第一篇：特色驗(yàn)收匯報(bào)材料

濱湖小學(xué)迎接特色學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)材料

中華古詩(shī)文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn)，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，改進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文教育和思想品德教育，具有深遠(yuǎn)的意義。同時(shí)也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,推進(jìn)校園精神文明建設(shè)的最好的資源。我校從2009年開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)以來(lái)，這項(xiàng)活動(dòng)以其深厚的內(nèi)涵，活潑的形式，獨(dú)特的魅力，春雨般無(wú)聲地滋潤(rùn)著孩子們的心靈，取得了良好的效果。

一、我們的做法

近年來(lái)，我校以古詩(shī)文誦讀為突破口，積極探索特色化辦學(xué)和實(shí)施素質(zhì)教育有效途徑，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力構(gòu)建書(shū)香校園，為孩子終身發(fā)展，奠定人文底色。我們的做法是：

㈠“五條途徑”組織學(xué)習(xí)

為了讓學(xué)生能在濃郁的校園文化環(huán)境中潛移默化地感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力，受到潛移默化的性情熏陶和感染，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)詩(shī)的熱情，采取了 “看”、“讀”、“講”、“賽”、“演”這五條途徑。

看，即通過(guò)舉辦詩(shī)文長(zhǎng)廊、詩(shī)文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句，在每個(gè)班級(jí)的黑板上，每 1

周都會(huì)由學(xué)生摘錄一首古詩(shī)于其上，使學(xué)生在有意、無(wú)意之中將古詩(shī)文記住。

讀，每天早晨、中午，每節(jié)課前，學(xué)生自由誦讀古詩(shī)文，此外學(xué)校還利用活動(dòng)課、班隊(duì)會(huì)課，由教師專門指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀古詩(shī)文。

講，學(xué)生在背誦古詩(shī)文的基礎(chǔ)上，講解詩(shī)文的大意和所描繪的形象，講誦讀詩(shī)文的感受、心得和體會(huì)，講詩(shī)文的意境、情感和韻律。

賽，班級(jí)學(xué)生賽背詩(shī)，每學(xué)期學(xué)校都組織一次經(jīng)典誦讀會(huì)，組織評(píng)比，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情。

演，通過(guò)表演、寓教于樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生參與熱情，提高對(duì)古詩(shī)文誦讀的興趣。

㈡“四個(gè)結(jié)合”彰顯特色

1、特色辦學(xué)和校園文化建設(shè)結(jié)合你一踏入濱小校園，就仿佛走進(jìn)了一個(gè)詩(shī)歌園地，中華經(jīng)典詩(shī)詞在校園內(nèi)處處呈現(xiàn)，營(yíng)造了詩(shī)化教育的濃重氛圍，使學(xué)生在耳濡目染中接受祖國(guó)古典詩(shī)詞的熏陶。花圃內(nèi)、池塘邊、假山下、亭臺(tái)間都有經(jīng)典詩(shī)文，學(xué)校建有詩(shī)詞長(zhǎng)廊，展示詩(shī)作，在教學(xué)樓主通道兩根立柱上，學(xué)校印制了古典詩(shī)詞推薦目錄，時(shí)刻提醒每位同學(xué)：今天你讀詩(shī)了嗎？70首中華經(jīng)典詩(shī)詞，被精美地掛在了教室外墻上，讓學(xué)生課間活動(dòng)中，都可以自由地吟誦。教室里“每周一詩(shī)”是學(xué)生每周必背的一首古詩(shī)，作品欄內(nèi)展示學(xué)生抄寫(xiě)或自作的詩(shī)作。每班的黑板報(bào)上

2也都有詩(shī)詞園地，潛移默化地激發(fā)了學(xué)生從讀到寫(xiě)的積極性。教師辦公室、專用教室也都用經(jīng)典古詩(shī)文裝飾，營(yíng)造出濃烈的文化氛圍。

學(xué)校結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，在課間及穿插以經(jīng)典古詩(shī)文的標(biāo)準(zhǔn)誦讀與童聲吟唱，讓學(xué)生充分浸潤(rùn)于經(jīng)典古詩(shī)文之中，不少低年級(jí)學(xué)生，音樂(lè)一起就能吟唱起來(lái)。

2、特色辦學(xué)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合學(xué)校自2007年成立“小雨點(diǎn)詩(shī)社”以來(lái)，活動(dòng)不斷規(guī)范，成果不斷彰顯。我們以新學(xué)年五年級(jí)學(xué)生為主體，讓他們加入學(xué)校詩(shī)社，對(duì)他們進(jìn)行專題培訓(xùn)，定期開(kāi)展小型多樣的活動(dòng)，請(qǐng)徐坤慶、談福慈等老先生走進(jìn)校園，傳經(jīng)送寶，引發(fā)了師生學(xué)習(xí)、欣賞和創(chuàng)作傳統(tǒng)詩(shī)詞的興趣和積極性，走出校園，走向社會(huì)，走進(jìn)大自然中采風(fēng)體驗(yàn)，開(kāi)拓視野，開(kāi)發(fā)資源，交流詩(shī)作。

學(xué)校詩(shī)社的活動(dòng)自由靈活，或?qū)W習(xí)、或研討、或比賽，有兩個(gè)特點(diǎn)：一是都結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或重大時(shí)事開(kāi)展，如中秋、春節(jié)、北京奧運(yùn)、建國(guó)60年等。二是注意與其它活動(dòng)合并，如手抄報(bào)比賽、寫(xiě)字比賽、黑板報(bào)比賽等。

3、堅(jiān)持與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合經(jīng)典古詩(shī)文的道德教化功能早已為人們所認(rèn)識(shí)。當(dāng)前我們對(duì)青少年的思想道德教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是要教育學(xué)生做個(gè)有理想追求的人，一個(gè)高尚的人，也就是要把青少年培養(yǎng)成有民族自豪感，有詩(shī)意情愫的人。誦讀古詩(shī)文的過(guò)程就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過(guò)程，我校把誦讀古詩(shī)文作為讓學(xué)生明理

3的重要手段。以“孝”、“禮”為基礎(chǔ)，提高學(xué)生自我管理、自我教育的效果。

㈢抓實(shí)措施深化鞏固

為了讓學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典詩(shī)文的學(xué)習(xí)能得到深化和鞏固，形成全校誦讀詩(shī)文熱潮的持續(xù)和長(zhǎng)效。學(xué)校還制定了一項(xiàng)措施促進(jìn)誦讀活動(dòng)的深化鞏固。

其一，班級(jí)要制訂經(jīng)典誦讀計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃組織檢查，學(xué)年末根據(jù)背過(guò)的古詩(shī)文題目、古詩(shī)、熟練程度等進(jìn)行評(píng)比。

其二，學(xué)校要進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對(duì)各班級(jí)的詩(shī)文誦讀活動(dòng)情況予以督促、評(píng)估，并列入年終考核。

其三，成立經(jīng)典古詩(shī)文誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)研討會(huì)或座談會(huì)，了解活動(dòng)開(kāi)展的情況，解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，及時(shí)總結(jié)誦讀活動(dòng)好的做法，并在全校進(jìn)行推廣。

二、我們的收獲

在古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)程中，不斷的探索和試驗(yàn)使活動(dòng)實(shí)施者認(rèn)識(shí)到只有明確方向，把握原則，才不會(huì)使活動(dòng)的開(kāi)展流于形式，我們認(rèn)為在誦讀詩(shī)文進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：

㈠抓原則明方向

一是不重形式重過(guò)程。要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。二是不求數(shù)量求質(zhì)量。質(zhì)量第一，數(shù)量第二。要正確處理背誦與理解的關(guān)系，不能只單純追求背誦數(shù)量，更不能把背古詩(shī)文轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，4愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)文的質(zhì)量。三是不講速度講效果。速度和效果并非相輔相成。在組織開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，我們把握這三條原則，保證活動(dòng)的過(guò)程不流于形式，而是沉下心來(lái)研究誦讀藝術(shù)，研究記憶方法，研究詩(shī)文鑒賞，以適于青少年的興趣愛(ài)好和認(rèn)知特點(diǎn)的方法方式把詩(shī)文誦讀活動(dòng)推向深層次、深領(lǐng)域。

㈡抓檢查促發(fā)展

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的檢查，學(xué)校組織了研討活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)心得，探討成功提失，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。還專門把誦讀的掌握情況列入考核范圍，以引起師生的重視。通過(guò)這樣的方式使學(xué)生進(jìn)一步了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生誦讀不斷向更深層次發(fā)展。

三、我們的成績(jī)

濱湖小學(xué)自經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)取得了一定成效。

1、學(xué)生人人學(xué)會(huì)吟詠古詩(shī)，培養(yǎng)了孩子們學(xué)詩(shī)，學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化的興趣，平均每生每學(xué)年能背30多首，多的達(dá)50多首。

2、學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和作文水平有明顯的提高，豐富了詞匯，拓展了思路，開(kāi)闊了視野。學(xué)生的寫(xiě)作水平進(jìn)一步提高。原來(lái)很多學(xué)生不愿寫(xiě)作文，通過(guò)詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)生的寫(xiě)作思路更加開(kāi)闊，想像力進(jìn)一步增強(qiáng)，作文下筆輕松，語(yǔ)氣流暢，古詩(shī)文用得恰到好處，妙筆之處不勝枚舉。

3、近年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)出了一批會(huì)讀詩(shī)、能寫(xiě)詩(shī)的“小詩(shī)人”。“小雨點(diǎn)”社團(tuán)活動(dòng)，多次在媒體宣傳推廣，學(xué)校還編印了師生的詩(shī)集《小雨點(diǎn)詩(shī)選》。不少學(xué)生能將平日積累、背誦過(guò)的古詩(shī)文中的名

5句，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的言談和習(xí)作中去，或說(shuō)明事理，或抒情，為言談和習(xí)作增添了不少光彩。幾年來(lái)，學(xué)生在《油鄉(xiāng)吟》、《龍吟》、《龍川吟草》和《江海詩(shī)詞》等各級(jí)刊物上發(fā)表習(xí)作200余篇，在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)60多篇。2010年我校被評(píng)為“江蘇省詩(shī)教工作先進(jìn)單位”。當(dāng)然，這一切都是表面層次上的成果，學(xué)生在無(wú)聲的滋潤(rùn)與熏染中更為重要和深遠(yuǎn)的影響，是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子，被播撒在幼小的心靈之中，膾灸人口的名詩(shī)佳句在孩子們心中銘刻著，奠定了他們較為厚實(shí)的人文底蘊(yùn)。

以上匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。

2011年12月

第二篇：XXX小學(xué)特色小學(xué)評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)材料

XXX小學(xué)特色小學(xué)評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)材料

營(yíng)造書(shū)香校園 開(kāi)啟美好人生 過(guò)一種幸福完整的教育生活

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓：

大家好！

“年間佳處惟五月，夏淺勝春最可人”在這風(fēng)光秀美，氣候宜人催人奮進(jìn)的五月，我們?cè)诖寺≈嘏e行“XXX小學(xué)特色建設(shè)匯報(bào)”會(huì)。首先，我代表XXX小學(xué)全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)你們?cè)诎倜χ猩W臨我校檢查指導(dǎo)工作表示衷心的感謝！下面就我校特色建設(shè)情況匯報(bào)如下：

XXX小學(xué)是一所縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，占地面積6300平方米、建筑面積2400平方米 現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生93名，任課教師88人，小學(xué)高級(jí)教師4人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

2010年我們秉承“把最好的教育獻(xiàn)給學(xué)生”的理念，堅(jiān)定“只要行動(dòng)，就有收獲”的信念，以“讓師生過(guò)一種完整幸福的教育生活”為目標(biāo)，全力打造新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng)之一的“營(yíng)造書(shū)香校園”。我們以閱讀為主要活動(dòng)方式，通過(guò)“晨誦、午讀、暮省”等課程，讓學(xué)生在讀書(shū)生活中擁有童年的快樂(lè)，感悟祖國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)，奠定成功人生的基礎(chǔ)，走出了一條營(yíng)造書(shū)香校園，追尋幸福教育的發(fā)展之路。

一、定目標(biāo)，做規(guī)劃，走長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展之路 我們的目標(biāo)是“讓師生過(guò)一種完整幸福的教育生活”。通過(guò)“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力打造學(xué)習(xí)共同體，不斷提升辦學(xué)層次和學(xué)校文化；倡導(dǎo)廣大教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，逐步形成一支專業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍；倡導(dǎo)師生讀書(shū)，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基。

依據(jù)目標(biāo)我們定出XXX小學(xué)營(yíng)造書(shū)香校園三年規(guī)劃： 第一年：（2010年9月——2011年7月）

1、制定營(yíng)造書(shū)香校園的目標(biāo)體系并初步實(shí)施。

2、領(lǐng)導(dǎo)、教師制定讀書(shū)計(jì)劃，引領(lǐng)教師走進(jìn)書(shū)的世界。

3、所有班級(jí)建成自己的圖書(shū)角，每學(xué)期生均讀書(shū)2本以上，全校共享，定期更新。

第二年：（2011年9月——2012年7月）

1、實(shí)施并完善營(yíng)造書(shū)香校園的目標(biāo)體系。

2、開(kāi)展多種形式的教師讀書(shū)活動(dòng)。

3、實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)方案。

4、教師學(xué)生達(dá)到自主品書(shū)的境界。第三年：（2012年9月——2013年7月）

1、形成營(yíng)造書(shū)香校園的特色。

2、推廣營(yíng)造書(shū)香校園的經(jīng)驗(yàn)與做法。

3、形成班級(jí)文化建設(shè)特色。

4、教師的文章見(jiàn)諸各類刊物、雜志。

二、重實(shí)效，抓落實(shí)，從細(xì)從新謀發(fā)展

為了使“書(shū)香校園”建設(shè)有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的終身發(fā)展，進(jìn)而提升學(xué)校的品位，彰顯“營(yíng)造書(shū)香校園—學(xué)會(huì)閱讀—享受人生”的閱讀理念，我們主要從以下幾點(diǎn)做起：

1、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。首先是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分開(kāi)發(fā)利用學(xué)校的各種資源，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，廣泛宣傳閱讀的意義，使校園處處散發(fā)書(shū)卷的芳香，時(shí)時(shí)飄蕩朗朗的書(shū)聲，鼓舞學(xué)生讀書(shū)。其次，在校園的走廊、教室等陣地貼掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言，營(yíng)造一種濃郁的書(shū)香校園文化，點(diǎn)燃學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)的激情。再次，提倡開(kāi)展“圖書(shū)進(jìn)教室”活動(dòng)，在教室內(nèi)設(shè)立圖書(shū)柜，便于學(xué)生閱讀。同時(shí)利用校園廣播、板報(bào)等陣地開(kāi)展介紹好書(shū)、欣賞佳作和讀書(shū)交流等活動(dòng)，及時(shí)反饋校園內(nèi)的讀書(shū)動(dòng)態(tài)，讓師生時(shí)刻不忘讀書(shū)，永遠(yuǎn)燃燒讀書(shū)學(xué)習(xí)的激情。最后，我們讓教師成為學(xué)生閱讀的榜樣，開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。要讓學(xué)生讀書(shū)，教師必須愛(ài)好讀書(shū)。實(shí)踐證明：靜靜讀書(shū)的教師最能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

2、開(kāi)發(fā)豐富的閱讀資源。加大閱讀資源投入，學(xué)校將購(gòu)買圖書(shū)、更新圖書(shū)作為硬件建設(shè)的重點(diǎn)之一，每學(xué)期都添置一定數(shù)量的圖書(shū)，并將所有的書(shū)籍流向班級(jí)、流向師生。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)生家中的各種書(shū)籍、報(bào)刊，實(shí)現(xiàn)資源共享，開(kāi)闊了師生的視野，加大了師生的交流。

3、構(gòu)建讀書(shū)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。首先是學(xué)校成立讀書(shū)學(xué)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，制定師生讀書(shū)方案。制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，按照方案、計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，有序?qū)嵤Ｆ浯问浅浞职l(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外、班級(jí)內(nèi)外資源的整合，從而構(gòu)建一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的良性運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)。

4、著重實(shí)施 “12345”戰(zhàn)略工程。

一指一種生活，即：讓師生過(guò)一種完整幸福的教育生活。我們要通過(guò)閱讀經(jīng)典，凈化心靈，改變過(guò)去的學(xué)習(xí)生活方式，使師生每天生活在一種民主、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

二指兩種方式，即：師生共讀和學(xué)生自讀,并使兩種方式有機(jī)結(jié)合。

三指三個(gè)層次，即：

一、二年級(jí)學(xué)生的低段童謠、兒歌課程；

三、四年級(jí)的中段古詩(shī)詞課程；五六年級(jí)的高段現(xiàn)代詩(shī)歌、古典詩(shī)詞課程。

四指四種課程，即:一日的晨誦、午讀、暮省和一月一事四種課程。

五指五種動(dòng)態(tài)，即:構(gòu)建“讀、說(shuō)、寫(xiě)、繪、演”五種動(dòng)態(tài)閱讀模式。

5、開(kāi)展豐富多樣的讀書(shū)活動(dòng)。為了激發(fā)教師、學(xué)生的讀書(shū)熱情，我們舉行了多種活動(dòng)，比如“古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽”、“班級(jí)誦讀比賽”師生讀書(shū)活動(dòng)成果展等，還定期開(kāi)展班級(jí)評(píng)“讀書(shū)好少年”，分段評(píng)“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”，學(xué)校評(píng)“書(shū)香班級(jí)”等活動(dòng)。

三、經(jīng)風(fēng)雨，歷坎坷，幾多汗水幾份收獲

一年來(lái)，在新教育的導(dǎo)引下，我們?yōu)閯?chuàng)建“書(shū)香校園” 做了長(zhǎng)期而艱巨的工作?；仡櫸覀冏哌^(guò)的路，雖然有過(guò)困難、有過(guò)挫折、有過(guò)彷徨，但是更有成績(jī)、更有收獲、更有信心。因?yàn)槭聦?shí)證明：書(shū)香校園的建設(shè)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著不可估量的作用。

1、營(yíng)造書(shū)香校園推動(dòng)了校園文化建設(shè)，促進(jìn)了良好“三風(fēng)”的形成。通過(guò)創(chuàng)建書(shū)香校園，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，孩子們愛(ài)讀書(shū)了，并且 文學(xué)修養(yǎng)得到了提高，孩子們從經(jīng)典詩(shī)文中汲取了大量的精神營(yíng)養(yǎng)，為建設(shè)和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、書(shū)香校園的建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育。在這充滿意韻的書(shū)香校園里，孩子們自然而然就學(xué)會(huì)了“彬彬有禮”，學(xué)會(huì)了說(shuō)話謙和，學(xué)會(huì)了舉止文明，在這充滿人文精神的環(huán)境中，孩子們的心靈得以美化，情操得以陶冶，人格得以升華，真正起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人效果。

3、書(shū)香校園的建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。建設(shè)書(shū)香校園的過(guò)程也是凝聚人心、共謀發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，學(xué)校全面工作取得了顯著的成績(jī)。

特色小學(xué)建設(shè)，營(yíng)造書(shū)香校園，我們已走在了路上。雖然我們才剛起步，但我們有理由相信書(shū)香校園一定會(huì)為XXX小學(xué)插上騰飛的翅膀，進(jìn)入全新的精神境界。讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓心靈沐浴書(shū)香，讓“書(shū)香”引領(lǐng)我們繼續(xù)追尋新教育五彩斑斕的夢(mèng)想，面向光明的未來(lái)，飛得更高更遠(yuǎn)！

最后，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)，謝謝大家！

XXX小學(xué)

2012年5月

第三篇：藝術(shù)教育特色驗(yàn)收匯報(bào)材料

藝術(shù)教育培養(yǎng)一流人才 特色發(fā)展鑄就學(xué)校品牌 ————如東縣袁莊小學(xué)創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

藝術(shù)是人類進(jìn)步的階梯，藝術(shù)是人類進(jìn)步的天堂。我校藝術(shù)教育工作在上級(jí)的關(guān)心、指導(dǎo)和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的直接參與下，遵循以“規(guī)范加特色，全面加特長(zhǎng)”的教育原則，大膽實(shí)踐，積極探索，面向全體，多種途徑，多種措施開(kāi)展藝術(shù)教育工作，始終把藝術(shù)教育作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的強(qiáng)有力抓手，努力把藝術(shù)教育滲透于各項(xiàng)活動(dòng)之中，采取了普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、點(diǎn)和面相結(jié)合、藝術(shù)教育活動(dòng)與課題研究相結(jié)合、藝術(shù)教育硬件建設(shè)和軟件建設(shè)相結(jié)合等措施，取得了優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)就當(dāng)前我校藝術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行自評(píng)總結(jié)。

一、學(xué)校概況 —— 百年老校 英姿煥發(fā)

江蘇省如東縣袁莊小學(xué)一九二一年創(chuàng)辦于冒家莊，始名為“冒莊學(xué)?！?，一九三六年遷至海河灘吳宅，一九四一年發(fā)展為完小，一九四三年被蘇中行署文教處列為江蘇省重點(diǎn)小學(xué)，一九四六年遷至大王府，一九四八年更名為“如東縣袁莊小學(xué)”，一九六六年易名為“南零五七學(xué)?！?，一九七九年又復(fù)名為“如東縣袁莊小學(xué)”。一九九九年十二月通過(guò)了省教育現(xiàn)代化的驗(yàn)收，二00五年通過(guò)“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”驗(yàn)收。學(xué)校占地面積一萬(wàn)五千九百八十平方米。建筑面積為五千五百零九平方米，綠化面積達(dá)五千二百三十平方米。學(xué)校先后通過(guò)了“六有工程”“校校通工程”“四配套工程”。校園內(nèi)亭臺(tái)樓榭，假山噴泉，棕櫚綠林，花園雕塑，錯(cuò)落有致，四季芬芳，猶如一幅絢麗無(wú)比的畫(huà)卷。

學(xué)校先后被評(píng)為《全國(guó)“雙愛(ài)”活動(dòng)先進(jìn)集體》《全國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)優(yōu)勝單位》《南通市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)?！贰度鐤|縣常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)?！贰度鐤|縣花園式單位》《如東縣教育工作先進(jìn)集體》《四配套建設(shè)先進(jìn)學(xué)校》《如東縣模范家長(zhǎng)學(xué)?！贰度鐤|縣綠色學(xué)?！贰度鐤|縣最安全學(xué)?！返仁屙?xiàng)集體殊榮。

現(xiàn)有教職員工45人，教師達(dá)標(biāo)率達(dá)到百分之百，大專以上學(xué)歷達(dá)百分之八十八。為了使得藝術(shù)教育有效實(shí)施，我校配備相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)專職教師，目前他們都已經(jīng)具備大學(xué)本科學(xué)歷，完全達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。有127篇論文在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表，縣級(jí)以上競(jìng)賽有268人次獲獎(jiǎng)。他們愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，團(tuán)結(jié)合作，具有革命老區(qū)堅(jiān)韌不拔、吃苦奉獻(xiàn)的精神。學(xué)校不斷優(yōu)化教師群體，一支結(jié)構(gòu)年輕化、知識(shí)專業(yè)化、素質(zhì)優(yōu)良化的教師隊(duì)伍為推進(jìn)課程改革，實(shí)施高效優(yōu)質(zhì)課堂，推進(jìn)藝術(shù)教育特色創(chuàng)建進(jìn)程提供了有力支撐與保障。

二、文化環(huán)境 —— 圓融統(tǒng)整 以藝化人

1.重視軟環(huán)境建設(shè)

我們學(xué)校注重突出新理念，鑄造校園文化精神，秉承老校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，以全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，遵循“追求師生共同發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，質(zhì)量立校，科研興校，爭(zhēng)創(chuàng)辦學(xué)水平一流”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持以德育為先，以教學(xué)為中心，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，不斷探索適應(yīng)未來(lái)社會(huì)人才發(fā)展的素質(zhì)教育育人模式，以課改為動(dòng)力，以科研為先導(dǎo)，以科學(xué)管理為手段，以藝術(shù)教育為突破口，不斷探索適應(yīng)未來(lái)社會(huì)人才發(fā)展的素質(zhì)教育育人模式。堅(jiān)持“敦品、篤學(xué)、藝馨“的培養(yǎng)目標(biāo)，以“誠(chéng)信、合作、實(shí)踐、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，樹(shù)立“文明、守紀(jì)、自信、進(jìn)取”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、善思、自主、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，面向全 體，讓學(xué)生主動(dòng)和諧發(fā)展，為學(xué)生的生命發(fā)展奠基。

2.關(guān)注硬環(huán)境開(kāi)發(fā)

硬件建設(shè)不僅是衡量一個(gè)地區(qū)辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，而且也是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。近幾年來(lái)加大藝術(shù)教育的硬件投入力度，完善了舞蹈房、音樂(lè)室、美術(shù)室、電腦房、實(shí)驗(yàn)室等藝術(shù)教育專用設(shè)施的建設(shè)，添臵了鋼琴、電子琴、揚(yáng)琴、音箱、畫(huà)架、畫(huà)板、石膏像、靜物等藝術(shù)教育的專用設(shè)備，為藝術(shù)教育的實(shí)施提供了物質(zhì)保證。走進(jìn)這些教室，規(guī)范的寫(xiě)生桌椅、先進(jìn)的多媒體設(shè)備、齊全的各種樂(lè)器……無(wú)不體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)藝術(shù)類課程的重視。

在實(shí)施藝術(shù)教育過(guò)程中，學(xué)校十分重視環(huán)境課程建設(shè)。對(duì)曾被評(píng)為縣“花園式學(xué)?！钡男@進(jìn)行藝術(shù)改造、設(shè)計(jì)。學(xué)校門前高懸的白底藍(lán)面的校徽，以“YZ”字母組成，幻化成一只展翅騰飛的大雁，畫(huà)面清亮，給人昭示超越自我，憧憬未來(lái)的廣闊意蘊(yùn)。問(wèn)源樓、思源樓、匯源樓、溯源樓作為主體建筑，四足鼎立，“厚積薄發(fā)，用悠悠書(shū)香滋潤(rùn)童稚心田；精耕勤耘，引藝術(shù)甘泉澆灌祖國(guó)花朵?！薄傲⒆憔?xì)管理，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建和諧校園；深化課程改革，促進(jìn)養(yǎng)成教育，提升辦學(xué)質(zhì)量?！钡染扌涂v布幔幅標(biāo)語(yǔ)氣貫長(zhǎng)虹。從寬敞明亮的教學(xué)大樓、纖塵不染的校園大道，芬芳四溢的花園草坪，錯(cuò)落有致的雕塑景點(diǎn)，獨(dú)具特色的文化連廊，精致高雅的演出廳等，無(wú)一不折射出校園濃郁的藝術(shù)氛圍，讓人心曠神怡。這些由全校師生共同營(yíng)造的藝術(shù)環(huán)境，使校園的每一個(gè)空間都賦有一種藝術(shù)陶冶的功能。生活學(xué)習(xí)在具有如此濃厚藝術(shù)氛圍的校園里，孩子們受到的不僅是感官的愉悅，更是心靈的陶冶，不僅是審美的教育，更是心智的完善。

3.參與社區(qū)環(huán)境活動(dòng)

良好藝術(shù)氛圍的形成是開(kāi)展藝術(shù)教育的關(guān)鍵。藝術(shù)教育絕非是通過(guò)幾周的課程，幾位名家傳授技藝和方法來(lái)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，而應(yīng)該是一種潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的心靈陶冶。我校重視社區(qū)環(huán)境的育人功能、精心設(shè)計(jì)藝術(shù)活動(dòng)，使師生沉浸于一種和諧、溫暖、博大的氛圍之中。

搭建一個(gè)舞臺(tái)給每個(gè)學(xué)生展示風(fēng)采，讓每個(gè)學(xué)生獲得自信。這就是我校舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)的宗旨。我校的校園藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成功舉辦了十一屆。藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容有合唱、校園劇、群舞、趣味運(yùn)動(dòng)等比賽，也有器樂(lè)、獨(dú)唱、表演唱、手工制作、繪畫(huà)、小報(bào)、書(shū)法、陶藝等個(gè)人才能的展示，還有向家長(zhǎng)和社會(huì)各界公開(kāi)演出的綜合節(jié)目。藝術(shù)節(jié)為師生們提供了一個(gè)充分展示自己個(gè)性才能的舞臺(tái)，使每一個(gè)孩子的潛能都得以生長(zhǎng)。學(xué)生通過(guò)參與藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)了藝術(shù)興趣，陶冶了情操，整個(gè)校園里處處洋溢著健康向上的藝術(shù)氛圍。

我校根據(jù)自身實(shí)際，孩子們走出課堂，深入社區(qū)到敬老院為孤寡老人表演節(jié)目，開(kāi)展愛(ài)心送溫暖活動(dòng)，為他們送去歡樂(lè)。組織繪畫(huà)書(shū)法有特長(zhǎng)的學(xué)生為社區(qū)辦宣傳報(bào)。我們還將濃濃的校園文化氣息帶入到社區(qū)，學(xué)校經(jīng)常與社區(qū)開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，如鎮(zhèn)政府中秋國(guó)慶文娛晚會(huì)、工業(yè)園區(qū)開(kāi)業(yè)慶典、濕地生態(tài)園宣傳、工業(yè)項(xiàng)目落成等。通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生充分展示自己的才華得以充分的鍛煉。

三．特色定位 ——鎖定青山 通達(dá)引領(lǐng)

藝術(shù)教育特色內(nèi)涵是強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐與親身體驗(yàn)獲取知識(shí)與能力，強(qiáng)調(diào)從綜合審美的角度實(shí)現(xiàn)多元智能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)人的全面素質(zhì)的提高。藝術(shù)教育的價(jià)值不僅在塑造人的鑒賞方面有作用，而且具有擴(kuò)大人的心智，在創(chuàng)造更多價(jià)值上起著重要作用。要培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代所需要的創(chuàng)造性人才。未來(lái)社會(huì)需要的人才 觀是我校藝術(shù)特色創(chuàng)建的價(jià)值取向。歷史的姻緣、社會(huì)的氛圍、師資的狀況、學(xué)校的積淀、時(shí)代的需求是我校藝術(shù)特色創(chuàng)建制約因素。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)藝術(shù)教育的功能、地位以及重要性有基本的認(rèn)識(shí)，能將藝術(shù)教育工作和其它工作有機(jī)給合，合理布局其工作，保證藝術(shù)教育與整體協(xié)調(diào)發(fā)展。藝術(shù)特色創(chuàng)建的態(tài)度堅(jiān)定不移。成立了音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科等中心組，并經(jīng)常性的深入學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)教師的備課、上課，了解藝術(shù)教師的發(fā)展現(xiàn)狀，當(dāng)好指導(dǎo)、服務(wù)的向?qū)?。統(tǒng)籌安排藝術(shù)活動(dòng)，將學(xué)校三十四個(gè)藝術(shù)興趣小組，分成器樂(lè)類、歌舞類、書(shū)畫(huà)類、科技手工類、校園情景劇類等板塊，分別由學(xué)校中層干部顧進(jìn)、趙華、曹德圣、張愛(ài)芹、陳海林切塊負(fù)責(zé)，平時(shí)注意工作檢查記載，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)通報(bào)，并將藝術(shù)教育綜合成績(jī)列入學(xué)校評(píng)估考核細(xì)則。

四．創(chuàng)建過(guò)程 ——風(fēng)雨兼程 一路歡歌

此話追溯到二十世紀(jì)九十年代，那是一九九一年六月十二日，江蘇省勤工儉學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在南通召開(kāi)，本校作為現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。省教委領(lǐng)導(dǎo)一行120人，實(shí)地參觀了全校一至六年級(jí)工藝實(shí)踐操作課。現(xiàn)任校長(zhǎng)（時(shí)任少先隊(duì)總輔導(dǎo)員）的楊素梅同志也展示了一堂精彩的《工藝編織》公開(kāi)課。手工編織成了當(dāng)時(shí)學(xué)校的校本編織教程，鉤針編織花樣，棒針編織款式，兒童毛衣編織，毛線編織圍巾，十字繡等內(nèi)容與當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)一脈吻合。那年月，學(xué)校進(jìn)行了簡(jiǎn)易樂(lè)器普及推廣工作。時(shí)任教導(dǎo)主任的康竹山同志有拿手的的口琴吹奏技術(shù)，沈義剛同志有無(wú)師自通的音樂(lè)天賦，笛子二胡樣樣都行。全校每名學(xué)生的豎笛、口琴人手一支。集體表演組合成動(dòng)態(tài)的“yx”（“袁小”兩字音序符號(hào)）圖案，千人豎笛隊(duì)和口琴隊(duì)吹奏表演，樂(lè)聲此起彼伏，不絕于耳，觀眾無(wú)不拍手叫好。陣容龐大的千人口琴、豎笛合奏曾收入如東縣素質(zhì)教育巡禮集。與此同時(shí)，學(xué)校組成了眾人的號(hào)鼓隊(duì)舉行了聲勢(shì)浩大的歡迎儀式。那時(shí)候的袁莊小學(xué)，在朦朧之中藝術(shù)特色教育已經(jīng)開(kāi)始成為一對(duì)隱形翅膀。

隨著編制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步蕭條，加之許多教學(xué)人員的疏散流動(dòng)，手工編織的校本課程開(kāi)發(fā)研究隨之中斷，未能延續(xù)。

0五年，學(xué)校趕上農(nóng)村實(shí)驗(yàn)小學(xué)驗(yàn)收的末班車，市教委莫惠昌主任、東洲小學(xué)祝禧校長(zhǎng)等一行組成的專家組來(lái)校驗(yàn)收。學(xué)校一批有特長(zhǎng)的老師變成了活躍分子，沈義剛老師的二胡、楊素梅老師的繪畫(huà)、吳建滿老師的口琴、張麗麗老師的舞蹈……將學(xué)校文娛工作迅速帶動(dòng)起來(lái)，一發(fā)不可收，藝術(shù)教育開(kāi)展得如火如荼。我校一臺(tái)精彩的文娛節(jié)目受到專家組的好評(píng)。從此為我校文娛為主要特色的藝術(shù)教育又添上了一把希望之火。同年，張麗麗老師輔導(dǎo)的舞體舞蹈《水手》，在如東縣文娛匯報(bào)表演中首開(kāi)先河榮獲一等獎(jiǎng)，打響了我校在縣級(jí)藝術(shù)比賽的第一槍。0六年在縣，器樂(lè)合奏《喜洋洋》、群舞《天地喜洋洋》均獲得一等獎(jiǎng)，口琴合奏《游擊隊(duì)之歌》、群舞《飛翔之夢(mèng)》、合唱《美麗的山谷》均獲二等獎(jiǎng)。以后的逐年里，我校文娛節(jié)目在各級(jí)各類大賽中嶄露頭角，頻頻亮相。學(xué)校聲譽(yù)大振。

一晃多個(gè)年頭過(guò)去了，那些富有藝術(shù)特長(zhǎng)的老師相繼退休，轉(zhuǎn)行的轉(zhuǎn)行，回城的回城……面臨著師資匱乏的嚴(yán)重問(wèn)題，校長(zhǎng)楊素梅同志針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，與行政組同志商量對(duì)策，共同尋找藝教出路。采取“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”兩條腿走路的方式，加強(qiáng)全員師資培訓(xùn)，注重進(jìn)修學(xué)習(xí)。先后派員去廣州、蘇州、上海、無(wú)錫、南通、海門等地考察培訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)。有6人參加省級(jí)、10人參加市級(jí)學(xué) 科骨干教師培訓(xùn)，10多人次參加英語(yǔ)新課程培訓(xùn)，全校教師均進(jìn)行了教育信息技術(shù)培訓(xùn)。在0七年九月至0八年六月期間，邀請(qǐng)臨近縣城如皋飛宇琴園王亞洲等專業(yè)人士來(lái)校定期走教輔導(dǎo)，師生同臺(tái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使許多年輕教師基本藝術(shù)素質(zhì)得以大幅度提升，藝術(shù)特長(zhǎng)生特長(zhǎng)更加明顯。像學(xué)生朱駱慧的古箏、花然的葫蘆絲、李媛媛的電子琴、臧啟瑞的爵士鼓分別已經(jīng)會(huì)通過(guò)八級(jí)和六級(jí)。我校十八名小學(xué)生已經(jīng)順利通過(guò)了書(shū)法考級(jí)八級(jí)。學(xué)生袁旭康在0八年全國(guó)第十五屆推選文藝新人活動(dòng)少兒舞蹈組賽中一路過(guò)關(guān)斬將，赴北京表演獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

袁莊本土有個(gè)叫孫同林，他是地道的農(nóng)民作家。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他被學(xué)校聘請(qǐng)為校外輔導(dǎo)員，他的富有鄉(xiāng)土氣息的民間故事、民歌民謠被師生們所接受。一0年暑期，全校教師頂著炎熱酷暑，編繪鄉(xiāng)土教材《民歌民謠》（年級(jí)分冊(cè)），孩子們唱民歌說(shuō)民謠蔚然成風(fēng)。學(xué)校又廓開(kāi)了一道藝術(shù)教育的靚麗風(fēng)景。在縣校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施成果展評(píng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，唐國(guó)均局長(zhǎng)一行翻開(kāi)我校的鄉(xiāng)土教材——《上梁歌》，連聲夸贊：“好，有鄉(xiāng)土氣息！”……

教育已經(jīng)從單一變?yōu)槎鄻?，狹隘走向廣闊，藝術(shù)教育的空間得以拓展。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革，打造更加鮮明亮麗的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校于提出從文娛特色向藝術(shù)特色的跨越，縱觀各個(gè)學(xué)科，面向全體學(xué)生全面實(shí)施藝術(shù)教育。這是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更為廣闊的前景。

五．主要措施 ——?jiǎng)?wù)實(shí)求真 擲地有聲

多年來(lái)袁莊小學(xué)始終把藝術(shù)教育定為學(xué)校特色項(xiàng)目，著力打造。二00三年，學(xué)校成功申報(bào)了省“十五”課題《新課程背景下農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育特色創(chuàng)建的研究》，以科研為先導(dǎo)，使學(xué)校藝術(shù)教育邁上了規(guī)范化、制度化、特色化的軌道。

1、在實(shí)踐中促進(jìn)藝術(shù)教育開(kāi)展（1）、融入課堂教學(xué)之中 讓藝術(shù)育人“潛移默化”

一是學(xué)校將藝術(shù)教育納入校本課程，開(kāi)設(shè)藝術(shù)特色班。學(xué)校建立了口琴、橫笛、二胡、琵琶、揚(yáng)琴、古箏、舞蹈、鼓號(hào)、科技、書(shū)畫(huà)、文學(xué)、乒乓球等二十多個(gè)興趣小組，配備專門教師，利用課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，幾年來(lái)取得了不小成績(jī)。校舞蹈隊(duì)以扎實(shí)的基本功與精彩表演連續(xù)六屆獲得縣文藝匯演一等獎(jiǎng)；器樂(lè)合奏、“三獨(dú)”（獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞）比賽年年獲獎(jiǎng)，今年袁旭康同學(xué)參加獨(dú)舞比賽獲一等獎(jiǎng)后又參加全國(guó)推選文藝新人大賽獲得“全國(guó)優(yōu)秀選手”稱號(hào)；學(xué)校4人口琴、豎笛合奏，曾收入《如東縣素質(zhì)教育巡禮集》；鼓號(hào)隊(duì)多次被政府邀請(qǐng)參加社會(huì)慶典活動(dòng)，今年參加縣比賽獲二等獎(jiǎng)；每年參加縣小巧手、航模、車模比賽均有學(xué)生獲獎(jiǎng)；參加省“未來(lái)科學(xué)家”知識(shí)競(jìng)賽，“金鑰匙”科技競(jìng)賽成績(jī)斐然，學(xué)校曾被江蘇省教育廳評(píng)為“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)?！?，學(xué)生參加全國(guó)書(shū)畫(huà)比賽屢屢獲獎(jiǎng)，曾有多件作品在南通個(gè)簃藝術(shù)館展出……

二是重視學(xué)科滲透，將藝術(shù)活動(dòng)引入課堂。課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的主渠道，在藝術(shù)科教學(xué)中教師始終把培養(yǎng)學(xué)生的審美能力放在首位，以知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練為主，通過(guò)名曲欣賞，歌詞解析、歌曲教唱、器樂(lè)訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力；通過(guò)名畫(huà)欣賞、畫(huà)意剖析、繪畫(huà)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感；在其他學(xué)科教學(xué)中力求將藝術(shù)教育內(nèi)容滲透其中；更具特色的是學(xué)校開(kāi)發(fā)了校本課程，部分班級(jí)將器樂(lè)引進(jìn)課堂，開(kāi)設(shè)了口琴課、橫笛課、電子琴課、二胡課。（2）、融入實(shí)踐活動(dòng)之中 讓藝術(shù)育人“無(wú)處不在”

在實(shí)踐活動(dòng)之中，我們發(fā)動(dòng)師生開(kāi)發(fā)出豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)形式： 1）、課外、校外活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要領(lǐng)域，是學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展興趣特長(zhǎng)的沃土，也是他們展示才華的舞臺(tái)。多年來(lái)，我校充分利用學(xué)生的課余時(shí)間和校外教育陣地，廣泛開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)。學(xué)校每年一次舉辦的藝術(shù)節(jié)，學(xué)生參與率達(dá)到百分之百；內(nèi)容涉及聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)、健美操等十幾種，形式多樣。學(xué)校還成立了合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)等，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也促進(jìn)了藝術(shù)教育的發(fā)展。

2）、學(xué)校大隊(duì)部組織各種學(xué)生活動(dòng)和競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。每年學(xué)校都舉辦主題歌詠比賽、舞蹈比賽、繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生一展其才藝，為他們提供了廣闊的展示平臺(tái)。五月，學(xué)校大隊(duì)部都要舉辦“紅五月”歌詠比賽，十二月學(xué)校舉行迎新文藝匯演。學(xué)生藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出是師生共同期待的節(jié)日。在這樣的節(jié)日里，學(xué)生盡情鍛煉自己的才能，充分展示自己才藝，舞蹈、小品、歌曲，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目令人眼花繚亂，一浪高過(guò)一浪的掌聲將演出推向高潮。

3）、學(xué)校各類藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展已初具規(guī)模

學(xué)校的藝術(shù)教育正成為提高學(xué)生修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要載體。學(xué)校的舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、美術(shù)等藝術(shù)社團(tuán)在如皋飛宇琴行的專業(yè)老師的輔導(dǎo)與培訓(xùn)下已形成一定的規(guī)模。學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)出豐碩的成果。特別是每?jī)赡暌粚玫膶W(xué)生藝術(shù)節(jié)正成為社團(tuán)學(xué)生展示才能，鍛煉才藝的舞臺(tái)。

4）、加強(qiáng)藝術(shù)展示 提高創(chuàng)造性

學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)才能的同時(shí)非常注重學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。每年寒假暑假，學(xué)校都要組織學(xué)生深入社區(qū)進(jìn)行慰問(wèn)演出，同學(xué)們的精彩演出深受歡迎。2．在教研中提升教師藝術(shù)素質(zhì)

作為一名教師，其教學(xué)素質(zhì)的高低，集中體現(xiàn)在課堂教學(xué)的水平上，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)研究，打理想課堂，是提升藝術(shù)教師教學(xué)能力的關(guān)鍵。首先，學(xué)習(xí)蔡林森《教學(xué)革命》組織考學(xué)活動(dòng)。明確指導(dǎo)思想，確定工作目標(biāo)、任務(wù)，制訂切實(shí)的保障措施，不斷深化藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究。其次，專門為藝術(shù)教師開(kāi)展專題教研、集體備課活動(dòng)，積極構(gòu)建藝術(shù)學(xué)科“先學(xué)后教”有效教學(xué)范式，尤其在“學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、合作交流、展示反饋、評(píng)價(jià)反思”等方面進(jìn)行積極的探索和實(shí)踐，每個(gè)教師每年開(kāi)研討課不少于4節(jié)，經(jīng)常觀摩其他藝術(shù)教師的研討課；同時(shí)建立“先學(xué)后教”有效教學(xué)范例庫(kù)，積極上傳個(gè)人原創(chuàng)藝術(shù)類文章、教學(xué)反思、教育隨筆、專題講座、公開(kāi)課教案等，發(fā)表個(gè)人和指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的藝術(shù)作品，轉(zhuǎn)載有指導(dǎo)價(jià)值的理論文章、優(yōu)秀課件、視頻等，積極參與網(wǎng)絡(luò)交流、學(xué)習(xí)。積極完善教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃，引領(lǐng)藝術(shù)教師逐步形成個(gè)性化教學(xué)，讓藝術(shù)課堂充滿智慧和活力。我們充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在學(xué)校發(fā)展中的作用，許多學(xué)校以藝術(shù)教育為突破口，將藝術(shù)作為學(xué)校的辦學(xué)特色，積極申報(bào)藝術(shù)課題進(jìn)行立項(xiàng)研究，努力以教育科研提升學(xué)校、教師的品質(zhì)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。學(xué)校圍繞課題，組織實(shí)施。學(xué)?，F(xiàn)有一個(gè)縣級(jí)“十二五”規(guī)劃課題子課題，教師個(gè)人有36個(gè)微型課題。學(xué)校要求教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)好教育隨筆和階段性論文，不斷提高教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平。教育局舉辦的教師優(yōu)秀論文、教案設(shè)計(jì)、優(yōu)課評(píng)比、教師基本功比賽，幾年來(lái)，我校均獲等級(jí)獎(jiǎng)，其中馮亞洲老師榮獲全省現(xiàn)代技術(shù)與課程整合優(yōu)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。張莉莉老師在第十五屆全國(guó)推選文 藝新人活動(dòng)中獲少兒舞蹈優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

（

在教育改革的浪潮中，袁莊小學(xué)以藝術(shù)教育為突破口，創(chuàng)建農(nóng)村小學(xué)藝教特色。為了滿足不同層次學(xué)生的需求，學(xué)校設(shè)立了校級(jí)和班級(jí)興趣小組。班級(jí)，根據(jù)各班配備藝術(shù)活動(dòng)教師的愛(ài)好特長(zhǎng)，設(shè)臵相應(yīng)的活動(dòng)項(xiàng)目，如剪貼、編織、折紙、泥塑、書(shū)法、小報(bào)設(shè)計(jì)；校級(jí)，以滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好為目的，讓學(xué)生自由選擇適合自己個(gè)性特長(zhǎng)的活動(dòng)項(xiàng)目。按興趣編班，如舞蹈班、器樂(lè)隊(duì)、號(hào)鼓隊(duì)、聲樂(lè)組、繪畫(huà)組、書(shū)法組、航模手工組等，由學(xué)校有特長(zhǎng)的藝術(shù)教師和校外聘請(qǐng)的藝教人才擔(dān)任相應(yīng)的輔導(dǎo)工作。為了使學(xué)校的藝術(shù)教育特色上臺(tái)階，在每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)的基礎(chǔ)上，今年將結(jié)合學(xué)校開(kāi)設(shè)的校本課程，把五月的第三個(gè)星期定為藝術(shù)周。在藝術(shù)周期間，學(xué)校除開(kāi)展原有的藝術(shù)活動(dòng)外，還將舉行教師“一人一藝”展示和學(xué)生“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“民俗民謠朗誦會(huì)”“民間才藝展”等富有農(nóng)村學(xué)校鄉(xiāng)土特色的活動(dòng)。

袁莊小學(xué)，昔日，緣定藝教之路；今朝，藝教之花燦爛。校舞蹈隊(duì)以其扎實(shí)的基本功與精彩的表演連續(xù)多年獲縣文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)；器樂(lè)合奏《喜洋洋》、《金蛇狂舞》是學(xué)校傳統(tǒng)的保留節(jié)目，在五四屆校友回母?；顒?dòng)中，受到校友壽鵬將軍的首肯。尤其近年來(lái)，學(xué)校藝教成果更為豐碩。2008年10月，袁旭康同學(xué)在“第十五屆全國(guó)推選文藝新人”活動(dòng)中，榮獲“全國(guó)優(yōu)秀選手”（少年舞蹈組）稱號(hào)；2009年，學(xué)校舞蹈組、器樂(lè)組部分成員出色完成了袁莊鎮(zhèn)慶祝建國(guó)60周年文藝演出；錢璟賢、徐婕同學(xué)的古箏二重奏多次在掘港、丹陽(yáng)等地參加匯報(bào)表演，獲得觀眾的一致好評(píng)；徐翊、吳睿晨同學(xué)的豎笛演奏在校內(nèi)外也頻頻亮相。

學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展得生機(jī)勃勃，學(xué)生的藝術(shù)熱情也日益高漲。在活動(dòng)中，他們的藝術(shù)價(jià)值得以充分體現(xiàn)，學(xué)生的藝術(shù)感受力、藝術(shù)表現(xiàn)力得以增強(qiáng)。在活動(dòng)中，學(xué)生得到自主、和諧的發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)造才能得以充分發(fā)揮。）

六．特色成果 ——藝教之花 幽香縷縷

作為中心小學(xué)，我們堅(jiān)持自己的特色走發(fā)展之路，并積極發(fā)揮輻射作用。正常參加鎮(zhèn)校教師集體備課、教育沙龍等活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，為思想的爭(zhēng)鳴拓展空間。我校教師在縣“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中多次亮相公開(kāi)課，受到一致好評(píng)；學(xué)校先后多次舉行過(guò)對(duì)全縣開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng)： 2008年5月29日舉行縣小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，2009年2月25日舉行縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)關(guān)研討活動(dòng)，2010年10月19日承辦縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組第十三次活動(dòng)，有效地帶動(dòng)了全鎮(zhèn)的課改活動(dòng)。

袁莊小學(xué)藝術(shù)教育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，正在全面健康發(fā)展，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都能從推進(jìn)素質(zhì)教育深化課程改革的高度抓好抓實(shí)藝術(shù)教育工作，將藝術(shù)教育工作擺上了重要位臵，取得了可喜的成績(jī)。藝術(shù)教育已經(jīng)成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)的一個(gè)窗口，一個(gè)重要組成部分，它受到了社會(huì)的熱烈歡迎和上級(jí)主管部門的高度肯定。這一藝術(shù)教育特色曾被《江南時(shí)報(bào)》作了專頁(yè)報(bào)道，被譽(yù)為如東西北的一朵奇葩。楊素梅的《點(diǎn)亮心中的燈》、趙華的《為農(nóng)村孩子的生命著色》藝術(shù)特色經(jīng)驗(yàn)介紹分別在《如東快報(bào)〃教育導(dǎo)刊》刊登。顧進(jìn)的藝術(shù)類報(bào)道《藝術(shù)陶冶情操〃特長(zhǎng)塑造性》在《江蘇科技報(bào)〃教育周刊》刊載。楊素梅的《為生命發(fā)展奠基》、顧進(jìn)的《藝教之花，今朝更艷》、李小兵的《準(zhǔn)確定位，精心創(chuàng)建藝教特色》等九篇藝術(shù)特色的論文成為《沿海教育》宣傳專版。0八年以來(lái)，我校在各類藝術(shù)競(jìng)賽捷報(bào)頻傳、成果豐碩。我校學(xué)生個(gè)人參加各級(jí)各類藝術(shù)競(jìng)賽有（）人次獲獎(jiǎng)，其中0八年縣局組織的“擂金鼓迎奧運(yùn)”鼓號(hào)隊(duì)表演賽中，時(shí)康文同學(xué)獲得最佳指揮獎(jiǎng)。在縣局普教股舉行的“三獨(dú)” 比賽中獨(dú)唱《拾稻穗的小姑娘》、獨(dú)舞《夢(mèng)回古印度》均獲一等獎(jiǎng)。在縣局組織的校園藝術(shù)節(jié)評(píng)比中，0九年、一0年、一一年獲單項(xiàng)獎(jiǎng)分別為十四個(gè)、十一個(gè)、（）個(gè)，其中笛子獨(dú)奏《快樂(lè)的小笛子》、表演唱《四季童趣》、古箏二重奏《拔根蘆柴花》、獨(dú)舞《現(xiàn)代舞》《新疆碗技》、《小白船》、繪畫(huà)《美麗的家園》《放學(xué)后》均獲一等獎(jiǎng)。我校教師參加各類藝術(shù)競(jìng)賽獲個(gè)人獎(jiǎng)（）個(gè)。張莉莉老師在第十五屆全國(guó)推選文藝新人活動(dòng)中獲少兒舞蹈優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。孫玉丹、王天竹、濮玲玲、顧進(jìn)、張愛(ài)芹等老師在江蘇省第三屆中小學(xué)師生書(shū)法展示賽硬筆書(shū)法二等獎(jiǎng)。0九年康愛(ài)珠老師獲縣小學(xué)音樂(lè)教師鋼琴?gòu)椬喔?jìng)賽二等獎(jiǎng)。一0年薛梅老師獲縣教研室組織的中小學(xué)生書(shū)法作品賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

學(xué)校先后獲得了《江蘇省科技教育先進(jìn)單位》《江蘇省第三屆中小學(xué)書(shū)法展示賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)》《如東縣常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)?！贰度鐤|縣教育工作先進(jìn)單位》《如東縣課改先進(jìn)集體》《如東縣第四屆校園藝術(shù)節(jié)評(píng)比優(yōu)秀組織獎(jiǎng)》《如東縣校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施成果獎(jiǎng)》《校園藝術(shù)節(jié)評(píng)比優(yōu)秀組織獎(jiǎng)》等項(xiàng)集體殊榮。

在 “金帆杯”教育教學(xué)論文獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。教師在國(guó)家、省、是、縣級(jí)報(bào)刊上發(fā)表、獲獎(jiǎng)文章100多篇幾年來(lái)，袁莊小學(xué)教育教學(xué)水平考核評(píng)估均居全縣上游，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)列全鎮(zhèn)之首，學(xué)校受到學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的普遍贊譽(yù)。

七．發(fā)展方向 ——鎖定目標(biāo) 快馬揚(yáng)鞭

眾所周之，二十一世紀(jì)的社會(huì)需奧的不僅是專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的人才，更需要人的綜合能力和綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)與藝術(shù)一直相得益彰地伴隨著學(xué)生成長(zhǎng)。因此，必須明確今后的努力方向：

1.由于我校是一所鎮(zhèn)中心小學(xué)，隨著過(guò)硬辦學(xué)質(zhì)量的輻射與影響，來(lái)自四面八方的生源逐漸增多，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生期望值也越來(lái)越高，因而對(duì)藝術(shù)教師的要求逐步強(qiáng)烈。原有藝術(shù)教師不能滿足日益增長(zhǎng)的藝術(shù)教育的需要，學(xué)校要投入相當(dāng)精力培養(yǎng)一批專職和兼職藝術(shù)教師。

2、現(xiàn)有藝術(shù)科研課題數(shù)量較少，學(xué)校要設(shè)立更多的藝術(shù)科研課題，促使藝術(shù)教育更為科學(xué)深入發(fā)展。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)藝海中的風(fēng)雨搏擊，一定會(huì)使我們的羽翼更加豐滿。在創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校的宏偉目標(biāo)中，我校全體同仁定會(huì)再接再厲再創(chuàng)新的輝煌。

如東縣袁莊鎮(zhèn)袁莊小學(xué) 二0一二年九月十四日

第四篇：省廳特色產(chǎn)業(yè)園驗(yàn)收匯報(bào)材料

崇川經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)情況匯報(bào)

一、基本概況

江蘇南通崇川經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)成立于1993年，1997年5月被江蘇省人民政府批準(zhǔn)為省級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)，并正式命名為江蘇南通臺(tái)商投資開(kāi)發(fā)區(qū)。2005年經(jīng)國(guó)家部委批準(zhǔn)，更名為“江蘇南通崇川經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)”，規(guī)劃面積3.426平方公里。為進(jìn)一步拓展開(kāi)發(fā)空間，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，充分發(fā)揮開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)龍頭帶動(dòng)作用，2010年崇川區(qū)委、區(qū)政府對(duì)崇川開(kāi)發(fā)區(qū)管理體制作出重大調(diào)整（崇委發(fā)[2010]104號(hào)文），明確崇川開(kāi)發(fā)區(qū)規(guī)劃管理總面積為38.05平方公里。其中，（1）南區(qū)狼山片區(qū)：東至城山路，西、南至疏港路，北至洪江路，面積為4.22平方公里。（2）東區(qū)鐘秀片區(qū)：東至海港引河，南至法倫寺河，西至校西路（人民東路南）和五一路，北至鐘秀路，面積為2.66平方公里。（3）東區(qū)觀音山片區(qū)：觀音山街道原行政管理區(qū)域，面積為31.17平方公里。

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)走強(qiáng)。

近年來(lái)，崇川開(kāi)發(fā)區(qū)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，搶抓江蘇沿海開(kāi)發(fā)和長(zhǎng)三角一體化發(fā)展兩大國(guó)家級(jí)重大發(fā)展機(jī)遇，以建設(shè)省內(nèi)先進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)為標(biāo)桿，以“集約、集聚、創(chuàng)新、生態(tài)”為目標(biāo)，以體制創(chuàng)新和科技創(chuàng)新為動(dòng)力，以建設(shè)新型工業(yè)化的主導(dǎo)區(qū)、自主創(chuàng)新的先行區(qū)、可持續(xù)發(fā)展的示范區(qū)和功能 1 配套完善的現(xiàn)代新城區(qū)為重點(diǎn)，堅(jiān)持工業(yè)化與城市化并重，先進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)并驅(qū)的發(fā)展理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，堅(jiān)定不移地走集約型發(fā)展之路，日益成為崇川轉(zhuǎn)型發(fā)展的領(lǐng)跑者。2010年，崇川開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)總收入509億元，同比增長(zhǎng)21%；完成規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值266億元，同比增長(zhǎng)29 %。其中，高新技術(shù)產(chǎn)值100.9億元，同比增長(zhǎng)27%，占開(kāi)發(fā)區(qū)規(guī)模工業(yè)總產(chǎn)值的37%；實(shí)現(xiàn)財(cái)政總收入20.96億元，同比增長(zhǎng)48%。其中，經(jīng)常性收入10.94億元，同比增長(zhǎng)45%。完成全社會(huì)固定資產(chǎn)投資64億元，同比增長(zhǎng)4%。其中，工業(yè)投入36.5億元，服務(wù)業(yè)投入27.5億元。新批協(xié)議注冊(cè)外資22845萬(wàn)美元，實(shí)際到帳注冊(cè)外資8803萬(wàn)美元。新辦民營(yíng)企業(yè)共151家，注冊(cè)資金 10.5 億元，引進(jìn)市外民資2.66億元。

（二）產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)彰顯優(yōu)勢(shì)。

近年來(lái)，崇川開(kāi)發(fā)區(qū)堅(jiān)持以走新型工業(yè)化道路作為發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本思路，以大招商為抓手，大項(xiàng)目為帶動(dòng)，大力發(fā)展都市型工業(yè)，全力促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。針對(duì)“臨港近城”的區(qū)位特征，開(kāi)發(fā)區(qū)確立了大力發(fā)展港口型、城市型、科技型產(chǎn)業(yè)，鼓勵(lì)發(fā)展具有規(guī)模效益、科技品牌企業(yè)，嚴(yán)格杜絕污染低效企業(yè)的發(fā)展思路。經(jīng)過(guò)多年的努力，形成了以一批大企業(yè)為依托、中下游、中小型企業(yè)相配套、具有一定技術(shù)創(chuàng)新能力的特色產(chǎn)業(yè)群。（1）電子信息產(chǎn)業(yè)：以富士通、華達(dá)微電子為代表的電子信息產(chǎn)業(yè)，年產(chǎn)值38億元，占14.3%。（2）新材料產(chǎn)業(yè)：以南亞塑膠、醋酸纖維為代表的新材料 產(chǎn)業(yè)，年產(chǎn)值55億元，占21%。（3）裝備制造產(chǎn)業(yè)：以金通靈、萬(wàn)達(dá)鍋爐為代表的節(jié)能環(huán)保裝備制造產(chǎn)業(yè)，年產(chǎn)值13.8億元，占5.2%。（4）科技創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)：成功申報(bào)國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)業(yè)園，以睿揚(yáng)信息技術(shù)、首屏科技為代表的科技創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，年產(chǎn)值6億元。（5）服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)：以安客誠(chéng)、海納德船舶設(shè)計(jì)等為代表的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)，共引進(jìn)71家服務(wù)外包企業(yè),實(shí)現(xiàn)服務(wù)外包合同執(zhí)行額1232.19萬(wàn)美元。(6)現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè):以中牧物流、中外運(yùn)、恒基物流等為代表的現(xiàn)代物流業(yè)，實(shí)現(xiàn)物流業(yè)增加值5.2億元,占GDP的4%,占第三產(chǎn)業(yè)增加值的13%。開(kāi)發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)正從低端加工制造業(yè)，向以自主創(chuàng)新、高科技、高附加值及服務(wù)外包、科技研發(fā)的先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)方向邁進(jìn)。

（三）規(guī)劃布局不斷完善。

崇川開(kāi)發(fā)區(qū)東、南兩區(qū)面積共計(jì)38.05平方公里，近年來(lái)兩個(gè)片區(qū)發(fā)展規(guī)劃日趨成熟，與南通新區(qū)建設(shè)規(guī)劃全面銜接，日益形成兩翼協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。崇川開(kāi)發(fā)區(qū)以建設(shè)一流開(kāi)發(fā)區(qū)作為發(fā)展定位和追求目標(biāo)，制訂?wèn)|、南區(qū)城市概念規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)重要城市節(jié)點(diǎn)、路段和功能區(qū)城市設(shè)計(jì)及完善相關(guān)配套專業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)有序開(kāi)發(fā)、高效招商、科學(xué)發(fā)展，以城市價(jià)值競(jìng)爭(zhēng)力的打造，帶動(dòng)新型產(chǎn)業(yè)培育和發(fā)展。南區(qū)繼續(xù)堅(jiān)持走產(chǎn)業(yè)調(diào)整之路，進(jìn)一步完善配套功能，建設(shè)服務(wù)外包、科技創(chuàng)新、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。以通富微電、華達(dá)微電子為依托，建設(shè)大規(guī)模集成電路封裝測(cè)試和相關(guān)設(shè)備研發(fā)制造基地，創(chuàng)建省級(jí)電子信息特色產(chǎn)業(yè)園；以國(guó)家級(jí)電子商務(wù) 示范區(qū)建設(shè)為目標(biāo)，全力促成凡客誠(chéng)品、后瑪特等領(lǐng)軍型電子商務(wù)企業(yè)落戶，打造電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園;以上海船舶設(shè)計(jì)院、光明云媒等企業(yè)為引領(lǐng)，大力發(fā)展船舶設(shè)計(jì)、文化創(chuàng)意為代表的創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，搶占創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)鏈高端；以港口物流園打造為抓手，在狼山港口后沿，規(guī)劃建設(shè)好符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展配套需要的臨港物流產(chǎn)業(yè)。東區(qū)大力發(fā)展都市型工業(yè)，著力打造節(jié)能環(huán)保裝備制造產(chǎn)業(yè)園、運(yùn)河綜合物流園以及觀音山紡織印染園等特色園區(qū)，同時(shí)加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，沿人民路兩側(cè)打造總部經(jīng)濟(jì)及生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)集聚帶和沿青年路兩側(cè)的現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)業(yè)集聚帶；在人民東路以南、青年?yáng)|路以北區(qū)域，建設(shè)城市商業(yè)副中心，發(fā)展連鎖超市和城市綜合體，培育現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)、汽車貿(mào)易業(yè)和高檔房地產(chǎn)業(yè)。

（四）基礎(chǔ)環(huán)境逐步優(yōu)化。

近年來(lái)，開(kāi)發(fā)區(qū)在道路、水系等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上累計(jì)投入25億元，區(qū)域內(nèi)主、次干道路網(wǎng)基本形成，排水、供水、通信、供氣、供電等基本到位，基礎(chǔ)設(shè)施基本實(shí)現(xiàn)“七通一平”。同時(shí)加大對(duì)觀音山地區(qū)水系改造和污水整治的投資力度，創(chuàng)建生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)，加大通呂運(yùn)河和海港引河兩側(cè)綠地的投資建設(shè)與保護(hù)，以環(huán)境承載力為基礎(chǔ)，以尊重自然生態(tài)為準(zhǔn)則，以發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)為動(dòng)力，建設(shè)生態(tài)文明，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)平衡，走生態(tài)良好、生活富裕、生產(chǎn)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展之路。抓好拆遷安置工作是實(shí)施開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，我們堅(jiān)持拆遷安置適度超前原則，積極穩(wěn)妥推進(jìn)拆遷安置工作，相繼推動(dòng)景安花苑、學(xué)田東苑、新勝花苑、4 濱河?xùn)|城、紫東花苑、山港橋花苑等安置小區(qū)建設(shè)，共動(dòng)遷安置居民5800余戶。

（五）體制機(jī)制不斷創(chuàng)新。

以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)工作，不斷優(yōu)化體制機(jī)制，為開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展提供制度保證，是崇川開(kāi)發(fā)區(qū)多年經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展、工作有效推進(jìn)的基本經(jīng)驗(yàn)。崇川開(kāi)發(fā)區(qū)成立以來(lái)就不斷嘗試體制創(chuàng)新與調(diào)整，2008年開(kāi)發(fā)區(qū)在崇川區(qū)率先實(shí)施大部制改革，科學(xué)劃分了部門職能，合理調(diào)整了行政流程，對(duì)提升行政效能、降低運(yùn)行成本產(chǎn)生了積極作用。2010年，崇川區(qū)委區(qū)政府對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)管理體制進(jìn)行了新的重大調(diào)整，按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和市場(chǎng)化的原則，理順開(kāi)發(fā)區(qū)與市區(qū)現(xiàn)行財(cái)稅、城建體制下的責(zé)權(quán)關(guān)系，明確提出在現(xiàn)有市區(qū)財(cái)稅、城建體制下，對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)行分區(qū)域獨(dú)立自主開(kāi)發(fā)建設(shè)、授權(quán)享受部分區(qū)級(jí)經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限的體制，從而提高開(kāi)發(fā)區(qū)在區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)的效能，充分發(fā)揮開(kāi)發(fā)區(qū)在全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)中的龍頭帶動(dòng)作用。應(yīng)該說(shuō)新體制運(yùn)行一年來(lái)，大大提高了開(kāi)發(fā)區(qū)的行政效能和自主開(kāi)發(fā)意識(shí)，開(kāi)發(fā)區(qū)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)入快車道，一批項(xiàng)目進(jìn)展提速，進(jìn)入出形象、出亮點(diǎn)的收獲期。

二、電子信息特色產(chǎn)業(yè)園基本概況

為深入貫徹落實(shí)南通市“十二五”規(guī)劃，進(jìn)一步促進(jìn)崇川電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，努力提升崇川開(kāi)發(fā)區(qū)在南通市工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展中戰(zhàn)略地位，我委在認(rèn)真調(diào)研，充分論證的基礎(chǔ)上，5 借助開(kāi)發(fā)區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展已形成的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，在開(kāi)發(fā)區(qū)南區(qū)建設(shè)電子信息產(chǎn)業(yè)園并申報(bào)省級(jí)特色產(chǎn)業(yè)園。

（一）園區(qū)的總體發(fā)展思路和規(guī)劃選址

崇川開(kāi)發(fā)區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)園的總體發(fā)展思路是：以國(guó)家《電子信息產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》為指導(dǎo)，緊緊圍繞中央、省、市、區(qū)有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的要求，充分發(fā)揮崇川的主城優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)和交通優(yōu)勢(shì)，利用產(chǎn)業(yè)園區(qū)的聚集、窗口、示范、輻射、帶動(dòng)作用，堅(jiān)持科技創(chuàng)新引領(lǐng)和支撐產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)的方向，以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以資本為紐帶，加大企業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度，大力推進(jìn)我區(qū)電子信息和軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。產(chǎn)業(yè)園定位于先進(jìn)制造業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的示范基地，通過(guò)壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升產(chǎn)業(yè)層次，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)潛力，使電子信息產(chǎn)業(yè)成為我區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要推動(dòng)力。

崇川開(kāi)發(fā)區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃選址：地處崇川開(kāi)發(fā)區(qū)南區(qū)核心區(qū)，南至城山二號(hào)河，北至曹公祠河（世紀(jì)大道南側(cè)），東至城山路，西至躍龍南路（西山河），園區(qū)規(guī)劃面積1平方公里，已開(kāi)發(fā)面積達(dá)87%。

我委認(rèn)為該園區(qū)總體規(guī)劃符合城市建設(shè)總體規(guī)劃和土地利用總體規(guī)劃。并委托編制了環(huán)境影響報(bào)告書(shū)，已通過(guò)了專家評(píng)審。

（二）、園區(qū)建設(shè)和發(fā)展情況

截止目前，崇川開(kāi)發(fā)區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃范圍內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施已基本配套到位，基礎(chǔ)設(shè)施投入已達(dá)6000萬(wàn)元，達(dá) 到供水、排水、供電、道路、通訊、供熱、天然氣和土地整平“七通一平”的要求。已有入園企業(yè)28家，累計(jì)總投資26億元。園區(qū)主要企業(yè)有南通富士通微電子股份有限公司、南通華達(dá)微電子集團(tuán)有限公司、南通東新電子有限公司、南通桑普力蘭有限公司、江蘇北斗科技有限公司、南通金泰科技有限公司等，符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和崇川區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。南通富士通微電子股份有限公司、南通華達(dá)微電子集團(tuán)有限公司被認(rèn)定為江蘇省高新技術(shù)企業(yè)。崇川區(qū)還斥巨資購(gòu)買了清之華園、蘇源工業(yè)園作為電子信息產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展載體。目前在1平方公里范圍內(nèi)共有電子信息類企業(yè)28家，這些企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈上具有緊密的傳承性，形成了從孵化器到加速器再到產(chǎn)業(yè)化的完整體系。微電子科技產(chǎn)業(yè)園認(rèn)定為省級(jí)科技產(chǎn)業(yè)園。2010年實(shí)施省級(jí)以上科技計(jì)劃項(xiàng)目11項(xiàng)，市級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目32項(xiàng)，共爭(zhēng)取市級(jí)以上科技經(jīng)費(fèi)571.5萬(wàn)元；申請(qǐng)專利651項(xiàng)（其中發(fā)明專利314項(xiàng)），授權(quán)共計(jì)387項(xiàng)。電子信息產(chǎn)業(yè)園圍繞國(guó)內(nèi)外兩個(gè)市場(chǎng)，提高研發(fā)能力，加大科技投入，建有省級(jí)和市級(jí)工程技術(shù)研究中心各1家、博士后科研工作站1家，對(duì)崇川區(qū)高新技術(shù)及產(chǎn)品的研究開(kāi)發(fā)和引進(jìn)創(chuàng)新發(fā)揮了重要作用。

（三）發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)思想、原則及目標(biāo)

1、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化、以工業(yè)化促進(jìn)信息化”、“優(yōu)先發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)”的戰(zhàn)略決策，樹(shù)立以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，7 緊緊抓住國(guó)際信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和新一輪信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力，進(jìn)一步提高和鞏固規(guī)模優(yōu)勢(shì)，大力拓展國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，保持崇川經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)在我市及全省的優(yōu)勢(shì)地位，進(jìn)一步提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

2、基本原則：研究開(kāi)發(fā)與成果轉(zhuǎn)化相結(jié)合。在注重項(xiàng) 目源頭建設(shè)的同時(shí)，加速科技成果的轉(zhuǎn)化，努力提高成果轉(zhuǎn)化率。加強(qiáng)企業(yè)機(jī)制創(chuàng)新與體制創(chuàng)新相結(jié)合。把建立和完善企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制作為建立現(xiàn)代企業(yè)制度的重要內(nèi)容，把提高技術(shù)創(chuàng)新能力和經(jīng)驗(yàn)管理水平作為企業(yè)發(fā)展壯大的關(guān)鍵措施，認(rèn)真落實(shí)技術(shù)創(chuàng)新的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，促使企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。招商引資與招才引智相結(jié)合。積極探索以政府為引導(dǎo)，企業(yè)投入為主體，內(nèi)外資相結(jié)合，金融機(jī)構(gòu)積極扶植的多元化經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，同事采取有效的激勵(lì)機(jī)制，吸引更多的人才到崇川開(kāi)發(fā)區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)園創(chuàng)業(yè)，并通過(guò)聘用科技專家顧問(wèn)的形式，以較低的成本使用上海、南京等地的科技資源。

3、發(fā)展目標(biāo)：力爭(zhēng)到2015年，崇川經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值70-80億元，成為崇川開(kāi)發(fā)區(qū)先進(jìn)制造業(yè)體系的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)。逐步轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)方式。積極引入高科技、高產(chǎn)出、低能耗的項(xiàng)目。加速產(chǎn)業(yè)的提檔升級(jí)：在重點(diǎn)發(fā)展芯片封閉的同時(shí)，適應(yīng)世界信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)著力推進(jìn)集成電路、嵌入式軟件、光電一體化等目前基礎(chǔ)較為薄弱的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。發(fā)展延伸電子產(chǎn)業(yè)鏈條。整合電子行 8 業(yè)的原有企業(yè)，提升區(qū)內(nèi)的電容器、焊機(jī)、儀器儀表等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以帶動(dòng)崇川開(kāi)發(fā)區(qū)整體工業(yè)水平的提高。從生產(chǎn)型為主，轉(zhuǎn)變?yōu)檠邪l(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)組織并重，逐步向價(jià)值鏈高端延伸。構(gòu)建完善的產(chǎn)業(yè)化公共服務(wù)平臺(tái)。依托國(guó)家級(jí)科技產(chǎn)業(yè)園和產(chǎn)業(yè)園內(nèi)骨干企業(yè)，在公共實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)評(píng)價(jià)等方面建設(shè)公共服務(wù)平臺(tái)和試驗(yàn)基地，為產(chǎn)品研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化提供測(cè)試、評(píng)價(jià)、試驗(yàn)等專業(yè)化服務(wù)。

（四）、崇川經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)園主要任務(wù) 圍繞提升產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，依據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，重點(diǎn)培育和壯大芯片封裝、網(wǎng)絡(luò)及通訊、電子元器件及軟件等產(chǎn)業(yè)。

1、芯片封裝

加快對(duì)新型芯片封裝技術(shù)的研究，在MCM（MCP）多芯片封裝、鍍鈀、純錫、錫鉍無(wú)鉛封裝、MEMS加速度傳感器封裝、無(wú)引線扁平封裝、球珊陣列封裝、12英寸圓片封裝測(cè)試、條式并行測(cè)試、汽車電子IC封裝測(cè)試、應(yīng)用于IC封裝的銅線鍵合、LQFP176/208/216/256高腿數(shù)LQFP封裝等領(lǐng)域保持技術(shù)領(lǐng)先。同時(shí)在先進(jìn)的封裝設(shè)備、封裝材料的研究和測(cè)試方面取得技術(shù)突破。

2、網(wǎng)絡(luò)及通訊

以第三代移動(dòng)通信、下一代互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)為契機(jī)，加快通信設(shè)備產(chǎn)業(yè)發(fā)展。通過(guò)系統(tǒng)和終端產(chǎn)品的升級(jí)換代，推動(dòng)系統(tǒng)設(shè)備、芯片、手機(jī)研發(fā)，大力發(fā)展數(shù)字通信產(chǎn)品，包括公共蜂窩移動(dòng)電話系統(tǒng)基站以及3G手機(jī)等通信產(chǎn)品，打造新 9 一代移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)鏈。通過(guò)下一代互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)和寬帶通信網(wǎng)絡(luò)升級(jí)，大力推動(dòng)相關(guān)應(yīng)用以及IPTV（網(wǎng)絡(luò)電視）、手機(jī)電視等服務(wù)模式創(chuàng)新，支持企業(yè)開(kāi)發(fā)基于先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的系統(tǒng)設(shè)備、應(yīng)用終端，加速光纖接入網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的快速發(fā)展。積極引進(jìn)通信網(wǎng)絡(luò)廠商研發(fā)部門和產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)企業(yè)，加大自主開(kāi)發(fā)能力，在做大做強(qiáng)通信產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，力爭(zhēng)培育創(chuàng)造自有品牌。積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外新一代光通信、無(wú)線接入和數(shù)字電視相關(guān)產(chǎn)品廠商，形成具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和可持續(xù)發(fā)展的通信網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)鏈。力爭(zhēng)到2015年，初步建立起通信網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)體系，形成較大的生產(chǎn)規(guī)模，力爭(zhēng)手機(jī)配套率達(dá)50%以上，機(jī)頂盒、數(shù)據(jù)交換機(jī)等產(chǎn)品保持持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。

3、電子元器件

加快電子元器件產(chǎn)品升級(jí)，把崇川開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)成為成三角地區(qū)電子元器件產(chǎn)品的生產(chǎn)、流通和出口的重要基地。大力發(fā)展無(wú)污染、環(huán)保型基礎(chǔ)元器件和關(guān)鍵材料，提高產(chǎn)品性能和可靠性，提高電子元器件和基礎(chǔ)材料的回收利用水平，降低物流和管理成本，進(jìn)一步提高出口產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。集成電路產(chǎn)業(yè)以應(yīng)用為主，著眼于臺(tái)資、日本及長(zhǎng)三角已經(jīng)形成的大規(guī)模電子整機(jī)裝配工業(yè)，開(kāi)發(fā)增值、換代所需要集成電路產(chǎn)品，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的集成電路制造業(yè)發(fā)展。利用現(xiàn)有封裝的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，以各種形式，積極吸引集成制造與設(shè)計(jì)企業(yè)，爭(zhēng)取早日形成集聚效應(yīng)。

4、軟件產(chǎn)業(yè)

大力推進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，支持具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)軟件、嵌入式軟件、應(yīng)用軟件的發(fā)展。支持軟件產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合，打造一批擁有自主核心技術(shù)和良好行業(yè)應(yīng)用背景的行業(yè)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)。提高嵌入式軟件研發(fā)水平和能力，重點(diǎn)支持用于節(jié)能減排和提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品性能的嵌入式軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。加大與移動(dòng)多媒體等新興產(chǎn)業(yè)的合作。引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過(guò)與企業(yè)合作培養(yǎng)等模式，輸送軟件設(shè)計(jì)方面的人才。支持創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，加大工業(yè)設(shè)計(jì)研發(fā)高端人才的引進(jìn)力度。鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)知名高校在崇川開(kāi)發(fā)區(qū)設(shè)立工作室。積極開(kāi)展對(duì)外交流與合作，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，提升崇川開(kāi)發(fā)區(qū)軟件業(yè)發(fā)展水平，開(kāi)創(chuàng)軟件出口的新局面。

(五)、發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)的主要措施

1、完善管理服務(wù)。

不斷提高項(xiàng)目審批服務(wù)水平，健全項(xiàng)目審批服務(wù)程序。在園區(qū)內(nèi)專門設(shè)置電子信息產(chǎn)業(yè)辦公室，加強(qiáng)對(duì)口管理與專業(yè)服務(wù)，及時(shí)了解和幫助企業(yè)解決建設(shè)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中遇到的各種新問(wèn)題，加強(qiáng)企業(yè)與園區(qū)管理部門、市區(qū)政府有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)。

2、加強(qiáng)招商引資。

瞄準(zhǔn)重點(diǎn)目標(biāo)企業(yè)，尤其加強(qiáng)與上海張江高科技園區(qū)、中科院以及國(guó)內(nèi)各高校的合作。通過(guò)政策支持、主動(dòng)服務(wù)，爭(zhēng)取成為這些地區(qū)著名企業(yè)的新產(chǎn)品的生產(chǎn)和研發(fā)基地。發(fā)揮我區(qū)交通和商務(wù)成本的優(yōu)勢(shì)，承接珠三角、上海、蘇南等 11 地區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移。在這些地區(qū)設(shè)立聯(lián)絡(luò)處，即使掌握行業(yè)發(fā)展動(dòng)向和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移項(xiàng)目情況。在企業(yè)類型方面，從著重于大型生產(chǎn)加工企業(yè)的引進(jìn)，擴(kuò)大到既重視大型終端產(chǎn)品及關(guān)鍵部件生產(chǎn)加工企業(yè)的引進(jìn)，又著力引進(jìn)銷售中心、研發(fā)中心以及企業(yè)總部。

3、推動(dòng)企業(yè)上市。

鼓勵(lì)、支持園區(qū)內(nèi)電子信息企業(yè)在中小企業(yè)板和創(chuàng)業(yè)板申請(qǐng)上市，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)優(yōu)勢(shì)企業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，資助一定的申報(bào)經(jīng)費(fèi)，幫助企業(yè)完善內(nèi)部制度建設(shè)和設(shè)施配套，擴(kuò)大企業(yè)影響，規(guī)范企業(yè)運(yùn)行，增強(qiáng)融資能力。

4、加大政策扶持。

充分發(fā)揮政府的引導(dǎo)作用，加大對(duì)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資金投入，落實(shí)國(guó)家扶持軟件和集成電路、數(shù)字電視等電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策，研究制定相應(yīng)的配套支持措施。加大地方性政策的支持力度，對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)行綠色通道制度，降低投資成本。指導(dǎo)企業(yè)用好進(jìn)口設(shè)備減免關(guān)稅、節(jié)能減排、國(guó)債補(bǔ)助等優(yōu)惠政策，提高企業(yè)技術(shù)改造的積極性。

5、強(qiáng)化人才支撐。

學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)地區(qū)人才引進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，以有效的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)人才資源的開(kāi)發(fā)利用，不拘一格吸納高層次優(yōu)秀人才。加強(qiáng)有突出成就的優(yōu)秀人才、掌握關(guān)鍵技術(shù)的特殊人才以及高層次留學(xué)人才的引進(jìn)和使用，為他們創(chuàng)造更優(yōu)越的工作和生活環(huán)境。積極推進(jìn)科技成果參與企業(yè)分配，對(duì)貢獻(xiàn)大的科技人員，加大期權(quán)、期股等形式的獎(jiǎng)勵(lì)力度。

今后五年，崇川經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)園將抓住國(guó)際信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和新一輪信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇，充分把握江蘇沿海開(kāi)發(fā)國(guó)家戰(zhàn)略和長(zhǎng)三角地區(qū)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略在南通的疊加效應(yīng)，秉承“對(duì)接上海、拓展海外；對(duì)接高校、融入蘇南”的發(fā)展宗旨，抓好環(huán)境建設(shè)、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化、培育科技產(chǎn)業(yè)，力爭(zhēng)在江蘇沿海開(kāi)發(fā)國(guó)家戰(zhàn)略的發(fā)展過(guò)程中處于領(lǐng)先地位。

第五篇：驗(yàn)收匯報(bào)材料

花間林項(xiàng)目鋼筋驗(yàn)收匯報(bào)材料 花間林地下室鋼筋結(jié)構(gòu)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

感謝你們?cè)诎倜χ校H臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)合川區(qū)人民醫(yī)院搬遷新建工程住院樓負(fù)一層進(jìn)行結(jié)構(gòu)驗(yàn)收?，F(xiàn)在我代表****人民醫(yī)院項(xiàng)目部所有建設(shè)者就本工程的建設(shè)情況向各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)由工程概況、工程材料檢測(cè)和驗(yàn)收情況、工程質(zhì)量控制情況、工程難點(diǎn)和亮點(diǎn)共四個(gè)部分內(nèi)容組成。

一、工程概況

參加本工程建設(shè)的責(zé)任主體及質(zhì)量監(jiān)督單位：

工程名稱：達(dá)縣南外花間林項(xiàng)目

工程地址：南外曹家溝7隊(duì)

建設(shè)單位：******

質(zhì)監(jiān)單位：***

勘察單位：*********

設(shè)計(jì)單位：**********

監(jiān)理單位：**************

施工單位：*************

該工程為地上19層，地下一層。建筑總高度***m，耐火等級(jí)一級(jí)，抗震烈度7度，屋面防水等級(jí)為Ⅱ級(jí)，建筑合理使用年限50年，由三棟高樓和裙樓連體組成，南北方向建筑造型呈扇形，中部15層副樓與南北建筑物形成一**************

個(gè)整體，屬一類高層民用建筑，建筑面積：********* m2。本工程主體負(fù)一層為鋼筋砼框架剪力墻結(jié)構(gòu)，框架剪力墻抗震等級(jí)為二級(jí)，樓蓋采用超長(zhǎng)無(wú)縫設(shè)計(jì)。主體結(jié)構(gòu)強(qiáng)度混凝土等級(jí)：梁板C40,柱、剪力墻C60,檔墻C60P6。

二、工程材料檢測(cè)和驗(yàn)收情況

經(jīng)檢查工程資料與工程進(jìn)度同步、真實(shí)、完整、有效，做到了驗(yàn)收及時(shí)、手續(xù)齊全，組卷合理，裝訂整齊，具有可追溯性。本工程由于主體尚剛開(kāi)始，現(xiàn)將部分資料整理如下：

1、原材料及復(fù)試情況

鋼筋出廠合格證份

鋼筋復(fù)試報(bào)告份

鋼筋直螺紋連接件出廠合格證份

鋼筋直螺紋連接件復(fù)試報(bào)告份

商品砼質(zhì)量承諾書(shū)份

焊條、焊劑合格證份

焊接試驗(yàn)報(bào)告份

該工程涉及質(zhì)保資料共份，質(zhì)保資料實(shí)有份。

2、驗(yàn)收情況

模板安裝檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄份

鋼筋加工檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄份

鋼筋安裝檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄份

隱蔽工程驗(yàn)收記錄份

三、工程質(zhì)量控制情況

1、質(zhì)量目標(biāo)：****優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)工程、**“**杯”、國(guó)家建筑工程“魯班

獎(jiǎng)”。

2、技術(shù)組織保證：本項(xiàng)目《創(chuàng)“魯班獎(jiǎng)”實(shí)施計(jì)劃》作為技術(shù)指導(dǎo)大綱，具體實(shí)施：各工序施工前由技術(shù)部編制合理可行的專項(xiàng)施工方案，經(jīng)項(xiàng)目總工程師審核后作為施工的指導(dǎo)性文件。由技術(shù)部組織各工種工人進(jìn)行班前技術(shù)交底。建立項(xiàng)目質(zhì)量崗位責(zé)任制，層層簽訂質(zhì)量保證書(shū)。建立全員質(zhì)量意識(shí)，貫徹“誰(shuí)管生產(chǎn)誰(shuí)管質(zhì)量、誰(shuí)施工誰(shuí)負(fù)責(zé)質(zhì)量、誰(shuí)操作誰(shuí)確保質(zhì)量”的原則，實(shí)行質(zhì)量“一票否決權(quán)”，從組織機(jī)構(gòu)和技術(shù)層面確保工程質(zhì)量。

3、過(guò)程控制：

1）原材料控制：嚴(yán)把進(jìn)場(chǎng)材料的質(zhì)量關(guān)，所有進(jìn)場(chǎng)材料均符合設(shè)計(jì)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，并在監(jiān)理的見(jiàn)證下取樣送檢，待試驗(yàn)合格后方可使用，對(duì)試驗(yàn)不合格的材料堅(jiān)決清除退場(chǎng)，杜絕不合格的材料在工程中出現(xiàn)。

2）分項(xiàng)工程質(zhì)量控制：從工序入手，貫穿配料、加工制作、安裝整個(gè)過(guò)程，實(shí)行自檢、交接檢、專職質(zhì)量工程師檢查制度。

測(cè)量放線：

該工程測(cè)量放線所用儀器采用國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量?jī)x器，對(duì)儀器有專人使用，并經(jīng)常校驗(yàn)以確保測(cè)量的精度，對(duì)測(cè)量用基準(zhǔn)點(diǎn)嚴(yán)格保護(hù)并在施工期間定期復(fù)核確保測(cè)量正確。每次測(cè)量結(jié)束后立即請(qǐng)監(jiān)理復(fù)核驗(yàn)收，保證測(cè)量的準(zhǔn)確性。

鋼筋工程：

鋼筋工程分鋼筋的制作和綁扎，鋼筋由現(xiàn)場(chǎng)鋼筋車間統(tǒng)一制作。首先對(duì)進(jìn)入加工車間的鋼筋在監(jiān)理見(jiàn)證下分類按量進(jìn)行取樣送檢，待復(fù)試合格后再加工制作，對(duì)于加工好的鋼筋根據(jù)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及施工規(guī)范檢查，并在需要焊接的部位在監(jiān)理見(jiàn)證下隨機(jī)取樣送檢，合格后再綁扎成品鋼筋。對(duì)于鋼筋的質(zhì)量如油漬及老銹，則必須先清除干凈。進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的鋼筋按部位，型號(hào)分類堆放整齊，經(jīng)監(jiān)理復(fù)驗(yàn)后才進(jìn)行綁扎。在綁扎過(guò)程中跟蹤檢查以避免出現(xiàn)返工現(xiàn)象影響工程質(zhì)量和進(jìn)度，鋼筋綁扎完畢后我們針對(duì)鋼筋的直徑，規(guī)格型號(hào)，位置，數(shù)量及其錨固長(zhǎng)度，搭接長(zhǎng)度，幾何尺寸，保護(hù)層厚度等進(jìn)行自檢，互檢，交接檢，檢查合格后報(bào)監(jiān)理驗(yàn)收，待監(jiān)理驗(yàn)收合格后才進(jìn)行下道工序施工，為保證在砼澆筑時(shí)鋼筋不變形，不移位，我們安排有責(zé)任心的鋼筋工值班，隨時(shí)調(diào)整柱、梁等鋼筋的位置。

模板工程：

為保證工程質(zhì)量，首先對(duì)模板的材料進(jìn)行選擇，編制了模板工程專項(xiàng)施工方案，對(duì)模板設(shè)計(jì)作了設(shè)計(jì)計(jì)算并有具體設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)。模板安裝前，首先對(duì)施工縫的清理進(jìn)行檢查驗(yàn)收，待清理干凈后方才進(jìn)行安裝，模板安裝時(shí)對(duì)模板的清理進(jìn)行檢查，對(duì)施工工人進(jìn)行構(gòu)件的幾何尺寸、形狀、軸線位置標(biāo)高進(jìn)行技術(shù)交底。在施工中如出現(xiàn)不符合圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及施工規(guī)范的工序立即制止。模板安裝完畢后為保證其強(qiáng)度、剛度及穩(wěn)定性，再對(duì)模板及其支架進(jìn)行支撐的檢查，重點(diǎn)控制支桿，水平桿的間距及其穩(wěn)定性；檢查斜撐的位置及數(shù)量，檢查梁、柱節(jié)點(diǎn)處是否符合要求，對(duì)于大跨度梁板檢查模板起拱處的高度是否符合設(shè)計(jì)要求，待模板全部安裝完畢后再進(jìn)行復(fù)查重點(diǎn)檢查模板的軸線標(biāo)高、斷面尺寸、墻體模板的垂直度及平整度。各項(xiàng)檢查合格后報(bào)監(jiān)理驗(yàn)收，經(jīng)監(jiān)理驗(yàn)收合格后才進(jìn)行下道工序施工，砼澆注時(shí)為防止在澆注砼模板出現(xiàn)意外脹模，發(fā)生意外，特安排專人值班負(fù)責(zé)檢查，隨時(shí)處理問(wèn)題。

對(duì)于每個(gè)分項(xiàng)工程我們都始終堅(jiān)持“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”的原則，嚴(yán)把工程的質(zhì)量關(guān)，杜絕了一切不合格的工序在工程中出現(xiàn)。當(dāng)然，在現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際施工中仍然存在不足之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家提出寶貴的意見(jiàn)。

四、工程難點(diǎn)和亮點(diǎn)

1、本工程為地下1層，地上19/15層，由兩個(gè)弧形及連接體組成。施工測(cè)量是工程的難點(diǎn)，對(duì)于建筑物的軸線定位、高程測(cè)量、垂直度控制以及施工放樣等均需嚴(yán)格控制。施工放線要精確，軸線的投測(cè)、標(biāo)高的控制要求高。

采取措施：施工中建立施工測(cè)量控制網(wǎng)，結(jié)合電腦CAD布置確定控制點(diǎn)位置及坐標(biāo)點(diǎn)。采用全站儀、經(jīng)緯儀、激光鉛垂儀、水準(zhǔn)儀進(jìn)行內(nèi)外測(cè)量控制。

2、該工程地下室單層層高達(dá)到6m模板支設(shè)、混凝土澆筑和鋼筋綁扎及防止移位均有較高難度。

采取措施：采用全大模板一次配置到板底，減少剪力墻施工縫。并在混凝土澆筑過(guò)程中采用增加澆筑套管，模板底部開(kāi)排氣孔等措施保證混凝土施工質(zhì)量。鋼筋綁扎過(guò)程中加大定位梯子筋的使用數(shù)量，減小使用間距有效的防止了剪力墻鋼筋的移位問(wèn)題。

3、本工程采用無(wú)縫樓蓋設(shè)計(jì)，樓蓋模板架設(shè)面積大，鋼筋加工綁扎量大，也是本工程難點(diǎn)之一。

采用措施：采取按伸縮縫劃分施工段，模板一次架設(shè)到位，鋼筋按

構(gòu)件分類加工、吊裝、綁扎。確保施工期間滿足設(shè)計(jì)要求。

本工程在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，各方責(zé)任主體的共同努力下，負(fù)一層已經(jīng)達(dá)到驗(yàn)收要求，質(zhì)保資料基本齊全，分項(xiàng)工程經(jīng)監(jiān)理工程師認(rèn)定全部合格，本工程自施工以來(lái)未出現(xiàn)任何質(zhì)量、安全事故，自評(píng)合格，現(xiàn)提請(qǐng)驗(yàn)收。

***************工程項(xiàng)目部

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