第一篇：2011年高考考試說明(新課標(biāo))——理科綜合

年高考考試說明（新課標(biāo)）——理 2011 年高考考試說明（新課標(biāo)）——理 科綜合
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選 拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄 取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。Ⅱ.考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

一、答卷方式 閉卷、筆試。

二、考試時間 考試時間 150 分鐘，試卷滿分 300 分。

三、科目分值 物理 110 分、化學(xué) 100 分、生物 90 分。各學(xué)科試題只涉及本學(xué)科內(nèi)容，不跨學(xué)科綜合。

四、題型 試卷包括選擇題和非選擇題，非選擇題一般包括填空、實驗、作圖、計算、簡答等題型。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷 第Ⅰ卷尾生物、化學(xué)、物理三個科目的必考題，題型為選擇題。共 21 題，每題 6 分，共計 126 分。其中生物 6 道題（單項選擇題），化學(xué) 7 道題（單項選擇題），物理 8 道題（包 括單項選擇題和多項選擇題）。第Ⅱ卷由生物、化學(xué)、物理三科的必考題和選考題構(gòu)成。生物、化學(xué)、物理各科選考內(nèi) 容的分值控制在 15 分左右。

2、物理三個選考模塊，考生從中任意選做一個模塊的試題；化學(xué)三個選考模塊，考生 從中任意選做一個模塊的試題；生物兩個選考模塊，考生從中任意選做一個模塊的試題；但 均不得跨模塊選做。

3、組卷：試卷按題型、內(nèi)容和難度進(jìn)行排列，選擇題在前，非選擇題在后，同一題型 中同一學(xué)科的試題相對集中，同一學(xué)科中不同試題盡量按由易到難的順序排列。

第二篇：淺析2014年四川高考考試說明(理科綜合

淺析2014年四川高考考試說明（理科綜合·化學(xué)）

宜賓市一中楊永躍

2014年四川高考考試說明（理科綜合·化學(xué)）由六部分組成，分別為考試的性質(zhì)、命題的指導(dǎo)思想、考核目標(biāo)與要求、考試范圍和內(nèi)容、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、題型示例，與2013年四川高考考試說明（理科綜合·化學(xué)）的結(jié)構(gòu)完全一致，但是在命題的指導(dǎo)思想和考試范圍以及題型示例上有一定的變化。

一變是命題思想注重能力的考查和新課改的理念。

遵循“注重能力考查，體現(xiàn)課改理念，力求平穩(wěn)推進(jìn)”的指導(dǎo)思想，依據(jù)《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）》和《2014年鋪天蓋地學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）考試說明》規(guī)定的范圍和要求命制試題。命題堅持以能力測試為主導(dǎo)，在考查考生基本知識、基本能力的同時，注重考查綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力以及科學(xué)探究的能力，突出學(xué)科意識、學(xué)科思維、科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，力求做到科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范。

從中不難看出在進(jìn)行新課改實施以來的第二屆高三，在能力要求上將會有提高，進(jìn)一步把新課改的思想和意思滲透到2014年的高考中，因而2014年的四川高考化學(xué)課在2013年的基礎(chǔ)上會適當(dāng)加大難度。

二變是考試范圍和內(nèi)容上的部分增刪及加強。

考試的范圍和內(nèi)容是由五部分構(gòu)成，分別是化學(xué)學(xué)科特點和化學(xué)研究基本方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見無機物及其應(yīng)用、常 1

見有機物及其應(yīng)用、化學(xué)實驗基礎(chǔ)，其中變化的的地方具體如下：

1.標(biāo)題中將化學(xué)學(xué)科特點在去年的基礎(chǔ)上刪除，但是后面的內(nèi)容沒有改變。

2.基本概念和基本理論部分的變化如下：

①“能根據(jù)物質(zhì)的量與質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、氣體體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)、物質(zhì)的量濃度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、阿伏伽德羅常數(shù)、微粒數(shù)之間的相互關(guān)系進(jìn)行計算?！?013年中的簡單計算調(diào)整為計算。由此可見計算能力要求提高。

②把理解金屬鍵的含義調(diào)整為了解。進(jìn)而降低了金屬鍵的要求。③把能列舉含有氫鍵的常見物質(zhì)描述為存在氫鍵的常見物質(zhì)，這點只是表述上的改變但是要求未改變。

④了解分子晶體、原子晶體、離子晶體與金屬晶體的結(jié)構(gòu)微粒，微粒間作用力的區(qū)別。增加了“能根據(jù)晶胞確定晶體的組成”。可能會突出晶胞的考察。

⑤了解簡單配合物的成鍵情況（配合物的空間構(gòu)型和中心原子的雜化類型不作要求）。為全部增加內(nèi)容。這部分內(nèi)容要高度關(guān)注。

⑥了解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡調(diào)整為理解。對電解質(zhì)在水中的電離平衡要求上更高。

⑦了解鹽類水解的原理，了解影響鹽類水解的主要因素及鹽類水解的應(yīng)用調(diào)整為理解。對鹽類水解的考查會加大難度。

⑧新增加了“了解溶度積的含義及其表達(dá)式，并能進(jìn)行簡單計算”。這部分內(nèi)容要引起高度關(guān)注，在平時的訓(xùn)練中突出該部分的練

習(xí)，在化學(xué)計算中有意識往溶度積常數(shù)及溶解平衡中強化。

3.常見無機物及其應(yīng)用沒有變化，這部分的要求和知識點及其難度應(yīng)該與2013年一致。

4.常見有機物及其應(yīng)用變化只有一點就是增加了“立體異構(gòu)不作要求”。因而在書寫同分異構(gòu)體時只考慮碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)和官能團異構(gòu)，對順反異構(gòu)和空間異構(gòu)以及手性碳原子不作為要求的范疇。

5.對于化學(xué)實驗基礎(chǔ)增加了“了解中和滴定的原理和方法”。因而在實驗部分應(yīng)該關(guān)注酸堿滴定的內(nèi)容，注意滴定中儀器的選擇、指示劑的選擇使用、讀數(shù)、簡單計算、誤差分析以及滴定的基本操作。

三變是題型示例的大幅變化是研究2014年高考試題的方向。2013年四川高考考試說明（理科綜合·化學(xué)）Ⅰ卷選了8道選擇題，全部是北京從2006-2010年的高考試題Ⅰ卷，涉及的類型有物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)速率與平衡相關(guān)知識、電化學(xué)相關(guān)知識及計算、離子方程式正誤的判斷、電解質(zhì)溶液的相關(guān)知識、化學(xué)反應(yīng)類型及溶解平衡、化學(xué)實驗操作及現(xiàn)象判斷。2013年四川高考化學(xué)Ⅰ卷涉及的知識類型有化學(xué)的學(xué)科特點（即與科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系(如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術(shù)的關(guān)系等)和在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性）、化學(xué)的分類思想、離子方程式正誤的判斷、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、中和反應(yīng)及離子濃度的比較、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、涉及氧化還原反應(yīng)的相關(guān)計算，難度與考試說明相當(dāng)，但是知識點和類型有一定的差異性。

2013年四川高考考試說明（理科綜合·化學(xué)）Ⅱ卷選了五個大題，分別是有機推斷與合成、物質(zhì)的推斷及性質(zhì)的考查、工藝流程與化學(xué)反應(yīng)原理、探究性實驗、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，其中有四個源于北京2011和2010的Ⅱ卷，物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)源于全國新課標(biāo)卷，而2013年四川高考化學(xué)試卷Ⅱ卷考查的類型和知識分別是元素的推斷結(jié)合物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、探究性試驗、有機推斷與合成、工藝流程與化學(xué)反應(yīng)原理及物質(zhì)結(jié)構(gòu)。因而高考試卷Ⅱ卷的類型和難度與考試說明相當(dāng)。

2014年四川高考考試說明（理科綜合·化學(xué)）Ⅰ卷選了8道選擇題，涉及的地區(qū)有天津、山東、廣東、北京、全國卷、全國新課標(biāo)，北京選擇的與2013年考試說明題型示例一樣，都源于2010年的，其余全部是2013年的高考試題，涉及的類型和知識點有化學(xué)的學(xué)科特點（STS）、阿伏伽德羅常數(shù)的相關(guān)判斷（涉及計算）、電解質(zhì)溶液中難溶電解質(zhì)的溶解平衡以及氧化還原反應(yīng)、離子方程式正誤的判斷、化學(xué)實驗操作現(xiàn)象的判斷、酸堿中和及相關(guān)知識考查、氧化還原反應(yīng)以及溶解平衡、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡。Ⅱ卷的有機源于2013年的重慶，該題綜合性強，區(qū)分度高，物質(zhì)性質(zhì)的推斷源于2013年的考試說明，沒有變，源于2010年的北京卷，工藝流程及化學(xué)反應(yīng)原理也是取于2013年的考試說明，來源于2010年北京卷，探究性試驗來源于2013年福建，元素及物質(zhì)的推斷（物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)）來源于2013年海南卷。

由此可見2014年的題型試題來源于全國課改比較好的地區(qū)，2013年幾乎全部是北京高考試題，這也說明我們要關(guān)注新課改的變化和發(fā)展。

四是高度關(guān)注教材和新增點的理解消化運用，提高后期化學(xué)復(fù)習(xí)的有效性。

在人教版必修1、2，選修3、4、5中，引入的新內(nèi)容金屬的冶煉、海水的綜合利用、鹽橋、沉淀間的轉(zhuǎn)換、鐵氰化鉀的運用、化學(xué)平衡常數(shù)、有機官能團的識別與性質(zhì)、同分異構(gòu)體及有機物的命名規(guī)律、酚醛縮合、有機高分子合成等考點是考試說明新增或教材補充的內(nèi)容，我們在復(fù)習(xí)時要注重這些考點知識的深度挖掘，把相應(yīng)的題型進(jìn)行變式訓(xùn)練，提高知識的熟練程度。

第一是以教材為本，構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識體系。

從不同的角度構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，比如以五本教材為基礎(chǔ)，構(gòu)建知識樹，也可以考試說明的考查范圍和內(nèi)容為板塊構(gòu)建（化學(xué)學(xué)科特點和化學(xué)思想、基本概念基本理論、元素及其化合物、有機合成與推斷、化學(xué)實驗），使我們的知識要努力回歸教材，把教材由厚變薄，做到熟能生巧的地步。

其二是把握化學(xué)思想與化學(xué)方法，把守恒思想、分類思想貫穿于整過中學(xué)化學(xué)。注重在學(xué)習(xí)方法上下功夫，不能死記硬背，注重知識的理解和掌握，提高做題的技巧和方法。

其三要要從題中發(fā)現(xiàn)命題人的意圖，提高審題做題的能力。我們的學(xué)生必須具有接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，而新信息主要通過實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形圖表的等形式出現(xiàn)，要求

學(xué)生能夠通過非連續(xù)性的閱讀從試題中提取信息，并與自己的知識結(jié)合重組為新知識來解決問題。這就要求學(xué)生對于題目要認(rèn)真審視，這屬于哪種題型？這種題型有什么特點？審題的入手點和技巧是什么？答題該怎樣答？通過對題目的歸類，方法的歸納，是做每一道題都有思考和醒悟，不要為了做題而做題。

最后注重訓(xùn)練題的科學(xué)性與學(xué)生訓(xùn)練規(guī)范性。我們每次讓學(xué)生練習(xí)的周考題和月考題以及課堂四十分鐘的練習(xí)題，命題的格式以及難度的梯度都應(yīng)該與高考保持一致，學(xué)生訓(xùn)練時養(yǎng)成做高考題的習(xí)慣，做完后注意與參考答案的比較，弄清楚自己錯在哪里，搞清楚問題的結(jié)癥，主要是解決這些結(jié)癥，不能滿足于題的分?jǐn)?shù)，而要知道提的知識點和自己不足的地方，從題中得出經(jīng)驗教訓(xùn)，自己總結(jié)出一些對自己答題有指導(dǎo)性作用的方法來，注意時間的分配，訓(xùn)練自己的閱讀習(xí)慣、思維模式，有效地組織自己的語言，表達(dá)抓要點，準(zhǔn)確精要。學(xué)會難題的放棄，力求做題的準(zhǔn)確定和快速性，注重書寫的規(guī)范性訓(xùn)練。

第三篇：2014年山東省理科數(shù)學(xué)高考考試說明

2014年山東省理科數(shù)學(xué)高考考試說明

選擇題目減少2個降10分，填空題目增加1題增9分

命題依據(jù)教育部2003年頒布的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，依據(jù)《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版)》和《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試山東卷考試說明》，不拘泥于某一版本的教材，鼓勵考生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題。

考試范圍是《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中的必修課程內(nèi)容和選修系列2的內(nèi)容以及選修系列4-5的部分內(nèi)容，內(nèi)容如下：

數(shù)學(xué)1：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)Ⅰ(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù))。數(shù)學(xué)2：立體幾何初步、平面解析幾何初步。

數(shù)學(xué)3：算法初步、統(tǒng)計、概率。

數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)Ⅱ(三角函數(shù))、平面上的向量、三角恒等變換。數(shù)學(xué)5：解三角形、數(shù)列、不等式。

選修2-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何。

選修2-2：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、推理與證明、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入。

選修2-3：計數(shù)原理、統(tǒng)計案例、概率。

選修4-5：不等式的基本性質(zhì)和證明的基本方法。

考試形式：考試采用閉卷、筆試形式，考試限定用時為120分鐘，考試不允許使用計算器。試卷結(jié)構(gòu)：試卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。試卷滿分為150分。第Ⅰ卷為單項選擇題，共10題，50分。第Ⅱ卷為填空題和解答題，填空題共5題，25分。填空題只要求直接填寫結(jié)果，不必寫出計算過程或推證過程。解答題包括計算題、證明題和應(yīng)用題等，共6題，75分。解答應(yīng)寫出文字說明、演算步驟或推證過程。

第四篇：新課標(biāo)2014年高考?xì)v史考試說明

2014年高考考試大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版)：歷史

I.考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高和信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

II.考試內(nèi)容

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的必修課程、選修課程系列的內(nèi)容，確定歷史學(xué)科考試內(nèi)容。

歷史學(xué)科考查對基本歷史知識的掌握程度；考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力；注重考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題、解決問題的能力。

一、考核目標(biāo)與要求

1．獲取和解讀信息

·理解試題提供的圖文材料和考試要求。

·理解材料，最大限度地獲取有效信息。

·對有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀

2．調(diào)動和運用知識

·辨別歷史事物和歷史解釋

·理解歷史事實，分析歷史結(jié)論

·說明和證明歷史現(xiàn)象和歷史觀點

3．描述和闡釋事物

·客觀敘述歷史事物

·準(zhǔn)確描述和解釋歷史事物的特征

·認(rèn)識歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并做出正確的闡釋。

4．論證和探討問題

·運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題。

·運用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點

·獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法

二、考試范圍

考試范圍包括《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的必修內(nèi)容和選修內(nèi)容。必考內(nèi)容:

古代

古代中國

1．古代中國的政治制度

（1）商周時期的政治制度

（2）秦中央集權(quán)制度的形成（3）漢到元政治制度的演變

（4）明清君主專制制度的加強

2．古代中國的經(jīng)濟

（1）農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度

（2）手工業(yè)的發(fā)展

（3）商業(yè)的發(fā)展

（4）資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策。

3．中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

（1）春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴

（2）漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想

（3）宋明理學(xué)

（4）明清之際的儒學(xué)思想

4．古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

（1）科技成就

（2）漢字的起源演變和書畫的發(fā)展

（3）文學(xué)成就

（4）京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展古代希臘、羅馬

1．古代希臘、羅馬的政治制度

（1）雅典民主政治

（2）羅馬法

2．西方人文精神的起源

第五篇：學(xué)習(xí)2013高考地理科《考試說明》心得體會

學(xué)習(xí)2013高考地理科《考試說明》心得體會

角美中學(xué)

說明解讀：

今年文科綜合《考試說明》地理部分，總體變化不大，只有個別微調(diào)。變化主要體現(xiàn)在《考試說明》中的題型示例、參考題例中的試題換成近年(2011、2012)的福建省高考試題或全國卷及其他部分省區(qū)的高考試題。

參考題例的試題有四個特點：一是具有一定的開放性與探究性，如第130頁例8(3)“有人建議貴州向廣西學(xué)習(xí)，大力發(fā)展桑蠶業(yè)。你是否贊成？簡述理由”。參考答案具有一定的開放性，答贊成或不贊成都可以，只要是言之有理；二是強調(diào)對新情境、新材料的運用與創(chuàng)設(shè)的試題；三是注重探究性與過程性分析的試題；三是試題關(guān)注熱點、貼近生活、緊扣時代脈搏。

復(fù)習(xí)建議：

一是認(rèn)真掌握《考試說明》要求，特別要學(xué)習(xí)“考試范圍與內(nèi)容”與“考核目標(biāo)與要求”，其中最主要的是“必考內(nèi)容”這塊，考生應(yīng)好好琢磨其中所列舉的例子，了解解題思路和方法。此外，還應(yīng)認(rèn)真閱讀“參考題例”。

二是梳理知識，突出主干知識的復(fù)習(xí)。地理知識很多，在第一輪復(fù)習(xí)時把知識點細(xì)化，把書讀厚；第二輪復(fù)習(xí)時對知識點進(jìn)行概括歸納、整理編織成知識網(wǎng)絡(luò)，把書讀??；在最后階段抓主干知識，才能事半功倍。

三是重視復(fù)習(xí)地圖，抓住地理的核心。地圖是地理的第二語言，是地理獨有的知識載體，地理的知識、原理、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了地圖就把握了地理脈絡(luò)。歷次考試(包括高考)地理試題都離不開圖表，圖表是地理試題的重要情境。

高考一般不涉及初中教材中的具體知識點，因此在復(fù)習(xí)初中地理時要注重地理空間概念的建立，淡化對各區(qū)域地理事物的識記。

四是適當(dāng)做題，訓(xùn)練解題能力。這兩年難度有所下降，所以在復(fù)習(xí)時要準(zhǔn)確把握好深度，控制好難度，做題時重點應(yīng)放在基礎(chǔ)題與中檔題上。做題后要思考，該題主要考核哪些知識，考查什么能力，明確出題意圖。同時還要加強審題能力和規(guī)范答題能力的訓(xùn)練。

五是關(guān)注熱點。近年高考不回避熱點問題及熱點區(qū)域，了解熱點問題的相關(guān)知識也是目前階段復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容之一。具體而言，考生應(yīng)當(dāng)關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情，地理學(xué)科內(nèi)(或以地理學(xué)科為主)的熱點知識。

六是不斷調(diào)適心態(tài)，充滿信心迎接高考。