第一篇：2011期中詩(shī)歌_學(xué)生

班級(jí)__________ 姓名___________ 2011年度期中考試復(fù)習(xí)——詩(shī)歌鑒賞

《觀滄海》

1、對(duì)“東臨碣石，以觀滄?！崩斫庥姓`的一項(xiàng)是：（）A．“臨”表登上，“以”表示東臨碣石山的目的是觀滄海。B．“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下內(nèi)容由“臨”字展開(kāi)，登臨所見(jiàn)。C．這兩句交代了觀察的地點(diǎn)和目的。

D．詩(shī)句使我們看到了曹操登山觀滄海的勃勃英姿。

2、對(duì)《觀滄海》全詩(shī)簡(jiǎn)析有誤的一項(xiàng)是（）

A．這是一首敘事詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用奇特的想象，創(chuàng)造出一個(gè)宏偉的意境。B．詩(shī)的開(kāi)頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，表達(dá)了觀滄海后的深切感受。

C．這是一首寫景抒情詩(shī)，在寫景的十句詩(shī)中，前六句寫的是實(shí)景，后四句寫的是虛景。詩(shī)人將眼前景物與奇特的想像融合在一起，勾勒了大海的壯麗景象。

D．這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和豪邁氣概，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。

3、對(duì)這首詩(shī)理解得最正確的是（）

A．詩(shī)人先寫山島風(fēng)光，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。B．詩(shī)人立足于山島，先遠(yuǎn)觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。C．詩(shī)人先實(shí)寫，再虛寫，最后抒情。

D．先全景式地展現(xiàn)大海景象，再描繪海島，再描繪海面，最后抒情。

4、對(duì)這首詩(shī)理解不正確的是（）

A．“蕭瑟”，形容風(fēng)吹樹(shù)木的聲音，“秋風(fēng)蕭瑟”點(diǎn)明了時(shí)令。B．“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描寫島和海。草木是動(dòng)態(tài)的，洪波是靜態(tài)的，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。

C．本詩(shī)通過(guò)對(duì)大海的遼闊壯景的描摹，傳達(dá)出詩(shī)人自負(fù)雄才大略、樂(lè)觀向上的精神面貌。D．結(jié)句“幸甚至哉，歌以詠志”雖是樂(lè)府詩(shī)樂(lè)章末了因配樂(lè)需要所加的，但它也暗示了因東征烏桓勝利而感到的喜悅，不能說(shuō)與正文無(wú)關(guān)。

《次北固山下》

1、對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。

B.第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來(lái)的情況。C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D.“歸雁洛陽(yáng)邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。

2、品讀本詩(shī)，找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)（）A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B．誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開(kāi)闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。C．頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。

3、對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。

B．頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。C．尾聯(lián)詩(shī)人感嘆家書無(wú)處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之清。D．詩(shī)人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。

4、對(duì)“海日生殘夜，江春入舊年”賞析不正確的是（）

A．作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。B．“日”和“春”作為新生事物的象征，給人以積極向上的力量。C．“生”與“入”用了比喻的方法，生動(dòng)形象，富有情趣。D．“日生殘夜”“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，使身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情

《錢塘湖春行》

1、理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩(shī)描寫西湖早春景物，主要著眼于湖邊勃發(fā)的生機(jī)。“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”兩句從飛鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)中，把春的活，大自從嚴(yán)冬的沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的意，形象生動(dòng)地描寫出來(lái)。

B．這是一首觀賞西湖風(fēng)景的詩(shī)，是白居易寫景詩(shī)中的名篇。春行，春天繞湖而行，觀賞風(fēng)景，此詩(shī)處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，把早春西湖描繪得生機(jī)盎然。C．“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”這兩句詩(shī)從植物的變化寫早春景色?！皝y花”，指各種不知名的野花?！懊匀搜邸?，意思是游人看到各色美麗的野花?！皵亍焙幸盎u開(kāi)漸多之意?！皽\草”，是初生不久，淺而不深的草。才能，僅僅能夠。“沒(méi)馬蹄”三字，既寫了草淺，也體現(xiàn)北宋時(shí)，西湖騎馬游春的習(xí)俗中。

D．全詩(shī)以“行”字為線索，從孤山寺起，至白沙堤終。以“春”字為著眼點(diǎn)，寫出了自然美景給游人帶來(lái)的喜悅之情，而“早”“新”以及“初平”、“幾處”、“漸欲”、“才能”等詞的運(yùn)用，讓人體會(huì)到詩(shī)人描繪的是剛剛披上春天外衣的西湖美景。

2、對(duì)《錢塘湖春行》分析不正確的一項(xiàng)（）

A．這是一首詠西湖的詩(shī)，興趣不在于介紹某一名勝，某一景物，而是從總體上著眼，描繪湖上蓬勃春意。

B．詩(shī)人行進(jìn)途中展開(kāi)景物描寫，從孤山寺到賈公亭又到東湖白沙堤，詩(shī)人足跡游遍大半個(gè)西湖。

C．詩(shī)人善于把握景物特征，選用最具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)如：“水”、“云”、“鶯”、“燕”、“花”、“草”加以描繪渲染。

D．詩(shī)人在結(jié)尾處說(shuō)自己只愛(ài)湖東白沙堤，意在表達(dá)言有盡而意無(wú)窮的詩(shī)意。

3、賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)頭兩句寫詩(shī)人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。B．三四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。

C．五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩(shī)人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D．結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。

4、賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛(ài)。

B．

三、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。

C．

五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。

D．結(jié)尾處寫詩(shī)人來(lái)到綠樹(shù)成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛(ài)”這樣的贊嘆。

《天凈沙·秋思》

1、對(duì)《天凈沙·秋思》分析正確的一項(xiàng)是（）

A．“枯藤老樹(shù)昏鴉”，“枯藤”是秋初之景?！盎桫f”，指黃昏時(shí)的歸巢之鴉。見(jiàn)此景如何不動(dòng)游子思鄉(xiāng)之情？

B.“小橋流水人家”，他人無(wú)家而我獨(dú)有，使我沒(méi)有一點(diǎn)思鄉(xiāng)之情。

C．“古道西風(fēng)瘦馬”，古道荒涼，西風(fēng)起而一年將盡。馬因長(zhǎng)途跋涉累瘦，但人感覺(jué)良好。D．“夕陽(yáng)西下。斷腸人在天涯”，點(diǎn)出特定時(shí)間?！跋﹃?yáng)”照應(yīng)上文“昏”字。最后一句卒章顯志。

2、對(duì)《天凈沙》分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)的兩三句用9個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成一幅畫面，極力渲染悲涼氣氛。

B．后兩句直抒胸臆，道出天涯游子之悲，“斷腸”一語(yǔ)，表現(xiàn)游子肝腸欲斷，“在天涯”三個(gè)字，為全篇主旨所在。

C．“枯藤”秋末之景，“昏鴉”黃昏時(shí)歸巢之鴉。

D.“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)出特定時(shí)間，“夕陽(yáng)”照應(yīng)上文“昏”字。

3、對(duì)《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

B.“夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C．全篇沒(méi)有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作品因此更加動(dòng)人。D．這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。

4、對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．前三句十八個(gè)字，寫了九種景物，有靜有動(dòng)、有聲有色，而加在名詞前的定語(yǔ)則體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。

B．這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開(kāi)頭一句“枯藤老樹(shù)昏鴉”是詩(shī)眼。C．這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過(guò)作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。

D．這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量。

《木蘭詩(shī)》

1、對(duì)第3段中的“不聞??但聞??”分析正確的一項(xiàng)是（）A．采用對(duì)比手法，反映戰(zhàn)爭(zhēng)緊迫。

B．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深切懷念。

C．采用對(duì)比手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。

2、對(duì)“昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵”一句中的“大”字的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．表明了可汗的積極性很高。

B．“大”就是大規(guī)模的意思。C．顯現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張、頻繁、涉及范圍廣。

D．意思是非常、十分。

3、對(duì)“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是（）A．寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。

B．寫戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)的悲涼氣氛。C．以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。D．寫行軍旅途的歡快。

4、對(duì)詩(shī)歌最后一節(jié)品析正確的一項(xiàng)是（）

Ａ.以巧妙的比喻，對(duì)木蘭女扮男裝代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎、機(jī)敏的贊美。Ｂ.以巧妙的比喻，對(duì)木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)一事進(jìn)行善意的嘲諷。Ｃ.以巧妙的比喻，對(duì)木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)一事進(jìn)行正確的解釋。

Ｄ.以巧妙的比喻，說(shuō)明木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的原因是總在行軍、從未停頓。

《望江南》

1、下面的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句“梳洗罷”，僅三字就概括出思婦為迎接歸人而精心梳洗打扮，表現(xiàn)出她切盼重逢的心情。

B．“過(guò)盡千帆皆不是”，作者通過(guò)思婦看遍一艘艘駛過(guò)的客船來(lái)寫她的一次次失望，充分體現(xiàn)了她從希望到失望的心理過(guò)程和內(nèi)心痛苦。

C．這首詞中的樓、帆、水、洲溶入了思婦由喜悅到痛苦失望的情感變化，構(gòu)成一種情景交融的意境。

D．這首詞景物突出，情感起伏，風(fēng)格秾艷精巧，全詞沒(méi)有粉飾、刻板之語(yǔ)，多用白描、直敘手法，卻又含蓄、細(xì)膩。

2、下面的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詞選擇“望江樓”作為思婦的盼歸場(chǎng)所，用江上景物烘托心境，曲折表現(xiàn)她盼夫歸心之切。

B．“過(guò)盡千帆皆不是”以歸船之多寫思婦等待之久，反映出思婦失望之深。

C．“斜暉脈脈水悠悠”表面上寫日光和水，實(shí)際上是暗喻思婦望穿秋水的眼神，賦予“斜暉”與“水”以人的感情，表現(xiàn)思婦深深失望之情。

D．這首詞寫了很多內(nèi)容，就時(shí)間而言，只寫了黃昏的等待；就景物而言，寫了樓頭、千帆、斜暉、江水以及白蘋洲；就人物情感而言，從希望寫到失望再到“腸斷”的絕望。

《武陵春》

1、下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．首句“風(fēng)住塵香花已盡”，交代了季節(jié)特征，表明此時(shí)已到仲春時(shí)節(jié)。B．“日晚倦梳頭”一句，通過(guò)日色已晚而作者仍無(wú)心打扮來(lái)表達(dá)內(nèi)心的哀傷。C．“物是人非事事休, 欲語(yǔ)淚先流”敘述了作者哀傷的原因和哀傷的程度。D．“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”兩種行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁。

2、對(duì)這首詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“風(fēng)住塵香花已盡”一交代了季節(jié)特征，鮮花經(jīng)過(guò)春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還殘留著落花的芬芳，說(shuō)明已到暮春時(shí)節(jié)。

B．“物是人非??事事休”一句敘述了上句哀傷的原因，囊括了詞人全部辛酸身世。景物依舊，人事全非，滿腹辛酸，欲訴無(wú)人。

C．“聞?wù)f ??泛輕舟”中，“聞?wù)f”一詞寫詞人頓起出游之興。“也擬”一詞表明詞人出游興致非常強(qiáng)烈，這一句寫出了詞人貪戀美景游賞心切的情感。

D．“只恐??許多愁”一句巧妙將抽象的感情化為具體的形象，渲染愁情之深重。

《漁家傲·秋思》

1、對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞的上片重在寫景，主要描寫了塞下秋景之“異”；詞的下片集中抒情，主要抒發(fā)了征人思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情。

B．詞的上片中“長(zhǎng)煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境相似。C．詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思。D．這首詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)樸、凝練，是宋詞中的精品。

2、下面的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．這首詞是詠嘆邊防將士?jī)?nèi)心抑郁的，抑郁是由于不曾擊破敵人為國(guó)立功，而不是消沉，所以它的風(fēng)格沉郁悲壯。

B．詞的上片調(diào)動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，渲染邊塞的蕭條肅殺、寂寥悲涼，從而為下文抒發(fā)感情作烘托鋪墊。C．?！皾峋埔槐胰f(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，這是全詞的核心部分。詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：既想回家，又不甘心無(wú)功而返。

D．詞的上片以白描手法勾勒出一幅塞外秋景圖；詞的下片借景抒情，表達(dá)了作者報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤之情。

《江城子·密州出獵》

1、對(duì)這首詞的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“左牽黃，右擎蒼”一句，運(yùn)用借代的修辭方法，塑造了詩(shī)人出獵時(shí)左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。

B．“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫出獵者的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢(shì)來(lái)烘托親率獵隊(duì)的詩(shī)人自己。

C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，運(yùn)用典故表達(dá)了詩(shī)人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報(bào)效朝廷。

D．“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達(dá)了詩(shī)人渴望抗敵戍邊的雄心。

2、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.本詞語(yǔ)言風(fēng)格悲涼壯闊，是蘇軾豪放詞的代表之作。

B.詞的上片“卷平岡”一語(yǔ)，極言行走之快，可見(jiàn)出獵者情緒高昂，精神抖擻。C.詞的下片寫請(qǐng)戰(zhàn)，表達(dá)了自己的雄心壯志，情豪志壯。

D.詞中通過(guò)“老夫聊發(fā)少年狂”表現(xiàn)出作者對(duì)朝廷的厚望，其中“狂”字，貫穿全篇。

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

1、對(duì)這首詞句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.上片描述軍旅生活。

一、二句寫作者夜里酒醉后挑亮燈芯觀看寶劍；三至五句每句寫一事，這些都是作者熱愛(ài)的生活和抹不掉的記憶。

B.下片前四句描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面，表達(dá)作者的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志。

C.最后一句是全詞的主旨句，表明作者雖年近半百，但仍有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，充滿了豪壯氣勢(shì)。

D.這首詞上下兩片共十句，前九句每句詠一事，節(jié)奏緊湊，寫聲繪色，形象鮮麗、生動(dòng)。最后結(jié)句戛然而止，但卻遺音繚繞，余味無(wú)窮。

2、下邊對(duì)本首詞理解賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂(lè)、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營(yíng)生活。B．這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現(xiàn)實(shí)等多層面的人生境界。

C．這首詞前九句寫軍營(yíng)生活，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點(diǎn)出理想與現(xiàn)實(shí)、希望與失望等多重矛盾。

D．這首詞成功地運(yùn)用了“八百里”、“五十弦”、“沙場(chǎng)”、“的盧”、“霹靂”等多個(gè)歷史典故。

《沁園春·雪》

1、分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詞畫面雄偉壯闊而又妖嬈美好，意境壯美雄渾，氣勢(shì)磅礴，感情奔放，胸懷豪邁。B.這首詞表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績(jī)的信念和對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)必勝的信心。

C.不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情和議論融合在一起。D.上闋是“望”統(tǒng)領(lǐng)，下闋是“惜”統(tǒng)領(lǐng)。

2、分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.千里冰封，萬(wàn)里雪飄?！?“冰封”凝然安靜，“雪飄”舞姿輕盈，靜動(dòng)相襯，靜穆之中又有飄舞的動(dòng)態(tài)。

B.望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！?“惟余”二字，強(qiáng)化了白茫茫的壯闊景象?！邦D失”二字，則寫出變化之速，寒威之烈，又使人聯(lián)想到未冰封時(shí)大河滾滾滔滔的雄壯氣勢(shì)。

C.山舞銀蛇，原馳蠟象——以靜寫動(dòng)，使綿延起伏的山丘顯得生氣勃勃。

D.須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！@三句寫的是虛景，想像雪后晴日當(dāng)空的景象，翻出一派新的氣象。

第二篇：詩(shī)歌期中復(fù)習(xí)

《唐詩(shī)十首》期中復(fù)習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與能力目標(biāo)：鞏固課文知識(shí)，在背誦的基礎(chǔ)上，對(duì)課文中的字詞進(jìn)行整理和歸納，使學(xué)生能更好的掌握課文內(nèi)容。

二、過(guò)程與方法目標(biāo)：對(duì)于古詩(shī)，朗讀和背誦是最好的方式。通過(guò)讀能對(duì)課文內(nèi)容的感情有深入的領(lǐng)會(huì)，通過(guò)讀，可以加深自己的理解。其次，通過(guò)做題來(lái)鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：唐詩(shī)是中華文化的精華，重在培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)古詩(shī)的興趣，并能理解詩(shī)歌所傳達(dá)的思想感情，領(lǐng)會(huì)言簡(jiǎn)意賅的文字所具有的藝術(shù)魅力。

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查背誦情況

1、在之前檢查情況的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生背誦詩(shī)歌，可以打亂課文原有的順序，并根據(jù)課文內(nèi)容提出一些知識(shí)性的問(wèn)題。

2、臨時(shí)抽查默寫。選擇易錯(cuò)的詩(shī)歌或句子，讓學(xué)生默寫，并及時(shí)改正，發(fā)生默寫過(guò)程中的問(wèn)題，并及時(shí)更正。

二、疏通課文內(nèi)容并領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌主題

1、《靜夜思》課文翻譯：明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。主題：本詩(shī)通過(guò)樸素平實(shí)的語(yǔ)言，生動(dòng)地表現(xiàn)出游子的思鄉(xiāng)之情。

2、《春曉》譯文：春天夜里睡覺(jué)，不知不覺(jué)天亮了，醒來(lái)時(shí)聽(tīng)到處處有小鳥(niǎo)的啼叫聲。夜里傳來(lái)陣陣風(fēng)聲夾雜著雨聲，不知道外面的花被吹落了多少！

主題：詩(shī)人從聽(tīng)覺(jué)的角度描繪了雨后春天早晨的景色，表現(xiàn)了春天里詩(shī)人內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛(ài)。

3、《登鸛雀樓》譯文：夕陽(yáng)依傍著西山慢慢地沉沒(méi)，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。若想把千里的風(fēng)光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。

詩(shī)的前兩句“白日依山盡，黃河入海流”，寫的是登樓望見(jiàn)的景色，寫得景象壯闊，氣勢(shì)雄渾。后兩句表達(dá)了詩(shī)人積極向上的進(jìn)取精神和高瞻遠(yuǎn)矚的闊達(dá)胸襟，闡述了要站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理。

4、《游子吟》譯文：慈祥的母親手里把著針線,為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。臨行時(shí)她忙著縫兒子遠(yuǎn)征的衣服，又擔(dān)心孩子此去難得回歸。誰(shuí)能說(shuō)像萱草的那點(diǎn)孝心，可報(bào)答春暉般的慈母恩惠？

全詩(shī)共六句三十字，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬。

5、《憫農(nóng)》

簡(jiǎn)析：這首詩(shī)是寫勞動(dòng)的艱辛，勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易。第一、二句“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”描繪出在烈日當(dāng)空的正午，農(nóng)民仍然在田里勞動(dòng)，這兩句詩(shī)選擇特定的場(chǎng)景，形象生動(dòng)地寫出勞動(dòng)的艱辛。有了這兩句具體的描寫，就使得第三、四句“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的感嘆和告誡免于空洞抽象的說(shuō)教，而成為有血有肉、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的格言。

6、《樂(lè)游原》譯文：傍晚時(shí)覺(jué)得心里不太舒暢，就駕車去登樂(lè)游原。夕陽(yáng)多么美好啊！只是 黃昏將近了。

傍晚以至，我心中有些不愜意，于是就乘坐馬車，到古時(shí)的樂(lè)游原上游玩。這時(shí)望見(jiàn)將要西落的太陽(yáng)，落日余暉灑向大地，無(wú)限美好，可惜已近黃昏，美好的太陽(yáng)也就漸行漸遠(yuǎn)了。

前兩句“向晚意不適，驅(qū)車登古原”是說(shuō)：傍晚時(shí)分我心情抑郁，駕著車登上古老的郊原?！跋蛲怼敝柑焐旌诹?，“不適”指不悅。詩(shī)人心情憂郁，為了解悶，就駕著車子外出眺望風(fēng)景?！肮旁本褪菢?lè)游原，在長(zhǎng)安城南，地勢(shì)較高，是唐代的游覽勝地。這兩句，點(diǎn)明登古原的時(shí)間和原因。后兩句“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”是說(shuō)：夕陽(yáng)下的景色無(wú)限美好，只可惜已接近黃昏?！盁o(wú)限好”是對(duì)夕陽(yáng)下的景象熱烈贊美。然而“只是”二字，筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到深深的哀傷之中。這是詩(shī)人無(wú)力挽留美好事物所發(fā)出深長(zhǎng)的慨嘆。這兩句近于格言式的慨嘆涵義是十分深的，它不僅對(duì)夕陽(yáng)下的自然景象而發(fā)，也是對(duì)時(shí)代所發(fā)出的感嘆。詩(shī)人李商隱透過(guò)當(dāng)時(shí)唐帝國(guó)的暫繁榮，預(yù)見(jiàn)到社會(huì)的嚴(yán)重危機(jī)，而借此抒發(fā)一下內(nèi)心的無(wú)奈感受。

7、《望廬山瀑布》香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有三千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。

詩(shī)的前兩句從大處著筆，概寫望中全景：山頂紫煙繞，山間白練掛，山下激流奔騰，構(gòu)成一副美麗壯美的圖景。

這首詩(shī)極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇特，語(yǔ)言生動(dòng)形象、洗練明快。

8、《九月九日憶山東兄弟》我一個(gè)人孤獨(dú)地在異地他鄉(xiāng)漫游作客，每到佳節(jié)就加倍地思念親人。我知道在那遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，兄弟們一定在登高望遠(yuǎn)；他們都插著茱萸，就為少了我而感到遺憾傷心。

? ? ? 整首詩(shī)可以分為兩層。

第一層（前兩句）：寫身處他鄉(xiāng)異地的詩(shī)人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。

第二層（后兩句）：寫作者想象兄弟們重陽(yáng)節(jié)登高的情景。

這首詩(shī)寫出了游子思鄉(xiāng)懷親。詩(shī)人一開(kāi)頭便緊急切題，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩(shī)一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽(yáng)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己。詩(shī)意反復(fù)跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致?！懊糠昙压?jié)倍思親”千百年來(lái)，成為游子思念的名言，打動(dòng)多少游子離人之心。

9、《楓橋夜泊》譯文：月落時(shí)，伴著幾聲烏鴉的啼叫，結(jié)霜了，漁火點(diǎn)點(diǎn)，只剩我獨(dú)自對(duì)愁而眠，心中只感寂寞。蘇州城外那寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船里。

《楓橋夜泊》描寫了一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩(shī)意美，寫下了這首意境深遠(yuǎn)的小詩(shī)。表達(dá)了詩(shī)人旅途中孤寂憂愁的思想感情。

10.《清明》譯文：清明節(jié)的時(shí)候，詩(shī)人不能夠回家掃墓，卻孤零零一個(gè)人在異鄉(xiāng)路上奔波，心里已經(jīng)不是滋味；況且，天也不作美，陰沉著臉，將牛毛細(xì)雨紛紛灑落下來(lái)，眼前迷蒙蒙的，春衫濕漉漉的。詩(shī)人啊，簡(jiǎn)直要斷魂了！找個(gè)酒家避避雨，暖暖身，消消心頭的愁苦吧，可酒店在哪兒呢？詩(shī)人想著，便向路旁的牧童打聽(tīng)。騎在牛背上的小牧童用手向遠(yuǎn)處一指――哦，在那開(kāi)滿杏花的村莊，一面酒店的幌子高高挑起，正在招攬行人呢！

主題：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人的思念之情。

三、在疏通課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再次提問(wèn)，做到當(dāng)堂記住。

1、老師說(shuō)詩(shī)歌翻譯，有同學(xué)說(shuō)出原文。

2、讀原詩(shī)句，讓學(xué)生翻譯。

3、抓重點(diǎn)字詞翻譯。

四、以問(wèn)題的形式對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)

1、《靜夜思》中寫作者在月夜，為何會(huì)思念故鄉(xiāng)？他怎樣把對(duì)家鄉(xiāng)的思念和眼前的夜景結(jié)合在一起？

答：因?yàn)樽髡咄滤监l(xiāng)，觸景生情，所以思念故鄉(xiāng)。通過(guò)寫月夜之景渲染了一種凄涼孤獨(dú)的氛圍，由此引發(fā)出自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念，以及對(duì)親人的想念。

2、《春曉》一詩(shī)從哪些角度描寫了春景？表現(xiàn)了作者什么樣的心情？

答：詩(shī)人從聽(tīng)覺(jué)的角度描寫了雨后春天早晨的景色，表現(xiàn)了春天里詩(shī)人內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的喜愛(ài)。

3、如何理解“欲窮千里目，更上一層樓”？

答：這兩句詩(shī)解釋為想要使眼睛能看到更遠(yuǎn)的景物。那就要再登上更高的一層樓。表達(dá)了詩(shī)人積極向上的進(jìn)取精神和高瞻遠(yuǎn)矚的闊達(dá)胸襟，闡述了要站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理。

4、《游子吟》中詩(shī)人是怎樣感受母愛(ài)的？怎樣理解本詩(shī)的最后兩句？

答：通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬。

后兩句寫用小草無(wú)法感謝太陽(yáng)的光輝來(lái)比喻子女無(wú)法報(bào)答父母的恩情，因?yàn)槟笎?ài)是不期望報(bào)答，也是兒女所報(bào)答不完的。

5、《憫農(nóng)》一詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)民怎樣的感情呢？

表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的贊美。

6、“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”表現(xiàn)了作者的什么情緒？你對(duì)此有何看法？ 答：表現(xiàn)了作者對(duì)美好事物卻不能長(zhǎng)存的惋惜之情。

7、作者用了什么手法描寫了廬山瀑布？

答：詩(shī)人做了比喻、夸張、聯(lián)想的手法來(lái)寫的。

8、《九月九日憶山東兄弟》與《靜夜思》在表現(xiàn)家鄉(xiāng)的思念方面有什么不同？

答：前者不僅寫自己對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，也聯(lián)想到家鄉(xiāng)的親友在遠(yuǎn)方思念著自己，把思念之情寫的更豐富、更飽滿，而后者是從作者單方面來(lái)寫的，二者稍有不同。

五、布置作業(yè)

1、再次背誦古詩(shī)，理解主題思想。

2、深入理解關(guān)于詩(shī)歌的問(wèn)題。

第三篇：學(xué)生期中 得與失

考試的得與失

我認(rèn)為人的一生不可能永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的。成功與失敗總是相伴而行的，人們不是常說(shuō)：“失敗乃 成功之母嗎”？要緊的是要做到勝不驕敗不餒。

我也曾經(jīng)在考試方面遇到過(guò)許多次失敗，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，看著那點(diǎn)分?jǐn)?shù)，心里沉甸甸的。因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不佳，家長(zhǎng)的責(zé)備，同學(xué)們的鄙視，真叫我受不了。但是，我又冷靜地想一想：這正好是考驗(yàn)我怎樣對(duì)待失敗的時(shí)候。應(yīng)當(dāng)找出考不好的原因，下去查找補(bǔ)漏，以求提高。古今中外，在科學(xué)上有一定成就的仁人志士，無(wú)不是經(jīng)歷了多少次的失敗才成功的。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢，答案便已近寫了上去，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

成功的朋友們，你們不要因獲得一點(diǎn)點(diǎn)成功，就驕傲自滿，不再爭(zhēng)取新的進(jìn)步。毛主席說(shuō)過(guò)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！比绻愠晒χ笞寗倮麤_昏了頭腦，不再去奮斗，最終還是要失敗的。

為此，我在這里勸告每一個(gè)朋友，人生中各種坎坷，各種考試不可避免。要正確對(duì)待成功與失敗。考得高分，切莫欣喜若狂，忘乎所以；而明落孫山時(shí)，也不必哀怨悲傷。不管現(xiàn)在如何，只要你盡心盡力，奮斗不息，成功將是屬于你的。

期中考試后的反思

期中考試結(jié)束了，看到自己的成績(jī)后感到很不理想，許多題都不會(huì)做，有些不該錯(cuò)的也都錯(cuò)了，主要原因如下：

1、基礎(chǔ)沒(méi)有打好，有些書上的的死知識(shí)也做錯(cuò)了。

2、語(yǔ)文方面：做閱讀題時(shí)，思考不夠深入，問(wèn)題回答的太表面了。

3、英語(yǔ)方面：詞匯量不夠，導(dǎo)致許多單詞不認(rèn)識(shí)，題也不知道為什么錯(cuò)。

4、數(shù)學(xué)方面：做題時(shí)不會(huì)靈活使用，所以許多簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了。

5、做題時(shí)，沒(méi)有好好審題，做完題后，也沒(méi)有好好檢查。

針對(duì)以上幾點(diǎn)，我會(huì)好好改正，爭(zhēng)取下次不再犯這些錯(cuò)誤，希望下次能夠更上一層樓，考出更理想的成績(jī)，加油！

楊寧璇

2014年4月27日

在期中考試之前的一段時(shí)間里，我沒(méi)有好好地把握住時(shí)間，雖然說(shuō)在考試前幾天，有不懂的這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下： 平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。問(wèn)題也知道問(wèn)老師，抓緊了復(fù)習(xí)，可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

為此，我想出了幾個(gè)辦法。1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;2.平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)，一次考試考的好與不好都沒(méi)有關(guān)系，只要你能找出錯(cuò)的原因，克服不良習(xí)慣，以后加倍努力，學(xué)習(xí)成績(jī)就能保持在前列。經(jīng)過(guò)反思，使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁，只要一松勁，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一落千丈，一發(fā)不可收拾。-------高天鵬

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！---------張凱貴

語(yǔ)文考后反思

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反 思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很

多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是

既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題

寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要 在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。

時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng) 化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué) 不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò) 的。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基 礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)

習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也 要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己 的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！-----------李兆博

期中考試后的反思

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)度過(guò)了半個(gè)學(xué)期。期中考試的成績(jī)，令我們或哭、或笑、或高興、或感傷。這次考試，有人落后，自然也有人前進(jìn)。我這次考試的成績(jī)，可謂是“慘不忍睹”：我一向看好的語(yǔ)文才考了89分；英語(yǔ)才68分；數(shù)學(xué)更慘，才剛剛及格。分?jǐn)?shù)一下來(lái)，我就對(duì)本次期中考試的成績(jī)進(jìn)行了反思。

考出這樣的成績(jī)，絕大部分是因?yàn)樽约簺](méi)有在學(xué)習(xí)上下苦功。有一些同學(xué)說(shuō)自己未考好的原因是試卷太難。但如果換個(gè)角度去想一想，試卷太難，為什么還有同學(xué)能考的那么好？那是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)上下了苦功。我自己在學(xué)習(xí)時(shí)很浮躁，不能沉下心來(lái)腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。比如數(shù)學(xué)，雖然基礎(chǔ)掌握了，但是不會(huì)創(chuàng)新；一看題較簡(jiǎn)單，就很快入手作，結(jié)果還是粗心作錯(cuò)了。在語(yǔ)文上，沒(méi)有積累較多的優(yōu)美詞句，導(dǎo)致答題時(shí)語(yǔ)言不夠生動(dòng)。在英語(yǔ)上，詞匯掌握量過(guò)少，語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固等等。這些都是我未考好的原因。

綜上所述，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)在英語(yǔ)上提高詞匯儲(chǔ)備量多聽(tīng)、多練、熟練掌握各種語(yǔ)法；在語(yǔ)文上、多看、多讀、多積累；在數(shù)學(xué)上，多做題、多練習(xí)、多見(jiàn)題型，爭(zhēng)取會(huì)做的不做錯(cuò)、不會(huì)的多思考。在今后的生活中我會(huì)做一個(gè)遇到問(wèn)題不放棄、努力克服困難的人。

我會(huì)努力去迎接、備戰(zhàn)期末考試！

七三班 季璐玓

2014年4月27日

期中考試的得與失與反思

得：

1．想要學(xué)習(xí)好必須努力。

2.抓緊在校時(shí)間最重要。

3要學(xué)會(huì)反思

4這次挫折使我成熟了許多。失：

1退出了全級(jí)前五十。2失去了大量玩耍的時(shí)間。這次期中考試我考砸了，但也得到與失去了許多。

我一定會(huì)跟上優(yōu)秀生的腳步

目標(biāo)

期末考試要?dú)⑷肴?jí)前20的。。。

反思: 我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)。

從今天以后我會(huì)和以前有所改變的

為此，我在這里勸告每一個(gè)朋友，人生中各種坎坷，各種考試不可避免。要正確對(duì)待成功與失敗?？嫉酶叻郑心老踩艨?，忘乎所以；而明落孫山時(shí)，也不必哀怨悲傷。不管現(xiàn)在如何，只要你盡心盡力，奮斗不息，成功將是屬于你的。---------杜鵬陽(yáng)

這次考試我經(jīng)歷了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這就是我最大的收獲

期中考試得了高分，固然可喜，它是階段汗水的結(jié)晶。但成績(jī)只代表過(guò)去，不代表將來(lái)。我們要以此為動(dòng)力，一路向前，將所有的喜悅串聯(lián)起來(lái)，才能鑄就更大的成功。失敗也有失敗的魅力，暫時(shí)未能成功，便期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由，某某人，發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，這不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能期中考試，勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起足夠的思考。接下來(lái)我將對(duì)期中考試進(jìn)行總結(jié)反思。

第一，態(tài)度決定一切，現(xiàn)在的我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要，慢慢的也體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，以前把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)是痛苦的，所以我們應(yīng)調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中去，來(lái)體驗(yàn)成功的快樂(lè)。所以良好的態(tài)度是成功的開(kāi)端。

第二，勤奮是成長(zhǎng)的階梯，學(xué)習(xí)過(guò)程中，我只是簡(jiǎn)單的忙碌著，并沒(méi)有深刻的思考和反思，所以抓不到有效的課堂時(shí)間，高耗低效的學(xué)習(xí)著。所以應(yīng)力求一分耕耘，兩份收獲。刻苦的勤奮才是上升的階梯。

第三，目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔，一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)就像大海中迷途的航船，不能達(dá)到夢(mèng)想的彼岸。最終的目標(biāo)是由一個(gè)個(gè)切近的小目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的，所以目前我的目標(biāo)就是在每一次的考試中都能突破自己。現(xiàn)在的我投入課堂的積極性還不是很高，自我管理能力還不是很強(qiáng)，不能良好的約束自己，我會(huì)一步步改善這種現(xiàn)象，完善自己?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整。平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握。適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。

最后，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部，期中考試總結(jié)后又是一個(gè)新的起點(diǎn)。--------胡燕

第四篇：期中學(xué)生發(fā)言稿

埠東小學(xué)期中考試表彰會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

我是五年級(jí)一班的學(xué)生張玉潔，在這美好的的日子，我們埠東小學(xué)又迎來(lái)本學(xué)期期中考試表彰大會(huì)，能做為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)我的心情，我只想說(shuō)兩個(gè)字“感謝”。

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著對(duì)我們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)。我們的校園是那么溫馨，那么迷人，讓我們置身其中有家的感覺(jué)，讓人留連忘返。其次我要感謝老師，我們的每一份進(jìn)步都凝聚著老師的心血；我們的每一份成績(jī)都凝聚著老師的智慧；我們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)都凝聚著老師的汗水。老師們每天總是早來(lái)晚歸，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，每一次活動(dòng)在他們的嚴(yán)格要求下，我們很快養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。最后我要感謝我們的爸爸媽媽是你們給予我生命，給了我一個(gè)溫馨的家。請(qǐng)你們相信女兒不會(huì)讓你們失望的！

親愛(ài)的同學(xué)們，作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我很高興能在這里與大家分享我對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率的想法。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)自己的耐心。

其次，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋。積極回答問(wèn)題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分利用起來(lái)，不浪費(fèi)每分寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。

認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)知識(shí)，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助，積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵，預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師一點(diǎn)就通了。

同學(xué)們，我們每個(gè)人的心中都有自己的理想！海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為了老師，為了父母，更為了自己心中的理想，努力吧！今天我們作為埠東小學(xué)的學(xué)生而驕傲，明天母校一定會(huì)因?yàn)榕嘤宋覀兌院?！為了我們美好的明天，我們一起加油吧?/p>

最后，祝領(lǐng)導(dǎo)，老師們工作順利，身體健康；祝所有的爸爸媽媽心想事成，笑口常開(kāi)；祝同學(xué)們以嶄新的姿態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

第五篇：學(xué)生期中總結(jié)

期中總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，這已是期中了，這個(gè)學(xué)期又過(guò)了一半了。

回顧前段學(xué)習(xí)情況，我感到無(wú)比欣慰，我在學(xué)校這一個(gè)溫暖的大家庭，懂得了許多許多…… 不論是語(yǔ)、數(shù)、，還是其他輔課，我都把它們當(dāng)作主科來(lái)學(xué)。因此沒(méi)有偏科的現(xiàn)象。當(dāng)然，光有樂(lè)觀的心態(tài)還不夠，要給自己定下一個(gè)目標(biāo)，爭(zhēng)取每次考試要比前一次好。我深信：一個(gè)人只要有上進(jìn)心，并且是踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)，這樣的人終究會(huì)成功。不因成功而驕傲，不因失敗而氣餒，我們要有自律心和自信心。相信自己，一切就有可能。

通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)與不足：平時(shí)喜歡問(wèn)這問(wèn)那，上學(xué)了就不愛(ài)問(wèn)了，這是可怕的，一定得改；辦事不夠認(rèn)真沉穩(wěn)，責(zé)任心和自主心也不強(qiáng)，這也得改；在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)以《小學(xué)生守則》來(lái)要求自己，以堅(jiān)韌性、果斷性、獨(dú)立性、自覺(jué)性來(lái)衡量自己。相信“只有更好，沒(méi)有最好”，在學(xué)習(xí)和總結(jié)中不斷完善自我，做一名踏實(shí)、勤奮、樂(lè)觀、謙虛的好學(xué)生。

不知不覺(jué)期中過(guò)去了，這幾個(gè)月以來(lái)所有的付出終于得到回報(bào).看到今天的成績(jī),我要感謝細(xì)心呵護(hù)我的父母,感謝淳淳教導(dǎo)我的老師,感謝默默關(guān)愛(ài)我的同學(xué)們.是你們給了我信心和力量,是你們讓我看到了希望.在此除了感謝你們,我更想和大家交流一下學(xué)習(xí)方法.我的成功離不開(kāi)誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,一位作家說(shuō)過(guò):“態(tài)度決定一切.”一個(gè)擁有良好態(tài)度的人,也才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,并且指導(dǎo)認(rèn)真做好這件事當(dāng)作是自己的使命,那么他的生活之路就會(huì)寬廣,我們的學(xué)習(xí)也是如此,我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是我們自己的事,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好,那我們才有可能走在別人的前面.我的成功離不開(kāi)勤奮,偉大的發(fā)明家家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”.天才在于勤奮.一個(gè)人無(wú)論有多么愚笨,勤奮的種子終究會(huì)為他帶來(lái)一份收獲.只有勤奮努力的學(xué)習(xí),他才能登上知識(shí)的頂點(diǎn)獲得無(wú)窮無(wú)盡的寶藏.因此我們就要把握住平時(shí)的每一分每一秒來(lái)學(xué)習(xí).希望在以后的日子里，我會(huì)做得更好。

今天，我對(duì)自己的期中表現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)。現(xiàn)在我主要談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)方法：

我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的?！鼻‘?dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。這一點(diǎn)我做到了。

我們班許多同學(xué)都偏課，但我全面發(fā)展，不偏科。同時(shí)，我在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)科目。各門科目就像是一個(gè)作戰(zhàn)的整體，如果沒(méi)有人拖后腿，另一方面又有一兩個(gè)人當(dāng)先鋒，那么這支隊(duì)伍多多少少會(huì)讓對(duì)手心生畏懼的。學(xué)習(xí)要注重效率，我有我自己的學(xué)習(xí)方法，遇到難題我會(huì)在保持獨(dú)立思考的同時(shí)，要虛心地向老師請(qǐng)教，與同學(xué)交流。

總得來(lái)說(shuō)，我很滿意我自己的表現(xiàn)，我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)。