第一篇：中學(xué)科技實踐活動計劃

董家店中學(xué)科技實踐活動計劃

為堅持以中央十八大精神為知道，深入實施《朝陽市全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，推動青少年科技活動的蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵科技創(chuàng)新拔尖人才的涌現(xiàn)，提高科技輔導(dǎo)員隊伍的科學(xué)素質(zhì)和技能，推動科技教育事業(yè)的普及和發(fā)展，我校于10月初開始舉行全體學(xué)生科技實踐活動。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市科協(xié)、市教育局、市科技局、團市委、市婦聯(lián)文件，以豐富青少年課外生活，提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，開展以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識為主的形式多樣的科普活動，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提升師生的科技創(chuàng)新能力。

二、總體目標

通過這一次活動，要達到以下目標。制定完整的發(fā)展規(guī)劃和計劃，做到有計劃、有目標、分階段地加以推進和實施。完善科技創(chuàng)新活動的管理體制和運行機制，激發(fā)全校師生支持、關(guān)心、參與科技創(chuàng)新活動的熱情。不斷豐富我校青少年科技創(chuàng)新活動的內(nèi)容與方式。

三、主要工作及措施

積極開展青少年科技創(chuàng)新大賽系列活動

1、開展實驗創(chuàng)新活動。

由物理教師、化學(xué)教師、生物教師等對實驗有愛好，并且有較好實驗基礎(chǔ)的學(xué)生要做到專門輔導(dǎo)，讓這一部分有特長的學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎(chǔ)上不斷提高，能對現(xiàn)有的實驗進行改造和創(chuàng)新。對我校各年級學(xué)生評出一二三等獎

2、開展小論文創(chuàng)作活動。

我校語文教師要把閱讀科普科普知識貫徹到日常教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓部分學(xué)生能夠創(chuàng)作出科學(xué)幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創(chuàng)作活動，不僅要提高學(xué)生的小論文寫作水平，同時也能提高學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)素養(yǎng)。對我校各年級學(xué)生評出一二三等獎

3、開展小制作、小發(fā)明活動

學(xué)生要科學(xué)實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學(xué)校科技活動組、要為學(xué)生制作小制作作品提供必要的條件和設(shè)備，要協(xié)助學(xué)生不斷改進自己的作品，學(xué)生在小制作中也要力求節(jié)約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現(xiàn)以下原則：著力求精、求準、求新，在設(shè)計上下功夫，在制作上求精美。組織小制作比賽,評出一二三等獎

四、實施步驟

本方案分宣傳發(fā)動、組織實施、檢查驗收、總結(jié)評比四個階段實施：

第一階段：宣傳發(fā)動（2017年10月）。我校成立青少年科技創(chuàng)新大賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。在學(xué)校及各班級宣傳科技實踐活動。

第二階段：組織實施（207年10月-11月中旬）

把科技意識強、科普熱情高、科普質(zhì)量提升快的班級作為重點輔導(dǎo)。每項工作盡量要做到制度化、規(guī)范化，并建立標準統(tǒng)一、形式規(guī)范的檔案，做到資料齊備、完整、真實。

活動中要做到措施到位，加強過程管理，落實監(jiān)督機制，針對薄弱環(huán)節(jié)抓重點、難點、疑點，全面推進工作。

第三階段：作品驗收（2017年11月）。根據(jù)創(chuàng)新大賽工作計劃和要求開展活動，各班要積極上交作品，上交好作品，力爭在作品水平上能有一個提高，做到各班能有一項作品以上作品上報學(xué)校，學(xué)校將組織評比。

第四階段：總結(jié)評比（2017年1１月）。在科技創(chuàng)新大賽評比結(jié)果的基礎(chǔ)上，要認真進行總結(jié)工作，評比表彰先進班級和先進個人，并對驗收考核中存在的不足認真加以整改。

第二篇：中學(xué)科技實踐活動總結(jié)

董家店中學(xué)科技實踐活動總結(jié)

根據(jù)關(guān)于舉辦2017年朝陽市青少年科技創(chuàng)新大賽的通知，我校對青少年科技創(chuàng)新大賽活動進行了認真組織、精心籌劃，現(xiàn)將此次活動的有關(guān)情況總結(jié)如下。

學(xué)校接到通知后隨即成立以校長為組長、所有老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂相關(guān)考核、獎懲辦法，并召開全校教師大會，予以認真公布實行科技實踐活動。截至11月15日各班級分別交付相關(guān)作品。

其中實驗創(chuàng)新作品5件、小論文創(chuàng)作作品5件、小制作、小發(fā)明作品10件，共計20件。學(xué)校并于11月15日分門別類評選出優(yōu)秀作品，并頒發(fā)獎狀。

總之，此次活動，對推動青少年科技活動的蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵科技創(chuàng)新拔尖人才的涌現(xiàn)，提高科技輔導(dǎo)員隊伍的科學(xué)素質(zhì)和技能，推動科技教育事業(yè)的普及和發(fā)展起到了很好的作用，達到了舉辦這次科技創(chuàng)新大賽的目的。

第三篇：大路中學(xué)2011科技創(chuàng)新活動計劃

大路中學(xué)2011——2012學(xué)第一學(xué)期

科技創(chuàng)新活動計劃

對青少年進行科技創(chuàng)新教育是實現(xiàn)國家科教興國戰(zhàn)略的要求。在學(xué)校開展科技創(chuàng)新教育活動對培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生得到全面發(fā)展、主動發(fā)展具有重要意義。暑假我校有三位教師參加了縣教科局組織的“科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”的培訓(xùn)，為了使科技創(chuàng)新活動在我?！吧l(fā)芽”，為推動科技創(chuàng)新教育工作能夠良好開展并不斷向前發(fā)展，特制定本計劃。

一、活動目的1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)想象力和創(chuàng)新意識，使他們從小就嘗試手、腦并用，倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的融會交流，展示學(xué)生對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望；

2、滿足三個需要：學(xué)生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；社會進步的需要。

3、弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識，進一步推進素質(zhì)教育，積極實踐大教育思想理念。

二、活動要求

1、全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的數(shù)量、質(zhì)量。

2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效和個性特色。

3、科技創(chuàng)新、與時具進。緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，圍繞活動主題，充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、能動性。

三、組織機構(gòu)：

為了開展好創(chuàng)新科技活動，成立活動指導(dǎo)小組

1、組長：余建軍

副組長： 韓興杰

成員：李泉中李佳林韓壽珍

2、輔導(dǎo)老師

科普“征文”輔導(dǎo)：由語文老師負責(zé)指導(dǎo)和收集，并將收集的資料交教導(dǎo)處。

物理學(xué)科：由涂珊珊老師負責(zé)指導(dǎo)，并收集好相關(guān)資料交教導(dǎo)處。

數(shù)學(xué)學(xué)科：由韓書妮老師負責(zé)指導(dǎo)，并收集好相關(guān)資料交教導(dǎo)處。

生物學(xué)科：由王鳳忠老師負責(zé)指導(dǎo)，并收集好相關(guān)資料交教導(dǎo)處。

地理學(xué)科：由劉云舉老師負責(zé)指導(dǎo)，并收集好相關(guān)資料交教導(dǎo)處。

（說明：在本期活動中，每位指導(dǎo)教師至少要交一件教師作品和指導(dǎo)三件學(xué)生作品，作品形式不限，但要有創(chuàng)新并且要便于保存。）

四、活動內(nèi)容：

本青少年的科技教育創(chuàng)新活動從以下三個方面開展活動：

（一）科普宣傳

1、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。

2、利用板報、廣播進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報

3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結(jié)合學(xué)生特點開展主題教育。

4、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。

（二）科普實踐

1、點評創(chuàng)新事例

2、舉辦科普知識講座。

3、科技小制作

4、開展一些科普實驗、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

（三）科普比賽

1、科技創(chuàng)新制作活動

2、科普板報比賽

3、科技小論文與觀察日記競賽。

五、評價

學(xué)生對于創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)的評價可分三部分。第一部分學(xué)生的動手能力，根據(jù)制作作品的精細程度、外觀形狀等進行打分，該成績占總分的30%；第二部分學(xué)生的創(chuàng)新思維，學(xué)生的創(chuàng)新方案設(shè)計，根據(jù)四性的要求，看作品是不是達到四性的要求，該成績占總分的30%；第三部分，最終成果，因最終成果是綜合各種知識、技能、技術(shù)、思維，以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，所以學(xué)生創(chuàng)新作品，點總分的40%。

六、科技各項活動獎勵

在本期創(chuàng)新活動中，將對表現(xiàn)突出的老師和學(xué)生給予表彰和獎勵。

大路中學(xué)

2011年9月1日

大路中學(xué)2011暑期參加科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員

培訓(xùn)總結(jié)

7月26日至27日我校選派了四名教師參加了縣教育和科學(xué)技術(shù)據(jù)組織的全縣青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。兩天的學(xué)習(xí)時間即緊張又豐富，我校四名教師除一人生病請假外，其余三名教師全程參加了培訓(xùn)。通過培訓(xùn)我校教師一致認為，參加這次培訓(xùn)是非常有意義的，了解了科技創(chuàng)新活動的相關(guān)規(guī)則和開展形式。使我們對青少年科技創(chuàng)新有了一定的了解和認識，感受到科技創(chuàng)新并不神秘，并非遙不可及，很多發(fā)明創(chuàng)造都是源自于生活中碰到的問題，學(xué)生能不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，主要看他會不會思考，會不會探究；幾天的學(xué)習(xí)，也讓我們認識到開展科技教育的目的并非是為了讓學(xué)生在各類比賽中獲獎，主要是培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于探究、善于創(chuàng)新和善于實踐的習(xí)慣。對于我們一線教師來說，掌握創(chuàng)新的技法，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)以及如何指導(dǎo)學(xué)生進行科技實踐的深入開展等問題都是尤為重要的。使我們對科技創(chuàng)新活動有了以下的一些認識：

①通過開展青少年科技創(chuàng)新教育活動，能有效地提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，同時也提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)以及提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過青少年科技創(chuàng)新教育活動，能使學(xué)生參與科學(xué)探究的過程，了解和學(xué)會科學(xué)探究的方法和途徑，提高了實踐能力、動手能力，同時也培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，具備科學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)。

②要指導(dǎo)好學(xué)生進行青少年科技活動，教師必須有強烈的活動和輔導(dǎo)意識，要有高尚的品德以及高度的意識和耐心。要認識到這也是完成教學(xué)任務(wù)所必須的，作為教師對搞好此項活動責(zé)無旁貸。

③要指導(dǎo)學(xué)生開展青少年科技活動，教師要注意改變教育觀念。由重視應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為重視素質(zhì)教育，要具有正確的培養(yǎng)全面發(fā)展人才的觀念。在活動中，要做到重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、獨立操作能力，發(fā)揮學(xué)生在科技活動中的主動性和參與性。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和聰明才智，做到指導(dǎo)學(xué)生但不包辦代替，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的聰明才智?？梢圆捎萌缦乱恍┯行У拇胧海?）活動前對學(xué)生進行培訓(xùn)，提高學(xué)生的意識，明確活動目的，提高對活動的興趣，積極主動參與活動。（2）成立活動小組，選舉活動小組長，由組長安排好各成員的工作。（3）指導(dǎo)學(xué)生選擇好課題、項目，指導(dǎo)學(xué)生采用多種多樣的研究手段，如獨立開展、集體合作等。⑷指導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計研究方法、合理利用文獻資料，善于觀察和記錄實驗的過程、結(jié)果和現(xiàn)象，同時對實驗結(jié)果進行科學(xué)的分析。最后要注意指導(dǎo)學(xué)生撰寫出實驗報告和科技小論文、調(diào)查報告等。

2011年9月

第四篇：小學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動計劃

小學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動計劃

小學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動計劃

一、指導(dǎo)思想 通過開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，激發(fā)全鎮(zhèn)小學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，在全鎮(zhèn)廣大學(xué)生中普遍形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)氣，促進全鎮(zhèn)小學(xué)科技教育的深入開展，整體提升素質(zhì)教育的實施水平。

二、活動主題 創(chuàng)新體驗成長。

三、活動安排 本次科技創(chuàng)新活動共分為三個階段進行。第一階段：活動啟動 各校結(jié)合學(xué)校實際，制定了具體活動實施方案，分解任務(wù)，認真宣傳發(fā)動，積極動員廣大師生主動參與科技創(chuàng)新活動，篩選題目。第二階段：組織實施 結(jié)合綜合實踐活動及小學(xué)科學(xué)等課程，積極開展科學(xué)觀察、科技制作、小設(shè)計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創(chuàng)新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。

1、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。

2、科學(xué)考察活動：觀察自然現(xiàn)象、環(huán)境污染、動植物生長發(fā)育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學(xué)觀察日記或科技小論文。

3、科技實踐活動：以小組、班級為單位，以學(xué)校、社會為實踐對象，進行科技實踐，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。

4、科技制作發(fā)明：立足于生活實際，充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智，開展技術(shù)改造、創(chuàng)新與科學(xué)探究等小發(fā)明小制作活動。

5、電腦科技創(chuàng)作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網(wǎng)頁和其他數(shù)字化作品。

6、成果展示評比：各校要對科技創(chuàng)新活動進行總結(jié)，評選優(yōu)秀作品參加全校聯(lián)評與展示活動。第三階段：成果展評

1、鎮(zhèn)級展評 各校將優(yōu)秀作品貼上標簽，分類造冊，附上說明上交到中心校。

四、活動要求

（一）高度重視組織到位。充分認識科技創(chuàng)新活動的重要意義，加強領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)組織機構(gòu)，積極發(fā)動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創(chuàng)新新理念深入廣大師生心中。

（二）制定方案，措施到位。根據(jù)學(xué)校實際，創(chuàng)新活動形式，進一步擴大科普宣傳的覆蓋面，推動班級經(jīng)常性科技活動的深入開展。

（三）精心組織，注重實效。增強科普活動針對性和有效性，精心組織，講求實效。增強科普活動形式的互動性，提高小學(xué)生的參與熱情，充分體現(xiàn)科普活動的時代特點，凸顯科技與人文的相互交融。

（四）認真總結(jié)，積累經(jīng)驗。注重總結(jié)科技活動過程中的成功做法和典型經(jīng)驗。

第五篇：科技實踐活動計劃、報告、體會

《石河頭村土壤資源利用現(xiàn)狀調(diào)查》

活動計劃

林家村鎮(zhèn)石河頭初中科技實踐活動小組

一、問題的提出

諸城市林家村鎮(zhèn)石河頭村地處原石河頭鄉(xiāng)駐地，是典型的地少人多的農(nóng)村，土壤資源是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的唯一的支撐點。

近年來，由于小城鎮(zhèn)建設(shè)的快速發(fā)展，小城鎮(zhèn)人口急劇增長，土壤作為向人類提供生存基礎(chǔ)物資的載體，越來越成為緊缺資源。與此同時，對土壤的污染、低效利用卻愈演愈烈?？梢哉f，不斷惡化的土壤形勢已經(jīng)成為影響農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重大障礙。

黨和政府為促進社會的和諧發(fā)展，高度關(guān)注“三農(nóng)”問題，實施了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大舉措，同學(xué)們一致認為，作為青年學(xué)生，有責(zé)任、有義務(wù)為家鄉(xiāng)的又好又快發(fā)展盡綿薄之力。

借著同學(xué)們對土壤資源利用現(xiàn)狀的憂慮及熱情，在指導(dǎo)老師的支持下，我們把石河頭村土壤資源利用現(xiàn)狀的調(diào)查，作為切入口，加深對環(huán)境和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀的認識。經(jīng)過一段時間的醞釀，我們擬從2009年3月起，開始對石河頭村土壤利用現(xiàn)狀的調(diào)查活動。旨在通過該項調(diào)查與研究，找出該村土壤污染的根源，尋求合理、高效利用土壤資源的對策。同時，通過這一活動，提高同學(xué)們的科技實踐活動能力。

二、活動目標

1、通過開展石河頭村土壤利用現(xiàn)狀的調(diào)查，了解當?shù)赝寥蕾Y源的現(xiàn)狀。

2、關(guān)心生存環(huán)境，樹立資源憂患意識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀。

3、提高社會交往、實踐能力、科學(xué)探究能力，提高團結(jié)合作精神。

4、培養(yǎng)搜集、整理信息和綜合分析問題的能力，喚醒全社會保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，呼吁政府采取有效措施保護土壤資源。

三、活動方法

1、查找資料

2、實地調(diào)查

3、走訪調(diào)查

4、分析討論

5、撰寫調(diào)查報告

四、活動方案

本次活動由石河頭初中初一一班班科技實踐活動小組在2009年3月至2009年9月完成，活動分三個階段進行。

第一階段：知識準備，現(xiàn)狀調(diào)查

時間：2009年3月至2009年6月

實施過程：

1、確定活動小組成員名單，討論活動方案。

2、利用學(xué)校圖書館和多媒體資源查閱土壤污染、利用的知識。

3、求教林家村鎮(zhèn)土地所、農(nóng)技站，尋求活動的指導(dǎo)及技術(shù)援助，了解土壤污染、開發(fā)利用現(xiàn)狀。

4、農(nóng)村布點，調(diào)查。

5、走訪相關(guān)當事人，如農(nóng)村居民等。

第二階段：歸納綜合，尋求對策

時間：2009年7—8月

實施過程：

1、現(xiàn)場調(diào)查的各種現(xiàn)象、問題匯總

2、討論分析，形成統(tǒng)一結(jié)論

3、問題回訪，探究改善措施

第三階段：撰寫報告，活動結(jié)題

時間：2009年9月

實施過程：

1、撰寫調(diào)查報告，整理文字

2、同學(xué)們各自寫出活動心得

3、在學(xué)校農(nóng)村組織宣傳教育

五、指導(dǎo)教師及組員

1、指導(dǎo)老師：

鄭澤友 中學(xué)一級 本科生物教師、副校長

肖維寬 中學(xué)一級本科語文教師

張重林中學(xué)一級?？苹瘜W(xué)教師

2、實踐活動小組成員名單：（均為本村學(xué)生名）

劉杰孫松濤付偉殷超郭永娟

劉桂芝李晨超劉永杰張笑劉金鵬

李媛媛劉凱

林家村鎮(zhèn)石河頭村土壤資源利用現(xiàn)狀調(diào)查及思考

石河頭初中科技實踐活動小組

土壤，我們的母親，一位無聲無息、任勞任怨的母親。她用一往深情、溫柔而慈愛地滋養(yǎng)莊稼，養(yǎng)育著地球上的絕大多數(shù)的生物。人類，正是在這位土壤母親的懷抱中，繁衍生息，創(chuàng)造著高度發(fā)達的人類文明。然而，我們我們這些土生土長的農(nóng)村孩子每天觸及的卻是一位難堪重負，正在痛苦呻吟的柔弱病體。

下面是我們所了解到、或親眼目睹的真實現(xiàn)狀：

一、污染，近在咫尺間

為了解有關(guān)土壤資源現(xiàn)狀方面的知識，我們首先來到了林家村鎮(zhèn)土地所。在我們講明來意后，土地所得李叔叔告訴我們，要了解土壤資源現(xiàn)狀，首先就得關(guān)注土壤污染。

石河頭村是典型的農(nóng)業(yè)村，沒有工業(yè)企業(yè)，所謂的污染來自何處？

根據(jù)李叔叔的指導(dǎo)，我們查找了相關(guān)資料。我們了解到：土壤污染是由于具有生理毒性的物質(zhì)或過量的植物元素進入土壤而導(dǎo)致土壤性質(zhì)惡化和植物生理功能失調(diào)的現(xiàn)象。土壤的污染源十分復(fù)雜，污染物進入土壤的主要途經(jīng)有：①污水灌溉；②酸雨和降塵；③汽車排氣；④土壤傾倒固體廢棄物；⑤過量施用農(nóng)藥、化肥。

基于這些知識，我們開始了土壤污染狀況的調(diào)查。我們分成兩組——調(diào)查組和走訪組。調(diào)查組負責(zé)去田地及其周圍進行調(diào)查，走訪組負責(zé)去農(nóng)家和農(nóng)資經(jīng)營點進行訪問。

下面是我們了解到的現(xiàn)狀：

（一）農(nóng)用化肥，焉知禍福

作為重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的農(nóng)用化肥，為農(nóng)業(yè)的豐產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)提供了可靠保障，這已成為了廣大農(nóng)民的共識。

調(diào)查途中。我們碰到了林果站的賈叔叔，他得知我們的意圖后告訴我們，當前農(nóng)村一個重要的土壤污染源竟是農(nóng)民自身的原因：過多的施用化肥。

化肥有這么可怕嗎？帶著這個問題，我們繼續(xù)進行調(diào)查。

我們調(diào)查時，已是陽春三月，除了麥田外，其它所有的田地還未播種。在幾塊被翻挖過的田地里，我們看到翻過來的土塊又大又硬。是缺水造成的土壤變硬嗎？否也，顯然是過度施用化肥造成的。

我們了解自己的父母，他們的回答可謂不約而同：家里的青壯年勞動力都外出打工，家中剩下的中老年勞動力實在沒有能力去使用土雜肥、糞肥；當?shù)仞B(yǎng)殖業(yè)不成規(guī)模也不夠發(fā)達，幾乎沒有糞肥可用；使用化肥簡單方便。

過度施用化肥，造成土壤板結(jié)→土壤板結(jié)，造成糧食減產(chǎn)→糧食減產(chǎn)，加大化肥使用量。這一惡性循環(huán)的怪圈，必須要引起人們的注意了。

（二）廢棄垃圾，“星火燎原”

漫步田野，本是一件十分愜意的事。但是，我們的心情卻被一些不起眼的小東西攪亂了。

田壟上，水溝中，農(nóng)藥瓶、農(nóng)藥袋、塑料袋、廢電池時時映入我們的眼中。讓人揪心的是，農(nóng)民對這些并不十分在意。他們的回答十分簡單：你說放到哪里去？

我們向一位農(nóng)民解釋：一粒廢電池對土壤的危害有多嚴重，他表示理解，但是，他對存放起來的廢電池最終怎么解決的問題，讓我們也不知所措。

我們還了解到，農(nóng)民不吃施用化肥、農(nóng)藥種的莊稼，菜農(nóng)不吃施用化肥、農(nóng)藥種的菜已再正常不過了，現(xiàn)在農(nóng)家的“自留地”都不用化肥、農(nóng)藥，收獲自給自足，不用擔(dān)心農(nóng)藥污染問題。

另外，我們還了解到，城市垃圾“下鄉(xiāng)”也是不容忽視的問題，2006年膠南某造紙廠曾將部分垃圾倒在我們學(xué)校西邊，給當?shù)貛讘艮r(nóng)民部分費用，由他們焚燒清理，焚燒后給當?shù)卦斐奢^重氣體、水質(zhì)污染。

二、破壞性開發(fā)，無法面對的話題

在中國，人均土壤資源占有量之低，眾所周知。農(nóng)作物品種的改良、高效化肥的使用等，一度使國人不再為吃飯穿衣發(fā)愁?？墒牵斘覀儍H有的這些土壤資源一方面被污染，另一方面被破壞性地開發(fā)時，我們最終將何以生存？

在這次調(diào)查活動中，我們目睹了一些地方的土壤資源不良開發(fā)的現(xiàn)狀。

（一）小城鎮(zhèn)建設(shè)圈占了較大部分耕地。石河頭村地處原石河頭鄉(xiāng)駐地，路兩側(cè)沿街房、煙站、糧管所等占去土地多多，隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)的撤并。造成部分土地閑置荒蕪。

（二）土地承包政策三十年不變后，農(nóng)民亂挖山場、灘涂現(xiàn)象嚴重，在成水土流失嚴重。

（三）部分山場承包者隨意開山、毀林、造林，或在山上亂建養(yǎng)殖區(qū)，破壞了生態(tài)平衡。

三、對策，必須共同尋找

針對調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題，活動小組進行了深入的探討，我們提出了一些初淺的設(shè)想：

（一）關(guān)于農(nóng)用化肥造成的土壤污染

讓人高興的是，有關(guān)農(nóng)業(yè)專家已經(jīng)意識到了這一問題的嚴重性，他們正在探求化肥使用的科學(xué)方案。一些化肥生產(chǎn)廠家生產(chǎn)的可控緩釋肥已在當?shù)剞r(nóng)資市場銷售，以避免過量施肥造成土壤資源。

另一方面，我們認為，應(yīng)當培養(yǎng)一支更為壯大的農(nóng)技員隊伍，在農(nóng)民當中宣傳，推廣更科學(xué)的種田方法。

（二）關(guān)于廢棄垃圾，造成的土壤污染

在廣闊的農(nóng)村，要妥善處理廢棄垃圾并非一件易事，既要擴大宣傳，又要齊心協(xié)力，想辦法尋找可降解、殘留少的農(nóng)資外裝用品、生活包裝用品。同時必須在農(nóng)村設(shè)立規(guī)定的電池回收處，統(tǒng)一處理利用。值得注意的是，城市生活垃圾處理必須盡快科學(xué)處理，不能再向農(nóng)村無序傾倒。

（三）關(guān)于土地的破壞性開發(fā)

國家對這一問題已經(jīng)高度重視。在此，我們真誠希望地方政府能貫徹國家的政令，做到有規(guī)劃、合理地開發(fā)利用土地資源。尤其是村級領(lǐng)導(dǎo)干部能真正提高素質(zhì)，摒棄急功近利思想，不再做利在現(xiàn)任，禍及千秋的政績工程。

另外，農(nóng)村是農(nóng)民的家園，農(nóng)民們應(yīng)去掉小農(nóng)意識，多些長遠意識，關(guān)注自己生存的環(huán)境，多些憂患意識，畢竟，文明、美麗、富饒的農(nóng)村建設(shè)的最終受益者還是廣大的農(nóng)民。

囿于知識和能力，作為我們初中生，還無法將調(diào)查進行得更深入、更專業(yè)。但對于環(huán)境的憂患，對于土壤資源的關(guān)注成了我們活動小組成員每個人的一個心結(jié)。我們希望尋找更好的對策，更希望全社會的人都來關(guān)注這個問題。

懷念碧水藍天的日子

劉桂芝

我是個土生土長的農(nóng)村孩子，看慣了山青水秀，鳥語花香，終有一天，當我發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的水不再有魚蝦，土地不再那么松軟清香時，我相信，這次的科技實驗探究活動讓我明白了很多。

作為實踐活動小組的一員，從大量的走訪調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，大部分農(nóng)民都把農(nóng)藥當成了“寶”，盡管土壤質(zhì)量越來越差，雜草越來越多，但人們還是說“好！”這讓我多多少少有些無奈，但也不能怪農(nóng)民，如今青壯年都外出打工了，農(nóng)里只剩下了老人和小孩，老一輩的人文化水平又不高，只能一錯再錯下去，農(nóng)藥有好處嗎？有，但農(nóng)藥的大量使用只會讓農(nóng)民們得不償失！盡管也有一部分人意識到了這一點，但那畢竟是極少數(shù)！

農(nóng)藥是一把“雙刃劍”！在農(nóng)村，有水之處到處都有亂七八糟的農(nóng)藥瓶，原本清澈的水都變了色，有的甚至還發(fā)出了惡心的臭味，天哪，農(nóng)民伯伯們，難道你們從來都沒有覺悟過嗎？

在農(nóng)村，過去的“三大堆”非常嚴重，現(xiàn)在還會發(fā)現(xiàn)一種常見的現(xiàn)象，房屋前，小路邊，早添了一些五顏六色的東西——垃圾，不難發(fā)現(xiàn)，其中還有不少廢棄的電池，你可以看到，垃圾周圍基本上沒有什么植物。

我們的國家現(xiàn)在已非常重視三農(nóng)問題，但在一些細節(jié)問題上做的還不夠。政府應(yīng)定期派有關(guān)人員到農(nóng)村開展活動，無償向農(nóng)民講授相關(guān)知識，大力組織宣傳活動，提高農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)水平，從根本上改變農(nóng)民的傳統(tǒng)思想。政府限制一些農(nóng)藥的生產(chǎn)和銷售，或向農(nóng)民推薦一些污染較少的藥品。對于垃圾處理方面，政府應(yīng)對農(nóng)村里的垃圾進行集中處理，如果辦不到，也應(yīng)盡量增強農(nóng)民的科學(xué)意識，減少不必要的污染。尤其對于污染企業(yè)“上山下鄉(xiāng)”問題不容忽視，盡管工廠帶來了經(jīng)濟效益，但其污染是不容小視的！

以上僅代表個人看法，與學(xué)校、老師無關(guān)！