第一篇：韓語自我評價

姓名：個人簡歷網(wǎng)

目前所在：

遼寧

年 齡：

戶口所在：

遼寧

國 籍：

中國

婚姻狀況：

已婚

民 族：

朝鮮族

培訓(xùn)認(rèn)證：

未參加

身 高：

165 cm 誠信徽章：

未申請

體 重：

kg 人才測評：

未測評

我的特長：

求職意向

人才類型：

普通求職

應(yīng)聘職位：

外語翻譯：，外語翻譯： 工作年限： 15 職 稱：

初級

全職

可到職日期：

一個星期

月薪要求： 5000--8000 希望工作地區(qū)：

廣東省,浙江,江蘇 工作經(jīng)歷

浙江華邦機(jī)械有限公司 起止年月：2010-10 ～ 至今

公司性質(zhì)：

民營企業(yè) 所屬行業(yè)：汽車及零配件

擔(dān)任職位： 韓語翻譯

工作描述：

負(fù)責(zé)韓國籍專家推廣3定5s（先進(jìn)企業(yè)管理方法）的翻譯譯工柞

離職原因：

廣東省珠海聯(lián)塑化工有限公司（港資企業(yè))起止年月：2004-03 ～ 2008-12 公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資 所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)

擔(dān)任職位：

翻譯

工作描述：

負(fù)責(zé)國外專家的pvc及pe(無鹵阻燃交聯(lián)）等高分子方面的現(xiàn)場翻譯及相關(guān)實(shí)驗(yàn)工作，并得到pe（105度）美國認(rèn)證（ul認(rèn)證）

離職原因：

日本國名古屋市青山設(shè)備 起止年月：1997-07 ～ 2003-10 公司性質(zhì)：

外商獨(dú)資 所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑

擔(dān)任職位：

配管工

工作描述：

從事大型建筑內(nèi)消防設(shè)備的安裝及調(diào)試工作（噴淋），在日工作時取得高空作業(yè)車、電焊多種技能資格

離職原因：

沈陽lg有限公司漢誠電子有限公司（沈陽工廠）起止年月：1996-01 ～ 1996-07 公司性質(zhì)：

外商獨(dú)資 所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

總務(wù)

工作描述：

做為lg會社的子公司，主要生產(chǎn)配套遙控器。負(fù)責(zé)后勤部日常工作及總經(jīng)理翻譯工作 離職原因：

沈陽市紡織局 起止年月：1990-10 ～ 1996-01 公司性質(zhì)：

國有企業(yè) 所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)

擔(dān)任職位：

翻譯

工作描述：

負(fù)責(zé)局里商務(wù)洽談及外事接待方面的翻譯工作，曾多次參加政府外事翻譯工作。離職原因：

志愿者經(jīng)歷

教育背景

畢業(yè)院校：

沈陽廣播電視大學(xué)

最高學(xué)歷：

大專 獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 1990-09 專 業(yè) 一：

分析化學(xué)

專 業(yè) 二：

起始年月

終止年月

學(xué)校（機(jī)構(gòu)）

所學(xué)專業(yè)

獲得證書

證書編號 1987-09 1990-10 沈陽廣播電視大學(xué) 分析化學(xué)

大專-語言能力

外語：

日語 精通

粵語水平：

較差

其它外語能力：

國語水平：

精通

工作能力及其他專長 在日本工作時，取得過電焊、高空作業(yè)車、氬弧焊等資格，善長建筑及化工、貿(mào)易等方面翻譯工作。

自我評價

翻譯是橋梁，翻譯的好壞有時起決定性作用。篇二：應(yīng)用韓語專業(yè)畢業(yè)自我鑒定范文原創(chuàng)

原創(chuàng)范文

====絕非網(wǎng)絡(luò)復(fù)制，個人原創(chuàng)，有效避免雷同=== 應(yīng)用韓語專業(yè)

大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼之間，作為應(yīng)用韓語專業(yè)的我即將告別大學(xué)生活，告別親愛的同學(xué)和敬愛的老師，告別我的母校——×××大學(xué)。美好的時光總是太短暫，也走得太匆匆。如今站在臨畢業(yè)的門坎上，回首在×××大學(xué)應(yīng)用韓語專業(yè)學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多，有過期待，也有過迷茫，有過歡笑，也有過悲傷。本人在應(yīng)用韓語專業(yè)老師的教誨下，在應(yīng)用韓語班同學(xué)們的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)應(yīng)用韓語專業(yè)理論知識和參與應(yīng)用韓語專業(yè)相關(guān)實(shí)踐活動，本人應(yīng)用韓語專業(yè)素質(zhì)和個人能力得到了提高，完全符合×××大學(xué)對應(yīng)用韓語專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)要求。

在思想品德方面：在×××大學(xué)應(yīng)用韓語專業(yè)就讀期間自覺遵守《×××大學(xué)應(yīng)用韓語專業(yè)學(xué)生行為準(zhǔn)則》，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。通過大學(xué)思政課學(xué)習(xí)，我學(xué)會用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，使自己成為思想上過硬的應(yīng)用韓語專業(yè)合格畢業(yè)生。

在應(yīng)用韓語專業(yè)學(xué)習(xí)方面：本人認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)用韓語專業(yè)的每一門功課，積極參加應(yīng)用韓語專業(yè)相關(guān)實(shí)踐活動和應(yīng)用韓語專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)，并順利通過考核。平時，我關(guān)注當(dāng)前應(yīng)用韓語專業(yè)發(fā)展，及時掌握應(yīng)用韓語專業(yè)最新科研情況，使自身的應(yīng)用韓語素養(yǎng)與時俱進(jìn)。此外，我還參加應(yīng)用韓語相關(guān)資格考試××××（列舉自己獲得的應(yīng)用韓語專業(yè)證書）。從大一入學(xué)時對應(yīng)用韓語專業(yè)的懵懂到如今對整個應(yīng)用韓語行業(yè)發(fā)展的了解，我已經(jīng)完全具備了應(yīng)用韓語專業(yè)畢業(yè)應(yīng)有的條件。

在工作組織方面：我擔(dān)任過應(yīng)用韓語專業(yè)01班×××班干部（或應(yīng)用韓語班宿舍長、應(yīng)用韓語專業(yè)實(shí)習(xí)組長等）。本人積極主動參與應(yīng)用韓語班級事務(wù)管理，代表應(yīng)用韓語專業(yè)01班參加學(xué)院×××活動。在應(yīng)用韓語專業(yè)01班集體活動和應(yīng)用韓語班宿舍管理中，我有意識地協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系，做好班級內(nèi)務(wù)工作，為我們應(yīng)用韓語專業(yè)01班同學(xué)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在應(yīng)用韓語專業(yè)同學(xué)們的共同努力下，我們班級獲得×××××××××（列舉應(yīng)用韓語班級和個人榮譽(yù)）。

我相信天生我材必有用。作為即將畢業(yè)應(yīng)用韓語專業(yè)的大學(xué)生，×××大學(xué)的四年熏陶，使我擁有深厚的應(yīng)用韓語專業(yè)知識，我將以堅強(qiáng)的信念、蓬勃的熱情、高度的自我責(zé)任感去迎接人生新的階段。篇三：簡歷自我評價

本人性格溫和、個性沉穩(wěn)，好學(xué)上進(jìn)，善于傾聽，責(zé)任心強(qiáng)，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神?！澳_踏實(shí)地，認(rèn)真細(xì)致”是我一向的工作態(tài)度?！耙宰疃痰臅r間達(dá)到最優(yōu)的效果，果斷干練”是我對自己的要求，也是我一直追求的目標(biāo)。

大學(xué)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，建立了系統(tǒng)的專業(yè)知識體系。為了能很好的把握所學(xué)知識，認(rèn)真積極參與學(xué)校安排的各項(xiàng)實(shí)踐實(shí)習(xí)活動，深入體會了解與物流相關(guān)的工作。此外，大學(xué)期間我也掌握了辦公軟件、photoshop和flash的基本操作。通過寒暑假社會實(shí)踐工作，我懂得了做事都需要認(rèn)真、耐心和擁有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。我更是學(xué)到了一些為人處世的方法，懂得人與人之間的溝通方法和技巧。作為一名剛剛走出大學(xué)的畢業(yè)生來說，社會實(shí)踐確實(shí)比較缺少，個人工作能力還有待挖掘。但是我相信學(xué)校不但讓我學(xué)習(xí)了廣泛的知識，而且也學(xué)會了為人處事的本領(lǐng)，在以后的工作中我一定努力工作，謙虛學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)。篇四：中考自我評價

自我評價 本人性格開朗，積極樂觀，自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅持實(shí)事求是，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)。在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，體育成績優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)，具有良好的心理和身體素質(zhì)。我生活獨(dú)立性強(qiáng)，熱愛集體，尊敬師長，孝敬父母,團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。在三年學(xué)習(xí)中，我在各方面都取得了進(jìn)步，也清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，所以更加要努力。

特長和獲獎情況 2014年新市片中小學(xué)生田徑運(yùn)動會獲得初中女子組4×100米接力第一名和100米第五名。特長：跑步篇五：公開課自我評價

公開課自我評價

6月13日語言活動《小兔找太陽》自我評價

本次語言活動教師的目標(biāo)設(shè)計合理，符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)。從活動結(jié)果來看，幼兒喜歡聽故事；在聽教師講故事的過程中，能夠理解故事內(nèi)容；知道太陽是什么樣子的，能夠用自己的語言表述太陽是什么樣子的，教學(xué)目標(biāo)達(dá)到。

從提問技巧上來說，教師提問層層深入，環(huán)節(jié)之間銜接緊密，例如：在講到“真急人，太陽到底在哪兒??？”時，請班級幼兒講述太陽是什么樣子的。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，就是想要吸引幼兒注意，提升他們對活動的興趣。之后，教師提問幼兒小兔子先后都把什么當(dāng)做了太陽，并且出示圖片，加深幼兒印象。在整個活動中兒童都表現(xiàn)出了極大地樂趣和參與熱情。在課堂進(jìn)行中對于回答問題的幼兒進(jìn)行適時的表揚(yáng)，肯定鼓勵幼兒的課堂表現(xiàn)，使幼兒獲得參與語言活動的勝任感和滿足感。從活動的效果來看，每個幼兒都可以基本回憶出故事的大概內(nèi)容，可以知道太陽是什么樣子的。在活動內(nèi)容的選擇上，整個教學(xué)活動與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，避免了單純聽教師講故事的枯燥感。教師在進(jìn)行教學(xué)時，語音語調(diào)自然，語聲優(yōu)美。能夠關(guān)注到每個幼兒，對幼兒的積極行為進(jìn)行適時表揚(yáng)，與幼兒有交流。教具準(zhǔn)備充分，備課認(rèn)真。本節(jié)語言課設(shè)計基礎(chǔ)是上周已經(jīng)進(jìn)行過的科學(xué)課《找影子》，基于幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的學(xué)習(xí)，使幼兒較易接受活動內(nèi)容。本節(jié)課的不足主要體現(xiàn)在由于是公開課教學(xué)，教師在一定程度上有些緊張，幼兒一旦出現(xiàn)離開活動本身的談話，教師就進(jìn)行阻止。出發(fā)點(diǎn)是為了維持公開課的課堂秩序要求，但是忽視了兒童的接受力。從這一點(diǎn)來說，本節(jié)課對幼兒的控制性稍強(qiáng)，在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)進(jìn)行注意。

第二篇：自我評價

大學(xué)畢業(yè)生自我評價

通過三年的大學(xué)生活，我成長了很多。在即將畢業(yè)之時，我對自己這三年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。

思想方面，我追求上進(jìn)。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻(xiàn)來衡量的。學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識、科學(xué)技能，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們安全防范專業(yè)的學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。應(yīng)利用課余時間經(jīng)常閱覽其他方面的專業(yè)書籍，雖說不能完全理解，但能有所接觸也是為我以后的道路打下一塊基石。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個快速發(fā)展的信息時代，只有不斷汲取新知識，才能跟上時間的步伐。但學(xué)習(xí)固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。三年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，如參選社團(tuán)、全國性的比賽、黨90周年的文藝匯演等。在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會來臨時，就要好好地把握住。

大學(xué)校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強(qiáng)和獨(dú)立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

依然記得剛進(jìn)入大學(xué)時的情景,仿佛一切只在昨日。大學(xué)三年,收獲頗豐.曾經(jīng)起刻苦學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識。同時也掌握了一些必要的技能如計算機(jī)和英語。生活厲行節(jié)儉，平時積極參加體育鍛煉,如跑步、打籃球。因?yàn)槲抑郎眢w是學(xué)習(xí)和工作的保證.并在體育鍛煉和學(xué)習(xí)中磨練了堅強(qiáng)的意志力.還注意和周圍的同學(xué)和朋友搞好人際關(guān)系.結(jié)識了一些志同道合的朋友,我們一起努力一起向上.但我仍有缺點(diǎn),例如：性格有時比較急躁等。.即將步入社會，我會堅守優(yōu)勢努力改正缺點(diǎn)以實(shí)現(xiàn)自我價值。

第三篇：自我評價

自我評價

——依據(jù)卡特爾16PF測試結(jié)果

因素 A--樂群性: 得分5分

比較和藹可親，容易與人相處，合作與適應(yīng)的能力較強(qiáng)。喜歡和別人共同工作，在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。不斤斤計較，比較容易接受別人的批評。

因素 B--聰慧性: 得分5分

智力水平和學(xué)習(xí)理解的能力屬于大眾化水平，自我認(rèn)為理解能力是比較好的。理解聽課能力較強(qiáng)，自學(xué)能力較差，個人身心狀態(tài)一般比較健康。

因素 C--穩(wěn)定性: 得分6分

情緒比較穩(wěn)定，但有時也會情緒激動，不顧后果。看書可以讓自己平靜下來，辯證的從多個角度看問題，就會輕松很多。

因素 E—恃強(qiáng)性: 得分7分

比較爭強(qiáng)好勝。比較喜歡駕馭不及自己的人。

因素 F—興奮性: 得分5分

一般情況下比較嚴(yán)肅，謹(jǐn)慎，冷靜，寡言。工作上是認(rèn)真而負(fù)責(zé)的。

因素 G--有恒性: 得分5分

我比較現(xiàn)實(shí)，沒有過高的目標(biāo)理想，責(zé)任感較強(qiáng)。

因素 H—敢為性: 得分6分

在不影響自身基本生活的情況下喜歡冒險，少有顧忌。

因素 I—敏感性: 得分5分

細(xì)心、敏感，有些感情用事。心腸軟，易受感動。

因素 L--懷疑性: 得分6分

做人是比較坦率、真誠，有時候喜歡用一種懷疑和批判的眼光來看待這個世界。在性格上，有些多疑，戒備。但還是應(yīng)該對周圍的人，能多抱有一份信任和真誠。畢竟，只有尊重才能換回尊重，理解才能換回理解，信任才能換回信任，真誠才能換回真誠。

因素 M--幻想性: 得分6分

辦事認(rèn)真謹(jǐn)慎。做事通常先要斟酌現(xiàn)實(shí)條件，而后決定取舍，不魯莽從事。在緊要關(guān)頭時，也能保持鎮(zhèn)靜，有時可能過分重視現(xiàn)實(shí)，為人索然寡趣。

因素 N--世故性: 得分7分

比較精明，偶也事故。

因素 O--憂慮性: 得分7分

有時會覺得世道艱辛，人生不如意十之八九，容易沮喪。

因素 Q1—實(shí)驗(yàn)性: 得分2分

心態(tài)和思想是比較保守落伍。循規(guī)蹈矩，尊重傳統(tǒng)觀念與行為標(biāo)準(zhǔn)。通常無條件地接受社會中許多相沿已久而有權(quán)威性的見解，不愿嘗試探求新的境界。

因素 Q2--獨(dú)立性: 得分5分

一般能夠自作主張，獨(dú)自完成自己的工作計劃，不依賴別人，做的不好也不推卸責(zé)任。

因素 Q3--自律性: 得分6分

有較強(qiáng)的自制力和意志力、能夠堅定地追求自己的理想；有良好的自我感覺。在集體中，可以提出有價值的建議。通常言行一致，能夠合理的支配自己的感情行動。為人處世，總能保持其自尊心，贏得別人的尊重，有時卻不免太固執(zhí)己見。

因素 Q4--緊張性: 得分4分

比較心平氣和，遇事總是盡力想辦法解決。不會因?yàn)槌隽藛栴}而一味的緊張，不知所拙。

縱觀以上16個人格因素，我整體處在中間值水平，屬于大眾化的人格特色。在保守、傳統(tǒng)方面過于保守。

一個人的性格，一般來說沒有絕對的好壞之分。每個人的性格，一般都有最適合他的職業(yè)。我們要做的，不是要改變我們的性格－－因?yàn)楦淖兤饋?，往往讓我們自身很不適應(yīng)，甚至很痛苦，也往往很難改變；我們要想在學(xué)習(xí)和工作中獲得成功，關(guān)鍵是要找到最適合我們做的，最適合我們從事的行業(yè)和工作，學(xué)習(xí)我們選擇的那些專業(yè)或從事我們選擇的工作，正好有利于發(fā)揮我們性格的特點(diǎn)。比如：有些人比較求安穩(wěn)，這樣的人可能更適合在國企；有些人喜歡與人溝通，他可能比較適合做銷售；有些人性格較內(nèi)向，但他搞技術(shù)可能非常的適合。我個人認(rèn)為適合我的職業(yè)有：公司職員、社會工作者、教師。

第四篇：自我評價

自我評價

到本單位工作已經(jīng)快有一年了，也經(jīng)歷過幾次工作上的調(diào)動，而這幾次調(diào)動使我又學(xué)到了很多知識，有成功，有失敗，有歡樂，也有苦惱。在領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各位同事的鼎力支持幫助下，我的工作能力有了很大的提高，現(xiàn)將一年來的工作做一個自我評價。在工作上，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，一直盡職盡責(zé)地做好本職工作，并能夠服從、協(xié)調(diào)、配合領(lǐng)導(dǎo)及同事完成各項(xiàng)工作。

在思想上，我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提高。在我從事的跟單文員工作過程中，感覺到了跟單文員這一職位在公司業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)過程中起著銜接與協(xié)調(diào)的重要作用。作為一名跟單文員，我本著以踏實(shí)肯干的工作態(tài)度為理念和吃苦耐勞的精神為公司服務(wù)。當(dāng)然，在這一年里，也存在很多不足之處，工作上也出現(xiàn)過一些失誤，對此我深感愧疚，被評為優(yōu)秀員工這一榮譽(yù)對此感到很慚愧，如果它真的屬于我，我將它視為一種鼓勵、一種動力，以此掩蓋來心中的自責(zé)。

在未來的工作中，我將以充沛的精力，繼續(xù)以踏實(shí)肯干的工作態(tài)度來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，本著以“努力工作、快樂生活”的信念與公司同步發(fā)展。

第五篇：自我評價

第5學(xué)期自我評價

該生一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，堅持實(shí)事求事的原則。

思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。

在課余時間，能夠積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加社會實(shí)踐。

第6學(xué)期自我評價

該生是一個積極向上，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。樂于幫助別人，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。在課上能積極配合老師的工作。能做到不曠課，不遲到。能嚴(yán)格遵循學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

在平時學(xué)習(xí)中，該生能夠腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好思，具有很強(qiáng)的自覺性和自我調(diào)節(jié)能力。

自我評價

我辦事穩(wěn)重、善于思考，獨(dú)立性、自覺性、自學(xué)能力強(qiáng)，易于接受新事物，喜歡安靜。我的基礎(chǔ)知識扎實(shí)、實(shí)驗(yàn)操作技能強(qiáng)。高中三年來，思考、書籍和社會實(shí)踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關(guān)系的擴(kuò)展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神，從小學(xué)起，一直被評選為“三好學(xué)生“。

在思想方面： 我積極上進(jìn)，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進(jìn)步。我有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，與同學(xué)相處和睦，尊重別人的想法和建議，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢，積極參加體育鍛煉。

金無足赤，人無完人。高中三年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，我在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。但是我學(xué)習(xí)效率不是很高，希望在以后學(xué)習(xí)中改進(jìn)，提高效率，明確目標(biāo)，高考取得一個優(yōu)異的成績。

班主任總評語

該生遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，辦事穩(wěn)重，待人真誠，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。在平時的學(xué)習(xí)生活中，能夠很好地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，上課專心聽講，有很強(qiáng)的自覺性，該生性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我知道你骨子里有一種倔強(qiáng)和堅忍。你思想上積極上進(jìn)，為人誠懇，有較強(qiáng)的接受能力。

你寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近。你的行為表現(xiàn)令人滿意，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！既然已經(jīng)起步，便只顧風(fēng)雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。