第一篇：山西大學(xué)校訓(xùn)

學(xué)府圖騰

山西大學(xué)校訓(xùn)：中西匯通，求真至善，登崇俊良，自強(qiáng)報(bào)國(guó)。

山西大學(xué)校風(fēng)：勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、信實(shí)創(chuàng)新

辦學(xué)思路: 堅(jiān)持“五個(gè)選擇”，樹立“四個(gè)理念”。

“五個(gè)選擇”：在教育對(duì)象的選擇上，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展為主的方針，穩(wěn)定本科生數(shù)量，擴(kuò)大研究生規(guī)模，培養(yǎng)國(guó)家急需的高層次專門人才；在文化方向的選擇上，以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化相融合，注重民族文化的弘揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)黃河文明的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新；在辦學(xué)功能的選擇上，堅(jiān)持教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流等多種功能并存，凸顯為山西地方經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展的服務(wù)功能；在教師素質(zhì)的選擇上，堅(jiān)持政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)相促進(jìn)，培養(yǎng)和造就趕超國(guó)際先進(jìn)水平的名師；在培養(yǎng)模式的選擇上，堅(jiān)持多樣化與個(gè)性化相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

“四個(gè)理念”：不斷改革創(chuàng)新的理念，適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生深刻變化和高等教育飛速發(fā)展的趨勢(shì)；教學(xué)工作是主旋律的理念，始終把人才培養(yǎng)作為學(xué)校的根本任務(wù)；教學(xué)也是學(xué)術(shù)活動(dòng)的理念，以科學(xué)研究的視角和態(tài)度來(lái)對(duì)待教學(xué)工作；教育國(guó)際化的理念，吸收、借鑒、融合、傳播優(yōu)秀的文明成果。

山西大學(xué)校名

：

校歌歌詞：

長(zhǎng)夜星光，文瀛激蕩，飛雪迎春綻丁香。

勤耕四野，勇拓八荒，育桃李天下芬芳。

我們肩負(fù)希望，我們奮發(fā)自強(qiáng)，豪飲一路風(fēng)雨，托起明日朝陽(yáng)。

淵智翰墨，德秀書香，世紀(jì)鐘聲催遠(yuǎn)航。傳承文明，追尋夢(mèng)想，創(chuàng)偉業(yè)科教興邦。我們肩負(fù)希望，我們奮發(fā)自強(qiáng)，豪飲一路風(fēng)雨，托起明日朝陽(yáng)，豪飲一路風(fēng)雨，托起明日朝陽(yáng)。

第二篇：山西大學(xué)工作總結(jié)

山西大學(xué)工作總結(jié)

在山西大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與號(hào)召，山西大學(xué)志愿服務(wù)總隊(duì)的組織下，山西大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本著“自愿、服務(wù)、奉獻(xiàn)”精神，積極參加各種志愿服務(wù)活動(dòng)，努力做到關(guān)懷他人，溫暖社會(huì)，為社會(huì)增光添彩，貢獻(xiàn)力量，為我院青年志愿活動(dòng)指明了方向。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的志愿服務(wù)工作取得了很大的進(jìn)展。

我學(xué)院有眾多固定志愿者，定期前往國(guó)家大劇院、坦克博物館等志愿服務(wù)基地進(jìn)行志愿服務(wù)工作。并積極響應(yīng)了諸如前往敬老院、預(yù)防艾滋病、防火知識(shí)宣傳、緝毒知識(shí)宣講等不定期的各種校外志愿活動(dòng)。

在2000年北京奧運(yùn)會(huì)期間，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，組織并開展了支援動(dòng)員、志愿報(bào)名以及層層志愿者選拔的各項(xiàng)工作，為北京奧運(yùn)會(huì)以及“好運(yùn)北京”提供了多名賽會(huì)志愿者、青島啤酒志愿者、媒體村志愿以及火炬?zhèn)鬟f“花車寶貝”等。大家不怕苦累，充分發(fā)揚(yáng)“自愿、服務(wù)、奉獻(xiàn)”的精神，向世界人民展示出北京的微笑。

在國(guó)慶之際，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院積極響應(yīng)團(tuán)委號(hào)召，動(dòng)員并選拔了90名志愿者，參加了“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”——國(guó)慶慶?；顒?dòng)群眾游行板塊，第四方陣“開天辟地”的表演活動(dòng)，并圓滿完成了任務(wù)。其參加人數(shù)以及比例，在與其他學(xué)院的比較中，遙遙領(lǐng)先。多人獲“首度國(guó)慶60周年慶?；顒?dòng)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)，由經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院志愿者組成的28、29兩個(gè)中隊(duì)以高昂的熱情，積極的態(tài)度圓滿完成了國(guó)慶慶?；顒?dòng)中的任務(wù)，并曾先后獲得獲“開天辟地”方陣的“紅旗方陣”。炎熱的暑假，大家把在家避暑的時(shí)間用于在軍訓(xùn)基地的艱苦訓(xùn)練中，沒有一句怨言，用汗水與微笑表達(dá)了對(duì)祖國(guó)濃濃的深情以及對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的熱愛。

此外，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院還組織和開展了其他各項(xiàng)志愿活動(dòng)的動(dòng)員、選拔工作，并圓滿完成了任務(wù)，獲得了相關(guān)單位的好評(píng)。如多為同學(xué)曾參加成為國(guó)家大劇院志愿者、2011年第四屆中國(guó)北京國(guó)際文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)首都大學(xué)生創(chuàng)意文化成果展展區(qū)工作志愿者、500強(qiáng)北化校園專場(chǎng)招聘會(huì)志愿者、校運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者、2000年春季“校園開放日”志愿者等多項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)。

在肯定這些志愿服務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，也為我們今后的志愿者隊(duì)伍建設(shè)和活動(dòng)創(chuàng)辦提出了更高的要求，我們將一如既往地貫徹校團(tuán)委相關(guān)文件精神，在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，深化志愿服務(wù)內(nèi)涵、拓展志愿服務(wù)領(lǐng)域、擴(kuò)大志愿服務(wù)隊(duì)伍、打造志愿服務(wù)品牌、健全完善志愿服務(wù)機(jī)制等方面不斷加強(qiáng)。大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，彰顯人與人、人與社會(huì)、人與自然之間相互關(guān)愛、和諧共存的理念，秉承自覺自愿、力所能及的原則，有效地動(dòng)員和整合學(xué)校各類資源，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步更好的弘揚(yáng)志愿者精神，廣泛動(dòng)員校園力量參與志愿服務(wù)，為建設(shè)和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：山西大學(xué)自考

山西大學(xué)是我省最高學(xué)府，是山西省自學(xué)考試的主力院校，學(xué)校擁有一支實(shí)力雄厚、梯

隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，所開設(shè)的課程全部由我校具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且承擔(dān)教學(xué)大綱、教材

編寫和研討工作與全國(guó)自學(xué)考試題庫(kù)建設(shè)的骨干教師講授，授課具有權(quán)威性，材料新穎、針

對(duì)性強(qiáng)、重點(diǎn)突出，為學(xué)員通過專業(yè)課的考試提供了必要的保障，學(xué)員考試通過率全省名列

前茅。

一、開設(shè)專業(yè)：

行政管理、教育管理、工商企業(yè)管理，旅游管理，英語(yǔ)、法律、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（應(yīng)用），機(jī)電

一體化，土木工程，采礦工程，項(xiàng)目管理等

二、報(bào)考條件：

國(guó)民教育系列、國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的各類大中專院校、各類專業(yè)畢業(yè)的大中專生均可報(bào)考。正在各類院校就讀的學(xué)生也可以報(bào)考，但本科畢業(yè)時(shí)須有?？飘厴I(yè)證書。凡報(bào)名參加學(xué)習(xí)者，持

本人身份證復(fù)印件和學(xué)歷證明復(fù)印件，并交同底版近期一寸免冠藍(lán)底照片4張。

三、學(xué)習(xí)形式:

助學(xué)班在考前40天利用雙休日、節(jié)假日面授。不耽誤學(xué)習(xí)和工作。

四、學(xué)歷

凡參加我省高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)組織的統(tǒng)一考試，按照規(guī)定的自學(xué)考試計(jì)劃全部科

目考試合格者，由省高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)和山西大學(xué)共同頒發(fā)畢業(yè)證書，國(guó)家承認(rèn)

學(xué)歷?？梢酝ㄟ^“中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”（.cn）查詢。本學(xué)制為兩年。

部分專業(yè)加考需兩年半。

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2012年因業(yè)務(wù)擴(kuò)大，現(xiàn)誠(chéng)招全省各地市招生代理，大中專院校學(xué)生優(yōu)先合作，聯(lián)系孫老師，祝學(xué)業(yè)有成！

第四篇：山西大學(xué)教師考核辦法

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山西大學(xué)教師考核辦法

山西大學(xué)教師考核辦法

第一章 總則

第一條 在省部共建的基礎(chǔ)上，為將我校盡快建成國(guó)內(nèi)高水平的、國(guó)際有影響的研究教

學(xué)型綜合大學(xué)，建立一支敬業(yè)愛崗、具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)中青年學(xué)科帶頭人脫穎

而出，體現(xiàn)多勞多得、獎(jiǎng)勤罰拙的原則，根據(jù)《高等教育法》和《教師法》的規(guī)定，結(jié)合我 校實(shí)際情況，特制定本辦法。

第二條 制定本辦法的宗旨是按照科學(xué)化、規(guī)范化的要求，對(duì)每一位教師的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)做出客觀、公正的評(píng)價(jià)?？己私Y(jié)果作為教師聘任、職務(wù)晉升、工資晉級(jí)、精心收集

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實(shí)施獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。

第三條 本辦法適用于我校從事各級(jí)教育教學(xué)工作的在編教師。

第二章 考核原則

第四條 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正、民

主公開、注重實(shí)績(jī)的原則。

第五條 考核以教師實(shí)際完成崗位職責(zé)所規(guī)定任務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量為主要依據(jù)。

第六條 考核分級(jí)別、職業(yè)類型進(jìn)行，具體標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)校各類人員的工作性質(zhì)制定。

第三章 考核內(nèi)容

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第七條 考核內(nèi)容分職業(yè)道德、教學(xué)、科研三部分。

（一）職業(yè)道德。主要考核教師在執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，履行

教師職責(zé)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，為人師表等方面的情況。

（二）教學(xué)工作。包括教師直接從事課堂教學(xué)和與教學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、批改作業(yè)、輔

導(dǎo)答疑、指導(dǎo)論文（設(shè)計(jì)）等工作。

本科生和研究生教學(xué)工作量分別按教務(wù)處和研究生學(xué)院制定的辦法進(jìn)行考核。

（三）科研工作。按科技處和社科處分別制定的文理科科研考核辦法考核。

第八條 教師工作量是教學(xué)工作和科研工作數(shù)量、質(zhì)量的總和，兩方面工作雖各有側(cè)重，對(duì)教師來(lái)講缺一不可。因此，教學(xué)工作量和科研工作量不能互相折算，尤其不能以科研工作

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量來(lái)替代課堂教學(xué)工作量。

第四章 教師工作量的規(guī)定

第九條 根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研工作的需要，教師類型暫分為教學(xué)型、教學(xué)科研型和科研教

學(xué)型三種。教學(xué)型教師主要指各學(xué)院承擔(dān)學(xué)校公共基礎(chǔ)課，如大學(xué)外語(yǔ)、公共體育、政治理

論等教學(xué)型的教師；教學(xué)科研型教師主要指各院（所）除公共課以外的教師；科研教學(xué)型教

師主要指在科研機(jī)構(gòu)工作的教師。

第十條 為保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，如無(wú)特殊原因，任何教師不得拒絕學(xué)校和各教學(xué)

單位安排的教學(xué)任務(wù)。若教師教學(xué)工作量安排不足，各單位可安排其他工作任務(wù)。

雙肩挑教師仍執(zhí)行完成同類型教師三分之一教學(xué)工作量、科研滿工作量的標(biāo)準(zhǔn)。在職攻

讀學(xué)位的教師總體應(yīng)完成同類型教師工作量的二分之一以上。

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校內(nèi)外兼職教師補(bǔ)貼工作量計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)：（該項(xiàng)工作量記入考核匯總表的其他工作量欄內(nèi)）

在各級(jí)人大、政協(xié)、民主黨派兼職者補(bǔ)貼工作量：省級(jí)以上（含省級(jí)）100教分；市級(jí)60 教分；區(qū)級(jí)40教分。

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校內(nèi)兼職補(bǔ)貼工作量：校級(jí)120教分；處級(jí)80教分（院工會(huì)主席按處級(jí)計(jì)分）；校教學(xué)

指導(dǎo)委員會(huì)120教分；院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)60教分；教工黨支部書記、系（實(shí)驗(yàn)室）主任、年級(jí)主任及行政科級(jí)40教分。身兼數(shù)職者按最高一項(xiàng)計(jì)分。

教授必須給本科生上課。

思政系列的兼職教師，凡工資按行政職務(wù)定級(jí)的參加黨政干部考核，按教師系列定

級(jí)的參加教師系列考核，其工作量同其他教師一樣要求。

第十一條 各類教師每學(xué)年應(yīng)完成的教學(xué)和科研工作量：

工作量

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教師類型

總工作量（教 分）

教學(xué)工作量（教分）

科研工作量（教分）

總工作量

其中本科生課堂 教學(xué)最低課時(shí)

科研教分

教分

教學(xué)型

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教授

360

320

240

副教授

320

300

240

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講師

280

280

240

0

0

其他教員

由各單位根據(jù)需要安排

教學(xué)科研型

教授

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360

240

120

副教授

320

240

120

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講師

280

240

160

其他教員

由各單位根據(jù)需要安排

科研教學(xué)型

教授

360

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140

280

副教授

320

120

240

講師

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280

200

其他教員

由各單位根據(jù)需要安排

說(shuō)明：①科技開發(fā)型，根據(jù)需要安排。

②科研工作量的“質(zhì)量”要求，參見科研工作量考核辦法。

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第五章 考核等級(jí)

第十二條 考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)等級(jí)。評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)如下：

完成規(guī)定的教學(xué)工作量與科研工作量，并且教學(xué)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)位于同一教學(xué)班前 30%的教 師具有評(píng)優(yōu)資格。

教學(xué)工作量與科研工作量其中一項(xiàng)未予完成，可評(píng)為基本稱職。

教學(xué)工作量與科研工作量均未完成，可評(píng)為不稱職。

當(dāng)年受處分或者有教學(xué)事故的教師視情節(jié)輕重，可定為基本稱職或不稱職。

第十三條 考核評(píng)優(yōu)率按職稱分組，每組限于 20%之內(nèi)。寧缺勿濫。

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第六章 計(jì)算辦法

第十四條 本科生教學(xué)工作量計(jì)算辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)制定。

第十五條 研究生教學(xué)工作量計(jì)算辦法由研究生學(xué)院制定。

第十六條 科研工作量計(jì)算辦法由科技處和社科處制定。

第十七條 三種工作量獨(dú)立制定標(biāo)準(zhǔn)，不相互折算。課堂教學(xué)是每一位教師的最高職責(zé)，根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》精神，教授、副

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教授必須講授本科課程，并完成相應(yīng)的課堂教學(xué)工作量，不能以科研或其他工作量替代。

第七章 考核組織與程序

第十八條 學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)組，統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)全校教師考核工作。各職能處室審核工

作量，處長(zhǎng)要負(fù)總責(zé)，并有一名副處長(zhǎng)分管。各院（所）組建教師系列考評(píng)組（5-7人），由院長(zhǎng)（所長(zhǎng)）任組長(zhǎng)、總支書記任副組長(zhǎng)，成員由副院長(zhǎng)（副所長(zhǎng)）以及公道正派、學(xué)術(shù)

水平高、有一定威望的教師組成。

第十九條 由院（所）組織考核教師工作量。

第二十條 考核的基本程序：

1、考核動(dòng)員。由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組召開中層領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議，下發(fā)文件和考核標(biāo)準(zhǔn)。各單

位主管領(lǐng)導(dǎo)召開本單位教職工大會(huì)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件，做好思想動(dòng)

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員。

2、個(gè)人總結(jié)與匯報(bào)。被考核者應(yīng)按要求寫出工作總結(jié)，填寫考核表，并在本單位

考核會(huì)上宣讀自己在工作內(nèi)的職業(yè)道德、教學(xué)和科研工作情況，聽取同行和領(lǐng)導(dǎo)意見，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

3、各單位考核小組考核。由各單位考核小組對(duì)被考核者進(jìn)行全面考核，并簽署考核意 見。

4、各院（所）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交教務(wù)處、研究生學(xué)院、科技處、社科處審核蓋章。

5、各院（所）將審核后的結(jié)果匯總、分檔。

6、考核結(jié)果反饋。各單位考核結(jié)果要向本人反饋，教師本人要簽字。

7、將考核分檔結(jié)果及考核表在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交學(xué)?？己宿k公室審核存檔。

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第二十一條 教師工作量的考核實(shí)行分塊考核，統(tǒng)一匯總。本科教學(xué)工作量由教務(wù)處審

核，研究生教學(xué)工作量由研究生學(xué)院審核，科研工作量分別由科技處和社科處審核；審核后

各院（所）匯總、分檔，考核結(jié)果交?？己宿k公室。

第二十二條 教師工作量考核表及考核內(nèi)容必須統(tǒng)一用計(jì)算機(jī)按規(guī)定格式打印，除簽字

和評(píng)語(yǔ)部分外，不得有任何手寫內(nèi)容。

第二十三條 各單位考核完畢后填表并加蓋公章，與各院所教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)委

員會(huì)專家的聽課評(píng)價(jià)表統(tǒng)一交人事處師資科審核備案。

第八章 考核結(jié)果的使用

第二十四條 在學(xué)年考核中被確定為優(yōu)秀、稱職、基本稱職者，將作為評(píng)定職稱、晉升

工資、實(shí)施各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的基本依據(jù)。“5321”校內(nèi)津貼，優(yōu)秀增加20%，基本稱職減20%，不

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稱職只發(fā)給50%。

第二十五條 連續(xù)兩年考核為基本稱職者，按不稱職對(duì)待。在學(xué)年考核中被確定為不稱

職者，由各單位提出警告。在教師編制中未經(jīng)批準(zhǔn)一年不承擔(dān)教學(xué)工作者或連續(xù)兩年考核不 稱職者，調(diào)整教師工作崗位。

第九章 附 則

第二十六條 教師工作量的考核在?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下進(jìn)行，由人事處牽頭，教務(wù)處、研究生院、科技處、社科處共同負(fù)責(zé)，成立考核辦公室，負(fù)責(zé)日常事務(wù)和協(xié)調(diào)工作。

第二十七條 本規(guī)定由人事處負(fù)責(zé)解釋。

第二十八條 本規(guī)定自 2003-2004學(xué)年起實(shí)施，每學(xué)年第二學(xué)期未進(jìn)行。凡與原教師

考核辦法有矛盾之處，以本辦法為準(zhǔn)。

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……

山西大學(xué)教師本科 教學(xué)工作量規(guī)定及計(jì)算辦法

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（實(shí)驗(yàn)部分）

……

3、實(shí)驗(yàn)課（指單獨(dú)列入教學(xué)計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)課）教學(xué)工作量（從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師適用此 辦法）：

教分 = 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)×循環(huán)次數(shù)×K×Q

數(shù)量系數(shù) K 的取值按照實(shí)驗(yàn)課程的性質(zhì)以及每次實(shí)驗(yàn)的人數(shù)來(lái)確定（如果每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)

目人數(shù)不同，應(yīng)對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單獨(dú)計(jì)算，累加得到該實(shí)驗(yàn)課程的工作量）：

基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn) K 取值：

① 每次實(shí)驗(yàn)人數(shù)≤30 人，0.5≤K≤0.8

② 每次實(shí)驗(yàn)人數(shù)＞30 人，0.8≤K≤1

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專業(yè)課實(shí)驗(yàn) K 取值：

① 每次實(shí)驗(yàn)人數(shù)≤20 人，0.5≤K≤0.8

② 每次實(shí)驗(yàn)人數(shù)＞20 人，0.8≤K≤1

上機(jī)實(shí)驗(yàn) K 取值：

① 每次實(shí)驗(yàn)人數(shù)≤50 人，0.5≤K≤0.8

② 每次實(shí)驗(yàn)人數(shù)＞50 人，0.8≤K≤1

4、雙語(yǔ)教學(xué)課教學(xué)工作量

教分 = 課時(shí)×K×Q（1.2≤K≤1.5）

5、以上課程的重復(fù)班課教學(xué)工作量 教分 = 課時(shí)×0.7×Q

說(shuō)明：K 代表數(shù)量（或難度）系數(shù)，由各單位根據(jù)實(shí)際情況在規(guī)定范

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圍內(nèi)選擇。Q 代

表質(zhì)量系數(shù)，分三檔，第一檔：Q=1.2，學(xué)生評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)在同一學(xué)期同一教學(xué)班任課教師中排

名前 30%（注：不 搞四舍五入），經(jīng)各學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)聽課認(rèn)可；第二檔：Q=1.0，學(xué)

生評(píng)價(jià)排名在30%以后 且分?jǐn)?shù)在 60 分以上；第三檔：Q=0.8，學(xué)生評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)在 60 分以 下。

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第五篇：山西大學(xué)學(xué)生會(huì)請(qǐng)假條

山西大學(xué)學(xué)生會(huì)請(qǐng)假條

尊敬的：

我因，無(wú)法參加活動(dòng)，特此請(qǐng)假。望您批準(zhǔn)。

姓名：

批準(zhǔn)人意見：部門及職務(wù)：

日期：

批準(zhǔn)人簽名：

———————————沿—此—線—剪—（撕）—開——————————

山西大學(xué)學(xué)生會(huì)請(qǐng)假條（存根）

尊敬的：

我因，無(wú)法參加活動(dòng)，特此請(qǐng)假。望您批準(zhǔn)。

姓名：

批準(zhǔn)人意見：部門及職務(wù)：

日期：

批準(zhǔn)人簽名：

注：1.本假條只有分管主席或部長(zhǎng)級(jí)簽字后方可生效。

2.請(qǐng)假須提前兩天申請(qǐng)。

3.本假條一式兩聯(lián)，一聯(lián)秘書處存根，一聯(lián)交由安監(jiān)部以備考查。

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