第一篇：淺談酒店工程人員如何提高自己的業(yè)務(wù)水平

淺談酒店工程人員如何提高自己的業(yè)務(wù)水平

有初學(xué)者稱進酒店工程部門做了一兩年，感覺業(yè)務(wù)技能很難突破，很郁悶。

就這個問題，我想談?wù)勛约嚎捶ā?/p>

一、技術(shù)是個硬性的東西，來不得半點虛偽。

往年學(xué)徒學(xué)技術(shù)要三年，悟性好的三年可以出師，悟性不好的仍需要師傅帶著做，而現(xiàn)在的學(xué)徒能扎扎實實學(xué)三年的幾乎微乎其微，也難怪，現(xiàn)在經(jīng)濟社會，只要稍微懂點維護知識，也就能找到一份工作，也就能夠養(yǎng)活自己，有誰還能夠耐著性子去苦學(xué)三年呢。但是技術(shù)是個硬性的東西，來不得半點虛偽，懂則懂，不懂則就不懂,所以工程人員要提升自己的業(yè)務(wù)水平，就必須邊工作，邊充電，不恥下問，虛心求教，今天不懂，不代表明天不懂，只要肯學(xué)，肯鉆，肯問，總是能變不知為知的。

二、對工作中遭遇的難題要鍥而不舍，永不放棄。

一些初級工程人員，在日常工作當(dāng)中，常常會碰到一些難

題，對于這些難題，有的人會全程跟蹤，直到弄懂為止，而有的人卻不是這么做的，他一碰難題，淺嘗后立即匯報，至于怎么解決，那是老師們的事情，當(dāng)然，匯報是應(yīng)該的，但是這種過分依賴的心理卻不利于業(yè)務(wù)技能的提高，要知道只有自己鉆研出來的東西才能記憶悠長。

三、要善于總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

比如一個電工在查客房的線路故障，初學(xué)者往往只是采用跟

蹤查線法，從一個點，跟蹤到另外一個點，也許，處理一個小問題需要花費很多時間，對于這點有的人就善于總結(jié)，通過幾次重復(fù)查線，總結(jié)規(guī)律，畫出客房的線路控制圖，以后維修時，大腦中就能清晰的記得所有燈具的控制狀況，并能準(zhǔn)確判定故障所在，做到手到病除；

強電如此，弱電也是如此，每個酒電都有一臺電話交換機，對于少則近百個，多則幾百個端子，有的初學(xué)者看著頭都發(fā)麻，但是如果懂得電信配線線路表和客房電話計費原理，一一對應(yīng)下去，也就不是什么難事了。

電如此，水、空調(diào)、制冷等都是一樣，只要我們善于總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，懂得它的工作原理，即使學(xué)不精，至少也能懂個一二。

四、要勤實踐，不要眼高手低，要勤做工作筆記

實踐出真知，這是千古不變的真理，有的東西，看似簡單，但是自己動手才發(fā)現(xiàn)好多細節(jié)問題不為自己所掌握，也只有自己親自經(jīng)歷過才知“水”的深淺，另外，由于酒店工程接觸面比較多，人的大腦記憶時間是有限的，所以要想提高自己的業(yè)務(wù)技能，還要勤做工作筆記，把自己的心得和書本上學(xué)到的知識記錄下來，便于以后查找和復(fù)習(xí)。

五、不要保守，敢于挑戰(zhàn)自我以前有，現(xiàn)在仍然有，一些技術(shù)人員對于某些技能十分保守，他們崇尚同行是冤家的信條，害怕教會了別人，奪了自己的飯碗。

我認為這是一種迂腐的做法，任何人只要肯學(xué)，肯鉆，即使你

不教，別人也能通過其他途徑掌握這項技能的，因為這項技能不是你的專利，山外有山，你懂，也一定有人懂，要知道現(xiàn)在酒店遍布天下，所有的設(shè)備應(yīng)該都是大同小異的，你能捂的住么？

所以我想，當(dāng)你把你總結(jié)的技能同大家一起共享，得到大家的認可，而被廣泛推廣的時候，你的才能無形中就得到了部門的肯定，同時在教會別人的同時，自己也就不會老是沉醉于過去的小“成就”里而停滯不前，別人進步的同時，自己也得到提升，有競爭才有發(fā)展，也只有大家共同進步才能提高整個團隊的綜合技術(shù)水平。

六、工作認真負責(zé)，要敬業(yè)

現(xiàn)在各行各業(yè)都提倡敬業(yè)，我們工程人員要想提升自己的業(yè)務(wù)技能，就必須敬業(yè)愛崗，不要掐著時間工作，一個敬業(yè)愛崗的工程人員在忘我的工作的時候，他的時間概念也許會模糊，他忘記了下班時間，忘記了工資報酬，失去了很多自己的時間，但是我想，他在失去休閑時間的同時，也得到了很多，至少他的技術(shù)在提高，他的綜合能力在提升，這些是無形資產(chǎn)是無法用金錢來衡量的，同時你也應(yīng)該相信，只要是金子總是會發(fā)光的，你的付出總是會得到回報的。

另外，現(xiàn)在都在提倡品牌效應(yīng)，我想，我們工程人員在日常維護當(dāng)中也應(yīng)該提倡一點這種效應(yīng)，有的人工作認真負責(zé)，維修的項目能根除病根，但是有的技術(shù)人員卻抱著糊的態(tài)度，他維修的項目說不定過不了幾天別人又要重復(fù)勞作，所以隨著時間的推移，認真負責(zé)的人修理的項目對于他自己就是一個品牌，其他部門認定

他這個品牌，有的時候會指定由他維修，如果能做到這樣難道不是一種驕傲么。

七、不要懈怠，要充滿激情

任何工作做久了，都有一種疲軟心理，當(dāng)這個時候，我們就要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，放松自己，不要懈怠，只有對工作充滿激情的人才能在工作過程中不斷挖掘出自己的潛能，也只有對工作激情四溢的人，才能不斷提升自己的業(yè)務(wù)技能。

學(xué)無止境，一個初學(xué)者如果能做好這些，那么，我想他不但不會在工作當(dāng)中感到郁悶，而且將在日后工作中他一定會有所突破

第二篇：為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標(biāo)

以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、研修內(nèi)容

1、師德學(xué)習(xí)

（1）深入學(xué)習(xí)學(xué)?！稁煹鹿ぷ饔媱潯?，明確目標(biāo)，加強責(zé)任感和使命感。

（2）學(xué)習(xí)并落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。（3）讀好書，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認識。

不斷充實和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。

4、案例分析

對自己課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

總之，我一定按計劃認真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念；認真反思，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。

第三篇：為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力

自我鑒定

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我報上山西廣播電視大學(xué)，會計專業(yè)，于是開始了三年的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。

(一)政治思想上。

系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則；遵紀(jì)守法，維護社會穩(wěn)定，自覺遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位。

(二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度。

端正個人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項活動。

(三)收獲和體會。

我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

(四)工作與學(xué)習(xí)的處理上。

在工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。

(五)存在問題及努力方向。

雖說函授教師備課認真負責(zé)，學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學(xué)實踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。

有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，我的本科函授學(xué)習(xí)認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。今后，我會把做老師的路走得更好，更充實！

演講稿

尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：

我是來自10級經(jīng)濟學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機會和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過了一年多，在這一年多的時間里，我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)。回望這一年多，自己走過的路，留

下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年

多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗和大家一起

分享。

學(xué)習(xí)委員是班上的一個重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時

候，我就在想一定不要辜負老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把

工作做好。要認真負責(zé)，態(tài)度踏實，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能

力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實學(xué)校學(xué)院的具體工作。

作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對老師的意見和老師的教學(xué)動

態(tài)。在很多情況下，老師無法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也

無暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進入大學(xué)，很多人一時還不適

應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問，熟悉老師對學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績，當(dāng)同學(xué)們向我提出問題時，基本上給同學(xué)一個正確的回復(fù)。

總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實各項工作，如何

和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積

極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時候得不

到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動支持我的工作；在收集同學(xué)們對

自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯了，沒有周圍同學(xué)的提醒，自己也沒有發(fā)覺等等。最嚴重的一次是，我沒有把英語四六級報名的時間，地點通知到位，導(dǎo)致我們班有4名同學(xué)錯過報名的時間。這次

事使我懂得了做事要腳踏實地，不能馬虎。

在這次的交流會中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)驗，帶動本班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！

第四篇：為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了成人高考，考取了文山學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)于是開始了三年的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。

(一)政治思想上。

本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽。

(二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度。

我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

(三)收獲和體會。

平時不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種專業(yè)書籍，并把它與平時的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。

(四)工作與學(xué)習(xí)的處理上。

在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n，教好學(xué)生。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘，一份收獲。

(五)存在問題及努力方向。

雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責(zé)，實際學(xué)到的知識并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學(xué)實踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。

我的本科函授學(xué)習(xí)認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。今后，我會把做老師的路走得更好，更充實！

第五篇：教師怎樣提高自己的業(yè)務(wù)水平

教師怎樣提高自己的業(yè)務(wù)水平

教學(xué)的主渠道在課堂，教師決定著課程實施的走向，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材能否落實到位，關(guān)鍵取決于教師的素質(zhì)，因此，提高教師的專業(yè)水平，是教育成敗的關(guān)鍵。要提高教師的專業(yè)水平需做好以下幾方面的工作。

一、更新觀念，轉(zhuǎn)變方式，用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)。我們教師首先必須更新教學(xué)理念，盡快改變傳統(tǒng)的思維方式和程序化的教學(xué)模式，摒棄相對滯后的教育思想和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念。其次要切實轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為，讓教師真正地成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和促進者，在教學(xué)方式上要注重以學(xué)生為主，突出自主、合作、探究的教學(xué)方式，關(guān)注體驗性的教學(xué)，提倡交流與合作的學(xué)習(xí)。

二、加強同伴互助，提高教師駕馭課堂的能力。加強教師互助合作，加強教師之間的專業(yè)切磋、互助合作，可使教師個人少走彎路，在同伴互助中更好地成長。因此，我們應(yīng)重視和加強集體備課，在集體備課中，教師的不同教育思想、觀念、教學(xué)方式、方法能在集體備課中得到討論、交流，提高教師的課堂教學(xué)能力。要做好集體備課，一是教師要認真地研討教材與課標(biāo)，帶著問題和反思參加研討；二是教師要備好學(xué)生，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，科學(xué)地設(shè)計教學(xué)策略；三是教師的教學(xué)設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)有效教學(xué)，每個教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)注重教學(xué)效果，做到“以學(xué)定教”。教師通過集體備課，加強了同伴互助，共同發(fā)揮集體的智慧，取長補短，使教師提高課堂教學(xué)的實效性。

三、加強教師自我反思，促進教師的專業(yè)水平。教師的反思是從自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。新課

程強調(diào)教師的自我反思，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。反思可分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后反思。教學(xué)前反思具有預(yù)測性，使教學(xué)成為一種自覺的行為，有效地提高教師的分析能力；教學(xué)中反思具有調(diào)控性，使教學(xué)成為一種多向的互動，有助于提高教師的應(yīng)變能力；教學(xué)后反思具有批判性，使教學(xué)成為一種理性的評價，有助于提高教師的總結(jié)能力。我們教師的研究能力，首先表現(xiàn)在對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，從而改進自己的工作并形成理性認識。學(xué)校要求教師互相聽課、評課，上研討課、觀摩課、同課異構(gòu)，同事之間多溝通交流、組織寫教學(xué)反思、觀看課例等，目的就是要構(gòu)建一個教師自我反思交流的平臺，讓教師在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題和解決問題，使教師在自我反思中提升自己的教學(xué)水平，促進教師專業(yè)的成長。

四、改變課堂教學(xué)評價，促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)是課程實施的主陣地，教師的教學(xué)行為影響著課程的實施。為此，必須構(gòu)建一個適合新課程的課堂教學(xué)評價體系，促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。我認為課堂教學(xué)評價可以從六方面著手考慮即教學(xué)目標(biāo)、面向全體、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀、教學(xué)效果，著重體現(xiàn)“三個有利于”即有利于教師創(chuàng)造力的發(fā)揮，有利于學(xué)生的主動參與，有利于建立平等和諧的師生關(guān)系。課堂教學(xué)評價的改革，要求教師在課堂上，一要精心地備課，設(shè)計好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，要走進學(xué)生，了解學(xué)生的需要，在備學(xué)生上花功夫，做到優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)；二要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個性差異，為每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會；三要正確地把握課標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識與技能；四要創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)；五要營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造條件讓學(xué)生敢說、敢問，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅。

五、應(yīng)圍繞四個字下足功夫，做足文章；這四個字就是：學(xué)、聽、做、寫。學(xué)：學(xué)理論，學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)等有關(guān)理論。這是教師從事教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)。再就是學(xué)專業(yè)，教師要有所教學(xué)科的扎實的專業(yè)知識功底。還要學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專家和同行同事的先進經(jīng)驗，以彌補自己工作之不足。還須學(xué)教法，教法要不斷創(chuàng)新，教師在教學(xué)實踐中要不斷改進教學(xué)方法，以適應(yīng)形式發(fā)展之需要。

聽：聽專家講座、報告，吸收其教育教學(xué)之精華。專家?guī)啄昊驇资甑慕?jīng)驗總結(jié)，在一場報告中體現(xiàn)得淋漓盡致，這些都是心血的結(jié)晶，是極其可貴的精神財富！古人“聽君一席話，勝讀十年書”之說，其原因也在于此。聽優(yōu)秀教師講課，善于取人之長，補己之短。古語說得好，三人行必有我?guī)煛＝?jīng)常用別人的先進經(jīng)驗來充實提高自己，就會使自己就站得高，看得遠；從而在原有的基礎(chǔ)上，不斷有所提高。

做：教師要經(jīng)常做各種各樣的課，要積極踴躍地去做匯報課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、交流課、優(yōu)質(zhì)課等。一定要持有積極的態(tài)度！教師在做課實踐中，廣泛收集各種資料，聽取各方面的意見，接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，進步一定快，成熟定然早。

寫：教師要常寫教學(xué)小結(jié)，多寫工作體會，善寫教育教學(xué)論文。通過教學(xué)實踐，促使自己由經(jīng)驗型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，由教書匠向科研型轉(zhuǎn)變。這是一個飛躍，是一個由量變到質(zhì)變的過程，值得廣大教師的高度重視，并積極參予；否則，你將永遠停留在教書匠的水平上，不會有任何長進。

六、教師要不斷提高師德修養(yǎng)，在教育實踐中一定要有崇高的敬業(yè)精神。教師的職業(yè)道德集中在“敬業(yè)愛生”4個字上。敬業(yè)的核心是尊重職業(yè)，精通職

業(yè)，獻身職業(yè)。尊重職業(yè)是教師最基本的心態(tài)，是職業(yè)成功的前提。精通職業(yè)就是教師在工作崗位上有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進，成為業(yè)務(wù)上的行家里手，成為一名優(yōu)秀教育工作者。獻身職業(yè)，是教師的最大幸福，教師把獻身教育看作是神圣使命和責(zé)任。教師在生活中經(jīng)常感到這種責(zé)任的存在，并切身履行這一責(zé)任。不斷形成內(nèi)在的責(zé)任感、使命感，并獻身于這一職業(yè)。愛生，就是愛護每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都能成材。教師要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。這是教師的天職，也是教師的信條。那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數(shù)學(xué)生，而且會使少數(shù)學(xué)生滋長優(yōu)越感，不利于他們的成長。教師照亮別人的同時，也照亮了自己?？吹阶约旱膶W(xué)生一個一個成材，教師就會有一種成就感，就會感到人生的價值。

教師怎樣提高 自己的業(yè)務(wù)水平

陳

改

英

辛置礦區(qū)中學(xué)