第一篇：“書(shū)香校園”創(chuàng)建方案

“書(shū)香校園”創(chuàng)建方案

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》（教基〔2006〕5號(hào)）、《教育部關(guān)于在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園的意見(jiàn)》（教基〔2006〕23號(hào)）和市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)校中開(kāi)展創(chuàng)建“五園”（書(shū)香校園、藝術(shù)校園、科技校園、平安校園、快樂(lè)校園）活動(dòng)的有關(guān)要求，深化“快樂(lè)校園工程”建設(shè)，深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，努力打造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

確立“終生學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)理念，打造全員學(xué)習(xí)的氛圍，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

1、在校園內(nèi)營(yíng)造“人人講學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)講學(xué)習(xí)、處處講學(xué)習(xí)”的良好氛圍，努力做到書(shū)聲朗朗，使學(xué)習(xí)真正成為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3、全面提升全體教師的終身學(xué)習(xí)能力、教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)師資隊(duì)伍全面素質(zhì)和整體水平提高。

三、具體目標(biāo)

（一）校園充滿書(shū)香

營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，尋找挖掘校園文化特色，逐步讓校園處處是“書(shū)簽”，聲聲皆書(shū)韻。改進(jìn)圖書(shū)室建設(shè)，科學(xué)管理，合理利用，全方位多渠道開(kāi)放圖書(shū)室，建立學(xué)生閱覽室。讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化。

（二）教師盈溢書(shū)情

每位教師必讀兩種書(shū)，一種是朱永新教授等名家的專著，一種是經(jīng)典名著，在提高自己教育教學(xué)水平的同時(shí)提高自己的思想境界。在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

（三）學(xué)生享受書(shū)樂(lè)

營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)氛圍，使學(xué)生在濃濃的書(shū)香環(huán)境中受到人文環(huán)境的熏陶。在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、途徑及措施：

（一）成立書(shū)香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

為確?？茖W(xué)合理、有序高效地推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，成立書(shū)香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。“書(shū)香校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副 組 長(zhǎng)：

成員：

（二）優(yōu)化讀書(shū)環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)氛圍

1、布置墻報(bào)及讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，優(yōu)化讀書(shū)氛圍

學(xué)校利用可以利用的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)、讀書(shū)活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)、名人名言、學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校的櫥窗、走廊、墻壁等。教室環(huán)境的布置也要符合書(shū)香校園建設(shè)的要求，同時(shí)也

要體現(xiàn)班級(jí)特色，要有班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，要有班級(jí)圖書(shū)角。讓師生在每時(shí)每處都感受到這種讀書(shū)的氛圍。

2、在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，增設(shè)“讀物推介”、“美文共賞”、“精彩筆記”等欄目。通過(guò)這些欄目，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方向，使學(xué)生受到美的熏陶，同時(shí)激起學(xué)生的閱讀興趣。

（三）、盤(pán)活圖書(shū)裝備，完善硬件設(shè)施（確保每個(gè)孩子有書(shū)可讀）

（1）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。要繼續(xù)認(rèn)真做好定期、開(kāi)架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。要做好新增圖書(shū)及時(shí)上架與推薦介紹工作。

（2）學(xué)校投入部分財(cái)力購(gòu)置若干套必讀書(shū)。使每本書(shū)確保在課外閱讀指導(dǎo)課時(shí)能有統(tǒng)一的教材。在閱讀課時(shí)，以保證每個(gè)學(xué)生都有書(shū)讀。

（3）建立并完善班級(jí)圖書(shū)角。要建好班級(jí)圖書(shū)角，不斷擴(kuò)充數(shù)量，逐步完善管理，發(fā)揮其補(bǔ)充作用。班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)由每班學(xué)生自主提供2—3本優(yōu)秀課外少兒讀物組成。每班讀物不得少于5種。

（5）積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)買書(shū)，豐富學(xué)生的圖書(shū)，使學(xué)生有更多可供閱讀的優(yōu)秀讀物。在此基礎(chǔ)上可引導(dǎo)家長(zhǎng)建設(shè)好“家庭圖書(shū)角”，努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧，為打造其豐厚的人生底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。

（四）開(kāi)展晨誦和午讀活動(dòng)

今年我校啟動(dòng)的是晨誦和午讀活動(dòng)。晨誦，就是誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文和現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀散文、詩(shī)歌。“午讀”是整個(gè)兒童階段的非學(xué)科性質(zhì)的閱讀，包括優(yōu)秀兒童讀物、報(bào)刊和雜志等。

由于學(xué)生沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，而且閱讀初期人們普遍都會(huì)感到枯燥，學(xué)生的閱讀興趣與方法都沒(méi)有成形，所以孩子的閱讀只能是原生態(tài)的，可能孩子根本無(wú)法靜下心來(lái)閱讀，所以倡導(dǎo)班主任及課任教師能在讀書(shū)活動(dòng)中下到班級(jí)的學(xué)生中去，蹲下來(lái)和學(xué)生一起閱讀。在維持好良好的閱讀氛圍的同時(shí)教給學(xué)生一些讀書(shū)的方法。各班課任教師之間可統(tǒng)籌安排，調(diào)整好時(shí)間。

（五）搭建活動(dòng)平臺(tái)，展示閱讀成果，激發(fā)閱讀興趣

“為每個(gè)師生搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)”是我校的辦學(xué)理念，創(chuàng)建書(shū)香校園為學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展提供了一個(gè)可喜的平臺(tái)，而舉辦一些讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生搭建一些展示的閱讀成果的平臺(tái)，讓學(xué)生的閱讀成果得到充分的展示，這將會(huì)激發(fā)學(xué)生的自信，激起學(xué)生進(jìn)一步閱讀的興趣，燃起學(xué)生閱讀名著的熱情，逐步使學(xué)生形成“閱讀是一種生活習(xí)慣”的理念。具體思路如下：

1、在校廣播站設(shè)立欄目：“讀物推介”、“美文共賞”、“精彩筆記”每周由一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，從播音員的確定到內(nèi)容的選擇由這班的教師負(fù)責(zé)。讓更多的孩子有鍛煉的機(jī)會(huì)。

2、組織一次讀書(shū)活動(dòng)手抄報(bào)評(píng)比。以班級(jí)為單位，辦一期讀書(shū)活動(dòng)手抄報(bào)，版面為8Ｋ，各班向?qū)W校上交2份優(yōu)秀小報(bào)。讓學(xué)生多讀書(shū)，多搜集資料，自己設(shè)計(jì)，將自己了解的閱讀方面的知識(shí)、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報(bào)，學(xué)校評(píng)選出最佳手抄報(bào)，并在櫥窗中展出。開(kāi)展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩(shī)文、版面設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、書(shū)法抄寫(xiě)方面得到鍛煉。

3、本學(xué)期舉辦一次大型的詩(shī)文誦讀活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦詩(shī)古詩(shī)的熱情。舉行“我讀書(shū)、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”的征文比賽

4、評(píng)比先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。

A、評(píng)出優(yōu)秀讀者

在語(yǔ)文教師的組織下，每班每學(xué)期組織一次），每班評(píng)比“讀書(shū)小博士”、“朗誦小能手”等榮譽(yù)稱號(hào)若干名，并張榜公布，發(fā)給獎(jiǎng)品，而且成績(jī)單獨(dú)列入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。

B、評(píng)比書(shū)香班級(jí)

每學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)香班級(jí)的評(píng)選，這是一項(xiàng)綜合性的評(píng)比。原則上達(dá)到讀書(shū)要求的班級(jí)都將被授予書(shū)香班級(jí)，但為鼓勵(lì)先進(jìn)，本學(xué)期原則上每級(jí)段先評(píng)比二個(gè)班級(jí)為書(shū)香班級(jí)。

書(shū)香班級(jí)的評(píng)選將結(jié)合班級(jí)學(xué)生平時(shí)課外閱讀情況、質(zhì)量調(diào)控成績(jī)、讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)等項(xiàng)內(nèi)容綜合的一項(xiàng)綜合性評(píng)比。

C、評(píng)比優(yōu)秀導(dǎo)師

對(duì)在推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)中成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。一方面可樹(shù)立典型，另一方面可調(diào)動(dòng)教師的參與熱情，從而大力推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。

（六）、推進(jìn)教師讀書(shū)論壇，提升教師素質(zhì)

閱讀能帶來(lái)教師的日常工作需要的理性狀態(tài)，閱讀能夠促進(jìn)教育智慧的形成，閱讀是教師擺脫職業(yè)倦怠的最有效的方法之一。一所學(xué)校有沒(méi)有前途，有沒(méi)有后勁，不在于眼前的排名和考分高低，而很大程度上要看學(xué)校師生讀書(shū)氣氛是否養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣，要看教師隊(duì)伍是否有開(kāi)放的姿態(tài)，開(kāi)闊的視野、探究的方式，要看是否構(gòu)建了學(xué)習(xí)型的組織。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的青年教師成了我校教育教學(xué)第一線的生力軍。為了繼續(xù)提升教師們的素質(zhì)，不斷豐富其文化內(nèi)涵，為最終實(shí)現(xiàn)自我超越奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校決定在期末舉行一次 “雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教師讀書(shū)論壇”活動(dòng)，促進(jìn)教師讀書(shū)，使讀書(shū)成為教師生活的需要。

具體要求：

1、學(xué)校圖書(shū)室藏有一批適合教師閱讀的教育教學(xué)書(shū)籍，作為雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教師的必讀書(shū)。全校所有教師（職工除外）（原規(guī)定為35歲以下青年教師），在平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，潛心閱讀《愛(ài)心與教育》等專著，積極踐行魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，做到讀有所思，思有所悟，讓讀書(shū)成為教師生活中不可缺少的一部分。

2、每位教師要圍繞對(duì)名著的所讀所感，結(jié)合自身的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展，從不同的讀書(shū)視角將自己的讀書(shū)感悟記錄下來(lái)，學(xué)校將組織一定形式的交流活動(dòng)，并將教師的優(yōu)秀體會(huì)文章發(fā)表在論壇上。每學(xué)期對(duì)教師的讀書(shū)體會(huì)進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、以教研組為單位，各教研組長(zhǎng)可根據(jù)各組實(shí)際情況組織教師讀書(shū)，以理論學(xué)習(xí)與探討、理論實(shí)踐與應(yīng)用、讀書(shū)心得體會(huì)交流等方面開(kāi)展討論活動(dòng)并在組內(nèi)推薦一名發(fā)言人，參加學(xué)校組織的教師讀書(shū)論壇

五、活動(dòng)具體安排

2月份：

1、制訂并討論通過(guò)《新集中心小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案》；

2、添置圖書(shū)，充實(shí)學(xué)校圖書(shū)館；

3、召開(kāi)書(shū)香校園建設(shè)研討會(huì)；

3月份：

1、建立班級(jí)圖書(shū)角，布置好班級(jí)讀書(shū)角。

2、舉行“我讀書(shū)、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”的征文比賽。

4月份：

2、推進(jìn)“晨誦”、“午讀”活動(dòng)。

2、布置讀書(shū)活動(dòng)墻報(bào)，張貼讀書(shū)活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)

5月份

1、組織讀書(shū)活動(dòng)手抄報(bào)評(píng)比與展示活動(dòng)。

2、指導(dǎo)教師交流會(huì)研討（進(jìn)行反饋、調(diào)整）

6月份

1、評(píng)比讀書(shū)活動(dòng)積極分子

2、組織經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽。

3、教師讀書(shū)活動(dòng)風(fēng)采展示。

7月份

1、評(píng)比書(shū)香班級(jí)

2、進(jìn)行質(zhì)量調(diào)控與反饋。

3、布置寒假讀書(shū)活動(dòng)

4、教師讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比

9月份

舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)

10月份

開(kāi)展書(shū)香校園讀書(shū)吉尼斯活動(dòng)。（如讀名著之最、讀童話之最、背兒歌之最、背誦古詩(shī)之最、背誦《三字經(jīng)》之最、寫(xiě)閱讀日記之最、即興朗讀最棒等項(xiàng)目）

11月份

1、舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。

2、開(kāi)展“師生同讀一本書(shū)”活動(dòng)。

12月份

1、開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。

2、評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香教師”“書(shū)香學(xué)生”。

第二篇：創(chuàng)建書(shū)香校園方案

創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)實(shí)施方案

2011年11月26日

大楊中心中學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化我校校園文化內(nèi)涵，提高校園文化品位，推進(jìn)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)我校師生思想道德建設(shè)，全面提升素質(zhì)教育水平，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)譙城區(qū)書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案的通知》（教基［2011］228號(hào))精神，我校決定開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)，為此，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生熱愛(ài)閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書(shū)、明理、增智、提能”為主題，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師成長(zhǎng)和讀書(shū)氛圍形成為宗旨，構(gòu)建整體讀書(shū)育人系統(tǒng)。通過(guò)全員讀書(shū)、活動(dòng)、交流，不斷提高師生閱讀能力、文化底蘊(yùn)和教師科研能力，提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，營(yíng)造書(shū)香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升學(xué)生高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書(shū)香校園、和諧校園，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，把大楊中心中學(xué)建設(shè)成為一所文化氣息、教研氛圍濃厚的書(shū)香校園，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作躍上一個(gè)新臺(tái)階。

二、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，著力構(gòu)建健康和諧可持續(xù)發(fā)展的校園文化，進(jìn)一步拓展師生的知識(shí)面，提升學(xué)校德育工作質(zhì)量，提升校園文化建設(shè)質(zhì)量，提高教師教育教學(xué)能力，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，培養(yǎng)廣大師生“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，并以教師的讀書(shū)活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，形成師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的良好氛圍，營(yíng)造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)的校園書(shū)香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，為全面提升學(xué)校教育水平、培養(yǎng)學(xué)生健全人格發(fā)揮積極作用。

三、主要內(nèi)容

(一)制定學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃。政教處、團(tuán)委、教務(wù)處、年級(jí)組、語(yǔ)文組、各班要制定出切實(shí)可行的學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃，積極組織學(xué)生集體閱讀，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀。每個(gè)學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，每學(xué)期閱讀圖書(shū)不少于4本，每周必須寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。

(二)制定教師讀書(shū)計(jì)劃。教務(wù)處要制定好教師讀書(shū)計(jì)劃，要求教師每人每學(xué)期閱讀1本專業(yè)書(shū)，1本其它優(yōu)秀圖書(shū)，并做好讀書(shū)筆記。要求教師還要積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和開(kāi)展形式多樣的校園文化主題活動(dòng)。

(三)開(kāi)展“書(shū)香校園”系列活動(dòng)

教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、語(yǔ)文組、各班要結(jié)合我校實(shí)際，組織師生開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，內(nèi)容主要包括：

1、舉辦“書(shū)香校園讀書(shū)論壇”。利用每周一教職工大會(huì)舉辦“書(shū)香型教師”專題講壇，請(qǐng)教師敘說(shuō)自己的教育教學(xué)故事、教學(xué)反思、讀書(shū)體會(huì)、人生感悟等。

2、開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)演講活動(dòng)。教務(wù)處要組織學(xué)生及時(shí)開(kāi)展“我讀書(shū)我快樂(lè)”讀書(shū)演講活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)演講比賽，抒發(fā)對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)之情。

3、團(tuán)委組織開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

4、開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)。政教處要組織學(xué)生以“我與好書(shū)”、“書(shū)與校園”為主題舉辦征文比賽，進(jìn)一步營(yíng)造“好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好”的校園文化氛圍。

5、語(yǔ)文組組織開(kāi)展“我向大家推薦一本好書(shū)”活動(dòng)。開(kāi)展師生推薦優(yōu)秀書(shū)籍活動(dòng)，將推薦書(shū)目進(jìn)行整理，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，塑造高尚情操，形成熱愛(ài)讀書(shū)、奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的校園氛圍。

6、各班舉辦學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生摘錄佳詞好句，養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。

7、舉辦“我讀書(shū)我快樂(lè)”手抄報(bào)、書(shū)法、繪畫(huà)展評(píng)活動(dòng)。由政教處、美術(shù)教師負(fù)責(zé)落實(shí)，各班開(kāi)展以“我讀書(shū)、我快樂(lè)”為主題的手抄報(bào)（介紹讀書(shū)格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書(shū)感受等）展評(píng)活動(dòng)。

8、開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。以班級(jí)為單位積極開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，評(píng)選出“書(shū)香班級(jí)”。

四、活動(dòng)步驟：

（一）宣傳階段（2011年10月28日——2011年10月31日）

1、成立“書(shū)香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)創(chuàng)建“書(shū)香校園”動(dòng)員大會(huì)。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

2、創(chuàng)建“書(shū)香校園”氛圍，設(shè)立宣傳標(biāo)語(yǔ)。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

3、學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室根據(jù)要求，安排好相關(guān)工作，積極為師生借閱圖書(shū)，組織創(chuàng)建班級(jí)“圖書(shū)角”。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

4、廣播室選播名人讀書(shū)故事、古詩(shī)、美文。（宣傳中心負(fù)責(zé)）

5、學(xué)校櫥窗、各班級(jí)出一期以讀書(shū)故事、讀書(shū)名言警句或美文等為內(nèi)容的黑板報(bào)。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

6、利用國(guó)旗下講話進(jìn)行讀書(shū)宣言。（團(tuán)委負(fù)責(zé)）

（二）組織實(shí)施階段（2011年11月1日——2011年12月5日）

1、各年級(jí)組由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的需要擬訂出學(xué)生必讀書(shū)目和參考書(shū)目以及可操作的課外閱讀實(shí)施方案（擬清閱讀內(nèi)

容、落實(shí)方式、展示形式）。

2、結(jié)合讀書(shū)要求向每位學(xué)生以書(shū)面的形式分發(fā)一份讀書(shū)倡議書(shū)。（團(tuán)委負(fù)責(zé)）

3、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。（相關(guān)組織負(fù)責(zé)）

（三）總結(jié)階段（2011年12月5日——12月15日）

1、評(píng)選“書(shū)香教師”，并獎(jiǎng)勵(lì)。

2、評(píng)選“書(shū)香學(xué)生”，并獎(jiǎng)勵(lì)。

3、評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”，并獎(jiǎng)勵(lì)。

4、教務(wù)處、政教處、團(tuán)委對(duì)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)照《譙城區(qū)“書(shū)香校園”指標(biāo)體系》(附件1)要求，收集整理好相關(guān)資料，形成書(shū)面申報(bào)材料，上報(bào)教育局，并提出創(chuàng)建申請(qǐng)，填寫(xiě)《譙城區(qū)“書(shū)香校園”申報(bào)表》，接受“書(shū)香校園”學(xué)校檢查驗(yàn)收。

五、活動(dòng)要求

(一)教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、語(yǔ)文組、各班要高度重視這次創(chuàng)建活動(dòng)，精心組織，切實(shí)把活動(dòng)落到實(shí)處，使師生在活動(dòng)中接受知識(shí)的熏陶，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。

(二)要以這次創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，把組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)納入我校常規(guī)工作之中，制定讀書(shū)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)特點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，努力使全體師生都參與到讀書(shū)活動(dòng)之中，保證閱讀數(shù)量和實(shí)效，力爭(zhēng)通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)我校校園文化建設(shè)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)抓好“書(shū)香校園”創(chuàng)建工作，特成立大楊中心中學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組長(zhǎng)：馬德武

副組長(zhǎng)：張金倫蔣祥峰田玲玲

成員：李景才常永春苗心澄王浩王軍偉 劉麗蘭及各班主任

下設(shè)辦公室，辦公室主任由常永春擔(dān)任。

大楊中心中學(xué)

2011年11月26日

第三篇：創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)方案

“悅讀伴成長(zhǎng) 書(shū)香飄校園”活動(dòng)方案

一．指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設(shè)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，廣泛開(kāi)展“書(shū)香郫都，全民閱讀”活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校“書(shū)香校園”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我校特制定了此方案。二．活動(dòng)目標(biāo)：

⒈在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

⒉積極倡導(dǎo)“書(shū)香滿校園”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

⒊通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，努力創(chuàng)建“書(shū)香校園”，“書(shū)香班級(jí)”，“書(shū)香少年”“書(shū)香家庭”。

三．活動(dòng)措施： 加強(qiáng)組織。

建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任閱讀組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：***

副組長(zhǎng)：***

成 員： 班主任及語(yǔ)文教師 營(yíng)造氛圍。

加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，圖書(shū)角要符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。落實(shí)活動(dòng)。

⑴建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。各班語(yǔ)文教師和班主任（以語(yǔ)文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設(shè)好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

⑵保證閱讀時(shí)間，固定讀書(shū)時(shí)間，一般為： 晨誦：每天清晨用一首詩(shī)開(kāi)啟孩子生命中的每一個(gè)黎明。

午讀：每天中午（不僅是中午時(shí)分，也包括每個(gè)白天的某些教育教學(xué)過(guò)程中），孩子們閱讀那些符合他們年齡階段的書(shū)籍。

暮?。好刻焱瓿蓪W(xué)業(yè)以后，梳理、思考與反省自己一天的學(xué)習(xí)生活，并且用隨筆、日記等形式記錄下來(lái)，同時(shí)師生之間也可以通過(guò)日記、書(shū)信、批注等手段，相互編織有意義的生活，親子之間用詞語(yǔ)互相激勵(lì)。

⑶開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。a、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本

低年級(jí)——記錄自己喜歡的優(yōu)美詞語(yǔ)或有趣的話

中年級(jí)——做好讀書(shū)筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫(xiě)）

高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等）

①開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

② 優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩(shī)積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀。

③ 設(shè)立“校園讀書(shū)月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”，本學(xué)期設(shè)4月份為“校園讀書(shū)月”，下學(xué)期9月，主題為“好書(shū)伴我成長(zhǎng) ”。

4.開(kāi)展教師閱讀活動(dòng)

開(kāi)展師生共讀交流，形成師生共同閱讀、共同分享、共同提高的文化氛圍。5.落實(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)校進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

四．時(shí)間安排：

“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：2017年5月，為發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段：2017年6月—2017年10月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。舉行各種讀書(shū)比賽活動(dòng)（一、二年級(jí)講故事比賽；三至六年級(jí)“我愛(ài)讀書(shū)”演講比賽；讀書(shū)征文活動(dòng)、讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)）

第三階段：2017年10月，為總結(jié)，評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法，各班總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣。

五．活動(dòng)要求：

⒈加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施。

⒉規(guī)范管理。學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行管理分級(jí)管理，明確職責(zé)。

3.確保落實(shí)。各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈 ”為原則，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。

第四篇：創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)方案

創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)方案

文秘創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：為了營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書(shū)香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特?cái)M訂此方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)：、在校園內(nèi)營(yíng)造一種書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。、積極倡導(dǎo)我與好書(shū)同行的思想，努力踐行我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型學(xué)校，閱讀型班級(jí)，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動(dòng)措施：、加強(qiáng)組織。

建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：吳銀寶副組長(zhǎng)：吳洪啟杜君花成員：班主任及語(yǔ)文教師⒉營(yíng)造氛圍。

加強(qiáng)書(shū)香校園環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建書(shū)香校園的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。

班級(jí)要加強(qiáng)書(shū)畫(huà)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，要有圖書(shū)角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

、落實(shí)活動(dòng)。

（）建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。

各班語(yǔ)文教師和班主任（以語(yǔ)文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設(shè)好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

（）保證閱讀時(shí)間。

固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

（）開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，由家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)——做好讀書(shū)筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫(xiě)）高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等）、①開(kāi)好班級(jí)讀書(shū)會(huì)。

學(xué)校要組織各班每月舉辦一次班級(jí)讀書(shū)會(huì)，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

以名人名言、書(shū)海拾貝、我最喜歡的好書(shū)推薦等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

②優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩(shī)積累。

每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀。

③設(shè)立校園讀書(shū)月。

每學(xué)期設(shè)一個(gè)校園讀書(shū)月，本學(xué)期設(shè)月份為校園讀書(shū)月，其主題為好書(shū)伴我成長(zhǎng)。

⒋落實(shí)評(píng)價(jià)。

()學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行書(shū)香班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（）學(xué)校將把各班書(shū)香校園建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。

同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

四．時(shí)間安排：書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：年月上旬，為發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段：年月中旬—年月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

舉行各種讀書(shū)比賽活動(dòng)（一、二年級(jí)講故事比賽；三至六年級(jí)我愛(ài)讀書(shū)演講比賽；讀書(shū)征文活動(dòng)、讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)）第三階段：年月，為總結(jié)，評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法，（各班總結(jié)）好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣。

五．活動(dòng)要求：⒈加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施。

⒉規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行管理分級(jí)管理，明確職責(zé)。

⒊確保落實(shí)。

各班級(jí)要以內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈為原則，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。

文秘

第五篇：創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)方案

安子口小學(xué)2013/2014學(xué)第二學(xué)期

創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)方案

安子口小學(xué) 2014年2月日

15安子口小學(xué)創(chuàng)建?書(shū)香校園?活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在?為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生。?的教育理念下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，推出?建設(shè)書(shū)香校園?的活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)?建設(shè)書(shū)香校園?的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書(shū)香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：圍繞建設(shè)?書(shū)香校園?這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

2.具體目標(biāo)：

①通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過(guò)活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的?書(shū)香校園?特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、活動(dòng)主題、口號(hào)

活動(dòng)主題：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)?；顒?dòng)口號(hào)：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

為了更好地貫徹落實(shí)活動(dòng)精神，扎實(shí)地開(kāi)展創(chuàng)建?書(shū)香校園?的活動(dòng)，決定成立我校?創(chuàng)建‘書(shū)香校園’活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?和師生讀書(shū)活動(dòng)的組織。

1.學(xué)校創(chuàng)建?書(shū)香校園?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：朱慶元 副組長(zhǎng)：朱克儉、方力

組 員：童凌波、張宇、王相、各班班主任、語(yǔ)文教師 2.師生讀書(shū)活動(dòng)組織：

（1）年級(jí)教師讀書(shū)小組（由教務(wù)處、語(yǔ)文組負(fù)責(zé)組織）；

（2）班級(jí)學(xué)生讀書(shū)小組（語(yǔ)文老師承擔(dān)讀書(shū)指導(dǎo)責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級(jí)讀書(shū)負(fù)責(zé)人）。

五、活動(dòng)對(duì)象 全校教師、學(xué)生并輻射延伸至家長(zhǎng)。

六、本學(xué)期的工作要點(diǎn)

（一）營(yíng)造讀書(shū)氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1.校園掛條幅，在校園、班級(jí)等張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如：?營(yíng)造書(shū)香校園，培養(yǎng)人文精神?;?我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)?；?讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?；?與好書(shū)同伴，與文明同行?;?多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)?;?與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野?;?誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明，讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)?;?好書(shū)伴我行?;?讓讀書(shū)成為習(xí)慣?;?讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?;?讀高雅書(shū)，做高尚人?;?腹有詩(shī)書(shū)氣自華?;?最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?;?書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?等。

2.各班在2月底以?建設(shè)書(shū)香校園?為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。搞好創(chuàng)建書(shū)香校園的宣傳和啟動(dòng)儀式，營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。

3.各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)?圖書(shū)角?，由班級(jí)定期張貼?好書(shū)推薦? ?名人名言??好書(shū)大家讀??讀書(shū)感悟??讀書(shū)心語(yǔ)?等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

4、搞好學(xué)校圖書(shū)室圖書(shū)借閱工作，加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)柜圖書(shū)的更新和圖書(shū)交流工作。

5.加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧，全天向?qū)W生開(kāi)放，每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書(shū)管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。

（三）明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。

（四）開(kāi)展閱讀活動(dòng) １.學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（１）開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行?建設(shè)書(shū)香校園?的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到?建設(shè)書(shū)香校園?的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。

（２）每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

（３）每位學(xué)生有專一的?讀書(shū)筆記?。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的選擇和推薦。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。

（４）開(kāi)展晨誦、午讀、暮省讀書(shū)活動(dòng)。

晨誦，每天早晨預(yù)備鈴響后，各班組織學(xué)生晨誦，可以背誦古詩(shī)詞、詩(shī)歌、經(jīng)典名篇、課文精彩段落等。午讀，學(xué)生可以利用中午閑暇時(shí)間閱讀教師推薦的書(shū)目或自己感興趣的書(shū)籍。暮省，晚上寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記、寫(xiě)一寫(xiě)閱讀感悟和心得體會(huì)或制作手抄報(bào)、填寫(xiě)閱讀卡等。通過(guò)晨誦、午讀、暮省讀書(shū)活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，又受到了文化熏陶，陶冶了情操。

（5）周末、五

一、暑假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。

（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：詩(shī)歌朗誦比賽，?讀書(shū)改變了我?征文比賽，?享受讀書(shū)之樂(lè)趣，品經(jīng)典之茗香?演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比，?捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情?捐書(shū)活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)各語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

２.教師讀書(shū)活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承?學(xué)高為師，身正為范?的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買一批教育類書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。

（３）定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

３.家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。

（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿＃?）建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

（3）向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書(shū)籍、刊物；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買一些經(jīng)典書(shū)籍。

七、具體實(shí)施辦法

1、評(píng)選?書(shū)香小明星?和?書(shū)香班級(jí)?。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以?書(shū)香小明星?，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選?書(shū)香班級(jí)?。通過(guò)評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

2、建立好書(shū)交換站

為了有效發(fā)揮三級(jí)書(shū)庫(kù)的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立?好書(shū)交換站?，定期舉行?好書(shū)換著看?的活動(dòng)。４、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書(shū)、感想介紹給同學(xué)們?；蚴止こ瓕?xiě)，或電腦打印；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。使讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的氛圍更濃厚。

5、組織班級(jí)或年級(jí)讀書(shū)會(huì)。

定期推薦優(yōu)秀書(shū)籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開(kāi)出必讀書(shū)目。除此以外教師組織?閱讀小明星?定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書(shū)籍，要寫(xiě)出內(nèi)容概要、推薦理由，作為?向您推薦一本好書(shū)?向全校推出。

八、活動(dòng)具體安排 二月份

1、制定學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)方案。

2、書(shū)香校園建設(shè)啟動(dòng)儀式。

3、建設(shè)校園陽(yáng)光書(shū)吧。

4、建立班級(jí)圖書(shū)角，更新班級(jí)圖書(shū)柜書(shū)籍，制定各年級(jí)必讀書(shū)目。三月份

1、各班級(jí)以?書(shū)香校園?為主題出一期黑板報(bào)，進(jìn)行評(píng)比。

2、開(kāi)展晨誦、午讀、暮省讀書(shū)活動(dòng)。

3、開(kāi)展?中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)?征文比賽活動(dòng)。

4、舉行全校師生?詩(shī)歌、散文精品朗誦?比賽活動(dòng)。四月份

1、師生撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆。

2、開(kāi)展班級(jí)?讀書(shū)交流會(huì)?活動(dòng)。

3、開(kāi)展小學(xué)生?親情、師情?感恩演講比賽活動(dòng)。五月份

1、舉行講故事比賽活動(dòng)。

2、學(xué)生讀書(shū)筆記、讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)與交流。

3、教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選。六月份

1.舉行中高年級(jí)閱讀競(jìng)賽。2.師生撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆。

3.開(kāi)展?書(shū)香小明星?、?書(shū)香班級(jí)?、?書(shū)香教師?評(píng)選活動(dòng)。

4、學(xué)校布臵暑假讀書(shū)任務(wù)，師生制定暑假讀書(shū)計(jì)劃。

5、做好?書(shū)香校園?建設(shè)工作總結(jié)。

安子口小學(xué)

2014年2月15日