有關(guān)可愛的貓咪三年級作文300字4篇

可愛的貓咪三年級作文300字 篇1

我家養(yǎng)了只大貓，暑假的時候生了5只小貓咪。

小貓咪顏色繁雜，有黃白相間的、灰白相間的、黑白相間的……讓人眼化繚亂的，不過它們長的卻是很可愛。一幅老虎的模樣，尖尖的耳朵，兩撇故作老成的胡須，四只纖細(xì)的小腿……

它們真是一群調(diào)皮的小家伙，每當(dāng)吃奶的時候圍住媽媽，拼命的往里擠，互不相讓，擠的人仰貓翻的。那場面真令人捧腹。吃飽了，小貓咪就開始游戲了。你看，它們有的像在摔跤，一只貓咪把另一只壓在身下，用小腳按住它的脖子，下面的努力掙扎要擺脫控制；有的像在捉迷藏，有的藏在沙發(fā)下，有的藏在柜子后……時而伸出小腦袋偷看；有的追著自己的尾巴玩得不亦樂乎呢。

玩夠了，小貓咪們就該睡覺了，有的躺在貓媽媽的懷里，有的睡在在另一只貓的肚子上，有的枕在自己的小腿上，樣子安然可愛。

漸漸的小貓長的強壯些了，貓媽媽就領(lǐng)著它們出去，教它們捕捉老鼠。開始的時候，小貓咪很膽怯，漸漸的它們的膽子大了，見到老鼠絕不放過。你看，皎潔的月光下，貓媽媽帶著她的孩子們像一群勇士巡視著家園，不容鼠賊來犯。

貓人類的朋友，老鼠的天敵。我愛你們。

可愛的貓咪三年級作文300字 篇2

貓咪遍地都是，但是我最喜歡的還是我家門口那只小貓咪。

它有著嫩黃色的短毛，黃色絨毛中擠出兩只炯炯有神、烏黑發(fā)亮的小眼睛，它還長著一只粉粉的小鼻子，鼻子下面連著一只小小的嘴巴，它四只短短的小腿后面藏著一條長長的尾巴，小貓的耳朵長頭頂上，尖尖的'。這就是我家門口的小貓咪。

有一次，我騎自行車，看見了它，我怕驚動它，所以就在離它幾米遠的位置看著它，它也奇怪的看著我，我離近一點它就喵喵的叫，沒有大貓咪來保護它，所以它就只能躲到樹叢下，瞇縫著眼睛張望著四周，好像一副很害怕的樣子，我再走近一點，它就不見了蹤影，小貓真膽?。?/p>

小貓不但膽小，而且有時候很淘氣！

那天晚上我上完興趣班回來，我很害怕，因為那一天是萬圣節(jié)。媽媽已經(jīng)給我講了一些可怕的鬼故事了。我和妹妹走到了家門口，突然，那只小貓一下子竄了出來，我聽到沙沙一響，以為是鬼出沒了，嚇得我驚叫連連，趕緊和妹妹抱成團，我再一看，原來是一只小貓咪，可惜它已經(jīng)沒了蹤影。真是一只小淘氣！

我家門口的小貓咪真可愛，有時間你也來看一看！

可愛的貓咪三年級作文300字 篇3

我家有一只可愛的小貓咪，它長得非?？蓯?，來我家的人都說我的小貓咪是全世界最可愛的一只。我的小貓咪身穿黃毛衣，腳蹬黑皮鞋，圓溜溜的臉上長著一對藍寶石似的眼睛，它這么可愛，我可喜歡它了！

小貓咪高興的時候總是圍著我歡蹦歡跳，不高興時就懶洋洋地坐在地上不動，盡管我一次又一次的呼喚它，小貓咪只把下巴伏在前爪上，“喵喵”地叫幾聲，卻懶得動。

每當(dāng)我放學(xué)的時候，小貓咪只要聽到腳步聲，就會像火箭一樣跑到門口，看看是不是我回來了，如果是我回來了它就會舔舔我的鞋來討好我，讓我給它一點吃的。

當(dāng)我寫完作業(yè)時，我常把小貓咪帶到樓下花園玩，小貓咪呢，只見它一下子就跳上了樹，再從樹上跳下來，伸長脖子撒嬌似的對我說：“癢死了快給我撓一撓吧！”

我的小貓咪真可愛，我愛我的小貓咪。

可愛的貓咪三年級作文300字 篇4

看到人家牽著貓出來曬太陽，我就想起了堂姐帶來的那只貓咪。雖然它已經(jīng)走了，但它在我心中留下不可磨滅的印象。

堂姐來的時候，帶來了一只貓。起先我很怕它發(fā)狂，看見它就溜了，躲在房間里一言不發(fā)。但強烈的好奇心使我常常跑去看它。它的毛很柔順，黑白相間，兩只圓溜溜的大眼睛閃出碧綠的光芒，紅通通的鼻子高高翹起，旁邊的胡須又潔白又長。端莊秀美的身材，使它顯得高貴而可愛。 它很害羞，因為對我們家很陌生。我悄然無聲地走進房間，它立刻察覺到，便豎起耳朵，咕嚕一聲溜到床底下，再也沒有探出頭。它還曾躲在床底下一天一夜，不吃不喝的，害我很擔(dān)心！親愛的貓貓，你怕什么呢！ 一次，它安然地坐在窗臺上，突然啪地一聲，從上面敏捷地跳下來，左顧右盼。我便偷偷躲在一邊，默默地看著它。它又從床上蹦下來，迅速跑到廁所。突然，奶奶從里邊出來。它以為奶奶要抓它，便又返回房間，探視情況。我暗自歡喜，可真滑稽。

它好溫柔，可愛！我喜歡它，并希望能再見到它—可愛的貓咪。

一、聽音猜動物名 1.播放各種動物的叫聲。

師：同學(xué)們，動物王國里的動物可真多呀，你們聽，是哪些動物發(fā)出的聲音？ 2.生逐一猜動物名字.3.播放有關(guān)貓的錄音,讓學(xué)生感受到這是一只可愛的小貓。板書：可愛的小貓。過渡語：小貓不僅長得可愛，而且它玩耍、生活時的動作表現(xiàn)也讓我們覺得可愛，不信，咱們來瞧瞧樂樂為我們拍攝的四幅圖畫。

二、從整體上看四幅圖，初步感受小貓的可愛。（CAI課件同時出示）

師：同學(xué)們，這是生活中的小貓，你們說，可愛嗎？

生：—可愛！

師：四幅圖中的小貓都很可愛。從哪兒可看出小貓的可愛呢？

生：小貓睡大覺時的樣子可愛，接水喝的調(diào)皮相可愛，被蝴蝶戲弄時的傻乎乎的樣子也很可愛，坐在河邊專心致志釣魚的樣子更可愛。我從四幅圖中都能看出小貓的可愛。過渡語：下面我們一幅一幅地看，為什么小貓那么頑皮可愛呢？ 請同學(xué)們自語選擇其中的一幅說說，喜歡哪幅就說哪幅。

三、具體看每一幅圖，進一步感受小貓的可愛。1.要注意說清楚小貓在干什么?你覺得它哪些地方可愛? 2.提醒學(xué)生說的時候要注意把句子說完整、說通順、說清楚，還可以用上提示的詞語。（大屏幕出示的詞語）

3.先自由說一說。

4.同桌互相說，教師巡視，了解聽的情況。提示學(xué)生聽的時候要有禮貌，聽得認(rèn)真，聽得明白。5.全班集體交流。教師依學(xué)情逐一出示圖片。

師：同學(xué)們說得都很熱烈，到底講出了小貓的可愛沒有，我還要仔細(xì)聽呢！指名說。

生1：這四幅圖中的小貓都很可愛，但我想說“小貓睡大覺”圖，（出示CAI課件）。這幅圖中的小貓很可愛，它正在紙盒上睡懶覺，看樣子它睡了很久，睡得很香很甜。（板書：睡大覺）

師：你連用了三個“很”字，把小貓睡大覺的時間及程度說出來了，真不簡單！你怎么知道它睡了很久，并且睡得很香甜呢? 生1：這是我通過畫面觀察到的，它緊閉著眼睛，好象正均勻地呼吸，旁邊的小狗正玩球，也沒有驚醒它，可見它睡得真香真甜！

師：你真是個既會觀察圖畫，又會合理想象的好孩子。那么，你認(rèn)為這兩個動物之間會有故事嗎? 生1：我想：小貓肯定討厭小狗吵它的瞌睡；而小狗呢，肯定也會嫌棄小貓很懶，只知道睡覺，不起來活動活動。

師：看來，你認(rèn)為愛活動的狗和不愛動的貓搞不好關(guān)系，互相討厭，是吧？有道理，還有人想說嗎？

生2：我想說“小貓睡大覺”圖，我認(rèn)為它是一只可愛的小貓。小貓想：我要養(yǎng)精蓄銳，睡好覺，晚上精力充沛，好逮幾只老鼠。

師：這真是只可愛的小貓，好盡職??！

生3：我想說“小貓睡大覺”圖。小貓正臥在紙盒上睡大覺，它氣呼呼得說：“討厭的小狗，只知道玩，我昨晚那么辛苦，一連逮了好幾只老鼠，累死我了，也不讓我好好休息休息，真煩人！這是只多么可愛的小貓！

師：是啊！小貓睡了個懶覺，覺得渾身舒服極了，它又會干什么？

生4：我喜歡“小貓接水喝”這幅圖（出示接水喝CAI課件），我想：小貓養(yǎng)足了精神，又捉了好幾只老鼠，口很渴，它就去接水喝。你看那喝水的樣子多可愛?。。ò鍟航铀龋?/p>

師：誰來評評，XXX同學(xué)說得怎樣？

生5：XXX同學(xué)把小貓為什么喝水說得很清楚。

生6：我也想說“小貓接水喝”這幅圖，我覺得它太有趣了。小貓吃了老鼠，口很渴，就來到水池邊，跳上池子，用爪子使勁擰開水龍頭，它多么頑皮??！它一邊喝，一邊說：“這自來水真甜！”

生7：我覺得XXX同學(xué)說得精彩極了！我也想說，小貓吃了幾條大魚，太渴了，它就打開主人家的水龍頭，津津有味地喝了起來，喝飽了還伸出舌頭做怪相呢，真像個淘氣的小孩子！

師：剛才同學(xué)們都把小貓可愛的特點講出來了，那小貓喝夠了水，還要做什么呢？發(fā)揮各自的想象，說說其余的圖畫。

生8：小貓吃飽了，喝足了，心里美滋滋的。我想說“小貓逗蝴蝶”這幅圖，（出示“逗蝴蝶”CAI課件）話說小貓來到了郊外，看到山清水秀，蝴蝶在花叢中飛來飛去，翩翩起舞，心情十分舒暢，就想逗蝴蝶玩。（板書：逗蝴蝶）生9：我接著他的說。小貓來到了郊外，看見了一只漂亮的大蝴蝶，它不時地飛在小貓的頭頂上，又不時地飛在花叢中。小花貓就想逗它玩，并且跟它說：“花蝴蝶，我們做個朋友吧，這樣玩起來就有個伴兒?！被êf：“好吧，我很樂意跟你做朋友！”

師：那你覺得它們該怎么玩呢？

生10：小貓一會兒在地上跑跑，一會兒又停下來不動了，蝴蝶在它頭頂上飛呀追呀，有趣極了。

生11：我覺得幾個同學(xué)說得都很好，他們把大屏幕上的詞用上去，我也會說出小貓的可愛。貓和蝴蝶成了朋友后，就形影不離，貓跑到哪兒，蝴蝶就飛到哪兒，玩得可開心啦！貓時而讓蝴蝶飛在它的左邊，時而又讓它飛到它的右邊，把蝴蝶累個死，花蝴蝶就想休息，于是花蝴蝶說：“貓哥哥，我們休息一會兒吧！”（聽課教師鼓掌）

生12：我還想說，這是一只憨態(tài)可掬的小貓，它被蝴蝶逗得團團轉(zhuǎn)，傻呆呆地望著蝴蝶。仿佛在說，這只花蝴蝶怎么這么淘氣呀？

師：小貓和花蝴蝶整整玩了一天，它又累又餓，它還會做什么呢？

眾生：——釣魚兒。（出示釣魚兒CAI課件）（板書：釣魚兒）

生13：我來講最后一幅圖——釣魚兒，這只可愛的小貓，肚子餓了，它很想吃魚，就提著水桶，拿著釣魚竿興高采烈地來到小河邊，看見水中的魚兒游來游去，小貓盯著水面一動不動地坐在河岸邊釣魚。不一會兒，就釣了很多的魚。

生14：我覺得XXX同學(xué)，沒說出河水清澈不清澈，我來說一說！這只可愛的小貓，肚子餓得咕咕叫，它就提著小桶來到河邊，河水碧綠，清澈見底，它靜靜地坐在岸邊，眼睛一眨也不眨地盯著水面，生怕魚兒不來咬鉤。

生15：我覺得XXX同學(xué)剛才還沒有把小貓心里的想法說一說，還可以這樣說，小貓耐心地坐在河邊，專心致志地釣魚，它想：我要釣好多好多的魚，拿回家送給爺爺奶奶爸爸媽媽吃。

師：看來，這還是一只孝敬長輩的好小貓。多么可愛的小貓??！誰還能把這四幅圖連起來說一遍？

四、回歸整體。

剛才同學(xué)們把四幅圖連起來說了一遍，我們已經(jīng)感受到小貓在睡大覺、接水喝、逗蝴蝶、釣魚兒等等事情中表現(xiàn)得可愛、有趣，希望大家愛護小貓，并且一起保護小動物，讓動物成為我們的朋友吧！

五、表演《可愛的小貓》