第一篇：淺談考場作文

淺談考場作文

考場作文在廣義上是指學(xué)生在考試中按照考試題目的要求寫作的文章，而就狹義而言指的是一種有著規(guī)范格式的用于考場作文的議論文。

議論文做為一種用于剖析論證某一事理的文章本就有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。這是由于議論文的這一特點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生面對考試作文題目時很大一部分選擇議論文文體進(jìn)行創(chuàng)作。在這么多年的應(yīng)用中，我們勤勞智慧的廣大師生總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)為議論文又添了一道風(fēng)景線，這道風(fēng)景線便是我今天所淺析的考場作文。

一般而言典范議論文的寫作要突出體現(xiàn)議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證。典范議論文應(yīng)該論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。這是所有議論文的共通之處。而考場作文作為議論文的一種獨(dú)特的存在，有著比一般議論文更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。在這一方面考場作文與我國古代明清時期的八股文很相似，所以我個人私下常將其稱之為現(xiàn)代八股文。不過考場作文并不像古代的八股文一樣晦澀難寫，它的結(jié)構(gòu)在幾十年的演變中早已形成了一種公式化的模板，只要你通曉了這種模板就可以輕易寫出一篇規(guī)范的考場作文。不過要將其寫好還是要多加練習(xí)，從而充分掌握它的寫作技巧，并形成屬于自己的模式在考場中成為保分的利器。

考場作文作為一種規(guī)范的文體，廣泛的出現(xiàn)在初中和高中的習(xí)作中，并受到絕大多數(shù)老師的青睞。在歷年的中考、高考滿分作文中占有一定的比重。而且這種作文往往結(jié)構(gòu)清晰、主題明確，讓在暑氣中奮戰(zhàn)的閱卷老師能夠松一口氣。僅憑這一點(diǎn)而言考試是需要考場作文的，縱使它千篇一律大多沒有生氣可言也并不能影響它的地位。這一點(diǎn)我們可以說是考場作文中的“潛規(guī)則”了。

既然我們說議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)和論證，那么考場作文也是不能夠缺少它。而且考場作文的構(gòu)造也是以它為基礎(chǔ)的。

所謂論點(diǎn)，就是議論文的議論中心，通俗而言就是這篇議論文的主旨。在考場作文中就是指你從題目中分析出來的作文觀點(diǎn)，即我們通常說的作文主題或?qū)懽鞯慕嵌取?/p>

而論據(jù)更簡單了，那就是理論的依據(jù)，即我們在考場作文中的寫作素材。

至于論證有些復(fù)雜，它是指理論的證明，即我們對觀點(diǎn)的說明性文字，也包括對素材的議論說明。一篇完整的考場作文其實(shí)就是由這三者構(gòu)成的。只是在結(jié)構(gòu)上這三者的組合與一般議論文不同而已。

考場作文的結(jié)構(gòu)模板一般如下：

第一部分（風(fēng)頭）————開篇點(diǎn)題，指出論點(diǎn)

第二部分（豬肚）————運(yùn)用素材，進(jìn)行論證

第三部分（豹尾）————總結(jié)論述，回筆點(diǎn)題

其中第一部分為開頭段，作為考場作文有個不成文的規(guī)矩是開篇點(diǎn)題。這就要求你在寫作文時必須在前兩段中明確寫出論點(diǎn)，而且從開篇到寫出論點(diǎn)篇幅不得超過二百字。第一部分為兩段。

★開頭段寫作常見技巧：

技巧一：巧用修辭。常用于開頭的修辭有排比、對比、比喻、設(shè)問。

■排比示例

誠信如春天第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來的一片火紅的楓葉，勾起無限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。(2001年高考作文《誠信——永遠(yuǎn)的綠卡》)

■對比示例

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。――《朋友》

■比喻示例

在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強(qiáng)的生長著。在它的身-1-

旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄桑，走完

了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它??這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。――《瑣憶》

■設(shè)問示例

往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？――《朋友》

技巧二：名言指路

■名言開頭示例

培根說過：“無真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。――《朋友》

技巧三：歌詞開頭

“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你??”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光??――《同桌》第二部分為中間段，規(guī)范中間段要列舉三個素材，是作文的主要部分，所占篇幅最長?！镏虚g段的模板為：

模板一：第一段————素材1+議論（即論述結(jié)合）

第二段————素材2+議論（即論述結(jié)合）

第三段————素材3+議論（即論述結(jié)合）

模板二：第一段————素材1

第二段————對素材1的議論

第三段————素材2

第四段————對素材2的議論

第五段————素材3

第六段————對素材3的議論

第三部分為結(jié)尾段，結(jié)尾段不宜篇幅太長，和開頭段篇幅應(yīng)當(dāng)所差不多，這樣才能寫出首尾對稱之感，避免頭重腳輕或頭輕腳重。結(jié)尾段要求和開頭相呼應(yīng)，達(dá)到首尾呼應(yīng)收束全文的效果，給人以緊湊之感。一般為兩段，其中第一段綜合論述第二部分的三則素材，最后一段再次表明論點(diǎn)而且字?jǐn)?shù)不宜太長，一兩句話就好。首尾都說明論點(diǎn)已達(dá)到首尾呼應(yīng)的效果，如果開頭列舉了事物你還可以簡略的言開頭所言之物再次呼應(yīng)開頭。

我們常見的考場作文的結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、正反對比式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。

1.并列式結(jié)構(gòu)。在論證思路中，為了論述的方便，將文章的中心論點(diǎn)分解成幾個平行的、并列的分論點(diǎn)，或是把論據(jù)并列起來，論證的幾個層次或段落之間的關(guān)系是平行的，這就是并列式。如2004福建滿分作文《穩(wěn)中求勝》文章在亮出中心論點(diǎn)“為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝”。之后，便從三個方面展開了充分的論述：“a.沉穩(wěn)從志而來，b.沉穩(wěn)從難而來，c.沉穩(wěn)從無欲而來”。這三個分論點(diǎn)共同證明了中心論點(diǎn)，論證充分，結(jié)構(gòu)清晰。

■并列式結(jié)構(gòu)例文

干事業(yè)需要激情

向劍君

激情是吹動船帆的風(fēng)，沒有風(fēng)船就不能行駛；激情是火箭的推進(jìn)劑，沒有推進(jìn)劑，火箭就難以飛向藍(lán)天。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績；缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。因此，我們對待工作必須始終保持高昂的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進(jìn)行。（總論點(diǎn)）

對待工作的激情不是心血來潮，興之所至，而是一種覺悟、追求和境界。在實(shí)際工作中，有許多胸懷大志、開拓進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干的人，他們始終保持高昂的工作熱情和旺盛的革命干勁，因而工作成效明顯，事業(yè)日新月異。

能鑲嵌了最昂貴的寶石，然而如果缺少了發(fā)條，它仍然一無用處。同樣，一個人無論是學(xué)富五車，還是健壯高大，如果對工作毫無激情，甚至連熱情都不足，生命就會黯然失色。昆蟲學(xué)家法布爾正是因?yàn)橛蝎I(xiàn)身昆蟲學(xué)的崇高理想，正是因?yàn)閷κ聵I(yè)有著火熱的激情和滿腔的熱忱，才創(chuàng)造出了驕人的成就。

感的人，會把工作看成追求和奉獻(xiàn)，滿懷激情地投入工作；一個喪失責(zé)任感的人，會把工作當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，自然就會失去工作的樂趣。田家英同志曾經(jīng)寫過一首詩：“十年京兆一書生，愛書愛字不愛名。一飯膏粱頗不薄，慚愧萬家百姓心?！边@就是一種高度責(zé)任感的寫照。由責(zé)任感激發(fā)出來的力量是巨大的。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感，才會有奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，開拓創(chuàng)新，干好事業(yè)。

”自強(qiáng)不息是激情不斷迸發(fā)的動力，是推動事業(yè)發(fā)展的加速器。我們所處的時代是一個強(qiáng)手如林、競爭激烈的時代，是一個日新月異、你追我趕的時代。我們應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦，與時俱進(jìn)，自強(qiáng)不息，克服知足常樂的思想惰性，向著更快更高更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)，不斷研究新情況，解決新問題，開辟新境界。

讓我們始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福的生活美好的未來。

【簡評】這是一篇結(jié)構(gòu)規(guī)范的議論文。本論部分又設(shè)置了三個分論點(diǎn)“高昂的激情來自崇高的理想”、“高昂的激情來自強(qiáng)烈的責(zé)任感”、“高昂的激情來自自強(qiáng)不息的追求”，三個分論點(diǎn)共同論證了中心論點(diǎn)，呈現(xiàn)出并列式結(jié)構(gòu)。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次分明，脈絡(luò)清楚。

2.正反對比式結(jié)構(gòu)。在論證思路中，把兩種事物(或意見)加以對比，或者是用另一種事物(或意見)來烘托某一種事物(或意見)，通常所列舉的兩種事物(或意見)在對錯、好惡等方面的性質(zhì)不同，這就形成了對照式。如2003江西一考生的《公則生明》本論部分先引作文材料以做反面典型，由此帶出兩例正面典型事例。這樣，三個事例一反兩正，對比鮮明，孰是孰非，一目了然。

■對照式結(jié)構(gòu)例文

遺人玫瑰，手有余香

山東考生

外國一位著名的企業(yè)家曾說過：當(dāng)別人遇到困難時，我不會坐視不管，我會盡力幫助他，這樣做不但不會讓我損失什么，反而會給我?guī)順s譽(yù)，讓我的事業(yè)更加順利。這便是一種雙贏的智慧。（論點(diǎn)）當(dāng)我們在幫助別人的時候，無形之中體現(xiàn)出自己的價值，讓自己贏得競爭中的優(yōu)勢。

因此，我們應(yīng)善于利用雙贏的智慧，用自己的長處來彌補(bǔ)別人的短處，從而使自己的長處得到彰顯。當(dāng)我們積極幫助別人時，自身的價值便會得到體現(xiàn)，會使自己獲得極高的信譽(yù)。二戰(zhàn)結(jié)束后，各國經(jīng)濟(jì)極度蕭條，企業(yè)由于受到戰(zhàn)爭的破壞，資金匱乏。而此時各國銀行大多停止接濟(jì)困難企業(yè)。然而，此時的花旗銀行卻積極辦理各項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)，盡力挽救各國企業(yè)。企業(yè)由于受到援助，迅速發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，按時歸還了花旗銀行的貸款?；ㄆ煦y行的這一友好做法，不僅沒有使自己蒙受經(jīng)濟(jì)損失，反而給自己帶來了極高的信譽(yù)。在此后的發(fā)展中，花旗銀行憑借良好的信譽(yù)，使自己成為世界知名銀行之一。（運(yùn)用了花旗銀行這一正面素材）這一雙贏的舉措不但救活了企業(yè)，而且讓花旗銀行贏得了許多商家的信賴和支持。相反，如果缺乏雙贏的意識，疏于施助于人，那么我們自身的發(fā)展也會受到限制進(jìn)而緩慢下來，因?yàn)槲覀儫o法體現(xiàn)自己的價值，不會獲得別人的信任。外國一位傳教士曾經(jīng)說過：“當(dāng)他們?nèi)ス舾锩h的時候，因?yàn)檫@與我無關(guān)，所以我保持沉默；當(dāng)他們?nèi)ス艮r(nóng)民軍的時候，因?yàn)檫@與我無關(guān)，所以我保持沉默；而現(xiàn)在他們來攻擊我了，我該怎么辦呢？”這名傳教士由于以前沒有幫助過別人，“現(xiàn)在”便處于四面楚歌的境地。（運(yùn)用傳教士坐視屠殺而引禍上身反面素材）現(xiàn)在的一些企業(yè)，當(dāng)同行陷入困境時，不是伸出援助之手，而是落井下石，在企業(yè)處于平穩(wěn)發(fā)展時，有時還采取詆毀別人等不正當(dāng)競爭手段來達(dá)到自己的目的，這樣做其實(shí)是極不明智的，他們既會失去買家的信任，又會敗壞自己的聲譽(yù)。

由此可見，通過幫助別人既可以給別人機(jī)會，又能彰顯自己的長處，促進(jìn)我們自身的發(fā)展?？梢哉f遺人玫瑰，手有余香。

“雙贏的智慧”讓你我在玫瑰馥郁的香氣中共同享利，和諧發(fā)展。

【簡評】本文開篇引用一位企業(yè)家的話，點(diǎn)明題旨。本論部分先引用正面事例花旗銀行的雙贏舉措為例證，證明了利用雙贏的舉措贈人玫瑰，手有余香的道理。然后采用反面的事例，與上文構(gòu)成正反對比論證，一正一反，對比鮮明，大大增強(qiáng)了文章說服力。

3.層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。在論證思路中，由淺入深，層層深入，步步推進(jìn)，這就是遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是各層的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意變更。層進(jìn)式結(jié)構(gòu)包括分論式和設(shè)問式。

⑴分論式：分解中心論點(diǎn)，將其分為幾個分論點(diǎn)，這些分論點(diǎn)層層遞進(jìn)（即分論點(diǎn)體現(xiàn)出由大到小、由淺入深、由復(fù)雜到簡單、由特殊到一般、由個人到社會等關(guān)系）。過渡段可用不但??而且??、不光??也??、既??又??、不僅??還??等遞進(jìn)關(guān)連詞，本質(zhì)上是并列式結(jié)構(gòu)。

■層進(jìn)式結(jié)構(gòu)之分論式例文

投鼠忌器

“投鼠忌器”，這個成語原指想追打寺廟的老鼠，卻怕連帶打壞了供奉的偶像和敬神的器物，如今，它被用來比喻打擊壞人又有所顧忌。長期以來，“投鼠忌器”都是人們一聲無奈的嘆息。是為了“器”而停止追打老鼠，還是為了追打老鼠而不惜毀壞“器”？ 人們在一個又一個事例中尋找答案?！巴妒蠹善鳌保梢哉f是我們不愿陷入的境地，而今，我卻要說，“投鼠忌器”是一種值得尊敬的情操！

“投鼠忌器”，意味著心存畏懼。人應(yīng)當(dāng)心存畏懼，這份畏懼未必是神廟中的偶像和器物，它亦可以是大自然，是康德口中所說的“燦爛星空”，“道德律令”。一個人只有心存畏懼，才能更加堅強(qiáng)。有人說：我真正害怕的，是哪些熱愛生命卻勇往直前的人。熱愛生命，所以畏懼失去，勇往直前，是為了保護(hù)生命。因此，“投鼠忌器”意味著一個人敢于在畏懼中前行。

“投鼠忌器”，意味著心存善良。《士兵突擊》中的袁朗手臂上有一個貫穿型傷口，許三多一直相信他的話：那是M16造成的槍傷。當(dāng)許三多知道這位身經(jīng)百戰(zhàn)的軍人竟是被改錐扎傷時，他十分震驚。袁朗卻說了這樣的話：“我不記得我有槍，而歹徒記得他有改錐?！笔堑?，善與惡的交鋒，往往是善先受傷。這傷常常不因?qū)嵙Σ罹喽?，更重要的，是善的一方懷有顧忌。一個心存善良的人，會時刻顧忌著他人。而一個滿懷惡念的人，卻不會因毀壞什么而自愧。因此，“投鼠忌器”意味著一個人敢于在惡的世界里懷善而行。

“投鼠忌器”，意味著心懷大義。我們常在電視中看見壞人挾持人質(zhì)來進(jìn)行威脅，我們常為劇中的好人抹一把冷汗，灑一把熱淚。是的，無論是被挾到城門前的小郭襄，還是被架在城樓上的李云龍的新婚妻子，都讓我們掙扎，讓我們祈禱，讓我們悲傷?！巴妒蠹善鳌弊屩鹘菕暝闹写罅x讓他們選擇舍棄?！巴妒蠹善鳌币馕吨粋€人懷著大義而行。多一點(diǎn)“投鼠忌器”吧！讓這個世界感受善良！也許伊拉克人民不需要美軍一廂情愿地送上“民主”，他們只要一個溫暖的家；也許非洲人民不需要一次次無果的大會，他們只要一份幫助。讓“投鼠忌器”深入到我們心中，讓我們生命有畏懼與愛憐！

【簡評】本文以“投鼠忌器”為中心論點(diǎn)分述，依次分為心存畏懼、心存善良、心懷大義。由畏到善再到義，層層推進(jìn)，步步深入。結(jié)構(gòu)規(guī)范。

⑵設(shè)問式：按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思維，圍繞中心論點(diǎn)回答是什么，為什么，怎么做三個問題。

是什么指明問題實(shí)質(zhì)，即直接提出中心論點(diǎn)。為什么分析方法、作用、意義，運(yùn)用素材進(jìn)行論證。怎么做提出解決問題的辦法，回扣中心論點(diǎn)。

■層進(jìn)式結(jié)構(gòu)之設(shè)問式例文

每個人心中都有一只天使

心中的天使是與生俱來，但它不像手腳那樣操作簡單使用方便，而是暗藏在體內(nèi)一個幽深的角落，其位置因人而異并且飄浮不定。但，它一定是存在的,并需要你用心尋找,才能雕刻出來。(第一段提出全文論點(diǎn), ,即論述“是什么”)雕刻家用他的手將天使復(fù)原，讓世人看見了他的面貌。我們贊嘆他精湛的技藝，卻往將更重要的一環(huán)忽略了：他找到了心中的天使，并且抓住了它。若沒有這一步，一切的技巧都是枉然。建筑師通過繪制藍(lán)圖，可以設(shè)計出美輪美奐的摩天大樓。但是，任憑他有天才的設(shè)計天分，若不知道這大樓建在何處、有何用途，也不能完成設(shè)計。只有知曉了大樓的一些細(xì)節(jié)情況，才可以設(shè)計出壯麗并且實(shí)用的樓房。這設(shè)計的過程，同樣是艱辛的，他需要考察地質(zhì)、預(yù)算經(jīng)費(fèi)、綜合考慮多方面的功能，最后得出一個最為優(yōu)化的方案。那藍(lán)圖，就是建筑師心中的天使。他雕刻天使的方式，也是尋找。小說家之所以可以創(chuàng)作出好的小說，不僅需要言辭的鍛煉，不僅需要一個好的故事，更重要的在于，他必須清楚，講述這樣一個故事，是為了說明什么，傳達(dá)怎樣的意念。這一點(diǎn)不是現(xiàn)成的，而需要艱苦的尋找。偉大的小說家博爾赫斯曾這樣描述他的創(chuàng)作狀態(tài)：“在動筆之前，眼前總是晃動著重重的人影?！笨梢姡欠N模糊的意象僅僅是一種創(chuàng)作的沖動，在經(jīng)過內(nèi)心的揣測和掙扎之后，故事的線索、人物的樣貌等細(xì)節(jié)才漸漸浮出水面。小說的誕生，也是天使的臨世。小說家雕刻天使的方式，是尋找。(2-4段運(yùn)用三個比喻性論據(jù)分析原因, 即論述“為什么”)

那么，你若只是一個普通的人，沒有如斯的創(chuàng)作天分，只是一個普通的公民，過著和大多數(shù)人一樣的平凡生活，你心中有那只天使,它在哪里呢？你，該怎么將它雕刻出來呢？其實(shí)，和小說家、建筑師一樣，心中的天使，需要你自己去尋找。

求學(xué)道路上的你，要問問自己的愛好是什么，專業(yè)的選擇也許將左右你的一生，不要迫于世俗的壓力走上歧途。

求職過程中的你，要問問自己的天分是什么，適合自己的工作才是最好的工作，不要屈從于金錢官職而喪失自我。

如果你在求學(xué)、求職的道路上遭遇坎坷，要問問自己，年少時的夢想是什么，若將它拾起，說不定又是一段柳暗花明。

那天使，在你心中，無論你從事什么職業(yè)，他都是那只高貴的天使，你要用心找到它，全力以赴抓住它，像小說家一樣描摹、像建筑師一樣勾勒，最后，你便可以擁有它。(5-10段運(yùn)用類比推理，提出解決問題的辦法, 即論述“怎么樣”)

雕刻出心中的天使，每個人都可以成就令人矚目的事業(yè)。

【簡評】本文以“每個人心中都有一只天使”為中心論點(diǎn)，分別從什么是心中的天使、為什么要用心尋找心中的天使、怎么樣可以擁有心中的天使來論證。結(jié)構(gòu)規(guī)范。

高考作文寫作中運(yùn)用素材六大忌

一、忌知識錯誤知識錯誤，指舉例時在時間、地點(diǎn)、人物、事件、籍貫等細(xì)節(jié)方面的錯誤。我們知道文章的生命力在于真實(shí)，憑借張冠李戴、添枝加葉的論據(jù)，道聽途說或“想當(dāng)然”的材料是難以服人的。此類錯誤一旦出現(xiàn)，必然使人對論據(jù)的真實(shí)度產(chǎn)生懷疑，從而必然影響對作文分?jǐn)?shù)的評判。以下便是知識錯誤的特例：1.盡管司馬遷遭受各種宮刑，但他一次次忍受痛苦以頑強(qiáng)的毅力完成了偉大的歷史巨著《史記》。2.居里夫人發(fā)明了魚鐳，她的愿望實(shí)現(xiàn)了3.在桃花源過著田園生活的陶淵明寫下了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的詩句。4.如果沒有蘋果砸在愛因斯坦的頭上也不會有著名的“萬有引力”的發(fā)現(xiàn)。5.因此項(xiàng)王總想找個機(jī)會把西楚霸王劉邦除掉。上面1、2例對“宮刑”“鐳”概念不清；3、4、5張冠李戴。造成以上錯誤的原因除了學(xué)生在作文時粗心外，主要是積累不足、知識掌握不準(zhǔn)確。因此，教師有必要針對錯因，有的放矢地加以訓(xùn)練，從而預(yù)防此類低級錯誤的出現(xiàn)。

二、忌陳舊僵化“陳舊”指事例本身。就事例本身來講，陳舊乏味就不利于中心的表達(dá)，甚至?xí)魅踔行牡谋磉_(dá)，而新穎、妥貼的事例使主題不同凡響，令人耳目一新。但由于素材貧乏，選擇的余地小，有些學(xué)生在作文中臨時抱佛腳。有的考生的作文思維僵化，千篇一律。人云亦云，老生常談，一覽無余，索然無味。如寫身殘志堅必稱史鐵生，寫勤奮必舉陳景潤，俗不可耐，使人如吞咽陳谷?！敖┗敝高\(yùn)

用事例的角度。雖然在材料的運(yùn)用上我們要避熟避俗，但如果我們能把一個既熟又俗的例子挖掘出新鮮的意味來，便會使材料浴火重生。那末，這一例子同樣能給人耳目一新之感。所以，作文時從材料中挖掘出一般人沒有看到的內(nèi)涵和哲理尤為重要。2006年江蘇高考滿分作文《人與路》運(yùn)用了家喻戶曉的《西游記》中的事例，但是他將唐僧三徒弟的作為，理解為玄奘精神的三個側(cè)面：悟空——勇敢，八戒——堅持，沙僧——隱忍。從而揭示取經(jīng)人的精神光彩，激勵人們用這種精神踏上中國文化復(fù)興之路。

三、忌繁瑣冗長高考閱卷中對議論文中議論文字和記敘文字的比例有嚴(yán)格的要求，規(guī)定議論文字不得少于三分之二。這就要求考生用例一定要簡短，莫要過細(xì)、過詳，只要能證明論點(diǎn)即可?？墒呛芏鄬W(xué)生總是前面用一個故事演繹題目，然后在結(jié)尾象征性發(fā)點(diǎn)議論，這種安排事例的方式是議論寫作的大忌；有的雖然采用幾個例子，但繁瑣啰嗦，喧賓奪主，真正深入本質(zhì)的議論卻貧乏蒼白。我認(rèn)為事例的安排應(yīng)是關(guān)鍵例子適當(dāng)詳些，其他例子可以用排比方式羅列。這樣既能顯示論據(jù)的充分，又能使議論文字的比例增加，有利于深入本質(zhì)的分析，突出文章的主旨。

四、忌不夠典型用來充當(dāng)論據(jù)的事例一定要典型。所謂典型，是指在與論點(diǎn)有證明關(guān)系的“這一類”中比較突出、有個性，能夠揭示事物本質(zhì)，因而具有代表性，在證明論點(diǎn)的功能上也具有“以一當(dāng)十”的說服力。這是議論文對材料的基本要求。觀點(diǎn)要立住腳，如果沒有典型事例作支柱很難使人信服。但學(xué)生由于生活面窄、閱歷淺、閱讀量小、擁有材料有限，作文事例貧乏，找不到恰當(dāng)?shù)湫偷睦樱谑菍⑸磉叺幕虻缆犕菊f的事情當(dāng)作論據(jù)，動輒“我的同學(xué)”我的鄰居”等等，這是很忌諱的寫法。

五、忌時空倒置議論文在材料運(yùn)用上，要考慮材料的時間和空間因素，恰當(dāng)?shù)嘏帕胁牧?。材料的排列方式一般是“由古到今”或“由中到外”，同一時代的事例按事情發(fā)生的先后排列。如有一篇《逆境造就強(qiáng)者》的文章，事例排列方式如下：司馬遷——史鐵生——林肯——霍金。這樣的排列方式非常符合人們的思維習(xí)慣和認(rèn)識規(guī)律，否則會給人一種思維混亂、時空倒置之感。

六、忌逆情背理有些論據(jù)單獨(dú)來看并沒有什麼不妥，甚至認(rèn)為是很恰當(dāng)?shù)?，但是?xì)致推敲卻不符合國情或民族習(xí)慣，與讀者容易產(chǎn)生心靈上的抵觸，難以產(chǎn)生道義上的力量。這種論據(jù)的運(yùn)用往往有負(fù)面影響，其錯誤的導(dǎo)向還可能造成讀者的思想混亂。

●此外我們還需注意的問題有：規(guī)范的書寫、主題深刻明確、情感積極向上、標(biāo)點(diǎn)不能出現(xiàn)在每一橫行第一格。

第二篇：考場作文

考場作文的“潛規(guī)則”

中考作文的評閱，雖有考試大綱和評分標(biāo)準(zhǔn)作依據(jù)，但落實(shí)到具體的篇章上，仍然會見仁見智。考生想要作文獲得高分，不僅要熟知閱卷者的“明規(guī)則”，還要了解那些沒有寫出來的“潛規(guī)則”。

潛規(guī)則一標(biāo)題要讓人一眼看出主題或話題的關(guān)聯(lián)

作文如果是自擬標(biāo)題，那么擬題的第一原則是切題，即切合主題或話題，其次才是簡練、有新意和有文采。比如以“感動”為話題的作文，如果擬出《世界因愛而美麗》《難忘一個人》《胸懷的寬度》《心鎖》這樣的題目，就讓閱卷老師對該文是否切題產(chǎn)生了懷疑。不如這樣擬題來的恰切：《最初的感動》《遲到的感動》《感動的瞬間》《收藏感動》《感動其實(shí)很簡單》。

潛規(guī)則二文章的首段和尾段最好都點(diǎn)題

點(diǎn)題形式多樣，既可以點(diǎn)出完整的主題（或話題和標(biāo)題），又可以點(diǎn)出主題的關(guān)鍵詞，還可以把主題稍作改動，但保留其關(guān)鍵詞。例如作文《你我走過的日子》的開頭：

窗外的雨，淅淅瀝瀝地下個不停，我原本平靜的心泛起了漣漪，我不禁想起了小時候住在外公家的日子，想起了外公陪我度過的快樂日子。

如果首段太長，那么點(diǎn)題的最佳位置在該段最后一句。因?yàn)槭拙潼c(diǎn)題有時會讓人感到膚淺，段中點(diǎn)題又不容易讓閱卷老師看到，而末句，既有前面的鋪墊，又易引人注意，所以是點(diǎn)題的最佳位置。

有些記敘文（特別是小小說）開頭可以不點(diǎn)題，但結(jié)尾一定要點(diǎn)。如作文《一道風(fēng)景線》的首段才一句話：“母親下崗了。”并沒有點(diǎn)題，但末段點(diǎn)題了：

人們常說，世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那就是母愛。如果說這世上還有一道最美的風(fēng)景線，那不是別的，就是母愛！

當(dāng)然，點(diǎn)題不僅可以在文章首尾，還可以在文章中間，這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。

潛規(guī)則三文章最好分成五至六段，形成“鳳頭＼豬肚＼豹尾”的格局首段和末段可以短一些，中間每段可長些。七八行較好。閱卷老師很不喜歡首尾各一小段＼中間一大段的“孕婦”式作文，也不大喜歡兩三行就做一段的“滿天星”式作文。首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨；中間七八行作一段，是因?yàn)檫@樣長的段落能較為完整地敘述事情的一個片段。當(dāng)然也不能絕對化，在行文過程中，根據(jù)需要在中間兩個大段之間插入一兩句過渡語并單獨(dú)成段，有時也會給人靈活和流暢的感覺。

潛規(guī)則四作文實(shí)際篇幅以超過規(guī)定字?jǐn)?shù)的底線一兩百字為宜

比如題目要求“不少于６００字”，那么考生不要只寫６００字，而要超出一兩百字。直觀地說，就是要寫到答題卡上“６００字”標(biāo)記以下四至八行。作文字?jǐn)?shù)沒達(dá)到底線的，扣分絕對不止“每少５０字扣１分”；字?jǐn)?shù)剛打到底線的，也會給人一種“擠牙膏＼湊字?jǐn)?shù)”的感覺；只有超出底線一兩百字，才會給人一種內(nèi)容充實(shí)的感覺。當(dāng)然作文也不必太長，不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長會花去許多寶貴的時間，導(dǎo)致沒有充足的時間做后面的附加題和復(fù)查前面的答案，而且在視覺上給人一種塞得過滿，沒有回旋余地的壓迫感。潛規(guī)則五在題材上要寫自己可能經(jīng)歷的事情，不要寫自己不大可能經(jīng)歷的事情比如有些考生，寫發(fā)生在歐洲某國的故事，寫發(fā)生在祖國西北邊陲的故事，寫發(fā)生在幾百甚至上千年前某朝的故事，寫求職場上某大學(xué)生遭遇的挫折，都會給閱卷老師一個感覺——這個故事是從哪本雜志上抄過來的。也不要照搬作文題目中的材料，因?yàn)槟侵荒茏C明坐

著積累的匱乏。中考作文的選材其實(shí)很簡單，基本上是以“我”為中心，以“我”的活動為半徑來畫圓，要能突出作為初中生的“我”所經(jīng)歷的一切都可寫，也并非要原原本本地寫，而要有取舍，有變形，有重組地寫?？忌梢詫ⅰ拔摇辈煌瑫r空的言行寫在一件事里，可以省略某個環(huán)節(jié)而放大某個細(xì)節(jié)，也可以將同學(xué)的見聞嫁接到“我”的身上。這并非“造假”，因?yàn)閷懽鳎ú话ㄐ侣剤蟮溃膩矶际恰霸从谏畹哂谏睢?。進(jìn)過藝術(shù)加工的文章，人物形象更鮮明，故事情節(jié)更生動，作品主題更深刻。

潛規(guī)則六文章立意不但要明確，而且要正確

考綱和評分標(biāo)準(zhǔn)對“立意準(zhǔn)確”有要求，但對“立什么意”卻沒有限定，只是要求考生感情真摯，寫出自己獨(dú)特而真切的體驗(yàn)。這是不是意味著只要是真實(shí)的就可以寫呢？不是。中考畢竟是選拔性考試，是為國家選拔合格建設(shè)者的考試。所以，作文要以謳歌生活中的真善美，宣揚(yáng)社會公認(rèn)的道德準(zhǔn)則和價值觀念為基調(diào)。利用中考作文來宣泄對現(xiàn)實(shí)的不滿，對教育制度的鄙視，對父母師友的厭惡等不良情緒，或者在文中自己追求刺激，貪圖享樂，逃避責(zé)任的行為作辯護(hù)的，一律會被打低分甚至零分。

潛規(guī)則七文體還是自然傳統(tǒng)的好，不要再使用拾人牙慧的“創(chuàng)新”體式大約十年前從高考作文傳過來許多創(chuàng)新文體，如題記，小標(biāo)題，后記，片段體，鏡頭體，劇本體，合同體，辯論體，訴狀體，廣告體，ＢＢＳ體，ＱＱ體，演講稿，播音稿，調(diào)查報告，新聞訪談，數(shù)學(xué)證明題等，這些非主流文體，早些年前偶爾使用還能給人以新鮮感，但由于后來用得過于泛濫了，現(xiàn)在已成明日黃花了。另外，科幻小說，童話，寓言等文體也盡量少用，因?yàn)樗鼈兘o人低幼之感，不利于表達(dá)對生活的深刻感悟。

第三篇：考場作文

考場作文是小學(xué)生在升級或升學(xué)的時候，對其作文水平的一次全面檢驗(yàn)。因?yàn)橐蟊容^嚴(yán)格，一些小學(xué)生怕考場作文。其實(shí)考場作文和平時作文一樣，沒什么可怕的，只要注意以下幾點(diǎn)，就可以把作文寫好。

一、要冷靜，心理不能緊張。

考場作文雖然和平時作文一樣，但因?yàn)槭强荚?，又是?dú)立完成，身邊沒有老師或家長指導(dǎo)，又不許參考什么資料，時間限制也嚴(yán)，到時就得交卷。又因?yàn)榭紙鲎魑臎Q定自己升級或升學(xué)的命運(yùn)，所以一些考生往往臨場產(chǎn)生思想壓力，惟恐考不好，于是心理緊張，有些怯場。即使平時寫得不錯，臨場也發(fā)揮不好，影響考試成績。為了避免出現(xiàn)這種情況，在考場上寫作文，思想一定要冷靜，要沉著應(yīng)戰(zhàn),不能有太大壓力或緊張情緒。這是寫好考場作文的先決條件。

二、要仔細(xì)審題，不能見題就寫。

寫考場作文和平時作文一樣，要注意審題，弄清題意再下筆，不可見題就寫，以免跑題。

審題的方法：

1．找準(zhǔn)題目的中心詞，明確寫什么。

2．看清中心詞有什么限制，確定作文范圍。

3.理解題目要求，弄清注意事項(xiàng)?？紙鲎魑某苏}以外，往往還有副題或注意事項(xiàng)，這些都要看清楚，要認(rèn)真審題。

三、要注意選材，不能雞毛蒜皮什么都寫。

選材時，可把與題目聯(lián)系密切的事一一列出，或在腦子里過一遍，然后緊緊圍繞中心，選擇有代表性的典型材料來寫，從而做到內(nèi)容充實(shí)，中心明確。

第四篇：考場作文

（一）同學(xué)們，你肯定也遇到過感動的事情吧？一個小小的動作，或是一個關(guān)切的眼神，抑或是一句暖心的話語??請寫一寫讓你感動的一件事情吧！1.圍繞“感動”構(gòu)文，寫出讓你最感動的一件事情； 2.事例是發(fā)生在自己身上的真實(shí)的事情；

（二）在日常生活中，你一定讀過許多名人名言，這些名人名言總會給人一種啟迪、一種教育、一種回憶、一種觸動??請你結(jié)合生活中的一件具體的事例將你的內(nèi)心感受寫下來。1.題目自擬

2.內(nèi)容真實(shí)具體，寫出自己的感受。3.語句通順，字?jǐn)?shù)在450字左右。

（三）在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了許多有趣的小動物，在生活中，也有許多的動物與我們相伴，電視節(jié)目中，也常常為我們介紹各種動物。

1.從中選擇給你印象深刻的一種動物，寫寫你對它的了解，如寫清它的外形、活動等。2.如果你是個愛想象的孩子，不妨用童話的形式寫寫你與一種動物之間發(fā)生的故事，要寫清故事的經(jīng)過。

（四）有人說：快樂是勞動，快樂是創(chuàng)造，快樂是給予、是奉獻(xiàn)??請你圍繞“快樂”這個話題，選擇一兩件事情寫一篇習(xí)作。

（五）題目：我懂得了

提示與要求：同學(xué)們，我們一天天長大，漸漸地，我們懂得了勤奮，懂得了孝敬，懂得了尊重，懂得了珍惜，懂得了感恩??請先把題目補(bǔ)充完整，再通過一件具體的事，將自己明白的一個道理寫出來，注意表達(dá)真情實(shí)感。

（六）題目：啊，這個人可真

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，可填上“怪”“傻”“懶”“棒”“幽默”等；（2）文題中的“這個人”一定要是你熟悉的或感興趣的人，并通過一兩件事寫出這個人的特點(diǎn)。

（七）我們一定受過許多來自學(xué)校、家庭乃至社會的表揚(yáng)，也許受過來自方方面面的善意的、中肯的批評。這些表揚(yáng)或批評給我們的成長產(chǎn)生了一定的影響，有的甚至影響我們終身的發(fā)展?；叵胍幌?，對你影響最大的一次表揚(yáng)（或批評）是什么，對你產(chǎn)生了什么影響，然后寫一篇不少于500字的作文，要求內(nèi)容具體，語句通順，有一定的條理，題目自定。

（八）你身邊是否有類似的環(huán)境污染現(xiàn)象，請你針對環(huán)境問題寫一篇與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的作文，可以寫保護(hù)環(huán)境的事，也可以寫一篇讀后感。題目自擬。

（九）提示：喜歡看動畫片嗎？最喜歡哪個卡通人物？選擇一個你最喜歡的卡通人物，想象你和它之間可能發(fā)生的奇妙故事。一定要寫清故事的經(jīng)過，想象要大膽而豐富。題目自擬。

（十）題目：假如我會 要求：①把題目補(bǔ)充完整;②要充分發(fā)揮你的想象力，使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣;③注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。

（十一）1、以“我嘗到了（）的滋味”為題，寫一件自己親身經(jīng)歷的事?？蛇x擇“成功、失敗、助人為樂、被人捉弄、痛苦??”等詞把題目補(bǔ)充完整再作文，也可另擬題目。注 意要把事情的經(jīng)過寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

（十二）冬天有冬天的特點(diǎn)。冬天的大自然有許多美的景色、奇特的景象，請你把觀察過的，最感興趣的冬天的一個景物或事物寫下來。題目自定。

（十三）是的，愛如茉莉，有淡淡的清香；愛如陽光，有炙熱的溫度。生活中，我們常常被那一縷縷愛的溫情輕輕地包裹著，我們也曾把自己的那份愛心獻(xiàn)給父母、親人、同學(xué)、朋友??在這樣的奉獻(xiàn)中，我們感動著他人，也常常被自己感動著。

就請你以此為話題，記錄下你自己的奉獻(xiàn)與感動。題目自擬。

寫作提示：(1)認(rèn)真回憶自己曾經(jīng)給予他人的關(guān)愛與幫助，選一件印象最深刻的事情寫下來；(2)突出關(guān)愛或幫助他人的過程；(3)寫出自己的真情實(shí)感。

（十四）題目：和___________ 聊聊天

提示：請你想好一個話題，先把題目補(bǔ)充完整，再有條理地寫下來。聊天對象可以是是爸爸、媽媽，可以是老師、同學(xué)，或者教育局長、環(huán)保局長、校長、傳達(dá)室大伯等，也可以是太陽、月亮、春風(fēng)、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人??內(nèi)容要具體，篇幅在400字左右。

（十五）讀了短文，你一定有許多感受，請給奧巴馬（或者地鐵公司、受害者親屬??）寫一封信，表達(dá)自己對這件事的看法。注意書信格式，350字左右。

（十六）請你以“當(dāng)_________不在身邊的時候”為題寫一篇不少于400字的習(xí)作，“____”上可以填爸爸、媽媽、老師、伙伴等，習(xí)作要通過一件事具體講清“當(dāng)________不在身邊的時候”的真實(shí)想法以及原因

（十七）你有功或失敗的經(jīng)歷嗎？選擇其中的一件，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己真實(shí)的感受。題目自擬，450字左右。

（十八）今天早上天氣格外晴朗，天空一片蔚藍(lán)，我穿著新買的衣服去上學(xué)，心里特別高興?？墒且庀氩坏降氖掳l(fā)生了??

要求：根據(jù)提供的情節(jié)，聯(lián)系實(shí)際展開合理想象，續(xù)寫一篇記敘文，題目自

（十九）大事小事，隨著時光的奔逝而在我們身邊淀放出它奇異的光彩。在每個人身邊都有令你難忘的事，請選擇其中最令你難忘的把它寫下來。題目自擬。

（二十）題目：那一次，我__________了

要求： 橫線上可填“哭”、“笑”、“贏”、“輸”、“服”、“懂”、“成功”、“后悔”等詞語，根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，選擇一個詞語填在橫線上，使題目完整。要選擇最讓自己動情的事來寫，把事情寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在400字以上。

（二十一）生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤??請你任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達(dá)出真實(shí)、健康的感情。(3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。

（二十二）在現(xiàn)代社會，人人都在講“誠信”，請以“誠信”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬，文體不限。（詩歌除外）

（二十三）題目：可愛的要求：

1、把題目補(bǔ)充完整。如小貓，家鄉(xiāng)等。

2、按一定的順序?qū)懬宄?，寫具體，寫出真情，字?jǐn)?shù)在400字左右。

（二十四）展開想象，擴(kuò)寫下面的童話故事：大膽展開想象，做到情節(jié)合理就可以，寫400字左右的習(xí)作。題目自擬。

狐貍媽媽生下五只伶俐的小狐貍，她非常愛她的孩子，每次出去獵食，都把食物帶給孩子。有一天，狐貍媽媽發(fā)現(xiàn)了一個老鼠洞，便在洞口守候。老鼠媽媽帶著孩子躲在洞里，又冷又餓，經(jīng)過努力，他們終于想出了妙計，騙走了狐貍，逃了出去。

（二十五）用以下這些事物，結(jié)合起來想象，寫一篇作文，不少于400字，題目自擬。不能融化的冰 怪書 魔咒 陽光 不見盡頭的彎路

（二十六）每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是提升自信的好方法。請你以“我真的很棒”為題，寫一篇習(xí)作，用具體的事例告訴大家你“棒”在哪里。

（二十七）題目：我喜歡________________ 要求：橫線上，你可以填很多內(nèi)容。根據(jù)你所填的內(nèi)容，選擇相關(guān)的材料，有條理地寫下來。做到內(nèi)容具體，語言通順。

（二十八）我們生活的這個世界因?yàn)橛袗鄱利悾惨驗(yàn)橛袗鄱?。如果你是一個有愛心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于愛的故事，如同學(xué)之間的友愛，師生之間的關(guān)愛，父母對你的疼愛。請你以愛的故事為主題，寫一篇作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。

（二十九）請以“我真__________”為題寫一篇習(xí)作，橫線部分可以是表示心情的詞語，如“高興”“煩惱”，也可以是表示能力和特點(diǎn)的詞，如“行”“勤快”“能干”。要求內(nèi)容具體、感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)400字左右。

（三十）在我們的生活當(dāng)中，你一定享受過濃濃的親情。請你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說你的真情，表示對他們的謝意。題目自擬，寫出真情實(shí)感，語句通順。

（三十一）在人生的旅途上，每個人都會留下自己的腳印。但是，隨著時光的流逝，它們大都會被人遺忘，只有少數(shù)卻記憶深刻。有時，這些腳印不但會引發(fā)自己的回憶，還可能會引起他人的思考。請你以“腳印”為話題寫篇作文。題目自定。注意做到內(nèi)容具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感！

（三十二）選取一個場景，按時間順序?qū)懴聛?。比如，班級?lián)歡會，運(yùn)動會，大掃除，文藝匯演等。習(xí)作時請把內(nèi)容些具體，寫清楚。注意書寫工整！

（三十三）用我愛

寫一篇習(xí)作，可以寫你喜歡做的事，喜歡運(yùn)動的某個體育項(xiàng)目。把你為什么喜歡這個項(xiàng)目，開始喜歡這個項(xiàng)目的過程，還有這個體育項(xiàng)目帶給你的歡樂寫清楚，謝明白。

（三十四）在你成長的過程中，你的母親為你也付出了許多，請你選一、二件具體的事例寫下來。不少于400字。

（三十五）介紹我最喜歡的一個物品，用上合適的說明方法。

（三十六）二十年后的我要求：（1）展開想象，寫一篇400字左右的記敘文；（2）有中心，有條理，內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)；（3）寫工整，卷面整潔，注意不寫錯別字，不錯用標(biāo)點(diǎn)符號。（4）寫完后對自己作文中的精彩之處進(jìn)行點(diǎn)評。

（三十七）學(xué)習(xí)是一種要付出艱辛而又能體驗(yàn)快樂的腦力勞動，但有時又有些枯躁乏味，我們多么希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學(xué)習(xí)收獲，我們可能會學(xué)到文化知識，也可能會學(xué)到科學(xué)知識、做人道理，或有所發(fā)現(xiàn)，或有所收獲，這些都是學(xué)習(xí)，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)實(shí)情況到底如何？對于玩與學(xué)習(xí)你又有什么樣的感想？請根據(jù)這樣的話題，寫一篇表達(dá)真情實(shí)感的作文。

（三十八）淚水，是感情的流露，或喜悅，或激動，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會有一段難忘的經(jīng)歷，都會在情感深處流下深深的印跡。淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。回首往事，你會有什么感受和啟示呢？請以“淚水”為話題，寫一篇作文，題目自擬。

（三十九）同學(xué)們，學(xué)期快結(jié)束了，你一定有什么話對你身邊的人說吧？請你“

，我想對你說”為題寫一篇文章。先把題目補(bǔ)充完整。

（四十）寫封信給一位老師，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)、生活上的收獲，說說心里話，注意表達(dá)出真實(shí)的情感。

（四十一）要求：冬天的雪，晶瑩純潔，給人無限的遐想。你就是一片飛舞的雪花，在天空中或在大地上，你會有什么樣的經(jīng)歷？請你展開豐富的想象，寫一篇童話。注意寫清故事的經(jīng)過。題目自擬。

（四十二）井底有兩只青蛙，它們渴望到井外的世界。一次暴雨過后，井水漲滿了井口。兩只青蛙躍出井面，一只向東，一只向西。半年后，一只到外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。它們的經(jīng)歷有什么不同呢？請你以青蛙為線索，自擬題目，展開豐富的想象，編一個童話故事，字?jǐn)?shù)要求在400字以上。

（四十三）“我們每個人都有要感謝的人，他（她）在物質(zhì)上給予了你幫助，或在精神上支持、鼓勵你。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量?！弊x了這段話，同學(xué)們肯定也會思緒萬千，我們生活的周圍，處處充滿著幫助與關(guān)懷，對此我們也會感慨萬分。請以“我感謝 ”為題寫一篇作文。要求：

1、把題目補(bǔ)充完整。

2、通過真實(shí)的事例表達(dá)自己的真情。

3、語句通順，用詞恰當(dāng)，不寫錯別字，字?jǐn)?shù)在400字左右。

（四十四）在曾經(jīng)，一定發(fā)生過許許多多的事情。這次作文，就寫一件你印象最深刻的一件事，并說說你從中明白了什么。字?jǐn)?shù)400—600字。（作文紙自備）

（四十五）寫一次活動。要求：①題目自擬。②要把活動的步驟寫清楚。

（四十六）生活中，一句話，一件事都可以給人以啟示。寫一件讓你深受啟發(fā)的事。注意語句通順，事情具體，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字左右。

（四十七）在這樣一首歌：“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。站時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛和是希望，守巢的總是你??”在你的心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望長大后成為他（她）那樣的人，請以《長大后我將成為你》為題寫一篇作文。

要求：

1、除詩歌外文體不限，寫出自己的真情實(shí)感。

2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名。

3、字?jǐn)?shù)不超過500字。

（四十八）你在生活中有沒有后悔的時候呢？請把你最后悔的一件事情的經(jīng)過寫下來。要求：

1、題目自擬。

2、要把事情的經(jīng)過寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

3、400字以上。

（四十九）有這樣一則公益廣告：一位年輕的媽媽給自己的母親洗腳，并且告訴老人這樣對身體有好處。這一切被孩子看見了。正當(dāng)她準(zhǔn)備叫孩子洗腳時，卻看見孩子端著洗腳水向她走來，邊走邊說：“媽媽，（請您）洗腳！” 請結(jié)合自己的真情實(shí)感，寫一篇觀后感。要求自擬題目，字?jǐn)?shù)400字以上。

（五十）讀了上面的短文《比爾·蓋茨》，相信你一定也有自己的一些想法和感受。請你聯(lián)系實(shí)際，寫一篇讀后感。

（五十一）“父母的愛是滋潤的春雨，如絢爛的夏花，像靜謐（mì）的秋月，更似溫暖的冬日”請打開這份珍貴的記憶，從一件件小事中去再次感受父母對你無私而偉大的愛，把其中的一件寫下來。注意要寫得真實(shí)感人。

（五十二）題目：一個值得我學(xué)習(xí)的人，要求：選取典型材料，內(nèi)容具體，有真實(shí)情感，不少于400字。

（五十三）大事小事，隨著時光的奔逝而在我們身邊淀放出它奇異的光彩。在每個人身邊都有令你難忘的事，請選擇其中最令你難忘的把它寫下來。題目自擬。

（五十四）同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了26篇課文，你最喜歡哪一篇課文？為什么會喜歡？你有什么感受？

（五十五）成功能帶給人喜悅，令人回味，然而成功是要付出代價的?，F(xiàn)在請你以“成功的背后”為題，寫一篇作文。要寫出真情實(shí)感。題目自擬，不少于400字。

（五十六）讀了林清玄先生《如果麥子沒有考驗(yàn)》這篇文章后,你肯定會從中獲得了很多的體會和感受吧！請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱母邢氚伞?/p>

（五十七）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！币欢涠涿利惖难┗ㄑb扮著這個世界，把這個世界打扮的美麗無比，超凡脫俗！我們不禁為大自然豎起了大拇指——太神奇了！現(xiàn)在，請你拿起手中的筆，以“冬天的雪景”為話題，盡情書寫大自然的神奇吧！

（五十八）請以“__________真讓我著迷”為題寫一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，感情真實(shí)，400字左右。

（五十九）當(dāng)長輩不開心的時候，懂事的孩子會用自己的言行讓他（她）重新展露笑容。請以“我讓 露笑臉”為題，寫一篇習(xí)作。

（六十）考試，是讓我們又愛又恨，但卻無法擺脫的話題。你喜歡考試嗎？考試前后你的心情如何？你是如何對待考試的？考試帶給你什么？你期望的考試是什么？請拿起你的筆，來談一談跟考試有關(guān)的話題吧。要求：400字左右。語言通順，情感真摯。

（六十一）題目：這件事真使我_____________ 提示：在日常生活中，你經(jīng)常會看到，聽到或經(jīng)歷過一些事情，有的使人驚喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動，有的使人無法理解??請你從中選擇一件事情寫下來。

要求：

1.把題目補(bǔ)充完整。圍繞中心選材，思想健康。2.內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。要把事情的經(jīng)過寫清楚。

3.語句通順，有條理，用詞準(zhǔn)確，會用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號，不寫錯別字，書寫工整。全文在400字以上。

（六十二）留一點(diǎn)____________給自己

（六十三）人們常說“父愛如山?！被貞浤愕母赣H曾為你做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴從中選擇一兩件事寫一篇作文融入父親對你的愛寫出你的真情。

（六十四）題目：今天真快活

要求：1.寫一樣使你快活的事，內(nèi)容寫具體，層次要清楚。

2.要有真情實(shí)感，寫出為什么快樂和怎樣快樂。

3.400字左右。

（六十五）題目：那件事真讓我

要求：1．把題目補(bǔ)充完整。2．確定中心選擇合適的材料，寫一篇450字左右的記敘文。3．文章要內(nèi)容具體、語句通順，表達(dá)真情實(shí)感

（六十六）題目：我得到了_______________ 回憶自己的生活積累先在橫線上填上一個適當(dāng)?shù)脑~語如“表揚(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等然后圍繞題目構(gòu)思完成習(xí)作。形式不限字?jǐn)?shù)不少

（六十七）題目：我最敬佩的人

提示：回憶一下，生活中有誰是你最敬佩的人，他（她）有什么事情令你敬佩？請你寫一件他（她）的讓你敬佩的事，表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。

要求：敘事完整，感情真摯，語句通順。字?jǐn)?shù)400字左右。

（六十八）題目：難忘的

要求：可以寫人寫事，或?qū)懹瓮婺程幘包c(diǎn)，或?qū)懩炒位顒??應(yīng)用上平時積累的詞語和學(xué)過的寫作方法，把文章寫具體。根據(jù)所寫內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。

（六十九）

在不知不覺中，你長大了。打開你的成長檔案，里面記錄著你成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這里有成功的喜悅，有與困難作斗爭的艱辛，有你探究知識寶庫的足跡，也有你學(xué)習(xí)做人的腳印??在這成長路上，你可記得，誰關(guān)心著你，誰去幫助過你，誰曾經(jīng)給你教誨，又是誰在無意中讓你受到啟發(fā)??選擇你印象深刻的內(nèi)容，寫一個小故事，題目自擬。

（七十）

有人說，我們要學(xué)會說“不”，譬如“我不哭”，“我不怕”，“我不是個壞小孩”，“我不同意”。你可以有“我不愿做的事”，你可以理直氣壯地告訴大人們“我不小了”，總之，把你心里話寫出來。請你以“我不 ”為題，根據(jù)所寫內(nèi)容將題目補(bǔ)充完整習(xí)作。

（七十一）

在你生活歷程中，你和你的家人、同學(xué)、親戚、老師之間，一定有很多讓你感動或難忘的事，而這個人也一定給你留下深刻的印象。請選擇典型事例來寫一篇作文，恰當(dāng)?shù)剡x用外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理活動描寫等方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自擬。

（七十二）

選擇一種物品介紹給大家，如蔬菜、水果、玩具或電器，注意按照一定的順序介紹，用上你學(xué)過的一些說明方法，題目自定。

（七十三）

生活中你得到了長輩的不少關(guān)愛，但是，你關(guān)愛過他們嗎？把你平時對長輩關(guān)愛的事情，重點(diǎn)選擇兩件或三件寫下來，要求詳略得當(dāng)，條理清楚，表達(dá)真情實(shí)感，題目自定。

（七十四）

在生活中，我們都有不理解父母或者父母不理解我們的時候，請你借此機(jī)會，寫一寫自己想對他們說的話，題目自擬。

（七十五）

的樂趣

（七十六）

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)或生活實(shí)踐中，你一定經(jīng)歷過不少感受深的事情。請你寫自己印象深的一件事，題目自己定。相信你能把做這件事的過程寫具體，也能把做事的感受寫清楚。

（七十七）

根據(jù)所給的詞語，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場 暈倒 要求：想象合理，中心明確，語句通順，并給故事取一個好聽的題目。

（七十八）

生活中每個人都有對手，每個人也都需要對手。請以“對手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對手之間發(fā)生的事。

（七十九）

在平時的學(xué)習(xí)生活中，誰關(guān)心過你？你又關(guān)心過誰？家事、國事、天下事，我們也都應(yīng)該關(guān)心。請以“關(guān)心”為話題，寫一篇不少于400字的記敘文，可以寫人，也可以記事，要寫真人真事，但是文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名。

（八十）

你是個“小偷”嗎？你偷吃過零食嗎？偷玩過游戲嗎？偷看過課外書嗎？請你圍繞“偷”寫一篇作文，寫出真實(shí)的心理感受。

（八十一）

《我的“麻辣老媽”》《我的球迷爸爸》《愛臭美的媽媽》《“偵探”老媽》等，這些作文一看題目就知道作者是抓住人物最突出的特點(diǎn)來寫的。家長是我們最愛、最熟悉的人，你的媽媽或爸爸有什么不一樣呢？請你也來介紹一下吧。

（八十二）

題目：，這是我的樂趣

要求：（1）你可能有多種樂趣，如看書、下棋、畫面、釣魚、聽音樂、集郵等，請選擇其中一種，填在橫線上，作為文章的題目。

（2）可以通過一件印象深刻的事情來寫，也可以分幾個方面來寫。

（3）內(nèi)容具體，語句通順，書寫規(guī)范，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，寫出真情實(shí)感。

（八十三）

讀了《愛，孕育奇跡》這篇文章，我有許多感想。我要把這些感想寫下來，寫成一篇精彩的讀后感。寫之前，我會注意如下要求：題目自擬，語句通順，字?jǐn)?shù)在400字以上。

（八十四）

生活不僅是豐富多彩的，它還是我們的良師益友，在參加升旗儀式時，我們學(xué)會了尊嚴(yán)；在與困難作斗爭中，我們學(xué)會了堅強(qiáng)；在與大自然的抗?fàn)幹校覀儗W(xué)會了生存；在紛繁復(fù)雜的社會中，我們學(xué)會了選擇；在與人交往中，我們學(xué)會了理解；在處理相互關(guān)系中，我們學(xué)會了謙讓；在學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)會了追求﹍﹍ 總之，在生活中，我們學(xué)會了成長。請以“學(xué)會”為話題，以上述任何一點(diǎn)為中心，完成習(xí)作。要求：1.文體不限，可記敘經(jīng)歷，編寫故事，也可發(fā)表議論、抒發(fā)感情等。2.題目自擬，語言通順。

（八十四）

題目：《我是個小書迷》

（八十五）

題目：____________ 的變化

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，可以補(bǔ)充人、事、景、物等。（2）寫一篇字?jǐn)?shù)不少于400字的記敘文。

（八十六）

題目：由??想到的

要求：1.語句通順，400字左右。2.選材合理，能抒發(fā)出真情實(shí)感。

（八十七）

角度。同樣的事物，從不同的角度看會得出不同的結(jié)論，請你換個角度思考，以“假如我是??”為為話題，寫一篇文章，題目自擬。

（八十八）

社會不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不斷取得新成果。未來社會將變得更加文明更加美好。未來社會將變成什么樣子呢？圍繞“未來的??”寫一篇想象作文。要求：大膽想象，富有創(chuàng)造性，內(nèi)容新奇、有趣、具體，句子寫通順。

（八十九）

祖國面貌日新月異，我們的家鄉(xiāng)也變得更美了。用你明亮的眼睛觀察身邊發(fā)生的變化，如小河、街道、綠地、樓群，人們的吃、穿、住、行，以及商店、超市等，抓住變化比較突出的方面，寫一篇贊美家鄉(xiāng)的文章，讓大家共同分享家鄉(xiāng)變化帶來的喜悅。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400左右。

（九十）

《盼春節(jié)》 春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在春節(jié)即將來臨之際，請寫出自己準(zhǔn)備怎樣度過這個春節(jié)，習(xí)作要突出“盼”字。

（九十一）

《我最喜歡的一篇課文》。我們已經(jīng)學(xué)過了許許多多的課文，請向大家描述你最喜歡的一篇課文，要寫清自己喜歡的原因和學(xué)習(xí)課文的感受。

（九十二）

這世界上有各種各樣的聲音。有時，事情過去很久了，但是聽到的聲音卻還回響在耳畔，讓我們難以忘懷。請以“ 的聲音”為題記敘一件你難以忘記的事情。注意寫出真情實(shí)感。400字以上。

（九十三）

要求：

1、題目：我（尊敬、佩服、愛戴??人

2、請寫清楚你（尊敬、佩服、愛戴??的原因。用一兩件事敘述出來。

3、把內(nèi)容寫具體，注意書寫工整

（九十四）

生活中，我們一天天長大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福??請你寫一寫在成長過程中明白的某一個生活道理。要求400字左右，語句通順，不寫錯別字。

（九十五）

同學(xué)們，一個學(xué)期很快就要過去了，在這個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，你肯定有了不少收獲，請你把在學(xué)習(xí)中或生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來。題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字左右。

（九十六）

要求：星星、月亮、太陽或大樹、小草或狐貍、兔子、烏龜，請你展開豐富的想象，任選一組，寫一篇童話。注意寫清故事的經(jīng)過。題目自擬。

（九十七）

題目：我想讓

提示：先把題目補(bǔ)充完整。如“我想讓教室更干凈”，“我想讓媽媽高興”，“我想讓小鳥有個幸福的家”??要求語句通順，內(nèi)容具體。600字左右。

（九十八）

嘿，這個人（橫線上可以是你、我、他、她）

（九十九）

在閱讀課外書的過程中，你一定認(rèn)識了不少人，經(jīng)歷了不少事兒，如果能走進(jìn)書中，你最想和誰有一段難忘的交往故事。請你展開想象寫下來。

（一百）

你是個小書迷，一定讀了不少課外書吧！讀書給你帶來不少快樂吧，你也許會說，讀書的感覺真的太好了！請以《讀書真好》為題寫一篇習(xí)作，講講你的讀書故事。

（一百零一）

成長的喜悅 寫自己成長過程中的經(jīng)歷，可以寫微不足道的小事，也可以寫令你震撼的大事?？傊?，要寫出自己成長過程中的真實(shí)事件，把自己的喜悅之情真實(shí)地表達(dá)出來。題目自擬。

（一百零三）我不再___________ 提示：你已經(jīng)長大了，和過去相比，是不是更自信了，是不是懂得關(guān)心他人了??根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，把題目補(bǔ)充完整（如：不再灰心、不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等），寫一篇習(xí)作。

（一百零四）

我們班的故事

提示：想想，你們班發(fā)生過什么事？讓你覺得難忘的、溫馨的、有趣的、憤怒的、傷心的等等，選一件印象最深的寫下來。

（一百零五）

題目：我常想起的

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。（可以是一個人、一件事、一次活動、一個景點(diǎn)??）（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（3）字?jǐn)?shù)在400字以上。

（一百零六）

題目：我從來沒有這樣________ 提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝??請選擇你感受最深的一件事寫出來。

要求：（1）題目補(bǔ)充完整。（2）以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情等表達(dá)方式。（3）不少于400字。

（一百零七）

寫一處你熟悉的景色，要有清晰的寫作順序，抓住景物的特點(diǎn)寫，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，要有總有分，有詳有略，在寫景中表達(dá)出自己的感受，語句通順連貫。

（一百零八）

根據(jù)下面的詞語寫一篇文章，文中要出現(xiàn)這些詞語，題目自定。所給詞語： 霧霾 停課 口罩 藍(lán)天

（一百零九）

山感恩大地，方成其高峻；海感恩溪流，方成其博大；天感恩飛鳥，方成其壯闊。感恩，是出于真誠懇切地對別人的幫助表示感謝，但還不止于此。當(dāng)一個人經(jīng)常懷有感恩之心時，他的生活便少了抱怨，多了珍惜；當(dāng)一個世界經(jīng)常感恩時，他的世界便少了紛爭，多了和諧。感恩，不僅是一種生活態(tài)度，更是一種知足，一種珍惜的境界。

請你以“感恩母親”為題，寫一篇文章。

（一百一十一）

父母的愛有多種表達(dá)方式，也許是一個鼓勵的眼神，也許是一聲責(zé)備的話語，也許像上面這篇作品一樣是拐彎處的一回頭——認(rèn)真再讀讀《父愛在拐彎處》，相信你一定會有很多的感想，請結(jié)合你的生活，寫下你讀這篇文章的感受。

溫馨提示：結(jié)合自己的父母的愛談感受和體會，自己給這篇讀后感擬一個中心標(biāo)題，也可以直接用“讀《父愛在拐彎處》有感”為題。寫完后別忘了讀一讀，做到感受深刻，感情真實(shí)。

（一百一十二）

讀了《渤海將變成死海》之后，你有什么感想？你身邊是否有類似的環(huán)境污染現(xiàn)象，請你針對環(huán)境問題寫一篇與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的作文，可以寫保護(hù)環(huán)境的事，也可以寫一篇讀后感。題目自擬。

（一百一十二）

右邊漫畫是什么意思，你能把漫畫的意思和看后的感想用通順的話寫下來嗎？

第五篇：考場作文

考場作文，無論是命題作文，還是話題作文，內(nèi)容質(zhì)量都是非常重要，肯定是第一位，這一點(diǎn)無庸置疑。但是，文章的體例新穎同樣也很重要。如同一件很好的商品，雖然質(zhì)量上乘，但是還需要有很好的包裝，才能引起顧客的購買欲望。一篇內(nèi)容質(zhì)量上乘的考場作文，如果采用形式新穎的體例來表達(dá)，那么就更能引起閱卷老師的興趣，博得閱卷老師的好感，從而獲得好成績。所以，考場作文體例創(chuàng)新相當(dāng)重要。

什么是中考話題作文體例創(chuàng)新呢？中考話題作文體例創(chuàng)新指把某些文學(xué)文體、實(shí)用文體或者專用文體的結(jié)構(gòu)形式移植到中考話題作文的寫作中作為寫作文體。這樣做好處很多，能夠讓我們的考生有更為廣闊的寫作空間，我們的考生可以使用自己最為得心應(yīng)手的文體來表達(dá)自己的思想感情或者闡述自己的觀點(diǎn)主張。近年來，在文體不限的作文影響下，許多人避開常見的三大文體，選擇應(yīng)用文，試圖從作文形式上突破現(xiàn)有的作文教學(xué)模式。他們讓文體或與數(shù)理知識融合，或同影視藝術(shù)聯(lián)姻，或跟現(xiàn)代科技接軌，通過移花接木，融會文體，其創(chuàng)新形式令人目不暇接。為幫助即將參加中考的中學(xué)生朋友掌握考場話題作文體例創(chuàng)新的方法，在中考時作文取得好成績，下面我結(jié)合最近幾年中考話題作文體例創(chuàng)新的一些實(shí)際例子，談?wù)勗趦?nèi)容質(zhì)量上乘的前提下幾種文體形式上的創(chuàng)新?，F(xiàn)略舉幾例說明如下：

一、簡章式

即以招生簡章的方式行諸文字。有一學(xué)生在揭露應(yīng)試教育束縛學(xué)生創(chuàng)造思維發(fā)展，禁錮學(xué)生個性、創(chuàng)造性等弊端時，從反面切入，詳略分明地介紹了學(xué)校設(shè)置專業(yè)的特點(diǎn)，如介紹“限制思維系”時，是這樣作說明的：“此乃我校熱門專業(yè)。它會使您的孩子思維僵化，毫無見解。畢業(yè)后可做秘書一類工作。該系教學(xué)特點(diǎn)如下：上課老師拼命灌，學(xué)生拼命記，作業(yè)如山題如海，只能聽取老師意見，若有個人見解，即被老師罰站、倒立等等共計三十六種刑罰。開始雖苦，日久天長定能出人頭地。該系系主任：榆木頭?！闭Z言幽默詼諧風(fēng)趣，讓讀者在笑聲中思考。

二、病歷式

有一篇題為《病歷》的文章，全文由“處方頭”和三則病例組成。每則病例代表一個學(xué)習(xí)時期，均由癥狀、診斷、意見等部分組成。其中，第三個學(xué)段的文字最簡潔，只有四個內(nèi)容。病人：17歲，初中二年級。癥狀：病人回家路上，路遇車匪，在眾目睽睽之下，只身一人奮勇擒賊，身受多處刀傷。診斷：心眼殘缺癥，病入膏肓。意見：為了王家的香火延續(xù)，建議娶個聰明的媳婦。正直勇敢的病號，反遭誤診，誰之過？家長？醫(yī)生？社會？豈不令人深思。

三、庭審記錄式

有一中考題是以“比”為話題，一考生擬題為《我不是墮落的催化劑——“比”的申辨》，以“庭審”的形式展開，先交代“褒貶法官”、“原告”（墮落）、“原告證人”、“被告”（比）、“被告證人”，再惟妙惟肖地活畫出各類形象，一個個“人物”呼之欲出。如寫原告的表現(xiàn)就令人咂舌：墮落得意地站起來，恭敬地鞠了一個躬，微咳一聲，說：“今天我作為原告，代表‘權(quán)力’、‘腐化’進(jìn)行申訴。我本布衣，原本是出了名的清廉之人，但‘比’的出現(xiàn)打破了這一切，我開始變了，變得臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，只因我跟人比吃穿、比金錢、比權(quán)力，最后遭人唾棄。其實(shí)，‘比’才是真正的兇手，我要求緝拿真正的兇手——‘比’，并要求‘比’為此賠償精神損失費(fèi)八百萬元??”

四、奇思妙想式 展開豐富的想像，會產(chǎn)生意想不到的效果。如一篇題為《校園幾何》的文章，它以“點(diǎn)”、“線”、“面”、“體”連綴全篇，講述了剛進(jìn)校門的“我”以“點(diǎn)”的形式存在，是孤獨(dú)無助的；結(jié)識朋友后，組成了歡快無比的“線”，運(yùn)動會上，我班獲勝，構(gòu)成了成長中的“面”，我班代表全校出征，其它班為我班服務(wù)時，意味著已經(jīng)合成了成熟的“體”，達(dá)到了最高境界，這樣的構(gòu)思可謂新穎。還可直接采用空行間隔片斷，“一”、“二”、“三”，“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”等形式對美妙的瞬間進(jìn)行細(xì)節(jié)掃描，組合成一幅幅真實(shí)感人的畫面。

五、劇本章節(jié)式 這也是創(chuàng)新的一種好形式。如《我在家中學(xué)到了語文》一文，以“新三演義：爸、媽、我”為副標(biāo)題，主體采用章回體小標(biāo)題：其一曰“曹操大舉進(jìn)江南，劉備兵寡求孫權(quán)”，其二曰“孫劉聯(lián)兵破曹操，曹操無奈回‘老巢’”。前有引子后有尾聲。這樣的形式當(dāng)然有吸引力。有些還可以運(yùn)用多幕劇的形式，隨著時間、地點(diǎn)、人物的轉(zhuǎn)換，構(gòu)筑成一幅幅鮮活流暢的畫面，讀來令人賞心悅目。當(dāng)然獨(dú)幕劇也無不可。

六、詩詞串聯(lián)式

用詩詞句作為串聯(lián)詞連綴全文。如有作者以“水”為話題寫就的《水祭》開篇是題記，接著以杜牧的絕句《清明》中詩句為框架和線索，寫出了以“清明時節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂”、“借問酒家何處有”、“牧童遙指杏花村”為標(biāo)題的四個概括性畫面。最后還有附記。文章不僅圍繞“水”話題寫出了水的過去、現(xiàn)在、未來，還引發(fā)了人們珍惜水資源的思考，改造水資源的思索富有創(chuàng)意。

七、電影放映式 通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音的形式來表現(xiàn)文章的內(nèi)涵。如《我的歡樂》就以“靜思之樂”、“鏖戰(zhàn)之樂”一靜一動兩個鏡頭展示出“歡樂”的豐富內(nèi)涵。而文章《我們這些少男少女》以“馳騁操場”、“為國而學(xué)”、“支援申奧”三個畫面來展示當(dāng)今我們這些少男少女的風(fēng)采——年輕、真誠、自信、善良、瀟灑、放松。

八、情感起伏式 將自己的情感起伏作為文章的框架和線索，連綴全文。如《讀<唐宋詩詞>，我真疾迷》，作者全文以喜怒哀樂為小標(biāo)題組成四個畫面，既融進(jìn)了自己的真情，又點(diǎn)明了自己“疾迷”《唐宋詩詞選》的原因。全文線索明晰，主旨明確。

九、幾何證明式

2002年安徽省中考作文以“掌聲”為話題，有位考生以《一道關(guān)于“掌聲”的證明題》為題目，將要表達(dá)的內(nèi)容，裝進(jìn)幾何證明題中。文章開篇即介紹兩項(xiàng)內(nèi)容。已知：生活中，人人需要掌聲，尤其，當(dāng)一個人面對給以克服的困難、無法經(jīng)受的考驗(yàn)時，更需要掌聲。求證：遇到困難與考驗(yàn)時的掌聲給人以信心、給人以勇氣、給人以奮斗的動力、給人以一顆永不言敗的心。中間的“證明”部分寫了兩件事，作為證明的根據(jù)：一件是因?yàn)檎坡暎以谥v演中獲得第一名；一件是寫我參加運(yùn)動會長跑，因?yàn)橛姓坡暎也抛詈笈芡耆?。最后，以“所以命題成立”收束全文。

十、光盤承載式

如《初三的“光盤”》一文，按“A面”和“B面”將文章分為格調(diào)迥異的兩部分。A面內(nèi)容反映的是初三生活的緊張、苦惱與無奈，而B面內(nèi)賓則折射出初三生活的浪漫、清純與鮮活?，F(xiàn)放光盤A面內(nèi)容，請讀者欣賞：初三就是/早自習(xí)時迷迷糊糊，晚自習(xí)時朦朦朧朧；初三就是/無數(shù)資料紛紛揚(yáng)揚(yáng)，無邊題海浩浩蕩蕩；初三就是/七科老師手忙腳亂，莘莘學(xué)子頭昏腦漲；初三就是/奔入食堂跌跌撞撞，跑進(jìn)寢室哼哼唱唱；初三就是/考試之前咿咿呀呀，考試之后嗚嗚咽咽；初三就是/老師的教誨拉拉雜雜，父母的叮呤嘮嘮叨叨；初三就是/金榜題名風(fēng)風(fēng)光光，名落孫山凄凄慘慘。

十一、歌名別解式 如《初三別解》一文，從頭至尾全部用流行歌曲的歌名或歌詞，把對初三各門功課的感受、上課、考試、假日等內(nèi)容，巧妙地融入歌名或歌詞之中，言約意豐，新穎輥致。如此文的第二部分：上課——《夢開始的地方》/下課——《夢醒時分》/課間十分鐘——《牽掛你的人是我》/最后一節(jié)課——《向前沖》/節(jié)假日——《我等你等到夢里頭》/初三暑假——《真的好想你》。

十二、日記式

日記是廣大初中學(xué)生非常熟悉的一種寫作體裁。日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組成來表達(dá)一個主題。結(jié)構(gòu)形式比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴(yán)格的邏輯銜接；表達(dá)也比較自由，敘述、描寫、議論可以隨意穿插，便于作者表情達(dá)意或者闡述自己的觀點(diǎn)主張。因此，無論寫作水平高下，幾乎每個學(xué)生都可以運(yùn)用日記體進(jìn)行話題作文的寫作。

日記體作文在以往的中考作文中就已經(jīng)出現(xiàn)，但經(jīng)過多年的寫作實(shí)踐，這種文體的作文越來越趨于成熟，日臻完善。

例如：2003年上海市中考某考生的滿分作文《我想唱首歌》就運(yùn)用日記體作文形式，巧妙地利用報紙這一特殊載體，讓連體姐妹的命運(yùn)與自己的情感緊緊地聯(lián)系在一起?！拔摇钡娜齽t日記，按人物命運(yùn)自然展開，記載了連體姐妹的命運(yùn)和自己的心理感受。第一天驚訝與擔(dān)心，第二天的緊張與祈禱，第三天的同情與贊美。不僅謳歌了連體姐妹珍愛生命、敢于追求的精神，同時形象地反映了小作者善良美好的心靈世界。

2003年山東省淄博市中考某考生的滿分作文《愛無止境》是一篇值得一提的好作文。它在日記體作文寫作方面有所創(chuàng)新，取得了新的突破。文章正文前安排了“題記”，概括文章的內(nèi)容，點(diǎn)出文章的主旨。正文部分所寫內(nèi)容從作者剛剛出生一直到十六歲，時間跨度大。聰明的小作者截取了幾個片段，用母親的兩則日記和女兒十六歲生日那天的一則日記把有關(guān)內(nèi)容巧妙地組合在一篇文章當(dāng)中，雙線齊頭并進(jìn)，為我們展現(xiàn)了母女二人的心路歷程，盡情地歌頌了母愛的無私、偉大、高尚。

日記層次分明，過渡簡便，感情真摯，用在考場作文中，易獲高分。

如：一考生以《都是考題惹的貨》為題，用三則日記展開，分別寫教室里老師刻薄的批評，宿舍里同學(xué)惡意的譏諷，家庭中父母粗暴的責(zé)罵，且三則日記巧用“小雨”、“大雨”、“暴風(fēng)雨”來暗示情節(jié)的發(fā)展，傳遞作者心情，布局巧妙，感情真摯。

又如：寫學(xué)校生活的《老師，讓我小憩一會吧》，用七則日記展開?！靶瞧谝唬捏@膽寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題?！?、“星期日，再向虎山行”，通過一周生活的描寫，將學(xué)校單調(diào)重復(fù)，緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來。

十三、散點(diǎn)式 散點(diǎn)式是指圍繞一個中心，從數(shù)個點(diǎn)上進(jìn)行發(fā)散思維、鋪排?！吧Ⅻc(diǎn)式”最突出的優(yōu)點(diǎn)是語言優(yōu)美、情感濃郁。如一篇《我喜歡??》的習(xí)作：我喜歡在薄霧繚繞的早晨，看天邊冉冉升起的一輪紅日；我喜歡在熱浪炙人的中午，聽樹林里此起彼伏的蟬鳴；我喜歡??全文精選了許多美好的事物作為抒情對象，表達(dá)了對生活的熱愛和對美的追求。

十四、書信式 以書信的形式寫作文，顯得自由靈活，親切真實(shí)，但要注意格式正確、表達(dá)得體。書信是一種日常生活中常用的實(shí)用文體，也可以用來寫話題作文。書信體作文除了要符合書信格式外，正文部分謀篇布局相對靈活，表達(dá)方式可以采用敘事、描寫、抒情、議論，還可以采用討論的形式；內(nèi)容方面可以寫一件事，也可以寫多件事，甚至可以討論問題。因?yàn)闀朋w作文一般用來與別人交流溝通，所以便于抒發(fā)感情。書信體作文跟日記體作文類似，既可以是一封信構(gòu)成一篇文章，也可以是幾封短信組成一篇文章，表達(dá)一個主題。在書信體話題作文的寫作實(shí)踐中，已出現(xiàn)了“兩地書”形式的書信體話題作文，這些信不再是一方寫給另一方的單向交流的書信，而是雙方交叉著相互寫來進(jìn)行思想感情的溝通與交流。

書信體作文內(nèi)容不拘、結(jié)構(gòu)自由、表達(dá)靈活，不需要復(fù)雜的過渡承接，作文時文體不太規(guī)范的同學(xué)也能寫好。這種文體大家很熟悉，容易掌握，恕不舉例。

十五、創(chuàng)編式 即“新瓶裝舊酒”式的故事新編，這樣的文章有言在此而意在彼的效果。如以“錢”為話題作文，一考生以《仙界新說》為題構(gòu)思了一篇妙文，以仙界神仙紛紛另謀高薪職位來折射人間，寓莊于諧，耐人尋味。

十六、廣告式 廣告是一種公告性應(yīng)用文，借用廣告布局往往能出奇制勝。以廣告布局，可按主題、畫面、背景音樂、解說、字幕等動態(tài)地呈現(xiàn)。多篇廣告并舉，更能起到強(qiáng)化主題的作用，且新穎別致。

十七、訪談式 訪談的形式可以是面對面的訪談、打電話訪談、網(wǎng)上訪談。訪談式具有自由靈活、親切可感的特點(diǎn)。如以“讀書”為話題作文，就可用訪談式來寫，一問一答，定會寫得精彩。

十八、小小說

小小說是一種常見的文學(xué)體裁，以描寫、敘事為主，可以在文章中加入虛構(gòu)的成分，有利于構(gòu)思。小小說以簡潔有力的語言、出人意料的結(jié)局、表現(xiàn)主題的含蓄性、主旨的深刻性、內(nèi)容的可讀性等等優(yōu)勢，讓人一見便生好感。我們那些擅長記敘描寫、聯(lián)想想象能力豐富的同學(xué)可以大膽的采用小小說這種文學(xué)體裁進(jìn)行作文。

例如：2001年湖南省益陽市一考生的滿分作文《關(guān)心》就是一篇構(gòu)思巧妙非常不錯的小小說。該文由大家對一個百日小孩名字的關(guān)心，引出了一位被人漠視的老人的故事。作者采用對比的方法，鮮明地寫出了大家對待老人和小孩的不同態(tài)度，主題非常深刻。

又如：2003年福建省福州市一考生的滿分作文《生活需要鮮花》也是一篇小小說。文章虛構(gòu)了一個洋溢著濃濃母女深情的故事。一束玫瑰花，再平常不過。可當(dāng)它出現(xiàn)在遭受沉重打擊的媽媽面前的時候，就變成了一種力量、一份愛心。當(dāng)這束無名者贈送的玫瑰花引導(dǎo)媽媽走出困境的時候，故事又戲劇性的把“我”推到了媽媽的面前，送花人--無名者原來就是朝夕相伴的女兒“我”。故事情節(jié)雖簡單，但卻寫得懸念迭起、波瀾起伏。

十九、戲劇

戲劇也是常見的一種文學(xué)體裁，要求有集中尖銳的矛盾沖突。中考話題作文采用戲劇形式作文，一般適宜采用獨(dú)幕話劇形式，這種形式主要以對話形式展開，描寫和敘述很少，甚至可以不要。人物活動的時間和空間要求相對集中，場景變化少，人物塑造不多，單求鮮活。如果采用多幕劇的形式，可以把不同時間、地點(diǎn)發(fā)生的事件巧妙的組織到一起，文章結(jié)構(gòu)較自由，便于借劇中人物之口來表達(dá)作者的觀點(diǎn)。擅長對話描寫、口頭語言表達(dá)能力好、思路活躍的同學(xué)使用這種文體寫作比較適宜，便于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。例如：2001廣東省廣州市中考某考生寫了一篇題目為《發(fā)生在家里的糾紛》三幕劇，獲得了滿分。文章中道具、場景的交代，人物語言（包括人物的獨(dú)白和旁白）的刻畫都很生動傳神，反映了現(xiàn)代社會人們對老人的關(guān)愛照顧不夠，表達(dá)了作者關(guān)愛老人的心聲。

2001年江蘇省南京市某考生的滿分作文《對？錯！》采用獨(dú)幕劇形式，抓住初三學(xué)生愛好寫作究竟是對還是錯這一熱門話題，反映了當(dāng)代中學(xué)生在學(xué)習(xí)上的迷惘，折射出當(dāng)代教育體制給人們帶來的困惑，引起人們的思考。

2002年四川省眉山一考生的滿分作文《善良?xì)w家》也是采用獨(dú)幕話劇形式的一篇佳作，它借助話劇形式把抽象的事物人格化、具體的事物抽象化，設(shè)置了四個具體的場景，深刻的表達(dá)了“人們需要善良，善良是人世間最寶貴的”這一主題。

二十、童話故事

童話故事是兒童文學(xué)常見的一種體裁，內(nèi)容往往含有很多幻想、想象、夸張的成分，多采用擬人的寫法，主人公大都是動物、植物或其他事物，充滿著童趣。童話雖然寫的是想象，但折射的是現(xiàn)實(shí)，具有強(qiáng)烈的虛構(gòu)性，選材范圍很廣，時空調(diào)度自由，馳騁想象的空間很大，便于表達(dá)作者自己的愿望或觀點(diǎn)。采用這種形式寫作，可以避免一般記敘文的簡單記敘和一般議論文的枯燥說理，給人耳目一新之感。擅長聯(lián)想、想象能力強(qiáng)的同學(xué)大膽采用這種文體進(jìn)行寫作，能夠發(fā)揮自己的長處。

例如：2002年江西省中考滿分作文《一只海豚的幸福感受》就獨(dú)辟蹊徑采用童話形式，用一只海豚擺脫人類束縛回歸自然的故事，表現(xiàn)了小作者關(guān)愛動物、保護(hù)動物的思想。

2003年全國各地中考的滿分作文采用童話了這一形式的比例很大。例如：黑龍江省的《小鳥的訴說》《尋找春天》、湖南省的《風(fēng)雨中小中樹默默成長》《風(fēng)雨中我找到了幸?！?、湖南省益陽市的《一本童話書的命運(yùn)》、深圳市的《留下》等等都采用了童話這種文體形式。二

十一、寓言

寓言是一種比較常見的敘事性很強(qiáng)的文學(xué)體裁，篇幅短小，內(nèi)容往往是虛構(gòu)的荒誕的，而主題往往是深刻的，富于哲理性的。如果我們作文時要表現(xiàn)的較深刻、帶有勸誡性主題，那么可以采用寓言這種體裁。

例如：2001年江蘇省南京市中考作文，要求以“對與錯”為話題作文。某考生用寓言形式寫作，寫了烏龜和兔子在賽跑后的頒獎大會上的自我評價以及其他動物對他們的看法，指出兔子和烏龜賽跑本身就是錯的，二者完全沒有可比性。又如：2003年深圳市某考生的滿分作文《留下》運(yùn)用寓言這一文學(xué)體裁，用欲揚(yáng)先抑的手法，極力渲染河流右邊的富人的高傲和河流左邊的窮人的怨氣。然而，河流左邊的人們雖然貧窮卻留下了樹木，他們也因此保住了家園；河流右邊的人們因砍伐樹木而致富，可他們卻毀掉了家園。讓讀者從富人的教訓(xùn)中深刻鮮明地感受到了保護(hù)森林、留下綠色的重要。二

十二、科幻童話

科幻童話是把科學(xué)幻想和童話故事、科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合的一種文學(xué)體裁，是以科學(xué)為依據(jù)，用幻想來描述科學(xué)事實(shí)的童話故事?？苹猛捈扔泻軓?qiáng)的科學(xué)性、知識性，又有很強(qiáng)的幻想性、虛構(gòu)性。這種文學(xué)體裁要借助形象思維寫出引人入勝的故事情節(jié)、人物、環(huán)境氣氛，來展示科學(xué)的未來面貌。那些具有一定的科學(xué)知識而且想象能力豐富的同學(xué)，采用科幻童話這種體裁進(jìn)行話題作文的寫作，能夠在文章中盡情展現(xiàn)自己的才華?？苹猛掃@種文體在中考話題作文運(yùn)用，2003年全國中考優(yōu)秀作文中開始浮出水面。例如：2003年黑龍江省某考生的中考滿分作文《生命的萌芽》就是一篇非常不錯的科幻童話。一粒種子的萌芽，本來是一件非常平常的事情。但是，在小考生的這篇童話中，一粒種子的萌芽卻是一件震驚世界的大事。文章從XL3164型全自動激光數(shù)碼彩屏攝象機(jī)的角度切入文章，運(yùn)用擬人手法，通過這臺XL3164型全自動激光數(shù)碼彩屏攝象機(jī)的工作經(jīng)歷，形象的寫出了人類生存環(huán)境惡化的可怕后果，讓讀者不由自主地感到保護(hù)自然、保護(hù)綠色的重要。

又如：2003年山東省中考某考生的滿分作文《書國的罷工》也是采用科幻童話形式寫的。這篇文章用馬虎博士和書國國王的對話來展開故事情節(jié)，訴說了生活中人們不愛護(hù)書本、不注重學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)，突出了“擁有時不懂得珍惜，失去時才感到痛苦”這一主題，鮮明地道出了書本在人類生活中的重要性。二

十三、神話

神話原意指反映古代人民對世界起源、自然現(xiàn)象和社會生活的原始理解，并通過超自然的形象和幻想形式來表現(xiàn)的故事和傳說。這里所說的神話是指我們當(dāng)代人模擬古代神話、借助傳說中的神仙人物來反映現(xiàn)實(shí)或諷刺現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品，它與古代神話有很大區(qū)別，古代神話對現(xiàn)實(shí)生活所做的藝術(shù)加工往往是不自覺的。中考作文時，那些閱讀量大、文學(xué)功底深厚且善于想象、但缺乏實(shí)際生活體驗(yàn)的同學(xué)，采用神話這種文體進(jìn)行話題作文的寫作，可以發(fā)揮自己想象力強(qiáng)的特長，彌補(bǔ)實(shí)際生活素材的不足。

運(yùn)用神話的形式來述說故事，在高考作文中出現(xiàn)已有些時日。例如：2001年全國高考某考生的滿分作文《悟空、八戒經(jīng)商記》就是一篇借用傳統(tǒng)神話故事中的人物來反映當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的神話。這篇文章通過對待“誠信”態(tài)度不同的孫悟空、豬八戒的從商經(jīng)歷--悟空經(jīng)商講究“誠信”因而生意越做越紅火，而八戒經(jīng)商不講“誠信”而生意越做越蕭條來說明“誠信”的可貴。

借助神話這種文體寫作中考話題作文，2003年全國各地中考優(yōu)秀作文中開始出現(xiàn)。例如：2003年湖南省益陽市中考某考生就運(yùn)用神話這種文體寫了一篇題目為《西游后傳》的考場作文，被閱卷老師判為滿分。該考生的文章將唐代走向衰落的歷史與家喻戶曉的《西游記》故事巧妙糅合--唐玄宗危難之時，得到道長指點(diǎn)，本來是天賜良機(jī)；加之有唐僧師徒相助，更是成功在望。然而，他得到經(jīng)書后，不懂得珍惜，對經(jīng)書里面的內(nèi)容視而不見，沒有抓住良機(jī)，以致走向了衰亡。小考生借助這篇文章以一種生動形象的方式告訴世人：讀書實(shí)在重要。二

十四、說明書

說明書是一種比較常見的應(yīng)用文，多用來說明、描述某種事物或方法的方方面面。說明書這種文體優(yōu)勢很多，比如：敘述語言具有客觀性，適合于表達(dá)客觀事實(shí)；文章條理性強(qiáng)，使主題內(nèi)容的表達(dá)更為鮮明，讓讀者一目了然。這種文體在中考話題作文寫作中不常見。其實(shí)，有些中考話題作文題目非常適合采用說明書這一文體寫作。我們那些知識面廣、邏輯思維能力強(qiáng)的同學(xué)采用這種文體寫作，容易在文章中展示出自己的才氣。

例如：2003年四川省中考的作文題目是以“交往”為話題寫一篇文章，有位考生就采用說明書這種文體，寫了一篇題為《交往說明書》的考場作文，獲得了滿分。小作者在說明書的外衣下機(jī)智巧妙地談?wù)摻煌牡览?，讓人耳目一新。小作者用“功能與主治”統(tǒng)帥觀點(diǎn)，用“功能”分解三個分論點(diǎn)：交往能使你的心理不斷完善、進(jìn)步；交往能使你擁有和諧的人際關(guān)系，從而感到快樂；交往還能使你學(xué)會許多知識，彌補(bǔ)自己的不足。從三個方面具體的闡述了“交往是一個人生存與發(fā)展的必備本領(lǐng)”。最后作者用“用法”和“注意事項(xiàng)”收束全文，突出中心，告誡世人，強(qiáng)化主旨。二

十五、實(shí)驗(yàn)報告

實(shí)驗(yàn)報告是中學(xué)生應(yīng)該掌握的一種常見應(yīng)用文體，在理科課程的學(xué)習(xí)中應(yīng)用的比較多。無論是物理、化學(xué)，還是生物課程學(xué)習(xí)，動手做實(shí)驗(yàn)，一般都要寫實(shí)驗(yàn)報告。在中考作文時，如果我們同學(xué)能夠拓寬思路，運(yùn)用“實(shí)驗(yàn)報告”這種文體來寫話題作文，可能會收到意想不到的效果，獲得優(yōu)異的成績。“實(shí)驗(yàn)報告”這種文體很適合那些理科課程學(xué)習(xí)興趣濃厚成績優(yōu)秀但無時間閱讀文學(xué)作品、文學(xué)素養(yǎng)不高的同學(xué)寫作，可以揚(yáng)其長避其短。

例如：2003年四川省中考的作文題目是以“交往”為話題寫一篇文章，某考生就別出心裁，獨(dú)辟蹊徑，充分發(fā)揮自己的所長，緊扣話題，遵照要求，寫了一篇題為《關(guān)于交往條件的實(shí)驗(yàn)報告》的考試作文。這篇文章文理滲透，采用“實(shí)驗(yàn)報告”的形式，生動形象地說明了：“要想在交往中進(jìn)步，得到快樂，其條件必須是真心，而真心卻需要長時間才能體現(xiàn)出來，但真心交往的，就是你真正的朋友”的深刻道理。這篇文章由于構(gòu)思新穎獨(dú)特、別具一格，而被閱卷老師判為滿分。

二十六、故事新編

故事新編是寫作話題作文的一種形式新穎、內(nèi)容有趣的實(shí)用而且效果很不錯的文學(xué)體裁。這種體裁的文章，一般是借助大家熟悉的文學(xué)作品或者歷史故事中的人物形象來充當(dāng)文章的主人公，借這些人物形象的言行來表達(dá)作者自己的思想情感或者觀點(diǎn)主張。這種文體取材范圍很廣，給人既熟悉有新奇之感，而且時空限制比較少。那些閱讀面知識面廣、腦海里有大量故事原型、而又缺乏實(shí)際生活素材、但思維活躍的同學(xué)采用故事新編這種文體寫作，容易發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢，把文章寫得出彩。

例如：一位學(xué)生在一次初中升學(xué)模擬考試寫一篇以“規(guī)矩”為話題的作文時，匠心獨(dú)運(yùn)，別具一格，采用“故事新編”的形式，寫了一篇題目為《阿Q改規(guī)矩》的文章（文章大意：按照未莊的規(guī)矩，炒采時，姜應(yīng)該切成絲，炒出的菜才有味道。阿Q有一次偏偏不信邪，他讓吳媽（他的妻子）做菜時把姜切成片放進(jìn)去，菜熟后一嘗，覺得味道沒有什么兩樣。他想：這個破規(guī)矩還不是人制訂出來的嗎？規(guī)矩只是做事方法之一，改換規(guī)矩，事情仍然做得好。何必死守著老規(guī)矩呢？于是他又飄飄然起來，在街上邊跑邊喊“改規(guī)矩了！改規(guī)矩了！”）。這篇文章大膽運(yùn)用逆向思維，通過虛構(gòu)的阿Q的故事，說明了“不依老規(guī)矩，照樣成方圓”的道理。立意新穎深刻，同時，寫得饒有趣味。

中考話題作文文體創(chuàng)新的形式，遠(yuǎn)不止上面這些。除了上面介紹的這些文體外，還有不少的學(xué)生解放思想，更新觀念，大膽創(chuàng)新，把啟事、演講詞、辯論稿、會議紀(jì)要、廣告、報摘、新聞采訪錄、招標(biāo)書、診斷書（病例報告）等各種文體，都運(yùn)用到了話題作文的寫作中，給人耳目一新之感。我們也不妨去大膽地試一試。文體不限是話題作文的一個重要特點(diǎn)。但是，文體不限決不意味著不需要文體，文體像人的外衣一樣重要。作文時我們應(yīng)該慎重考慮，給文章選擇合適而迷人的外衣--文體。根據(jù)我們閱卷的體會：文體新穎的文章往往容易獲得高分。各種文體都各有特點(diǎn)，同學(xué)們平時應(yīng)多熟悉幾種文體，盡可能多掌握些文體，以便考試時從容地選擇最適合自己寫作心理和寫作特長的文體，更有創(chuàng)意地來表情達(dá)意。文似看山喜曲不喜平，作文時根據(jù)材料、主題的需要，安排恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，往往能使文章更酷。如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用倒敘能引人入勝、增強(qiáng)讀者閱讀的興趣；突破議論文三段論結(jié)構(gòu)，縱橫捭闔、揮灑自如。文章的布局有法而無定法，考生完全可以根據(jù)需要推陳出新，創(chuàng)造發(fā)展。二

十七、小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法

小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個圍繞中心選用的典型的、能顯示作者獨(dú)特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個小標(biāo)題下，有機(jī)組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。

如：2002年江蘇徐州市中考要求以“水”為話題作文。有個考生擬題《水祭》，頗具創(chuàng)意地以杜牧絕句《清明》中的四句詩作小標(biāo)題，第一段以“清明時節(jié)雨紛紛”為小標(biāo)題，書寫與春雨有關(guān)的種種喜怒悲歡；第二段以“路上行人欲斷魂”為小標(biāo)題，展示了旱災(zāi)肆虐的荒年一杯水要賣1000元的拍賣會場面；第三段以“借問酒家何處有”為小標(biāo)題，通過李白、蘇軾的呼喊進(jìn)一步渲染缺水的悲哀；第四段以“牧童遙指杏花村”為小標(biāo)題，描寫了保持著古樸之風(fēng)的杏花村山清水秀的美景。生動的正反對比，引發(fā)人們對珍惜和改造水資源的深沉思考。作者用四句詩作小標(biāo)題，使理性思考寓于形象語言較典型的小標(biāo)題中。較典型的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法有：①、時間串聯(lián)法：即按時間先后安排材料。將幾則材料濃縮在一日或幾年之中。如：表現(xiàn)師生情的小標(biāo)題“晨練”、“午睡”、“晚自習(xí)”，通過清晨、中午、晚上三個特定時間來表現(xiàn)師生間的關(guān)愛；將材料分化在一個人的一生中，以大的時段間隔剪接而成，有篇以“環(huán)?！睘樵掝}的作文《畫家的一生》，文章用了四個小標(biāo)題。分別是“公元1989年”、“公元2015年”“公元2024年”、“公元2047年”，作者選取畫家一生中的四幅畫作為內(nèi)容，暗示性地巧妙地表現(xiàn)了環(huán)保主題。②、空間排列法。即按不同的空間安排材料，材料可按有主有次，有近有遠(yuǎn)，由實(shí)到虛等方式排列。如：《新世紀(jì)暢想》將小標(biāo)題定為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”。有考生寫以“壓力”為話題的文章，用了“教室”、“寢室”、“辦公室”三個標(biāo)題，反映學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，沉重的精神壓力。

③、形狀串聯(lián)法。如：湖北有一學(xué)生以“中學(xué)生活”為話題的作文，文章分別用“多邊形”、“正方形”、“圓形”為小標(biāo)題，寫自己從初一到初三，由懵懵懂懂的頑童成為品學(xué)兼優(yōu)的初中畢業(yè)生，而校園，在這三年中，也由沒有圍墻的“多邊形”，到有模有樣的“正方形”，再到師生共建綠色操場的“圓形”，表達(dá)了熱愛母校，感謝母校培養(yǎng)之恩的思想感情。

第五節(jié) 如 何 擬 寫 作 文 題 記

翻閱近年來的中考佳作，發(fā)現(xiàn)不少考生都把撰寫題記，作為提升個人作文檔次的一種寫作技巧。題記是寫在文章的題目下面、正文之前的一段言簡意賅的文字，它具有意蘊(yùn)豐厚、情味綿長、語句精美等特點(diǎn)，倍受閱卷老師的青睞。一篇文采飛揚(yáng)的正文，再加上一段精練出彩的題記，就像畫家“畫龍點(diǎn)睛”一樣，必能使文章通篇生輝，讓人耳目一新。筆者擷取近年中考滿分佳作中精彩的題記，作些剖析，以供莘莘學(xué)子借鑒。

題記后記法。在正文之前題目之下，援引他人或自寫的含義深刻的話，這便是題記。還有一種形式是后記，即在正文結(jié)束后，引用名人名言或自寫能揭示主旨的話作結(jié)。題記與后記可單獨(dú)使用，也可同時使用。它們或闡述寫作緣由或揭示作者內(nèi)涵，目的是讓讀者透視到作品中的亮點(diǎn)，觸摸到寫作情感的脈搏。從鑒賞中尋找到寫好題記的方法。

一、巧用比喻，形象含蓄

示例一：日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無反顧?！斗瓩z日子》

示例二：或許，每個人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是讓那里開滿鮮花?！渡且欢涑ｉ_不敗的花》

[點(diǎn)評]示例一，將日子比作滑滑的掌中細(xì)沙，這本身就很富有動感和美感，點(diǎn)出日子之本質(zhì)，貼切而又飽含哲理，接著，正文中小作者又以意識流的手法翻檢日子中的零亂碎片，以自省的姿態(tài)思考成長的話題，與題記渾然一體。

示例二，將人生喻為花朵，鮮明生動地亮出觀點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)全文，使文章增加了濃郁的詩意與深邃的哲理，說理精彩，善于用詩化語言抒懷議論，顯示了考生開闊的視野與豐富的積累。

二、活用詩句，增強(qiáng)底蘊(yùn)

示例一：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路?！丢?dú)上高樓》

示例二：只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱?！赌菚r花開》 [點(diǎn)評]示例一，考生借王國維對詞中境界的描述，暗示了“獨(dú)’’與“高”并存，表達(dá)了自己對生命境界的理解。當(dāng)清醒的“自我認(rèn)識’’與世俗的“他人期望”不能一致時，“獨(dú)上高樓”便成了考生心中理想的選擇，考生巧用詩詞作題記，不僅體現(xiàn)了本文的主旨，而且增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。

示例二，考生巧妙地用泰戈爾名言，與話題“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不僅增加論證的可信度，更增添了文章的哲理性。

三、對比反襯，凸顯主旨

示例一：高樓越來越多，空間越來越小。冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動，正以它清淡卻足以令人動容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵?！陡袆樱c(diǎn)一瓣心香》

示例二：如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了?！妒钦l在贊美皇帝的新裝》

[點(diǎn)評]示例一，考生采用兩組對比，客觀而冷靜地展示了殘酷的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了物質(zhì)空間與心靈空間雙重狹小的處境。但考生高揚(yáng)主旋律，看到了時代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在這樣的危機(jī)之中，凸現(xiàn)了“感動”的意義，令人眼前一亮。文章用題記的形式，開篇即亮出自己的觀點(diǎn)，為讀者閱讀全文提供了明晰的思路。

示例二，為突出主旨，考生用對比的方式層層推進(jìn)，先言錢之重要，繼而寫健康之重要，最后一句用“如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了”，將考生的思想一目了然地推到了讀者的面前，便于讀者宏觀把握。

四、層遞排比，增強(qiáng)語勢

示例一：庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人?！断嘈抛约海蚕嘈艅e人》

示例二：年幼時，父親是一道港灣；年輕時，父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時，父親是一部史書?！度缟礁笎邸?/p>

[點(diǎn)評]示例一，從形式看，采用了層遞排比的修辭手法，增強(qiáng)了說理的語勢；從內(nèi)容看，將“庸者”、“愚者”、“智者”進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)了智者的辯證與正確：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信別人。

示例二，從句式上看，簡潔整齊；從內(nèi)容上看，富有詩情畫意；從修辭上看，全句構(gòu)成排比，每個分句又是一個精美的比喻，它形象地道出了父親在自己的人生旅途中的重要影響與作用，反映了考生對父親的尊敬與感激之情，排比造勢，酣暢淋漓。

五、點(diǎn)晴一筆，照亮全文

示例一：朝陽與落日總是更能令人感動，只是因?yàn)槟且豢趟麑⒄绲匿h芒熔成了圓潤的輝光?！秷A潤鋒芒》

示例二：我是這耀眼的瞬間／是劃過天邊的剎那火焰／我為你來看我不顧一切／我將熄滅永不能再回來／我在這里啊／就在這里?。@鴻一般短暫／像夏花一樣絢爛——《生如夏花》

[點(diǎn)評]示例一，正文通過兩幅圖畫展開聯(lián)想，列舉了大量少年才華橫溢的詩人最后成為漸臻圓滿、真正成熟起來的文人，提示了年少時的鋒芒，在成長中會使自己圓潤、豐盈的人生哲理。題記用富有詩意的語言，將文章的旨意表達(dá)得淋漓盡致。

示例二，通過流行歌曲——樸樹的《生如夏花》中的歌詞，表達(dá)了在短暫的中學(xué)時光中，也要創(chuàng)造輝煌的主題，開篇揭旨，鳳頭展彩。

除了以上所列舉，還有諸多形式的題記，但不管采有何種形式，目的都是突出中心，提升品味，讓人耳目一新，讀有所獲。因而我們在構(gòu)思題記時，一定根據(jù)文章表達(dá)的需要確定，要有深刻的思想、廣博的知識，要認(rèn)真構(gòu)思、反復(fù)推敲，力求表達(dá)恰切妥當(dāng)、精練有力，讓你的考場作文——靚麗奪目，光彩照人。小結(jié)：

從話題作文的擬題，作文的題記，語言的訓(xùn)練，修辭的使用，開頭與結(jié)尾，都做了一些介紹，希望對同學(xué)們的寫作有所啟發(fā)或幫助，但作文水平的提高并不是一朝一夕的事，還需要同學(xué)們于平時多練習(xí)寫作。

生活是寫作的源泉，要時時關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活?，F(xiàn)在的考試作文，國事、家事、校園事、窗外事、古今事，事事都可入題；物質(zhì)文明、精神文明、人口、環(huán)保、資源、網(wǎng)絡(luò)、伊拉克戰(zhàn)爭、非典疫情，乃至臺灣中國國民黨、親民黨代表團(tuán)訪問大陸、中國與美歐紡織品貿(mào)易大戰(zhàn)件件皆可成文。關(guān)鍵在于，我們的學(xué)生，是否多一份激情，去關(guān)注時代；是否多一份理智，去感悟生活。一只眼睛要投向萬紫千紅的大千世界，另一只眼睛則要傾注于自己豐富充實(shí)的內(nèi)心感受，唯其如此，才能擁有真情實(shí)感，才能寫出文質(zhì)兼美的文章，也才會有創(chuàng)意的表達(dá)。

第六節(jié)： 作文的自我評價

作文的自我評價即自己對自己作文的評價，主要從立意，內(nèi)容，語言，結(jié)構(gòu)，題目等方面進(jìn)行公正的評價。自我評價之前要結(jié)合自己的寫作提綱仔細(xì)閱讀自己的文章后才能作答，一般要求100字左右。出題形式主要有：

1、對自己的這篇考場作文，你覺得哪一點(diǎn)最滿意？請說出理由。

答題思路：題目要求有兩個，一是哪一點(diǎn)最滿意（這方面可以從立意深刻新穎；內(nèi)容充實(shí)，中心突出；語言生動準(zhǔn)確，行文流暢；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，構(gòu)思新穎、巧妙等來回答。注意，根據(jù)實(shí)際只能選一點(diǎn)）二是要說出理由。

2、對自己的這篇考場作文，你覺得有不滿意的地方嗎？請找出一點(diǎn)并提出修改意見。

答題思路：每篇文章都會有不足，所以第一問回答是肯定的。接著要針對于你自己存在的問題進(jìn)行修改。

3、你覺得這篇文章向老師推薦的亮點(diǎn)是什么？如果有時間、有機(jī)會，你還打算怎樣寫？請簡要陳述理由。答題思路：亮點(diǎn)即優(yōu)點(diǎn)，可以是一點(diǎn)，也可以是幾點(diǎn)，總之只要你認(rèn)為好就都寫出來。（如果有時間，我會對我的文章再加修改，讓它的語言更優(yōu)美，或我會再舉幾個事例，讓文章更充實(shí)等。如果有機(jī)會，我會采用另一種文體來突出主題，或我會采用另一種結(jié)構(gòu)來突出主題等。）

4、請用100字左右來評價你的文章。

答題思路：遇到這種題目，盡量多寫出自己這篇考場作文的優(yōu)點(diǎn)。從以上五方面來寫。

總之，寫作文自我評價之前，自己要對這篇文章了如指掌，知道自己的寫作目的是什么，舉了什么事例說明什么道理或表現(xiàn)什么主題，自己的語言特點(diǎn)如何，題目的用意是什么等等，只有這樣，寫出的評價才能公正，合理。自我評價的語言一定要通順簡潔，符合題目要求。