ability and finance,we should help endangered species return to prospect population and then make our future better.