第一篇：新生職業(yè)規(guī)劃講座策劃書[定稿]

“大千世界之社會(huì)與就業(yè)形勢(shì)分析”專題講座活動(dòng)策劃

一．講座主題：“大千世界之社會(huì)與就業(yè)形勢(shì)分析”

二．主講人：待定

三．活動(dòng)時(shí)間：2011.03.23周三下午三點(diǎn)半（根據(jù)具體情況可做調(diào)整）

四．活動(dòng)地點(diǎn)：待定

五．參與人員：城軌系全體學(xué)生

六．活動(dòng)背景與意義：

現(xiàn)如今，就業(yè)問題已經(jīng)成為大學(xué)生最為關(guān)心的問題，而對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生而言，對(duì)于就業(yè)問題往往都是處在一個(gè)模糊的環(huán)境里。應(yīng)為我們對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還有待加強(qiáng)，同時(shí)對(duì)于我們的自身定位也需要明確。因此，我們這次講座就要圍繞我們的社會(huì)現(xiàn)狀和大學(xué)生就業(yè)問題來給大家指導(dǎo)，讓大家能在不久的將來對(duì)自己有一個(gè)完美的定位于認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為大家都能夠找到一個(gè)合適的工作做鋪墊。

七．主辦方：城軌系團(tuán)總支。

八．承辦方：城軌系學(xué)術(shù)部。

九．講座主要內(nèi)容：

（一）主講老師對(duì)當(dāng)前國(guó)家及社會(huì)發(fā)展形勢(shì)做分析，讓大家了解我們當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境與我們所面臨的主要問題。

（二）請(qǐng)主講老師對(duì)我們現(xiàn)今大學(xué)生個(gè)人自我定位做分析指導(dǎo)。

（三）請(qǐng)主講老師對(duì)我們的就業(yè)做一指導(dǎo)，與分析。

十．工作安排：

（一）前期工作

1..聯(lián)系主講老師，確定時(shí)間并商議講座內(nèi)容以作適當(dāng)調(diào)整。

2.聯(lián)系有關(guān)老師，確定講座所需的多媒體教室。

3.與部門成員協(xié)商好，分配具體工作。

4.與宣傳部聯(lián)系，請(qǐng)其幫助出兩份海報(bào)。

5.請(qǐng)校廣播站提前兩天對(duì)本次講座進(jìn)行宣傳。

6.聯(lián)系各班班長(zhǎng)，請(qǐng)其在各班級(jí)內(nèi)做前期宣傳，并確定大概人數(shù)。

7.根據(jù)各班情況，提前劃分好各班在場(chǎng)地中的座次。

8.提前一天對(duì)場(chǎng)地設(shè)備做一次調(diào)試，確保設(shè)備完好。

9.有關(guān)人員提前一小時(shí)進(jìn)場(chǎng)，做準(zhǔn)備工作及設(shè)備的調(diào)試。

（二）講座當(dāng)天工作

1.組織人員進(jìn)場(chǎng)。

2.主講老師開始講座，部門人員維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

3.講座結(jié)束，請(qǐng)老師先行離開。

4.組織人員離場(chǎng)。

（三）后期工作

1.場(chǎng)地清理，及設(shè)備的關(guān)閉。

2.寫活動(dòng)總結(jié)，交給相關(guān)老師。

十一．其他注意事項(xiàng)

1.講座開始前提醒大家把手機(jī)調(diào)為震動(dòng)。

2.整個(gè)講座過程中注意會(huì)場(chǎng)秩序，嚴(yán)禁隨意走動(dòng)，會(huì)后有序退場(chǎng)。

3.注意有關(guān)設(shè)備的保管和使用，避免損壞。

策劃人：王子萌

2011年03月17日

第二篇：新生適應(yīng)講座策劃書

新生適應(yīng)講座

策

劃

書

外語系健康教育部 二零一一年十月十七日

新生心理健康講座

一、活動(dòng)主題： 鑄健康心靈，度美好學(xué)涯

二、活動(dòng)目的：

為了幫助新生盡快完成從高中升到大學(xué)生的角色過度適應(yīng)全新而陌生的生活環(huán)境、人生角色、生活內(nèi)容與方式上的巨大變化，使其做大程度地減少對(duì)陌生世界的迷茫與疑惑。給自己的大學(xué)生有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與定位；也為了幫助新生調(diào)試和排解心理上的困擾，使其擁有一個(gè)積極健康的心態(tài)。在學(xué)生中推廣和宣傳心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理調(diào)控能力，促進(jìn)心理健康、人生閱歷和專業(yè)知識(shí)的同步增長(zhǎng)。增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康問題的重視、提高同學(xué)們的自我關(guān)注意識(shí)

三、主講老師：院心理健康教育中心教師 陳惠惠老師

四、活動(dòng)對(duì)象：外語系2011級(jí)新生

五、活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間：一號(hào)樓106教室10月31日

六、講座內(nèi)容：（待定）

1、心理健康的概念、標(biāo)準(zhǔn)、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，2、目前高校大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀

3、大學(xué)新生易出現(xiàn)的心理問題及原因

4、大學(xué)新生易出現(xiàn)的“適應(yīng)不良綜合癥”等問題的調(diào)整。

5、其他心理健康相關(guān)問題

七、活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作

（1）會(huì)場(chǎng)的申請(qǐng)和安排：

（2）準(zhǔn)備好有關(guān)用品：紙，筆，水等；

（3）會(huì)場(chǎng)周圍安排專人負(fù)責(zé)宣傳；

（4）安排專人對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，保證現(xiàn)場(chǎng)的氣氛

（5）會(huì)場(chǎng)的布置由心理健康教育部全部成員

2、宣傳報(bào)道：

（1）張貼海報(bào)宣傳活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等；

（2）輔導(dǎo)員通知宣傳

（3）各班的心理健康委員在班上宣傳

八、講座流程：

（1）心理健康專家講解心理健康知識(shí)；

（2）學(xué)生提出問題，心理老師講解。

九、工作人員安排：

（1）主持人：羅婷

（2）拍照 王芳負(fù)責(zé)

（3）講座內(nèi)容速記 彭麗芳負(fù)責(zé)

（4）現(xiàn)場(chǎng)維持秩序張彬彬負(fù)責(zé)

十、活動(dòng)策劃部 ：心里健康教育部

十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

（1）氣球 10元

（2）礦泉水 4元

總計(jì)：14元

心理健康教育部

2011-10-17

淺議大學(xué)新生適應(yīng)不良及對(duì)策【論文關(guān)鍵詞】大學(xué)新生;適應(yīng)不良;對(duì)策

【論文摘要】從中學(xué)到大學(xué)面臨著多種因素的改變，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)不良現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)方面適應(yīng)不良、人際關(guān)系適應(yīng)不良、獨(dú)立生活適應(yīng)不良及心理方面適應(yīng)不良，為了幫助學(xué)生有效解決適應(yīng)不良問題，通過加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性；有效開展心理健康教育與心理咨詢工作；增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)，關(guān)注自我身心健康及開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，陶冶學(xué)生心靈，來解決大學(xué)新生適應(yīng)不良問題。大學(xué)新生適應(yīng)不良的主要表現(xiàn)

1.1學(xué)習(xí)方面適應(yīng)不良首先是學(xué)習(xí)方式適應(yīng)不良，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)是教師課堂詳細(xì)分析講解，課后到班級(jí)幫學(xué)生解題答疑，雖然國(guó)家大力推進(jìn)素質(zhì)教育，但在高考的指揮棒下，中學(xué)教學(xué)方式還是流于進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生也就習(xí)慣于在這種面面俱到的教學(xué)基礎(chǔ)上開展學(xué)習(xí)，而進(jìn)入大學(xué)，老師上完課就離開了教室，不再像中學(xué)老師那樣要求面面俱到，課后也很少見到任課老師，學(xué)習(xí)從被動(dòng)式學(xué)習(xí)變成了自主式學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出了適應(yīng)不良；其次是學(xué)習(xí)目標(biāo)迷失，在進(jìn)入大學(xué)之前，學(xué)校及家庭灌輸?shù)闹饕繕?biāo)就是要讓孩子考上大學(xué)，學(xué)校的一切教育工作都是圍繞高考開展，考上大學(xué)就成了學(xué)生的學(xué)習(xí)唯一目標(biāo)，而考入了大學(xué)，目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，新的目標(biāo)又沒有建立，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，導(dǎo)致無所適從，出現(xiàn)適應(yīng)不良現(xiàn)象。

1.2人際關(guān)系適應(yīng)不良在中學(xué)階段，學(xué)生主要面對(duì)的是家長(zhǎng)、班主任及同學(xué)，相對(duì)來說較單一，為了能通過高考，主要時(shí)間都放在了學(xué)習(xí)上，沒有時(shí)間關(guān)注人際關(guān)系的處理，進(jìn)入了大學(xué)階段，人際交往對(duì)象除了原來的家長(zhǎng)、班主任與同學(xué)，增加了宿舍管理人員、輔導(dǎo)員及教務(wù)員等，在這么復(fù)雜的人際交往中，大學(xué)新生往往會(huì)不知所措，出現(xiàn)人際關(guān)系適應(yīng)不良，如宿舍集體生活，同學(xué)來自不同地方，面臨語言習(xí)慣不同，生活習(xí)慣不同等，如果處理不好，人際關(guān)系出現(xiàn)緊張，導(dǎo)致人際關(guān)系適應(yīng)不良，影響學(xué)習(xí)生活。

1.3獨(dú)立生活適應(yīng)不良中學(xué)階段，住校的學(xué)生不多，生活方面的事務(wù)全由父母打理，學(xué)生無須過問，家長(zhǎng)也只讓學(xué)生悶頭學(xué)習(xí)，而進(jìn)入大學(xué)，不住校的學(xué)生不多，學(xué)生離開了家長(zhǎng)，面臨自己獨(dú)立生活，該如何買衣服，整理宿舍內(nèi)務(wù)，洗衣服等，會(huì)使學(xué)生一籌莫展。習(xí)慣了父母包辦一切，一旦面臨獨(dú)立自主生活，往往會(huì)不知所措，出現(xiàn)適應(yīng)不良。

1.4心理方面適應(yīng)不良從中學(xué)到大學(xué)面臨著多種因素的改變，學(xué)生心理方面會(huì)出現(xiàn)不同程度的變化，如果調(diào)適不當(dāng)，則會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)不良，影響到身心健康。如在進(jìn)入大學(xué)之前，在家長(zhǎng)與老師的宣傳下，懷著對(duì)大學(xué)校園的巨大憧憬，而一旦考入大學(xué)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生活與心中憧憬的大學(xué)生活相差甚遠(yuǎn)，會(huì)形成巨大的心理落差；在中學(xué)時(shí)代，大學(xué)新生往往是班里尖子生，自我感覺良好，有著很強(qiáng)的自豪感，而進(jìn)入大學(xué)，發(fā)現(xiàn)身上美麗光環(huán)以不在，往往會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，自我消沉，如果處理不好，會(huì)導(dǎo)致心理方面適應(yīng)不良，影響到身心健康。解決大學(xué)新生適應(yīng)不良的對(duì)策

2.1加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性大學(xué)新生剛離開父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，進(jìn)入了一個(gè)全新

陌生的環(huán)境，正處于“斷乳期”，生活上要自我獨(dú)立，沒有了父母無微不至的照顧，學(xué)習(xí)上要自主式學(xué)習(xí)，沒有了老師從早到晚的守候。這時(shí)，德育工作者應(yīng)注重加強(qiáng)工作的針對(duì)性與實(shí)效性。首先輔導(dǎo)員應(yīng)特別注重對(duì)大學(xué)新生思想進(jìn)行引導(dǎo)，要經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的實(shí)際狀況，與學(xué)生深入溝通，成為學(xué)生的良師益友，幫助他們解決困難，確立新的目標(biāo)。其次是思想政治課教師，要注重對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行如何適應(yīng)大學(xué)生活方面的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生盡快的適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2.2有效開展心理健康教育與心理咨詢工作剛跨進(jìn)大學(xué)校園的大學(xué)新生，面臨全新的環(huán)境，往往會(huì)出現(xiàn)心理適應(yīng)不良，此時(shí)應(yīng)有效開展心理健康教育與心理咨詢工作，幫助學(xué)生進(jìn)行心理適應(yīng)調(diào)適，順利度過這一關(guān)鍵時(shí)期。一是開展有效心理健康教育，首先在大學(xué)新生入學(xué)初，進(jìn)行問卷調(diào)查分析，獲得第一手資料，這樣能增強(qiáng)工作針對(duì)性；其次是定期舉辦心理衛(wèi)生知識(shí)專題講座，講授學(xué)生生理和心理健康發(fā)展必須具備的基本知識(shí)，幫助學(xué)生掌握優(yōu)良健康心理品質(zhì)的方法，同時(shí)應(yīng)注重增加兩課中學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容。二是開展有效心理咨詢工作，首先要糾正學(xué)生對(duì)心理問題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，消除學(xué)生對(duì)心理咨詢的顧慮，保證心理咨詢作用的發(fā)揮。堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要積極進(jìn)行疏導(dǎo)治療，促進(jìn)大學(xué)新生身心健康發(fā)展。

2.3增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)，關(guān)注自我身心健康。首先要堅(jiān)持健康文明的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。健康文明的生活方式與健康的身心密不可分，對(duì)于大學(xué)新生，關(guān)注自我身心健康，是做好心理健康教育的重要組成部分。其次要堅(jiān)持正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)健全人格。人格的健全是心理健康的重要組成部分，在新的環(huán)境中，大學(xué)新生應(yīng)當(dāng)正確評(píng)價(jià)客觀事物，正確對(duì)待自己與他人，善于控制自己的情緒，體驗(yàn)正常的情緒情感，主動(dòng)有效地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境與學(xué)校生活。同時(shí)，如果遇到一時(shí)難以解決的問題，應(yīng)積極尋求外在的支持幫助，這對(duì)維持良好的心理健康狀態(tài)具有重要意義。

2.4開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，陶冶學(xué)生心靈進(jìn)入大學(xué)校園，大學(xué)新生面對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了更多的課余時(shí)間，此時(shí)會(huì)表現(xiàn)出無所適從，通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的心靈，如開展文藝晚會(huì)、體育競(jìng)賽、辯論賽，舉辦各種專業(yè)知識(shí)講座，組織班級(jí)集體郊游活動(dòng)等，讓大學(xué)生參與中來，消除彼此的陌生感，增進(jìn)交流溝通，緩解不適應(yīng)帶來的心理壓力，帶來身心的愉悅，消除適應(yīng)不良的心態(tài)，全身心地投入到大學(xué)學(xué)習(xí)生活中去，最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

第三篇：新生入學(xué)講座策劃書

新生入學(xué)講座策劃書

一、活動(dòng)主題：適應(yīng)大學(xué)生活，關(guān)注身心健康

二、活動(dòng)背景：11級(jí)新生剛到學(xué)校不久，對(duì)學(xué)習(xí)的一切都不太適應(yīng)，特別是剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)大部分同學(xué)都存在一系列心理問題，而這些問題沒有得到及時(shí)的解決和調(diào)試，在這適應(yīng)的階段，如果過度的不好，對(duì)整個(gè)大學(xué)階段以至日后的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，否則就容易出現(xiàn)適應(yīng)上的問題從而影響正常的學(xué)習(xí)和生活，這使得我們舉辦心理講座更有必要。

三、活動(dòng)目的：

1、是新生盡快調(diào)整從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換

2、在一定程度上解決同學(xué)們?cè)谌穗H關(guān)系、學(xué)習(xí)等方面的困擾

3、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康問題的重視

4、提高同學(xué)們的自我關(guān)注意識(shí)

5、制定正確的奮斗目標(biāo)，過好三年大學(xué)生活

四、活動(dòng)流程：

1、主持人介紹主講人老師及到場(chǎng)的嘉賓

2、心理健康專家講解心理健康常識(shí)

3、聽完老師的講解后，學(xué)生不明白的可以提出問題，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

五、活動(dòng)參與人：11級(jí)全體護(hù)理學(xué)院學(xué)生

六、活動(dòng)地點(diǎn)：四百人報(bào)告廳

七、活動(dòng)時(shí)間：2011.10.2

3八、活動(dòng)安排：

1、與主講老師的溝通聯(lián)系，由心理健康部負(fù)責(zé)

2、宣傳板報(bào)由宣傳部負(fù)責(zé)，板報(bào)宣傳時(shí)間為講座的前2天開始，放于食堂門口

3、各班班長(zhǎng)宣傳，嘉賓有心理健康部邀請(qǐng)

4、現(xiàn)場(chǎng)秩序有紀(jì)檢部負(fù)責(zé)

5、現(xiàn)場(chǎng)主持由文藝部負(fù)責(zé)

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：水：20元、資料打?。?元、會(huì)場(chǎng)布置：35元。

十、活動(dòng)注意問題：

1、活動(dòng)流程可由老師自己控制

2、布置會(huì)場(chǎng)后檢查麥克風(fēng)是否正常

3、活動(dòng)結(jié)束后由心理健康部干事打掃會(huì)場(chǎng)

護(hù)理學(xué)院心理健康部

2011年10月

第四篇：大學(xué)新生心理健康講座策劃書

一、活動(dòng)主題：關(guān)愛自己，健康自己

二、活動(dòng)背景：根據(jù)調(diào)查表明，大學(xué)生已成為心理弱勢(shì)群體。xx級(jí)新生剛到學(xué)校不久，對(duì)學(xué)校的一切都不太適應(yīng)，其原因大多是學(xué)生的心理問題沒有得到及時(shí)的調(diào)試和解決。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生暴露出的心理問題也越來越多，主要表現(xiàn)在戀愛、人際關(guān)系、適應(yīng)學(xué)習(xí)等方面，這使得我們舉辦心理健康講座更有必要。

三、活動(dòng)目的：

1、使同學(xué)們初步了解心理健康的基本知識(shí);

2、在一定程度上解決同學(xué)們?cè)趹賽?、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)等方面的困擾;

3、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康問題的重視;

4、提高同學(xué)們的自我關(guān)注意識(shí)。

四、活動(dòng)宣傳：

1、輔導(dǎo)員通知宣傳

2、各心理健康委員宣傳

五、活動(dòng)流程：

1、心理健康專家講解心理健康知識(shí);

2、學(xué)生提出問題，心理老師講解。

六、活動(dòng)策劃人：江雨

七、活動(dòng)參與人：xx級(jí)全體學(xué)生

八、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：20xx年11月30日知明樓—10

1九、可行性分析：

1、同學(xué)們的需求

2、宣傳到位

3、心理專家蒞臨講解

十、活動(dòng)意外防范：

1、為防止到場(chǎng)人數(shù)較少，我們會(huì)通過心理健康教育中心與07級(jí)輔導(dǎo)員調(diào)整;

2、為防止秩序出現(xiàn)混亂，我們會(huì)通過心理健康教育中心全體成員維持秩序。

心理健康教育中心

20xx-11-30 活動(dòng)地點(diǎn)：物信院509教室

活動(dòng)目的：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平也進(jìn)一步提高，對(duì)自身的健尤其是生殖健康問題也越來越重視，然而在我國(guó)，生殖健康的教育還往往停留在簡(jiǎn)單的講解一些基本的生理知識(shí)，人們對(duì)自身的了解還非常欠缺。女性是社會(huì)生活中重要的一部分，女性的生殖系統(tǒng)健康也關(guān)系著大眾的生殖健康問題。同樣女大學(xué)生更需要學(xué)到更多的青春期生理知識(shí)，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。希望通過這次講座全校女生能加強(qiáng)對(duì)自身的了解。獲得有關(guān)青春期生理知識(shí)，心理常識(shí)，更好的保護(hù)自己。

活動(dòng)內(nèi)容：由長(zhǎng)沙仁愛醫(yī)院主辦的“仁愛關(guān)愛女性十五年”系列活動(dòng)之——“女性生殖健康”講座，將在我校進(jìn)行一次關(guān)于女性生殖健康的講座，并提供青春期心理詢和關(guān)于疾病的咨詢。省內(nèi)著名婦科專家唐雪梅醫(yī)師給大家?guī)硪粓?chǎng)關(guān)于女性健康的精彩講座。

主辦方：湖南師范大學(xué)校女生部長(zhǎng)沙仁愛醫(yī)院

承辦方：物理與信息科學(xué)學(xué)院女生部

協(xié)作單位：湖南師范大學(xué)校保衛(wèi)部

醫(yī)院及專家介紹：長(zhǎng)沙仁愛醫(yī)院是我國(guó)首家女性主題醫(yī)院，長(zhǎng)期以來，一直致力于女性生殖健康的工程，吸引了一大批的人才，在女生健康的診治及教育有著較高的造詣。她們通過講座的形式免費(fèi)向女性朋友講授青春期生理知識(shí)的介紹，避孕節(jié)育知識(shí)和性病、艾滋病預(yù)防知識(shí)的學(xué)習(xí)、生殖疾病的預(yù)防和治療、與異性交往的心理和情感輔導(dǎo)，青春期道德教育等。并提供青春期心理咨詢和關(guān)于疾病的咨詢等。

唐雪梅，副主任醫(yī)師湘雅醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，三十多年來一直從事婦產(chǎn)科臨床工作。具有深厚扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累了一整套診斷和治療方法。95年發(fā)表論文《宮外孕治療》獲得六省婦產(chǎn)科雜志刊登并獲得二等獎(jiǎng)，獨(dú)創(chuàng)離子導(dǎo)入+外陰營(yíng)養(yǎng)治療，取得滿意療效，被國(guó)內(nèi)外婦科所共賞。特別擅長(zhǎng)于急慢性盆腔炎、宮頸炎、外陰白色病變、功能性子宮出血、不孕癥、輸卵管阻塞、習(xí)慣性流產(chǎn)、支原體、衣原體感染、尿道炎的診斷、手術(shù)與治療。

工作人員：劉鎮(zhèn)宇高朱紅

楊國(guó)星，李珊珊，李鮮艷

工作人員安排：為了保證活動(dòng)的正常進(jìn)行，活動(dòng)將有專人負(fù)責(zé)(保衛(wèi)部的人員)。

任務(wù)分工：

1.做好講師的聘請(qǐng)和有關(guān)的時(shí)間安排

2、督促各負(fù)責(zé)人的工作。

3.做好宣傳工作，鼓勵(lì)同學(xué)們積極地參與本次活動(dòng)。(預(yù)計(jì)三張大海報(bào)，一張橫幅。由于仁愛醫(yī)院提供)

專家的聘請(qǐng)和接待負(fù)責(zé)人：劉鎮(zhèn)宇

海報(bào)展示負(fù)責(zé)人：李珊珊，楊國(guó)星

聽眾就坐安排和紀(jì)律負(fù)責(zé)人：高朱紅，李鮮艷

主講：唐雪梅，副主任醫(yī)師。

參加人員：全校女生(尤其是各院女生部部長(zhǎng))

預(yù)計(jì)觀眾：150人。

活動(dòng)流程：主持人：曾冠霖

總指揮：陳伶俐

接待人：物信院禮儀隊(duì)

①主持人作講座前的活動(dòng)簡(jiǎn)介

②介紹領(lǐng)導(dǎo)、專家。

③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

④專家開始講座

⑤學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做講座后的總結(jié)

⑥歡送專家，宣布講座結(jié)束

活動(dòng)預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)：主要支出：礦泉水2瓶，合計(jì)3元。

第五篇：大學(xué)新生心理健康講座策劃書

一、活動(dòng)主題：關(guān)愛自己，健康自己

二、活動(dòng)背景：根據(jù)調(diào)查表明，大學(xué)生已成為心理弱勢(shì)群體。08級(jí)新生剛到學(xué)校不久，對(duì)學(xué)校的一切都不太適應(yīng)，其原因大多是學(xué)生的心理問題沒有得到及時(shí)的調(diào)試和解決。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生暴露出的心理問題也越來越多，主要表現(xiàn)在戀愛、人際關(guān)系、適應(yīng)學(xué)習(xí)等方面，這使得我們舉辦心理健康講座更有必要。

三、活動(dòng)目的：

1、使同學(xué)們初步了解心理健康的基本知識(shí)；

2、在一定程度上解決同學(xué)們?cè)趹賽邸⑷穗H關(guān)系、學(xué)習(xí)等方面的困擾；

3、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康問題的重視；

4、提高同學(xué)們的自我關(guān)注意識(shí)。

四、活動(dòng)宣傳：

1、輔導(dǎo)員通知宣傳

2、各心理健康委員宣傳

五、活動(dòng)流程：

1、心理健康專家講解心理健康知識(shí)；

2、學(xué)生提出問題，心理老師講解。

六、活動(dòng)策劃人：江雨

七、活動(dòng)參與人：08級(jí)全體學(xué)生

八、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：2011年11月30日知明樓—10

1九、可行性分析：

1、同學(xué)們的需求

2、宣傳到位

3、心理專家蒞臨講解

十、活動(dòng)意外防范：

1、為防止到場(chǎng)人數(shù)較少，我們會(huì)通過心理健康教育中心與07級(jí)輔導(dǎo)員調(diào)整；

2、為防止秩序出現(xiàn)混亂，我們會(huì)通過心理健康教育中心全體成員維持秩序。

心理健康教育中心

2011-11-30