第一篇：專業(yè)知識(shí)匯總

專業(yè)知識(shí)

一.貸款利率以及年限：

1.商業(yè)貸款利率：7.53厘30年

2.公積金利率：4.55厘單公30年雙公40年

3.抵押貸款利率： 8.9厘10年

二.貸款所需材料：

買方：身份證 戶口本結(jié)婚證（單身證明）離婚證明收入證明銀行6個(gè)月流水無房證明

賣方：身份證 戶口本結(jié)婚證（單身證明）離婚證明房產(chǎn)證土地證界定卡預(yù)售合同

三.貸款流程：

簽定買賣合同------提交材料到信貸部------信貸提交到銀行------銀行初審------復(fù)審------

資產(chǎn)評(píng)估----面簽-----調(diào)查審批---過戶-----辦理他項(xiàng)權(quán)證---房款

四.貸款大概時(shí)間表：

面簽到過戶7個(gè)工作日------過戶后到出新證20天----領(lǐng)證當(dāng)天入抵押銀行陪同---15天

出他項(xiàng)權(quán)證-----出他項(xiàng)權(quán)證后3個(gè)工作日房款

五.過戶所需材料：

買方：身份證 戶口本結(jié)婚證（單身證明）離婚證明收入證明銀行6個(gè)月流水沒

房的出示無房證明（到戶籍所在地開）首付款外地的需要有一年的繳納社保明細(xì)清單或者1年的納稅證明當(dāng)兵的出示士兵證或者身份證許可。

賣方：身份證 戶口本結(jié)婚證（單身證明）離婚證明房產(chǎn)證土地證界定卡（商

品房需要出示契稅票維修基金票 名下無房的出示無房證明）

六.客戶全款更名需要35個(gè)工作日辦完客戶貸款更名需要55個(gè)工作日辦完客戶全款二手房過戶1天辦完

七.其他費(fèi)用：

1.2.3.4.5.更名費(fèi)：350/平維修基金： 多層35元/平方米高層65元/平方米別墅45元/平方米 土地出讓金：商品房除外（12-32）元/平方米 公正費(fèi)：買賣公正千分之5委托公正400-1000 辦理貸款銀行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估費(fèi)：評(píng)估價(jià)的千分之5按揭服務(wù)費(fèi)：所貸金

額的1%資信調(diào)查費(fèi)：400元代辦費(fèi)：800元

6.華麟房產(chǎn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 中介費(fèi)2%代辦過戶：2000元公積金/按揭貸

款：1000元抵押貸款：所貸金額的2%

房源標(biāo)題關(guān)鍵詞：

小區(qū)名字精裝/毛坯幾室或大2室/大3室總價(jià)低小戶型學(xué)區(qū)房免稅房急售房低價(jià)拋售雙氣過五年稅費(fèi)少婚房可貸款觀景房送車位送樓臺(tái) 送儲(chǔ)物間小區(qū)環(huán)境好綠化率高高品質(zhì)生活小區(qū)小區(qū)安靜優(yōu)美

房屋優(yōu)勢(shì)：

新小區(qū)毛坯房可隨自己喜歡的雷系的那個(gè)隨意裝修，裝修房可以領(lǐng)包入住自己省事，客廳 衛(wèi)生間 臥室 餐廳較大，采光好，朝陽房觀景房更名房 學(xué)區(qū)房 婚房新房陽光房得房率高雙電梯洋房周邊有多路公交車，超市，醫(yī)院，景區(qū)等生活比較方便，過五年稅費(fèi)少，總價(jià)低，性價(jià)比高，陽臺(tái)大，帶露臺(tái)，帶車位車庫，帶花園，有水溪，采光好，南北通透，可貸款，小區(qū)中間位置，不考馬路，小區(qū)入住率高，房屋布局合理五浪費(fèi)面積，小區(qū)物業(yè)管理嚴(yán)格，保安責(zé)任心強(qiáng)，不可隨意出入，無房證明需在戶口所在地開，有效期為45天，單身證明是30天的有效期。

經(jīng)濟(jì)適用房算法：

1.土地出讓金算法： 土地使用面積*等級(jí)地價(jià)*公攤面積=土地出讓金

2.經(jīng)濟(jì)適用房地段等級(jí)：1級(jí).2400元2級(jí).16503級(jí).11254級(jí).750元5級(jí).525

元6級(jí).375

3.收益金算法：房產(chǎn)面積*年代收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)*樓層系數(shù) = 收益金

4.收益金樓層系數(shù): 5層到頂：1樓.0.92樓.1.43樓.1.34樓.15樓.0.7

6層到頂：1樓12樓1.13樓.1.34樓.1.15樓.0.86樓.0.7

7樓到頂：1樓12樓.1.13樓.1.34樓.1.25樓.0.96樓.0.87樓0.7

5.收益金算法是根據(jù)：地段，面積。樓層而定。具體標(biāo)準(zhǔn)分為3類：90平方以下

1995---2000年的房子每平方200元，2001---2007每平方300元。90平方以上的按雙倍收取，07年以后的按公布價(jià)來算。

房改房地段等級(jí)： 1級(jí)120元2級(jí)83元3級(jí)56元4級(jí)38元5級(jí)26元6級(jí)19元自己感覺位置的好壞算費(fèi)用，盡量往高的算

房改房土地出讓金算法： 土地使用面積*地段等級(jí)=土地出讓金

第二篇：專業(yè)知識(shí)

1.工業(yè)類（二級(jí)目錄材料學(xué)（寶石及材料工藝學(xué)；寶石與材料工藝學(xué)；寶玉石鑒定與加工技術(shù)；材料成型及控制；材料工程技術(shù)；材料化學(xué)；材料加工工程；材料科學(xué)與工程；材料控制與技術(shù)；材料物理；材料物理與化學(xué)；材料學(xué)；分子科學(xué)與工程；粉體材料科學(xué)與工程；復(fù)合材料加工與應(yīng)用技術(shù)；復(fù)合材料與工程；鋼鐵冶金；高分子材料加工工程；高分子材料科學(xué)與工程；高分子材料應(yīng)用技術(shù)；高分子材料與工程；功能材料；金屬材料工程；金屬材料與熱處理技術(shù)；納米材料與技術(shù)；生物功能材料；生物冶金；無機(jī)非金屬材料工程；無機(jī)非金屬材料工程技術(shù)；稀土工程；新能源材料與器件；冶金；冶金工程；冶金技術(shù)；冶金能源工程；冶金物理化學(xué)；有色冶金；再生資源科學(xué)與工程；再生資源科學(xué)與技術(shù)。）、化學(xué)（分析化學(xué)；高分子化學(xué)與物理；化學(xué)；化學(xué)分析與檢驗(yàn)；化學(xué)工藝；化學(xué)教育；化學(xué)生物學(xué)；土壤與農(nóng)業(yè)化學(xué)；無機(jī)化學(xué)；物理化學(xué)；應(yīng)用化學(xué)；有機(jī)化學(xué)。）、機(jī)械儀器電氣及自動(dòng)化（材料成型及控制工程；材料成型與控制技術(shù)；測(cè)控技術(shù)與儀器；車輛工程；電廠設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)；電力；電力工程及其自動(dòng)化；電力工程與管理；電力牽引與傳動(dòng)控制；電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化；電力系統(tǒng)繼電保護(hù)；電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化；電力系統(tǒng)自動(dòng)化；電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)；電氣；電氣工程；電氣工程及其自動(dòng)化；電氣工程與智能控制；電氣工程與自動(dòng)化；電氣技術(shù)；電氣信息工程；電氣自動(dòng)化；電氣自動(dòng)化技術(shù)；電網(wǎng)監(jiān)控技術(shù)；電子測(cè)量技術(shù)與儀器；電子電器應(yīng)用與維修；電子機(jī)械制造與維修；電子設(shè)備與運(yùn)行管理；電子

聲像設(shè)備；電子信息技術(shù)及儀器；電子儀器及測(cè)量技術(shù)；電子儀器儀表與維修；電子智能控制；發(fā)電廠及變電站電氣運(yùn)行；發(fā)電廠及電力設(shè)備；發(fā)電廠及電力系統(tǒng)；發(fā)電廠及電力系統(tǒng)自動(dòng)化；發(fā)電廠與電力系統(tǒng)；飛行器動(dòng)力工程；飛行器環(huán)境與生命保障工程；飛行器設(shè)計(jì)；飛行器設(shè)計(jì)與工程；飛行器適航技術(shù)；飛行器制造工程；飛行器質(zhì)量與可靠性；飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修；飛機(jī)制造技術(shù)；高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)；工程機(jī)械控制技術(shù)；工程機(jī)械使用；工程機(jī)械應(yīng)用與技術(shù)；工程機(jī)械運(yùn)行與維護(hù)；工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)；工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)；工業(yè)電氣自動(dòng)化；工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)；工業(yè)分析與檢測(cè)；工業(yè)設(shè)計(jì)；工業(yè)儀表及自動(dòng)化；工業(yè)造型設(shè)計(jì)；工業(yè)自動(dòng)化；供用電技術(shù)；軌道交通信號(hào)與控制；過程裝備與控制；過程裝備與控制工程；焊接技術(shù)及自動(dòng)化；焊接技術(shù)與自動(dòng)化；航空電子設(shè)備維修；航空航天工程；航空航天類飛行器動(dòng)力工程；航空機(jī)電設(shè)備維修；航空宇航推進(jìn)理論與工程；航空宇航制造；化工機(jī)械；化工機(jī)械及設(shè)備；化工機(jī)械制造與維修；化工設(shè)備與機(jī)械；化工設(shè)備制造與維修；化工儀表；化工自動(dòng)化儀表；機(jī)電；機(jī)電工程；機(jī)電技術(shù)；機(jī)電技術(shù)教育；機(jī)電技術(shù)應(yīng)用；機(jī)電技術(shù)運(yùn)用；機(jī)電設(shè)備安裝；機(jī)電設(shè)備維修；機(jī)電設(shè)備維修與管理；機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)；機(jī)電一體化；機(jī)電一體化技術(shù)；機(jī)電應(yīng)用技術(shù)；機(jī)電自動(dòng)化；機(jī)械電子工程；機(jī)械工程；機(jī)械工程及自動(dòng)化；機(jī)械工藝技術(shù)；機(jī)械加工；機(jī)械設(shè)備；機(jī)械設(shè)備及自動(dòng)化；機(jī)械設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)；機(jī)械設(shè)計(jì)及理論；機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化；機(jī)械設(shè)計(jì)與制造；機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化；機(jī)械修理；機(jī)械儀表及自動(dòng)化應(yīng)用電

子技術(shù)；機(jī)械制造工藝；機(jī)械制造工藝及設(shè)備；機(jī)械制造及自動(dòng)化；機(jī)械制造與控制；機(jī)械制造與自動(dòng)化；家電維修；家電與電工；檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置；建材機(jī)械設(shè)計(jì)與維修；建筑機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)；轎車修理與檢測(cè)；精密機(jī)械技術(shù)；精密醫(yī)療器械；精密儀器；控制理論與控制工程；流體機(jī)械及工程；樓宇自動(dòng)化運(yùn)行與維護(hù)；輪機(jī)管理；民航特種車輛維修；模具設(shè)計(jì)與制造；汔車運(yùn)用與工程；汽車電子技術(shù)；汽車改裝技術(shù)；汽車工程系汽車運(yùn)用技術(shù)；汽車管理；汽車及機(jī)電設(shè)備維護(hù)與運(yùn)用；汽車及機(jī)電設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)；汽車及機(jī)電設(shè)備運(yùn)用及維護(hù)；汽車及機(jī)電設(shè)備運(yùn)用與維護(hù)；汽車及機(jī)電運(yùn)用與維護(hù)；汽車技術(shù)服務(wù)與營銷；汽車駕駛與維修；汽車駕駛與修理；汽車檢測(cè)技術(shù)與維修；汽車檢測(cè)與維修；汽車檢測(cè)與維修技術(shù)；汽車摩托車維修；汽車拖拉機(jī)運(yùn)用與維修；汽車維修；汽車維修工程教育；汽車維修與檢測(cè)；汽車維修與營銷；汽車修理；汽車修理與駕駛；汽車應(yīng)用技術(shù)；汽車應(yīng)用與技術(shù)；汽車應(yīng)用與維修；汽車與拖拉機(jī)；汽車運(yùn)用；汽車運(yùn)用工程；汽車運(yùn)用與工程；汽車運(yùn)用與技術(shù)；汽車運(yùn)用與維護(hù)；汽車運(yùn)用與維修；汽車整形技術(shù)；汽車制造與裝配技術(shù)；汽運(yùn)工程；熱工儀表；生產(chǎn)過程自動(dòng)化；生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)；數(shù)控車床；數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)；數(shù)控技術(shù)；數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用；數(shù)控技術(shù)應(yīng)用；數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)；微機(jī)電系統(tǒng)工程；冶金機(jī)械；液壓技術(shù)與應(yīng)用；液壓與氣動(dòng)技術(shù)；醫(yī)療器械；醫(yī)療器械制造與維護(hù)；醫(yī)療儀器維修技術(shù)；醫(yī)學(xué)影像設(shè)備；醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理與維護(hù)；醫(yī)用電子儀器檢驗(yàn)與維護(hù)；醫(yī)用電子儀器與維護(hù)；儀器儀表；儀器儀表及自動(dòng)化；制造工程；制

造自動(dòng)化與測(cè)控技術(shù)；智能電網(wǎng)信息工程；自動(dòng)化；自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用；自動(dòng)化儀表。）、化工及輕紡（包裝工程；包裝機(jī)械；包裝技術(shù)；表面精飾工藝；電子印刷技術(shù)；紡織工程；紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易；非織造材料與工程；高分子材料加工技術(shù)；高聚物生產(chǎn)技術(shù)；工業(yè)分析與檢驗(yàn)；硅酸鹽工程；硅酸鹽工藝；硅酸鹽工藝及工業(yè)控制；硅酸鹽水泥工藝及工業(yè)控制；化工分析與檢測(cè)；化工工藝；化工設(shè)備維修技術(shù)；化纖生產(chǎn)技術(shù)；化學(xué)工程；化學(xué)工程與工業(yè)生物工程；化學(xué)工程與工藝；堿回收與化工；精細(xì)化工；精細(xì)化學(xué)品技術(shù)；精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)；煉油技術(shù)；能源化學(xué)工程；農(nóng)藥學(xué)；輕工生物技術(shù)；輕工業(yè)化學(xué)；輕化工程；染整技術(shù)；石油化工生產(chǎn)技術(shù)；絲綢工藝；絲綢技術(shù)；現(xiàn)代紡織技術(shù)；印刷；印刷工程；印刷技術(shù)；印刷設(shè)備及工藝；印刷圖文信息處理；應(yīng)用化工；應(yīng)用化工技術(shù)；應(yīng)用化學(xué)；應(yīng)用化學(xué)工程；有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)；造紙；針織技術(shù)與針織服裝；紙漿造紙；制漿造紙工程；制漿造紙技術(shù)。）、食品科學(xué)及工程（糧食工程；綠色食品生產(chǎn)與檢驗(yàn)；面點(diǎn)工藝；釀酒工程；農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全；農(nóng)畜特產(chǎn)品加工；烹飪；烹飪工藝；烹飪工藝與營養(yǎng)；烹飪與酒店管理；烹飪與營養(yǎng)教育；葡萄與葡萄酒工程；乳品工程；生鮮食品加工與管理；食品包裝；食品包裝工程；食品工藝教育；食品機(jī)械與管理；食品加工技術(shù)；食品檢測(cè)與質(zhì)量管理；食品檢驗(yàn)；食品科學(xué)；食品科學(xué)與工程；食品生物技術(shù)；食品微生物工藝；食品營養(yǎng)及檢測(cè)；食品營養(yǎng)與檢測(cè)；食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育；食品質(zhì)量與安全；食品貯運(yùn)與營銷；營養(yǎng)與食品衛(wèi)生；制糖；

制糖工程；制糖工藝；制糖工藝設(shè)備。）、物理學(xué)（等離子體物理；電波傳播與天線；電磁場(chǎng)與微波技術(shù)；電磁場(chǎng)與無線技術(shù)；電光源技術(shù)；電機(jī)與電器；電路與系統(tǒng)；電子物理；工程力學(xué)；工程物理；固體物理；光學(xué)；光學(xué)工程；光學(xué)設(shè)計(jì)；核物理；理論物理；理論與應(yīng)用力學(xué)；力學(xué)；粒子物理與原子核物理；凝聚態(tài)物理；聲學(xué)；物理教育；物理現(xiàn)代教育技術(shù)；物理學(xué)；物理學(xué)教育；應(yīng)用物理；應(yīng)用物理學(xué)；原子與分子物理。）、安全生產(chǎn)（安全工程；安全管理；安全管理技術(shù)；安全技術(shù)管理；安全技術(shù)及工程；安全生產(chǎn)；輻射防護(hù)與核安全；輻射防護(hù)與環(huán)境工程；工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)；救援技術(shù)。）、工業(yè)工程（標(biāo)準(zhǔn)化工程；工業(yè)工程；質(zhì)量管理工程。）、電子信息（程控交換技術(shù)；電波傳播與天線；電磁場(chǎng)與無線技術(shù)；電信工程及管理；電子；電子電工；電子封裝技術(shù)；電子工程；電子技術(shù)；電子技術(shù)應(yīng)用；電子技術(shù)與應(yīng)用；電子技術(shù)與運(yùn)用；電子科學(xué)與技術(shù)；電子聲像；電子聲像技術(shù)；電子信息；電子信息工程；電子信息工程技術(shù)；電子信息科學(xué)與技術(shù)；電子學(xué)與信息系統(tǒng)；電子應(yīng)用；電子應(yīng)用技術(shù)；電子與信息枝術(shù)；光電工程；光電技術(shù)；光電技術(shù)應(yīng)用；光電技術(shù)與應(yīng)用；光電技術(shù)與運(yùn)用；光電技術(shù)運(yùn)用；光電信息工程；光電信息技術(shù)；光電信息科學(xué)與工程；光電信息科學(xué)與技術(shù)；光電子技術(shù)；光電子技術(shù)科學(xué)；光電子技術(shù)應(yīng)用；光電子技術(shù)與應(yīng)用；光電子應(yīng)用技術(shù)；光信息科學(xué)與技術(shù)；光學(xué)電子應(yīng)用技術(shù)；廣播電視工程；集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)；計(jì)算機(jī)通信；計(jì)算機(jī)通信

工程；計(jì)算機(jī)通訊及管理；計(jì)算機(jī)信息工程；計(jì)算機(jī)與電子通信；計(jì)算機(jī)與信息管理；計(jì)算信息管理；實(shí)用電子技術(shù)；水聲工程；通信工程；通信技術(shù)；通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)；通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備；通信系統(tǒng)運(yùn)行管理；通信與網(wǎng)絡(luò)工程；通信與信息技術(shù)；通信與信息系統(tǒng)；通信與信息系統(tǒng)管理；通訊設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)；微電子技術(shù)；微電子科學(xué)與工程；微電子學(xué)；微電子學(xué)與固體電子學(xué)；無線電技術(shù)；無線電學(xué)；物理電子技術(shù)；物理電子學(xué)；信號(hào)與信息處理；信息工程；信息工程學(xué)；信息工程與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；信息工程與自動(dòng)化；信息管理；信息管理技術(shù)應(yīng)用；信息管理應(yīng)用軟件；信息管理與辦公自動(dòng)化；信息管理與服務(wù)；信息管理與技術(shù)；信息管理與應(yīng)用；信息化辦公平面設(shè)計(jì)；信息化建設(shè)；信息化制造工程；信息及通信網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)；信息技術(shù)；信息技術(shù)應(yīng)用與管理；信息技術(shù)運(yùn)用與管理；信息科學(xué)技術(shù)；信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察；信息系統(tǒng)；信息系統(tǒng)分析與集成；信息顯示與光電技術(shù)；信息學(xué)；信息與多媒體；信息與通信工程；信息與信息系統(tǒng)；信息自動(dòng)化；醫(yī)學(xué)信息工程；醫(yī)學(xué)信息學(xué)；移動(dòng)通信技術(shù)；移動(dòng)通訊；應(yīng)用電子技術(shù)；應(yīng)用電子技術(shù)教育；運(yùn)用電子技術(shù)。）中所含專業(yè)考該類試卷）；

第三篇：按揭專業(yè)知識(shí)

君林地產(chǎn)/雍城地產(chǎn)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)問答

按揭知識(shí)

1． 貸款條件：有常住戶口年滿十八周歲（本地人不能超過70歲）具完全的民事行為能力的公民。

港澳同胞可不可以貸款？可以，臺(tái)灣外籍人士與有長(zhǎng)期居住權(quán)的華僑呢？可以，不過要本地人擔(dān)保。

2．借款人年齡+貸款年限≤？歲70歲

公積金貸款的申請(qǐng)年限最長(zhǎng)為多少？答：男的60周歲，女的55周歲

樓齡+貸款年限≤？年答：70年

3． 二手住宅、寫字樓、別墅、商鋪等物業(yè)申請(qǐng)貸款最高成數(shù)？

公積金貸款只有住宅可以申請(qǐng)，是7成商業(yè)按揭則為：住宅為7成，寫字樓與別墅為6成，商鋪為5成備注：以上均指貸評(píng)估價(jià)的成數(shù)

借款人及其配偶在任何一間商業(yè)銀行有不良貸款行為記錄，銀行將不批準(zhǔn)借款申請(qǐng)人及其配偶的貸款申請(qǐng)。

4． 商業(yè)貸款買家與賣家要提供的證件資料？公積金貸款還要提供什么資料？

客人：本人及其配偶的身份證原件，戶口簿原件，婚姻狀況證明，單位的收入證明，銀行存折流水賬，最好有大額存款，該銀行供樓存折。

業(yè)主：本人及其配偶的身份證原件，戶口簿原件，婚姻狀況證明，房產(chǎn)證，該銀行的存折（收款用）。

5． 申請(qǐng)貸款的流程

收件簽件

檔→銀行送審→曬新圖→房管局遞件→出稅單→交稅過戶→出新證→歸→入抵押→出抵押→銀行放款

6． 一個(gè)人的公積金最高可貸到多少額度？李先生現(xiàn)正用公積金貸款供一間天一新村，現(xiàn)想再用公積金貸款供一間麗晴軒，請(qǐng)問行得通嗎？為什么？

答：一人最高可貸25萬，二人或二人以上最高可貸50萬；不行，因?yàn)楸仨氝€完款才可再用。

7． 知道什么叫組合貸款嗎？

公積金貸款加商業(yè)貸款叫組合貸款。

8． 一般情況下銀行的評(píng)估價(jià)會(huì)比成交價(jià)高嗎？為什么？

答：不會(huì)，因?yàn)殂y行為了減少風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)比較保守的評(píng)估，一般會(huì)比成交價(jià)低點(diǎn)。

9．如果是老師或公務(wù)員貸款能貸8成嗎？讓你保證貸7成，你會(huì)怎么回答？

答：不行，因?yàn)楝F(xiàn)在二手樓按揭最高只能貸評(píng)估價(jià)的7成，8成是不行的；因現(xiàn)在銀行較

嚴(yán)，評(píng)估價(jià)等于成交價(jià)不太可能，因客戶講的一般為成交價(jià)7成，我們只能說盡量做到，但

不一定。

10．按揭的還款方式一般常用的有那二種？

答：有二種，一種是等額還款，另一種是遞減還款；等額的特點(diǎn)是每期的還款額是相同的，本金與利息不一定相同。遞減則是剛開始供樓時(shí)每期的供款較多，以后漸少。特點(diǎn)

是每期本金相同，便利息漸少，優(yōu)點(diǎn)是整體供樓利息會(huì)相應(yīng)低，但剛開始時(shí)壓力會(huì)大點(diǎn)。

多數(shù)人喜歡選擇等額，因?yàn)楹?jiǎn)單，也因?yàn)椴皇呛芏?/p>

11．什么人可享受下浮貸款利率？供樓時(shí)，利率有調(diào)整，有影響嗎？

答：一般第一次供樓可享受；有，次年1月1日開始用新的利率。

12．贖契與轉(zhuǎn)按你知道是怎么回事？

答：贖契就是提前還清銀行的貸款，將房地產(chǎn)證從銀行贖出來。按揭中的房屋如要出售，買家又是一次性付款的話，則要贖契，按道理贖契的錢要賣家出，但實(shí)際交易中有很多賣家

不愿意出錢贖契，所以要求買家贖契，但買家贖契是有一定的風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)榻o了錢贖契出來

后房產(chǎn)證的名還是賣家的，如果這個(gè)時(shí)候賣家?；^，不配合去房管局遞件或者一屋二賣就

非常麻煩了。

按揭中的房屋如要出售，買家又是按揭，交易就可選擇轉(zhuǎn)按。

13．不同銀行能轉(zhuǎn)按嗎，商業(yè)貸款與公積金能轉(zhuǎn)按嗎？

答：不行。

14．提前還貸會(huì)罰款嗎，有沒有保險(xiǎn)退？

答：提前還款銀行一般會(huì)收取一個(gè)月的利息，有的銀行會(huì)罰一定金額的違約金。

如原先有購房屋保險(xiǎn)，則可退一定額的保險(xiǎn)。銀行會(huì)給保險(xiǎn)單與還清貸款證明，可

到保險(xiǎn)公司退。購房屋保險(xiǎn)是防止房屋受自然災(zāi)害或意外事故時(shí)提供保障。發(fā)生事故時(shí)

購房者與銀行都可起到一定的保障作用，以前銀行是強(qiáng)制性的要購房者投保，現(xiàn)在則不

一定。

現(xiàn)在的直客式一般不收買方房屋保險(xiǎn)，所以費(fèi)用比較便。專業(yè)近按揭要求客戶買保

險(xiǎn)還有一個(gè)好處，可使客戶提高信用程度，有利于批貸。

15．用公積金貸款需要滿足什么條件？

答：首先公積金必須在廣州繳存，廣州市戶口必須繳存半年以上才可，非廣州市戶口要

繳一年以上。如果中途中斷繳存后又續(xù)繳，則按續(xù)繳半年后才可申請(qǐng)。

16．什么情況下可以提取公積金？

答：

一、購房之后（不是之前）可以申請(qǐng)?zhí)崛?，每半年提取一次，直至提取額等于購房款（按

揭的則為購房款與銀行利息之和。

二、建造、翻建、大修（非屋內(nèi)大裝修，是指危房的大維修，要有批文的）自住住房的可

提取一次。金額不超過建造、翻建、大修費(fèi)用。

三、租房自住的，半年一次，不會(huì)超出實(shí)際支付房租。

四、離休、退休的。

五、完全喪失勞動(dòng)能力的，并與單位終止勞動(dòng)關(guān)系的。

六、戶口遷出廣州市或出境定居都可。

17．二手房貸款最長(zhǎng)可貸幾年，最短可貸幾年幾萬？

18.請(qǐng)記住常用的幾個(gè)數(shù)據(jù)？

答：個(gè)人貸款萬元月供5年192元10年111元15年83元

25年63元30年59元

月利率見最新利率表

公積金按商業(yè)的數(shù)據(jù)各減6元即是。

19．補(bǔ)充：

一、公積金在五家國有銀行都可辦理。

二、20年71元

第四篇：資料員專業(yè)知識(shí)

資料員專業(yè)知識(shí)

總共300 題共100分

一.單選題（共150題,共49.5分）

1.Word中選擇文本的時(shí)候可以通過快捷鍵組合實(shí)現(xiàn)不同的選擇模式，按?。ǎ╂I：用鼠標(biāo)可以從光標(biāo)閃動(dòng)位置到鼠標(biāo)單擊位置進(jìn)行擴(kuò)展選擇，對(duì)選擇文檔中的大段內(nèi)容非常有效。B.【Shift】

2.應(yīng)用工程資料軟件新建一個(gè)工程文件首先應(yīng)該點(diǎn)取軟件的（）選項(xiàng)。在彈出的窗口中，輸入文件名稱。A.【創(chuàng)建新工程】

3.下列關(guān)于建筑剖面圖和建筑詳圖基本規(guī)定的說法中，錯(cuò)誤的是（）。B.建筑剖面圖中高度方向的尺寸包括總尺寸、內(nèi)部尺寸和細(xì)部尺寸

4.下列關(guān)于基坑（槽）開挖施工工藝的說法中，正確的是（）。

B.在基坑（槽）四側(cè)或兩側(cè)挖好臨時(shí)排水溝和集水井，或采用井點(diǎn)降水，將水位降低至坑、槽底以下500mm，以利于土方開挖

5.Word中選擇文本的時(shí)候可以通過快捷鍵組合實(shí)現(xiàn)不同的選擇模式，按住（）鍵：用鼠標(biāo)可以選擇一個(gè)矩形選區(qū)。C.【Alt】

6.鋼筋混凝土基礎(chǔ)墊層常用材料是C15、C20的混凝土，厚度（），墊層每側(cè)應(yīng)該伸出底板（）。A.100mm； 100mm

7.磚按工藝不同又分為燒結(jié)磚和（）。D.非燒結(jié)磚

8.下列關(guān)于樓梯結(jié)構(gòu)施工圖基本規(guī)定的說法中，有誤的是（）。A.樓梯結(jié)構(gòu)平面圖應(yīng)直接繪制出休息平臺(tái)板的配筋

9.鋼結(jié)構(gòu)的連接方法不包括（）。A.綁扎連接

10.建筑物的主要承重構(gòu)件為梁、柱、板及樓梯等用鋼筋混凝土，而非承重墻用空心磚或其他輕質(zhì)砌塊指的是（）。D.鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) 標(biāo)準(zhǔn)答案：D

11.下列選項(xiàng)中關(guān)于施工項(xiàng)目管理的特點(diǎn)說法有誤的是（）。B.主體是建設(shè)單位 12.下列關(guān)于基礎(chǔ)圖的圖示方法及內(nèi)容基本規(guī)定的說法中，有誤的是（）。C.基礎(chǔ)詳圖中標(biāo)注基礎(chǔ)各部分的詳細(xì)尺寸即可

13.《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》規(guī)定，建設(shè)工程實(shí)行施工總承包的，由總承包單位對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)負(fù)總責(zé)。分包單位應(yīng)當(dāng)服從總包單位的安全生產(chǎn)管理，分包單位不服從管理導(dǎo)致生產(chǎn)安全事故的，由分包單位（）。D.承擔(dān)主要責(zé)任

14.（）包括操作系統(tǒng)、語言處理程序和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。B.系統(tǒng)軟件

15.建筑施工單位的（）和安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)當(dāng)由有關(guān)主管部門對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力考核合格后方可任職。A.負(fù)責(zé)人

16.焊接鋼管俗稱（）。A.水煤氣管

17.下列關(guān)于設(shè)備施工圖的說法中，有誤的是（）。

B.電氣施工圖應(yīng)包括設(shè)計(jì)說明、主要材料設(shè)備表、電氣系統(tǒng)圖、電氣平面圖、電氣立面示意圖、詳圖

18.按照內(nèi)容和作用不同，下列不屬于房屋建筑施工圖的是（）。D.系統(tǒng)施工圖

19.施工項(xiàng)目控制的任務(wù)是進(jìn)行以項(xiàng)目進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、成本控制和安全控制為主要內(nèi)容的四大目標(biāo)控制。其中下列不屬于與施工項(xiàng)目成果相關(guān)的是（）。B.安全控制

20.《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》規(guī)定，施工單位發(fā)生生產(chǎn)安全事故，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)傷亡事故報(bào)告和調(diào)查處理規(guī)定，及時(shí)、如實(shí)地向（）建設(shè)行政管理部門或者其它有關(guān)部門報(bào)告。B.負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門

21.《勞動(dòng)合同法》關(guān)于試用期的規(guī)定：同一用人單位與（）只能約定一次試用期。B.同一勞動(dòng)者

22.下列選項(xiàng)中，不屬于施工項(xiàng)目目標(biāo)控制問題的要素的是（）。D.排除干擾

23.鋼材按化學(xué)成分分為（）和合金鋼 A.碳素鋼

24.單層廠房中杯口頂每邊應(yīng)比柱每邊大（）。B.75mm

25.外窗臺(tái)有懸挑窗臺(tái)和不懸挑窗臺(tái)兩種，挑窗臺(tái)底部邊緣處抹灰應(yīng)做寬度和深度均不小于（）的滴水線或滴水槽。B.10mm

26.《計(jì)價(jià)規(guī)范》規(guī)定：工程量清單應(yīng)該采用（）。A.綜合單價(jià)計(jì)價(jià)

27.下列關(guān)于卷材防水施工的說法中，有誤的是（）。

D.卷材搭接接縫口應(yīng)采用寬度不小于20mm的密封材料封嚴(yán)，以確保防水層的整體防水性能

28.《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》規(guī)定了事故調(diào)查的管轄。較大事故由（）組成調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查。C.市級(jí)人民政府

29.從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)事故隱患及其他不安全因素，應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告（）；接到報(bào)告的人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以處理。

A.現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員

30.與梁的接觸處待加氣磚砌完（）星期后采用灰砂磚斜砌頂緊。A.1

31.當(dāng)打夯機(jī)械夯實(shí)填土?xí)r，每層鋪土厚度最多不得超過（）。B.250mm

32.《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》規(guī)定，施工單位應(yīng)當(dāng)在施工現(xiàn)場(chǎng)入口處、臨時(shí)用電設(shè)施、腳手架、電梯井口、施工起重機(jī)械、基坑邊沿、出入通道口、孔洞口、橋梁口、隧道口、爆破物及有害危險(xiǎn)氣體和液體存放處等危險(xiǎn)部位，設(shè)置明顯的（）。C.安全警示標(biāo)志

33.竣工決算的編制單位是（）。A.建設(shè)單位

34.為了取得施工成本管理的理想效果，必須從多方面采取有效措施實(shí)施管理，這些措施不包括（）。D.管理措施

35.生產(chǎn)經(jīng)營單位的特種作業(yè)人員必須按國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)（），取得特種作業(yè)操作證書，方可崗作業(yè)。

D.專門的安全培訓(xùn)

36.（）是適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)、任免人員的公文。B.通知

37.文件的分送原則是：()答復(fù)本單位詢問的文件，要按本單位原發(fā)文的承辦部門或主管人分送。C.來文單位

38.加熱盤管彎曲部分不得出現(xiàn)硬折彎現(xiàn)象，塑料管曲率半徑不應(yīng)小于管道外徑的（）。C.8倍

39.排水鑄鐵管的水壓試驗(yàn)水壓為（）。C.1.47MPa

40.平屋頂一般指屋面坡度小于（）的屋頂。B.5%

41.風(fēng)管法蘭絕熱層的厚度，不應(yīng)低于風(fēng)管絕熱層厚度的（）。C.80%

42.述職報(bào)告、調(diào)查報(bào)告屬于（）。C.報(bào)告類文書

43.建筑材料按化學(xué)成分分為：無機(jī)材料、有機(jī)材料、（）。C.復(fù)合材料

44.Word中選擇文本的時(shí)候可以通過快捷鍵組合實(shí)現(xiàn)不同的選擇模式，按?。ǎ╂I：用鼠標(biāo)可以在文檔中選擇不連續(xù)的選區(qū)。A.【Ctrl】

45.鋼筋牌號(hào)HRB400表示（）為400MPa的熱軋帶肋鋼筋。A.屈服強(qiáng)度

46.下列關(guān)于建筑總平面圖圖示內(nèi)容的說法中，正確的是（）。

A.新建建筑物的定位一般采用兩種方法，一是按原有建筑物或原有道路定位；二是按坐標(biāo)定位

47.（）稱為建筑平面圖。

A.假想用一個(gè)水平剖切平面沿房屋的門窗洞口的位置把房屋切開，移去上部之后，畫出的水平剖面圖

48.混凝土澆水養(yǎng)護(hù)的時(shí)間：對(duì)采用硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥或礦渣硅酸鹽水泥拌制的混凝土，不得少于()。A.7d

49.澆筑應(yīng)連續(xù)作業(yè)，在豎向結(jié)構(gòu)中如澆灌高度超過（）時(shí)，應(yīng)采用溜槽或串筒下料。B.3m 50.平屋頂剛性防水屋面找平層的做法一般是鋪設(shè)（）1:3水泥砂漿。B.20mm

51.避雷帶一般高出屋面（）。C.100~150mm

52.薄鋼板法蘭形式風(fēng)管的連接，彈性插條、彈簧或緊固螺栓的間隔不應(yīng)大于（），且分布均勻，無松動(dòng)跡象。B.150mm

53.下列關(guān)于鋼筋混凝土擴(kuò)展基礎(chǔ)施工要點(diǎn)的基本規(guī)定，錯(cuò)誤的是（）。

B.混凝土自高處傾落時(shí)，如高度超過2m，應(yīng)設(shè)料斗、漏斗、串筒、斜槽、溜管，以防止混凝土產(chǎn)生分層離析

54.下列性質(zhì)中，不屬于項(xiàng)目經(jīng)理部的性質(zhì)的是（）。A.法律強(qiáng)制性

55.下列關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)用鋼材的相關(guān)說法中，正確的是（）。C.低合金高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)鋼均為鎮(zhèn)靜鋼或特殊鎮(zhèn)靜鋼

56.《質(zhì)量管理?xiàng)l例》規(guī)定，施工人員對(duì)涉及結(jié)構(gòu)安全的試塊、試件以及有關(guān)材料，應(yīng)當(dāng)在建設(shè)單位或者工程監(jiān)理單位監(jiān)督下（），并送具有相應(yīng)資質(zhì)等級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)單位進(jìn)行檢測(cè)。B.現(xiàn)場(chǎng)取樣

57.下列措施中，不屬于施工準(zhǔn)備階段的安全技術(shù)措施的是（）。C.資金準(zhǔn)備

58.下列各項(xiàng)措施中，不屬于施工項(xiàng)目質(zhì)量控制的措施的是（）。

C.盡可能采用先進(jìn)的施工技術(shù)、方法和新材料、新工藝、新技術(shù)，保證進(jìn)度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

59.建筑砂漿分為水泥砂漿、石灰灰漿（）。B.混合砂漿

60.簡(jiǎn)報(bào)、大事記屬于（）。A.簡(jiǎn)報(bào)類文書

61.勞動(dòng)合同分為固定期限勞動(dòng)合同、（）勞動(dòng)合同和以完成一定工作任務(wù)為期限勞動(dòng)合同。B.無固定期限

62.給水及熱水供應(yīng)系統(tǒng)的金屬管道立管管卡在樓層高度小于或等于（），每層必須安裝一個(gè)。A.5m

63.在建筑給排水管道系統(tǒng)安裝質(zhì)量驗(yàn)收中，給水引入管和排水管的水平凈距的檢驗(yàn)方法是（）。D.尺量檢查

64.講話稿、開幕詞屬于（）。B.會(huì)議類文書

65.下列選項(xiàng)中，不屬于建立施工項(xiàng)目經(jīng)理部的基本原則的是（）。C.滿足建設(shè)單位關(guān)于施工項(xiàng)目目標(biāo)控制的要求

66.有下列情形之一，勞動(dòng)者提出或者同意續(xù)訂、訂立勞動(dòng)合同的，除勞動(dòng)者提出訂立固定期限勞動(dòng)合同外，應(yīng)當(dāng)訂立()勞動(dòng)合同。1.勞動(dòng)者在該用人單位連續(xù)工作滿10年的；2.用人單位初次實(shí)行勞動(dòng)合同制度或者國有企業(yè)改制重新訂立勞動(dòng)合同時(shí)，勞動(dòng)者在該用人單位連續(xù)工作滿10年且距法定退休年齡不足10年的；3.連續(xù)訂立兩次固定期限勞動(dòng)合同，且勞動(dòng)者沒有《勞動(dòng)合同法》第39條和第40條的情形，續(xù)訂勞動(dòng)合同的。B.無固定期限

67.下列設(shè)施當(dāng)中不屬于豎向交通工具的是（）。D.樓板

68.施工總承包資質(zhì)分為（）個(gè)類別，包括房屋建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程等。A.12個(gè)

69.鋼筋混凝土錐形基礎(chǔ)宜采用一階或兩階形式，底板邊緣的厚度一般不小于（），也不宜大于500mm。C.200mm；

70.下列各項(xiàng)中，不屬于混凝土工程施工內(nèi)容的是（）。C.混凝土拌合料的強(qiáng)度測(cè)定

71.施工單位應(yīng)對(duì)保修期內(nèi)出現(xiàn)的質(zhì)量問題履行保修義務(wù)。因施工人原因致使建設(shè)工程質(zhì)量不符合約定的，發(fā)包人有權(quán)要求施工人在（）內(nèi)無償修理或者返工、改建。C.合理期限 D.10天

72.Excel中的求和函數(shù)是（）。A.SUM

73.傳閱文件的要求：有密級(jí)的文件，應(yīng)該嚴(yán)格按照保密工作的要求做好文件保密工作，即按密級(jí)要求限定傳閱（）。B.范圍

74.建設(shè)法規(guī)是指國家立法機(jī)關(guān)或其授權(quán)的行政機(jī)關(guān)制定的旨在調(diào)整國家及其有關(guān)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、（）之間，在建設(shè)活動(dòng)中或建設(shè)行政管理活動(dòng)中發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律、法規(guī)的統(tǒng)稱。C.社會(huì)團(tuán)體、公民

75.生產(chǎn)監(jiān)督管理部門職權(quán)：對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的（），排除前或排除過程中無法保證安全的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令從危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)撤出作業(yè)人員，責(zé)令暫時(shí)停產(chǎn)停業(yè)或者停止使用。B.重大安全隱患

76.以下不屬于施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理內(nèi)容的是（）。D.為項(xiàng)目經(jīng)理決策提供信息依據(jù)

77.散熱器支管的坡度應(yīng)為（），坡向應(yīng)有利于排氣和泄水。A.1%

78.建設(shè)法律是指由（）制定通過，由國家主席經(jīng)主席令的形式發(fā)布的屬于國務(wù)院建設(shè)行政主管部門業(yè)務(wù)范圍的各項(xiàng)法律。B.全國人大及其常務(wù)委員會(huì)

79.《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》規(guī)定，施工單位的主要負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、專職安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)建設(shè)行政主管部門（）方可任職。D.考核合格

80.以下不屬于施工資源管理任務(wù)的是（）。B.設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖

81.下列各項(xiàng)中，關(guān)于鋼筋連接的基本規(guī)定不正確的說法是（）。

D.當(dāng)受拉鋼筋的直徑d>22mm及受壓鋼筋的直徑d>25mm時(shí)，不宜采用綁扎搭接接頭

82.（）膠凝材料既能在空氣中硬化，也能在水中凝結(jié)、硬化、保持和發(fā)展強(qiáng)度，既適用于干燥環(huán)境，又適用于潮濕環(huán)境與水中工程。A.水硬性

83.下列按砌筑主體不同分類的砌體工程中，不符合的是（）。D.混凝土砌體工程

84.平屋頂柔性防水屋面適用于防水等級(jí)為（）的防水屋面。A.Ⅰ~Ⅳ級(jí)

85.《質(zhì)量管理?xiàng)l例》規(guī)定，施工單位必須按照施工設(shè)計(jì)要求、施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和合同約定，對(duì)建筑材料、建筑配件、設(shè)備和商品混凝土進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)應(yīng)當(dāng)有（）和專人簽字；未經(jīng)檢驗(yàn)或者檢驗(yàn)不合格的，不得使用。B.書面記錄

86.基礎(chǔ)埋深小于（）時(shí)，開挖、排水用普通方法，此類基礎(chǔ)稱為淺基礎(chǔ)。C.5m

87.試用期的最長(zhǎng)時(shí)間不得超過（）個(gè)月。D.6 88.下列焊接方法中，不屬于鋼結(jié)構(gòu)工程常用的是（）。B.閃光對(duì)焊

89.在建筑給排水管道系統(tǒng)安裝質(zhì)量驗(yàn)收中，埋地管道防腐層材質(zhì)和結(jié)構(gòu)應(yīng)進(jìn)行的檢驗(yàn)方法是（）。

C.觀察或局部解剖檢查

90.投資估算是在工程項(xiàng)目的（）進(jìn)行的。A.立項(xiàng)階段

二.多選題（共50題,共16.5分）

151.計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)主要包括（）。A.運(yùn)算器 B.控制器 C.存儲(chǔ)器 D.輸入設(shè)備 E.輸出設(shè)備 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDE

152.單層廠房當(dāng)中柱按照其作用分為（）。A.排架柱 B.抗風(fēng)柱 C.混凝土柱 D.鋼柱

E.鋼筋混凝土柱 標(biāo)準(zhǔn)答案：AB

153.結(jié)構(gòu)施工圖一般包括()。A.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明 B.基礎(chǔ)圖

C.結(jié)構(gòu)平面布置圖 D.結(jié)構(gòu)詳圖 E.建筑詳圖 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD

154.防水工程按其按所用材料不同可分為（）。A.卷材防水 B.涂料防水

C.砂漿、混凝土防水 D.結(jié)構(gòu)自防水 E.防水層防水 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC 155.砌墻磚按規(guī)格、孔洞率及孔的大小，分為（）。A.普通磚 B.多孔磚 C.空心磚 D.耐火磚 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC

156.《建筑法》第28條規(guī)定：禁止承包單位將其承包的（）轉(zhuǎn)包給他人，禁止承包單位將其承包的全部建筑工程（）轉(zhuǎn)包給他人。A.全部建筑工程 B.主體工程

C.肢解以后以分包的名義 D.專業(yè)工程 標(biāo)準(zhǔn)答案：AC

157.以下關(guān)于標(biāo)高的表述正確的是（）。A.標(biāo)高是表示建筑的地面或某一部位的高度 B.標(biāo)高分為相對(duì)標(biāo)高和絕對(duì)標(biāo)高兩種

C.我國把青島市外的黃海海平面作為相對(duì)標(biāo)高的零點(diǎn) D.在房屋建筑中，建筑物的高度用標(biāo)高表示 E.標(biāo)高就是建筑物的高度 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD

158.通風(fēng)系統(tǒng)按照通風(fēng)系統(tǒng)的工作動(dòng)力不同，可將其分為（）。A.自然通風(fēng) B.機(jī)械通風(fēng) C.局部通風(fēng) D.全面通風(fēng) E.四周通風(fēng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：AB

159.樁基當(dāng)中，按照受力形式的不同，樁主要可以分為（）。A.端承樁 B.摩擦樁 C.混凝土樁 D.預(yù)制樁 E.灌入樁 標(biāo)準(zhǔn)答案：AB

160.按照基礎(chǔ)的材料和受力特點(diǎn)分類，主要可以分為（）。A.深基礎(chǔ) B.淺基礎(chǔ) C.剛性基礎(chǔ) D.柔性基礎(chǔ) E.中性基礎(chǔ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：CD

161.文件資料立卷歸檔的范圍：（）。A.本單位發(fā)文 B.本單位收文

C.工程建設(shè)從項(xiàng)目到竣工投產(chǎn)過程中形成的資料 D.臨時(shí)性文件 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC

162.圈梁常見的高度有（）。A.160mm B.180mm C.200mm D.220mm E.240mm 標(biāo)準(zhǔn)答案：BE

163.按照材料的不同，樓梯可分為（）。A.鋼筋混凝土樓梯 B.鋼樓梯 C.木樓梯 D.組合樓梯 E.現(xiàn)澆樓梯 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD

164.建筑電氣系統(tǒng)主要有（）A.建筑供配電系統(tǒng) B.建筑照明電氣系統(tǒng) C.動(dòng)力及控制系統(tǒng) D.智能建筑系統(tǒng) E.門窗系統(tǒng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD

165.在工程資料管理軟件中，必備的通用功能包括（）。A.新建 B.保存 C.刪除 D.導(dǎo)入 E.導(dǎo)出

標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDE

166.平屋頂?shù)呐潘绞接校ǎ?。A.無組織排水 B.有組織排水 C.無序排水 D.兩邊排水 E.單邊排水 標(biāo)準(zhǔn)答案：AB

167.勞動(dòng)合同分為（）勞動(dòng)合同。A.固定期限 B.無固定期限 C.無期限

D.以完成一定工作任務(wù)為期限 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD

168.一個(gè)建設(shè)工程項(xiàng)目的工程量清單有五個(gè)部分組成，分別是（）。A.分部分項(xiàng)工程量清單 B.措施項(xiàng)目清單 C.其他項(xiàng)目清單 D.規(guī)費(fèi)項(xiàng)目清單 E.稅金項(xiàng)目清單 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDE

169.《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》規(guī)定，建設(shè)工程施工前，施工單位負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理的技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)對(duì)有關(guān)安全施工的技術(shù)要求向（）做出詳細(xì)說明，并由雙方簽字確認(rèn)。A.監(jiān)理人員

B.建設(shè)單位工作人員 C.施工單位工作人員 D.施工作業(yè)班組 標(biāo)準(zhǔn)答案：CD

170.下列各項(xiàng)中，屬于鋼筋加工的是（）。A.鋼筋除銹 B.鋼筋調(diào)直 C.鋼筋切斷 D.鋼筋冷拉 E.鋼筋彎曲成型 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCE

171.構(gòu)造柱的位置一般設(shè)置在（）。A.建筑物轉(zhuǎn)角 B.樓梯間四角 C.內(nèi)外墻交接處 D.墻中間 E.梁下方 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC

172.關(guān)于混凝土澆筑的說法中正確的是（）。A.混凝土的澆筑工作應(yīng)連續(xù)進(jìn)行

B.混凝土應(yīng)分層澆筑，分層搗實(shí)，但兩層混凝土澆搗時(shí)間間隔不超過規(guī)范規(guī)定 C.在豎向結(jié)構(gòu)中如澆筑高度超過2m時(shí)，應(yīng)采用溜槽或串筒下料

D.澆筑豎向結(jié)構(gòu)混凝土前，應(yīng)先在底部填筑一層20～50mm厚、與混凝土內(nèi)砂漿成分相同的水泥砂漿，然后再澆筑混凝土

E.澆筑過程應(yīng)經(jīng)常觀察模板及其支架、鋼筋、埋設(shè)件和預(yù)留孔洞的情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有變形或位移時(shí)，應(yīng)立即快速處理 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABE

173.下列關(guān)于設(shè)備施工圖的說法中，正確的是（）。

A.建筑給水排水施工圖中，凡平面圖、系統(tǒng)圖中局部構(gòu)造因受圖面比例影響而表達(dá)不完善或無法表達(dá)的，必須繪制施工詳圖

B.建筑電氣系統(tǒng)圖是電氣照明施工圖中的基本圖樣 C.建筑電氣施工圖的詳圖包括電氣工程基本圖和標(biāo)準(zhǔn)圖

D.電氣系統(tǒng)圖一般用單線繪制，且畫為粗實(shí)線，并按規(guī)定格式標(biāo)出各段導(dǎo)線的數(shù)量和規(guī)格 E.在電氣施工圖中，通常采用與建筑施工圖相統(tǒng)一的相對(duì)標(biāo)高，或者用相對(duì)于本層樓地面的相對(duì)標(biāo)高

標(biāo)準(zhǔn)答案：ADE

174.企業(yè)常用文書寫作中，計(jì)劃從擬寫的格式來看，主要分為（）。A.文書式 B.表格式

C.文書表格結(jié)合式 D.圖表式

E.圖表表格結(jié)合式 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC

175.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件主要包括（）。A.操作系統(tǒng) B.語言處理程序 C.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) D.程序庫 E.軟件包 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC

176.建筑材料按化學(xué)成分分為：（）。A.無機(jī)材料 B.混凝土 C.復(fù)合材料 D.有機(jī)材料 標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD 177.供暖系統(tǒng)主要組成由（）。A.熱源 B.供暖管道 C.散熱設(shè)備 D.加熱設(shè)備 E.熱量收集裝置 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC

178.混凝土按強(qiáng)度等級(jí)分：普通混凝土、（）A.高強(qiáng)混凝土 B.抗?jié)B混凝土 C.超高強(qiáng)混凝土 D.耐熱混凝土 標(biāo)準(zhǔn)答案：AC

179.平屋頂柔性防水屋面結(jié)構(gòu)層的要求是必須要有足夠的（）。A.強(qiáng)度 B.剛度 C.耐久性 D.安全性 E.穩(wěn)定性 標(biāo)準(zhǔn)答案：AB

180.以下各項(xiàng)中屬于施工現(xiàn)場(chǎng)管理的內(nèi)容的是（）。A.落實(shí)資源進(jìn)度計(jì)劃 B.設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖 C.建立文明施工現(xiàn)場(chǎng)

D.施工資源進(jìn)度計(jì)劃的動(dòng)態(tài)調(diào)整 E.及時(shí)清場(chǎng)轉(zhuǎn)移 標(biāo)準(zhǔn)答案：BCE

181.請(qǐng)示的特點(diǎn)：（）A.時(shí)間性強(qiáng) B.應(yīng)一事一請(qǐng)示

C.主送一個(gè)機(jī)關(guān)，不多頭主送

D.應(yīng)按隸屬關(guān)系逐級(jí)請(qǐng)示，不得越級(jí)請(qǐng)示。標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD

三.判斷題（共100題,共33分）

201.皮數(shù)桿一般立于房屋的四大角、內(nèi)外墻交接處、樓梯間以及洞口多的洞口。一般可每隔5～10m立一根。錯(cuò)誤 202.通風(fēng)系統(tǒng)按通風(fēng)系統(tǒng)的作用范圍不同可分為局部通風(fēng)和全面通風(fēng) 正確

203.自然養(yǎng)護(hù)是指利用平均氣溫高于5℃的自然條件，用保水材料或草簾等對(duì)混凝土加以覆蓋后適當(dāng)澆水，使混凝土在一定的時(shí)間內(nèi)在濕潤(rùn)狀態(tài)下硬化。正確

204.在Excel中有【選擇性粘貼】選項(xiàng)。正確

205.地坪一定是由面層、墊層和基層三個(gè)基本構(gòu)造層組成。錯(cuò)誤

206.對(duì)幻燈片母版進(jìn)行背景圖片、字體、字號(hào)、顏色等設(shè)置會(huì)統(tǒng)一應(yīng)用在下面所有的幻燈片版式中。正確

207.軟件系統(tǒng)是為了運(yùn)行、管理和維護(hù)計(jì)算機(jī)而編寫的程序及其文檔的總和。正確

208.條形基礎(chǔ)是連續(xù)帶形，所以也稱為帶形基礎(chǔ)。正確

209.構(gòu)造柱的位置一般設(shè)在建筑物轉(zhuǎn)角、樓梯間的四角、內(nèi)外墻交界處。正確

210.《勞動(dòng)合同法》關(guān)于試用期的規(guī)定3年以上固定期限和無固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過6 個(gè)月 正確

211.《建筑法》第28條規(guī)定：禁止承包單位將其承包的全部建筑工程轉(zhuǎn)包給他人，承包單位可以將其承包的全部建筑工程肢解以后以分包的名義轉(zhuǎn)包給他人。錯(cuò)誤

212.板、次梁與主梁交叉處，當(dāng)有圈梁或墊梁時(shí)，主梁的鋼筋在下。錯(cuò)誤

213.地下室按照結(jié)構(gòu)材料分類，有磚墻地下室和混凝土地下室。正確

214.任何單位或者個(gè)人對(duì)事故隱患或者安全生產(chǎn)違法行為，均有權(quán)向負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職能的部門報(bào)告或者舉報(bào) 正確

215.高強(qiáng)混凝土的標(biāo)號(hào)是大于等于C60混凝土。正確

216.焊接鋼管的直徑規(guī)格用公稱直徑“DN”表示。正確

217.項(xiàng)目經(jīng)理部是工程的主管部門，主要負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目在保修期間問題的處理，包括因質(zhì)量問題造成的返修、工程剩余價(jià)款的結(jié)算以及回收等。錯(cuò)誤

218.高強(qiáng)度混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土工程應(yīng)選用：硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥和礦渣硅酸鹽水泥 錯(cuò)誤

219.施工圖識(shí)讀方法包括總攬全局、循序漸進(jìn)、相互對(duì)照、重點(diǎn)細(xì)讀四個(gè)部分。正確

220.項(xiàng)目管理是指項(xiàng)目管理者為達(dá)到項(xiàng)目的目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)理論和方法對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行的策劃、組織、控制、協(xié)調(diào)等活動(dòng)過程的總稱。正確

221.墻體是建筑的主要圍護(hù)構(gòu)件和結(jié)構(gòu)構(gòu)件。正確

222.建筑物總高度超過100m時(shí)，不論其是住宅還是公共建筑，均為超高層。正確

223.在我國的建設(shè)法規(guī)的五個(gè)層次中，法律效力的層級(jí)是上位法高于下位法，具體表現(xiàn)為：建設(shè)法律→建設(shè)行政法規(guī)→建設(shè)部門規(guī)章→地方性建設(shè)法規(guī)→地方建設(shè)規(guī)章。正確

224.《計(jì)價(jià)規(guī)范》規(guī)定，凡是由國有資金投資的建設(shè)工程發(fā)承包，必須采用工程量清單計(jì)價(jià)。正確

225.低壓斷路器又稱為手動(dòng)空氣開關(guān)。錯(cuò)誤

226.引下線是將雷電流引入大地的通道。正確

227.砌筑盤角時(shí)主要大角不宜超過5皮磚，且應(yīng)隨砌隨盤。正確

228.在工程開工前，由項(xiàng)目經(jīng)理組織編制施工項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃，對(duì)施工項(xiàng)目管理從開工到交工驗(yàn)收進(jìn)行全面的指導(dǎo)性規(guī)劃。正確

229.風(fēng)管的安裝只有吊裝部分。錯(cuò)誤

230.為了便于柱的安裝，杯口尺寸應(yīng)大于柱的截面尺寸。正確

231.平屋頂柔性屋面保護(hù)層的材料做法應(yīng)該只根據(jù)防水層所用材料情況而定。錯(cuò)誤

232.鋼筋混凝土擴(kuò)展基礎(chǔ)施工工藝流程：測(cè)量放線→基坑開挖、驗(yàn)槽→混凝土墊層施工→支基礎(chǔ)模板→鋼筋綁扎→澆基礎(chǔ)混凝土。錯(cuò)誤

233.墻體的勒腳的主要作用是為了保護(hù)墻體免受機(jī)械碰撞，避免墻角受潮，美觀。正確

234.門的主要用途是交通聯(lián)系和圍護(hù)，在建筑的立面處理和室內(nèi)裝修中也有著重要作用。正確

235.基坑（槽）開挖施工工藝流程：測(cè)量放線→切線分層開挖→排水、降水→修坡→留足預(yù)留土層→整平。錯(cuò)誤

236.變形縫處所選擇的蓋縫板的形式應(yīng)該能夠符合所屬變形縫類別的變形需要 錯(cuò)誤

237.通風(fēng)與空調(diào)風(fēng)管系統(tǒng)中輸送空氣溫度高于60℃的風(fēng)管，應(yīng)按設(shè)計(jì)規(guī)定采取防護(hù)措施。錯(cuò)誤

238.在現(xiàn)代施工企業(yè)的項(xiàng)目管理中，施工項(xiàng)目經(jīng)理是施工項(xiàng)目的最高責(zé)任人和組織者，是決定施工項(xiàng)目盈虧的關(guān)鍵性角色。正確

239.《質(zhì)量管理?xiàng)l例》規(guī)定，施工單位必須按照施工設(shè)計(jì)圖紙和施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)施工，不得擅自修改工程設(shè)計(jì)，不得偷工減料。但是施工單位在施工過程中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)文件和圖紙有差錯(cuò)的，可以自修改工程設(shè)計(jì)。錯(cuò)誤

240.常用的管件有排水鑄鐵管件和硬聚氯乙烯管件。正確 241.建筑施工圖一般包括建筑設(shè)計(jì)說明、建筑總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖及建筑詳圖等。正確

242.識(shí)讀施工圖的一般順序?yàn)椋洪喿x圖紙目錄→閱讀設(shè)計(jì)總說明→通讀圖紙→精度圖紙。正確

243.根據(jù)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》規(guī)定，施工單位應(yīng)當(dāng)為施工現(xiàn)場(chǎng)從事危險(xiǎn)作業(yè)的人員辦理意外傷害保險(xiǎn)，意外傷害保險(xiǎn)費(fèi)用由建設(shè)單位支付。錯(cuò)誤

244.排架柱在廠房結(jié)構(gòu)中不是主要的承重構(gòu)件之一。錯(cuò)誤

245.屋頂屬建筑物的外圍護(hù)構(gòu)件，應(yīng)滿足保溫與隔熱的功能要求。正確

246.結(jié)構(gòu)詳圖中的配筋圖主要表達(dá)構(gòu)件內(nèi)部的鋼筋位置、形狀、規(guī)格和數(shù)量。一般用平面圖和立面圖表示。錯(cuò)誤

247.自定義表格定義完成后，必須保存為表樣。正確

248.防水層每層應(yīng)連續(xù)施工，素灰層與砂漿層允許不在同一天施工完畢。錯(cuò)誤

249.無機(jī)膠凝材料分為氣硬性膠凝材料和水硬性膠凝材料兩類 正確

250.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分組成。正確

251.樓板層是建筑物水平方向的承重構(gòu)件，對(duì)墻體不能起到水平支撐的作用。錯(cuò)誤

252.基礎(chǔ)埋深是指自設(shè)計(jì)室外地面至基礎(chǔ)底面的深度。正確

253.平屋頂涂膜防水屋面主要適用于防水等級(jí)為Ⅲ級(jí)的屋面。錯(cuò)誤

254.鉚釘連接按照鉚接應(yīng)用情況，可以分為活動(dòng)鉚接、固定鉚接、密縫鉚接。正確 255.市政工程費(fèi)用的構(gòu)成和建筑工程費(fèi)用不相同。錯(cuò)誤

256.需要繪制詳圖或局部平面放大圖的位置一般包括內(nèi)外墻節(jié)點(diǎn)、樓梯、電梯、廚房、衛(wèi)生間、門窗、室內(nèi)外裝飾等。正確

257.建筑材料按化學(xué)成分分為：無機(jī)材料、有機(jī)材料、復(fù)合材料。正確

258.《勞動(dòng)合同法》關(guān)于試用期的規(guī)定：同一用人單位與同一勞動(dòng)者只能約定一次試用期。正確

259.空心板空洞形狀有圓形、長(zhǎng)圓形和矩形等，以矩形孔板最為方便，應(yīng)用最廣。錯(cuò)誤

260.《家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》和《中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》是黨政機(jī)關(guān)公文制發(fā)的依據(jù)，同時(shí)也是企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、行業(yè)等選擇通用公文文種的依據(jù)。正確

261.結(jié)構(gòu)詳圖一般包括：基礎(chǔ)平面布置圖，樓層結(jié)構(gòu)布置平面圖，屋頂結(jié)構(gòu)平面布置圖。錯(cuò)誤

第五篇：幼師專業(yè)知識(shí)

1加德納的三大系統(tǒng)是：制作系統(tǒng)、知覺系統(tǒng)、感受系統(tǒng) 2兒童藝術(shù)發(fā)展三個(gè)階段是（0-1）前符號(hào)階段.（2-7）符號(hào)運(yùn)用階段（8歲后）繼續(xù)進(jìn)步與可能的退步階段 3．音樂的句法因素是旋律、和聲與節(jié)奏。

4．音樂的非句法因素是音色、織體、速度、曲式結(jié)構(gòu)與力度。5．節(jié)奏的兩個(gè)方面是拍子與節(jié)奏型。6．幼兒拍感的兩個(gè)方面是合拍，二拍、三拍的強(qiáng)弱韻律感。7．要求幼兒理解的句子結(jié)構(gòu)內(nèi)容是重復(fù)句、喊答句。

8．要求幼兒理解的段落結(jié)構(gòu)內(nèi)容是主副歌結(jié)構(gòu)、三段體結(jié)構(gòu)、回旋體結(jié)構(gòu)、引子與尾聲。9．用肌肉感引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)先緊后松節(jié)奏型的方法是雙手抱拳與伸展。

10．非移動(dòng)動(dòng)作可以從四個(gè)方面探究，它們是意識(shí)到身體的部分與整體、空間、層次、重量。移動(dòng)動(dòng)作可以從八個(gè)方面探究，它們是意識(shí)到身體的部分與整體、空間、層次、重量、時(shí)間、移動(dòng)、流動(dòng)、其他人。年代中期的曼哈頓維爾音樂課程計(jì)劃

14歌唱的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能為姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、咬字吐字、音準(zhǔn)、協(xié)調(diào)一致、保護(hù)嗓音、表情。

15歌唱的基本形式分為獨(dú)唱、齊唱、接唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱齊唱、輪唱、合唱、歌表演（或合作歌表演）。

16歌唱活動(dòng)中音樂感包括節(jié)奏感、旋律感、結(jié)構(gòu)感、音色感、速度感和力度感。

17舞蹈的表現(xiàn)形式有集體舞、邀請(qǐng)舞、雙人舞、表演舞、獨(dú)舞、自編舞(自娛舞)。

18音樂游戲種類：按內(nèi)容和主題分：有主題和無主題音樂游戲按形式分：歌舞游戲、表演游戲、聽辯反應(yīng)游戲 19學(xué)前兒童音樂教育評(píng)價(jià)的作用有反饋、診斷、促進(jìn)。評(píng)價(jià)原則有計(jì)劃性原則、針對(duì)性原則、全面性原則、客觀性原則。

20學(xué)前兒童音樂教育的評(píng)價(jià)方法有觀察法、談話法、問卷法、聽話，表現(xiàn)老實(shí)，遵守紀(jì)律，但缺少興趣與熱情，勇氣和自信等最可貴的個(gè)性品質(zhì)。寓學(xué)于玩，使這些兒童的智力因素和非智力因素得到發(fā)展(4)不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒全面發(fā)展教育的含義是1體育目標(biāo)。促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣2智育目標(biāo)。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有意的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力3德育目標(biāo)。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信好問友愛勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格4美育目標(biāo)。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力 哪些因素對(duì)幼兒的心理發(fā)展有影響1遺傳因素。遺傳為幼兒心理發(fā)展提供了最基本的自然物質(zhì)前提，遺傳奠定了幼兒的心理發(fā)展個(gè)別差異的最初基礎(chǔ)2生理成熟。他一定稱得上對(duì)兒童的是自由自在的。兒童在游戲的時(shí)候沒有規(guī)定的模式(3)游戲是愉快的。游戲不同于勞動(dòng)，在游戲中他們可以自由地表達(dá)自己的思想，探索周圍事物。(4)游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的。兒童在游戲過程中能夠充分發(fā)揮其想象力，創(chuàng)造不同的玩法。幼兒游戲的內(nèi)涵游戲是幼兒基本活動(dòng)1游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)是生活的主要內(nèi)容2是幼兒對(duì)生長(zhǎng)的適應(yīng)符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)3是幼兒自發(fā)的學(xué)習(xí)

自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)1幼兒主要依賴成人的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)具有情緒性籠統(tǒng)性片面性和表面性2幼兒自我體驗(yàn)最明顯的特點(diǎn)就是受暗示性3幼兒自我控制能力的發(fā)展主要表現(xiàn)獨(dú)立性堅(jiān)持性和自制力的發(fā)展方

自我意識(shí)是人對(duì)自身的認(rèn)識(shí)它是區(qū)別于其他心理現(xiàn)象把認(rèn)識(shí)的目光轉(zhuǎn)向了自己，自己即是認(rèn)識(shí)者又是被認(rèn)識(shí)者

促進(jìn)教師和幼兒相互作用的策略就是讓教師和幼兒有更多的有效的相互影響和溝通的辦法，就是讓教師教得更有效、讓幼12．3-4歲幼兒嗓音能達(dá)到的音區(qū)是d1-b1。4-5歲幼兒嗓音能測(cè)試法、綜合等級(jí)評(píng)定法。

達(dá)到的音區(qū)是d1-c2。21音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則有發(fā)展性原則、主體性原則、審5-6歲幼兒嗓音能達(dá)到的音區(qū)是d1-d2。美性原則、整合性原則。

15．歌曲即興的兩種類型是創(chuàng)編歌詞與自發(fā)詠唱。22幼兒學(xué)新歌的教學(xué)方法有聽唱教學(xué)法和視唱教學(xué)法。16幼兒的音樂創(chuàng)作形式是即興。23韻律活動(dòng)的類型有律動(dòng)、舞蹈、其他節(jié)奏活動(dòng)。17．音樂制作的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)有動(dòng)作制作、歌唱、演奏。24音樂欣賞的內(nèi)容有歌曲和器樂曲。

18．音樂形式的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)有節(jié)奏、音色、力度、旋律、結(jié)構(gòu)、音樂的功能有哪些1教育功能：?jiǎn)⒌现腔郏T發(fā)靈感 潛移默速度、織體、風(fēng)格?；?、陶冶情感 2保健功能：調(diào)節(jié)身心和治療疾病3娛樂功能 19．幼兒音樂學(xué)習(xí)中的原有知識(shí)是音樂音響之外的內(nèi)容。學(xué)前兒童音樂教育的特點(diǎn)：1形象性和感染性2趣味性和游戲20．音樂再現(xiàn)性最重要特征是與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相連。性：內(nèi)容上的趣味性和游戲性，形式上的趣味性和游戲性，方幼兒音樂感知有效性的兩個(gè)制約條件是在行動(dòng)中感知；感知的法上的趣味型和游戲性

內(nèi)容指向音樂形式的樣式。幼兒園音樂課程目標(biāo)的主要取向是柯達(dá)伊教育體系基本觀點(diǎn)和主要內(nèi)容：1音樂教育應(yīng)該從幼兒表現(xiàn)性目標(biāo)。園開始2以歌唱教學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容3以“兒童自然發(fā)展法”23．學(xué)前兒童音樂課程目標(biāo)兩類體系的名稱是以音樂教育內(nèi)容作為課程安排的主要依據(jù)4以首調(diào)唱名法、節(jié)奏唱名法和柯爾為結(jié)構(gòu)框架的目標(biāo)體系；以學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)為結(jié)構(gòu)框架的目文手勢(shì)為基本教學(xué)工具。創(chuàng)建自成特色的教材體系。標(biāo)體系?？逻_(dá)伊教學(xué)方法及內(nèi)容：1實(shí)踐2歌唱：歌喉、合唱、減少用24．學(xué)前兒童音樂課程目標(biāo)的四個(gè)層次是音樂課程、年齡階段、樂器伴奏（合唱的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽；學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)單元、具體活動(dòng) 意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感；培養(yǎng)注意力和紀(jì)律性，讓孩子習(xí)慣注25．課程目標(biāo)表述角度的轉(zhuǎn)換，一方面體現(xiàn)著教育理論界對(duì)“教意指揮）3聽覺訓(xùn)練4相對(duì)關(guān)系唱名法（首調(diào)唱名法）（使用優(yōu)學(xué)”重心從“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”的意志；另一方面也確實(shí)能促進(jìn)點(diǎn)：鍛煉固定音程和功能；易于看譜）5節(jié)奏訓(xùn)練

這一重心在實(shí)踐層面的轉(zhuǎn)移。學(xué)前兒童音樂教育目標(biāo)制定的依據(jù)1學(xué)前兒童音樂發(fā)展的特26．課程目標(biāo)表述性質(zhì)就是指課程目標(biāo)取向的確定。點(diǎn)和規(guī)律2社會(huì)對(duì)學(xué)前兒童音樂教育的要求3學(xué)前兒童音樂教27．學(xué)前兒童音樂課程內(nèi)容選擇涉及的二個(gè)問題是內(nèi)容選擇的育本身的特

標(biāo)準(zhǔn)與范圍。幼兒歌唱教材的選擇？1符合幼兒年齡特點(diǎn)，有利于促進(jìn)幼兒28．幼兒園音樂作品選擇標(biāo)準(zhǔn)是音樂作品的形式性、再現(xiàn)性、身心發(fā)展2有一定的藝術(shù)性3 題材、性質(zhì)、形式應(yīng)該多樣化 表現(xiàn)性。韻律活動(dòng)在幼兒音樂教育中的作用有哪些 1增強(qiáng)節(jié)奏感2提29．幼兒園音樂作品選擇范圍有不同區(qū)域的選擇與不同音樂種高幼兒辨別音樂性質(zhì)的能力3發(fā)展想象力和創(chuàng)造力4促進(jìn)動(dòng)作類的選擇。的協(xié)調(diào)性5獲得愉快的情緒

30．學(xué)前兒童音樂課程的內(nèi)容組織討論三個(gè)問題是組織要素、舞蹈的教學(xué)方法是 1熟悉音樂2學(xué)不同舞步可選用不同隊(duì)形3組織標(biāo)準(zhǔn)與組織形態(tài)。分解動(dòng)作4直觀模仿5語言指導(dǎo)6具體幫助7經(jīng)常復(fù)習(xí)31．學(xué)前兒童音樂課程內(nèi)容組織的標(biāo)準(zhǔn)是連續(xù)性、順序性與整 合性。32．幼兒園音樂課程評(píng)價(jià)的四個(gè)基本問題是評(píng)什么、誰來評(píng)、為什么評(píng)、怎么評(píng)。幼兒教育的意義 1促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)；2開發(fā)大腦33學(xué)前兒童音樂課程評(píng)價(jià)的目的是進(jìn)行課程研究。潛力，促進(jìn)智力發(fā)展；3發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展；435．表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的二種評(píng)價(jià)方式是課堂情境與非課堂情境評(píng)培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展?？偠灾?，幼兒教育價(jià)。擔(dān)負(fù)著促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重任

36．學(xué)前兒童音樂技能類型有身體動(dòng)作音樂技能、嗓音表達(dá)音陶行知解放兒童的創(chuàng)造力①解放兒童的頭腦②解放兒童的雙樂技能、打擊樂器音樂技能、即興音樂技能。手③解放兒童的嘴④解放兒童的空間⑤解放兒童的時(shí)間 37幼兒園音樂教學(xué)中的兩種鋪墊方式是圍繞目的進(jìn)行鋪墊；幼兒智育的目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，發(fā)展幼兒以綜合為視角進(jìn)行鋪墊 智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用多種感官和運(yùn)用語言的基本技能能力，以38．節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。及初步的動(dòng)手能力

40．用不移動(dòng)與移動(dòng)動(dòng)作合拍的五種音樂材料類型是常規(guī)游幼兒教師必備的素質(zhì)1幼兒教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)2戲、童謠；動(dòng)作模仿歌曲；不移動(dòng)動(dòng)作與歌詞對(duì)應(yīng)的歌曲；移健康的身心素質(zhì)3幼兒教師的能力素質(zhì)

動(dòng)動(dòng)作與歌詞對(duì)應(yīng)的歌曲；移動(dòng)動(dòng)作與歌詞對(duì)應(yīng)的游戲。教育教學(xué)的方法1觀察2實(shí)驗(yàn)3游戲操作4參觀5談話、討論節(jié)奏與節(jié)拍分離的二種音樂材料類型是童謠與常規(guī)游戲；一字6講解、講述

一音并具活潑風(fēng)格的歌曲旋律經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有聲音的高與幼兒園教育教學(xué)的手段1實(shí)物2圖書3掛圖、圖片、照片4幻低、旋律的上行與下行、旋律的跳進(jìn)與級(jí)進(jìn)。燈片、錄像帶5自制教具6多媒體

43．進(jìn)行聲音的高低感知的三類音樂材料類型是能讓幼兒分辨幼兒園教育教學(xué)的途徑1專門組織的教育教學(xué)活動(dòng)2日?；顒?dòng)并模仿的帶有聲音高低的生活音響材料；內(nèi)容含有視覺高低形與生活3學(xué)習(xí)環(huán)境4家園合作

象的歌曲、兒歌；能用高低身體動(dòng)作表達(dá)音的高低的樂曲音色教育效果的評(píng)價(jià)主要包括對(duì)（幼兒）、（教育活動(dòng)）、（教師）這經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有日常音色；打擊樂器音色；人聲；樂器音色 三個(gè)方面作出評(píng)價(jià)

45．四類日常音色是生活環(huán)境中的音色、自然環(huán)境中的音色、課程評(píng)價(jià)的原則1評(píng)價(jià)應(yīng)有利于改進(jìn)與發(fā)展課程；2評(píng)價(jià)中發(fā)動(dòng)物叫聲、機(jī)器聲音。揮教師的主體性；3評(píng)價(jià)要有利于幼兒的發(fā)展；4評(píng)價(jià)應(yīng)客觀56速度經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有快與慢；漸快與漸慢織體經(jīng)驗(yàn)的年與真實(shí)。

齡目標(biāo)有快與慢；漸快與漸慢力度經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有重與輕；游戲的功能 1游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用。2游戲?qū)τ變荷鐣?huì)漸強(qiáng)與漸弱結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有模仿句、重復(fù)句、喊答句、性發(fā)展的作用。3幼兒游戲?qū)τ變呵楦邪l(fā)展的作用。4游戲?qū)χ鞲备琛⑷问脚c回旋式、引子與尾聲。幼兒身體發(fā)展的作用。

54．學(xué)前兒童音樂教育涉及的曲式有三段式、回旋式。風(fēng)格經(jīng)怎樣使游戲成為幼兒園的基本活動(dòng)1重視幼兒的自發(fā)游戲；2驗(yàn)的年齡目標(biāo)有搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲。充分利用游戲組織幼兒園各類教育活動(dòng)3滿足幼兒對(duì)多種游戲55進(jìn)行曲的音樂特點(diǎn)是用偶數(shù)拍子、節(jié)奏鮮明、重拍突出、的需要

結(jié)構(gòu)整齊。教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意什么1注意傾聽。傾聽是溝通的基56進(jìn)行曲的二種類型是比較優(yōu)雅的進(jìn)行曲、比較喧鬧的進(jìn)行礎(chǔ)。教師要用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒曲。的談話。教師在傾聽的時(shí)候還要細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所是民族性、傳統(tǒng)性、創(chuàng)作性與流行性的協(xié)調(diào)與把握。59幼兒蘊(yùn)涵的意義2教師在與幼兒交談的時(shí)候注意身體的姿勢(shì)。當(dāng)她園音樂的四種實(shí)用性是教育性、說教性、知識(shí)性與娛樂性。看到一個(gè)孩子害怕時(shí)，她會(huì)彎下身體和孩子平視，用雙手扶住60在幼兒園音樂教學(xué)中運(yùn)用鋪墊手法的兩種的是為音樂審美他，注視著他，以平靜的、自然的聲音，以穩(wěn)定的情緒與孩子經(jīng)驗(yàn)鋪墊；為生活經(jīng)驗(yàn)本身鋪墊。談話(3)語言的表達(dá)要簡(jiǎn)明，易于理解(4)教師在與孩子溝通的幼兒的三種身體動(dòng)作類型非移動(dòng)動(dòng)作、移動(dòng)動(dòng)作、與物體一起時(shí)候也可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。移動(dòng)動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的措施1豐富多彩的教學(xué)方式和新穎有趣1音樂的基本特征是材料的特殊性；流動(dòng)性；情感性；表現(xiàn)性；的教具2設(shè)置問題清靜。零用精心設(shè)置情景來激發(fā)幼兒的學(xué)校不確定性。動(dòng)機(jī)3制定教具，明確而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)4給予積極反饋使幼2兒童音樂的基本特點(diǎn)：愉悅性；教育性；個(gè)體性。兒有成功體驗(yàn)

3兒童音樂的類型特征按照體裁分類：兒童歌曲；兒童器樂曲；什么是內(nèi)部機(jī)動(dòng)和外部機(jī)動(dòng)？?jī)?nèi)部動(dòng)機(jī)是指受內(nèi)部動(dòng)力驅(qū)使兒童歌舞劇；交響童話 而去活動(dòng)的一種動(dòng)機(jī)外部動(dòng)機(jī)是指受外部刺激趨勢(shì)而去活動(dòng)按照題材分類：游戲題材、生活題材、童話題材、大自然題材 的一種動(dòng)機(jī)

4創(chuàng)建體態(tài)律動(dòng)學(xué)的是瑞士的達(dá)爾克羅茲。培養(yǎng)幼兒的健康心理1榜樣示范。樹立榜樣讓兒童通過模仿學(xué)8聲勢(shì)活動(dòng)是其獨(dú)創(chuàng)的一種以簡(jiǎn)單而原始的身體動(dòng)作發(fā)出各種校習(xí)慣和行為2情景演示。讓兒童以表演的方式，思考和表現(xiàn)有節(jié)奏的聲音的活動(dòng)。最基本的動(dòng)作是拍手、拍腿、跺腳和捻不同情景中的行為對(duì)策3行為練習(xí)。讓兒童反復(fù)練習(xí)技能4講指。解說理。講授知識(shí)提高兒童的認(rèn)知水平5討論評(píng)議。發(fā)表意見10鈴木音樂教育體系提倡“教學(xué)六步”，即接觸、模仿、鼓勵(lì)、鞏固交流取得較一致的認(rèn)識(shí)

重復(fù)、增加、完善。學(xué)前班教育小學(xué)化的危害是(1)影響幼兒身體的正常發(fā)育。過多11卡巴列夫斯基編寫了《蘇聯(lián)普通學(xué)校音樂教學(xué)大綱》。地把孩子限制在狹小的教室里，每天幾小時(shí)靜坐，將會(huì)使某些12綜合音樂感（綜合音樂素質(zhì)）是對(duì)兒童進(jìn)行音高、力度、音部分的神經(jīng)細(xì)胞長(zhǎng)期處于抑制狀態(tài)，嚴(yán)重制約身體各機(jī)能的迅色、節(jié)奏、曲式等方面素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。速發(fā)育(2)制約幼兒智力的發(fā)展(3)壓制幼兒良好個(gè)性的形成。13兒童音樂教育的螺旋型模式中最具代表性的是20世紀(jì)60活潑好動(dòng)是幼兒的天性，過分嚴(yán)肅的人際環(huán)境只能使幼兒學(xué)會(huì)

心理發(fā)展起制約作用3環(huán)境有教育因素，環(huán)境使遺傳和生理成兒學(xué)的更好的辦法。策略包括1充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用教師熟所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，社會(huì)生活條件和教育應(yīng)當(dāng)是在教育過程中一直起主導(dǎo)作用的一方。無論是在直接教制約兒童心理發(fā)展水平與方向的重要因素4幼兒自身的心理活還是間接教，教師都始終控制著教育過程的方向，引導(dǎo)幼兒想動(dòng)，幼兒心理發(fā)展是一個(gè)主動(dòng)積極的過程，其自身的積極性與著教育目標(biāo)要求的方向發(fā)展2直接‘教’時(shí)要注的意問題①變主動(dòng)行等主觀因素在心理發(fā)展中有著不可替代的作用 單項(xiàng)的教為雙向的交流②變單一的言語傳授為多樣化的教育試述維護(hù)和促進(jìn)兒童心理健康的措施1改善環(huán)境2開展心理咨手段③重視情感效應(yīng)④重視幼兒的個(gè)別差異，因人施教⑤重視詢及早發(fā)現(xiàn)有心里障礙的孩子，給與矯正3加強(qiáng)保健措施促進(jìn)隨機(jī)的教⑥直接教和間接教相結(jié)合3間接教時(shí)注意的問題①與健康。如開展健康檢測(cè)普及科學(xué)喂養(yǎng)知識(shí)實(shí)施計(jì)劃免疫4對(duì)兒直接教相結(jié)合②正確的角色定位③環(huán)境適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)童進(jìn)行心理健康教育，自覺抵制不良健康行為，增強(qiáng)自我心理和個(gè)別差異

保健的意識(shí)和能力健康成長(zhǎng)

幼兒教師的權(quán)利幼兒教師在履行教育職責(zé)時(shí)得到法律認(rèn)可和如何樹立正確的游戲觀(1)游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利。也只有在游權(quán)利保障，具體不容侵犯性。在法律上、權(quán)利和義務(wù)關(guān)系是構(gòu)戲生活中成長(zhǎng)的兒童才會(huì)是身心健康的兒童(2)愛玩、會(huì)玩是評(píng)成法律關(guān)系的基本要素之一。根據(jù)《教師法》規(guī)定，幼兒教師價(jià)嬰幼兒發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一。嬰幼兒游戲水平反映著他們的身心享有以下權(quán)利：1.幼兒教師享有進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)、開展幼水平(3)游戲是嬰幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)。在游戲中學(xué)是嬰兒教育改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。2.幼兒教師有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，游戲的過程就是嬰幼兒學(xué)習(xí)的過程。游戲是交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體、在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見的權(quán)促進(jìn)嬰幼兒身心全面發(fā)展的重要手段，應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作利。3.幼兒教師有指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，評(píng)定幼兒身心發(fā)展水用。

平的權(quán)利。4.幼兒教師有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的游戲化方法的注意事項(xiàng)1要注意‘發(fā)展適宜性’原則2明確游福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。5.幼兒教師有對(duì)幼戲規(guī)則3教師應(yīng)掌握指導(dǎo)游戲的技能4創(chuàng)設(shè)游戲角色 兒園的教育、管理工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)游戲在幼兒心理發(fā)展中的作用1對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的作用①游或者其他形式，參與幼兒園的民主管理的權(quán)利。6幼兒教師享戲可以豐富和鞏固幼兒的知識(shí)②游戲能促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。

③有利于促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展2游戲?qū)和鐣?huì)性發(fā)展的幼兒教師的義務(wù)1.幼兒教師有“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，作用①有助于幼兒掌握各種社會(huì)準(zhǔn)則②有助于從他人的角度為人師表”的義務(wù)。2.幼兒教師有“貫徹國家教育方針，遵守去理解思考問題③通過游戲的交往幼兒得以發(fā)展其社會(huì)性3有規(guī)章制度，履行教師聘約，完成教育工作任務(wù)”的義務(wù)。3.幼利于幼兒積極情感的發(fā)展①游戲是表達(dá)情緒情感的一種安全兒教師有“關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒，訓(xùn)中幼兒人格，促進(jìn)幼兒在有效的方式，對(duì)滿足和穩(wěn)定幼兒情感具有重要價(jià)值②游戲有助體智德美等諸多方面全面和諧發(fā)展”的義務(wù)。4.幼兒教師有對(duì)于幼兒消極情緒的疏導(dǎo)，是克服緊張情緒的手段有助于幼兒控幼兒進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)制自己的行為，消除憤怒厭煩緊張等消極的情緒體驗(yàn)4對(duì)身體的教育，法制教育以及思想品德、文化科學(xué)技術(shù)教育，組織、發(fā)展有作用①游戲能促進(jìn)幼兒骨骼肌肉的成熟，鍛煉幼兒的云帶領(lǐng)幼兒開展有益的社會(huì)活動(dòng)的義務(wù)。5.幼兒教師要制止有害端技能和技巧還有利于內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育②游戲的愉快幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)利的行為，批評(píng)和抵制有害體驗(yàn)對(duì)幼兒身體健康發(fā)展也是很重要

于幼兒健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。6.幼兒教師要不斷提高思想政治覺悟幼兒與教師的相互關(guān)系幼兒是幼兒園教育的對(duì)象。教師與幼兒和教育業(yè)務(wù)水平。的相互關(guān)系如何，直接關(guān)系著幼兒園教育的質(zhì)量。而教師和幼幼兒教師的職責(zé)？1.根據(jù)國家規(guī)定，結(jié)合本班幼兒具體情況，兒是否能建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確看待幼兒，即制定和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)。2.觀察、分析并記是否樹立正確的兒童觀。從社會(huì)大范圍來看，幼兒和教師都是錄幼兒發(fā)展情況。3.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指社會(huì)的基本成員，其相互關(guān)系是平等的社會(huì)成員關(guān)系。教育中導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。4.與嚴(yán)禁體罰，不準(zhǔn)侮辱幼兒人格，要建立民主平等的師生關(guān)系。家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭教的教育環(huán)境，商討符合幼教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用及創(chuàng)設(shè)的原則教師是環(huán)境創(chuàng)兒特點(diǎn)的教育措施，共同完成教育任務(wù)。5.參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼設(shè)中重要的人的要素，發(fā)揮著重要作用1準(zhǔn)備環(huán)境①讓環(huán)境蘊(yùn)兒教育研究活動(dòng)6.定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo) 含目標(biāo)②讓幼兒感興趣更是其增加興趣③盡可能讓幼兒感到教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性評(píng)價(jià)最好的方式就是日常觀察記錄環(huán)境是由自己而不是教師決定的2控制環(huán)境。誘導(dǎo)兒童進(jìn)入環(huán)一觀察記錄的項(xiàng)目。包括幼兒一日生活中的個(gè)主要環(huán)節(jié)，包括境，幫助開展環(huán)境，指導(dǎo)解決糾紛、困難或情緒問題，幫助結(jié)游戲午睡進(jìn)餐起床等，這些可以反映幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)束活動(dòng)3調(diào)整環(huán)境。教師要對(duì)環(huán)境與幼兒的相互作用保持高度偶然事件的記錄也是很重要的二觀察記錄內(nèi)容。盡可能寫的詳敏感，及時(shí)地通過調(diào)整來保持環(huán)境的發(fā)展性教育性原則環(huán)境與細(xì)點(diǎn)1當(dāng)時(shí)的環(huán)境包括在場(chǎng)的人員2教師與孩子的關(guān)系及教師教育的一致性，發(fā)展適應(yīng)性，幼兒參與性，開放性，經(jīng)濟(jì)性 對(duì)孩子的注意程度3教師要求與否是個(gè)別要求還是統(tǒng)一要求4教師與幼兒主要的溝通方式有非言語的和言語的兩種(1)非言幼兒對(duì)教師要求的反映5幼兒的整個(gè)行為的過程6幼兒的活動(dòng)語的溝通。在幼兒園教育中，這一溝通方式之所以重要的主要結(jié)果火效果如何三評(píng)價(jià)，最重要的就是對(duì)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)做出原因：一是對(duì)幼兒來說，動(dòng)作比語言容易理解。教師的微笑、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

點(diǎn)頭、撫摸、摟抱、蹲下與幼兒交流、看著幼兒的眼睛傾聽他接送幼兒時(shí)，教師與家長(zhǎng)的隨機(jī)交流有哪些方面?1幼兒的健們說話的態(tài)度等，遠(yuǎn)比言語更容易表達(dá)教師對(duì)幼兒的尊重、關(guān)康情況2幼兒表現(xiàn)的童真、說過的趣話3生活情況4幼兒在園心、愛護(hù)、肯定。二是幼兒需要教師的身體接觸。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)(5)特殊事故或者意外發(fā)生的原因(6)園所內(nèi)表明，身體肌膚的接觸有利于安定幼兒的情緒，讓幼兒感到溫的消息或者通告(7)歸還家長(zhǎng)交來的幼兒衣服、藥瓶等8)育兒經(jīng)暖、安全、消除緊張等。非言語溝通的途徑主要是在日常生活驗(yàn)的交流

中進(jìn)行，另外教師參與到幼兒的活動(dòng)中去，也是溝通的重要途教師與家長(zhǎng)溝通(1)教師在與家長(zhǎng)談話時(shí)切忌使用專業(yè)術(shù)語。采徑。(2)言語的溝通。教師與幼兒交談，特別是個(gè)別或小組中的用日常使用的普通語言與家長(zhǎng)交談，家長(zhǎng)聽得懂。(2)要用平等交談是與幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在的身份與家長(zhǎng)交談。教師切勿以專家自居，采取居高臨下的態(tài)抓住機(jī)會(huì)、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和保持幼兒談話度教訓(xùn)家長(zhǎng)，不要發(fā)號(hào)施令似的總是說“必須”、“應(yīng)該”怎樣，的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上具有靈活機(jī)智的策略、豐富的經(jīng)驗(yàn)技更不能責(zé)怪家長(zhǎng)，要尊重家長(zhǎng)，多傾聽家長(zhǎng)的話。(3)交談時(shí)不巧。要提高與幼兒言語溝通的質(zhì)量，最根本的是教師從權(quán)威的要談及別的兒童。與家長(zhǎng)不要談?wù)搫e的兒童，也不要隨意和別地位轉(zhuǎn)到與幼兒平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全的兒童作比較，說長(zhǎng)道短。(4)談兒童缺點(diǎn)的時(shí)候要注意方式方體幼兒。

法。對(duì)兒童的評(píng)價(jià)一定要客觀、全面，既要肯定兒童的優(yōu)點(diǎn)和幼小銜接工作的內(nèi)容幼小銜接是根據(jù)幼兒過渡身心的特點(diǎn)從進(jìn)步，也要真誠地提出不足之處。在談兒童缺點(diǎn)的時(shí)候，要根體智德美諸方面為幼兒的入學(xué)為其以后的發(fā)展打基礎(chǔ)1進(jìn)行幼據(jù)情況區(qū)別對(duì)待。(5)如果幼兒在場(chǎng)，教師要注意雙方談話的內(nèi)兒園與小學(xué)教育的雙向改革2轉(zhuǎn)變觀念提高教師素質(zhì)3培養(yǎng)幼容，以免影響幼兒的自尊心以及家長(zhǎng)的威信。

兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往4培養(yǎng)對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性3幫助教師應(yīng)如何做好幼兒入園工作(1)進(jìn)行家訪(2)發(fā)放調(diào)查問卷(3)幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備5加強(qiáng)家、園、學(xué)校社區(qū)的力量的召開家長(zhǎng)會(huì)。與家長(zhǎng)溝通，求得家長(zhǎng)的密切配合(4)參觀幼兒園，相互配合

引起幼兒對(duì)于幼兒園的興趣和向往(5)把握好幼兒入園的第一幼小銜接的指導(dǎo)思想1長(zhǎng)期性而非突擊性兒園教育是終身教個(gè)月(6)分批接收幼兒入園。7)重點(diǎn)幫助有困難的孩子 育的一個(gè)重要組成部分，要為兒童的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此，幼兒期攻擊行為的特點(diǎn)1幼兒攻擊行為頻繁主要表現(xiàn)在為了不應(yīng)當(dāng)把幼小銜接工作僅僅視為兩個(gè)教育階段的過渡問題，而玩具或其他物品而爭(zhēng)吵打架行為多是直接搶奪或破壞玩具2更應(yīng)把它置身于終身教育的大背景下去考慮2整體性而非單向性多是身體上的攻擊不是語言上的攻擊3從工具性攻擊向敵意性幼小銜接是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)從幼兒體、智、攻擊轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)4幼兒的攻擊性存在明顯的性別差異，男孩比德、美各方面全面進(jìn)行，不應(yīng)僅偏重某一方面。在幼小銜接中，女孩更多的卷入攻擊性事件

偏重“智”的傾向比較嚴(yán)重3培養(yǎng)入學(xué)的適宜性而非小學(xué)化 教師應(yīng)如何引導(dǎo)和糾正幼兒的攻擊性行為?答：作為教育者應(yīng)角色游戲的教育價(jià)值及注意一創(chuàng)造良好的環(huán)境，為幼兒提供游該關(guān)注幼兒的攻擊性行為并及時(shí)地予以糾正(1)樹立正確的兒戲和語言交往的機(jī)會(huì)。二豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、語言內(nèi)容，提童觀和教育觀。(2)提供充足的材料與空間，避免攻擊的產(chǎn)生。高幼兒的語言表達(dá)能力。角色游戲是幼兒社會(huì)生活的再現(xiàn)，游同時(shí)讓他們學(xué)會(huì)分享(3)提供合作的榜樣。實(shí)踐與研究均證明，戲語言也是幼兒生活中積累的語言。三培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高幼兒是最易模仿的。因此教師要隨時(shí)注意自己的言行，給幼兒幼兒語言表達(dá)能力。四注重角色游戲中教師的隨機(jī)指導(dǎo)和語言樹立合作的正面榜樣，減弱其攻擊性行為的發(fā)生。(4)幫助幼兒支持。在幼兒的角色游戲中，教師要不斷挖掘幼兒潛在的思維轉(zhuǎn)移情緒，給幼兒提供宣泄的機(jī)會(huì)。(5)組織豐富多彩的活動(dòng)，素材，同時(shí)也要提供機(jī)會(huì)讓幼兒的思維素材得以充實(shí)、語言內(nèi)使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。教師要合理安排一日生活，容得以豐富。注意事項(xiàng)1豐富兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)2尊重兒童的意吸引幼兒參與到豐富多彩的活動(dòng)中去。幼兒有事可做，攻擊性愿3在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)別教育4根據(jù)兒童行為的發(fā)生頻率就會(huì)降低了。

游戲情況參與到游戲中促進(jìn)兒童游戲情節(jié)的發(fā)展

幼師的心理品質(zhì)及勞動(dòng)特點(diǎn)1有執(zhí)著的事業(yè)心，2自信自尊3學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)是什么1游戲是自發(fā)的、自愿的。他們自意志堅(jiān)強(qiáng)4聰慧的認(rèn)知能力5樂于接受新鮮事物的良好心態(tài)6愿地結(jié)成伙伴進(jìn)行游戲，從中體驗(yàn)到無窮的快樂和滿足2游戲

合作精神和能力7良好的知我形象和個(gè)性品質(zhì) 特點(diǎn)：艱巨性，細(xì)致性，自主性，創(chuàng)造性，整體性、示范和感染性。

我國幼兒園的性質(zhì)和任務(wù)？社會(huì)制度的性質(zhì)決定了各級(jí)各類學(xué)校教育機(jī)構(gòu)的性質(zhì)我國幼兒園的性質(zhì)是對(duì)幼兒實(shí)施體制的美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)安心參加工作提供便利條件。任務(wù)1幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育2幼兒園為家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)提供便利條件。

新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)特點(diǎn)：對(duì)幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求2為家長(zhǎng)服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大3家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量

幼兒園教育的一般原則和特殊原則：一般原則：1尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則2促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則3面向全體重視個(gè)別差異的原則4充分利用兒童家庭社會(huì)的教育資源的原則。特殊原則：1保教結(jié)合原則2以游戲?yàn)榛净顒?dòng)原則3教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則4發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能原則

幼兒綜合性原則應(yīng)注意的事項(xiàng)綜合性原則主要是指在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí)必須以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ)配合其能力興趣和需要，在貫徹這一原則教育者要注意的事項(xiàng)1教師的素質(zhì)很重要2因地制宜的使用綜合性原則3不可為綜合逐漸地分化出多種情感，在此基礎(chǔ)上與社會(huì)規(guī)范和要求相結(jié)合，又能分化出一些高級(jí)的情感，如道德感、責(zé)任感等。(3)個(gè)體發(fā)展是由頭到腳，由中間向四周進(jìn)行的。大量的研究及事實(shí)表明，身體的上半部分比下半部分發(fā)育得早，內(nèi)部器官比四肢發(fā)育得早。個(gè)體的心理方面的發(fā)展也遵循著由中間到四周的發(fā)展規(guī)律，他們往往從認(rèn)識(shí)自己到認(rèn)識(shí)周圍的人，從認(rèn)識(shí)自己身邊的物體，到認(rèn)識(shí)學(xué)校與社會(huì)。

個(gè)體發(fā)展的特征有哪些?答：個(gè)體發(fā)展的特征有：(1)個(gè)體發(fā)展是有規(guī)律地進(jìn)行的。規(guī)律性表現(xiàn)在三個(gè)方面：①個(gè)體發(fā)展從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。無論是在生理還是心理方面都遵循著這個(gè)規(guī)律。②個(gè)體發(fā)展都要經(jīng)過由一般到特殊的過程。個(gè)體的情緒發(fā)展就是一個(gè)最好的例子，剛剛出生的嬰兒只處于一種混沌的興奮狀態(tài)，但隨著個(gè)體的不斷成熟，這種單一的興奮也就逐漸地分化出多種情感，在此基礎(chǔ)上與社會(huì)規(guī)范、要求相結(jié)合，又能分化出一些高級(jí)的情感，如道德感、責(zé)任感等。③個(gè)體發(fā)展是由頭到腳，由中間向四周進(jìn)行的,個(gè)體的心理方面的發(fā)展也遵循著由中間到四周的發(fā)展規(guī)律，他們往往從認(rèn)識(shí)自己到認(rèn)識(shí)周圍的人，從認(rèn)識(shí)自己身邊的物體，到認(rèn)識(shí)學(xué)校與社會(huì)。(2)發(fā)展具有個(gè)別差異。雖然個(gè)體的發(fā)展有普遍的規(guī)律與共同的模式，但在正常發(fā)展的廣泛范圍內(nèi)，個(gè)體發(fā)展的差異性仍是十分顯著的 27．學(xué)前兒童音樂課程內(nèi)容選擇涉及的二個(gè)問題是內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)與范圍。

28．幼兒園音樂作品選擇標(biāo)準(zhǔn)是音樂作品的形式性、再現(xiàn)性、表現(xiàn)性。

29．幼兒園音樂作品選擇范圍有不同區(qū)域的選擇與不同音樂種類的選擇。

30．學(xué)前兒童音樂課程的內(nèi)容組織討論三個(gè)問題是組織要素、組織標(biāo)準(zhǔn)與組織形態(tài)。

31．學(xué)前兒童音樂課程內(nèi)容組織的標(biāo)準(zhǔn)是連續(xù)性、順序性與整合性。

32．幼兒園音樂課程評(píng)價(jià)的四個(gè)基本問題是評(píng)什么、誰來評(píng)、為什么評(píng)、怎么評(píng)。

33學(xué)前兒童音樂課程評(píng)價(jià)的目的是進(jìn)行課程研究。35．表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的二種評(píng)價(jià)方式是課堂情境與非課堂情境評(píng)價(jià)。

36．學(xué)前兒童音樂技能類型有身體動(dòng)作音樂技能、嗓音表達(dá)音樂技能、打擊樂器音樂技能、即興音樂技能。

37幼兒園音樂教學(xué)中的兩種鋪墊方式是圍繞目的進(jìn)行鋪墊；以綜合為視角進(jìn)行鋪墊

38．節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。育本身的特

幼兒歌唱教材的選擇？1符合幼兒年齡特點(diǎn)，有利于促進(jìn)幼兒身心發(fā)展2有一定的藝術(shù)性3 題材、性質(zhì)、形式應(yīng)該多樣化 韻律活動(dòng)在幼兒音樂教育中的作用有哪些 1增強(qiáng)節(jié)奏感2提高幼兒辨別音樂性質(zhì)的能力3發(fā)展想象力和創(chuàng)造力4促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性5獲得愉快的情緒

舞蹈的教學(xué)方法是 1熟悉音樂2學(xué)不同舞步可選用不同隊(duì)形3分解動(dòng)作4直觀模仿5語言指導(dǎo)6具體幫助7經(jīng)常復(fù)習(xí)

而綜合

一日活動(dòng)整體教育功能怎么發(fā)揮？一日活動(dòng)指的是幼兒園每天進(jìn)行的所有保育、教育的活動(dòng)，它包括有教師組織的活動(dòng)和幼兒自主自由活動(dòng)。要充分發(fā)揮一日活動(dòng)的整體功能要注意1一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢2各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體

幼兒園的物質(zhì)環(huán)境分為廣義和狹義兩個(gè)方面。廣義是指對(duì)幼兒園教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物的要素的總和，包括自然風(fēng)光、城市建筑、社區(qū)綠化、家庭物質(zhì)條件、居室空間安排、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)等。狹義是指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和，包括園舍建筑、園內(nèi)裝飾、場(chǎng)所布置、設(shè)備條件、物理空間的設(shè)計(jì)與利用及各種材料的選擇與搭配等。

幼兒園內(nèi)部物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的基本要求？指的是幼兒園內(nèi)部的設(shè)備條件，即硬件建設(shè)，要求有以下幾點(diǎn)1健康型2教育性3活動(dòng)性4豐富有序性5經(jīng)濟(jì)性

幼兒全面發(fā)展教育？幼兒全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提以促進(jìn)幼兒在體智德美諸多方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式方法手段加以實(shí)施的，注重培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育1幼兒的全面發(fā)展是幼兒自身應(yīng)有的權(quán)利和需要2是指幼兒體智德美等幾大方面都發(fā)展3具體來說應(yīng)是幼兒的身心各方面和諧發(fā)展4是通過教育促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展5是引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展的過程6是與適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求緊密關(guān)聯(lián)

幼兒園課程是指實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和，包括幼兒園進(jìn)行的一切活動(dòng)。

課程評(píng)價(jià)的作用1鑒定作用檢查鑒定教育目標(biāo)是否達(dá)成2診斷作用通過評(píng)價(jià)及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)定目標(biāo)之間的差距和問題改善今后的教育教學(xué)3改進(jìn)作用既是教育教學(xué)的改進(jìn)4導(dǎo)向作用按照《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想確立的具有鮮明的方向性

提倡保教結(jié)合的必要性是1)學(xué)前兒童身體發(fā)展與心理發(fā)展是緊密結(jié)合的(2)保育具有了新的內(nèi)涵?，F(xiàn)在保育的意義將隨健康含義的擴(kuò)展而擴(kuò)展(3)保教結(jié)合是世界學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)。保育工作的基本內(nèi)容1生活衛(wèi)生教育。具體包括個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)、生活自理能力的培養(yǎng)、健康的生活方式的教育，預(yù)防保健的教育、保持環(huán)境整潔的教育等2安全教育。包括基本的安全知識(shí)的教育、自我保護(hù)意思的培養(yǎng)等3體育鍛煉。體育活動(dòng)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，全面協(xié)調(diào)地發(fā)展幼兒的體能，基本的體育衛(wèi)生知識(shí)的教育等4心理衛(wèi)生教育。情緒情感的教育、社會(huì)交往能力的培養(yǎng)、自我價(jià)值感的培養(yǎng)等

家庭的教育功能是什么(1)教導(dǎo)基本的生活技能(2)教導(dǎo)社會(huì)行為規(guī)范(3)指導(dǎo)生活目標(biāo)(4)培養(yǎng)社會(huì)角色(5)形成個(gè)人性格 家庭教育的特點(diǎn)(1)率先性(2)家庭交往的密切性豐富性和生活性4)家庭對(duì)受教育者的控制方式具有多樣性(5)終身性6)父母對(duì)子女影響的深刻性。

幼兒園教育活動(dòng)的原則1保教合一的原則2活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的原則3環(huán)境育人4整天綜合教育5教育引導(dǎo)發(fā)展

幼兒園應(yīng)擔(dān)負(fù)哪些方面的教育幼兒的責(zé)任1促進(jìn)幼兒體智德、美全面發(fā)展。幼兒園教育是整個(gè)學(xué)前教育的核心2早期發(fā)現(xiàn)幼兒的身心障礙，進(jìn)行早期治療3對(duì)處境不利的幼兒進(jìn)行補(bǔ)償性教育使廣大幼兒接受教育

幼兒園教育目標(biāo)有什么特點(diǎn)?1)重視幼兒身體健康2)幼兒智力教育決不僅僅是知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲(4)幼兒美育

55幼兒園教育目標(biāo)可分為幾層(1)幼兒園教育目標(biāo)。也就是幼兒園具體的保教目標(biāo)(2)中期目標(biāo)。即幼兒園小、中、大等各年齡班的教育目標(biāo)。(3)近期目標(biāo)。也稱短期目標(biāo)。(4)活動(dòng)目標(biāo)。即某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)上述四個(gè)層次的轉(zhuǎn)化，使宏觀的教育目標(biāo)真正成為可操作的活動(dòng)目標(biāo)，從而促進(jìn)幼兒個(gè)體的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)教育目的。

幼兒園教育教學(xué)組織形式的類型1集體活動(dòng)，即時(shí)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)2小組活動(dòng)，教師有計(jì)劃的安排活動(dòng)，可以是教師組織引導(dǎo)的活動(dòng)也可以說幼兒自發(fā)的活動(dòng)3個(gè)別活動(dòng)可以是教師一對(duì)一的指導(dǎo)，也可以是幼兒自發(fā)自由活動(dòng)

皮亞杰的發(fā)展理論是如何看待遺傳與環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的影響?答：皮亞杰認(rèn)為個(gè)體心理發(fā)展的過程有四個(gè)要素：即成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)及具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程，由于這四個(gè)要素的不斷相互作用，使幼兒不斷地由不平衡走向新的平衡，螺旋式向前發(fā)展。皮亞杰強(qiáng)調(diào)兒童自身成熟這一前提條件，也強(qiáng)調(diào)了后天不斷的練習(xí)與環(huán)境對(duì)兒童的影響。他的理論觀點(diǎn)具有一定的科學(xué)性與辯證性。從現(xiàn)代心理學(xué)研究的成果中，我們不難看出，影響兒童發(fā)展的因素是錯(cuò)綜復(fù)雜的，但大致可分為先天與后天因素這兩大類。

個(gè)體發(fā)展的規(guī)律是什么個(gè)體發(fā)展的規(guī)律性表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)個(gè)體發(fā)展從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。無論是在生理還是心理方面都遵循著這個(gè)規(guī)律。(2)個(gè)體發(fā)展都要經(jīng)過由一般到特殊的過程。個(gè)體的情緒發(fā)展就是一個(gè)最好的例子，剛剛出生的嬰兒只處于一種混沌的興奮狀態(tài)，但隨著個(gè)體的不斷成熟，這種單一的興奮也就(3)發(fā)展具有階段性。兒童在教育和環(huán)境的影響下，從出生到成熟經(jīng)歷了三個(gè)階段：嬰兒期(三歲前)；幼兒期(三歲至六七歲前)；學(xué)齡期(六七歲至十六七歲)。階段與階段之間不僅僅是量變的差異，也是質(zhì)的差異。每一個(gè)階段兒童身心發(fā)展有著不同的發(fā)展水平，有其主要的活動(dòng)形式，標(biāo)志著該階段的特征。這些階段又按一定的順序，相互聯(lián)系，前一階段是后一階段必要的準(zhǔn)備，并為后一階段所取代，后一階段是前一階段的必然發(fā)展趨勢(shì)。發(fā)展階段又并非階梯式的，而是有一定程度的交叉和重疊。在一定的社會(huì)和教育條件下，兒童發(fā)展的順序、過程、速度大體上是穩(wěn)定的，但在不同的社會(huì)條件和教育條件下，兒童身心發(fā)展在一定限度內(nèi)可以變化，因此，兒童身心發(fā)展既具有穩(wěn)定性，也具有可變性

簡(jiǎn)述維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論及啟示。答：維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論及其啟示是：兒童的發(fā)展有兩個(gè)階段：一個(gè)階段是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，下一個(gè)階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平。在這兩個(gè)階段之間就是兒童的最近發(fā)展區(qū)。即兒童已經(jīng)能夠做到、但不是獨(dú)立地而只能是在教育指引下來做到的那個(gè)區(qū)域。最近發(fā)展區(qū)決定著教學(xué)的可能性，而教學(xué)也應(yīng)當(dāng)以它為目標(biāo)。維果斯基寫道：“教學(xué)不應(yīng)以兒童發(fā)展的昨天而應(yīng)以兒童發(fā)展的明天為目標(biāo)。”只有在這種條件下，教學(xué)才會(huì)走在發(fā)展的前面。因此教育教學(xué)的作用就在于創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，推動(dòng)或加速兒童內(nèi)部的發(fā)展過程，為兒童的心理發(fā)展創(chuàng)造條件。教育應(yīng)該超前于發(fā)展，教育者不僅要了解兒童的現(xiàn)狀，還要判斷兒童發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，讓孩子“跳一跳，夠得著”，幫助兒童勇敢地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)思考力、創(chuàng)造力和意志力，體驗(yàn)成功的快樂。

1加德納的三大系統(tǒng)是：制作系統(tǒng)、知覺系統(tǒng)、感受系統(tǒng) 2兒童藝術(shù)發(fā)展三個(gè)階段是（0-1）前符號(hào)階段.（2-7）符號(hào)運(yùn)用階段（8歲后）繼續(xù)進(jìn)步與可能的退步階段 3．音樂的句法因素是旋律、和聲與節(jié)奏。

4．音樂的非句法因素是音色、織體、速度、曲式結(jié)構(gòu)與力度。5．節(jié)奏的兩個(gè)方面是拍子與節(jié)奏型。6．幼兒拍感的兩個(gè)方面是合拍，二拍、三拍的強(qiáng)弱韻律感。7．要求幼兒理解的句子結(jié)構(gòu)內(nèi)容是重復(fù)句、喊答句。

8．要求幼兒理解的段落結(jié)構(gòu)內(nèi)容是主副歌結(jié)構(gòu)、三段體結(jié)構(gòu)、回旋體結(jié)構(gòu)、引子與尾聲。9．用肌肉感引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)先緊后松節(jié)奏型的方法是雙手抱拳與伸展。

10．非移動(dòng)動(dòng)作可以從四個(gè)方面探究，它們是意識(shí)到身體的部分與整體、空間、層次、重量。移動(dòng)動(dòng)作可以從八個(gè)方面探究，它們是意識(shí)到身體的部分與整體、空間、層次、重量、時(shí)間、移動(dòng)、流動(dòng)、其他人。

12．3-4歲幼兒嗓音能達(dá)到的音區(qū)是d1-b1。4-5歲幼兒嗓音能達(dá)到的音區(qū)是d1-c2。

5-6歲幼兒嗓音能達(dá)到的音區(qū)是d1-d2。

15．歌曲即興的兩種類型是創(chuàng)編歌詞與自發(fā)詠唱。16幼兒的音樂創(chuàng)作形式是即興。

17．音樂制作的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)有動(dòng)作制作、歌唱、演奏。18．音樂形式的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)有節(jié)奏、音色、力度、旋律、結(jié)構(gòu)、速度、織體、風(fēng)格。

19．幼兒音樂學(xué)習(xí)中的原有知識(shí)是音樂音響之外的內(nèi)容。20．音樂再現(xiàn)性最重要特征是與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相連。幼兒音樂感知有效性的兩個(gè)制約條件是在行動(dòng)中感知；感知的內(nèi)容指向音樂形式的樣式。幼兒園音樂課程目標(biāo)的主要取向是表現(xiàn)性目標(biāo)。

23．學(xué)前兒童音樂課程目標(biāo)兩類體系的名稱是以音樂教育內(nèi)容為結(jié)構(gòu)框架的目標(biāo)體系；以學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)為結(jié)構(gòu)框架的目標(biāo)體系。

24．學(xué)前兒童音樂課程目標(biāo)的四個(gè)層次是音樂課程、年齡階段、單元、具體活動(dòng)

25．課程目標(biāo)表述角度的轉(zhuǎn)換，一方面體現(xiàn)著教育理論界對(duì)“教學(xué)”重心從“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”的意志；另一方面也確實(shí)能促進(jìn)這一重心在實(shí)踐層面的轉(zhuǎn)移。

26．課程目標(biāo)表述性質(zhì)就是指課程目標(biāo)取向的確定。

40．用不移動(dòng)與移動(dòng)動(dòng)作合拍的五種音樂材料類型是常規(guī)游戲、童謠；動(dòng)作模仿歌曲；不移動(dòng)動(dòng)作與歌詞對(duì)應(yīng)的歌曲；移動(dòng)動(dòng)作與歌詞對(duì)應(yīng)的歌曲；移動(dòng)動(dòng)作與歌詞對(duì)應(yīng)的游戲。節(jié)奏與節(jié)拍分離的二種音樂材料類型是童謠與常規(guī)游戲；一字一音并具活潑風(fēng)格的歌曲旋律經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有聲音的高與低、旋律的上行與下行、旋律的跳進(jìn)與級(jí)進(jìn)。

43．進(jìn)行聲音的高低感知的三類音樂材料類型是能讓幼兒分辨并模仿的帶有聲音高低的生活音響材料；內(nèi)容含有視覺高低形象的歌曲、兒歌；能用高低身體動(dòng)作表達(dá)音的高低的樂曲音色經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有日常音色；打擊樂器音色；人聲；樂器音色 45．四類日常音色是生活環(huán)境中的音色、自然環(huán)境中的音色、動(dòng)物叫聲、機(jī)器聲音。

56速度經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有快與慢；漸快與漸慢織體經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有快與慢；漸快與漸慢力度經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有重與輕；漸強(qiáng)與漸弱結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有模仿句、重復(fù)句、喊答句、主副歌、三段式與回旋式、引子與尾聲。

54．學(xué)前兒童音樂教育涉及的曲式有三段式、回旋式。風(fēng)格經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲。

55進(jìn)行曲的音樂特點(diǎn)是用偶數(shù)拍子、節(jié)奏鮮明、重拍突出、結(jié)構(gòu)整齊。

56進(jìn)行曲的二種類型是比較優(yōu)雅的進(jìn)行曲、比較喧鬧的進(jìn)行曲。

是民族性、傳統(tǒng)性、創(chuàng)作性與流行性的協(xié)調(diào)與把握。59幼兒園音樂的四種實(shí)用性是教育性、說教性、知識(shí)性與娛樂性。60在幼兒園音樂教學(xué)中運(yùn)用鋪墊手法的兩種的是為音樂審美經(jīng)驗(yàn)鋪墊；為生活經(jīng)驗(yàn)本身鋪墊。

幼兒的三種身體動(dòng)作類型非移動(dòng)動(dòng)作、移動(dòng)動(dòng)作、與物體一起移動(dòng)動(dòng)作。

1音樂的基本特征是材料的特殊性；流動(dòng)性；情感性；表現(xiàn)性；不確定性。

2兒童音樂的基本特點(diǎn)：愉悅性；教育性；個(gè)體性。

3兒童音樂的類型特征按照體裁分類：兒童歌曲；兒童器樂曲；兒童歌舞?。唤豁懲?/p>

按照題材分類：游戲題材、生活題材、童話題材、大自然題材 4創(chuàng)建體態(tài)律動(dòng)學(xué)的是瑞士的達(dá)爾克羅茲。

8聲勢(shì)活動(dòng)是其獨(dú)創(chuàng)的一種以簡(jiǎn)單而原始的身體動(dòng)作發(fā)出各種有節(jié)奏的聲音的活動(dòng)。最基本的動(dòng)作是拍手、拍腿、跺腳和捻指。

10鈴木音樂教育體系提倡“教學(xué)六步”，即接觸、模仿、鼓勵(lì)、重復(fù)、增加、完善。

11卡巴列夫斯基編寫了《蘇聯(lián)普通學(xué)校音樂教學(xué)大綱》。12綜合音樂感（綜合音樂素質(zhì)）是對(duì)兒童進(jìn)行音高、力度、音色、節(jié)奏、曲式等方面素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。

13兒童音樂教育的螺旋型模式中最具代表性的是20世紀(jì)60年代中期的曼哈頓維爾音樂課程計(jì)劃

14歌唱的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能為姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、咬字吐字、音準(zhǔn)、協(xié)調(diào)一致、保護(hù)嗓音、表情。

15歌唱的基本形式分為獨(dú)唱、齊唱、接唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱齊唱、輪唱、合唱、歌表演（或合作歌表演）。

16歌唱活動(dòng)中音樂感包括節(jié)奏感、旋律感、結(jié)構(gòu)感、音色感、速度感和力度感。

17舞蹈的表現(xiàn)形式有集體舞、邀請(qǐng)舞、雙人舞、表演舞、獨(dú)舞、自編舞(自娛舞)。

18音樂游戲種類：按內(nèi)容和主題分：有主題和無主題音樂游戲按形式分：歌舞游戲、表演游戲、聽辯反應(yīng)游戲 19學(xué)前兒童音樂教育評(píng)價(jià)的作用有反饋、診斷、促進(jìn)。評(píng)價(jià)原則有計(jì)劃性原則、針對(duì)性原則、全面性原則、客觀性原則。

20學(xué)前兒童音樂教育的評(píng)價(jià)方法有觀察法、談話法、問卷法、測(cè)試法、綜合等級(jí)評(píng)定法。

21音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則有發(fā)展性原則、主體性原則、審美性原則、整合性原則。

22幼兒學(xué)新歌的教學(xué)方法有聽唱教學(xué)法和視唱教學(xué)法。23韻律活動(dòng)的類型有律動(dòng)、舞蹈、其他節(jié)奏活動(dòng)。24音樂欣賞的內(nèi)容有歌曲和器樂曲。

音樂的功能有哪些1教育功能：?jiǎn)⒌现腔郏T發(fā)靈感 潛移默化、陶冶情感 2保健功能：調(diào)節(jié)身心和治療疾病3娛樂功能 學(xué)前兒童音樂教育的特點(diǎn)：1形象性和感染性2趣味性和游戲性：內(nèi)容上的趣味性和游戲性，形式上的趣味性和游戲性，方法上的趣味型和游戲性

柯達(dá)伊教育體系基本觀點(diǎn)和主要內(nèi)容：1音樂教育應(yīng)該從幼兒園開始2以歌唱教學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容3以“兒童自然發(fā)展法”作為課程安排的主要依據(jù)4以首調(diào)唱名法、節(jié)奏唱名法和柯爾文手勢(shì)為基本教學(xué)工具。創(chuàng)建自成特色的教材體系。柯達(dá)伊教學(xué)方法及內(nèi)容：1實(shí)踐2歌唱：歌喉、合唱、減少用樂器伴奏（合唱的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽；學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感；培養(yǎng)注意力和紀(jì)律性，讓孩子習(xí)慣注意指揮）3聽覺訓(xùn)練4相對(duì)關(guān)系唱名法（首調(diào)唱名法）（使用優(yōu)點(diǎn)：鍛煉固定音程和功能；易于看譜）5節(jié)奏訓(xùn)練

學(xué)前兒童音樂教育目標(biāo)制定的依據(jù)1學(xué)前兒童音樂發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律2社會(huì)對(duì)學(xué)前兒童音樂教育的要求3學(xué)前兒童音樂教