第一篇：藝術(shù)高考生文化課備考狀況分析及復(fù)習(xí)策略

藝術(shù)高考生文化課備考狀況分析及復(fù)習(xí)策略

藝術(shù)高考生指的是在高三階段，選擇報(bào)考藝術(shù)類院校，準(zhǔn)備相關(guān)專業(yè)課及文化課高考的學(xué)生。專業(yè)一般包括美術(shù)、聲樂、樂器、舞蹈、播音主持、編導(dǎo)等。

藝術(shù)高考生通常在高三第一學(xué)期完全或斷斷續(xù)續(xù)地離開學(xué)校，專門學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課知識。高考前的12月份到次年的2月份，參加省內(nèi)專業(yè)課聯(lián)考和全國各地藝術(shù)院校的專業(yè)課單獨(dú)招生考試。

專業(yè)課考完，隨即進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)階段。此時(shí)已經(jīng)是高三的第二學(xué)期了，離高考只是一百多天。

一． 文化課備考面臨困境

首先，有志于參加藝術(shù)高考的學(xué)生，很多原有的基礎(chǔ)較為薄 弱。而且，高三的第一學(xué)期，學(xué)校已經(jīng)完成了第一輪復(fù)習(xí)，整個(gè)高中的知識要點(diǎn)已經(jīng)逐單元或按專題梳理完畢，知識框架已經(jīng)搭建，完全可以做高考模擬試卷了。而藝術(shù)生第一輪復(fù)習(xí)完全缺失?？梢哉f，藝術(shù)高考生，至此卻是無法練習(xí)高考模擬試卷的。

其次，藝術(shù)生回原校原班級，很難跟得上班級的復(fù)習(xí)進(jìn)度了，第二輪復(fù)習(xí)是進(jìn)行很強(qiáng)的綜合性串講或練習(xí)，有的課程甚至很難聽得懂。

第三，很多人認(rèn)為藝術(shù)高考生文化分?jǐn)?shù)線不高，應(yīng)該不難。其實(shí)，這是一種誤區(qū)。對于基礎(chǔ)薄弱、第一輪復(fù)習(xí)缺失的學(xué)生來說，考到這一分?jǐn)?shù)線并非輕而易舉。而隨著這些年藝術(shù)考生逐年增加，分?jǐn)?shù)線也有不斷提高的趨勢。另外，對于專業(yè)課考試排名不太靠前的學(xué)生來說，文化課甚至得四百多分才有希望。

二． 心理狀況、紀(jì)律約束狀況分析

剛開始進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)階段，藝術(shù)生都有美好的愿望和良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)。但大都難以保持，原因如下：

首先，省內(nèi)聯(lián)考和省外各院校單獨(dú)考試的分?jǐn)?shù)在3月份陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)行公布，在這一過程中，同學(xué)們有喜有憂，情緒波動(dòng)性較大，對良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)有個(gè)很大的沖擊。

其次，紀(jì)律的自我約束持續(xù)性不強(qiáng)。作息時(shí)間和課堂紀(jì)律的遵守能否持之以恒地保持下去，這也是復(fù)習(xí)時(shí)間和效率得以保證的關(guān)鍵之一。

再次，家庭的科學(xué)配合。孩子高考是家庭的一件大事，家長都愿盡力配合。但能否科學(xué)合理地配合老師教育督促學(xué)生，就因人而異了。有的家長著急擔(dān)憂，對孩子過于苛刻嘮叨，引起孩子的逆反；有的家長由于工作等原因，疏于管教；有的家長與孩子產(chǎn)生對立情緒，孩子根本不接受家長的管教。這些情況也會引起學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài)的起伏波動(dòng)。

第四，學(xué)校和老師的關(guān)注度不夠。藝術(shù)高考生群體對一個(gè)學(xué)?；蛞粋€(gè)班級而言，是極小的。但能否給予足夠的關(guān)注，關(guān)系到這一群體能否順利地通過文化課高考。這需要破除單純以文化課論英雄的傳統(tǒng)觀念，并且在教學(xué)管理方面還需作特殊安排。做不到這些，將很難讓藝考生看到希望，導(dǎo)致復(fù)習(xí)的低效化。

第五，聽課吃力和考試成績讓學(xué)生失去信心。如果老師備課上課缺乏群體的針對性，藝考生聽課會感覺吃力，甚至聽不懂。另外，考試如果沒有循序漸進(jìn)、由淺入深的梯度安排，學(xué)生剛接觸試卷，分?jǐn)?shù)考得較低。這一切，將會使學(xué)生失去信心，復(fù)習(xí)的積極性也會一落千丈。

基于上述兩點(diǎn)的分析，如何讓藝術(shù)高考生充分利用這一百多天時(shí)間，如何進(jìn)行科學(xué)合理地備考，需要有針對性的策略。本文從老師的教育教學(xué)管理角度闡述相關(guān)策略。

一．集中培訓(xùn)，因材施教。必須將這一特定的群體，集中起來，單獨(dú)創(chuàng)設(shè)一套復(fù)習(xí)的環(huán)境、管理、教學(xué)模式。教育的根本特性之一在于因材施教，而這一特定模式的設(shè)定是因材施教的前提。

二．強(qiáng)化管理，注重細(xì)節(jié)。科學(xué)的管理才能保證復(fù)習(xí)時(shí)間、提高復(fù)習(xí)效率。而且有成效的管理必須是注重細(xì)節(jié)的。如何持之以恒地遵守作息時(shí)間、遵守課堂紀(jì)律、課堂中有聽不懂的內(nèi)容怎么辦、聽課的筆記該如何記、一次考試前后該做哪些工作、輔導(dǎo)資料該如何使用等等。這些都必須形成可操作性的制度，讓學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)管理中提高效率。

三．關(guān)注心理，保持狀態(tài)。這一百多天里，學(xué)生的心理、情緒是起伏多變的。在強(qiáng)化管理的同時(shí)，必須要加強(qiáng)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的心理變化。在專業(yè)課考試分?jǐn)?shù)公布前后、在每次文化課考試前后，要進(jìn)行集中或個(gè)別的談話引導(dǎo)，分析得失；要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂內(nèi)外情緒的變化；要及時(shí)、經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，了解并理解學(xué)生的心理狀況；遇有學(xué)生違紀(jì)行為，也應(yīng)該是嚴(yán)明紀(jì)律和理解關(guān)懷并重地進(jìn)行處理……所做的這一切，都是為了及時(shí)糾正復(fù)習(xí)過程中的情緒偏差，排除心理干擾，保持一個(gè)良好的復(fù)習(xí)備考狀態(tài)。

四．教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)安排。

第一．老師和學(xué)生針對專業(yè)院校報(bào)考目標(biāo)，共同擬定個(gè)別的文化課成績沖刺目標(biāo)，而且要細(xì)化到語、數(shù)、英、綜合各科。每次模擬考試之后，要進(jìn)行調(diào)整，分析得失，這樣才能方向明確，復(fù)習(xí)時(shí)間的安排有針對性地側(cè)重。

第二．老師的教案必須是有針對性的。如果按第一輪復(fù)習(xí)方式進(jìn)行，時(shí)間已經(jīng)來不及了；如果直接按第二輪復(fù)習(xí)方式進(jìn)行，綜合性的串講和考試，學(xué)生還不能接受。所以必須是第一輪的知識梳理、框搭建和第二輪的綜合串練結(jié)合起來，這一獨(dú)特而有針對性的復(fù)習(xí)方式正是符合了教育中因材施教的真理，我們形象地稱之為“一點(diǎn)五輪復(fù)習(xí)法”。

第三．有的科目，比如數(shù)學(xué)，老師要在研究考試大綱和高考出題方向的基礎(chǔ)上，對課本內(nèi)容進(jìn)行合理大膽取舍。這樣，能集中力量，深入重要章節(jié)復(fù)習(xí)。力保容易得分題及分值較大題，能順利解答，拿到分?jǐn)?shù)。如果漫天撒網(wǎng)，全面出擊，反而會出現(xiàn)“西瓜丟了，芝麻也沒揀著”的情況。

第四．科學(xué)安排考試。堅(jiān)持以考代練制度，做到周周測試，月月大模擬，讓學(xué)習(xí)一剛開始就進(jìn)入備考狀態(tài)，并且要做到逢考必改，逢改必講。當(dāng)然，在出題方面，要做到目標(biāo)明確，循序漸進(jìn)，難易有度。每次考試都要有考前目標(biāo)，針對信心、深度、廣度、階段內(nèi)容強(qiáng)化等進(jìn)行設(shè)定。

第五．重視試卷交流。正所謂“考試校校有，角度有不同”，要與省內(nèi)外相關(guān)重點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行試卷交流，互相借鑒新題好題。拓寬師生備考的多角度思考。

藝術(shù)高考生的文化課備考是一難題，但只要對各方面問題進(jìn)行準(zhǔn)確分析，制定針對性的策略，并堅(jiān)持不懈地高效地執(zhí)行。那么，備考之路，雖然充滿荊棘，希望卻相伴而生，悄然而至。

黃山市藝術(shù)生高考文化課輔導(dǎo)

添翼培訓(xùn)教研組

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2011．11．1

第二篇：藝考生文化課復(fù)習(xí)

藝考生文化課復(fù)習(xí)

領(lǐng)航人文化課沖刺班--衡水中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源培訓(xùn)基地

學(xué)習(xí)方面存在的問題

1.心理狀態(tài)。

每個(gè)考生當(dāng)他有很長一段時(shí)間不接觸文化課，七個(gè)月，八個(gè)月，有的甚至一年，這時(shí)在考到書本和卷子時(shí)，有一種心理上的恐懼，這種恐懼是非常致命的。

2.基礎(chǔ)差，遺忘多。

3.應(yīng)該有的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣已經(jīng)丟掉。

所以我們在最后這一段時(shí)間，要迅速調(diào)整心理，夯實(shí)基礎(chǔ)，然后用一個(gè)好的方法和習(xí)慣重塑學(xué)習(xí)。語文：時(shí)間規(guī)劃，語文基本上80個(gè)小時(shí)，可以讓學(xué)生成績穩(wěn)定在100分，這80個(gè)小時(shí)分配是作文是20個(gè)小時(shí)，詩歌12個(gè)小時(shí)，文言文8個(gè)小時(shí)，現(xiàn)代文閱讀20個(gè)小時(shí)，修改病句等基礎(chǔ)知識的鞏固是20個(gè)小時(shí)。

數(shù)學(xué)：得高分不能，但是得四十分很容易，這個(gè)容易，不是眉毛胡子一起抓，什么都學(xué)，什么都學(xué)反而得不到分，有三部分：第一部分是立體幾何。立體幾何和其它的知識關(guān)聯(lián)最少。第二部分是數(shù)列。第三部分是排列組合和概率。這三部分，可以在短時(shí)間內(nèi)得分，我們大概測算了一下，30個(gè)小時(shí)，大概能拿40分。這40分，你在其他學(xué)科是基本上很困難有這種突破的。比如說你的政、史、地，多拿40分，語文多拿40分，英語多拿40分，你用30個(gè)小時(shí)的時(shí)間都達(dá)不到，所以數(shù)學(xué)這一科不應(yīng)該放棄，但是這個(gè)是不成比例的，如果你基礎(chǔ)很差，當(dāng)你拿到這三部分，這40分以后，你再這以后想再加30個(gè)小時(shí)，可能都拿不到70分。

英語：外語復(fù)習(xí)詞匯量很重要

一，好的方法可以易掌握更多的詞匯。

如果我們的學(xué)生掌握800個(gè)單詞，那么高考英語就可以考到65分，考綱一般是3500詞，如果把3500詞放在孩子面前，那么他害怕了，就恐懼了，就傻眼了，就放棄了，但是如果你給他800詞，或者再少一些，所以我們用這種方法首先讓孩子學(xué)得進(jìn)去，最重要是96個(gè)高頻詞，幾乎每年高考都會出，第二批是260個(gè)詞，第三批是500—600詞，這樣一步一個(gè)腳印，一個(gè)臺階一個(gè)臺階邁，詞匯量會很容易達(dá)到800—1000。二，考外語 “印象”很重要

要記住一百多個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)，我們可能一個(gè)題，我們看不懂，但是發(fā)現(xiàn)這個(gè)題里有一個(gè)詞我常見到，然后在提綱里和這個(gè)詞和選項(xiàng)里有對應(yīng)關(guān)系，我看到這個(gè)詞我就應(yīng)該知道他選第幾個(gè)，一共有一百多個(gè)，這一百多個(gè)，不要求你理解怎么回事，只要求你有個(gè)印象，我看到這個(gè)，就知道對應(yīng)另外一個(gè)，這個(gè)對應(yīng)關(guān)系有一百多組即刻義通過一種熟練印象考前兩三天，看一遍，這時(shí)你蒙對的幾率非常高。

文綜：第一個(gè)方面，您的孩子可能看不進(jìn)去書。因?yàn)槲木C，比如說像地理可能還有一些初中的書，很高一摞子，這么短時(shí)間，學(xué)生一看，看根本看不完這時(shí)很難學(xué)進(jìn)去，有什么辦法，看不進(jìn)去書，我們就應(yīng)該做題，做題是一個(gè)什么樣的思路來引領(lǐng)？要開卷做題，文綜的題要開卷做。開卷做題時(shí)，學(xué)生就會自己去找答案，找答案就去找書，就是看了書了。

通過題來引領(lǐng)學(xué)生去看書，去思考。這樣的話，可以做到讓他先有一個(gè)接觸，心里有一個(gè)接受的感覺，而不是一個(gè)為難的情緒，開卷做完以后，再閉卷做。

第二個(gè)方面，政、史、地的基礎(chǔ)知識，如果不通過看書，怎么辦，因?yàn)楹迫鐭熀?。?yīng)該請老師歸納一些東西，要記住的。老師歸納出的經(jīng)典比較少，很薄，幾句話，一張紙就解決幾本書的問題，所以不要強(qiáng)迫孩子們?nèi)タ磿?。這個(gè)階段，有時(shí)會適得其反的。

理綜：理綜復(fù)習(xí)是非常有難度的。

比如物理來說物理是理綜里含金量最高的，分值最高，是70分左右，這個(gè)分?jǐn)?shù)很多理科生只可能拿到二三十分。很可憐。這一塊，它是一個(gè)思維的突破，在大腦中，形成一種關(guān)于運(yùn)動(dòng)的模擬能力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的模擬能力，這個(gè)能力一旦建立，它的物理就會突飛猛進(jìn)，可以達(dá)到從二三十分到五六十分。一旦開竅成績就能上升。生物很簡單，生物突破很容易?；瘜W(xué)的規(guī)律性比較強(qiáng)，它每年考什么，有幾大類，應(yīng)該說比較好做。

領(lǐng)航人教研組

第三篇：高考前100天考生復(fù)習(xí)策略

高考前100天考生復(fù)習(xí)策略

離2013年高考還有100來天時(shí)間，考生應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況對學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整，將知識和理解以及運(yùn)用相結(jié)合，讓自己進(jìn)入有科學(xué)規(guī)劃、有正確目標(biāo)、有可行性方法的復(fù)習(xí)模式。下面的一些復(fù)習(xí)建議，希望能給大家有所參考。

一、認(rèn)清自己、調(diào)整心態(tài)、樹立信心從而做到積極主動(dòng)的復(fù)習(xí)經(jīng)過了一些大大小小的考試，可以說考生們已經(jīng)“身經(jīng)百戰(zhàn)”了，盡管說每個(gè)人實(shí)際情況不一樣，可是剩余的復(fù)習(xí)時(shí)間是一樣的，只有根據(jù)自己的實(shí)際情況去合理的分配時(shí)間，才能取得更好的效果，前提是認(rèn)清自己。在歷次考試中，成績始終處于理想狀態(tài)的“一帆風(fēng)順”學(xué)生畢竟占極少數(shù)，也就是說幾乎所有的考生在以往的考試中，暴露出這樣那樣的問題是必然現(xiàn)象?？墒乾F(xiàn)實(shí)中，一些學(xué)生覺得自己每次考試成績都不理想，于是失去信心，一些學(xué)生面對自己暴露的問題打心里不服氣，甚至覺得是自己筆誤什么的，下次考試就可以避免，結(jié)果到了下次考試，還會出現(xiàn)其它的低級失誤，因此說對自己在復(fù)習(xí)與考試中存在的問題沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。過去的一些考試，已經(jīng)給你提供了很多總結(jié)的機(jī)會，例如說你可以從考試時(shí)間分配、審題、表達(dá)等等方面的問題，還有哪些題型你不容易把握等等都相對完善的總結(jié)出來，從而做到更加全面的認(rèn)清自己，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的需要，制定屬于自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。盡管說離高考僅剩100天時(shí)間，可在100天里卻能做許多事情，成績優(yōu)秀的學(xué)生可以查漏補(bǔ)缺，做到更好的完善自己；成績中等的學(xué)生可以用來鞏固自己已經(jīng)掌握的部分，盡力拼那些有可能拿到分?jǐn)?shù)的題目；而那些還沒有決定放棄的考生，依然能有時(shí)間去改變自己。因此說，不管你處于那種狀態(tài)，都能在這100天的時(shí)間醞釀更大的改變。關(guān)鍵是以激昂的情緒、樂觀的心態(tài)、一絲不茍的要求投入到緊張的復(fù)習(xí)中去。

二、高效的利用時(shí)間高效的利用時(shí)間并不意味著將每一分種甚至每一秒鐘都有效利用起來，而是有限的時(shí)間內(nèi)，最大限度的解決屬于自己計(jì)劃內(nèi)的問題即可，或者說，把最好的時(shí)間留給自己最應(yīng)該做的事情。對于時(shí)間規(guī)劃的問題在之前的博文中已經(jīng)詳細(xì)的論述過，在這里結(jié)合如何規(guī)劃好考前100天再作簡單的論述： 1.最大限度的抽出屬于自己的自由復(fù)習(xí)時(shí)間。高三這一年，多數(shù)學(xué)生沒有自由復(fù)習(xí)時(shí)間，都是被動(dòng)的跟走大家的復(fù)習(xí)腳步走，即便有一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間，也要被作業(yè)花費(fèi)掉。如果說在剩余的100天時(shí)間內(nèi)，要想更快的提升成績，必須要多抽出一些屬于自己的時(shí)間，運(yùn)用在屬于自己的問題上。那如何最大限度規(guī)劃出屬于自己的時(shí)間呢？例如說利用好自習(xí)課的時(shí)間，避免做那些簡單重復(fù)的復(fù)習(xí)模式等。千萬不能理解為抽時(shí)間就是要縮短休息時(shí)間或者從課堂上爭取。2.弄清楚這個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度以及相關(guān)一些考試。這學(xué)期雖短，可是要做的事情很多，考生需要了解這學(xué)期相關(guān)的考試以及其他的事情，以便于預(yù)留時(shí)間做準(zhǔn)備。3.充分利用老師、同學(xué)等資源。很多學(xué)生堅(jiān)持獨(dú)立學(xué)習(xí)，一些學(xué)生不愛問老師問題，同時(shí)也不愿意與同學(xué)一起交流，遇到問題總是自己盡力解決，結(jié)果在這過程中花費(fèi)了大量時(shí)間，到頭來問題還沒有解決。在僅剩不多的時(shí)間內(nèi)，如果說一些解決不了的問題或者要花費(fèi)大量時(shí)間和精力的問題，可以適當(dāng)問老師，還可以與同學(xué)交流，目標(biāo)是解決問題，只要在最短時(shí)間內(nèi)掌握就好。

三、通過專題構(gòu)建知識體系《考試說明》已經(jīng)發(fā)到考生們手中，從目前的教學(xué)進(jìn)度上看，正處于“第二輪”復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)主要特點(diǎn)就是重點(diǎn)突出，并且綜合性強(qiáng)。無論是從教學(xué)內(nèi)容上看還是從考試內(nèi)容上看，考生面對的不是某個(gè)獨(dú)立的知識點(diǎn)，而是整個(gè)知識體系，同學(xué)們考試中對考生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力要求進(jìn)一步提高。這時(shí)候，將專題與考題相結(jié)合，能達(dá)到事半功倍的效果。對于專題來說，應(yīng)該是老師研究的問題，很少有學(xué)生自己能做專題，畢竟是受到時(shí)間、對知識點(diǎn)以及整個(gè)知識體系、題型歸納的能力所限。當(dāng)然在備考中，老師對專題歸納得越系統(tǒng)化，與考試題型、《考試說明》、信息等方面綜合起來，對學(xué)生來說確實(shí)會幫助很大。對于考生來講，最好操作的就是通過真題衍生到題型總結(jié)——解題方法積累——科學(xué)訓(xùn)練。

四、通過綜合訓(xùn)練提升應(yīng)試能力綜合訓(xùn)練是將知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)試能力的最好方式，現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生依然在“題海中徜徉”，每天與大量的習(xí)題打交道，實(shí)際上即便做過的題目，過不了多久就變得陌生起來，導(dǎo)致一些學(xué)生平時(shí)也在努力，題目也做了不少，可是成績還是沒有提高，歸根結(jié)底，不是題量不夠，而是沒有最大限度的轉(zhuǎn)化到考試中去?？忌梢詤⒖家韵路矫妫?1.通過做題或者做套題來練習(xí)時(shí)間分配。例如說很多學(xué)生在考試中答題時(shí)間不充足，特別是理綜卷，那么提升解題速度，做好通篇試卷的時(shí)間規(guī)劃，只能通過平時(shí)的訓(xùn)練。在平時(shí)的訓(xùn)練中，你可以歸納出：什么樣的題目花費(fèi)你時(shí)間最長？做綜合卷的時(shí)候，哪一科花費(fèi)時(shí)間最長？等等，然后根據(jù)不足，再大量進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。2.優(yōu)化解題方法、提高正確率、提升解題質(zhì)量。3.防止片面追求解題技巧?？傆幸恍W(xué)生迷戀學(xué)習(xí)技巧，更片面的追求解題技巧，結(jié)果往往都不理想，因?yàn)楝F(xiàn)在命題基本上是以能力為主，考查學(xué)生審題、表達(dá)、分析、解決問題的能力，很多題目并非幾個(gè)解題口訣就能解決問題的，因?yàn)槭窍到y(tǒng)思維加上綜合運(yùn)用才行。4.防止眼高手低，光看題不動(dòng)手做題。高考中常常有學(xué)生做題會而不對，或者是剛一看會，結(jié)果做起來就變得很生疏，這些主要還是由性格因素決定，那么在平時(shí)的訓(xùn)練中，對于一些有思路、看上去會做的題目，還是要抽出一部分練練手，看看正確率如何。

五、注重搜集高考信息對于參加高考的考生來說，既要做到知己，又要做到知彼，要做到知彼對信息的了解還是有必要的。一般來說信息分為以下幾個(gè)方面： 1.對時(shí)事熱點(diǎn)的了解。例如文科考生關(guān)注釣魚島問題、十八大相關(guān)的問題、2013年兩會相關(guān)的問題、朝鮮核試驗(yàn)等。理科學(xué)生可以關(guān)注北京空氣污染、諾貝爾獎(jiǎng)等問題。2.《考試說明》變化的內(nèi)容。3.注重其他省份模擬卷“新題型”部分內(nèi)容等。聽說：“人的命運(yùn)一半掌握在上帝手中，一半掌握在我們自己手中。成功就是我們用手中的這一半去贏取上帝手中的另一半?！鄙系凼种械囊话胧沁@100天的時(shí)間，而我們手中的一半是信心、潛能、執(zhí)著、方向的把握。相信考生們會科學(xué)做好適合自己的規(guī)劃，一定能把上帝手中的那一半贏來，我們努力做一個(gè)贏家！

第四篇：《藝術(shù)類考生如何復(fù)習(xí)文化課》

——和平校區(qū)化學(xué)組〃高文亭

對于藝術(shù)類考生來說，如何準(zhǔn)備文化課的復(fù)習(xí)，有以下建議： 第一，藝術(shù)類考生要勇于面對自身的不足。

坦誠說，藝術(shù)類考生專業(yè)性比較強(qiáng)，文化課比較薄弱，這是一個(gè)不爭的事實(shí)。所以，藝術(shù)類類考生應(yīng)該清楚的認(rèn)識到這一點(diǎn)，只有認(rèn)識到不足，才能進(jìn)行有針對性的準(zhǔn)備。藝術(shù)類考生文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多，同時(shí)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，藝術(shù)生應(yīng)該有一個(gè)全面、深入的了解。

第二，藝術(shù)類考生要培養(yǎng)自己的自信心。

藝術(shù)類考生也清楚的知道自己的文化課成績較為薄弱，但是同學(xué)們不要為這個(gè)問題過于擔(dān)心，因?yàn)樗兴囆g(shù)類考生都存在平口的問題，就是專業(yè)課強(qiáng)、文化課薄弱。所以，你自己在這方面較為薄弱，別人也同樣面臨的問題。如果你清楚的認(rèn)識到這一點(diǎn)的話，那么你也有了自信心。

第三，調(diào)整備考心理。考試心理這幾年一直是社會關(guān)注的話題，過去由于缺乏學(xué)生心理關(guān)注，還有很多家長缺乏這方面的知識，所有造成學(xué)生的壓力和影響的考生的學(xué)習(xí)。無論對家長和學(xué)校、還是考生自己，都業(yè)績找到很好調(diào)節(jié)自己心理、穩(wěn)定考試前的心態(tài)辦法，因?yàn)楦呖伎恐R掌握的能力，再一個(gè)就是考試能力，也就是考試技巧，第三是心理調(diào)節(jié)的能力，所以心理在高考當(dāng)中占了比較大的作用。

第四，文化課學(xué)習(xí)，效率是關(guān)鍵。

假設(shè)現(xiàn)在離高考只有不到90天的時(shí)間，如果想用90年的時(shí)間來解決12年的文化課存在的問題，這是不現(xiàn)實(shí)的，也是做不到的。那么，對于學(xué)生來說如 1

何提高自己的學(xué)習(xí)效率呢？

不妨可以借鑒一些小竅門，一個(gè)是同學(xué)們可以大膽的進(jìn)行取舍，取舍什么呢？因?yàn)楦呖际且?科，就是數(shù)學(xué)、英語、文綜，如果學(xué)生們想用90天時(shí)間把這6門課程都達(dá)到比較好的成績是不可能做到的。這個(gè)時(shí)候我們可以考慮偏科，但是對于一些優(yōu)秀生來說，比如有一些學(xué)校要求400多分的成績，那不要偏科。這里給大家提供一個(gè)數(shù)據(jù)，某年北京藝術(shù)類考生大本藝術(shù)類成績含數(shù)學(xué)成績248分，如果不含數(shù)學(xué)成績是210分，這是大學(xué)本科最低的錄取線。對于考?？?，就是藝術(shù)類高職的話，不含數(shù)學(xué)179分，含數(shù)學(xué)是194分。那么，對于每一個(gè)高考生來說，都很清楚，高考的總成績是750分。如果說我們以大本為例，含數(shù)學(xué)245分，只相當(dāng)于750分的里面1/3的成績。應(yīng)該說國家對藝術(shù)類考生文化課的要求還是進(jìn)行了多方面政策上的支持和照顧。

第五，合理安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。剛才提到了，既然可以偏科、可大膽取舍，我們在時(shí)間配比上沒有必要一定要把自己的時(shí)間平分為6等分，藝術(shù)生們可以把自己的時(shí)間，針對自己的科目的強(qiáng)與弱來合理的安排。所以說，同學(xué)們在合理安排時(shí)間上，可以打破常規(guī)，針對自己的強(qiáng)項(xiàng)科目，較好的科目進(jìn)行更多的一點(diǎn)時(shí)間的安排，對于自己的弱項(xiàng)科目，甚至于自己根本不能掌握的科目，可以考慮少安排時(shí)間，甚至于不安排時(shí)間，這是在學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)效益上提的建議。

另外，同學(xué)們高考的考試方法。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)自己的水平、能力很強(qiáng)，但是由于自己的考試方法不當(dāng)，這里當(dāng)然考試方法也包括了考試心理、考前生物鐘的調(diào)節(jié)等等多方面，凡是跟考試有關(guān)的技巧，同學(xué)們都應(yīng)該注意。

附：各個(gè)教學(xué)階段計(jì)劃

第一教學(xué)階段：2008年8月------2009年11月全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識點(diǎn)，加強(qiáng)記憶。根據(jù)教材，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化學(xué)習(xí)，進(jìn)行第一輪高考復(fù)習(xí)。教會學(xué)生分析試題的能力，能“讀懂題”、“會讀題”，并指出每一個(gè)試題所要考查的知識點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。

第二教學(xué)階段：2008年11月------2009年3月以大塊的相關(guān)知識點(diǎn)為數(shù)學(xué)模塊，進(jìn)行第二輪高考復(fù)習(xí)，通過適量全、且有針對性的練習(xí)題，查找學(xué)生在基礎(chǔ)知識點(diǎn)上的漏洞。歸納總結(jié)做過的練習(xí)題中，?？贾R點(diǎn)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，看到試題能聯(lián)想到如相關(guān)概念、計(jì)算公式等反學(xué)知識點(diǎn)。

第三教學(xué)階段：2009年3月------2009年6月全面梳理基礎(chǔ)知識點(diǎn)，進(jìn)行第三輪高考復(fù)習(xí)，為高考模擬及沖刺制作準(zhǔn)備，這時(shí)過行適量的高考模擬測試，讓學(xué)生適應(yīng)考試氛圍。為學(xué)生進(jìn)行一定的心理輔導(dǎo)，消除學(xué)生考前焦慮和緊張情緒，讓學(xué)生充滿自信迎接高考。

第五篇：2017年藝考生文化課復(fù)習(xí)怎么學(xué)

2017年藝考生文化課復(fù)習(xí)怎么學(xué)

12月開始，藝考生就面臨著專業(yè)課的考試。藝考生面臨著的不僅是專業(yè)課的挑戰(zhàn)，還要面臨文化課的沖擊。無論專業(yè)分?jǐn)?shù)如何高，只要文化課分?jǐn)?shù)沒達(dá)到要求，你的藝考之路就算失敗的!

藝考生只有面對挑戰(zhàn)，迎難而上，才能乘風(fēng)破浪，走上名校之路!藝體生的文化課面臨哪些嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)呢?藝考文化課備考需知

一、第一輪復(fù)習(xí)不放棄

二、首先強(qiáng)化語數(shù)外

三、抓主干知識抓?？键c(diǎn)

四、做練習(xí)應(yīng)與知識點(diǎn)梳理相結(jié)合五、選擇能激發(fā)藝體生學(xué)習(xí)興趣的課程模式

藝考生的學(xué)習(xí)情況比較特別，主要有以下特點(diǎn)：

第一，學(xué)文化課時(shí)間短，沖刺時(shí)間緊迫

藝體生主攻專業(yè)課程，忽略了文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間，因此，文化課占用的時(shí)間是非常短的。一般藝考專業(yè)課考試出現(xiàn)在1、2月份左右，沖刺文化課的時(shí)間只有三四個(gè)月，相比其他高考生來說，沖刺時(shí)間更加緊迫。

第二，文化課知識掌握零散、不全面、不系統(tǒng)

藝體生由于長期專注于專業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo)，自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象，對于本身文化課底子就比較薄弱的考生來講，文化課知識掌握得非常零散，知識補(bǔ)全面，也不系統(tǒng)，無疑更是增加一個(gè)學(xué)習(xí)上的差距。

第三，藝體生學(xué)習(xí)跟不上，學(xué)科分?jǐn)?shù)越來越低

只有文化課分?jǐn)?shù)、專業(yè)分?jǐn)?shù)都上線，藝體生才能選擇有名氣的大學(xué)。但傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)，老師都是以大部分學(xué)生為主，不可能兼顧到每一個(gè)學(xué)生，對于文化課薄弱的藝體生來講，學(xué)習(xí)就更加更不上，差距就變得更大，學(xué)科分?jǐn)?shù)變得更低。

第四，專業(yè)課和文化課雙重兼顧，難以調(diào)整心態(tài)

大部分藝體生無論在備考專業(yè)課的時(shí)候或者在備考文化課的時(shí)候，往往缺乏自信，心理壓力很大。而這些不良的備考情緒則會影響考試成績，重則直接影響考生未來的前程。

第五，提高文化課分?jǐn)?shù)勢在必行，傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法快速提分

文化課教學(xué)要有針對性，才能快速穩(wěn)步提升分?jǐn)?shù)。而傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)無法讓藝考生快速提分，在短時(shí)間提高學(xué)習(xí)成績，只有專業(yè)的藝體生文化課集訓(xùn)輔導(dǎo)，才能全方位幫助考生夯實(shí)基礎(chǔ)知識、優(yōu)化學(xué)習(xí)技巧、保證文化課高分。

那么，藝體生該如何提高文化課分?jǐn)?shù)呢?渡云名師建議從以下幾個(gè)方面出發(fā)。

1、充分利用有效時(shí)間復(fù)習(xí)

藝體生由于長期專注于專業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo)，自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象，但是，在專攻藝術(shù)的時(shí)候，充分有效利用零散時(shí)間去鞏固自身學(xué)過的知識，不要全部壓到最后的3個(gè)月的時(shí)間。

2、強(qiáng)化文化課必考知識

考試都是基礎(chǔ)分占60%以上，只要掌握了文化課必考基礎(chǔ)知識，那么，文化課分?jǐn)?shù)就一定不會太低。

3、文化課考試應(yīng)試技巧

藝考生缺乏考場應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常缺席期中考試，期末考試等大型考試，在沖刺文化課分?jǐn)?shù)時(shí)，考生就應(yīng)該掌握考試應(yīng)試技巧，包括解題技巧，遇到難題該如何應(yīng)對技巧等等。

4、專項(xiàng)練習(xí)高考真題

在文化課備考階段，考生必須強(qiáng)化考試重點(diǎn)，把握命題趨勢，專項(xiàng)訓(xùn)練做題能力，同時(shí)強(qiáng)化練習(xí)高考真題，從做題中找出知識盲點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

5、通徹高考藝考政策

在備考文化課的時(shí)候，最重要的一點(diǎn)還是必須了解藝考生高考政策，同時(shí)藝考生必須知道填志愿的技巧，及時(shí)了解高校信息。

6、調(diào)整備考階段心態(tài)

在沖刺文化課階段，心態(tài)是很重要的，有些考生平時(shí)考試分?jǐn)?shù)非常好，但到考試，由于心態(tài)不好，常?？嫉梅浅２?，因此，在備考中應(yīng)該把調(diào)整心態(tài)提上議程，以一種輕松的心態(tài)，備戰(zhàn)文化課，輕松上考場!長沙渡云環(huán)球教育招生簡介

長沙渡云環(huán)球教育是由一批教育界的專家、資深名師、一線骨干教師共同發(fā)起，是一家主要從事中小學(xué)文化課輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在湖南各縣級城市以及長沙市有多所分校，倡導(dǎo)“N對1”的教學(xué)模式，不論您的孩子處于什么年級，成績?nèi)绾?，我們都能為您的孩子提供量身定做的?yōu)質(zhì)服務(wù)，充分彌補(bǔ)課堂教育的不足。

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