第一篇：義務(wù)教育階段貧困寄宿生村委會證明

義務(wù)教育階段貧困寄宿生村委會證明

證明

茲有黃藤村李家小組張亞蕓，在黃藤小學(xué)一年級學(xué)習(xí)，因該生本人殘疾，造成家庭經(jīng)濟特別困難。

特此證明

黃藤村委會

2012年10月29日

第二篇：農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助

農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助

主題班會

合浦縣常樂鎮(zhèn)初級中學(xué)121班班主任凌科

一、教學(xué)目標(biāo)：

使國家資助政策深入學(xué)之中，確保國家資助政策順利實施，確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，引導(dǎo)他們在獲得資助的同時，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治教育，懂得感恩，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，對國家和社會有所回報。

二、活動時間：

2014年3月10日。

三、活動地點：

八年級（1）班教室。

四、參加人員：

121班全體同學(xué)、班主任。

五、主持人：

凌科

六、本次班會形式：

知識問答。

七、過程：

1、開場白（陳述意義）：2014年春季，我校在全校范圍內(nèi)實行農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助政策，這是黨從根本上解決“三農(nóng)”問題，保持農(nóng)村教育持續(xù)健康發(fā)展的重大舉措，是貫徹“三個代表”重要思想和落實科學(xué)實踐觀的重要體現(xiàn)。

2、接下來我問將進入本次班會重要環(huán)節(jié)：

家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策知識問答：

（1）問題一：我校有沒有成立了農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助領(lǐng)導(dǎo)組？

陳熒同學(xué)說：有。

（2）問題二：我校通過什么形式宣傳政策內(nèi)容？

陳莉同學(xué)說：通過全體學(xué)生會議，班級會議、板報、標(biāo)語、橫幅等形式直接宣傳政策內(nèi)容，使農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助深入人心。

（3）問題三：我校還成立了農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助領(lǐng)導(dǎo)組農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助評審組？

張海蘭同學(xué)說：有。

（4）問題四：我校貧困寄宿生生活補助發(fā)放經(jīng)過幾個步驟？

勞莉同學(xué)說：進行嚴(yán)格的調(diào)查、核實，最后通過比較，初步確定了資助名單。接著我校將資助學(xué)生名單及具體的受助原因制成板面在學(xué)校及學(xué)生家庭所在村民組分別進行公示，并確保公示時間不少于規(guī)定的７天，充分接受學(xué)生和社會的監(jiān)督。公示無異議后，學(xué)校組織受助學(xué)生填寫《農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助登記表》，建立受助學(xué)生檔案，最后將名單及評審公示情況上報市教育、財政部門。

（5）問題五：我校貧困寄宿生生活補助發(fā)放情況如何？

張乃文同學(xué)說：由于我們是農(nóng)村學(xué)校，生源絕大部分來自農(nóng)村，經(jīng)濟相對落后，所以學(xué)生家長組成人群中，特困戶多，貧困戶多，單親家庭多，而學(xué)?？偟氖苤藬?shù)是很有限的（6）問題六：我校貧困寄宿生生活補助發(fā)放情況公平嗎？

傅麗玲同學(xué)說：嚴(yán)格按照“公開、公平、公正”的原則，在組織實施中堅持“三個必須”，“四個到位”，最終達到了“一個確?！?，即確保把農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助工作辦成“陽光工

程”，把黨和政府的關(guān)懷真正落實到學(xué)生身上。

八、最后總結(jié)：

主持人：我們出身貧寒，但是我們熱愛生活，積極樂觀，喜歡探索??我們來自農(nóng)村，家徒四壁書侵坐但是我們從不抱怨，反而熱愛貧窮??

我們求學(xué)路上，追尋夢想，追求自強，尋找希望的燈塔??

我們懷揣著感激，拼命讓自己自強，立志成為國家的棟梁??

凌科

2014年春季學(xué)期

第三篇：農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助工作總結(jié)

2011年秋季，我市在全市范圍內(nèi)實行農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助政策，這是黨從根本上解決“三農(nóng)”問題，保持農(nóng)村教育持續(xù)健康發(fā)展的重大舉措，是貫徹“三個代表”重要思想和落實科學(xué)發(fā)觀的重要體現(xiàn)。為確保政策落到實處，我校在開學(xué)初的近一個月時間里進行了緊張、嚴(yán)密、扎實、有效的一系列工作，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

首先，我校以開家長會為主，利用有效途徑公布資助信息，確保廣大學(xué)生家長知曉農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助的政策內(nèi)容。還通過全體學(xué)生會議，班級會議、板報、標(biāo)語、橫幅等形式直接宣傳政策內(nèi)容，使農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助深入人心。

與此同時，我校還成立了農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助領(lǐng)導(dǎo)組農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助評審組，對學(xué)生自愿填寫農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助申請書的內(nèi)容進行嚴(yán)格的調(diào)查、核實，最后通過比較，初步確定了資助名單，接著我校將資助學(xué)生名單及具體的受助原因制成板面在學(xué)校及學(xué)生家庭所在村民組分別進行公示，并確保公示時間不少于規(guī)定的７天，充分接受學(xué)生和社會的監(jiān)督。公示無異議后，學(xué)校組織受助學(xué)生填寫《農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助登記表》，建立受助學(xué)生檔案，最后將名單及評審公示情況上報市教育、財政部門。

農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助政策的實施，切實減輕了廣大農(nóng)民的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，使許多貧困家庭的孩子看到了上學(xué)的曙光，深受農(nóng)村農(nóng)村家長和學(xué)生的歡迎。但由于我們是農(nóng)村學(xué)校，生源絕大部分來自農(nóng)村，而且是山區(qū)農(nóng)村，經(jīng)濟相對落后，所以學(xué)生家長組成人群中，特困戶多，貧困戶多，單親家庭多，而學(xué)?？偟氖苤藬?shù)是很有限的，這就給我們受助生的審定工作帶來了很大困難，我們需要反復(fù)講通理才能平息部分家長和學(xué)校的沖突情緒。除此之外還會發(fā)生一些意想不到的事情，給我們的工作造成缺憾。例如有位學(xué)生，其父親得了白血病，但母親怕傷孩子的自尊心，便沒有讓孩子寫申請書。后來學(xué)校已把名單上報了，這位母親又找到學(xué)校說明情況。但我們只能對她表示同情，并把情況記錄下來，待到下次農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助時再審定。

在農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助工作中，由于我們嚴(yán)格按照“公開、公平、公正”的原則，在組織實施中堅持“三個必須”，“四個到位”，最終達到了“一個確?！?，即確保把農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助工作辦成“陽光工程”，把黨和政府的關(guān)懷真正落實到學(xué)生身上。

第四篇：貧困寄宿生證明

貧困寄宿生證明

同學(xué)，是

班主任簽名

2009年11月24日

貧困寄宿生證明

同學(xué)，是

班主任簽名

2009年11月24日

貧困寄宿生證明

同學(xué)，是

班主任簽名

2009年11月24日

貧困寄宿生證明

同學(xué)，是

班主任簽名

第五篇：義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助費發(fā)放工作管理制度

小廟中學(xué)義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活

補助費發(fā)放工作管理制度

為切實做好義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助費發(fā)放工作，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，制定本制度：

一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長：童輝

副組長：馬樹寶劉振華陳道銀趙如何宗友

成員：陶先敏劉宗開榮維芳王良忠徐兵汪偉

高明輝周高岳立新余成樹

下設(shè)辦公室：

主任：馬樹寶（兼）

成員：劉宗開汪偉高明輝

二、建立工作機制，規(guī)范操作程序

1、學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)制定寄宿生生活補助費發(fā)放工作相關(guān)管理制度，帶領(lǐng)全體師生學(xué)習(xí)國家此項工作相關(guān)制度。

2、辦公室在學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極宣傳義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助費相關(guān)政策，組織實施貧困寄宿生生活補助對象的認(rèn)定、評議、信息采集，資料匯總和上報工作。

3、貧困寄宿生生活補助費發(fā)放工作由學(xué)生個人寫出書面申請，班級組織評議并在班級公示無異議后由班主任簽署意見，再上報學(xué)校工作辦公室，學(xué)校工作辦公室和領(lǐng)導(dǎo)組對上報的材料初審才終審后，并在校內(nèi)公示無異后上報教育主管部門。

三、檔案管理

1、義務(wù)教育貧困寄宿生生活補助費發(fā)放工作檔案由學(xué)校工作辦公室負(fù)責(zé)收集和整理。

2、檔案實行專柜存放，存放地點在學(xué)?？倓?wù)處。

肥西小廟中學(xué)

2009.9