第一篇：硤洲中學(xué)學(xué)生思想品德評價方案

硤洲中學(xué)學(xué)生思想品德評價方案

對中學(xué)生思想品德進(jìn)行評定是中學(xué)德育工作的重要組成部分，通過評定，鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促使學(xué)生不斷進(jìn)步，并檢查德育工作的情況，促進(jìn)德育工作水平的提高。我校十分重視此項(xiàng)工作，并討論制定本方案。

一、評定內(nèi)容

根據(jù)《大綱》規(guī)定的教育目標(biāo)、要求和《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》評定。個體包括操行評語和操行等級評定。

二、評定標(biāo)準(zhǔn)

中學(xué)生的操行等級分優(yōu)秀、良好、須努力三個等級。合格率99%以上，力求100%；優(yōu)秀80%以上，良好、合格與須努力由班主任教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)事求是進(jìn)行綜合進(jìn)行評定。

三、評定原則與方法

1、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，用全面發(fā)展的觀點(diǎn)看特學(xué)生，實(shí)事求是的學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，防止片面性，力求客觀公正。

2、實(shí)行民主評定的方法。嚴(yán)格按學(xué)生自評、小組互評，征求任課教師意見后，班主任評，學(xué)校德育室審定的步驟進(jìn)行。

3、操行評語由班主任負(fù)責(zé)，在個人小結(jié)和小組評議的基礎(chǔ)上寫出，在評語中要指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、努力方向，以表揚(yáng)為主，對受過學(xué)校以上表彰獎勵或記過處分的要如實(shí)寫在評語中。

操行等級由班主任在征求學(xué)生和任課老師意見基礎(chǔ)上評定。

四、評定領(lǐng)導(dǎo)與管理。

1、學(xué)校有專門的德育室主管學(xué)生思想品德評定工作，學(xué)生操行為優(yōu)秀、良、合格、須努力，操行等級都要認(rèn)真審定。

2、評定結(jié)果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

3、各班思想品德評價等級需填表上交德育室，并算好優(yōu)秀率、良好率、合格率、須努力。

4、思想品德評價納入班級目標(biāo)管理和班主任工作考核。

第二篇：硤洲中學(xué)新課改講座材料

硤洲中學(xué)新課改關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)規(guī)范與要求

硤洲中學(xué)-----楊紹玉

一、小組構(gòu)建策略

1、學(xué)習(xí)小組劃分：

班主任依據(jù)期末考試成績排名，將全班學(xué)生劃分為適當(dāng)個數(shù)的學(xué)

2、建立學(xué)習(xí)小組間合作、競爭機(jī)制 實(shí)行捆綁式評比，各組都有各組的競爭口號，經(jīng)常性評比，評比

3、對學(xué)習(xí)合作小組的要求 ⑴、小組討論的要求： 小組討論的規(guī)則是：在獨(dú)立思考后，仍有疑惑需要解決，先是一 ⑵、小組討論的形式有： A.對學(xué)生違紀(jì)或競賽落后的學(xué)生或

學(xué)生可以在小組中自由發(fā)言，同學(xué)們你一言我一

4人或5人間的討論。習(xí)小組．一般每個小組以六個學(xué)生為宜，最多不超過八人。每組設(shè)組長一名，課代表一名，紀(jì)律委員一名，發(fā)言人員輪流承擔(dān)。每一小組中，學(xué)習(xí)優(yōu)秀、良好、一般或交差的學(xué)生配備均衡。科學(xué)劃分的學(xué)習(xí)小組便固定下來，適宜于各學(xué)科的課堂教學(xué)。

一次，獎優(yōu)罰差，對檢測不過關(guān)的小組查找原因。教師要組織好小組學(xué)習(xí)活動，對表現(xiàn)突出的小組和學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，激勵小組和學(xué)生，形成你追我趕、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P，小組中的任何一位成員犯錯，全組受罰，增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感。

幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴(kuò)展為如遇到較難的問題記錄下來，班級討論。

自由發(fā)言式:語地各抒己見。

B.輪流發(fā)言式:這一方式就是小組成員圍繞一個中心問題挨個發(fā)言，一人不漏。

C．一幫一討論式：當(dāng)部分學(xué)生在難題面前盡最大努力也不能解決問題的疑惑，而教師又無法加以個別指導(dǎo)的時候就可以采用這種討論

(3)小組成員的發(fā)言：

要求每個小組必須在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能回答問題，題的時候小組的各個成員可以是對該問題的不同角度發(fā)表意見，能出現(xiàn)兩個完全對立的結(jié)論。起來，只是簡單的重復(fù)前面同學(xué)的觀點(diǎn)或者說一些不著邊際的話，樣的參與是無效的．點(diǎn)名不算），組長做好記錄。

4、小組合作學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)范：坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問難；團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展。

5、小組合作學(xué)習(xí)八種技能：學(xué)會傾聽、學(xué)會記錄、學(xué)會互學(xué)、學(xué)會展示、學(xué)會思考、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會合作、學(xué)會探究。

二、小組評價策略

小組評價是對小組合作過程和學(xué)生合作表現(xiàn)的監(jiān)控，小組健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。給出的評價填寫小組評價表匯總。

在回答問但不這3次（老師

若有些學(xué)生在沒有經(jīng)過思考的情況下站要求每人一周內(nèi)至少主動發(fā)言不少于

是促進(jìn)合作課堂教學(xué)中的小組評價由小組長根據(jù)教師（滿分為10分）。班長負(fù)責(zé)將一天的評價

三、評價標(biāo)準(zhǔn)：

A.課堂活動中積極參與，與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，效果好。

B.能較好參與課堂活動，團(tuán)結(jié)合作，效果還好。

C.遵守課堂紀(jì)律，與小組同學(xué)相互配合。

D.不能做到以上三點(diǎn)?？鄯?/p>

小組活動完畢后，由小組長負(fù)責(zé)組織大家進(jìn)行自評和互評，并記錄在“小組合作學(xué)習(xí)評價匯總表”

我校課堂教學(xué)以小組為單位進(jìn)行，小組成員在學(xué)習(xí)中，相互幫助、相互交流、相互學(xué)習(xí)

一、上課的基本環(huán)節(jié)

課前自學(xué)：根據(jù)教師出示的自學(xué)指導(dǎo)提綱，并獨(dú)立完成課前自學(xué)作業(yè)。

自學(xué)展示：上課后，學(xué)生首先組內(nèi)交流課前自學(xué)情況，然后以小組為單位展示，有時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織表演，辯論等活動，然后師生點(diǎn)評。

拓展提高：在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，高題，討論后小組展示，師生點(diǎn)評。

檢測鞏固：學(xué)生當(dāng)堂完成檢測題，交組長批閱，教師抽批。

二、上課的基本要求

1、備齊上課所需的各種物品。,達(dá)到取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的目的。

學(xué)生自學(xué)指定內(nèi)容，學(xué)生分組討論教師出示的展提 ,在座位上坐好，靜候教師講課。學(xué)生上課的基本要求

2、上課鈴響后，老師進(jìn)入課堂，師生互相問好后，老師開始講課。下課鈴響起，教師宣布“下課”，班長喊“起立”，待老師回禮后，學(xué)生才能自由活動。

3、學(xué)生上課遲到或中途離開教室，須向老師請假，待老師允許后學(xué)生才能進(jìn)入或離開教室。

4、學(xué)生上課要精神飽滿，注意力要集中，認(rèn)真聽講，積極思考，不做與當(dāng)堂課無關(guān)的事。

5、交流時，在教師的指導(dǎo)下，在自己充分思考的基礎(chǔ)上，積極參與小組交流，大膽參與小組討論。

6、小組展示時，要積極關(guān)注每一個小組的展示內(nèi)容，以發(fā)現(xiàn)自己之不足，學(xué)習(xí)他人的長處。

7、認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測。

第三篇：學(xué)生思想品德評價方案

南湖中學(xué)2011學(xué)生思想品德評價方案

省教委頒發(fā)的初中生思想品德評價方案是根據(jù)國家教委頒發(fā)的中學(xué)生德育大綱，中學(xué)生日常行為規(guī)范．中學(xué)生守則規(guī)定的。它反映了黨和國家對中學(xué)生在思想政治．道德品質(zhì)．個性心理等方面的基本要求，是學(xué)生在思想品行方面的具體標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校應(yīng)努力達(dá)到的具體目標(biāo)，是學(xué)校良好學(xué)風(fēng)．班風(fēng)．校風(fēng)形成的基礎(chǔ)。據(jù)期初工作計(jì)劃，是認(rèn)真做好我校本學(xué)學(xué)生思想品德評價工作，特制定本方案。

一．指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循社會主義精神文明建設(shè)的指導(dǎo)方針，做到四有利：有利于堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向；有利于全面貫徹黨的教育方針；有利于培養(yǎng)德．智．體．美．勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人；有利于形成良好的學(xué)風(fēng)．班風(fēng)和校風(fēng)。

二．評價對象

全體初一．

二、三年級學(xué)生。

三．組織機(jī)構(gòu)

組長：劉秋良

副組長：鄭海龍郭樂飛

組員： 吳吐氣、沈波、劉振宇、沈強(qiáng)及各班主任

四．工作日程安排

12月10日：

召開師生思品評價專題會，進(jìn)一步明確目的．意義，端正態(tài)度．提高認(rèn)識，熟悉評價程序．原則，懂得操作方法。

負(fù)責(zé)人：郭樂飛

12月11日：

（1）學(xué)生回顧總結(jié)，為自評做準(zhǔn)備

（2）各班開好如何對待思品評價為主題的討論會。

12月12日－－－12月13日：

學(xué)生自評。

學(xué)生分組互評

負(fù)責(zé)人：各班主任。

12月14日－－－12月15日：

師評（班主任組織科任教師逐一對學(xué)生進(jìn)行評價，特別慎重對待“優(yōu)秀”或“不合格”學(xué)生）

12月16日－－－12月17日：

（1）綜合總結(jié)并將總評結(jié)果填入學(xué)籍檔案，有關(guān)材料交教導(dǎo)處存檔。

負(fù)責(zé)人：各班主任

（2）處理遺留問題，統(tǒng)計(jì)全校情況，總結(jié)評價工作。

負(fù)責(zé)人：沈波 各班主任

五．其他說明

為更好地發(fā)揮評價效益，評價領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)學(xué)校行政．教導(dǎo)處．團(tuán)支部批準(zhǔn)，本次評價結(jié)果將作為如下事宜的條件：

（1）本期末“優(yōu)秀干部”．“優(yōu)秀團(tuán)員”．“三好學(xué)生”，其評價結(jié)果必須為優(yōu)秀。

（2）新團(tuán)員發(fā)展對象思評結(jié)果必須為“優(yōu)秀”。

（3）縣．市“優(yōu)干”．“優(yōu)團(tuán)”學(xué)生評價總分必須在95分以上。

南湖中學(xué)

2008年11月

第四篇：瑞廷中學(xué)學(xué)生思想品德評價方案

瑞廷學(xué)校初中部學(xué)生思想品德評價方案

對中學(xué)生思想品德進(jìn)行評定是中學(xué)德育工作的重要組成部分，通過評定，鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促使學(xué)生不斷進(jìn)步，并檢查德育工作的情況，促進(jìn)德育工作水平的提高。我校十分重視此項(xiàng)工作，并討論制定本方案。

一、評定內(nèi)容

根據(jù)《大綱》規(guī)定的教育目標(biāo)、要求和《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》評定。個體包括操行評語和操行等級評定。

二、評定標(biāo)準(zhǔn)

中學(xué)生的操行等級分優(yōu)秀、良好、合格、三個等級。90分以上為優(yōu)秀，80—90分為良好、60分以上為合格。班主任教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)事求是進(jìn)行綜合進(jìn)行評定。

三、評定原則與方法

1、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，用全面發(fā)展的觀點(diǎn)看特學(xué)生，實(shí)事求是的學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，防止片面性，力求客觀公正。

2、實(shí)行民主評定的方法。嚴(yán)格按學(xué)生自評、小組互評，征求任課教師意見后，班主任評，學(xué)校德育室審定的步驟進(jìn)行。

3、操行評語由班主任負(fù)責(zé)，在個人小結(jié)和小組評議的基礎(chǔ)上寫出，在評語中要指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、努力方向，以表揚(yáng)為主，對受過學(xué)

校以上表彰獎勵或記過處分的要如實(shí)寫在評語中。

操行等級由班主任在征求學(xué)生和任課老師意見基礎(chǔ)上評定。

四、評定領(lǐng)導(dǎo)與管理。

1、學(xué)校有專門的德育室主管學(xué)生思想品德評定工作，學(xué)生操行為優(yōu)秀、良、合格、操行等級都要認(rèn)真審定。

2、評定結(jié)果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

3、各班思想品德評價等級需填表上交學(xué)校，并算好優(yōu)秀率、良好率、合格率。

4、思想品德評價納入班級目標(biāo)管理和班主任工作考核。瑞廷學(xué)校

2012年9月

瑞廷學(xué)校初中部學(xué)生思想品德評價方案

瑞廷學(xué)校

第五篇：學(xué)生思想品德評價方案（模版）

南岳廟中學(xué)學(xué)生思想品德評價實(shí)施方案

為全面貫徹黨的新時期教育方針，實(shí)現(xiàn)學(xué)校以“育人”為中心的教育思想，落實(shí)學(xué)生的主體地位，結(jié)合學(xué)?？陀^實(shí)際情況和發(fā)展總體規(guī)劃，進(jìn)一步端正學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)生政治思想與品德的教育工作，并逐步做到規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，使學(xué)生適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要，特制定學(xué)生思想品德評價方案如下：

一、考核評價的原則

（一）知行統(tǒng)一的原則。知和行是相互聯(lián)系的，評價學(xué)生的思想品德表現(xiàn)，既要看學(xué)生認(rèn)知程度，分析問題和解決問題的能力，更要看學(xué)生的行為表現(xiàn)，促進(jìn)理論與實(shí)際的結(jié)合。

（二）正面教育的原則。評價學(xué)生的思想品德必須看主流、看本質(zhì)、看發(fā)展，既看一時一事，也看學(xué)生的一貫表現(xiàn)。認(rèn)真發(fā)掘其優(yōu)點(diǎn)，充分肯定其成績，使評價成為激勵學(xué)生進(jìn)步 的動力。

（三）全面評價的原則。評價學(xué)生思想品德表現(xiàn)必須依據(jù)黨的教育方針，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)德育綱要》《小學(xué)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價手冊》，做到校內(nèi)外、課內(nèi)外結(jié)合。

二、考核評價的方法

（一）思想品德認(rèn)識考核評價以思想品德的考核為依據(jù)。

（二）思想品德考核評價按所達(dá)到的程度分優(yōu)、良、合格、爭取合格四個等級，通過定性、定量分析求出等級值。

（三）可采用學(xué)生自評或小組評、考核小組評相結(jié)合的辦法。

（四）班主任可在學(xué)生自評或同學(xué)間的互評的基礎(chǔ)上聽取科任教師師意見，組織部分任課教師對學(xué)生作出綜合性分析，給予評價。

（五）思想品德考核評價與操行評定和評選“三好“學(xué)生結(jié)合起來。考核結(jié)果獲優(yōu)級的 可參加“三好”學(xué)生“優(yōu)秀干部” “優(yōu)秀少先隊(duì)員”的評選。

（六）思想品德考核評價逢學(xué)期末進(jìn)行。