第一篇：九年級語文上冊測試題
九年級語文上冊
6．B．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉(zhuǎn)”和“低”表示夜已深，而詞人無眠，故小序說“歡飲達(dá)旦”。
C．“但愿人長久，千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“無我之境”。
D．“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實(shí)，想逃避現(xiàn)實(shí)，又不能決絕的心理。
三、文言文選段閱讀（64分）
（一）（12分）《出師表》（節(jié)選）
臣本布衣，躬耕于南陽。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來：夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
15.解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。（2分）①先帝不以臣卑鄙 卑鄙：_____________。．．②故五月渡瀘，深入不毛 不毛：__________________。．．16．翻譯下列句子。（4分）
①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
②此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
17．諸葛亮“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？（用文中語句回答）（3分）。
18．最后一句的“報(bào)先帝”呼應(yīng)了文中的哪些事？（用文中語句回答）（3分）
（二）（10分）
甲 亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。
乙 班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張謇立功西域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”
注釋：①扶風(fēng)，漢朝郡名。②平陵：漢朝縣名。③徐：徐縣，漢朝縣名。④永平：漢明帝年號。⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。⑥校書郎：官名。⑦傅介子：西漢冒險(xiǎn)家，以計(jì)斬樓蘭王聞名于世。
20．解釋文中加點(diǎn)詞的具體含義。（2分）
①由是先主遂詣亮（）②不恥勞辱（）．．21．乙文中有一個(gè)句子與甲文中的“時(shí)人莫之許也”有同樣的表達(dá)效果，找出這個(gè)句子寫在下面橫線上。（2分）
22．將乙文中畫線的句子譯為現(xiàn)代漢語。（2分）家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。
譯文： 23．刻畫人物有正面描寫和側(cè)面描寫，比較兩文在這方面的異同，試結(jié)合原文加以分析。（4分）
答：。
（三）（12分）
章武三年春，先主于永安病篤①。召亮于成都，屬以后事。謂②亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事③。若嗣（sì）子④可輔，輔之；如其子不才，君可自?、??！绷撂槠唬骸俺几医撷薰擅j(gōng)⑦之力，效⑧忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕⑨后主曰：“汝之丞相從事，事⑩之如父！”
(選自《三國志·諸葛亮傳》)[注釋]：①病篤：病重。②謂：對??說。③大事：此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國。④嗣子：
⑦
④
⑤
⑥
①
②
③
此指劉禪。嗣，繼承。⑤君可自?。耗梢匀《醋约鹤龌实?。⑥竭：用盡。⑦股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻輔佐之臣⑧效：獻(xiàn)出。⑨敕：告誡，囑咐。⑩事：侍奉。24．翻譯句子。“臣敢竭股胘之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”（4分）譯文：
25．請用一個(gè)歷來為人們稱贊諸葛亮的成語，來評價(jià)諸葛亮這個(gè)人物的高風(fēng)亮節(jié)：
。（2分）
26．我們學(xué)過的《出師表》文中最能表達(dá)諸葛亮對劉備父子思想感情的一句是：
。（3分）
27．《出師表》一文中有“深追先帝遺詔”句，請寫出劉備給后主遺詔中的一句名言：
。（3分）
（四）(16分)陳涉世家(節(jié)選)二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
28.下列加點(diǎn)詞語的意思及用法相同的一組是(2分)A.度已失期 / 寧信度，無自信也
B.項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功 / 數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn) C.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 / 既克，公問其故 D.固以怪之矣 / 家貧，無從致書以觀 29.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(6分)
①失期，法皆斬。
譯文：
②天下苦秦久矣；
譯文：
③卒中往往語，皆指目陳勝。
譯文：
30.下列各句中不能表現(xiàn)陳勝的謀略的一項(xiàng)是(2分)A.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。
B.今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎? C.乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。
D.(又間令吳廣)夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。
31.讀賈誼《過秦論》中的一段文字，結(jié)合上文內(nèi)容，回答后面的問題。(6分)(陳勝)斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應(yīng)，贏(贏：提，背)糧而景(景：同“影”，像影子一樣)從。山東(山東：崤山以東，即東方諸國)豪俊遂并起而亡秦族矣。
①這段文字與《陳涉世家》(節(jié)選)中陳勝怎樣的預(yù)見相一致?請你把陳勝的預(yù)見寫出來。(2分)
②兩段文字寫的都是陳勝、吳廣起義，但在表現(xiàn)內(nèi)容上各有側(cè)重，請分別說明。(2分)
(五)（14分）唐雎不辱使命（節(jié)選）
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗離天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
32．解釋下列加點(diǎn)詞。（2分）（1）倉鷹擊于殿上（）．（2）長跪而謝之（）．33．翻譯下面文言語句。（2分）
寡人諭矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。譯文：。
34．外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞，”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺(tái)詞”是什么！（4分）
（1）公亦嘗聞天子之怒乎？______________________________（2）與臣而將四矣。____________________________ 35．用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個(gè)怎樣的人？（6分）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
九年級語文上冊
9．作者一生抗金收復(fù)失地，連夢中也不忘抗金的戰(zhàn)斗生活，但由于朝廷的無能，自己的理想難以實(shí)現(xiàn)，當(dāng)看到兩鬢新生的白發(fā)時(shí)，感到自己已入暮年，空有一身凌云壯志，只能在沉醉后馳騁沙場，心中不由涌起壯志未酬的悲情。
（二）（12分）
10．交代作詞的緣由 弟弟 蘇轍 蘇洵 11．青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之。
12．歡飲 空靈澄澈 美好生活 人生哲理 獨(dú)白 抒情
13．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。略
14．D
三、閱讀理解(64分)
（一）（12分）
15．①身份低微，出身鄙野；②不長莊稼（的地方）
16．①只想在亂世中保全自己，不謀求在諸候那里揚(yáng)名做官；②這就是我用來報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)。
17．北定中原，攘除兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（答“獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除兇，興復(fù)漢室，還于舊都”也可）
18．三顧臣于草廬之中；臨崩寄臣以大事也，（二）（10分）
20．①去拜訪②以??為恥辱③ 21．左右皆笑之
22．家中貧寒，常作為受官府雇傭抄書來謀生（供養(yǎng)家庭）。23．通假字：研，本字：硯
（三）（12分）
24．譯文：我一定盡一個(gè)輔臣應(yīng)盡的力量，忠貞不二，一直到死。（2）25．鞠躬盡瘁，死而后已。（2）26．報(bào)先帝，忠陛下。（3）
27．勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（3）
（四）(16分)28.C
29.①誤了期限，按照(奏稿的)法律，都要被殺頭。(意對即可)②全國百姓苦于秦朝統(tǒng)治已經(jīng)很久了。(意對即可)③士兵們(或：士兵中)到處談?wù)?晚上發(fā)生的事情)，都指指點(diǎn)點(diǎn)地看著陳勝。(意對即可)30.A 31.①號程天下的百姓反抗秦朝的統(tǒng)治，會(huì)得到很多人的響應(yīng)。②《陳涉世家》中這段文字側(cè)重寫起義的原因和策劃（謀劃）的經(jīng)過；《過秦論》中的這段文字側(cè)重寫起義的影響和起義引發(fā)的結(jié)果。(意對即可)(五)（14分）
32．（1）“倉”同“蒼”，青色（2）道歉
33．我明白了：韓國、魏國滅亡，可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來只是因?yàn)橛邢壬 ?/p>
34．（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。(每空2分)35．首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗“天子之怒?！逼浯?，唐雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來反駁秦王。并表示要效法這些有膽識(shí)的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、為國家敢于獻(xiàn)身的人。
第二篇：九年級上冊語文綜合測試題(12)
九年級上冊語文綜合測試題（12）
一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用。(20分)
1、請改正下列詞語中的錯(cuò)別字，并在方格內(nèi)用正楷認(rèn)真抄寫。（2分）
不可思議燈火闌珊
2、給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）
（1）珍xiū（）（2）yà（）苗助長
（3）晨曦（）（4）眼花繚（）亂
（5）浮想聯(lián)piān（）（6）坦蕩如dǐ（）
3、閱讀下面的表揚(yáng)信，按要求回答下列問題（5分）
表揚(yáng)信
××中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：①
貴校九年級（1）班高遠(yuǎn)同學(xué)助人為樂，非常值得表揚(yáng)。②
我的孩子方旭就讀于貴校九年級（1）班，一個(gè)月前因患急性肺炎住進(jìn)了醫(yī)院。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分。正在這時(shí)，高遠(yuǎn)同學(xué)主動(dòng)來到我們家，熱心為方旭補(bǔ)課③。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補(bǔ)上了落下的功課。在高遠(yuǎn)同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己的寶貴時(shí)間來幫助同學(xué)。④這種助人為樂的精神讓我們?nèi)曳浅８袆?dòng)。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表揚(yáng)！
此致⑤
敬禮⑥
方旭的家長
方明杰李丹敬上
2004-12-12⑦
（1）、這封表揚(yáng)信在格式上有幾處錯(cuò)誤，它們是。（寫出畫線處的序號）（2分）
（2）、有語病的是第處，應(yīng)改為：
(要求不改變原意，并與上下文語意連貫，銜接自然）（2分）
（3）、正文中語言有一處不得體，請用括號標(biāo)出。（1分）
4、一位中國人民解放軍高級將領(lǐng)說，“臺(tái)獨(dú)”分子只有兩條路可走，要么被消滅，要么滾出臺(tái)灣，但祖宗留下的土地一寸也不許帶走??（摘自2003年月11月27日《現(xiàn)代快報(bào)》（4分）
（1）當(dāng)“臺(tái)獨(dú)”分子陳水扁背眾叛親、滾出臺(tái)灣之時(shí)，你準(zhǔn)備對他說什么？。
（2）圍繞“祖國統(tǒng)一”這一主題，擬一條宣傳標(biāo)語。
5、根據(jù)提示，默寫下面古詩文句子。（6分）
（1）、野語有之曰：。
（2）、《滁州西澗》中表達(dá)自由安靜，恬淡幽靜的詩句：。
（3）、《菩薩蠻》中詩人比喻軍民抗敵收復(fù)失地之心，不可阻擋的詩句是：、。
（4）、《浣溪沙》中被譽(yù)為“天然奇偶”傳誦千古的詩句是。
（5）、生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼。
（6）、我國航天技術(shù)迅速發(fā)展，登月計(jì)劃也不是遙不可及。寫出古人運(yùn)用想象寫出的登月飛天語句：。
二、現(xiàn)代文閱讀。
（一）閱讀《囚綠記》片斷完成下列6－10題。（12分）
忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥籠的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。
綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個(gè)時(shí)候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，草菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個(gè)友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。
可是每天在早晨，我起來觀看這被幽的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一壟卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)??！它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心?？墒俏蚁底∷?，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。
6、文中“我”囚綠的原因是什么？（2分）
7、選文中哪些句子表現(xiàn)了常青藤不甘被囚的執(zhí)著和“我”囚綠的固執(zhí)？請用“～～”和“――”線分別劃出來。（2分）
8、我為什么不原諒自己的過失？（2分）。
9、“我”為什么不忍心剪除床下茁出的芽苗？這段插敘在文中有什么作用？（3分）。
10、你還能賦予“綠”以新的象征意文嗎？（3分）
（二）閱讀下文，完成11—15題（12分）
不跪才是中國人
還記得孫天帥：
去年春天的珠海瑞進(jìn)電子公司，韓國女老板以幾個(gè)工人沒按她的方式休息為由，喝令全廠工人下跪，120名工人一個(gè)個(gè)跪了下去，惟有一個(gè)叫孫天帥的工人堅(jiān)決不跪，并質(zhì)問老板：“為什么要跪?”老板惡狠狠地說：“不跪就開除!”孫天帥把胸卡往地上一扔：“開除也不跪，我是中國人!”然后憤然離去。有一種論調(diào)：孫天帥一氣之下，丟了飯碗，太不明智!
我卻為孫天帥叫好。想談兩點(diǎn)：
I．此氣可忍嗎?即使“忍”，也要看人家給的是什么氣。若為雞毛蒜皮的生活小節(jié)慪氣，的確不值?？涩F(xiàn)在若為“嗟來之食”而跪倒，失去的將是做人的自重和國家的尊嚴(yán)。這比飯碗重要多了。一氣之下不吃這口飯，至少保留了自己這個(gè)全人，我看值得!何況在自己的人格和國家的國格受到侮辱時(shí)，孫天帥表現(xiàn)出的更是一種何等凜然的浩蕩正氣。這種無畏的氣概正是我們民族精神的集中體現(xiàn)，是千百年來炎黃子孫的光榮傳統(tǒng)。當(dāng)年毛澤東的《別了，司徒雷登》一文中盛贊聞一多先生的拍案而起，稱他“寧可站著死，決
不跪著生”。還有朱自清、林則徐、鄧世昌??中華民族上下幾千年，為了不屈膝，多少人舍身忘死，令高山仰止、江水動(dòng)情。孫天帥不忍此氣正體現(xiàn)了中國人的骨氣!?
2．孫天帥不明智嗎?自作聰明的人總要把自己利益放在第一位，看到別人的想法和自己不一樣，便以為此人有些傻了。在有些人眼里，雷鋒、孔繁森、李素麗等不都是傻子嗎?
如今又出了個(gè)孫天帥，他的凜然之舉，對于當(dāng)今某些患了“恐外”或“媚外”癥的軟骨蟲來說，委實(shí)上了生動(dòng)的一課。
早巳“站起來”的中國人，進(jìn)入了一個(gè)“不跪”的時(shí)代。然而，近些年來，在拜金主義大潮的沖擊下，有些人在酒色、金錢前面腿軟了：跪倒在地。不僅僅是低下了高貴的頭，還出賣了靈魂，出賣了人格，出賣了尊嚴(yán)。在某些人眼中這是一個(gè)“有了萬八千，走遍天下全不怕”的時(shí)代，神通廣大的“錢斧”，擊坍了那些人的精神脊梁?？扇艘坏┕蛳戮秃茈y再站起來，主人與奴才，英雄與孱頭，差就差在膝蓋里的那點(diǎn)鈣。孫天帥做了自己的主人，更是國人中的英雄。因?yàn)樗茫翰还?，才是中國?
11、這是一篇駁立兼論的議論文，作者從“不跪”引出的謬論是
又樹立論點(diǎn)。（2分）
12、作者是怎樣“有破有立”的，試從論據(jù)和論證方法兩方面加以說明。（4分）
13、從開頭的事例中，你能引出新的論點(diǎn)嗎？（2分）
14、本文的語言很有特點(diǎn)，試舉例說明。（2分）
15、“不跪才是中國人”這個(gè)標(biāo)題有什么深刻含義?以此做標(biāo)題有什么好處?（2分）
三、閱讀下列古文，作16－20題。（12分）
（一）曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
（二）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
（三）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?/p>
（四）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”
（五）子曰：“富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也。貧與賤是人之所惡也，不以其道得之，不去也?！?/p>
（六）子貢問君子。子曰：“先行其言而后從之?！?/p>
（七）子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！?/p>
（八）子曰：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！?/p>
（九）子在齊聞《韶》，三月不知肉味，曰：“不圖為樂之至于斯也?！?/p>
（十）（點(diǎn)）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”
夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”
16、本段選自，是儒家經(jīng)典著作之一?？鬃?，字，是我國古代偉大的。（2分）
17、給下列加點(diǎn)字注音并解釋其含義。（2分）
（1）吾日三省吾身()
（2）傳不習(xí)乎()
18、翻譯下列句子。（4分）
（1）先行其言而后從之。
（2）君子成人之美，不成人之惡。
（3）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
（4）浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。
19、課文很多語句都已成為成語，請找出來兩個(gè)，并用它們各造一個(gè)句子。（2分）
（1）：
（2）：
20、孔子心目中君子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？有什么現(xiàn)實(shí)意義？（2分）
四、欣賞下面詩歌，完成21－23下題。（4分）
聞官軍收河南河北
杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
21．這首詩寫了什么內(nèi)容？（1分）
22、這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情？（1分）
23、作者的這種心情是通過哪些詞句表達(dá)出來的？（2分）
五、作文。（40分，含卷面分）
作為一名中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多??
請以“珍惜所擁有的”為題，寫一篇文章，（橫線上可填上“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等），字?jǐn)?shù)在600字左右。
九年級語文版上冊綜合測試答案
1.不可思議、燈火瀾珊
2.略
3.（1）、①⑤⑥，（2）、介詞“在”的運(yùn)用位置，（3）、我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表揚(yáng)！
4.略
5.（1）、聞道百，以為莫已若者，我之謂也。（2）、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（3）、青山遮不住，畢竟東流去。（4）、無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（5）、舍生而取義者也。（6）、我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
6.拿綠色來裝飾我這簡陋房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥籠的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。
7.表現(xiàn)常青藤不甘被囚的執(zhí)著的語句有：“綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。”“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一壟卷須，都朝原來的方向?！?表現(xiàn)“我”囚綠的固執(zhí)的語句有：“我系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前?！薄拔覞u漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它?！?/p>
8.因?yàn)椤熬G”變的細(xì)瘦，嬌弱，沒有往日的生機(jī)，“我”似乎把“生命、希望”給毀了。
9.“我”把“芽苗”看作是生命、希望、快樂的象征，所以不忍心拔去。致力于表達(dá)對“綠友”的愛之深，以至惱之切，為下文鋪墊。
10.略
11.孫天帥一氣之下，丟了飯碗，太不明智!、不跪才是中國人。
12.作者先明確批駁靶子，從兩方面加以分析，明確自己對孫天帥的看法與支持，文章在引用古代典
故和現(xiàn)代名人的不屈事例來論證的同時(shí)，又用當(dāng)前一些“軟骨蟲”與孫天帥對比，加以證明，有破有立。
13.略
14.文章筆鋒犀利潑辣、語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)等，舉例略
15.作為一個(gè)中國人，應(yīng)該有人格，有尊嚴(yán)，不能因?yàn)槔T就出賣自己的靈魂。標(biāo)題即論點(diǎn)，非常醒目、有力。
16.《論語十則》、字仲尼、思想家，教育家。
17.（xǐng）對自己言行的反省與檢點(diǎn)、(chuán)老師傳授的知識(shí)。
18.（1）、對于你要說的話，先行動(dòng)，再說出來。（2）、君子應(yīng)該成就別人的美德，不應(yīng)該促成別人的惡行。（3）、讀書人不可以沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，承擔(dān)的責(zé)任重大，艱難的道路還很長。（4）、在沂水游泳，在舞雩臺(tái)上吹風(fēng)，（然后）唱著歌回家。
19.（1）：見賢思齊、已所不欲，勿施于人、任重道遠(yuǎn)、成人之美等。
20.先行而后言，勇于實(shí)踐，敏于創(chuàng)新，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
21.主要寫作者聽到官軍收復(fù)河南河北的消息后，十分喜悅，收拾行裝立即還鄉(xiāng)。
22.多年戰(zhàn)亂，祖國重歸統(tǒng)一的歡快心情
“忽傳?‘初聞?‘卻看”“漫卷，表達(dá)了作者聽到勝利喜訊后的感情的變化，從樂極流淚到歡快欲狂。這些都是出自作者深深的愛國之情，出自對人民生活的關(guān)心和同情。從中表達(dá)了作者博大的胸懷和高尚的精神境界。
第三篇：九年級語文上冊第四單元測試題
語文是九年級學(xué)習(xí)中的重要科目之一。語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識(shí)及文化知識(shí)的統(tǒng)稱。下面是小編為大家?guī)淼木拍昙壵Z文上冊第四單元測試題，歡迎閱讀。
一、(本大題共5小題，共14分)
1.下列加點(diǎn)字的注音不全正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.慨嘆(kǎi)脊梁(jǐ)抹殺(mǒ)孜孜不倦(zī)
B.玄虛(xuán)戳穿(chuō)羅迦(jiā)根深蒂固(dì)
C.宰相(zǎi)搽粉(cuō)倘若(tǎng)味同嚼蠟(jué)
D.機(jī)械(xiè)誣蔑(wū)瑣屑(suǒ)吹毛求疵(cī)
2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)
A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué)，皆成性格。
B.一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。
C.我覺得真正的格物至知精神，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。
D.要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。
3.下面加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)
A.換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。
B.觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。
C.因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。
D.由于作者當(dāng)過多年中學(xué)語文老師，他描寫的學(xué)校生活栩栩如生。
4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)
A.名著不管是不是夠格，總是時(shí)間和空間篩選。
B.互聯(lián)網(wǎng)上的資料不僅豐富，而且查起來方便快捷。
C.同學(xué)們對自己能否取得好成績，充滿了信心。
D.為了防止失竊事件不再發(fā)生，故宮博物院保安部門采取了切實(shí)有效的措施。
5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué)，皆成性格。
B.他抱著七、八本書急匆匆地走了進(jìn)來。
C.什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹?他了如指掌。
D.屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。
二、(本大題共10小題，共34分)
(一)閱讀下文，回答問題。(10分)
然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?
有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)?！?/p>
①對此我完全贊同。②但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。③發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。④創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。
另一個(gè)例子是羅蘭布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。
6.選段中列舉了約翰古登貝爾克和羅蘭布歇內(nèi)爾的例子有什么目的?(3分)
7.第2段中的畫線句子能否改為“從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，各種知識(shí)都要精通”?為什么?(3分)
8.“知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材”是第3段中的一句話，你認(rèn)為它應(yīng)該回歸到哪一處才能使行文更為流暢?(4分)
(二)閱讀下文，回答問題。(11分)
就讀書本身來講，自然還得有所講究。有這些講究，才能有助于將書讀好。
讀書應(yīng)有停頓——突然地中斷閱讀而思考已被閱讀的那些東西。當(dāng)然，一般俗眾的閱讀，完全沒有必要這樣要求。俗眾的讀書與讀書人的讀書應(yīng)作兩回事看。前者是一種被動(dòng)的閱讀，是不費(fèi)神的，費(fèi)神就違背俗眾讀書的本意了，他們的本意是消遣。而讀書人的閱讀，固然不能排除消遣這一層次，但絕非滿足滯留在這一層次上。讀書人的讀書帶上了聯(lián)想與思考的痛苦。他們的閱讀快感，不是在被動(dòng)接受上，而是在接受時(shí)不斷擴(kuò)大收獲的過程中。這就像兩個(gè)兒子接受遺產(chǎn)，大兒子僅僅看到了他所繼承的那部分產(chǎn)業(yè)，而二兒子卻把他繼承的那部分產(chǎn)業(yè)當(dāng)成了資本，而看到了投資后的擴(kuò)大、再擴(kuò)大的輝煌景象。讀書人得有那二兒子的活泛思路與主動(dòng)精神。
世間有許多讀書種子。但他們的讀書似乎與他們的精神無補(bǔ)，反而讀成呆子，讀成迂腐可笑之人。曹聚仁先生說他曾聽說過浙江金華有個(gè)姓郭的，書讀到能將《資治通鑒》背誦一番的程度，但寫一個(gè)借傘的便條，卻寫得讓人不堪卒讀(那便條寫了五千余字)。讀書多，莫過于清朝的樸學(xué)家，然而，像章太炎那樣令人欽佩的樸學(xué)大師又有幾個(gè)?我認(rèn)得一位教授先生，只要提起他來，人們第一句話便是：此人讀書很多。然而，他的文章我才不要看。那文章只是別人言論的連綴與拼接，讀來實(shí)在覺得沒有意思。讀書不是裝書。讀書用腦子，裝書用箱子。腦子給了讀書人，是讓讀書人讀書時(shí)，能舉一反三，能很強(qiáng)健地去擴(kuò)大知識(shí)。箱子便只能如數(shù)裝書。有些人讀一輩子書，讀到終了，不過是只書箱子而已。
從前有不少人琢磨過如何讀書。阮葵生在《茶余客話》中有段文字：“袁文清公桷，為湘江世族，受業(yè)王深寧之門，嘗云：‘予少年時(shí)讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要;好古人言行，意常退縮不敢望，其失儒而無立;纂錄故實(shí)，一未終而屢更端，其失勞而無功;聞人之長，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高;喜學(xué)為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也?！痹现裕译m不敢全部茍同，但大都說在了讀書失當(dāng)?shù)囊χ?。而其中“好古人言行，意常退縮不敢望”，我以為是讀書的大忌。
9.作者所說的“讀書應(yīng)有停頓”指的是什么?(3分)
10.作者的觀點(diǎn)是什么?請寫在下面。(4分)
11.指出文中的比喻論證，并說說這樣寫的好處。(4分)
(三)閱讀下文，回答問題。(13分)
最好的發(fā)明永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束
【美】埃里克施密特
①德國工程師卡爾本茨發(fā)明第一輛石油動(dòng)力汽車時(shí)，他所發(fā)明的不僅是帶輪子的發(fā)動(dòng)機(jī)，他所驅(qū)動(dòng)的是徹底改變社會(huì)結(jié)構(gòu)的全新行業(yè)。同樣，英國計(jì)算機(jī)科學(xué)家蒂姆伯納斯李不僅建成了世界第一家網(wǎng)站，同時(shí)也為萬維網(wǎng)奠定了基礎(chǔ)。這兩位先驅(qū)都不可能預(yù)料到自己的所作所為產(chǎn)生的影響。
②谷歌被推出時(shí)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)只要往電腦里敲幾個(gè)字，他們就可以找到想了解的與之相關(guān)的文檔。背后的操作機(jī)制在技術(shù)上非常復(fù)雜，但由此得出的結(jié)果卻相當(dāng)簡單直觀：那就是一頁文字，其中包含10個(gè)藍(lán)色的鏈接。這確實(shí)比什么都好，但按照今天的標(biāo)準(zhǔn)還沒有好到極致。
③于是我們的創(chuàng)業(yè)合伙人拉里佩奇和謝爾蓋布林像其他成功發(fā)明家一樣不斷改進(jìn)。他們開始引入圖片。畢竟，人們想要的不僅是文字。2000年格萊美頒獎(jiǎng)儀式后上述趨勢開始顯現(xiàn)，頒獎(jiǎng)儀式上珍妮弗洛佩茲的一襲綠裙吸引了全世界的注意。當(dāng)時(shí)這成了互聯(lián)網(wǎng)有史以來最流行的搜索熱詞。但我們無法為用戶提供他們想看到的東西：珍妮弗洛佩茲身上那條裙子的圖片。谷歌圖片搜索應(yīng)運(yùn)而生。
④地圖是另一個(gè)典型的例子。當(dāng)人們在谷歌上搜索地址時(shí)，他們要找的不是提到這條街道的鏈接，他們想要知道如何到達(dá)那里。于是我們又做出了可以點(diǎn)擊、拖動(dòng)和輕松瀏覽的地圖?，F(xiàn)在地圖導(dǎo)航已經(jīng)成了谷歌不可或缺的組成部分，以至于多數(shù)用戶或許都無法想象沒有電子地圖是什么樣子。
⑤我們的許多變化也是如此。隨著時(shí)間的推移，我們的搜索結(jié)果日臻完善。谷歌天氣能夠顯示你所在地區(qū)未來數(shù)天的預(yù)報(bào)結(jié)果，為你節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。
⑥幾年前，我們某家競爭企業(yè)的律師畫了一幅畫，上面有一條海岸線和幾個(gè)島嶼。他又畫了一條虛線，說這是連接島嶼和大陸的唯一航線。他想說谷歌就像航線上的渡船，是瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的唯一方式。
⑦現(xiàn)實(shí)是，網(wǎng)上瀏覽有很多方式，想看新聞，可以直接登錄喜歡的新聞網(wǎng)站;想買東西，可以直接登錄購物網(wǎng)站搜索款型及價(jià)格、瀏覽評論并且付款購買。
⑧問題是我們所處的經(jīng)濟(jì)大趨勢不僅充滿競爭，而且變化不息。2015年，我們的行業(yè)迎來了重要的里程碑：人們在移動(dòng)終端所花的時(shí)間已經(jīng)超過了臺(tái)式機(jī)，花在臺(tái)式機(jī)上的時(shí)間已降到只有40%，而且人們使用移動(dòng)終端和臺(tái)式機(jī)時(shí)采取截然不同的方式。
⑨很多人認(rèn)為沒有競爭者能擊敗Facebook、谷歌、蘋果和亞馬遜這樣的大企業(yè)，我卻不這樣認(rèn)為，大公司可以被迅速超越。就在幾年前，雅虎、諾基亞和黑莓這樣的企業(yè)似乎還無可匹敵。但從那以后他們漸漸被一波高科技企業(yè)的浪潮所吞沒。
⑩谷歌不是一艘渡船、一條鐵路、一張電網(wǎng)或電信網(wǎng)，為你提供單向、沒有競爭空間的服務(wù)。人們有選擇權(quán)，如果我們不再有用，我們的用戶就會(huì)開始流失。
!人們很少能料到重大技術(shù)革命所帶來的動(dòng)蕩。電報(bào)葬送了郵政，收音機(jī)和電視擾亂了報(bào)紙，飛機(jī)終結(jié)了遠(yuǎn)洋客輪。發(fā)明總是充滿活力。這也解釋了為什么未來永遠(yuǎn)那樣令人振奮。
(選自《讀者》2015年第6期，有改動(dòng))
12.根據(jù)上文，在下面方框中填入合適的文字，以揭示谷歌的改進(jìn)過程。(3分)
(1)文檔搜索 →(2)→(3)→(4)
13.下列說法符合文意的一項(xiàng)是()(3分)
A.卡爾本茨和蒂姆伯納斯李的發(fā)明都是重大技術(shù)革命，它們給世界帶來的深遠(yuǎn)影響，除了他們自己，別人很少能料到。
B.珍妮弗洛佩茲的那襲綠裙在科學(xué)發(fā)明史上具有重要作用，因?yàn)樗龠M(jìn)了購物網(wǎng)站搜索、瀏覽評論并且付款購買的實(shí)現(xiàn)。
C.作者舉電報(bào)葬送郵政，收音機(jī)和電視擾亂報(bào)紙，飛機(jī)終結(jié)遠(yuǎn)洋客輪的例子，是為了說明發(fā)明總是充滿活力。
D.某家競爭企業(yè)的律師將谷歌比作連接大陸和島嶼的航線上的渡船，意在說明網(wǎng)上瀏覽有很多方式，充滿競爭。
14.閱讀下面句子，寫出加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(3分)
人們在移動(dòng)終端所花的時(shí)間已經(jīng)超過了臺(tái)式機(jī)，花在臺(tái)式機(jī)上的時(shí)間已降到只有40%，而且人們使用移動(dòng)終端和臺(tái)式機(jī)時(shí)采取截然不同的方式。
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15.閱讀下面材料，結(jié)合上文，談?wù)勀銓︱v訊公司最新嘗試的認(rèn)識(shí)和看法。(4分)
微信，這個(gè)中國最流行的“即時(shí)通訊應(yīng)用”正在開發(fā)廣告平臺(tái)這一新功能，內(nèi)容包括：微信公眾賬號可以成為“廣告主”，通過微信平臺(tái)發(fā)布廣告。而擁有超過十萬粉絲的公共賬號可以成為“流量主”，為“廣告主”展示廣告，騰訊和“流量主”將可以分享廣告收入。這是騰訊拓展新功能的最新嘗試。如果你認(rèn)為微信只是一種免費(fèi)的溝通工具的話，那你就沒有認(rèn)識(shí)到它的潛力。
(選自《世界博覽》2014年第14期，有改動(dòng))
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三、(本大題共2小題，共12分)
16.在學(xué)習(xí)本單元課文的過程中，合作學(xué)習(xí)小組展開了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成以下兩個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。(6分)
(1)創(chuàng)造性思維必備三個(gè)要素，發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識(shí)，在所學(xué)課文中主要運(yùn)用了舉例論證，你還能補(bǔ)充一下嗎?(2分)
(2)語句仿寫。用最恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砻枋鑫覀兾宀世_紛的生活。(4分)
生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合;生活是一棵樹，結(jié)滿了人生的累累碩果;生活是一把傘，承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨;，。
17.走進(jìn)名著。(6分)
從你讀過的文學(xué)名著中列舉一個(gè)能體現(xiàn)“吃苦經(jīng)歷是人成長的養(yǎng)分”的情節(jié)或故事，完成下面問題。
(1)作者：
(2)著作名稱：
(3)主要人物：
(4)相關(guān)情節(jié)或故事：
四、(本大題共1小題，共40分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
自信，是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。自信無論在人際交往還是事業(yè)工作上都非常重要。自信，可以使一個(gè)人從平常走向輝煌;自信，可以使一個(gè)人從絕望看到希望;自信，可以使一個(gè)人從黯淡走向光明。自信，是一個(gè)人事業(yè)成功的保障。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會(huì)能夠的?！?/p>
讀完這段材料，你有什么感悟?請以“自信”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，600字以上。
第四篇：人教版九年級語文上冊第一單元測試題
人教版九年級語文上冊第一單元測試題
班級___________姓名___________得分__________
一、基礎(chǔ)和識(shí)記
1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()
A．稍遜(xùn)分外(fan)風(fēng)騷（sāo）濟(jì)慈(cí)
B．喑啞(ān)絲縷(1ǚ)襁褓（qiáng bǎo）折腰(zh?)
C．閃爍(shu?)顫抖(chàn)凝望（níng）留滯(zhì)
D．靜謐(mì)遐想(xiá)棲息（qī）角落(jiǎo)
2．下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()
A．有條不紊粗制爛造驚心動(dòng)魄燥動(dòng)不安
B．坦蕩如砥慷慨解囊鶴立雞群義憤填鷹
C．富麗堂皇忍俊不驚兇神惡煞南轅北澈
D．深惡痛絕與日俱增駭人聽聞略勝一籌
3．對下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()
A．虔誠：恭敬而信任的意思。B．風(fēng)流人物：指建功立業(yè)的英雄人物。
C．留滯：即滯留，停留不流通。D．喑啞：嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。
4．指出下列句子運(yùn)用的修辭。()
(1)山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。()()
(2)惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。()()
5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()
A．我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。
B．增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。
C．能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。
D．當(dāng)外國友人來到長沙時(shí)，受到了長沙人民的熱烈歡迎。
6．從上下文連貫的角度看，下面句子的橫線處應(yīng)填入的一項(xiàng)是()
我快樂，是因?yàn)橄矚g幻想。所有的石頭上都開滿了花朵，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A．荒蕪都長滿了無數(shù)的植物B．無數(shù)的植物都長滿在荒蕪處
C．植物都長滿在所有的荒蕪處D．所有的荒蕪處都長滿了植物
7．下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A．《沁園春雪》通過對北國雪景的描繪，表達(dá)了詩人對祖國大好河山的熱愛以及對歷代封建統(tǒng)治者的批判和對他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵н@一主題思想。
B．《雨說》用“為生活在中國大地上的兒童而歌”為副標(biāo)題，表明這是詩人為生活在中國大地上兒童唱出的一曲愛之歌。
C．《星星變奏曲》表達(dá)了經(jīng)歷過心靈劫難的人，對精神自由和安寧生活的執(zhí)著追求。
D．《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟(jì)慈的詩，詩人捕捉了兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”的感嘆。
8．填空題。
(1)唐代詩人杜甫描寫春雨的名句是（）．
(2)請你再寫出兩句描寫春雨的詩句（）．
(3)《雨說》一詩的作者是臺(tái)灣詩人（），本詩采用（）的表現(xiàn)方法。
(4)寫出《雨說》中你最欣賞的幾句詩：（）。
(5)《沁園春雪》作者（），沁園春是（），雪是（）。
二、閱讀和探究
(一)雨說：我來了，我來的地方很遙遠(yuǎn)
那兒山峰聳立，白云滿天
我也曾是孩子和你們一樣地愛玩
可是，我是幸運(yùn)的我是在笑著長大的第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊
君不見，柳條兒見了我笑了腰啊
石獅子見了我了淚啊
小燕子見了我笑了翅膀啊
第二樣事，我還要教你們勇敢地笑
那旗子見了我笑得嘩啦啦地響
只要旗子笑，春天的聲音就有了
只要你們笑，大地的希望就有了
雨說，我來了，我來了就不再回去
當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息
有一天，你們吃著蘋果擦著嘴
要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
1．根據(jù)原詩的內(nèi)容，在詩節(jié)中填空。
2．分別寫出這四節(jié)詩所寫的大概內(nèi)容。
第一節(jié)：
第二節(jié)：
第三節(jié)：
第四節(jié)：
3．從這四節(jié)詩中，我們能領(lǐng)悟到“春雨”怎樣的精神品質(zhì)?
4．“第一件事；和”第二件事“所指的內(nèi)容是相同的，都是“我要教你們勇敢地笑”，這樣
寫不重復(fù)嗎?為什么?
5．根據(jù)下面句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和內(nèi)容的深入，仿寫一個(gè)句子。
只要旗子笑，春天的聲音就有了。只要你們笑，大地的希望就有了。
只要
6．舉例說明這四節(jié)詩使用的修辭手法，并結(jié)合語境，逐一說說它們的作用。
7．“第二樣事，我還要教你們勇敢地笑”，這是一個(gè)祈使句。祈使句可用“。”和“!”這兩
種點(diǎn)號，你認(rèn)為此句更適合使用哪一種?為什么?
(二)秋雨聲聲
傅天琳
窗外的雨聲，淅淅瀝瀝地說個(gè)不停。
窗內(nèi)的語聲，嘰嘰咕咕地說個(gè)不停。
窗外的說些什么?
問那樹，那花，那小溪；
窗內(nèi)的說些什么?
問這笑，這吻，這眼睛。
窗外和窗內(nèi)都說了一夜，雨聲和語聲融合著夢境。
天邊的霞光喲臉上的紅暈，化一朵神女峰前飄飄的云??
1．對這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．第一節(jié)把窗外雨聲和窗內(nèi)語聲加以對照，以此籠罩全篇，統(tǒng)率全詩。
B．第二節(jié)中，沒明寫說話的具體內(nèi)容，實(shí)暗寫說話內(nèi)容。
C．第一節(jié)寫雨聲、語聲的熱鬧，目的是以動(dòng)襯靜，以寫出夜半恬靜的氣氛。
D．本詩的目的是寫人與人之問的融洽感情。
2．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．詩題“秋雨聲聲”讓人聯(lián)想到秋雨中的人語，以秋雨的細(xì)膩連綿寫出窗內(nèi)人的甜蜜的情感。
B．第二節(jié)中，作者雖沒有正面回答說些什么，但從樹、花受到雨水的滋潤中，可見笑、吻給對方心靈的慰藉。
C．詩句“天邊的??飄飄的云”把人和大自然融合在一起寫，用大自然的美襯托人的美。
D．雨聲和語聲融合的夢境即指第二節(jié)中表示親密感情的笑、吻、眼睛。
(三)一片槐樹葉
紀(jì)弦
這是全世界最美的一片，最珍奇、最可寶貴的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉。
忘了是在江南、江北
是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了，被夾在一冊古老的詩集里，多年來，竟沒有些微損壞。
蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。
細(xì)看時(shí)，還沾著些故國的泥土哪。
故國喲，呵呵，要到何年何月何日
才能讓我再回到你的懷抱里
去享受一個(gè)世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)??
1．從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”、“最珍貴、最可寶貴的”?為什么又說它是“最使人傷心，最使人流淚的”?
2．對詩的第一節(jié)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．開頭兩行落筆見情：贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個(gè)“最”字疊用，層層推進(jìn)，增加了感情的強(qiáng)度和濃度。
B．第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭校尚老沧優(yōu)楸?。為了表現(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲，詩人以兩個(gè)“最”字重疊加以強(qiáng)化，構(gòu)成了全詩情感的基調(diào)。
C．第四行“薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點(diǎn)明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。
D．這四句采用白描手法，從外形和意蘊(yùn)兩方面對“一片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩的中心意象，加強(qiáng)了感情渲染。
3．“忘了是在江南、江北／是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了”兩句，即是實(shí)寫又是虛寫，這樣寫有什么好處?
4．對第三節(jié)詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．第一句再次點(diǎn)明“槐樹葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、倍加愛護(hù)的心態(tài)。
B．“沾著些故國泥的土”的槐樹葉，使詩人感情激蕩，禁不住用了“故國喲”的呼告語，再以 “呵呵”的嘆詞強(qiáng)調(diào)，從而把全詩的感情推向了高潮。
C．結(jié)尾一句和首句呼應(yīng)，從視覺再一次寫槐樹葉，加強(qiáng)了詩的感染力，完成了全詩中心意象和整體構(gòu)造，意味深長，給讀者留下了充分的想像余地。
D．這一節(jié)，一個(gè)長句分四行來寫，即是為了詩的外在形式的需要，也是為了表達(dá)主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠(yuǎn)深長。
5．在空格處填上恰當(dāng)詞語，分別從時(shí)間和詩人心理變化的角度概括全詩思路。
時(shí)間：□□――□□――□□
心理：□□――□□――□□
三、體驗(yàn)和作文
生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的力；面對困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。
請圍繞“掌聲”這個(gè)話題，自選角度，寫一篇文章，題目自擬，不少于600字。
第一單元參考答案
一、1．B2．D3．A4．(1)比喻夸張(2)對偶借代
5．A6．A7．A8．略
二、(一)1．(略)
2．春雨是怎樣形成的春雨滋潤著萬物春雨是春天的使者，是大地的希望春雨孕育了秋天的收獲
3．樂觀的精神、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
4．不重復(fù)這樣反復(fù)地寫，意在強(qiáng)調(diào)“我要教你們勇敢地笑”這件事，更加激勵(lì)人們?nèi)ビ赂业孛鎸?、去努力工作?/p>
5．大地人們的幸福
6．?dāng)M人：“雨說??不再回去?！辟x予雨以人的情感，既寫出雨落下后不能回去的情景，又贊美了雨的奉獻(xiàn)精神。排比：“柳條兒??翅膀啊”。春雨潤澤萬物，強(qiáng)調(diào)春雨的作用，又增強(qiáng)了詩的節(jié)律感。
7．應(yīng)該使用“!”，因?yàn)椤暗诙邮隆边€是“我要教你們勇敢地笑”這件事，顯然是強(qiáng)調(diào)。(二)1．c點(diǎn)撥：詩中并未點(diǎn)明“夜半”時(shí)間，也沒 有寫出“恬靜”的目的和要求。
2．D點(diǎn)撥：人們用笑、吻、眼睛來表達(dá)感情，“夢境”應(yīng)指詩中沒寫出的對幸福的追求、憧憬等。
(三)1．因?yàn)檫@片槐樹葉來自“故國”，沾著故國的“泥土”，所以它是“最可寶貴”的一片；又因?yàn)殡x開了哺育它的“泥土”，離開了生長它的枝干，所以它又是“最使人傷心”的一片。
2．D只有第四行是白描手法。
3．虛實(shí)相生，大大拓展了思鄉(xiāng)的幅度——大陸的每一個(gè)城市、每一個(gè)鄉(xiāng)村、每一寸土地，都是值得懷念的。
4．c詩的第一節(jié)寫的是視覺意象，而結(jié)尾“淡淡的槐花香”則是清香逸遠(yuǎn)的嗅覺意象、視嗅交感加強(qiáng)了詩的感染力。
5．現(xiàn)在過去將來；傷感回憶企望
三、略
第五篇：人教版九年級上冊語文文言詩詞測試題[最終版]
九年級語文階段性測試題
一、積累與運(yùn)用（40分）
1、給下面加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字（8分）
鴻hú（）所zēng（）裨（）補(bǔ)quē（）漏 崩殂（）休jìn（）攘（）除 wěi（）自枉屈 舴（）艋（）猖 jué（）徒xiǎn（）zhì()罰臧否（）咨zōu（）漢miǎn（）
2、下列劃線的詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）
A、陳勝自立為將軍 將荊州之軍 B、謂為信然 秦王怫然怒
C、陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 性行淑均 D、扶蘇以數(shù)諫故 廣故數(shù)言欲亡
3、下列加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A、唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝。B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。
C、妄自菲薄能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。
4、找出下面句子中的通假字并解釋。（2分）
?發(fā)閭左適戍漁陽
?故不錯(cuò)意也 ?將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳
?欲信大義于天下
5、下列文學(xué)常識(shí)的敘述中，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A、《戰(zhàn)國策》是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國歷史編寫而成的一部國別體史書，而《唐雎不辱使命》就是出于其中的《魏策》。
B、《三國志》記載的是三國時(shí)期魏、蜀、吳三國的歷史，其作者陳壽是晉朝的史學(xué)家。
C、《出師表》的作者是三國時(shí)期的政治家、軍事家諸葛亮，而表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。
D、詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于宋，當(dāng)時(shí)的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。
6、填空（14分）
?《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語：一句表達(dá)自己胸懷大志的句子 ；一句寫他反抗精神的句子。
?、《諸葛亮集》中有這樣一句話“賞不可不平，罰不可不均”，這與《出師表》中的 , 意思一致。
?《望江南》中表明思婦從希望到失望的心理變化產(chǎn)生的原因的句子是
。本詞的主旨句是。?范仲淹在《漁家傲 秋思》中，提示自己和征夫們想家卻不甘無功而返的矛盾心理的句子是。
?人們常把愁怨比作連綿不斷的江水，比作斬盡還生的野草，而李清照在《武陵春》中創(chuàng)意出奇，以，的詞句，物化了自己內(nèi)心的哀愁。
?魯迅曾稱譽(yù)我國古代名著《史記》是“，”。?《江城子 密州出獵》中運(yùn)用典故，表達(dá)作者渴望得到重用的句子是。
?《觀刈麥》中表現(xiàn)勞動(dòng)人民辛勤勞作，不知炎熱的句子是。
?辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞充分表達(dá)作者作戰(zhàn)目的和最高理想的句子是。
?，簾卷西風(fēng)。
⑴《出師表》中表現(xiàn)諸葛亮原來的生活志趣的句子是。后來被人們廣泛引用，表達(dá)臨危受命的名句是。
⑵，人跡板橋霜。⑶陸游的《卜算子 詠梅》中表現(xiàn)梅花高潔、堅(jiān)貞的品性的句子是。
⑷，葉底黃鸝一兩聲。7．解釋下列劃線詞語的意思（3分）
間令吳廣（）卒中往往語（）長跪而謝之（）
謂為信然（）凡三往（）恢弘志士之氣（）
8．寫出下列劃線詞的古今義（3分）遂用猖蹶
古義：
今義： 開張圣聽
古義：
今義： 以大易小
古義：
今義： 存亡之秋
古義：
今義： 9．解釋下列加點(diǎn)的詞（4分）
悵恨久之（）
鴻鵠之志（）
聶政之刺韓傀也（）間令吳廣之次所旁（）
安陵以五十里之地存者（）以五百里之地易安陵（）
以塞忠諫之路也（）
徒以有先生也（）
二、詩歌鑒賞（6分）
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。
10．上闋一、二句寫了“我”的哪些活動(dòng)？夢見了什么？（用自己的語言表達(dá)出來）__________________________________________________________（2分）11．第三、四句用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？（2分）
________________________________________________________ _ 12.“沙場秋點(diǎn)兵”一句中哪個(gè)詞用得好？為什么？（2分）
_________________________________________________________
三、文言文選段閱讀（24分）
（一）（6分）《出師表》（節(jié)選）
臣本布衣，躬耕于南陽。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來：夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
13．解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。（2分）
①先帝不以臣卑鄙 卑鄙：_____________ ．．②故五月渡瀘，深入不毛 不毛：__________________ ．．14．翻譯下列句子。（2分）
①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
②此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
15．諸葛亮“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？（用文中語句回答）（1分）。
16．最后一句的“報(bào)先帝”呼應(yīng)了文中的哪些事？（用文中語句回答）（1分）
（二）（6分）
【甲】 亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。
【乙】 班超字仲升，扶風(fēng)①平陵②人，徐③令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平④五年，兄固⑤被召詣校書郎⑥，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子⑦、張謇立功西域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”
注釋：①扶風(fēng)，漢朝郡名。②平陵：漢朝縣名。③徐：徐縣，漢朝縣名。④永平：漢明帝年號。⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。⑥校書郎：官名。⑦傅介子：西漢冒險(xiǎn)家，以計(jì)斬樓蘭王聞名于世。
17．解釋文中加點(diǎn)詞的具體含義。（2分）
①由是先主遂詣亮（）②不恥勞辱（）．．18．乙文中有一個(gè)句子與甲文中的“時(shí)人莫之許也”有同樣的表達(dá)效果，找出這個(gè)句子寫在下面橫線上。（2分）
19．將乙文中畫線的句子譯為現(xiàn)代漢語。（2分）家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。
譯文：
（三）（6分）
章武三年春，先主于永安病篤①。召亮于成都，屬以后事。謂②亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事③。若嗣（sì）子④可輔，輔之；如其子不才，君可自?、??！绷撂槠唬骸俺几医撷薰擅j(gōng)⑦之力，效⑧忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕⑨后主曰：“汝之丞相從事，事⑩之如父！”
(選自《三國志·諸葛亮傳》)[注釋]：①病篤：病重。②謂：對??說。③大事：此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國。④嗣子：此指劉禪。嗣，繼承。⑤君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑥竭：用盡。⑦股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻輔佐之臣⑧效：獻(xiàn)出。⑨敕：告誡，囑咐。⑩事：侍奉。20．翻譯句子（2分）
“臣敢竭股胘之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”
譯文：
21．請用一個(gè)歷來為人們稱贊諸葛亮的成語，來評價(jià)諸葛亮這個(gè)人物的高風(fēng)亮節(jié)：
。（2分）
22．《出師表》一文中有“深追先帝遺詔”句，請寫出劉備給后主遺詔中的一句名言：
。（3分）
(四)害群之馬(6分)
黃帝將見①大(taì)隗(wěi)②乎具茨③之山，適遇牧馬童子，問涂④焉，曰：“若⑤知具茨之山乎?”曰：“然⑥。”“若知大隗之所存⑦乎?”曰：“然。”黃帝曰：“異哉⑧小童!非徒⑨知具茨之山，又知大隗之所存。請問為天下⑩。”小童辭⑴。黃帝又問。小童曰：“夫?yàn)樘煜抡撸噢梢援惡跄榴R者哉⑵?亦去其害馬者而已矣。”黃帝再拜稽(qǐ)首⑶，稱天師而退。(選自《莊子?徐無鬼》)【注釋】 ①見：拜訪。②大隗：傳說中的神名。③具茨：山名，在滎陽密縣(今河南省密縣)。④涂：同 “途”。即路。⑤若：你。⑥然：是的。表應(yīng)答。⑦所存：所在的地方。⑧異哉：了不起啊。異：不尋常。⑨非徒：不但，不只。⑩為天下：治理天下。⑴辭：謝絕。⑵亦奚以異乎牧馬者哉：這與牧馬還有什么兩樣嗎?奚，何。以，因。異，不同。乎，于，相當(dāng)于“與”、“跟”。⑶稽首：叩頭。
23．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)黃帝將見大隗乎具茨之山()
(2)問涂焉()
(3)亦去其害馬者而已（）
(4)黃帝再拜稽首（）24．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1分)夫?yàn)樘煜抡?，亦奚以異乎牧馬者哉?
25．用簡煉的語言概述這個(gè)故事的內(nèi)容。(1分)
26．牧童認(rèn)為如何治理天下?(1分)
27．源于這個(gè)故事的成語是“害群之馬”，這個(gè)成語的比喻義是什么？
(1分)
三、表達(dá)交流(50分)
文學(xué)大師巴金說：“我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵(lì)我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用。文學(xué)的目的就是要人變得更好?！北本┮晃淮髮W(xué)教授說：“我小時(shí)候讀過一篇童話，它影響我一輩子，那就是《海的女兒》，我被那種獻(xiàn)身精神深深感動(dòng)，這是一個(gè)人的‘精神底子’??”
親愛的同學(xué)，你一定讀過許多文學(xué)作品吧。哪一篇課文或哪一本文學(xué)名著令你感動(dòng)，激起你感情的波瀾?請你結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，圍繞“文學(xué)的啟迪”這一話題，寫一篇文章。
要求：1．題目自擬，除詩歌、戲劇外，文體不限。2．要寫出真情實(shí)感，不說假話、空話，不要出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。3．全文不少于600字。
九年級語文階段性檢測試題答案
一、（49分）
1、鵠 罾 bì 闕 cú 祲rǎng 猥zé měng 蹶 跣 陟 pǐ 諏 沔
2、D
3、C
5、A
4、略
6、（1）燕雀安知鴻鵠之志哉 王侯將相寧有種乎（2）陟罰臧否，不宜異同（3）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲（4）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)（5）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁（6）史家之絕唱，無韻之《離騷》（7）持節(jié)云中，何日遣馮唐（8）足蒸暑土氣，背灼炎天光（9）了卻君王天下事，贏得生前身后名（10）莫道不消魂 人比黃花瘦（11）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。受任于敗軍之際，奉命于危難之間（12）雞聲茅店月（13）零落成泥碾作塵，只有香如故（14）池上碧苔三四點(diǎn)
7、（1）私自、偷著（2）到處、處處（3）道歉（4）確實(shí)這樣（5）總共（6）發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大
8、（1）失敗，兇猛而放肆（2）擴(kuò)大，店鋪開始營業(yè)（3）交換，容易（4）時(shí)，四季中的第三個(gè)季節(jié)
9、（1）補(bǔ)充音節(jié)的助詞，無實(shí)意（2）的（3）用于主謂間，無實(shí)意（4）去、往、到（5）憑借（6）用（7）以至于（8）因?yàn)?/p>
二、（13分）
10．寫了挑燈看劍、聽吹角的活動(dòng)。夢見了自己已經(jīng)置身于抗敵的前線。11．對偶。突出表現(xiàn)了雄壯的軍營，表現(xiàn)了將軍及戰(zhàn)士們高昂的戰(zhàn)斗情緒。12．“秋”字用得好。寫出了肅殺的氣氛和作戰(zhàn)的季節(jié)。
三、（38分）
（一）（6分）
13．①身份低微，出身鄙野；②不長莊稼（的地方）14．①只想在亂世中保全自己，不謀求在諸候那里揚(yáng)名做官；②這就是我用來報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)。
15．北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（答“獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”也可）16．三顧臣于草廬之中；臨崩寄臣以大事也，（二）（6分）
17． ①去拜訪②以??為恥辱③ 18．左右皆笑之
19．家中貧寒，常作為受官府雇傭抄書來謀生（供養(yǎng)家庭）。
（三）（6分）
20．譯文：我一定盡一個(gè)輔臣應(yīng)盡的力量，忠貞不二，一直到死。21．鞠躬盡瘁，死而后已。
22．勿以惡小而為之，勿以善小而不為。(四)（6分）．(1)拜見(2)同“途”。(3)罷了(4)叩頭
24． 治理天下的人與放馬的人有什么不同嗎?
25．短文記敘了一個(gè)牧童回答皇帝如何治理天下的故事。
26． 牧童認(rèn)為治理天下如同放牧，除掉害群之馬即可。
27．這個(gè)成語比喻是危害大眾集體的人。
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