居里夫人的三克鐳教學(xué)設(shè)計(jì)

居里夫人的三克鐳教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教材分析。

本課是一篇精讀課文。課文講述了居里夫人一生中所擁有過(guò)的三克鐳的來(lái)歷，以及在這過(guò)程中體現(xiàn)出的這個(gè)科學(xué)家的偉大人格。作者借著三克鐳，將居里夫人的大公無(wú)私，獻(xiàn)身科學(xué)，展現(xiàn)在了讀者眼前。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解居里夫人三克鐳的故事。

2、抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會(huì)她的人格的偉大和精神的崇高。

3、體會(huì)居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)、大公無(wú)私的偉大品格。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

了解居里夫人的三克鐳是怎么來(lái)的。

四、教學(xué)難點(diǎn)。

理解居里夫人在自傳中說(shuō)的一段話，進(jìn)而理解她人格的偉大和精神的崇高。

五、教學(xué)準(zhǔn)備。

小黑板或幻燈片。

六、教學(xué)過(guò)程。

（一）談話導(dǎo)入。

1、（板書鐳）同學(xué)們，你們知道鐳是什么嗎？鐳有什么用途？教師簡(jiǎn)介鐳的性質(zhì)與用途。

2、你們知道誰(shuí)是最先發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？（居里夫婦）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)居里夫人的故事。（板書完成課題）

（二）第一克鐳。

1、居里夫人一生中曾擁有過(guò)三克鐳，這三克鐳是怎么來(lái)的呢？（板書：三克鐳）

2、教學(xué)第一自然段。

（1）誰(shuí)愿意來(lái)讀第一自然段？（指名學(xué)生朗讀）

（2）第一克鐳是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？（板書：居里夫人發(fā)現(xiàn)）

（3）點(diǎn)撥：有志者事竟成！居里夫人整整奮斗了三年零九個(gè)月，發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。居里夫人被稱為鐳的母親。

（4）鐳問世的時(shí)候，身價(jià)是多少？（每克七十五萬(wàn)法郎）有誰(shuí)知道七十五萬(wàn)法郎相當(dāng)于多少人民幣嗎？（指名學(xué)生猜）七十五萬(wàn)法郎相當(dāng)于一千多萬(wàn)人民幣。

（5）小結(jié)：同學(xué)們，一克鐳就是一千多萬(wàn)啊！居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，是鐳的母親，只要憑著這項(xiàng)專利，她就可以成為百萬(wàn)富、千萬(wàn)富翁，甚至億萬(wàn)富翁了，也就是書里說(shuō)的富甲一方了。

（6）齊讀第一自然段。

3、教學(xué)第二自然段。

（1）過(guò)渡：然而，居里夫人并沒有成為百萬(wàn)富翁、千萬(wàn)富翁、億萬(wàn)富翁，并沒有富甲一方，她放棄了專利。當(dāng)美國(guó)記者見到她的時(shí)候，她依然工作在異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，這是為什么呢？

（2）齊讀第二自然段。

（3）同學(xué)們，問你們一個(gè)問題，假如現(xiàn)在你手中擁有塊金子，你會(huì)舍得送給別人嗎？為什么？

（4）是啊，金子是財(cái)富的`象征，如果是老師的話，我也會(huì)三思而后行的。金子固然珍貴，然而，在市場(chǎng)上，黃金的時(shí)價(jià)是一克二百多元，而鐳呢，每克就是一千多萬(wàn)，相比之下，你想說(shuō)什么？（鐳比黃金還要貴百倍千倍，實(shí)在是太昂貴了。）

（5）金子我們都舍不得送人，但是，居里夫人卻把比金子還要昂貴的鐳無(wú)償?shù)鼐璜I(xiàn)給了國(guó)家。（板書：無(wú)償公布）她為什么這么做呢？看看她是怎么說(shuō)的。（指名學(xué)生讀居里夫人說(shuō)的話）

（6）同學(xué)們，要了解一個(gè)人，我們可以從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)？（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等）課文寫了居里夫人的哪個(gè)方面？（語(yǔ)言）把文中描寫居里夫人語(yǔ)言的句子用﹏﹏畫起來(lái)。

（7）朗讀：如此重大的發(fā)現(xiàn)，居里夫人毫無(wú)保留地將它奉獻(xiàn)給全人類，她不求名，不求利，真可謂是淡泊名利。板書：淡泊名利（集體朗讀）

4、教學(xué)第三自然段。

引讀：十八年后，在異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，居里夫人講起她放棄專利的事異常平淡，令采訪她的麥隆內(nèi)夫人驚訝不已，以至于麥隆內(nèi)夫人困惑不解地問

5、教學(xué)第四自然段。

（1）教師朗讀第四自然段。

（2）居里夫人最大的愿望是什么？（一克鐳）

（3）這一克鐳用來(lái)做什么？（研究）板書：繼續(xù)研究

（4）然而，當(dāng)時(shí)居里夫人的生活境況如何？我們可以用這一課中的一個(gè)詞來(lái)概括。（困頓）她買不起這一克鐳。

（5）質(zhì)疑：居里夫人是鐳的發(fā)現(xiàn)者，而且那時(shí)鐳在市場(chǎng)上的價(jià)格又是那么昂貴。她僅憑這一項(xiàng)專利，就可能成為百萬(wàn)富翁、千萬(wàn)富翁，甚至億萬(wàn)富翁，然而，她卻貧窮得買不起一克鐳，這不是笑話嗎？讀到這里，大家有不理解她的地方想問一問居里夫人的嗎？（學(xué)生發(fā)問）

（6）是啊，這些問題居里夫人何常沒有問過(guò)她自己，也許在她決定要把第一克鐳的提純技術(shù)無(wú)償?shù)毓加谑赖臅r(shí)候，她就早已問過(guò)自己千遍萬(wàn)遍了吧！然而，她最終沒有在專利書上簽字，因?yàn)樗溃绻炞钟懈斆鞯娜讼胙芯胯D就會(huì)受到阻礙；如果簽字，窮人就可能因鐳的成本太高而不能治療癌癥，最終死去！所以啊，不能簽！鐳的價(jià)值連城恰恰是因?yàn)殍D它可以治療癌癥啊，它是千千萬(wàn)萬(wàn)患者的希望，它是全人類的財(cái)富?。∷运耪f(shuō)：沒有人應(yīng)該因鐳而致富，它是屬于全人類的。

（7）指導(dǎo)朗讀：一位同學(xué)再來(lái)讀讀居里夫人說(shuō)的這句話。（指名學(xué)生讀，評(píng)價(jià)）

①誰(shuí)還理解了，來(lái)讀。（指名學(xué)生談理解，再讀）好一個(gè)異常平淡，那平淡的是什么？（是居里夫人面對(duì)財(cái)富不動(dòng)搖的心。）

②說(shuō)得好，就來(lái)一起贊嘆這上千萬(wàn)財(cái)富的面前的巋然不動(dòng)，讀?。?dòng)地讀）（8）同學(xué)們，但是老師分明從你們的聲音中聽出了異常不平淡，那不平淡的又是什么？（是居里夫人對(duì)金錢的淡泊；是居里夫人大公無(wú)私的品格。）

（9）指導(dǎo)朗讀：好！就帶著你異常平淡的語(yǔ)氣和你心中那異常不平淡的感情來(lái)讀這句話。（包含深情地讀）

6、小結(jié)過(guò)渡：讀到這里，老師相信大家已經(jīng)知道了這第一克鐳的來(lái)歷，也相信你們已經(jīng)真正的讀懂了居里夫人。但是，還有許多人不理解她。我們來(lái)學(xué)習(xí)第五自然段。

（三）第二克鐳。

1、默讀第五自然段，想想第二克鐳是怎么來(lái)的、用途是什么。

2、指名學(xué)生回答。（板書：捐獻(xiàn)）

3、是誰(shuí)幫她募捐的？（麥隆內(nèi)夫人）

4、看來(lái)，麥隆內(nèi)夫人是理解居里夫人了，她是怎么想的？

5、然而，在這次募捐中還有一段曲折，那些女百萬(wàn)富翁還不能理解居里夫人，先在，你就是麥隆內(nèi)夫人，你將怎樣對(duì)那些有錢的美國(guó)婦女說(shuō)？

6、說(shuō)話練習(xí)。小組內(nèi)練說(shuō)，指名全班說(shuō)。

7、小結(jié)過(guò)渡：我們?cè)僖淮伪痪永锓蛉俗硇目茖W(xué)研究事業(yè)、大公無(wú)私的偉大人格打動(dòng)了，她的偉大人格也打動(dòng)了全世界許許多多人。數(shù)年以后，她獲得了第三克鐳。

（四）第三克鐳。

1、齊讀第六自然段。

2、指名說(shuō)說(shuō)第三克鐳的來(lái)歷和用途。（板書：捐贈(zèng)治療癌癥）

（五）指導(dǎo)實(shí)踐人格。

1、過(guò)渡引入：然而，對(duì)于世界上還不理解居里夫人的一些人，他們認(rèn)為，居里夫人在鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書上簽一個(gè)字，不就解決了嗎？面對(duì)他們的不解，居里夫人又是怎樣解釋的呢？

2、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀第七自然段。

3、我們來(lái)聽聽居里夫人在自傳中說(shuō)的話，一位同學(xué)來(lái)讀讀。（指名學(xué)生讀）

4、他們說(shuō)的并非沒有道理其道理何在？我仍相信我們夫婦是對(duì)的是針對(duì)文中哪句話說(shuō)的？

5、哪兩種人都是人類需要的？勇于實(shí)踐的人指什么人？夢(mèng)想者指什么樣的人？

6、如果讓你在實(shí)踐者或夢(mèng)想者之間選擇一個(gè)，你會(huì)喜歡做哪一種人？

7、居里夫人屬于哪者？板書：大公無(wú)私

8、指導(dǎo)感情朗讀：在這兩種人中，居里夫人選擇了做第二種人，就是為了人類的利益全身心的付出，為了科學(xué)事業(yè)大公無(wú)私。讓我們帶著崇敬，深情地來(lái)讀這段話。

（六）總結(jié)。

1、居里夫人一生中曾擁有過(guò)三克鐳，這三克鐳是怎樣來(lái)的？用在了什么地方？（結(jié)合板書）

2、這三克鐳，展示了居里夫人怎樣的人格魅力？

3、愛因斯坦是居里夫人的好朋友，我們一起來(lái)看看好朋友眼里的居里夫人。（齊讀閱讀鏈接）

4、居里夫人真不愧是女中豪杰的奇才。她的科學(xué)成就與偉大品格永遠(yuǎn)被人們銘記和懷念。

（七）布置作業(yè)。

1、熟讀課文，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)居里夫人的偉大人格。

2、完成課后作業(yè)第三題。

3、詞語(yǔ)積累。讀寫課后第4題要求讀讀寫寫的詞語(yǔ)，并把課文中自己喜歡的詞語(yǔ)（特別是四字詞語(yǔ)）抄寫下來(lái)。

4、閱讀《居里夫人傳》，更全面地了解這個(gè)偉大的人物。

七、板書設(shè)計(jì)。

居里夫人的三克鐳

居里夫人淡泊名利、大公無(wú)私

三克鐳

發(fā)現(xiàn)捐獻(xiàn)捐贈(zèng)

無(wú)償公布繼續(xù)研究治療癌癥

居里夫人的三克鐳教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字，會(huì)寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽”，掌握“簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬(wàn)貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語(yǔ)。

2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。

3.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)生能讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。

2.能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

演示文稿。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字，會(huì)寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽”，掌握“簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬(wàn)貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語(yǔ)。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握本課生字。

2.能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、背景介紹（有關(guān)居里夫人的生平）

出示ppt：

居里夫人（1867—1934）原名瑪麗·斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她勤奮努力，于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。19，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。1912月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人終生為人類的幸福獻(xiàn)身科學(xué)，從不計(jì)較個(gè)人的私利和榮譽(yù)。她先后獲得獎(jiǎng)金10種之多、獎(jiǎng)?wù)?6種之多，以及100多個(gè)名譽(yù)頭銜。

二、初讀課文

（一）過(guò)渡：居里夫人確實(shí)是個(gè)偉大的科學(xué)家，她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，還在于她的人格，今天我們一起來(lái)走進(jìn)《居里夫人的三克鐳》。

（二）自由讀書，要求正確流利

（三）檢查預(yù)習(xí)情況

1.聽寫：

簡(jiǎn)陋弘揚(yáng)腰纏萬(wàn)貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳捐獻(xiàn)

2.解囊相助的反義詞是什么？

一貧如洗的反義詞又是什么？

3.結(jié)合句子讀懂詞語(yǔ)：

（1）“簡(jiǎn)陋”什么樣？文中說(shuō)什么簡(jiǎn)陋？該怎么讀。

出示ppt(句子)：

端莊典雅的居里夫人與簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。

那簡(jiǎn)陋前面再加上“異常”呢？又有什么新理解，那讀怎么讀這句話。

端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。

4.能從聽寫的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)，來(lái)說(shuō)說(shuō)文章主要寫了一件什么事嗎？

四、深入讀書，理清文章脈絡(luò)

1.默讀課文，看看這篇文章是按什么順序?qū)懙?？（按時(shí)間順序）

2.分段段意

出示ppt：

第1-4自然段先從美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人195月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當(dāng)時(shí)每克鐳價(jià)值七十五萬(wàn)法郎，這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了，事實(shí)上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。

第5、6自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購(gòu)買一克鐳的餞的經(jīng)過(guò)以及數(shù)年以后美國(guó)公眾再次向居里夫人捐贈(zèng)一克鋰的情況。

第7、8自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。

五、引導(dǎo)質(zhì)疑

1.題目是《居里夫人的三克鐳》，對(duì)于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來(lái)，讀讀。

2.你能結(jié)合居里夫人的處境，想想有什么疑問？

（這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來(lái)時(shí)她做什么？）

3.讀課文自己試著解答問題。

六、布置作業(yè)

1、寫生字。

2、有感情地朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。

2.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)生能讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。

2.能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你可不可以對(duì)居里夫人做個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

（居里夫人十分偉大；居里夫人很傻）

二、討論、辯論中加深理解

1.過(guò)渡：這兩種截然不同的評(píng)價(jià)，令我們驚訝，哪種評(píng)價(jià)更符合居里夫人的做人準(zhǔn)則呢？我們從書中尋找答案。

2.用筆畫出有關(guān)描寫居里夫人的句子，來(lái)證實(shí)你對(duì)她的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備時(shí)間（5分鐘）。

3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，深入探究，感悟居里夫人的偉大。

出示ppt(句子)：

端莊典雅的端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。

（1）對(duì)于這段文字，認(rèn)為居里夫人偉大的同學(xué)，你是怎么理解的？

出示ppt：

鐳傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力，甚至生命。為了證實(shí)鐳的存在，他們?cè)谝婚g夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內(nèi)從事起腦力加苦力的勞動(dòng)，從18到19四年時(shí)間里，堅(jiān)持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，并測(cè)定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。

（2）結(jié)合資料，對(duì)于這段文字，你又有什么新的體會(huì)？

（居里夫人的偉大就在于她把自己的研究成果，毫無(wú)保留的貢獻(xiàn)給了人類而沒有考慮自己。）

（3）指導(dǎo)有感情地朗讀

師：一克鐳的價(jià)格曾高達(dá)“七十五萬(wàn)”金法郎，我們一起來(lái)?yè)Q算一下，合人民幣多少？

生：（略）

師：那這一克鐳可以為居里夫人換來(lái)什么？

生：豪宅、汽車、高檔實(shí)驗(yàn)室

師：這些居里夫人有嗎？

生：沒有

師：那她有的.只是……

生：簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室

師：這簡(jiǎn)陋前面再加個(gè)異常呢？

生：感覺居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對(duì)科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。

師：（出示資料，最初研究出的一克鐳的去向）

生：有感情地朗讀課文

四、抓住人物語(yǔ)言，體會(huì)居里夫人的偉大

（一）還能找到什么理由來(lái)說(shuō)明居里夫人的偉大？

（二）體會(huì)重點(diǎn)句理解

1.出示ppt：

居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！?/p>

（1）讀懂了什么？

（2）用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話。

（3）用異常平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話。

（4）從這“平淡”的語(yǔ)氣中我們還可以感受到什么？

（5）從這“平淡”的語(yǔ)氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？

（6）帶著贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀。

2.出示ppt：

他們所說(shuō)的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私。

（1）讀懂了什么？

（2）讀出居里夫人的無(wú)私

（3）讀出居里夫人的忘我

（4）引出資料理解醉心于事業(yè)的大公無(wú)私

出示資料：

居里夫人、牛頓、愛迪生、研制“神州”的科學(xué)家的閱讀資料。

3.讀讀這些人的故事，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

4.在這些“醉心”于事業(yè)的夢(mèng)想者心里有的只是什么？

生：有的是人類科學(xué)的進(jìn)步，沒有自己

生：有的只是科學(xué)研究，沒有自己

生：有的只是為人類造福，沒有

（1）能用一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這樣的人嗎？

（大公無(wú)私、偉大……）

（2）贊美的讀

五、從三克鐳的用處上體會(huì)偉大

六、對(duì)比體會(huì)“偉大”

第四自然段對(duì)那些冷漠的富商的描寫是否可以不要，為什么？

七、歸納結(jié)論

現(xiàn)在你再來(lái)評(píng)價(jià)“居里夫人”是個(gè)什么樣的人。

八、布置作業(yè)

1．寫感受

2．給課文換題目

居里夫人的三克鐳教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人人格的偉大和精神的崇高。

3、引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)的巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解居里夫人三克鐳的故事。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解居里夫人在自傳中說(shuō)的一段話，進(jìn)而理解居里夫人人格的偉大的精神崇高。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：居里夫人圖片、視頻、材料《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》

學(xué)生：收集有關(guān)居里夫人的資料，完成預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、名言導(dǎo)入，資料交流

1、出示居里夫人名言：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀讀下邊兩則名言，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（1）榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能守著它，否則就將一事無(wú)成。

——（法）居里夫人

（2）我們每天都愉快地過(guò)著生活，不要等到日子過(guò)去了才找出它們的可愛之點(diǎn)，也不要把所有特別合意的希望都放在未來(lái)。

——（法）居里夫人

2、剛才同學(xué)們暢談對(duì)名言的感受，（出示居里夫人圖像）誰(shuí)能談?wù)剬?duì)這位偉大女性的了解？（相機(jī)板書：居里夫人）

3、居里夫人是“鐳”的發(fā)現(xiàn)者，（板書“鐳”）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“鐳”是一種怎樣的物質(zhì)，隨著學(xué)生介紹，出示一小段相關(guān)視頻）

二、拓展閱讀，積淀情感

1、居里夫人，這位被譽(yù)為20世紀(jì)最杰出的女性科學(xué)家，多少個(gè)日日夜夜，都拖著疲憊的身軀等待鐳的出現(xiàn)，想知道她是怎樣發(fā)明鐳的嗎？讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文之前先來(lái)讀一讀《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》吧

2、出示文章《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》

3、自由讀材料，完成小練習(xí)

居里夫人經(jīng)歷（ ）提煉了（ ）。

三、自學(xué)課文，了解大意

1、可是，提煉了鐳以后，居里夫人的一生卻只擁有三克鐳（將題目補(bǔ)充完整）這是為什么呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文來(lái)尋找答案。

2、自讀課文，想想課文講了一件什么事？（居里夫人一生擁有三克鐳的事）

3、在初讀課文之后，你認(rèn)為居里夫人是個(gè)怎樣的人？

四、細(xì)讀品味，感悟人格

1、提煉了鐳之后，居里夫人做什么？（公開了鐳的提煉方法）

2、一克鐳的價(jià)格曾高達(dá)“七十五萬(wàn)”金法郎，我們一起來(lái)?yè)Q算一下，合人民幣多少？（大約98萬(wàn)）

3、這一克鐳可以為居里夫人換來(lái)什么？（汽車、豪宅……）

4、這些居里夫人有嗎？（沒有）

5、那她有的是……（簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室）

6、對(duì)于來(lái)之不易的第一克鐳，居里夫人用去干什么了，課文并沒有說(shuō)明，老師這里有一小段資料，道出了這一克鐳的去向。

7、出示資料—最初研究出的一克鐳的去向

由于鐳的'放射線穿透力很強(qiáng)，能破壞動(dòng)物體的組織并殺死細(xì)菌，可用來(lái)治療癌癥和皮膚病，當(dāng)時(shí)剛好有一家醫(yī)院正在研究治療癌的方案，因此居里在夫人把一克鐳捐獻(xiàn)給這家醫(yī)院。

9、認(rèn)真讀課文，找出第二、第三克鐳是怎么來(lái)的，有何作用？（第二克：公眾捐助，用于研究，第三克公眾再捐，研究癌癥）

五、巧抓語(yǔ)言描寫，凸現(xiàn)人物品質(zhì)

1、當(dāng)美國(guó)記者認(rèn)為憑著鐳的專利技術(shù)，居里夫人早就應(yīng)該富甲一方時(shí)，然而居里夫人卻在18年前就放棄了他們的專利是怎么解釋的？（沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的）（出示）

A、這句話該怎么讀？（異常來(lái)淡）

B、從這“異常平淡”的語(yǔ)氣中，我們感受到什么？（居里夫人的大公無(wú)私）

小結(jié)：可惜的是，事情違背了居里夫人的初衷，正如課文中所說(shuō)：“鐳的提煉技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓！”

2、文中居里夫人說(shuō)的話中還有哪些句子令你感動(dòng)？找出來(lái)讀一讀并談?wù)劯惺堋?/p>

A、但人類也需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的人。（表現(xiàn)了居里夫人沉醉于事業(yè)一心為大眾的精神）

B、人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。（一心為全人類作貢獻(xiàn)的精神）

六、總結(jié)全文，升華情感

1、總結(jié)：居里夫人的一生曾經(jīng)擁有過(guò)三克鐳，這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。時(shí)至今日，居里夫人仍以她的科學(xué)成就與偉大品格永遠(yuǎn)被人們銘記和懷念。她高尚的品格就像她杰出的科學(xué)成就一樣，在人類文明史上閃爍著令人崇仰的熠熠光輝，讓我們?cè)谒缘募?lì)下繼續(xù)努力。

出示名言后齊讀：理想的琴鍵，只有扣動(dòng)奮斗的琴弦，才能奏出人生美好而動(dòng)聽的樂章。

七、作業(yè)套餐

1、讀：利用課余時(shí)間閱讀《居里夫人傳》

2、寫：就課文內(nèi)容寫一篇讀后感。

居里夫人的三克鐳教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字，會(huì)寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽”，掌握“簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬(wàn)貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語(yǔ)。

2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。

3.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)生能讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。

2.能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

演示文稿。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字，會(huì)寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽”，掌握“簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬(wàn)貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語(yǔ)。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握本課生字。

2.能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、背景介紹（有關(guān)居里夫人的生平）

出示ppt：

居里夫人（1867—1934）原名瑪麗·斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她勤奮努力，于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。19，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。1912月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人終生為人類的幸福獻(xiàn)身科學(xué)，從不計(jì)較個(gè)人的私利和榮譽(yù)。她先后獲得獎(jiǎng)金10種之多、獎(jiǎng)?wù)?6種之多，以及100多個(gè)名譽(yù)頭銜。

二、初讀課文

（一）過(guò)渡：居里夫人確實(shí)是個(gè)偉大的科學(xué)家，她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，還在于她的人格，今天我們一起來(lái)走進(jìn)《居里夫人的三克鐳》。

（二）自由讀書，要求正確流利

（三）檢查預(yù)習(xí)情況

1.聽寫：

簡(jiǎn)陋弘揚(yáng)腰纏萬(wàn)貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳捐獻(xiàn)

2.解囊相助的反義詞是什么？

一貧如洗的反義詞又是什么？

3.結(jié)合句子讀懂詞語(yǔ)：

（1）“簡(jiǎn)陋”什么樣？文中說(shuō)什么簡(jiǎn)陋？該怎么讀。

出示ppt(句子)：

端莊典雅的居里夫人與簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。

那簡(jiǎn)陋前面再加上“異?！蹦?？又有什么新理解，那讀怎么讀這句話。

端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。

4.能從聽寫的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)，來(lái)說(shuō)說(shuō)文章主要寫了一件什么事嗎？

四、深入讀書，理清文章脈絡(luò)

1.默讀課文，看看這篇文章是按什么順序?qū)懙?？（按時(shí)間順序）

2.分段段意

出示ppt：

第1-4自然段先從美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人195月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當(dāng)時(shí)每克鐳價(jià)值七十五萬(wàn)法郎，這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了，事實(shí)上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。

第5、6自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購(gòu)買一克鐳的餞的經(jīng)過(guò)以及數(shù)年以后美國(guó)公眾再次向居里夫人捐贈(zèng)一克鋰的情況。

第7、8自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。

五、引導(dǎo)質(zhì)疑

1.題目是《居里夫人的三克鐳》，對(duì)于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來(lái)，讀讀。

2.你能結(jié)合居里夫人的處境，想想有什么疑問？

（這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來(lái)時(shí)她做什么？）

3.讀課文自己試著解答問題。

六、布置作業(yè)

1、寫生字。

2、有感情地朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。

2.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的'好處。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)生能讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。

2.能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你可不可以對(duì)居里夫人做個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

（居里夫人十分偉大；居里夫人很傻）

二、討論、辯論中加深理解

1.過(guò)渡：這兩種截然不同的評(píng)價(jià)，令我們驚訝，哪種評(píng)價(jià)更符合居里夫人的做人準(zhǔn)則呢？我們從書中尋找答案。

2.用筆畫出有關(guān)描寫居里夫人的句子，來(lái)證實(shí)你對(duì)她的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備時(shí)間（5分鐘）。

3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，深入探究，感悟居里夫人的偉大。

出示ppt(句子)：

端莊典雅的端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。

（1）對(duì)于這段文字，認(rèn)為居里夫人偉大的同學(xué)，你是怎么理解的？

出示ppt：

鐳傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力，甚至生命。為了證實(shí)鐳的存在，他們?cè)谝婚g夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內(nèi)從事起腦力加苦力的勞動(dòng)，從18到19四年時(shí)間里，堅(jiān)持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，并測(cè)定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。

（2）結(jié)合資料，對(duì)于這段文字，你又有什么新的體會(huì)？

（居里夫人的偉大就在于她把自己的研究成果，毫無(wú)保留的貢獻(xiàn)給了人類而沒有考慮自己。）

（3）指導(dǎo)有感情地朗讀

師：一克鐳的價(jià)格曾高達(dá)“七十五萬(wàn)”金法郎，我們一起來(lái)?yè)Q算一下，合人民幣多少？

生：（略）

師：那這一克鐳可以為居里夫人換來(lái)什么？

生：豪宅、汽車、高檔實(shí)驗(yàn)室

師：這些居里夫人有嗎？

生：沒有

師：那她有的只是……

生：簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室

師：這簡(jiǎn)陋前面再加個(gè)異常呢？

生：感覺居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對(duì)科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。

師：（出示資料，最初研究出的一克鐳的去向）

生：有感情地朗讀課文

四、抓住人物語(yǔ)言，體會(huì)居里夫人的偉大

（一）還能找到什么理由來(lái)說(shuō)明居里夫人的偉大？

（二）體會(huì)重點(diǎn)句理解

1.出示ppt：

居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！?/p>

（1）讀懂了什么？

（2）用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話。

（3）用異常平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話。

（4）從這“平淡”的語(yǔ)氣中我們還可以感受到什么？

（5）從這“平淡”的語(yǔ)氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？

（6）帶著贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀。

2.出示ppt：

他們所說(shuō)的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私。

（1）讀懂了什么？

（2）讀出居里夫人的無(wú)私

（3）讀出居里夫人的忘我

（4）引出資料理解醉心于事業(yè)的大公無(wú)私

出示資料：

居里夫人、牛頓、愛迪生、研制“神州”的科學(xué)家的閱讀資料。

3.讀讀這些人的故事，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

4.在這些“醉心”于事業(yè)的夢(mèng)想者心里有的只是什么？

生：有的是人類科學(xué)的進(jìn)步，沒有自己

生：有的只是科學(xué)研究，沒有自己

生：有的只是為人類造福，沒有

（1）能用一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這樣的人嗎？

（大公無(wú)私、偉大……）

（2）贊美的讀

五、從三克鐳的用處上體會(huì)偉大

六、對(duì)比體會(huì)“偉大”

第四自然段對(duì)那些冷漠的富商的描寫是否可以不要，為什么？

七、歸納結(jié)論

現(xiàn)在你再來(lái)評(píng)價(jià)“居里夫人”是個(gè)什么樣的人。

八、布置作業(yè)

1．寫感受

2．給課文換題目

居里夫人的三克鐳教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人人格的偉大和精神的崇高。

3、引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)的巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解居里夫人三克鐳的故事。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解居里夫人在自傳中說(shuō)的一段話，進(jìn)而理解居里夫人人格的偉大的精神崇高。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：居里夫人圖片、視頻、材料《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》

學(xué)生：收集有關(guān)居里夫人的資料，完成預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、名言導(dǎo)入，資料交流

1、出示居里夫人名言：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀讀下邊兩則名言，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（1）榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能守著它，否則就將一事無(wú)成。

——（法）居里夫人

（2）我們每天都愉快地過(guò)著生活，不要等到日子過(guò)去了才找出它們的可愛之點(diǎn)，也不要把所有特別合意的希望都放在未來(lái)。

——（法）居里夫人

2、剛才同學(xué)們暢談對(duì)名言的感受，（出示居里夫人圖像）誰(shuí)能談?wù)剬?duì)這位偉大女性的了解？（相機(jī)板書：居里夫人）

3、居里夫人是“鐳”的發(fā)現(xiàn)者，（板書“鐳”）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“鐳”是一種怎樣的物質(zhì)，隨著學(xué)生介紹，出示一小段相關(guān)視頻）

二、拓展閱讀，積淀情感

1、居里夫人，這位被譽(yù)為20世紀(jì)最杰出的女性科學(xué)家，多少個(gè)日日夜夜，都拖著疲憊的身軀等待鐳的出現(xiàn)，想知道她是怎樣發(fā)明鐳的嗎？讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文之前先來(lái)讀一讀《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》吧

2、出示文章《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》

3、自由讀材料，完成小練習(xí)

居里夫人經(jīng)歷（ ）提煉了（ ）。

三、自學(xué)課文，了解大意

1、可是，提煉了鐳以后，居里夫人的一生卻只擁有三克鐳（將題目補(bǔ)充完整）這是為什么呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文來(lái)尋找答案。

2、自讀課文，想想課文講了一件什么事？（居里夫人一生擁有三克鐳的事）

3、在初讀課文之后，你認(rèn)為居里夫人是個(gè)怎樣的人？

四、細(xì)讀品味，感悟人格

1、提煉了鐳之后，居里夫人做什么？（公開了鐳的提煉方法）

2、一克鐳的價(jià)格曾高達(dá)“七十五萬(wàn)”金法郎，我們一起來(lái)?yè)Q算一下，合人民幣多少？（大約98萬(wàn)）

3、這一克鐳可以為居里夫人換來(lái)什么？（汽車、豪宅……）

4、這些居里夫人有嗎？（沒有）

5、那她有的是……（簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室）

6、對(duì)于來(lái)之不易的第一克鐳，居里夫人用去干什么了，課文并沒有說(shuō)明，老師這里有一小段資料，道出了這一克鐳的去向。

7、出示資料—最初研究出的一克鐳的去向

由于鐳的放射線穿透力很強(qiáng)，能破壞動(dòng)物體的組織并殺死細(xì)菌，可用來(lái)治療癌癥和皮膚病，當(dāng)時(shí)剛好有一家醫(yī)院正在研究治療癌的方案，因此居里在夫人把一克鐳捐獻(xiàn)給這家醫(yī)院。

9、認(rèn)真讀課文，找出第二、第三克鐳是怎么來(lái)的，有何作用？（第二克：公眾捐助，用于研究，第三克公眾再捐，研究癌癥）

五、巧抓語(yǔ)言描寫，凸現(xiàn)人物品質(zhì)

1、當(dāng)美國(guó)記者認(rèn)為憑著鐳的專利技術(shù)，居里夫人早就應(yīng)該富甲一方時(shí)，然而居里夫人卻在前就放棄了他們的專利是怎么解釋的？（沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的）（出示）

A、這句話該怎么讀？（異常來(lái)淡）

B、從這“異常平淡”的語(yǔ)氣中，我們感受到什么？（居里夫人的大公無(wú)私）

小結(jié)：可惜的是，事情違背了居里夫人的初衷，正如課文中所說(shuō)：“鐳的'提煉技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓！”

2、文中居里夫人說(shuō)的話中還有哪些句子令你感動(dòng)？找出來(lái)讀一讀并談?wù)劯惺堋?/p>

A、但人類也需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的人。（表現(xiàn)了居里夫人沉醉于事業(yè)一心為大眾的精神）

B、人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。（一心為全人類作貢獻(xiàn)的精神）

六、總結(jié)全文，升華情感

1、總結(jié)：居里夫人的一生曾經(jīng)擁有過(guò)三克鐳，這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。時(shí)至今日，居里夫人仍以她的科學(xué)成就與偉大品格永遠(yuǎn)被人們銘記和懷念。她高尚的品格就像她杰出的科學(xué)成就一樣，在人類文明史上閃爍著令人崇仰的熠熠光輝，讓我們?cè)谒缘募?lì)下繼續(xù)努力。

出示名言后齊讀：理想的琴鍵，只有扣動(dòng)奮斗的琴弦，才能奏出人生美好而動(dòng)聽的樂章。

七、作業(yè)套餐

1、讀：利用課余時(shí)間閱讀《居里夫人傳》

2、寫：就課文內(nèi)容寫一篇讀后感。

居里夫人的三克鐳教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、教材分析。

本課是一篇精讀課文。課文講述了居里夫人一生中所擁有過(guò)的三克鐳的來(lái)歷，以及在這過(guò)程中體現(xiàn)出的這個(gè)科學(xué)家的偉大人格。作者借著三克鐳，將居里夫人的大公無(wú)私，獻(xiàn)身科學(xué)，展現(xiàn)在了讀者眼前。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解居里夫人三克鐳的故事。

2、抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會(huì)她的人格的偉大和精神的崇高。

3、體會(huì)居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)、大公無(wú)私的偉大品格。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

了解居里夫人的三克鐳是怎么來(lái)的。

四、教學(xué)難點(diǎn)。

理解居里夫人在自傳中說(shuō)的一段話，進(jìn)而理解她人格的偉大和精神的崇高。

五、教學(xué)準(zhǔn)備。

小黑板或幻燈片。

六、教學(xué)過(guò)程。

（一）談話導(dǎo)入。

1、（板書鐳）同學(xué)們，你們知道鐳是什么嗎？鐳有什么用途？教師簡(jiǎn)介鐳的性質(zhì)與用途。

2、你們知道誰(shuí)是最先發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？（居里夫婦）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)居里夫人的故事。（板書完成課題）

（二）第一克鐳。

1、居里夫人一生中曾擁有過(guò)三克鐳，這三克鐳是怎么來(lái)的呢？（板書：三克鐳）

2、教學(xué)第一自然段。

（1）誰(shuí)愿意來(lái)讀第一自然段？（指名學(xué)生朗讀）

（2）第一克鐳是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？（板書：居里夫人發(fā)現(xiàn)）

（3）點(diǎn)撥：有志者事竟成！居里夫人整整奮斗了三年零九個(gè)月，發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。居里夫人被稱為鐳的母親。

（4）鐳問世的時(shí)候，身價(jià)是多少？（每克七十五萬(wàn)法郎）有誰(shuí)知道七十五萬(wàn)法郎相當(dāng)于多少人民幣嗎？（指名學(xué)生猜）七十五萬(wàn)法郎相當(dāng)于一千多萬(wàn)人民幣。

（5）小結(jié)：同學(xué)們，一克鐳就是一千多萬(wàn)??！居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，是鐳的母親，只要憑著這項(xiàng)專利，她就可以成為百萬(wàn)富、千萬(wàn)富翁，甚至億萬(wàn)富翁了，也就是書里說(shuō)的富甲一方了。

（6）齊讀第一自然段。

3、教學(xué)第二自然段。

（1）過(guò)渡：然而，居里夫人并沒有成為百萬(wàn)富翁、千萬(wàn)富翁、億萬(wàn)富翁，并沒有富甲一方，她放棄了專利。當(dāng)美國(guó)記者見到她的時(shí)候，她依然工作在異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，這是為什么呢？

（2）齊讀第二自然段。

（3）同學(xué)們，問你們一個(gè)問題，假如現(xiàn)在你手中擁有塊金子，你會(huì)舍得送給別人嗎？為什么？

（4）是啊，金子是財(cái)富的象征，如果是老師的話，我也會(huì)三思而后行的.。金子固然珍貴，然而，在市場(chǎng)上，黃金的時(shí)價(jià)是一克二百多元，而鐳呢，每克就是一千多萬(wàn)，相比之下，你想說(shuō)什么？（鐳比黃金還要貴百倍千倍，實(shí)在是太昂貴了。）

（5）金子我們都舍不得送人，但是，居里夫人卻把比金子還要昂貴的鐳無(wú)償?shù)鼐璜I(xiàn)給了國(guó)家。（板書：無(wú)償公布）她為什么這么做呢？看看她是怎么說(shuō)的。（指名學(xué)生讀居里夫人說(shuō)的話）

（6）同學(xué)們，要了解一個(gè)人，我們可以從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)？（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等）課文寫了居里夫人的哪個(gè)方面？（語(yǔ)言）把文中描寫居里夫人語(yǔ)言的句子用﹏﹏畫起來(lái)。

（7）朗讀：如此重大的發(fā)現(xiàn)，居里夫人毫無(wú)保留地將它奉獻(xiàn)給全人類，她不求名，不求利，真可謂是淡泊名利。板書：淡泊名利（集體朗讀）

4、教學(xué)第三自然段。

引讀：十八年后，在異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，居里夫人講起她放棄專利的事異常平淡，令采訪她的麥隆內(nèi)夫人驚訝不已，以至于麥隆內(nèi)夫人困惑不解地問

5、教學(xué)第四自然段。

（1）教師朗讀第四自然段。

（2）居里夫人最大的愿望是什么？（一克鐳）

（3）這一克鐳用來(lái)做什么？（研究）板書：繼續(xù)研究

（4）然而，當(dāng)時(shí)居里夫人的生活境況如何？我們可以用這一課中的一個(gè)詞來(lái)概括。（困頓）她買不起這一克鐳。

（5）質(zhì)疑：居里夫人是鐳的發(fā)現(xiàn)者，而且那時(shí)鐳在市場(chǎng)上的價(jià)格又是那么昂貴。她僅憑這一項(xiàng)專利，就可能成為百萬(wàn)富翁、千萬(wàn)富翁，甚至億萬(wàn)富翁，然而，她卻貧窮得買不起一克鐳，這不是笑話嗎？讀到這里，大家有不理解她的地方想問一問居里夫人的嗎？（學(xué)生發(fā)問）

（6）是啊，這些問題居里夫人何常沒有問過(guò)她自己，也許在她決定要把第一克鐳的提純技術(shù)無(wú)償?shù)毓加谑赖臅r(shí)候，她就早已問過(guò)自己千遍萬(wàn)遍了吧！然而，她最終沒有在專利書上簽字，因?yàn)樗?，如果簽字有更聰明的人想研究鐳就會(huì)受到阻礙；如果簽字，窮人就可能因鐳的成本太高而不能治療癌癥，最終死去！所以啊，不能簽！鐳的價(jià)值連城恰恰是因?yàn)殍D它可以治療癌癥啊，它是千千萬(wàn)萬(wàn)患者的希望，它是全人類的財(cái)富啊！所以她才說(shuō)：沒有人應(yīng)該因鐳而致富，它是屬于全人類的。

（7）指導(dǎo)朗讀：一位同學(xué)再來(lái)讀讀居里夫人說(shuō)的這句話。（指名學(xué)生讀，評(píng)價(jià)）

①誰(shuí)還理解了，來(lái)讀。（指名學(xué)生談理解，再讀）好一個(gè)異常平淡，那平淡的是什么？（是居里夫人面對(duì)財(cái)富不動(dòng)搖的心。）

②說(shuō)得好，就來(lái)一起贊嘆這上千萬(wàn)財(cái)富的面前的巋然不動(dòng)，讀?。?dòng)地讀）（8）同學(xué)們，但是老師分明從你們的聲音中聽出了異常不平淡，那不平淡的又是什么？（是居里夫人對(duì)金錢的淡泊；是居里夫人大公無(wú)私的品格。）

（9）指導(dǎo)朗讀：好！就帶著你異常平淡的語(yǔ)氣和你心中那異常不平淡的感情來(lái)讀這句話。（包含深情地讀）

6、小結(jié)過(guò)渡：讀到這里，老師相信大家已經(jīng)知道了這第一克鐳的來(lái)歷，也相信你們已經(jīng)真正的讀懂了居里夫人。但是，還有許多人不理解她。我們來(lái)學(xué)習(xí)第五自然段。

（三）第二克鐳。

1、默讀第五自然段，想想第二克鐳是怎么來(lái)的、用途是什么。

2、指名學(xué)生回答。（板書：捐獻(xiàn)）

3、是誰(shuí)幫她募捐的？（麥隆內(nèi)夫人）

4、看來(lái)，麥隆內(nèi)夫人是理解居里夫人了，她是怎么想的？

5、然而，在這次募捐中還有一段曲折，那些女百萬(wàn)富翁還不能理解居里夫人，先在，你就是麥隆內(nèi)夫人，你將怎樣對(duì)那些有錢的美國(guó)婦女說(shuō)？

6、說(shuō)話練習(xí)。小組內(nèi)練說(shuō)，指名全班說(shuō)。

7、小結(jié)過(guò)渡：我們?cè)僖淮伪痪永锓蛉俗硇目茖W(xué)研究事業(yè)、大公無(wú)私的偉大人格打動(dòng)了，她的偉大人格也打動(dòng)了全世界許許多多人。數(shù)年以后，她獲得了第三克鐳。

（四）第三克鐳。

1、齊讀第六自然段。

2、指名說(shuō)說(shuō)第三克鐳的來(lái)歷和用途。（板書：捐贈(zèng)治療癌癥）

（五）指導(dǎo)實(shí)踐人格。

1、過(guò)渡引入：然而，對(duì)于世界上還不理解居里夫人的一些人，他們認(rèn)為，居里夫人在鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書上簽一個(gè)字，不就解決了嗎？面對(duì)他們的不解，居里夫人又是怎樣解釋的呢？

2、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀第七自然段。

3、我們來(lái)聽聽居里夫人在自傳中說(shuō)的話，一位同學(xué)來(lái)讀讀。（指名學(xué)生讀）

4、他們說(shuō)的并非沒有道理其道理何在？我仍相信我們夫婦是對(duì)的是針對(duì)文中哪句話說(shuō)的？

5、哪兩種人都是人類需要的？勇于實(shí)踐的人指什么人？夢(mèng)想者指什么樣的人？

6、如果讓你在實(shí)踐者或夢(mèng)想者之間選擇一個(gè)，你會(huì)喜歡做哪一種人？

7、居里夫人屬于哪者？板書：大公無(wú)私

8、指導(dǎo)感情朗讀：在這兩種人中，居里夫人選擇了做第二種人，就是為了人類的利益全身心的付出，為了科學(xué)事業(yè)大公無(wú)私。讓我們帶著崇敬，深情地來(lái)讀這段話。

（六）總結(jié)。

1、居里夫人一生中曾擁有過(guò)三克鐳，這三克鐳是怎樣來(lái)的？用在了什么地方？（結(jié)合板書）

2、這三克鐳，展示了居里夫人怎樣的人格魅力？

3、愛因斯坦是居里夫人的好朋友，我們一起來(lái)看看好朋友眼里的居里夫人。（齊讀閱讀鏈接）

4、居里夫人真不愧是女中豪杰的奇才。她的科學(xué)成就與偉大品格永遠(yuǎn)被人們銘記和懷念。

（七）布置作業(yè)。

1、熟讀課文，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)居里夫人的偉大人格。

2、完成課后作業(yè)第三題。

3、詞語(yǔ)積累。讀寫課后第4題要求讀讀寫寫的詞語(yǔ)，并把課文中自己喜歡的詞語(yǔ)（特別是四字詞語(yǔ)）抄寫下來(lái)。

4、閱讀《居里夫人傳》，更全面地了解這個(gè)偉大的人物。

七、板書設(shè)計(jì)。

居里夫人的三克鐳

居里夫人淡泊名利、大公無(wú)私

三克鐳

發(fā)現(xiàn)捐獻(xiàn)捐贈(zèng)

無(wú)償公布繼續(xù)研究治療癌癥