第一篇：第四屆青年教師成長論壇總結(jié)

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

----曹縣一中第四屆青年教師成長論壇側(cè)記

青年教師是學(xué)校的未來，是教育的未來。為加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和自我成長意識(shí)，也為了廣泛傾聽青年教師的心聲，了解他們在工作中和思想上遇到的問題，促進(jìn)青年教師的快速發(fā)展。2016年1月7日晚上7:00，我校在第四報(bào)告廳召開以“搭建平臺(tái) 加速教師專業(yè)化發(fā)展”為主題的青年教師專業(yè)化成長論壇會(huì)儀。來自我校40周歲以下的160多位青年教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員參加了本次會(huì)議，會(huì)議由王占江副校長主持。

首先，來自各級(jí)部、各年級(jí)組推選的6名青年教師代表分別從“研究性學(xué)習(xí)”、“我怎樣做好班主任工作的”以及“磨課、讀書伴我成長”等幾個(gè)方面做了交流發(fā)言。高三年級(jí)組的馬祥老師談了自己的成長過程以及首次觀摩省級(jí)優(yōu)質(zhì)課帶給自己極大的震撼；去年青年教師匯報(bào)課第一名的程源老師分享了自己初登講臺(tái)的感受以及如何把學(xué)生的成績一步步提高的經(jīng)驗(yàn)；2005年參加工作的任彬老師則分享了自己做班主任工作的幸福感受，通過點(diǎn)滴小事我們感受到了他對學(xué)生的大愛；初中部的宋丹丹老師提到了去美國的執(zhí)教經(jīng)歷，令所有在做的青年教師震驚不已；高一年級(jí)組的趙慶元老師是今年新進(jìn)教師匯報(bào)課第一名，他和大家暢談了自己半年以來帶班主任工作時(shí)的酸甜苦辣；精英班青年教師代表徐洪欣老師則談了自己學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)的體會(huì)和收獲，分享了上公開課的幸福感受，并且非常有心地給自己錄制了課堂視頻。功夫不負(fù)有心人，今年九月份徐老師受到市教研室韓建華主任的邀請為全市高三老師代表上了一堂文言文觀摩課??

馬祥老師發(fā)言

程源老師發(fā)言

任斌老師發(fā)言

宋丹丹老師發(fā)言

趙慶元老師發(fā)言

徐洪欣老師發(fā)言

六位青年教師代表分享了自己從教以來的困惑、幸福以及喜悅。我們真切地感受到這個(gè)青年群體在曹縣一中這片沃土上生根、發(fā)芽、成長。王占江副校長對每一位青年教師都做了細(xì)致的點(diǎn)評，高度贊賞了他們成為一中人后的辛勤工作，對于每一位青年教師取得的成績給予表揚(yáng)，并為他們指明了下一步努力的目標(biāo)和方向。

隨后，學(xué)校邀請了老教師代表沙偉老師和程月老師為青年教師開啟心智。他們分享了自己幾十年如一日為一中服務(wù)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和累累碩果。沙偉老師用幽默風(fēng)趣的語言介紹了自己管理班級(jí)的一些經(jīng)驗(yàn)，親自為學(xué)生做衛(wèi)生，親自帶學(xué)生看病，每個(gè)周末的問候，2800多條發(fā)往家長手機(jī)上的短信，事雖小，卻震撼著每一位孩子的心靈。尤其是作為一名體育老師，為了學(xué)生的文化課成績，竟然又從頭學(xué)起，令所有在座的青年教師震撼不已。程月老師講述了讀書伴隨自己成長的過程以及讀書的收獲和體會(huì)，并且“炫耀”了自己為曹縣電視臺(tái)錄制四集曹縣名人的辛苦經(jīng)歷，一個(gè)暑假，埋頭于幾十本書中，提煉出觀眾樂于接受的口語化語言并用故事化的語言把它講出來，讓青年教師多了一份欽慕，幾多仰望。

沙偉老師發(fā)言

程月老師發(fā)言

青年教師在認(rèn)真傾聽

在大家一起分享了自己的喜悅、煩惱和收獲后，王占江副校長為青年教師贈(zèng)送了幾句名言，勉勵(lì)青年教師，并告訴青年教師要多讀書，要做長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃。

趙廣雷校長做總結(jié)性發(fā)言。他指出作為一個(gè)青年教師，要保持積極心態(tài)、要有真情、要有責(zé)任心、要有博愛、要有信仰。并且相信這樣一個(gè)熱血激情的群體一定能在曹縣一中的藍(lán)圖上勾勒出自己最華美的彩章，并祝福大家做一名快樂幸福的一中人。

趙廣雷校長做總結(jié)性發(fā)言 晚上9:20分，曹縣一中第四屆青年教師成長論壇圓滿落幕。這是一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，更是一次心靈碰撞會(huì)，老師們的發(fā)言都強(qiáng)烈地沖撞著每一位青年教師的內(nèi)心。會(huì)后，青年教師紛紛表示一定要從自身做起，從點(diǎn)滴做起，盡快使自己成長，能夠擔(dān)當(dāng)起一中振興的重任。

我們相信，160多位青年教師一定能夠：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

第二篇：青年教師成長論壇

歷史的車輪總是在不經(jīng)意間把人帶進(jìn)千載難逢的機(jī)遇與挑戰(zhàn)中去，2004年，在興化城區(qū)的西北角又崛起了一片充滿生機(jī)的茂密杏林——楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，當(dāng)時(shí)身在大營臨海小學(xué)的我參加了學(xué)校的應(yīng)聘，并有幸被聘用，從此，與這所學(xué)校結(jié)緣。第一次邁進(jìn)學(xué)校的大門，漫步于嶄新的教學(xué)樓里，徜徉于綠意環(huán)抱的花園苗圃之中，徘徊在教育名流的經(jīng)驗(yàn)簡介之前，隱藏在我內(nèi)心的自豪與驕傲被一點(diǎn)點(diǎn)的激發(fā)出來。這里優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的設(shè)備、雄厚的師資，是莘莘學(xué)子騰飛的搖籃，也是年輕教師成長的沃野。

初來楚水，心中滿滿的自豪與驕傲，準(zhǔn)備大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己成為名師的宏偉藍(lán)圖?？珊芸鞊?dān)憂來了，在農(nóng)村小學(xué)，正規(guī)師范畢業(yè)的比較少，我也算是一位比較優(yōu)秀的年輕教師，也曾深得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和器重，并因此多次獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，我驕傲地稱自己是音樂老師里語文教得好的，語文老師里音樂教得好的，在那里我是骨干，我是棟梁，是優(yōu)秀的兩棲老師?？扇缃?，當(dāng)我懷著憧憬、帶著激情融入楚水這個(gè)大家庭后，我工作幾年積攢的自信隨著時(shí)間的推移逐漸消逝，首先這里精英如云，名師薈萃，再者家長的要求比農(nóng)村的要高的多，接手四年級(jí)后，班上先后兩名同學(xué)因?qū)Π嗉?jí)現(xiàn)狀不滿意而轉(zhuǎn)到別的學(xué)校就讀，當(dāng)時(shí)我們胡校長接連坐在我們班后面聽了好幾天的課，最后很委婉地對我說：“你的課可提升的空間還有很大呀?！?學(xué)期第一次校內(nèi)教研課，提前幾個(gè)星期就開始認(rèn)真?zhèn)湔n，可沒有行家指點(diǎn)，沒有出謀劃策的智囊團(tuán)，面對教材和教學(xué)參考書，我第一次真真切切地領(lǐng)略到了山窮水盡的意蘊(yùn)。無奈之下，我移植了于永正老師的《卜算子

詠梅》。

沒有認(rèn)真考慮學(xué)生的具體情況，沒有考慮是否符合自己的教學(xué)風(fēng)格，我機(jī)械地照搬了名師的教案，課沒有想到就像戴著鐐銬跳舞一樣，我的心里根本沒有學(xué)生而只有教案。結(jié)果可想而知，學(xué)生的思維火花沒有激起，“亮點(diǎn)”之處沒有“點(diǎn)亮”。

就在我對語文教學(xué)一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校啟動(dòng)了青藍(lán)工程，我先后拜黃高云老師、袁榮斌校長為師，從學(xué)情的分析，教材的解讀，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，到作業(yè)的布置他們手把手的教，時(shí)常走進(jìn)我的課堂，對我的教學(xué)進(jìn)行中肯的評價(jià)與指正，他們對我的幫助和鼓勵(lì)，燃起了我心中的希望之火：我要成長我要進(jìn)步！

成長的欲望一天天地滋長著，我悉心研讀教學(xué)雜志，潛心研究教材教輔，仔細(xì)揣摩名家的教學(xué)實(shí)錄。忘不了，為了搞清多音詞“盡量”和“盡量”的區(qū)別，我在新華書店翻閱各種詞典；忘不了，為了設(shè)計(jì)簡短又極具感染力的過渡語，我反復(fù)推敲、反復(fù)練說；忘不了，為了拓寬自己的視野，我忙里偷閑的閱讀、不斷地學(xué)習(xí)充電??

2006年，學(xué)校推薦我參加興化市第二屆小學(xué)語文教師課堂教學(xué)比賽，在袁校長、王主任的指導(dǎo)下我在二實(shí)小執(zhí)教了《月光啟蒙》一課，以城區(qū)第一的成績進(jìn)入全市的決賽，課后有老師評價(jià)說：“在充滿詩意的課堂上，處處流淌著美：聽覺美、視覺美、情感美、意境美??”，也有的老師說：“經(jīng)過老師不經(jīng)意的指點(diǎn)，學(xué)生輕松走進(jìn)文本，進(jìn)入角色、對文章的主旨理解得更加深刻、更加到位??”這些溢美之詞，至今還讓我激動(dòng)，讓我振奮。可在全市決賽的時(shí)候，我卻因提前五分鐘下課而與一等獎(jiǎng)無緣，其實(shí)名次不是最重要的，但這卻將我缺少大賽經(jīng)驗(yàn)，課堂節(jié)奏把握不住的缺點(diǎn)展露無遺。這之后，學(xué)校給了我許多的機(jī)會(huì)，讓我在比賽、實(shí)踐中錘煉自己。兩次參加全市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，均獲得一等獎(jiǎng)，和特級(jí)教師潘文斌同臺(tái)上課，給新上崗的教師上師范課。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索鍛煉，我由一個(gè)由別人攙著走路的新兵漸漸成長為能獨(dú)自行走并走出自己個(gè)性的老兵。

如果說參加比賽、實(shí)踐是為教師的成長搭建了平臺(tái)的的話，那么磨課則是我們教師的成長的催化劑。今年我有幸代表興化參加泰州市青年教師的賽課活動(dòng)，執(zhí)教的是《我與祖父的園子》，這節(jié)課前前后后上了不下十次，教案改了十幾回。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先組織本校的語文骨干參與磨課，較為成熟以后又請來教研室的領(lǐng)導(dǎo)、興化語文教育界的名師給與指導(dǎo)。這樣痛并快樂著的磨課給了我許多的收獲。一次次的磨課交流，是各種智慧的碰撞，是認(rèn)識(shí)的漸次清晰，從而把握了教材的深度和廣度，慢慢積累就是知識(shí)在提高。

在磨課的這一過程中間，磨去了我的浮躁，磨出的就是實(shí)效。教學(xué)沒有可以復(fù)制的經(jīng)典，一次次的遺憾，一次次的改正，多次磨課的經(jīng)驗(yàn)也讓我逐漸摸索出突破這道關(guān)隘的最佳路徑：取舍。教師不要過分迷戀于展示自己設(shè)計(jì)上的完美，而是通過減法思維，減去一些在自己眼里“看上去很美”環(huán)節(jié)的設(shè)置，創(chuàng)設(shè)開放的、探索性的問題情境，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的空間，真正讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)。一節(jié)課的反復(fù)琢磨，直至最后消磨到衣帶漸寬方才打磨出令自己滿意的教學(xué)方案時(shí)，伴隨著那思維之痛，一種強(qiáng)烈的快樂之感會(huì)油然而生?！澳ァ钡倪^程是痛的：為取舍做決斷時(shí)之左右為難??這些痛，不磨怎能體驗(yàn)？“磨”的快樂也是無窮的：尋著柳暗花明又一村時(shí)之驚喜；當(dāng)機(jī)立斷之快感??千般滋味，只有在反復(fù)揣摩中才能體驗(yàn)。這種伴隨著思維的痛是一種精神的享受與成長。好的老師，精彩的課堂就是這般慢慢打磨出來的。

最后我用一個(gè)小故事結(jié)束今天的論壇。小獅子問媽媽：“幸福在什么地方呀？”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上?！毙—{子于是追著尾巴繞了一整天，也沒有找到他想要的幸福。媽媽說：“你只要一直朝前走，幸福就一直在你身后?！?/p>

第三篇：青年教師成長論壇感想

點(diǎn)亮一盞心燈

—觀看區(qū)青年教師成長成長視頻有感

彈指一揮間，踏上教育這個(gè)工作崗位已經(jīng)15年。15年來，緊張忙碌的教學(xué)工作一直伴隨著我。從開始的手足無措到現(xiàn)在的漸入正軌，我在教師這個(gè)工作崗位上，拼命的摸索中跌跌撞撞。因?yàn)槲颐鎸Φ氖俏业哪且蝗嚎蓯鄣暮⒆觽?，他們個(gè)個(gè)都像我心中一顆種子，等待我去澆灌，去培育。在走過的歲月里，我彷徨了，等待了，失落了，希望了，每一次我都把它們當(dāng)成我生命的一種厚度在積累著，所以我是快樂的。

而今天——12月30日，一場報(bào)告使我不僅是快樂的，而且還是充實(shí)的。因?yàn)榻裉欤以趨^(qū)青年教師成長論壇中收獲到了一盞心燈，這盞心燈仿佛由許多螢火蟲組成，每一只小小的螢火蟲都照亮了我心靈的一個(gè)灰暗角落。六位教師，用自己的不同的成長經(jīng)歷，照亮著我心靈深處的每一個(gè)灰暗的角落：劉雙老師——能力有限、努力無限，通過學(xué)習(xí)成長了自己，通過努力鑄就了自己；王超老師——?dú)v練鑄就精彩，在多學(xué)科教學(xué)中歷練了自己，多學(xué)科教學(xué)同時(shí)也成就了自己；許素絹老師——享受生命的絢爛，扎根教育，潛心研究，體會(huì)著做一名母親教師的幸福；李黎老師——城市女孩、鄉(xiāng)村扎根，在農(nóng)村鍛煉自己，體會(huì)著基層教師的幸福；虎鵬老師——在沃土中成長，在教育這個(gè)沃土中吸取著營養(yǎng)，在學(xué)校這個(gè)團(tuán)隊(duì)中收獲希望；周恩寧老師——努力耕耘就有收獲，80后教師通過努力成就自己的夢想???！拔磥聿皇俏覀円サ牡胤?，而是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方。”這是我聽

完報(bào)告后的最深的感悟。未來和創(chuàng)造，是我現(xiàn)在生命中最重要的兩個(gè)詞語，未來掌握在我的手里，是接受命運(yùn)的順其自然，還是站在命運(yùn)的肩膀上，指引他走向我希望的方向？在今天，我找到了正確的答案。創(chuàng)造屬于自己的幸福生活，我覺得最重要的是體現(xiàn)在工作上，教師的工作要做到敬業(yè)、愛崗、愛校、愛生；教師的工作要求我們要做到勤奮、鉆研、學(xué)習(xí)、成長；教師的工作要求我們要做到奉獻(xiàn)、無私、豁達(dá)、向上……。這些落地有聲的字眼紛紛落在我的心坎上，填滿了我心里的坑坑洼洼，使我得到了前所未有的充實(shí)。

“初為人師，苦中多樂；立志從教，一生常樂?！彼{(lán)藍(lán)的十六字真言，將會(huì)是我聽完報(bào)告后的真實(shí)寫照。走上三尺講臺(tái)已經(jīng)15年，確實(shí)讓我體驗(yàn)到了苦中作樂、苦中多樂。每當(dāng)在作業(yè)堆中無法自拔時(shí)，我會(huì)抬頭想象孩子們純真的笑臉;每當(dāng)為了一節(jié)課拼命準(zhǔn)備了而收不到預(yù)期的效果時(shí)，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)孩子們期待的眼神，這樣，我就重新充滿了信心，在跌倒的地方爬起來，走向下一個(gè)勝利的起點(diǎn)。六位青年教師的成長之路，給我上了生動(dòng)的一課。我知道了做為一位教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，我了解作為一個(gè)教師的職業(yè)道德習(xí)慣。這次精彩紛呈的精神大餐，點(diǎn)亮一盞心燈，比抱怨黑暗好得多的多的心燈，我的心猛地一動(dòng)，仿佛豁然開朗了。我找到了我前進(jìn)的方向，而且我發(fā)現(xiàn)在前進(jìn)的道路上已經(jīng)畫好了正確的指路標(biāo)，它們將會(huì)指引我通向光明未來。

“受益匪淺，終生受益！”我用八個(gè)字總結(jié)了我聽完這場報(bào)告后的感想。我會(huì)用這些當(dāng)成我人生的座右銘，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。

第四篇：青年教師論壇總結(jié)

青年教師論壇總結(jié)

青年教師是四中的希望，是四中能否打造名校的關(guān)鍵因素所在。為了更好的幫助青年教師的成長，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，幫助青年教師用進(jìn)取的心、感恩的心、包容的心這“三心”鑄師魂、立師德，伊寧市四中教研室牽頭舉辦了此次論壇。在此次論壇中，教研室邀請到了我校幾位優(yōu)秀教師為青年教師傳授他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

首先發(fā)言的是王紅花老師，王紅花老師在來到四中工作的年中兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，既是一名負(fù)責(zé)的歷史老師，又是一名優(yōu)秀的班主任。她給青年教師給出的意見是，作為一名教師首先是要能夠駕馭課堂的40分鐘，要能夠運(yùn)用多種方法在課堂中不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂中來。其次她認(rèn)為作為一名合格的青年教師要能夠會(huì)當(dāng)班主任。能夠做到嚴(yán)愛有加，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都需要老師不斷的鼓勵(lì)；同時(shí)作為班主任也要起到表率的作用。

石亞祁老師說在他入校七年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的熱心幫助和自身的刻苦努力下，他學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,工作能力得到了一定提高。他覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進(jìn)步，需要做好以下關(guān)鍵的兩點(diǎn)：

一、要實(shí)實(shí)在在地向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。老教師教齡長，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高。老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心，豐富自己的教

學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

二、年青教師要有初生牛犢不怕虎的精神。作為年輕教師，要有初生牛犢不怕虎的精神，再加上自己的勤學(xué)苦練，根本不必害怕出不了成績！

楊光容老師最后發(fā)言，她覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進(jìn)步，需要做好的地方有很多，她認(rèn)為最終要的就是要不斷的學(xué)習(xí)與反思。在教學(xué)過程中要能夠做到教學(xué)相長，就是教書的過程，也是學(xué)習(xí)的過程。具體到教課上，就是要常教常新。哪怕是教固定的課本，每一輪不但自己對課文有新的認(rèn)識(shí)，而且給學(xué)生的也有新的講解，新的補(bǔ)充。其次要能夠做一名反思型的教師。在教學(xué)中不斷反思，不斷提出問題。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位教師的積極配合下，第一期青年教師論壇完滿的劃下了句號(hào)。許多老師都表示我校的“青藍(lán)工程”、“比翼工程”活動(dòng)為年輕教師和富有經(jīng)驗(yàn)的教師之間搭建了更直接的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在彼此之間，使大家在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。因此作為青年教師平時(shí)要利用機(jī)會(huì)多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。

第五篇：青年教師論壇總結(jié)

教師論壇總結(jié)

為了更好的幫助教師的成長，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，幫助教師用進(jìn)取的心、感恩的心、包容的心這“三心”鑄師魂、立師德，中心校牽頭舉辦了教師論壇。我校教師論壇按時(shí)如期舉行，教師收獲很大。

首先發(fā)言的是師鳳麗老師，師鳳麗老師在來到工作的年中兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，既是一名負(fù)責(zé)的語文老師，又是一名優(yōu)秀的課題主持人。她給教師給出的意見是，作為一名教師首先是要能夠駕馭課堂的40分鐘，要能夠運(yùn)用多種方法在課堂中不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂中來。其次她認(rèn)為作為一名合格的教師要能夠會(huì)當(dāng)班主任。能夠做到嚴(yán)愛有加，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都需要老師不斷的鼓勵(lì)；同時(shí)作為班主任也要起到表率的作用。

渠梅芝老師說在他入校七年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的熱心幫助和自身的刻苦努力下，他學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,工作能力得到了一定提高。他覺得作為一名教師，要盡快成長、不斷進(jìn)步，需要做好以下關(guān)鍵的兩點(diǎn)：

一、要實(shí)實(shí)在在地向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。老教師教齡長，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高。老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

二、年青教師要有初生牛犢不怕虎的精神。作為年輕教師，要有初生牛犢不怕虎的精神，再加上

自己的勤學(xué)苦練，根本不必害怕出不了成績！

楊光容老師最后發(fā)言，她覺得作為一名教師，要盡快成長、不斷進(jìn)步，需要做好的地方有很多，她認(rèn)為最終要的就是要不斷的學(xué)習(xí)與反思。在教學(xué)過程中要能夠做到教學(xué)相長，就是教書的過程，也是學(xué)習(xí)的過程。具體到教課上，就是要常教常新。哪怕是教固定的課本，每一輪不但自己對課文有新的認(rèn)識(shí)，而且給學(xué)生的也有新的講解，新的補(bǔ)充。其次要能夠做一名反思型的教師。在教學(xué)中不斷反思，不斷提出問題。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位教師的積極配合下，第一期教師論壇完滿的劃下了句號(hào)。許多老師都表示我校的“青藍(lán)工程”、“比翼工程”活動(dòng)為年輕教師和富有經(jīng)驗(yàn)的教師之間搭建了更直接的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在彼此之間，使大家在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。因此作為教師平時(shí)要利用機(jī)會(huì)多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。