第一篇：讀好書活動實(shí)施方案

張集鎮(zhèn)希望小學(xué)

讀好書活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以新課改理念為指導(dǎo)，以全面提高師生素質(zhì)為目的，以豐富的讀書活動為載體，為教師的專業(yè)成長和學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，全力打造書香校園，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：

通過讀書活動的開展，進(jìn)一步完善師生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊(yùn)，督促教師養(yǎng)成讀書習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型教師，提高理論素養(yǎng)和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長；培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書、會讀書的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的幸福，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；營造濃烈的校園文化氛圍。

三、活動主題及口號：

1、活動主題：讓讀書成為一種習(xí)慣。

2、活動口號：讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣；我讀書，我快樂；我讀書，我美麗；讀書是最好的美容。

四、活動措施：

1、教師帶頭讀書。我們要求每個教師每學(xué)期要讀一本文學(xué)名著，要記讀書筆記，寫教育日記，給學(xué)生以榜樣。

2、明確要求。各班級要在教室設(shè)立圖書角；宣傳板報(bào)上要開辟“好書推薦：如中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、報(bào)刊、人物傳記、中外

兒童故事、童話、寓言、成語故事等中文版或英文版書籍。”開辟“書海導(dǎo)航”專欄、“漫步書海、品位人生”或“暢游書海，享受人生”等欄目并定期更換；有的班級在墻上可開辟讀書展示臺，可以定期更換學(xué)生的讀書筆記。

3、時間安排：

晨讀時間：15分鐘讀課文，15分鐘背名篇。

下午到校后上課前為課外閱讀專用時間，學(xué)生們可在教室里、閱覽室，自由閱讀。（一至二年級由老師給學(xué)生讀經(jīng)典童話或寓言）。

每周二、四課外活動安排為讀好書時間。

放學(xué)后，中高年級要積累好詞佳句，背名篇、摘抄和日記。

每班每周安排一節(jié)閱讀課。

周末，完成老師推薦書目的計(jì)劃內(nèi)容。

4、保證有充足的書

（1）建立健全家庭書柜

（2）豐富班級圖書角。

（3）老師定期為學(xué)生推薦好書。

（4）換書看

班與班之間可以換書看，年級與年級之間也可以換書看。同學(xué)個人與個人之間可以換書，班主任，班干部，每一個愛讀書的同學(xué)都要充分發(fā)揮自己的聰明才智，使自己無論什么時候都有好書看。

（5）充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行讀好書活動，要善于發(fā)現(xiàn)藏書量非常多并且非常適合我們小學(xué)生的網(wǎng)站。學(xué)校還會把一些電子讀物放在學(xué)校的共用平臺

上，供師生選讀。

5、開展晉級讀書制。

學(xué)生每讀一本書，要填寫一張讀書卡，包括書名、主要內(nèi)容、感受三部分，經(jīng)語文教師檢查合格簽字后，交給學(xué)校；獲得五張讀書卡，經(jīng)班主任檢查合格后，晉升為“小書迷”，填寫“小書迷”卡；獲五張“小書迷”卡后，由學(xué)校讀好書檢查組檢查，合格后晉升為讀書“小學(xué)士”；獲“小學(xué)士”讀書卡。獲兩張“小學(xué)士”卡，由校長檢查合格后，晉升為讀書“小碩士”，并頒發(fā)獎?wù)乱幻?。獲得兩張讀書“小碩士”卡后，可以晉升為讀書“小博士”,學(xué)校將通報(bào)表揚(yáng)，頒發(fā)獎?wù)乱幻?，并獎勵圖書一套。

6、評估辦法

學(xué)校對讀好書活動實(shí)行專人負(fù)責(zé)。成立讀好書檢查小組，具體責(zé)任到人，每周反饋，每月總結(jié)。每學(xué)期評出讀書先進(jìn)班級，進(jìn)行通報(bào)表彰。

第二篇：讀一本好書活動實(shí)施方案

關(guān)于古交七中開展“讀一本好書”

活動的實(shí)施方案

古交七中 2015年02月

關(guān)于古交七中開展“讀一本好書”活動的實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，大力推進(jìn)我校學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)教職員工的學(xué)習(xí)熱情，豐富全體教職員工文化生活，不斷提高全校教職員工的綜合素質(zhì)和履職能力，經(jīng)教研組研究決定，于今年寒假期間在全校教職員工中開展“讀一本好書”活動。現(xiàn)就開展此項(xiàng)活動提出如下實(shí)施方案。

一、開展活動的目的意義

在我校廣泛開展“讀一本好書”活動，是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提高全校教職員工政治素質(zhì)和理論水平，大力推進(jìn)我校學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一項(xiàng)重要抓手。通過開展讀書活動，引導(dǎo)我校全體教職員工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣，自覺做到學(xué)有所悟、學(xué)有所得、學(xué)有所成。從而，在全校營造教職員工全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，不斷 2 提升全體教職員工自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的能力，為推進(jìn)全局各項(xiàng)工作長足發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想保證。

二、開展活動的內(nèi)容方法

1、精讀一本好書。讀書范圍按照省、地、縣關(guān)于開展讀一本好書活動具體要求確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要包括增強(qiáng)政治理論素養(yǎng)方面書籍，如閱讀馬列經(jīng)典著作、中國特色社會主義理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、踐行社會主義核心價(jià)值體系等；提高履職技能方面書籍，如閱讀履職所需的人事人才、技能培訓(xùn)、《公務(wù)員法》、《勞動合同法》、《工傷保險(xiǎn)條例》以及勞動維權(quán)、仲裁等方面的業(yè)務(wù)知識；閱讀反映當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面的新理論、新知識、新規(guī)則、新技能等提升精神境界和文化素養(yǎng)方面書籍，如閱讀歷史經(jīng)典、文學(xué)名著、哲學(xué)經(jīng)典、倫理經(jīng)典等古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍。具體閱讀書目不作硬性要求，倡導(dǎo)按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，將選擇閱讀書目與自身知識需要相結(jié)合，與自身興趣愛好相結(jié)合，與自身長期素養(yǎng)提高相結(jié)合。要求每個教職員工在寒假期間至少精讀一本好書。

2、每個教職員工必須撰寫一篇讀書心得。全體職工要把閱讀與深入思考相結(jié)合，每閱讀一本書后，撰寫一篇心得文章。對讀書心得字?jǐn)?shù)不作硬性要求，但對所閱讀書目的主要 觀點(diǎn)或內(nèi)容要有概括和提煉，對書的精髓要有體會和把握。待年終讀書活動結(jié)束后及時將讀一本好書心得體會上交教研室。

3、每個教職員工初步養(yǎng)成一個良好的讀書習(xí)慣。全校教職員工要通過讀書活動自覺做到熱愛讀書、勤于動筆，逐步養(yǎng)成每天至少閱讀一小時、認(rèn)真寫讀書筆記的習(xí)慣。

三、開展活動的相關(guān)要求

1、努力形成氛圍。

要把開展“讀一本好書”讀書活動作為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，擺上重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加活動、帶頭撰寫讀書心得，為全校教職員工讀書學(xué)習(xí)起表率示范作用。全體教職員工要通過開展讀書學(xué)習(xí)活動不斷拓寬視野、提高素質(zhì)、增長才干。要通過各種形式進(jìn)行廣泛宣傳，在全校努力營造濃厚的讀書學(xué)習(xí)輿論氛圍。

2、完善制度保證。

教研組在開展活動中，要做到有計(jì)劃安排，保證整個活動健康、有序進(jìn)行；有硬性措施，建立健全讀書學(xué)習(xí)制度，4 推動讀書學(xué)習(xí)活動經(jīng)常化、制度化，保證活動的各項(xiàng)要求不缺項(xiàng)；有活動總結(jié)，及時總結(jié)歸納活動的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。要把讀書活動與學(xué)分制考核相結(jié)合，切實(shí)將讀書活動的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

3、強(qiáng)化督促指導(dǎo)。

教研組要切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的精心組織和督促指導(dǎo)，做到既要有一定的形式保證活動的開展，又要切實(shí)防止搞形式、走過場，努力使讀書活動有所收獲。

古交七中教研室 二0一五年二月六日

第三篇：讀一本好書活動

讀一本好書活動

一本好書給自己的啟迪

——讀《高效課堂22條》有感

開遠(yuǎn)市東城小學(xué)肖媛 選擇了教師職業(yè)，就應(yīng)終身與書為伴。俗話說：師者，傳道授業(yè)解惑也。這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本，終生與書為伴。有人曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話?！边@話一點(diǎn)不假，《高效課堂22條》就是這樣的一本好書，該書是中國教育學(xué)會小學(xué)專業(yè)委員會副秘書長，中國教育學(xué)會初中專業(yè)委員會副秘書長李炳亭先生所寫，這本書最大的特點(diǎn)是以實(shí)踐為基礎(chǔ)，扎根一線教學(xué)，很少高談闊論。李老師不但為我們的教學(xué)指明了道路，還使我們對高效課堂有了新的認(rèn)識。

我通過讀《高效課堂22條》才真正明白高效課堂的含義，明白了要想有高效的課堂并非簡單地說說就成為高效課堂，還需要教師思想的轉(zhuǎn)化、課前的精心準(zhǔn)備等做基礎(chǔ)才行。我們必須清楚地認(rèn)識到新型的師生關(guān)系，李先生在論述高效課堂新型的師生關(guān)系時，說：“一切以學(xué)生為中心，以快樂為根本”。只有這樣，孩子的心靈才能得到自由，舒展自我，超越自我。作為學(xué)習(xí)的唯一主角，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“自由選擇性”成為高效課堂的首要標(biāo)志，學(xué)生在課堂的超市中就是一個購物的，在課堂上，老師們不能限定學(xué)生買什么，那是他們的自由，而這也是高效課堂的最終目的。這一改傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，傳統(tǒng)課堂是教師背著學(xué)生跑，學(xué)生作為被動地接受者，既無法擁有完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更無法體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的幸福和快樂，高效課堂是教

師放手讓學(xué)生自己跑著走。正如做家長的只應(yīng)該讓孩子吃飽、吃好，而不能代替孩子吃飯。因此，教師在課堂上要喚醒學(xué)生的主體意識，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生智慧的共同成長。

在認(rèn)真閱讀了這本好書之后，我的思想有了新的感悟，真正的高效課堂最有價(jià)值的指向便是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使其在學(xué)習(xí)中感受到快樂。真正的高效課堂一定是每一個學(xué)生在每一個時間段都有事做。在新課程理念下，我們強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個學(xué)生，不是時髦的理念，而是保證課堂的需要。應(yīng)該是學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)，力爭課堂上60%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生上課像逛超市，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目標(biāo)、有方法，他們也不用一節(jié)課端坐在座位上只聽老師講課；在高校課堂上他們可以站著可以坐著也可以是走著，也可以圍在一起討論；可以上臺展示，學(xué)生變成了課堂的主角，張揚(yáng)了自己的個性。一個同學(xué)講完，其他同學(xué)可以給予補(bǔ)充，進(jìn)行評價(jià)，并且提出不同的見解。老師要成為課堂的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、決定著、幸福者。因而高效課堂主張不僅要把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，而且要把學(xué)習(xí)的能力還給學(xué)生。明確了素質(zhì)教育的“主要素質(zhì)”及學(xué)習(xí)能力之后，制約課堂教學(xué)的諸多問題看似無解卻能輕松地解決。課堂教學(xué)唯有把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，并且尊重學(xué)生的無知、錯誤、疑問，尊重他們的遭遇、命運(yùn)、生活負(fù)擔(dān)，尊重他們之間的交往、行為、語言，尊重他們的要求、需求、方式，他們就會成為學(xué)習(xí)的“天使”。課堂才能真正成為“知識的超市”，形成“生命的狂歡”。

通過讀書使我受到了很大的啟發(fā)，找出自己的不足。

1、感受到自己知識的匱乏。要想給學(xué)生一碗水，老師必須有一桶水，一桶流動的活水。而我在這么多年的教學(xué)中，充的電遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及知識更新的速度。所以為了適應(yīng)時代的發(fā)展，要多讀書，多從書本中吸取營養(yǎng)。

2、感受到自己教學(xué)思想的落后。新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)源于生活，并且服務(wù)于生活。而我的課堂大多還是以本為本，始終跳不出應(yīng)試教育的框框，學(xué)生們的知識學(xué)死了。我要改變這種狀況，努力使學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，要用課本去教學(xué)生，不能再去教課本。

3、感受到自己對學(xué)生付出的愛還不夠。俗話說：“親其師，信其道。”一個孩子對一門課程的喜愛，有時并不是基于課程本身的什么價(jià)值，而很可能是一些常常被老師們忽略的十分微小的細(xì)節(jié)。當(dāng)孩子從細(xì)微之處感受到了老師真摯的愛，當(dāng)孩子同樣愛上了自己的老師，也就是孩子熱愛這門學(xué)科、熱愛學(xué)習(xí)的開始。結(jié)合平時的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有時我對學(xué)生們太嚴(yán)厲了，甚至于他們不敢與我親近。要想讓學(xué)生們喜歡自己，喜歡自己的課，應(yīng)該寬嚴(yán)相濟(jì)才對呀。

通過讀這本書書，還有很多很多的感想，我將會把這些想法一一內(nèi)化為行動，不斷進(jìn)行實(shí)踐與探索、不斷總結(jié)與反思，力爭在自己的課堂上真正實(shí)現(xiàn)高效，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，并從教學(xué)中找到屬于自己的快樂。

朋友們，人生不是一支短短的蠟燭，而是一支永恒燃燒的火炬。讀一本好書，讓生命之火燃得更加光明燦爛吧！

第四篇：讀好書活動方案

槐泗學(xué)校“五星五好——讀好書”

讀后感征文比賽活動方案 為推動槐泗學(xué)?！拔逍俏搴谩被顒拥纳钊腴_展，帶領(lǐng)槐泗學(xué)子用好書陪伴成長，用書香充實(shí)心靈，讓讀書成為學(xué)子自覺行為與休閑方式，提升“書香校園”內(nèi)涵建設(shè)，推動課外閱讀常態(tài)化、科學(xué)化，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化.現(xiàn)決定舉行“讀好書,書香伴我成長;寫有感,文筆展我才華”讀后感征文比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動主題

讀好書,書香伴我成長;寫有感,文筆展我才華

二、活動對象

3至6年級學(xué)生

三、活動形式及征文要求

以“讀好書,書香伴我成長;寫有感,文筆展我才華”為主題,本著“面向全體,人人參與”的原則,在學(xué)生認(rèn)真閱讀名著、美文的基礎(chǔ)上,學(xué)生現(xiàn)場寫出閱讀感受和心得體會。以班級為主陣地，語文老師指導(dǎo)班上同學(xué)開展師生、生生共讀一本書活動，創(chuàng)建書香班級。閱讀書目可參考《揚(yáng)州市小學(xué)生必讀書目》名錄，也可根據(jù)自身興趣愛好自行選擇書籍。,征文要求：

1、突出“讀好書,書香伴我成長;寫有感,文筆展我才華”主題,要緊緊圍繞名著或美文中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)內(nèi)容,并結(jié)合自己的生活及學(xué)習(xí)實(shí)際寫出真實(shí)的閱讀感受.2、是每班選出5篇優(yōu)秀作品參加評比、展示活動；，于10月31日前提交教務(wù)處。

3、是為了方便展示活動成果，各班提交的優(yōu)秀作品必須是打印稿件。

四、獎項(xiàng)設(shè)置

各年級設(shè)一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名

2013年10月15日

槐泗學(xué)?！拔逍俏搴谩x好書”

讀后感征文比賽評比結(jié)果

經(jīng)評審小組評審，下列學(xué)生在槐泗學(xué)?！拔逍俏搴谩x好書”讀后感征文比賽中獲獎，現(xiàn)公布如下：

三年級

一等獎：三（3）班 許欣悅

二等獎：三（2）班 苗婷三（1）班 李悅

三等獎：三（3）班 吳佳芮三（2）班 卜以勒三（3）班 陸慶昕

四年級

一等獎：四（3）班 范靜怡

二等獎：四（1）班 張翔四（4）班 曹于吉

三等獎：四（2）班 李歆彤四（4）班 李甜甜四（1）班 唐菲

五年級

一等獎：五（1）班 劉夢露

二等獎：五（2）班 張明程五（3）楊文潔

三等獎：五（1）班 郭洋五（3）李潔五（2）黃杰

六年級

一等獎：六（3）班 陸苗

二等獎：六（1）班 曾宏婕六（2）班 孫思雨

三等獎：六（3）班 張婷六（1）班 李櫟六（2）班 周 欣

槐泗學(xué)校

二〇一三年十一月

第五篇：“讀好書”活動通知

“讀好書”活動通知

駐區(qū)各幼兒園：

為進(jìn)一步提升區(qū)內(nèi)幼兒教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，結(jié)合區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校本期全員培訓(xùn)安排，決定組織全區(qū)幼兒教師參加“讀好書”活動。

一、活動內(nèi)容

閱讀《幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)的組織策略》（代號：J1245，書號：978-7-5019-9952-1，吳文艷主編，中國輕工業(yè)出版社出版），結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐和《指南》撰寫相關(guān)讀書心得。

二、活動時間

2016年3月10日-2016年5月20日

三、活動對象

全區(qū)幼兒教師

四、活動形式

自主閱讀與交流探討相結(jié)合五、活動要求

1.各幼兒園認(rèn)真組織教師進(jìn)行自主閱讀，各園在教師自主閱讀的基礎(chǔ)上，以幼兒園或園內(nèi)的年級組為單位開展相關(guān)的讀書沙龍活動，并請每位教師撰寫讀書心得，字?jǐn)?shù)不得少于1000字。

2.以幼兒園為單位于2016年5月20日前將讀書心得并附教師名冊交至區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校幼教部（上交紙質(zhì)版，正文為宋體四號；教師名冊需蓋幼兒園公章，模板詳見附件）。

3.活動結(jié)束后將由區(qū)教師進(jìn)修校統(tǒng)一發(fā)放20學(xué)時的學(xué)時證明。逾期未按相關(guān)要求上交者取消獲得本次學(xué)時證明的資格。

成華區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校幼教部 2016.3.10