第一篇：開學(xué)以來教科研工作小結(jié)

2011—2012學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)以來教科研工作的階段性總結(jié)

本學(xué)期以來，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，教科室開展了以下教科研工作：

一、開展課題研究

1、準(zhǔn)備省級課題結(jié)題。我校承擔(dān)的省級立項(xiàng)課題《特色學(xué)校建設(shè)與學(xué)校文化創(chuàng)建相結(jié)合的實(shí)踐研究》，本學(xué)期以來，正在開展復(fù)雜的材料匯總工作，撰寫結(jié)題報(bào)告，申請7月份結(jié)題。

2、“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題申報(bào)立項(xiàng)。我校申報(bào)的教育部重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進(jìn)基礎(chǔ)教育實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新研究》（DCA110195）的子課題，已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)，子課題的名稱為《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)策略的研究》，各教研組開展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)技能大賽為本課題研究的一部分。

3、組織教師撰寫課題交流論文。就我校承擔(dān)的3個(gè)課題（①教育部重點(diǎn)課題的子課題《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)策略的研究》，②省級課題《特色學(xué)校建設(shè)與學(xué)校文化創(chuàng)建相結(jié)合的實(shí)踐研究》，③市級課題《學(xué)校辦學(xué)特色的實(shí)踐研究》）組織廣大教師撰寫課題論文。4月23日至25日在安慶市召開的安徽省課題工作年會上，我校有17位老師提交了課題交流論文。

4、組織專項(xiàng)調(diào)查研究。物理教研組與市教研室合作，開展了普通高中職業(yè)類課程建設(shè)需求的專項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查工作主要由孔榮富和施龍老師負(fù)責(zé)，目前共收集了調(diào)查問卷340余份。

5、制定《課題管理辦法》。目前，教科室已拿出課題管理辦法的草案，方案正處于審核階段。

二、開展區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)電子備課實(shí)驗(yàn)工作

1、我校本學(xué)期參加了市電教館組織的蕪湖市區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)電子備課實(shí)驗(yàn)工作廣大教師積極參與。

2、學(xué)校在圖書館二樓設(shè)立了新的教師電子備課室。

3、截止今天，我校已有31位教師上傳了共計(jì)81篇電子稿件。

三、開展校際教研活動

2月29日（星期三）上午，合肥168中學(xué)和我市沈巷中學(xué)的初三教師一行25人來我校，開展為期一天的忙碌充實(shí)的校際教研交流活動。

從上午第三節(jié)課到下午第二節(jié)課，各位同行分頭聽取了我校語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治學(xué)科等12位初三教師的12節(jié)交流課，下午第三節(jié)課后，教務(wù)處聽課評議和初三復(fù)習(xí)交流研討會，我校各科教師介紹自己的上課思路、復(fù)習(xí)策略之后，168中學(xué)和沈巷中學(xué)的各學(xué)科同行就今天的交流課和初三復(fù)習(xí)做了仔細(xì)點(diǎn)評和深入分析，提出寶貴、中肯的意見。

四、開展“弘揚(yáng)中華文化”主題實(shí)踐活動

1、與政教處一起，3月28日組織了“弘揚(yáng)中華文化”主題實(shí)踐活動

2、為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、欣賞力、理解力，引導(dǎo)學(xué)生正確對待傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感、愛國情感，教科室組織各班學(xué)生參加攝影和征文作品的評選活動，共收到參選征文作品206篇和參選攝影作品724幅，對照本次評選活動的要求，經(jīng)過反復(fù)比較，幾輪評選，袁晶晶等23位同學(xué)的征文作品和王逸勐等58位同學(xué)的攝影作品分別獲得一、二、三等獎。

五、組織我校教師接待省教科院在蕪湖的高三調(diào)研工作

4月9日下午，安徽省教科院領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教研工作負(fù)責(zé)人，專程來到我校，就安徽省的高考命題工作在蕪湖市范圍內(nèi)進(jìn)行深入調(diào)研。

在蕪湖市教科所所長的組織下，蕪湖市各縣區(qū)的語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、生物這六門學(xué)科的教研組長和部分高三老師，分別與省教科院的各學(xué)科教研工作負(fù)責(zé)人進(jìn)行了面對面的交流，來自教學(xué)一線的老師們集中反映了在高三教學(xué)、復(fù)習(xí)迎考中遇到的一些問題和困惑，省教科院的各科領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽、耐心解答，并表示老師們所提的問題很有價(jià)值和針對性，達(dá)到了

這次調(diào)研的目的，有助于今后改進(jìn)和完善我省的高考工作。

老師們熱情地參與了接待、引導(dǎo)工作，我校大部分高三教師主動參加了這次調(diào)研會，積極發(fā)言。

六、組織教師參與期中聯(lián)考試卷的評價(jià)工作

4月16—20日的期中聯(lián)考結(jié)束后，教科室配合教務(wù)處，組織各教研組和備課組，對期中聯(lián)考科目的試卷情況及時(shí)地進(jìn)行分析和評價(jià)，為考后的試卷分析會做好充分的準(zhǔn)備。

第二篇：教科研工作小結(jié)

石埠小學(xué)校本教研工作總結(jié)

(2007——2008學(xué)第二學(xué)期)本學(xué)期我校校本教研工作，堅(jiān)持以積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，加快教育改革發(fā)展，切實(shí)提高教學(xué)效率為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育觀念，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過多種形式、多個(gè)層面的教學(xué)研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。學(xué)校校本教研工作在全體教師的共同努力下，取得了可喜的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平

本學(xué)期，我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論和課程理論，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。做到學(xué)習(xí)與討論結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合、集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題：如綜合實(shí)踐活動、新課程引起課堂教學(xué)策略的變化、學(xué)習(xí)方式的變化、教師角色的變化、課堂教學(xué)評價(jià)的變化等方面，進(jìn)行專題討論。為了提高教師的教科研能力和水平，我們要求教師尤其是青年教師堅(jiān)持天天看書學(xué)習(xí)，學(xué)校最大限度地為教師的理論學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，學(xué)校征訂了大量的教育教學(xué)刊物，要求教師做好讀書摘記,加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平。

二、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，提高教師教科研能力。本學(xué)期，為了提高教師教研理論素養(yǎng)，我們及時(shí)將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家，積極組織校內(nèi)課題研討活動，指導(dǎo)教師精心選擇適宜的科研方法，對教師進(jìn)行科研方法的培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。本學(xué)期我們根據(jù)中心校的安排，認(rèn)真組織教師外出參加聽課學(xué)習(xí)活動，外出聽課后，我們要求每位教師認(rèn)真寫好一份聽課心得記錄，并在教研組內(nèi)組織學(xué)習(xí)討論，使每位教師都能在現(xiàn)行課程的教學(xué)中自覺滲透新的理念，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

三、重視總結(jié)，提高科研水平。

為檢驗(yàn)教師參與教育科研的能力和水平，同時(shí)又促進(jìn)教師積極投身教育科研，我們要求教師在觀察、學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累大量的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能產(chǎn)生理性的升華，提煉出更具有普遍性和指導(dǎo)性的思想精華，積極撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等。本學(xué)期我校參加了中心校組織的“新世紀(jì)園丁杯”、“五四杯”、“教海探航”及“教改實(shí)驗(yàn)通迅”等各級優(yōu)秀論文評比活動，教師的教科研水平不斷提高。

回顧一學(xué)期來的工作，還存在很多不足之處，如組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠，還有“穿新鞋走老路的現(xiàn)象”，特別是在課題研究方面，我校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他兄弟學(xué)校，還須注重資料的收集與積累，對新課題的研究要及時(shí)做好前期工作，進(jìn)一步規(guī)范研究的過程，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生研究，為下學(xué)期的研究工作打下基礎(chǔ)，從而為學(xué)校的教育質(zhì)量的提高和教師的成長創(chuàng)造條件。

石埠小學(xué) 2008.1

第三篇：教科研工作小結(jié)

金山鎮(zhèn)石埠小學(xué)教科研工作總結(jié)

2003—2004第二學(xué)期

本學(xué)期我校教科研工作，堅(jiān)持以積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，加快教育改革發(fā)展，切實(shí)提高教學(xué)效率為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育觀念，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過多種形式、多個(gè)層面的教學(xué)研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了可喜的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平

本學(xué)期，我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論和課程理論，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。做到學(xué)習(xí)與討論結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合、集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題：如綜合實(shí)踐活動、新課程引起課堂教學(xué)策略的變化、學(xué)習(xí)方式的變化、教師角色的變化、課堂教學(xué)評價(jià)的變化等方面，進(jìn)行專題討論。為了提高教師的教科研能力和水平，我們要求教師尤其是青年教師堅(jiān)持天天看書學(xué)習(xí)，學(xué)校最大限度地為教師的理論學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，學(xué)校征訂了大量的教育教學(xué)刊物，要求教師做好讀書摘記,加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平。

二、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，提高教師教科研能力。本學(xué)期，為了提高教師教研理論素養(yǎng)，我們及時(shí)將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家，積極組織校內(nèi)課題研討活動，指導(dǎo)教師精心選擇適宜的科研方法，對教師進(jìn)行科研方法的培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。本學(xué)期我們根據(jù)中心校的安排，認(rèn)真組織教師外出參加聽課學(xué)習(xí)活動，外出聽課后，我們要求每位教師認(rèn)真寫好一份聽課心得記錄，并在教研組內(nèi)組織學(xué)習(xí)討論，使每位教師都能在現(xiàn)行課程的教學(xué)中自覺滲透新的理念，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

三、重視總結(jié)，提高科研水平。

為檢驗(yàn)教師參與教育科研的能力和水平，同時(shí)又促進(jìn)教師積極投身教育科研，我們要求教師在觀察、學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累大量的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能產(chǎn)生理性的升華，提煉出更具有普遍性和指導(dǎo)性的思想精華，積極撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等。本學(xué)期我校參加了中心校組織的“新世紀(jì)園丁杯”、“五四杯”、“教海探航”及“教改實(shí)驗(yàn)通迅”等各級優(yōu)秀論文評比活動，教師的教科研水平不斷提高。

回顧一學(xué)期來的工作，還存在很多不足之處，如組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠，還有“穿新鞋走老路的現(xiàn)象”，特別是在課題研究方面，我校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他兄弟學(xué)校，還須注重資料的收集與積累，對新課題的研究要及時(shí)做好前期工作，進(jìn)一步規(guī)范研究的過程，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生研究，為下學(xué)期的研究工作打下基礎(chǔ)，從而為學(xué)校的教育質(zhì)量的提高和教師的成長創(chuàng)造條件。

石埠小學(xué) 2004.6

第四篇：個(gè)人教科研工作小結(jié)

本，劉集鎮(zhèn)教科研工作在小學(xué)中心校的帶領(lǐng)下，以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路。立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我鎮(zhèn)教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展。

本學(xué)期工作亮點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)教科研獎勵機(jī)制。

根據(jù)上級教育科研工作要求和我鎮(zhèn)實(shí)際情況，本，小學(xué)學(xué)中心校辦公室要求各校修改、完善了 “教育科研考評細(xì)則”，把教師的常規(guī)科研工作列入教師業(yè)務(wù)考核之中，對教師各類公開課、論文發(fā)表，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，優(yōu)秀成果，指導(dǎo)學(xué)生參加科研活動和獲獎情況，按貢獻(xiàn)大小和級別分別予以不同程度的加分和考評。在經(jīng)費(fèi)困難的情況下，拿出專項(xiàng)基金，以書券的形式作為對獲獎教師獎勵。切實(shí)為科研型教師提供了一定的物質(zhì)保障與精神獎勵，保護(hù)與提高了基層教師科研積極性。

（2）舉辦劉集鎮(zhèn)首屆讀書節(jié)，積極參與縣“讀書峰會”活動。

為了迎接縣“讀書峰會”活動的開展，辦公室積極號召和鼓勵本鎮(zhèn)科研骨干教師及劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師參與縣讀書峰會活動。在讀書峰會的準(zhǔn)備過程中，開展了大量豐富多彩的活動：舉辦了首屆劉集鎮(zhèn)首屆師生讀書節(jié)，組織部分教師撰寫讀后感，并進(jìn)行了認(rèn)真的篩選和評比，上報(bào)鎮(zhèn)小學(xué)中心校；組織全體教師認(rèn)真撰寫個(gè)人讀書的典型事跡或讀書改變現(xiàn)狀的具體事例，并進(jìn)行了深入地座談、討論和交流，增強(qiáng)全體教師的讀書意識；舉行各年級手抄報(bào)評比活動；組織了教師讀書演講、專業(yè)日記、讀書筆記評比活動，我鎮(zhèn)教師的專業(yè)日記、讀書筆記和課題資料在讀書峰會分會場驛城實(shí)小展出時(shí)，受到了與會人員的一致好評，楊雪茹老師撰寫的讀書心得《現(xiàn)實(shí)中的’病與艾”》在《我為書狂》上發(fā)表。在這次大規(guī)模的讀書活動中，我校教師，表現(xiàn)出極高的讀書熱情和教科研參與意識，有效地促進(jìn)和推動了我校教科研工作健康、穩(wěn)步地發(fā)展。

（3）科研引領(lǐng)神算無極

我鎮(zhèn)積極投入課題研究，深入開展“小課題研究”活動。研究中課題成績斐然：尤其可喜的劉集鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)承擔(dān)的市級滾動課題《太極拳械套路在中小學(xué)教學(xué)中的研究》，該課題在中心校崔偉堂校長、實(shí)驗(yàn)小學(xué)王紹永（前）、許文忠校長、及教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，將課題研究與學(xué)校特色教育結(jié)合起來，成功開發(fā)了小學(xué)生24式簡化太極拳、太極劍、太極刀、48式太極拳等，在推廣普及過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師迎難而上、力排眾議，最終取得了驕人的成績：XX年實(shí)驗(yàn)小學(xué)被命名為徐州市體育傳統(tǒng)特色學(xué)校，XX年該校特色操獲得縣級特等獎，并受到《中國體育》雜志社的獨(dú)家專訪，同時(shí)南京市教育局?jǐn)y下屬學(xué)校教師慕名參觀學(xué)習(xí)。王套小學(xué)承擔(dān)的市級規(guī)劃課題《珠心算課程的開發(fā)與研究》，效果顯著，在近數(shù)年的徐州市珠心算比賽中一直獨(dú)占鰲頭，XX、XX年在江蘇省少兒珠心算大賽中勇奪第二，得到省、市、縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的高度贊譽(yù)。XX年徐州市電視xx家專題報(bào)道。實(shí)驗(yàn)班的孩子對于十筆加減運(yùn)算、五六位數(shù)乘除運(yùn)算、加減乘除混合運(yùn)中四位數(shù)乘以兩位數(shù)、三位數(shù)乘以三位數(shù)、除以兩位數(shù)得四位數(shù)、除以三位數(shù)得三位數(shù)、除以四位數(shù)得兩位數(shù)這些運(yùn)算中聽完題目后，數(shù)秒內(nèi)即可報(bào)出結(jié)果，比計(jì)算機(jī)器的速度還快，多次通過各級局領(lǐng)導(dǎo)的考核。正所謂科研引領(lǐng)、神算無極。

本我鎮(zhèn)各學(xué)校均有立項(xiàng)或研究課題。劉集鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)承擔(dān)的教科所“xxx”課題《語文教學(xué)中提升學(xué)生品悟能力的研究》、市級滾動課題《太極拳械套路在中小學(xué)教學(xué)中的研究》、市級規(guī)劃課題：《促進(jìn)對話互動的課堂教學(xué)研究》、市級個(gè)人課題：《小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生概括能力的培養(yǎng)》，在學(xué)校的積極引導(dǎo)和主持人的帶領(lǐng)下，科研氛圍極其濃厚，而且均形成了一系列完整、系統(tǒng)且有著較高科研價(jià)值的第一手資料。郭橋小學(xué)承擔(dān)的市級個(gè)人課題《提高后進(jìn)生默讀策略的研究》，在主持人的努力下有條不紊地進(jìn)行?？傊?，在老師們的共同努力下，立項(xiàng)課題均已取得了明顯的成效，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。市級個(gè)人課題：《小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生概括能力的培養(yǎng)》在主持人王艷梅的努力下已經(jīng)順利結(jié)題。另外，我鎮(zhèn)還積極響應(yīng)上級號召，鼓勵教師投身XX——XX教師個(gè)人“小課題”研究，增強(qiáng)教師們的問題意識、行動意識和反思意識；鼓勵教師采用典型課例和教育故事及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等形式，不斷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、提高自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期一開學(xué)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)就有四個(gè)市級個(gè)人課題獲得了立項(xiàng)：楊秀菊老師《牛津小學(xué)英語ｂ、ｃ部分“串詞成境”的研究》、胡瑞雪老師《小學(xué)英語起步階段學(xué)困生產(chǎn)生的原因與對策的研究》，徐光老師《“三段式”教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的研究》，楊雪茹老師《基于任知診斷理論下若干名英語學(xué)困生的研究及對策》。王套小學(xué)李小龍、李小東老師也各有一個(gè)課題立項(xiàng)。大家對“小課題研究”產(chǎn)生了濃厚興趣，并積極地投入到“小課題研究”的工作之中。即使未獲得立項(xiàng)的課題主持人，如實(shí)驗(yàn)小學(xué)所有35周歲以下的教師和許多中老年教師也都從日常的教學(xué)中，尋找教科研課題的突破點(diǎn)，認(rèn)真制定、修改方案，真正讓教科研從教育教學(xué)中來，到教育教學(xué)中去，讓科研提升教育教學(xué)的質(zhì)量，讓教育教學(xué)為教科研提供取之不盡用之不竭的動力源泉，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)與教科研之間的互相促進(jìn)，和協(xié)共生。

本工作回顧：

一月

制定科研工作意見

XX縣教育論文、課題論文評審

部署推薦縣第六屆教師讀書峰會的交流材料

上報(bào)縣教師讀書評優(yōu)評先活動推薦材料

教師個(gè)人閱讀計(jì)劃評選

二月

召開縣教科研工作例會

組織對課題管理博客的檢查

籌備縣第六屆教師讀書峰會

“寒假讀書樂” 征文，也可以圍繞《為了自由呼吸的教育》解讀、《我最喜歡的一本書》、《同一本書》進(jìn)行撰文

組織人員參加全國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)“課改”名師觀摩課活動

三月

籌備縣第六屆教師讀書峰會活動，編輯會議交流材料《我為書狂》

表彰讀書先進(jìn)個(gè)人、讀書先進(jìn)校長。

部署本學(xué)期縣教師優(yōu)秀讀書心得評選活動

《讀書活動攝影》評比

四月

參加縣第六屆教師讀書峰會，表彰讀書先進(jìn)集體和個(gè)人

“xxx”課題校級期中檢查

五月

舉辦科研成果推廣研討活動

基層學(xué)校舉辦教師讀書活動經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀讀書筆記展示

六月

部署XX學(xué)教育科研先進(jìn)評選工作

“xxx”課題管理博客縣級學(xué)期檢查

教師讀書活動縣對校檢查

總結(jié)上半年教科研工作，制定下半年科研工作調(diào)整意見

總結(jié)本學(xué)“教師閱讀促進(jìn)工程”工作，基層上交教師讀書工作學(xué)年總結(jié)

暑期教科研干部工作培訓(xùn)報(bào)名

七月

組織縣教師優(yōu)秀讀書心得評選工作

基層部署教師暑期閱讀任務(wù)，學(xué)校、教師制訂下一學(xué)讀書計(jì)劃

八月

1、組織教科研先進(jìn)個(gè)人、集體評選

2、組織暑期教科研干部培訓(xùn)班

3、召開縣教科研工作例會

九月

1、組織人員參加全國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)名師“課改”觀摩課活動

2、表彰縣教科研先進(jìn)個(gè)人、集體

3、組織參加市第十二屆“科研杯”論文評比

4、部署第三批教師“個(gè)人課題”申報(bào)

5、部署省學(xué)會論文評選工作

6、組織徐州市教育學(xué)會小學(xué)語數(shù)外優(yōu)質(zhì)課競賽報(bào)名

7、部署參加市“教師讀書節(jié)”活動事項(xiàng)

8、建立健全學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組成員、計(jì)劃及考核機(jī)制。

9、部署開展新一輪“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動

十月

1、部署縣論文、課題論文、教育科學(xué)“xxx”課題中期成果評選工作

2、組織“xxx”課題和首批教師“個(gè)人課題”結(jié)題鑒定

3、參加市學(xué)會小學(xué)語數(shù)外優(yōu)質(zhì)課競賽活動

4、組織徐州市教育學(xué)會初中優(yōu)質(zhì)課競賽報(bào)名

5、指導(dǎo)我鎮(zhèn)教師參加市第三批“個(gè)人課題”的申報(bào)

6、第一次博客、理論筆記檢查

十一月

1、舉行課題成果展示及研討活動

2、推薦上報(bào)第三批“個(gè)人課題”申報(bào)方案

十二月

1、上交參加縣論文、課題論文、教育科學(xué)“xxx”課題中期成果評選的資料

2、總結(jié)全年教科研工作，制定下科研工作調(diào)整意見

元月

1、“xxx”課題管理博客縣級學(xué)期檢查

取得成績及經(jīng)驗(yàn)：本，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比，獲獎達(dá)50多人次。其中王套小學(xué)承擔(dān)的市級規(guī)劃課題《珠心算課程的開發(fā)與研究》，效果顯著，在江蘇省少兒珠心算大賽中勇奪第二，得到省、市、縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的高度贊譽(yù)。劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)海鳳老師撰寫的文章在省級刊物發(fā)表，徐光老師、李賀主任、海鳳老師的課題處于穩(wěn)步研究中。七個(gè)市級個(gè)人課題正處于穩(wěn)步的研究中。另有多篇教育教學(xué)論文、案例獲縣、市、省級獎，可謂碩果累累。

存在問題及不足：

1、課題深度不夠，系統(tǒng)性不強(qiáng)。由于課題組成員都是一線教師，課務(wù)與非課題組教師一樣對待，只能從工作外擠出時(shí)間從事課題研究，匆忙之間，只能泛泛而談。

2、教科研研究項(xiàng)目缺乏強(qiáng)有力的理論支撐。由于教師平時(shí)接觸的多為雜志、報(bào)刊等速成品，對于教育理論難以從整體把握。即使讀了教育理論專著，又缺乏與教育教學(xué)科學(xué)合理的嫁接指導(dǎo)。一線教師難以與高校教授最新研究項(xiàng)目及研究動向建立連接，因此存在很多的重復(fù)研究甚至與教育教學(xué)動態(tài)產(chǎn)生背離，造成了人力物力資源的浪費(fèi)。

3、課題級別不高，近三年內(nèi)沒有省級立項(xiàng)課題。

4、教師對待教科研態(tài)度大多為應(yīng)付，很少有發(fā)自內(nèi)心的需要。

下一步工作設(shè)想及改進(jìn)措施：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位。本學(xué)期，我們要求教師確立終身學(xué)習(xí)的思想，一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部帶頭學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家，供大家及時(shí)閱讀討論。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)閱讀相關(guān)的教學(xué)刊物。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)踐，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們注重從教育教學(xué)的實(shí)際來發(fā)現(xiàn)、研究問題，著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。

二、加強(qiáng)課題研究，規(guī)范過程管理

1、制訂計(jì)劃，扎實(shí)過程研究.圍繞徐州市 “xxx”科研規(guī)劃，我鎮(zhèn)將課題研究的理論成果加以推廣，以學(xué)生擂臺賽為抓手，加強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)活動基地的建設(shè)，為學(xué)生提供激發(fā)潛能、展示特長的有效載體，使每個(gè)學(xué)生得以充分、健康的發(fā)展。結(jié)合具體的活動，課題組老師構(gòu)思活動設(shè)想，撰寫活動方案，總結(jié)活動得失，把具體的活動與理論的逐步提升相結(jié)合。

本著求真務(wù)實(shí)的原則，我們精心策劃、周密組織各項(xiàng)教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。各課題組在組內(nèi)研究日?；幕A(chǔ)上，上好課題研究課。并組織課題組老師針對研究內(nèi)容有目的地進(jìn)行討論和評價(jià)，使教研活動和科研活動有機(jī)結(jié)合起來。

2、全面總結(jié)，做好結(jié)題工作。

本學(xué)期，我鎮(zhèn)徐州市個(gè)人課題《小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生概括能力的培養(yǎng)》順利結(jié)題，第二批個(gè)人課題在穩(wěn)步推進(jìn)。這些課題在近一年的研究過程中，我們按照鄧小平同志“三個(gè)面向”的思想，改革基礎(chǔ)教育課程的管理現(xiàn)狀，開發(fā)有利于多元化人才成長和發(fā)展的課程理念，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識，使學(xué)生的人格不斷臻于完善，研究成效顯著。本課題的研究與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提供了一個(gè)嶄新的舞臺。

3、積極投入，協(xié)作徐州市省級“xxx”課題研究，爭取在近一二年內(nèi)有省級課題立項(xiàng).三、繼續(xù)完善激勵機(jī)制，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，各校教科室繼續(xù)完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個(gè)人。對課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。

2、及時(shí)收集、反饋市級以上各級各類報(bào)刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，在全省組織的“教育案例”大賽中，我校共有二十多位教師參與，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。

四、依托信息資源，提高科研實(shí)效

注重校園信息化建設(shè)，以信息化推動教育教學(xué)工作是我鎮(zhèn)的一個(gè)辦學(xué)特色。經(jīng)過多年的探索，在信息化建設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、內(nèi)容豐富的資源庫，給教學(xué)科研工作的開展提供的了有力的保證。本學(xué)期，我們繼續(xù)以信息化建設(shè)為依托，不斷充實(shí)完善校園網(wǎng)信息資源庫，積極探究信息化與各學(xué)科教學(xué)整合的方法和途徑，提高科研實(shí)效。

五、注重科研總結(jié)，推廣研究成果

回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，也是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研必先行。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。它是學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校未來發(fā)展的潛在動因。這是我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師達(dá)成的共識。

第五篇：開學(xué)以來

開學(xué)以來

開學(xué)以來，四個(gè)多月眨眼間過去了，作為我進(jìn)入平和初中部的第一個(gè)學(xué)期，我又學(xué)到了很多，成長了許多，回眸這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，又是充滿了各種各樣的滋味，困難與坎坷。

在平和寄宿制的生活中，身為一個(gè)寢室的一員，雖然我不是寢室長，但我還是積極幫助同學(xué)。作為生活委員，我每周三都堅(jiān)持認(rèn)真地檢查同學(xué)們的生活衛(wèi)生狀況并把不達(dá)標(biāo)的記錄下來。但是，我沒有很服從王老師，沒有很聽她的話，現(xiàn)在我才明白，王老師是關(guān)心我們才會白費(fèi)周折的讓我們穿上一件毛衣，也是關(guān)心我們才會費(fèi)盡心機(jī)地讓我們在睡覺時(shí)間別講話，這一點(diǎn)我會在以后的生活中做得更好！

開學(xué)以來，在語文的學(xué)習(xí)中，我感到了學(xué)習(xí)語文的快樂之處，并深深的迷上了語文這科課目，在每節(jié)課上，我都跟著老師一起在語文知識寶庫中勁情的遨游，在森林里學(xué)習(xí)大自然的奧秘，在社會上學(xué)習(xí)怎么做人，語文書上的課文變成了一個(gè)個(gè)生動的故事，語文學(xué)習(xí)對我來說不再是那么的枯燥了，我還學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法。但是，我在課余時(shí)間的語文學(xué)習(xí)并不多，也沒下工夫，我會做得更好！

開學(xué)以來，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我覺得學(xué)到了很多，通過數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練小組的拓展學(xué)習(xí)，我在數(shù)學(xué)這方面更加學(xué)到了很多知識，但是，我必須對每次作業(yè)，每次考試都十分重視，這樣才能取得更好的學(xué)習(xí)成績，學(xué)到更多的知識！

開學(xué)以來，英語這門學(xué)科我沒有很認(rèn)真的去學(xué)，老師說，只要我腳踏實(shí)地，一定能取得很好的成績，我也相信是這樣的，加油！

開學(xué)以來，我做的還不夠好，可是，差距越大，潛力越大，我會在寒假里繼續(xù)努力！下個(gè)學(xué)期做得更好！