第一篇：憶憶憶

憶憶憶

一年一度中秋節(jié)，一年一刻人團(tuán)圓，一秋一涼風(fēng)蕭瑟，一分一聚暖團(tuán)圓，一點(diǎn)一滴憶華年。

今年中秋，全家依舊來到外婆家過節(jié)，吃著那幾道從未吃膩過的外婆的拿手好菜，滿滿的幸福滋味，思緒也回到童年，憶起了那個(gè)溫暖的地方。

外婆家的老房子有一個(gè)小院落，小院落后是一片菜田。外公在院落和菜田的中分別種了梔子花，茉莉，桂花和菊花。一年四季，花香滿院。花開不同時(shí)，花落不同期，童年的記憶被濃濃的花香包圍。

小院落是夏天乘涼的好去處，外公在院子里搭了葡萄架，盛夏時(shí)節(jié)，抬頭仰望，陽光照射下，一串串晶瑩剔透的葡萄像一串串紫水晶，那是盛夏最美的風(fēng)景。葡萄漸漸成熟，到了收獲時(shí)節(jié)，外婆總是用剪刀將葡萄一串串小心翼翼地剪下來。而幼小的我站在葡萄架下接過外婆遞給我的葡萄，幸福蔓延開來。酸甜的葡萄滋味一如童年的味道，記憶里最幸福的味道。

菜田里種著一些蔬菜，外公每天都在菜園里對(duì)它們細(xì)心呵護(hù)，外公在陽光下勞作身影也讓我體會(huì)到了“采菊東籬下，悠然見南山”的那份恬靜與安定。這也許就是陶淵明歸園田居的快樂吧。

還記得妹妹曾經(jīng)畫過一幅畫，畫中我和弟弟在捉蝴蝶，而她則坐在一旁畫畫，背景就是外婆家的院落。這是我才意識(shí)到，這個(gè)小院落在不知不覺中承載了我們?nèi)齻€(gè)的童年，甜蜜占滿了我們的回憶，我們因回憶而幸福。

我想，童年就像一朵朵形狀各異的云彩，漂浮在記憶的天空中，成為我最艱難的鼓勵(lì)；童年又像一張張色彩繽紛的畫卷，展覽在幸福博物館中，是我最難過時(shí)的安慰；童年也像一片片無垠的草原，鋪在心田之上，給予我脆弱時(shí)刻的溫暖?，F(xiàn)在，我要撐一支長(zhǎng)篙，向記憶更深處漫溯，滿載一船幸福，在星光斑斕中繼續(xù)朝夢(mèng)想前進(jìn)。。。

第二篇：憶讀書

《憶讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解冰心及其代表作品。

2.品味文中富有感染力、讓人印象深刻的語句，感受作者“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。

3.通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生體會(huì)到閱讀的樂趣，引起讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生體會(huì)到閱讀的樂趣，引起讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

1.理解文中的主要觀點(diǎn)。2.了解文中提到的眾多作品。教學(xué)準(zhǔn)備

1.搜集有關(guān)“讀書”或“書”的名言。2.指導(dǎo)閱讀相關(guān)的書籍。3.課件等，查找冰心的資料。課時(shí)安排 2課時(shí)。

第一課時(shí)

一、名言導(dǎo)入。

書是人類進(jìn)步的階梯。縱覽古今，橫觀中外，許多名人都和書結(jié)下了不解之緣。詩人汪國(guó)真說過：“最優(yōu)秀的讀者，不一定是最優(yōu)秀的作家，最優(yōu)秀的作家，必定是最優(yōu)秀的讀者?！苯裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)現(xiàn)代著名的女作家冰心的《憶讀書》。

二、初步讀文理解課文。

（一）檢查課前準(zhǔn)備情況。1.有關(guān)“書”或“讀書”的名言。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)的貧乏?！R克思

2.作家作品介紹：

冰心（1900—1999）是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，在革命浪潮的激蕩下，開始創(chuàng)作反映社會(huì)、家庭、婦女的“問題小說”，《兩個(gè)家庭》《斯人獨(dú)憔悴》是她最早的一批作品。冰心在1921 年出版了《繁星》《春水》兩個(gè)詩集，后赴美留學(xué)，把旅途和異邦的見聞寫成散文寄回國(guó)內(nèi)，結(jié)集為《寄小讀者》。冰心有許多散文作品，如《櫻花贊》《小橘燈》等，還翻譯了許多外國(guó)文學(xué)作品，如泰戈?duì)柕摹秷@丁集》《泰戈?duì)杽∽骷贰?/p>

3.自由朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

朗讀課文，要求讀準(zhǔn)讀順。朗讀中畫出自己不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞，借助文中注釋和工具書弄清字音和詞義。

重點(diǎn)詞語：懸念 笸籮 酷愛 消遣 津津有味 若有所失 人情世故 索然無味 風(fēng)花雪月

（二）再讀課文，思考問題。

1.指名讀文，思考冰心奶奶八十多年讀書生涯的切身體會(huì)是什么？可用文中哪句話概括？（“讀書好，多讀書，讀好書”）

2.課文緊緊圍繞著“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心內(nèi)容來組材、選材的，請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文，在文中圈畫作者回憶了幼時(shí)、少時(shí)哪些讀過的書。

（明確：在2—10 自然段，有《三國(guó)演義》《聊齋志異》《水滸傳》《精忠說岳》《茶花女遺事》《紅樓夢(mèng)》等。）

這些內(nèi)容體現(xiàn)了“多讀書”這一中心。

3.作者是按什么順序來回憶幼時(shí)、少時(shí)讀書經(jīng)歷的？請(qǐng)默讀課文，在文中圈畫出表明順序的詞語。

（明確：時(shí)間順序。）

表時(shí)間的詞語：“7 歲時(shí)”“同時(shí)”“到我11 歲時(shí)”“在我十二三歲時(shí)”。

三、課外拓展作業(yè)。

1.請(qǐng)同學(xué)按時(shí)間順序，小結(jié)自己的課外讀書書目，并能指出每本書的主要優(yōu)點(diǎn)或?qū)ψ约旱挠幸嬗绊憽?/p>

2.課外閱讀：選擇自己喜歡的冰心作品，向同學(xué)推薦，并附推薦意見。

第二課時(shí)

一、課前演講。

檢查上一節(jié)課的作業(yè)情況： 同學(xué)匯報(bào)：

1.按時(shí)間順序介紹自己的讀書書目，并能指出每本書的主要優(yōu)點(diǎn)或?qū)ψ约旱挠幸嬗绊憽?/p>

2.向同學(xué)推薦自己喜歡的冰心作品。

二、導(dǎo)入新課。

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)冰心的《憶讀書》，感受讀書帶給人的美好。1.深入讀文，品味語言。

冰心奶奶八十多年讀書生涯的切身體會(huì)“讀書好，多讀書，讀好書?！弊髡哒J(rèn)為“讀書好”表現(xiàn)在哪兒？

讀書好：

從以下四個(gè)方面來看：

（1）書中生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受；在概括這一好處時(shí)，讓學(xué)生在書中畫出能體現(xiàn)作者讀書感受的詞語。

例如：《三國(guó)演義》讓作者感到“津津有味”“好聽極了”，還“含淚上床”“哭了一場(chǎng)”；《水滸傳》讓作者“尤其欣賞”“義憤填膺”；《紅樓夢(mèng)》讓作者“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，“一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味”；《茶花女遺事》則讓作者對(duì)外國(guó)小說“起了廣泛的興趣”。

（2）讀書能擴(kuò)大知識(shí)面；（3）讀書對(duì)寫作有很大的幫助；（4）讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。

2.讀書有這么多好處，所以作者“一談到讀書，我的話就多了！”朗讀第1 自 然段，思考文中關(guān)聯(lián)詞“一??就”的表達(dá)效果。

多讀書：

作者告訴我們，她從七歲開始讀《三國(guó)演義》，直至晚年仍在“讀萬卷書”。讀好書：

作者說，要會(huì)挑選、比較。

3.文中還有一句能表達(dá)作者讀書情感的句子？（我感到讀書是我生命中最大的快樂。）

結(jié)合課文內(nèi)容或自己的讀書經(jīng)歷、感受，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和體會(huì)?？偨Y(jié)提升：讀書，是人獲得人生經(jīng)驗(yàn)的不竭的源泉。所以，我們要：（生齊讀）多讀書，讀好書。

“吾生也有涯，而知也無涯”，而人生中從親身經(jīng)歷獲得的經(jīng)驗(yàn)是有限的，這就要求我們通過其他途徑，用別人的、間接的經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)缺失，豐富心靈，完善自我。

所以，我們要：（生齊讀）多讀書，讀好書。

只有：（生齊讀）“多讀書，讀好書”，我們才能感受到（生齊讀）“讀書好”。

三、板書設(shè)計(jì)：

憶讀書

冰心

能感染人、陶冶人 讀書好 能擴(kuò)大知識(shí)面

有助于寫作

有助于提高人的品德修養(yǎng)

多讀書 從七歲開始讀書至晚年仍在“讀萬卷書” 讀好書 會(huì)挑選、比較

第三篇：憶讀書

《憶讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)

馮莊小學(xué)

宋明華

教材分析：

《憶讀書》是冰心在八十年代末寫的一篇隨筆。全文以“憶”為行文線索，記敘了自己快樂的讀書生活，讀書的感受和認(rèn)識(shí)，抒發(fā)了自己熱愛讀書、以讀書為快樂的情感，深情告誡少年兒童“讀書好，多讀書，讀好書”。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解“津津有味、氣憤填胸”等詞語的意思。

2．有感情地朗讀，能夠認(rèn)識(shí)到作者少年時(shí)代是怎樣讀書的，感悟作者的讀書體會(huì)并能夠向作者學(xué)習(xí)，檢查自身是否做到了“讀書好、讀好書、多讀書”，認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。

3.體會(huì)“總而言之、統(tǒng)而言之”在文章中的作用以及文章的表達(dá)順序。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)“總而言之、統(tǒng)而言之”在文章中的作用以及文章的表達(dá)順序。教學(xué)難點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，并能夠真正做到“讀書好，多讀書，讀好書”。教學(xué)方法：

自讀文章，梳理內(nèi)容→聯(lián)系實(shí)際，理解內(nèi)容→激情朗讀，升華情感→聯(lián)系實(shí)際，深化感悟。課時(shí)安排；

兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、學(xué)生搜集冰心資料、讀書名言 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。本詩通過比喻揭示：成功來自艱辛的奮斗的道理。（激勵(lì)青年努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗。）

二、課前預(yù)習(xí)。要求如下： 1.讀準(zhǔn)音，在文中圈畫應(yīng)積累的詞語，查詞典，正音、釋義。

2、讀順課文，能夠流暢、清晰地朗讀課文。

3、讀懂課文大意，并畫出不同時(shí)期的不同書本帶給作者的影響。

三、檢查預(yù)習(xí)情況

1、同桌或前后桌的兩位同學(xué)為一組，讀通課文。

要求：能準(zhǔn)確、清晰地讀文，要較深入地體會(huì)；并能指出對(duì)方同學(xué)朗讀中的失誤與不足。

2、正音釋義

笸籮 天罡 地煞 無聊 朦朦朧朧 無病呻吟

勉勉強(qiáng)強(qiáng) 不能自已

四、再讀課文，理清課文的脈絡(luò)

思考：請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽全文，圈畫出能概括本文主要內(nèi)容的語句。

同桌為一組，交流意見。集體交流

1、課文主要寫了一件什么事？

明確：課文通過回憶作者幼時(shí)、少時(shí)讀書的經(jīng)歷及多年來讀書的經(jīng)驗(yàn)，勉勵(lì)青少年“讀書好，多讀書，讀好書”。

2、課文緊緊圍繞著“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心內(nèi)容來組材、選材的，請(qǐng)同學(xué)在文中圈畫作者回憶了幼時(shí)、少時(shí)哪些讀過的書。

明確：在2－10段，有《三國(guó)演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《精忠說岳》、《茶花女遺事》、《紅樓夢(mèng)》等。這些內(nèi)容體現(xiàn)了“多讀書”這一中心。

3、作者是按什么順序來回憶幼時(shí)、少時(shí)讀書經(jīng)歷的？在文中圈畫表明順序的詞語。

明確：時(shí)間順序。表示時(shí)間的詞語：“七歲時(shí)”、“同時(shí)”、“到我十一歲時(shí)”“在我十二三歲時(shí)”。

五、針對(duì)課文中出現(xiàn)的作家和作品進(jìn)行初步了解。

六、課內(nèi)小結(jié)

七、布置作業(yè)

1.抄寫本文的字詞及摘錄有關(guān)“讀書”或“書”的名言。

2.查找關(guān)于對(duì)作家冰心的介紹。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家都聽過“開卷有益”，“讀書破萬卷”吧。“開卷有益”就是說只要你一打開書本，從中就能獲益，但這“卷”說的是“好的書”。要看好書，而且要勤看書。同樣《憶讀書》這篇課文的作者冰心談到了她讀書的體會(huì)。今天，我們來深入體會(huì)。

二、深入學(xué)習(xí)課文，感知內(nèi)容

1、讀書有哪些好處呢？試著概括一下。

① 書中生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。

② 讀書能擴(kuò)大知識(shí)面。

③ 讀書對(duì)寫作有很大的幫助。

④ 讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。

2、多讀書表現(xiàn)在哪些方面？

喜愛讀書，讀各種各樣的書，如：《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《茶花女遺事》、《精忠說岳》、《封神榜》??

3、在作者眼中，什么樣的書才算是好書呢？作者認(rèn)為：故事情節(jié)精彩，人物個(gè)性鮮活，有真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯的書就是好書。

三、細(xì)讀課文，理解感悟。

就課文中出現(xiàn)的名著讓學(xué)生來說說自己知道的內(nèi)容。

如有關(guān)《紅樓夢(mèng)》中的人物命運(yùn)、有關(guān)《水滸傳》中的人物名稱、有關(guān)《三國(guó)演義》中的人物分類等。

在介紹相關(guān)作品時(shí)加緊對(duì)課文的深層探討，如：

1、“雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了”。（“湊成”“勉勉強(qiáng)強(qiáng)”“寫滿”等詞語應(yīng)怎樣理解？）“湊成”這里有“拼湊而成”的意思，“勉勉強(qiáng)強(qiáng)”有“將就湊合”之意，“寫滿”有“湊滿”之意。這三個(gè)詞強(qiáng)調(diào)指出：《水滸傳》中作者因要著力刻畫林沖等人的性格，因而不可能把每個(gè)人物的個(gè)性寫得鮮明。

2．在母親的催促下，含淚上床。（“含淚”一詞能否去掉？為什么？）不能。因?yàn)椤昂瑴I”一詞表達(dá)了作者對(duì)故事下文的無限掛念、惦記。表現(xiàn)了冰心老人讀書時(shí)的著迷。

3、同學(xué)們讀了這么多的書籍，冰心奶奶也讀了不少，最后她來了一個(gè)小總結(jié)，她是怎么說的？總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少?！保ā翱偠灾y(tǒng)而言之”是否重復(fù)？）不重復(fù)。作者這樣寫，主要是起強(qiáng)調(diào)突出的作用，有自豪感。

4、通過學(xué)習(xí)，你了解到冰心奶奶哪些讀書方法？

四、總結(jié)提升，情感熏陶。

常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。冰心能成為一個(gè)作家，與她的多讀書是分不開的。只有“多讀書”，“讀好書”，你才會(huì)體會(huì)到“讀書好”。讀書才會(huì)成為一種樂趣。希望同學(xué)們“多讀書”，“讀好書”。

五、布置作業(yè)：

設(shè)計(jì)一份自己的讀書計(jì)劃。

板書設(shè)計(jì)

憶讀書

（記敘文）

冰心：現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家

（1）能感染人、陶冶人

1.讀書好

（2）能擴(kuò)大知識(shí)面

（3）有助于寫作

讀書體會(huì)

（4）有助于提高人的品德修養(yǎng)

2.多讀書：從七歲開始讀書至晚年仍在“讀萬卷書”

3.讀好書：會(huì)挑選、比較

教后反思

本文內(nèi)容淺顯易懂，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不必花費(fèi)太多的時(shí)間和精力,但是課文中的一些書籍學(xué)生平時(shí)較少接觸，了解的東西少，所以在第二節(jié)課時(shí)就比較難上。我就將該部分的內(nèi)容轉(zhuǎn)為請(qǐng)同學(xué)講講自己看過的，記憶深刻的書或一篇文章。這樣一變學(xué)生的熱情就來了，一改剛才死氣沉沉的狀態(tài)紛紛舉手發(fā)言，有的甚至自己站起來搶著向同學(xué)敘述自己所看到的精彩內(nèi)容。我看到了這樣的情形不禁暗暗高興，不按已定的教案來上課那也是很好的，最重要的是要在課堂上激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而不能只為了完成教學(xué)任務(wù)。

第四篇：憶軍訓(xùn)

憶軍訓(xùn)

軍訓(xùn)，是青春的一筆財(cái)富。

9月是開學(xué)季，背著大包小包行李的青年與嬌慣的獨(dú)生子女形象并不相符。自從開始軍訓(xùn)，所做的每一件事，都讓我們知道，我們不是被疼愛的小公主、小皇帝，以后只有靠自己，不可再有任何的依賴。在軍訓(xùn)期間，我最難忘的就是在烈日下站軍姿的時(shí)候，汗水仿佛是斷了線的珠子，一滴滴的往下掉，酷熱難耐，又絲毫不能動(dòng)彈。短短的半個(gè)小時(shí)，仿佛一整天那么長(zhǎng)。這讓我深深的領(lǐng)悟到，站軍姿不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。盡管食堂的伙食永遠(yuǎn)沒有媽媽做的菜那么可口，但此時(shí)疲憊加饑餓的我們也顧不得那么多了，不可思議的是吃的比在家的還多。晚上訓(xùn)練完后回宿舍，整個(gè)人都累的趴下，但是我們還得洗汗跡斑斑的衣服，累了以后連睡覺都睡的特別香。

對(duì)我們生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)。在這短短的半個(gè)月軍訓(xùn)期間，我們要與原本不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽光的洗禮，面對(duì)種種的考驗(yàn)。

軍訓(xùn)讓我們知道了什么是汗水和淚水，什么是真正的快樂，以及讓我們學(xué)會(huì)怎樣獨(dú)立，怎樣面對(duì)生活，面對(duì)困難，怎樣去承擔(dān)那份光榮而艱巨的責(zé)任。照鏡子時(shí)看見黑黝黝皮膚，這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心。

貴軍業(yè)務(wù)部2013.8.26

第五篇：憶黨史

追尋紅色記憶強(qiáng)化軍魂意識(shí)

穿越血與火的歷史云煙，歷經(jīng)建設(shè)與改革的風(fēng)雨洗禮，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過九十年的風(fēng)雨歷程。九十年崢嶸歲月，九十年風(fēng)風(fēng)雨雨，中國(guó)共產(chǎn)黨從幾十人發(fā)展成幾千人的政黨，從星星之火變成燎原烈焰。九十年時(shí)間對(duì)于歷史來說彈指一揮間，但對(duì)于一個(gè)政黨來說九十年承載了太多。今天讓我們?nèi)ふ壹t色的記憶，回憶黨的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨的征程是一部奮斗史。我們黨出生在一個(gè)血雨腥風(fēng)的年代，一開始就是以救國(guó)救民為己任，反帝國(guó)主義，反封建主義，反官僚資本主義。誰也不會(huì)想到，一個(gè)成立之初只有一二十人的政黨真正攜起了廣大工農(nóng)和各個(gè)正義之士的手，以堅(jiān)韌的品質(zhì)頂住了國(guó)內(nèi)外的各種壓力乃至壓迫，推翻了“三座大山”，撐起了共和國(guó)的一片天空，建立了一個(gè)民主的國(guó)家。

中國(guó)共產(chǎn)黨的征程是一部探索史。建國(guó)初期，破敗荒涼，百廢待興。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民自力更生，艱苦奮斗，在探索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索，在挫折中成長(zhǎng)，在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)。正如馬克思主義哲學(xué)告訴我們的一樣，新生事物的前途是光明的，但是道路是曲折的。共和國(guó)成長(zhǎng)的道路上荊棘滿布，但我們不怕吃苦，我們敢于吃苦，因?yàn)闉槿嗣穹?wù)是黨的宗旨，艱苦奮斗是黨的品質(zhì)，我們堅(jiān)信在不遠(yuǎn)處必有一片晴空在等待新中國(guó)的到來。

中國(guó)共產(chǎn)黨的征程是一部輝煌史。一九七八年，十一屆三中全會(huì)

為中國(guó)帶來了改革開放，自此中國(guó)的發(fā)展迎來了又一個(gè)春天?！敖夥潘枷?，事實(shí)求是，團(tuán)結(jié)一致向前看”。黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民在新的歷史條件下開始了新的偉大革命，祖國(guó)迎來了思想的解放，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政治的昌明，教育的勃興，文化的繁榮，科學(xué)的春天。時(shí)至今日，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛躍，科技騰飛，十三億多中國(guó)人民大踏步趕上甚至漸漸主宰了時(shí)代潮流，為人類文明進(jìn)步作出重大貢獻(xiàn)的中華民族以前所未有的雄姿巍然屹立在世界東方。

偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨即將走過九十年的歷程，回顧黨的歷程我們無比自豪。中國(guó)共產(chǎn)黨成立的九十年是開辟中華民族偉大復(fù)興的九十年，是帶領(lǐng)人民不屈不撓斗爭(zhēng)，不畏艱難困苦千錘百煉的九十年；是始終站在時(shí)代前列，不斷創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)，贏得人民擁護(hù)的九十年。九十載艱苦卓絕，九十載榮耀輝煌，九十年來中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各族人民，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，取得了新民主主義革命和社會(huì)主義革命建設(shè)、改革的偉大勝利，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、實(shí)現(xiàn)復(fù)興的奮斗凱歌。三萬兩千多個(gè)平凡但偉大的日子，承載了決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的一系列重要事件，譜寫了壯麗輝煌的歷史篇章，取得了世界矚目的成就。

在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，國(guó)家的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，人民生活水平明顯提高，經(jīng)濟(jì)總量越居世界前列，發(fā)展數(shù)量居世界第一，基本建設(shè)大規(guī)模開展，一些高科技領(lǐng)域也取得巨大進(jìn)展，人民生活水平基本達(dá)到小康。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展已成為舉世矚目的焦點(diǎn)之

一。然而現(xiàn)在的中國(guó)在諸多方面仍面臨著巨大的挑戰(zhàn)，我們的國(guó)情不容樂觀。

回眸歷史，我們走過了千山萬水。放眼未來，我們還要迎戰(zhàn)暴風(fēng)驟雨。身為國(guó)防生，我們是軍隊(duì)的未來，我們肩負(fù)著歷史的責(zé)任和民族的希望。我們是準(zhǔn)軍人，作為軍人必須以黨的綱領(lǐng)和指示為中心，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化軍魂意識(shí)。

黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，是我軍永遠(yuǎn)不變的軍魂。新三灣的百年古楓樹下，一代偉人毛澤東聲震寰宇：“損失也好，退卻也好，都不怕，可怕的是這支隊(duì)伍沒有健全的黨組織領(lǐng)導(dǎo)?！本o接著，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)這一思想作了進(jìn)一步發(fā)展，提出黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)制度。

強(qiáng)化軍魂意識(shí)，核心問題是堅(jiān)定對(duì)黨的信仰。沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，也就沒有我們這支人民軍隊(duì)。將來我們是共和國(guó)的軍官，作為軍人我們必須將軍魂意識(shí)深深植根于我們的思想，讓軍魂在我們身上扎根生長(zhǎng)、傳播。強(qiáng)化軍魂意識(shí)，就要牢牢記住黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，軍魂是無數(shù)先輩用鮮血和生命換來的真理，我們要永遠(yuǎn)的銘記、堅(jiān)持和執(zhí)行。

生為國(guó)防，為國(guó)防而生。我一定會(huì)牢記歷史，強(qiáng)化軍魂意識(shí)。認(rèn)真踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，履行軍人使命；刻苦訓(xùn)練，努力提高軍官素質(zhì)和軍人素養(yǎng)，苦練殺敵本領(lǐng)，迎接新軍事變革的挑戰(zhàn)；刻苦學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，時(shí)刻準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)起科技強(qiáng)軍、知識(shí)報(bào)國(guó)的使命。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)我在軍旗下宣誓:

我志愿成為中國(guó)國(guó)防生，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠于祖國(guó)，熱愛軍隊(duì)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，服從管理，嚴(yán)守紀(jì)律，努力打牢軍官

素質(zhì)基礎(chǔ)，絕不違約，時(shí)刻準(zhǔn)備投身國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)。

我愿用一生去踐行對(duì)軍旗的承諾。我愿用青春去譜寫一曲壯麗雄渾的贊歌。