第一篇：讓孩子有責任心5種方法 自己的事自己做

讓孩子有責任心5種方法 自己的事自己做

責任心是一個人安身立命的基礎。一個沒有責任心、價值感的孩子，將來很難獲得成功。作為 家長，應該從哪些方面著手培養(yǎng)孩子的責任心呢？從心理學的角度來看，以下原則是作為 父母應該遵循的：

讓孩子自己的事自己做

1.言傳身教。

教育家陶行知說：“我要兒子自立立人，我自己就得自立立人。我要兒子自助助人，我自己就得自助助人?！?要培養(yǎng)子女的責任感、事業(yè)心，家長首先就要敬業(yè)愛崗，有強烈的責任感、事業(yè)心，因為父母是子女的第一位啟蒙教師。

2、讓孩子自己的事自己做。

父母的包辦行為會使孩子失去責任心。隨著孩子年齡的增長，爸爸媽媽要逐步教導孩子自己的事情自己做。如果孩子遇到困難，家長可在 語言上給予指導，但是一定不要包辦代替，給孩子機會把事情獨立做完。

重播責任心是一個人安身立命的基礎。一個沒有責任心、價值感的孩子，將來很難獲得成功。作為家長，應該從哪些方面著手培養(yǎng)孩子的責任心呢？從心理學的角度來看，以下原則是作為父母應該遵循的：

鼓勵孩子做事情要有始有終，承擔責任

3、鼓勵孩子做事情要有始有終，承擔責任。

孩子好奇心強，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以教給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認真負責的好習慣。例如，當孩子要養(yǎng)些花草動物時，家長在答應前，可以讓孩子承諾定時澆水或給小動物喂養(yǎng)等。

4、培養(yǎng)孩子的耐心。

心理學家提出了用“等一下再享受”的原則來培養(yǎng)孩子的責任感。例如放學回家后要先完成作業(yè)再看電視或玩耍；讓孩子學會忍耐，先面對痛苦解決問題，事后享受的快樂才會更大。否則盡管他們 智力不比人差，成績卻因不肯用功而落后。

責任心是一個人安身立命的基礎。一個沒有責任心、價值感的孩子，將來很難獲得成功。作為家長，應該從哪些方面著手培養(yǎng)孩子的責任心呢？從心理學的角度來看，以下原則是作為父母應該遵循的：

讓孩子體驗成功

5、讓孩子體驗成功。

孩子通過努力取得了一定成績時，家長要給予積極肯定。家長的表揚與肯定會讓孩子體驗到成功的喜悅，樹立自信心，增強其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己應該做很多事并且能做得很好。

第二篇：讓孩子自己做選擇

讓孩子自己做選擇

周立文（北京）《 光明日報 》（2013年07月19日13 版）

兩千多年前，周游列國的孔子行進在煙塵彌漫的官道上，他突然停下來，咕嚕道，“父母在，不遠游，游必有方”。可是在今天，所有的遠游都有些像郊游，所有的鄉(xiāng)愁和離情，突然間有了虛假的味道。“無論你走到哪里，都走不出我的視線”，當這種詩情變?yōu)楝F(xiàn)實時，我們一半是欣慰，一半是失落。短信，QQ，微信，微博，Skype??它們永遠追蹤著你，讓你無處躲藏。

30多年前，當我離開皖北家鄉(xiāng)，前來北京讀書的時候，家父千叮嚀萬囑咐，家母淚水漣漣，好像兒子即將萬里關山，一去不返。走進大學校園的我，至少有幾個月思鄉(xiāng)情重，心緒低落。歌手張明敏在《畢業(yè)生》中這樣唱道：“回憶當年離鄉(xiāng)背井，深夜里夢回舊家園。游子的熱淚沾濕枕畔，最難忘父母的慈顏?！壁s考的學子，懷里總是日夜揣著父母。

那是1979年，轉眼到了2009年。30年說長不長，說短也不短。又一個兒子將“離鄉(xiāng)背井”，到遙遠的地方繼續(xù)啃書本。但這個兒子和當年的父親不一樣，他是主動放棄了離家門口不到10公里的最高學府，遠走香港。

校長、班主任苦口婆心，親戚朋友不是指責就是表示惋惜，只有我態(tài)度漠然，聽之任之。當香港大學前來面試的那位英國紳士給了他一個strongly recommand（強力推薦），當香港中文大學一遍遍地打電話來，對他動之以情曉之以理，他毅然決然地做出了選擇。

然而孩子畢竟是孩子，很快的，他開始懷疑自己。坐在開往香港紅磡的火車上，兒子滿臉的不樂，好像只要跳下火車，他就能重新做一次選擇。一路上，他一直都在玩那個新買的手機。這仿佛是一種象征：在他讀大學的四年里，我們每個人手中的手機，都變得越來越重，越來越難以廢離；同樣越來越重的，還有網(wǎng)絡。

在香港，父子倆住在沙田的麗豪酒店。第二天，從沙田乘港鐵前往只有四站地的香港中文大學?？斓降臅r候，兒子突然說道，我的選擇可能是錯誤的。我看了他一眼，沒有吱聲。他又說，這個夏天，可能所有的選擇都是錯誤的??

轉眼4年過去了，今年夏天，兒子從香港中文大學畢業(yè)了。我去香港接他，幫他收拾、清理東西，找了一輛車往深圳搬運。離開學校的時候，他望著校園蔥蘢的山色，一副依依不舍的樣子。他說，我選中文大學，選對了。

4年之后，在他身上所發(fā)生的變化，正是我想看到的。同時我也更深刻地認識到，無論是超音速還是高鐵，無論是互聯(lián)網(wǎng)還是物聯(lián)網(wǎng)，被縮短的都只是表面的距離；文化的同質化也只是一種表象，很多東西你必須身處那種環(huán)境，才能學來。

一位深圳的朋友到羅湖關接我兒子。他發(fā)現(xiàn)，在我兒子的背包里，裝著一個很大的水壺?！霸趦鹊?，哪個大學生出門還背著水壺？都是買礦泉水喝。但香港的學生不是這樣，因為是花父母的錢，總是能省就省?！痹谙愀郏瑑鹤訉W會了用錢，該花的時候就花，不該花的時候一分也不花。

大三和大四時，兒子先后在民族證券、光大國際和中信銀行等機構實習。我本以為他只是為了拿一個實習鑒定去糊弄學校，沒想到他對實習要求得很高，對鑒定反倒不太在意。這和內地大學生有些不一樣。

我還注意到一些細節(jié)：每天晚上，兒子都得把短褲和襪子洗了，永遠是自己洗；逛商場的時候，如果他買了一件稍貴的東西，他的臉上都會有一種歉意（他知道自己還沒有掙錢）；在外面吃水果，他會一直拿著那些果皮，直到找到垃圾箱；他們大學同學聚會，幾乎都是AA制和分餐制??

我把兒子送到一個很遠的地方。當他再回到北京時，我看到了兩種文化的沖撞給他留下的痕跡，我看到他成功地避開了關系的困擾和各種不良習氣的熏染。從另一個環(huán)境里歸來的兒子，像一面鏡子，照得我常常為自己的某些行為和習慣而感到羞愧。

這個夏天，兒子又面臨著選擇。開始是在留港工作和出國讀研這兩者中間選擇，然后是到哪所大學留學的選擇。在他所申請的學校里，華盛頓大學（圣路易士）、哥倫比亞大學、倫敦政經(jīng)學院等名校都錄取了他，衡量再三，他卻選擇了一所最沒名氣的學?！巳R蒙特學院。唯一的理由是：克萊蒙特給獎學金，不用花家里的錢。

這孩子，這思維，已經(jīng)完全是“國際化”的了。我本想說：“兒子，你要上最好的學校，家里給你錢?！钡粗菑埱啻骸⒓で?、充滿自信的臉上全是燦爛的陽光，我張了張嘴，努力把話咽了回去。

（作者為本報高級記者）

第三篇：哪些事可以讓孩子自己做主

哪些事可以讓孩子自己做主

對于孩子，一般家長都會以孩子太小為由凡事包辦代替。其實，只要是孩子能夠做、應該做、做起來安全的事情，父母應該讓孩子有機會做決定。哪些是幼兒有能力決定的事情呢？

自己進食。孩子想要自己進食時，就由他自行嘗試，只要為他系上圍兜即可。孩子在練習自己吃飯時常常會弄得滿臉、滿地都是，這很正常，不要因此而責怪他，剝奪他學習的機會。

穿自己喜歡的衣服。天氣冷的時候可以建議孩子戴上帽子、穿上外套，但對于外套里面穿什么衣服，樣式、顏色如何，可以讓孩子自己做決定。

玩具分享。當孩子不愿將玩具與同伴分享，有爭吵行為發(fā)生時，別急著介入他們的爭執(zhí)之中，而應讓孩子自己去解決。

獨處的地方。當孩子心情不好或情緒不佳時，有選擇獨處的自主權，這段時間暫時不要去打擾他。

選擇玩什么和在哪兒玩。在保證安全的前提下、以不妨礙他人為原則，讓孩子自己決定玩什么和在哪兒玩，在這段時間這地方是屬于他的游戲區(qū)，父母不要干擾他。

允許孩子發(fā)泄。當孩子受到挫折、受傷時，讓他盡情地發(fā)泄。孩子享有哭的權利，此時不要給他任何言語或肢體上的回應，等孩子停止哭泣后，再與他討論：“發(fā)生什么事了？為什么哭得這么傷心？”

戀物情結。孩子對某種物品(如布娃娃、毛巾等)情有獨鐘時，無論走到哪都要帶著它，但如果對它沒有表現(xiàn)出特別的情感依賴，就不必過多干涉。隨著年齡的增長，孩子的戀物情結會自然退卻。

午睡問題。大部分家長(或幼兒園)在午飯后都會安排孩子午睡，如果孩子睡覺時不斷想爬起來，不要強迫他繼續(xù)躺在床上，可以讓他呆在房間里，以不干擾別人為原則。

佳佳幼兒園中9班2012年4月

第四篇：讓孩子做最好的自己

《讓孩子做最好的自己》讀后感

常州市勤業(yè)幼兒園王雪姣

每位家長都希望孩子能成龍成鳳，成為有用之才。但現(xiàn)在很多父母，在如何教育子女成才的問題上仍擺脫不了傳統(tǒng)觀念的束縛，在教育方法上走上了誤區(qū)。他們沒有明白真正地明白“只有失敗的教育，沒有失敗的孩子”這話的含義，一味要求孩子這樣或者那樣，去實現(xiàn)一個又一個他們?yōu)楹⒆釉O定的目標，而從不考慮是否適合孩子的天賦和自身特點。

讀了這本書，作者就平凡孩子的教育問題深入探討，并總結出行之有效的方法步驟。孩子的培養(yǎng)是一次充滿喜悅的發(fā)現(xiàn)之旅，平凡的孩子也能培養(yǎng)成才！我們應該努力做到：

1、不要低估孩子的潛能。

2、孩子需要真實的評價。不恰當?shù)馁p識很可能適得其反，賞識要有足夠的理由，要有恰當?shù)膽B(tài)度，人的精神需要磨礪，挫折使人堅強，真正的賞識并非掩蓋錯誤，粉飾孩子的缺陷，而是幫助孩子認識自己。只有發(fā)自內心的賞識，熱情中肯、堅定真誠，才能讓孩子信賴。孩子需要的是真實的評價，需要的是善意的幫助。

3、傾聽是最好的贊揚

我們花很多力氣去鼓勵孩子做這做那，不要讓不經(jīng)意間的一些小事把啊哦我們的鼓勵抵消了。

4、給孩子一點面子，尊重孩子，也要尊重他的朋友，給他足夠的尊嚴。

5、不要替孩子謙虛。贊揚別人家的孩子也要注意自己孩子的感受，贊揚是一件禮物和美德應該送給所有的孩子。

6、贊美是一種積極的暗示。多給孩子一些愉快的經(jīng)驗，積極的暗示，給他樹立正面的榜樣，當面臨問題時能懷著信心去解決，孩子就會做得更好。

7、批評不是找茬。批評的的目的是為了讓他明白自己的錯誤，讓孩子自省，批評是件利器，若批評不當則達不到預期效果。

8、不要過度批評。度的把握是處理一切事情的關鍵技巧，批評和表揚必須恰如其分。

9、孩子需要朋友，交朋友是自己的事，交朋友是一種價值觀的體現(xiàn)，同時也要尊重孩子的偶像。

10、讓男孩更像男孩。男孩是未來的男人，要從小開始塑造，讓孩子在與同伴和社會的接觸中成長起來，發(fā)展自己的男性氣質。

孩子就像是幼苗，需要家長和老師精心地栽培，在栽培的過程中，只有孩子才知道自己要做什么，將來成為什么樣的人。我們要做的就是要發(fā)現(xiàn)孩子，培養(yǎng)孩子適合社會的心靈與體魄，并努力讓孩子做最好的自己！

第五篇：讓孩子做自己的主人

讓孩子做自己的主人

對于培養(yǎng)孩子，我們家一直以來都堅持寶寶能解決的事情讓她自己想辦法去解決；寶寶力所能及的事情決不代辦，推給寶寶去做；有些寶寶提出的問題，適當?shù)慕o她一些啟發(fā)，讓她自己去找尋答案。

在生活中，想讓寶寶變得勤快，鍛煉她的動手能力，就是讓寶寶做些力所能及的事情，家長裝得懶一些。如：下班回到家我們會說：“今天很累了，麻煩寶寶幫我遞雙拖鞋，謝謝”，孩子在心理上感覺到了我們家長對她的尊重，同時也覺得自己長大了能夠幫助爸爸媽媽做事了，有時家里的物品很亂了，對寶寶說：“今天玩具和書都玩累了，該回家了，但是爸爸媽媽忘記它們家在哪了，你還記得嗎？”這時寶寶就會覺得自己非常的有成就感，同時認真地將它們歸位，但是當寶寶收拾好物品的時候，別忘了說一些鼓勵的話，堅持這樣做，用不了多久，寶寶就會成為家長的小幫手了。當寶寶提出問題時，我們并不需要直接把答案告訴她，我們可以嘗試給她一些啟發(fā)，把她的思維往答案上引，讓她自己去找到答案，這樣寶寶對來之不易的答案會記憶深刻。同時，家長們在寶寶探索答案成功之后能夠給寶寶一個擁抱，對寶寶的表現(xiàn)加以贊賞，當然還可以趁熱打鐵，就此事件展開討論，看寶寶能否想出更多的辦法。當孩子在找尋答案時遇到挫折或失敗的時候，也千萬不要責備或嘲笑孩子，否則孩子的自信心和自尊將受到很大打擊；相反，我們應該告訴孩子不要灰心，第一次總是最難的，只要不放棄努力，成功也許就在下一次，當然在孩子自己動手之前，我們也要告訴她安全知識，讓她知道如何保護自己不受傷害，讓她懂得為自己營造安全的探索知識的環(huán)境。

心理學認為，當孩子兩三歲的時候，隨著自我意識的萌芽和動手能力的增強，逐漸出現(xiàn)了“要自己來”的自我獨立意向，如果這時他們的獨立活動要求得到大人的支持，將開始建立起

自我肯定的情感；相反，則容易產生退縮行為。從這個意義上來說，多給孩子動手的機會就是給孩子體驗積極情感的機會；也是賦予孩子一份被信任的感覺，這種信任將是親子關系的良好黏合劑，有助于孩子體驗到高質量的父母之愛；更是給孩子習得生存技能的機會，這也是培養(yǎng)生活自理能力和良好習慣的基礎，讓孩子從小開始做自己的主人，讓我們?yōu)楹⒆拥拿魈爝m當?shù)姆欧攀帧?/p>

年11月27日2010