第一篇：一年級語文上冊復習計劃及教案
一年級語文上冊復習計劃
一、指導思想
一年級上學期是學生小學學習的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學的重點是培養(yǎng)學習語文的興趣、把學習語文的工具拼音及識字抓扎實。期末復習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習。樹立學生的自信心，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。
二、基本情況
本班共有學生46人，男生26人，女生20人，學生年齡小，缺乏學習的主 動性，為復習造就不少困難。尤其是那些不夠年齡的學生，復習更是無從下手。要想彌補不足，必須全面搞好復習。
三、主要目標：
本冊書包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文百花園”“復習”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共14課，在學習拼音的同時認識52個常用字。而后是識字
（一）、20篇課文，兩個識字。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分6個單元。
1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點規(guī)則，掌握標調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。
2、會寫116個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。
3、會認讀313個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。
4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進行連線。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。
6、能把句子補充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。
9、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。
四、復習重點
1、拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、識字教學，教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構(gòu)成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。
3、教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢
五、復習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。
六、復習措施
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。
3、抓好兩端的學生（優(yōu)生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。
4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭
七、全冊復習課時安排：共計10個課時
復習一（漢語拼音部分）
二課時
復習二（復習識字寫字部分）
復習三（復習詞語部分）
復習四（復習句子部分）
復習五（復習閱讀部分）
復習六（復習說話寫話部分）
第一課時（拼音）二課時 二課時 二課時
一課時 一課時
教學目標：
1、復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，能默寫字母。
2、能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。教學過程：
一、復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。
1、背誦聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。
2、按字形相同的、相近的、不同的分類進行復習。
3、默寫字母。
二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。
3、補充練習： 按要求進行歸類：
三、聽寫的詞語。
第二課時（拼音）
教學目標：
1、復習多音字，能正確使用。
2、能看拼音，能正確地拼寫詞語。教學過程：
一、復習多音字。
1、回憶本冊教材中，學過哪些多音字。
2、能據(jù)詞定音：
練習：給多音字選擇正確地讀音。（總復習一第2題）
二、看拼音寫字組詞。（總復習一第5題）
1、讀準音節(jié)。（自由讀、抽生讀。）
2、看拼音寫字組詞。
3、校對、糾正。講講難寫的幾個字的注意點。
三、看拼音寫詞語。
1、練習前，先提醒學生看清音節(jié)，把整個詞語連起來讀一讀，想一想意思再寫。
2、自由讀、抽生讀。（總復習二第2題）
3、獨立完成練習。
4、反饋校對，講講最容易寫錯的地方。
四、聽寫詞語。
第三課時（識字寫字）
教學目標：
1、復習偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法。教學過程；
一、復習偏旁部首：
1、回憶本冊學過那些新偏旁。
2、寫出同偏旁的字。（總復習一第4題）
3、加偏旁成字，再組詞。（總復習一第3題）
4、換偏旁成字，再組詞。
補充：
鋒、挺、操、玲、樣、記、祖
二、聽寫詞語。
第四課時（識字寫字）
教學目標：
1、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。
2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學過程；
一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。
1、區(qū)分音近字與同音字，說說它們的不同用法。例：氣與汽、檢與撿、生與聲、戴與帶、備與背、圓與園
2、注意形近字的比較。看清字形。
練習：比一比，再組詞。（總復習二第4題）
二、按筆順把字寫得端正正確。
1、說說下列字的筆順。
耳、魚、里、鳥、我、雨、女、他、北
2、在田字格中寫一寫。
3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫。
三、聽寫詞語。
第五課時（詞語）
教學目標：
1、能正確的進行詞語搭配。
2、能寫出近義詞、反義詞。
3、注意詞語的積累。教學過程：
一、能正確的進行詞語搭配。
1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子
一（雙）眼睛 補充練習：
一（）鮮花
一（）紅旗
一（）老人
一（）鯉魚 一（）衣服
一（）冰雹
一（）機器
一（）輪船 一（）馬戲
一（）房子
一（）燈
一（）圓板
2、形+名：例：（參天）的大樹
（美麗）的彩虹
（）的春天 完成練習：（總復習二第6題）
4、動+名：例：（數(shù)）星星 補充練習：
（）糧
（）莊稼
（）機器
（）木球
（）火圈
（）衣裳
（）鐵棒
二、能寫出近義詞、反義詞。
1、找出意思相近的詞。
補充練習：
稱贊（）
熱愛（）
附近（）
驚訝（）
領(lǐng)（）準確（）
要是(如果)遇到（）
2、說說下列詞的反義詞。補充練習：
瘦（）
穿（）
吐()
新（）
幸福（害（）
三、積累詞語。
1、照樣子寫詞語。先練習后反饋。（總復習二第5題）
2、詞語補充完整，再讀一讀。（總復習一第6題）
3、說說我們還學過哪些四個字的詞語。
4、課后抄一抄這些詞語。
四、聽寫的詞語。
第六課時（詞語）
教學目標：
1、能把詞語歸類。
2、能用一些常用的詞造句。教學過程：
一、給詞語歸類。補充練習：
蘋果
冬瓜
稻谷
電視機
二、造句。
1、說一說。小組說、抽生說
2、選一句寫下來。
三、聽寫詞語。）
賣（）
第七課時（句子）
教學目標：
1、能把詞語整理成句子，并加上標點符號。
2、能按要求把句子寫具體。
3、能把兩句話合成一句話。教學過程：
一、把詞語整理成句子，并加上標點。（總復習三第1題）
1、讀一讀詞語，想一想按什么句式把它整理成句子。
2、抽生說，集體評議。
3、把句子寫下來，注意標點。
二、按要求把句子寫具體。（總復習三第2題）
1、讀題明確要求。
2、讀句子，再讀一讀后面的問題，想一想怎樣把句子寫具體。
3、抽生說，集體評議。
4、寫下來。
三、把兩句話合成一句話。
1、例：秋天的田野里稻谷黃了。秋天的田野里棉花白了。
2、回憶剛才合并句子的步驟。
3、練習：（總復習三第5題）
四、判斷句子的正誤并改正。（補充練習）
1、自己讀一讀句子，找出錯的地方改正過來。
2、討論、校對。
五、給句子加標點。（補充練習）
1、自由讀句子，體會句子的不同語氣。
2、給句子加上標點。
3、反饋、校對。
六、照樣子改寫句子。（補充練習）
1、讀懂例句。說說改寫后句子有什么變化，明確改寫要求。
2、照樣子改寫句子。
第八課時（句子）
教學目標；
1、學會理解、分析句子。
2、能把句子排列成通順的一段話。
3、能按課文內(nèi)容填空。教學過程：
一、讀句子按要求填詞。（總復習三第4題）
1、讀懂句子。
2、獨立完成練習。要求學生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。
3、反饋、矯正。
二、讀句子，按要求回答問題。（總復習三第3題）
1、默讀句子，思考句后的問題。
2、抽生回答。
三、排列句子。(總復習四第5題)
1、讀讀句子，想一想講了一件什么事。
2、按事情發(fā)展的順序，試著把句子排列成一段通順的話，在句前寫上序號。
3、反饋，集體討論。
4、錯的改正過來，再連起來把這段話讀一讀。
四、按課文內(nèi)容填空。（總復習四1、2、3題）
1、復習背誦有關(guān)的課文。
2、按課文內(nèi)容填空。
3、交換校對。
第九課時（閱讀）
教學目標：
1、能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段，每段有幾句話。
2、能讀懂短文，完成短文后的練習。教學過程：
一、教師指導完成閱讀短文。（總復習四第4題）
1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。
2、對照短文完成課后練習。做一題，反饋討論一題。
3、對照短文，檢查一遍。
4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應該注意的地方。
二、閱讀短文，完成作業(yè)。（總復習五1—4題）
1、讀短文按步驟獨立完成
2、討論，校對。
3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習中改正。
第十課時（說話寫話）
教學目標：
能看懂圖意，寫一段通順、連貫的話。教學過程：
一、看圖寫話。（總復習六第2題）
1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖編故事。
3、小組討論，看圖說話。
4、抽生說一說，集體評議。
5、寫下來，注意格式、標點符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。
6、批改訂正。
二、看圖寫話。（總復習六第3題）
1、看看圖，想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖自言自語地說一說。
3、寫下來。
4、交流評議。
5、看看由哪些寫得不夠好的地方，修改一下。
6、討論一下，怎樣才能把看圖寫話寫得更好。
第二篇：一年級語文上冊期末復習計劃及教案
一年級語文上冊期末總復習計劃
一、復習目標：
1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好 的讀書習慣和書寫習慣。
2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確 拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字：準確認讀 400 個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字 格中書寫、默寫 100 個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。
4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句 完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。
5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。
二、復習重點：
準確認讀 400 個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫 100 個生字。
三、復習內(nèi)容：
（一）漢語拼音
1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。
3、運用漢語拼音正音。
（二）識字寫字
1、認識常用的漢字 400 個，會寫其中的 100 個。
2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。
3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫詞語。
5、給認讀生字的偏旁歸類。
6、詞語搭配。（連線）
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴詞游戲。
9、看圖寫字詞。
10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。
（三）句子
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會正確運用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說一說、連一連填空。
5、讀短文，填寫生字。
（四）閱讀：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、朗讀、背誦指定的課文。
（五）說話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據(jù)圖意回答問題。
四、學生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應措施：
（一）漢語拼音
1、形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。
2、書寫質(zhì)量下降。
3、對未見過的題型不能適應。
措施：
1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。
2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。
3、進行書寫練習。
（二）識字寫字
1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學生遺忘也較快。2、100 個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區(qū)分，特別在具體語 境中不 能正確使用。
措施：
1、加強對二類字的認讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌 握。
（三）閱讀
1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些 困難。
2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：
1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。
2、適當出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。
五、復習形式：
以歸類復習為主，課復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機 械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。
六、復習方法和時間安排
1、第一階段（本周）：
采用課復習法，分課復習。主要復習每一課的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。
2、第二階段（下周）：
歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū) 分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。
3、第三階段： 綜合模擬。
七、復習措施：
1、緊扣課后練習和語文園地，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能 力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維 方式。
6、加強培優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
一年級上冊語文期末復習教案
第一課時（拼音）教學目標：
1、復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)表。
2、能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。教學過程：
復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)表。
1、正確掌握聲母、韻母、整體認讀音節(jié)（43 頁）考查方式：
（1）將聲母、韻母或整體認讀音節(jié)補充完整。ao ou ?e er（2）能挑出聲母、韻母或整體認讀音節(jié)。
如：找出整體認讀音節(jié)，用“ ”畫出來。yun zhí shù
（3）從聲母、韻母及音節(jié)中，能準確找出與圖片相對應的音節(jié)并寫出來。（課 卷子中的題型）
2、能準確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。形相近的聲母：b—d p—q f—t 音相近的聲母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韻母：ui—iu ie—ei un—?n 音相近的韻母：an—ang en—eng in—ing 音相同的聲母與韻母： y—i w—u
二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。
3、補充練習： 按要求進行歸類：
三、聽寫第 3——5 課的詞語。第二課時（拼音）教學目標：
1、復習拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。
2、能看拼音，能正確地拼寫詞語。教學過程：
一、能正確拼讀音節(jié)。
jù shú sú qún lún xué n?é juàn tuán duī diū zǒng zhǒng tóu tuó
二、把音節(jié)和詞語連起來。lǐ wù 漂亮 piào liàng 紅旗 bào zhǐ 故鄉(xiāng) gù xi?ng 報紙 hóng qí 禮物
(書中出現(xiàn)的“我會讀”的詞語：33 頁、42 頁、56 頁、65 頁、72 頁、98 頁、117 頁、122 頁、127 頁)
三、選擇正確的讀音，在下面打“√”。如：誰的尾巴最（zhuì zuì）好看？
四、以看拼音寫詞語或?qū)懢渥拥男问竭M行考查，既檢查了學生拼讀拼音的能力，同時考查了學生寫字的能力。
五、聽寫第 6——7 課詞語。第三課時（識字寫字）教學目標：
1、復習學過的筆畫，掌握易錯的字的筆順
2、復習偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法。教學過程：
一、認識生字表
（一）中的 400 個漢字。
考查方式：字不離詞，不離句，比如，詞語與音節(jié)連線；選擇合適的字號填入 括號中;在正確的讀音下畫“√”等形式。如：睡覺（jào jiào）
知道 43 個常用偏旁部首的名稱。[所要掌握的偏旁及其例字] [偏旁名稱][偏旁] [例字] [偏旁名稱][偏旁] [例字] 三點水： 氵（江、沙）提手旁： 扌（打、拍、報）火字旁： 火（燈、燒）日字旁： 日（晚、暖）足字旁： ?（跳、跑）雙立人： 彳（很、行）口字旁： 口（響、聽）言字旁： 讠（課、講、許）單立人： 亻（體、他、們）走之： 辶（遠、近、還）豎心旁： 忄（驚、怕）禾字旁： 禾（秋、香）雨字頭： 雨（雪、）月字旁： 月（肚、朋）木字旁： 木（棵、桃、杏）草字頭： 艸（花、草、苗）絞絲旁： 纟（綠、紅、細）廣字頭：廣（座、床）穴寶蓋：穴（窗、空、穿）立刀： 刂（到、別）兩點水：冫（次、冷、凍）人字頭：人（會、個）四點：灬（熱、熟）反文旁：攵（故、數(shù)）門字框：門（閃、問、間）雙耳： 阝（陽）
反犬旁：犭（狗、貓、猴）寶蓋： 宀（它、字、家）八字頭： 八（公）鳥字邊： 鳥（雞、鴨、鵝）提土旁： 土（堆、場）女字旁： 女（媽、奶、好）竹字頭： ?（筆、笑）風字框：（風）
心字底： 心（想、思、怎）王字旁： 王（現(xiàn)、玩）石字旁： 石（砍）蟲字旁： 蟲（蛙、蛇）目字旁： 目（睡、眼、睛）
主要題型： 如： 71 頁我會找； 87 頁讀讀畫畫； 99 頁我會認； 117 頁我會認； 137 頁 看誰說得多 也可以通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。
二、會認的字要求能辨析： 如：選字填空（只填序號）
你 您 ①
②
小鴨說： “媽媽，（）帶我去游泳好嗎？” 鴨媽媽問小鴨： “（）學會游泳了嗎？”
吧 呢 啊 ① ② ③
1、公園里的花真好看（）！
2、你自己去山上看看（）。
3、我怎么看不見（）?
四、會寫《生字表
（二）》中的 100 個漢字，認識 20 個基本筆畫。（1）準確掌握書中 148 頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)
連線。[要認識的漢字筆畫名稱有] 橫
（一）、豎（丨）、撇（丿）、捺（）、點（丶）、橫折（「）、橫鉤（乛）、豎 折（」）、豎提（）、豎彎（）、豎鉤（亅）、彎鉤（）、臥鉤（）、撇折（ㄥ）、橫撇（）、橫折鉤（）、豎彎鉤（乚）、橫折彎鉤（）、橫斜鉤（?）、豎折 折鉤（ㄅ）。[筆順規(guī)則]
1、先橫后豎：
十、下 等。
2、先撇后捺：人、八、入、木、等。
3、先上后下：
二、三等。
4、先外后內(nèi)：如月、風等。
5、先中間后兩邊：小、水、業(yè)等。
6、先兩邊后中間。如：火。
7、先進入后關(guān)門（即先外后內(nèi)再封口）：如回、田、目等。
8、后寫右上點：書。
9、先內(nèi)后外：如：山。
10、先撇后折：如：兒、幾、九等。
11、先折后撇.如力、方等。
12、先橫后豎后再橫：如土、工。（2）易錯的筆畫：
橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤（風、九）
豎提、豎鉤、斜鉤、臥鉤
四、加一筆、減一筆、換一筆變成新字 加一筆或減一筆：
大—天 口—日 了—子 月—用 下—不 目—自 牛—生 十—土 日—目 卜—下 米—來 大—天 人—大—個 日—白—目 木—本—禾 換一筆：
天—無 日—中 開—升 目—田 手—毛 田—電 兒—幾 課卷子中的題型：
口 加一筆（）（）加兩筆（）（）
人 加一筆（）加兩筆（）木 加一筆（）加兩筆（）
五、聽寫 8——9 課詞語。第四課時（識字寫字）教學目標：
1、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。
2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學過程；
一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。
1、區(qū)分音近字與同音字，說說它們的不同用法。
2、形近字 ：
人（）開（）毛（）天（）鳥（）左（）東（）月（）雨（）田（）入（）升（）手（）無（）馬（）右（）車（）用（）兩（）電（）
木（）日（）本（）目（）禾（）白（）同音字 ：
目()木()幾（）己（）今()巾()多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）： 長 cháng()少 shǎo()zhǎng()shào()
3、注意形近字的比較。看清字形。
練習：比一比，再組詞。
二、按筆順把字寫得端正正確。
1、說說下列字的筆順：
土、火、九、門、長、山、出、車、少、風、水、升、方、巴、業(yè)、己、里、果、雨、兩、年
易錯筆順的練習：
“果”的第五筆是（）“山”的第二筆是（）“出”的第一筆是（）“九”的第二筆是（）“飛”的第一筆是（）“方”的第三筆是（）“車”的第三筆是（）“片”的第四筆是（）“心”的第三筆是（）“水”的第二筆是（）“牙”的第二筆是（）“小”的第三筆是（）“長”的第三筆是（）“皮”的第二筆是（）“正”的第四筆是（）“衣”的第五筆是（）
2、在田字格中寫一寫。
3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫。
三、聽寫第 10——12 課詞語。第五課時（詞語）教學目標：
1、能正確的進行詞語搭配。
2、能寫出近義詞、反義詞。
3、注意詞語的積累。教學過程：
一、能正確的進行詞語搭配。
1、數(shù)量詞+名詞：
例：一（座）房子 一（雙）眼睛 補充練習[數(shù)量詞] 一頭牛 一頭蒜 一只貓 一只鳥 一群 羊 一群人 一群雞 一群鴨 一個蘋果 一個桃 一個西 瓜 一個人 一個小朋友 一顆棗 一顆心 一顆星 星 一本書 一把米 一把火 一把傘 一把草 一把扇 子 一口人 一扇門 一匹馬 一列火車 一輛車 一架飛 機 一支筆 一雙手 一雙鞋 一件毛衣 一件上衣 一塊石 頭 一塊瓜 一條河 一條木船 一條狗 一條尾巴 一幅畫 一張畫 一張桌子 一堆土 一堆杏子 一朵云 一 朵花
二、能寫出反義詞。
三、反義詞：
如：左--（）大--（）多--（）去--（）連線：
入 去 少 上 小 冷 短 里
下 出 大 多 大 外 長 熱
補充練習：
黑--白 大--小 上--下 左--右 反 出--入 前--后 開--關(guān) 長--短 高--低 去 哭--笑 早--晚 有--無 升--降 老--少 長--短 高--矮 里--外 遠--近
三、積累詞語。
1、照樣子寫詞語。先練習后反饋。
2、詞語補充完整，再讀一讀。
3、說說我們還學過哪些四個字的詞語。
4、課后抄一抄這些詞語。
四、聽寫第 13——14 課的詞語。
第六課時（詞語）教學目標：
1、能把詞語歸類。
2、能用一些常用的字組成詞、詞組、造句。教學過程：
一、[字、詞、詞組] 束 一束束 一束束美麗的鮮花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹 個 一個個 一個個可愛的孩子 只 一只只 一只只漂亮的小鳥 座 一座座一座座漂亮的房子 朵 一朵朵 一朵朵白白的云 [詞語分類] 給詞語歸類。
食 品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子 日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾 文 具：鉛筆、尺子、作業(yè)本、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮 蔬 菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜 瓜 果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨
交通工具：汽車、飛機、輪船、火車、摩托車、自行車 補充練習：
蘋果 冬瓜 稻谷 電視機
三、造句。
1、說一說。小組說、抽生說
2、選一句寫下來。
四、聽寫第 15——16 課的詞語。第七課時（句子）教學目標：
1、能初步了解什么是完整的句子
2、能按要求寫一個簡單的句子。教學過程：
一、學會幾種簡單句式，能將不完整的句子補充完整。（1）沙沙。（誰做什么）（2）有。（哪有什么）
（3）彎彎的月亮像。（）像（）。
二、按要求寫簡單的句子
1、[誰干什么] 樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。文文讀書。明明踢毽子。月月跳繩。
2、[---從---] 雨點從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。亮亮從屋里跑出來。小魚從水里跳出來。小鳥從窩里飛出來。小馬從山上走下來。月兒從云朵里鉆出來。太陽從東方升起來。
3、[疑問句] 你去北京嗎？ 他去上學嗎？ 我的書包呢？ 我的本子呢？ 他就是你的朋友吧？ 這就是你的書包吧？
4、[---越---越---] 雨越下越大。天越來越黑。飛機越飛越高。風越來越大。人越來越多。鳥越來越少。
5、[---是---] 我是春天。小明是一年級學 生。媽媽是一名醫(yī)生。他是少先隊員。北京是我國的首都。
6、[---愛---] 我們愛北京。我們愛爸爸。
7、[---有---] 我家門口有一棵小樹。屋子里有一臺電視。山上有一頭牛。
8、[---畫---] 小雞畫竹葉。小鴨畫楓葉。第八課時（句子）教學目標；
1、學會理解簡單的句子。
2、能按課文內(nèi)容填空。教學過程：
一、按課文內(nèi)容填空。
1、復習背誦有關(guān)的課文。
2、按課文內(nèi)容填空。
考查方式： 如：古詩填空（課文中的古詩）如：書中的語文園地和課外必背古詩：（1）排序：
汗滴禾下土。（）鋤禾日當午，（）粒粒皆辛苦。（）誰知盤中餐，（）
（2）古詩連線：
白毛浮綠水 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦 紅掌撥清波
4、交換校對。
五星紅旗是我國的國 我們愛五星紅旗。我們愛老師同學。江上有一座大橋。教室里有一位老師。水里有一條魚。小狗畫梅花。小馬畫月牙。第九課時（閱讀）教學目標：
1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會數(shù)句子。
2、感知自然段的形式，會數(shù)出共有幾個自然段。
3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應的詞語。
4、能通過讀短文認識新的生字。
5、理解文章內(nèi)容，會找出相應的句子。
6、能夠正確劃出人物或動物說的話。
7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（√、×）教學過程：
一、教師指導完成閱讀短文
（一）。
春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的 油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。
1、短文共有________句話，寫的是________季的的景象。
2、一年級語文閱讀訓練專項習題 ：春天有燦爛的________;田野里________，散發(fā)出濃濃的________。
3、用“-”畫出文中表示顏色的詞。
4、春天，________、________、________都開花了。除了這些，還有許多春 天開的花，它們是 ________。
4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應該注意的地方。
二、教師指導完成閱讀短文
（二）。
我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的 棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。
1、讀短文，找出合適的詞填在括號里。()的棗樹()的棗花()的大棗()的小燈籠
2、文中“小燈籠”指的是________。
3、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹上________。夏天，棗樹上________。秋天，棗樹上________。
（完成步驟：
1、讀短文按步驟獨立完成練習。
2、討論，校對。
3、糾錯，找 出錯誤的原因，以便在后面的練習中改正。）第十課時（說話寫話）教學目標：
1、能根據(jù)例句仿寫句子
2、能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。教學過程：
一、照樣子寫句子。雨越下越大。
___越____越______。
三、把句子補充完整。天上有____________。
三、看圖寫句子。（寫一句意思完整的句子,注意標點）
1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖寫一句話
3、小組討論，看圖說話。
4、抽生說一說，集體評議。
5、寫下來，注意格式、標點符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。
6、批改訂正。
第三篇：小學一年級語文上冊期末復習計劃及教案
小學一年級語文上冊期末復習教案
第一課時（拼音）
教學目標：
1、復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)表。
2、能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。教學過程：
一、復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)表。
1、正確掌握聲母、韻母、整體認讀音節(jié)（43頁）考查方式：
（1）將聲母、韻母或整體認讀音節(jié)補充完整。ao ou ?e er（2）能挑出聲母、韻母或整體認讀音節(jié)。如：找出整體認讀音節(jié)，用“ ”畫出來。yun zhí shù
（3）從聲母、韻母及音節(jié)中，能準確找出與圖片相對應的音節(jié)并寫出來。（單元卷子中的題型）
2、能準確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。形相近的聲母：b—d p—q f—t 音相近的聲母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韻母：ui—iu ie—ei un—?n 音相近的韻母：an—ang en—eng in—ing 音相同的聲母與韻母： y—i w—u
二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。
3、補充練習： 按要求進行歸類：
三、聽寫第3——5單元的詞語。
第二課時（拼音）
教學目標：
1、復習拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。
2、能看拼音，能正確地拼寫詞語。教學過程：
一、能正確拼讀音節(jié)。jù shú sú qún lún xu? n?a juàn tuán duī diū zǒng zhǒng tóu tuó
二、把音節(jié)和詞語連起來。lǐ wù 漂亮 piào liàng 紅旗 bào zhǐ
故鄉(xiāng) gù xiüng 報紙 hóng qí 禮物
(書中出現(xiàn)的“我會讀”的詞語：33頁、42頁、56頁、65頁、72頁、98頁、117頁、122頁、127頁)
三、選擇正確的讀音，在下面打“√”。如：誰的尾巴最（zhuì zuì）好看？
四、以看拼音寫詞語或?qū)懢渥拥男问竭M行考查，既檢查了學生拼讀拼音的能力，同時考查了學生寫字的能力。
五、聽寫第6——7單元詞語。
第三課時（識字寫字）
教學目標：
1、復習學過的筆畫，掌握易錯的字的筆順
2、復習偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法。教學過程；
一、認識生字表
（一）中的400個漢字。
考查方式：字不離詞，不離句，比如，詞語與音節(jié)連線；選擇合適的字號填入括號中;在正確的讀音下畫“√”等形式。如：睡覺（jào jiào）
二、知道43個常用偏旁部首的名稱。[所要掌握的偏旁及其例字] [偏旁名稱][偏旁] [例字] [偏旁名稱][偏旁] [例字] 三點水： 氵（江、沙）提手旁： 扌（打、拍、報）火字旁： 火（燈、燒）日字旁： 日（晚、暖）足字旁： （跳、跑）雙立人： 彳（很、行）口字旁： 口（響、聽）言字旁： 讠（課、講、許）單立人： 亻（體、他、們）走之： 辶（遠、近、還）豎心旁： 忄（驚、怕）方框： □（圓、園）禾字旁： 禾（秋、香）雨字頭： 雨（雪、）月字旁： 月（肚、朋）木字旁： 木（棵、桃、杏）草字頭： 艸（花、草、苗）絞絲旁： 纟（綠、紅、細）廣字頭： 廣（座、床）穴寶蓋： 穴（窗、空、穿）立刀： 刂（到、別）兩點水： 冫（次、冷、凍）人字頭： 人（會、個）四點： 灬（熱、熟）反文旁： 攵（故、數(shù)）門字框： 門（閃、問、間）雙耳： 阝（陽）反犬旁： 犭（狗、貓、猴）寶蓋： 宀（它、字、家）八字頭： 八（公）鳥字旁： 鳥（雞、鴨、鵝）提土旁： 土（堆、場）女字旁： 女（媽、奶、好）竹字頭： （筆、笑）風字框：（風）心字底： 心（想、思、怎）王字旁： 王（現(xiàn)、玩）石字旁： 石（砍）
蟲字旁： 蟲（蛙、蛇）目字旁： 目（睡、眼、睛）方字旁： 方（放）食字旁： 饣（飯）子字旁： 子（孩）
主要題型：如：71頁我會找；87頁讀讀畫畫；99頁我會認；117頁我會認； 137頁 看誰說得多
也可以通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。
三、會認的字要求能辨析：
如：第五單元試卷中：選字填空（只填序號）
你 您
① ②
小鴨說：“媽媽，（）帶我去游泳好嗎？”
鴨媽媽問小鴨：“（）學會游泳了嗎？”
吧 呢 啊
① ② ③
1、公園里的花真好看（）！
2、你自己去山上看看（）。
3、我怎么看不見（）？
四、會寫《生字表
（二）》中的100個漢字，認識20個基本筆畫。（1）準確掌握書中148頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。[要認識的漢字筆畫名稱有] 橫
（一）、豎（丨）、撇（丿）、捺（）、點（丶）、橫折（﹁）、橫鉤（乛）、豎折（﹂）、豎提（）、豎彎（）、豎鉤（亅）、彎鉤（）、臥鉤（）、撇折（ㄥ）、橫撇（）、橫折鉤（）、豎彎鉤（乚）、橫折彎鉤（）、橫斜鉤（?）、豎折折鉤（ㄅ）。[筆順規(guī)則]
1、先橫后豎：
十、下 等。
2、先撇后捺：人、八、入、木、等。
3、先上后下：
二、三等。
4、先外后內(nèi)：如月、風等。
5、先中間后兩邊：小、水、業(yè)等。
6、先兩邊后中間。如：火。
7、先進入后關(guān)門（即先外后內(nèi)再封口）：如回、田、目等。
8、后寫右上點：書。
9、先內(nèi)后外：如：山。
10、先撇后折：如：兒、幾、九等。
11、先折后撇.如力、方等。
12、先橫后豎后再橫：如土、工。（2）易錯的筆畫：
橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤（風、九）
豎提、豎鉤、斜鉤、臥鉤
五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字 加一筆或減一筆：
大—天 口—日 了—子 月—用 下—不 目—自 ?！?十—土 日—目 卜—下 米—來 大—天 人—大—個 日—白—目 木—本—禾
換一筆：天—無 日—中 開—升 目—田
手—毛 田—電 兒—幾 單元卷子中的題型：
口 加一筆（）（）
加兩筆（）（）人 加一筆（）
加兩筆（）木
加一筆（）
加兩筆（）
六、聽寫8——9單元詞語。
第四課時（識字寫字）
教學目標：
1、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。
2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學過程；
一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。
1、區(qū)分音近字與同音字，說說它們的不同用法。形近字 ：
人（）開（）毛（）東（）入（）升（）手（）車（）
天（）鳥（）左（）月（）無（）馬（）右（）用（）
雨（）田（）山（）足（）兩（）電（）出（）走（）
木（）日（）小（）里（）西（）本（）目（）水（）果（）四（）禾（）白（）少（）
自（）同音字 ：
目()右()生()木()又()升()
幾（）今()己（）巾()多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）： 長 cháng()少shǎo()
zhǎng()
shào()
2、注意形近字的比較?？辞遄中巍?/p>
練習：比一比，再組詞。（總復習二第4題）
二、按筆順把字寫得端正正確。
1、說說下列字的筆順：
土、火、九、門、長、山、出、車、少、風、水、升、方、巴、業(yè)、己、里、果、雨、兩、年
易錯筆順的練習：
“果”的第五筆是（）
“山”的第二筆是（）
“出”的第一筆是（）
“九”的第二筆是（）
“飛”的第一筆是（）
“方”的第三筆是（）
“車”的第三筆是（）“片”的第四筆是（）
“心”的第三筆是（）
“水”的第二筆是（）“牙”的第二筆是（）
“小”的第三筆是（）
“長”的第三筆是（）
“皮”的第二筆是（）
“正”的第四筆是（）“衣”的第五筆是（）
2、在田字格中寫一寫。
3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫。
三、聽寫第10——12單元詞語。
第五課時（詞語）
教學目標：
1、能正確的進行詞語搭配。
2、能寫出近義詞、反義詞。
3、注意詞語的積累。教學過程：
一、能正確的進行詞語搭配。
1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子
一（雙）眼睛
補充練習[數(shù)量詞] 一頭牛 一頭蒜 一只貓 一只鳥 一群羊 一群人 一群雞 一群鴨 一個蘋果 一個桃 一個西瓜 一個人 一個小朋友 一顆棗 一顆心 一顆星星 一本書 一把米 一把火 一把傘 一把草 一把扇子 一口人 一扇門 一匹馬 一列火車 一輛車 一架飛機 一支筆 一雙手 一雙鞋 一件毛衣 一件上衣 一塊石頭 一塊瓜 一條河 一條木船 一條狗 一條尾巴 一幅畫 一張畫 一張桌子 一堆土 一堆杏子 一朵云 一朵花
2、形+名：例：（參天）的大樹
（美麗）的彩虹
（）的春天完成練習[合適的詞] 暖和的（衣裳）暖和的（被子）綠色的（小傘）綠色的（葉子）漂亮的（衣服）漂亮的（花兒）雪白的（云朵）雪白的（羽毛）彎彎的（月兒）彎彎的（小河）小小的（船）小小的（魚）藍藍的（天）藍色的（大海）青青的（草）青青的（山）
白白的（云）白白的（雪花）寬寬的（河）寬寬的（路）大大的（書）大大的（山）高高的（山）高高的（房子）可愛的（小貓）可愛的（小鳥）明亮的（燈光）明亮的（火光）鮮艷的（花朵）鮮艷的（領(lǐng)巾）紅紅的（蘋果）紅紅的（太陽）綠綠的（葉子）綠綠的（小草）閃閃的（星星）
3、動+名：例：（數(shù)）星星
打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳遠 跳繩 踢毽子 扔沙包 捉迷藏 丟手絹 滑滑梯 放風箏 蕩秋千
二、能寫出反義詞。
反義詞：55頁“我會連” 60頁“我會說”
如：左--（）大--（）多--（）去--（）連線：
入 去 少 上 小 冷 短 里
下 出 大 多 大 外 長 熱 補充練習：
黑--白 大--小 上--下 左--右 長--短 里--外 正--反 出--入 前--后 開--關(guān) 長--短 高--低 高--矮 遠--近來--去 哭--笑 早--晚 有--無 升--降 老--少
三、積累詞語。
1、照樣子寫詞語。先練習后反饋。（總復習二第5題）
2、詞語補充完整，再讀一讀。（總復習一第6題）
3、說說我們還學過哪些四個字的詞語。
4、課后抄一抄這些詞語。
四、聽寫第13——14單元的詞語。
第六課時（詞語）
教學目標：
1、能把詞語歸類。
2、能用一些常用的字組成詞、詞組、造句。教學過程：
一、[字、詞、詞組] 束 一束束 一束束美麗的鮮花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹 個 一個個 一個個可愛的孩子 只 一只只 一只只漂亮的小鳥 座 一座座 一座座漂亮的房子 朵 一朵朵 一朵朵白白的云
二、給詞語歸類。[詞語分類] 食 品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子
日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾
文 具：鉛筆、尺子、作業(yè)本、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮
蔬 菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜
瓜 果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨
交通工具：汽車、飛機、輪船、火車、摩托車、自行車 補充練習：
蘋果
冬瓜
稻谷
電視機
三、造句。
1、說一說。小組說、抽生說
2、選一句寫下來。
四、聽寫第15——16單元的詞語。
第七課時（句子）
教學目標：
1、能初步了解什么是完整的句子
2、能按要求寫一個簡單的句子。教學過程：
一、學會幾種簡單句式，能將不完整的句子補充完整。（1）沙沙。（誰做什么）（2）有。（哪有什么）（3）彎彎的月亮像。
（）像（）。（4）嗎？
呢？
吧？
二、按要求寫簡單的句子
1、[誰干什么] 樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。
文文讀書。明明踢毽子。月月跳繩。
2、[---從---]
雨點從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。
亮亮從屋里跑出來。小魚從水里跳出來。
小鳥從窩里飛出來。小馬從山上走下來。
月兒從云朵里鉆出來。太陽從東方升起來。
3、[疑問句] 你去北京嗎？ 他去上學嗎？
我的書包呢？
他就是你的朋友吧？
4、[---越---越---] 雨越下越大。
飛機越飛越高。
人越來越多。
5、[---是---] 我是春天。
媽媽是一名醫(yī)生。
北京是我國的首都。
6、[---愛---] 我們愛北京。
我們愛爸爸。
7、[---有---] 我家門口有一棵小樹。
屋子里有一臺電視。
山上有一頭牛。
8、[---畫---] 小雞畫竹葉。
我的本子呢？ 這就是你的書包吧？ 天越來越黑。風越來越大。鳥越來越少。小明是一年級學生。他是少先隊員。
五星紅旗是我國的國旗。我們愛五星紅旗。我們愛老師同學。江上有一座大橋。教室里有一位老師。水里有一條魚。小狗畫梅花。
小鴨畫楓葉。小馬畫月牙。
第八課時（句子）
教學目標；
1、學會理解簡單的句子。
2、能按課文內(nèi)容填空。教學過程：
一、讀句子按要求填詞。（總復習三第4題）
1、讀懂句子。
2、獨立完成練習。要求學生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。
3、反饋、矯正。
二、按課文內(nèi)容填空。（總復習四1、2、3題）
1、復習背誦有關(guān)的課文。
2、按課文內(nèi)容填空。考查方式： 如：古詩填空（課文中的古詩）：
如：根據(jù)原文填空：
如：書中的語文園地和課外必背古詩：（1）排序：
汗滴禾下土。（）
鋤禾日當午，（）
粒粒皆辛苦。（）
誰知盤中餐，（）（2）古詩連線：
白毛浮綠水 粒粒皆辛苦
誰知盤中餐 紅掌撥清波
3、交換校對。
第九課時（閱讀）
教學目標：
1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會數(shù)句子。
2、感知自然段的形式，會數(shù)出共有幾個自然段。
3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應的詞語。
4、能通過讀短文認識新的生字。
5、理解文章內(nèi)容，會找出相應的句子。
6、能夠正確劃出人物或動物說的話。
7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（√、×）教學過程：
一、教師指導完成閱讀短文。（總復習四第4題）
1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。
2、對照短文完成課后練習。做一題，反饋討論一題。
3、對照短文，檢查一遍。
4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應該注意的地方。
二、閱讀短文，完成作業(yè)。（總復習五1—4題）
1、讀短文按步驟獨立完成練習。
2、討論，校對。
3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習中改正。
第十課時（說話寫話）
教學目標：
1、能根據(jù)例句仿寫句子
2、能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。教學過程：
一、照樣子寫句子。雨越下越大。
___越____越______。
二、把句子補充完整。天上有____________。
三、看圖寫句子。（寫一句意思完整的句子,注意標點）
1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖寫一句話
3、小組討論，看圖說話。
4、抽生說一說，集體評議。
5、寫下來，注意格式、標點符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。
6、批改訂正。
第四篇：小學一年級語文上冊期末復習計劃及教案
小學一年級語文上冊期末復習計劃及教案
一、班級情況分析
1、知識能力掌握情況：
班中學生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，大部分學生掌握了問號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。
2、后進生情況：
班中有個別學生字、詞掌握得不夠好，特別是王蕓茜、徐旭然、陳思雨等同學生字經(jīng)常寫錯，總是多點少畫，學過的生字極容易回生。有一部分同學，閱讀短文有一定的困難，特別是王蕓茜、徐一帆、陳思雨?？磮D寫話有時不夠通順，錯別字較多。
二、具體措施：
根據(jù)班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施：
1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興趣。
3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。
4、加強后進生的輔導，查漏補缺。
三、課時安排：
拼音
二課時
識字寫字
二課時 詞語
二課時
句子
二課時
閱讀
一課時
說話寫話
一課時
第一課時（拼音）
教學目標：
1、復習字母表，能默寫大小寫字母。
2、能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。教學過程：
一、復習字母表。
1、背誦字母表。
2、按字形相同的、相近的、不同的分類進行復習。
3、默寫字母表。
4、給大小寫字母找朋友。（總復習一第1題）練習、反饋。
5、把大寫字母改寫成小寫字母。（總復習二第1題）練習、反饋。
二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。
3、補充練習： 按要求進行歸類：
三、聽寫第一單元的詞語。
第二課時（拼音）
教學目標：
1、復習多音字，能正確使用。
2、能看拼音，能正確地拼寫詞語。教學過程：
一、復習多音字。
1、回憶本冊教材中，學過哪些多音字。
朝、數(shù)、得、啊、為、和、還、量、便、難、悶、撒、好、重、喝
2、能據(jù)詞定音：
練習：給多音字選擇正確地讀音。（總復習一第2題）
二、看拼音寫字組詞。（總復習一第5題）
1、讀準音節(jié)。（自由讀、抽生讀。）
2、看拼音寫字組詞。
3、校對、糾正。講講難寫的幾個字的注意點。
三、看拼音寫詞語。
1、練習前，先提醒學生看清音節(jié)，把整個詞語連起來讀一讀，想一想意思再寫。
2、自由讀、抽生讀。（總復習二第2題）
3、獨立完成練習。
4、反饋校對，講講最容易寫錯的地方。
三、聽寫第二單元詞語。
第三課時（識字寫字）
教學目標：
1、復習音序查字法。
2、復習偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法。教學過程；
一、復習音序查字法。
1、回憶音序查字法的步驟。
2、練習：按音序查字法查字，并填表。（總復習二第3題）
二、復習偏旁部首：
1、回憶本冊學過那些新偏旁。如：
2、寫出同偏旁的字。（總復習一第4題）
3、加偏旁成字，再組詞。（總復習一第3題）
4、換偏旁成字，再組詞。
補充：
鋒、挺、操、玲、樣、記、祖
三、聽寫三單元詞語。
第四課時（識字寫字）
教學目標：
1、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。
2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學過程；
一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。
1、區(qū)分音近字與同音字，說說它們的不同用法。
例：氣與汽、檢與撿、生與聲、戴與帶、備與背、圓與園
2、注意形近字的比較?？辞遄中?。
練習：比一比，再組詞。（總復習二第4題）
二、按筆順把字寫得端正正確。
1、說說下列字的筆順。
引、蜜、衡、傻、戴、肅、切、鷹、卵、世、假
2、在田字格中寫一寫。
3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫。
三、聽寫第四單元詞語。
第五課時（詞語）
教學目標：
1、能正確的進行詞語搭配。
2、能寫出近義詞、反義詞。
3、注意詞語的積累。教學過程：
一、能正確的進行詞語搭配。
1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子
一（雙）眼睛
補充練習：
一（）鮮花
一（）紅旗
一（）老人
一（）鯉魚 一（）衣服
一（）冰雹
一（）機器
一（）輪船 一（）馬戲
一（）房子
一（）燈
一（）圓板
2、形+名：例：（參天）的大樹
（美麗）的彩虹
（）的春天
完成練習：（總復習二第6題）
4、動+名：例：（數(shù)）星星 補充練習：
（）糧
（）莊稼
（）機器
（）木球
（）火圈
（）衣裳
（）鐵棒
二、能寫出近義詞、反義詞。
1、找出意思相近的詞。
補充練習：
稱贊（）
熱愛（）
附近（）
驚訝（）
領(lǐng)（準確（）
要是(如果)遇到（）
2、說說下列詞的反義詞。
補充練習：
瘦（）
穿（）
吐()
新（）
幸福（）害（）
三、積累詞語。
1、照樣子寫詞語。先練習后反饋。（總復習二第5題）
2、詞語補充完整，再讀一讀。（總復習一第6題）
3、說說我們還學過哪些四個字的詞語。
4、課后抄一抄這些詞語。
四、聽寫第五單元的詞語。
第六課時（詞語）
教學目標：
1、能把詞語歸類。
2、能用一些常用的詞造句。教學過程：
一、給詞語歸類。
補充練習：
賣（）5）蘋果
冬瓜
稻谷
電視機
二、造句。
1、說一說。小組說、抽生說
2、選一句寫下來。
四、聽寫第四單元的詞語。
第七課時（句子）
教學目標：
1、能把詞語整理成句子，并加上標點符號。
2、能按要求把句子寫具體。
3、能把兩句話合成一句話。教學過程：
一、把詞語整理成句子，并加上標點。（總復習三第1題）
1、讀一讀詞語，想一想按什么句式把它整理成句子。
2、抽生說，集體評議。
3、把句子寫下來，注意標點。
二、按要求把句子寫具體。（總復習三第2題）
1、讀題明確要求。
2、讀句子，再讀一讀后面的問題，想一想怎樣把句子寫具體。
3、抽生說，集體評議。
4、寫下來。
三、把兩句話合成一句話。
1、例：秋天的田野里稻谷黃了。
秋天的田野里棉花白了。
2、回憶剛才合并句子的步驟。
3、練習：（總復習三第5題）
四、判斷句子的正誤并改正。（補充練習）
1、自己讀一讀句子，找出錯的地方改正過來。
2、討論、校對。
五、給句子加標點。（補充練習）
1、自由讀句子，體會句子的不同語氣。
2、給句子加上標點。
3、反饋、校對。
六、照樣子改寫句子。（補充練習）
1、讀懂例句。說說改寫后句子有什么變化，明確改寫要求。
2、照樣子改寫句子。反饋、校對。
第八課時（句子）
教學目標；
1、學會理解、分析句子。
2、能把句子排列成通順的一段話。
3、能按課文內(nèi)容填空。教學過程：
一、讀句子按要求填詞。（總復習三第4題）
1、讀懂句子。
2、獨立完成練習。要求學生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。
3、反饋、矯正。
二、讀句子，按要求回答問題。（總復習三第3題）
1、默讀句子，思考句后的問題。
2、抽生回答。
三、排列句子。(總復習四第5題)
1、讀讀句子，想一想講了一件什么事。
2、按事情發(fā)展的順序，試著把句子排列成一段通順的話，在句前寫上序號。
3、反饋，集體討論。
4、錯的改正過來，再連起來把這段話讀一讀。
四、按課文內(nèi)容填空。（總復習四1、2、3題）
1、復習背誦有關(guān)的課文。
2、按課文內(nèi)容填空。
3、交換校對。
第九課時（閱讀）
教學目標：
1、能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段，每段有幾句話。
2、能讀懂短文，完成短文后的練習。教學過程：
一、教師指導完成閱讀短文。（總復習四第4題）
1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。
2、對照短文完成課后練習。做一題，反饋討論一題。
3、對照短文，檢查一遍。
4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應該注意的地方。
二、閱讀短文，完成作業(yè)。（總復習五1—4題）
1、讀短文按步驟獨立完成練習。
2、討論，校對。
3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習中改正。
第十課時（說話寫話）
教學目標：
1、能根據(jù)內(nèi)容寫請假條。
2、能看懂圖意，寫一段通順、連貫的話。教學過程：
一、根據(jù)內(nèi)容寫請假條。
1、復習第九課的內(nèi)容，怎樣寫請假條。
2、練習寫請假條。（總復習六第1題）
3、教師講評，指出錯誤的地方。
4、再練習寫一張請假條。
3月25日，王洪生病了，感冒發(fā)燒，不能去上學，要向周老師請假一天。
二、看圖寫話。（總復習六第2題）
1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖編故事。
3、小組討論，看圖說話。
4、抽生說一說，集體評議。
5、寫下來，注意格式、標點符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。
6、批改訂正。
三、看圖寫話。（總復習六第3題）
1、看看圖，想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖自言自語地說一說。
3、寫下來。
4、交流評議。
5、看看由哪些寫得不夠好的地方，修改一下。
6、討論一下，怎樣才能把看圖寫話寫得更好。
第五篇：一年級上冊語文復習計劃
一、復習目標
1．關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學重點。
一年級起始階段的學習內(nèi)容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復習和歸類復習相結(jié)合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。例如可以把《識字5》組合起來，讓孩子圍繞“大?！闭f話，訓練學生的句子表達。
2．關(guān)注學生的學習基礎(chǔ)和學習差異。
學生在一學期的學習結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學習狀態(tài)，這是復習階段最有價值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學生的學情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標調(diào)規(guī)則、“ü”在音節(jié)中的變化、“ie、ian”和“üe、üan”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。
學生由于學前教育、家庭環(huán)境、個人學習能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學生現(xiàn)有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學習的快樂。
3．關(guān)注復習階段的師生心理調(diào)適。
學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。
教師也要積極克服復習中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。
復習形式：以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
二、復習要求
（1）能準確認讀255個生字，會寫129個生字，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順在田字格里寫字。能用學過的生字組詞、說話。（2）復習和掌握一些常用的識字方法。
（3）進一步培養(yǎng)學生獨立識字的能力及主動識字的愿望。（3）漢字：
A、讀音上需注意的：
平舌音：
三、四、早、才、在、子、村、從、字、草。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）翹舌音：
十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。（校、鐘、穿、床、雙、創(chuàng)、試、種、摘、廈、睡、著、聲、這、尚）鼻音：鳥、南、你、牛。（腦、您、泥、那）邊音：
六、立、了、林。（綠、兩、禮、蓮、離、流）前鼻韻母en、in：們、心、樹、陰（您、問、信、緊）
后鼻韻母eng、ing：升、正、生、風、豐、分、聽、廳、青。（亭、敬、明、朋、聲、名、能）輕聲詞：
1（句末語氣詞）呢、著、了、嗎、呀?? 2（詞綴）子、頭、面、里??
3（疊詞）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶??
4（變調(diào)）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經(jīng)、怎么、我們??飛過來、吹一吹、舍不得??
這部分練習的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節(jié)補充完整。B、同音字、音近字：
升—生、友—又、漁—魚、子—字、馬—螞、時—
十、她—他公—工、和—何、風—豐、聽—廳、點—電、貝—背、月—樂
這些同音字是同學們最容易混淆的，關(guān)鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。比如： “魚——漁”這一組，“魚”指的是生活在水里的魚類動物，而“漁”是指捕魚、謀取這種動作，如：漁船、漁村、漁夫??再如“聽—廳”這一組，“聽”表示用耳朵聽到的聲音，而“廳”表示一個什么樣的房間。如：客廳、餐廳?? C、形近字：
了—子、馬—鳥、許—牛、江—工、開—開—升、東—樂—車、里—早、見—貝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、時—村—對
這些形近字對比著來找找它們的異同點。練習的形式可以有： 1）生字“數(shù)學題”。如：女＋子＝（）、螞－蟲＝（）2）生字“小魔術(shù)”：加一筆組成另一個字：大（）、二（）加一筆。3）生字開花
4）比一比，組詞。5）加偏旁組字、組詞。
6）寫出帶有相應偏旁的字并組詞。7）結(jié)合句子或詞語的確選字填空。（引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)的總結(jié)它們的用法）
D、多音字：長、分、樂、結(jié)、和、好、背、了、種（要理解每種讀音的意思）
練習的形式可以有：多音字組詞；根據(jù)具體的語言環(huán)境（詞語、句子）選擇正確的讀音。E、筆順容易寫錯的字：火、方、北、里。（4）詞語： A、近義詞：
喜愛——喜歡、好看——美麗、許多——很多、漂亮——好看、潔白——雪白、驚奇——奇怪、知道——明白、非?！?、有名——著名、充足——充分（可以用替換的方法來復習，提供合適的語境，結(jié)合具體語句來練習）B、反義詞：
東——西、南——北、上——下、大——小、白——黑、（復習這部分時，可以結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，進行一些口答或書面的填空。）
C、填上合適的詞： 1）量詞：（位、個、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆??）一（）橋 一（）船 一（）牛 一（）馬 一（）云 一（）風 一（）星 一（）葉子 2）形容詞：
（）的小河（）的冰花（）的青草
在做這種練習時，要教會學生一種方法。比如：（）的小河，可以問學生，你看到過什么樣的小河？學生可能會答：我看到過彎彎的小河，看到過清清的小河，長長的小河??要打開學生的思路，幫著總結(jié)，我們可以從事物的形狀、顏色、感覺等幾方面來想。3）詞語歸類：
能根據(jù)提示進行歸類（水果、職業(yè)、交通工具??）能劃去詞語中不是同一類的。
4）詞語積累（練習中讀讀背背的成語、課文中的四字成語）(5）、句子： 1．復習目標：
讓學生明白什么是一句完整的話。2．練習形式：
1）可以請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內(nèi)容。比如：書上練習4中的：我喜歡吃的水果有，有，有，還有。
2）可以提供幾個詞語，給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力。3）判斷一個句子是否完整，如果不完整，再進行恰當?shù)难a充。4）可以做一做趣味性的組句游戲。5）可以做一做看圖寫句子。（可以是看圖把句子補充完整，或是看圖來寫一句話。）
二、復習類型
1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課文的理解和閱讀練習。
三、復習資料的準備
第一部分：漢語拼音
掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。第二部分：字詞的復習掌握本冊400個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當?shù)脑~、選字填空。第三部分：句子的復習
認識句子；認識標點符號。會把詞語排列成句子。第四部分： 閱讀的復習。
四、復習計劃
1．拼音部分
（1）聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，聲調(diào)的讀法。（2）通過各種方式記住要求會認的字。
（3）通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。2．語文園地一（44~58頁）（1）熟讀課文
（2）通過各種方式記住要求會認的字。（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。3．語文園地二（59~73頁）（1）熟讀課文
（2）通過各種方式記住要求會認的字。（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。4．語文園地三（74~88頁）（1）熟讀課文
（2）通過各種方式記住要求會認的字。（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。5．語文園地四（89~101頁）（1）熟讀課文
（2）通過各種方式記住要求會認的字。（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。6．語文園地五（102~119頁）（1）熟讀課文
（2）通過各種方式記住要求會認的字。（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。7．語文園地六（120~139頁）（1）熟讀課文
（2）通過各種方式記住要求會認的字。（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。8．口語交際訓練 9．模擬期末考試
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