第一篇：大學(xué)城圖書(shū)館資源共享平臺(tái)建設(shè)調(diào)研

大學(xué)城圖書(shū)館資源共享平臺(tái)建設(shè)調(diào)研

——以重慶大學(xué)城資源共享平臺(tái)建設(shè)為例

陳燕

（重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校圖書(shū)館，重慶400030）

摘要：本文在重慶大學(xué)城資源共享平臺(tái)建設(shè)調(diào)研基礎(chǔ)上，總結(jié)大學(xué)城圖書(shū)館資源共享平臺(tái)的成功經(jīng)驗(yàn)，提出后一步完善平臺(tái)建設(shè)的思考與建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)城圖書(shū)館資源共享平臺(tái)； 數(shù)字化圖書(shū)館 應(yīng)用主導(dǎo) 中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

一、背景及基本建設(shè)狀況

重慶市高校文獻(xiàn)資源平臺(tái)建設(shè)是貫徹落實(shí)《文化部、教育部、科技部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源共建共享服務(wù)基層的意見(jiàn)》（文社文發(fā)〔2009〕10號(hào)）和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，更好地發(fā)揮各高校優(yōu)質(zhì)和特色教育資源的作用，為重慶地方科研、教育、文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供資源支撐與服務(wù)。在重慶市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設(shè)中，高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)，推動(dòng)地方文化和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)圖書(shū)館自身建設(shè)和發(fā)展具有重要的意義。高校圖書(shū)館資源數(shù)字資源往往存在重復(fù)建設(shè)，各校的數(shù)字資源基本上都采用本館管理模式，只對(duì)本校讀者開(kāi)放，服務(wù)對(duì)象單一，資源利用率不高。同時(shí)各校技術(shù)力量不均衡，部分學(xué)校設(shè)備與資源的投入不能發(fā)揮最佳效能，更不能為師生提供良好的服務(wù)，因此無(wú)法滿足高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

在大學(xué)城園區(qū)進(jìn)行資源的共建、共享、共購(gòu)可以有效的降低成本，提高效益。其共建共享模式能從宏觀上整合和調(diào)度各種資源，使高校的管理體系和服務(wù)水平達(dá)到更佳的效果，從而更好地滿足用戶的需求。同時(shí)，大學(xué)城園區(qū)數(shù)字資源共建共有利于大學(xué)城園區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。高教園區(qū)數(shù)字資源共建共享，可從物理上聯(lián)通高校之間的網(wǎng)絡(luò)，從邏輯上搭建數(shù)字化的公共服務(wù)平臺(tái)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，為園區(qū)的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

重慶大學(xué)城資源共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)項(xiàng)目是重慶市委、市政府為優(yōu)化高校布局結(jié)構(gòu)、改善高校基礎(chǔ)條件、拓展高等教育發(fā)展空間而提出的大學(xué)城“五個(gè)一體化”的一項(xiàng)重大項(xiàng)目，由教學(xué)、科研、考試、就業(yè)、文獻(xiàn)資源五個(gè)子平臺(tái)組成，是在市委市政府指導(dǎo)下，由重慶地產(chǎn)集團(tuán)資助建設(shè)的重大非盈利性公共服務(wù)信息項(xiàng)目，投資資金達(dá)3188萬(wàn)，平臺(tái)建設(shè)由惠普公司承建，于2008年10月啟動(dòng)，2010年3月通過(guò)驗(yàn)收并投入運(yùn)行。在經(jīng)費(fèi)保障上前期平臺(tái)建設(shè)投資3188萬(wàn)，2011年政府及社會(huì)基金投入200萬(wàn)元資源建設(shè)費(fèi)，各成員館1：1資金配套投入，完成了首批平臺(tái)數(shù)字資源建設(shè)。且后期政府將加大投入進(jìn)行建設(shè)。

為推進(jìn)重慶市高校文獻(xiàn)資源平臺(tái)建設(shè)，重慶市教委成立了“重慶市高校文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組”，“重慶市高校文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作工作組”，并由重慶市高校圖工委進(jìn)行具體操作與管理，同時(shí)明確了重慶市高校文獻(xiàn)資源協(xié)作組首批協(xié)作組成員，以入駐重慶大學(xué)城高校為主的成員館22所，其中本科院校17所，高職高專校5所。

資源聯(lián)盟制定出“共建共享的合作機(jī)制”：對(duì)于每一個(gè)成員館來(lái)說(shuō)，在聯(lián)盟內(nèi)不僅有共享資源和服務(wù)的權(quán)利，還要承擔(dān)人、財(cái)、物投入的義務(wù)。同時(shí)成員館可根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)及專業(yè)需要選擇地參與合作項(xiàng)目，不一定參與全部合作項(xiàng)目，對(duì)不參與的合作項(xiàng)目，不分擔(dān)項(xiàng)目投入的經(jīng)費(fèi)。成員館形成的共建共享的合作機(jī)制和回報(bào)機(jī)制，可以說(shuō)參建者是最大的受益者，各成員館由單館圖書(shū)保障率，因參與平臺(tái)資源共享提升到共享云服務(wù)保障率概念，共建資源保障能力以幾何級(jí)增漲，顯著提升讀者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下利用信息的滿意程度，從而促進(jìn)科學(xué)研究和決策服務(wù)水平的提高。另一方面，圖書(shū)館聯(lián)盟形式在電子資源的集團(tuán)采購(gòu)上增加了對(duì)數(shù)據(jù)供應(yīng)商施加影響的力度，攤薄了費(fèi)用，電子資源產(chǎn)品服務(wù)商在產(chǎn)品質(zhì)量及服務(wù)的要求上有了更高的要求，產(chǎn)品用戶大量增加，形成良好的雙贏局面。

二、成功的做法

重慶高校文獻(xiàn)共建共享平臺(tái)的開(kāi)通，積累了高校共建、共知、共享的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，極大地提高了重慶市各高校的文獻(xiàn)資源綜合保障能力，該共享平臺(tái)的正式使用，豐富了重慶市高校文獻(xiàn)信息資源，使我市高校教學(xué)科研有了進(jìn)一步的文獻(xiàn)保障與支撐，為加快把重慶市建設(shè)成為西部地區(qū)教育高地和長(zhǎng)江上游地區(qū)教育中心，起到巨大積極的作用，將產(chǎn)生良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益?？偨Y(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)

在于：

1．體制創(chuàng)新：建立地區(qū)性高校系統(tǒng)資源共建共享協(xié)作組織，在政府的重視和支持下，建立了重慶市高校文獻(xiàn)資源共建共享管理機(jī)構(gòu)，由市教委歸口領(lǐng)導(dǎo)，重慶市高校圖工委進(jìn)行運(yùn)行操作協(xié)調(diào)、指導(dǎo)，各成員館共同組建工作協(xié)作組，專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體的加入，為平臺(tái)建設(shè)提供了技術(shù)保障，也更于成員館的協(xié)調(diào)組織。

2．技術(shù)創(chuàng)新：基于重慶市大學(xué)城資源共建平臺(tái)下運(yùn)行的重慶市高校文獻(xiàn)資源平臺(tái)，在穩(wěn)定性、安全性及節(jié)約資金等方面有了極大的提升。

3．方法創(chuàng)新：通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)文獻(xiàn)傳遞和獲得資源供應(yīng)商授權(quán)等方法，較好地解決了數(shù)字圖書(shū)館文獻(xiàn)合理利用的難題。

4．政府投入，非均等比例的成員館分?jǐn)偰Ｊ綔p少了各館經(jīng)費(fèi)的投入，提高了平臺(tái)加入的積極性，為最大化整合資源提供了良好的經(jīng)費(fèi)運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)積極發(fā)揮優(yōu)勢(shì)院校的骨干作用：本科院校館在技術(shù)、資源上的優(yōu)勢(shì)承擔(dān)了更多的平臺(tái)建設(shè)貢獻(xiàn)值，在經(jīng)費(fèi)分?jǐn)偵弦蚕蚋呗毟邔ＰＷ隽朔龀中哉咧С郑龠M(jìn)重慶市高校圖書(shū)館的整體發(fā)展。

5．資源整合與利用效果良好：經(jīng)協(xié)作組成員評(píng)定及協(xié)商超星“百鏈”云圖書(shū)館和超星名師講壇為首批平臺(tái)數(shù)字資源，目前平臺(tái)上已由成員館分別選取購(gòu)入部分電子資源、專業(yè)視頻資源、全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等資源。

三、思考與建議

由于重慶大學(xué)城入駐高校的圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)在學(xué)科專業(yè)上各具特色，軟硬件設(shè)施建設(shè)參差不齊，數(shù)字化建設(shè)進(jìn)展不一致，服務(wù)層次有高有低，管理體制各有不同，特別是高職高專在資金、技術(shù)支持、資源應(yīng)用等方面有較大差距，重慶市高校文獻(xiàn)資源平臺(tái)需進(jìn)一步研究運(yùn)行機(jī)制保障，更好地解決建設(shè)資金投入問(wèn)題，加強(qiáng)為本地科研、經(jīng)濟(jì)服務(wù)的特色資源庫(kù)建設(shè)，加強(qiáng)法律框架下的資源規(guī)范控制與數(shù)字資源整合，探索本地高校資源如何為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化的健康發(fā)展提供動(dòng)力的有效途徑。通過(guò)調(diào)研分析，我們提出以下建議：

1.更多的政府專項(xiàng)財(cái)政支持重慶大學(xué)城圖書(shū)館共享平臺(tái)應(yīng)服務(wù)于本地區(qū)的文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)，深化文獻(xiàn)資源的開(kāi)發(fā)利用，提高各成員館圖書(shū)館資源的利用效率，促進(jìn)校際讀者間的信息交流，為大學(xué)城各大學(xué)的教學(xué)科研提供強(qiáng)有力的文獻(xiàn)信息保障，政府財(cái)政的持續(xù)支持，是資源保障系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。

2.加大對(duì)高職院校的激勵(lì)優(yōu)惠高職院校在圖書(shū)館資源建設(shè)中通常存圖書(shū)館基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)人才少、資金短缺等困難，尤其是數(shù)字資源建設(shè)方面，更大的困境是：硬件設(shè)施急需建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及軟件亟待改善，資金壓力突顯。與本科院校，特別是985院校相比，差距是巨大的，參與到聯(lián)盟資源建設(shè)中能有效地提高本館資源保障水平，節(jié)約的資金投入，優(yōu)化人力資源。所以建議針對(duì)高職高專院校的具體狀況，在共建經(jīng)費(fèi)出資時(shí)，進(jìn)行更大的政府配套支持經(jīng)費(fèi)的扶持激勵(lì)優(yōu)惠，讓更多的高職高專校參與進(jìn)來(lái)。高職院校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)質(zhì)量與水平不高，各高職院?？蓮馁Y源聯(lián)合采購(gòu)、聯(lián)合目錄檢索、特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、聯(lián)合參考咨詢服務(wù)、人力資源共享等方面構(gòu)建圖書(shū)館資源的共建共享，聯(lián)盟組織可從運(yùn)行管理、經(jīng)費(fèi)、技術(shù)、監(jiān)督與等方面予以支持與指導(dǎo)。

3．?dāng)U大共建共享成果的服務(wù)面，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)城文獻(xiàn)信息資源共建共享經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大共建共享成果，積極探索本地高校資源如何為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化的健康發(fā)展提供動(dòng)力的有效途徑，從更高的角度實(shí)現(xiàn)了資源共享，我們認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化信息情報(bào)和企業(yè)服務(wù)功能，為社會(huì)各界提供原文傳遞、文獻(xiàn)代查代檢、科技查新、專利檢索與咨詢、專題情報(bào)調(diào)研、定題情報(bào)推送、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)咨詢、用戶信息素質(zhì)教育、文獻(xiàn)代譯等全方位的信息情報(bào)服務(wù)，由面向科研學(xué)術(shù)活動(dòng)的信息服務(wù)拓展到本地化信息化服務(wù)，為地方文化、教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展助力。并積極探索面對(duì)不同學(xué)科和研究方向、不同層次的用戶多樣性需求，探索行業(yè)、專業(yè)共享資源建設(shè)機(jī)制，探索商業(yè)化資源和服務(wù)的整合。

4．增加館員學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提供學(xué)術(shù)研究保障作為重慶市高校圖書(shū)館資源平臺(tái)，建議平臺(tái)增加圖書(shū)館員業(yè)務(wù)教育培訓(xùn)及圖書(shū)館用戶教育培訓(xùn)子系統(tǒng)，各成員館可以把各館的網(wǎng)絡(luò)課程、各種數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法均可作為教育資源內(nèi)容。圖書(shū)館員業(yè)務(wù)教育培訓(xùn)子模塊，以部分解決館員繼續(xù)教育因資金、時(shí)間等因素造成的障礙，為館員提高專業(yè)技能及專業(yè)知識(shí)更新提供方便的學(xué)習(xí)途徑，滿足圖書(shū)館員的職場(chǎng)提升需要，促進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)能力。

圖書(shū)館資源共享聯(lián)盟是圖書(shū)館在現(xiàn)代社會(huì)的生存方式，代表未來(lái)圖書(shū)館的發(fā)展方向，聯(lián)盟強(qiáng)調(diào)互助合作、利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，加強(qiáng)規(guī)范運(yùn)行、合理激勵(lì)機(jī)制等方面的研究，有助于文獻(xiàn)資源平臺(tái)在法律框架下健康發(fā)展，只有促進(jìn)成員館的信息、服務(wù)、技術(shù)和效益最佳整合，才能調(diào)動(dòng)相關(guān)圖書(shū)館參與的積極性，聯(lián)

盟實(shí)體也才能生存和持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊新涯，彭曉東.重慶市大學(xué)城資源共享平臺(tái)“網(wǎng)上圖書(shū)館”實(shí)踐研究[J].大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào).2011,3.[2] 劉金玲，葉艷鳴，宋洵.西部高校圖書(shū)館區(qū)域聯(lián)盟建設(shè)機(jī)制探析——以四川省高校圖書(shū)館聯(lián)盟建設(shè)為例[J].四川圖書(shū)館學(xué)報(bào).2011,3.作者筒介：陳燕(1963--)，女，研究館員，主研方向：文獻(xiàn)資源管理，文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)。

第二篇：湖南省高等學(xué)校圖書(shū)館數(shù)字資源共享平臺(tái)

湖南省高等學(xué)校圖書(shū)館數(shù)字資源共享平臺(tái)

免費(fèi)開(kāi)通試用的通知

經(jīng)湖南省高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作委員會(huì)研究決定，湖南省高等學(xué)校圖書(shū)館數(shù)字資源共享平臺(tái)免費(fèi)開(kāi)通試用，現(xiàn)將該平臺(tái)的有關(guān)特點(diǎn)和免費(fèi)試用的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、該共享平臺(tái)的特點(diǎn)

湖南省高等學(xué)校圖書(shū)館數(shù)字資源共享平臺(tái)是將湖南省區(qū)域內(nèi)各學(xué)校圖書(shū)館的中外文各種文獻(xiàn)整合于同一平臺(tái)上，統(tǒng)一檢索。該平臺(tái)具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1．整合中外文數(shù)據(jù)庫(kù)——將湖南省內(nèi)各圖書(shū)館自有中外文數(shù)據(jù)庫(kù)與Medalink區(qū)域圖書(shū)館數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)接，整合后實(shí)現(xiàn)館內(nèi)文獻(xiàn)資源的最充分利用，提高資源的利用率。其中Medalink收錄120多個(gè)常用的外文數(shù)據(jù)庫(kù)，提供多種獲取外文數(shù)據(jù)庫(kù)全文的途徑：如閱讀本館所購(gòu)買全文資源；快捷的EMAIL方式獲取湖南省區(qū)域內(nèi)各圖書(shū)館傳遞的文獻(xiàn)資料。

2．整合中外文紙質(zhì)圖書(shū)——圖書(shū)館自有中外文紙質(zhì)圖書(shū)，讀者使用自動(dòng)化系統(tǒng)只能檢索到圖書(shū)的元數(shù)據(jù)信息，不能看到具體內(nèi)容，無(wú)法判斷圖書(shū)是否是其所需。整合后，讀者檢索時(shí)可直接試讀圖書(shū)的原文，通過(guò)試讀判斷、選擇所需圖書(shū)。

3．統(tǒng)一檢索——將本校圖書(shū)館常用的各種電子資源，整合于同一平臺(tái)上，統(tǒng)一檢索，避免多個(gè)站點(diǎn)逐一登陸、逐一檢索的弊端，讀者可在湖南省文獻(xiàn)資源共享與服務(wù)平臺(tái)上查詢所有信息，并直接點(diǎn)擊下載本校已訂購(gòu)的電子資源；對(duì)我校圖書(shū)館沒(méi)有收藏的資源，可通過(guò)此平臺(tái)快捷的進(jìn)行EMAIL文獻(xiàn)傳遞獲取。

二、免費(fèi)試用的說(shuō)明

1．免費(fèi)試用期限：按湖南省高校圖工委的有關(guān)規(guī)定，該平臺(tái)今年4月份為無(wú)條件全開(kāi)放免費(fèi)試用，可自主下載或自由申請(qǐng)文獻(xiàn)傳遞；5-6月份為有條件免費(fèi)試用，即需本校圖書(shū)館審核同意后，方能自主下載或申請(qǐng)文獻(xiàn)傳遞；7月份之后初定為有償服務(wù)。

2．我校師生試用方式：進(jìn)入“圖書(shū)館主頁(yè)——共建共享欄目——湖南省高校數(shù)字化圖書(shū)館項(xiàng)目——湖南省高校數(shù)字化圖書(shū)館——常用資源欄目——湖南省高等學(xué)校圖書(shū)館數(shù)字資源共享平臺(tái)”即可試用。

目前，湖南省高校數(shù)字化圖書(shū)館為全省高校師生提供該平臺(tái)的免費(fèi)試用服務(wù)，歡迎我校師生踴躍試用，特別是需要我校圖書(shū)館未訂購(gòu)的中外文數(shù)據(jù)庫(kù)和未購(gòu)置的中外文紙質(zhì)圖書(shū)的文獻(xiàn)資源的師生，望在免費(fèi)試用期內(nèi)抓緊試用和免費(fèi)下載，我校圖書(shū)館竭誠(chéng)為全校師生提供服務(wù)，具體聯(lián)系部門(mén)：圖書(shū)館信息咨詢部（云塘圖書(shū)館大樓B-304），電話：85258711。

圖 書(shū) 館

二Ｏ一Ｏ年四月六日

第三篇：圖書(shū)館資源共享合同

山亭圖書(shū)館、山亭育才中學(xué)公共文化服務(wù)系列

活動(dòng)合作協(xié)議

為保障“資源共享、書(shū)香山亭"圖書(shū)館活動(dòng)順利開(kāi)展，確保山亭區(qū)圖書(shū)館文化信息資源共享服務(wù)工作的順利開(kāi)展。實(shí)現(xiàn)書(shū)香山亭、書(shū)香校園的共建，實(shí)現(xiàn)文化資源的共知、共享，完善山亭區(qū)圖書(shū)館文化資源共享服務(wù)體系建設(shè)。為明確雙方單位的責(zé)任、權(quán)力與義務(wù)，經(jīng)雙方協(xié)商，特訂協(xié)議如下： 第一條 合作關(guān)系

雙方本著非營(yíng)利性公益目的互為合作關(guān)系，工作中相互溝通、相互促進(jìn)。本著為學(xué)生的發(fā)展乃至我區(qū)群眾文化意識(shí)的提升態(tài)度，堅(jiān)定信心共同完成活動(dòng)任務(wù)。雙方在活動(dòng)過(guò)程中積極探索、相互指導(dǎo)，為建立我區(qū)新型公共文化資源服務(wù)體系探索新途徑。第二條 合作宗旨與目標(biāo)

1、合作宗旨

通過(guò)雙方合作活動(dòng)提高我區(qū)在校學(xué)生的綜合文化素質(zhì)，提高文化資源利用率，達(dá)到資源共享的良好效果。

2、合作目標(biāo)

本項(xiàng)目活動(dòng)的主要目標(biāo)是構(gòu)建山亭區(qū)圖書(shū)館文化資源共享服務(wù)體系，真正做到實(shí)現(xiàn)“書(shū)香山亭、書(shū)香校園”的共建，實(shí)現(xiàn)文化資源的共知、共享。本項(xiàng)目活動(dòng)構(gòu)建共有四個(gè)方面：一是活動(dòng)的創(chuàng)新性，在敢于探索的基礎(chǔ)之上提出可行性實(shí)施計(jì)劃方案。二是活動(dòng)的多樣性，同一時(shí)間，多館開(kāi)放，多個(gè)活動(dòng)同步開(kāi)展。三是活動(dòng)的持續(xù)性，長(zhǎng)期有效的深入開(kāi)展，并非一次性片面活動(dòng)。四是活動(dòng)的有效性，學(xué)生和教師作為精神文化受益的主題，可以提升書(shū)香城市的真正內(nèi)涵。山亭育才中學(xué)作為首批合作單位，共同探究活動(dòng)模式，樹(shù)立典范，為今后活動(dòng)推廣沉淀經(jīng)驗(yàn)積累。第三條 組織領(lǐng)導(dǎo)與運(yùn)行機(jī)制

1、山亭區(qū)圖書(shū)館文化資源共享服務(wù)體系活動(dòng)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組

山亭區(qū)圖書(shū)館文化資源共享服務(wù)體系活動(dòng)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組由區(qū)圖書(shū)館主要領(lǐng)導(dǎo)和育才中學(xué)主要負(fù)責(zé)人組成，山亭區(qū)圖書(shū)館館長(zhǎng)、山亭育才中學(xué)董事長(zhǎng)任

組長(zhǎng)，圖書(shū)館下屬科室負(fù)責(zé)人、學(xué)校各科室負(fù)責(zé)人為成員，下設(shè)辦公室，由雙方單位辦公室主任負(fù)責(zé)工作牽頭實(shí)施。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組審定并簽署山亭區(qū)圖書(shū)館文化資源共享服務(wù)體系活動(dòng)項(xiàng)目合作協(xié)議，建立溝通機(jī)制，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、推動(dòng)活動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展工作，并對(duì)重要合作事項(xiàng)進(jìn)行決策、批準(zhǔn)。

2、山亭區(qū)圖書(shū)館文化資源共享服務(wù)體系活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施小組

下設(shè)三個(gè)工作小組，由區(qū)圖書(shū)館工作人員、山亭育才中學(xué)各科室工作人員組成，在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開(kāi)展工作。

（1）場(chǎng)館設(shè)備工作小組：負(fù)責(zé)提供活動(dòng)所需的場(chǎng)館設(shè)施、設(shè)備的指導(dǎo)使用、活動(dòng)開(kāi)展的指導(dǎo)。（物的組織管理）

（2）人員組織工作小組：負(fù)責(zé)育才學(xué)校學(xué)生的活動(dòng)組織，活動(dòng)開(kāi)展的具體工作。（人的組織管理）

（3）宣傳工作小組：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的宣傳工作。第四條

活動(dòng)開(kāi)展的原則和內(nèi)容

1、活動(dòng)開(kāi)展原則

本著“合作共享、共同發(fā)展、以人為本、育人化人”的基本原則，在構(gòu)建文化資源共享服務(wù)體系框架下，緊扣共建、共享的中心思想，不斷提高在校學(xué)生乃至全區(qū)群眾的綜合文化內(nèi)涵。

2、活動(dòng)內(nèi)容

開(kāi)辦學(xué)生自助式圖書(shū)館，開(kāi)展閱讀體驗(yàn)活動(dòng)、“走進(jìn)國(guó)學(xué)”系列講座和國(guó)學(xué)文化體驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)的交流、總結(jié)。第五條 雙方權(quán)利與義務(wù)

1、雙方的權(quán)利

（1）雙方對(duì)本活動(dòng)均有提出指導(dǎo)意見(jiàn)及疑義的權(quán)利（2）學(xué)校方可享用圖書(shū)館方的場(chǎng)館空間、書(shū)籍、設(shè)備等。

（3）學(xué)校方可享受圖書(shū)館方不定期的國(guó)學(xué)、社科等方面教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。（4）圖書(shū)館方可以使用校方團(tuán)委青年志愿者進(jìn)行書(shū)籍整理、修復(fù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、雙方義務(wù)

（1）無(wú)特殊情況不得單方面終止活動(dòng)的連續(xù)開(kāi)展。（2）圖書(shū)館有義務(wù)為學(xué)生提供必要的引導(dǎo)服務(wù)。

（3）到館學(xué)生及教師要嚴(yán)格遵守圖書(shū)館各項(xiàng)規(guī)章制度要求。（4）雙方有義務(wù)做好本項(xiàng)目活動(dòng)的宣傳工作，加強(qiáng)地區(qū)影響力。（5）雙方積極構(gòu)建交流平臺(tái)，實(shí)行協(xié)作化、長(zhǎng)期化，辦精品活動(dòng)。（6）相互支持雙方工作的開(kāi)展，必要時(shí)提供相應(yīng)的物資保障。

第六條 各活動(dòng)流程及管理辦法詳見(jiàn)開(kāi)展計(jì)劃策劃書(shū)。

第七條 若有未盡事宜，雙方本著團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神協(xié)商解決，必要時(shí)對(duì)本協(xié)議進(jìn)行修改或補(bǔ)充，所簽補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。

山亭區(qū)圖書(shū)館（簽章）山亭育才中學(xué)（簽章）

（簽字）：（簽字）：

2014年 月 日

山亭圖書(shū)館、山亭育才中學(xué)

文化資源共享服務(wù)體系活動(dòng)項(xiàng)目合作框架構(gòu)建協(xié)議

二零一四年

日

月

第四篇：國(guó)家新材料產(chǎn)業(yè)資源共享平臺(tái)建設(shè)方案

國(guó)家新材料產(chǎn)業(yè)資源共享平臺(tái)建設(shè)方案

為全面提升我國(guó)新材料產(chǎn)業(yè)資源共享服務(wù)水平，按照國(guó)家新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組總體部署和國(guó)務(wù)院同意的《工業(yè)和信息化部 財(cái)政部關(guān)于開(kāi)展新材料產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)平臺(tái)建設(shè)工作的報(bào)告》，特制訂本方案。

一、必要性和緊迫性

新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革正在興起，以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等為代表的新一代信息通信技術(shù)加速與其他產(chǎn)業(yè)、其他領(lǐng)域全方位深層次融合，具有大規(guī)模交互特性的資源共享平臺(tái)在各產(chǎn)業(yè)、各領(lǐng)域應(yīng)用日趨活躍。作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和“中國(guó)制造2025”重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一，新材料具有品種門(mén)類眾多、生產(chǎn)和用戶企業(yè)數(shù)量大、地區(qū)分布廣泛、產(chǎn)業(yè)上下游供需關(guān)系復(fù)雜等特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多年快速發(fā)展，新材料產(chǎn)業(yè)已積累沉淀了海量資源，但各類資源分布于不同主體，信息封閉不對(duì)稱，資源閑置浪費(fèi)，交易流通困難，價(jià)值難以被有效挖掘利用，資源共享不暢問(wèn)題亟待解決。建設(shè)國(guó)家新材料產(chǎn)業(yè)資源共享平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱資源共享平臺(tái)），有助于加快產(chǎn)業(yè)資源交流互通，適應(yīng)政府部門(mén)信息化管理需要，提升行業(yè)管理水平和公共服務(wù)供給能力，為新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力支撐。

二、總體要求

（一）總體思路

全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以國(guó)家戰(zhàn)略和新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，建立和完善新材料領(lǐng)域資源開(kāi)放共享機(jī)制，聯(lián)合龍頭企業(yè)、用戶單位、科研院所、互聯(lián)網(wǎng)機(jī)構(gòu)等各方面力量，整合政府、行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)資源，同時(shí)緊密結(jié)合政務(wù)信息系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)工作，充分利用國(guó)家數(shù)據(jù)共享交換平臺(tái)體系和現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施資源，加強(qiáng)與各部門(mén)現(xiàn)有政務(wù)信息服務(wù)平臺(tái)及商業(yè)化平臺(tái)的對(duì)接和協(xié)同，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等技術(shù)建立垂直化、專業(yè)化資源共享平臺(tái)，采用線上線下相結(jié)合的方式，開(kāi)展政務(wù)信息、產(chǎn)業(yè)信息、科技成果、技術(shù)裝備、研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、經(jīng)營(yíng)管理、采購(gòu)銷售、測(cè)試評(píng)價(jià)、質(zhì)量認(rèn)證、學(xué)術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、金融、法律、人才等方面資源的共享服務(wù)。

（二）基本原則

需求導(dǎo)向、服務(wù)引領(lǐng)。面向制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略重大需求和新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)鏈薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)齊資源開(kāi)放共享短板。不斷拓展共享內(nèi)容、提升服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)資源高效匯聚、深度挖掘整合利用，實(shí)現(xiàn)資源的增值服務(wù)。

協(xié)同共建、開(kāi)放共享。形成政產(chǎn)學(xué)研用統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制，政府、企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)共同參與、共享共治。以滿足產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)資源共享需求為目標(biāo)，破除體制障礙，消除利益藩籬，打破信息壁壘，實(shí)現(xiàn)資源開(kāi)放最大化、共享最大化。

統(tǒng)籌布局、有序發(fā)展。強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，針對(duì)問(wèn)題和瓶頸，突出重點(diǎn)和急需，系統(tǒng)謀劃平臺(tái)布局?？茖W(xué)規(guī)劃，有序建設(shè)，按照先做實(shí)、再做大、后做強(qiáng)的步驟，制定切實(shí)可行的實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃，急用先行，成熟先上，以點(diǎn)帶面，分步推進(jìn)。

支撐有力、安全可控。強(qiáng)化對(duì)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等先進(jìn)信息技術(shù)及基礎(chǔ)軟件、硬件設(shè)施的集成開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，提升資源共享平臺(tái)的技術(shù)支撐能力。完善信息資源安全和隱私保護(hù)等管理機(jī)制，構(gòu)建強(qiáng)有力的平臺(tái)安全保障體系。

（三）發(fā)展目標(biāo)

到2020年，圍繞先進(jìn)基礎(chǔ)材料、關(guān)鍵戰(zhàn)略材料和前沿新材料等重點(diǎn)領(lǐng)域和新材料產(chǎn)業(yè)鏈各關(guān)鍵環(huán)節(jié)，基本形成多方共建、公益為主、高效集成的新材料產(chǎn)業(yè)資源共享服務(wù)生態(tài)體系。初步建成具有較高的資源開(kāi)放共享程度、安全可控水平和運(yùn)營(yíng)服務(wù)能力的垂直化、專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以及與之配套的保障有力、服務(wù)協(xié)同、運(yùn)行高效的線下基礎(chǔ)設(shè)施和能力條件。建立技術(shù)融合、業(yè)務(wù)融合、數(shù)據(jù)融合的新材料產(chǎn)業(yè)資源共享門(mén)戶網(wǎng)絡(luò)體系。

到2025年，新材料產(chǎn)業(yè)資源共享服務(wù)生態(tài)體系更加完善。平臺(tái)集聚資源總量和覆蓋領(lǐng)域、共享開(kāi)放程度、業(yè)務(wù)范圍和服務(wù)能力進(jìn)一步提升。平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)體系和線下基礎(chǔ)設(shè)施條件更加完備。新材料產(chǎn)業(yè)資源共享能力整體達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

三、建設(shè)和運(yùn)行

（一）系統(tǒng)資源建設(shè)

1.政務(wù)信息服務(wù)系統(tǒng)模塊。圍繞新材料領(lǐng)域政策發(fā)布和咨詢解讀、項(xiàng)目申報(bào)和管理、行業(yè)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)和運(yùn)行形勢(shì)分析，以及其他行業(yè)管理和服務(wù)方面的信息資源，結(jié)合國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作，建立政府主導(dǎo)、全社會(huì)參與的各級(jí)政務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、窗口或終端。對(duì)各類信息資源的分級(jí)發(fā)布、報(bào)送、互動(dòng)等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理，提高信息流通和服務(wù)效率，促進(jìn)國(guó)家新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各地區(qū)、各部門(mén)工作的督促指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作的協(xié)同配合。

2.行業(yè)知識(shí)服務(wù)系統(tǒng)模塊。對(duì)新材料產(chǎn)品、企業(yè)、集聚區(qū)、資金項(xiàng)目、成果獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)、專利、專家等海量數(shù)據(jù)資源進(jìn)行匯聚加工，建設(shè)新材料專業(yè)知識(shí)服務(wù)系統(tǒng)模塊。通過(guò)專業(yè)數(shù)據(jù)融合與深度知識(shí)挖掘，為科研人員、創(chuàng)客、設(shè)計(jì)師、投資人等專業(yè)用戶提供新材料領(lǐng)域知識(shí)的深度搜索、可視化交互和持續(xù)增量智能獲取服務(wù)，促進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、研發(fā)生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)管理的智能決策和深度優(yōu)化。

3.儀器設(shè)施共享系統(tǒng)模塊。加強(qiáng)與國(guó)家新材料測(cè)試評(píng)價(jià)平臺(tái)和生產(chǎn)應(yīng)用示范平臺(tái)，以及科研設(shè)施與儀器國(guó)家網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)等已有系統(tǒng)（平臺(tái)）的對(duì)接，整合集成新材料領(lǐng)域科研院所、企業(yè)的測(cè)試儀器、檢測(cè)儀表和生產(chǎn)設(shè)備等資源，打破行業(yè)和區(qū)域資源壁壘，建設(shè)覆蓋大中小企業(yè)的儀器設(shè)施資源共享系統(tǒng)模塊。通過(guò)采用委托檢測(cè)、委托加工或儀器設(shè)施租賃等方式，提高儀器、儀表、設(shè)備的使用效率，減少和避免重復(fù)購(gòu)置，促進(jìn)閑置資源“共益化”再利用，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵儀器設(shè)施的在線互聯(lián)與服務(wù)共享。

4.科技成果轉(zhuǎn)化系統(tǒng)模塊。結(jié)合新材料領(lǐng)域各類資金項(xiàng)目，尤其是重點(diǎn)新材料研發(fā)及應(yīng)用重大項(xiàng)目實(shí)施，整合科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化全過(guò)程各環(huán)節(jié)的資源，建設(shè)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)系統(tǒng)模塊。通過(guò)提供研發(fā)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)，以及科技成果、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及核心技術(shù)轉(zhuǎn)讓等多元化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)，推動(dòng)成果產(chǎn)業(yè)化和推廣應(yīng)用。培育新材料小微企業(yè)和“隱形冠軍”，促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，打造新材料產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化、網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)新生態(tài)和以技術(shù)交易市場(chǎng)為核心的技術(shù)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)化服務(wù)體系。

5.供需對(duì)接服務(wù)系統(tǒng)模塊。探索“撮合”“自營(yíng)”“開(kāi)放平臺(tái)”等多種經(jīng)營(yíng)模式，形成自動(dòng)匹配、智能推薦的一站式供需對(duì)接服務(wù)解決方案，建設(shè)新材料電子商務(wù)系統(tǒng)模塊。通過(guò)將制造業(yè)對(duì)新材料的需求匯總，新材料企業(yè)產(chǎn)品和研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)能力的在線發(fā)布，優(yōu)化新材料資源配置。通過(guò)采用中介服務(wù)和在線交易相結(jié)合的形式，為新材料生產(chǎn)企業(yè)與設(shè)計(jì)、應(yīng)用單位供需對(duì)接服務(wù)，降低交易成本，縮短交易周期，提高交易效率，實(shí)現(xiàn)新材料產(chǎn)業(yè)上下游供應(yīng)鏈優(yōu)化。

6.其他資源服務(wù)系統(tǒng)模塊。建設(shè)包括新材料領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)、認(rèn)證服務(wù)、金融服務(wù)、法律服務(wù)、會(huì)展服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)、人力資源服務(wù)等資源共享系統(tǒng)模塊。

（二）網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)

基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，開(kāi)發(fā)多元異構(gòu)數(shù)據(jù)管理工具和數(shù)據(jù)資源分類、敘詞表、知識(shí)圖譜等知識(shí)組織工具，構(gòu)建豐富權(quán)威的新材料產(chǎn)業(yè)資源元數(shù)據(jù)海。按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，通過(guò)自建、聯(lián)盟、采購(gòu)、網(wǎng)絡(luò)抓取等方式，匯聚不同來(lái)源、不同類型、不同領(lǐng)域資源。開(kāi)發(fā)更具針對(duì)性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性的垂直搜索工具，強(qiáng)化專業(yè)、精準(zhǔn)、深度資源共享服務(wù)。結(jié)合系統(tǒng)資源建設(shè)規(guī)劃布局，基于先進(jìn)的云計(jì)算架構(gòu)和高性能的云計(jì)算基礎(chǔ)設(shè)施，搭建細(xì)分資源類型和服務(wù)領(lǐng)域的系統(tǒng)模塊，構(gòu)建物理分散、邏輯集中的總分一體化資源共享平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)體系。建設(shè)統(tǒng)一的門(mén)戶網(wǎng)，綜合集成由各系統(tǒng)模塊匯交的基礎(chǔ)資源，以及政務(wù)信息系統(tǒng)和各系統(tǒng)模塊特色資源的鏈接。除政務(wù)信息系統(tǒng)外，其他系統(tǒng)模塊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)域名與門(mén)戶網(wǎng)域名統(tǒng)一規(guī)劃。協(xié)同建設(shè)平臺(tái)門(mén)戶及系統(tǒng)模塊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)手機(jī)客戶端等，提供移動(dòng)互聯(lián)資源共享服務(wù)。

（三）管理和運(yùn)行

資源共享平臺(tái)將建立科學(xué)的決策機(jī)制，設(shè)立專家委員會(huì)、監(jiān)督委員會(huì)及總師團(tuán)隊(duì)等，加強(qiáng)重大決策的咨詢和監(jiān)管，制定資源建設(shè)和管理規(guī)劃，確定資源的開(kāi)放共享程度，并對(duì)基礎(chǔ)資源、特色資源和免費(fèi)服務(wù)、收費(fèi)服務(wù)進(jìn)行界定。組建新材料產(chǎn)業(yè)資源共享發(fā)展戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，推動(dòng)各方面資源的整合利用。鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)機(jī)構(gòu)參與平臺(tái)建設(shè)，積極引入具備專業(yè)服務(wù)能力的社會(huì)化機(jī)構(gòu)，建立資源富集、創(chuàng)新活躍、高效協(xié)同的服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)。參建單位可為具有獨(dú)立法人資格的企事業(yè)單位或由牽頭單位發(fā)起組建的聯(lián)合體等形式。

資源共享平臺(tái)由優(yōu)勢(shì)機(jī)構(gòu)發(fā)起并出資組建，建成后可通過(guò)信息服務(wù)、撮合交易等方式實(shí)現(xiàn)自我良性運(yùn)營(yíng)。資源共享平臺(tái)運(yùn)營(yíng)模式定位為公益運(yùn)行為主，基礎(chǔ)服務(wù)免費(fèi)，特色增值服務(wù)可根據(jù)內(nèi)容合理收費(fèi)。平臺(tái)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要包括財(cái)政資金、參建單位自籌資金、社會(huì)資金等。平臺(tái)建成后可通過(guò)服務(wù)推介、在線交易等方式實(shí)現(xiàn)自我良性運(yùn)營(yíng)。同時(shí)，積極探索靈活多樣的運(yùn)營(yíng)模式及特色資源、增值服務(wù)收費(fèi)的解決方案。

第五篇：教學(xué)資源共享平臺(tái)需求

題目要求：

通過(guò)該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)資源的共享。用戶可以根據(jù)頁(yè)面鏈接，實(shí)現(xiàn)搜索課程、瀏覽課程教學(xué)、下載課件、網(wǎng)上測(cè)試等功能。

需求功能：

登陸、注冊(cè)、退出功能。

資源上傳、下載。

提交作業(yè)，老師下載作業(yè)評(píng)分。統(tǒng)計(jì)作業(yè)。

搜索課程和資源。

瀏覽課程教學(xué)：瀏覽課程介紹、教學(xué)安排、考核方式等。

網(wǎng)上測(cè)試：分主觀題、客觀題，客觀題系統(tǒng)自動(dòng)給分，主觀題答案提交到服務(wù)器，老師登陸后評(píng)分。

評(píng)論和討論：對(duì)每一個(gè)資源可以評(píng)論。

友情鏈接：郵箱登陸、學(xué)校主頁(yè)。

管理員：

學(xué)生管理：題庫(kù)管理：生成試題、增加試題、刪除試題；資源管理：刪除資源、審核資源；用戶管理：用戶添加、用戶刪除；首頁(yè)：首頁(yè)顯示未審核的資源

教師：首頁(yè)；資源管理：下載、上傳；作業(yè)統(tǒng)計(jì)：已提交作業(yè)名單及作業(yè)下載；密碼修改；成績(jī)管理：評(píng)判試卷、查看成績(jī)單

管理員：

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)：

表：學(xué)生、教師、管理員、主觀題、客觀題、資源、課程、評(píng)論、作業(yè)、成績(jī)表。D

學(xué)生表：學(xué)號(hào)、姓名、性別、專業(yè)、登錄密碼、郵箱、密保問(wèn)題、密保答案。教師：教師號(hào)、姓名、性別、職稱、專業(yè)、頭像目錄、登錄密碼、郵箱、電話。管理員：管理員號(hào)、登錄密碼、姓名、性別、電話。

客觀題：題號(hào)、題目、選項(xiàng)A、選項(xiàng)B、選項(xiàng)C、選項(xiàng)D、答案，分值。

填空題：題號(hào)、題目、答案(多空答案用分號(hào)隔開(kāi))。

主觀題：題號(hào)、題目、答案，分值。

試卷表：試卷號(hào)、課程號(hào)、出題老師號(hào)、題目號(hào)字符串(用逗號(hào)隔開(kāi))。

資源：資源號(hào)、資源名、資源概述、上傳時(shí)間、路徑、上傳者、課程號(hào)。

課程：課程號(hào)、課程名、授課老師姓名、課程概述、考核方式、教學(xué)安排。評(píng)論：評(píng)論號(hào)、資源號(hào)、評(píng)論者學(xué)號(hào)、評(píng)論內(nèi)容。

作業(yè)：作業(yè)號(hào)、路徑、課程號(hào)、學(xué)號(hào)。

成績(jī)表：學(xué)號(hào)、課程號(hào)、成績(jī)。