第一篇：2011支教日記

2011-7-19天氣 雨

社會調(diào)查為什么要放棄？

原因有以下幾點。第一，調(diào)查結(jié)果不太真實反應(yīng)不了真實情況。第二，有一戶特貧困人家，去訪問時他們好像看到很大的希望，我們不希望給給人家很大的希望最后卻讓他們失望。正所謂希望越大失望也就越大，我們都是學(xué)生經(jīng)濟能力有限。另一方面我們還沒有聯(lián)系好基金會，再者在學(xué)校募捐我們的合法性正當(dāng)性都會受到質(zhì)疑。第三，我們到底還要不要重新考慮我們的調(diào)查方向：方向一，周邊家庭對孩子的教育投入。方向二,周邊家庭的整體經(jīng)濟情況。教育情況我們通過普遍撒網(wǎng)調(diào)查出的結(jié)果反映不出真實情況。調(diào)查出特困戶我們又不能給予很好的幫助那么我們是不是可以讓學(xué)生帶我們?nèi)ニ麄兗依锶フ{(diào)查一下她們家里的教育投入占整個家庭經(jīng)濟的比例呢？我們支教的目的是關(guān)注孩子關(guān)注教育我們應(yīng)該把更多的精力投入到孩子的教育問題上。調(diào)查一下他們一年的年收入是多少又有多少是用在孩子身上的。會不會出現(xiàn)一家有兩個孩子在上學(xué)卻因為經(jīng)濟問題導(dǎo)致另一個成績較差的孩子輟學(xué)呢？如果有這種情況我們是不是可以通過申請基金會或向媒體求助或者向社會募捐等方式向他們提供幫助呢？通過讓孩子領(lǐng)著我們?nèi)ニ麄兗依镞M行調(diào)查這樣來的比較有針對性。另一方面家庭特困戶在農(nóng)村還有很多很多，我們一天只走訪了八家就看到一戶，全村總共一百多戶人家按比例算下來這個小村就有七八家，我們還沒有做好充分準備去幫助他們，那我們是不是應(yīng)該盡量避免面對這個難題呢？有學(xué)生的家庭既然能送小孩子來上學(xué)，那么經(jīng)濟能力不會很差，這樣就避免了給貧困家庭帶來希望又讓人家失望的尷尬局面。方向二：繼續(xù)調(diào)查周邊家庭情況，周湘同學(xué)說道：“作為一個農(nóng)村家庭的小孩，我所知道的情況是這樣的。不管一個家庭的經(jīng)濟情況怎么樣，只要她們的小孩成績好，他們就愿意哪怕是砸鍋賣鐵也要供孩子上學(xué)。但是如果一個孩子成績差自己也不愿意讀書，那么他們本來就貧困的家里為什么還要去供他們讀書？反正將來都不會有前途，還不如趁早退學(xué)幫忙分擔(dān)家庭責(zé)任。這種情況下很多小孩子就會輟學(xué)外出打工或者在家里務(wù)農(nóng)，這是農(nóng)村的普遍現(xiàn)象，幾乎不用調(diào)查就可以知道。另一方面既然他們能供小孩讀書，說明他們的經(jīng)濟能力不會太差，這樣調(diào)查出的結(jié)果不能反映出整體情況。比如今天遇到一家人家?guī)缀蹩梢杂眉彝剿谋趤硇稳荩墒撬麄儏s還供著一個大四的孩子。只調(diào)查我們所教的孩子勢必會漏掉很多情況。我們只教了這個學(xué)校的部分走讀學(xué)生，還有住校生還有一二年級乃至已經(jīng)上初中學(xué)的孩子和上大學(xué)的孩子，他們的家庭教育投入狀況又怎么樣呢？拋開上述所有問題不說，現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)都實行免費義務(wù)教育了，他們的課本都是免費發(fā)放的，也就是說只要有小孩自在這里讀書那么他們的教育投入只是少量雜費，這樣一來他們對孩子的教育投入基本為零或者說基本大家都是一樣的。那么這樣一來調(diào)查家庭教育投入占整個家庭經(jīng)濟比例又變成調(diào)查整個家庭經(jīng)濟情況了。所以我們還是應(yīng)該繼續(xù)調(diào)查周邊家庭整體經(jīng)濟情況，通過隨機走訪而不是讓孩子領(lǐng)到家這樣得出的結(jié)果更全面更具代表性。方向三，繼續(xù)調(diào)查周邊家庭整體經(jīng)濟情況。但是古語說財不外露，譬如有一戶人家住的是土墻房子，但是從她們墻縫里卻可以窺見一輛私家車。還有一戶人家院子里雞鴨成群，可是當(dāng)我們?nèi)フ{(diào)查時屋主卻連連擺手說自己家里什么也沒有養(yǎng)。跟有甚者，一家老太太還沒有等我們踏進門就直接把我們給轟出去了。我們自稱大學(xué)生，可是人家也許根本就不信任你，就算相信你了中國人骨子里的謙虛也會讓她們不自覺地透露出比真實情況差一點的情況。再者農(nóng)村家庭一般對家庭收入問題自己都是一筆糊涂賬。也許連他們自己都不知道自家年收入多少，只知道每天有飯吃就可以了。你又怎么能讓他們告訴你她們的年收入？但是農(nóng)村村委會應(yīng)該大概知道本村各戶人家的大致情況，我們可以讓村委會帶我們?nèi)?。但是這樣一來我們又回到了最初的問題之上。那就是我們一去調(diào)查他們就會覺得我們給他們帶去了希望，結(jié)果可能就是讓他們希望越大失望越大。所以我覺得我們應(yīng)該還是放棄調(diào)查”

觀點：我們一提到調(diào)查，農(nóng)戶就不斷訴苦，甚至把醫(yī)院的X光照片都拿來給我們看。這是不是就說明她們對于我們會給他們幫助抱了很大的希望呢？我覺得這種觀點犯了唯心主義的錯誤。假設(shè)我們是很困難的農(nóng)戶，有人來調(diào)查我們的生活狀況，如果我們希望得到幫助那么很顯然我們會極力訴苦，但是反過來訴苦就代表她們對我們會給予他們幫助抱著很大的希望嗎？你怎么就知道她們不是僅僅想訴苦，想吐露一下心聲，以獲得心靈上的放松與慰藉呢？我們從小就在學(xué)習(xí)思想品德教育，知道心靈苦悶太多說出來也許就會輕松很多。劉德華唱：“男人哭吧不是罪“。如果僅僅因為我們自己單方面推測別人會寄予我們太多希望而害怕他們失望就放棄調(diào)查，我們是不是有點太過于草率了？當(dāng)然這些都是后話。

2011-7-20 天氣晴

難得的晴天，雖然中間還是下了零星的小雨以示對近日來連綿不絕的雨天的纏纏綿綿的回憶。但是總算放晴了，心里有好像有塊積壓很久的大石頭被移去的輕松愉快豁然開朗之情。早上我們一組四人朱潤銘商紅梅周湘和我我們一起去了集市。龍新鄉(xiāng)的集市不大，也就是約摸兩百米的一條街道而已。街道兩邊低低矮矮的樓房，樓房都是三四層灰糊糊的有點年代的樣子，整個街道也陷入一種泥濘混合著瀝青那種黑灰黑灰的感覺之中。開始我讓李煜幫我買杯子他告訴我沒有杯子賣的，我就有了心里打算不會指望這個集市有多么熱鬧，但是一來到集市我還是被眼前的景象嚇呆了。站在街頭一眼望去除了石頭還是石頭，龍新鄉(xiāng)盛產(chǎn)黃龍玉，所以集市上除了一小把南瓜葉和一小把茴香根之外其余全是石頭。各種各樣奇形怪狀五顏六色的石頭胡亂堆在街道旁靜候買主。我走到一推石頭邊隨意撿了一塊問價格，答曰50.。一堆石頭1600，一小塊就要五十很明顯坑人嘛。后來岳瑞昌說真正好石頭也不會按堆賣的，還好我沒有當(dāng)豬頭。下午跟楊本興小朋友打籃球，小朋友球技不錯讓我甘拜下風(fēng)當(dāng)然還有云南的太陽也讓我甘拜下風(fēng)，別看這天天天下雨，一旦出了太陽好像是因為臭氧層特空洞吧竟然把我脖子上的皮都曬脫了。從小到大沒有被曬脫皮的人被曬脫皮，云南的太陽之猛可見一斑。不過盡管太陽這么猛，學(xué)校四面環(huán)山又處在云南第二大水庫邊上，半山腰依舊云氣繚繞，與天色融為一體，山頂仿佛懸浮在天際，咋一看猶如置身仙境般。山清水秀，樹木青翠欲滴，陽光在樹下灑上一地碎金，偶爾一股清涼的風(fēng)吹來，真是飄飄欲仙了。蚌渺小學(xué)—別墅一般的地方，我愛上了你。

2011-7-21芒市晴

要不人家怎么說朋友多了路好走啊，今天全體志愿者休息一天。岳瑞昌老爸的朋友開著一輛旅游觀光車帶我們到芒市一游。穿過龍陵縣看到路兩邊有典型的熱帶植物棕櫚樹時就進入了中國離印度洋最近的城市——芒市。至于為什么叫芒市我就不知道了，難道是這里的芒果很便宜？還是因為這里的菠蘿蜜很好吃??？呵呵，題外話。進入芒市第一站就是勐煥大金塔。車還在山下，我們就遠遠地被金塔的珠光寶氣吸引了。塔高70多米，塔頂尖細。陽光像魚鱗片被塔尖穿成一串一串的，閃著五顏六色的光芒。有人歡呼：“雷峰塔我們來了，白娘娘你還在等我們嗎？”令人不禁莞爾一笑。買好票進入園區(qū)，從山下向下眺望，芒市盡收眼底。高樓林立的芒市像蠶豆一樣靜靜躺在山谷里，一樣的綠水環(huán)繞一樣的繁華似錦。大自然深深融入人們的生活中心目中時，就是對可持續(xù)發(fā)展就是對和和諧社會的最好詮釋.金塔園區(qū)入口金雞阿鸞雄姿英發(fā)，嘴角微微張開似乎是在對過往游客喁喁私語，熱情歡迎大家的到來同時告誡大家不要把這么一處圣潔之處說與他人。這么一來勐煥大金塔似乎又平添一份神圣與莊嚴的韻味。金塔東西南北門對應(yīng)的每個門都有一尊精雕細琢栩栩如生的大佛像或微笑或神情肅穆像高四米有余，通體瑩白雪亮，與大殿內(nèi)紅地毯金塔頂交相輝映令人望而生畏更加顯得金碧輝煌神圣不可侵犯。我們一行人照大殿要求脫了鞋子進入大殿。大殿靠墻擺著各種各樣裝飾物，有雕鏤成萬馬奔騰的檀香木，有讓人眼花撩亂的的各種玉器佛像吊墜手鏈等還有叫不出名字的各路小佛像。大殿木魚桌子旁邊盤腿坐著一位僧人，正在給慕名而來的信男善女們開光玉器指點迷津。。金塔周圍還種著芒果樹，碩大無朋的芒果青青的是青澀的小姑娘讓人忍不住想摸一下想咬一口，兩邊金象大耳低垂鼻子翹得老高隨時枕戈待旦準備迎接偷食芒果的敵人。中午去了農(nóng)家樂吃飯，低低矮矮的草屋之后來到一個裝飾現(xiàn)代化的的大廳。里面已經(jīng)有很多人在吃飯了，我們坐等上菜時旁邊的傣族姑娘小伙們一邊吃飯一邊情歌對唱，唱到盡興處舉杯一飲而盡煞是浪漫。我們的菜上來了大家圍著一桌子菜討論怎么吃，有苦的不敢入口的有酸到掉牙的，當(dāng)然最恐怖的就是田原一百度說有一道菜使用牛的分泌物做成的嚇得大家都覺得惡心不敢吃，后來才知道那不是牛的什么分泌物做成的不過具體什么東西沒有人能說得清楚。有酸有苦自然也有甜的，菠蘿飯用菠蘿外殼加黑米煮成，吃一口飯滿嘴的菠蘿香甜味，直叫一個余味無窮啊。下午兩點時分，部隊繼續(xù)前行，來到了德宏州勐巴娜西珍奇園。參天的芒果樹，百年古榕，千年桂花紫微黃楊，億年樹化玉，世界瀕危名木和小巧可愛的火炮花，一路花木扶疏，奇花異石讓人眼花繚亂。放養(yǎng)的孔雀悠閑地在午后農(nóng)家場院踱步，一只小雞活蹦亂跳地在眼前一閃而過，岳瑞昌趕緊跑過去：“那是雞還是孔雀??？”小雞東南跑，安能辨我是孔雀？每到一處必少不了玉石相伴照例是各色各樣的玉石可是一竅不通唯有看熱鬧看看標(biāo)價而已。出了玉器展覽廳，白眉長臂猿早就耐不住寂寞一聲一聲向我們嚎叫?！霸程淙暅I沾裳” 此話一點不假，被關(guān)子籠子里盡管很有活力地跳來跳去不時還朝人群扮個鬼臉嚇唬嚇唬人，但是一出聲骨子里的悲哀通過一聲聲嚎叫在整個樹林上空回蕩久久以后才慢慢散去。這是大自然的造化，猿也許并不悲傷或者他自己不知道悲傷為何物，但是它的聲音注定了它是悲哀的。出園區(qū)又是一杯酸掉牙的西番蓮飲料。

2011-7-23 晴

中午吃完飯，昏昏欲睡的時候被他們拉起來逛水庫。得嘞，我也想出去走走了。出校門右拐沿著羊腸小徑一直往下走就到了云南第二大水庫。在學(xué)校只能坐井觀天看不到水庫全貌，直到我們要走了那一天爬上教學(xué)樓最高一層向下望美麗的水庫才像一幅山水畫一樣慢慢展開露出廬山真面目。水庫中央山連著山，不管你站在哪一隅只要是在低處你永遠只能看見水庫一角。這就難免會使剛看見他的人不相信他是云南第二大。水庫中央群山之中遠遠望去正面對著的就是傳說中的仙山島。仙山島近在眼前卻難以靠近，給人一種神秘之感。島上農(nóng)業(yè)梯田整齊劃一一眼望去似有農(nóng)家生活可是終日不見人影讓人懷疑是有神仙居住。我們順著小河一直往下走，沿路拾起幾塊像黃龍玉的石頭左瞧右瞧假裝很識貨的樣子，看著看著每一塊都好像價值連城黃龍玉每一塊都舍不得丟。到最后竟然留下五六塊破石頭。我們在水庫邊撿石頭打水漂，滾圓滾圓的一塊石頭居然也能打出兩個水漂，真神奇了。趟過一處淺水區(qū)，想繼續(xù)走不料下起了太陽雨我們趕緊往回撤，冰涼冰涼的水，硌得生疼的石頭，挽起褲腿在水里嘩嘩地游走，一面還要防備玻璃渣劃傷腳，走得高興了雙手舉起鞋子擺個pose讓商紅梅給我照一張，咔-山清水秀歡聲笑語都定格在那一刻。每天生活在這里就像住在別墅里一樣，遠離電腦電視乃至手機，遠離現(xiàn)代化就這樣當(dāng)一名小學(xué)教師每天山水為伴，保持一顆純真無邪的童心，隨時充滿對未知世界的好奇探索欲，靜時讀讀川端康成溫習(xí)一下量子力學(xué)，動時打打籃球去山間呼吸天地靈氣。于思考中走在時代前沿，在踏浪間感受原始情懷。不是不要高速流動的imformation只是想遠離喧囂浮華爾虞我詐，求得一處靜靜生活靜靜做學(xué)問之處。慶幸中國還沒有發(fā)展到到處都是高樓林立的地步，也許若干年后世界到處都是汽車派出的污濁之氣但是現(xiàn)在能有這樣一座山清水秀童真無邪的古樸之地實屬大幸也！

2011-7-24晴轉(zhuǎn)小雨

早上殺雞一刀封喉值得慶賀！

下午去做家庭調(diào)查，走訪了三個人家。第一家一共有四口人，共三間房子。房子全是祖?zhèn)飨聛淼哪局品课荨Ｌ梦堇镪幇党睗?，正是陽光明媚的下午，一進門還是像天快黑了的樣子。屋頂明顯可以看見很大幾道口子，估計一下雨就會有雨飄進來，橫梁上面擺放了幾床墊席。正屋三廂神壇，屋里一張像樣的桌子都沒有，只有幾個黑黑的竹凳子，地上挖一個洞生著火就是取暖用或者照明用的工具。廚房四面墻都是用籬笆圍成，可能八面都漏風(fēng)。灶頭用土壘成只能放一口鍋，灶頭黑黑的還有裂縫，碗洗好后就凌亂的放在一張懸掛在墻上的竹塞里面。灶頭一旁放著自制的剁豬草機器一根很粗的用來支撐屋頂?shù)暮谀静纳享斨粋€電閘刀。我真怕一下雨雨水就會飄在閘刀上引發(fā)火災(zāi)。堂屋右側(cè)估計是臥室屋子懸空在寶坎上，下面一頭養(yǎng)著一只臭哄哄的豬，蚊子蒼蠅到處飛，一頭圈養(yǎng)著數(shù)十只雞鴨，氣味一樣臭不可耐，地方臟得不敢下腳。一見我們到來主人又是泡茶又是拿出水果弄得我們很不好意思。第二家是個單身漢，家里收拾得井井有條。正屋地面自己用水泥鋪好。屋里僅有一張沙發(fā)一張茶幾一張大桌子。大桌子上放著一臺舊的電視機。雖然東西都很舊但是很整潔看上去給人一種干干凈凈很富有的感覺。房子墻角還鋪著一排排啤酒瓶作為裝潢。正屋照例三廂神壇，廚房也收拾得很干凈，一個舊電飯鍋一個舊電磁爐盡管房子是祖?zhèn)鞯囊呀?jīng)有一兩百年歷史甚至梁都快腐朽的坍塌了但是一點兒也不顯舊。抬頭一看，天花板上男主人用塑料布蒙住以遮擋灰塵。。院子里的柴火摞成一排排的還用一塊大木板細心遮?。恢窕h笆圍成一圈圈養(yǎng)著些許雞鴨等。男主人也做黃龍玉生意，不過都是很小很小的生意相當(dāng)于擺地攤，一些黃的白的雜色的堆滿了一墻角。他還教我們一些甄別黃龍玉的技巧，比如拿著手電筒照在石頭上石頭將手電筒口子封住如果在石頭周圍有很純凈的光亮照出來那么這塊玉就是好玉，否則就是路邊上人人不屑一顧的破石頭。男主人一開始還推說已經(jīng)有人來過調(diào)查不愿意見我們可是當(dāng)我們進去后又很熱情照例是又端茶又讓座的的還端出來一盤干蠶豆，不吃就是不給面子就是看不起他啊誰敢不吃。臨走了還送商紅梅一塊價值不菲的石頭（其實就是二三十，呵呵）。前兩家受訪者都是楊靜家的的親戚，我們一路跟著三姐妹中的老大姐走一路見識了什么叫大姐大，這里幾乎所有人家都是大姐大的親戚，所以剛才那個單身漢本來是不愿意接受調(diào)查的可是被大姐大霸王硬上弓沒有辦法。當(dāng)然真正的原因是大姐大耍小孩子脾氣作為她的伯伯不好掃小孩子興而已。第三家是李芒貴家。李芒貴長得胖胖的隨時穿一件黑灰黑灰的衣服肚子微聳后背略駝圓圓胖胖的有點黧黑臉外加一頭一拃多長的頭發(fā)遠遠看去像極了一個小老太太。不用說太多看到李芒貴那圓圓的肚子我就能猜到他家一定不會太差。果然我們一進門室內(nèi)木房子裝潢得金碧輝煌的。二層小樓房全是住房，周圍還專門修有小平房用來飼養(yǎng)牲畜。雞鴨成群，一頭母豬喂得像頭牛一樣壯。他媽媽正在剝黃豆旁邊一個小胖子在一邊玩，小胖子是李芒貴的弟弟跟李芒貴活脫脫一個模子里刻出來的。一家人對我們來調(diào)查只是笑盈盈地跟我們說話，他爸他爺坐在門口茶桌旁抽煙，我們站在那里跟他們交談幾句后就離開了。

第二篇：支教日記

看到這些山里孩子的笑臉，我就想再多為他們做一些事情：換掉教室窗戶上破碎的玻璃，讓孩子們不再被冷風(fēng)吹；在校園里鋪一條水泥路，讓孩子們玩耍時不再滿腳是泥；建一座水塔，讓孩子們能在學(xué)校里痛快地洗個澡??

我想做的太多太多了，也許我一個人做不到，也許一年的時間根本不夠，但我相信，我們一屆又一屆的山大支教團，會將這一場沒有終點的愛心接力繼續(xù)下去，讓更多的山里娃先圓中學(xué)夢，再圓大學(xué)夢。

——摘自支教生侯全國日記

8月底，山東大學(xué)的10名優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生遠赴山西靈丘。自2000年以來，“山東大學(xué)·安利靈丘支教團”活動一直在接力進行著，他們是最新生的力量。9月2日到9月8日，記者在靈丘看到，剛走入大山深處的他們，已經(jīng)用那副柔弱的書生肩膀，為山區(qū)孩子們美好的明天勇敢負重。

支教生就是學(xué)校的頂梁柱

侯全國、耿偉、田真三名支教隊員被分到了條件最為艱苦的獨峪鄉(xiāng)中心學(xué)校，他們第一天到來時就已意識到，如果自己不來，會有更多的孩子過早地離開校園，去重復(fù)父輩面朝黃土背朝天的日子。

9月1日應(yīng)該是開學(xué)的日子，而獨峪學(xué)校卻把開學(xué)典禮推遲到9月2日，因為這一天支教老師到齊后，學(xué)校初中部才算勉強配齊開課老師。

開學(xué)典禮讓每一位支教生終生難忘：大家捧出國旗時才注意到，旗桿上的繩子竟被人偷走了。老師們只好七手八腳放倒了旗桿，將旗子臨時拴到了桿子頂上。

接下來就是點人數(shù)，賈寶國校長親自逐個清點，現(xiàn)場的氣氛越來越凝重，慢慢地老師眼里有了淚水——新學(xué)年開始，又有20多名本應(yīng)該來上學(xué)的孩子沒有來。

“我們都感到自己身上的擔(dān)子很重?！眮碜陨綎|大學(xué)醫(yī)學(xué)院的支教生耿偉說。“支教生就是學(xué)校的頂梁柱?。　边@是賈寶國時常掛在嘴邊上的話，從2000年開始，先后有9名來自山東大學(xué)的支教生在獨峪任教，沒有他們，獨峪學(xué)?？赡軗尾坏浇裉?。不怕生活不好就怕教不好

每天中午，學(xué)校食堂的老師傅會將兩大盆菜端到院子里，盛菜的盆就是我們平常洗衣服用的大塑料盆，菜通常就是兩種：燉白菜和土豆。實際上，獨峪人一年四季都吃這個。

孩子們都端著飯缸子蹲在滿是塵土的院子里吃。

“吃過第一頓接風(fēng)飯后，我們每一頓吃的都和孩子一樣。”侯全國笑著說，在山區(qū)這個地方，每天的飯量是以前的兩倍，他們幾個“饞肉”，來看望他們的安利公司員工帶來的一箱火腿腸成了寶貝。

由于獨峪缺水，當(dāng)?shù)厝艘丛瓒家资锿獾纳险l(xiāng)?！吧畋任覀兿胂蟮囊茫墙虒W(xué)上遇到的困難比我們預(yù)想的要大?！焙钊珖侵Ы剃牭年犻L，他說這是全體隊員的共同感受。

耿偉要教整個初中部的物理和化學(xué)，讓他感到撓頭的是，學(xué)校里實驗器材就剩下幾個已經(jīng)破了口的燒杯，多數(shù)實驗藥品已經(jīng)過期。

去年，東北一家企業(yè)向獨峪中學(xué)捐助了一批電腦，由于學(xué)校一直沒有開電腦課，這批電腦就一直塵封在庫房里。一開學(xué)，當(dāng)他們打開庫房時看到，這些電腦全部是老得不能再用的型號，更令人氣憤的是，電腦幾乎都沒有硬盤。

但他們并沒有灰心，經(jīng)過七拼八湊，終于“拼”出了四臺能用的電腦。侯全國信心十足地說：“它們將為這里的孩子們打開另一個世界！”

找不回孩子心像被刀割一樣

9月3日，一名穿著臟兮兮的小男孩騎在學(xué)校的墻頭上，嘴里還斜叼著香煙。當(dāng)大家喊著讓他下來時，孩子卻翻到學(xué)校外面，頭也不回地跑掉了。

“我們一定要把他找回來！”支教生田真經(jīng)過了解得知那個孩子名叫劉江，當(dāng)即決定要去劉江家家訪。第二天，小劉江果然出現(xiàn)在了教室中，這讓田真興奮不已。田真說，看到教室里空著的座位就讓人心痛，找不回孩子自己的心就像被刀割一樣！我們得到的要比付出的多

“我們得到的要比付出的多得多！”支教生李永衛(wèi)是一位柔弱的女生，她表示，從一來到這里，他們就得到了老鄉(xiāng)們無微不至的關(guān)懷。

張?zhí)?、李永衛(wèi)和杜英玲三名支教生來到上寨鄉(xiāng)中學(xué)時，學(xué)校還沒有開學(xué)，但學(xué)校食堂的老大娘早就單獨為他們?nèi)碎_灶做好了飯！徐從德和孫永福剛來到平型關(guān)寄宿制學(xué)校時，學(xué)校老師自己掏錢跑了幾十里路為他們買來了水果！侯全國等三人在為沒有辦公桌而發(fā)愁時，賈校長將自己的桌子抬到了他們的房間！

支教生們剛來，在學(xué)生胡曉燕家家訪，曉燕的奶奶忙著裝了一編織袋的土豆，說什么也要讓大家?guī)?，而這袋子土豆就是他們家所有的蔬菜！山里人特有的純樸和善良深深地打動了這些支教生。

這里的孩子是一輩子的牽掛

在這次支教行動中，沈高峰作為往年的優(yōu)秀支教者，重返山西靈丘，給予新支教生們指導(dǎo)，與昔日學(xué)生的幸福重逢，令小沈感慨萬千。

見過學(xué)生的小沈笑中含淚。他說，在沒見到學(xué)生們之前，想到他們時心情比較沉重，真到見了面，看到他們都很有禮貌，處事非常得體，而且臉上的笑容都特別自信，心中的憂慮全都打消了。

在上寨學(xué)校門外，小沈凝望了十幾分鐘，他想起了前年志愿者們在上寨睡的還是年久失修的危房，隔壁房間的屋頂曾在一次暴雨中坍塌，而現(xiàn)在上寨中學(xué)白色的新教學(xué)樓格外醒目。在他執(zhí)教的獨峪中心學(xué)校，變化也非常明顯，校園里修起了一條水泥路，原來的兩排舊校舍中間又多出了一排新校舍。

晚上小沈就睡在校長屋里，校長高興得合不攏嘴，因為小沈是賈校長最欣賞的支教生。談起學(xué)校的師資短缺老化、生源流失等問題，兩人寢食不安。

上一屆支教生張守慧將自己支教時用過的東西全部送給了自己的學(xué)生，她反復(fù)講道：“這里的孩子是我一輩子的牽掛！”（完）（記者 彭東 劉軍）

第三篇：支教日記

支教日記

支教日記（1）

窗外，是蒼翠的綿延的群山。

坐在窗前，吹著清甜的山風(fēng)，手邊一杯清茶。時已過午，知了仍在鳴叫，綠色滿眼的核桃樹在風(fēng)中搖曳，葉子被風(fēng)吹過發(fā)出輕柔的沙沙聲，累累的果實在葉子縫隙間若隱若現(xiàn)。這份初秋的恬美，讓我本有些浮躁的心不由自主地沉靜下來。

這里比我想象的山區(qū)小學(xué)要好很多，熱情樸實的校長和同事對我的關(guān)懷更讓我離家的情緒淡化了不少。在接下來的一年里，我將和他們一起去完成這所美麗的山村滿族小學(xué)的教學(xué)工作。

明天，我將開始新崗位的忙碌。----一至五年級所有教學(xué)班的體育課及課間活動。

2013年9月1日 藍天白云

支教日記（2）

傍晚六點四十分，這是我看見的第三個山里的黃昏了，但依然在心底對這山間初秋的靜美充滿贊嘆。

剛剛沿著山路散步，回來坐在窗前，靜靜地看著窗外的群山。山就在那里，不言不動，坦然地接受我的目光。我知道不管我是崇拜的目光還是詼諧的目光，甚至是鄙視的目光討厭的目光，他都依然故我。在他的眼里，我和一只螻蟻一粒灰塵有什么區(qū)別呢？

就像昨晚，確切地說是今天凌晨零時，突然地幾聲驚雷閃電，然后就刮起了風(fēng)，下起了暴雨。我腦海里只縈繞著兩個字：氣勢。不用再有其他的詞來形容啦，山風(fēng)呼嘯，暴雨中夾雜的冰雹像是要敲碎窗玻璃。透過窗簾的閃電依然閃得耀眼，要是一個女孩子待在空曠的校園里一個空蕩蕩的小黑屋中，會躲在被窩里不敢動吧。多虧我是個爺們。索性起床拉開窗簾，茫茫夜幕中，一道閃電撕開黑暗，映照出山們靜默在暴雨中，沒有絲毫的變化，依然是那樣的巍峨厚重。我有種錯覺：或許那可怕的電閃雷鳴只是山的輕聲嘆息吧。

今天的幾節(jié)課把嗓子用啞了，原來小學(xué)低年級的孩子們需要這么費心的。

今夜不會再下山雨了吧。

2013年9月2日 山風(fēng)清甜

支教日記（3）

小雨時斷時續(xù)，遠山朦朦，近處的山尖在云霧中時隱時現(xiàn)，讓我想起一個詞：仙山云海?？墒钱?dāng)?shù)氐娜藗儧]有時間如我這外鄉(xiāng)人一般酸溜溜地欣賞，都埋頭忙碌各自的生計。課上，我無意中看見一個孩子的雙手黑得難以接受，叫他伸出來，批評他并指出要愛干凈愛清潔，結(jié)果其他的孩子哈哈大笑，很多都伸出了同樣黑黑的手。原來他們幫助家里的大人剝核桃外皮，沾染的黑色是洗不掉的。

想想11歲的女兒整天忙于作業(yè)，很少染指家務(wù)，而這里的孩子6、7歲就已經(jīng)參與到家庭勞動中，我忽然感到這些孩子們的歡笑是那么純真，他們不守紀律的歡蹦亂跳、滿身毫不在意的泥土也莫名地變得能夠忍受。好吧，我要接受他們散養(yǎng)慣了的風(fēng)格，輕易不會再真的激起我的怒火，畢竟，他們才七歲呀。

2013年9月6日 陰雨

支教日記（4）

六點半，太陽下山了，天卻還沒黑，一彎新月已經(jīng)掛在山的斜上方。

走在操場剛剛鋪就的小路上，看看身邊長滿的荒草，操場還沒建設(shè)完，廁所在操場的另一角。

學(xué)生都已經(jīng)離開了校園，環(huán)境一下子靜了下來。一天的忙碌勞累感覺順著腳底板溜走，深深地呼吸了幾次，去廁所的腳步也變得輕快起來-------憋不住了。

回來弄一點粥，吃一點剩菜，挺好的。覺得生命中吃不是那么重要，營養(yǎng)夠了就好。沖一杯老婆準備的枸杞大棗茶，渾身暖暖的。

今天決定早睡。想想此時老婆在嘮叨叫孩子泡腳了吧，我翹翹嘴角，把腳丫子伸進溫水里。

2013年9月10 晴朗的教師節(jié)

支教日記（5）

在山區(qū)小學(xué)支教半個多學(xué)期了，早沒了劉姥姥一樣的新奇，卻多了很多對這里的真切感受。

心血來潮，想把在山區(qū)生活的點點滴滴記錄下來，覺得還是放在日志里保存會長久些？打開才看見自己2012年6月6日居然記了一篇關(guān)注山區(qū)學(xué)校的日記，而一年后，我鬼使神差地來到了山區(qū)小學(xué)支教。這他媽算是心想事成么？好吧，我承認為啥單位問我支教去不？我爽快地答應(yīng)了，因為除了能給職稱晉級加分以外，骨頭里真的想接觸一下深山里的孩子們，體驗一下與市區(qū)不一樣的工作與生活，想做點什么。我的夢想成真了。

看了幾段幾個月前的生活記錄，現(xiàn)在早已不是當(dāng)時的心態(tài)，唯覺酸拽眩暈，俗不可耐。但我沒有刪除，還是留著吧，希望以后能看到自己心路變化的軌跡，更能督促我成熟。要是萬一真的有朋友看見我的記錄，看看寫字時的日期就知道了。這叫插敘，要是有人不明白去問俺老婆，她教語文的。

2013年12月2日 山區(qū)同樣霧霾，只是輕一些

支教日記（6）

6:25，日出。

山里的日出和城市里的日出沒什么區(qū)別，只是把紅日下面的摩天大廈換成了靜默厚重的群山。起伏的山脊在霧靄中變得十分柔和，山峰上的樹影仿佛山的細密的頭發(fā)，比我的頭發(fā)細密很多。

山里的空氣讓我多了個深呼吸的習(xí)慣。哎，要是如此能固發(fā)生發(fā)就更好啦。

今天五節(jié)課，想想課上要讓那四十多個歡蹦亂跳的小泥鰍排好隊，不禁頭痛得苦笑。小學(xué)生廣播操還沒有學(xué)完，教下去更難，小子，加油吧！

2013年9月11日 陽光下忙碌并快樂著

第四篇：支教日記

支教日記

唐建榮

9月17日

來安第一印象

來安中心小學(xué)的李曉紅校長親自到泗陽縣教育局接我和李校。汽車離開縣城向東行駛，一路上看到的是寬敞筆直的公路，兩邊的綠化也相當(dāng)氣派，絲毫不比江南差啊！我不禁納悶，有這樣好的市政建設(shè)，他們的學(xué)校按理不會差到什么地方去吧？

來安距縣城不遠，十多公里的路程，車行一刻鐘，我們便來到了來安中心小學(xué)。這是一所鄉(xiāng)中心小學(xué)，辦學(xué)規(guī)模相當(dāng)大。本部兩幢四層教學(xué)樓、另有兩層行政樓和一個中心幼兒園??學(xué)校安排我住在行政樓上，最讓人感動的是整個校園里只有我的房間安裝了空調(diào)。主人如此熱情叫人心不安哪！

放下行李后，李曉紅校長陪我們看了學(xué)校的生活區(qū)。走出校門，過小橋右拐，三十米的泥石路的盡頭便是學(xué)生的宿舍和食堂。一律是十分低矮的平房，十來個孩子擠在一個房間里，很多孩子沒有蚊帳?！昂⒆觽兊囊路腥藥兔ο磫幔俊蔽译S口一問，李曉紅校長笑著回答：“一年級的孩子也得自己洗啊。”七八歲的孩子要完全獨立生活，這是怎樣的一種情形。由此，想到他們的老師平時的工作壓力和強度該有多重啊！這么多的小學(xué)生吃住在學(xué)校，管理的難度可想而知。聽李曉紅校長介紹，全鄉(xiāng)共有小學(xué)生近千名學(xué)生屬于留守兒童，平時需要住宿。他們的父母親常年在外打工，教育的責(zé)任全落在了學(xué)校和老師的身上。

9月18日

聽課

在時校長和教務(wù)主任的陪同下，我聽了一堂科學(xué)課。來安中心小學(xué)沒有專職的科學(xué)教師，上課的老師是位五年級數(shù)學(xué)老師，兼上科學(xué)課。他給我們上的是《蚯蚓的選擇》，老師從復(fù)習(xí)舊知入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。老師抓住兩個實驗進行深入地討論，啟發(fā)學(xué)生從生活經(jīng)驗入手，分組討論蚯蚓對環(huán)境的選擇。學(xué)生討論時，老師經(jīng)常和學(xué)生一道討論，所有的結(jié)論要求反復(fù)誦讀。孩子們表現(xiàn)出強烈的求知欲，他們生長在農(nóng)村，熟悉蚯蚓、青蛙、菜青蟲??所舉的事例能充分體現(xiàn)生物對環(huán)境變化的反應(yīng)。

沒有掛圖、沒有標(biāo)本、沒有實驗、沒有多媒體課件，可敬的老師憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的生活積累，很好地完成了本課的教學(xué)。

午餐

我趕到食堂的時候，大部分學(xué)生已經(jīng)入座就餐了。狹小的空間擠滿了人，4人一小組，8人一大組。飯盒里的飯裝得滿滿的，菜卻少得可憐。今天吃的是黃豆芽和冬瓜燒肉皮（肉皮是那種油炸的豬皮）。孩子們大口大口地吃著，沒有吵鬧聲。很快，有的學(xué)生吃完了飯，喝一勺蘇北特有的湯（米、花生、玉米等磨成粉末后熬成的湯）。吃飽喝足，自己洗好碗筷，小組成員分工合作，抹桌子，擺放餐具，所有的事情全部都是孩子們自己完成的。

吃過飯的孩子們，在宿舍區(qū)玩游戲。女孩子聚在一起聊天，踢毽子，男同學(xué)大多玩彈珠。

在時校長的熱情招呼下，我也開始了在來小的第一頓午餐。老師們吃的菜跟學(xué)生是一樣的，只是量多些。看著他們的飯菜，想著太小可口的飯菜，我的食欲一下子沒有了，但又不好意思表露出來。于是，三下五除二，我就消滅了小半盆米飯。9月19日

晨掃

連著兩天啦，七點過一些，就有一撥孩子來行政樓打掃衛(wèi)生。有撣灰塵的，有掃地的，還有用抹布擦門窗的。六七個孩子干得十分認真。

今天，我仔細地觀察了他們的打掃過程。發(fā)現(xiàn)他們的分工相當(dāng)明確，流程也十分合理。具體是這樣的：一個同學(xué)拿長竿雞毛撣撣高處的灰塵，另一個拿短的雞毛撣撣低處的灰塵。緊隨其后的是掃地的同學(xué)。而后，便是兩個拿抹布的同學(xué)擦兩邊的門窗。最后，一個男同學(xué)用拖把拖地板。每個人都極其認真地做著自己的事情。短短幾分鐘，樓道經(jīng)他們打掃后變得干凈極了。

這樣的勞動訓(xùn)練，值得我們蘇南學(xué)校學(xué)習(xí)。天天堅持幾分鐘的打掃，責(zé)任落實到位，并給予“過程方法”的指導(dǎo)。長期訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。小組分工合作，各司其職，也能很好地培養(yǎng)團隊精神，體會勞動的樂趣。

因為風(fēng)雨的緣故，校園的場地上有很多的落葉，每塊場地上都有學(xué)生在掃落葉。盡管[飄著小雨，掃地的同學(xué)們依然不緊不慢，認真地清掃著每一片落葉。晨掃當(dāng)屬來安小學(xué)校園衛(wèi)生管理的特色。

臺風(fēng)來襲

昨晚家里來電話告知，因為臺風(fēng)的緣故，19日學(xué)校放假。宿遷這邊，從早上的細雨到傍晚時分的狂風(fēng)暴雨，清晰地告訴我，家鄉(xiāng)經(jīng)歷的臺風(fēng)經(jīng)過四五百公里的奔襲，已然來到泗陽。所幸，臺風(fēng)到的時候已經(jīng)放學(xué)，回家的學(xué)生大多由家長接回去了。

在風(fēng)雨中，我看見老師們冒雨為乘車的學(xué)生打傘，而自己的身體任由雨水浸濕；在風(fēng)雨中，我還看見一雙雙沒有襪子的小腳，浸泡在積水中，該有多冷啊！

快18：00了，住宿的學(xué)生還在教室里自習(xí)。風(fēng)雨越來越大，這頓晚餐夠他們受的，三十多米的泥石路現(xiàn)在已經(jīng)濕滑極了，真為他們捏一把汗??！鈴聲響了，就餐的時間到了，我趕緊跑出去看，只見他們大多是兩三個人擠一把雨傘，在狂風(fēng)暴雨中一路小跑沖向食堂。很多沒有傘的學(xué)生只能任由風(fēng)雨侵犯，幾十米的路程足于澆個透心涼?？嚯y的蘇北留守兒童。我不禁怨恨起這場臺風(fēng)雨，雖然我明知它也有“帶來充沛雨水”的好處的！

9月20日

早餐

戴校長，分管成教的副校長，人長得五大三粗，皮膚黝黑黝黑的。昨晚是他值班，在管好住宿生吃好早飯后，他來招呼我去鎮(zhèn)上的餃子店吃早餐啦。這是我第三個早晨跨進這家小店。

三天來，同樣的食物就是米湯和餃子。米湯的材料是花生、玉米和大米。大米很少，雜糧居多。碾碎后一鍋煮，特別香。入口即化，直咽入肚。餃子的餡也很特別，居然是韭菜和豆腐，又香又嫩，爽口極了。只可惜我的飯量小，一碗米湯，幾個餃子就已經(jīng)相當(dāng)滿足了。

拍照

來得匆忙，居然忘了給相機準備電池。小鎮(zhèn)的店里買不到好一點的電池，我的相機一直不能工作。今天，終于弄來了南孚電池，相機才得以重生，我便拿起它四處轉(zhuǎn)悠，選取不同的角度進行拍攝，盡可能地將來安小學(xué)的方方面面收進相機。

無意之間，一頭母山羊領(lǐng)著幾頭小山羊，趁著門衛(wèi)的疏忽，大搖大擺地走進校門。我趕緊拍下這難得一見的鏡頭。一頭蘇北的山羊媽媽，居然懂得帶兒女進學(xué)堂。再想到兩天前，幾只大白鵝在校門口聚集高唱的情景，倒是十分有趣的事。

從我的鏡頭里可以清楚地看出，蘇北的辦學(xué)條件還是相當(dāng)差的，落后蘇南有十五年吧。但是在蘇北的老師和學(xué)生的共同努力下，他們利用有限的條件，做出了不凡的業(yè)績。拿勞動這一項來說，本該嬌生慣養(yǎng)的孩子，從小就培養(yǎng)成愛勞動，會勞動的人，這一點就足以引發(fā)蘇南教育工作者思考這樣一個問題：我們應(yīng)該怎樣利用我們優(yōu)越的條件，哺育出從小愛勞動，會勞動的蘇南新一代？ 9月20日

住宿生的早晨

今天一早，我的攝像機的鏡頭便鎖定在來小住宿生。五點一刻，我下了行政樓走向校園里的兩個臨時宿舍。剛下樓，我便聽到“唰—唰—”的掃地聲。尋聲過去，原來是管理宿舍的生活老師（一位頭發(fā)花白的老教師）在掃落葉。宿舍外的場地上，兩個孩子在刷牙，“不是五點三刻起床嗎？”我問到。老師說：“這幾個孩子念書特別刻苦，每天起得很早，刷牙洗臉后就去教室讀書寫字?！边@個時間段，我的孩子一定還在甜美的夢鄉(xiāng)里，而來小的孩子已經(jīng)開始晨讀啦！

我走進宿舍一看，發(fā)現(xiàn)好幾個孩子正在疊被穿衣，怕吵醒熟睡中的伙伴，做這一切都是輕手輕腳的，盡量不發(fā)出聲響。而后，也像前兩個同學(xué)一樣，洗漱完畢后拿著課本去了教室。

快六點了，我連忙走出校門，前往校外生活區(qū)。那里生活著三百多號人呢。那邊的情景也差不多。早起的孩子在洗漱，完畢后，三個一堆，四個一組玩游戲。沒有人大聲喧嘩。女孩子勤快些，有的在洗晾自己的衣物，有的在打掃院落。所有一切，只有兩個生活老師在邊上指導(dǎo)。

離吃早飯的時間還早，他們便在院子里靜靜地等候。只是對我這個陌生的老師很趕興趣，圍著我的攝像機轉(zhuǎn)。于是，我干脆拿起相機，幫他們拍照片。這下，他們可樂壞了，幾個一組，扎了堆讓我拍。摁下快門時，看到他們露出的燦爛笑容，我也感到無比快樂。我認真地拍著，并不時地答應(yīng)以后一定把照片印好給他們。我一定要信守諾言！

終于，到了早餐的時候了，他們的早餐十分簡單，黃豆芽煮粥，白切饅頭，今天多了一個雞蛋。孩子們很高興地吃著，很少有吃剩的。吃好后，自己洗干凈盆和筷子，組里有人專門幫忙收拾整理洗好的盆和筷子，將桌上的物品擺放整齊。

最后，大家排隊點名，邁著整齊的步伐走向?qū)W校，開始一天的學(xué)習(xí)生活。9月25日

中秋之夜

今天是中秋節(jié)，很多住宿生的家長領(lǐng)孩子回家過節(jié)了。月上樹梢，人們便放起了鞭炮、焰火。響徹夜空的聲響，皎潔的月光，朋友的短信，讓我知曉，我將在這里度過一個特別的中秋節(jié)。電話里，妻兒甜美的聲音讓我開始想家啦。巧合的是時校長和幾位領(lǐng)導(dǎo)竟然也是頭一回不在家里過中秋節(jié)。我們便在食堂辦公室一起喝酒歡度中秋。一箱啤酒，四盆菜，你敬一杯，我敬一碗，直喝得面紅耳赤。聊著下午的三節(jié)公開課（我也上了一節(jié)科學(xué)課），聽著他們對我中肯的評價，不禁讓我汗顏，他們對教材的理解遠甚于我??！總務(wù)主任還為我們準備了月餅，吃著甜甜的月餅，看著圓圓的月亮，我突然覺得今年的中秋之夜或許成為我人生中最有意義的中秋夜。多年以后，我都會想起今天的這個夜晚：此景此人此情。9月26日

住宿生的夜晚

下午5：30分，住宿生準時集合在校門口，值班校長通報前一天夜里的住宿情況。昨天是八月十五，中秋之夜，有思家心切的男同學(xué)夜里爬墻跑回家去，幸虧值班老師及時發(fā)現(xiàn)，追過不遠就將他請回宿舍。校長的語氣十分嚴厲，他把處理情況向全體住宿生通報，希望大家以此為戒，再不可犯同樣的錯誤。訓(xùn)話完畢，同學(xué)們排著隊去食堂就餐。今天的伙食依舊是米湯、榨菜、白切饅頭。

6：10分，晚自習(xí)開始了。低年級的孩子大多在老師的指導(dǎo)下自己讀書、寫字，也有老師在給同學(xué)們講故事。五六年級的幾個班整班是住宿生，他們便要上正緊的課。我跟隨胡校長走了一圈，看到老師和同學(xué)都是那么認真。這些老師的報酬只有二、三塊錢，卻要堅守崗位，直到7：10分才能結(jié)束回家。個別老師的家離校十幾里路，騎電動車回家怕是也要晚上8點多啦。

晚自習(xí)下課后，四百多號人便在值班校長、生活老師的看護下，迅速地洗漱睡覺。沒有電視，沒有父母跟前的撒嬌，一天緊張的學(xué)習(xí)已使他們筋疲力盡，很快地進入夢鄉(xiāng)??

采訪貧困生

按照計劃，這次我要采訪來小學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，生活貧困的學(xué)生。在時校長的安排下，她們來到會議室，面對我的鏡頭，她們顯得十分膽怯。但是敘述自己家庭的困境時，她們都情不自禁地流下了傷心的眼淚。她們講父母的操勞，講姐妹的不幸，講自己對前途的擔(dān)心。聽老師介紹，這些孩子的共同點是學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，她們從不為自己生活在苦難家庭而悲觀絕望，她們只是擔(dān)心沒錢繼續(xù)念書，沒有機會上大學(xué)。面對她們的苦難，我的心久久不能平靜?；氐矫沸。乙?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)認真匯報這個事情。希望能得到校行政領(lǐng)導(dǎo)的重視，把支助來小貧困學(xué)生作為支教的一種形式，使那些面臨失學(xué)的兒童安心學(xué)習(xí)，感受人間的溫暖。

支教小結(jié)

唐建榮

作為首批支教老師，我有機會以一個觀察者的身份觀察一所學(xué)校的日常運作。放下了日常的課務(wù)，一開始還很不習(xí)慣。整日里無所事事地閑逛，心里真不是滋味，真想早日結(jié)束這樣的生活，回到吳江?？墒?，隨著我對來安中心小學(xué)的觀察，一步步深入，我開始喜歡這樣的工作?！爸痪壣碓诖松街?，不識廬山真面目”。平時，身處具體課務(wù)的教學(xué)工作，我哪有機會這樣全面地觀察一個學(xué)校的日常教學(xué)管理工作及其他方方面面。于是，我真誠地跟來小師生交流，用心地看，細致地記錄我在來小的所見所聞，文字小節(jié)如下：

1、來小的領(lǐng)導(dǎo)、老師熱情友善。這么多天來，來小的幾位領(lǐng)導(dǎo)十分細心地安排我的生活。吃住行樣樣給予最周到的服務(wù)。每天，路遇來小教師時，都能看到真誠的笑臉，聽到溫暖的問候，讓我倍感親切，絲毫沒有獨在異鄉(xiāng)的孤獨感。

2、來小的教師工作十分兢業(yè)。來小有住宿生，相當(dāng)一部分又是留守兒童，生活、學(xué)習(xí)全都需要教師的指導(dǎo)，工作壓力可想而知。值班老師從天不亮投入工作，直到孩子們睡覺后才能休息，半夜還要起來查夜，確保每個住宿生的安全。蘇北的孩子是不幸的，但他們又是萬幸的，因為他們擁有最好的老師。

3、來小教師的教學(xué)水平高超。在來小的日子里，我聽了各種學(xué)科老師的課，有語文、數(shù)學(xué)，有科學(xué)、藝術(shù)，讓我領(lǐng)教了來小老師的高超的課堂教學(xué)技藝。跟蘇南的相比，他們少的只是硬件的投入，他們的教學(xué)才能只是因為沒有多媒體，沒有實驗器材而不能全面展示而已。

4、來小的學(xué)生大有希望。從一件小事說起，每天我都能看到學(xué)生晨掃的場面。學(xué)生分工明確，責(zé)任到人，團隊合作，認真地清掃校園的角角落落。掃抹撣擦，良好的勞動習(xí)慣足以說明來小孩子的勤勞樸實，也說明平時教師的精心教導(dǎo)。從工具的選擇，人員的安排，方法的指導(dǎo)，日常的檢查，無一不浸透了來小教師的心血。這樣的習(xí)慣能力的培養(yǎng)，足以讓孩子們受用一輩子。事情雖小，足以看出來小人對教育的全身心投入。因此，我認為來小的學(xué)生大有希望。

5、對“支教”形式的幾點建議。

（1）針對兩校實際情況，對口交流應(yīng)長短期結(jié)合。短期以聽課、開課、講座等形式呈現(xiàn)，使兩地教師在課堂教學(xué)技藝的切磋中互通有無，互相提高。

（2）設(shè)兩校聯(lián)絡(luò)員，起到牽線搭橋的作用，協(xié)調(diào)雙方需求，促進兩地交流，能正常開展各項活動。

（3）以少先隊、團支部為陣地，發(fā)動更多的教師，學(xué)生，以更好的方式進行交流。例如在少先隊員開展“捐書” “通信交友”“支助貧困生”“建友誼班級”等活動，在教師之間開展“兩地師徒結(jié)隊”“課堂教學(xué)比武”等活動。

第五篇：支教日記

支教日記

山東單縣北城小學(xué)

廉荷

三月一日早晨

陰

是上天有意在考驗我吧，第一天下鄉(xiāng)支教，就給我來了一場大雪，再加上結(jié)冰，路上根本無法騎車，望著路上行人小心地奔忙，愛人矛盾地說：“不行就請個假吧，這三十多里路，你怎么去那？”我無奈地笑著說：“有這個可能嗎？”愛人也笑啦，轉(zhuǎn)身幫我拿起小包，說了聲“到了打個電話回來”，就把我送出了大門。

我小心地走在路上，心里卻有一種無名的委屈，這時我想起了同事們經(jīng)常開的一句玩笑：“下輩子嫁人，一定要嫁個富人，就是坐在轎車上哭，也不愿坐在自行車上笑?！毕胂氍F(xiàn)在，自行車也騎不得，那又該怎樣說呢？現(xiàn)在想想，我覺得挺好笑，富人與窮人，能用車的種類來衡量嗎？不能，應(yīng)以責(zé)任心來衡量，如果一個人沒有一點責(zé)任心，沒有一點牽掛，他就是坐在飛機上，照樣也沒有快樂，現(xiàn)在我走在雪地上，想到還有許多孩子在等著我，我心里就涌上一種幸福感，想到這里，我的腳步仿佛輕快了許多，腳下的路也仿佛好走了許多，于是，我大步向車站走去······

三月一日下午

陰

一天的課程終于結(jié)束啦，我筋疲力盡地坐在椅子上，想著這里的孩子們那種期盼的眼神，我那份疲勞又少許減輕了些，但想到這里的教學(xué)條件，我又十分的不安起來——沒有錄音機、沒有教學(xué)磁帶、沒有參考書、更沒有高檔的電子琴，連最原始的腳踏琴也沒有，幸好我有多年的教學(xué)經(jīng)歷，面對這樣的條件，我只好臨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，選擇一種不用唱而只用念白的方式進行教學(xué)，在沒有樂器伴奏的情況下，我用自己的嗓子和肢體語言，領(lǐng)著孩子們打節(jié)奏，說快板。

說起打節(jié)奏，我又一陣心疼，都五、六年級的學(xué)生啦，練節(jié)奏都不知怎樣打，我只好耐心地、由簡到繁，循序漸進地進行施教，我用了近三分之一課時的時間，才把孩子們慢慢引上了路，然后再引導(dǎo)孩子們邊打節(jié)奏，邊念詩詞。起初，孩子們有點手忙腳亂，手口不協(xié)調(diào)，我就放慢速度，等孩子們熟練了，再慢慢還原到原來的速度，一節(jié)課我安排的是那么充實，看到孩子們鼻尖上都冒出了汗珠還興趣盎然地邊打節(jié)奏邊讀詩詞，我是即心疼又欣慰，我心疼這幫孩子的執(zhí)著，同時也為我的決定感到欣慰，我還能為農(nóng)村的小學(xué)教育出點力，還能為農(nóng)村的素質(zhì)教育送一份熱。我的這份熱情同時也贏得了最真摯的回報——在我準備放學(xué)回家的時候，一群留著鼻涕的孩子圍住了我，七嘴八舌地問我還來不來，我微笑著捧著他們的腦袋說“我還會來的，因為我舍不得你們呀！”孩子們一聽，高興得蹦跳著跑開啦，他們還邊跑邊大聲喊叫著：“太好啦，廉老師還會再來的！”望著孩子們離去的背影，我自語著：孩子們，有你們在，老師會永遠和你們在一起的！

三月三日

晴

和這些農(nóng)村的孩子在一起，每天都有新的感動。在今天的互動學(xué)習(xí)中，有兩個學(xué)生做起了小動作，為了不影響課堂教學(xué)，我多次用眼神與于制止，可他們?nèi)耘f是我行我素，大概是想試試我的耐性吧，經(jīng)過我的提示，他們不僅無悔意，反而越來越大膽，看到他們的舉止，我只好停下講課來說教他們，誰知我一說，同學(xué)們反到也嚷了起來：“老師，別管他們，他們是來混日子的······”我聽到這些話后，我不但沒氣，反而微笑著對他們說：“不是這樣的吧？老師有點不相信，你們是不是有別的原因？課下你們能不能悄悄的告訴老師？”看到他們安靜下來，我又微笑著說：“老師相信你們，一定是一個有上進心的孩子，但要學(xué)會克制自己的情緒，老師現(xiàn)在送你兩句話你們聽后好好想想，也許對你們有幫助，記住好孩子：要想讓別人尊重你，首先你要尊重你自己，要想讓別人把你當(dāng)人看，首先你自己要把自己當(dāng)人看?！闭f完我繼續(xù)上我的課，說來也怪，一節(jié)課下來，他們倆沒再亂說亂動，一直到下課，把我送出教室?？粗麄兊墓謽?，我心里又涌起一種舒心的快感，雖然我不敢斷定他們從此會變得讓人尊敬和喜歡，但最起碼我的話振動了他們的良知，如果我們都能適時地對他們稍稍提醒，多給他們一點關(guān)注，他們定會慢慢地把自己當(dāng)成一回事，慢慢地會把自己當(dāng)成一個健全的人，慢慢地會把自己融進集體中，慢慢地會變成我們眼中的正常孩子——因為他們都不想被瞧不起，不想被冷落，他們只所以會做小動作，也不過是不甘被忘記，他們只是想引導(dǎo)我們要給他們多付出點關(guān)愛，因為他們才是最可憐的······

三月九日

晴

鄉(xiāng)村教學(xué)終于有了點樣兒，校長從學(xué)校的器材室里找出了一架簡易電子琴，看著這架琴我如獲至寶，雖然沒有我原來用的那么高檔，但我試了試它的音色，基本上還可以。當(dāng)我抱著這架琴走進教室時，孩子們都瞪大了眼睛，看得出，他們見得太少了，我想試試孩子們的基礎(chǔ)咋樣，我就用琴引著他們輕唱，誰知一試，我才真是大吃一驚，這兒的孩子連國歌都唱不完整，更不用說唱正確啦，真是讓人心疼至極，但看到孩子們對琴的稀罕勁，我就抓住這個機會，用琴引導(dǎo)他們復(fù)習(xí)一些他們會唱的歌曲，幫他們糾正一些唱錯的音準和節(jié)奏，也許孩子們對琴的熱乎勁的緣故，用琴領(lǐng)著他們的這一節(jié)課，孩子們居然沒有一個亂動的。俗話說音律能陶冶情操，優(yōu)美的旋律，能把孩子們引向美妙的境界，或歡快，或抒情，都能讓孩子們陶醉?？磥?，我來這兒，是來對啦！

五月十號

晴

為了調(diào)整我兩地奔忙的工作內(nèi)容，有好一陣沒提筆寫點東西啦。通過這段時間的農(nóng)村教學(xué)，給我最大的啟發(fā)是：農(nóng)村孩子的可塑性太強啦，他們就好像是一張白紙，任你在上面自由地繪出各種滿意的圖案······

在這段時間里，我教會了孩子們怎樣用氣力去唱好每一首歌，讓他們懂得了音樂課不但是為了唱好一首歌，而是為了在歌唱中去領(lǐng)會歌曲要表達的感情，要學(xué)會用歌聲表達自己的情感，要學(xué)會用歌聲來渲染生活氣氛，學(xué)會用歌聲來裝飾生活。

在這段時間里，我教會了孩子們怎樣打節(jié)奏，怎樣用不同樂器為歌曲伴奏，怎樣自制一些打擊樂器，怎樣利用廢棄物制作一些手貼畫······

在這段時間里，我教會了孩子們怎樣去欣賞多聲部合唱歌曲，又怎樣去引導(dǎo)他們?nèi)ピ囍莩嗦暡扛枨?，孩子們在練唱這種歌曲時，已經(jīng)是唱的興致盎然，激情迸發(fā)，真是越唱越愛唱，越唱越帶勁······ 在這段時間里，我教會了孩子們怎樣跟著韻律去朗誦，怎樣在朗誦中隨著音樂的起伏去表達自己的感情。

在這段時間里，孩子們已和我變成知心的朋友，只要是我一出現(xiàn)在校園里，我的周圍邊馬上會圍上一大圈問這問那，看著他們天真的笑臉，我也樂得回答他們的所有問題，我決心在我支教的這一年里，我要把自己完全融合在這里的孩子們中間······