第一篇：一份邀請(qǐng)書

課題： 一份邀請(qǐng)書

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)： 知道文字修飾的作用并能適度美化。

2．技能目標(biāo)：①學(xué)會(huì)文字的字體、字號(hào)、顏色、位置、風(fēng)格等設(shè)置；②學(xué)會(huì)頁(yè)面邊框與底紋的設(shè)置；

3．情感目標(biāo)：感受到WORD編輯文章的魅力；體驗(yàn)“WORD”文字格式化的簡(jiǎn)潔方便，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生信息作品審美觀點(diǎn)。

4．素質(zhì)目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、信息處理能力、信息道德，初步培養(yǎng)學(xué)生用“WORD”來(lái)存貯信息的意識(shí)和進(jìn)行信息糾錯(cuò)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)自學(xué)、交流與實(shí)踐操作掌握文字格式化操作技巧。難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，體會(huì)文字格式化設(shè)置對(duì)文檔美化的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)教室、投影、LanStar網(wǎng)絡(luò)教室、信息技術(shù)教學(xué)輔助平臺(tái)、教學(xué)輔助平臺(tái)中設(shè)置好WORD操作練習(xí)自動(dòng)批閱課件及教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：

課前學(xué)生登錄“信息技術(shù)教學(xué)輔助平臺(tái)”，并進(jìn)入當(dāng)前課程了解今天的學(xué)習(xí)課程，及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、生活情境導(dǎo)入課題

有的時(shí)候我們學(xué)校里會(huì)搞各種各樣的活動(dòng)或比賽，為了使氣氛熱烈，常會(huì)邀請(qǐng)其他人參加。為了表示尊重和重視，常常會(huì)寫邀請(qǐng)書或請(qǐng)柬。前些天，我收到學(xué)生這樣兩份邀請(qǐng)書。（學(xué)生打開(kāi)當(dāng)前課程中的“兩份邀請(qǐng)書”頁(yè)面）

1、請(qǐng)比較下面的兩份《邀請(qǐng)書》，你覺(jué)得哪一份質(zhì)量更好？談?wù)勀愕母邢?。?/p>

2、你覺(jué)得質(zhì)量更好的一份《邀請(qǐng)書》作了哪些方面的美化？ 學(xué)生交流：可能會(huì)出現(xiàn)字體、字號(hào)、顏色、頁(yè)面大小等。文字格式化：字體、字號(hào)、顏色?? 邊框底紋：邊框、頁(yè)面邊框、底紋）

二、回顧復(fù)習(xí)練習(xí)操作

1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)當(dāng)前課程中的“操作練習(xí)”頁(yè)面，點(diǎn)擊下載“練習(xí)文件”，對(duì)照頁(yè)面上的這些要求回顧前兩課中學(xué)到的知識(shí)，完成“操作練習(xí)”中第一部分（頁(yè)面設(shè)置）和第二部分（文字編輯）的操作要求。

2、完成前兩部分操作后，可以對(duì)《邀請(qǐng)書》進(jìn)行保存，并提交，查看自己操作的正確性。

三、探究學(xué)習(xí)嘗試操作

（探究嘗試）你能將第一份《邀請(qǐng)書》設(shè)置成第二份這樣的效果嗎？

1、介紹工具欄：窗口中的“格式工具欄”主要是用來(lái)對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置的。（教師著重提醒同學(xué)在操作設(shè)置前一定要先選中對(duì)象?？梢哉{(diào)整“格式工具欄”的位置，讓它全部顯示出來(lái)。）用鼠標(biāo)指向“工具欄”中各按鈕，會(huì)顯示它的功能，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)了解這些按鈕的功能。

2、按“操作練習(xí)”中第三部分提示的要求（設(shè)置標(biāo)題格式）進(jìn)行操作。請(qǐng)學(xué)生上來(lái)演示標(biāo)題的設(shè)置方法。（觀察他的操作方法，學(xué)生一般會(huì)用到“工具欄”）

3、這位同學(xué)是通過(guò)工具欄的快捷按鈕（或菜單）來(lái)實(shí)現(xiàn)這些操作，有沒(méi)有其它的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)？

（教師指出可根據(jù)實(shí)際情況選用一種方式，不強(qiáng)調(diào)一定要選用哪一種方式。但指出選定文字后使用①菜單和②右擊彈出的快捷菜單的方式可以對(duì)選定對(duì)象進(jìn)行更多的設(shè)置）

4、參照對(duì)標(biāo)題文字格式化的方法，完成第四部分（設(shè)置正文格式）的操作。操作時(shí)可以使用四條幫助熱線。（教師巡視）

5、在探究學(xué)習(xí)過(guò)程中有四條幫助熱線：（1）自學(xué)書本9—11頁(yè)

（2）打開(kāi)“自學(xué)參考”頁(yè)面進(jìn)行學(xué)習(xí)，（教師演示“自學(xué)參考”使用方法）（3）同桌互助(操作過(guò)程中可以觀察同桌同學(xué)完成的情況，不明白的及時(shí)請(qǐng)教，幫助時(shí)動(dòng)口不動(dòng)手)（4）教師的幫助

6、除了文字格式化以外，還有其它方式對(duì)這份邀請(qǐng)書進(jìn)行美化嗎？

為增加《邀請(qǐng)書》頁(yè)面美化效果（參照“自學(xué)參考”進(jìn)行設(shè)置，并比較花紋邊框?qū)挾鹊恼{(diào)整對(duì)頁(yè)面的美化效果），可選自己喜歡的一種邊框，給文章設(shè)置花紋邊框。

（教師操作，展示作品時(shí)顯示比例，教師適時(shí)評(píng)價(jià)作品，從作品的完整性、設(shè)置合理性、頁(yè)面的美觀性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）

四、提交作品協(xié)作提高

請(qǐng)同學(xué)們將設(shè)置完成的作品進(jìn)行提交，查看自動(dòng)批閱后情況，并進(jìn)行糾錯(cuò)。如有不會(huì)操作的地方，可以主動(dòng)請(qǐng)教其他同學(xué)。全部操作正確的同學(xué)，也可以去幫助周圍的同學(xué)，幫助時(shí)做到動(dòng)口不動(dòng)手。

五、觀摩欣賞

教師查看“教師端”學(xué)生提交作業(yè)分析表，根據(jù)情況選擇展示部分提交的學(xué)生作品，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，指出改進(jìn)意見(jiàn)。

六、課堂小結(jié)

①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你是否掌握了對(duì)文檔文字的格式化及對(duì)頁(yè)面邊框設(shè)置等操作？并請(qǐng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

②并請(qǐng)談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？

第二篇：邀請(qǐng)書

邀請(qǐng)書

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

家庭教育作為學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合體，已成為整個(gè)教育不可分割的重要組成部分。本學(xué)期雖已過(guò)半，但教育只爭(zhēng)朝夕！為了進(jìn)一步搭建學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)溝通交流的平臺(tái)，更好地形成學(xué)校教育的合力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，我校決定于11月30日（下周五）下午1：00召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，共商教育大計(jì)，把梅仙小學(xué)的教育推上一個(gè)新的臺(tái)階！

敬請(qǐng)

光臨

梅仙中心小學(xué)2012年11月23日

第三篇：三邀請(qǐng)書

邀請(qǐng)書

尊敬的家長(zhǎng)： 回執(zhí)

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的希望，良好的教育對(duì)霞光學(xué)校： 于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了把孩子培養(yǎng)成才，我們需要共你校家長(zhǎng)會(huì)通知已獲同的努力，為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，我校定于2013年11月14悉。日（周四）下午5：30召開(kāi)一、三、四年段學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)。參加（）不參加（）望家長(zhǎng)屆時(shí)出席。（來(lái)時(shí)請(qǐng)帶筆）班級(jí)

此致 學(xué)生姓名敬禮 家長(zhǎng)簽名

廈門市湖里區(qū)霞光民辦學(xué)校

2013年11月12日

邀請(qǐng)書

尊敬的家長(zhǎng)： 孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的希望，良好的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了把孩子培養(yǎng)成才，我們需要共同的努力，為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，我校定于2013年11月14日（周四）下午5：30召開(kāi)四年段學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)。望家長(zhǎng)屆時(shí)出席。（來(lái)時(shí)請(qǐng)帶筆）此致 敬禮廈門市湖里區(qū)霞光民辦學(xué)校

2013年11月12日邀請(qǐng)書 尊敬的家長(zhǎng)： 孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的希望，良好的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了把孩子培養(yǎng)成才，我們需要共同的努力，為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，我校定于2013年11月14日（周四）下午5：30召開(kāi)四年段學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)。望家長(zhǎng)屆時(shí)出席。（來(lái)時(shí)請(qǐng)帶筆）此致 敬禮廈門市湖里區(qū)霞光民辦學(xué)校

2013年11月12日邀請(qǐng)書 尊敬的家長(zhǎng)： 孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的希望，良好的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了把孩子培養(yǎng)成才，我們需要共同的努力，為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，我校定于2013年11月14日（周四）下午5：30召開(kāi)四年段學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)。望家長(zhǎng)屆時(shí)出席。（來(lái)時(shí)請(qǐng)帶筆）此致 敬禮

廈門市湖里區(qū)霞光民辦學(xué)校2013年11月12日2013年11月日

回執(zhí)

霞光學(xué)校： 你校家長(zhǎng)會(huì)通知已獲悉。參加（）不參加（）班級(jí)

學(xué)生姓名家長(zhǎng)簽名

2013年 11月日

回執(zhí)

霞光學(xué)校： 你校家長(zhǎng)會(huì)通知已獲悉。參加（）不參加（）班級(jí)

學(xué)生姓名家長(zhǎng)簽名

2013年11月日

回執(zhí)

霞光學(xué)校：

你校家長(zhǎng)會(huì)通知已獲悉。參加（）不參加（）班級(jí)學(xué)生姓名

家長(zhǎng)簽名2013年11月日

第四篇：邀請(qǐng)信（邀請(qǐng)書）

４參加活動(dòng)的細(xì)節(jié)安排。

５聯(lián)系人、電話、地址、落款、日期

范例國(guó)內(nèi)招標(biāo)邀請(qǐng)通知書

ＸＸＸ（單位名稱）：

ＸＸＸ大橋工程是我?。啬牮B(yǎng)路費(fèi)計(jì)劃安排的項(xiàng)目，經(jīng)請(qǐng)示省交通廳同意采取招標(biāo)的方法進(jìn)行發(fā)包。

你單位多年來(lái)從事公路建設(shè)，施工任務(wù)完成得很好，我處深表贊賞，故特邀請(qǐng)貴單位參加施工投標(biāo)。

隨函

郵寄＂橋梁工程施工招標(biāo)啟事＂１份。接函后，如同意，望于Ｘ年Ｘ月Ｘ日上午Ｘ時(shí)到省交通廳食宿站（建筑街副１號(hào)，火車站前）領(lǐng)?。⑼稑?biāo)文件＂（包括施工圖設(shè)計(jì)），并請(qǐng)按規(guī)定日期參加工程投標(biāo)。

招標(biāo)單位：ＸＸ省交通廳生產(chǎn)綜合處

地址：省交通廳二樓２０９號(hào)

聯(lián)系人：ＸＸＸ

電話：ＸＸＸＸＸＸＸ

Ｘ年Ｘ月Ｘ日

第五篇：同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)書

親愛(ài)的 同學(xué)：

四十年前丹桂飄香的季節(jié)，我們乘“復(fù)課鬧革命“的東風(fēng)，有緣驀然相逢。為著共同目標(biāo)，懷著純潔情感，我們?nèi)缤值芙忝冒阆嗵幊?。鳳凰山上留下我們串串足跡，閩江之畔回蕩我們朗朗書聲。當(dāng)初，我們牢記“備戰(zhàn)、備荒、為人民”，在教室門口挖戰(zhàn)壕，在學(xué)校農(nóng)場(chǎng)種蔬菜，在修水渠場(chǎng)地移“小山”。恰“同學(xué)少年”，學(xué)文、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)。早春八點(diǎn)，青春方生，談笑風(fēng)生競(jìng)自由。四年半中學(xué)生活一晃而過(guò),我們聽(tīng)從祖國(guó)召喚,奔向廣闊天地練紅心；我們以天下為已任，走向世界各地謀發(fā)展。彈指一揮間，四十年光陰猶如落花流水不再回眸。漫漫人生路，悠悠同窗情。離別的那一刻，就等待著相聚的這一天。我們常依窗而立，望著無(wú)盡的夜空，仼思緒飛揚(yáng)。當(dāng)年的豪情與歡欣，如今宛如一叢綠草，保存著我們的友情，憶起來(lái)，一片溫馨。為了美好的回憶，為了可貴的起點(diǎn)，我們相約：月 日聚會(huì)于閩江酒樓。

來(lái)吧，親愛(ài)的同學(xué)！也許您飛黃騰達(dá)，重任在身，請(qǐng)放下您的工作，參與久違的相會(huì)。也許您的生活沒(méi)有奇跡，也許您的事業(yè)沒(méi)有太大的成功，這些都無(wú)關(guān)緊要。重要的是不能讓時(shí)光沖淡友情，不能讓距離拉開(kāi)思念的手，不能放棄三十六年來(lái)的笫一次聚會(huì)，不能放棄屬于我們的一切。我們生不逢時(shí)，已經(jīng)有太多的遺憾，應(yīng)該不再有不該有的遺憾！

來(lái)吧，親愛(ài)的同學(xué)，真摯的朋友！！