第一篇：地方課程要準(zhǔn)備的材料

地方課程要準(zhǔn)備的材料

【傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育、民族常識、海洋教育】

一、課程開發(fā)方案：（新添）

僅供參考：開發(fā)背景、指導(dǎo)思想、課程簡介、學(xué)段情況分析、地方課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施措施等

二、課程計(jì)劃（補(bǔ)充完善）

1、全冊教材分析

2、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

3、全冊課時(shí)安排

4、全冊教學(xué)進(jìn)度

5、……

三、備課（補(bǔ)充完善）

教案及教案后的札記反思（不要流于形式，不要簡單幾句）

四、課程評價(jià)方案：（新添）

1、評價(jià)目的2、評價(jià)原則

3、評價(jià)方式

4、評價(jià)內(nèi)容（評價(jià)要有緯度，有層次，突出年齡和級部特點(diǎn) ；

統(tǒng)一下發(fā)表格）

備注：上下兩個(gè)學(xué)期內(nèi)容

周二有課的老師準(zhǔn)備一節(jié)課備聽

最后的評價(jià)結(jié)果張主任會(huì)

第二篇：地方課程

地方課程補(bǔ)充

1、而低等的生物一般進(jìn)行無性繁殖。無論經(jīng)哪種方式繁殖，從物種意義上說是對生命的延續(xù)。無性繁殖是簡單的繁殖方式，包括孢子生殖、出芽生殖、分裂生殖。有性生殖是由精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再發(fā)育成新的個(gè)體的繁殖方式。

2、成功者需具備的素質(zhì)和條件：1.要有熱情；2.要有很強(qiáng)的適應(yīng)性；3.能夠?qū)Ｐ闹轮荆?.能廣泛收集信息資源；5.能樹立個(gè)人權(quán)威；6.要有堅(jiān)忍不拔的精神；7.要有樂觀的精神；8.要有創(chuàng)造性；9.要有明確的目的；10.能有效地利用時(shí)間。

3、自信心的特征：1.不刻意取悅他人，在生活中對不同的意見和行為持寬容的態(tài)度。2.遵循自己的生活準(zhǔn)則，不易受外界潮流的影響。3.不會(huì)刻意隱瞞自己的觀點(diǎn)，能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。4.熟知自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，敢于迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，走向成功。

4、減輕心理壓力的對策：1.學(xué)會(huì)放松，2.陶冶性情3.著眼當(dāng)前4.堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)5.合理發(fā)泄6.知難而進(jìn)7.知足常樂8.調(diào)換環(huán)境9.休假旅游10.學(xué)會(huì)幽默。

5、化解壓力：1.暫時(shí)放開自己手頭的學(xué)習(xí)和工作，讓頭腦暫時(shí)忘記這件事。2.去參加體育鍛煉，聽比較輕松的音樂，看滑稽劇、雜耍等。3 將一個(gè)較大的目標(biāo)化成若干個(gè)小目標(biāo)，一步步去實(shí)施，一個(gè)個(gè)去實(shí)現(xiàn)。4 尋求別人的幫助。5 聽聽朋友或別人的意見。

6、呵護(hù)友情的小技巧：1.定期和你的朋友談心，交流各自的想法以及對對方的看法，再忙也要安排一點(diǎn)時(shí)間與你的朋友們獨(dú)處。2.你的朋友們誤解了你，一定要找機(jī)會(huì)解釋、溝通，不能“讓時(shí)間去證明一切”，最好的方法是讓朋友的朋友“搭橋”溝通。3.做了對不起朋友的事情，不能因?yàn)橛X得事小而不了了之，應(yīng)該當(dāng)面道歉或是以書信、小紙條之類的方式認(rèn)錯(cuò)。4.朋友有為難的事，要想方設(shè)法去幫助他；自己有難辦的事，難解的思想疙瘩也要主動(dòng)尋求朋友的幫助。

7、誠信就是誠實(shí)、守信，就是實(shí)事求是，說到做到，它是一個(gè)人的立身之本，是法制社會(huì)、文明社會(huì)對公民最基本的要求。在生意場上人，誠信表現(xiàn)為公平交易、老少無欺；在商品質(zhì)量上誠信表現(xiàn)為優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)、貨真價(jià)實(shí)。在別人面前不虛美，不夸大自己的能力，實(shí)實(shí)在在；在錯(cuò)誤面前不隱惡，犯了錯(cuò)誤敢于向?qū)Ψ教拱?；在社?huì)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中不虛夸、不欺詐。

8、克服困難、戰(zhàn)勝挫折的具體方法：1 自我鼓勵(lì)。面對挫折和困難，想方法戰(zhàn)勝它。2 升華。將身處逆境和戰(zhàn)勝挫折的體驗(yàn)升華為遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想。3.調(diào)整目標(biāo)。及時(shí)修正或轉(zhuǎn)化目標(biāo)，以期獲得成功。4 補(bǔ)償。在某方面的目標(biāo)受阻后，用另一種可能成功的目標(biāo)來補(bǔ)償代替。5自我慰藉，合理借口。暫時(shí)給自己找一個(gè)理由，緩解消極的體驗(yàn)，減輕挫折感。

地方課程補(bǔ)充

1.低等的生物一般進(jìn)行無性繁殖。無論經(jīng)哪種方式繁殖，從物種意義上說是對生命的延續(xù)。無性繁殖是簡單的繁殖方式，包括孢子生殖、出芽生殖、分裂生殖。有性生殖是由精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再發(fā)育成新的個(gè)體的繁殖方式。

2.成功者需具備的素質(zhì)和條件：1.要有熱情；2.要有很強(qiáng)的適應(yīng)性；3.能夠?qū)Ｐ闹轮荆?.能廣泛收集信息資源；5.能樹立個(gè)人權(quán)威；6.要有堅(jiān)忍不拔的精神；7.要有樂觀的精神；8.要有創(chuàng)造性；9.要有明確的目的；10.能有效地利用時(shí)間。

3.自信心的特征：1.不刻意取悅他人，在生活中對不同的意見和行為持寬容的態(tài)度。2.遵循自己的生活準(zhǔn)則，不易受外界潮流的影響。3.不會(huì)刻意隱瞞自己的觀點(diǎn)，能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。4.熟知自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，敢于迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，走向成功。

4.減輕心理壓力的對策：1.學(xué)會(huì)放松，2.陶冶性情3.著眼當(dāng)前4.堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)5.合理發(fā)泄6.知難而進(jìn)7.知足常樂8.調(diào)換環(huán)境9.休假旅游10.學(xué)會(huì)幽默。

5.化解壓力：1.暫時(shí)放開自己手頭的學(xué)習(xí)和工作，讓頭腦暫時(shí)忘記這件事。2.去參加體育鍛煉，聽比較輕松的音樂，看滑稽劇、雜耍等。3 將一個(gè)較大的目標(biāo)化成若干個(gè)小目標(biāo)，一步步去實(shí)施，一個(gè)個(gè)去實(shí)現(xiàn)。4 尋求別人的幫助。5 聽聽朋友或別人的意見。6.呵護(hù)友情的小技巧：1.定期和你的朋友談心，交流各自的想法以及對對方的看法，再忙也要安排一點(diǎn)時(shí)間與你的朋友們獨(dú)處。2.你的朋友們誤解了你，一定要找機(jī)會(huì)解釋、溝通，不能“讓時(shí)間去證明一切”，最好的方法是讓朋友的朋友“搭橋”溝通。3.做了對不起朋友的事情，不能因?yàn)橛X得事小而不了了之，應(yīng)該當(dāng)面道歉或是以書信、小紙條之類的方式認(rèn)錯(cuò)。4.朋友有為難的事，要想方設(shè)法去幫助他；自己有難辦的事，難解的思想疙瘩也要主動(dòng)尋求朋友的幫助。

7.誠信就是誠實(shí)、守信，就是實(shí)事求是，說到做到，它是一個(gè)人的立身之本，是法制社會(huì)、文明社會(huì)對公民最基本的要求。在生意場上人，誠信表現(xiàn)為公平交易、老少無欺；在商品質(zhì)量上誠信表現(xiàn)為優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)、貨真價(jià)實(shí)。在別人面前不虛美，不夸大自己的能力，實(shí)實(shí)在在；在錯(cuò)誤面前不隱惡，犯了錯(cuò)誤敢于向?qū)Ψ教拱?；在社?huì)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中不虛夸、不欺詐。

8.克服困難、戰(zhàn)勝挫折的具體方法：1 自我鼓勵(lì)。面對挫折和困難，想方法戰(zhàn)勝它。2 升華。將身處逆境和戰(zhàn)勝挫折的體驗(yàn)升華為遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想。3.調(diào)整目標(biāo)。及時(shí)修正或轉(zhuǎn)化目標(biāo)，以期獲得成功。4 補(bǔ)償。在某方面的目標(biāo)受阻后，用另一種可能成功的目標(biāo)來補(bǔ)償代替。5自我慰藉，合理借口。暫時(shí)給自己找一個(gè)理由，緩解消極的體驗(yàn)，減輕挫折感。

第三篇：地方課程教案

地方課程教案

四（3）班

江余柳

2013.10.22

一、古老的云南

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生知道我們云南有“恐龍之鄉(xiāng)”的美稱。

2、讓學(xué)生知道云南是人類的起源地之一，了解云南的歷史知識。

3、讓學(xué)生了解云南的文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)云南的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道云南有很多美稱，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)。

2、了解云南古老的文化。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，作為一個(gè)云南人，你覺得咱們云南人最值得驕傲的是什么？學(xué)生交流。今天老師帶同學(xué)們一起去了解云南的過去。

二、新課教學(xué)

1、恐龍的樂園

學(xué)生邊看圖邊讀課文第2、3、4頁，了解恐龍的過去及它的活化石，從而對恐龍產(chǎn)生興趣。讀后讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、人類的起源地之一

學(xué)生讀課文第4、5、6、頁，了解人類的起源地有哪一些，知道人的進(jìn)化過程。

說一說元謀人與北京人有哪些相似的地方？學(xué)生交流。

3、教師讀，學(xué)生聽。云南有哪些輝煌的古文化？學(xué)生自讀在課本上畫出來。說說你最喜歡哪一種？

4、通過視屏讓學(xué)生看看絲綢之路，你想說什么？學(xué)生交流。學(xué)生自讀這部分絲綢之路經(jīng)過了哪些地方？有什么作用？學(xué)生交流。

三、完成課后思考題

1、云南還出土過哪些珍貴的文物？

2、南方絲綢之路包括那幾條古道？

第四篇：地方課程教案

小學(xué)三年級地方課程教案

2.18晏子

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解晏子的生平及主要事跡。教學(xué)過程：

第一課時(shí)2.25

一、閱讀人物剪影。

1、借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

2、欣賞晏子《晏子春秋》，體會(huì)晏子的性格特點(diǎn)。

3、教師講解。

4、同學(xué)們說說自己對晏子的看法或評價(jià)。

二、溫馨點(diǎn)擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對晏子甫這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識。

三、活動(dòng)廣角。

1、與同組的同學(xué)說說晏子是怎樣重視詩歌語言的？

2、有感情的朗讀《晏子春秋》

3、了解杜甫草堂。

4、查閱資料，了解晏子詩歌的主要特點(diǎn)。

四、搜集有關(guān)晏子的故事，講給同學(xué)聽。

第二課時(shí)3.4

一、導(dǎo)入新課

二、齊讀課文。

三、學(xué)習(xí)晏子的名言。

1、生自己讀晏子的名言，借助譯文理解意思。

2、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同探討。

3、熟練朗讀晏子的名言，試著背誦。

4、為能背誦晏子名言的同學(xué)畫星星。

四、交流自己搜集的有關(guān)晏子的故事。

五、課堂小結(jié)。

教學(xué)后記：課堂上，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣高漲，對晏子使楚的故事非常感興趣，并且了解了晏子的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)了他為人處世的道理。

2.26孔融

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔融的生平及主要事跡。教學(xué)過程：

第一課時(shí)3.11

一、閱讀人物剪影。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞孔融的品質(zhì)，體會(huì)孔融的性格特點(diǎn)。

二、溫馨點(diǎn)擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔融這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識。

三、活動(dòng)廣角。

1、與同組的同學(xué)說說孔融是怎樣重視詩歌語言的？

4、查閱資料，了解孔融的主要特點(diǎn)。

四、布置作業(yè)： 搜集有關(guān)孔融的故事，準(zhǔn)備講給同學(xué)聽。

第二課時(shí)3.18

一、導(dǎo)入新課。

二、齊讀《臨終告白書》

三、說說自己對孔融的看法或評價(jià)。

四、把自己搜集的有關(guān)孔融的故事講給同學(xué)聽。

五、課堂小結(jié)。

教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了孔融的品質(zhì)及性格特點(diǎn)，通過搜集資料和故事，進(jìn)一步了解了孔融的為人。

第三單元

名勝佳境

黃河 3.18黃河勝景

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟讀《浪淘沙九首》（其一）,結(jié)合譯文。理解詩句內(nèi)容。2.了解作者、作品、朝代。3.了解黃河名勝。4.背誦。

教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦 教學(xué)措施：自讀自悟 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)3.25 1.導(dǎo)入

黃河被稱為我們中華民族的母親河，是我們中華民族的搖籃，讓我們一起走近黃河，了解我們的母親河吧！

2.師范讀《浪淘沙九首》（其一）

3.學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識的字借助字典讀通順、流利 4.檢查自讀情況

5.結(jié)合譯文，看懂這首詩了嗎？ 6.讀“溫馨點(diǎn)擊”，了解有關(guān)黃河的一些知識。7.熟讀成誦。8.拓展：

欣賞兩幅黃河名勝，課下查出它們的名字。9.課堂總結(jié)：談?wù)勀愕氖斋@。

10.課后搜集有關(guān)黃河的資料、詩歌、故事或傳說，下節(jié)課講給大家聽。

第二課時(shí)4.1

1、導(dǎo)入

今天我們繼續(xù)來了解黃河，先齊背《浪淘沙九首》（其一）。

2、上節(jié)課那兩幅黃河名勝同學(xué)們查出它們的名字了嗎？

3、指名說一說，4、你還了解了哪些黃河名勝？

5、指名介紹。

6、以小組為單位，交流自己搜集的資料，小組長總結(jié)自己小組的情況，準(zhǔn)備集體匯報(bào)。

7、學(xué)生交流、總結(jié)，師巡視。

8、集體匯報(bào)小組活動(dòng)情況。

9、課堂小結(jié)

教學(xué)后記：課堂學(xué)習(xí)中，同學(xué)們的積極性很高，小組合作學(xué)習(xí)效果較好，能熟讀《浪淘沙九首》（其一）,結(jié)合譯文，理解詩句內(nèi)容。

3.27黃河號子

教學(xué)目標(biāo)：

1.把《黃河船工號子》

（一）（二）讀通順 2.結(jié)合課文把它讀懂

3.了解歷史名人諸葛亮、周瑜 4.熟讀成誦

教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦

教學(xué)措施：自讀自悟?yàn)橹鳎蠋燑c(diǎn)撥為輔 課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)4.8 1.師簡介“黃河號子”的形成 2.范讀詩歌

（一）（二）3.生試讀

4.指名讀，看讀通順、讀正確了嗎？ 5.結(jié)合譯文，理解大意。

6.小組討論不懂的地方，還不明白的等待集體交流。7.集體質(zhì)疑釋疑。

8.有哪位同學(xué)知道諸葛亮和周瑜是什么樣的人物？指名介紹。9.布置作業(yè)：

查找有關(guān)黃河號子的資料。10.課堂小結(jié)。

第二課時(shí)4.15 1.欣賞溫馨點(diǎn)擊，積累知識。2.查資料

①你還查閱到還有哪些黃河號子嗎？ ②哪幾組黃河大橋在山東境內(nèi)？ 3.先小組交流。4.集體交流。

5.熟讀成誦并適當(dāng)檢查 6.課堂總結(jié)：學(xué)生談收獲

教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了黃河號子的來歷，通過查找資料，鍛煉了搜集整理資料的能力，開闊了視野，增長了知識，還有部分同學(xué)當(dāng)堂背誦了黃河號子。

4.10黃河精神4.22 教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合圖畫，把《公元渡河》讀正確、讀流利； 2.結(jié)合譯文理解詩句意思； 3.了解“龍門”的傳說； 4.熟讀成誦。

教學(xué)重點(diǎn)：理解內(nèi)容，熟讀成誦 教學(xué)措施：自讀自悟 教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入“龍門”的傳說，生自讀P54 2.師范讀《公元渡河》 3.生試讀

4.檢查學(xué)生讀的效果

5.結(jié)合譯文，理解詩歌大意 6.欣賞溫馨點(diǎn)擊，積累知識 7.學(xué)生讀——背 8.課堂總結(jié)：談收獲 9.作業(yè)：

4.20黃河頌歌4.29 教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞五句黃河贊美詩，了解其作者、朝代； 2.結(jié)合譯文理解詩句內(nèi)容； 3.積累黃河文化； 4.熟讀成誦

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，增加對母親河的認(rèn)識。教學(xué)措施：了解詩句，熟讀成誦，自讀自悟。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們學(xué)過哪些詩是描寫黃河景色的？指生交流。2.自讀P55給出的五句詩，了解作者及出處。3.結(jié)合譯文，理解詩句大意。4.檢查學(xué)生讀的情況。5.再讀詩句——背誦。6.檢查學(xué)生背誦情況 7.當(dāng)堂檢測：

現(xiàn)在我們的母親河的生態(tài)環(huán)境遭到了破壞，請假設(shè)一則公益廣告，呼吁保護(hù)母親河。8.作業(yè)：

五岳獨(dú)尊——泰山

4.28泰山美景5.6 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解泰山的景象，欣賞祖國山河之美。2.背誦杜甫《望岳》

3.了解山東“一山一水一圣人”，積累中華民族精華、財(cái)富。4.積累泰山文化。情感目標(biāo)：

理解詩句，熟讀成誦，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河，積累中華文化之情。教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入：

同學(xué)們還記得杜甫的詩《望岳》嗎？哪位同學(xué)能背誦？ 2.結(jié)合課文，理解詩句大意。

3.欣賞泰山美景，了解泰山的古跡名勝。4.再讀詩句——背誦

5.溫馨點(diǎn)擊，了解山東名勝的精華“一山一水一圣人” 6.讀讀這首贊美泰山美景的古詩《泰山石》 7.當(dāng)堂檢測

同桌之間互背《望岳》，如果背過了，就在你的成長袋里畫一顆背誦星吧！8.作業(yè)：

泰山有很多古跡名勝，比如玉皇頂、經(jīng)石峪、孔子登臨處、普照寺等，去搜集有關(guān)圖片，辦一個(gè)泰山景點(diǎn)圖片展吧！

5.5泰山日出5.13 教學(xué)目標(biāo)：

1.熟讀《登泰山日觀峰》，結(jié)合譯文理解詩句內(nèi)容； 2.根據(jù)詩文、圖片，欣賞泰山日出的美麗。

3.了解和背誦更多描寫泰山日出的詩文，體會(huì)詩文中的意境。4.能用自己的話談?wù)勅粘龅倪^程，并說說自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞古往今來泰山日出的贊歌，領(lǐng)悟中華文化意蘊(yùn)及感受泰山觀日出之美。教學(xué)措施：結(jié)合圖文來欣賞、領(lǐng)悟。教學(xué)過程：

1.師出示泰山日出的圖景 2.范讀《登泰山日觀峰》，結(jié)合譯文，領(lǐng)略意境 3.學(xué)生交流更多關(guān)于泰山日出的詩句 4.溫馨點(diǎn)擊，積累知識 5.當(dāng)堂檢測： 學(xué)習(xí)《登泰山記》，對照圖片寫寫日出的過程并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

5.13登山抒懷5.20 教學(xué)目標(biāo)：

1.熟讀《登泰山》【明】楊繼盛，結(jié)合譯文，領(lǐng)略登山抒懷，欲小天下之氣勢。2.理解登泰山而抒懷的詩句，并從中感受登山之情懷。3.了解泰山石刻的由來并欣賞其詩句。

4.樹立正確的旅游觀，看護(hù)游點(diǎn)景物，做文明公民。教學(xué)措施：討論交流、自讀自悟 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

1.自讀自悟《登泰山》，結(jié)合譯文、圖片，領(lǐng)略“一覽眾山小”的志向和詩人的抒懷感慨。2.領(lǐng)讀其他登泰山而抒懷的詩詞。

3，師講解泰山石刻的由來，石刻遂成為泰山的一大特色。4.當(dāng)堂檢測：

現(xiàn)在好多人登山后，模仿古人在各個(gè)景點(diǎn)刻字，比如“某某到此一游”等等，他們的做法對嗎？請同學(xué)們討論一下

5．獎(jiǎng)勵(lì)：在與同學(xué)的討論中你表現(xiàn)怎樣？如果你說出了自己的見解，就在成長袋里畫一顆思想星。

5.20泰山典故5.27 教學(xué)目標(biāo)：

1.熟讀《泰山》李夢陽，結(jié)合譯文理解詩句內(nèi)容； 2.根據(jù)詩文、圖片，欣賞泰山的美麗。

3.了解和背誦更多描寫泰山的詩文，體會(huì)詩文中的意境。4.能用自己的話講講泰山的典故，并說說自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞古往今來泰山的詩句及典故，領(lǐng)悟中華文化意蘊(yùn)。教學(xué)措施：

結(jié)合圖文來欣賞、領(lǐng)悟。教學(xué)過程：

1.師出示帝王、文人來泰山朝拜的圖景 2.范讀《泰山》，結(jié)合譯文，領(lǐng)略意境 3.學(xué)生交流更多關(guān)于泰山的詩句 4.溫馨點(diǎn)擊，積累知識

5.活動(dòng)廣角：了解關(guān)于泰山的典故 當(dāng)堂檢測：學(xué)習(xí)《泰山》，說說泰山的典故并談?wù)勛约旱母惺?/p>

第五篇：地方課程計(jì)劃

柏城小學(xué)地方課程計(jì)劃

新的學(xué)期開始了，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《教育局2011年工作要點(diǎn)》精神，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極、穩(wěn)妥、有效地進(jìn)行教育，全面提高學(xué)生的能力與素質(zhì)。

二、地方課程的教學(xué)課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：

1、課時(shí)安排：根據(jù)上級課時(shí)計(jì)劃安排，地方課程每周從一年級到六年級每年級各兩課時(shí)，學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，地方課程課時(shí)不得隨意挪用或擠占。

2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：

（1）《成功訓(xùn)練》教育：在地方課時(shí)中每周每年級安排一課時(shí)進(jìn)行《成功訓(xùn)練》教育，在課程設(shè)計(jì)上劃分為“社會(huì)適應(yīng)教育”、“基礎(chǔ)學(xué)力訓(xùn)練”、“自我管理教育”、“情意教育”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域的劃分只具有相對意義，其內(nèi)容與其他課程和學(xué)習(xí)領(lǐng)域有很大的交叉。每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域又劃分若干個(gè)模塊。每個(gè)模塊又分為各種想法情境活動(dòng)內(nèi)容。

（2）《家鄉(xiāng)》教育：在地方課時(shí)中每周每年級安排一課時(shí)進(jìn)行統(tǒng)編教材《家鄉(xiāng)》的教學(xué)。讓學(xué)生充分的了解自己的家鄉(xiāng)吉林，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)。

三、工作要點(diǎn)：

（一）堅(jiān)持學(xué)校地方課程的開發(fā)、實(shí)踐與研究工作，推進(jìn)區(qū)域的特色文化資源建設(shè)，服務(wù)好學(xué)校的“全面”教育教學(xué)理念。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對地方與學(xué)校課程的實(shí)施、開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)研與分析，在對話和研討的過程中推動(dòng)課程發(fā)展。

2、積極開展多種形式的教學(xué)研討以及做好與上級領(lǐng)導(dǎo)、專家的交流與溝通，通過交流、研討就共性的問題進(jìn)行充分探討與溝通，幫助學(xué)校地方課程實(shí)施過程中相對薄弱的環(huán)節(jié)找到有針對性的解決方法。

3、充分發(fā)揮學(xué)校地方資源優(yōu)勢以及學(xué)校骨干教師的示范、輻射作用，加強(qiáng)校際合作與交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。

4、建立學(xué)校地方課程教科研研究小組（學(xué)生層面、教師層面），發(fā)揮教研小組的集體作用，正常開展系列實(shí)踐與研究活動(dòng)，豐富教科研形式，為推動(dòng)學(xué)校地方課程的有效、正常的開展服務(wù)。

5、結(jié)合學(xué)校的課題研究以及所取得的成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一方面以地方與學(xué)校課程中的系列活動(dòng)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)?？傮w計(jì)劃，使學(xué)校課程開展找到實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目，另一方面以課程的理念規(guī)范整個(gè)實(shí)踐與研究

（二）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和研究，增強(qiáng)教師課程理解能力，提高課程實(shí)施水平。

1、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以案例研究為抓手，結(jié)合實(shí)踐，與教師一起就學(xué)校地方課程實(shí)施中遇到的相關(guān)問題進(jìn)行研討、交流，并在行動(dòng)研究的過程中共同尋找解決問題的方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷提升對校本課程開發(fā)、地方與學(xué)校的理解水平和實(shí)踐能力。

2、以“小課題”研究形式推進(jìn)地方與學(xué)校課程的開展，圍繞課程實(shí)施過程中的關(guān)鍵性問題，縮小研究切口，加大研究深度，以實(shí)踐中生成的問題為課題，重視研究過程和成果的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、按計(jì)劃推進(jìn)學(xué)校地方課程的開展、實(shí)施、開發(fā)工作，關(guān)注學(xué)校地方課程實(shí)際實(shí)施情況，引導(dǎo)和組織學(xué)校、教師就學(xué)校地方課程開發(fā)、開展的有關(guān)問題進(jìn)行專題性研討和學(xué)習(xí)。

4、適時(shí)舉辦不同層次的專題研討沙龍，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)校地方課程有效開發(fā)與利用，地方與學(xué)校指導(dǎo)教師提供交流和研討的平臺。

5、引導(dǎo)教師重視積累和反思，并組織教師進(jìn)行地方與學(xué)校案例撰寫與分析，增強(qiáng)對地方與學(xué)校課程的理解和領(lǐng)悟，從而使自己的教學(xué)工作更具科學(xué)性。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善地方與學(xué)校課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，獲得最新信息，并注重對有效教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等理論的學(xué)習(xí)和鉆研，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

柏城小學(xué)干部教師讀書工程計(jì)劃

為了落實(shí)《干部教師讀書工程實(shí)施方案》,營造書香校園，塑造學(xué)校文化，提高教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，學(xué)校決定實(shí)施以“讀書伴我成長”的讀書工程，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、形成閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以建設(shè)書香校園為載體，以教師發(fā)展為核心，通過開展教師讀書活動(dòng)，引領(lǐng)生活方式，搭建交流平臺，促進(jìn)教師成長，帶動(dòng)學(xué)校整體水平及全體教師教學(xué)能力的共同提高。

二、活動(dòng)主題

干部教師讀書工程的主題是：“讀書伴我成長”。通過讀書活動(dòng)，引導(dǎo)干部教師把學(xué)習(xí)研究當(dāng)作工作的主旋律，增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把讀書學(xué)習(xí)作為促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長的重要途徑，逐步提升個(gè)人的教育理論功底，更好的指導(dǎo)個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐，形成具有鮮明特色的個(gè)人教育風(fēng)格，提升教育內(nèi)在品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育的持續(xù)健康發(fā)展。

三、工作要求

1、干部、教師要制定讀書計(jì)劃。教育局推薦鄭金洲編著的《教師如何做研究》一書作為必讀書目，干部、教師要結(jié)合閱讀學(xué)習(xí)，把改進(jìn)課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率作為教學(xué)研究工作的重要內(nèi)容，走出教育科研誤區(qū)，學(xué)會(huì)從實(shí)踐中尋找、捕捉、發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行研究，并與實(shí)踐緊密結(jié)合，形成教育日志、教育敘事、教育案例、教育反思、教學(xué)案例等成果。同時(shí)，各位干部、教師要結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，參考教育局推薦閱讀書目，選定閱讀文章、刊物或教育教學(xué)專著，制訂符合個(gè)人實(shí)際的讀書計(jì)劃。

2、合理安排讀書時(shí)間。干部、教師要結(jié)合市里組織的教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)開展情況，有效利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、教研組會(huì)、節(jié)假日、寒暑假時(shí)間，開展讀書活動(dòng)。同時(shí)建立每日半小時(shí)學(xué)習(xí)深思制度，每位教師每天要保證半小時(shí)以上的讀書與學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則，整理自己的工作軌跡，反思自己的工作得失，做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，把讀書的過程變成實(shí)踐與研究的過程，使廣大干部、教師在研究中學(xué)習(xí)提高，在閱讀中開闊視野，切實(shí)提升自身的綜合素質(zhì)。

3、開展“四個(gè)一”主題讀書活動(dòng)。即做到每天閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章，書寫100字的讀書筆記(書寫筆記時(shí)要注明學(xué)習(xí)文章的題目和作者)；每兩周寫一篇讀書心得體會(huì) ；每月閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期閱讀一套教育教學(xué)專著，及時(shí)把握前沿教育理論、教育思想，鞭策教師提升教學(xué)實(shí)踐能力，提高教育科研和教學(xué)水平。

4、組織教師開展一次讀書體會(huì)評選活動(dòng)。

四、活動(dòng)措施：

1、迅速掀起讀書熱潮，根據(jù)學(xué)校推薦的篇目，每人可到圖書室另選一本自己感興趣的書。

2、落實(shí)閱讀時(shí)間：集中讀書時(shí)間為周六上午。分散閱讀時(shí)間由教師自行安排，但要保證每天至少半小時(shí)。

3、及時(shí)做好讀書筆記。

4、結(jié)合自己的工作實(shí)際，撰寫教育隨筆、讀書體會(huì)。

5、干部、教師讀書情況每月檢查公布一次。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

6、學(xué)期末進(jìn)行讀書筆記展評，讀書學(xué)習(xí)體會(huì)、教育隨記、教育案例、教育反思和教育成果展覽。評選“讀書標(biāo)兵”，學(xué)校進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并把評定分?jǐn)?shù)納入評選優(yōu)秀級部、優(yōu)秀備課組中去。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

組

長：孫彥起

副組長：葛玉貴

組

員：閆秀貞

陳玉芬

逄玲

張楠

六、具體安排

2月份：

1、制定干部教師讀書工程實(shí)施方案。

2、每位干部教師制定讀書計(jì)劃，組織交流。

3、購買相關(guān)書籍，下發(fā)讀書學(xué)習(xí)的資料。

3-4月份：

1、開展《教師如何做研究》學(xué)習(xí)體會(huì)評選活動(dòng)。

2、每位教師認(rèn)真做好讀書筆記，互相傳閱。

3、組織進(jìn)行教師讀書活動(dòng)階段性評價(jià)，以評促讀。

4、3月25號上交讀書學(xué)習(xí)體會(huì)。

5-6月份：

1、開展優(yōu)秀讀書筆記展評活動(dòng)。2、6月10號上交上傳讀書學(xué)習(xí)體會(huì)。3、6月25號進(jìn)行教育教學(xué)案例研討，上交上傳材料。

7月份：

1、下發(fā)假期閱讀的有關(guān)書籍,進(jìn)行假期閱讀指導(dǎo)。

2、舉行“讀書論壇”活動(dòng)，交流假期閱讀體會(huì)。

3、評選“讀書標(biāo)兵”。