高一語(yǔ)文作文1

和所有的家長(zhǎng)一樣，從小到大，我的父親時(shí)時(shí)刻刻教給我做人的道理。有時(shí)他的一舉一動(dòng)、一言一行都能給我啟示，促我奮進(jìn)。我要講的就是其中的一個(gè)故事。

幾個(gè)月前，我無(wú)意中聽到父親對(duì)母親談他失掉主任職務(wù)的事。原來(lái)，父親所在單位與別的機(jī)關(guān)合并，他原有的主任職務(wù)也被取消了。我當(dāng)時(shí)得知了這些，心里十分難受，但最主要的是我那點(diǎn)可憐的虛榮心。唉!真怕別人笑話我。可這事又偏偏來(lái)了，和幾個(gè)闊別多時(shí)的好友聚會(huì)席間，問(wèn)起我父親現(xiàn)在是什么職務(wù)。

這一下，似乎戳中我的痛處，我那點(diǎn)可憐的自尊心啊，讓我說(shuō)了假話。“嘿!你爸真行啊!比我爹強(qiáng)多了!”好友馬上給予評(píng)價(jià)?？晌倚膮s亂了，后面的聊天，我上句不接下句，也不知是怎么回事。我只后悔不應(yīng)該聽到父母那日的談話。

但父親卻泰然自若，似乎沒(méi)這回事發(fā)生，我甚是奇怪。后來(lái)有一天，我和父親一塊出去，在車上遇到位他的朋友。這人與我的好友一樣又提到那個(gè)問(wèn)題。我真想把編好的假話告訴他。父親卻直言不諱，早把實(shí)情說(shuō)了出來(lái)。我那可憐的虛榮心，又讓我臉紅起來(lái)。我想：難道父親自己對(duì)這事就……

下了車，我對(duì)父親滿肚子的責(zé)備，沉著臉，不高興起來(lái)。父親似乎看出了什么，緊走兩步對(duì)我說(shuō)：“你心里那點(diǎn)事，我都知道。但我要告訴你，能屈能伸，才是好漢。雖然我現(xiàn)在不當(dāng)主任了，這是工作安排，一樁平常事?！鳖D時(shí)，我心里不知什么滋味，望著父親，一句話也說(shuō)不出來(lái)，只是發(fā)現(xiàn)父親似乎變高大了，超過(guò)了我這“矮矮”的一米七八。

不久以后，父親官?gòu)?fù)原職了。大家都祝賀他，可他還是與失掉職務(wù)時(shí)一樣。平平淡淡的。我呢，這回也沒(méi)向別人吹噓，我只說(shuō)：“他的的確確是個(gè)好父親?！?/p>

高一語(yǔ)文作文2

醉，是對(duì)生活的解脫;醉，是憂愁的結(jié)束;醉，是忘我的愛(ài)戴;醉，是對(duì)人性的沖擊。到底什么是醉?醉是已酒澆愁;醉是把酒當(dāng)歌。

而陶醉，卻是心靈的沉浸，思緒的放飛……。

多變的字，讓人好奇;簡(jiǎn)潔的詞，讓人感覺(jué)清爽;優(yōu)美的句，讓人心醉;動(dòng)人的文章，讓人思緒萬(wàn)千;才氣橫溢的詩(shī)詞，讓人耳目一新……

我最愛(ài)的，還是那些才氣從橫的詩(shī)詞。

一句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！泵慨?dāng)無(wú)名的煩惱仿佛決堤之江襲來(lái)，當(dāng)世間萬(wàn)物都沉靜時(shí)，當(dāng)幾聲蟋蟀叫聲擊破雨夜的寧?kù)o時(shí)，聽，仔仔細(xì)細(xì)地聽……

這雨飄灑著從天而降，飄到樹枝上，落到房頂上，順著房檐，融入泥土，一滴一滴的，好美!這雨纏綿，被晚風(fēng)吹的飛飛揚(yáng)揚(yáng)，加上幾聲蟋蟀叫聲，形成一首和諧的“夜空進(jìn)行曲”，感覺(jué)雖然單調(diào)。時(shí)而舒緩，時(shí)而急速，仿佛與大自然結(jié)為一體。

再一句“天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰！泵慨?dāng)無(wú)聊的情感仿佛滔滔不絕的江水奔來(lái)，沖擊著我的思緒，當(dāng)世界一切都?xì)w與寂寞時(shí)，想，天馬行空地飛翔……

靜靜的夜，深藍(lán)色的夜空，猶如柔軟的天鵝絨，神秘，溫柔。空中鑲著一輪明月，四周的繁星像珍珠一般撒在玉盤里，聽著那動(dòng)聽的蟋蟀交響樂(lè)，看著天上的繁星互相傾訴，腦海里，牛郎和織女正低頭絲語(yǔ)著……

在詩(shī)中，李白的瀟灑自如，王維的自然超脫，杜甫的悲天憫人……如此的種種，詩(shī)人們各自獨(dú)特的品德，令人悠然神往。讀好詩(shī)，能超越時(shí)空，與詩(shī)人們神游，好不樂(lè)乎!

看一個(gè)好字，使人蒼勁有力;讀一句句子，使人神請(qǐng)氣爽;讀一篇美文，使人心胸開闊;讀一首詩(shī)歌，仿佛天上人間!

語(yǔ)文，我為你瘋狂!我為你驕傲，我為你而自豪!

語(yǔ)文，我陶醉于你!

高一語(yǔ)文作文3

“生活充滿了中國(guó)人。是的，像空氣一樣無(wú)處不在。從普通的對(duì)話到史書記載，語(yǔ)文缺一不可。關(guān)注生活中的一切，學(xué)習(xí)。

今天我在路邊散步，路邊的燈一盞一盞亮著，遠(yuǎn)處的樹葉閃著光。突然，一片樹葉從樹上飄落下來(lái)。又到落葉季節(jié)了。我心里想；一年又一年，葉子從小芽長(zhǎng)到亮晶晶的綠葉，再?gòu)木G葉變成黃葉，最后從樹上落到地上變成塵土。年年重復(fù)。我想到了一個(gè)人，經(jīng)過(guò)父母的精心養(yǎng)育，老師的精心培養(yǎng)，朋友的陪伴，成長(zhǎng)為一個(gè)頂天立地的成年人。他從父母手中接過(guò)接力棒，哺育了下一代。在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多人在黑暗中默默的幫助我，包括父母，老師，陌生人等等。我記得有一次我媽媽來(lái)接我去開會(huì)，遲到了。當(dāng)時(shí)看著同學(xué)一個(gè)個(gè)回家。那時(shí)候我沒(méi)錢。突然，一個(gè)長(zhǎng)得像我媽的人飛馳而過(guò)。緊張的時(shí)候，我就喊。后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是。黑暗中過(guò)了幾分鐘，我忍不住哭了。旁邊的環(huán)衛(wèi)工人看到我哭了，就問(wèn)我怎么回事，我就全告訴他了。她把手機(jī)借給了我。媽媽一收到就來(lái)了。突然明白了“落紅不是無(wú)情之物，化為春泥護(hù)花”的意思。我們的成長(zhǎng)和生活，不僅僅是因?yàn)橛心敲炊唷按耗唷卑愕淖o(hù)花使者，讓我們的生活更安全，更和諧。變得更健康更強(qiáng)壯？落紅的花不是沒(méi)有情感。春天再來(lái)，就化為塵土，價(jià)值更高。生活教會(huì)了我語(yǔ)文，也讓我學(xué)會(huì)了語(yǔ)文，讓我在生活中體驗(yàn)了語(yǔ)文。

我這輩子學(xué)了語(yǔ)文，語(yǔ)文就像一杯純酒精；就像一壺香茗；就像一首美麗的歌。中文在生活中無(wú)處不在，只要你關(guān)注生活，你就可以從生活中學(xué)習(xí)中文。

高一語(yǔ)文作文4

一個(gè)人要想生活得豐富多彩，就要有自己喜歡做的事或者自己愛(ài)好的事物。

我有許許多多的愛(ài)好呢，踢足球、畫畫、看書、跑步、跳遠(yuǎn)……但我最喜歡的還是籃球。

我是從二年級(jí)上學(xué)期開始喜歡上籃球的，后來(lái)，媽媽帶著我去籃球培訓(xùn)班。第一次學(xué)打籃球時(shí)，我只會(huì)拍球，其它都不會(huì)。一開始我跟著老師做，老師怎么拍我就學(xué)著老師的動(dòng)作。老師讓我慢慢拍著籃球，一邊數(shù)一邊拍，我一下子就拍了五十個(gè)。我興奮地沖到老師面前喊道：“老師，老師!我剛才一口氣拍了五十下籃球?！崩蠋熜χ鴮?duì)我說(shuō)：“你很有打籃球的天賦哦，繼續(xù)加油!看看能不能一口氣拍一百下?！?/p>

聽了老師的話，我非常開心，很自豪。我心想：我一定要拍一百下。我繼續(xù)努力，認(rèn)真地練習(xí)拍球。后來(lái)，我就跟著這個(gè)老師學(xué)習(xí)打籃球，一直學(xué)了三年，球技也越來(lái)越好。

有一次，學(xué)校里選拔幾個(gè)會(huì)打籃球的同學(xué)組成一支球隊(duì)去平陽(yáng)縣城打比賽，我是第一個(gè)被選入籃球隊(duì)的，我非常高興，我想這幾年的籃球沒(méi)有白學(xué)。老師帶領(lǐng)我們認(rèn)真練習(xí)，刻苦訓(xùn)練。不久，我們?nèi)タh城打比賽，比賽開始前，我們都非常地緊張，不知道能不能打得過(guò)對(duì)手。上場(chǎng)后，我們一開場(chǎng)就拿到了好幾分，然而很快我們又被對(duì)手反殺了。之后，雖然我們很努力地拼搏，但還是不敵對(duì)手。在回來(lái)的路上，我們帶著傷心的情緒，老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“我們才第一次打比賽，他們打過(guò)很多次比賽了。不要灰心，下次我們還有機(jī)會(huì)?！甭犃死蠋煹脑挘覀兊男那椴藕棉D(zhuǎn)一些。

后來(lái)，我不但在校隊(duì)里練球，還自己去報(bào)了一個(gè)籃球提升班。

打籃球給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，我希望自己長(zhǎng)大以后可以和我們的體育老師一樣出色。

高一語(yǔ)文作文5

窗外，楊柳隨風(fēng)飄蕩，坐在窗前，想起了我的語(yǔ)文課。我想要什么樣的語(yǔ)文老師？我在想。

我喜歡語(yǔ)文。喜歡它能用幾句簡(jiǎn)單的話，把愛(ài)編織在世界的每一個(gè)角落；喜歡它，幾十個(gè)美好的字出現(xiàn)在紙上，成為人生路上難忘的鼓勵(lì)。中文是我夢(mèng)想的起源。從前，我播種了對(duì)文學(xué)夢(mèng)想的追求。我想寫一些美麗的文字，比如獨(dú)特的風(fēng)景。

我是一個(gè)捕夢(mèng)網(wǎng)的人，希望開啟我文學(xué)夢(mèng)的領(lǐng)導(dǎo)是這樣的。希望我的語(yǔ)文老師真的成為我們心目中的好朋友，甚至用心去愛(ài)我們的兄弟姐妹。語(yǔ)文需要灑脫的意境，一個(gè)作家最需要的是超凡的靈感。所以，下課后，語(yǔ)文老師應(yīng)該成為我們依賴的朋友，一起玩，為幾個(gè)中文句子的理解而奮斗，而不管他們的地位如何。這樣，語(yǔ)文老師就會(huì)成為我們生活的一部分，成為我們心中最明亮的太陽(yáng)。溝通自然不是問(wèn)題。希望我的語(yǔ)文老師是最美的風(fēng)景，充滿活力。只有笑，才能擺脫困境，像一只從不缺乏力量的鷹，在藍(lán)天上飛翔。如果我的語(yǔ)文老師一進(jìn)教室就能面帶陽(yáng)光的微笑，那么我們的心永遠(yuǎn)都是陽(yáng)光的！語(yǔ)文課堂效率，別說(shuō)，簡(jiǎn)直就是晴天火一樣的空氣。希望我的語(yǔ)文老師能開放一點(diǎn)，給我們的課堂增添一些活力！

語(yǔ)文課要立足生活。語(yǔ)文的藝術(shù)源于生活，所以我們要活在生活中，希望語(yǔ)文老師能讓我們親近自然，體驗(yàn)真實(shí)的生活，徹底了解真正的語(yǔ)文。我們也可以多舉行辯論賽，鍛煉我們的口才，讓我們的語(yǔ)文做到最好、最高、最好！我希望的語(yǔ)文老師其實(shí)是一幅永遠(yuǎn)發(fā)光的美麗山水畫！

窗外風(fēng)景如畫。我知道語(yǔ)文老師正微笑著向我們走來(lái)！

高一語(yǔ)文作文6

我在很小的.時(shí)候就一直在向往著被愛(ài)的感覺(jué)，可是幼稚的是我連什么是愛(ài)都不知道，更別說(shuō)在那里了。但在我的成長(zhǎng)中，我慢慢體會(huì)到了那是一種很不一樣的感覺(jué)，而且一直就在身邊。

悄聲無(wú)息母之愛(ài)

每天清晨，一陣又一陣母親的春風(fēng)便來(lái)到了我的小屋。她總是將我叫起，而貪睡的我也總會(huì)賴在床上，不斷地懇求著母親能讓我多睡一會(huì)兒，而這時(shí)的母親也一定會(huì)微微的搖一搖頭，示意讓我多睡一會(huì)兒。而我在睡眼朦朧中，看著母親忙來(lái)忙去，還不時(shí)的看看表，怕我遲到。那時(shí)的我，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候，心里面便會(huì)有一種莫名的感覺(jué)，那種感覺(jué)很讓人沉醉，讓人溫馨，那時(shí)好讓人感動(dòng)。

默默無(wú)聞父之愛(ài)

父親總是深沉的。和他單處時(shí)，他一定會(huì)看著墻，在思索著。那樣的時(shí)候很讓人生畏，有一種很冷的感覺(jué)，而且在其中含有一層陰影，那就是我小的時(shí)候，曾經(jīng)被父親教育過(guò)，甚至還被打過(guò)。但隨著我的成長(zhǎng)，父親對(duì)我的教育也慢慢的寬松了。但是，我知道，只要我有困難，父親一定會(huì)幫我解決，只要不是一些不正當(dāng)?shù)氖?，他一定?huì)竭盡全力，每當(dāng)聽到父親的那句話“你放心，我一定做了”，心里面便會(huì)有另外的一種感覺(jué)，那種感覺(jué)總是讓人很信任，很舒服。

狠鐵成廢師之愛(ài)

每當(dāng)被老師斥責(zé)時(shí)，我總會(huì)靜靜的聽著，不敢發(fā)一句話，但心里面還是不斷的發(fā)牢騷，感覺(jué)老師似乎天生與我為敵，但是當(dāng)我看見老師對(duì)待那些成績(jī)已非常差的同學(xué)，置之不理。這讓我有一種很強(qiáng)的優(yōu)越感，即使被罵，也很高興。在年輕時(shí)候曾經(jīng)是老師的奶奶的教育下，我突然明白了，其實(shí)老師總是希望你能夠成材，無(wú)論你是怎樣，只要你向往著好，老師一定會(huì)不惜余力的幫你。后來(lái)被老師斥責(zé)時(shí)，我還是靜靜的聽著，但是這時(shí)我的心里面是絲絲的溫暖，似乎我正在和太陽(yáng)在一起，那時(shí)的感覺(jué)很讓人有一種想要積極向上的沖動(dòng)。

愛(ài)其實(shí)很復(fù)雜，復(fù)雜到讓你分不清種類，但又似乎很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到無(wú)處不在。伴隨著復(fù)雜的愛(ài)，簡(jiǎn)單的溫暖快樂(lè)成長(zhǎng)。

高一語(yǔ)文作文7

近日在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了關(guān)于項(xiàng)羽的文章，不禁感慨頗深。

自古以來(lái)，項(xiàng)羽便被人們稱為英雄，特別是他最后在烏江自刎這一情境，更為世人所嘆惋。項(xiàng)羽的性格是悲劇性的，這也注定了他的結(jié)局。項(xiàng)羽有武力、有膽魄、有計(jì)謀，更有憐憫之心，他勇猛而又殘暴，有志向而又目光短淺。這個(gè)英雄的心理是極其矛盾的。

英雄應(yīng)該有膽識(shí)和氣魄，像項(xiàng)羽那樣破釜沉舟九戰(zhàn)九捷;像李廣那樣，面對(duì)數(shù)十倍于己的敵人，下馬解鞍，靜中取勝;像巴頓那樣，讓機(jī)動(dòng)師直插敵人內(nèi)部，直到汽油燃盡。

英雄應(yīng)該機(jī)智而有計(jì)謀，像項(xiàng)羽那樣只帶三天口糧，激勵(lì)士兵忘死而戰(zhàn);像張飛那樣，巧泄軍機(jī)生擒嚴(yán)顏;像毛澤東那樣聲東擊西，四渡赤水。

英雄應(yīng)該有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)與頑強(qiáng)的作風(fēng)，像韓信那樣受胯下之辱，能屈能伸;像林肯最初競(jìng)選州長(zhǎng)那樣，堅(jiān)持信念，永不放棄;像鄧小平被下放再教育那樣，忍辱負(fù)重，開創(chuàng)改革開放新思路。

楚漢相爭(zhēng)五年，英雄項(xiàng)羽敗了，痞子劉邦贏了，為何?在于項(xiàng)羽的不得民心，劉邦的能屈能伸;在于項(xiàng)羽的猶豫不決，劉邦的堅(jiān)決果斷。如若歷史可以倒流，讓英雄波拿巴把鎮(zhèn)守后方的二位大將調(diào)回，那滑鐵盧之役必定又是一個(gè)奧斯特利茨;如若歷史可以倒流，讓忽必烈遠(yuǎn)征日本的海軍對(duì)戰(zhàn)船稍加改進(jìn)，那小日本早就被滅種，中國(guó)也早已邁入了現(xiàn)代化。但歷史的馬車向來(lái)沒(méi)有倒檔，英雄們的吶喊也逐漸被歷史進(jìn)程中的石破天驚而湮滅，留下的，也只是后人的評(píng)價(jià)，記住的，也只是那些模糊的身影，那看不透的心靈與感傷。

結(jié)束語(yǔ)

英雄功過(guò)，留待后人評(píng)說(shuō)。

高一語(yǔ)文作文8

開頭方法：

排比點(diǎn)題鋪排文氣

種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；

雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；

駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；

海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。《自由》

是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)??

是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱??

是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃??

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想??

哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:是時(shí)間。

孩童握著風(fēng)箏拍手:是風(fēng)

流浪者說(shuō):什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)(《擁有答案的幸?！?

開頭方法：

故事寓言倍感新鮮

有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票

員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。

終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈大

笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，哦-----親愛(ài)的保羅！他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了！《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：是在幼兒園。這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同?！吨腔鄣钠瘘c(diǎn)》

以上就是高一語(yǔ)文學(xué)法：滿分作文萬(wàn)能開頭精選二的所有內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!

高一語(yǔ)文作文9

“上善若水。水善，利萬(wàn)物而有靜。居眾人之所惡，故幾無(wú)道矣。”

——《老子》

水之柔美篇

“天下其柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)其棄之能勝，其無(wú)以易之。”

老子認(rèn)為，水乃世間至柔，但能克制世間至堅(jiān)?？蠢畎住俺榈稊嗨鳌保侨绱酥?，刀是如此之利，而刀劍同樣奈水無(wú)何。

“滴水穿石”是家喻戶曉的故事，除非親眼見到，你絕不會(huì)相信，那樣柔，那樣弱的水，竟能將石滴穿。然而，水，確實(shí)做到了。

以柔克剛，柔美，乃水之一善。

水之有情篇

“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟?！?/p>

水是有情的。大詩(shī)人李白在離開故鄉(xiāng)后，當(dāng)輕舟劃過(guò)萬(wàn)重山時(shí)，只有一江故鄉(xiāng)水，依然陪在他身邊，將親友一縷縷思念，一聲聲牽掛傳遞……

千年前的千年，越水將王子載至越女前，他們相見，相識(shí)，相知，相愛(ài)，在歷史的長(zhǎng)河中舞出一段永恒的傳說(shuō)。

你還記得當(dāng)年，西湖河畔，是誰(shuí)讓許仙駐足、素貞借傘嗎？你還記得當(dāng)年墨香書葉，是誰(shuí)讓薛濤的信箋飄過(guò)墨客嗎？你還記得當(dāng)年，漢宮幽幽，是誰(shuí)讓宮女的思念劃到家人心中嗎？

柔情似水，有情，乃水之二善。

水之奉獻(xiàn)篇

“滄浪之水清兮，可以濯我纓?！?/p>

記得小時(shí)候見過(guò)一則腦筋急轉(zhuǎn)彎，問(wèn)的是什么東西越洗越臟，答案自然是水。當(dāng)時(shí)，也沒(méi)太多感想，現(xiàn)在細(xì)細(xì)體會(huì)，的確是水。

水在被人利用之前，是純凈、清澈的。在被人用完之后，是骯臟、不堪的?？杀M管如此，水卻從不抱怨，它默默地，將自己奉獻(xiàn)……

舍己為人，奉獻(xiàn)，乃水之三善。

上善若水，很欣賞這句千古哲理。是的，世間至善便如水。

高一語(yǔ)文作文10

傾聽，是一種姿態(tài)；

傾聽，是一首歌；

傾聽，是一種理解；

傾聽，是一種等待……

生活是一部厚厚的長(zhǎng)卷，需要心靈的關(guān)注，更需要心靈傾聽。

從教十幾年光景，接觸新課程，我卻是劉姥姥進(jìn)大觀園——頭一回。第一次與新課程中的孩子接觸，他們那種敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)的場(chǎng)面，著實(shí)讓我大吃一驚，也深深體會(huì)到人文教育的魅力！可是一個(gè)階段之后，我發(fā)現(xiàn)這群孩子有一個(gè)壞習(xí)慣——不懂得傾聽，如當(dāng)甲同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)，乙同學(xué)沒(méi)等他說(shuō)完之后就開始發(fā)表自己的獨(dú)特見解，如何扭轉(zhuǎn)這一局面呢？經(jīng)過(guò)深思之后，我實(shí)行了A計(jì)劃：

當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生還沒(méi)把意思表達(dá)完，我就接過(guò)話茬說(shuō)：“我明白了……”當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤辨解時(shí)，學(xué)生描述到一半，我就接過(guò)話來(lái)說(shuō)：“我知道了……”我的舉動(dòng)，引起了大部分學(xué)生的不滿，這天，有個(gè)學(xué)生終于忍不住了：“老師，我覺(jué)得您應(yīng)聽他把話說(shuō)完?！睅煟骸盀槭裁?？”生：“如果您不聽他把話說(shuō)完，您怎么知道他接下去要說(shuō)什么呢？”生：“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，況且我覺(jué)得老師您這樣做會(huì)打擾他的思路……”

一個(gè)“路見不平的勇士”出現(xiàn)之后，其他學(xué)生也紛紛表達(dá)自己見解。師：“看來(lái)同學(xué)都明白別人講話的時(shí)候，自已不要隨意打斷，明白要做一名文明的傾聽者，可是老師發(fā)現(xiàn)我們班有部分同學(xué)這方面做得不大好，如：張三在回答問(wèn)題，李四沒(méi)等張三說(shuō)完就開始發(fā)表自己的看法……”這時(shí)全班同學(xué)恍然大悟，終于明白了我這兩天反常舉動(dòng)的良苦用心。

傾聽是一種美德。教孩子學(xué)會(huì)傾聽，傾聽他人的話語(yǔ)，傾聽他人的心聲，傾聽他人對(duì)世界的理解和對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想，可以增進(jìn)溝通，促進(jìn)理解；教孩子學(xué)會(huì)傾聽，不隨便打斷他人講話，也不輕易作出評(píng)價(jià)，讓他人把話說(shuō)完，把意思表達(dá)清楚，當(dāng)然，教師也應(yīng)在傾聽中與學(xué)生交流，在傾聽中與學(xué)生溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共創(chuàng)幸福！

高一語(yǔ)文作文11

如果說(shuō)人生是一本書的話，那么寫這本書的是兩支筆。

一支筆寫成長(zhǎng)，一支筆寫衰老。成長(zhǎng)不是為了衰老，但成長(zhǎng)必然走向衰老。成長(zhǎng)的時(shí)候不要怕，長(zhǎng)成的時(shí)候不要悔。

一支筆寫奮進(jìn)，一支筆寫后退。大街、車站、機(jī)場(chǎng)，看那些來(lái)來(lái)往往的人群，誰(shuí)能說(shuō)清，哪一個(gè)是在前進(jìn)，哪一個(gè)是在后退?有的后退是為了前進(jìn)，有的前進(jìn)卻導(dǎo)致了后退。

一支筆寫快樂(lè)，一支筆寫煩惱。如果說(shuō)人生是一輛載重的車，那么快樂(lè)和煩惱就是支撐它的兩個(gè)車輪。有沉重，才會(huì)有輕松;有痛苦，才會(huì)有歡樂(lè)。我們期盼快樂(lè)，但不害怕煩惱。屈服于煩惱會(huì)更煩惱，戰(zhàn)勝煩惱才能孕育新的快樂(lè)。

一支筆寫成功，一支筆寫失敗。沒(méi)有人不希望成功，因?yàn)槌晒κ菍?duì)自己辛勞的最好報(bào)答，是對(duì)自己能力的最好證明。但我們的許多智慧，卻往往來(lái)源于失敗。這正如英國(guó)作家邁爾斯所言：“了解了什么行不通，才發(fā)現(xiàn)了什么行得通。”

一支筆寫他人，一支筆寫自己。任何一個(gè)人都不能離開他人而獨(dú)立生存。所以，在人生的這本書上，應(yīng)該寫自己的夢(mèng)幻，自己的奮斗，自己的輝煌;也應(yīng)該寫他人的價(jià)值，他人的慷慨，他人的奉獻(xiàn)。因?yàn)樵绞翘Ц咦约?，自己就越孤立?/p>

一支筆寫未來(lái)，一支筆寫過(guò)去。每個(gè)人都有未來(lái)，也只能寄希望于未來(lái)。因?yàn)闊o(wú)論過(guò)去多么成功，多么燦爛，都無(wú)法留住和挽回。所以，不管你過(guò)去寫下的是亨通和騰達(dá)，還是辛酸和眼淚，現(xiàn)在都需要拿起另一支筆，描繪美好的藍(lán)圖，展望未來(lái)的壯麗。

有一個(gè)國(guó)王，要一位大臣用一句話來(lái)概括世界六千年的發(fā)展史。這位大臣說(shuō)：“他們出生了，受了苦，又死了。”也許，這就是人生的最好解釋。有人說(shuō)活著說(shuō)是要“受苦”，也有人說(shuō)活著就是要“享樂(lè)”。但無(wú)論為了“受苦”，還是為了“享樂(lè)”，既然來(lái)到了這個(gè)世上，就得奮斗一回，拼搏一回，閃亮一回。既是為了他人，也是為了自己。

高一語(yǔ)文作文12

靜靜地叩開久掩不開的柴門，時(shí)間以一種安靜的姿態(tài)在我身邊恣意地流淌。我在城市的桎梏下倉(cāng)皇逃出，尋找到這樣一方凈地讓我傷古，惜古，時(shí)間讓這些東西留下來(lái)，而我在這里靜靜的追悔，靜靜的感傷。

漫步在這條小巷之中，一排排灰黑色的磚墻錯(cuò)落，烏黑而泛黃的瓦片中有一種不慍不火的溫柔，墻根還有幾簇新生之草。沒(méi)有精心的雕琢，只有時(shí)間留下的滄桑。巷弄里的胡琴正在如《傾城之戀》中那樣咿咿呀呀地響。那已脫落的門后，竟是一簇簇繁茂的花草，那油亮的綠啊，你又在惜嘆什么?是一種懷念吧。門后的老者拿著蒲扇安靜地坐著，這安詳，是多么難能可貴啊!我覺(jué)得，時(shí)間流淌了幾千年，而這些東西沉淀下來(lái)永不退色，讓你去留戀去珍惜它蒼老的容顏，讓你放下腳步，舍不得走完那只有幾分鐘的路程。盡頭，是鬧市。

惜，是一種凝視。凝視我們古老的文化，依附在這些古老的建筑上，在城市的角落里守著最原始的堅(jiān)持。凝視我們的根，在現(xiàn)代人的不屑下，在這小巷中尋覓自己的歸宿。凝視這些滄桑之物是如何打開我們心中塵封已久的情愫，在每個(gè)人心底掀起層層漣漪。惜，痛惜，惜別這些喚起文化、喚起靈魂的安靜。

惜，是一種回歸。信步走入小巷，這是一種回歸，回歸到生命最初的快樂(lè)，回歸到這些熔鑄在族人血液里的文化，回歸到“年華似水匆匆一瞥”的安寧。因?yàn)閼涯?，所以回歸，惜，愛(ài)惜，愛(ài)惜這份難得的、遠(yuǎn)古的回憶與安詳。

我的思緒嘎然而止，只有胸前的玉讓我感受這一切的余溫。小巷的胡琴還是咿咿呀呀地響，卻不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)爬山虎在這一夏爬滿了老墻?；蛟S，古老的臆想與年輕的張力、渴望發(fā)展的心就是如此矛盾吧，就像這爬山虎和老墻相依相偎，輪回如涓涓流水永不停息。爬山虎長(zhǎng)了又落，落了再長(zhǎng)，而老墻依舊。

聽說(shuō)又要舊城改造了。而小巷中的一切像不可名狀之香氣，勾起我的惜古情結(jié)。惜，惜古，這正是一種熱愛(ài)的回歸啊!

高一語(yǔ)文作文13

“未出土?xí)r先有節(jié)，已到凌云仍虛心?！比魮?dān)得起美譽(yù)，必要謙虛之水長(zhǎng)流。守得謙虛，立于芳華。

流進(jìn)我們心底的涓涓細(xì)流，給予我們以春風(fēng)撫慰的溫柔，于人謙虛，于己便利?；赝Ч棚L(fēng)流人物，揮斥方遒，于自身散發(fā)謙遜溫和之氣，流芳百世。也有狂妄自大者，惹人詬病。謙受益，滿招損，把握心中最后一片謙虛的凈土，純凈美好的將來(lái)正在啟程。

謙虛者腳踏實(shí)地。立侍于夫子左右，援疑質(zhì)理，取得進(jìn)步卻波瀾不驚，最后傲立于詩(shī)壇，宋濂是也。若無(wú)他的謙虛，學(xué)問(wèn)也許不會(huì)被他琢磨的一清二楚，最后取得如此成就。我們或許會(huì)因取得些許進(jìn)步而沾沾自喜，但對(duì)比他們來(lái)說(shuō)，我們的進(jìn)步不過(guò)是“渺滄海之一粟”的微小，隨著千萬(wàn)浪花埋沒(méi)于大海。

我們?cè)跁虾?jiǎn)單勾勒的一筆，便是他人的一生，總有一些身影撫平了時(shí)光，驚艷了歲月。謙虛使人進(jìn)步?！疤撔闹裼械皖^葉，傲骨梅無(wú)仰面花?！?/p>

他一身瀟灑卻在世俗煙火中留下了閃耀的一瞬，“那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。”?jiǎn)單幾字的背后，確是多少個(gè)不為人知的夜晚;

令我們千萬(wàn)人為之敬佩的貝多芬也只是謙遜的說(shuō)自己只會(huì)了幾個(gè)音符;“低著頭走路是因?yàn)槲覀兿矚g走上坡路”其語(yǔ)一出，更不知撼動(dòng)了我們多少人的心。古往今來(lái)，謙虛者如漆黑幕布中的無(wú)數(shù)星光，使我們功利的心褪去了外衣，無(wú)形之中令我們的腳更貼近大地，默默進(jìn)步。

世間真正溫煦的美色，都熨帖著大地，潛伏在深谷，君臨萬(wàn)物的高度，到頭來(lái)只構(gòu)成自我嘲弄。當(dāng)今社會(huì)，絢麗浮華，不少人都被潛移默化的改變了，他們不在追求平穩(wěn)安逸的生活，謙虛的態(tài)度，取而代之的是充滿銅臭的攀比，雙腳離地的滿足。

書生意氣的我們正是黑暗的星火，深淵的光亮，我們是國(guó)家最美的風(fēng)景，肩負(fù)著祖國(guó)的使命。謙虛是我們生而為人最基本的準(zhǔn)則和態(tài)度，為我們撥開了前路濃密厚重的云霧，使我們心中有火，眼里有光。

世俗紛紛擾擾奈我何，若能謙虛滿懷，浮月的迷霧終將散去，淺黃的月光灑滿大地，我們也終將立于芳華。

高一語(yǔ)文作文14

天夜晚，我躺在床上對(duì)著窗外的夜空發(fā)呆，漸漸的，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

這是一顆極奇美麗的藍(lán)色巨星，它無(wú)比龐大，質(zhì)量有太陽(yáng)的30倍。亮晶晶的藍(lán)色上似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒污點(diǎn)，邊上還鑲著一層美麗的“金邊”?！敖疬叀鄙厦爸苄芰一?。有誰(shuí)能想到，在這宇宙的深處，竟然還會(huì)有如此壯觀的景象存在。我看呆了，好半天才把鏡頭向左側(cè)移動(dòng)了一下，指向飛船的正前方。突然，我感到眼前一陣閃光。天哪，我看到了什么?一個(gè)光芒四射的光環(huán)，在以極快的速度旋轉(zhuǎn)，圓環(huán)中央什么也看不見，黑黑的，好像一個(gè)無(wú)底深淵一樣，那景象猶如美麗的日環(huán)食。杰克愣住了：“難道宇宙中還會(huì)有這種天體?”我木然回不過(guò)神。忽然，我看到那顆藍(lán)巨星變了，很明顯變成了梨狀，梨的尖端正指向圓環(huán)，發(fā)出一支支亮閃閃的“箭”。

“啊，黑洞!”我清醒了過(guò)來(lái)。我明白，那個(gè)藍(lán)巨星正在被黑洞強(qiáng)大的引力吸引著，這就是那顆恒星的末日。我看呆了，但我也因此犯了個(gè)致命的錯(cuò)誤，我忘了飛船還在以光速前進(jìn)。而且和藍(lán)巨星被吸去的方向是同一方向。

艙內(nèi)的空氣越來(lái)越熱，使我感到莫名其妙，我清醒過(guò)來(lái)一看，嚇得我冒冷汗。那個(gè)黑洞像個(gè)巨獸向飛船撲來(lái)。我意識(shí)到：“完了，我犯了一個(gè)不可挽救的錯(cuò)誤，致使飛船陷入了無(wú)底的黑洞?！?/p>

黑洞光環(huán)瘋狂的轉(zhuǎn)著，飛船在黑洞面前像一只小螞蟻，占了大半邊天，因?yàn)楹诙吹乃俣龋癸w船內(nèi)產(chǎn)生了強(qiáng)在的重力效應(yīng)。杰克被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。就在這時(shí)，一股巨大的后坐力猛然沖來(lái)，幾乎把杰克的骨骼壓散了架。他大叫一聲后，失去了知覺(jué)……

我嚇得從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)一切都是一場(chǎng)夢(mèng)。但我還是被嚇出了一身冷汗。

高一語(yǔ)文作文15

那個(gè)少年，他笑面如花，陽(yáng)光斜落在他的臉頰，猶記嘴角溫柔，目若秋水，燦爛如晚霞，盡管稍縱即逝的芳華，夢(mèng)中留下誰(shuí)的牽掛？

那個(gè)少年，他有點(diǎn)驕傲，昂頭一笑，倦意浮上眉梢，迷霧在思緒里飄搖，難掩眸中自信與美好，盼望有朝，能接近你的海潮。

那個(gè)少年，他的背影充滿了孤獨(dú)，云卷云舒，他在林間穿梭自如，暖分微醺，將他照拂，他將落葉埋進(jìn)塵土，如此怎讓我說(shuō)不在乎？

那個(gè)少年，似乎有些無(wú)奈，有時(shí)他的眸中浮現(xiàn)些許霧霾，站在八點(diǎn)半的煙臺(tái)，星空，等的人還沒(méi)來(lái)，他卻云霧里徘徊。

那個(gè)少年，他是一番風(fēng)景，我陪他執(zhí)手而行，感受千古悠韻，夕陽(yáng)落日映，星空如流螢，華燈初上，是月明，凡塵路上，你不會(huì)單影。

那個(gè)少年，他眸光如桃花灼灼，點(diǎn)燃誰(shuí)的心火？曾相許諾，日出而作，日旁屋頂而臥，路邊青蘿，小院枝葉婆娑，此景惹人心闊。

高一語(yǔ)文作文

高一語(yǔ)文作文1

跟朋友聊天，聊到表妹寫的文章，想起我許久沒(méi)去看她寫的文章了。默默地，打開她的文集，發(fā)現(xiàn)最新的文章都是關(guān)于她妹妹的，看完不由得心疼，眼淚流了下來(lái)。為她，也為自己。

曾有一句話：每一個(gè)新生命都是由上帝牽著手來(lái)到這世界，他們應(yīng)該受到祝福與歡迎！可我想總有那么一群人或許是被上帝不小心遺忘了的！小表妹是，我亦是！

我在沒(méi)有一個(gè)人歡迎與祝福來(lái)到這世界，然后放養(yǎng)式成長(zhǎng)。從小聽到最多的就是你不是親生的，你是抱養(yǎng)的。長(zhǎng)大了，知道事實(shí)了，兩個(gè)哥哥姐姐，足夠了，卻多了一個(gè)我，一個(gè)多余的我，所以我不被歡迎，在充滿嫌棄的聲音中來(lái)到世界。十九歲，這件事被當(dāng)做玩笑話一次又一次的提起來(lái)，你們卻不知道這就如尖刀一刀一刀劃在我心上。所以，我努力，很努力很努力的想要變優(yōu)秀，讓你們知道我也可以是你們的驕傲，可是我得到了所有老師的肯定，卻始終得不到你們的。我從來(lái)沒(méi)有聽到過(guò)你們對(duì)我的鼓勵(lì)，從來(lái)沒(méi)有，一句也都沒(méi)有。偶爾對(duì)哥哥姐姐說(shuō)我還不如不來(lái)世上走一遭呢，反正沒(méi)人歡迎我來(lái)到世上。他們卻說(shuō)我一直很幸福，叔叔伯伯們都寵我，爸爸媽媽愛(ài)我，我要滿足。可是我感受不到，我只是想要爸爸媽媽對(duì)你們的愛(ài)分一點(diǎn)點(diǎn)給我，就一點(diǎn)點(diǎn)！

高一語(yǔ)文作文2

新學(xué)期開始，我換了新學(xué)校，自然也換了新語(yǔ)文老師。姓陸的老師是我們班主任。她二十多歲，很瘦很善良，大家都很開心。

第一節(jié)課，老師面帶微笑走進(jìn)教室，首先做了自我介紹，然后念了一句近年來(lái)一直激勵(lì)她進(jìn)步的話：我相信我能行。這個(gè)時(shí)候感覺(jué)這個(gè)老師很特別，但是這么小的老師能很好的管理班級(jí)嗎？你能管理好班上的紀(jì)律嗎？我還是有疑惑。接下來(lái)的幾天，大家相處的很好。周五最后一節(jié)課，同學(xué)們眼巴巴的回家，在教室里又跑又跳。老師在講臺(tái)上大喊：“安靜，安靜！”但是在教室里，就像鍋爆炸一樣，學(xué)生們就是沒(méi)聽見，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有?！芭尽闭n桌響了，教室突然變得鴉雀無(wú)聲。學(xué)生們把注意力集中在老師身上?！澳悴幌牖丶覇幔俊崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)。是的，我也被老師的表情和行為驚呆了。我想其他同學(xué)大概也和我有同樣的感受，于是我紛紛落座，聚精會(huì)神地聽老師宣布離校和返校的注意事項(xiàng)，以及周末作業(yè)的安排。嗯，看來(lái)我的老師很有勇氣。俗話說(shuō)“人不都是以貌取人”，這似乎也有道理。我相信我們的老師有能力管理我們的班級(jí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中游泳，掌握更多的技能。我對(duì)老師的懷疑完全消除了。

我相信我們班，更相信我的老師！

高一語(yǔ)文作文3

幾乎每天寫的時(shí)候，都會(huì)看最近更新的作文?？纯雌渌』锇槎荚趯懯裁?，我也想改變自己的風(fēng)格。

我發(fā)現(xiàn)有很多人在寫那種連載的小說(shuō)，每篇都很短，是有些玄幻，想象類的。

其實(shí)寫小說(shuō)，最渴望寫的時(shí)候是初中的時(shí)候，那時(shí)候想象豐富，但苦于沒(méi)有現(xiàn)在這樣好的條件，那個(gè)時(shí)候手機(jī)還不是人人都有。更別提寫稿子了。

我也看過(guò)很多小說(shuō)，也佩服作者的文筆，我不擅長(zhǎng)那些華麗的辭藻，只會(huì)簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明自己最真實(shí)的感受，用拙劣的文筆記錄自己的心情。

加過(guò)一個(gè)小學(xué)生的群，她們還會(huì)寫詩(shī)，寫各類文章，想想我小學(xué)時(shí)候，能完成老師布置的作文，就已經(jīng)很好了，其實(shí)現(xiàn)在我也是很厭煩也考試作文的，總是一個(gè)套路，說(shuō)人人都知道的道理，舉名人事例，還是講道理，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還是那幾句話，但是這樣寫，就會(huì)得分，起碼會(huì)得到應(yīng)該得到的作文分，不能說(shuō)高分，但也不會(huì)是低分。

有很多時(shí)候?qū)憱|西需要思路，有很多人覺(jué)得沒(méi)有事情可以寫。我有的時(shí)候也會(huì)這樣感覺(jué)，這時(shí)候，我就會(huì)出去走走，去找朋友，或者去讀書，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的感受。

高一語(yǔ)文作文4

堅(jiān)韌之美

在茫茫的沙漠中前行，除了那一望無(wú)際的沙海，余下的便是那些零星的點(diǎn)綴，是綠，是希望!它就是仙人掌。它是沙漠中的精靈，是孤獨(dú)的，卻又是快樂(lè)的，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，在這片廣闊的土地上，佇足，聲息。聆聽風(fēng)的呼喊，任陽(yáng)光拍打它的臉頰，享受著這獨(dú)特的風(fēng)景。

殘忍之美

雄鷹展翅，翱翔在藍(lán)天之上，她是驕傲的。當(dāng)一只幼鷹生下來(lái)以后，母鷹便把它從懸崖上仍下，是的，這是殘忍的，但殘忍也是一種美。如果母鷹不那么做，溺愛(ài)自己的孩子，那么鷹，這個(gè)強(qiáng)大的家族，將逐漸被淡忘，乃至消失。鷹，這個(gè)強(qiáng)大的代名詞，因?yàn)闅埲?，我們將它銘記?/p>

柔和之美

它，隨時(shí)聽候大地的召喚，伴著武士的揮刀，旋轉(zhuǎn)，飄落。它--櫻花。暮春三月，它便開放，生長(zhǎng)于溫暖地帶。那粉色的花瓣，猶如姑娘們嬌羞的臉頰，又恰似寧?kù)o的湖水上蕩漾著的波紋。它的開放，被白雪映襯著，顯得更加寧?kù)o;而它的凋落，看似傷感，卻更能顯出它的忠誠(chéng)，它的美麗。

天之神，地之靈，萬(wàn)物在無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬中繁衍，孕育希望……

高一語(yǔ)文作文5

人生有太多的無(wú)奈，人生有太多的無(wú)知，人生又有太多的十字路口，當(dāng)你徘徊在十字路口的時(shí)候，你是否想過(guò)該如何去選擇。

當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大了的時(shí)候，面對(duì)的選擇就更多了。選擇自己的學(xué)業(yè)，選擇自己的道路，選擇……

踏進(jìn)了臨師，這便是“我”的“選擇”。我的人生也許會(huì)因?yàn)檫@次的選擇而改變?？墒怯袝r(shí)往往事與愿違，也許你一生所追求的并不是你真正想要的，也許你放棄了的，是你值得去珍惜的。

面對(duì)著十字路口，你又將會(huì)何去何從呢?

如果你不曾做出選擇，那你就已經(jīng)放棄了，放棄了選擇是否也是一種選擇?

在生活中我是一個(gè)沒(méi)有主見的人。我喜歡聽從別人的意見，我的人生道路也很平坦，一路走來(lái)都是父母的安排，父母幫我選擇了學(xué)業(yè)，也幫我選擇了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這樣是不是很悲哀。我無(wú)從自己去做出選擇，有些事情不是說(shuō)我們想怎么樣就怎么樣的，有些事情是我們所不能去做選擇的。

愛(ài)情也是如此，選擇的同時(shí)也放棄了另一份感情。愛(ài)的選擇就像抉擇一樣，如果不去把握，不管你面對(duì)的是什么，徘徊在什么樣的十字路口，終究會(huì)后悔。

人生太漫長(zhǎng)，我們隨時(shí)都會(huì)要去做選擇，一定要好好把握，別讓你的選擇錯(cuò)失了你的一生。

高一語(yǔ)文作文6

聽了一節(jié)關(guān)于情商的課，講的是我們很多時(shí)候都在推卸責(zé)任，明明是可以從自己身上找原因，口頭上總習(xí)慣性地說(shuō)因?yàn)閯e人的種種阻撓。

事實(shí)上，當(dāng)我們肯真正地做在那想一想事情的來(lái)龍去脈，就會(huì)認(rèn)可這個(gè)責(zé)任的真正的歸因。

演講者取了幾個(gè)例子。上課遲到了，你有可能會(huì)給出很多個(gè)借口：鬧鐘壞了，媽媽忘叫你起床了，早餐做晚了，路上堵車了等等。乍一看，這些好些真的都是理由，卻推不起推敲。鬧鐘壞了，你前一晚有沒(méi)有注意到，如果你只能靠鬧鐘才能起床，那就要留意到。

媽媽早晨有很多事要做，早起是你自己就可以控制的事，為什么一定要媽媽叫才起床。

早餐做晚了，可以路上早餐點(diǎn)打包點(diǎn)，或者是平時(shí)家里囤點(diǎn)面包，偶爾備不時(shí)之需。

至于堵車這個(gè)雖然看起來(lái)是比較難解決的，但你也盡可以提前十分鐘出來(lái)，也許就能錯(cuò)過(guò)交通高峰期。

其實(shí)我們所抱怨的，很多都能從自我身上找到原因，其實(shí)就是自己的責(zé)任，如果自己把早起看成自己的事，很大程度上就是避開了上面的那些抱怨。

還有就像和小伙伴鬧別扭，也不能一味指責(zé)他們的不對(duì)，要想想，自己真的就一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有嗎?

當(dāng)我們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，正視自己的責(zé)任，那看問(wèn)題就會(huì)很不一樣。

高一語(yǔ)文作文7

——觀抗震小英雄頒獎(jiǎng)晚會(huì)有感

今天，學(xué)校組織我們?nèi)ビ^看抗震小英雄頒獎(jiǎng)晚會(huì)，晚會(huì)上介紹了很多勇敢的抗震小英雄的事跡，給我印象最深刻的是我的同齡人林浩。

林浩九歲，是映秀鎮(zhèn)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，在5.12大地震來(lái)臨的時(shí)候，他和同學(xué)們正在專心致志的聽著老師講課，突然桌子椅子開始劇烈的搖動(dòng)起來(lái)，接著教學(xué)樓就倒塌了。林浩和同學(xué)們?nèi)勘粔涸诹死锩?，同學(xué)們有的在哭，有的在喊，有的被嚇得發(fā)抖。但是勇敢的林浩不被危險(xiǎn)嚇到，不向困難低頭，不向挫折屈服，在大地震過(guò)去了一陣后，林浩終于從倒塌的教學(xué)樓中爬了出來(lái)，并回過(guò)頭來(lái)救其他的同學(xué)。在救第二個(gè)同學(xué)時(shí)，由于不小心，被未倒塌的教學(xué)樓上掉下來(lái)的磚塊，把手和頭部砸傷了，但他還是堅(jiān)持把第二個(gè)同學(xué)背了出來(lái)。他頭上流著血，手臂也受了傷，可他不要救護(hù)人員的幫助，自己穿好了衣服，和姐姐一起冒著余震，走了七、八公里路，終于離開了映秀鎮(zhèn)。

這個(gè)勇敢的小英雄，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他做出了連有的'大人遇上也會(huì)退縮的事情，我佩服他。

高一語(yǔ)文作文8

哎，煩躁。五一放假回校以后就要先定好文理科的人數(shù)?？闪娴奈叶歼€不確定自己到底要念文科還是理科。煩躁?。?/p>

文科，我一點(diǎn)都不想念政治、歷史，地理還挺喜歡的；理科吧，我還挺喜歡物理和化學(xué)這兩科的，但是對(duì)于生物感覺(jué)一般般，不是太喜歡。所以我一直在糾結(jié)我到底是要選文還是選理。更可憐的是我不知道該向誰(shuí)咨詢這方面的。哎，不過(guò)我選理科的可能性會(huì)比較大，畢竟比起文科來(lái)我更喜歡理科一些。還有一點(diǎn)就是我記性不太好，因此我更加不會(huì)去選文。但是我們老師又總和我們說(shuō)高二開始理科會(huì)非常的難學(xué)，不好理解，要邏輯思維很強(qiáng)的人才適合讀理科，不然的話讀理科會(huì)很累的，而且每天老師布置的作業(yè)都會(huì)完成不了。

分文理科真的好煩啊。不知道自己該如何抉擇。真是的。不過(guò)，我選理的可能性會(huì)很大的，畢竟大多數(shù)人都說(shuō)選理更有前途，再加上我自己本身就更喜歡理科。

高一語(yǔ)文作文9

我對(duì)我們語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)很簡(jiǎn)單，就是內(nèi)外兼修的美。

這句話怎么說(shuō)？我來(lái)一個(gè)一個(gè)解釋。首先，我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)真正的美女。27歲的她很溫柔賢惠，說(shuō)話很溫柔，走路也很安靜。她是一個(gè)安靜溫柔的女人。此外，我們的語(yǔ)文老師對(duì)服裝很有品味。在她的打扮下，我們每天上課，只是看著語(yǔ)文老師，即使她不說(shuō)話，也是一種享受。當(dāng)然，我們老師不是簡(jiǎn)單的花瓶。老師憑著自己的教學(xué)能力，不到三十歲就成了我們語(yǔ)文課題組的組長(zhǎng)，真的是一個(gè)很厲害的角色。當(dāng)我們上她的語(yǔ)文課時(shí)，我們都覺(jué)得自己像春風(fēng)。我們有時(shí)覺(jué)得是在和李白杜甫說(shuō)話，有時(shí)又跟著趙君到茫茫大漠。這種感覺(jué)真的很奇妙。

我很喜歡我們的語(yǔ)文老師，我一定會(huì)在她的帶領(lǐng)下進(jìn)入文學(xué)的殿堂。

高一語(yǔ)文作文10

在生活中我們有時(shí)候會(huì)在生活瑣事中無(wú)端是想念一個(gè)人，有可能想朋友，想愛(ài)人，想家人，想酸甜苦辣?？傊@些都是美好的。所以，我們有時(shí)也需要這種相思來(lái)調(diào)劑我們的生活和緩解壓力。

我們因?yàn)橄嗨级猩钌畹乃寄钆c更深的理解和包容。任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，景色不同造就不同的思念。未來(lái)的我們不管如何變化，壓力有多大，多大的困難，心頭都有著思念家人、愛(ài)人、朋友從而為我們激發(fā)無(wú)限的力量。時(shí)間早已過(guò)去，歷史也成為我們思念的一部分，就是因?yàn)檫@一份歷史在未來(lái)的走過(guò)的路上我們能夠少走些彎路。相思?xì)v史，相思現(xiàn)在我們總會(huì)有不同的收獲，不管今后的我們能夠走多遠(yuǎn)，我們都會(huì)記住這份相思。

人生就是這樣，牽掛著，煩惱著，自由著，限制著，我們走過(guò)一段路，我們就回億著。沿邊的風(fēng)景也生動(dòng)，美麗。在過(guò)程中有你相伴的人。

高一語(yǔ)文作文11

1.抒情式

例：啊!美麗的外灘，我多想變成一顆露珠，滋潤(rùn)你的一草一木;我多想變成一只小狗，日夜守護(hù)在你的身旁;我多想變成一直小鳥，在你的上空自由的飛翔;我多想變成一顆太陽(yáng)，把你照得更加輝煌!

2.總結(jié)式

例：家鄉(xiāng)岳池有這么多如畫的美景，我愛(ài)岳池。

3.歌詞、詩(shī)句式

例：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?/p>

4、聯(lián)想贊美式

例：我愛(ài)家鄉(xiāng)美輪美奐的夜景，更愛(ài)把家鄉(xiāng)建設(shè)得如此美好的岳池人民!

5.隨想式

例：望著鳳山那一顆顆根深葉茂的樹木，我想，我什么時(shí)候也能像它們一樣呢?

6.自然意境式

例：夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會(huì)冉冉升起??

7.回味式

例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。翠湖的美景如此令人難以忘返?！?/p>

8、自然總結(jié)式

例：好幾年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，夾竹桃也長(zhǎng)高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛(ài)它了。

高一語(yǔ)文作文12

每次到假期的時(shí)候，如何學(xué)會(huì)做計(jì)劃，一直是我的弱項(xiàng)。

習(xí)慣于平時(shí)學(xué)習(xí)被制度化的按部就班，突然之間把所有的時(shí)間全由自己分配的時(shí)候，有點(diǎn)兒不知道如何安排，以至于總是顧此失彼，浪費(fèi)了不少的時(shí)間，做事也沒(méi)有效率。

在做計(jì)劃這一方面，我很佩服我的同學(xué)樺樺，她算是一個(gè)留守兒童吧，父母一直在外地做生意，她和哥哥一直在家里由爺爺奶奶照顧。

她的爺爺奶奶年紀(jì)較大，所以只在她的生活起居方面照顧一下，對(duì)于學(xué)習(xí)，他們完全不知道如何對(duì)待。

而這讓樺樺從小就要學(xué)習(xí)自己安排自己的時(shí)間，我去過(guò)她家，她的房間很大，寬敞的有點(diǎn)空的感覺(jué)，我只注意到她在窗臺(tái)房的寫字桌上面貼著我們的課程表，還有整整齊齊的桌面。

她的成績(jī)很好，即使沒(méi)有大人的督促，她也把自己的生活規(guī)劃的井井有條，平日里的衣服雖然樸素卻是極其干凈整齊。

我后來(lái)看過(guò)她的假期計(jì)劃，每天都安排的很充實(shí)，而最關(guān)鍵的是，她真的做到了，偶爾有突發(fā)情況沒(méi)有執(zhí)行的，她還特地標(biāo)注了一下。

我突然明白，一個(gè)人的優(yōu)秀就是這些生活細(xì)節(jié)中體現(xiàn)且積累起來(lái)的。

高一語(yǔ)文作文13

那個(gè)少年，他笑面如花，陽(yáng)光斜落在他的臉頰，猶記嘴角溫柔，目若秋水，燦爛如晚霞，盡管稍縱即逝的芳華，夢(mèng)中留下誰(shuí)的牽掛？

那個(gè)少年，他有點(diǎn)驕傲，昂頭一笑，倦意浮上眉梢，迷霧在思緒里飄搖，難掩眸中自信與美好，盼望有朝，能接近你的海潮。

那個(gè)少年，他的背影充滿了孤獨(dú)，云卷云舒，他在林間穿梭自如，暖分微醺，將他照拂，他將落葉埋進(jìn)塵土，如此怎讓我說(shuō)不在乎？

那個(gè)少年，似乎有些無(wú)奈，有時(shí)他的眸中浮現(xiàn)些許霧霾，站在八點(diǎn)半的煙臺(tái)，星空，等的人還沒(méi)來(lái)，他卻云霧里徘徊。

那個(gè)少年，他是一番風(fēng)景，我陪他執(zhí)手而行，感受千古悠韻，夕陽(yáng)落日映，星空如流螢，華燈初上，是月明，凡塵路上，你不會(huì)單影。

那個(gè)少年，他眸光如桃花灼灼，點(diǎn)燃誰(shuí)的心火？曾相許諾，日出而作，日旁屋頂而臥，路邊青蘿，小院枝葉婆娑，此景惹人心闊。

高一語(yǔ)文作文14

夕陽(yáng)的余暉是陽(yáng)光的眷戀，歲月留給我們的是最美的想念，記憶的車轍攆破了我的回憶，微笑撒下的幽香臨摹了我走過(guò)的痕跡。

一觸碰思念的引線，記憶便開始飛舞。星星和螢火蟲出沒(méi)的夜晚，我時(shí)常躺在屋外草地的涼席上，微風(fēng)拂面微閉雙眼，聞著絲瓜藤里的花香，感受著月光輕輕滑過(guò)臉頰，我想伸手抓住它，而它卻輕輕從我的指間流過(guò)。

浩瀚的星空有不時(shí)劃過(guò)的流星，他們匆匆的來(lái)，帶給我們一閃的光亮，而后又匆匆地去了。人們將種種希望與寄托賦予他們，我驚嘆于他們的一閃，似曇花一現(xiàn)的絕美卻短暫。每當(dāng)流星劃過(guò)夜空，我總會(huì)低頭閉眼，輕輕地許下那個(gè)年少時(shí)的愿望，并深藏在心中，一年兩年甚至更久……

恬淡的時(shí)光，充滿了我的記憶，曾經(jīng)看過(guò)童年里做過(guò)一些我們現(xiàn)在認(rèn)為的“傻事”，但在當(dāng)時(shí)卻是做得那么開心，那么快樂(lè)，也許當(dāng)一個(gè)人真正長(zhǎng)大的時(shí)候才發(fā)覺(jué)，記憶里的“傻事”才是最珍貴的東西。

我驀地明白，有那么一種東西它不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而褪色，不會(huì)讓現(xiàn)實(shí)的殘酷吞噬，它就是童心。累的時(shí)候，去找找你小時(shí)候的快樂(lè)吧，它一定塵封在某一個(gè)角落，等待著你去發(fā)現(xiàn)，等待著你去追憶。

高一語(yǔ)文作文15

星期三晚上，我放學(xué)回家，打開電視正在播放六點(diǎn)半新聞?wù)f：“我國(guó)青海省玉樹縣發(fā)生了七點(diǎn)五級(jí)大地震，估計(jì)目前已有313人;重傷200人;失蹤500多人?！蔽铱吹胶笫终痼@，地震的破壞力很大。電視里還說(shuō)，當(dāng)?shù)赜幸婚g孤兒院倒塌了，到處一片廢墟。報(bào)道說(shuō)：“有一名香港義工為了救出被埋的孤兒，頑強(qiáng)的爬了出來(lái)，到孤兒院倒塌的廢墟里救出3名孤兒和一位老師，突然發(fā)生了4。5級(jí)余震，那位香港一共被活活地在余震中壓死了。我看見后，激動(dòng)而感動(dòng)的流了淚水，一位53歲的義工為了孤兒的安全舍己救人、奮不顧身，最后卻自己犧牲了性命。我流眼淚，不單是以為他勇敢，而是因?yàn)樗且环N不懈的精神，努力的救出孤兒，不管有多危險(xiǎn)，他依然堅(jiān)持著。我心里忍不住冒出一句話：”為了別人可以連生命都不要，到了危急關(guān)頭依然想著別人的安全，這有多少人可以做到啊!“這件事真令我感動(dòng)。看完這中新聞，使無(wú)數(shù)的感動(dòng)停留在我眼里，無(wú)數(shù)的感動(dòng)不停在我腦海里翻滾。感動(dòng)的事在我心里不斷浮現(xiàn)。這位義工雖然死去了，但他的默默貢獻(xiàn)、所作所為，永遠(yuǎn)的記在我心中!