第一篇：造成討債難的原因是什么

造成討債難的原因是什么

討債難，討債難!討債之所以這么難，原因有多種。一種是債權(quán)人在跟對(duì)方交易之前，沒有掌握對(duì)方的資信狀況，或者沒有落實(shí)擔(dān)保、抵押措施就輕輕松松把貨賒欠出去了，另一種是對(duì)方確實(shí)有錢，但抱著賴一個(gè)就是利潤的思想，采取轉(zhuǎn)移資產(chǎn)、假破產(chǎn)或者東躲西藏的辦法去逃避債務(wù)。因此，交易之前設(shè)置好“防火墻”很重要。

一定要請(qǐng)個(gè)債總管律師查查對(duì)方底細(xì)，擬好合同，約定違約責(zé)任，能讓對(duì)方提供抵押、擔(dān)保更好。“寧可生意咱不做，自家錢袋要看嚴(yán)”。不過，有的老板不贊同：“現(xiàn)在生意難做，競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果要對(duì)方提供抵押、擔(dān)保，會(huì)導(dǎo)致客戶流失?！彼麄儽е鲎隹吹男睦恚喝f一對(duì)方不還錢，上法院打官司!可一些老賴面對(duì)法院強(qiáng)制執(zhí)行也不買賬，常常擺出一副死豬不怕開水燙的嘴臉：寧可坐牢，絕不還錢!所以發(fā)生債務(wù)糾紛，一些人也不到法院告狀，而是找討債公司，采取不合法的手段要錢?，F(xiàn)在暴力討債成了妓女賣淫之外最容易引發(fā)犯罪的濫觴了。所以，找討債公司時(shí)請(qǐng)您悠著點(diǎn)。

對(duì)有些債務(wù)人來說，請(qǐng)法院幫您討債還是管用的。不過，要通過法院討債，最好先要采取財(cái)產(chǎn)保全措施，讓法院查封其財(cái)產(chǎn)，凍結(jié)其銀行賬戶，然后起訴。這樣對(duì)方見賴不掉債務(wù)，會(huì)主動(dòng)找你協(xié)商。這是變被動(dòng)為主動(dòng)的最好辦法。如果對(duì)方實(shí)力強(qiáng)大，暫時(shí)不會(huì)喪失履行能力，您也可以不申請(qǐng)財(cái)產(chǎn)保全。因?yàn)樯暾?qǐng)財(cái)產(chǎn)保全，你首先得拿出一筆錢來提供擔(dān)保，防止保全錯(cuò)了給對(duì)方造成損失。但如果對(duì)方有財(cái)務(wù)惡化的可能，您還是申請(qǐng)財(cái)產(chǎn)保全后再去訴訟為妙。否則，對(duì)方見你告他，會(huì)抓緊轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)，或者在漫長(zhǎng)的訴訟馬拉松中，對(duì)方資信狀況發(fā)生變化，您的官司打到最后很可能就是竹籃子打水，一場(chǎng)空。

當(dāng)然，針對(duì)欠債人的心理，采取其他非訴方式討債，只要合法，也是可行的。最近一家鄉(xiāng)政府拖欠我的當(dāng)事人幾十萬工程款，十多年了都沒還，便要我?guī)兔??？吹剿钟械囊粡埱窏l上寫有“欠政府形象工程款”字樣，我用獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)這里面隱藏的信息：中央一直三令五申要杜絕搞政績(jī)工程、形象工程，這張欠條卻是鄉(xiāng)政府為了搞形象工程所欠下債務(wù)的最好證據(jù)。于是，我把“欠條”提供給媒體，在記者和律師的干預(yù)下，鄉(xiāng)干部為了面子和影響，兩天之內(nèi)就還清了欠款。另外，討債要能拉下臉，如對(duì)方喜慶、重大社交場(chǎng)合都是要債的好機(jī)會(huì)。但我主張文明討債，反對(duì)采用野蠻手段。

不過，從根本上解決討債難的最好辦法還是加快建立我國的信用評(píng)價(jià)機(jī)制和信息公布機(jī)制。在國外，一個(gè)人沒有信用，將申請(qǐng)不到信用卡，失去大量業(yè)務(wù)和就業(yè)機(jī)會(huì)，在社會(huì)上寸步難行。在我國，一些老賴為什么敢冒天下之大不韙，甚至寧可坐牢殺頭也不愿還債?就是因?yàn)橘囐~有利可圖，賴賬劃算，賴賬后照樣活得滋潤?，F(xiàn)在，不少法院經(jīng)常在報(bào)紙上、網(wǎng)站上公布老賴名單，起到了一定的威懾作用。但如何制裁這些老賴，并形成人人喊打之勢(shì)，還需要國家立法配套和各單位通力合作。我認(rèn)為，在國家信用立法的基礎(chǔ)上，建立一個(gè)國家級(jí)的信用網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)全國信用資源共享，讓老賴無法遁形，使其陷入誠信危機(jī)才是釜底抽薪的辦法。

第二篇：5大原因造成女大學(xué)生就業(yè)難

5大原因造成女大學(xué)生就業(yè)難

2010年02月17日08:13浙江在線-錢江晚報(bào)

人保部門的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國高校畢業(yè)生為630萬人，比2009年的611萬多19萬人，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。全國婦聯(lián)黨組成員、發(fā)展部部長(zhǎng)崔郁表示，5大原因造成女大學(xué)生就業(yè)難。

高校畢業(yè)生創(chuàng)歷史新高

2000年，全國高校畢業(yè)生只有107萬人，2001和2002年分別為114萬和145萬人。2003年，畢業(yè)生人數(shù)首次突破200萬人（達(dá)到212萬人），之后平均每年都要增長(zhǎng)五六十萬人，2009年首次突破600萬人（達(dá)到611萬人），今年則增至630萬人。人保部門表示，2009年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%，今年將力爭(zhēng)使2010屆高校畢業(yè)生離校時(shí)初次就業(yè)率達(dá)到70%左右，當(dāng)年底總體就業(yè)率達(dá)到80%以上。考慮到畢業(yè)生的就業(yè)單位層次和畢業(yè)生群體龐大的現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)有一定難度，高校畢業(yè)生就業(yè)仍是所有就業(yè)群體中就業(yè)的難點(diǎn)。

為促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，今年我國還將啟動(dòng)2010年高校畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)行動(dòng)，包括崗位拓展計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃、就業(yè)服務(wù)與援助計(jì)劃，同時(shí)做實(shí)“三年百萬”高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計(jì)劃，對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)會(huì)給予較大扶持。值得提醒的是，目前不少地方的公務(wù)員和事業(yè)單位招考已經(jīng)啟動(dòng)，畢業(yè)生要隨時(shí)了解相關(guān)信息，拓寬就業(yè)渠道。

5原因造成女生就業(yè)難

近日，山西、湖北等地兩會(huì)期間政協(xié)委員提出健全相關(guān)機(jī)制，解決女大學(xué)生就業(yè)難問題。對(duì)于這一社會(huì)現(xiàn)象，全國婦聯(lián)黨組成員、發(fā)展部部長(zhǎng)崔郁表示，女大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)社會(huì)關(guān)注的問題，究其主要原因有5個(gè)方面：

一是我國就業(yè)形勢(shì)總體嚴(yán)峻，這是大背景。

二是勞動(dòng)力供需總量失衡，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，欠發(fā)達(dá)的第三產(chǎn)業(yè)不能給新生勞動(dòng)力包括女大學(xué)生提供充足的就業(yè)崗位。

三是傳統(tǒng)的社會(huì)分工模式和落后的性別觀念，影響著女性的就業(yè)發(fā)展。勞動(dòng)力市場(chǎng)存在性別歧視。對(duì)女性的生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障還不夠完善。女大學(xué)生自身的擇業(yè)觀念、創(chuàng)新精神也是重要的因素。

四是高校部分專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場(chǎng)存在差距，難以滿足我國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)型的需要。

五是對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的法律監(jiān)管、糾察力度不夠。比如如何界定在求職過程中出現(xiàn)的性別歧視等問題。

崔郁指出，應(yīng)該進(jìn)一步完善相應(yīng)的政策法規(guī)和社會(huì)保障機(jī)制，補(bǔ)充具體詳細(xì)的實(shí)施措施和懲罰條例，以保障女大學(xué)生平等就業(yè)的權(quán)益。

第三篇：造成小學(xué)生“作文難”的原因

造成小學(xué)生“作文難”的原因

作文，在整個(gè)小學(xué)語文考試中占據(jù)了半壁江山。從而，寫出好作文，是每位語文教師的追求，是每個(gè)小學(xué)生的夢(mèng)想。然而，作文，幾乎領(lǐng)每一個(gè)孩子頭疼，很多孩子不知道怎么寫作文。一提到作文，一些小學(xué)生往往唉聲嘆氣，視作文為畏途，不會(huì)寫不愛寫，作文難，難在哪里呢？造成這種狀況的原因是什么呢？通過我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及調(diào)查、了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作困難的主要原因 具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、缺乏寫作熱情，從而絕大部分學(xué)生不喜歡寫作文。

2、學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐。如今中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，很少有時(shí)間接觸社會(huì)。而生活是寫作的源泉，離開生活，學(xué)生們?cè)趯懽鲿r(shí)就會(huì)感到?jīng)]啥可寫，只好去胡編亂造。

3、沒有找到習(xí)作的好方法，沒有總結(jié)出作文更簡(jiǎn)單，更容易操作的規(guī)律。我想，世界上的任何事物都有其簡(jiǎn)單性原則，那么，作文也不例外。只要我們積極探索、歸納出習(xí)作的“簡(jiǎn)”“快”規(guī)律來，并將其應(yīng)用于習(xí)作中，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)輕松愉快地、簡(jiǎn)單快捷地學(xué)會(huì)作文。

3、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足。因受網(wǎng)絡(luò)和電視的沖擊，加之負(fù)擔(dān)過重，如今中小學(xué)生的閱讀量嚴(yán)重不足。而閱讀是開闊視野，積累素材，學(xué)習(xí)寫作技巧的有效途徑。

4、作文指導(dǎo)隨意性、盲目性強(qiáng)。一些老師在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)，缺乏系統(tǒng)性，或就題論題、或念幾篇范文了事、或想到什么寫什么??.把作文教學(xué)弄得枯燥不堪，毫無趣味性可言。

5、不重視寫作技巧訓(xùn)練，不會(huì)歸納習(xí)作的“簡(jiǎn)”“快”規(guī)律。這是目前作文教學(xué)中存在的嚴(yán)重問題。我們知道，任何事情都有期簡(jiǎn)單性原則，作文也不例外。按照一定的規(guī)律做事，可以收到事半功倍的效果。同樣，寫作文也有許多方法和技巧。只有掌握了這些技巧，我們才可以輕輕松松、愉愉快快地把作文寫好。

6、我們的評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善，在一定程度上扼殺了學(xué)生寫作的積極性?！肮膭?lì)少，批評(píng)多”。

那么，如何才能讓學(xué)生喜歡作文、寫好作文呢？

（一）加強(qiáng)自主寫作。

1、先看后寫。我們生活的世界中，每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化。因此，要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的事物。

2、先做后寫。俗話說的好，“實(shí)踐出真知”，現(xiàn)在的孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝，掌上明珠，大都是飯來張口，衣來伸手，依賴性太強(qiáng)。不夸張地說，有些學(xué)生連吃的飯從哪里來都不知道，對(duì)生活一片空白。從而，讓學(xué)生在充分的體驗(yàn)后進(jìn)行寫作，能有效減輕學(xué)生寫作的心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)寫作興趣。如在家里，讓他們學(xué)習(xí)整理自己的房間，學(xué)洗衣做飯，學(xué)拆裝玩具，嘗試完成一些科技小制作；在學(xué)校里，組織他們進(jìn)行包餛飩比賽、釘紐扣比賽等，對(duì)他們的一些想法和做法及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們?cè)谧鲋畜w會(huì)成功的歡樂，在做中總結(jié)失敗的教訓(xùn)并隨之記下生活中的喜怒哀樂和酸甜苦辣，在做中感受生活的多姿多彩。

3、先玩后寫。愛玩，是小學(xué)生的天性。玩得有趣，玩得開心，在玩中開發(fā)智力，增長(zhǎng)智慧。有趣有益的活動(dòng)是他們最愛參與的，因此，要豐富學(xué)生的校內(nèi)外生活，經(jīng)常舉行一些謎語競(jìng)猜，球類比賽，登山野炊，春游秋游等活動(dòng)?；顒?dòng)之后，讓他們自主選材、自主命題，或點(diǎn)面結(jié)合描寫一個(gè)個(gè)鮮活的場(chǎng)面，或?qū)懭擞浭隆懗鐾嬷畼?，玩之趣，玩之智，讓童心童真得到充分張揚(yáng)。

4、先想象后寫。想象是兒童的天性，學(xué)生的想象越豐富，越活躍，語言表達(dá)也會(huì)越生動(dòng)、越有情趣?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“作文教學(xué)中，應(yīng)激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)寫想象中的事物?！苯虒W(xué)中，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)一些情境，鼓勵(lì)引導(dǎo)他們寫童話作文、科學(xué)幻想作文，對(duì)未來生活憧憬和向往等想象性作文。

5、設(shè)立“詞句百寶箱”。積累的貧乏，會(huì)讓學(xué)生思維枯竭，語言枯燥，為了幫助他們積累大量的優(yōu)美詞句，可讓學(xué)生準(zhǔn)備“詞句百寶箱”，把平時(shí)閱讀中看到的一些有意思的詞句“存儲(chǔ)”起來，精詞妙語，名言佳句，都摘抄下來，并寫出自己的感受。平時(shí)讓他們經(jīng)常聚在一塊兒交流、誦讀，這樣更好地拓展了學(xué)生的課外知識(shí)，學(xué)生也能在作文時(shí)活學(xué)活用，使作文錦上添花。

6、定格“生活小鏡頭”。生活中看到的、聽到的、想到的，如果把他們隨手記錄下來，也許就是往后作文時(shí)一個(gè)很好的素材。

7、、營造“讀書的樂園”。讓學(xué)生把自己喜歡的篇章、段落或讀書心得都在“讀書園地里”、“展示平臺(tái)上”展現(xiàn)，以便互相交流。

（二）教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)快習(xí)作的規(guī)律。

孩子們一提起寫作就感到發(fā)憷，總要問寫些什么？怎么寫？這是因?yàn)樗麄冞€沒有找到寫作文的最好方法，沒有找到作文的最簡(jiǎn)單、最容易 操作的規(guī)律。不論什么體裁，什么類型的文章的文章，它都具備開頭、中間、結(jié)尾三部分。而開頭和結(jié)尾都不宜過長(zhǎng)，開頭只要做到點(diǎn)題定位（點(diǎn)明題目，定個(gè)寫作范圍或?qū)懽髦行模┘纯桑Y(jié)尾做到照應(yīng)深化（照應(yīng)題目或開頭，深化主題）。中間就得詳寫多寫了，因?yàn)樗俏恼碌闹饕糠帧Ｔ趺磳?？承接著開頭的定位詳寫多寫。用這個(gè)規(guī)律習(xí)作，既簡(jiǎn)單又快，任何體裁的文章都適用。

（三）加大閱讀量

學(xué)生視寫作為語文的頭號(hào)負(fù)擔(dān)，“胸中無筆墨，枯腸難搜索”是一種情況，還有另一種情況是有貨倒不出，缺乏一種將材料轉(zhuǎn)化為文字，準(zhǔn)確地表述個(gè)人獨(dú)特感受的能力。如何改變這種現(xiàn)狀，讓孩子們從不會(huì)寫到會(huì)寫，從不愛寫到樂寫，這里借用詩圣杜甫的一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊寣W(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)久的大量的課外閱讀，從書中找養(yǎng)料，在潛移默化中受到文學(xué)的熏陶，從模仿起步，慢慢提高寫作水平，不失為一條途徑。

“不學(xué)《詩》，無以言?！比狈φZ言營養(yǎng)的學(xué)生，他的言語也必然呆板，靈氣全無。學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，可以豐富學(xué)生的語言，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，不知不覺中掌握了最基本的文字符號(hào)，積累了大量的詞匯，而積累語言材料是語言發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀中，多次感性地接觸語言規(guī)律，雖然多是近乎于模糊直覺的感性體驗(yàn)，但無形中錘煉了對(duì)語言規(guī)律的感覺，即語感。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他非常聰明，理性思維非常好，數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但作文寫不好，語感非常差。后來，我讓他每天至少保證兩個(gè)小時(shí)的課外閱讀量。經(jīng)過一學(xué)期持之以恒的課外閱讀，他的作文大有長(zhǎng)進(jìn)，這次，還榮獲2012年云南省“學(xué)藝大賽”金獎(jiǎng)呢。

讓學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，可以發(fā)展學(xué)生的智力，提高學(xué)生的素質(zhì)，即益人心智，讓人成長(zhǎng)，而這往往會(huì)讓學(xué)生的作文有較深刻的見解。記得兩年前我接手了一個(gè)班，是五年級(jí)，剛接手時(shí)著實(shí)讓我著急，大部分學(xué)生寫的作文不是釣魚，就是烤番薯，不是打槍戰(zhàn)，就是捉迷藏?？赡苡械睦蠋熞f了，這不是鮮活的兒童生活嗎？天知道，如若寫得妙趣橫生也就罷了，可他們多是“打啊打啊、走啊走啊??”之類的詞語，三言兩語就打發(fā)了一篇作文，連過程也講不清楚，更不用說細(xì)致地描寫和抒發(fā)獨(dú)特的感受了。我發(fā)覺他們的頭腦太簡(jiǎn)單了，生活中那些簡(jiǎn)單的游戲占了他們太多的時(shí)間，以至他們的心理成長(zhǎng)太滯后了。我決定要培養(yǎng)他們養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，否則，他們的心理年齡只能停留在低年級(jí)階段，那如何要求他們寫出符合高段要求的作文呢？半學(xué)期過去了，我看到了驚喜，大多數(shù)的孩子不僅妙語連珠了，有的還有獨(dú)到的見解。有一個(gè)學(xué)生在他的日記里寫道：“今天，我看完了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我不斷地問自己：在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺？為什么只有盲人才珍惜重見天日的幸福？難道我們健全人不應(yīng)該更珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活嗎？還有一個(gè)學(xué)生這樣寫道：“今天我讀了史鐵生的《秋天的懷念》，我深深地被史鐵生的母親感動(dòng)了，我覺得如果沒有他的母親，將不會(huì)有后來的史鐵生，中國文壇也將會(huì)失掉一種色彩。由此我想到了我的媽媽，不管 5 我成績(jī)?nèi)绾尾缓?，媽媽總是鼓?lì)我下次考好，好像從來沒對(duì)我失望過。原來在一個(gè)母親的心中，孩子都是一塊鋼，永遠(yuǎn)不會(huì)是廢鐵?！?/p>

讓學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，還能開闊學(xué)生的視野，這讓學(xué)生寫作時(shí)材料信手拈來，出乎其里，入乎其上。大量地閱讀書報(bào)，孩子們的頭腦里儲(chǔ)存了大量的第一手資料，這給學(xué)生提供了源源不斷的寫作的素材，這樣也就鮮見學(xué)生寫作文時(shí)抓耳撓腮、擠牙膏似的難受狀了。

閱讀有利于寫作，那么，讓學(xué)生讀些什么書呢？別林斯基說：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己需要的讀物。”因此，向?qū)W生們提供相應(yīng)的讀物就成了教師責(zé)無旁貸的事。一般的說，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，閱讀能力，思想狀況，興趣愛好和需求來選擇適當(dāng)?shù)挠幸娴淖x物。兒童作品貼近孩子的心理，是孩子們喜愛的讀物；關(guān)于天文、地理、歷史等的書籍，可以拓展孩子的知識(shí)面，而且孩子本身也有探究的欲望，要向他們推薦；人物傳記等勵(lì)志類的書，有陶冶情操的作用，值得推薦；科幻、神話類的書可以豐富孩子的想象力，孩子也樂于看；童話、寓言、成語故事則可以啟發(fā)學(xué)生思考，要推薦；經(jīng)典名著之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)樗N(yùn)著豐富的詞匯、深刻的思想和美好的情思，是學(xué)生汲取養(yǎng)料的最佳讀物。

怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣呢？課外閱讀首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師。教師要想讓學(xué)生對(duì)閱讀感興趣，教師自己首先要有興趣，發(fā)揮榜樣的作用。然后在班級(jí)中努力營造一種濃厚的閱讀氣氛，如在班級(jí)里，布置一 些手抄報(bào)、板報(bào)、墻報(bào)，通過這些途經(jīng)向?qū)W生傳遞閱讀信息，學(xué)生隨時(shí)可以在這些版面中閱讀到自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)生在這樣的氣氛中會(huì)由被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀。如果老師能與學(xué)生一起看書，而且看同樣一本書，并能經(jīng)常在課間休息的時(shí)候一起討論，討論故事情節(jié)，評(píng)論故事中的人物，那么就能激起學(xué)生的讀書欲望，激發(fā)閱讀興趣。可以開展形式多樣的活動(dòng)，如讀書故事會(huì)、人物評(píng)論會(huì)，佳作欣賞會(huì)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、一日要聞等，讓學(xué)生介紹在課外閱讀中所了解的故事，要聞，民情風(fēng)俗，奇聞怪事，并跟大家交流，可以穩(wěn)定和保持學(xué)生被激起的課外閱讀興趣。其次要讓學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，可以精讀與略讀相結(jié)合，摘錄與隨感相結(jié)合，交流與討論相結(jié)合。

（二）完善評(píng)價(jià)機(jī)制

1、評(píng)價(jià)符號(hào)的趣味化。教師應(yīng)努力改變以往那種以單純的分值形式進(jìn)行評(píng)價(jià)的做法，探索豐富多彩而又有趣味的評(píng)價(jià)符號(hào)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的興趣，活躍習(xí)作的氣氛。如，對(duì)于作文原本寫得不好的學(xué)生，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就在他作文相應(yīng)的地方畫上一顆糖果，以示獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于內(nèi)容豐富且實(shí)在的作文，老師給他(她)加蓋一枚蘋果印章；對(duì)于寫得特別出色的作文，老師給他畫上一個(gè)大姆指。習(xí)作評(píng)價(jià)的符號(hào)應(yīng)該是多樣化的：“一張笑臉”、“一個(gè)卡通人物的畫像”，甚至是老師的簽名都可以成為對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

2、評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)化。如小組內(nèi)互評(píng)、同學(xué)間相互推薦、開辟習(xí)作“排行榜”、班級(jí)間打擂臺(tái)等等，都可以算是有效的習(xí)作評(píng)價(jià)形式。7 通過創(chuàng)造一種互動(dòng)式的習(xí)作評(píng)價(jià)局面，來有效地調(diào)動(dòng)各評(píng)價(jià)主體參與的積極性。

3、評(píng)價(jià)語言的情感化。如，“老師真想學(xué)會(huì)你做那道菜的方法，如果你能把做菜的過程寫得再具體一些，那老師一定能學(xué)會(huì)”；“你們家的‘開心’(小狗)實(shí)在是太可愛了，短短的一百多個(gè)字卻寫出了別人幾張紙也表現(xiàn)不出的生氣來。看來，要想寫好作文一定要仔細(xì)地觀察”“真想和你一起去釣魚，因?yàn)槟愎P下的那條小河實(shí)在是太美了!” 通過這些富于情感化的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的寫作積極性，使評(píng)價(jià)成為撬動(dòng)學(xué)生習(xí)作興趣的一根杠桿。

第四篇：造成大氣污染的原因

（1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個(gè)重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。（2）工廠、家庭燃燒含硫的燃料例如生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳、等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時(shí)，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。

（3）火山爆發(fā)產(chǎn)生的氣體（4）焚燒農(nóng)作物的秸桿、森林火災(zāi)中的濃煙（5）焚燒生活垃圾、廢舊塑料、工業(yè)廢棄物產(chǎn)生的煙氣（6）吸煙（7）做飯時(shí)廚房里的煙氣（8）垃圾腐爛釋放出來的有害氣體（9）工廠有毒氣體的泄漏（10）居室裝修材料（如油漆等）緩慢釋放出來的有毒氣體（11）風(fēng)沙、揚(yáng)塵（12）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的有毒農(nóng)藥（13）使用涂改液等化學(xué)試劑

（14）復(fù)印機(jī)、打印機(jī)等電器產(chǎn)生的有害氣體等。（15）交通運(yùn)輸

大氣污染主要由人的活動(dòng)造成,大氣污染源主要有:工廠排放、汽車尾氣、農(nóng)墾燒荒、森林失火、炊煙(包括路邊燒烤)、塵土（包括建筑工地）等。

大氣中有害物質(zhì)的濃度越高，污染就越重，危害也就越大。污染物在大氣中的濃度，除了取決于排放的總量

第五篇：造成怯場(chǎng)心理的原因

造成怯場(chǎng)心理的原因多種多樣，往往也因人而異。但下面幾點(diǎn)原因卻帶有極大的普遍性： 技術(shù)不熟練 思想負(fù)擔(dān)過重 臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足

1、評(píng)價(jià)憂慮。

這是造成怯場(chǎng)心理的最主要的因素。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，在任何存在評(píng)價(jià)的場(chǎng)合，人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。大多數(shù)人對(duì)自己在初次約會(huì)中的表現(xiàn)不十分滿意。在演講中，由于評(píng)價(jià)是單向的，也就是說聽眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負(fù)擔(dān)更重。

2、聽眾的地位。

如果我們面對(duì)的聽眾比我們的地位高，或者我們認(rèn)為比我們重要，我們講話時(shí)便感到特別緊張。求職者在評(píng)估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然，這一方面是因?yàn)樵u(píng)價(jià)憂慮，另一方面也無疑是因?yàn)樵u(píng)估小組“大權(quán)在握”。

3、聽眾人數(shù)。

一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。如果聽眾人數(shù)很多，演講者便會(huì)倍加謹(jǐn)慎。因?yàn)樗麄冇X得一旦出錯(cuò)或表現(xiàn)不佳，“那么多人”一下子都知道了。過分的小心謹(jǐn)慎加大了怯場(chǎng)的可能性和程度。

4、對(duì)聽眾的熟悉程度。

大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。面對(duì)陌生的聽眾我們之所以緊張是因?yàn)槲覀儗?duì)他們幾乎一無所知，而他們?cè)趲资昼娚踔潦畮追昼妰?nèi)便會(huì)對(duì)我們作出評(píng)價(jià)。

5、聽眾的觀點(diǎn)。

如果你知道聽眾或大多數(shù)聽眾所持觀點(diǎn)和你的觀點(diǎn)一致，那你便會(huì)信心十足。反之，你便會(huì)有很多擔(dān)心。

6、準(zhǔn)備是否充分。

若演講者自己心里覺得自己對(duì)演講準(zhǔn)備得不充分，覺得有“出丑”的可能，那他的自我保護(hù)意識(shí)很可能出賣他。

上面我們分析了造成怯場(chǎng)心理的主要原因，下面是應(yīng)對(duì)方法。

1、充分準(zhǔn)備。

對(duì)付怯場(chǎng)心理最有力的武器是誠心實(shí)意地告訴自己你對(duì)本次演講準(zhǔn)備得十分充分：你的選題不僅對(duì)自己而且對(duì)聽眾很有吸引力；你對(duì)該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料；你的演講稿緊扣主題，安排有序；經(jīng)過反復(fù)演練，你已能恰到好處地把握演講時(shí)間；你對(duì)自己的儀表和臨場(chǎng)表現(xiàn)有充分信心 ；你有能力很好地對(duì)付講演過程中出現(xiàn)的各種意外情況。

2、適應(yīng)變化。

如果你原計(jì)劃給二三十人作演講，到場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)聽眾有二三百人，你會(huì)怎么辦？你準(zhǔn)備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺(tái)你卻發(fā)現(xiàn)大家都穿著牛仔服和T恤衫之類的衣服，你將如何想？你準(zhǔn)備了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的內(nèi)容，可上場(chǎng)前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時(shí)間，你又該怎么辦？諸如此類的情況在演講中絕非偶然事情。3 演講。

地點(diǎn)（包括其地理位置、場(chǎng)地大小、有無話筒等內(nèi)部設(shè)施），如果有可能，最好親自去演講地點(diǎn)看一看，作到心中有數(shù)；4演講時(shí)間；5有無聽眾提問。

4、練習(xí)放松。演講前，如果你仍感到緊張，下面幾種方法有助于你放松：

(1)深呼吸。作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的 “ 呼吸 ” 當(dāng)然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。(2)肌力均衡運(yùn)動(dòng)。肌力均衡運(yùn)動(dòng)是指有意識(shí)地讓身體某一部分肌肉有規(guī)律地緊張和放松。比如你可以先握緊拳頭，然后松開；你也可以固定腳掌，作壓腿，然后放松。作肌力均衡運(yùn)動(dòng)的目的在于讓你某部分肌肉緊張一段時(shí)間，然后你便不僅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整個(gè)身心。

(3)轉(zhuǎn)移注意力。演講前要積極聽取主辦人和聽眾意見，這樣你便可以暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，更好地放松身體和思想。

5、帶點(diǎn)幽默感。幽默是演講中的食鹽。優(yōu)秀的演講人和有吸引力的演講內(nèi)容只有加上恰到好處的幽默才能創(chuàng)造出成功的演講。所以當(dāng)你遇到怯場(chǎng)心理的襲擊時(shí)，不妨將之 “ 幽默 ” 而去，在聽眾輕松的笑聲中解脫自己。

演講是冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)家的事業(yè)中總是存在著恐懼，但成功的冒險(xiǎn)家都有對(duì)付恐懼的辦法。作演講應(yīng)時(shí)刻銘記這一點(diǎn)。

1、你要在演講之前作充分的準(zhǔn)備和練習(xí)。

2、開始演講前，你要從容不迫。

3、你可以將你的演講稿輕輕地放到演說桌上。

4、開口之前與聽眾進(jìn)行目光接觸。

5、做幾口深呼吸，然后再開始。

如果你想徹底解決怯場(chǎng)，長(zhǎng)期解決的辦法是：

首先，你要記住，怯場(chǎng)純屬正?，F(xiàn)象。

其次，盡可能獲取豐富的演講經(jīng)驗(yàn)。

再次，與朋友討論怯場(chǎng)。

一、客觀原因：

家庭、父母、親友的過高期望。這種高期望很容易使學(xué)生產(chǎn)生心理重負(fù)，導(dǎo)致怯場(chǎng)。這是目前出現(xiàn)考試怯場(chǎng)的主要原因之一。還有的父母、親朋、盡管出于善意，考前苦口婆心三番五次地給學(xué)生講道理，談考好的美好希望，談考?jí)膶?duì)前途的危害，等等。盡管他們的希望是好的，但卻往往適得其反，他們不知道在無形中給這些同學(xué)造成了較重的心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生很大的心理壓力。其實(shí)也包括社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所帶來的巨大壓力。

二、主觀原因：

1、學(xué)生對(duì)考試沒有正確的認(rèn)識(shí)。容易產(chǎn)生怯場(chǎng)的學(xué)生，往往考試

看得過于重要，尤其是升學(xué)考試看得是決定自己命運(yùn)的關(guān)健，“前途命運(yùn)在此一考。”人為地為自己設(shè)置了考試障礙，并將自己的考試焦慮程度增強(qiáng)。

2、自我期望值太高。心理學(xué)中有這樣一個(gè)規(guī)律：動(dòng)機(jī)太弱，人做事就會(huì)干勁不足，信心不大，難以成事；動(dòng)機(jī)適中，人做事就會(huì)調(diào)動(dòng)全身心的各個(gè)方面，使其處于最佳活動(dòng)狀態(tài)，取得最佳效果；動(dòng)機(jī)太強(qiáng)，人做事就會(huì)高度緊張，產(chǎn)生焦慮，影響身心各方面的正常發(fā)揮，同樣也難以成事?？荚囈彩侨绱?。如果某個(gè)學(xué)生求勝動(dòng)機(jī)過強(qiáng)，自我期望值過高的話，就會(huì)影響能力正常發(fā)揮，導(dǎo)致考試失敗。

3、考試準(zhǔn)備不足?？荚嚦晒χ饕杈邆鋬蓷l：一是牢固的知識(shí)，二是扎實(shí)的基本技能。這是考試成敗的關(guān)鍵。而有的同學(xué)在考試前既沒有牢固的知識(shí)，也沒有扎實(shí)的技能，因此在考試中就會(huì)慌了手腳，亂了方寸，出現(xiàn)考試怯場(chǎng)。

除上所述，同學(xué)們也不忽略另一個(gè)較重要的因素--身體健康，有了一個(gè)健康的體魄，考試才有可能取得成功。

那么，如何正確對(duì)待考試呢？

1、正確對(duì)待，處理外界客觀影響。了解父母的語言是出于好心這一善良的動(dòng)機(jī)，但同時(shí)應(yīng)該意識(shí)到考試是自己的考試，不能受他人所左右。

2、端正考試態(tài)度，調(diào)整考試動(dòng)機(jī)，充滿自信心。一次考試絕

不能決定一個(gè)人一生的命運(yùn)。一次考試也絕不能說明你一生的能力大小。在考試中只有正常發(fā)揮才能更好地了解自我、把握自我。無論考前你自己的準(zhǔn)備狀況如何，都不要灰心喪氣或驕傲自大。一定要保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，既不抱過高的奢望，也不要過低評(píng)價(jià)自己的能力，心態(tài)水平對(duì)于考試是很重要的。

3、加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，掌握考試方法。掌握好知識(shí)，運(yùn)用好知識(shí)，是考好試的基礎(chǔ)，而且也要注意應(yīng)考的方法和技能，掌握在考試中如何更能充分發(fā)揮自己的能力的技能。

4、保持正常的生活規(guī)律，精力旺盛。考前不能打突擊，熬通宵。這樣容易影響大腦的正常的生理機(jī)能，考試時(shí)，易發(fā)生頭昏腦脹，無精打采，不能正常發(fā)揮自己的水平。所以，考前一定要注意保持正常的生活節(jié)奏，注意身體，保持身體健康。

二、考試焦慮的原因分析

下列幾個(gè)方面都可能引起考試焦慮:

1.成功的期望值太大。有的同學(xué)之所以會(huì)產(chǎn)生高度的考試焦慮，是因?yàn)榘芽荚嚨某蓴?duì)他們的作用，尤其是心理意義看得太重要，把這種成敗看得過于絕對(duì)，甚至無法更改，把考試的成績(jī)看得同他們的升級(jí)、畢業(yè)、升學(xué)乃至今后的就業(yè)密切相關(guān)，是他們獲得自卑的唯一依據(jù)，這樣就會(huì)產(chǎn)生焦慮并大大地提高考試焦慮的水平。如有的同學(xué)認(rèn)為:(去年沒考上)，今年如果再考不上，就太不可救藥了。

2.外界環(huán)境的壓力。社會(huì)的典論，師長(zhǎng)親友的過高期望，會(huì)形成一個(gè)縈繞于考生周圍的有強(qiáng)大壓力的心理環(huán)境，勢(shì)必導(dǎo)致考生產(chǎn)生考試焦慮。

3.自身的知識(shí)基礎(chǔ)。有的考生自身的知識(shí)與他們過高的期望值之問有一定的差距，一方面考生的基礎(chǔ)知識(shí)功底不太好;另一方面他們希望能在考試中獲得理想成績(jī)，使自己的自卑心得到充分的顯示和滿足，這些矛盾必然導(dǎo)致考生產(chǎn)生考試焦慮。

4.已考學(xué)科的影響。由于前面考試的科目狀況不佳，沒有達(dá)到預(yù)計(jì)的理想效果，使考生對(duì)所考科目產(chǎn)生畏懼心理，也會(huì)產(chǎn)生考試然慮。

5.臨考前或考試中身體狀況不佳，也會(huì)產(chǎn)生考試焦慮。

6.對(duì)考試取勝的信心很足，沒有應(yīng)對(duì)失誤等意外事情的心理準(zhǔn)備，如遇到考題中有比較多的難題，也會(huì)產(chǎn)生考試焦慮情緒。

三、消除考試焦慮的方法

1.正確地認(rèn)識(shí)考試焦慮

由前面所述可知，在大考來臨之際，考生都會(huì)有一定程度的緊張和焦慮，這是非常正常和自然的，而且適度的然慮將有助于考生水平的發(fā)揮。關(guān)鍵是考生自己要主動(dòng)調(diào)節(jié)好這種焦慮，可以這樣毫不夸張地說，誰對(duì)這種焦慮心理調(diào)節(jié)得好，誰在考試中就能取勝。因此，考生對(duì)自己考前的適度焦慮，不必過分緊張，以免人為地加劇了熱慮的程度，以致干擾正常的復(fù)習(xí)考試。

2.樹立必勝的信，“前蘇聯(lián)舉重冠軍瓦西里亞歷山耶夫有這樣一句名言:“在舉起杠鈴之前，我必須在精神上把它舉起來”，這句話充分說明了精神力量的巨大作用?？荚囈彩且粯拥?，相信自己的力黃，相信自己經(jīng)過平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)是能夠考好的，相信別的考生能做出的題自己也一定做得好，對(duì)自己的能力充滿信心，是考試取得成功的重要條件。事實(shí)證明，自信心能振奮人的精神。只有相信自己能考上理想的學(xué)校的人，才能百折不撓、披荊靳妹，戰(zhàn)勝和克服一個(gè)又一個(gè)的難題。

3，要有良好的心理準(zhǔn)備

考前良好的心理準(zhǔn)備是考試取得理想成績(jī)的重要條件，它甚至與考試的知識(shí)技能準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備及生理準(zhǔn)備同等重要。無數(shù)事實(shí)證明，在其它條件大致相同的情況下.誰的心理準(zhǔn)備充分、扎實(shí)，誰就能獲得更大的成功。因此，考生必須重視自己的心理準(zhǔn)備。對(duì)參加考試有一種積極的態(tài)度，在心理上擺脫考試的未浮.要有“天生我材必有用”的廣闊意境。既要正確地對(duì)待外來的壓力，更不要自己再給自己增加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會(huì)給自己帶來什么后果，尤其不要夸大考試成敗的影響，對(duì)自己的期望也不要太高，要實(shí)事求是，要有承受考試失敗的心理準(zhǔn)備。

4.考試前要休息好

考試期間，腦力勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)是很重的.因此，在考前和考試期間一定要休息好，注意用腦衛(wèi)生。首先，臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這時(shí)應(yīng)主要看看各種教材，自己的筆記，做過的習(xí)題、試卷，尤其是其中過去做錯(cuò)了的，目的是使曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)翻新、再認(rèn)、備忘。臨考前決不妥再去開辟“新戰(zhàn)場(chǎng)”，做大量的難題?？记皟扇熳詈猛Ｖ箯?fù)習(xí)功課，讓自己徹底地輕松一下。其次，要保證充足的睡眠。在復(fù)習(xí)迎考過程中，同學(xué)們的大腦處于高度興奮、緊張的狀態(tài)，由于長(zhǎng)期的夜戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，同學(xué)普遍都睡眠不足.且生活現(xiàn)律混亂。因此.考試前一定要注意適當(dāng)休烏，保證充足的睡眠，且注意把自己大腦的興奮查、調(diào)整到白天的考試時(shí)間內(nèi)。如果有同學(xué)出現(xiàn)煩躁、失眠等癥狀葉，應(yīng)注意調(diào)節(jié)，平心靜氣，不思考任何問題，即可慢慢入睡，尤其不要自己給自己以負(fù)效應(yīng)的暗示，“我失眠了”“我不行呀”等。如果失眠現(xiàn)象太嚴(yán)重，也可在醫(yī)生指導(dǎo)下服少量鎮(zhèn)靜、催眠藥物，但必須慎之又慎。第三，要適當(dāng)進(jìn)行一些文體活動(dòng)，但不要太劇烈，也不要有危險(xiǎn)性的。這樣可使大腦得到積極的休忽，還可減輕精神上的負(fù)擔(dān)和焦慮。

5.要保證身體健康

考試期間要吃飽吃好，不要勉強(qiáng)湊合，要適當(dāng)清淡可口些，不要太油膩，不要餓著肚子進(jìn)考場(chǎng)，也不要在進(jìn)考場(chǎng)前飲用過多的飲料、茶水。要注意根據(jù)天氣冷暖的變化增減衣服，還要減少不必要的活動(dòng)，以保證身體的健康和安全。

6.要有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制情緒

當(dāng)覺察到已產(chǎn)生考試焦慮(一般會(huì)出現(xiàn)心慌意亂、焦躁不安、多汗、頭暈、恐懼等癥狀)時(shí)，要注意調(diào)節(jié)自己的情緒，可以將注意力轉(zhuǎn)移到能使自己情緒高漲的刺激物上去，或參加一些適度的運(yùn)動(dòng)，或到室外去散散步，呼吸一些新鮮空氣。進(jìn)考場(chǎng)前不防做一點(diǎn)自我放松的動(dòng)作，如:做深呼吸、握握拳、伸伸腿、朗誦自己喜愛的詩句或歌曲，或者做些有益的自我暗示，待心情稍穩(wěn)定一下再去做題