第一篇：讀書(shū)使人優(yōu)美

讀書(shū)使人優(yōu)美

優(yōu)美在字典上的意思是：美好。

做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了渾身解數(shù)。比如整容、化妝、首飾、時(shí)裝。真可謂是煞費(fèi)苦心啊。

其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)??！讀書(shū)的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)樵隈雎?tīng)高貴的靈魂自言自語(yǔ)，你就不由自主地變得謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì)拍案叫絕或忍俊不禁。長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以教誨我們的人太多了，因而也會(huì)在生活中養(yǎng)成洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你的雙眸。

讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)容顏舒展。微笑是最好的化妝品，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書(shū)的不夠廣博和投入。書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡樂(lè)因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了魔似的笑起來(lái)，獨(dú)自享受快樂(lè)。也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種別樣的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。

讀書(shū)讓我們知道了很多知識(shí)，了解了天地間很多奧秘。炫目的先秦繁星，皎潔的漢宮秋月，珠落玉盤(pán)的琵琶，高山流水的琴瑟，孔子的顛沛流離，諸葛亮的錦囊妙計(jì)，李太白的杯中酒，曹雪芹的夢(mèng)中淚。這些我都是在對(duì)閱讀的堅(jiān)守中知道的。而且我還知道大千世界還有無(wú)窮的奧秘，還沒(méi)有被我們?nèi)祟惏l(fā)現(xiàn)。面對(duì)未知，我們?nèi)祟愓娴暮軣o(wú)知，但我們知道，自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何脂粉的涂抹，都更加光艷奪目。

你想美好嗎？你就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)碇?，讓你光彩照人?/p>

第二篇：讀書(shū)使人優(yōu)美演講稿

讀書(shū)使人優(yōu)美

優(yōu)美在字典上的意思是：美好。

做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好??？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了渾身解數(shù)。比如整容、化妝、首飾、時(shí)裝。真可謂是煞費(fèi)苦心啊。

其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)?。∽x書(shū)的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)樵隈雎?tīng)高貴的靈魂自言自語(yǔ)，你就不由自主地變得謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì)拍案叫絕或忍俊不禁。長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以教誨我們的人太多了，因而也會(huì)在生活中養(yǎng)成洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你的雙眸。讀書(shū)讓我們知道了很多知識(shí)，了解了天地間很多奧秘。炫目的先秦繁星，皎潔的漢宮秋月，珠落玉盤(pán)的琵琶，高山流水的琴瑟，孔子的顛沛流離，諸葛亮的錦囊妙計(jì)，李太白的杯中酒，曹雪芹的夢(mèng)中淚。這些我都是在對(duì)閱讀的堅(jiān)守中知道的。而且我還知道大千世界還有無(wú)窮的奧秘，還沒(méi)有被我們?nèi)祟惏l(fā)現(xiàn)。面對(duì)未知，我們?nèi)祟愓娴暮軣o(wú)知，但我們知道，自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何脂粉的涂抹，都更加光艷奪目。

你想美好嗎？你就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)碇?，讓你光彩照人。篇二：中學(xué)生優(yōu)秀演講稿—讀書(shū)使人進(jìn)步,求知使人成長(zhǎng)

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿—讀書(shū)使人進(jìn)步，求知使人成長(zhǎng) 各位老師，各位同學(xué)：

你們好！我叫51yjg，非常高興站在這里同大家探討，今天我為大家演講的題目是《讀書(shū)使人進(jìn)步，求知使人成長(zhǎng)》

親愛(ài)的同學(xué)們，你還記得，我們第一次背上書(shū)包高高興興的走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景？你還記得，我們打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇嗎？因?yàn)槟翘みM(jìn)校門(mén)的一小步，我們的人生跨進(jìn)了一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋！我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的走廊，是師生的樂(lè)府，更是人才的搖籃。在這里，沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權(quán)威、沒(méi)有功利，有的是可愛(ài)的同學(xué)們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考??。同學(xué)們，在如此的寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里，我們沐浴著造成的陽(yáng)光，你是否想過(guò)，今天該干些什么呢？晚上睡覺(jué)前，你又是否問(wèn)過(guò)，今天收獲了什么呢？狄更斯說(shuō)過(guò)，“我所收獲的，是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生？在這里，我且用一首詩(shī)與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)?，曾浸透了?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？“攻書(shū)山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫(xiě)人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音！

培根說(shuō)過(guò)，精神上的各種缺陷，可以通過(guò)求知來(lái)改善———正如身體上的缺陷，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。在這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界里，我們通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、思索還有發(fā)問(wèn)，能讓我們學(xué)會(huì)求知并獲取一個(gè)又一個(gè)的財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)，喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼！知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被無(wú)數(shù)成功事例、無(wú)數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂(lè)園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長(zhǎng)路；在這里，我們乘著書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸！

同學(xué)們，只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書(shū)香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開(kāi)知識(shí)之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書(shū)寫(xiě)一個(gè)無(wú)悔的青春！

此篇關(guān)于讀書(shū)的演講稿語(yǔ)句優(yōu)美，闡述了讀書(shū)求知的重要性，字字真知灼見(jiàn)，由此文可以看出作者是一個(gè)非常愛(ài)好讀書(shū)的人，是非常值得大家學(xué)習(xí)與借鑒的篇三：讀書(shū)使人幸福演講稿(七年級(jí))讀書(shū)使人幸福演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好，今天我演講的題目是：《讀書(shū)使人幸?！? 在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)？是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰(shuí)最歡暢？是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣闊的世界；如果你問(wèn)我做什么事最幸福最開(kāi)心，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書(shū)！因?yàn)闀?shū)給了我無(wú)窮的知識(shí)，書(shū)給了我智慧的頭腦，書(shū)給了我一個(gè)廣闊的世界。我認(rèn)為世界上最快樂(lè)的事就是讀書(shū)。小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??聽(tīng)著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書(shū)，我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢！從那時(shí)起我就開(kāi)始喜愛(ài)書(shū)籍了，閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里，靜靜品味書(shū)中的故事。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識(shí)的海洋中吸水。

我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書(shū)，真好！

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！讓書(shū)籍幸福我們的人生!我的演講完了，謝謝大家！篇四：演講稿-讀書(shū)使我豐富人生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

大家好！我是來(lái)自車間的***，我演講的題目是《讀書(shū)使我豐富人生》 朋友們，一說(shuō)到書(shū)，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。從牙牙學(xué)語(yǔ)到頑皮懵童，由莽撞少年到莘莘學(xué)子，從朝氣蓬勃到年富力強(qiáng)，直至耄耋之年，我們都離不開(kāi)書(shū)。書(shū)陪伴我們終生！書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我們?cè)鎏砹素S富的知識(shí)：書(shū)是引領(lǐng) 航向的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我們忘記了所有的憂傷。讀《三國(guó)演義》，讓我們認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；讀《中華國(guó)寶》讓我們知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌歷史，同時(shí)也讓我們了解了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們汲取了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量！

我是2002年走上工作崗位的。參加工作之初，認(rèn)為車工崗位是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，只是鉤鉤鐵屑，沒(méi)什么大不了的。然而，一件事深深的觸動(dòng)了我。當(dāng)時(shí)生產(chǎn)的產(chǎn)品有兩種尺寸，i型分上下端，這就要求在車削前自測(cè)，而我一時(shí)馬虎把i型的按照ii型的尺寸車削，造成半成品成本浪費(fèi)?？磥?lái)，要想真正的干好車工，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。于是，我暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)崗位需要。我找來(lái)加工圖紙《車工車削手冊(cè)》等，以及一些與鋼材相關(guān)知識(shí)的書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)加工工藝原理、學(xué)習(xí)鋼材材質(zhì)等知識(shí)。我還把各種車床的程序指令全部抄錄在小筆記本上，工作空閑，飯后睡前，有時(shí)間就拿出來(lái)看一看，做到熟記于心。

業(yè)精于勤！勤讀書(shū)，豐富了我技能知識(shí)，使我在加工工件時(shí)既快又準(zhǔn)，贏得了同志們贊揚(yáng)；勤讀書(shū)，豐富了我的文化底蘊(yùn)，豐富了我的人生，使我生活多姿多彩！

如今，我們公司開(kāi)展”讀書(shū)月”活動(dòng)，號(hào)召我們讀書(shū)，推進(jìn)“四個(gè)過(guò)渡”創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、培育知識(shí)型員工需要我們讀書(shū)；貫徹落實(shí)《二次創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)綱要》需要我們讀書(shū)；知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展更需要我們讀書(shū)！特別是經(jīng)理向我們推薦了《致加西亞的信》，我細(xì)細(xì)品讀，讀懂了羅文沒(méi)有任何問(wèn)題的執(zhí)行力，理解了羅文百折不撓的頑強(qiáng)精神，也懂得了羅文不為名利、勇?lián)?zé)任的奉獻(xiàn)精神！我們要向羅文學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)做羅文式職工，為建設(shè)公司美好家園貢獻(xiàn)我們的力量！同志們、朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同讀書(shū)吧！讀書(shū)讓我們放飛夢(mèng)想、插上騰飛的翅膀，讀書(shū)使我們豐富人生、升華人生！篇五：讀書(shū)演講稿：讀書(shū)與人生

讀書(shū)與人生

畢雪飛

讀書(shū)與人生，是一個(gè)永恒的話題。它讓人對(duì)未來(lái)充滿美好的想象。讀書(shū)與人生，是自古至今多少人實(shí)踐了的人生平凡而偉大的課題。讀書(shū)的人生是美好的，美好的人生要讀書(shū)。這是一個(gè)正反都成立的哲學(xué)推斷。一位偉人這樣說(shuō)：“書(shū)籍將引入萬(wàn)花筒般的未來(lái)世界?！彼晕覀兊淖孀诰徒虒?dǎo)子孫要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”中外的名人、成功者都喜歡讀書(shū)，他們從書(shū)中獲得人生智慧，又用這些智慧去取得人生一次又一次的收獲。

星光隱退在浩瀚的天際里，此刻已是夜深人寂之時(shí)，白日的喧囂嘈雜倏然退去，心靈靜謐得如一泉清水。若在此時(shí)，獨(dú)坐在書(shū)桌前，拾一本書(shū)，再慢慢地品著書(shū)中的韻味，這或許也是一種境界、一種享受吧！

偉大的導(dǎo)師列寧有一句名言：“人的一生有三項(xiàng)任務(wù)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)?！奔?xì)細(xì)地想想，人生好比一次長(zhǎng)長(zhǎng)的跋涉，在走過(guò)的每一段歷程中，我們都會(huì)有歡樂(lè)、有困苦；也會(huì)有所思、有所想。這苦、樂(lè)、思、想的源頭便是我們從書(shū)中受到的啟示。

如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色；

如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔瀉的江河；

如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰。

燈光如豆，一卷在握，可以和屈子同憤，跟李白同醉，與東坡同發(fā)少年狂！“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，人生的價(jià)值從范仲淹筆端流露；“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，人生的無(wú)奈從杜甫對(duì)鞠躬盡瘁的諸葛亮的嘆息中表 達(dá)；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，人生的偉績(jī)從英勇無(wú)畏的文天祥的悲歌中流傳！

閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。通過(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事啊。

讀書(shū)，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀作者的人生，讀自己的人生。讀書(shū)，更如賞花，每一種花都有各自的美麗之處；每本書(shū)，也都有各自的精妙之處。當(dāng)孤獨(dú)、寂寞時(shí)，我們讀書(shū)；當(dāng)失意、困惑時(shí)，我們讀書(shū)；當(dāng)成功、喜悅時(shí)，我們也讀書(shū)。讀到悲傷處，我們?yōu)橹鳒I；讀到高興處，我們?yōu)橹d奮。好如酷夏之涼風(fēng)，更似寒冬之暖陽(yáng)，給人力量、使人樂(lè)觀、催人奮進(jìn)，貫穿了我們的人生，使我們的人生擁有了迷人的色彩和溫馨的夢(mèng)想。當(dāng)我們讀著那滿頁(yè)的文字，再透過(guò)那文字背后的柵欄時(shí)，我們會(huì)看到那人世的滄桑、歷史的變遷，還有那祖輩的身影。是書(shū)充實(shí)了我們的生活，教給了我們做人的道理；也是書(shū)給了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，揚(yáng)起了我們生命長(zhǎng)河的風(fēng)帆。

讀書(shū)首先可以增長(zhǎng)知識(shí)才干、培育道德，開(kāi)啟美好人生之門(mén)。俗語(yǔ)講一生讀書(shū)、一生聰明，一生讀書(shū)，一生光明；“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)能使人心胸開(kāi)闊、氣度高雅、形象清俊、品格升華。能極大地提高人的社會(huì)形象和人生價(jià)值。世界上沒(méi)有一種事比讀書(shū)更讓人得益。古今中外，許多成功者，無(wú)不從讀書(shū)來(lái)，又從讀書(shū)中大進(jìn)步。書(shū)是人生無(wú)限的寶藏，誰(shuí)肯開(kāi)發(fā)、懂開(kāi)發(fā)、堅(jiān)持終生開(kāi)發(fā)，他必定擁有寶貴的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。人類歷史發(fā)展也證明了這人生真理，說(shuō)明讀書(shū)更是人生最大的法寶。

書(shū)能讓愚人變智者，落后變先進(jìn)，平凡成偉大。我們這些普普通通的人，果然能讀書(shū)，能朝書(shū)本指引的光明之路而行之，勢(shì)必笨鳥(niǎo)先飛早出林。也一定能在持久深入的讀書(shū)人生中改善自己我，改變?nèi)松?，取得成功。這樣不會(huì)白來(lái)一趟人生世界，讓父母親養(yǎng)育我們有所期待，讓親人朋友有所期許。

你想美好嗎？你就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。

第三篇：畢淑敏：讀書(shū)使人優(yōu)美

優(yōu)美在字典上的意思是：美好。

做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。

其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)??！

讀書(shū)的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你的雙眸了。

讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑，那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有的語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)闀?shū)讀的不夠廣博和投入。

書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量的濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑了起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生中的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損。

讀書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

你想美好嗎？你就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。

文轉(zhuǎn)自：國(guó)學(xué)精粹與生活藝術(shù)；

圖來(lái)自：網(wǎng)絡(luò) 編輯：江蘇省婦女兒童活動(dòng)中心奧體分部

第四篇：讀書(shū)使人優(yōu)美議論文 畢淑敏

讀書(shū)使人優(yōu)美

畢淑敏

①優(yōu)美在字典 上的意思是:美好。

②做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好??？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑??讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。

③其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)??！

④讀書(shū)的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕??長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。

⑤讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書(shū)的不夠廣博和投入。書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密:我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損。

⑥讀書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨（pìnì,眼睛斜著看，形容高傲的樣子）天下。讀書(shū)其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書(shū)館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書(shū)店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

⑦你想美好嗎？你就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。

1、本文的論點(diǎn)是什么？根據(jù)你的閱讀體會(huì)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“優(yōu)美”的理解（2分）

2、選文第二段并未寫(xiě)讀書(shū)，為什么作者要寫(xiě)這一語(yǔ)段呢？（2分）

3、選文第⑤段中劃波浪線句子用的是什么論證方法？主要有什么作用？（4分）

4、下面兩則材料，如果讓你選擇作為證明論點(diǎn)的論據(jù)，你選哪一個(gè)，為什么？（3分）材料一：《韓詩(shī)外傳》有一段有趣的記載：春秋時(shí)期，魯國(guó)的閔子騫拜孔子為師。剛開(kāi)始時(shí)，閔臉色干枯，但過(guò)了一段時(shí)間竟變得紅潤(rùn)起來(lái)，使孔子大為奇怪。據(jù)閔子騫說(shuō)，他在沒(méi)讀書(shū)之前，一心想著要做達(dá)官貴人，因此寢食不安，臉色為之枯槁。如今靜心讀為人處世之書(shū)，能辨是非、知美丑，因而心平氣和臨事不驚，臉色自然變好。

材料二：蘇東坡曾說(shuō)：“三日不讀書(shū)，自覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，對(duì)鏡亦面目可憎”，又說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這道出了人的氣質(zhì)來(lái)自于多讀書(shū)，它會(huì)由心到形，影響到你的容貌，使你的眼光更加有神，面龐更加光彩，舉止更加高雅??這種美態(tài)比起外表的美貌，要耐看得多。

平和的力量

①心靈的平和是智慧的珍寶，往往蘊(yùn)含著博大的力量。②平和的人，往往更能感受到生活的樂(lè)趣，更能擁有內(nèi)心的滿足。心態(tài)平和，就不會(huì)因?yàn)樯?、工作中的小事而煩躁易怒、狹隘刻薄、更不會(huì)為了身外之物去挺而走險(xiǎn)。對(duì)別人的成績(jī)和進(jìn)步，不會(huì)耿耿于懷、心生嫉妒;對(duì)別人的攻擊和侵犯，不會(huì)暴跳如雷，大打出手。處于逆境，不會(huì)一蹶不振；一時(shí)成功，不會(huì)洋洋自得。在出爐的劍面前，他們是冷卻的水；在撲面的風(fēng)霜之中，他們是石塊下的種子。即使面臨險(xiǎn)山惡水，他們也能處亂不驚、從容不迫，以足夠的自信和智慧化險(xiǎn)為夷。他們什么時(shí)候都能樂(lè)觀至上、寵辱不驚，如快樂(lè)的天使；他們什么時(shí)候都能腳踏實(shí)地、持之以恒，做穿石的水。平和的人，使心態(tài)浮躁的人相形見(jiàn)絀，使追逐名利的生活黯然失色。

③即使是與人相處，平和的人也能得到人們的崇敬。就如我國(guó)大百科全書(shū)的總編、《鋼鐵是怎樣煉成的》譯者梅益老先生，有次會(huì)見(jiàn)來(lái)訪的俄羅斯專家，專家自傲地說(shuō)他兩次縱覽中國(guó)，梅老先生卻淡淡地說(shuō)，我十次到過(guò)貴國(guó)。一旁初出校門(mén)的翻譯自得地操著流暢的俄語(yǔ)，梅老先生卻從“您好”到“再見(jiàn)”一直說(shuō)著中文。這就是平和，謙遜過(guò)人，胸懷寬廣，卻又讓人肅然起敬。正如“天不言自高，地不言自厚，海不言自深”。

④海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)保持一顆平和的心，平和，他博大的力量無(wú)形又有形。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

15．本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：（2分）

16．文章第③段講述梅益老先生的故事有什么作用？（4分）

17．閱讀全文，請(qǐng)你概括出論述平和的力量的偉大之處表現(xiàn)在哪些地方？（4分）

第五篇：勸學(xué)美文十篇：讀書(shū)使人優(yōu)美

勸學(xué)美文十篇：讀書(shū)使人優(yōu)美

閱讀的意義

這世上最有趣的事，第一是人，第二是書(shū)。因?yàn)?，?shū)能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。

你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會(huì)萎縮，你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。

書(shū)籍和閱讀帶給我們的不僅是對(duì)心中理想世界的堅(jiān)持，更是對(duì)我們思想和心靈的升華與凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡。

余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)書(shū)籍的功能，他說(shuō)：“只有書(shū)籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。”

閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑，它把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì)，很多都源于閱讀。

閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。通過(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事啊。

而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。

我們無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。

從讀書(shū)看性格

易 蕪

在美國(guó)紐約，有一個(gè)名叫“希爾塞心理咨詢中心”的研究機(jī)構(gòu)。它的主任霍夫曼博士是一位著名的心理學(xué)家，他經(jīng)過(guò)多年的研究之后發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)與人的性格之間有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系。正因?yàn)槿绱?，可以通過(guò)讀者業(yè)余時(shí)間喜愛(ài)閱讀的圖書(shū)報(bào)刊種類的不同，來(lái)了解他們?cè)趥€(gè)性上的一些特點(diǎn)以及在情緒方面的某些變化。

霍夫曼博士歸納出了喜歡閱讀下面15類圖書(shū)報(bào)刊的人一般具有的性格特征。

1、如果愛(ài)閱讀羅曼蒂克一類的小說(shuō)——你肯定感情較為豐富充實(shí)，對(duì)直覺(jué)深信不疑，感到生活充滿七彩陽(yáng)光。難能可貴的是，在陷于困境或者面臨失敗時(shí)，你能頑強(qiáng)抗?fàn)?，不?huì)萎靡不振。

2、倘若喜歡看傳記體裁的書(shū)籍——你必定是一個(gè)深思熟慮的人，既有雄心壯志，又腳踏實(shí)地。謙慮好問(wèn)是你最大的特點(diǎn)，在作出某項(xiàng)決定之前會(huì)思考再三，從來(lái)不輕率冒險(xiǎn)從事。

3、要是對(duì)小型報(bào)紙愛(ài)不釋手——你的性格顯得樂(lè)觀快活，感情也較為外露。特別愛(ài)聊天，并以此作為一大樂(lè)事。在一起談話的幾個(gè)人當(dāng)中，你必定是一個(gè)“當(dāng)仁不讓”的“中心發(fā)言人”。

4、如果很欣賞喜劇性的書(shū)籍——憂愁、痛苦和煩惱一定和你無(wú)緣，因?yàn)槟闶且粋€(gè)樂(lè)天派。笑口常開(kāi)，青春永駐，具有瀟灑的風(fēng)度和風(fēng)趣的性格，任何困難或阻力都無(wú)法使你為難。!

5、倘若常讀報(bào)紙和新聞性刊物——足以說(shuō)明你關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，眼觀世界風(fēng)云變幻，時(shí)時(shí)處處使自己的言行跟上時(shí)代的步伐，不愿當(dāng)一名落伍者。你思維敏捷，對(duì)新事物能作出迅速的反應(yīng)。

6、要是對(duì)畫(huà)報(bào)或是大型畫(huà)冊(cè)興趣盎然——你肯定熱情好客，愛(ài)結(jié)朋友，同事、親戚和好友都愿意到你家里造訪。在家里舉辦的宴會(huì)上，你是一位十分稱職的主人，能使每一位在座的每一位客人乘興而來(lái)，滿意而去。

為靈魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密:我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損。

讀書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書(shū)其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書(shū)館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書(shū)店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

你想美好嗎？你就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。

讀書(shū)的味道

作者：李澤賢

沈括《夢(mèng)溪筆談》載：“古人藏書(shū)辟蠹用蕓草。蕓，香草也。”古人在書(shū)中放置香草，不僅可以防蠹蟲(chóng)咬蛀，而且還可以給書(shū)留下幽幽清香，“書(shū)香”一詞便由此而來(lái)。后來(lái)人們據(jù)此加以引申，形容讀書(shū)人有“書(shū)香氣”，而讀書(shū)人家或曰“知識(shí)分子家庭”，則被稱之為“書(shū)香門(mén)第”。

由這“書(shū)香”又想到宋人程頤有語(yǔ)：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深?！庇小皶?shū)香氣”的人，讀書(shū)時(shí)若能品出書(shū)的味道來(lái)，怕是進(jìn)入讀書(shū)的真境界了。何謂讀書(shū)之味？竊以為不可僅以一個(gè)“香”字而言之。我曾在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)一篇《讀書(shū)與吃飯》的書(shū)話，文中說(shuō)：人生是需要滋養(yǎng)的，吃飯，是對(duì)身體進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng)；讀書(shū)，則是對(duì)精神進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng)。讀書(shū)如吃飯──飯有飯、菜、湯，飯有家常飯、待客飯、筵席飯；飯有西餐、中餐、地方風(fēng)味小吃??但不管是什么樣的飯菜，吃的時(shí)候總要品嘗一下滋味，五味俱全方能構(gòu)成美味佳肴。讀書(shū)亦然。讀書(shū)之味乃甜酸苦辣是也。

翻閱一本好書(shū)，猶如走進(jìn)一幢新房，打開(kāi)一扇未知的窗戶，展現(xiàn)在面前的是藍(lán)天白云、青山綠水，讓讀書(shū)人按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng)，吸吮著新鮮的空氣，張開(kāi)思想的翅膀，自由自在地馳騁翱翔。臻于此境，讀書(shū)人能沒(méi)有甜滋滋的意味？

讀書(shū)的人，有時(shí)也難免遭遇意想不到的尷尬。當(dāng)書(shū)中的道理與現(xiàn)實(shí)生活中的事不能呼應(yīng)，書(shū)中的事與生活中的理發(fā)生沖突時(shí)，讀書(shū)人便難免有迷離若失、恍惚不定的感覺(jué)，甚至于陷于進(jìn)退維谷的窘迫，此時(shí)就可能有一股酸溜溜的滋味涌上心頭。

“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。這句詩(shī)用來(lái)形容讀書(shū)人的心境，也是恰當(dāng)?shù)?。一般情形之下，讀書(shū)人攻城掠地，在知識(shí)的海洋中苦苦求索，都要經(jīng)歷“山重水復(fù)疑無(wú)路”的苦悶階段，其時(shí)身臨遏澀之境，前不見(jiàn)村后不著店，孤苦伶仃，步履維艱，那份愁苦，實(shí)難堪受。而且，讀書(shū)人亦是凡人俗子，哪能沒(méi)有來(lái)自書(shū)外的聒噪？若要跨進(jìn)“柳暗花明又一村”的境界，心里沒(méi)有一番痛苦煎熬的爭(zhēng)斗抉擇，恐怕是難臨其境的。

有讀書(shū)人說(shuō)，讀書(shū)令人練達(dá)性靈，陶冶情趣，使媚俗不再，浮躁不再，使人寧?kù)o，高尚依然。但我以為，這般深厚綿長(zhǎng)的意蘊(yùn)，還要靠書(shū)中摻和的辣味，或說(shuō)是火藥味，沒(méi)有一點(diǎn)辣味的文章，讀之味同嚼蠟，不如不讀。而真正有辣味的書(shū)，如同急風(fēng)暴雨射向垢陋心靈一角，所向披靡，無(wú)堅(jiān)不摧，終令讀書(shū)人臉紅心顫、羞愧難言，并猛然悟得“今是昨非”。爾后，沖破名韁利鎖的困擾，靈魂因之而純靜而升華。

讀書(shū)的味道雖說(shuō)是酸甜苦辣，但最終給人的感覺(jué)卻是愉悅快樂(lè)。人活在世上，日子過(guò)得有滋有味畢竟要比沒(méi)滋沒(méi)味不知要好多少倍。我常想，如果沒(méi)有書(shū)籍相伴，漫漫一生，多少個(gè)無(wú)眠的黑夜和無(wú)聊的白日將會(huì)是怎樣的難熬，而這樣的人生是多么無(wú)趣和乏味。的的確確，有書(shū)相伴，且能從書(shū)中品出味道來(lái)，得到的點(diǎn)滴收獲，都會(huì)在心中涌滿喜悅，進(jìn)而由衷欣慰，隨即增強(qiáng)讀書(shū)的志趣，進(jìn)而堅(jiān)定與書(shū)相守的信念。

“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也?！边@是“開(kāi)卷有益”一語(yǔ)之由來(lái)?！短接[》采集群書(shū)1600余種，分為55門(mén)，歷代典籍盡萃于是，宋太宗日理萬(wàn)機(jī)之暇日覽兩卷，當(dāng)然可以說(shuō)是“開(kāi)卷有益”。如今我們的書(shū)太多了，縱不說(shuō)粗制濫造，至少是種類繁多，接觸的方面甚廣。我們讀書(shū)要有抉擇，否則不但無(wú)益而且浪費(fèi)時(shí)間。

那么讀什么書(shū)呢?這就要看各人的興趣和需要。在學(xué)校里，如果能在教師里遇到一兩位有學(xué)問(wèn)的，那是最幸運(yùn)的事，他能適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)我們讀書(shū)的門(mén)徑。離開(kāi)學(xué)校就只有靠自己了。讀書(shū)，永遠(yuǎn)不恨其晚。晚，比永遠(yuǎn)不讀強(qiáng)。有一個(gè)原則也許是值得考慮的：作為一個(gè)道地的中國(guó)人，有些部書(shū)是非讀不可的。這與行業(yè)無(wú)關(guān)。理工科的、財(cái)經(jīng)界的、文法門(mén)的，都需要讀一些蔚成中國(guó)文化傳統(tǒng)的書(shū)。經(jīng)書(shū)當(dāng)然是其中重要的一部分，史書(shū)也一樣的重要。盲目的讀經(jīng)不可以提倡，意義模糊的所謂“國(guó)學(xué)”亦不能饜現(xiàn)代人之望。一系列的古書(shū)是我們應(yīng)該以現(xiàn)代眼光去了解的。

黃山谷說(shuō)：“人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味?！奔?xì)味其言，覺(jué)得似有道理。事實(shí)上，我們所看到的人，確實(shí)是面目可憎語(yǔ)言無(wú)味的居多。我曾思索，其中因果關(guān)系安在?何以不讀書(shū)便面目可憎語(yǔ)言無(wú)味?我想也許是因?yàn)樽x書(shū)等于是尚友古人，而且那些古人著書(shū)立說(shuō)必定是一時(shí)才俊，與古人游不知不覺(jué)受其熏染，終乃收改變氣質(zhì)之功，境界既高，胸襟既廣，臉上自然透露出一股清醇爽朗之氣，無(wú)以名之，名之曰書(shū)卷氣。同時(shí)在談吐上也自然高遠(yuǎn)不俗。反過(guò)來(lái)說(shuō)，人不讀書(shū)，則所為何事，大概是陷身于世網(wǎng)塵勞，困厄于名韁利鎖，五燒六蔽，苦惱煩心，自然面目可憎，焉能語(yǔ)言有味?

當(dāng)然，改變氣質(zhì)不一定要靠讀書(shū)。例如，藝術(shù)家就另有一種修為?！安缹W(xué)琴于成連先生，三年不成。成連言吾師方子春今在東海中，能移人情。乃與伯牙偕往，至蓬萊山，留伯牙宿，曰：'子居習(xí)之，吾將迎師。'刺船而去，旬時(shí)不返。伯牙延望無(wú)人，但聞海水洞崩拆之聲，山林冥，群鳥(niǎo)悲號(hào)，愴然嘆曰：'先生將移我情。'乃援琴而歌，曲成，成連刺船迎之而返。伯牙之琴，遂妙天下?！边@一段記載，寫(xiě)音樂(lè)家之被自然改變氣質(zhì)，雖然神秘，不是不可理解的。禪宗教外別傳。根本不立文字，靠了頓悟即能明心見(jiàn)性。這究竟是生有異稟的人之超絕的成就。以我們一般人而言，最簡(jiǎn)便的修養(yǎng)方法是讀書(shū)。

書(shū)，本身就是情趣，可愛(ài)。大大小小形形色色的書(shū)，立在架上，放在案頭，擺在枕邊，無(wú)往而不宜。好的版本尤其可喜。我對(duì)線裝書(shū)有一分偏愛(ài)。吳稚暉先生曾主張把線裝書(shū)一律丟在茅廁坑里，這偏激之言令人聽(tīng)了不大舒服。如果一定要丟在茅廁坑里，我丟洋裝書(shū)，舍不得丟線裝書(shū)。可惜現(xiàn)在線裝書(shū)很少見(jiàn)了，就像穿長(zhǎng)袍的人一樣的稀罕。幾十年前我搜求杜詩(shī)版本，看到古逸叢書(shū)影印宋版蔡孟弼《草堂詩(shī)箋》，真是愛(ài)玩不忍釋手，想見(jiàn)原本之版面大，刻字精，其紙張墨色亦均屬上選。在校勘上箋注上此書(shū)不見(jiàn)得有多少價(jià)值，可是這部書(shū)本身確是無(wú)上的藝術(shù)品。

林語(yǔ)堂 讀書(shū)的藝術(shù)

我把有味或有興趣認(rèn)為是一切讀書(shū)的鑰匙。這一來(lái)，因而發(fā)生的就必然是那興趣是自己選擇的或個(gè)人的，正如對(duì)于食物的所嗜一樣，最衛(wèi)生的食法，終究是就一個(gè)人所嗜愛(ài)的東西吃，因?yàn)檫@樣吃下去的東西就一定能夠消化。讀書(shū)也正與吃東西一樣，甲的甘肥也許便是乙的毒藥。在讀書(shū)上，一個(gè)教員不能強(qiáng)迫他的學(xué)生愛(ài)其所愛(ài)，一個(gè)父母也不能期望他的子女有他們同樣的志趣。如果一個(gè)對(duì)于他所讀的書(shū)沒(méi)有興趣，那么一切東西都是白費(fèi)的。正如袁中郎所說(shuō)：“若不快意，便置之，俟他人，或別有獨(dú)契者自去讀。”

所以，世界上是不會(huì)有什么書(shū)是絕對(duì)必須讀的，因?yàn)槲覀兊闹R(shí)的興趣是像一棵樹(shù)一樣的生長(zhǎng)，像一條河一樣的流的。只要有相當(dāng)?shù)臉?shù)汁，那樹(shù)木無(wú)論如何都會(huì)長(zhǎng)起來(lái)的，只要有泉源的新流，河水是總會(huì)流動(dòng)的。當(dāng)那水打著一座石壁時(shí)，它自會(huì)繞之而行的；當(dāng)那水流到了一所可愛(ài)的低谷去時(shí)，它自會(huì)在那里停留蕩漾一下，當(dāng)那水流到一所深深的山澗時(shí)，它便會(huì)經(jīng)常留在那里；當(dāng)那水流至激湍時(shí)，它便會(huì)直向前去。這樣，一點(diǎn)也沒(méi)有什么勉強(qiáng)或決定的目的，它一定有一天會(huì)流入大海的。這個(gè)世界上沒(méi)有一本書(shū)是人人所必須閱讀的，只有在某時(shí)某地，某個(gè)環(huán)境或某個(gè)

因?yàn)殚喿x，我們知道在道路的盡頭，不管遭遇怎樣的黑暗與不幸，他總在等待著我們。就像一個(gè)看似嚴(yán)厲、冷酷的父親，在孩子疲憊無(wú)力的時(shí)候，總是張開(kāi)了雙臂的溫柔，等待他的孩子歸來(lái)，然后用無(wú)言與沉默洗去孩子的疑慮、痛苦、挫折、孤獨(dú)，再賦予他永恒的光明。

閱讀，是因?yàn)殚_(kāi)始懷疑，開(kāi)始彷徨。我們一直在苦苦的跋涉中找尋自己所要的答案?？墒?，生存是無(wú)情的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，所要走的路在哪里？很多時(shí)候，自己真的不知道。塵煙四起的荒漠，可有精神的路標(biāo)？誰(shuí)陪我們從容地走在永恒的黑暗？

閱讀，是為了找尋生存的答案，為了抵抗身邊泛黃的流俗。選擇閱讀，就是選擇孤獨(dú)；選擇閱讀，就是選擇怪異；選擇閱讀，就是選擇邊緣。我們想走的路，不只有分?jǐn)?shù)，不只有公式，不只有文憑。那里有愛(ài)，有夢(mèng)，有理想，有追尋。

閱讀，給了我每天一張潔白的紙。希望這張紙上有外在世界的精彩痕跡，更有內(nèi)在的真正的自我喚醒。喚醒靈魂，靈魂才是真正的存在。有了靈魂，我們的每一天才可能有意義。有了意義，才開(kāi)始有真正的信仰。

閱讀，一個(gè)人的信仰，孤獨(dú)的信仰。走在平凡的日子里，它正在洗刷塵起的風(fēng)暴，然后又給我寧?kù)o、希望和安慰。只有他在一遍遍地給我期許，對(duì)于一個(gè)纖弱得隨時(shí)可以消失的生命，信仰變得如此地珍貴。

盡管仍然沒(méi)有確定的方向，盡管仍然找不到終極的意義。但是，我卻能在無(wú)邊的黑夜里靜靜地坐下來(lái)，靜靜地讀一本書(shū)了。閱讀讓我聽(tīng)到了自己深處的聲音，大海一樣的聲音。盡管它很微弱，但是依然能夠穿透心靈的厚壁。

我知道，它也許會(huì)消失，但是對(duì)于聆聽(tīng)過(guò)的人，有過(guò)哪怕片刻的安寧和頓悟，就已經(jīng)足夠足夠。

閱讀讓我步履沉沉，歲月不再輕飄飄地吹散在風(fēng)里。我只想做一個(gè)純粹的自己，哪怕從此與所有斑斕的色彩揮手別離。

假如沒(méi)有讀書(shū)

作者: 鄭俊甫

這是某電視臺(tái)舉辦的一檔談話節(jié)目。嘉賓一共4位，都是風(fēng)度翩翩的中年男子。他們來(lái)自這個(gè)城市的各行各業(yè)，引領(lǐng)著各自領(lǐng)域的潮流和風(fēng)騷。他們有房，有車，事業(yè)有成，是無(wú)數(shù)男人眼里的標(biāo)桿和努力的榜樣。

但他們又有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是，都無(wú)一例外地生長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的貧困地區(qū)。從小家境貧寒，衣食無(wú)著，完全依靠父母節(jié)衣縮食，供養(yǎng)著讀書(shū)、上學(xué)，才改變了自己的命運(yùn)，有了今天的成就。

談話就是圍繞著“讀書(shū)和命運(yùn)”這個(gè)話題展開(kāi)的。4個(gè)男人的故事雖然各有千秋，卻也沒(méi)有多少出人意料的新意。節(jié)目在平靜和緩的氛圍里接近了尾聲。

接下來(lái)，照例要有臺(tái)下的觀眾來(lái)提問(wèn)。第一個(gè)獲得機(jī)會(huì)的是位記者，他問(wèn)了一個(gè)記者們都喜歡問(wèn)的問(wèn)題：“假如父母沒(méi)有送你讀書(shū)，你覺(jué)得現(xiàn)在會(huì)是什么樣子？”

第1個(gè)男人說(shuō)：“假如父母沒(méi)有送我讀書(shū)，那我現(xiàn)在肯定不會(huì)坐在這里。前不久，我回了趟老家，發(fā)現(xiàn)村子里跟我一起長(zhǎng)大卻沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)的男人，大都在家里守著幾畝薄田。山里缺水，每天馱水吃飯，引水澆地，就是他們生活的全部?！?/p>

第2個(gè)男人說(shuō)：“假如父母沒(méi)有送我讀書(shū)，你們說(shuō)不定就會(huì)在城市里隨便的一個(gè)建筑工地上見(jiàn)到我。念高中的時(shí)候，很多學(xué)生就是因?yàn)榧依锬貌怀鰧W(xué)費(fèi)，背上背包出去打工了。說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)，我也偷偷打好了背包，要不是母親求親靠友借來(lái)的錢，我也不會(huì)走到今天。”

第3個(gè)男人說(shuō)：“我們那個(gè)村子現(xiàn)在是全鄉(xiāng)有名的養(yǎng)雞專業(yè)村，很多沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)的男人，都在家里養(yǎng)雞。假如父母沒(méi)有送我讀書(shū)，說(shuō)不定大家餐桌上的燒雞燉雞叫花雞，都是我養(yǎng)的呢?！?/p>

臺(tái)下響起了一片笑聲。氣氛輕松活潑，一切都朝著節(jié)目預(yù)定的方向發(fā)展著。