第一篇：四年級(jí)語文中彩那天導(dǎo)學(xué)案

四年級(jí)語文《中彩那天》導(dǎo)學(xué)案

北沙小學(xué)王麗紅

一.教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課的 20 個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的 14 個(gè)生字。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典的方法理解課文中出現(xiàn)的生字新詞。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題，討論解決問題的讀書方法。同時(shí)結(jié)合本冊(cè)前面學(xué)過的多讀多想的讀書方法，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。

4.指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì)，初步滲透“擁有誠信就等于擁有一大筆財(cái)富”的思想。

二.導(dǎo)學(xué)過程

1.學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

思考：課文主要講了一件什么事？

2.再讀課文，討論交流問題，（1）.中彩以后，我和父親的心情一樣嗎？

（2）.父親為什么會(huì)有這樣的心情？

（3）.為什么庫伯派人把車開走后，父親反而“顯得貼別高興？”

3.這一節(jié)課的收獲是什么？

第二篇：中彩那天 導(dǎo)學(xué)案

5.中彩那天

一、形近字組詞

維（）（）財(cái)（）（）屬（）（）貨（）（）唯（）（）材（）（）囑（）（）貸（）（）馳（）（）贈(zèng)（）（）使（）（）德（）（）弛（）（）增（）（）駛（）（）得（）（）惑（）（）庫（）（）稍（）（）碼（）（）感（）（）褲（）（）捎（）（）螞（）（）像（）（）撥（）（）

橡（）（）拔（）（）

二、從文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：

看重——（）贈(zèng)送——（）

神態(tài)——（）嚴(yán)厲——（）

反義詞：

陳舊——（）粗魯——（）

迅速——（）悲傷——（）

5.中彩那天

一、形近字組詞

維（）（）財(cái)（）（）屬（唯（）（）材（）（）囑（馳（）（）贈(zèng)（）（）使（弛（）（）增（）（）駛（惑（）（）庫（）（）稍（感（）（）褲（）（）捎（像（）（）撥（）（）

橡（）（）拔（）（）

二、從文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：

看重——（）贈(zèng)送——（）

神態(tài)——（）嚴(yán)厲——（）

反義詞：

陳舊——（）粗魯——（）

迅速——（）悲傷——（））（）貨（）（）貸（）（）德（）（）得（）（）碼（）（）螞（）（））（））（））（））（））（）

第三篇：《中彩那天》導(dǎo)學(xué)案

《中彩那天》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。

2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識(shí)父親的誠信品質(zhì)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解母親說的兩句話。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會(huì)人們生活的現(xiàn)狀。

2、收集有關(guān)贊美誠實(shí)、信用等方面的名言或諺語。學(xué)習(xí)課時(shí) 兩課時(shí)學(xué)習(xí)過程

一、交流資料，了解時(shí)代背景關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)前……關(guān)于資本主義社會(huì)……

二、指導(dǎo)閱讀，初步感知

1、自由輕聲讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

2、檢查掌握生字情況，注意正音。

3、再讀課文，說說課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？

三、學(xué)生質(zhì)疑

在這篇課文中你讀懂了什么？還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然后把解決不了的提出來。

四、整體感知

1、再用自己的話說一說課文講了一件什么事。

2、讀過課文之后，對(duì)哪句話印象最深？并說出為什么。

3、課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的？

五、精讀課文，理解重點(diǎn)

（一）學(xué)習(xí)三、四、五小節(jié)

1、（出示課文中的插圖）讓我們一起到父親的中彩現(xiàn)場看一看。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，聯(lián)系生活實(shí)際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什么不一樣？

2、書上有沒有這樣的句子？找出來，讀一讀，并聯(lián)系前兩個(gè)小節(jié)，試著提出

問題。

中了大獎(jiǎng)，心情當(dāng)然應(yīng)該很高興，他為什么神情如此嚴(yán)肅？家里很窮，終于有了一輛汽車，更應(yīng)該高興??！說說你的理解：（因?yàn)榧依锷罾щy，父親夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號(hào)。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實(shí)現(xiàn)自己往日的夙愿，而且能使家里的經(jīng)濟(jì)狀況大為改觀，但是這樣一來，后半生將會(huì)受到良心的譴責(zé)）。

六、總結(jié)：

七、反饋： 詞句天地

比一比，填一填

梢()駛()財(cái)()技()捎()使()材()拔()讀一讀，選一選

◆這位好心人的饋(guì kuì)贈(zèng)令災(zāi)區(qū)人民感動(dòng)萬分?！糌毨絽^(qū)的人民生活十分拮據(jù)(jū jù)。

◆我夢(mèng)寐(mèi wèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奧運(yùn)會(huì)．想一想，寫一寫

我能把下面的詞組補(bǔ)充完整技術(shù)(精湛)工作()色彩()體會(huì)()神情()山路()選一選，填一填喜悅 興奮

◆由于是第一次坐飛機(jī)，八歲的表弟()得坐立不妥?！粢?yàn)闀?huì)有動(dòng)手創(chuàng)造的()，所以我酷愛上科學(xué)課。讀一讀，寫一寫

中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻．

◆星期五那天__________________________的時(shí)候，是我最________________的時(shí)刻。

◆________那天________________的時(shí)候，是全中國人最________________的時(shí)刻。

第四篇：5中彩那天 導(dǎo)學(xué)案

5.《中彩那天》四年級(jí) 語文 下冊(cè)

一編人： 二編人：審核人：使用時(shí)間：

一：溫馨寄語：讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。––––笛卡爾 二：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)本課的 20 個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的 14 個(gè)生字。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題，討論解決問題的方法。（重點(diǎn)）

3.指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得“擁有誠信就等于擁有一大筆財(cái)富”的含義。（難點(diǎn)）三：學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。

第五篇：中彩那天教師用導(dǎo)學(xué)案

課 題：

5、中彩那天導(dǎo)學(xué)案

第 一課 時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)生字詞，初步感知課文內(nèi)容。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1學(xué)習(xí)生字，有感情朗能讀課文?！咀灾黝A(yù)習(xí)】

1.自由讀課文，把課文讀通順，讀準(zhǔn)確。

2、我要把下列詞語多讀幾遍，還能寫好。

維持 財(cái)富 精湛 器重 屬于 百貨 情形 道德 號(hào)碼 橡皮 拮據(jù) 奔馳 饋贈(zèng) 悶悶不樂 迷惑不解 夢(mèng)寐以求

2、我能比一比，再組詞。

財(cái)（）牌（）題（）飄（）捎（）

村（）碑（）提（）漂（）梢（）

1、我會(huì)利用工具書或聯(lián)系上下文理解詞語。

精湛： 器重: 拮據(jù): 饋贈(zèng): 悶悶不樂: 迷惑不解: 夢(mèng)寐以求:

2.在學(xué)案上給劃線字注音。

維 持 財(cái)富 精 湛 屬于 道 德

撥 號(hào)碼 橡 皮 悶 悶不樂 迷 惑 不解

二、小組展示

三、自學(xué)生字

四、合作探究

課文主要寫了_______________________________________,的事。

一、看拼音寫詞語

xiǎng fú

cái fù

cǎi piào

yōng jí()

()

()

()ān wèi

bēn chí

hén jì

cún gēn()

()

()

()

二、根據(jù)意思選詞語。

拮據(jù) 面黃肌瘦 悶悶不樂 夢(mèng)寐以求 教誨 迷惑不解

（1）．心事重重，煩悶不快的樣子。（）（2）．缺少錢。（）

（3）．睡夢(mèng)中都在尋找，追求，形容愿望強(qiáng)烈、迫切。（）（4）．教導(dǎo)。（）

（5）．辨不清是非，讓人很難理解。（）

（6）．面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。（）

第 二 課 時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠信，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說說體會(huì)。

2、體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。重點(diǎn)：體會(huì)故事中人物的情感變化，理解誠實(shí)與守信的珍貴。

一、預(yù)習(xí)檢查 指名讀課文

二、合作探究

（1）父親面臨的道德難題指的是什么？從哪些詞句中體會(huì)到“難”（2）他是怎樣面對(duì)和處理這個(gè)難題的？這樣做值得嗎？

（3）談?wù)勀銓?duì)“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的體會(huì)。

三、檢測

1．本文通過寫_______________，贊揚(yáng)了父母______________的品質(zhì)。

2、閱讀短文，做下面的題：

母親讓我仔細(xì)（辨 辯）別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事。”原來，父親買彩票時(shí)，幫庫伯先生（捎 銷）了一張，并作了記號(hào)。過后，倆人都把這件事忘了?？梢钥闯觯荎字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡?！翱墒?，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動(dòng)地說。話音剛落，我聽到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在（撥 拔）電話號(hào)碼，是打給庫伯的。

第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄?。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。

成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教（誨 悔）有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。①、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字。

②、我會(huì)寫近義詞。

痕跡（）激動(dòng)（）富有（）教導(dǎo)（）