第一篇：“中國教育學會第22次全國學術年會”

各分支機構，各教育改革實驗區(qū)、實驗校；

各單位會員，有關學會、協會；

有關教育科研單位，中小學學校、幼兒園，個人會員：

今年是新中國誕生60周年，也是中國教育學會成立30周年，為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面推進素質教育，更好地交流基礎教育教學研究與實踐的經驗，我會擬于今年10月在長沙舉辦第22次全國學術年會。年會主題為：辦好每一所學校，教好每一個學生。經研究，定于4月——10月底舉行年會學術論文征集和評選活動。本次征文要求緊扣學術年會的主題，請各單位積極做好組織工作，歡迎各有關教育科研單位、中小學學校、幼兒園、個人會員踴躍參與?，F將有關事項通知如下：

一、關于論文征集

1、征文類別形式：論文、調查報告、經驗總結、實驗報告等。

2、征文填報分類、參考題目及登記表（詳見附件一、二、三）。

3、征文報送方式：

① 征文通過中國教育學會網站（http://）“論文申報查詢系統(tǒng)”在線填報。② 紙質征文郵寄至：北京西單大木倉胡同35號中國教育學會，收件人：學術室，郵政編碼：100816，請在信封正面左下角注明“第22次論文征集”字樣。

注：兩種報送方式任選其一，不得重復報送。集體報送請附論文作者姓名、論文題目、論文作者工作單位清單。垂詢電話：010-66010070、66051217。

4、征文報送要求：

① 符合年會征文主題，觀點鮮明，論述嚴密，數據準確，案例典型，文字通順，理論聯系實際。

② 論文作者必須是文章的唯一作者或第一作者。

③ 每人最多報送兩篇文章。

④論文征集和評選登記表（附件三）中“內容分類”欄目須按照附件一中的類別（A、B、C?）填寫。

⑤ 每篇文章字數應在3～5千字之內（理論研究類，即A類字數可適當放寬，不超過6千字）。

⑥ 論文一律不退，請自留底稿。

⑦ 如因論文有嚴重抄襲現象而影響征文評選結果的，責任自負。

5、征文報送截止時間： 7月20日止（以寄出地郵戳為準）。

6、參評費用：每篇論文需交參評費人民幣80元。匯款地址：北京西單大木倉胡同35號中國教育學會，收款人：辦公室，郵政編碼：100816。垂詢電話：010-66018003。

注：通過“論文申報查詢系統(tǒng)”在線填報的論文，請將系統(tǒng)自動生成的論文序號、作者姓名填寫在匯款單附言欄中。多人共同匯款的，另附名單傳真或E-mail至學會。

二、關于論文評選

1、評選機構：評選機構由中國教育學會學術委員會負責，評選委員會主任：顧明遠（中國教育學會會長）、副主任：談松華（中國教育學會常務副會長、學術委員會主任）。

2、獲獎等級分為：一、二、三等獎。

3、論文查詢、評選結果與證書寄送：論文與評審費寄出1個月后，即可在中國教育學會網站查詢相關情況。2009年11月中國教育學會網站將公示獲獎結果，公示期為10天，公示無異議后由中國教育學會學術室郵寄獲獎證書至論文第一作者；未獲獎者將不另公布。

4、獲獎論文公布與宣傳：獲獎論文名單將刊登在中國教育學會網站；《中國教育學刊》將選登部分獲獎名單和論文。

5、將邀請部分獲獎作者參加第22次全國學術年會。

中國教育學會2009年4月20日

第二篇：關于開展“中國教育學會第23次全國學術年會”論文征集和評選活動

關于開展“中國教育學會第23次全國學術年會”論文征集和評選活動的通知

作者：中國教育學會 發(fā)表時間：2010-05-07 來源：中國教育學會 閱讀次數：8571

學會 [2010]24號

各分支機構，各教育改革實驗區(qū)、實驗學校； 各單位會員，有關學會、協會；

各教育科研單位，師范院校，中小學校：

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》關于加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)，建設創(chuàng)新型國家的要求，更好地交流基礎教育教學研究與實踐的經驗，全面推進素質教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，中國教育學會擬于2010年11月舉辦第23次全國學術年會，主題為“完善多樣化高素質人才和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”。經研究，定于5月初——10月底開展學術年會論文征集和評選活動，請各單位積極做好報送工作。

現將有關事項通知如下：

一、論文征集

1、論文形式：學術論文、調查報告、經驗總結、實驗報告等。

2、論文分類、論文登記表（詳見附件一、二）。

3、論文報送方式

① 電子版論文通過中國教育學會論文申報系統(tǒng)http://www.004km.cn；電話：010-66010070/66051217（兼?zhèn)髡妫?/p>

②兩種報送方式任選一種即可。紙質論文一律不退，請自留底稿。網上報送論文如有重大修改并再次報送，請一定通過電子郵件告知，以防誤刪終稿。

③在線報送論文者請將系統(tǒng)自動生成的論文序號和作者姓名填寫在匯款單附言欄中（請注意一定要填寫作者本人的姓名）。多人共同匯款的，請將名單和聯絡員的聯系方式傳真或E-mail至中國教育學會秘書處學術室。

④請參照附件二中的樣例詳細填寫作者單位和聯系方式。

⑤嚴禁抄襲，否則一經查實，取消評獎資格。

6、論文報送截止到7月20日（網上報送截止至7月20日17點整，紙質論文以寄出地郵戳為準）。

7、參評費用：每篇論文需交參評費人民幣80元。匯款地址：北京西單大木倉胡同35號，中國教育學會秘書處辦公室收（郵編100816）。聯系電話：010-66018003。

二、論文評審

1、評審由中國教育學會學術委員會負責，評審委員會主任：顧明遠（中國教育學會會長）、副主任：談松華（中國教育學會常務副會長、學術委員會主任）。

2、獲獎等級分為：一、二、三等獎。

3、報送查詢、結果公示與證書寄送：論文與評審費寄出1個月后，即可在中國教育學會網站查詢是否已經送達，如有問題，請及時與我們聯系。評審結果將于11月揭曉并在學會網站上公示15天。公示無異議，中國教育學會秘書處將郵寄獲獎證書至論文第一作者，未獲獎論文不另公布。

4、獲獎論文宣傳與推薦：中國教育學會將在網站上公布獲獎名單；《中國教育學刊》和《中國教育學會簡報》也將擇優(yōu)刊登部分獲獎論文或摘要。

中國教育學會

二○一○年四月二十八日

第三篇：第22次全國助殘日活動情況介紹

xx市慶祝第二十二次“全國助殘日”活動情況介紹

尊敬的各位領導、同志們、殘疾人朋友們：

今年5月20日是法定的第二十二次“全國助殘日”，活動的主題是“加強殘疾人文化服務，保障殘疾人文化權益?！?。今天，我們歡聚在這里隆重舉行xx市慶祝第二十二次“全國助殘日”活動儀式，這是全市廣大殘疾人及其親屬和殘疾人工作者的一件大事。開展好這次“全國助殘日”活動，對宣傳動員全社會加強殘疾人文化服務，保障殘疾人文化權益，進一步改善和豐富殘疾人文化生活，提高殘疾人自身素質，增強殘疾人自尊心和自信心都具有重要意義。在這里，我代表市殘聯向全市廣大殘疾人朋友及其親屬表示誠摯的問候，向關心支持殘疾人事業(yè)的各級領導、社會各界人士表示衷心的感謝！

今年，市政府殘工委《關于開展第二十二次“全國助殘日”活動的通知》下發(fā)后，各級黨委、政府高度重視，加強領導，科學安排；各級殘聯及早謀劃，廣泛發(fā)動，精心組織；在全市迅速掀起了慶?！叭珖鷼埲铡被顒拥臒岢??！爸鷼埲铡逼陂g，為了深入推進殘疾人事業(yè)法制宣傳工作，豐富基層殘聯工作人員和廣大殘疾人的法律知識，從 5月7日開始，利用十余天的時間，市殘聯組織相關司法專業(yè)人士深入十縣

（市、區(qū)）開展了殘疾人事業(yè)法律法規(guī)知識巡回講座。今天組織開展助殘日慶祝活動，將現場為十縣（市、區(qū)）的貧困殘疾人家庭無障礙改造發(fā)放座便式輪椅92輛；為市盲童學校、市聾人校、xx區(qū)特教學校和xx區(qū)培智學校分別捐贈價值2000元的文體用品；并就“關愛殘疾人志愿服務活動”發(fā)出倡議；十縣（市、區(qū)）及xx福利廠的殘疾人還將為大家獻上精彩的文藝表演，節(jié)目內容有：男、女聲獨唱，小合唱，配樂詩朗誦，葫蘆絲、笛子演奏等。

借此機會，我衷心希望社會各界和廣大熱心人士，繼續(xù)關心殘疾人事業(yè)，關注殘疾人精神文化需求，支持殘疾人業(yè)余文化活動，用愛心和真情為殘疾人參與公共文化生活創(chuàng)造良好條件。同時也希望全市各級殘聯組織和廣大殘疾人工作者在市委、市政府的堅強領導和省殘聯的正確指導下，對標一流，奮力工作，扎實推進殘疾人社會保障體系和服務體系建設，為我市建設全國一流省會城市做出積極的貢獻。

第四篇：中國教育學會外語教學專業(yè)委員會第18次學術年會論文評審評委反饋

中國教育學會外語教學專業(yè)委員會第18次學術年會論文評審評委反饋 有幸參加了中國教育學會外語教學專業(yè)委員會第18次學術年會高中組的論文評審，有很多感想和大家分享?？傮w感覺，老師們提交的論文，選題上大多比較貼近教學，反映一線的實際需求。例如，有關于教學模式探究的，有關于高考試題分析的，有關于學習效果評價的，等等。還有相當一部分論文基于實證研究，有數據、有分析、有見解，對改進教學很有啟發(fā)。但同樣也存在一些問題和可以進一步提高的方面。首先，選題的角度和立意還可進一步改善。有些選題還不是特別聚焦，尚未切中教學的關鍵問題，顯得有些缺乏問題意識。第二，實證研究的研究設計還需更加嚴謹，研究過程也應更加規(guī)范。第三，論文寫作方面也存在一些不合規(guī)范的問題；同時，理論論述和對實踐問題的具體探討也有脫節(jié)現象?；谶@三個問題，我提出一些簡單的建議，供大家參考、批評。

第一，選題的問題。我個人認為，一線老師的研究選題，大致應該符合三個原則。當然，一定存在特例，這里我只是討論一般的情況。首先就是要面向全體，即著眼學生的群體問題來設計選題。我講的面向“全體”，并不是說面向中等的學生，而是真正意義上的“全體”，即所有學生，尤其是學習比較困難的學生。學差生身上反映出的問題，具有一定的特殊性，但也一定體現普遍性。學差生的問題在中等學生甚至是學優(yōu)生身上或許也同樣存在，有些問題可能對學習效果還起著非常關鍵的作用。第二個原則就是要著力挑選核心問題來研究。外語教學中的核心問題，無外乎是學習者特點和學習過程兩個，即總是要圍繞學習規(guī)律本身來開展研究的。其他問題（如教學方法、教學資源、課程設置等）都應圍繞學習規(guī)律來展開，否則容易產生偏頗。第三個原則是從容易解決的問題開始研究。我們的教學中通常會同時存在多個問題，有的容易解決一些，有的難一些，所以建議選題時“避重就輕”，先撿容易解決的問題來研究。這樣做的好處就是研究能夠更好地和改善教學的行動建立密切聯系，直接服務于教學實踐。

第二，研究方法的問題。建議老師們能根據自己的情況系統(tǒng)地學習一下基本的實證研究方法，比如定量研究和質性研究的設計與實施。具體來說，可以先找一本寫得比較精煉的教材看一看；然后，精讀幾篇近兩三年發(fā)表在比較權威的學

術期刊上的實證研究，仔細推敲一下與研究方法相關的各個細節(jié)。這樣或許能夠較快地對基本的研究方法有一個比較準確、直觀的理解，或許是個捷徑。另外，我覺得還應提倡多從事行動研究，即以直接改善教學實踐為根本目的的研究。其實，老師們在日常教學中，都在嘗試著這樣那樣的新方法，以解決不斷出現的新問題。也就是說，大家每天實際上都在“行動”著。那么如果這樣的“行動”能夠在事前有更好的論證和規(guī)劃，過程中注意收集各種數據和資料，行動后有更加系統(tǒng)、深入的反思，不也就成了一項很好的研究了嗎？

第三，論文寫作的問題。除了規(guī)范方面的問題外，論文寫作的問題主要體現在兩個方面。一個是文獻綜述寫得不到位。文獻綜述要既“綜”又“述”，且重點在“述”，即在梳理、總結前人相關研究的基礎上，重在論證本研究的重要意義。也就是說，文獻綜述不是說明文體，而是議論文體。這一點上，有不少老師的論文，看上去更像是對前人研究的羅列，而沒有在“羅列”的基礎上更好地揭示研究空白，即前人研究沒做過但又很重要的事情，換句話說，就是本研究要做的事情。另一個問題方面是文末的討論部分還不夠深入，對數據或案例的分析也相對比較表面，描述性的語言比較多，而相對缺乏觀點和見解；另外，和教學實際也顯得有些脫節(jié)，即似乎并不能對教學實踐的改善帶來實質性的啟發(fā)。

總之，我們在從事教學研究和論文寫作方面還有很大的改進空間。衷心希望研究也好、論文也好，都能夠不斷提高質量，最終為改善教師教學、優(yōu)化學生學習做出更直接、更實際的貢獻。

（作者：徐浩北京外國語大學中國外語教育研究中心專職研究員、中國教育學會外語教學專業(yè)委員會常務理事）

第五篇：參加《中國教育學會中小學整體改革專業(yè)委員會第十五屆學術年會》有感

參加《中國教育學會中小學整體改革專業(yè)委員會第十五屆學術年會》有感 我從上海回到武漢外校，有幸成為在我校舉行的《中國教育學會中小學整體改革專業(yè)委員會第十五屆學術年會》一名服務者，說實話，在學校工作十多年，大小會議參加了無數次，也沒有有機會參加如此高規(guī)格的會議。令我興奮不已，心想，這一次一定好好學習學習我國當前國內最前沿教育理念和教育思想。能成為親身參與本次年會，我倍感欣喜。

然而，隨著年會的來臨，我漸漸感受到壓力一天一天在陪增。原來沒有考慮到情況，也逐漸暴露出來。新設備、新媒體、帶著新要求接踵而來。新設備要最大功能發(fā)揮其作用，這是每一次從陳茹主任哪里談話中感受到的，是的！我心里其實也很想最大化的發(fā)揮新設備的作用，但是，我深知，在如此緊的情況下，我們對新設備并不了解很多，如果用不好，始得其反，在如此重要的會議上來不得一點馬虎，我要保障萬無一失。看到學校領導如此高要求、又如此堅定的信心，如是，我想，我們只要用心做，揪住每一個細節(jié)，多次反復調試，我想信，總可以摸出其脾氣的。抱定這個信念，我終于鼓起勇氣，對陳茹主任說：你放心，我一定保障不會出差錯的。

終于，我就利用中午、晚上別人休息時間，一個個從頭來，從線路的走勢、布局，一點點找起，暗的地方不知道的，打電話與施工隊聯絡，功夫終于不負有心人，整整一周時間，我對新報告廳布線，新校園網絡布線，新現場直播布線路全都了如指掌。了解了布線后，我開始調試新設備，我知道，每一種新設備，新一種新環(huán)境下的使用，必須要摸透其習性，真用起來時，臨陣才不會慌。于是，我又開始了反復調試，有時間還得必須做極限實驗，其實也就是破壞性實驗，這樣更能摸清設備性能。整整又是一周，我終于對新設備完全掌握?？吹阶约核@得的成長，我想，如果當初不是陳茹主任的嚴格要求，也許我根本不能這么快的摸清這些新玩意習性，這難道路不是意外的收獲嗎？

盼望已久的年會終于開幕了，我坐在舞臺的中控室內，突然感到很輕松，每一步都在我們的掌控之中，而且有時間還可以精神欣賞舞臺上哪夢幻般的節(jié)目、聆聽專家那精彩的發(fā)言、感受學校領導構建的全真教育、家文化……

現在想來，雖然年會過去已有月余了，但仿佛在昨天，我想這美好的感覺一天會長留心底，因為我感覺到她給了我不僅僅是體驗！