第一篇：學(xué)會(huì)欣賞自己的學(xué)生

學(xué)會(huì)欣賞自己的學(xué)生

近些年來，賞識(shí)教育受到教育界人士的追捧，實(shí)踐也證明，賞識(shí)教育是符合教育規(guī)律的舉措。作為學(xué)校管理者，有必要向全體教職工介紹好這種有效的教育手段?，F(xiàn)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，對(duì)賞識(shí)教育作一歸納介紹。

學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，是實(shí)施課改的有效途徑，尤其在當(dāng)今強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，先學(xué)后教的課改形式下更是如此。陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)前就曾深刻地指出：“教育孩子的全部奧妙在于相信孩子和解放孩子?！痹诮逃虒W(xué)過程中，如果每一個(gè)老師對(duì)自己所教的每一個(gè)學(xué)生，也都抱以寬容和贊賞的態(tài)度，那么就沒有教育不好的孩子。

一、理性認(rèn)識(shí)

何為賞識(shí)？詞典上是這么解釋的：因認(rèn)識(shí)一件事物的價(jià)值而贊賞。即看中人的才能或了解作品的價(jià)值而予以贊賞。

何為賞識(shí)教育？賞識(shí)教育不是表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)。是賞識(shí)孩子的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為；是賞識(shí)孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn)，糾正孩子的不良行為。說到底，賞識(shí)教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來到人世間，賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；相反的批評(píng)教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處——小題大作、無限夸張，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。

二、教育功效

1、為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而使然

教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，其本質(zhì)是教育者根據(jù)一定的社會(huì)(或階級(jí))的要求和受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，對(duì)受教育者進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的傳授知識(shí)技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展智力和體力、以便把受教育者培養(yǎng)成為為一定社會(huì)(或階級(jí))服務(wù)的人的活動(dòng)。

賞識(shí)教育遵循教育規(guī)律和受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，著重體現(xiàn)受教育者的主體地位；教師尊重學(xué)生，信任學(xué)生，在教育中引人激勵(lì)機(jī)制；創(chuàng)造寬松的育人環(huán)境，使教師接近學(xué)生，走近學(xué)生心靈;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信，激發(fā)其活力，讓學(xué)生找到好感覺，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺性、求知欲、上進(jìn)心、創(chuàng)造性；激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，依靠自身努力，愉快地接受教育;提高思想覺悟，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，獲得知識(shí)技能，鍛煉辯證思維。賞識(shí)教育能真正體現(xiàn)教育的本質(zhì)，有效實(shí)現(xiàn)教育的目的，成為一種善待生命、熱愛生命的教育。

2、為遵循成長(zhǎng)規(guī)律而使然

當(dāng)代學(xué)生渴望尊重、理解和友誼，希望在一種寬松的環(huán)境中自由地翱翔，愉快地學(xué)習(xí)，幸福地成長(zhǎng)。針對(duì)學(xué)生的這些特征和心理需求，教師只有通過富有人情味的賞識(shí)教育去理解學(xué)生，尊重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)進(jìn)步都及時(shí)予以肯定，才能激勵(lì)其求知欲和上進(jìn)心，達(dá)到教育的預(yù)期目的。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種寬松的育人環(huán)境，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的不足，動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度。心理學(xué)研究表明:如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛。只有賞識(shí)學(xué)生，才會(huì)使學(xué)生樹立信心，并使他們感到生活的美好，懂得人情的可貴。因此，賞識(shí)教育更符合當(dāng)代學(xué)生的心理特征和生理需求。

3、為激發(fā)學(xué)生活力而使然

賞識(shí)教育對(duì)發(fā)揮學(xué)生聰明才智十分重要。延用傳統(tǒng)的教育方式，制約學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及發(fā)散性思維，學(xué)生就只能是某種思想技術(shù)的奴隸，對(duì)老師說的不去分析思考，長(zhǎng)此下去，我們的學(xué)生就會(huì)變成思維呆板、不敢創(chuàng)新、不善思考、不會(huì)用自己大腦的人。由此可見，我們應(yīng)采用激發(fā)學(xué)生活力的賞識(shí)教育，不斷推進(jìn)教育體制的改革和教育方法的革新，以培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的有用人才。

4、為融洽師生關(guān)系而使然

在賞識(shí)教育中，只要教師去關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，愛護(hù)幫助學(xué)生，用自己寬厚的愛來賞識(shí)自己的學(xué)生，相信他真行、真棒，那么，學(xué)生定會(huì)迸發(fā)出奮發(fā)向上的勃勃生機(jī)和活力，從而形成健康的心理定勢(shì)，積極配合老師的教育和引導(dǎo)。因此，只有去賞識(shí)學(xué)生，才能拉近師生距離，從而建立起關(guān)愛為本、友情至上的新型師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”，教育的目的才會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)，教育的效果也才會(huì)更好。

三、實(shí)施原則

1、賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)真誠(chéng)科學(xué)

冰心老人說過“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)孩子不可愛?！睋Q句話說，即世上沒有壞孩子、差學(xué)生。無論哪個(gè)學(xué)生，只要我們耐心尋找，必定能發(fā)現(xiàn)其自身具有的長(zhǎng)處。即使其做錯(cuò)了事，也可以從中找到閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字。在愛的情感支配下，才能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，欣賞優(yōu)點(diǎn)，才能為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)被理解、被關(guān)注、被接納、被支持的寬松環(huán)境。

2、賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)正面強(qiáng)化

現(xiàn)代西方的學(xué)校教育、家庭教育都很重視對(duì)孩子的肯定。只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、欣賞優(yōu)點(diǎn)，但也要講究方式方法。不要虛假表?yè)P(yáng)；不要籠統(tǒng)表?yè)P(yáng)；不要事事表?yè)P(yáng)；把孩子看作獨(dú)立的個(gè)體，鼓勵(lì)孩子對(duì)自己的行動(dòng)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3、賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格要求

許多教師在賞識(shí)教育上存在誤區(qū)：認(rèn)為只有嚴(yán)厲才會(huì)對(duì)孩子起作用；把“嚴(yán)格”理解為態(tài)度生硬，因而對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵、訓(xùn)斥；把嚴(yán)格與鼓勵(lì)、贊賞截然對(duì)立起來，結(jié)果犯了簡(jiǎn)單化、片面化的錯(cuò)誤。賞識(shí)教育倡導(dǎo)“多鼓勵(lì)，少批評(píng)”，“表?yè)P(yáng)要當(dāng)眾，批評(píng)要個(gè)別”，特別嚴(yán)禁諷刺、挖苦、體罰或變相體罰；在批評(píng)中要體現(xiàn)愛心，有進(jìn)步應(yīng)及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。批評(píng)、處罰同樣也應(yīng)有利于激發(fā)兒童的上進(jìn)心、自尊心，提高學(xué)習(xí)熱情。

四、操作要領(lǐng)

1、善于發(fā)現(xiàn)

賞識(shí)教育的前提是了解并尊重學(xué)生，教師要獨(dú)具慧眼,要細(xì)心觀察，廣泛接觸學(xué)生，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，實(shí)事求是地贊揚(yáng)學(xué)生。教師在進(jìn)行賞識(shí)時(shí)，內(nèi)容不要老是停留在學(xué)生習(xí)以為常的優(yōu)點(diǎn)上，而是要去挖掘?qū)ふ疑踔潦撬阉鞒鏊麄兩砩弦恍r為人知的優(yōu)點(diǎn)，表現(xiàn)出教師的獨(dú)特眼光，讓學(xué)生得到一些新的肯定，這樣效果會(huì)更好。

2、借助情境

賞識(shí)教育必須遵循因時(shí)而異、因地而異、因人而異的原則，賞識(shí)要有一定的依據(jù)，并且當(dāng)賞識(shí)內(nèi)容具體而有針對(duì)性時(shí)，才能激發(fā)起學(xué)生生命中的能量。因此教師要善于設(shè)計(jì)一定的情境，創(chuàng)設(shè)條件進(jìn)行賞識(shí)。

在班級(jí)中要營(yíng)造賞識(shí)的氛圍，對(duì)問題生的過失給予寬容、理解。班級(jí)管理中的賞識(shí)力量不僅來自于老師，還可以來自其他學(xué)生的共鳴。

3、不著痕跡

賞識(shí)方式要盡量不留痕跡，而且要投其所好。教師一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)真誠(chéng)的微笑、一句由衷的贊語(yǔ)、一下輕柔的撫摸都能給學(xué)生以被重視、被賞識(shí)的快樂，從而讓學(xué)生感到無限的溫暖。

4、活化賞識(shí)

任何事物都不能過分，賞識(shí)教育亦如此。提倡賞識(shí)教育并不是否定或拒絕批評(píng)和懲罰，沒有批評(píng)和懲罰的教育是不完整的教育。提倡賞識(shí)，并不是要教師對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)視而不見，而是要求教師有包容之心，要包容學(xué)生的失敗，學(xué)會(huì)等待，讓學(xué)生在失敗的基礎(chǔ)上嘗到甜頭，并且能正確評(píng)價(jià)自己和對(duì)待自己的不足，發(fā)現(xiàn)生命的寶貴，珍惜享受生命，從而在獲取知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力、形成技能、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

斯曾朗格說：教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，將生命感、價(jià)值感喚醒。賞識(shí)就是一種十分有效的誘導(dǎo)人的創(chuàng)造力的教育方式。我們要最大限度、恰如其分地發(fā)揮它的作用，學(xué)會(huì)欣賞自己的學(xué)生，使自己的教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

第二篇：學(xué)會(huì)欣賞自己

學(xué)會(huì)欣賞自己

一個(gè)人活在世界上首先要做的是什么？那就是學(xué)會(huì)欣賞自己！

今天，上生物課老師提問我問題，我站起來固執(zhí)了一會(huì)兒說：“不會(huì)”，腦子里一片空白，一個(gè)人呆呆的站在座位上，神經(jīng)感到好麻木，鐺鐺鐺??下課鈴響了，老師說坐下吧！我整個(gè)人的神經(jīng)開始錯(cuò)亂了。眼淚再也忍不住了，趴在桌子上哭了，真的好難受，真的不知道什么時(shí)候“不會(huì)”竟然成了我的座右銘了。不知道為什么。為什么今天的我竟是這個(gè)樣子？為什么是這個(gè)樣子？是那么的自卑，那么的弱不經(jīng)風(fēng)，為什么總是以淚洗面？真的不希望這樣，這樣會(huì)解決問題嗎？同學(xué)來安慰我。不讓我哭，不準(zhǔn)我再掉眼淚，可是我的心特別難受，那不爭(zhēng)氣的眼淚不住的往下流。我，變了。

一個(gè)人靜靜的趴著，同學(xué)那短信給我看，想讓我放開一點(diǎn)，是的那短信很搞笑，但是我笑不出來，大腦已被麻痹。我恨我自己！我問同學(xué)：“你說我為什么總是那么脆弱，那么自卑?。　睘槭裁锤杏X人活著好累啊！你說為什么？她看著我，對(duì)我講起來，其實(shí)每個(gè)人都有內(nèi)心脆弱的地方，只是對(duì)待他們的態(tài)度不同罷了，有的人會(huì)很樂觀的對(duì)待一次失敗，而從中吸取教訓(xùn)；而有的人卻很畏懼它，一次打擊。一次失敗，就會(huì)使他一蹶不振；其實(shí)人生很短暫，我們活在這個(gè)世界上，首先要學(xué)會(huì)欣賞自己，不要因?yàn)橐淮蔚氖《棺约好允Я朔较?，其?shí)你很棒啊，只是你自己總是認(rèn)為“我不行。我比別人差”，你不需要那么想，這也許就是你走不出自己對(duì)自己束縛的原因吧！

是啊，人生在世短短幾十年，為什么不好好把握??！每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)的，為什么總是把自己想的那么差啊！以為自己的相貌平平，為何不想想我是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的呢？以為自己??我為什么要因?yàn)橐淮蔚氖《靷约旱挠職饽?？人生挫折之多，如果像我這樣遇挫就想著逃避，想著自己太笨，那樣的話何時(shí)才能站起來??！

我強(qiáng)忍著淚水不再去哭，什么活也沒說。上課了，一個(gè)人靜靜的想著，寫著^人活著，首先我們自己要看得起自己，如果自己都看不起自己那別人又怎么能看得起自己??？給自己一點(diǎn)勇氣，給自己一點(diǎn)力量，我就不相信，我永遠(yuǎn)都與失敗打交道，我就不相信我永遠(yuǎn)都是那么的差，我要努力。努力去改變自己，走出自卑心理，用自己的行動(dòng)去裝飾自己的夢(mèng)！

一次次的作文寫的都是那么鏗鏘有力，而自己呢？只是故事中的一個(gè)虛構(gòu)人物，而今天我要做一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的真人！不在去想太多，不再去在乎別人眼中的我，只要自己相信自己就好！其實(shí)我并不差！

一個(gè)人活在世界上首先要做的事情，就是學(xué)會(huì)欣賞自己。那并不是所謂的孤芳自賞。學(xué)會(huì)欣賞自己，如果你被繁重的學(xué)業(yè)或巨大的壓力所左右的時(shí)候，那么就歇一會(huì)兒，不要只顧在匆匆行程中奔波，不要再把煩惱和自怨塞進(jìn)行囊。在夜對(duì)星辰的時(shí)候，泡上一壺清茶，學(xué)會(huì)欣賞一下自己，那么，你會(huì)很驚奇地發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，你很出色！

山東省棗莊市山亭區(qū)新十八中學(xué)高二9班：張欣

第三篇：學(xué)會(huì)自己欣賞自己

學(xué)會(huì)自己欣賞自己,等于擁有了獲取快樂的金鑰匙.欣賞自己不是孤芳自賞，欣賞自己不是唯我獨(dú)尊，欣賞自己不是自我陶醉，欣賞自己更不是固步自封?自己給自己一些自信，自己給自己一點(diǎn)愉快，自己給自己一臉微笑，何愁沒有人生的快樂呢?!※幾乎所有事情都是兩面性的，如只看消極的一面，心情自然會(huì)低落、郁悶。讓自己換個(gè)角度，從積極的一面看待問題吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光依舊燦爛，天空任然蔚藍(lán)。

※趕快讓自己樂觀快活起來吧，只要你的心理一改變，身體、精神也會(huì)隨之變化。那樣你會(huì)得到一種永遠(yuǎn)向上的力量，這種力量會(huì)使你健康而充滿活力！※人生是如此的短暫,哪有心思去浪費(fèi)呢?有智慧的哲人曾經(jīng)說過:“大街上有人罵我，我是連頭也不回的，根本不想知道這個(gè)無聊之人!”我們既不要去傷害人家，也不要被別人的批評(píng)左右，還是按照自己的愿望，先踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)再說。特別在少年時(shí)要全力以赴學(xué)本領(lǐng)，不要分心，用心做自己該做的事。

※何必為痛苦的悔恨而喪失現(xiàn)在的心情，何必為莫名的憂慮而惶惶不可終日。過去的已經(jīng)一去不復(fù)返了，再怎么悔恨也是無濟(jì)于事。未來的還是可望而不可及，再怎么憂慮也是會(huì)空悲傷的。今天心、今日事和現(xiàn)在人，卻是實(shí)實(shí)在在的，也是感覺美好的。當(dāng)然，過去的經(jīng)驗(yàn)要總結(jié)，未來的風(fēng)險(xiǎn)要預(yù)防，這才是智慧的?！共⒉豢膳?，因?yàn)槊總€(gè)人的生活都不可能是一帆風(fēng)順的，工作不順心的時(shí)候，就回憶一下昔日的輝煌成就，讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)、自信，快樂觀豁達(dá)起來吧！※盲目自大，是驕傲無知的人生，一味自暴自棄，是消極悲觀的人生。了解自己比了解別人更困難，喜歡自己比喜歡別人更不容易

。擁有健康的恰當(dāng)?shù)淖宰鹦睦?，面?duì)挫折會(huì)表現(xiàn)得格外堅(jiān)強(qiáng)。不為外界的誘惑而丟失自我，不為一時(shí)的挫折否定自己。時(shí)時(shí)客觀冷靜地評(píng)價(jià)自己，每每樂觀中肯地贊賞自己。

※我們常常無法去改變別人的看法，能改變的恰恰只有我們自己。壞的生活不在于別人的罪惡，而在于我們的心情變得惡劣。讓生活變好的金鑰匙不在別人手里，放棄我們的怨恨和嘆息，美好生活就垂手可得。我們主觀上本想好好生活，可是客觀上卻沒有好的生活，其原因是總想等待別人來改善生活。

※水至清則無魚，人至察則無友。處處不能容忍別人的缺點(diǎn)，那么人人都變成“壞人”，也就無法和平相處。以“惡”的眼光看世界，世界無處不是破殘的;以“善”眼光看世界，世界總有可愛處。自己多看別人的長(zhǎng)處，就會(huì)越瞧越可愛。※不與別人盲目攀比，自己就會(huì)悠然自得;不把人生目標(biāo)定得太高，自己就會(huì)歡樂常在;不刻意追求完美，自己就會(huì)遠(yuǎn)離痛苦;不是時(shí)時(shí)苛求自己，自己就會(huì)活的自在;不每每吹毛求疵，自己就會(huì)輕輕松松。

※常有人感嘆，活得真累。累，是精神上的壓力大;累，是心理上的負(fù)擔(dān)重。累與不累總是相對(duì)的，要想不累，就要學(xué)會(huì)放松;生活貴在有張有弛。心累，使人長(zhǎng)期陷于亞健康狀態(tài);心累，會(huì)使自己精神不振。

※沒有一副畫是不被別人評(píng)價(jià)的，沒有一個(gè)人是不被別人議論的。自己要是沉默寡言，有人會(huì)指責(zé)“城府很深”;自己要是善于健談，有人又會(huì)指責(zé)“夸夸其談”;自己要是贊美別人，有人會(huì)指責(zé)“別有用心”;自己要是善意批評(píng)，有人更會(huì)暴跳如雷，認(rèn)為“多管閑事”。

※我知道你的麻煩，心情可能也不舒暢，做一些自己感興趣的事吧！把煩人的事慢慢地淡忘，讓痛苦煩悶逐漸減弱、消退，相信你的心情會(huì)變得開朗起來。

何必為痛苦的悔恨而喪失現(xiàn)在的心情。偶爾的抱怨發(fā)泄一下，也是十分必要的。但是無休止的抱怨只會(huì)增添煩惱，只能向別人顯示自己的無能。抱怨是一種致命的消極心態(tài)，一旦自己的抱怨成為惡習(xí)，那么人生就會(huì)暗無天日，不僅自己好心境全無，而且別人跟著也倒霉。抱怨沒有好處，樂觀才最重要。

※輕輕的風(fēng)，吹開你緊瑣的眉頭，讓所有的愁向后飛去。請(qǐng)不要回頭去追那些不屬于你的憂愁，你應(yīng)該向前奔跑，因?yàn)榭鞓吩谇胺剑?/p>

第四篇：學(xué)會(huì)欣賞自己

學(xué)會(huì)欣賞自己

——在2014屆畢業(yè)典禮上的講話

親愛的同學(xué)們、老師們：

大家上午好！

近日來，院子里彌漫著淡淡的梔子花香，不禁讓我想起《梔子花開》中的幾句歌詞：“梔子花開，如此可愛，揮揮手告別歡樂和無奈?！庇H愛的同學(xué)們，憂傷而美麗的離別又來了！在此之際，你們順利完成學(xué)業(yè)，即將踏上新的人生征程。首先，我謹(jǐn)代表全校師生員工，向畢業(yè)生朋友們表示最熱烈的祝賀！向辛勤養(yǎng)育你們的父母、悉心教導(dǎo)你們的老師，以及關(guān)心和幫助過你們成長(zhǎng)的每一位朋友，致以真誠(chéng)的感謝和崇高的敬意！

前不久，學(xué)校拍攝了一部微電影，名叫《青春有你》，最近已掛到校園網(wǎng)上，我反復(fù)欣賞了幾遍。它讓我由衷感嘆：大學(xué)時(shí)光是如此的美好與精彩！因?yàn)樗兄钭屓诵膭?dòng)的青春記憶。同學(xué)們，影片中可能沒有你的身影，但在現(xiàn)實(shí)的校園舞臺(tái)上，你們每個(gè)人都是主角。四年來，學(xué)校見證了你們的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)，見證了你們的歷練與成熟，見證了你們的成長(zhǎng)與榮耀。是你們歷經(jīng)四年寒暑，堅(jiān)韌不拔、傾情創(chuàng)作，共同演繹了一部絕無僅有、屬于我們文理學(xué)子的《致青春》。有愛就要大聲喊出來：同學(xué)們，我為你們感到驕傲，感到自豪！謝謝你們！

最近，我喜歡站在辦公室的窗前俯看校園。雖然面積不大，景觀不多，但身著學(xué)士服在校園穿梭拍照的身影，讓我感受到了同學(xué)們對(duì)母校的眷戀。這份眷念，滲進(jìn)了母校之愛，師生之情，同窗之誼。因此我相信，絕大多數(shù)同學(xué)在學(xué)校的這四年是幸福的。當(dāng)然我知道：冬天的熱水、夏天的空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)的速度、實(shí)驗(yàn)的奔波、食堂的飯菜、宿舍的蚊蟲，都是你們時(shí)常議論的話題，偶爾也有抱怨。換位思考，我表示非常理解，并深感遺憾和內(nèi)疚。我要對(duì)同學(xué)們真誠(chéng)地說一聲：“對(duì)不起”，感謝你們對(duì)學(xué)校的理解和包容！在離開學(xué)校的時(shí)候，希望你們把牢騷抱怨忘掉，把幸福微笑帶走。

同學(xué)們，今天我們吹響了畢業(yè)的集結(jié)號(hào)，明天你們將背上行囊闖蕩天涯。大家常說：理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。此時(shí)此刻，充盈在我們心間的是兒行千里母牽掛。你們雄心壯志、意氣風(fēng)發(fā)，可現(xiàn)實(shí)或許并不盡如人意：你想要端只鐵飯碗，卻發(fā)現(xiàn)沒爹媽可拼；你想要擠進(jìn)國(guó)企，卻發(fā)現(xiàn)起點(diǎn)太低；你想要學(xué)以致用，卻發(fā)現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口；你想要執(zhí)子之手，卻發(fā)現(xiàn)沒房、沒車；你想要孝敬父母，卻發(fā)現(xiàn)自己只是個(gè)“月光族”??，漸漸地你可能就會(huì)陷入苦惱與無奈，曾經(jīng)的凌云壯志、理想抱負(fù)，離現(xiàn)實(shí)生活越來越遙遠(yuǎn)。孩子們，作為長(zhǎng)輩我想首先提醒你們，人生航程不可能一帆風(fēng)順，生活不可能盡善盡美。我們不能決定太陽(yáng)何時(shí)升起，但可以決定自己何時(shí)起床。對(duì)少數(shù)同學(xué)來說，初入社會(huì)不要高估自己，如果不想做小事，只想做大事；不想做手邊的事，只想做天邊的事；不想做繁瑣的事，只想做繁榮的事，那就會(huì)失意，那就會(huì)迷茫。對(duì)多數(shù)同學(xué)來說，我們不能低估自己。

記得四年前，老院長(zhǎng)在開學(xué)典禮上作了題為《是的，我們能》的演講，他勉勵(lì)同學(xué)們要始終堅(jiān)信：是的，我們能！我作為新任院長(zhǎng)，在今天的畢業(yè)典禮上，依然要向你們表達(dá)同樣的意思：學(xué)會(huì)欣賞自己！卡耐基說過一段耐人尋味的話：“發(fā)現(xiàn)你自己，你就是你。記住，地球上沒有和你一樣的人??在這個(gè)世界上，你是一種獨(dú)特的存在?！钡拇_，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，也是他人不可復(fù)制的。因此，我們不必為自己沒有出生豪門、沒能畢業(yè)名校而自卑、憂慮。達(dá)爾文說：“存活下來的物種，不是那些最強(qiáng)壯的種群，也不是那些智力最高的種群，而是那些對(duì)變化做出最積極反應(yīng)的物種?！蓖瑢W(xué)們，在你們身上的確有很多優(yōu)秀的特質(zhì)，我希望你們能夠正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，學(xué)會(huì)欣賞自己，充分接納自己，只有這樣，你們才能自信地與人交往，出色地發(fā)揮自己的才能和潛力。當(dāng)然，欣賞自己并不是孤芳自賞，也不是唯我獨(dú)尊，它只是一種態(tài)度、一種境地，一種推動(dòng)自己向困難挑戰(zhàn)的動(dòng)力。我相信，只要你們學(xué)會(huì)了欣賞自己，你就會(huì)覺得幸福其實(shí)是那么平常，它只是小花落在水面上蕩起的微微漣漪；而吃苦也并非那么可怕，它只是波濤拍打礁石而泛起的點(diǎn)點(diǎn)水花。

同學(xué)們，母校牽掛你們，我想你們也一樣牽掛母校。大家知道，母校走過的十年，跟你們未來要經(jīng)歷的人生一樣，并非一帆風(fēng)順。十年來，我們?nèi)w文理人始終以“是的，我們能”的自信品質(zhì)和“欣賞自己”的樂觀心態(tài)，團(tuán)結(jié)拼搏，開拓進(jìn)取。今天的長(zhǎng)大文理學(xué)院就是在不斷接受挑戰(zhàn)、不斷克服困難中成長(zhǎng)、發(fā)展、壯大起來的。自我擔(dān)任院長(zhǎng)后，廣大師生可能對(duì)我充滿期待。我也一直在思考，我要把學(xué)校帶往何方？我理想中的大學(xué)應(yīng)當(dāng)是遠(yuǎn)離浮躁、充滿活力、自由民主的殿堂。教師恪守天職、潛心治學(xué)；學(xué)生朝氣蓬勃、追求真知。校長(zhǎng)的使命就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)守護(hù)教育的靈魂，把學(xué)校建設(shè)成為創(chuàng)造知識(shí)、傳承文明的學(xué)術(shù)圣地；建設(shè)成為享受自由民主、引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步的文化家園。對(duì)年輕的長(zhǎng)大文理學(xué)院來說，我深知這條路還很漫長(zhǎng)，每前行一步都需要付出百般的艱辛，但請(qǐng)同學(xué)們相信，我會(huì)努力，全體文理人會(huì)努力！我們竭力讓母校成為你們永遠(yuǎn)的榮耀！

“梔子花開呀開梔子花開呀開，像晶瑩的浪花盛開在我的心?！?。同學(xué)們，無論你們明天走到哪里，無論你們未來身處何方，我都希望始終能聞到你們從母校帶走的梔子花香。

親愛的同學(xué)們，千言萬語(yǔ)難以訴說心中的離別之情；萬語(yǔ)千言難以表達(dá)心中真摯的祝福之意！

再見了，同學(xué)們！祝你們一帆風(fēng)順、前程似錦！謝謝大家！

2014.6.18

第五篇：學(xué)會(huì)欣賞自己

學(xué)會(huì)欣賞自己

即使正確的估量自己，也要欣賞自己，欣賞自己的才華與勇氣。

欣賞自己，那就不要懦弱。要在自信的同時(shí)，不要盲目樂觀，要時(shí)刻地告誡自己，今后的路還有許多沒有走，人生的追求不要就此滿足??不要因?yàn)榇煺鄱Ｖ箠^斗與追求，因?yàn)槔щy在強(qiáng)者面前只不過是“紙老虎”。人不能低下那高貴的頭，要相信，勝利就在眼前，請(qǐng)留下那高貴的經(jīng)驗(yàn)！

欣賞自己，那就不要輕易放棄。要在最困難的時(shí)候堅(jiān)持下來，用那本不完美的身體上的精神與力量塑造一個(gè)盡量完美的事業(yè)。放棄就只會(huì)讓你后悔，讓你看不到成功的曙光，讓你被成功拒之門外，從而留下了那終身的遺憾。

欣賞自己，那就不要說“不行”，讓自己接受挑戰(zhàn)，讓自己的羽翼更豐滿、更硬朗。只會(huì)躲在安樂窩中的雛鷹不會(huì)長(zhǎng)大，更不會(huì)在高空下翱翔。不要讓寶貴的機(jī)會(huì)在“不行”中流逝，讓你找回自信，找回自我良好感，讓你在感到不枉此生。

欣賞自己，就要相信自己的才華，相信自己通過不懈的努力便可取得成功。要用才華為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為祖國(guó)發(fā)光發(fā)熱。將自己那微不足道的力量同億萬人的力量匯到一起，為共和國(guó)的朝陽(yáng)注入新的能源，煥發(fā)出新的勃勃生機(jī)。古人云：“自知自力，方能勝己，才能奪冠?！弊屓松灰椒?，請(qǐng)你懂得自己、了解自己、欣賞自己。