第一篇：敢問成人高等教育路在何方

敢問成人高等教育路在何方

沈陽師范大學成人教育學院 曾慶彪

又至隆冬季節(jié)，一年一度的成人高校錄取工作即將結(jié)束。根據(jù)教育部文件要求，我國普通高校不得開辦全日制成人脫產(chǎn)班，今年已是第二個年頭了。這一政策的頒布，意味著省內(nèi)普通高校三大招生體系之一的“成人脫產(chǎn)班”，將從此退出招生舞臺，成人教育也成為了純粹的業(yè)余和函授教育形式。對于省內(nèi)外七十余所普通高校而言，成人脫產(chǎn)班的停招，招生計劃逐年遞減，是否是成人高等教育逐漸淡出我國繼續(xù)教育領(lǐng)域的信號？如果真的如此，那么成人高等教育該向哪里去？我想這是我們每一位成教人都在關(guān)注而且積極探求的問題。

成人高等教育在我國曾經(jīng)有過的輝煌，可能每一位從事成人教育工作的人都深有感觸。成人高等教育是我國高等教育在特殊歷史時期的有益補充。從上世紀80年代到90年代初，隨著社會生活的漸趨穩(wěn)定，國內(nèi)生產(chǎn)水平和經(jīng)濟市場開始走向繁榮，群眾對更高層次的知識和技術(shù)的需求日益強烈，但高校有限的校園資源難以承載如此巨大的教育市場。為了解決我國高等教育資源有限與全民教育需求之間的矛盾，入學“門檻”相對較低、沒有年齡限制、教學形式靈活多樣的成人高等教育，理所當然地擔當起這一歷史重擔。當年，成人高等教育以其迅猛的發(fā)展勢頭和巨大的學習群體，在我國高等教育體系中，曾一度“輝煌”。至上世紀90年代，高考、成考、自考已成為我國高等教育體系中并駕齊驅(qū)的“三駕馬車”。隨著我國高等教育近年來的迅速擴張，本科擴招、高考取消年齡限制、自考制度更加完善等一系列措施的出臺，成人高等教育生源受到嚴重沖擊，而其入學“門檻”低、教學點分布零散等特點，使得成人招生中出現(xiàn)諸多不良競爭。種種跡象表明，成人高等教育這輛龐大的“馬車”，現(xiàn)已經(jīng)處在十分尷尬的境地，可謂進退維谷。本人就目前我國成人高等教育發(fā)展趨勢發(fā)表自己的看法，希望能起到借鑒作用。

一、成人高等教育學歷市場仍有需求

成人高等教育學歷補償教育尚未完成，還有較大生源空間?？梢詮囊韵聨讉€方面加以探討。

1、現(xiàn)有高考落榜生的求學需求

就我省而言，每年高考落榜生總量每年大約在6—7萬人左右，這部分學生仍然是成人高等教育的主力生源。這些學生大多數(shù)是獨生子女，年齡一般在17—19歲之間。試想一下，有哪位家長愿意把年齡如此小的孩子放到社會上直接就業(yè)，這不僅僅是一個家庭的問題，而是更為嚴重的社會問題。每位家長都希望自己的孩子能夠繼續(xù)接受學校教育，并且學有一技之長，待年齡和閱歷豐富以后再走向社會。那么，這些學生的求學途徑在哪里？答案不言自明。

2、中職、高職畢業(yè)生的后學歷需求

職業(yè)教育是面向人人的教育，具有鮮明的職業(yè)性、社會性和人民性。溫家寶總理在今年政府工作報告中指出：“把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位臵，使教育真正成為面向全社會的教育，這是一項重大變革和歷史任務?！边M入新世紀以來，國務院先后兩次召開會議，兩次作出決定，進一步明確了職業(yè)教育改革發(fā)展的指導思想、目標任務和政策措施，要求把職業(yè)教育放在更加突出、更加重要的戰(zhàn)略位臵，大力發(fā)展職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育。從以上舉措可以看出，我國目前正在大力發(fā)展職業(yè)教育，這是在補償過去十幾年中的欠賬。高校極度擴招，中職招生減招甚至停招，惡果已經(jīng)顯現(xiàn)，一線勞動力短缺眾人皆知。為了扭轉(zhuǎn)這樣的局面，國家調(diào)整招生政策，大力扶持中職、高職院校。有消息稱國家將在近期出臺政策，在原有的陽光工程基礎上，進一步減免中職學生的學費，以保證和穩(wěn)定中職、高職生源，增加在校生數(shù)量，以進一步緩解一線勞動力短缺的緊張局面。那么，我們從中可以看出，這部分生源畢業(yè)之后，是否還有學歷提升的需求呢？答案是肯定的。低學歷意味著低收入，他們?nèi)匀挥袑W歷提升的需求，這種動力源于我國目前用人體制，相信短期內(nèi)不會有太大的改觀。這又為我們成人高等教育提供了不竭生源。

3、社會在職人員學歷提升需求

成人高等教育在滿足社會學歷需求上有自己的特色，這個特色主要表現(xiàn)在兩個方面：一是學習形式的多樣性和開放性，比如函授、業(yè)余等適合在職人員學習的形式，減少工學矛盾，降低教育成本；二是工學結(jié)合，半工半讀，學習與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合。邊工作邊學習，學習有針對性，學到的知識能夠及時地應用到工作之中。成人高等教育這個鮮明特點無論對于地處中心城市之外的大中型企業(yè)加強專業(yè)技術(shù)人才隊伍，還是對邊遠、貧窮、落后的地區(qū)注入高等教育資源、滿足人們接受高等教育的需要，或是在為中心城市大批在職、下崗、轉(zhuǎn)崗人員提供適用的專門知識等方面，都起到了不可替代的作用。社會在職人員曾經(jīng)是我們成人高等教育的主力生源，到目前為止，雖然在生源總量上有所減少，但仍然是成人高等教育的重要生源力量。

4、技能培訓中的學歷需求

這是我們成人高等教育的又一支新生資源。目前很多比較成熟的、知名度較高的培訓機構(gòu)，他們在技能培訓和就業(yè)方面已經(jīng)闖出一條成功之路。采用為企業(yè)或單位訂單培養(yǎng)，因崗施教，為社會培養(yǎng)大批應用型人才，在一定程度上緩解了一線勞動力短缺的壓力，同時也為解決學生就業(yè)開辟了一條新路。但是培訓機構(gòu)和參加培訓的學員仍然面臨著沒有學歷的難題。前已表述，低學歷意味著低收入，低學歷意味著永無升遷的機會。面對這樣的現(xiàn)狀，學歷提升就切切實實地擺在他們面前，他們需要合作，需要與有名氣的、辦學信譽好的高校合作，以便開展學歷教育，這就為成人高等教育提供了另一支生源力量。

二、職前職后培訓市場的需求

成人高等教育學歷補償教育尚未完成，成人高等教育的另一項職能已經(jīng)逐漸在展現(xiàn)，那就是成人高等教育本意的回歸，即面向?qū)W校及在職人員，開展業(yè)余形式的非學歷教育培訓。教育部在名為《關(guān)于進一步加強部屬高等學校成人高等教育和繼續(xù)教育管理的通知》一文中指出，成人高等教育和繼續(xù)教育應結(jié)合學校自身的定位、特色和學科優(yōu)勢，合理確定辦學類型、層次和專業(yè)，正確處理好規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的關(guān)系。成人高等教育和繼續(xù)教育主要是面向在職人員，開展業(yè)余形式的高中后和大學后學歷教育和非學歷培訓，以及開展黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才和專業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)教育。目前，普通高等教育、自學考試、成人高等教育的定位區(qū)分已很明顯：普通高等教育就是培養(yǎng)具備一定知識水平的高水平人才，自學考試則承擔國民繼續(xù)教育及第二學歷教育的主要職能，而成人教育將成為學歷補償教育和長、短期技能培訓的主要平臺。

由于成人高等教育具有與行業(yè)、企業(yè)密切聯(lián)系的條件，因此成人高校要充分利用這個優(yōu)勢，提供優(yōu)質(zhì)教育資源，主動服務社會，大力開展校企合作，以實現(xiàn)為社會服務的職能。

1、職前培訓的需求（1）在校生職前培訓

目前的普通高等教育仍然處在重理論、輕實踐的漩渦之中，尚未實現(xiàn)理論與實踐的有效對接，學生畢業(yè)后的知識結(jié)構(gòu)不完整，仍然處于理論層面。面對一份工作，還要從頭做起，很少能立即進入崗位角色，這就為畢業(yè)生就業(yè)人為地設臵了障礙。普通高校的成人教育部門應該抓住這一有利時機，向普通高校在校學生開展有針對性地崗前培訓，使學生了解就業(yè)崗位、熟悉并掌握就業(yè)崗位技能，實現(xiàn)由學生身份到崗位角色的有效轉(zhuǎn)換。這樣不僅解決學生的就業(yè)崗位適應問題，同時也為普通高校分憂解難，可謂兩全之策。

（2）各類尚未參加工作的人群的職前培訓

據(jù)了解，目前各成人高校的培訓工作開展得都不是很理想，究其原因是以前我們的工作重心并不在這，而這部分工作都是由社會上各類培訓機構(gòu)來承擔了，成人高校失去了這一市場份額，而這種做法直接導致高等教育資源的另一種浪費。高等院校有著培訓的良好教育資源，在學歷教育逐年萎縮的前提下，尋找培訓項目，建立健全各項培訓措施已成為成人高等教育的當務之急。而社會上尚未參加工作的人員尚有很多，能否讓這部分人員接受職前培訓，經(jīng)過培訓，為社會提供更多的有用人才，是我們成人高等教育工作者應該考慮的現(xiàn)實問題。

2、職后培訓

職后培訓市場非常廣闊，目前培訓市場上的各類培訓班、各大企事業(yè)單位的培訓部門門庭若市，可見一斑。成人高校有著良好的教育資源，可以根據(jù)自身的辦學優(yōu)勢和專業(yè)特長，有針對性地開展各類職后培訓班，這樣既可以充分地利用高校優(yōu)質(zhì)的教育資源，又能為社會提供良好的教育服務；既可創(chuàng)造良好的社會效益，又可獲得豐富的經(jīng)濟收益，可以說是一舉多贏。

三、終身教育市場

成人高等教育是高等教育的一個必要補充，也是建立學習型社會的組成部分。高校的成人教育機構(gòu)應該回歸到高校服務社會上來，讓成人教育機構(gòu)發(fā)揮應有的作用。原教育部長周濟在《堅持教育優(yōu)先發(fā)展努力辦好讓人民滿意的教育——黨的十六大以來教育事業(yè)改革發(fā)展回顧》一文中提出，緊緊圍繞“成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓工程”，充分發(fā)揮職業(yè)學校和成人學校的作用，不斷擴大培訓規(guī)模和提高培訓質(zhì)量。面向初高中畢業(yè)生、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力和社區(qū)居民，我們積極發(fā)展成人教育、繼續(xù)教育和社區(qū)教育；廣泛開展了豐富多彩的社區(qū)文化生活教育活動，不斷滿足人民群眾日益增長的文化需求，為形成全民學習、終身學習的學習型社會服務。

事實證明，成人高等教育的發(fā)展有力促進了教育終身化進程。成人高等教育的發(fā)展格局正在發(fā)生適應性的轉(zhuǎn)變，并在學習型社會進程中發(fā)揮越來越重要的作用。

綜上，成人高等教育雖然面臨著嚴峻的生存挑戰(zhàn)，同時我們也應該看到希望，挑戰(zhàn)和機遇并存。相信在國家教育政策的正確引領(lǐng)下，在廣大成人高等教育戰(zhàn)線同仁的不斷探索和積極努力下，我們的成人高等教育事業(yè)一定會在已經(jīng)取得的成績基礎上，為我國的教育事業(yè)再立新功，成人高等教育事業(yè)大有作為。

第二篇：敢問路在何方

敢問路在何方

——讀《西游記》有感

五(05)鄭澤涵

寒假，我又精讀了一邊人人喜愛的名著《西游記》，這本書贏得了不少人的喜愛，這本名著又讓我重溫了一邊唐僧師徒取經(jīng)的離奇經(jīng)歷。

這本書出自著名小說家吳承恩之手，這本書不僅是中國四大名著，而且是異國人們耳熟能詳?shù)淖髌??！段饔斡洝肺淖忠园自捨臑橹?，間有贊賦詩詞，多用夸張、比喻手法，鋪陳、排比句式，音調(diào)韻律鏗鏘，讀起來朗朗上口。文章主要描寫了唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難取得真經(jīng)的傳奇歷險故事。作者把剛正、勇敢、機靈的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠心耿耿的沙僧等人物刻畫的栩栩如生。一路上，唐僧師徒經(jīng)歷了無數(shù)的磨難，坎坷：三打白骨精，翻火焰山……但唐僧師徒四人毫不畏懼，戰(zhàn)勝了一個又一個妖魔鬼怪的阻撓，最終取得真經(jīng)。這讓我不禁想到了自己，總是遇到困難就半途而廢，喪失信心。這本書通過這些扣人心弦的故事體現(xiàn)出孫悟空不達目的不罷休的追求精神，唐僧誠心向佛、頑固執(zhí)著的品質(zhì)，豬八戒貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧心地善良、安于天命的性格。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞?！段饔斡洝愤@本書讓我深刻明白了：做每一件事情都要不達目的不罷休，絕對不能氣餒，這種精神正是我們青少年所需要的。如果像豬八戒那樣好吃懶做也不行。只有機智靈敏、英勇果斷才能事半功倍。我們在學習時，或者在生活中不應該遇到一點挫折和困難就放棄，挫折和困難是可以克服的，動動腦筋，努力一把，堅持一把不就過去了嗎？一旦戰(zhàn)勝了困難和挫折，那勝利還會遠嗎？

這四本厚厚的名著，是每個熱愛中國古代文化的人必須修讀的。每個人都能在解讀這四本名著時獲取不同的感受和啟示，還能給大家?guī)砑詈驮醋詢?nèi)心的力量！

第三篇：春節(jié)聯(lián)歡晚會,敢問路在何方？

春節(jié)聯(lián)歡晚會，敢問路在何方？

隨著癸巳蛇年的步步臨近，大城小鎮(zhèn)的年味越來越濃。街頭巷尾或懸掛或擺放著各式各樣待售的福字和春聯(lián)，各大商場的年終促銷廣告接連不斷，人們關(guān)注的焦點不約而同地匯聚于春節(jié)聯(lián)歡晚會。

從1983年中央電視臺舉辦首屆春節(jié)聯(lián)歡晚會開始，看春晚、吃餃子、過大年逐漸成為中國老百姓過春節(jié)的一項傳統(tǒng)。時至今日，由于電視傳媒業(yè)的蓬勃發(fā)展，各地方衛(wèi)視日益打破中央電視臺對春晚市場的“壟斷”，雖不至于與央視平分秋色，但也在其中占據(jù)了一席之地，春晚市場呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭鳴”的態(tài)勢，極大豐富了老百姓的文化生活。

然而，春晚在不斷走向繁盛的同時，也日益陷入了一個怪圈。如今的春晚比的不再是節(jié)目的思想性、藝術(shù)性和觀賞性，反而正在逐步走上拼明星、拼舞美、拼特技、拼怪異的畸形發(fā)展道路。拼明星、舞美和特技，實質(zhì)上就是拼人民幣；只注重標新立異地混搭，卻完全不考慮適合與否，這根本就是披著混搭外衣的噱頭。此外，春晚的“扎堆”現(xiàn)象也非常明顯，以至于老百姓看得眼花繚亂，甚至產(chǎn)生了審美疲勞。

令春晚走入怪圈的因素是多方面的，但根本原因還在于主辦反“唯收視率論”的錯誤價值觀。追根溯源，舉辦春晚的本意是為老百姓送上一道豐盛的“年夜飯”，反觀現(xiàn)在，舉辦春晚的目的恐怕是與初衷背道而馳，漸行漸遠了。被困于怪圈之中的春晚不僅史對人力、物力、財力的揮霍，而且是對純潔藝術(shù)的玷污，對文化資源的浪費。我們不禁要問：春晚的出路到底在何方？

基于上述種種，廣電總局于1月31日下發(fā)了《關(guān)于節(jié)儉安全辦節(jié)目的通知》，要求各級電視臺認真貫徹落實黨中央關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾“八項規(guī)定”和“厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費”的要求，特別強調(diào)包括春晚在內(nèi)的“不要講排場、比闊氣、拼明星”，應“避免類型雷同、扎堆播出”。毫無疑問，貫徹落實好該通知的各項具體規(guī)定才是春晚真正的、最好的出路。

蛇年春晚已近在咫尺，廣電總局的通知到底是“指揮棒”還是“裝飾畫”，讓我們共同拭目以待！

第四篇：敢問路在何方經(jīng)典散文

夜涼如水，11月的夜空朦朧的夜色籠罩著大地、透出幾許光明，涼風習習，站在空寂的走廊上，任思緒紛飛……

“黑色的六月”--高考給了我致命一擊，讓理想發(fā)生一百八十度大偏轉(zhuǎn)，理想學校的大門在高考分數(shù)的懷抱中灰飛煙滅，一切猶如夢幻。

堂弟家大紅的通知書給家族帶來了喜慶的氛圍，家族共同慶祝這難得的時刻，堂弟電話里說：“哥，你過來吧，明天我就要走了”懷著忐忑的心情走進他家，叔叔嬸嬸們，家族老人們的談話生，歡笑聲，杯子的碰撞聲，鍋碗瓢盆的交錯聲頓時響成一片，好不熱鬧，宛如天籟之聲，生生入耳。我不知道猶如斗敗的公雞般的自己是怎么吃完那頓飯的，也不知道平時一向話語多如牛毛的自己是怎么變得那么沉默的。這個夜晚寒暄過后，該來的還是要來，該走的還是要走，世界似乎又歸于往日的平靜。只有我心里猶如滔天大浪，不停翻滾。母親輕言“你怎么打算？”我猶如發(fā)怒雄獅般吼著“我不知道，不要問我”母親輕搖著頭默默走開……我只能仰望蒼穹。

兒時的話語一遍遍在心頭蕩漾，“我一定要離開這個山村，我會讓家人幸福”我哽咽了，視線模糊了……拼一年吧--復讀。我一邊收拾東西，一邊打電話聯(lián)系還在讀高三的表弟-明天來幫哥搬東西，一邊和老師聯(lián)系轉(zhuǎn)去他們班。晚上電話那頭職業(yè)院校錄起通知的消息傳來……我再次需做出人生的抉擇。我該怎么辦，職業(yè)院校？“有前途嗎”在心中一遍又一遍的問自己。一句經(jīng)典的話語盤旋腦際“是金子總會發(fā)光的”提起行李我踏上了遠行的征程。

新的城市，新的環(huán)境，新的氣息。我背著書包在熙熙攘攘的人群中不停的凝視收索，我在尋找什么，我自己也說不清楚……我在學校附近的十字路口不停的張望，腦子里一團亂麻……

命運真會捉弄人啊，對一個文科生來說，“微生物技術(shù)及應用”專業(yè)不相當于“新大陸”嗎？這等美事還真就被我撞上了，再一次面臨新的選擇……又一個聲音飄入耳際“既來之則安之”魯迅先生說要敢于直面慘淡的人生……我應該接受挑戰(zhàn)。

班級規(guī)模之小猶如班級名稱一般“微生物08-1班”由27個人組成的一個新專業(yè)班級誕生了。我的大學生活開始了。

大學里我是渺小的，但我從不甘于屈服?！坝峦頃蔽捏w節(jié)目我自創(chuàng)小品《大學生活》，“競選班干部”“各社團活動的面試競選”“學生會的招新”“迎評促建”知識競賽“院團委委員”競選?！按髮Ｔ盒＾q論賽”都能見到我的身影。有成功的喜悅，也有失敗的教訓。每個夜晚，我喜歡上了學校的期刊室和圖上室。我徜徉在我未知的領(lǐng)域，如饑似渴的“飽讀詩書”雖然那些書看完了也就忘記了……

我不會忘記周末同學們都在宿舍床上呼呼大睡時我已經(jīng)在大街上發(fā)傳單,家電促銷;食品展賣……既是為了三十塊錢的工錢，也不全是為了工錢，還有我對未來的渴望。我也不會忘記幫助商家送貨，小區(qū)一樓至六樓途中我細嫩的手掌在大尺寸的電視機重力下外包裝袋繩子的深深欠痕。我更不會忘記一個個思索人生而失眠的夜晚，更不會忘記實習時午夜12點回到宿舍和舍友一盒3.5元的好吃點和一人一瓶礦泉水的晚餐以及那一夜我們兩哽咽的談論“我們到底在追求什么？”

兒時的夢想再次浮現(xiàn)腦際“走出大山，即使討飯吃也不要回來種這沒有任何收成的地了……”我此時已經(jīng)沒有了退路，我的戶口也跟隨我一起轉(zhuǎn)到了學校，再也回不去了，我一遍遍對自己說。我面臨的挑戰(zhàn)是殘酷的，我也知道更殘酷的挑戰(zhàn)還在后頭如荊棘般處處纏繞著我，我能做的就是揮舞手中的鐮刀砍出一條屬于自己的人生之路。我媽媽曾經(jīng)告訴我“兒啊，好好讀書，以后不要回來挖地了”。我很慶幸，慶幸我有一個二年級都沒有上過卻依然說“就算勒緊褲腰帶”也要供我讀書的母親以及那個總是說“響鼓不用重錘敲”的父親。

第五篇：敢問路在何方抒情散文

昨晚，也就是丁酉雞年正月十四晚，應該說是個很愉快的夜晚，我和宗親、鄉(xiāng)賢黃六味先生在一起度過了一個很愉快的夜晚。

黃六味先生是我的宗親，從小在故鄉(xiāng)鐘騰橫路下就很熟悉了，對我們這些高山子頂上能折騰出去的放牧的孩子來說，黃六味先生就是其中的一個。

黃六味先生不僅折騰出大山，而且跑到北京去發(fā)展了，哪一年，我知道他去廈門讀大學，后來就聽說他從師玄學，習八卦，會端羅盤，還會算命、懂風水地理，還習儒學等社會科學的諸多領(lǐng)域的知識！……

時間過得真快，今天我們都已經(jīng)是老大不小的人了，但是真正與六味先生有密切切磋的時間是哪一年吧！是在為家鄉(xiāng)的路的奔波吧！這一年，黃六味從北京回來，為家鄉(xiāng)的路的建設爭取到不少資金，這時我才與他在書法和畫畫這兩門絕活上進行過密切的切磋。

六味在畫畫和書法上是有一定造詣的，現(xiàn)在看來，一個人能博采眾收，兼收并蓄，博學眾家之長，是很不容易的，我做為一個熱衷于文字游戲的人，對家鄉(xiāng)這高山子頂上這刀昵山能出丈八棟梁之良材當然是情有獨鐘的，我參加工作比較早，1979年就考到平和縣供銷社工作，即使說四十年的折騰，又加上生活的跌跌撞撞，我今天終于在音樂、文學、書法上折騰出一點小小的名堂來，但是做中國的文人確實是很難的，難的不是才華的展示，難的是在相親與相輕之間進行互相傾軋，互相折磨。從相輕最后走向相親，竟然是這么一個很漫長的過程和歲月，所以說愛上和無限愛上這“文學和音樂美人”，愛上很快，但要縱深卻很難很難！……

可是我們掙扎出去了，折騰到了一個極點了，但是這畢竟得經(jīng)過四十年的煉丹以及得道成仙結(jié)果的過程，所以說家鄉(xiāng)這塊土地，地靈人杰，山青水秀，首先就是一個風水寶地的深深的淵源。

如今我們跨出去了，黃六味先生跨出去了，還有更多更優(yōu)秀、更出類拔萃的人也都跨出去了，這不能不說是家鄉(xiāng)這塊沃土、這明山秀水的強有力的拱托和映襯了！……

愿我們這些鄉(xiāng)賢、宗親、在異鄉(xiāng)的土地上也能辛勞勤勉耕耘、大放異彩，人不管在那塊寶地上耕耘，辛勤的勞作，惟美聰靈的智商，這肯定是必須具備的，世上本無所謂之路，走的人多了，就踩出來了，路在腳下，路在永遠也不言敗的勇者、強者的腳下，至于那些不思上進，整天盼望天上能掉下餡餅的小麻雀們，你們的嘰嘰喳喳，你們的小雞嫉妒鶴頂紅的“壯舉”，永遠都是對我們這山里折騰出來的獵人和牧人的一種激勵，敢問路在何方？路就在踏平坎坷的勇者和強者的腳下！