第一篇：小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練集錦

小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練集錦

A Greetings

1.★ Good morning, Jack.(早上好，杰克。)

☆ Good morning, Tom.How are you?

（早上好，湯姆。你身體好嗎？）

★ Fine, thank you.How are you?

（很好，謝謝。你也好嗎？）

☆ I’m fine, too.（我也很好。）

★ Let’s go to school together..（我們起上學(xué)去吧?。?/p>

☆ OK.Let’s go.（好吧。走！）

2.★ Excuse me.What’s your name?

（請(qǐng)問(wèn)，你叫什么名字？）

☆ My name is Peter.Your name, please?

（我叫彼得，你呢？）

★ My name is Betty.（我叫貝蒂。）

☆ Glad to meet you, Betty.（認(rèn)識(shí)你真高興，貝蒂。）

★ Nice to meet you, Peter.（認(rèn)識(shí)你真高興，彼得。）

B Introduction

1．■ Hi, Yang Ming.(你好，楊明。)

☆ Hello, Peter.This is Li Yan, my classmate.Li Yan, this is my friend, Peter.（你好，彼得。這是我的同學(xué)李葉。李葉，這是我的朋友，彼得。）

□ It’s nice to see you.(見(jiàn)到你真高興。)

■ Me, too.(我也很高興。)

□ Peter, where are you from?

（彼得，你是哪里人？）

■ I’m from America.What about you?

（我是美國(guó)人。你呢？）

□ I’m from Hangzhou.（我是杭州人。）

■ Oh, that’s a nice place.（哦，那是個(gè)美麗的地方。）

2.■ Good afrernoon.（下午好。）

☆ Good afternoon.This is Mr Li, a new teacher.This is our headmaster.（下午好。這是李老師，一位新來(lái)的老師。這是我們的校長(zhǎng)。）□ How do you do?（您好！）

■ How do you do?（您好?。?/p>

□Welcome to our school, Mr Li.□（李老師，歡迎到我們學(xué)校來(lái)。）

■ Thank you very much.（多謝！）

Cwhat-clause

1.◆Excuse me.What’s this in English?

（請(qǐng)問(wèn)，這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？）

◇Oh, it’s a pencil.（哦，是鉛筆。）

◆And what’s this?（這又是什么呢？）

◇It’s a pen.（是鋼筆。）

◆What colour is the pen?

（這支鋼筆是什么顏色的？）

◇It’s red.It’s a red pen.（紅色。它是一支紅色的鋼筆。）

◆Thank you.（謝謝。）

◇My pleasure.（不用謝。）

2.◆Look, Jane.What’s that over there?

（瞧，詹妮。那邊是什么？）

◇Pardon?（請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍。）

◆What is that over there?

（那邊是什么？）

◇It’s a bird.It’s a black bird.（是鳥(niǎo)。是一只黑色的鳥(niǎo)。）

◆Then, is this a bird , too?

（那么，這也是鳥(niǎo)嗎？）

◇No, it’s a bee.（不，是蜜蜂。）

◆Oh, this is a bee.That’s a bird.Thank you.（哦，這是蜜蜂。那是鳥(niǎo)。謝謝。）

◇That’s OK.（不用謝。）

D where-clause

1.● Excuse me.Gao Wei.Where’s my cap?

（高威，請(qǐng)問(wèn)我的帽子在哪里？）

○ Sorry, I don’t know.Please ask Li Yan.（對(duì)不起，我不知道。去問(wèn)問(wèn)李葉吧。）

● Hi, Li Yan.Where’s my cap?

（你好，李葉。我的帽子在哪里？）

○ Look, is that your cap?

（瞧，那是你的帽子嗎？）

● Where?（哪里？）

○ Over there.Under the red bag.（在那邊，紅色的袋子下面。）

● Oh, yes.Thanks.（哦，是的。謝謝。）

○ That’s OK.（不用謝。）

2.● Oh, dear.I can’t find my glasses.Where’s my glasses?（哦，天哪。我找不到我的眼鏡。我的眼鏡在哪里呀？）○ Hi, Miss Li.Is this your glasses?

（您好，李老師。這是您的眼鏡嗎？）

●Oh, yes, it is.（哦，是的。）

○ Here you are.（給您。）

●Thanks.Good boy.（謝謝你，好孩子。）

○ You’re welcome.（不用謝。）

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練

小學(xué)A組試題

試題一

1.How old are you？-----I’m years old.2.What school are you in?-----I’m in Yifu Primary School.primary ['praim?ri] 小學(xué)

3.Who’s your good friend?------My good friend is

試題二

1.Nice to meet you.-----Nice to meet you, too.2.Do you like your family?------Yes, I do.3.Would you please tell me something about your family?

-----In my family, there are mother,father, sister and I.試題三

1.Where are you from?------I’m from Nanning.2.Which school are you in?------I’m in Yifu Primary School.3.How many students are there in your class?------There are students in my class.試題四

1.Do you like English?------Yes, I do.2.Who is your English teacher?------My English teacher is Miss Huang.3.How many classes do you have every day?------I have 7 classes every day.試題五

1.How’s the weather today?------It’s sunny.2.What day is it today?------Today is Saturday./??????ei /周六Sunday['s?ndei] 周日

3.How many days are there in a week?-------There are 7 days in a week.試題六

1.Glad to meet you.------Glad to meet you, too.2.What time do you go to school?------I go to school at 7 o’clock.3.How do you go to school?--------I go to school by bike.試題七

1.Are you cold today?--------No, I’m not./ Yes, I am.2.What season is it now?------It’s autumn.season /?????? / 季節(jié)

2.Do you like winter? Why? Yes, I do.No, I don’t.Because [bi'k?z] it’s very cold.試題八

1.How are you?------I’m happy.2.How is your father?-------He’s fine.3.What’s your father’s job?------He is a.job /???? / 工作

1.What can you see in the zoo?------I can see monkeys, lions, tigers and snakes.2.Do you like animals?------Yes, I do.3.What animal do you like best?------I likebest [best] 最喜歡的，最好的試題十

1.Do you like KFC?-------Yes, I do.2.What food can we eat in the KFC ?-------We can eat hamburgers, chicken，ice creams and cola.3.What food do you like best?-------I like hamburgers best.best /???? / 最……

試題十一

1.Do you like your English teacher?-------Yes, I do.2.Is your English teacher a man or a woman?------My English teacher is a woman['wum?n]女的.3.How many English lessons do you have in a week?-------I have three English lessons in a week.試題十二

1.Do you know Qingdao?------Yes, I do/ No, I don’t..2.Do you like the sea?-------Yes, I do/ No, I don’t..3.What colour is the sea?------It’s blue.試題十三

1.Do you like drawing?-------Yes, I do./ No, I don’t.drawing ['dr?:i?] 畫(huà)畫(huà)

2.Can you draw a dog?------Yes.I can./No.I can’t.3.What other animals can you draw?--------I can draw a.other ['?e?]其他

試題十四

1.Do you live with your grandparents ?-------Yes, I do./ No, I don’t.['ɡr?nd,pε?r?nt祖父母

2.What does your father do?--------He is a.3.How about your mother?--------She is a.試題十五

1.Do you like your school?-------Yes, I do./ No, I don’t.2.Where is your school?--------My school is in Liwan Road.3.How do you go to school?-------I go to school by bike/walk/bus.試題十六

1.Do you like playing pingpong?-------Yes, I do./ No, I don’t.2.Can you play pingpong well?-------Yes.I can./No.I can’t.試題十七

1．Can you count from one to ten?---------Yes.I can./No.I can’t.count/????? / 數(shù)

2.What’s three plus eight?---------It’s eleven.plus [pl?s]加

3.Who is your Maths teacher?--------My Maths teacher is

1.Do you like purple?-------Yes, I do./ No, I don’t.2.What colour do you like best? Why?-------I like ’s beautiful.3.What colour is your sweater/coat?-------It’s blue/white/red/yellow/orange/purple.試題十九

1.Do you have a brother ?---------Yes, I do./ No, I don’t.2.How many people are there in your family?--------There are four people in my family.3.Who are they?-------They are father, mother sister and I.試題二十

1.Do you like Children’s Day?-------Yes, I do./ No, I don’t.2.What do you do on Children’s Day?------I play computer games/ go to swim.3.What present do you want to get on Children’s Day?-------I want to get a new computer/ cloth.試題二十一

1.Do you like monkeys?-------Yes, I do./ No, I don’t.2.What colour are they?--------They are brown[braun] 棕色的.3.What do the monkeys like to eat?-------They like to eat bananas.試題二十二

1.What’s the weather like today ?------It’s sunny/windy/cloudy/rainy.2.Do you like sunny days or rainy days ?--------Yes, I do./ No, I don’t.rainy/?????? / 下雨的3.What can you do on rainy days ?-------I can do my homework ['h?umw?:k]家庭作業(yè).試題二十三

1.Do you like animals？-------Yes, I do./ No, I don’t.2.Which animal do you like best ?-------I like monkeys/lions/ tigers/snakes best.3.What do the cats like to eat best?-------They like to eat fish best.試題二十四

1.How old is your father ?--------He is 30 years old.2.What’s your father’s job?-------He is a doctor/policeman/worker/driver/teacher.3.Do you have an English name? What is it?---------Yes, I do./ No, I don’t.試題二十五

1.When’s your birthday?---------My birthday is on October 7th.2.Can you get any presents on your birthday?--------Yes.I can./No.I can’t.3.What present do you like best?----------I like computer best.試題二十六

1.Do you have a pencil box?---------Yes, I do./ No, I don’t.2.What color is it?---------It’s blue/white/red/yellow/orange/purple.3.What’s in your pencil box?--------There is a ruler in my pencil box.試題二十七

1.How can you go to the park?-------I can go to the park by car/bus.2.What can you see in the park?------I can see monkeys/lions/ tigers/snakes.試題二十八

1.Where are you from?--------I am from Nanning.2.Do you like Changzhou?-------Yes, I do./ No, I don’t.試題二十九

1.What time do you get up?------I get up at 7 o’clock.2.What do you usually have for your breakfast?-------I usually ['ju:?u?li] have bread for breakfast.3.How do you go to school?--------I go to school by bus/car/bike/walk.試題三十

1.What school are you in?------I’m in Yifu School.2.Do you like your school?------Yes, I do./ No, I don’t.

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練教案

小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練 Our classroom 教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)教室內(nèi)的主要單詞：

2、以our classroom為話題進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練 教學(xué)能力：以簡(jiǎn)單常用的口語(yǔ)描述our classroom.教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)What’s in the classroom?并靈活運(yùn)用句型This is....It is....There are....表達(dá)自己的意愿。

教學(xué)難點(diǎn)：能用英語(yǔ)口語(yǔ)簡(jiǎn)單描述“our classroom” 教具準(zhǔn)備：

1．教材相配套的教學(xué)錄音帶 2．教師自制的單詞卡 3．多媒體課件、獎(jiǎng)勵(lì)品 教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）1．Greeting 2.Introuduce myself 3.Introuduce each other

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.以問(wèn)題“Where are you?”導(dǎo)入新課。板書(shū)課題“Our classroom”。2．多媒體展示畫(huà)有教室的大圖，說(shuō)：This is a classroom.What’s in the classroom?或What can you see in the classroom? 3． 學(xué)生聽(tīng)懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說(shuō)出英文的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)

．復(fù)習(xí)classroom,board,window,light,door,teacher’s desk,desk,wall等單詞。

5.教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。（并把單詞卡貼到黑板上）。6．引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如：What’s this? What’s in the classroom? What colour is it? 7．在學(xué)生回答出問(wèn)題后，教師可再追問(wèn)： How many__ are there in your classroom?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。8.把提問(wèn)所回答的句子板書(shū)在黑板上。

9． 教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：There are many things in the classroom.What are they? 10．教師指著教室中的相關(guān)事物問(wèn)學(xué)生：What’s this?讓學(xué)生回答。12．看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。

13．教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，I can do many things in the classroom.Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture clean the board and sweep the floor.教師盡量把說(shuō)話的速度放慢一 些，邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。

（三）鞏固與拓展（consolidation and extension）1.Let’s play 2.Talk about“our classroom”with groups and write down.3.總結(jié)同學(xué)們所寫(xiě)的“our classroom”.（五）家庭作業(yè)（Homework）

寫(xiě)一篇以“our classroom”為題的小作文，單詞不少于五十個(gè)。板書(shū)設(shè)計(jì) ：

Our classroom

This is our classroom.It’s clean and beautiful.There is a board、a teacher’s desk、many desks and chairs in our classroom.There are many beautiful pictures on our classroom’s wall.We study and sing in our classroom.Do you like our classroom? I like our classroom very much!

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練隨筆

小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練隨筆

區(qū)縣：涪陵區(qū)

學(xué)校：新妙鎮(zhèn)中心小學(xué)校 姓名：蔣曉瓊

學(xué)段：小學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練隨筆

語(yǔ)言作為一種工具，其最終目的是為了交際。但在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，卻存在著很多問(wèn)題。以目前英語(yǔ)教學(xué)為例，有些學(xué)生考試常常能拿高分，但要讓他流利地說(shuō)幾句英語(yǔ)卻非常困難。因此訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力就顯的猶為重要。我認(rèn)為主要從以下方面入手：

1、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境來(lái)豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲。

3、課堂活動(dòng)要豐富多樣，特別要注重分角色朗讀或表演。我們必須讓學(xué)生在熟練掌握的基礎(chǔ)上再進(jìn)行模仿表演，鼓勵(lì)有所創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情景中的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)也很重要。這是保持他們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的前提。

5、因材施教。教育教學(xué)中，要考慮學(xué)生的個(gè)性差異，教師要充分了解學(xué)生。教學(xué)和訓(xùn)練在面向大多數(shù)學(xué)生的同時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生不同的性格、特點(diǎn)，采取不同的方法。

6、開(kāi)展內(nèi)容廣泛，形式多樣的課外活動(dòng)

通過(guò)大量的實(shí)踐活動(dòng),大大的提高了學(xué)生自己開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、大膽說(shuō)英語(yǔ)的能力,使得孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中找到了快樂(lè),找到了自信。因此也可以開(kāi)展英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的形式來(lái)訓(xùn)練

學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

但在時(shí)間有限的課堂中該如何訓(xùn)練他們的口語(yǔ)能力呢？下面是我的一個(gè)上課小設(shè)計(jì)：

一、課前準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言情境，師生共同表演。課前的歌曲準(zhǔn)備已成為英語(yǔ)課的規(guī)則。目的是集中學(xué)生的思想，把學(xué)生的情緒轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái)，但歌曲的設(shè)計(jì)要與本節(jié)課密切相關(guān)。我除了設(shè)計(jì)一些動(dòng)作讓學(xué)生邊唱邊表演，且自己也十分投入地和學(xué)生一起演唱，用表情、動(dòng)作、眼神和學(xué)生交流，使學(xué)生情緒興奮，快速進(jìn)入“角色”，沉浸在濃厚的英語(yǔ)氛圍中，全身心地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的開(kāi)始。

二、模仿表演，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。

低年級(jí)學(xué)生有個(gè)共同特點(diǎn)，善于模仿。在教學(xué)時(shí)通過(guò)聽(tīng)、看和教師的示范，引導(dǎo)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

Hi!Good morning boys and girls.老師臉帶微筆，揚(yáng)起右手親切地向?qū)W生問(wèn)好。Good morning,Mr Zhang!回答的聲音非常響亮。How are you?趁熱打鐵給予學(xué)生更親切的問(wèn)候。Fine,thank you.And you?在老師的示范下，學(xué)生積極響應(yīng)，大膽地和老師、同學(xué)握手問(wèn)好，這種獨(dú)特的師生交流，上課形式，是其他學(xué)科所沒(méi)有的，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，并初步改變了村校學(xué)生膽小、怕說(shuō)話、不善表達(dá)的弱點(diǎn)，為培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

三、復(fù)習(xí)表演，積累應(yīng)用語(yǔ)言。

農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)有任何語(yǔ)言環(huán)境，教師得想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境。為此，我每課先安排(5'-10 ')時(shí)間復(fù)習(xí)。而每次復(fù)習(xí)，盡可能把已學(xué)的內(nèi)容串起來(lái)編成一個(gè)節(jié)目或有情景發(fā)展、有趣味的一件事。讓學(xué)生在特定的情景中進(jìn)行表演。生動(dòng)活潑的復(fù)習(xí)表演雖然需要一定的排練指導(dǎo)，但指導(dǎo)學(xué)生表演的過(guò)程本身就是一種獨(dú)特、有效的訓(xùn)練方法。學(xué)生在輕松愉快、非常有趣的情景中表演，不知不覺(jué)地積累、應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言，還提高了學(xué)生的思維、表達(dá)能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、新授表演，輕松易學(xué)。

傳授新內(nèi)容是整節(jié)課的重要部分。一般把這過(guò)程安排得過(guò)分嚴(yán)肅，教師反復(fù)講解，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，而效果往往適得其反。假如在傳授中穿插一些小型表演，（如：猜詞比賽、歌曲等等），教學(xué)就顯得精彩、靈活，更見(jiàn)成效。形象生動(dòng)地教學(xué)，輕松、愉快、情意盎然，這樣才能更有效的完成教學(xué)內(nèi)容。

五、操練表演，鞏固應(yīng)用。

課堂操練形式多樣，目的為了鞏固應(yīng)用新內(nèi)容。操練中適當(dāng)加些動(dòng)作、場(chǎng)景表演，效果更為顯著。在操練過(guò)程中，教師要善于啟發(fā)學(xué)生把新舊內(nèi)容串起來(lái)。在情景發(fā)展中適當(dāng)應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言，并讓一些學(xué)習(xí)尖子脫穎而出。

總之，俗話說(shuō)的好：教無(wú)定法，最重要的是找出一個(gè)真正適合自己和學(xué)生的方法。這樣才能真正有效的達(dá)到教學(xué)的目的。

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練初探

小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練初探

英語(yǔ)，與其說(shuō)是一門(mén)學(xué)科，倒不如說(shuō)是一種語(yǔ)言。所以，學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵和檢查英語(yǔ)能力的標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該是以口語(yǔ)為主。但是，我們廣大的英語(yǔ)教師往往注重的是學(xué)生的考試能力、閱讀能力、書(shū)面能力等等的培養(yǎng)，而忽視了口語(yǔ)的訓(xùn)練。其實(shí)，學(xué)生如果不能夠熟練、流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交談，那么即使書(shū)面能力再優(yōu)秀，卷面成績(jī)?cè)俑?，我們也不能說(shuō)學(xué)生就已經(jīng)掌握好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。因此，我認(rèn)為有必要訓(xùn)練好口語(yǔ)。

如何訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)呢？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)。

一、走出誤區(qū)，更新觀念

對(duì)于英語(yǔ)，無(wú)論是教的，還是學(xué)的，目的都是為了考試，英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好壞是考試的成績(jī)。因此，我們教的都是“啞巴”英語(yǔ)。所以，我們要想教好英語(yǔ)，首先是走出誤區(qū)。抓住小學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇心理，鼓勵(lì)他們大膽地、大聲地讀說(shuō)英語(yǔ)。就像李陽(yáng)的《瘋狂英語(yǔ)》里說(shuō)的：不要在意別人的譏笑，大聲地說(shuō)英語(yǔ)。這樣既能鍛煉自己的膽量，克服對(duì)英語(yǔ)的心里障礙，又能鍛煉整個(gè)舌頭的靈活性。所以，英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練，一定要讓學(xué)生“開(kāi)口”。

二、聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，以聽(tīng)促說(shuō)

口語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，而大部分學(xué)生 1

存在的問(wèn)題是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力差，尤其是聽(tīng)力差。因此，很有必要有針對(duì)性地彌補(bǔ)這一缺陷，設(shè)法提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力，只有這樣，才能更好地掌握好這門(mén)語(yǔ)言。

聽(tīng)和說(shuō)是密切聯(lián)系的。聽(tīng)是理解和吸收信息的活動(dòng)，說(shuō)是表達(dá)思想和傳遞信息的交際過(guò)程。聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ)，聽(tīng)懂了，才能說(shuō)。也就是說(shuō)，聽(tīng)是理解、吸收，是活用的基礎(chǔ)，沒(méi)有理解和吸收，就不可能達(dá)到活用，談不上表達(dá)。同樣道理，沒(méi)有表達(dá)和活用，理解和吸收能力也得不到鞏固和發(fā)展。一句話，如果你都聽(tīng)不懂別人在說(shuō)什么，又怎能跟人家說(shuō)些什么呢？

所以，“以聽(tīng)促說(shuō)”是指以聽(tīng)?zhēng)?dòng)說(shuō)，在聽(tīng)的基礎(chǔ)上提高說(shuō)的能力。因此，我們可以用好小學(xué)英語(yǔ)（PEP）教材里的“story time”、TPR活動(dòng)里“l(fā)isten,look and guess”、“l(fā)isten and point”、“l(fā)isten and do”以及《活動(dòng)手冊(cè)》等等資料，來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力。

三、創(chuàng)造條件，靈活運(yùn)用

口語(yǔ)訓(xùn)練切忌對(duì)一些課文瞎背，而不知道靈活運(yùn)用，更不會(huì)用自己的話來(lái)描述。因此，我們教師要利用小學(xué)生模仿性高、接受能力強(qiáng)的特點(diǎn)，盡量創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。那么學(xué)生能在濃厚的英語(yǔ)氛圍中交流，效果自然好了。如加上恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ`活運(yùn)用，更是事半功倍。利用教材的各種資源，我個(gè)人認(rèn)為可以運(yùn)用以下幾種方法來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)。

1、開(kāi)展英語(yǔ)角，進(jìn)行Free talk

開(kāi)展英語(yǔ)角，進(jìn)行Free talk。這是創(chuàng)設(shè)環(huán)境的一個(gè)范疇。主要就是為學(xué)生提供一個(gè)用英語(yǔ)交流的平臺(tái)，盡量讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。目標(biāo)不是學(xué)生能說(shuō)多少，對(duì)與錯(cuò)也不是主要，關(guān)鍵是要開(kāi)口去說(shuō)。切記，一開(kāi)始不要這要求那強(qiáng)調(diào)的，如語(yǔ)法、語(yǔ)調(diào)什么的，這樣，會(huì)嚇了學(xué)生，得不償失。

如在教完小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)（PEP）下冊(cè)的Unit2(My family)、Unit3(How many?)時(shí)，就可以開(kāi)一次Free talk。利用學(xué)過(guò)的句型（如：How many、Who is this?……）、準(zhǔn)備好的道具（如：照片、圖畫(huà)、頭飾）和提示一些關(guān)鍵詞等?？梢苑纸MFree talk、自由Free talk等。只要學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了，就應(yīng)該給予肯定。使學(xué)生在這種氛圍下，慢慢養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)復(fù)述，鍛煉口語(yǔ)

英語(yǔ)教學(xué)中，復(fù)述是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，既能有效地讓所學(xué)內(nèi)容在腦海里情景再現(xiàn)，達(dá)到鞏固的效果，又能把語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，也就是口語(yǔ)的表達(dá)能力。因?yàn)閺?fù)述不是單一的背誦課文，還可以加上自己的理解。所以。能使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用自己的話來(lái)描述。那么口頭的表達(dá)能力自然就會(huì)加強(qiáng)。

在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述時(shí)，有很多方法可以利用。如：利用簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖復(fù)述法；利用錄音機(jī)復(fù)述法；利用電教多媒體復(fù)述法；利用關(guān)鍵詞語(yǔ)復(fù)述法；利用手勢(shì)提示復(fù)述法；按照空間、時(shí)間、線索復(fù)述法等等。如在教完三年級(jí)（PEP）下冊(cè)Unit One(Welcome back

to school)時(shí)，可以通過(guò)關(guān)鍵詞：have、from、friend、welcome……等單詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述，鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)述的時(shí)候，可以加上以前所學(xué)的交際用語(yǔ)。這樣，既能讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹，又能復(fù)習(xí)以前的熟語(yǔ)，更重要的是，學(xué)生在復(fù)述時(shí)，由于單詞量的增多、句型的加長(zhǎng)，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的信心也大了。

3、設(shè)計(jì)游戲，以玩帶講

游戲，有時(shí)也是很好的口語(yǔ)訓(xùn)練方法。愛(ài)玩愛(ài)鬧是學(xué)生的天性。而游戲可以使學(xué)生的心情放松，減弱對(duì)英語(yǔ)的畏難情緒。學(xué)生可以在游戲中不知不覺(jué)地交流、會(huì)話。

在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)，教師可以利用教材里的Let’s play，或自己設(shè)計(jì)游戲。如在三年級(jí)上冊(cè)（PEP）的Unit4(We love animal)時(shí)，我們可以采用“Can you guess?”的游戲，把動(dòng)物玩具放在口袋里讓學(xué)生猜。并用What is in it?、Can you guess?、It is a……、Look,I have a……等句型來(lái)進(jìn)行交談。還可以采用Pass the message(傳話)游戲，利用“T have a dog、a duck……句型，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地傳下去，逐漸增多。從而達(dá)到開(kāi)口講英語(yǔ)的目的。

總之，人在小的時(shí)候，學(xué)習(xí)語(yǔ)言特別快。我們教師應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)，想盡千方百計(jì)，幫助學(xué)生說(shuō)好英語(yǔ)。英語(yǔ)是世界上最實(shí)用的語(yǔ)言之一，未來(lái)，英語(yǔ)的作用將越來(lái)越大。在這種情況下，我們總不能把學(xué)生教得要拿一枝筆跟人家交流英語(yǔ)吧？這和“啞巴”有什么區(qū)別呢？