第一篇：優(yōu)質(zhì)課觀摩心得

聽公開課有感

---信息系 魏嬌嬌

我校自開展了公開課、示范課以來，我聆聽了許多優(yōu)秀教師的精彩課程，這使我深刻感受到了課堂教學的生活化、藝術(shù)化。聽了幾位老師的課后，被她們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學生的思維。她們不只是授課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率很高。潘靜和楊小利老師的數(shù)學課，讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉(zhuǎn)，學生一直環(huán)繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

在兩節(jié)公開課中，教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值的我們學習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位教師及家長?？吹綇埿I和蒲英杰兩位語文老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。

教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處，丁寶倩老師在教學《漢字英雄》這一課時，她讓學生一邊復(fù)習知識，一邊比賽答題，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。丁老師和藹可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學生，把學生的思路引向了更高層次的探究世界。張夏芬老師的課親切、自然，彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧。兩位教師都使用了多媒體教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理念和教育教學先進經(jīng)驗。

2、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容。

3、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題和解決問題的能力。

2015-5-29

第二篇：觀摩優(yōu)質(zhì)課心得

觀摩優(yōu)質(zhì)課心得體會

非常開心能有這么一次學習的機會，也很珍惜這次觀摩交流會，通過這次的學習，可以及時更新自己的教育理念和教學方法，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學習心得體會。

第一天上午共四節(jié)觀摩課，重點是數(shù)學教學活動，分別是金卓玲（傷害優(yōu)秀青年教師）老師的中班數(shù)學活動《小黃和小蘭》小班數(shù)學活動《數(shù)小腳》，以及黃敏君（上海市教學評優(yōu)一等獎）老師的大班數(shù)學活動《我的體重》中班語言活動《這就是秋天》，首先，聽了第一節(jié)課《小黃和小蘭》，我感覺金卓玲老師的教學風格很清新自然，由于是青年教師，身上散發(fā)出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節(jié)中班的課，老師在活動目標中體現(xiàn)要在觀察，猜想，游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗，教師制作的ppt簡單直觀的呈現(xiàn)了空間，方位感覺，孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化，老師引導(dǎo)語到位，及時的把孩子引導(dǎo)了教學重點上，并讓孩子掌握了重點突破了難點，我們在上課時往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維能力，往往，我們老師說得多，孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化，聽了這節(jié)課，我感覺老師的教學隨機性很強，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點也是我需要學習的地方，金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學活動《數(shù)腳丫》，結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本，為孩子們呈現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學課，首先教具非常豐富，這也符合小班孩子年齡特點，這節(jié)課情境性非常強，一下子把孩子們逮到了沙灘上，由故事情節(jié)引出人物，開始說出數(shù)詞，課堂氣氛很活躍，充分體現(xiàn)教學中游戲占主體的教學方針，讓孩子在玩中學，學中玩的開心。接下來是黃敏君老師的大班數(shù)學課《我的體重》，非常貼切幼兒生活的選材，就是我們身邊接觸到的事情，體重隨著年齡的變化，嘗試用體重器稱體重，并且關(guān)注自己的體重健康，老師教學風格也是很有特點，干脆，風趣幽默，中班語言《這就是秋天》，這是一節(jié)非常應(yīng)景的活動，當下正是秋天，孩子們正在經(jīng)歷這這季節(jié)的變化，許多生活經(jīng)驗的體現(xiàn)，例如，螃蟹上市了，這就是秋天，水果豐收了，這就是秋天，落葉飄落了這就是秋天，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天，進一步感受秋天，孩子們大膽的說，表達自己對秋天的喜愛，這就完成了本節(jié)課的教學目標。聽了這四節(jié)課，我一開始比較側(cè)重于教學目標的實現(xiàn)和教學重難點的突破，后來發(fā)現(xiàn)，我的課就是有這種邊邊框框限制著，所以往往比較不隨性，自己也會好好的揣摩一番，學習這兩位老師的教學方法。下午聽了賀蓉園長（上海市安慶幼兒園園長,幼兒教學專家）的新課程背景下幼兒教學教育的實踐，以及在美國做“影子校長”的講座，充分感受到國外學前教育理念的先進性，也充分感受到上海學前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速，簡短來講，他們都是以釋放幼兒天性，讓孩子自主學習，以玩激趣，以問誘學，在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起，學在一起。

第二天懷著迫切的心情，見到了應(yīng)彩云老師，在上學時就觀看她的教學活動，感覺自然，輕松，隨意又有自己獨特的解讀方式，之前聽過她幾場教學活動，今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學-繪本閱讀研究》帶來與大家分享，感觸很多，從應(yīng)老師上午的兩節(jié)課看，她最突出的特點依然是讓孩子快樂的學習，學到多少不重要關(guān)鍵是學習的心情和主動學的愿望，這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座開展的《藏在哪里了》。應(yīng)老師抓住了小班孩子年齡特點，就是好玩，好看，課件制作的很精美，把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。讓孩子自己覺得我就是故事中的人物，跟著人物心情變化，看得出這是一節(jié)反復(fù)磨練的課，老師的現(xiàn)場隨機性也是我需要學習的地方，接下來大班的《天生一對》，利用我們生活中的事物，找到他們的相同之處，讓孩子了解就算兩個完全不同的事物，只要找到共同點也是可以很般配，成為天生一對，應(yīng)老師的機智，將課堂的氣氛推向高潮，讓孩子們在玩中學，在學中“過癮”，這就是適合大班幼兒年齡特點的活動，接下來的講座也很精彩，推薦了各個年齡適合的繪本閱讀，提煉了關(guān)鍵詞，例如：小班適合趣味性強的，中班適合可以與實際生活聯(lián)系在一起的，大班適合具有挑戰(zhàn)的等等，孩子向往閱讀，我們老師就要將閱讀滲透到日常教學活動中，借助繪本的情景，開展多元化一體的教育。

經(jīng)過這兩天的學習，首先給我第一個印象是，中國的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進的理念和教學模式是我們今后學習的方向，感覺自己有很多地方需要充實，感覺自己需要不斷磨練，不斷吸取新知識并把它運用到實際工作中來，把這些看到的學到的變成自己的更專業(yè)的去工作，在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育，這一方面，我今后會繼續(xù)鉆研，把這方面做精，提高自己的教學水平，我會繼續(xù)努力的，用心的去做去學。

房欣 2011.11.6

第三篇：英語優(yōu)質(zhì)課觀摩心得

聽課心得

10月28日至10月29日，我有幸觀看了省第十屆中學英語優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會上十三位來自各市的英語教師的優(yōu)質(zhì)課。對于我來說這是個很難得的學習機會。讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。通過聽課我感受到要上好一堂課必須要做好這么幾點：

首先是各位英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很高。他們的口語流利，發(fā)音準確純正，語音、語調(diào)優(yōu)美，給人美的享受。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言，學生在這樣的老師的教導(dǎo)下，英語發(fā)音會有很大的提高。這些教師上課時教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，有飽滿的熱情，面帶微笑，能激起學生學習的積極性?？谡Z教學是英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上，老師們的課在這一點上對我啟發(fā)很大。他們能熟練運用口語及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。所以，作為英語教師，我們必須不斷提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時還要用愛心和耐心來教育學生，以免誤導(dǎo)學生。

第二，課堂上，教師必須知道我們要教什么，學生要學什么。我們怎么教，學生怎么學，學生學的效果怎么樣，學會了嗎？通過學習，我還認識到講課過程要注意語言的輸入與輸出要平穩(wěn)，由淺入深，步步緊扣。在學習過程中，要多培養(yǎng)學生自主學習能力，讓學生自己動手動腦，學生多參與。教師表揚學生的語言要得體，問候?qū)W生的語言要注意符合語言習慣。

第三，恰當使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？總得來說，通過這次的聽課，它豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗，來幫助我更好地完成教學工作。

第四篇：濟寧市優(yōu)質(zhì)課觀摩聽課心得

在中心中學的安排下，有幸參與了四月九號十號在嘉祥縣實驗小學舉行的濟寧市小學語文學科優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩活動，在本次活動中，共聽課十余節(jié)，其中既包含講讀課文，又包含口語交際，習作教學，既有活潑互動的學習探討過程，又有教師的激情引導(dǎo)，讓我在本次觀摩中受益匪淺，不虛此行。

下面，我就對參加本次活動的心得從以下幾個方面進行分析：

一、學生課堂習慣的養(yǎng)成聽取這十余節(jié)課，學生給我的感覺就是耳目一新，無論是在回答問題上還是在學生思維模式上，都讓我由衷的想說：這些孩子，真好！并且可以肯定的說，這絕不是為了講課故意而為之。良好的學習習慣，回答習慣，應(yīng)該是在平常的學習過程中才能練就的。

二、教學過程的設(shè)計

從整體來看，教學過程分為：課前談話，減輕學生壓力；教學導(dǎo)入，輕松自然；字詞檢查，有所側(cè)重；教學緊抓文章關(guān)鍵詞句的挖掘；課堂練筆，緊扣課文內(nèi)容以及課外推薦閱讀幾個部分。

在深挖教學關(guān)鍵詞句中，教師的引導(dǎo)語言是否得體、恰當，在課堂中至關(guān)重要，這就要求教師要統(tǒng)領(lǐng)好文章的主線，加以引導(dǎo)；抓住關(guān)鍵語句小組合作探討中，要更多的側(cè)重于學生的讀，只有多讀，才可能讓學生盡可能近的走進文章情景，體會文章內(nèi)涵，所以學生的讀，在課堂中顯得異常重要，加上教師聲情并茂的串聯(lián)，課堂自然閃光不少。

在本次觀摩中，我注意到課堂的評價機制的使用給了我很大的觸動。平常課堂中，多為教師給予評價，而本次活動中更多的側(cè)重于師生互評以及生生互評，并且評價方式多樣，還評的頭頭是道，讓人不由想?yún)⑴c其中。在以后的教學課堂中，我會盡可能多的去引導(dǎo)，以平等的姿態(tài)與學生溝通、評價，以促進教學的流暢，另外，多鼓勵學生開口說話，還是我需多努力的方向。

三、教輔設(shè)備的應(yīng)用

對于課堂中課件的應(yīng)用來說，本次活動給我最大的感觸就是“不花哨”“不復(fù)雜”，課件作為多媒體教學中不可或缺的一部分，應(yīng)該更多的起到輔助作用，而不是主導(dǎo)作用，所以課件的設(shè)計應(yīng)從教學的中心入手。首先，字詞檢查環(huán)節(jié)的排布要有一定的講究；其次，對文中段落的出示最好圖文結(jié)合，不至于顯得平淡、單調(diào)；再次要充分發(fā)揮CAI的圖文并茂進行直觀展示的同時，教師的跟拍要有充分的準備。

四、課堂練筆的設(shè)計

學習最好的境界就是讓學生及時掌握，準確應(yīng)用，而課堂練筆的作用更是明顯，所以學生應(yīng)用的如何，要看教師對練筆的設(shè)計是否得體，能否體現(xiàn)出學生的認知水平。例如：在《凡卡》一課的講述中，授課教師就設(shè)計了一個給可憐、悲慘的小凡卡寫信這樣一個環(huán)節(jié)，將凡卡生活中的經(jīng)歷，讓學生以信件的形式加以掌握，起到了提升學生認知的作用。

五、結(jié)合時代背景，講述課文中人物的“現(xiàn)代版”

依據(jù)課文內(nèi)容及人物特征，在現(xiàn)實中去印證這種人物、精神的存在，讓學生真真切切的認識到課文中人物并不是單純的、獨立的、杜撰的，而是可以在現(xiàn)實中可以找得到的。張海迪、杏林子、海倫凱勒、阿巴格、黃美蓮、劉偉，這一個個鮮明的人物足以讓孩子們感到課堂中的魅力。

通過本次觀摩，使我茅塞頓開，張眼望世界，眼前一片開朗，之前教學中的疑惑隨之而解，在以后的工作中，我會努力借鑒，多加實踐，多多錘煉，積累經(jīng)驗。

第五篇：初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩心得

初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩心得

晏友倫

5月20日——22日，我有幸參加了米易一中聽課學習活動，傾聽了十節(jié)示范課，歷時三天，本次學習使我對數(shù)學課堂教學有了更深入的認識。

作為一名數(shù)學教師，應(yīng)引導(dǎo)學生把課堂所學的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中，使學生能體會到數(shù)學就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學的魅力，感受到數(shù)學的樂趣，進而感受生活數(shù)學之美。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

一、精心設(shè)計課堂教學

教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還要“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

二、教學過程精致

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深度、難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

三、使教學向理論聯(lián)系實際方向傾斜

數(shù)學學科本來是與實際聯(lián)系緊密的學科，在這些示范課中，教師舉出太陽直射地面，火箭升空，追擊問題等直觀的教學方法，將數(shù)學問題機智地呈現(xiàn)在學生面前，激發(fā)學生解決問題的興趣，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

在今后的教學工作中我一定要努力學習，找出教育教學中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻一份力量。