第一篇：第一冊信息技術教學計劃

第一冊信息技術教學計劃

一、教材分析：

本冊課本分為三個單元，分別為：我與電腦交朋友，我用電腦學畫畫，爭做鍵盤小能手。三個單元的教學內(nèi)容分別是：

1、我與電腦交朋友

要與電腦交朋友，先要認識它，還要能夠和它進行交流溝通，這樣它才能和我們一起玩游戲、畫畫、幫助我們學習。因此，本單元通過讓學生接觸電腦、玩電腦、用電腦，從而認識鼠標好鍵盤，掌握鼠標的用法，學習和了解window操作系統(tǒng)、窗口等知識。本單元的主要任務是，激發(fā)和保持學生對電腦的濃厚興趣，使學生養(yǎng)成正確、規(guī)范地學習和使用電腦的良好習慣。

2、我用電腦學畫畫

第一單元通過玩電腦對電腦、windows和窗口有了初步的了解，熟悉了鼠標的基本操作。本單元開始讓學生用電腦進行繪畫創(chuàng)作。本單元教學內(nèi)容是：學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形，熟練操作鼠標。

本單元從繪畫的角度入手，共分5課：熟悉繪畫工具→用線條繪制簡單圖形→給圖形添加顏色→使用技巧繪畫→創(chuàng)造繪畫作品。讓學生通過繪制一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品，而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性。本單元中，通過學習畫畫，既能讓學生掌握用計算機處理圖形的基本技能，同時熟練掌握鼠標的操作，掌握文件保存的方法，理解復制、粘貼操作；培養(yǎng)學習、使用電腦的興趣，養(yǎng)成良好的上機習慣，為今后進一步學習電腦打下基 礎。

3、我是鍵盤小能手

本單元的主要內(nèi)容是讓學生掌握好打字的規(guī)范，考慮到組織教學的方便性，特意自主研發(fā)了一款打字練習軟件，試圖讓它更適合教學需要。

教材案例的選用考慮到三個方面：一是遵從學生的學習接受能力，從少到多、從簡單到復雜；二是關注學生的健康成長，從規(guī)范學生的操作習慣出發(fā)，教材一直要求學生嚴格遵照規(guī)范的打字姿勢去做；三是從學生的興趣、愛好出發(fā)，在軟件中盡可能地利用動畫進行模擬提示，還適當?shù)亻_發(fā)了幾個打字小游戲，以增強學生學習的積極性。

二、教學目標

1、初步認識電腦的基本組成，知道各部分的名稱。

2、會正確地開啟和關閉計算機。

3、會使用鼠標進行操作，認識windows操作系統(tǒng)的窗口。

4、認識電腦中的“桌面”、“任務欄”好“開始”按鈕。

5、簡單了解電腦在生活中的應用。

6、學會啟動和退出“畫圖軟件，掌握應用軟件啟動和退出的一般方法。

7、熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”和“工具箱”。

8、知道畫圖工具和顏料盒的作用。

9、學會保存和打開自己的繪畫作品。

10、學會圖形的復制、粘貼、翻轉等操作。

11、掌握鍵盤指法。

12、掌握正確的打字姿勢。

13、掌握盲打技術。

三、學情分析

三年級是信息技術課程開設的第一學期，孩子們第一次上信息技術課，非常激動，興趣很濃，農(nóng)村孩子，家中有電腦的很少，接觸的也較少，給信息技術的教學帶來了一些困難，我想在這種情況下應關注孩子的興趣，保護好他們學習信息技術的積極性就好了，對掌握知識方面的要求是次要的。

四、教學措施

1、首先要做到面向全體，使每個學生都有發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

2、始終把培養(yǎng)學生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。

3、以鼓勵、表揚為主，抓住閃光點去克服缺點、弱點。抓好尖子生的吃飽工作，尤其培養(yǎng)他們的思維能力、動手、動口、動腦等能力，讓他們在各方面都能充分的發(fā)揮特長、優(yōu)勢，并帶動全班同學共進。

4、適當以游戲的方式激發(fā)學生學習的興趣。

五、教學準備

多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境，配套光盤，相應的課件、軟件

六、課時安排

第1課邁入電腦教室2課時

第2課與新朋友初接觸2課時

第3課動動手玩電腦2課時

第4課成為學習好幫手2課時

第5課用規(guī)則圖形組畫2課時 第6課用變化線條畫畫2課時 第7課讓美麗色彩幫忙2課時 第8課畫畫要有次序2課時 第9課

第10課

第11課

第12課

第13課

第14課

畫出心中的故事2小能手的基本功2小能手的指法功2小能手的小魔法2小能手的小訣竅2小能手的擂臺賽2課時 課時 課時 課時 課時 課時

第二篇：2017-2018四年級信息技術第一冊 教學計劃

四年級信息技術（上）教學計劃

教材分析：

教材名稱：信息技術第一冊（上）

需用教學時間：16周16課時 新教材具有以下五個方面的突出特點：

一、更加人性化：

盡管教材的劃分形式?jīng)]有發(fā)生多大的變化，但與舊教材相比新教材的設計形式更加合理，更加符合學生的情感需求，充分體現(xiàn)了“以人為本”的現(xiàn)代教育理念。作為信息技術教師（包括初中信息技術教師）應該知道，學生在信息技術課上他們并不在意老師講了什么、講了多長時間，他們關心的是“你老師給我們留下了多少時間！”。四年級學生剛剛接觸信息技術這門學科，對他們來講一切都是新鮮的，過多的理論說教很難激發(fā)學生的學習熱情，為此本次教材編寫中（特別是第一單元）加入了大量配套訓練游戲，通過游戲操作既實現(xiàn)的新知識的傳授，又激發(fā)了學生的學習熱情，學生在在不知不覺中就順利完成的新知識的領悟和嘗試。

二、更加注重學生的興趣培養(yǎng)：

在強調知識目標和技能目標的同時，新教材始終把情感目標放在學生能力培養(yǎng)的突出地位，每個單元、每個課時都特別強調對學生進行興趣的培養(yǎng)?！芭d趣是最好的老師”不但對語文數(shù)學等學科有效，對信息技術這門學科同樣有著重要作用(計算機時“玩”出來，而不是學出來)

三、更加突出了學習、應用信息技術的一般方法：

信息技術課應該成為一個引路課，更多的知識應該通過學生有目的探究來獲得。新教材對舊教材中的部分偏難、偏繁的內(nèi)容作了適當刪減（如第二單元 “仙女散花”中就刪除了“濾鏡”和“魔術變形”兩個不常用的按鈕講授）；在“計算機繪畫”單元中，不再限制學生的繪畫思維，留給學生更多發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力得空間。教材刪除了原來晦澀難懂的美術繪畫理論（這些理論根本不適合四年級理解。如構圖的安定性、省略和突出、色彩與色調）；以“放飛理想”為主題，把純靜態(tài)繪畫改為故事連環(huán)畫。

四、教材結構更加符合學生的認知特點，更加注重學生評價的作用：

教材設計中以“大顯身手”、“又進步了”、“問題口袋”、“聰明驛站”、“你知道嗎？”為學習層次，梯度適當，進階合力，符合該年齡段學生的認知特點，便于學生理解掌握。學生評價問題自始至終都是困擾當前義務教育改革的重點合難點，由于受環(huán)境、場地、器材、技術等層面的限制，信息技術學科迫切需要一個有效的學生學習評價機制。本冊教材“又進步了”的評價方式為我們進一步探索信息技術學科的學生評價提供一個有益的嘗試。

五、更加突出“以練為主，講練結合”的教學模式

新教材一改“先講后練”的傳統(tǒng)教材編寫模式（第三單元 與鍵盤握握手表現(xiàn)最為明顯）。第三單元中所有課程均在打字的練習同時進行基準鍵位、指法快捷鍵的講解和指導。講練同步更加便于學生理解掌握。

學情分析：

四年級共有2個班，每班有41－43個學生不等。每班女同學有20個左右。女同學在一開始不如男同學大膽，要積極的加以引導。有的男同學愛隨意說話，要讓他們逐漸改掉這個壞毛病。有的同學對位置有要求，不能隨便滿足他們。要讓他們在微機室上課與在教室里紀律是一致的，不要認為上微機課就成了休息課。

教學方法

“任務驅動”法、操作法、講練結合的方法

學期采取的主要教學措施

1、認真?zhèn)湔n，精心設計教學過程，做到以訓練為主線，做到精講巧練；

2、使思想教育與信息技術教學有機結合，通過優(yōu)秀的作品，陶冶學生的性情，對學生進行生動活潑的思想教育。認真貫徹教學大綱，處理好思想教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生健康向上的生活審美情趣。

3、教學中要貫徹啟發(fā)式原則，靈活采用多種教學形式，充分調動學生學習的積極性、主動性，促使他們能生動活潑的學習，大膽開拓進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造；

4、認真?zhèn)湔n，精心設計教學過程，組織好課堂教學，做好輔導、作業(yè)講評；

5、教學中要做到有美（審美）有術（方法），二者不可偏廢。

教學進度

本學期共有18周，其中上課17周，機動1周。

第三篇：2015秋第一冊信息技術教學計劃

華師大版小學第一冊信息技術教學計劃

一、教學目標

小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。小學階段的教學目標主要有：

1．了解計算機的外部組成，熟悉鼠標和鍵盤的操作。2．了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。4．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

5．知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

二、教材分析

本冊是華中師范大學出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第一冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎上，讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣，提高學生學習的積極性，并潛移默化的讓學生熟悉鼠標和鍵盤的操作，從而達到教學目標。

本冊主要介紹信息技術在生活中的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，對電腦作簡單介紹；接著教材向學生介紹鼠標的各種操作方法；然后在再用兩個小游戲讓學生練習鼠標的操作；最后讓學生初步體驗電腦在生活、學習中的應用，同時讓學生學會使用小鍵盤。讓學生初步感知電腦畫的特點，然后重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用，最后讓學生完成一個相對完整的電腦畫作品。

第四篇：泰山_彩色版_第一冊信息技術教學計劃

第一冊信息技術學期備課

一、學生分析：

三年級剛開始開設信息技術課程，有條件的學生家中有電腦，對計算機的知識已經(jīng)有了一些了解，操作較熟練，但是大部分學生剛開始接觸計算機，純粹是上課時間學習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生會對所學知識遺忘較大，操作易生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮。

二、教材分析（主要指對教材的認識和處理）：

小學信息技術第一冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：感受信息世界、認識信息工具、體驗信息輸入和記錄珍貴信息四方面的內(nèi)容。第一單元是感受信息世界，目的是讓學生了解信息及信息的傳播和交流方式，激發(fā)他們學習信息技術的興趣。第二單元是認識信息工具，通過使用鼠標進行簡單的畫圖操作，利用鍵盤輸入拼音和漢字以及對計算機進行簡單的設置，進一步激發(fā)學生的興趣，實現(xiàn)“在玩中學”的教學意境，在娛樂中增長知識掌握技能。第三單元是認識信息工具，本單元從認識鍵盤開始，從鍵盤的指法入手，使學生逐步掌握鍵盤的組成及操作。第四單元是記錄珍貴信息，通過記錄自己的感興趣的事物進一步鞏固本學期所學的知識點。

三、教學目標與要求 ：

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會鼠標和鍵盤的使用，掌握一些學習方法和技巧，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

四、教學重點：

1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分

2、鼠標的操作

3、認識鍵盤的組成，并能正確的輸入漢字、數(shù)字和拼音

五、教學難點：

1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分

2、鼠標的使用

3、鍵盤指法的練習

六、教學措施：

以“鼠標的使用、鍵盤指法”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。

1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。

2、注重輔差、培優(yōu)、提中。

3、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。

七、教學進度：

參考是統(tǒng)一進度表

第五篇：泰山版小學信息技術第一冊教學計劃

泰山版小學信息技術第一冊（上）教學計劃

（2010-2011學第一學期）

一、課程描述

一年級上冊信息技術教材以三年級學生為對象，根據(jù)學生年齡特點，教材以建立學生學習興趣為主要目的，通過繪畫、游戲等形式引導學生初識計算機、學習使用鼠標鍵盤的基本操作。教材共安排有三個教學單元：計算機樂園，計算機繪畫，與鍵盤握握手。

二、學期教學目標

知識和技能

1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識。

2、學習開關機，認識桌面，學習鼠標和鍵盤的操作方法。

3、培養(yǎng)學生基本的計算機操作能力，利用計算機進行創(chuàng)作表達的能力。

過程和方法

4、通過“玩中學”的方式，學習鼠標的正確操作方法。

5、以主題繪畫的形式，利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進行基本的繪畫練習。

6、學習鍵盤的基本操作方法，在練習中提高指法的熟練程度。

情感態(tài)度價值觀

7、在學習中培養(yǎng)學生計算機學習的興趣。

8、通過課堂學習與學生的實際生活體驗，讓學生了解計算機在生活中的作用，感受計算機與生活聯(lián)系的緊密程度。

9、養(yǎng)成正確使用電腦的良好習慣。、三、教學內(nèi)容和進度的設計

第一單元

周次：1－4周內(nèi)容：

1、移動鼠標玩游戲；

2、單擊鼠標玩游戲；

3、拖拽鼠標玩游戲；

4、游戲大本營

具體要求

1、了解生活中電腦的用途，掌握鼠標的正確握法和電腦的開機、關機操作。

2、掌握鼠標的基本操作——單擊，培養(yǎng)觀察能力。

3、熟練掌握鼠標的基本操作——單擊，培養(yǎng)描述、表達能力。

4、掌握鼠標的基本操作——單擊、雙擊與拖曳，培養(yǎng)觀察能力和反應能力。

（其它單元：略）

四、學習方法的建議

1、貫徹玩中學的原則，采用游戲的教學方式，讓學生在游戲的學習中完成對技能的掌握。

2、與其他學科相互融合，繪畫部分、指法練習部分采用部分學生熟知的其他學科內(nèi)容。

3、在任務驅動下，引導學生自主、合作、探究學習，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團隊作用。

4、采用競賽等活動激發(fā)學生比學趕超的學習積極性。

5、家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學生的操作技能。

五、學期學習評價的設計

1、評價采用等級制，依次為A、B、C、D。

2、評價方式用教師評價、學生個人評價與小組評價相結合的方式。

3、學生學業(yè)成績構成：由平時成績與學期末綜合考查成績構成。其中平時成績所占比例為70%，內(nèi)容以學生學習態(tài)度、課內(nèi)練習情況、課上組內(nèi)參與、活躍度等方面為主，期末綜合考查主要檢測學生本學期知識技能綜合掌握情況，占30%。

4、評價關注學生后續(xù)、全程發(fā)展，以促進學生信息素養(yǎng)提升和成長為目的。

六、教學資源的安排

1、計算機基本硬件

2、鼠標練習小游戲

3、兒童繪圖工具軟件：金山畫王、Windows畫圖

4、指法練習軟件：金山打字

注：第三部分略有參考

泰山版小學信息技術第二冊（上）教學計劃

（2010-2011學第一學期）

一、指導思想

根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術《課程指定意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌控信息技術基本知識技能，使學生具有獲取信息，處理信息技術和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習，工作和生活，打下必要的基礎。

二、學生情況分析

本計劃針對五年級三個班制定的。五年級學生已掌控了計算機的部分基礎知識。有了初步的計算機操作基本技能。大部分的學生鍵盤操作速度比較快，而且學習的積極性特別高。但有一部分學生由于迷戀電腦游戲，在微機室內(nèi)上課習慣不好。針對這些情況，這學期，將加大對學生指導的力度，加大學生合作學習，交流學習的力度，提高學生的學習效鋁，端正學生學習信息技術的態(tài)度。

三、教材分析

本教材根據(jù)實際需要，精選了最實用，最新穎的教學內(nèi)容，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認識結構的特點。按照由簡到繁，由淺入深，由具體到抽象、循序漸進逐步提升的原則安排教學內(nèi)容和教學活動。本教材還對內(nèi)容進行了精心的設計和編排，設置了豐富多彩，形式活潑的學習模塊，借此來發(fā)揮學生的想像力和創(chuàng)造驚神，幫助學生逐步養(yǎng)成自主學習認真鉆研；積極探索，及時總結，評價的良好習慣，從而進一步提高學生的信息技術能力。

四、教學目標

1、使學生了解計算機的硬件、軟件等基本知識，掌握windows操作系統(tǒng)的桌面組成及文件和文件夾的基本概念。學會窗口，windows資源管理器，文件夾和文件、壓縮文件的有關操作。

2、使學生能夠掌握電子郵件的撰寫及收發(fā)操作；引導學生正確使用聊天室進行信息交流；使學生學會在電子公告板上收發(fā)帖子；培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡禮儀道德及行為規(guī)范；樹立安全防范意識。

3、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識：掌握信息技術的學習方法和技巧，鼓勵學生大膽探索，努力創(chuàng)新，培養(yǎng)學生自主學習，合作交流的學習方式，養(yǎng)成良好的使用計算機的好習慣。

五、教學措施

采用通俗易懂、生動有趣的教學語言，準確地介紹信息技術的科學概念和一般原理，采用圖示法、示范操作、指導學生“邊講邊操作，邊聽邊練習”突出以學生為主體的教學方式，讓學生多動手、多操作，使學生在做中學，學中練，采用教師示范指導，學生自學，小組合作學習交流的方式完成教學互動，并適當進行一些小競賽，小游戲調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性。

六、教學進度

第1周1課時室內(nèi)常規(guī)安排、編位置

第2-3周2課時飛速發(fā)展的電腦

第4-5周2課時使用電腦的平臺

第6-7周2課時管理電腦的資源

第8周1課時文件多了要管理

第9周1課時我給文件減減肥

第10周1課時綜合實踐

第11周1課時我有電子油箱了

第12周1課時特快專遞沒我快

第13-14周1課時郵件多了要管理

第15周1課時你說我講大家談

第17周1課時遠離千山對面聊

第18周1課時綜合測試評價

第19周1課時期末總評

泰山版小學信息技術第三冊（上）教學計劃

（2013-2014學第一學期）

郭啟國

一、學生基本情況

本計劃針對本校六年級，六年級有兩個教學班。通過上期的學習，學生對WORD有了進一步的認識和提高，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本期教材使用的是“泰山出版社出版的小學信息技術”，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：圖片的采集與處理，聲音視頻的采集，幻燈片的制作。

幻燈片的制作是重點，也是難點。另外就是針對學生實際情況，適當增添了WORD文字編輯排版

三、指導思想：

根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

4、學會用WORD進行文字編輯排版。

5、通過教學，使學生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

五、教學措施：

本期采取課堂學生自學、教師理論授課、學生上機操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽的方式進行教學。其中學生上機操作是最主要的。

六、教學進度：

課時內(nèi)容

第一課時講解新學期計劃及安排、編位置，上機操作要求

第二課時指法練習、鞏固以前所學

第三課時圖片的采集與處理

第四課時感受電子幻燈片

第五課時走進山東

第六課時家鄉(xiāng)的景觀名勝

第七課時家鄉(xiāng)的歷史名人

第八課時家鄉(xiāng)的地域特色

第九課時作品的發(fā)布與評價

第十課時我的家園我設計

第十一課時我為家園建框架

第十二課時讓網(wǎng)頁“靚”起來

第十三課時讓網(wǎng)頁“動”起來

第十四課時讓網(wǎng)頁“鏈”起來

第十五課時網(wǎng)站的發(fā)布

第十六課時期末復習

第十七課時綜合練習