第一篇：在全校教職工安全工作專題會(huì)議上的講話

在全校教職工安全工作專題會(huì)議上的講話

(2010-05-10 20:29:45)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 東營

勝利

六十二中

安全

學(xué)生

教師 ▼

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各位老師，同志們:

今天我們?cè)谶@里召開全校教職工大會(huì)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)校的安全工作。

首先通報(bào)一下近期發(fā)生的惡性校園兇殺事件：

1、2010年3月23日早晨7點(diǎn)20分，福建省南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，和平常一樣聚集了一群等待進(jìn)入校門的學(xué)生，而令人難以預(yù)料的是，短短一分鐘內(nèi)，一名中年男子手持兇器一連傷害13名小學(xué)生，成死亡8人、重傷5人的特大惡性殺人案。2、4月12日16時(shí)30分左右，廣西合浦縣西鎮(zhèn)小學(xué)門前約400米處發(fā)生兇殺事件，2名死者中一名為8歲小學(xué)生，另一名為老年女性。5名傷者包括：兩名小學(xué)生、一名未入學(xué)小孩和一對(duì)中年夫婦。3、4月28日上午9時(shí)，鄭民生被執(zhí)行槍決。就在這天下午，雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生行兇事件，16名學(xué)生和1名教師受傷，雷州市公安機(jī)關(guān)初步調(diào)查，33歲的犯罪嫌疑人陳康炳系雷州市白沙鎮(zhèn)洪富小學(xué)公辦教師。4、4月29日上午9時(shí)40分，江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生惡性傷人事件，一名男子持刀沖入幼兒園，砍傷32人，包括29名幼兒、2名教師、1名保安，其中5人傷勢(shì)嚴(yán)重。5、4月30日7點(diǎn)40分，濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民王永來強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用錘子打傷5名學(xué)前班學(xué)生。隨后將汽油澆在自己身上并抱住2名學(xué)生點(diǎn)燃，學(xué)校老師奮力將學(xué)生搶出。

兇案的接連發(fā)生，引起了自上至下各級(jí)部門的高度重視，教育部、公安部、山東省委省政府、東營市政府等等都接二連三出臺(tái)了一系列措施，要求各地各部門認(rèn)真落實(shí)公安部整治校園治安八條措施、教育部關(guān)于維護(hù)校園及周邊治安秩序六條措施。中心和學(xué)校也做了大量的工作：

4月27日以來，中心下發(fā)了《關(guān)于做好世博會(huì)期間學(xué)校安全和信訪穩(wěn)定工作的通知》，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作的通知》，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校園及周邊不穩(wěn)定因素排查工作的緊急通知》及其他臨時(shí)性緊急通知等共10個(gè)通知，4月28日，4月30日，5月3日分別召開了各學(xué)校分管安全領(lǐng)導(dǎo)參加的中小學(xué)安全工作會(huì)議，學(xué)校安全工作電視電話視頻會(huì)議，學(xué)校校長(zhǎng)和分管安全副校長(zhǎng)參加的安全工作會(huì)議。5月4日假期回來，我們學(xué)校分別參加了新城派出所、交警三中隊(duì)、海濱公安分局組織召開的會(huì)議三次，接受安全檢查三次，學(xué)校內(nèi)部召開有關(guān)安全的會(huì)議5次，增加了行政值班力量，采取了一系列安全保衛(wèi)措施。并且我們上下班時(shí)也經(jīng)常見到有公安干警在門口協(xié)助我們執(zhí)勤。

這是前期工作。但這種緊張的形勢(shì)什么時(shí)間有好轉(zhuǎn)誰也不知道，面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。所以我們今天主要就安全問題召開教職工大會(huì)，嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)校園安全保衛(wèi)工作。

在此，主要講四個(gè)大方面的問題：

一、每一名教師都有保護(hù)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)

學(xué)生安全，老師責(zé)無旁貸。學(xué)校肩負(fù)教書育人的重責(zé)，而保障學(xué)生的安全無疑又是第一位的。一個(gè)連學(xué)生安全問題都不能保障的學(xué)校，社會(huì)不會(huì)放心，家長(zhǎng)不會(huì)安心。

現(xiàn)行《教師法》規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行的五種義務(wù)中，沒有明確規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)學(xué)生安全，只是抽象規(guī)定了有義務(wù)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。但是，我們應(yīng)該注意到，教育部2008年9月修訂完成的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》較之以前有了一些改動(dòng)，其中之一是在意見征集階段因“范跑跑”事件引起廣泛關(guān)注的“保護(hù)學(xué)生安全”的內(nèi)容被采用。另外，在“關(guān)愛學(xué)生”一條里，還新增加了“關(guān)心學(xué)生健康”的內(nèi)容。保護(hù)學(xué)生安全，這里既有一般情形下保護(hù)學(xué)生健康不受影響、人身權(quán)利不受侵害，更包括在自然災(zāi)害等突發(fā)事件發(fā)生時(shí)對(duì)學(xué)生生命權(quán)的保護(hù)。5月3日，在四中召開的中心安全工作會(huì)議上，金家民書記講到：必須嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度，教師在學(xué)校區(qū)域?qū)W(xué)生具有保護(hù)責(zé)任，要加強(qiáng)輿論宣傳導(dǎo)向，頌揚(yáng)在抗震救災(zāi)時(shí)保護(hù)學(xué)生的英雄事跡，鄙視臨陣脫逃的“范跑跑”，老師要勇敢面對(duì)可能發(fā)生的一切問題。學(xué)校安全工作是我們大家的事，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)師生參與安全工作的積極性，增強(qiáng)凝聚力和責(zé)任感，鼓勵(lì)大家就如何做好安全工作提建議，努力提升安全管理水平，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。面對(duì)突發(fā)事件，我們應(yīng)該怎么做？金書記已經(jīng)給出了我們明確的答案。

其實(shí)，我們現(xiàn)在所實(shí)行的都是一崗雙責(zé)制，我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)或服務(wù)崗位上，一是我們的教育教學(xué)職責(zé)或服務(wù)職責(zé)，另一個(gè)就是保護(hù)學(xué)生安全的職責(zé)。我們每一位職工在學(xué)年初都簽訂了一份安全責(zé)任書，希望大家拿出來，再學(xué)習(xí)一下，認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。同時(shí)，除了一崗雙責(zé)制，我在這里代表學(xué)校提出一個(gè)“首見負(fù)責(zé)制”。所謂“首見負(fù)責(zé)制”，就是在校區(qū)內(nèi)，每一位教職工都有確保校園安全的責(zé)任和義務(wù)，誰首先發(fā)現(xiàn)不安全因素，首先發(fā)現(xiàn)學(xué)生的安全事故，誰就必須及時(shí)、妥善、跟蹤處理好，不能處理的要及時(shí)上報(bào)，直到有具體負(fù)責(zé)的人員來接替你，你才可以在征求負(fù)責(zé)人員同意的前提下去從事其他工作。

二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全管理的十六個(gè)字方針，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

很多時(shí)候，老師的能力和精力不一定就能保證學(xué)生安全的萬無一失，但老師的教育功能在什么時(shí)候都是不能忽視的。學(xué)生是受教育者，老師的安全教育做到了家，學(xué)生的安全意識(shí)就會(huì)高，發(fā)生安全事故的機(jī)率就會(huì)小。所以，包括班主任在內(nèi)的所有老師，所有教職工都有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的責(zé)任和義務(wù)，我們教育的目的就在于不斷增強(qiáng)防范意識(shí)，教給學(xué)生識(shí)災(zāi)、防災(zāi)和受到不法侵害時(shí)的自我防護(hù)、逃生能力。我們必須認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全管理的十六個(gè)字方針，即“積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)”。首先，我們的安全工作是預(yù)防，而且積極預(yù)防，科學(xué)預(yù)防，找出中小學(xué)生發(fā)生安全事故的規(guī)律，事先做好工作，防止事故發(fā)生；其次，我們的安全要依法管理，現(xiàn)在有《義務(wù)教育法》，八章 63條，其中有第16、23、24和52條專門談到中小學(xué)生的安全問題。我們還有經(jīng)十部委會(huì)簽，以十部委部長(zhǎng)令的形式發(fā)布的第一部中小學(xué)安全管理的法規(guī)性文件——《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，這些法律法規(guī)，這都是我們依法管理的依據(jù)。這十六個(gè)字是針對(duì)全社會(huì)而言，那么具體到我們學(xué)校，我想也是十六個(gè)字：積極預(yù)防、依法管理、全員參與、各負(fù)其責(zé)。

我們還要經(jīng)常性地組織教職工、學(xué)生進(jìn)行各種防范和逃生避險(xiǎn)演練，真正使演練起到實(shí)戰(zhàn)效果，讓我們每個(gè)學(xué)生深知疏散線路和注意事項(xiàng)。在緊急事件發(fā)生時(shí)，能按習(xí)慣有序逃生。通過演練，使學(xué)生初步掌握逃生的基本知識(shí)與技能，同時(shí)也讓師生能夠沉著冷靜地應(yīng)對(duì)突如其來的災(zāi)害，提高自我防范意識(shí)和自救能力。演練結(jié)束后，認(rèn)真分析存在的問題并不斷加以完善。

三、認(rèn)真遵守學(xué)校關(guān)于校園安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保校園安全 學(xué)校近期重新擬定、下發(fā)了不少安全管理制度，其中的《外來人員進(jìn)出校園管理規(guī)定》已開始實(shí)行，此規(guī)定要求所有來訪人員進(jìn)校前要手機(jī)聯(lián)系被訪教職工，被訪教職工親自到門衛(wèi)接待，在被訪人同意進(jìn)入的情況下，來訪者按要求填寫《外來人員登記表》后方可進(jìn)入；未經(jīng)被訪人同意、未與被訪人取得聯(lián)系或被訪人未親自到門衛(wèi)接待的，禁止來訪者進(jìn)入校園。班主任約請(qǐng)部分家長(zhǎng)到校時(shí)，需事先向體衛(wèi)安全處報(bào)審批，進(jìn)校時(shí)辦理登記手續(xù)。召開全校性家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，政教處統(tǒng)一印制邀請(qǐng)函，家長(zhǎng)持邀請(qǐng)函進(jìn)校。給學(xué)生送物品的家長(zhǎng)，不準(zhǔn)進(jìn)入校園，可以寫清學(xué)生的姓名、班級(jí)交門衛(wèi)，并電話聯(lián)系班主任老師通知學(xué)生領(lǐng)取。離退休人員及職工家屬進(jìn)入學(xué)校時(shí)，必須由門衛(wèi)確認(rèn)身份。門衛(wèi)不能確認(rèn)身份者以外來人員對(duì)待，不得隨意進(jìn)入校園。自行車進(jìn)出校門，應(yīng)主動(dòng)下車推行，機(jī)動(dòng)車減速慢行。這里說到自行車和機(jī)動(dòng)車的問題，我想多嘮叨幾句。咱們上下班基本與學(xué)生同時(shí)，請(qǐng)騎自行車、電動(dòng)車的同志到門口時(shí)要主動(dòng)下車，特別是放學(xué)時(shí)間，那么多學(xué)生、家長(zhǎng)的眼睛看著咱，有時(shí)候看到有的老師騎著自行車、電動(dòng)車大搖大擺地進(jìn)出校門，我們值班的都覺得不好意思，為啥，因?yàn)槲覀円髮W(xué)生必須下車，老師們都不遵守的東西，我們?cè)趺匆髮W(xué)生？還有，有機(jī)動(dòng)車的老師們進(jìn)出校門時(shí)不要與學(xué)生搶道，進(jìn)校門時(shí)還好一些，學(xué)生來的比較分散，但出校門時(shí)，學(xué)生集中，家長(zhǎng)集中，為了孩子們的安全，為了學(xué)校的形象，咱就不要再搶那么一分兩分的時(shí)間了，要么你早走，要么你就等學(xué)生走得差不多了再走。上周，在學(xué)校門口執(zhí)勤的派出所干警就提醒過我，讓我教育老師們不要在學(xué)生大批進(jìn)出時(shí)開著車擠著走。這是形象和素質(zhì)的問題，我們當(dāng)老師的必須嚴(yán)格要求自己，再有此情況出現(xiàn)，值班人員將給予嚴(yán)肅批評(píng)。

四、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生安全，事事想到學(xué)生安全 學(xué)生中最易發(fā)生問題的方面有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生踩踏事故。樓道擁擠，無人看管，無疏散人員。針對(duì)這一點(diǎn)，政教處、體衛(wèi)安全處要會(huì)同各年級(jí)部進(jìn)行統(tǒng)一安排，每節(jié)課之后，在每層樓的樓梯處安排老師執(zhí)勤，堅(jiān)決杜絕危險(xiǎn)因素的出現(xiàn)，確保學(xué)生安全。

2、學(xué)生不該到校或不該在校的時(shí)間易發(fā)生事故。像來得過早，走的過晚，雙休日到校等。在此提醒班主任老師，嚴(yán)格學(xué)生到校時(shí)間和離校時(shí)間，上午第四節(jié)和下午第四節(jié)課上課的老師按時(shí)下課，堅(jiān)決不拖堂，嚴(yán)禁放學(xué)后留學(xué)生，非正常上學(xué)時(shí)間不得以任何理由讓學(xué)生來學(xué)校。

3、食堂衛(wèi)生與安全是學(xué)校安全的重點(diǎn)之一。食堂不出事則已，出即大事。所以所有食堂管理人員要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)管理制度，不得有任何疏漏，不給任何不法分子可乘之機(jī)。

4、組織各項(xiàng)活動(dòng)往往是學(xué)生興奮度比較高的時(shí)候，容易發(fā)生事故。所以，我們?cè)诮M織活動(dòng)前，組織者要提前進(jìn)行安全教育，在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取有效的防范措施。

5、特異體質(zhì)和心理生理不健全的學(xué)生是易發(fā)事故群體，必須高度關(guān)注。咱們?nèi)谓痰陌嗉?jí)有沒有體制異常的學(xué)生，哪些學(xué)生的心理生理不健全，哪些學(xué)生容易出現(xiàn)情緒異常等等情況我們都必須清清楚楚，對(duì)此類學(xué)生，不管上課下課，我們都要多上心，時(shí)刻關(guān)注。

6、體罰或者變相體罰易造成學(xué)生傷害事故，易引發(fā)社會(huì)矛盾，易產(chǎn)生不良后果。這類事情實(shí)在是太多了，不想舉例子了。體罰或者變相體罰這是《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明令禁止的，違即違法，這已經(jīng)是一條紅線，一條高壓線，任何人都不能觸，誰違反了這一條，就必須接受學(xué)校及上級(jí)的有關(guān)處理。在這點(diǎn)上，學(xué)校絕不姑息！

7、學(xué)生擅自離校容易發(fā)生事故。學(xué)生未到校，或者學(xué)生在你的那節(jié)課不在課堂，我們必須第一時(shí)間了解情況，第一時(shí)間告知班主任，第一時(shí)間告知家長(zhǎng)。

以上幾點(diǎn)是學(xué)生最易發(fā)生事故的情況，我們必須特別關(guān)注。那么，我們關(guān)注了，我們工作也認(rèn)真做了，不等于不發(fā)生事故。發(fā)生了事故怎么辦？

第一，迅速救治。必須在第一時(shí)間救治，以免導(dǎo)致后果加重，特別是我們現(xiàn)在沒有專業(yè)大夫，我們要做的就是第一時(shí)間送醫(yī)院或者撥打120。

第二、馬上通知家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)有權(quán)利在第一時(shí)間知道孩子的情況。

第三、及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)了解情況，避免出現(xiàn)家長(zhǎng)找到學(xué)校了，校長(zhǎng)還不知道咋回事，這樣與家長(zhǎng)溝通起來就難了，容易發(fā)生誤會(huì)。第四、班主任或任課教師要讓當(dāng)事人或見證人寫書面經(jīng)過。這是學(xué)校處理該問題的參考和依據(jù)。

第五、及時(shí)看望學(xué)生，也可以組織學(xué)生同去看望，給學(xué)生以關(guān)愛。第六，及時(shí)并勇于出面處理問題是非常重要的，我們之所以提出首見負(fù)責(zé)制就是要保證不錯(cuò)過最佳處理時(shí)機(jī)，達(dá)到最佳處理效果，避免被動(dòng)。

第七、及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課。學(xué)生返校后班主任老師主動(dòng)與其他任課教師結(jié)合，合理安排時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

第八、感情要到位，不管我們有沒有責(zé)任，主動(dòng)、客氣、真心地去關(guān)心都是十分必要的。畢竟是與我們朝夕相處的孩子，學(xué)生出了事我們也心疼，把我們的關(guān)愛表達(dá)出來，讓孩子感覺到，這有利于我們以后和學(xué)生及家長(zhǎng)的相處，有利于學(xué)生將來的健康成長(zhǎng)。

最后，希望全體教職工正確處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的關(guān)系，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)尊重，不激化矛盾，時(shí)刻提高警惕性，人人做該做的工作，牢固樹立“安全無小事，人人都有責(zé)”的校園安全理念，“人人不忘安全，處處保證安全，時(shí)時(shí)重視安全，事事落實(shí)安全”，確保我們正常的教育教學(xué)秩序，確保我們學(xué)生的安全。只要我們每一個(gè)人都高度重視，都把學(xué)生安全當(dāng)做自己孩子的安全去做，我想，我們的校園安全，我們的學(xué)生安全就一定會(huì)讓社會(huì)放心、讓家長(zhǎng)安心！

第二篇：在全校教職工安全維穩(wěn)工作會(huì)議上的講話

在全校教職工安全專題工作會(huì)議上的講話

各位老師下午好！

首先，感謝本校全體老師堅(jiān)守崗位，勇于奉獻(xiàn)的精神，確保了到目前為止，我校校園安全，安然無恙！你們辛苦了！在此請(qǐng)接受我深深地謝意！我今天講話的主題是：建立長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)責(zé)任追究制度。

當(dāng)前全國校園安全形勢(shì)非常嚴(yán)峻。全校教職工一定要牢固樹立安全意識(shí)，做到人人講安全、時(shí)時(shí)講安全；一定要以對(duì)我們自身生命安全高度負(fù)責(zé)的精神，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校安全工作的每一項(xiàng)常規(guī)工作，并立即行動(dòng)起來，密切配合學(xué)校部署的各項(xiàng)安全工作新舉措，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，進(jìn)一步將學(xué)校安全責(zé)任、安全工作落到實(shí)處，以確保校園安全。

在此，向大家提出幾點(diǎn)要求：

一、是要加強(qiáng)學(xué)校行政、年級(jí)值日領(lǐng)導(dǎo)、教師、門衛(wèi)值班責(zé)任，嚴(yán)把上學(xué)、放學(xué)進(jìn)出關(guān)口。

二、是非本校人員，實(shí)行登記制：家長(zhǎng)及其他外來人員進(jìn)入校園，一律先打電話聯(lián)系入訪老師，經(jīng)值班老師或門衛(wèi)確定后，門衛(wèi)登記方可進(jìn)入；

三、是進(jìn)一步完善門崗保安裝備，實(shí)行規(guī)范管理；

四、是各級(jí)行政人員、班主任、科任老師要密切關(guān)注及時(shí)了解學(xué)生及家長(zhǎng)思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)有心理問題的人和事，要第一時(shí)間向?qū)W校政教處報(bào)告、政教處要會(huì)同相關(guān)管理人員及時(shí)疏導(dǎo)、化解矛盾糾紛;

五、是繼續(xù)開展安全知識(shí)教育月活動(dòng)，學(xué)習(xí)自護(hù)、自救、逃生的本領(lǐng)；

六、是迅速建立健全應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的預(yù)案，提高應(yīng)急處理能力。遇到緊急突發(fā)事件時(shí)，要求每位能主動(dòng)自覺立即投入到事件處理中來。同時(shí)實(shí)行突發(fā)緊急事件臨近處理制度，一方面要求第一發(fā)現(xiàn)事件或在校園周邊的老師對(duì)事件先行處理；另一方面要求住校教職工及住在校園周邊的教職工在任何時(shí)候，學(xué)校突發(fā)學(xué)校突發(fā)緊急事件能迅速到事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行先行處理;

七、是成立學(xué)校維護(hù)校園安全穩(wěn)定工作組織機(jī)構(gòu)。建立長(zhǎng)效機(jī)制，明確責(zé)任追究制度。包括門衛(wèi)在內(nèi)的全體教職工要明確自身肩負(fù)的安全職責(zé)，教育、疏導(dǎo)、維護(hù)好學(xué)生安全。確保師生安全萬無一失。

第三篇：在新學(xué)期全校教職工會(huì)議上的講話

在新學(xué)期全校教職工會(huì)議上的講話

一、推進(jìn)學(xué)校各層面會(huì)議及管理制度改革

響應(yīng)中央省市改進(jìn)工作作風(fēng)會(huì)風(fēng)規(guī)定，為發(fā)揮各班子成員主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化責(zé)任與政績(jī)意識(shí)，本學(xué)期學(xué)校在管理機(jī)制上作將作一系列改革，首先推進(jìn)會(huì)議制度改革，精簡(jiǎn)會(huì)議次數(shù)，提高會(huì)議效能、縮短會(huì)議時(shí)長(zhǎng)，我校各層面會(huì)議形式如下：

A、行政辦公會(huì)，每周一次研究日常工作，校長(zhǎng)或各分管校長(zhǎng)召集。參加人員教學(xué)、政工、德育分管校長(zhǎng)、各處、各年級(jí)主持工作的負(fù)責(zé)人；

B、校長(zhǎng)辦公會(huì)，不定期召開，校長(zhǎng)召集。根據(jù)上級(jí)和本校實(shí)際決定緊急事宜，參加人員各分管校長(zhǎng)及校長(zhǎng)垂直管理部門負(fù)責(zé)人；

C、全體班子會(huì)或班子擴(kuò)大會(huì)，每?jī)芍埽▎沃埽┮淮?，校長(zhǎng)辦公室召集，所有局管干部參與，必要時(shí)邀請(qǐng)校聘干部干事參加。

D、全體教職工會(huì)，除有上級(jí)特別要求外每?jī)芍埽p周）一次，校長(zhǎng)辦公室召集，全體教職工參會(huì)。

E、各部門、各年級(jí)，每周舉行例會(huì)部署或總結(jié)工作，各自形成會(huì)議制度，主管領(lǐng)導(dǎo)召集，所屬人員出席，校長(zhǎng)室隨機(jī)參會(huì)。

二、學(xué)校整體工作分管框架保持基本穩(wěn)定

校長(zhǎng)主持全面工作，時(shí)間和精力向安全、教學(xué)、人事、財(cái)務(wù)管理這四項(xiàng)一把手工程傾斜。部門主管責(zé)無旁貸地掌控好分管工作大局并向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)每事躬親你的一塊就是對(duì)分管工作有疑慮。工作好才是干部好，工作落后就是干部跟不上。

1、劉召成副校長(zhǎng)分管教務(wù)、教科、職評(píng)及日?？己斯ぷ鳎铢i飛主持教務(wù)處全面工作，其余相關(guān)班子成員在兩位領(lǐng)導(dǎo)安排下做好日常工作。

2、張修華副書記分管黨建、辦公室、后勤工作，協(xié)助校長(zhǎng)分管財(cái)務(wù)工作，張慶同志主持總務(wù)處全面工作，統(tǒng)管食宿管理、基建維修、后勤保障等所有事宜。

3、陳靜同志分管德育、統(tǒng)管三個(gè)年級(jí)教學(xué)及安全管理工作，李高峰同志主持德育處、團(tuán)委全面工作，閆玉亭同志主持工會(huì)全面工作。

4、李曉國同志分管安全工作，主持安保處全面工作，直接對(duì)校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。

開學(xué)第二周后，學(xué)校分批安排到周邊學(xué)校學(xué)習(xí)感悟，解決妄自菲薄和自以為是兩種認(rèn)識(shí)傾向。通過觀摩座談思考我們好在啥地方、差在啥地方，怎樣取長(zhǎng)補(bǔ)短？

三、本內(nèi)工作調(diào)整原則及具體安排

1、為保持人員安排和工作秩序大穩(wěn)定，各部門、各年級(jí)組成人員，除學(xué)校另行分配工作的外，原則上工作職責(zé)范圍沿襲本學(xué)初的各項(xiàng)安排。

2、因績(jī)效考核或個(gè)人原因需要調(diào)整工作的，除本學(xué)初通過競(jìng)爭(zhēng)上崗和年級(jí)統(tǒng)籌考慮的課務(wù)安排外，其余各崗位人員均可以向上一級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)提出調(diào)整崗位申請(qǐng)，主管領(lǐng)導(dǎo)無須請(qǐng)示可以根據(jù)實(shí)際另行安排。提出調(diào)單位的也可按規(guī)定辦理。

3、今后事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定又難以安排的工作，對(duì)服從學(xué)校決定、臨危受命又在相應(yīng)的崗位上做出較好成效的同志，當(dāng)內(nèi)校長(zhǎng)室特別提名給予縣級(jí)以上表彰一次。對(duì)影響學(xué)校教學(xué)安全穩(wěn)定大局，拒不服從上一級(jí)正常的工作安排，依據(jù)豐教2013年20號(hào)文件視為不服從學(xué)校工作安排，落實(shí)考核等級(jí)認(rèn)定。

4、新學(xué)期起滕國華同志在劉校長(zhǎng)幫助下恢復(fù)主持七年級(jí)日常工作。根據(jù)年前班子會(huì)決議，劉慧同志對(duì)年初“沖擊學(xué)校工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)、嚴(yán)重干擾學(xué)校正工作造成惡劣影響、以不正當(dāng)方式表達(dá)個(gè)人訴求”的錯(cuò)誤言行能認(rèn)識(shí)自身錯(cuò)誤，會(huì)前寫出了書面檢查交到劉校長(zhǎng)手中，也在校長(zhǎng)室流淚檢討，為挽回惡劣影響在教職工會(huì)上做出公開檢查，學(xué)校作出恢復(fù)原有工作、記師德警告一次以觀后效的處理決定。下面由劉慧老師發(fā)言。

發(fā)生親者痛仇者快的言行，讓校長(zhǎng)很痛心！很寒心！幾乎動(dòng)搖了校長(zhǎng)的世界觀，最終受到教訓(xùn)的是劉慧自己，學(xué)校念其以往表現(xiàn)不再深究，希望本人痛定思痛長(zhǎng)時(shí)間記住教訓(xùn)，盡快翻過去這一頁。

四、關(guān)于2012績(jī)效考核

年前阿里巴巴集團(tuán)董事局主席馬云集團(tuán)內(nèi)部郵件內(nèi)容與大家分享與感悟：

關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì) 獎(jiǎng)和勵(lì)是不同的概念。阿里信奉給結(jié)果付錢（獎(jiǎng)），給努力鼓掌（勵(lì)）。獎(jiǎng)金不是福利，不可能人人都有，也絕不可能大家都一樣。獎(jiǎng)金是靠努力掙出來的，是需要超越公司對(duì)你的期待才能獲得。對(duì)那些努力了但沒有結(jié)果的同事，我們會(huì)給以鼓掌激勵(lì)。但我們獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持拿到結(jié)果的努力。

（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效亦然，我們希望大家都多拿，但誰企望我們吃大鍋飯，干活時(shí)不看人家多，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)嫌人家多，我們的單位多年的發(fā)展理念難以茍同，對(duì)這樣的同志要么按你的要求調(diào)崗，要么你設(shè)法調(diào)到能和稀泥、吃大鍋飯的理想單位去，我們?nèi)比说灰悄阏f因?yàn)榭?jī)效考核原因我們不會(huì)強(qiáng)留你耽誤你的“錢”程。）

今年的加薪，工資是公司發(fā)給每個(gè)崗位的報(bào)酬。加工資除了是應(yīng)對(duì)物價(jià)因素外，重要的是公司對(duì)你的崗位有了新的更高要求。2013年，我們將會(huì)對(duì)很多崗位加工資，主要原因是我們對(duì)這些崗位有了更高的要求。同樣，有增必有減，如果你的能力不及要求或者未來不及要求，我們將會(huì)找到更合適的人或減薪。呵呵。我們希望不要發(fā)生這樣的事，但這樣的事一定會(huì)發(fā)生的。

（我們也會(huì)根據(jù)2012考核中發(fā)現(xiàn)的問題和實(shí)際工作，對(duì)一些崗位分配實(shí)施傾斜或減少調(diào)整）

今年的紅包，如果你覺得紅包不夠大，請(qǐng)繼續(xù)努力；如果你覺得紅包太大，請(qǐng)認(rèn)真地感恩。感恩客戶、同事和合作伙伴……2012年，我們干的不錯(cuò)，大家也辛苦了。2013阿里人一起努力，為自己，也為我們的家人和后代……

（這一點(diǎn)我們都要認(rèn)真感悟，認(rèn)真工作是為自己為家人，就像愛學(xué)校就是愛自己一樣，個(gè)人的付出成果最大的受益者是自己和家人，單位不是、領(lǐng)導(dǎo)也不是?。?/p>

下一的績(jī)效考核分配框架思路。

按慣例：計(jì)算問題誰錯(cuò)的誰道歉，誰也絕對(duì)沒故意，屬于政策問題下次修改時(shí)修正。每個(gè)部門主管都不是學(xué)生可以因錯(cuò)呵斥，“有話好好說，有事照章辦”。

1、大幅簡(jiǎn)化現(xiàn)有績(jī)效方案操作步驟，除考勤外，根據(jù)工作性質(zhì)和勞動(dòng)強(qiáng)度劃定班主任、教學(xué)一線人員和非教學(xué)人員三類人員平均差距。教學(xué)人員只留懸念于考試成績(jī)，非教學(xué)人員只留懸念在群眾測(cè)評(píng)和考核組測(cè)評(píng)上。

2、教師任滿規(guī)定課時(shí)量享受一線教師標(biāo)準(zhǔn)，超過全校一線教師人均工作量的根據(jù)超出數(shù)量享受不同數(shù)量的超課時(shí)獎(jiǎng)，其余績(jī)效分配只由考試成績(jī)決定。評(píng)優(yōu)評(píng)先各模塊積分設(shè)置上限計(jì)入，更加注重考試和管理成效，加分只計(jì)算權(quán)威機(jī)關(guān)授予的業(yè)務(wù)獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、非教學(xué)人員只要服從工作、安排完成任務(wù)，直接依據(jù)群眾測(cè)評(píng)、考核組測(cè)評(píng)執(zhí)行全校平均值（除去津貼加班、教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)）后的80-100%。根據(jù)工作時(shí)間為責(zé)任重大的宿管員和門衛(wèi)設(shè)立夜間值班津貼。

五、幾項(xiàng)工作提示（略）

校長(zhǎng)室

第四篇：在全校黨建工作會(huì)議上的講話

圍繞中心

服務(wù)大局

夯實(shí)基礎(chǔ)

創(chuàng)新突破

以黨建工作的新成效引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面進(jìn)步

同志們:

今天我們?cè)谶@里舉行黨建工作會(huì)議。主要任務(wù)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆三中、四中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，貫徹落實(shí)中央、省委和省委高校工委關(guān)于從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略部署，總結(jié)年黨建工作，安排部署年黨建工作任務(wù)。剛才，同志代表校黨委對(duì)年黨建工作進(jìn)行了回顧、總結(jié)，也明確了今年黨建工作的重點(diǎn)任務(wù)。希望會(huì)后各黨總支、二級(jí)學(xué)院、職能部門切實(shí)履行黨建工作主體責(zé)任，抓好任務(wù)落實(shí)。黨建工作是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的“總抓手”。我們召開黨建工作會(huì)，就是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，改革創(chuàng)新，推動(dòng)發(fā)展。下面，結(jié)合工作實(shí)際，我就做好今年黨建工作講三點(diǎn)意見：

一、把握“一條主線”，持續(xù)發(fā)力，將全面從嚴(yán)治黨落到實(shí)處

治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)。全面從嚴(yán)治黨，是黨的十八大以來黨的建設(shè)的最顯著特征，是黨中央在新形勢(shì)下對(duì)黨建規(guī)律的新探索、新認(rèn)識(shí)、新創(chuàng)見，也是習(xí)近平總書記治國理政思想的一條主線。我們要深入領(lǐng)會(huì)全面從嚴(yán)治黨的核心內(nèi)涵，切實(shí)把握這條主線?！叭妗辈皇瞧?，管黨治黨不是某一方面的工作，而是涵蓋黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)和制度建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域，是對(duì)黨的建設(shè)系統(tǒng)性、整體性的體現(xiàn)。“從嚴(yán)”，不是“從寬”，世間事，做于細(xì)，成于嚴(yán)。嚴(yán)就是真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)；就是要“嚴(yán)”字當(dāng)頭、真抓實(shí)管，把“嚴(yán)”字落實(shí)到管黨治黨的各方面，貫穿于黨的建設(shè)的全過程。全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署上來，持續(xù)發(fā)力，堅(jiān)定不移地做好黨的各項(xiàng)工作，努力做到思想上統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)上到位、方法上對(duì)路、工作上得力，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨在學(xué)校落地生根、開花結(jié)果。

（一）從嚴(yán)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是中央站在全局高度推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重大舉措，必須從嚴(yán)從實(shí)，長(zhǎng)抓不懈。一是統(tǒng)一思想，進(jìn)一步提高對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的思想認(rèn)識(shí)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署,是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手,是全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)性工程。中央一再強(qiáng)調(diào)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不分批次，不劃階段，不分環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)，只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。全體黨員干部要從講政治的高度深刻認(rèn)識(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義,把開展學(xué)習(xí)教育作為黨建工作龍頭任務(wù),緊密結(jié)合實(shí)際,緊扣“學(xué)”的內(nèi)容、“做”的標(biāo)準(zhǔn)、“改”的要求,深學(xué)、細(xì)思、實(shí)改，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶頭作用、基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用。二是重視實(shí)效，持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)黨內(nèi)常規(guī)性、制度化、常態(tài)化的工作，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，必須融入黨員教育管理新常態(tài)，融入到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的生活和工作中，做到抓常抓細(xì)抓長(zhǎng)，務(wù)求取得實(shí)效。抓常，就是要經(jīng)常抓、常態(tài)抓。要始終做到三個(gè)堅(jiān)持：即堅(jiān)持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨組織和黨員行為，用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，堅(jiān)持學(xué)思踐悟，知行合一，堅(jiān)持全覆蓋，常態(tài)化，長(zhǎng)效化；抓細(xì)，就是要深入抓、出實(shí)招。就是要引導(dǎo)全體黨員以做到“四個(gè)合格”（政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、發(fā)揮作用合格、品德合格）為目標(biāo)，聯(lián)系思想、工作實(shí)際，進(jìn)行全面的“黨性體檢”，解決思想和工作中存在的實(shí)際問題、細(xì)節(jié)問題，以小見大，以點(diǎn)促面，形成連鎖反應(yīng)，推動(dòng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。抓長(zhǎng)，就是要持久抓、反復(fù)抓。學(xué)習(xí)教育重在持之以恒、綿綿用力、久久為功，各基層黨組織尤其黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要按照學(xué)校黨委安排，以“釘釘子”的精神，扛起主體責(zé)任，層層傳遞壓力，抓長(zhǎng)效機(jī)制，形成有效機(jī)制，不斷提高制度的科學(xué)化水平，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育規(guī)范化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

（二）黨員管理從嚴(yán)，嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩。一是嚴(yán)明黨規(guī)黨紀(jì)。人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。紀(jì)律嚴(yán)明是全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)、步調(diào)一致前進(jìn)的重要保障。習(xí)總書記曾一再強(qiáng)調(diào)，要立規(guī)明矩，把紀(jì)律規(guī)矩立起來、嚴(yán)起來，使各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)矩真正成為“帶電的高壓線”，防止出現(xiàn)“破窗效應(yīng)”。各基層黨組織和黨員干部要把黨規(guī)黨紀(jì)挺在黨的建設(shè)的最前面，把嚴(yán)明紀(jì)律貫穿于黨員管理始終。要自覺遵循《黨章》，嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，嚴(yán)肅黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩；要切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致；要自覺正心修身，堅(jiān)持理想信念高標(biāo)準(zhǔn)，守住紀(jì)律底線一寸不讓，時(shí)刻做到在生活上、工作中自重、自省、自勵(lì)、自警、自愛，慎獨(dú)、慎思、慎行，切實(shí)嚴(yán)于律己，從嚴(yán)從實(shí)，以優(yōu)良黨風(fēng)帶校風(fēng)、帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。二是嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活。嚴(yán)格規(guī)范黨的組織生活是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行教育管理監(jiān)督的重要形式。黨員干部和普通黨員必須參加組織生活。要嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)、雙重組織生活、警示教育、黨性定期分析、民主評(píng)議等黨內(nèi)組織制度，做到人員全覆蓋、過程高質(zhì)量。

（三）整改落實(shí)從嚴(yán)，持續(xù)固化巡視整改成果。去年下半年根據(jù)省教育廳巡視組反饋意見，學(xué)校黨委進(jìn)行了扎實(shí)整改，取得了明顯成效，但我們不能滿足現(xiàn)狀。下一步，學(xué)校黨委將繼續(xù)嚴(yán)格按照省委巡視工作要求，堅(jiān)持目標(biāo)不變、標(biāo)準(zhǔn)不降、力度不減，從嚴(yán)從實(shí)、善始善終持續(xù)固化巡視整改成果，真正做到以改促建，以改促進(jìn)。要按照科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化原則，全面梳理、修訂和制定學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章制度，做好制度的廢、改、立，形成新一輪辦學(xué)制度規(guī)范，加快推動(dòng)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。要適時(shí)開展巡視整改“回頭看”,梳理檢驗(yàn)整改工作措施落實(shí)情況，解決整改工作中出現(xiàn)的新情況新問題，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和問責(zé)意識(shí)，突出規(guī)章制度的硬性約束作用，確保取得師生滿意的成效，形成依法治校、依規(guī)辦學(xué)的良好氛圍。

二、聚焦“兩大陣地”，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷實(shí)現(xiàn)黨建工作的新突破

（一）聚焦傳統(tǒng)陣地，發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘?；鶎狱h組織是黨的最基本的組織細(xì)胞，是黨聯(lián)系群眾的橋梁紐帶，在學(xué)校黨的工作中發(fā)揮著推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用。經(jīng)過不斷建設(shè)，我們進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校基層黨組織設(shè)置。目前，學(xué)校共有···個(gè)黨總支、·個(gè)直屬黨支部，···個(gè)黨支部，做到了組織和業(yè)務(wù)全覆蓋。下一步，要充分發(fā)揮黨的基層組織密切聯(lián)系群眾的組織優(yōu)勢(shì)，明確定位、精準(zhǔn)發(fā)力，在服務(wù)創(chuàng)新上下功夫，著力建設(shè)一批作用突出、堅(jiān)強(qiáng)有力、群眾滿意的服務(wù)型黨組織。要達(dá)到這個(gè)建設(shè)目標(biāo)，就要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)創(chuàng)新”：一要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)理念?；鶎狱h組織是為服務(wù)而生，為服務(wù)而建、為服務(wù)而存。要提高基層黨組織的服務(wù)能力，首先要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，要強(qiáng)化黨員的理論學(xué)習(xí)，深化角色意識(shí)、使命意識(shí)，使全體黨員將宗旨意識(shí)、群眾觀念在理論上內(nèi)化于心，在實(shí)踐中外化于行；要提升服務(wù)質(zhì)量，自覺把服務(wù)當(dāng)成一種責(zé)任，一種追求，一種境界，充滿感情、真心實(shí)意地為師生員工提供貼心服務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)黨組織的親和力與歸宿感。二要?jiǎng)?chuàng)新工作方式。要深化“管理就是服務(wù)”的理念，把服務(wù)作為自覺追求和基本職責(zé)，寓領(lǐng)導(dǎo)和管理于服務(wù)之中，通過服務(wù)貼近群眾、團(tuán)結(jié)群眾、引導(dǎo)群眾、贏得群眾。三要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)載體。載體合適，基層黨組織建設(shè)就會(huì)思路清、方向明、辦法多，成效大。要采用更加便捷、靈活的形式開展黨建活動(dòng)，形成一批貼近師生需求、務(wù)實(shí)管用的服務(wù)品牌，實(shí)現(xiàn)黨組織與一線師生的零距離服務(wù)。

（二）聚焦網(wǎng)絡(luò)陣地，創(chuàng)新工作載體，搶占網(wǎng)絡(luò)制高點(diǎn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里，黨建工作就要覆蓋到哪里。要充分聚焦信息化時(shí)代下黨建工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，積極探索互聯(lián)網(wǎng)+黨建新模式，推動(dòng)黨建工作不斷向深度和廣度拓展。要?jiǎng)?chuàng)新工作載體，充分利用微信、微博、QQ群等新媒體平臺(tái)，開展黨建微課堂、網(wǎng)上E家園等多種形式的網(wǎng)絡(luò)黨建活動(dòng)，打造黨建升級(jí)版，使新興媒體成為弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的陣地，讓黨的聲音成為網(wǎng)絡(luò)最強(qiáng)音，讓黨的旗幟在新興媒體上高高飄揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)校黨建工作實(shí)現(xiàn)新突破，取得新成效。

三、做到“三個(gè)結(jié)合”，形成合力，努力實(shí)現(xiàn)黨建和中心工作互促雙贏

加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。年習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)。這是我們做好學(xué)校黨建工作的基本遵循和行動(dòng)指南。學(xué)校黨建工作要融入中心，服務(wù)發(fā)展，做到“三個(gè)結(jié)合”，形成發(fā)展合力，努力實(shí)現(xiàn)黨建工作和中心工作互促雙贏。

一是工作謀劃一盤棋，做到黨建與中心工作同開展。黨建是抓好發(fā)展的支撐和保證，發(fā)展是抓好黨建的依托和歸宿，二者相輔相成、缺一不可、有機(jī)統(tǒng)一。各部門和領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺跳出就黨建抓黨建的慣性思維，不斷提升黨建工作深度融入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的站位和境界，堅(jiān)決摒棄把黨的建設(shè)和中心工作割裂開來、與中心工作對(duì)立起來錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化黨建、行政“一盤棋”意識(shí)，把黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起落實(shí)，做到既提升黨建工作水平，也有力推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)二者的相融共促、同頻共振。

二是人才管理重培養(yǎng)，做到黨員隊(duì)伍與人才隊(duì)伍相統(tǒng)一。加強(qiáng)黨總支班子建設(shè)，發(fā)揮總支核心作用，要嚴(yán)格落實(shí)黨政聯(lián)席會(huì)議制度，規(guī)范二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子決策程序，充分發(fā)揮黨總支在教學(xué)、科研等中心工作中的核心作用。加強(qiáng)支部建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，選好配強(qiáng)支部成員，要注重從學(xué)科帶頭人、教學(xué)科研管理骨干和優(yōu)秀輔導(dǎo)員中選拔支部委員，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提升能力素質(zhì)，使基層黨的干部黨務(wù)上有能力、業(yè)務(wù)上有建樹、師生中有影響。重視黨員作用發(fā)揮，充分黨員在教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、項(xiàng)目建設(shè)等方面的先鋒模范作用，做到“一名黨員就是一面旗幟”。

三是黨建機(jī)制求創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)思政工作與業(yè)務(wù)工作相融合。要?jiǎng)?chuàng)新黨建工作機(jī)制，探索把黨支部建在重大項(xiàng)目上、建在服務(wù)網(wǎng)絡(luò)上，探索黨組織進(jìn)實(shí)踐基地、進(jìn)公寓，實(shí)現(xiàn)黨建工作與師生學(xué)習(xí)、工作、生活有機(jī)結(jié)合。要加強(qiáng)思想政治工作，密切聯(lián)系群眾，解決師生遇到的實(shí)際問題，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，激發(fā)教書育人的內(nèi)生動(dòng)力，為師生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境、和諧干事的工作氛圍。

同志們，樹起燈塔才能明確方向,拳頭攥在一起才有力量。抓好黨建工作，事關(guān)學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局，必須持續(xù)用力、鍥而不舍、久久為功。年是學(xué)校實(shí)施“十··五”規(guī)劃的重要一年，新形勢(shì)、新任務(wù)賦予了學(xué)校黨的建設(shè)新要求、新使命，黨建工作大有可為、應(yīng)有作為。讓我們按照中央、省委和省委高校工委的戰(zhàn)略部署，準(zhǔn)確把握全面從嚴(yán)治黨要求，以奮發(fā)有為的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、永不懈怠的韌勁，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，擼起袖子加油干，全力開創(chuàng)學(xué)校黨建工作的新局面，努力推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)事業(yè)再上新臺(tái)階！謝謝大家！

第五篇：在全校中小學(xué)教研工作會(huì)議上的講話

在全校中小學(xué)教研工作會(huì)議上的講話

云臺(tái)小學(xué)教導(dǎo)處：孫宇

教導(dǎo)處今天召秋季開下半年教研工作會(huì)議，目的是為了盡早指導(dǎo)好各學(xué)校的教研工作。主要是進(jìn)一步明確教研工作責(zé)任，促進(jìn)教研工作，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。下面我就抓好落實(shí)和進(jìn)一步做好教學(xué)研究工作提幾點(diǎn)意見，與大家共勉，也歡迎同志們批評(píng)指正。

一、切實(shí)重視和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，牢固樹立科研興校、科研強(qiáng)校意識(shí)

教科研是教師和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，“科研興?！薄ⅰ翱蒲袕?qiáng)?！笔钱?dāng)下學(xué)校教育改革和發(fā)展的最強(qiáng)音，一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)校通過“科研興?！保瑢?shí)現(xiàn)了學(xué)?？缭叫园l(fā)展；一些原來基礎(chǔ)就比較好的學(xué)校通過“科研強(qiáng)校”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和更大的發(fā)展。正由于科研在學(xué)校教育改革和發(fā)展中的這樣突出的作用，使得越來越多的學(xué)校、越來越多的校長(zhǎng)日益重視學(xué)校教育科研工作?！敖逃l(fā)展，科研要先行”應(yīng)該成為廣大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)。我們要改變努力改變以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以講話落實(shí)講話而不抓落實(shí)的現(xiàn)狀。教研工作已成為了各學(xué)校的一把手工程。教研活動(dòng)要做到雷打不動(dòng)，常抓不懈。

二、加強(qiáng)對(duì)新課改的研究，確保課改實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行

3年多的課改實(shí)踐，更新了我們的教育理念，提供了不少教改經(jīng)驗(yàn)。新標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新理念使我們的課堂教學(xué)面貌煥然一新。我們要加強(qiáng)總結(jié)反思工作，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。課改重在實(shí)踐，但也在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)理論的升華，沒有對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的批判性總結(jié)和深刻反思，課改也只是處于經(jīng)驗(yàn)層面上，難以實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，難以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，因而經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)踐創(chuàng)造同樣重要。各校要重視和加強(qiáng)對(duì)課后反思工作的督促檢查，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三、認(rèn)真分析教研工作現(xiàn)狀，增強(qiáng)工作的針對(duì)性

各校要認(rèn)真分析教學(xué)管理現(xiàn)狀、教研工作現(xiàn)狀、教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀。今年中考質(zhì)量情況，我們將在初中教學(xué)工作會(huì)上客觀分析。各兩級(jí)畢業(yè)班考試的得失，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要從教學(xué)管理環(huán)節(jié)找原因，想對(duì)策。我認(rèn)為我們的教研工作有些成績(jī)，但還是不多，當(dāng)前還是低層次的。問題不少，如教研工

1作氣氛不濃，方式方法不多、經(jīng)驗(yàn)不多。還停留在如聽課、公開課、觀摩課和論文研討之類的活動(dòng)，我們還沒有承擔(dān)過或沒有承擔(dān)好國家級(jí)、省級(jí)甚至市級(jí)教育科研課題，還沒有成熟的什么教學(xué)方法得到普及和有一定的影響。各學(xué)校要盡快制定好教學(xué)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃。教研活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，還要充分討論交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要堅(jiān)持進(jìn)課堂聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。學(xué)校負(fù)責(zé)人要對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格全面掌握，教師也要了解掌握同行的優(yōu)缺點(diǎn)要做好貫徹落實(shí)學(xué)校下發(fā)的《中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》、《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》教學(xué)管理的指導(dǎo)性文件，我們?cè)谝郧暗慕虒W(xué)常規(guī)檢查和抽考中發(fā)現(xiàn)了一些問題，有的問題還很嚴(yán)重，如弄虛作假的問題，需要我們引起重視和切實(shí)糾正。各學(xué)校一定要在教學(xué)管理過程中要把好下列“五關(guān)”：集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、課外輔導(dǎo)關(guān)（培優(yōu)補(bǔ)差）、階段考核關(guān)。各?？赡苡幸恍┏墒斓墓芾矸椒ǎＭ枰詧?jiān)持。教研工作開展不好的學(xué)校要向開展好的學(xué)校學(xué)習(xí)，不斷提高對(duì)教研的管理水平。

四、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師師德水平和業(yè)務(wù)能力

教育心理學(xué)家皮亞杰說過：有關(guān)教育和教學(xué)的問題沒有一個(gè)不是與師資培養(yǎng)有聯(lián)系的。沒有好教師，就沒有好學(xué)校。提高教學(xué)質(zhì)量，教師隊(duì)伍建設(shè)和教師素質(zhì)的提高是關(guān)鍵。我校的師資水平還有待提高。一些學(xué)校的教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率還不達(dá)標(biāo)，一些教師還不能勝任本職工作。尤其是大學(xué)擴(kuò)招后上學(xué)工作的年輕教師素質(zhì)不容樂觀，這兩年的考試錄用過程中深有感受。為此我們要大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。我想應(yīng)該先從這些方面入手：

一是加強(qiáng)師德建設(shè)。師德即教師的職業(yè)道德，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)過程中所應(yīng)遵循的調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范和應(yīng)具備的道德品質(zhì)。作為教師素質(zhì)的核心部分的師德，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的健康和穩(wěn)步發(fā)展起著促進(jìn)作用，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)起著奠基作用，師德水平的高低將影響著國家的未來，影響著社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)主義精神文明建設(shè)。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)，努力培養(yǎng)小康社會(huì)的勞動(dòng)者、建設(shè)者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和美好未來的創(chuàng)造者的根本保證。缺乏事業(yè)心、缺乏進(jìn)取心、缺乏熱情與愛心、物欲熏心（派學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)為自己辦私事，收受學(xué)生的禮物、資財(cái)，接受學(xué)生家長(zhǎng)的請(qǐng)吃、休閑娛樂等）、師表意識(shí)淡薄等師德失范現(xiàn)象在我校

中小學(xué)教師隊(duì)伍中不同程度地存在，亟待糾正。我們要采取一系列行之有效的措施，使教師在教育教學(xué)工作實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。

二是做好繼續(xù)教育工作。十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。學(xué)習(xí)要成為一種需要、一種習(xí)慣。我們要以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，以實(shí)施“教師綜合素質(zhì)項(xiàng)目”培訓(xùn)為載體，以校本培訓(xùn)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為輔助，深化教師繼續(xù)教育工作，抓好教師學(xué)歷提高工作。要高度重視教師學(xué)歷提高進(jìn)修工作，積極創(chuàng)造條件，組織教師參加各種形式的學(xué)歷提高進(jìn)修，加強(qiáng)督促檢查，妥善處理教師工作與學(xué)習(xí)的矛盾，按時(shí)完成我校年初下達(dá)的學(xué)歷提高任務(wù)。

今天的會(huì)議很重要，會(huì)后，今天開會(huì)的同志要向教師傳達(dá)好會(huì)議精神，本身也要在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)。

希望我們上下齊心，加強(qiáng)協(xié)作，采取有效措施，真正把教學(xué)研究工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好，抓出成效。

我相信，有同志們的大力支持和配合，我校中小學(xué)教學(xué)研究工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階，為大面積提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的貢獻(xiàn)。