第一篇：本科畢業(yè)論文指導記錄

本科生畢業(yè)論文指導記錄

一、2014年1月8日辦公樓514辦公室

老師對我們進行了集中教學和分別指導，主要解決以下問題：

1.對我們進行了論文選題方向的指導，每個人都確定了大致的研究內容與研究方向。

2.對于學位論文的基本要求、內容要求和引用文獻的要求以及格式要求進行了簡要說明。

3.為我們推薦了學術水平較高的期刊，建議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。

4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設計，以便下次交流指導。

二、2014年1月20日辦公樓514辦公室

1.確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導，最終確定了題目。

2.互相交流在閱讀相關期刊、文獻方面遇到的問題，汲取他人經驗，并集中解決問題，最后由老師進行解答與總結。

3.確定了具體的研究方法和研究設計，每個人提出了論文中需要運用的理論，老師聽取了理由并作出了指導。

4.規(guī)劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。

三、2014年3月20日辦公樓514辦公室

1.在互相閱讀的前提下，針對每一位同學的初稿進行相互討論，解決其中存在的問題。

2.老師對論文初稿的結構提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。

3.針對論文中引用不規(guī)范的問題老師進行了強調，要求引用需要有清晰、明確的標識和來源。

四、2014年4月10日辦公樓514辦公室

1.對論文第二稿進行了審閱，對論文中存在的摘要概括性不足，研究設計闡述不詳細，結果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進行了指導。

2.對論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對應進行理論分析。

五、2014年4月15日辦公樓514辦公室

1.分別對每個人論文中所涉及的內容問題進行了指導。

2.對論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字號、行距等具體要求以及注釋、參考文獻的格式要求。

3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標題，盡量使用陳述句。

4.對論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內容筆錄：采用問卷調查方法：需要附上問卷設計和問卷內容。

六、2014年5月12日辦公樓514辦公室

1.每位同學之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。

2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內容要求和引用文獻的要求等相關要求。

3.論文最終定稿，每位同學提交紙質論文和電子論文給老師。

4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項。

第二篇：畢業(yè)論文指導記錄

2018-05-01 教師添加 修改論文英語標題 正常 已確認

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2018-04-30 教師添加

修改論文結構 正常 已確認

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2018-04-30 教師添加

檢查數(shù)據，調試程序 正常 已確認

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2018-04-29 教師添加

指導算法編程，調試程序 正常 已確認

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2018-04-27 教師添加

指導算法編程 正常 已確認

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2018-04-23 教師添加

確認論文參考文獻 正常 已確認

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2018-04-20 教師添加

指導論文英文文摘編寫 正常 已確認

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2018-04-15 教師添加

檢查數(shù)據真實性 正常 已確認

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2018-04-04 教師添加

指導論文參考文獻編寫 正常 已確認

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2017-12-06 教師添加 確定任務書，指導開題報告內容 完成開題報告 已確認

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2017-12-05 教師添加 指導已有算法代碼運行 收集已有算法運行的結果 已確認

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2017-12-01 教師添加 指定參考文獻與參考書籍 每人借書10本 已確認

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第三篇：本科生畢業(yè)論文指導記錄

第一次

與學生探討論文研究內容并擬定論文題目，強調寫作重難點。指導學生完成畢業(yè)論文開題報告。

第二次

審閱初稿，對論文中出現(xiàn)的語病，語言不通順等方面提出修改意見，對摘要和參考文獻格式作出規(guī)范要求。

第三次

對論文進行再次審閱和修改，并指出了論文中的不足，要求突出論文的重點，并與學生進行了深入交流，基本完成論文終稿。

第四次

對學生論文做最后的檢查和修改，讓學生準備論文答辯并講解相關的注意事項。

第四篇：畢業(yè)論文指導記錄表

第 一 次指導主要內容記錄

老師在授課時于我們分析了論文應該注意的事項，講述了相關論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體內容如下：

1）首先是選題。題目的確定意味論文大致內容的確定。所以在這方面要選好想好。

2）有了題后，就要查閱論文的相關資料以及書寫時注意論文的書寫格式，要清楚哪個地方能用什么資料?用什么？哪個地方不能用？為什么不能用？

3）老師重點指導閱讀相關資料，并指點寫作方法。

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第 二 次指導主要內容記錄

就一些關于畢業(yè)論文計劃進程表的制定等方面的問題。老師通過電話對我 進行了相關方面的指導。從而讓我對畢業(yè)論文有了更深入全面的了解，并對我的論文提綱的提出修改意見，并在構思論文的框架、行文及思想表達上給于補充.從而我在整理上完成論文初稿。

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第 三 次指導主要內容記錄

審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀點存在的問題，調整文章布局，在行文、語言表達等提出觀點。格式方面作出要求并提出修改的具體意見或建議。從而為我下一步的繼續(xù)增加了信心。

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第 四 次指導主要內容記錄

老師對上一稿作出修改。并對文獻綜述進行指導。通過幾次修改最終定稿，并做好注釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作，最后我還是得到了老師的肯定，終于完成了論文，從而形成定稿。在這我很感激指導老師對我們的幫助，讓我的大學時代有了個好的結束，為我的大學生活畫上了一個圓滿的句號。最后想說聲，老師，您辛苦了！

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第五篇：本科畢業(yè)論文寫作指導經驗總結

《學科前沿專題》總結

此次學科前沿課程學習，我認識到會計學專業(yè)有很多課題值得我們深入進行研究，但是在研究過程當中我們要注意一系列事項，以便順利而又有效地進行學科建設與研究，接下來我就對在學科研究之后需要的論文寫作方面要注意的情況做如下幾點總結：

1中文標題一般控制在20字以內，確有需要可以用副標題；題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構公式，題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能寫成廣告語或新聞報道用語。

2框架結構合理，思路清晰，層次分明。注意線索的完整性；忌大且空，不知所云，要注意全文的邏輯結構。提綱中所列的每一部分標題，根據實際情況可作微調。注意通過簡短的標題提煉主要觀點。

3數(shù)據圖表等資料要全面，具有時效性。把圖表的標號理順，應該有表頭和出處，如果是引用，圖表下面應該注明“轉引自??”。

4最大限度避免一般知識性的描述，拒絕常識性的東西（包括意義、作用、特點等），力戒教科書化和空泛議論，突出論述深度。注意使用規(guī)范的研究方法，避免使用演繹的方法。你的觀點、結論都應該建立在嚴密的邏輯推理或實證分析基礎之上。

5行文簡潔、平實、不啰嗦，可要可不要的話堅決不要。注意運用書面語，不要口語化。不少人直接從網上借用一些新聞稿件的內容，請注意新聞式語言和論文語言的區(qū)別。后者不帶主觀色彩，更平實，前者文學性更強。

6引用別人的觀點甚至部分內容在所難免，但不要大段抄襲。注意銜接好上下文和邏輯關系。是別人的東西一定要注明，否則會引起知識產權糾紛。

7如果能形成自己的獨到見解是最理想的。倘若這一點做不到，最起碼要能自圓其說，文中不要有明顯的常識性錯誤和紕漏，前后觀點要一致。

8論文結構：

正文一開始要有“導言”、“引言”或者“問題的提出”。這是引人入勝之言，很重要。一段好的引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。包括背景和目的介紹（100-300字）；論文研究的主要問題和論文的構成（100-300字）。如果有很簡單的文獻綜述，可以放在這一部分。如果是系統(tǒng)的、篇幅較長的文獻綜述，可以單獨作為正文的一部分；

主體部分最好有數(shù)理分析和實證研究，如果沒有，即使用邏輯推理也務必規(guī)范，盡可能用數(shù)據圖表增強文章的說服力。

結論部分一般應包括提出的重要方法、得到的重要結果的總結，該結果的前景，研究展望等。文字應簡潔，可逐條寫出。但注意不能寫成摘要的拷貝。

一篇規(guī)范論文的范式可以直接借鑒權威期刊上的文章，比如《財務與會計》、《會計研究》等。

9注意文獻綜述規(guī)范的寫法，文獻綜述應盡可能全面，但應該是圍繞你的主題的直接相關綜述。

10畢業(yè)論文應包括以下內容：論文題目及目錄、中英文摘要、關鍵詞（3-5個）、正文、參考文獻。（l）摘要

要精心撰寫，簡明扼要，有吸引力。要讓別人看了摘要就像看到了全文的縮影，或者看了摘要就想繼續(xù)看全文的有關部分。

摘要不是簡單地列數(shù)文章大意，而是提取、提煉出主要的觀點、創(chuàng)新點，與前人研究在方法、結論等方面的不同之處，以方便讀者能準確快捷地了解全文的要點、重點。具體來講，包括研究背景、目的；主要內容和研究方法、創(chuàng)新點；主要結論。

（2）關鍵詞（3-5個）

是正文中使用頻率較高、具有實質性意義的術語，具有檢索價值，不要硬湊一般性用詞，如“戰(zhàn)略”、“對策”、“方法”、“障礙”或者指代不明確的詞匯如“風險”。

關鍵詞中間用分號隔開，英文的關鍵詞要與此一一對應。（3）正文

正文首先是引言或問題的提出，然后是文獻綜述（視情況而定）、正文主體，最后是結論。正文部分要加上頁碼（居中）（4）參考文獻 不得少于15條，其中外文不得少于5條。

所有的參考文獻必須是文章中綜述或者引用過的，不能湊數(shù)。當相關參考文獻太多時，可根據重要程度和相關程度進行適當取舍，但不可有意遺漏重要參考文獻。

11、文章寫好后，自己反復多讀幾遍，有一些上下文銜接不自然，或者文字值得推敲，承接過渡太突然，語言不夠簡潔的問題自己是能夠發(fā)現(xiàn)的。盡量避免文字校正排版方面的低級錯誤。

通過對論文寫作過程相關注意事項的認真學習，以及不斷聽取與征求老師意見，我對論文寫作有了更深層次的理解。那么論文寫作又需要什么程序呢？

首先，論文寫作之前，先將相關資料收集整理，好好消化，之后決定從哪方面入手。論文題目并非一成不變，可作適當變更。通常來說，選題過大的文章容易限于面面俱到卻無新意，而將口子開小一些對于初寫論文的同學來說更好把握和駕馭。一篇文章容量有限，把一個問題論證清楚就可以了。

其次，一篇好的學術論文應該包括四個要素：明確提出所要研究解決的問題；簡要闡述已有的成果，提出自己的創(chuàng)新觀點；運用一種或幾種理論研究方法，有著符合邏輯順序的研究思路，緊緊圍繞中心問題展開論證，并要敢于舍棄與所論證觀點關聯(lián)度不大的內容；最后得出結論，必要時還可以討論文章的不足與進一步研究的可能性。

再次，收集文獻的方法： 方法1通過綜述查找

先找到一些(哪怕是只有一篇)該領域出現(xiàn)的“近期”的綜述性文獻，一般是不超過三年以前發(fā)表的論文。綜述性文章不是在研究一個具體的問題，而是在回顧，評論某個領域在最近和過去的一段時間里的研究情況，并對于不同的研究者和不同時期的研究特點進行評論，最后還要為未來的研究方向以及創(chuàng)新的可能性做出預測。

在綜述性文獻中，作者會羅列出大量的參考文獻，并且還要對這些參考文獻的相對重要性進行評說。你就可以根據這樣的評說和所羅列出來的文獻去進一步搜索更多的文獻，然后又從那里的參考文獻去找出更多的參考文獻。這樣，沿著一條路線，你就可以基本掌握該領域的研究情況了，也知道這個領域的前沿是什么。

方法2 根據作者和關鍵詞去檢索

可以事先帶著問題用關鍵詞去搜索，如管理會計、杜邦分析、股利分配等。可借助圖書館和互聯(lián)網，用得比較多的是中國期刊網、維普網、國研網、論文圖書館等，通過論文按圖索驥可找到一些參考書目。

整個論文的完成程序這樣安排：

第一步：搜集消化資料，確定選題并擬提綱。先不要急著動筆，在動筆之前務必將比較詳細的論文大綱發(fā)給老師，大綱應該有清晰明確的寫作思路，大綱通過以后再動筆。

第二步：提綱通過以后，經過老師允許可以開始撰寫正文。寫完以后要對照著寫作要求檢查修改，初稿要經過多次修改以后才能最終定稿。

第三步：正文基本定稿以后，按要求撰寫開題報告、任務書、評定表。全部材料經老師審閱后方可定稿并最終參加論文答辯。