第一篇：以班級(jí)建設(shè)為目標(biāo),提升學(xué)生文明素養(yǎng)

一、明確目標(biāo)，把《規(guī)范》細(xì)化為具體的行為準(zhǔn)則

管理諸要素中，人是首位要素。對(duì)小學(xué)來(lái)說(shuō)，其主體――小學(xué)生，是一個(gè)充滿鮮明個(gè)性的獨(dú)特群體，他們既有向上、向善的一面，又有散漫任性的一面；他們希望自主自立，但又缺乏是非判斷能力和獨(dú)立行為能力。學(xué)校管理者，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性和主動(dòng)性，設(shè)法消除其盲目性和隨意性，使他們從小就在道德認(rèn)識(shí)的啟蒙階段，明確自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。因此，學(xué)校管理者要將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為他們的行動(dòng)指南，并且細(xì)化為他們的行為準(zhǔn)則。

我校圍繞《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生年齡特征，在全面梳理學(xué)生的不規(guī)范行為的基礎(chǔ)上，明確提出創(chuàng)建“整潔、安靜、有序、有禮”的班集體的工作目標(biāo)，開(kāi)展主題性教育管理活動(dòng)，活動(dòng)期限為兩年。具體要求如下：

（一）整潔：做好教室內(nèi)的清潔工作，地面無(wú)紙屑和痰跡；課桌抽屜、講臺(tái)抽屜、電視柜無(wú)雜物；課桌桌面、講臺(tái)桌面、凳面清潔，無(wú)修正液、墨跡等污漬；教室墻面（嵌條、電器開(kāi)關(guān)）無(wú)積塵、蛛網(wǎng)，窗戶玻璃清潔明亮；飲水機(jī)潔凈；服裝、頭、臉、雙手清潔；室內(nèi)所有物品擺放整齊；無(wú)亂涂黑板、墻壁等行為；認(rèn)真打掃（沖洗、擦拭）包干區(qū)，地面無(wú)紙屑雜物，墻面、瓷磚表面無(wú)積塵污漬；學(xué)生課間、外出上課或參加集體活動(dòng)時(shí)無(wú)亂丟紙屑雜物的行為；看到校園公共區(qū)域有紙屑雜物能主動(dòng)撿拾；在餐廳用餐時(shí)不浪費(fèi)飯菜，不將食物潑灑在飯桌上，用餐后自覺(jué)清理桌上物品；文明如廁，大便紙、手紙丟入紙簍內(nèi)。

（二）安靜：課內(nèi)無(wú)尖叫、怪叫行為，早晨、課間、午間活動(dòng)等時(shí)段按正常音量交談；每節(jié)課預(yù)備鈴聲響起時(shí)，室內(nèi)的學(xué)生要自覺(jué)安靜下來(lái)或保持安靜等待上課，室外的學(xué)生應(yīng)以靜默狀態(tài)進(jìn)入室內(nèi)；出操、放學(xué)或到專用教室上課時(shí)保持安靜，腳步輕，不影響其他學(xué)生上課和老師辦公；參加升旗儀式、集會(huì)等大型活動(dòng)時(shí)始終保持安靜；課堂上發(fā)言先舉手，聲音響亮，語(yǔ)句完整，儀態(tài)大方；不隨意插話打斷老師的講課或同學(xué)的發(fā)言；在餐廳就餐時(shí)不喧嘩、不嬉笑。

（三）有序：早晨到校后及時(shí)上交家庭作業(yè)，科代表早讀課開(kāi)始時(shí)交給任課老師，同時(shí)報(bào)告發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；值日生分頭負(fù)責(zé)做好班內(nèi)及包干區(qū)的清潔工作；交完作業(yè)或做好清潔工作即抓緊時(shí)間自主學(xué)習(xí)；課前做好教科書(shū)及相關(guān)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作；排隊(duì)出操、放學(xué)或到專用教室上課時(shí)，隊(duì)伍整齊，不奔跑，不橫沖直撞；上下樓梯時(shí)靠右行，不蹦跳，不將身體俯在扶手上向下滑；中午放學(xué)時(shí)有序進(jìn)入餐廳就餐，不互相推搡；參加集會(huì)活動(dòng)時(shí)按指定位置站隊(duì)或就座。

（四）有禮：早晨在校內(nèi)遇到老師時(shí)主動(dòng)招呼“老師早”，離校時(shí)主動(dòng)說(shuō)“老師再見(jiàn)”，其余時(shí)間與老師相見(jiàn)時(shí)主動(dòng)說(shuō)“老師好”；在校外遇到本校老師時(shí)，能按上述要求主動(dòng)招呼；遇到外來(lái)領(lǐng)導(dǎo)或老師時(shí)，主動(dòng)地說(shuō)“老師好”，行標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮；遇到同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)校，主動(dòng)根據(jù)其年齡招呼“阿姨好”、“爺爺好”等；尊重老師的勞動(dòng)，虛心聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，如果自己的想法與老師不一致，應(yīng)于課后單獨(dú)與老師交流，不與老師頂嘴，發(fā)脾氣；同學(xué)之間要真誠(chéng)相待，出現(xiàn)矛盾分歧時(shí)，采取寬容忍讓的態(tài)度，不發(fā)生糾紛；尊重同學(xué)的人格，不喊同學(xué)的綽號(hào)，不在背地里說(shuō)同學(xué)的壞話；在餐廳用餐、集體乘車(chē)時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓，主動(dòng)為同學(xué)著想；同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不嫉妒成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，不歧視家庭困難的同學(xué)，不打擾同學(xué)正在開(kāi)展的正當(dāng)活動(dòng)；同學(xué)之間平等相處，不欺負(fù)小同學(xué)、女同學(xué)、外地轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)以及身體有缺陷的同學(xué)。

各班圍繞學(xué)校提出的班級(jí)創(chuàng)建工作目標(biāo)，結(jié)合本班學(xué)生的構(gòu)成狀況和年齡特征，由班主任老師牽頭，與各科任課老師制訂實(shí)施方案、班級(jí)細(xì)則。一學(xué)年后，各班根據(jù)實(shí)施情況和校行政考核結(jié)果反饋意見(jiàn)，針對(duì)存在的問(wèn)題，擬定整改措施，著力將創(chuàng)建目標(biāo)的要求落到實(shí)處，在轉(zhuǎn)變和規(guī)范學(xué)生行為上出實(shí)招。

二、層層落實(shí)，增強(qiáng)班集體建設(shè)的凝聚力

統(tǒng)一的創(chuàng)建目標(biāo)引領(lǐng)著全體教師開(kāi)展班集體建設(shè)的意識(shí)和行為。但是，目標(biāo)再美好，方案措施再翔實(shí)，不認(rèn)真落實(shí)終不能實(shí)現(xiàn)。因此，我們要圍繞班集體這個(gè)中心，對(duì)與之相關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)層面進(jìn)行條分縷析，確定相關(guān)責(zé)任人的具體職責(zé)，落實(shí)到每一位老師和學(xué)生身上。

（一）班主任。班主任是班級(jí)工作的組織者、指導(dǎo)者，也是班集體建設(shè)的設(shè)計(jì)師和第一責(zé)任人。班主任應(yīng)當(dāng)履行的崗位職責(zé)是：1.曉以利害。結(jié)合晨會(huì)課、品德與生活（社會(huì)）課、班隊(duì)活動(dòng)課，利用圖片、音像、故事、實(shí)例等多種形式、多種資源向?qū)W生具體講解創(chuàng)建目標(biāo)的要求，使學(xué)生懂得遵規(guī)守紀(jì)的益處，違規(guī)任性的害處，提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)水平和辨別是非的能力。2.體驗(yàn)冶情。把學(xué)生帶進(jìn)特定的場(chǎng)景或創(chuàng)設(shè)模擬情境，讓學(xué)生獲得真切感受；請(qǐng)有關(guān)學(xué)生談違規(guī)任性的經(jīng)歷與教訓(xùn)，讓學(xué)生獲得深刻的感悟；展示類似情形的不同結(jié)局，讓學(xué)生自我反思，從中探討產(chǎn)生不同結(jié)局的原因，激發(fā)自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的積極情感和心理需求。3.導(dǎo)行糾偏。班主任對(duì)學(xué)生的一言一行都要善于觀察，進(jìn)行具體指導(dǎo)，對(duì)已經(jīng)發(fā)生偏差的行為要逐個(gè)糾正。4.個(gè)案研究。班主任對(duì)班內(nèi)家庭環(huán)境特殊、個(gè)性習(xí)慣獨(dú)特，特別是心理有障礙、行為有問(wèn)題的學(xué)生，要采取特殊的方法加以引導(dǎo)，不能放任自流，不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。5.反饋交流。利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生就一個(gè)階段以來(lái)的行為表現(xiàn)進(jìn)行自我反思交流，肯定每個(gè)個(gè)體取得的成績(jī)和進(jìn)步，梳理班內(nèi)存在的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的主、客觀原因，提出整改希望和要求，采取相應(yīng)的措施加以解決。6.日常督查。學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有明顯的反復(fù)性，很容易受某種情境的干擾和暗示。這就需要班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課內(nèi)外各個(gè)時(shí)段、各種場(chǎng)合行為表現(xiàn)的仔細(xì)觀察，及時(shí)督導(dǎo)，使一些違規(guī)行為當(dāng)場(chǎng)得到糾正，把一些苗頭性、傾向性問(wèn)題遏制在萌芽狀態(tài)。7.營(yíng)造健康向上的班級(jí)輿論氛圍，建立既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作的同學(xué)關(guān)系。8.做好家校聯(lián)系工作，使班集體建設(shè)工作獲得家長(zhǎng)的理解、配合和支持。

（二）副班主任。為分擔(dān)班主任教育教學(xué)和班級(jí)管理的壓力，我校為每個(gè)班配備了副班主任，其目的主要是確保學(xué)生常規(guī)性集體活動(dòng)安全有序，增強(qiáng)班級(jí)管理的合力。副班主任的具體職責(zé)為：1.每周一組織本班學(xué)生參加升旗儀式。人數(shù)足額，從進(jìn)場(chǎng)到退場(chǎng)隊(duì)伍整齊，態(tài)度認(rèn)真；戴好紅領(lǐng)巾，行好隊(duì)禮，唱好國(guó)歌，營(yíng)造莊重的氛圍；如有缺席學(xué)生，應(yīng)查明原因；中途如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生因身體原因不能堅(jiān)持，應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；2.每周二至周五組織本班學(xué)生參加早操或跑步鍛煉。3.每周一至周五下午組織學(xué)生參加大課間活動(dòng)。按學(xué)校統(tǒng)一安排的地點(diǎn)和項(xiàng)目開(kāi)展活動(dòng)，也可以組織開(kāi)展自己創(chuàng)編的活動(dòng)，但不得與學(xué)校器材場(chǎng)地有沖突，不得妨礙其他班級(jí)活動(dòng)。4.班主任因故不能到崗時(shí)，代理班主任上好晨會(huì)課、午睡課等。副班主任因故不能到崗的，由班主任臨時(shí)代理相關(guān)職責(zé)。5.經(jīng)常（每周至少一次）向班主任反映班內(nèi)學(xué)生情緒反應(yīng)及行為表現(xiàn)中的突出情況。6.輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加體育單項(xiàng)競(jìng)賽或檢測(cè)活動(dòng)。

（三）科任老師。科任老師應(yīng)履行既教書(shū)又育人的職責(zé)，按時(shí)上課，按時(shí)下課，如需把學(xué)生帶進(jìn)專用教室或室外場(chǎng)地授課，應(yīng)負(fù)責(zé)做好整隊(duì)和接送工作，如發(fā)現(xiàn)班內(nèi)學(xué)生出現(xiàn)不符合創(chuàng)建目標(biāo)要求的行為，須及時(shí)勸告、制止、糾正，確保學(xué)生安全，班級(jí)活動(dòng)正常有序。

（四）德育處。德育處要對(duì)每個(gè)學(xué)期的創(chuàng)建工作作出具體部署，負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)的日常工作進(jìn)行督查指導(dǎo)，組織開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)和主題教育，把創(chuàng)建工作引向深處。

（五）教研處。教研組可組織教師對(duì)晨會(huì)教育、品德與生活（社會(huì)）教育、班隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行觀摩、交流和研究，對(duì)問(wèn)題行為學(xué)生的個(gè)案進(jìn)行研究，不斷提高班級(jí)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（六）學(xué)生。學(xué)生既是學(xué)校管理的對(duì)象，又是班集體建設(shè)的主體。小學(xué)生往往會(huì)嚴(yán)格評(píng)價(jià)同學(xué)，卻看不到自己身上存在的問(wèn)題。班主任要充分發(fā)揮學(xué)生主體的積極性，把集體建設(shè)的目標(biāo)要求分解成若干板塊，分工給若干名學(xué)生，實(shí)行輪流值崗，這樣既有利于激發(fā)他們的主人翁意識(shí)，也有利于從小鍛煉他們的組織管理能力，相互約束，相互督促，相互借鑒，相互體驗(yàn)，共同進(jìn)步，減輕班主任的負(fù)擔(dān)。

（七）行政班子。班子成員要確立全校一盤(pán)棋的觀念。在負(fù)責(zé)值日工作或日常巡視的過(guò)程中，密切關(guān)注各班班級(jí)建設(shè)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，利用行政會(huì)議進(jìn)行分析研究，提出整改意見(jiàn)。

（八）家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子第一任老師和法定監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，積極配合學(xué)校，按照國(guó)家和社會(huì)的要求教育和培養(yǎng)子女；在日常家庭生活中，以身示范，明理導(dǎo)行，知禮施禮，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不溺愛(ài)，不護(hù)短，不縱容，做稱職的家長(zhǎng)、優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

三、實(shí)行多元考核評(píng)價(jià)機(jī)制，讓各方獲得成就感

客觀公正地評(píng)價(jià)集體建設(shè)各方作出的努力以及取得的實(shí)效，能有效促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)的良性循環(huán)，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，確保創(chuàng)建工作目標(biāo)的順利實(shí)施，實(shí)現(xiàn)管理的長(zhǎng)效性。

（一）評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)。學(xué)校統(tǒng)一擬定優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條件，印制申報(bào)表，讓家長(zhǎng)提交教子經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。班主任根據(jù)各位家長(zhǎng)平時(shí)配合學(xué)校工作的情況，與副班主任、科任老師篩選，提出意向性名單，交校行政部門(mén)審核。學(xué)校統(tǒng)一表彰一批教子有方的優(yōu)秀家長(zhǎng)，并將他們的事跡制成展版，公示于學(xué)校大廳中，供其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒。

（二）評(píng)選規(guī)范學(xué)生。學(xué)校統(tǒng)一擬定遵守規(guī)范的優(yōu)秀學(xué)生（簡(jiǎn)稱“規(guī)范生”）的評(píng)選條件，由學(xué)生個(gè)人對(duì)照條件在班內(nèi)申報(bào)，組織學(xué)生互評(píng)；正、副班主任，科任老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，結(jié)合每月《班級(jí)學(xué)生行為表現(xiàn)互評(píng)表》所記載的原始記錄進(jìn)行復(fù)評(píng)，把師生一致同意的規(guī)范生名單交校行政部門(mén)審核，全校匯總后進(jìn)行表彰，制作光榮榜，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

（三）評(píng)選星級(jí)班級(jí)。每月對(duì)各班創(chuàng)建“整潔、安靜、有序、有禮”的班集體的活動(dòng)情況進(jìn)行考核量化，學(xué)年末結(jié)算各班總分，根據(jù)得分高低將所有班級(jí)分為a、b、c、d四個(gè)等次，分別授予四星級(jí)、三星級(jí)、二星級(jí)、一星級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

（四）評(píng)選優(yōu)秀教師。對(duì)獲得四星級(jí)班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的班主任、副班主任、科任教師，授予“班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，以褒獎(jiǎng)他們?yōu)榇烁冻龅呐腿〉玫某晒瑫r(shí)激勵(lì)其他班級(jí)的正、副班主任和任課教師加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，共同打造優(yōu)秀班集體。

四、思考與展望

（一）學(xué)校在整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。學(xué)校是傳承人類文明、塑造學(xué)生性格的場(chǎng)所，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，是學(xué)校應(yīng)擔(dān)負(fù)的使命。一代又一代新公民文明素養(yǎng)的高低，主要取決于在校的一屆又一屆學(xué)生文明素養(yǎng)的高低。因此，提升學(xué)生文明素養(yǎng)的工作應(yīng)當(dāng)永不停息，提升學(xué)生文明素養(yǎng)的信念應(yīng)無(wú)比堅(jiān)定。

（二）擺正張揚(yáng)個(gè)性與規(guī)范約束的位置。每個(gè)學(xué)生都有鮮明獨(dú)特的個(gè)性，個(gè)性中既有積極的方面，也有消極的方面，我們應(yīng)該揚(yáng)其長(zhǎng)而補(bǔ)其短，長(zhǎng)其善而救其失，根據(jù)不同學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)采取不同的塑造方法與策略，切不可以張揚(yáng)個(gè)性為借口，放任學(xué)生的不當(dāng)行為，也不可以規(guī)范為目的，扼殺學(xué)生積極健康的個(gè)性。

（三）正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系。多年來(lái)，應(yīng)試教育的一整套運(yùn)作機(jī)制在中小學(xué)流傳甚廣，提高各科考試成績(jī)，提高升學(xué)率、合格率、優(yōu)秀率已經(jīng)成為一線教師的共同追求，教書(shū)與育人、提高學(xué)生考試成績(jī)與提高學(xué)生文明素養(yǎng)，仍然存在一重一輕、一手硬一手軟的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。因此，學(xué)校管理者應(yīng)準(zhǔn)確把握輿論導(dǎo)向，科學(xué)制定學(xué)校的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，引導(dǎo)教師正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)與持續(xù)發(fā)展提供保障。

（四）再塑教師的師表形象。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)生有大半的時(shí)間是伴隨在教師身邊的，教師的一舉一動(dòng)、一言一行，學(xué)生都耳濡目染，對(duì)文明素養(yǎng)的提升影響極大。因此，教師要不斷提高個(gè)人涵養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，端正自己的言行舉止，在學(xué)生、社會(huì)公眾面前樹(shù)立崇高的師表形象，真正做到學(xué)為人師、行為世范。

第二篇：以民風(fēng)建設(shè)為抓手 大力提升全民道德素養(yǎng)

以民風(fēng)建設(shè)為抓手 大力提升全民道德素養(yǎng)

在當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義快速發(fā)展，人們生活水平逐步提高，社會(huì)主義雙文明建設(shè)的步伐逐步加快，社會(huì)上“真、善、美”不斷的涌現(xiàn)，同時(shí)“假、惡、丑”也在悄然的侵蝕著人們的道德堤壩，我們需要用愛(ài)去澆灌人們心中的道德種子，讓社會(huì)處處是真情，讓我們的社會(huì)更加和諧幸福。

最近看到網(wǎng)絡(luò)上曝出一段年輕小伙毆打老人的視頻，視頻中老人無(wú)助的抱頭躲閃，并向周?chē)饲缶?，同伙拍下整個(gè)毆打過(guò)程，在場(chǎng)的旁觀者卻沒(méi)有一個(gè)人上前阻攔。在年輕小伙向老人大打出手時(shí)，打的是年輕小伙的道德素質(zhì)，打出了當(dāng)前公民道德教育缺失的弊病，對(duì)自身人生觀、價(jià)值觀、世界觀認(rèn)識(shí)的嚴(yán)重錯(cuò)誤。這是在拷問(wèn)人們內(nèi)心的良知，拷問(wèn)著這個(gè)社會(huì)愛(ài)到底有多深。

在道德缺失事件不斷出現(xiàn)并曝于世人面前時(shí)，人們的內(nèi)心渴望那個(gè)淳樸、誠(chéng)實(shí)、全心全意為人民服務(wù)的“雷鋒”出現(xiàn)。我們的社會(huì)需要“雷鋒”，更需要雷鋒精神下無(wú)數(shù)愛(ài)心之士用自己的正氣去感染這個(gè)社會(huì)，喚醒人們沉睡的道德責(zé)任心，形成以民風(fēng)建設(shè)為載體，培育和弘揚(yáng)“遵紀(jì)守法、明理誠(chéng)信、奮進(jìn)思變、淳樸向善、理性包容”的人文道德氛圍，增強(qiáng)社會(huì)感召力、吸引力和凝聚力。

深入加強(qiáng)民風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)提高道德素養(yǎng)，要從工作最薄弱的環(huán)節(jié)入手，從面臨最突出的問(wèn)題突破，打一場(chǎng)“全縣動(dòng)員、全民參與、標(biāo)本兼治”的持久攻堅(jiān)戰(zhàn)。

一、始終堅(jiān)持民風(fēng)建設(shè)與道德教育相結(jié)合 民風(fēng)建設(shè)是一個(gè)潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程。古人說(shuō)：“德教為先”。德教就是道德教育或道德教化。康有為講過(guò)：“人之有所不為，皆賴有恥心”,“風(fēng)俗之美，在養(yǎng)民知恥”。正確的道德榮辱觀念，只有被廣大群眾普遍接受、理解和掌握，并轉(zhuǎn)化為社會(huì)群體意識(shí)，才能為大多數(shù)成員自覺(jué)遵守和奉行。樹(shù)立社會(huì)道德榮辱觀的過(guò)程，是知與行相統(tǒng)一、教育與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。通過(guò)“小手拉大手”，引導(dǎo)每個(gè)公民自覺(jué)參與民風(fēng)建設(shè)，努力提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同與行為習(xí)慣高度統(tǒng)一、同步提升。大力繁榮杞鄉(xiāng)文化，深入挖掘枸杞文化的歷史積淀和豐富內(nèi)涵，著力打造一批具有杞鄉(xiāng)特色、反映時(shí)代精神、富有藝術(shù)魅力的文化精品。把文化生活氣息滲透到日常工作生活之中，深深融入我們的社會(huì)大家

二、始終建立保障見(jiàn)義勇為機(jī)制

我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)完善相關(guān)法律法規(guī)，積極保護(hù)見(jiàn)義勇為英模的合法權(quán)益，決不允許“英雄流血又流淚”的現(xiàn)象出現(xiàn)。深入了解英雄背后存在的各方面工作生活困難，要用足用好政策，給予見(jiàn)義勇為者及其家屬應(yīng)有的社會(huì)保障，讓英雄得到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，讓英雄無(wú)悔一生。同時(shí)，激勵(lì)見(jiàn)義勇為行為，讓更多的人勇于面對(duì)社會(huì)不平事，敢于去幫助有困難的人們，敢于“路見(jiàn)不平，拔刀相助”。讓道義選擇延伸到社會(huì)責(zé)任感的自覺(jué)義舉，這既是弘揚(yáng)社會(huì)民風(fēng)建設(shè)的責(zé)任所在，也是弘揚(yáng)社會(huì)浩然正氣、道德素養(yǎng)的時(shí)代需要。

三、始終堅(jiān)持宣傳與法治相結(jié)合。庭，推動(dòng)全社會(huì)形成知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、促和諧的文明新風(fēng)尚。提高全民道德素質(zhì)，宣傳教育是基礎(chǔ)。要樹(shù)立正確導(dǎo)向，充分利用媒體、媒介，通過(guò)設(shè)立模范宣傳墻、開(kāi)設(shè)電視專欄、舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、開(kāi)辟網(wǎng)上論壇等活動(dòng)內(nèi)容，大張旗鼓地宣傳各類道德模范的先進(jìn)事跡，深切感受他們平凡的身軀里蘊(yùn)藏著一顆非凡的社會(huì)責(zé)任心。要讓人人都知英雄、人人都敢做英雄、人人愿做英雄，全面提升公民的道德素養(yǎng)。同時(shí)大膽披露、曝光社會(huì)上存在的不良風(fēng)氣，嚴(yán)厲打擊、絕不姑息。要把開(kāi)展民風(fēng)建設(shè)與“六五”普法活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，努力把法治精神、法治意識(shí)、法治觀念植根于干部群眾的頭腦，并體現(xiàn)于日常行為之中。通過(guò)法治的力量，著重解決群眾法制意識(shí)淡薄，法律素養(yǎng)偏低等問(wèn)題；著重整治知法犯法、腐化墮落的歪風(fēng)。讓英雄的大愛(ài)、無(wú)私、無(wú)畏精神深入人心，讓道德的陽(yáng)光照進(jìn)每個(gè)人的心田；讓人們相信公道自在人心，人間自有真情在。

我們深深的感到，民風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在實(shí)施過(guò)程中，既要統(tǒng)籌兼顧，又要突出重點(diǎn)；既要循序漸進(jìn)，又要持之以恒。大力加強(qiáng)民風(fēng)建設(shè)，提高公民道德素養(yǎng)是我們的“立身之本、成事之道”。我們相信，在社會(huì)各界的共同努力下，就一定能匯集起知榮辱、樹(shù)新風(fēng)的強(qiáng)大力量，以嶄新的、高尚的道德新風(fēng)貌，迎來(lái)中華民族的偉大復(fù)興。

第三篇：以信息化建設(shè)為契機(jī)不斷提升檢察工作

以信息化建設(shè)為契機(jī)不斷提升“三位一體”建設(shè)水平

我們根據(jù)高檢院關(guān)于建立和完善業(yè)務(wù)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和信息化建設(shè)“三位一體”的檢察工作長(zhǎng)效管理機(jī)制的要求，以信息化建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，強(qiáng)化全員培訓(xùn)，注重網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，促進(jìn)了檢察信息化與業(yè)務(wù)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)的良性互動(dòng)和協(xié)同發(fā)展。

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，著力構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息化基礎(chǔ)建設(shè)是推進(jìn)“三位一體”的前提和保障。

我院歷來(lái)重視信息技術(shù)基礎(chǔ)建設(shè)，有區(qū)委、市院的大力支持，為我院信息化基礎(chǔ)建設(shè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展提供了有利機(jī)遇。我們以此為契機(jī)，大力加強(qiáng)建設(shè)。

一是高點(diǎn)定位，科學(xué)規(guī)劃。我們確定“一次性規(guī)劃，一次性投入，一次性到位”的工作思路和超前、領(lǐng)先的理念，按照現(xiàn)代化、智能化的要求，組織人員到外出考察學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)有關(guān)部門(mén)專業(yè)技術(shù)人員會(huì)商、論證，進(jìn)行信息化建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，根據(jù)上級(jí)院對(duì)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的新要求，及時(shí)調(diào)整、變更設(shè)計(jì)圖紙，請(qǐng)省院、市院、電信局等部門(mén)對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線、中心機(jī)房等設(shè)計(jì)方案進(jìn)行審查、論證，力求基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)先、實(shí)用、保密，科技含量高。

二是爭(zhēng)取支持，加大投入。我們主動(dòng)向區(qū)委、市院匯報(bào)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的支持，拓寬思路、多方籌措資金，用于信息化基礎(chǔ)建設(shè)。

二、強(qiáng)化全員培訓(xùn)，不斷提高信息科技素質(zhì)。信息網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的主體是全體干警，干警們計(jì)算機(jī)知識(shí)水平和網(wǎng)絡(luò)實(shí)際操作能力的高低將直接影響到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的效果和信息化建設(shè)的成果

一是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的培養(yǎng)。我院挑選一名實(shí)際操作能力強(qiáng)、肯鉆研的同志任辦公室副主任，并外聘了一名計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，負(fù)責(zé)全院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理、使用和維護(hù)工作。積極支持網(wǎng)管員參加省院及市院組織的各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，不斷“充電”，更新網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)管理、維護(hù)水平和對(duì)全院信息化工作的指導(dǎo)水平。網(wǎng)管員不僅定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，及時(shí)排除計(jì)算機(jī)故障和病毒，確保正常運(yùn)行，而且還經(jīng)常就操作技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)制作、保密安全等給干警們作專題輔導(dǎo)，發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)骨干作用。

二是提升全員信息科技素質(zhì)。我們把掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全體干警的必備基本技能，列為干警教育培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，采取形式多樣的方式，積極開(kāi)展全員培訓(xùn)。我們和陜西鐵路工程技術(shù)學(xué)院聯(lián)系，組織全體干警去該學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)干警實(shí)際水平，從最基礎(chǔ)的打字學(xué)起；采取“斷奶”措施，部門(mén)和干警形成的文字材料一律由自己打印，文印室不再提供服務(wù)，促使干警們自覺(jué)學(xué)習(xí)；組織干警參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等。經(jīng)過(guò)努力，全院有30余名干警獲得了計(jì)算機(jī)操作等級(jí)證書(shū)。擬開(kāi)設(shè)電子閱覽室，提高干警們上網(wǎng)操作能力；通過(guò)局域網(wǎng)傳輸和處理信息，提高了部門(mén)和干警的網(wǎng)上運(yùn)作水平，促進(jìn)了干警上網(wǎng)辦公辦案習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、緊貼工作實(shí)際，積極推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用。信息化建設(shè)的目的是促進(jìn)檢察工作開(kāi)展。我們堅(jiān)持面向檢察業(yè)務(wù)和隊(duì)伍建設(shè)，注重信息技術(shù)在實(shí)際工作中的運(yùn)用，努力促進(jìn)工作效率和執(zhí)法水平不斷提升，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。

一是注重信息技術(shù)服務(wù)和管理檢察業(yè)務(wù)。我院在反貪部門(mén)建立的審訊監(jiān)控系統(tǒng)，做到了全程同步錄像，為突破案件、固定證據(jù)、提高辦案質(zhì)量發(fā)揮了作用。公訴部門(mén)對(duì)一些重特大疑難復(fù)雜的案件運(yùn)用多媒體示證技術(shù)，強(qiáng)化了辦案人員的證據(jù)意識(shí)，提高了公訴水平，增強(qiáng)了出庭效果。提起公訴的案件，法院均作有罪判決。

二是運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。局域網(wǎng)內(nèi)設(shè)置了各種學(xué)習(xí)交流園地，把時(shí)事政治和國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞下載到網(wǎng)絡(luò)里并經(jīng)常更換，方便了干警們學(xué)習(xí)政治理論，開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，關(guān)心時(shí)事形勢(shì)，增強(qiáng)了干警們的政治意識(shí)、大局意識(shí)；干警們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找法律法規(guī)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟院的經(jīng)驗(yàn)，提高了檢察業(yè)務(wù)工作專業(yè)知識(shí)水平；把各種檢察制度規(guī)定和內(nèi)部管理要求上網(wǎng)，時(shí)刻警示干警嚴(yán)格要求自己，注意自身形象；電子閱覽室也正在建設(shè)當(dāng)中，也將投入使用，為干警提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和上網(wǎng)交流的場(chǎng)所，開(kāi)闊了視野，豐富了業(yè)余生活。

三是促進(jìn)工作效率進(jìn)一步提高。信息技術(shù)在辦案、辦公中的廣泛運(yùn)用，促進(jìn)了工作效率的提高，為領(lǐng)導(dǎo)掌握各部門(mén)的工作動(dòng)態(tài)，了解上級(jí)機(jī)關(guān)的工作部署和及時(shí)上報(bào)信息情況等提供了便捷的條件。制作閱卷筆錄、法律文書(shū)等工作通過(guò)計(jì)算機(jī)完成，加快了辦案速度，提高了工作效率。目前，我院辦理批捕案件平均每案3天時(shí)間，公訴案件平均每案20 天時(shí)間，比過(guò)去縮短了一半。

四、把握發(fā)展方向，探索完善長(zhǎng)效管理機(jī)制 “三位一體”建設(shè)的要旨是運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)和管理檢察隊(duì)伍、檢察業(yè)務(wù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化，這既是“三位一體”建設(shè)的核心內(nèi)容，也是檢察信息化建設(shè)的發(fā)展方向?；A(chǔ)建設(shè)良好，做到了人手一臺(tái)電腦，各種基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備到位；干警們的信息化意識(shí)增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)操作技能不斷提升。

信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用逐步增強(qiáng)，信息化已滲透到檢察隊(duì)伍、業(yè)務(wù)建設(shè)的各個(gè)方面。但我們?nèi)匀桓械?，與上級(jí)的要求和先進(jìn)院比還有較大差距。主要表現(xiàn)在：一是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用還處于初級(jí)階段，領(lǐng)域不廣，深度不夠，與“三位一體”建設(shè)的目標(biāo)還有差距；二是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用還不十分規(guī)范，采用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身與實(shí)際工作間還需摩合，部分功能還有待開(kāi)發(fā)，加之上級(jí)院尚未確定軟件系統(tǒng)，因此網(wǎng)絡(luò)功能資源還有待進(jìn)一步整合，還有潛力可挖。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛運(yùn)用，必將對(duì)檢察工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們克服困難在推進(jìn)“三位一體”建設(shè)方面做了大量的工作，建立了良好的基礎(chǔ)，雖說(shuō)取得的成效有限，經(jīng)驗(yàn)還不成熟，但這是推進(jìn)檢察工作與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展趨勢(shì)和方向，對(duì)此我們充滿信心。今后我們將繼續(xù)大力推進(jìn)此項(xiàng)工作，積極探索完善信息技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍、業(yè)務(wù)建設(shè)的長(zhǎng)效管理機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化，更好地服務(wù)檢察隊(duì)伍、業(yè)務(wù)建設(shè)。

第四篇：以能力建設(shè)為抓手_提升黨支部戰(zhàn)斗力

以能力建設(shè)為抓手 提升黨支部戰(zhàn)斗力

基層黨支部是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，黨支部是否具有堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，關(guān)鍵要看黨支部書(shū)記的能力水平。2006年起，安徽省電力公司積極探索加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)的有效途徑，從加強(qiáng)基層黨支部書(shū)記能力建設(shè)入手，夯實(shí)黨建工作基礎(chǔ)，提升黨支部戰(zhàn)斗力。通過(guò)兩年來(lái)的實(shí)踐，基層黨支部書(shū)記能力普遍得到提高，帶動(dòng)了基層黨支部規(guī)范化建設(shè)整體水平不斷向前推進(jìn)，促進(jìn)了公司黨建和精神文明建設(shè)邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、從執(zhí)行層面分析加強(qiáng)支部書(shū)記能力建設(shè)的必要性

在推進(jìn)企業(yè)管理的過(guò)程中，執(zhí)行層層衰減現(xiàn)象是個(gè)難題。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，但其中重要的一個(gè)原因，是基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用沒(méi)有得到有效發(fā)揮，而影響作用發(fā)揮的關(guān)鍵原因是黨支部書(shū)記的能力素質(zhì)不適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)的要求。

一是一些單位對(duì)基層黨支部建設(shè)重視不夠。在干部配備上，重行政、輕黨務(wù)，對(duì)黨支部書(shū)記配備不強(qiáng)，甚至把支部書(shū)記崗位視為“安置型”、“二線崗”。一些單位支部書(shū)記年齡老化，知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊。不少單位長(zhǎng)期存在黨支部書(shū)記和行政正職待遇差距問(wèn)題，影響到黨支部書(shū)記的工作積極性。

二是對(duì)基層黨支部書(shū)記的崗位職責(zé)和工作要求比較模糊，缺乏明確和可操作的考核標(biāo)準(zhǔn)，使一些不適合支部書(shū)記條件的干部也能在這個(gè)崗位上混日子。一些支部書(shū)記認(rèn)為黨務(wù)工作是虛的，行政工作才是實(shí)實(shí)在在的，從而導(dǎo)致部分同志熱衷于抓行政工作，喜歡抓具體事務(wù)，把主要精力放在行政工作上，而對(duì)于黨支部工作則沒(méi)有放在應(yīng)有的位置上來(lái)對(duì)待，存在被動(dòng)應(yīng)付甚至不想干的現(xiàn)象，黨支部地位作用下降。一些支部書(shū)記工作方法簡(jiǎn)單，只能做上級(jí)的“傳聲筒”；一些支部書(shū)記必要的說(shuō)、寫(xiě)、溝通能力明顯不夠，很難做好思想政治工作；一些支部書(shū)記因循守舊，工作沒(méi)有熱情。

三是對(duì)支部書(shū)記的業(yè)務(wù)培訓(xùn)明顯不足。一些單位行政干部一年要參加各類培訓(xùn)很多次，黨支部書(shū)記在本單位也要組織各類學(xué)習(xí)，而自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)卻成為薄弱環(huán)節(jié)。

二、從五個(gè)方面加強(qiáng)支部書(shū)記能力建設(shè)

針對(duì)上述問(wèn)題，安徽省電力公司黨組提出，要從提高基層黨支部書(shū)記思想教育能力入手，充分發(fā)揮基層黨支部在整個(gè)管理體系中的重要作用，變“瓶頸”為“倍增器”。為此，公司研究制定了《關(guān)于加強(qiáng)基層黨支部書(shū)記思想教育能力建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提出著力提高黨支部書(shū)記“結(jié)合實(shí)際抓落實(shí)、深入淺出講道理、及時(shí)準(zhǔn)確點(diǎn)評(píng)工作、深入細(xì)致溝通思想、立足崗位學(xué)習(xí)創(chuàng)新”等思想教育“五種能力”。

1、結(jié)合實(shí)際抓落實(shí)的能力。首先是提高領(lǐng)悟上級(jí)工作意圖和文件精神的能力。注重學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加會(huì)議、研讀文件，吃透精神，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)要求。其次，提高融會(huì)貫通的能力，即具有“一個(gè)針孔穿幾條線”的能力。能夠創(chuàng)造性地把上級(jí)方方面面的工作要求，經(jīng)過(guò)自己的有機(jī)整合，形成在基層便于執(zhí)行的一套措施和辦法。第三，提高“結(jié)合”的能力。即要把上級(jí)的工作要求，與本單位的具體情況、基層班組的工作特點(diǎn)、職工的思想實(shí)際等，有機(jī)結(jié)合起來(lái)加以貫徹落實(shí)，不能簡(jiǎn)單照搬照抄，上下一般粗，更要注意克服形式主義、應(yīng)付上級(jí)的不良現(xiàn)象。第四，提高執(zhí)行能力。推進(jìn)工作必須有思路、有重點(diǎn)、有辦法，在貫徹落實(shí)中關(guān)注細(xì)節(jié)，抓出實(shí)效。

2、深入淺出講道理的能力。要求黨支部書(shū)記不僅能夠講清楚大形勢(shì)，更要能夠講清楚本單位的小形勢(shì)，講清楚發(fā)生在身邊每一個(gè)具體事情的道理所在。要能夠用職工易于接受的道理，引導(dǎo)和教育員工正確看待企業(yè)的各項(xiàng)改革措施，正確看待企業(yè)加強(qiáng)管理所采取的各種辦法，正確看待企業(yè)規(guī)章制度的出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)職工樹(shù)立正確的思想觀念和價(jià)值取向。要能夠運(yùn)用身邊的典型事例，旗幟鮮明、理直氣壯地告訴職工：企業(yè)倡導(dǎo)什么、反對(duì)什么，什么是

正確的價(jià)值取向，什么是不正確的看法、不合理的要求，從而在本單位營(yíng)造“崗位靠能力而不是靠組織分配，收入憑貢獻(xiàn)而非平均分配”的氛圍，使愛(ài)崗敬業(yè)成為職工的自覺(jué)意識(shí)。

3、及時(shí)準(zhǔn)確點(diǎn)評(píng)工作的能力。要求黨支部書(shū)記把思想教育工作和基層業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái)，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地點(diǎn)評(píng)各個(gè)班組直至職工個(gè)人具體的工作表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)，點(diǎn)評(píng)工作中的亮點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)好人好事。這就要求黨支部書(shū)記一是經(jīng)常性地深入班組，深入工作現(xiàn)場(chǎng)，深入到職工中間去，發(fā)現(xiàn)和掌握第一手材料，所做的點(diǎn)評(píng)才能讓職工信服。二是切實(shí)地把思想教育工作與本單位中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，避免“兩張皮”、“空對(duì)空”。三是需要具有直面問(wèn)題的勇氣，能夠準(zhǔn)確、到位、公開(kāi)點(diǎn)評(píng)工作中的不足，批評(píng)不良傾向，提出整改要求。四是要不斷發(fā)現(xiàn)新情況、研究新問(wèn)題，對(duì)苗頭性、傾向性的問(wèn)題，能夠通過(guò)及時(shí)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)職工從正確的方向進(jìn)行認(rèn)識(shí)，用正確的價(jià)值觀進(jìn)行判斷，進(jìn)而起到教育引導(dǎo)的保證作用。

4、深入細(xì)致溝通思想的能力。要求黨支部書(shū)記一是和廣大職工交朋友，關(guān)心和了解職工的思想問(wèn)題和實(shí)際困難，建立起信任關(guān)系，使職工有話愿意跟書(shū)記談，有事愿意找書(shū)記幫助解決。二是發(fā)揚(yáng)思想教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取談心、家訪等行之有效的做法，加強(qiáng)與職工（包括職工家屬）的聯(lián)系和溝通，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握職工思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行教育和疏導(dǎo)。三是善于理順情緒，化解矛盾。遇到突發(fā)事件，不能簡(jiǎn)單上交矛盾，要堅(jiān)持原則，冷靜處置，做好疏導(dǎo)、教育和穩(wěn)定工作。

5、立足崗位學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力。要求黨支部書(shū)記從崗位需要出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。不僅要學(xué)習(xí)和掌握思想教育工作的有效方法，還要學(xué)習(xí)和掌握本單位中心工作的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，做一個(gè)行家里手，能夠講內(nèi)行話、做內(nèi)行事，能夠把思想教育工作融入到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和服務(wù)工作中去。要針對(duì)各個(gè)作業(yè)班組的實(shí)際情況，通過(guò)創(chuàng)造性的工作，把省、市公司的工作要求，生動(dòng)地而不是簡(jiǎn)單地、靈活地而不是死板地、創(chuàng)造性地而不是照抄照搬地貫徹落實(shí)到基層班組。

三、從五個(gè)方面保證加強(qiáng)支部書(shū)記能力建設(shè)的措施到位

通過(guò)對(duì)基層黨支部書(shū)記“五種能力”的要求，明確了基層黨支部工作的著力點(diǎn)，黨支部書(shū)記應(yīng)該具備的能力素質(zhì)，以及對(duì)黨支部書(shū)記工作的具體要求，從配備、培訓(xùn)、考核、待遇等方面采取措施，保證“五種能力”的提高。

一是選好配強(qiáng)黨支部書(shū)記。公司明確規(guī)定，各單位要按照《指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，對(duì)基層黨支部書(shū)記進(jìn)行調(diào)整充實(shí)，堅(jiān)決糾正把支部書(shū)記崗位作為“二線崗”、“安置崗”的做法。對(duì)不符合條件的、不適應(yīng)工作要求的，堅(jiān)決從支部書(shū)記崗位上調(diào)整下來(lái)。對(duì)于完成調(diào)整、符合條件的，要落實(shí)支部書(shū)記與工區(qū)主任同等待遇。文件下發(fā)后，基層各單位落實(shí)非常有力，一批能力強(qiáng)、有威信的同志被充實(shí)到支部書(shū)記崗位上來(lái)。如淮南供電公司黨委通過(guò)組織調(diào)整、上掛下派、公開(kāi)選聘、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等措施，不斷優(yōu)化基層支部書(shū)記隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，一年中新任和調(diào)整黨支部書(shū)記達(dá)到一半以上，收到了較好的效果。特別是從黨群部門(mén)選調(diào)干部到工作難度較大的基層單位任支部書(shū)記后，促進(jìn)工區(qū)層面整體面貌發(fā)生很大變化。各單位在調(diào)整到位后，克服困難落實(shí)黨支部書(shū)記待遇，極大地鼓舞了黨支部書(shū)記的工作熱情。

二是建立和完善黨支部工作考核標(biāo)準(zhǔn)。公司在《黨建和精神文明建設(shè)評(píng)價(jià)辦法》和政工部門(mén)目標(biāo)管理課題中，依據(jù)對(duì)基層黨支部書(shū)記“五種能力”的要求，對(duì)基層黨支部工作評(píng)價(jià)提出要求，開(kāi)展了基層黨支部工作目標(biāo)管理評(píng)價(jià)工作，有力地促進(jìn)了基層黨支部建設(shè)。各基層單位按照公司要求，結(jié)合本單位實(shí)際，普遍制訂了對(duì)黨支部工作的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)管理課題，有的每月一檢查點(diǎn)評(píng)，有的一季度一檢查點(diǎn)評(píng)。同時(shí)結(jié)合具體情況，制定對(duì)基層支部書(shū)記的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，建立工作實(shí)績(jī)和個(gè)人利益掛鉤的激勵(lì)機(jī)制。如滁州供電公司印發(fā)了《加強(qiáng)基層黨支部書(shū)記思想教育能力建設(shè)實(shí)施方案》和《實(shí)施計(jì)劃》，明確了十項(xiàng)舉措二十六個(gè)工作關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)基層支部書(shū)記的思想教育工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。馬鞍山供電公司黨委在基層黨組織中開(kāi)展“四個(gè)一”建設(shè)：出臺(tái)一份《基層黨支部建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》、編制一本《基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建

設(shè)簡(jiǎn)明手冊(cè)》，下發(fā)一本《基層支部工作規(guī)范化記錄簿》，印發(fā)一項(xiàng)《基層黨支部黨建、精神文明建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)考核細(xì)則》，以“四個(gè)一”建設(shè)促進(jìn)基層黨支部工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。通過(guò)考核評(píng)價(jià)，各單位對(duì)黨支部工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促工作力度明顯增強(qiáng)?；茨瞎局谱鞒觥端枷虢逃ぷ魇謨?cè)》。巢湖公司用員工評(píng)價(jià)、書(shū)記互評(píng)、職能部室點(diǎn)評(píng)等三把“尺子”丈量支書(shū)能力，使“模糊”的思想教育能力概念巧妙地得到“量化”評(píng)價(jià)。

三是加強(qiáng)對(duì)基層支部書(shū)記的培訓(xùn)。從2006年起，公司每年組織開(kāi)展一至二期基層支部書(shū)記培訓(xùn)，聘請(qǐng)知名高校教授、公司本部專家和基層黨委書(shū)記授課，開(kāi)展工作交流和支部書(shū)記授課教案評(píng)比等豐富的活動(dòng)。爭(zhēng)取用二至三年時(shí)間，使基層支部書(shū)記的工作水平能有較大的提高。各基層企業(yè)也根據(jù)實(shí)際工作需要，開(kāi)展相應(yīng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?；茨瞎╇姽军h委每季度為黨支部書(shū)記推薦一本書(shū)，要求學(xué)習(xí)后撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，每季度在支部書(shū)記讀書(shū)心得中評(píng)選一篇優(yōu)秀文章，撰寫(xiě)人在交流座談會(huì)上暢談讀書(shū)心得，與大家一起分享讀書(shū)成果。在抓好內(nèi)部培訓(xùn)的同時(shí)，組織基層支部書(shū)記開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。支部書(shū)記走進(jìn)地方知名企業(yè)、走進(jìn)部隊(duì)，學(xué)習(xí)開(kāi)展思想教育的經(jīng)驗(yàn)和方法。一些基層單位還開(kāi)展結(jié)對(duì)、對(duì)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)黨支部書(shū)記自覺(jué)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。

四是開(kāi)展黨支部書(shū)記組織班組學(xué)習(xí)的實(shí)踐鍛煉。2005年開(kāi)始，公司對(duì)基層班組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改革，要求由黨支部書(shū)記直接組織班組學(xué)習(xí)，親自授課，講道理、分析形勢(shì)、傳達(dá)上級(jí)精神、解讀文件制度，與一線職工面對(duì)面溝通。這一形式受到基層班組的歡迎，但也對(duì)黨支部書(shū)記的能力提出了更高的要求。2006年，公司多次組織黨支部書(shū)記教案的評(píng)選交流活動(dòng)，促進(jìn)黨支部書(shū)記講、寫(xiě)、談等綜合能力的提高。各基層單位廣泛開(kāi)展黨支部書(shū)記論壇、講稿評(píng)比、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等活動(dòng)，收到很好的效果。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，涌現(xiàn)出一批好的班組學(xué)習(xí)教案，成為黨支部書(shū)記做好思想教育的有用教材。一些支部書(shū)記為了講好課、能夠得到基層同志的歡迎和認(rèn)可，大量學(xué)習(xí)新的知識(shí)，學(xué)習(xí)授課技巧，運(yùn)用新的展示手段，越來(lái)越受到基層班組的歡迎。同時(shí)，黨支部書(shū)記通過(guò)講課，沉下身來(lái)，深入班組溝通交流、發(fā)現(xiàn)和掌握第一手材料，和廣大職工交朋友，和職工的心更加貼近，做起思想政治工作更加細(xì)致入微，得心應(yīng)手。

五是開(kāi)展“加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)”活動(dòng)。公司黨組認(rèn)為，黨支部戰(zhàn)斗堡壘的作用，最重要的就是要體現(xiàn)在保證上級(jí)的各項(xiàng)決策部署在基層得到貫徹落實(shí)，保證本單位各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，保證本單位職工自覺(jué)投身加快公司發(fā)展的各項(xiàng)工作之中。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們經(jīng)過(guò)周密策劃，結(jié)合一起人身觸電輕傷安全事故的發(fā)生，小題大做，深入地從事故背后的深層次查找原因，提出了“執(zhí)行力”問(wèn)題。即引發(fā)事故的根本原因，是對(duì)安全規(guī)章制度和企業(yè)管理制度執(zhí)行不力，執(zhí)行力不強(qiáng)實(shí)際上是領(lǐng)導(dǎo)班子能力不強(qiáng)的表現(xiàn)。為此，公司對(duì)加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，由各級(jí)黨組織牽頭，全面加強(qiáng)公司系統(tǒng)執(zhí)行力建設(shè)，把重點(diǎn)放在基層黨支部，要求黨支部書(shū)記向解放軍學(xué)習(xí)做思想教育工作的方法。文件印發(fā)后，基層各單位迅速響應(yīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，采取有力措施貫徹落實(shí)，全面開(kāi)展了加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)。公司及時(shí)舉辦了加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)專題講座和座談會(huì)，邀請(qǐng)專家學(xué)者作了專題輔導(dǎo)報(bào)告，組織各單位積極開(kāi)展對(duì)制度“到邊到角”執(zhí)行的實(shí)踐活動(dòng)，制定“紅線制度”，形成了加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)的濃厚氛圍，取得了顯著成效。

通過(guò)開(kāi)展黨支部書(shū)記“五種能力”建設(shè)，有力地促進(jìn)了黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮，保證了上級(jí)的各項(xiàng)戰(zhàn)略決策部署能夠順利貫徹到最基層，解決了以往工作容易流于上層、層層衰減的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐，公司黨建工作基礎(chǔ)更加扎實(shí)，各個(gè)層面工作的系統(tǒng)性、聯(lián)動(dòng)性更加彰顯，工作局面既整齊劃一又豐富多彩。公司系統(tǒng)員工精神面貌煥然一新，主人翁意識(shí)明顯增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合力有效凝聚，隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提升，推動(dòng)了公司黨建和精神文明建設(shè)工作水平提升，為公司中心工作順利完成提供了堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力

第五篇：以校園文化建設(shè)為依托

以校園文化建設(shè)為依托，不斷推進(jìn)思想政治工作

城關(guān)三小

校園文化作為校園生活的重要組成部分，作為新時(shí)期學(xué)校思想政治工作的一種有效載體，越來(lái)越引起人們的關(guān)注。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校校園文化建是營(yíng)造育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切需要，也是新形勢(shì)下學(xué)生思想政治工作的新途徑、新方法。近幾年來(lái)，隨著高校校園文化建設(shè)示范工程的試點(diǎn)，校園文化建設(shè)已逐漸成為校園規(guī)劃、思想政治工作日益關(guān)注的熱點(diǎn)。廣泛開(kāi)展以倫理道德、美育為主要內(nèi)容的群眾性校園文化建設(shè)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校思想政治工作，創(chuàng)建健康、文明、向上的校園環(huán)境是每個(gè)學(xué)校面臨的新課題和重要任務(wù)。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，注重通過(guò)校園文化建設(shè)這一載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育，不僅豐富了學(xué)生的校園文化生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高了他們的綜合素質(zhì)與能力。廣大學(xué)生能夠在健康活躍的校園文化氛圍中茁壯成長(zhǎng)。下面就我校近幾年校園文化建設(shè)的成就談?wù)勔恍w會(huì)。望在今后的校園文化建設(shè)中有一些指導(dǎo)性的意義。

近幾年來(lái)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在校各部門(mén)的積極組織和推動(dòng)下，廣大師生發(fā)揮校園文化主體的積極性，主動(dòng)參與校園文化建設(shè)，在不斷探索、不斷實(shí)踐中，創(chuàng)造了繁花似錦、健康向上而又豐

1、以政治理論學(xué)習(xí)小組為依托，開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。近年來(lái)，學(xué)校以開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、八榮八恥教育、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、轉(zhuǎn)方式正風(fēng)氣提效能、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，組織開(kāi)展全校思想政治學(xué)習(xí)和有關(guān)活動(dòng)。學(xué)校黨支部堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)，從提高教職工思想政治素質(zhì)入手，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事，先后組織大家自學(xué)和集中學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)事政治、《道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《進(jìn)一步加小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、一、我校近幾年來(lái)的校園文化建設(shè)成果回顧

富多彩充滿生機(jī)活力的校園文化。

《公民道強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等重要文件精神。積極灌輸服務(wù)理念，有效增強(qiáng)教職工服務(wù)意識(shí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和思想覺(jué)悟。在辦學(xué)實(shí)踐中，反復(fù)向全校教職工灌輸“教書(shū)育人、服務(wù)學(xué)生”的理論，并以此作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，端正我們的教學(xué)思想，樹(shù)立科學(xué)的、符合時(shí)代要求教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。在實(shí)踐中學(xué)校對(duì)教職工提出了具體的要求：要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，在學(xué)校管理實(shí)踐中始終堅(jiān)持教學(xué)第一的原則，要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，不斷改善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境，要為學(xué)生營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，要為學(xué)生指引光明的成長(zhǎng)之路，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我校積極通過(guò)多種形式師德師風(fēng)的評(píng)議的評(píng)議活動(dòng)，向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛征求意見(jiàn)，不走過(guò)場(chǎng)，不搭花架子，不講形式，追求實(shí)效，2007年和2008，我們分別進(jìn)行了兩次涉及面較廣的問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)收集到的建議和意見(jiàn)，分門(mén)別類，提出具體可行的整改措施，使全體教師在反思中提高

2、密切干群關(guān)系，加強(qiáng)教職工之間的情感交流，化解矛盾于萌芽。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我們堅(jiān)持“以人為本”的管理思想。管理中倡導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為教育教學(xué)服務(wù)，為教職工服務(wù)的理念，為被管理對(duì)象著想，充分滿足其事業(yè)、感情、待遇的各種合理需求，營(yíng)造良好的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教職工愉快地做好工作，充分發(fā)揮他們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為每位教職工送上溫暖和關(guān)懷，提高教師的凝聚力，對(duì)家庭困難和身體不適的教師進(jìn)行慰問(wèn)，對(duì)有糾紛的教師進(jìn)行調(diào)解，這一舉動(dòng)使教師看到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心，工作中更加努力。本著“尊重人才、尊重知識(shí)、尊重教師”的理念，逐步組建起一支相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。學(xué)校有一大批敬業(yè)樂(lè)業(yè)、愛(ài)校愛(ài)生的青年教師，學(xué)校為教師的成長(zhǎng)搭建起自我發(fā)展的舞臺(tái)，組織教師外出交流學(xué)習(xí)，選派骨干參加培訓(xùn)等等。對(duì)于我校來(lái)說(shuō)，因?yàn)槿苯處?，要聘?qǐng)一些教師，這部分教師我們淡化其身份概念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師 了思想政治覺(jué)悟，更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身于教育的信心。

與主動(dòng)與他們聊天，在待遇方面盡量和在職教師縮小差別，通過(guò)事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，招聘的教師情緒穩(wěn)定，心情樂(lè)觀、工作

3、狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。每年四月是我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月，我校以此為契機(jī)，開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、優(yōu)良學(xué)風(fēng)年級(jí)段、優(yōu)良學(xué)風(fēng)

4、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。近幾年來(lái)，我校的校園文化工作都融入到活動(dòng)中開(kāi)展，盡可能摒棄教條式的說(shuō)教。例如我校每年都要舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，并以此為龍頭，開(kāi)展高質(zhì)量、高品位的校園文化活動(dòng)。它是我校校園文化的一朵奇葩。它以弘揚(yáng)熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)校園為主題，寓教于樂(lè)，不僅格調(diào)清新高雅、內(nèi)容豐富多彩，而且形式多種多樣，極大地豐富了校園精神生活，拓寬了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生的審美能力和思想境界，培養(yǎng)了健康活潑、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。很多優(yōu)良的品德和高尚的思想覺(jué)悟經(jīng)常能通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展得以形成或體現(xiàn)。另外，我校把秋季的運(yùn)動(dòng)會(huì)看成了鍛煉學(xué)生的吃苦能力的一次機(jī)會(huì)。每學(xué)期舉行一次消防演練和安全知識(shí)講座，幫助學(xué)生了解更多的安全知識(shí)并提高了安全意識(shí)。平時(shí)，學(xué)校還會(huì)在兒童節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)和特定的節(jié)日舉辦趣味文體活動(dòng)或詩(shī)朗誦、演講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)鍛煉展示才能的舞臺(tái)。2009年秋我校以 “弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，創(chuàng)建和諧校園”為主題開(kāi)展活動(dòng)，其中的演講、征文比賽、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)評(píng)比均取得了預(yù)期的效果，讓大家體會(huì)到了主題活動(dòng)與常規(guī)活動(dòng)的相結(jié)合的魅力。2010年我校又開(kāi)展了爭(zhēng)做“五好小公民”主題教育“光輝的旗幟”讀書(shū)征文和演講競(jìng)賽活動(dòng)。這學(xué)期傳統(tǒng)禮儀教育活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生通過(guò)讀弟子規(guī)、寫(xiě)弟子規(guī)、用弟子規(guī)，從而使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4、開(kāi)展各種主題教育。近幾年來(lái)，我校積極開(kāi)展了豐富多彩的主題教育。如在每年的“3?5”學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，集中開(kāi)展文明修身、敬業(yè)奉獻(xiàn)、明禮誠(chéng)信、愛(ài)心幫助等道德實(shí)踐系列活動(dòng)；堅(jiān) 努力，把學(xué)校的事情當(dāng)成了分內(nèi)的事情。

個(gè)人等系列評(píng)選活動(dòng)，以此推動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

持開(kāi)展升掛國(guó)旗儀式及“國(guó)旗下的講話”活動(dòng)，使愛(ài)國(guó)主義教育常抓不懈，少年兒童的思想道德素質(zhì)不斷提高；每年堅(jiān)持以國(guó)慶為契機(jī)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義的教育。這三項(xiàng)主題教育已成為我校傳統(tǒng)保留項(xiàng)目。另外我們還充分利用一些特殊時(shí)期開(kāi)展各種主題教育，如在汶川地震中，積極倡導(dǎo)同學(xué)一方有難，八方支援，組織“童心在奉獻(xiàn)中閃光，我們?cè)谛袆?dòng)” 愛(ài)心捐款活動(dòng)；在創(chuàng)建“全國(guó)文明縣城、園林縣城、衛(wèi)生縣城、中國(guó)旅游名縣、爭(zhēng)創(chuàng)聯(lián)合國(guó)人居環(huán)境獎(jiǎng)”為內(nèi)容的“四創(chuàng)一爭(zhēng)”活動(dòng)，另外，我校還加強(qiáng)校園物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)。在校容校貌、校園布局、建筑物的裝飾、校園綠化美化的文化景觀方面加強(qiáng)了建設(shè)力度。我校面積雖小，但是卻要充分利用現(xiàn)有的條件開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，近幾年來(lái)，我校的宣傳欄根據(jù)形勢(shì)的要求，及時(shí)更新，讓師生有正確的輿論導(dǎo)向，如共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、廉政文化、安全教育、八榮八恥教育、弟子規(guī)等，還有每周一期的教育教學(xué)常規(guī)宣傳，成了各處室的宣傳媒介，學(xué)校的宣傳總是給人耳目一新的感覺(jué)。在學(xué)校政教部門(mén)的帶領(lǐng)下，一批有愛(ài)崗敬業(yè)的班主任隊(duì)伍，他們充分利用班級(jí)板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，與學(xué)校的中心工作呼應(yīng)，德育工作成了全體教師自覺(jué)的行動(dòng)，此外，我們?cè)诮虒W(xué)樓張貼了名人名言，老師們自己的格言，我們還把安全通行的標(biāo)語(yǔ)張貼在教學(xué)樓的樓梯。目前，我?；旧夏軌虮ＷC教有其所，學(xué)有其所，樂(lè)有其所，廣大師生員工在求知、求美、求樂(lè)中受到了潛移默化的啟迪和教育。這對(duì)師生員工塑造美好的心靈，激發(fā)開(kāi)拓進(jìn)取精神，約束不良風(fēng)氣和行為、促進(jìn)身心健康、調(diào)節(jié)情趣和心理狀態(tài)等起著重要的作用。文化氛圍的通過(guò)以上工作的開(kāi)展，我們可窺之，校園文化與學(xué)校思想政治工作是密不可分的，它在對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、道德觀及個(gè)性培養(yǎng)上都具有十分重要的作用。校園文化中豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)和發(fā)展了學(xué)校德育、思想政治工作，而作為校園文化中起導(dǎo)向、靈魂作用的學(xué)校德育、努力號(hào)召少先隊(duì)員、學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)為桐柏增光添彩。

布置，達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教化效果。

思想政治工作又影響、改造和創(chuàng)新校園文化。良好的校園文化是一種潛在的教育力量，以某種特有的潛在作用影響制約著學(xué)生的思想情感，道德水平，改造學(xué)生的內(nèi)心世界，形成學(xué)生牢固的道德觀念、崇高的思想品德、積極向上的人格精神。學(xué)校所倡導(dǎo)的正確的價(jià)值觀念，充實(shí)校園文化，使之沿著正確的軌道向前發(fā)展。因此，我們應(yīng)充分利用校園文化這一載體，深入推動(dòng)學(xué)校思想政治工作。

二、我校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)分析我校通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為思想政治工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和啟迪。為在新形勢(shì)下繼續(xù)深化校園文化的育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際談一談校園文化建設(shè)對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用。

1、要發(fā)揮校園文化對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用，必須要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成各處室齊抓共管的新格局。實(shí)踐告訴我們，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是在新形勢(shì)下貫徹落實(shí)黨的教育方針，改進(jìn)與豐富德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)人才素質(zhì)全面提高的新途徑。校園文化建設(shè)拓寬了教育的陣地，從第一課堂延伸到第二課堂，從“三點(diǎn)一線”擴(kuò)展到整個(gè)校園以至社會(huì)。學(xué)校一定要對(duì)校園文化建設(shè)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深刻認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重大意義，把校園文化建設(shè)列入學(xué)校的議事日程，討論和制訂校園文化建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃并納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，同時(shí)要定期研究社會(huì)對(duì)校園文化的影響，正確處理第一課堂與第二課堂的關(guān)系，正確處理校園與社會(huì)的關(guān)系，及時(shí)引導(dǎo)到正確健康的軌道。另外，這里要強(qiáng)調(diào)的是，思想政治工作并非只是哪個(gè)部門(mén)的工作，學(xué)校各部門(mén)及全校師生均是思想政治工作的主體，都有責(zé)任和義務(wù)為思想政治工作服務(wù)。因此，要形成學(xué)校各處室齊抓共管的管理體制，尤其要充分發(fā)揮少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)以及學(xué)生干部在校園文化建設(shè)中的作用，相互支持，相互配合，使校園文化健康繁榮。

2、要發(fā)揮校園文化對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用，必須要堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想和宗旨，堅(jiān)持正面引導(dǎo)和加強(qiáng)管理的方針。以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為宗旨，努力做到 “以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人?！蔽覀円欢ㄒ獔?jiān)持以正確的理論作指導(dǎo)，才能保證校園文化建設(shè)的正確導(dǎo)向。

3、要發(fā)揮校園文化對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用，必須使校園文化在物質(zhì)、精神、制度三個(gè)方面均衡發(fā)展，發(fā)揮校園文化的整體優(yōu)勢(shì)。要通過(guò)多渠道增加投入，進(jìn)一步整治和美化校園環(huán)境，興建更多、更好的教學(xué)、生活和文化體育設(shè)施，以自然美的景觀來(lái)陶冶學(xué)生的性情，塑造學(xué)生美的心靈。要堅(jiān)持不懈地抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)工程來(lái)抓。要樹(shù)立全員意識(shí)，完善政策導(dǎo)向，充分發(fā)揮教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的作用。要進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的規(guī)章制度，尤其是建立和健全學(xué)生教育和管理的激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德紀(jì)律教育，形成教師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，學(xué)生勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新，敢于競(jìng)爭(zhēng)的良好風(fēng)尚。通過(guò)校園文化的整體化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

4、要發(fā)揮校園文化對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用，必須要使校園文化具有相對(duì)穩(wěn)定的傳統(tǒng)，形成鮮明特色。校園文化建設(shè)既要改革、創(chuàng)新，又要形成穩(wěn)定的傳統(tǒng)。我們要把多種有意義的校園文體活動(dòng)、文化設(shè)施、觀念、制度、典故等保護(hù)固定下來(lái)，從而使學(xué)生在這些穩(wěn)定傳統(tǒng)的熏陶下，形成積極向上的思想觀念、健康的心理品質(zhì)和較高的科學(xué)文化素質(zhì)。

5、要發(fā)揮校園文化對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用，必須要充分發(fā)揮教師在校園文化建設(shè)中的作用，培養(yǎng)一支校園文化建設(shè)的積極分子隊(duì)伍。校園文化活動(dòng)為廣大學(xué)生提供了更多參與、鍛煉和提高的大舞臺(tái)，這就需要廣大教師特別是從事品德課教學(xué)的教師應(yīng)超越第一課堂教學(xué)的范圍，發(fā)揮主導(dǎo)作用利用校園文化這一媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。因此，廣大教師要提高建設(shè)校園文化意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，努力指導(dǎo)和幫助學(xué)生在校園文化活動(dòng)中提高思想政治修養(yǎng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，沒(méi)有一支校園文化建設(shè)的積極分子隊(duì)伍是不行的。實(shí)踐表明，校園文化活動(dòng)積極分子的素質(zhì)如何，對(duì)校園文化建設(shè)的方向和育人功能有較大的影響。因此，政教處要有意識(shí)地在學(xué)生中物色和

培養(yǎng)一批素質(zhì)好、有才能、有組織能力的積極分子，使他們真正成為校園文化建設(shè)帶頭人和組織者，成為思想政治工作的推動(dòng)者和實(shí)踐者。

6、要發(fā)揮校園文化對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用，必須要加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)的文化建設(shè)。學(xué)生教室是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是信息交流、思想政治工作的園地。因此，作為校園文化建設(shè)的組成部分的班級(jí)文化如何建設(shè)便成為新形勢(shì)下必須探討的新課題。我們認(rèn)為，要嚴(yán)格班級(jí)管理制度，開(kāi)展星級(jí)班的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，建立獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)以上措施，真正把學(xué)生教室建設(shè)成為衛(wèi)生、整潔、文明、有序的精神文明陣地。

7、要發(fā)揮校園文化對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用，必須要加強(qiáng)校園文化與社會(huì)文化的交流，使思想政治工作在對(duì)外交流中得到鞏固。校園文化是社會(huì)文化的有機(jī)組成部分，決不是封閉的，思想政治工作要求校園文化在開(kāi)放中建設(shè)和發(fā)展。要打破校園圍墻的局限，以社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)為載體，積極創(chuàng)造從學(xué)校到農(nóng)村、學(xué)校、社區(qū)的全方位、多層次的社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)體系。要善于吸收社會(huì)文化中的積極因素和成果，抵制社會(huì)文化中不良文化因素的消極影響，從而不斷繁榮校園文化。實(shí)踐證明，這樣做，就會(huì)受到社會(huì)各界和工農(nóng)群眾的歡迎和支持，并取得“雙向效益”，使校園文化建設(shè)和思想政治工作同步走上良性循環(huán)的軌道。

回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我校的校園文化建設(shè)雖然取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。但是，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必將出現(xiàn)一些新情況和新問(wèn)題，需要繼續(xù)探討、研究和解決。我們一定要立足當(dāng)前，著眼將來(lái)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，在改革開(kāi)放中大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使其真正成為學(xué)生良好品德和思想政治覺(jué)悟培養(yǎng)和形成的重要陣地，從而推動(dòng)我校思想政治工作向縱深發(fā)展。