第一篇：教師個人崗位練兵計劃

教師個人崗位練兵計劃

東街小學(xué)黃愛華

目前我校開展了轟轟烈烈“教師崗位大練兵活動”，我們每個教師,都應(yīng)當(dāng)借本次活動之際，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提升。

一 自身情況分析

從1991年踏上工作崗位至今，已經(jīng)20年了。在這20年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，科研意識也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。

積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，可教學(xué)理論水平較欠缺，雖然平時閱讀一些教育雜志，但還不能很好地利用理論知識來分析自己的教學(xué)，平時工作中比較懶于動筆，不能及時記錄下課堂中的精彩之處，這些原因主要是理論知識和專業(yè)知識的薄弱，概括為一句話就是自己在教學(xué)業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)的時間不多，課外閱讀少而造成的。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。

怎樣才能超越自我呢？我認(rèn)為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為“算盤珠子”，領(lǐng)導(dǎo)撥一撥，動一動，怎么撥，怎么動。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。1

為落實崗位練兵的要求，全面提高自身素質(zhì)，更好地為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，特制訂以下崗位練兵計劃。

1、理論學(xué)習(xí)大練兵

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、以及市、區(qū)兩級各種教育教學(xué)法規(guī)文件。遵循教育規(guī)律，規(guī)范施教行為。將理論學(xué)習(xí)貫穿于活動的始終。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》等書。做到：

①、有專門的學(xué)習(xí)筆記。

②、撰寫心得體會。

③“學(xué)課標(biāo)、說教材”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

2、崗位技能大練兵

①、每周最少寫2-4篇毛筆字。

②、每月最少畫3-5幅結(jié)合教學(xué)實際的簡筆畫。

③、每學(xué)期寫一本鋼筆字。

④、每學(xué)期至少制作五份課件。

⑥、每周應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源或教學(xué)光盤給學(xué)生上節(jié)課。

3、課堂教學(xué)大練兵

每月上一節(jié)公開課，從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面進(jìn)行訓(xùn)練，以期更快進(jìn)步。

4、教育科研大練兵

①、書面分析一個典型教學(xué)案例；

②、命一份學(xué)科檢測試題；

③、寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文；

④、寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思；

⑤、寫一篇后進(jìn)生或留守學(xué)生教育感言；⑥、寫一份試卷分析報告；

第二篇：教師崗位大練兵個人計劃

教師崗位大練兵個人計劃

楊培運

根據(jù)縣教育局和中心校教師崗位大練兵活動安排部署，以提高自身專業(yè)能力和課堂教學(xué)能力為主線，以課堂為主陣地，開展基于自己發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，著力提高自我教書育人的能力與水平，努力為為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障，為確保工作順利開展，制定計劃如下。

一、活動目標(biāo)

1、通過教師崗位練兵活動，使教師的學(xué)科專業(yè)能力進(jìn)一步有所提高。

2、通過教師的崗位練兵活動，構(gòu)建教師的有效教學(xué)模式，使課堂上充滿生買那個的活力。

3、通過練兵活動形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

4、通過練兵活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。工作要點

1、細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，科學(xué)合理的處理教材，明確教學(xué)重點、難點，分析學(xué)段內(nèi)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

2、建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫，建立自己的數(shù)字化教學(xué)資源庫，每學(xué)期至少選擇最好的4份教學(xué)設(shè)計共享給組內(nèi)教師充實教學(xué)資源庫，精選出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，形成資源包（冊）提供教師在教學(xué)中使用。

3、優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)，對任教課程的1-2個章節(jié)設(shè)計針對本班學(xué)生使用的課堂練習(xí)和課后練習(xí)，設(shè)計1份學(xué)期考試試卷，經(jīng)組內(nèi)討論修訂后，共享給組內(nèi)教師充實教學(xué)資源庫。

4、利用校本研修，做到以下“五個一”活動內(nèi)容：①公開談1次課標(biāo)研讀體會；②設(shè)計1個教材小專題的教學(xué)方案；③完成1節(jié)公開課；④聽1節(jié)其他教師上的課，并進(jìn)行書面說課與反思；⑤向組內(nèi)教師推薦1本好書，并書面闡述推薦理由。

5、通過認(rèn)真練習(xí)必練和選練模塊內(nèi)容，提高以下能力（1）教師必練模塊①表達(dá)書寫與集體備課能力；②教學(xué)設(shè)計能力；③教學(xué)實施能力；④教學(xué)評價能力⑤教學(xué)研究能力。（2）教師選練模塊①教育信息技術(shù)應(yīng)用應(yīng)用能力②考試命題的能力。

四、各月工作安排

2018年3月

1、擬定崗位練兵計劃。

2、談?wù)n標(biāo)研讀體會，理清任教的四年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)重點、難點，分析學(xué)段內(nèi)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

3、設(shè)計1個教材小專題的教學(xué)方案。4月

1、聽1節(jié)其他教師上的課，并進(jìn)行書面說課與反思。

2、參與校內(nèi)集體備課。5月

1、對任教的數(shù)學(xué)課程的1-2個章節(jié)設(shè)計針對本班學(xué)生使用的課堂練習(xí)和課后練習(xí)。

2、上一節(jié)校內(nèi)公開課。

6月

1、設(shè)計1份學(xué)期考試試卷。

2、向其他教師推薦1本好書，并書面闡述推薦理由。

7---8月

1、完善自身的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、說課及反思、聽課議課等資料。

9--10月

在校內(nèi)上一節(jié)公開課，接受學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行評課、議課。

11--12月

崗位大練兵活動的資料收集整理。認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，提煉崗位大練兵研修的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時調(diào)整，力求工作常態(tài)化。

2018年3月2日

第三篇：教師個人崗位練兵計劃

教師個人崗位練兵計劃

學(xué)無止境，終身學(xué)習(xí)，是每個教師都應(yīng)該樹立的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。本學(xué)期我為自己做了一份個人計劃。

一、指導(dǎo)思想

人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。1.理論學(xué)習(xí)大練兵

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、以及各種教育教學(xué)法規(guī)文件。遵循教育規(guī)律，規(guī)范施教行為。將理論學(xué)習(xí)貫穿于活動的始終。本學(xué)期重點以學(xué)校計劃“三筆字、普通話、簡筆畫、教學(xué)口語” 等為主。做到： 有專門的學(xué)習(xí)筆記?！皩W(xué)課標(biāo)、說教材”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。每周最少寫2-4篇毛筆字。每月最少畫3-5幅結(jié)合教學(xué)實際的簡筆畫。每學(xué)期寫一本鋼筆字。每學(xué)期至少制作五份課件。出好黑板報的插圖和書寫。課堂教學(xué)大練兵

2.每月上一節(jié)公開課，從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面進(jìn)行訓(xùn)練，以期更快進(jìn)步。

3.書面分析一個典型教學(xué)案例；命一份學(xué)科檢測試題； 寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文；寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思； 寫一篇后進(jìn)生或留守學(xué)生教育感言；寫一份試卷分析報告；

4．練兵途徑與方法：立足本崗，與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，采用多種形式開展活動。

5.教師個人要根據(jù)自身實際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)能力訓(xùn)練目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。在教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊中開展課堂教育能力訓(xùn)練。實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、強(qiáng)弱整合，形成能力訓(xùn)練協(xié)作伙伴。學(xué)習(xí)骨干教師傳幫帶作用。

6.德育工作，要熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、家訪、與學(xué)生談心及個別教育等基本方法。7.創(chuàng)設(shè)問題情境的關(guān)鍵是選準(zhǔn)新知識的切入點，設(shè)計的教學(xué)情境要有一定梯度，承前啟后，有連續(xù)性，能引起學(xué)生的注意和良好的情感體驗。教學(xué)情境可以具有單一的連續(xù)性，也可以具有層層遞進(jìn)的梯度式的連續(xù)性。

高玉美

二〇一三年八月二十五日

第四篇：教師個人崗位練兵計劃

教師個人崗位練兵計劃

（2013—2014學(xué)上學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復(fù)。為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足,我結(jié)合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)練兵發(fā)展計劃劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

二、練兵目標(biāo)：

1、使自身學(xué)科專業(yè)能力在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身理論水平。

3、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

4、構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，使課堂上充滿生命的活力。

三、遵循原則

1、實踐性原則。教師崗位練兵的最終目的是提高我的學(xué)科專業(yè)能力，構(gòu)建生命課堂、實現(xiàn)有效教學(xué)。

2、實用性原則。確定崗位練兵的內(nèi)容和形式，探索出實現(xiàn)有效教學(xué)的方法和途經(jīng)，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，使每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中煥發(fā)生命的活力。

3、實效性原則。崗位大練兵活動要以“干什么、練什么”，“缺什么、補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點，做到練有所得，練以致用。根據(jù)學(xué)科教學(xué)工作實際需要，結(jié)合自身實際確定本學(xué)期重點練兵項目。

四、練兵內(nèi)容

練兵內(nèi)容單元三教學(xué)評價能力中的教學(xué)反思能力專題及單元七校本研修能力.五、練兵途徑與方法： 立足本崗，與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，采取自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)討論、等形式提高自己的專業(yè)能力。

1、結(jié)合學(xué)科特點，班級實際和學(xué)生現(xiàn)狀制定目標(biāo)。

2、在日常工作中經(jīng)常學(xué)習(xí)。教學(xué)實施能力（創(chuàng)設(shè)情境能力、師生和諧溝通能力、指導(dǎo)學(xué)生開展自主合作探究學(xué)習(xí)的能力、處理生成性教學(xué)資源的能力、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合能力、預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力、設(shè)計課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力、教學(xué)輔導(dǎo)能力）。

3、在課堂教學(xué)中不斷地完善自己。教學(xué)設(shè)計能力（課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力、教材解析與資源重組能力、學(xué)情分析能力、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計能力）

4、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教學(xué)理念，在工作中做到崗位練兵有計劃，有步驟地安排自己去學(xué)習(xí)。

5、積極參加教學(xué)研究活動。在崗位大練兵提高自己專業(yè)能力的過程中，要不斷的總結(jié)經(jīng)驗，修正自己的成長計劃，不斷適應(yīng)新課改和自己實際教學(xué)的需要，使自己的專業(yè)能力不斷提高，和學(xué)生共同成長。

周友會 2013.9.1

教師個人讀書計劃

（2013—2014）學(xué)下學(xué)期

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！作為教師，要通過對教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，提升理論和實踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。現(xiàn)特制定個人讀書計劃。

個人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、提高自身的理論水平，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

2、轉(zhuǎn)變教育理念，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

3、通過讀書進(jìn)一步提升教育理念，開闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

讀書形式：

個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。而且能促使自己不斷地思考教學(xué)工作，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

周友會 2013、9、1.

第五篇：初中教師個人崗位練兵計劃

生物教師崗位練兵計劃

七星一中朱洪艷

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我制定如下個人崗位練兵計劃：

一、思想方面。

本人積極要求進(jìn)步，忠誠黨的教育事業(yè)聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)課程指南，中學(xué)管理制度和中學(xué)教育相關(guān)知識，為今后的教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、推行和實施素質(zhì)教育，注重中學(xué)生的全面發(fā)展。

通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生活動能力，培養(yǎng)中學(xué)生發(fā)散思維的能力。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力

根據(jù)課程指南，努力提高理論水平與實踐能力。并且積極參加學(xué)校組織的備課和聽課等活動，取他人所長，補(bǔ)己之短，在比較中學(xué)習(xí)，在實踐中提高。

四、抓好常規(guī)教學(xué).1．認(rèn)真?zhèn)湔n,做到重難點突出,簡明條理,課后分析評價恰當(dāng)。

2．充實課堂容納量,充分利用好教學(xué)時間。

五、加強(qiáng)自身建設(shè).從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認(rèn)真實施“崗位練兵方案”進(jìn)一步提高師表形象。具體做法是:

1．堅持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗,樹立創(chuàng)新意識。

2．在學(xué)習(xí)中學(xué)會反思,改進(jìn)自我。進(jìn)一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護(hù)集體利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點?？傊覍?yán)格要求自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的中學(xué)生物教師。

2011年9月