第一篇：七年級學(xué)生暑假英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

劉善臣同學(xué)的暑期英語補(bǔ)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況：

通過對該生的成績和基本情況了解,該生英語基礎(chǔ)較弱,單詞詞匯方面及語法知識方面較薄弱,在背誦和運(yùn)用能力上需要多下功夫。

二、教學(xué)目標(biāo)：

在英語學(xué)習(xí)上以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力為主，本次期末成績不及格,希望通過本次復(fù)習(xí)之后，能達(dá)到80分以上。

三、具體措施：

1、每天堅(jiān)持背誦本冊的單詞,重點(diǎn)詞匯和句子及課文,目的提高學(xué)生的語感及表達(dá)能力。

2、每天堅(jiān)持做兩篇閱讀,目的在于提高學(xué)生閱讀理解能力,鞏固并應(yīng)用所學(xué)的詞匯。

3、堅(jiān)持每天檢測所教的知識點(diǎn)及其運(yùn)用。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：閱讀文章的講解

第一單元單詞過關(guān)重點(diǎn)詞組背誦及運(yùn)用

2閱讀文章的講解

第一單元課文背誦及重點(diǎn)句型過關(guān)

3閱讀文章的講解,第一單元語法講解及運(yùn)用, 書面表達(dá)提高

4閱讀文章的講解

第一單元測試及查漏

5閱讀文章的講解

第二單元單詞過關(guān)重點(diǎn)詞組背誦及運(yùn)用

6閱讀文章的講解

第二單元課文背誦及重點(diǎn)句型過關(guān)

7閱讀文章的講解

第二單元語法講解及運(yùn)用,書面表達(dá)提高

8閱讀文章的講解

第二單元測試及查漏

9閱讀文章的講解

第三單元單詞過關(guān)重點(diǎn)詞組背誦及運(yùn)用

10閱讀文章的講解

第三單元課文背誦及重點(diǎn)句型過關(guān)

11閱讀文章的講解

第三單元語法講解及運(yùn)用

12閱讀文章的講解

第三單元測試及查漏

13閱讀文章的講解

第四單元單詞過關(guān)重點(diǎn)詞組背誦及運(yùn)用

14閱讀文章的講解

第四單元課文背誦及重點(diǎn)句型過關(guān)

15閱讀文章的講解

第四單元語法講解及運(yùn)用, 書面表達(dá)提高 16閱讀文章的講解

第四單元測試及查漏

17閱讀文章的講解

第五單元單詞過關(guān)重點(diǎn)詞組背誦及運(yùn)用

18閱讀文章的講解

第五單元課文背誦及重點(diǎn)句型過關(guān)

19閱讀文章的講解

第五單元語法講解及運(yùn)用

20閱讀文章的講解

第五單元測試及查漏

21閱讀文章的講解

第六單元單詞過關(guān)重點(diǎn)詞組背誦及運(yùn)用

22閱讀文章的講解

第六單元課文背誦及重點(diǎn)句型過關(guān)

23閱讀文章的講解

第六單元語法講解及運(yùn)用

24閱讀文章的講解

第六單元測試及查漏

25閱讀文章的講解

總復(fù)習(xí), 難點(diǎn)突破

五、新課預(yù)習(xí)：

用一周的時(shí)間預(yù)習(xí)八年級上冊第一二單元的新知識。力爭把重點(diǎn)單詞、短語、語法都掌握過關(guān)。

六、時(shí)間安排：

第一階段：7月16日至8月10日補(bǔ)習(xí)七年級基礎(chǔ)知識；

第二階段：8月13日至8月24日預(yù)習(xí)八年級上冊新課．

第二篇：考研英語暑假復(fù)習(xí)計(jì)劃

考過研的同學(xué)大概都知道，考研過程中最心痛最致命的傷，就是總分過線，英語差點(diǎn)。暑假對考研考生來說是一個非常重要的陣地——如若失守，則很容易陷入被動。為了避免這種慘痛的結(jié)果，我作為一個考研英語78分的過來人，特別提醒大家一定要抓住暑假黃金備考期，下面是我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，給大家擬的一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，供大家參考。

一、詞匯和語法

詞匯量和語法基礎(chǔ)是考研英語閱讀能力和寫作能力提高的根本，沒有一定詞匯量和語法正確性的保證，考研英語的復(fù)習(xí)進(jìn)度很難展開。尤其是對于基礎(chǔ)相對較薄弱的同學(xué)來說，在考研英語復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，重要任務(wù)之一便是解決詞匯和語法問題。此處特別為大家推薦《考研真相》一書。它里面將文章進(jìn)行了逐句精講，系統(tǒng)注釋了每個句子中的大綱重點(diǎn)詞匯，給出詞語本身及其同根詞、近義詞、反義詞的意思，并列出詞組和例句，免去了我翻閱字典查單詞的麻煩，確保我在100%英語一真題語境下掌握詞匯，在詞匯的掌握上，明顯提高了我的復(fù)習(xí)速度。

在語法方面《考研真相》對較難較復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)及相應(yīng)語法點(diǎn)時(shí)采用句子圖解的形式，而講解比較簡單的句子時(shí)則采用文字講解形式。講解細(xì)致明晰，形式靈活多變，我不用再去翻閱語法書查找語法點(diǎn)，而且在分析句子結(jié)構(gòu)的過程中準(zhǔn)確地理解文章中各個句子之間的關(guān)系，以及這些句式結(jié)構(gòu)與命題之間的關(guān)系，從而更徹底地理解文章意思。

二、閱讀

“得閱讀者得天下”，閱讀在考研英語中是最最重要的得分點(diǎn)，但其又是最容易失分的部分，因此同學(xué)們應(yīng)該加大功夫訓(xùn)練自己的閱讀能力，爭取在閱讀部分得高分。

我給自己制定了一個考研英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。1.掌握考研閱讀的出題思路，初步學(xué)會分析篇章結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)和句子結(jié)構(gòu)；2.熟悉不同題型的解題思路和方法，包括主旨題，細(xì)節(jié)題，推理題，論據(jù)論點(diǎn)題，推理題等；3.和適當(dāng)保證閱讀量，訓(xùn)練精讀和泛讀能力，同時(shí)也要通過閱讀來鞏固詞匯和語法?？佳姓嫦嗬锩鎸﹂喿x文章的詳細(xì)講解，讓我可以很清晰明了的看懂文章的意思，對于這塊的復(fù)習(xí)我仍然存在一定的問題。主要的困惑是不知道如何定位正確答案，排除不了干擾項(xiàng)，不知道正確答案為什么對，錯誤選項(xiàng)為什么錯。考研真相所采用的選項(xiàng)表析的方法對我?guī)椭艽?。該表格包含題干及四個選項(xiàng)的翻譯、選項(xiàng)出處、選項(xiàng)特征等欄目，為我做閱讀提供了一個有效的思路——首先審清題意，抓住題目中的關(guān)鍵信息，將其定位在原文中，從而在四個選項(xiàng)中選出正確答案，之后將干擾項(xiàng)回文定位，與文章原文中的相關(guān)信息進(jìn)行比較分析，找出錯誤原因，以此達(dá)到辨別真?zhèn)危稳≌娴哪康摹?/p>

三、寫作

寫作是除閱讀外分值最高的部分，而歷年的分值統(tǒng)計(jì)表明，寫作也是考生們得分最低的部分。原因在于大多數(shù)考生習(xí)慣在考前背誦模板，一味追求瞬時(shí)效應(yīng)，缺乏對寫作實(shí)力的訓(xùn)練。因此，要想在考研作文上取得高分，同學(xué)們必須在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段就扎實(shí)地打好寫作功底。在假期應(yīng)該注意積累考研寫作必備的詞匯和詞組以及各種有用的表達(dá)句式，并能夠熟練應(yīng)用于自己的寫作當(dāng)中；此外還應(yīng)該熟悉歷年考研作文的考查方向和出題人的出題模式。

第三篇：七年級下英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級下英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

導(dǎo)語：為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極地配合老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取期末考試成績有大的提高。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及期末出卷的特點(diǎn)，特制定以下計(jì)劃。

七年級下英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

自6月4日開始復(fù)習(xí)，7月9日考試，中間共有五周的時(shí)間，針對七年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目前的學(xué)習(xí)狀況，我們準(zhǔn)備分為三輪復(fù)習(xí)。

第一輪：基礎(chǔ)分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)，把好單詞、短語背誦關(guān)(兩周)

1、每天早晨利用早自習(xí)15分鐘的時(shí)間，檢測四課單詞背誦，同時(shí)布置檢測短語背誦，每周小老師活動進(jìn)行二次檢測。

2、課上以單元為單位搞專項(xiàng)復(fù)習(xí)，分為詞匯、單選、連詞成句復(fù)習(xí)課;完型、閱讀、任務(wù)型閱讀復(fù)習(xí)課;聽力、話題、寫作復(fù)習(xí)課。以單元知識點(diǎn)為基礎(chǔ)，以考試各種題型為對象，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。需要教師做好知識點(diǎn)的總結(jié)和各種題型的選擇。

比如：包括了名詞的集中復(fù)習(xí)、動詞和形容詞、副詞的集中復(fù)習(xí)和各種時(shí)態(tài)的集中復(fù)習(xí)等等。

附： 七年級下冊期末復(fù)習(xí)資料匯編時(shí)態(tài)

一般現(xiàn)在時(shí)

一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性，習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài),常與always, usually, often, sometimes, every等時(shí)間狀語連用。

一般現(xiàn)在時(shí)的謂語動詞由動詞的原形表示，但主語為第三人稱單數(shù)是，謂語動詞用原形+s或+es的形式表示。

動詞第三人稱單數(shù)構(gòu)成規(guī)則

1、一般情況的動詞，直接加s

2、以字母s, x, ch, sh ,o結(jié)尾的動詞

passpasses finishfinishes teachteaches

3、以輔音字母加y結(jié)尾的動詞

worry--worries hurryhurries trytries

flyflies studystudies drydries

4、情態(tài)動詞沒有單三，情態(tài)動詞之后加動詞原型：can must should might

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

一、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)主要表示現(xiàn)在或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動作。

二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be(is am are)+ V.ing

三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：look(看)、listen(聽)、now(現(xiàn)在)、Where is are ……?、上下文提示

四、動詞的現(xiàn)在分詞(v.ing)變化規(guī)則:

1、一般的動詞，直接在動詞后+ ing

2、以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動詞，要先去e，+ ing inviteinviting

translatetranslating

changechanging practisepractsing

loselosing leaveleaving smilesmiling skateskating

arrivearriving eceivereceiving

raiseraising surprisesurprising phonephoning skipskipping

3、重讀閉音節(jié)的動詞，末尾只有一個輔音字母，要雙寫最后一個字母，+ ing planplanning shopshopping forgetforgetting runrunning clapclapping winwinning

4、以ie 結(jié)尾的動詞，把ie 變?yōu)閥 + ing lielying

一般將來時(shí)態(tài)

一般將來時(shí)表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

謂語動詞用be going to 或者shall/will加動詞原形的方式

一般將來時(shí)態(tài)be going to/shall/will 當(dāng)主語是I/we時(shí)用shall

be going to 將要

will 將要

be going to +動詞原形 shall/will +動詞原形

Where are you going ?

I’m going to the grocery store.一般過去時(shí)

一般過去時(shí)表示過去某個時(shí)間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，也可表示過去經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動作。常和表示過去的時(shí)間狀語連用，如：ago，last year, yesterday等

1、一般的動詞，直接在動詞后+ ing

2、以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動詞，直接加-d，inviteinvited translatetranslated arrivearrived changechanged practisepractsed

smilesmiled

skateskated

receivereceived

raiseraised surprisesurprised phonephoned

3、重讀閉音節(jié)的動詞，末尾只有一個輔音字母，要雙寫最后一個字母，再加-ed

planplanned shopshopped clapclapped skipskipped

4、以ie 結(jié)尾的動詞，把ie 變?yōu)閥 加-ed

worry--worried hurryhurried trytried

studystudied drydried

5、不規(guī)則動詞轉(zhuǎn)換

leave--left thinkthought iswas arewere costcost forgetforgot runran findfound hearheard sellsold flyflew becomebecame holdheld fallfell breakbroke sendsent givegave beginbegan learnlearned/learnt teachtaught growgrew throwthrew understand understood catchcautht feedfed bringbrought hithit winwon loselost wakewoke bendbent spendspent lielay

第二輪，開放式復(fù)習(xí)(兩周)

1、準(zhǔn)備好綜合性復(fù)習(xí)資料和答案，做好小組劃分、座位調(diào)整、學(xué)生英語能力自我認(rèn)定以及學(xué)習(xí)積極性調(diào)動等各種準(zhǔn)備工作，完全放手讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)。

2、教師做好各個層次學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、知識輔導(dǎo)。

第三輪，綜合性復(fù)習(xí)(一周)

1、以期末綜合試卷的形式進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生答題習(xí)慣和思維習(xí)慣。

2、做好試卷講評和個別學(xué)生輔導(dǎo)。

七年級下英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

新目標(biāo)英語七年級下冊，英語教學(xué)內(nèi)容共有12個單元，教學(xué)內(nèi)容涉及面廣，詞匯量大，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，所以教學(xué)進(jìn)度較慢，以至于今天(XX-6-17)才我勉強(qiáng)結(jié)束新課。期末素質(zhì)檢測已定在6月底二天，也就是說我只有10天復(fù)習(xí)整理時(shí)間，共18節(jié)課。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極地配合老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取期末考試成績有大的提高。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及期末出卷的特點(diǎn)，特制定以下計(jì)劃：

我準(zhǔn)備用4節(jié)課對后半部分(Units7-12)的內(nèi)容進(jìn)行整理。梳理各個單元語言點(diǎn);用7節(jié)課來講評單元試題題;用4節(jié)課來評講本書前半部分(Units1-6);對他們的錯處進(jìn)行認(rèn)真評講，最后注意進(jìn)行考試技巧的指導(dǎo)，然后進(jìn)行一次模擬測試，讓學(xué)生熟悉考試題型。

具體措施：

1、利用早自習(xí)時(shí)間將所復(fù)習(xí)的單元過一遍。

2、快速提煉本書的語法內(nèi)容和重難點(diǎn)。

3、狠抓學(xué)生們的語法結(jié)構(gòu)，單詞的記憶，每天不定時(shí)抽查。只有這樣，學(xué)生的單詞關(guān)才能把握。會說不會寫的弊病才可以得到解決。背誦部分所學(xué)過課文的對話和短文，對語法點(diǎn)與知識點(diǎn)鞏固和落實(shí)。提煉知識點(diǎn)突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，一抓住主干，就重點(diǎn)強(qiáng)化。

4、同時(shí)，把作業(yè)本，所做單元試卷讓學(xué)生再次去復(fù)習(xí)，鼓勵學(xué)生，積極發(fā)問不懂的知識和要點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地把所要求掌握的內(nèi)容消化。優(yōu)秀的提高層次，基礎(chǔ)薄弱的把主要的首先掌握。學(xué)生的層次要求不同，但目的明確，每個學(xué)生有所進(jìn)步。針對個別偷懶的學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督。

5、對所講的內(nèi)容，要求學(xué)生做好筆記，必要時(shí)對要點(diǎn)進(jìn)行抽查。

附：XX-XX學(xué)第二學(xué)期七年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃表

學(xué)期快要結(jié)束，我會盡全力，充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)迎接期末素質(zhì)檢測。

七年級下英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

初一的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的鍛煉，已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但是在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方面還沒有形成自己的方法，效率較低，那么在復(fù)習(xí)階段主要的精力除了放在基礎(chǔ)知識的記憶上，還要著重知識應(yīng)用方面的培養(yǎng)。同時(shí)仍然有部分學(xué)生不能夠自己自覺的學(xué)習(xí)，特別是單詞、句子的背誦等基礎(chǔ)問題，所以在復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)該加大基礎(chǔ)知識的檢測。而針對有能力的同學(xué)，應(yīng)該充分發(fā)揮他們的能動作用，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行拓展練習(xí)。學(xué)生的另外一個特點(diǎn)就是記憶的快，但同時(shí)忘的也非?？?，因此對基礎(chǔ)知識的檢測要反復(fù)進(jìn)行，變換不同的方式檢查。

二、教材內(nèi)容分析：

初中英語第一冊下冊一共有10個單元，詞匯量比上冊書又?jǐn)U大了許多，每個單元基本上都有30～～40個單詞，而且增加了大量的短語，但主要的還是一些句型，特別是一些問句的問與答，有詢問生日、活動的時(shí)間、地點(diǎn)等、人們喜愛的電影類型以及原因、某人能和不能做的事情、一天的活動時(shí)間、喜愛的科目以及原因、筆友的居住國家、城市以及所講的語言、正在做的事情、建筑物的位置、喜愛的動物以及原因、如何訂購食物、某人的職業(yè)、理想中的工作以及原因、喜愛的音樂種類以及原因等這些話題。句型上有一般疑問句、特殊疑問句、否定句;動詞應(yīng)用方面有be動詞，助動詞do, does的使用，是考查的重點(diǎn)。

三、采取的復(fù)習(xí)策略：

整冊書的內(nèi)容比較多，單詞多、句型復(fù)雜，難度較大，但是前5個單元的內(nèi)容在期中考試的時(shí)候已經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了一遍，所以這次復(fù)習(xí)我打算以Unit 6---Unit 10為主，在每節(jié)課都有基礎(chǔ)知識測試和能力應(yīng)用拓展兩個大的方面組成。具體到每一節(jié)課中，我主要采取以下措施和步驟：

1、課前堅(jiān)持口語訓(xùn)練，為聽力打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備;

2、每節(jié)課都有一個環(huán)節(jié)叫做單元必背，包括重要的五個重要的單詞或有詞性、詞形變化的單詞，五個重要的詞組，以及五組重要的句型，特別是圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握牢固;

3、利用課本前面的目錄，把每個單元出現(xiàn)的重要語法項(xiàng)目、句型以及詞匯再講解一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進(jìn)一步復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。課本前的目錄設(shè)計(jì)的非常好，有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據(jù)情況進(jìn)行了分類，還有拓展的內(nèi)容，以及在這個單元中復(fù)習(xí)到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學(xué)生好好的利用。

4、繼續(xù)沿用上學(xué)期的一個有效方法，即每節(jié)課都針對本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及考點(diǎn)給學(xué)生一份學(xué)案，題目的容量要大，但是題量小，要求學(xué)生按照考試的要求，當(dāng)堂完成，并且盡量當(dāng)堂批閱，然后再根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)的處理。學(xué)生通過做題也發(fā)現(xiàn)自己知識上的不足之處，再進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)增加書面表達(dá)的訓(xùn)練，指導(dǎo)寫作方法。

5、每節(jié)課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不清楚的內(nèi)容找出來，大家共同討論解決。

6、在復(fù)習(xí)完每個單元的內(nèi)容之后，開始綜合復(fù)習(xí)，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。

按照這個復(fù)習(xí)計(jì)劃，我認(rèn)為學(xué)生能夠扎實(shí)的掌握每個單元的基礎(chǔ)知識，即單詞，詞組，和句子，能夠正確應(yīng)用語法，特別是動詞的變化，如非謂語動詞的應(yīng)用：to do, doing的正確形式，能夠靈活的運(yùn)用日常交際用語，能夠提高綜合理解、閱讀能力。

第四篇：七年級上英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級期末復(fù)習(xí)

第一部分：

1復(fù)習(xí)預(yù)備級四個模塊單詞、詞組和基本句型。

2復(fù)習(xí)日常用語，26個字母，5個元音字母和常見字母組合的發(fā)音及48個音標(biāo)。

第二部分：

1復(fù)習(xí)1-5模塊的單詞、詞組和句型。

2復(fù)習(xí)名字的英語表達(dá)（first name, given name, family name, last name, full name）

3復(fù)習(xí)電話號碼、班級、年級、座位號；數(shù)字0-9 及基數(shù)詞1-999

4復(fù)習(xí)this, that，these，those, 學(xué)會辦公和學(xué)習(xí)生活用品的英語表達(dá)。復(fù)習(xí)how many;there be;have/has got.5復(fù)習(xí)家庭成員單詞并會描述家譜。

6復(fù)習(xí)食品、飲料等詞匯。

7復(fù)習(xí)方位詞組。

第三部分：

1復(fù)習(xí)6-10模塊單元單詞、詞組和句型。

2復(fù)習(xí)建議、請求句式。

3復(fù)習(xí)球類、學(xué)科、樂器、動物、大洲、電腦等的詞匯

4復(fù)習(xí)how much 句型，熟練地詢問價(jià)格以及表達(dá)。

5復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)法及一日生活和不同的習(xí)慣復(fù)習(xí)疑問句

第四部分：

1復(fù)習(xí)1-10模塊全部詞匯和短語。

2復(fù)習(xí)常用句型，如Do you like …..? Does he/she like…? Have you got…? Is there any …?3復(fù)習(xí)12個月份和序數(shù)詞1-31，四季及星期名稱。

4復(fù)習(xí)句子種類及動詞的種類.5復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)

第五部分：

1自由復(fù)習(xí)本冊書中詞匯、句型、語法和功能話題，教師答疑?；A(chǔ)語法測試

2考前聽力模擬測試,并指導(dǎo)學(xué)生的應(yīng)試策略和心理輔導(dǎo)

第六部分：

自由復(fù)習(xí)，瀏覽考卷及復(fù)習(xí)練習(xí)測試題，進(jìn)一步做好查漏補(bǔ)缺，信心十足迎接期末考試。1

第五篇：七年級下學(xué)期英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級下學(xué)期英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級下 徐曉英

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

著眼于全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，知識進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實(shí)踐活動。提高后進(jìn)生的成績，查缺補(bǔ)漏，讓每個學(xué)生取得優(yōu)異的成績。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的英語運(yùn)用能力，使學(xué)生具有一定的英語素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

七年級下冊教材內(nèi)容，尤其是重點(diǎn)閱讀文章和情景交際，課外閱讀練習(xí)及寫作訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)措施：

復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。在總復(fù)習(xí)之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識不同的內(nèi)容進(jìn)行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來，再把詞法，句型、情景交際、閱讀的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí)，有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。

四、復(fù)習(xí)建議：

1.總復(fù)習(xí)重點(diǎn)是梳理知識，把全學(xué)期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納、重組，立足基礎(chǔ)知識，基本能力，重點(diǎn)查補(bǔ)平時(shí)存在的問題。

2.對照課標(biāo)通讀領(lǐng)會理解全冊教材，結(jié)合平常教學(xué)過程反思。存在的問題（教與學(xué)兩方）按條塊對全冊教材進(jìn)行梳理、突出重點(diǎn)難點(diǎn)。

3.認(rèn)真寫好復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)，備課時(shí)要根據(jù)本班學(xué)生一學(xué)期來存在的主要的問題進(jìn)行設(shè)計(jì)，把握本冊教材內(nèi)容要求，對照課標(biāo)中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容。各班復(fù)習(xí)內(nèi)容要有所不同。復(fù)習(xí)課要把學(xué)生能力、情感的培養(yǎng)提升作為總復(fù)習(xí)主要目標(biāo)的一個方面予以落實(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確把握知識的“度”，達(dá)到“似舊非舊”，“新而不偏”、“跳而可及”的目的。

五、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要求：

①認(rèn)知目標(biāo)明確，復(fù)習(xí)針對性強(qiáng)。

②引導(dǎo)學(xué)生歸納梳

一、形成知識系統(tǒng)化、條理化。③技能和能力訓(xùn)練，要求適應(yīng)，題例有典型性。

④重點(diǎn)突出、容量適中、節(jié)奏恰當(dāng)。

⑤指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識舉一反三，延伸拓展（交叉滲透綜合）⑥講練結(jié)合、解疑釋難（博覽——篩選——創(chuàng)新）⑦突出學(xué)生主體，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。

⑧注意及時(shí)反饋調(diào)節(jié)

⑨課型恰當(dāng)、環(huán)節(jié)緊湊復(fù)習(xí)效果好。