第一篇：增強團隊意識,提升班級凝聚力”學風建設主題班會

增強團隊意識，提升班級凝聚力”學風建設主題班會

班長魏建華工作感言：

時間過得真快，轉眼當班長已經將近兩個月啦，下面我說一下自己到大學以來的感受。

剛來到這個學校我對進入班委和學生會沒抱希望，因為我知道自己沒有這樣能力，但我只知道什么事情都要爭取，都要去試一下，結果我當上了代理班長，讓后由大家選舉我當班長，我真的很感謝大家對我的信任。剛開始我對自己充滿信心，我希望通過自己的努力把我們班 的所有同學緊緊的凝聚在一起，我的目標很明確就是把咱們班帶為“院優(yōu)良學風班”。我花費了很多的時間在班級的事務上，但是35個人的小團隊卻讓我?guī)У南胍槐P散沙，我甚至連自己宿舍的室友有動員不起來，團結不起來，我感覺自己真的很失敗，在這我給我的我的五位室友道歉，我知道出現(xiàn)現(xiàn)在這種情況主要責任在我。

昨天寫日記我竟然哭了，我真的很自責。很懷念剛開學那會，大家一起為了我們三班倒榮譽一起奮斗，一起努力，我希望我們能回到那個時光，也相信我們能回到那段時光。昨天我曾有放棄班長職務的想法，但我現(xiàn)在真的舍不得，可以說三班是我?guī)е叩浆F(xiàn)在，可以這樣跟大家說，在座的各位沒有一個對三班的感情能超過我，她就是我的寶貝，然而現(xiàn)在我把自己最心愛的東西弄成這樣，真的很自責。

這段時間我感覺自己的生活除了忙還是忙，但忙的沒有成效?，F(xiàn)在咱們班同學參加活動的積極性不是很高。開會的時候我也能聽得到大家的反映，許多人在下面小聲地說能不能不去，是，你可以不去，大學本來就是自己支配的場所。我知道大家都很忙，有許多自己的事情去處理，其實大家都一樣，我也一樣，這段時間我學到了很多東西，同樣也失去了很多東西。其實大學就是一個舞臺，真的很能鍛煉一個人，我希望大家能好好的珍惜。其實系里、院里的活動都是為大家提供的舞臺，對你們自己絕對很有好處。

在前期的工作中，我有許多做的不足之處。在很多方面我一意孤行，不征求大家的意見；有時候在處理事情的時候對部分人的態(tài)度不好，其實我生氣是因為我相信你可以做的更好。

許多方面以后我會努力的改正，希望大家多給我提一些建議。

希望三班能夠走到從前那段時光。我希望別人在被后談論我們三班時，不會說我們是一盤散沙，我希望別人會說三班真團結。這個目標的實現(xiàn)不是說班委咱們辦，它要全班每個人去努力，去爭取。我相信大家以后能做的很好。

團支部書記汪俊強工作感言：

作為團支書已經快兩個月啦，雖然在班上沒作出什么成就，但仍為班內活動而盡心盡力著。

其實我們班剛開學凝聚力還是很強的，從拔河比賽和籃球賽就可以看出。雖然我們班現(xiàn)在看起來很散，但仍有很多值得表揚的地方。比如辯論賽，每次我們班取得人都是最多的，積極提問也是最多的，這次獲得“運動會優(yōu)秀組織班級”都是大家積極參與活動的表現(xiàn)和結果。所起這些活動，在處理時的工作態(tài)度和說話的語氣都有時候不對，與班上的同學產生矛盾，我在這里給大家道歉。

在談一下感受吧，對班上的一些問題我感受很深。每次活動班總有人討價還價，問“可不可以不去？”這樣的話讓我們班委很傷心，的確可以不去，但是因為比分人的任性就會導致班內的很多活動很難展開，有的要號召好幾次才參加。另外還有的人說沒時間，這點我相信，但我覺得很多時候都需要你去作出選擇，我希望大家能夠分得清輕重緩急。

在今后的工作中，我將努力改正自己的錯誤，力爭在接下來的時間里為班上的榮譽盡最大的努力。同時也希望班上同學積極參加班內的活動，爭取將班內的凝聚力提上來，成為一個最的班級。

學習委員劉孝武工作感言：

轉眼間，我們步入大學已經兩個月啦。我做為我們班的學習委員我的感觸非常深。兩個月的時間，不同的人對學習、生活采取了不同的態(tài)度。有點人在理想的道路上拼搏，有點人在只是的殿堂中覓尋，也有的人放縱自己、，墮落自己。學習需要我們攀爬，需要我們探索。

在工作中，首先，每天早自習，我只記載了吃到和缺勤的人，卻沒能在事后和他們交流，這是我工作中的失職；其次，在班會上我號召大家讀書和珍惜時間，卻沒能給大家交流的平臺，也是我的一個遺漏。希望制定的興趣分類能給大家相互交流和學習的平臺。

最后，多聽取大家的意見的我工作的重點。

不及跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。我想與大家共勉。

文體委員黃帥工作感言：

從開學至今，實話說，我個人感覺自己挺失敗的，沒組織什么活動，我對大家的感覺除了愧疚還是愧疚，從拔河比賽到籃球賽，我從同學們身上讀到更多的是堅強，永不言棄，和強烈的集體榮譽感，雖然后來我們都只是第二，我我看到的是一個真正的集體，讓我對這個班級有了無限的遐想，再后來就是運動會，我感覺挺好，然一個多月過去了，我不知道到底發(fā)生了什么，但我發(fā)現(xiàn)了這個我曾今有無限遐想的班級變了，我知道這一個多月來我們班委沒做什么事，有點失職，但我想T933-3班之所以叫T933-3班是因為它是一個有我們在座的每一位組成的集體，它需要每一位同學的努力，單憑我們班委的力量是遠遠不夠的。

實話說，任重而道遠是我最近最真實的感受，我覺得大家如果有什么好的活動可以跟我們班委說，有什么意見也可以向我們提出來，我們一定會做到有則改之無則加勉，大家相聚在一起真的是緣分所致，與其相互敷衍為何不去珍惜這份緣分呢？在班級凝聚力方面，我覺得大家可以向女生學習學習，大學是一個鍛煉人的地方，如果什么也沒學到，那將是很悲哀的，所以我希望大家能一起努力把這個班級做好，真如老師所說的那樣，我希望四年后我們這個由35人組成的班級到最后依然是35 人.生活委員何朋飛工作感言：

從九月份到現(xiàn)在，我們來大學已將近兩個月，在這段時間里，就我的觀察，我覺得我們的生活很多方面需要改善。

在寢室衛(wèi)生方面，男生寢室的衛(wèi)生做得很差，有的寢室地都不掃，小紙片隨處可見，寫字桌上的書、作業(yè)本、茶杯什么的亂放一氣，有些同學甚至連被子都不疊，床上的衣服、書包也是亂七八糟??給人一種非常懶散的感覺，很不好。我叫室長安排同學打掃一下，可第二天再去看，依舊亂糟糟的。

在有一件事就是涉及到收費或是寫一些材料什么的，總是一拖再拖。每次有什么事要收錢，比如買火車優(yōu)惠卡、接種疫苗，我讓各個室長把各自寢室同學的錢都收好再一并交給我，可到了時間我去一問，沒有一個把錢收齊了的，很多人給我的理由是：我沒錢了，忘了取，明天再交行嗎？說實話，聽到這樣的話我心里很不高興，既然這樣，那這兩天都干什么去了，校門口有好幾個銀行，取一次錢來回半個小時都不到，難道就這么忙，連半個小時都擠不出來？！

在這方面，我覺得女生比我們男生做得好，每次我向女生說要交什么東西時，在規(guī)定時間內她們總能交過來，而且我也沒一遍一遍地去催她們。但是我們男生呢，我一次又一次地提醒，可東西總是交不上來。

說這些，就希望同學們能改掉這些毛病，我們現(xiàn)在都是大學生，不是小學生了，不要做什么事總是懶懶散散、一味拖沓，要真是這樣，將來走上社會怎么和別人競爭，還談什么為國家做貢獻呢？

以前，我對你們要求太松了，總是遷就你們的意思，我總是告訴自己：下次一定會改的?？傻搅讼麓?，又總是讓我失望。我覺得我這種做法造成了對你們的放縱，你們總是不當一回事似的。以后，對于寢室衛(wèi)生，我一星期至少會檢查一次，如果我每次去都是亂糟糟的，我會記入黑名單并報告給班主任，希望同學們自覺，也希望各個室長做好室長的工作，必要時提醒催促一下同學們。其實，要保持寢室的整潔，每人每天拿出五分鐘足矣，不要再說忘了、沒時間了。上體育課時，我們體育老師余子義對我們講：“是男人，就要多磨礪，就要對自己狠一點?！蔽乙蚕胝f，是男子漢，做事就要干脆迅速，不要總是婆婆媽媽、拖拖拉拉的。

當然，我自己在工作中也有不足之處，比如前面說的對同學們要求太松，以至很多措施都沒有落到實處。有時碰到有什么事，我也沒有及時通知同學們該怎么做，就拿上個星期那件事來說，十堰移動公司給貧困生贈送通訊設備，雖然每個同學都知道了，但我沒說明具體怎么做，導致我們班沒有一個同學得到這個實惠。這是我工作的失誤，對我們班的貧困生，我深表歉意！

所以，在以后的工作中，我還有什么做得不好的地方，希望同學們大膽提出來，我甘愿接受同學們的批評和建議。

心理委員王新工作感言：

我擔任心理委員以快兩個月了，這兩個月我的工作不盡人意。也許在大部分人心里這心理委員是可有可無的，但我不這樣認為，我覺得心理委員是與同學距離最近的班委，擔負著了解班上同學生活、學習情況的任務，是班委和同學間溝通的橋梁?？蛇@些我都沒做到，這是我的失職，我向大家道歉。但這不僅僅是我的責任，大家也有責任。就像寫心理日記，有的同學推脫，不愿寫。其實這是班委和大家一個很好的溝通平臺，大家卻沒有珍惜。

今天班會的主題是提升班級凝聚力，的確，我們班太散，缺少凝聚力。要想達到這一目的，需要大家共同努力。我希望以后別人說起三班，是一個敢于拼搏，團結向上的班級。

女生寢室長梁莉對寢室成員學習生活狀況的描述：

總體來看，宿舍的學習風氣不較好，下面就針對每一位成員談一下近期的情況。

陳婷：她的學習方法很好，懂得側重點，對知識的理解比較透徹。尤其是高數(shù)，她的數(shù)學作業(yè)大多為優(yōu)秀。

吳優(yōu)蘋：很愛學習，只要一有空余時間，大多數(shù)會在圖書管學習，而且，自制能力很強，不易受外界干擾。

賀林羚：她對不懂的問題，積極主動的詢問別人解決方法，做到不恥下問。

胡敏：她對學習沒有熱情，沒有明確的目標。

梁莉：我平時在做完作業(yè)的基礎上，復習已學過的知識，并且會利用閑暇時間去圖書館學習，但是總感覺困，可能是睡覺太晚的原因。

生活上，宿舍比較團結，如果一個人有什么問題，大家會在一起討論解決。但也有不足，如宿舍的衛(wèi)生不是很好。

在以后的學習生活中，我們會創(chuàng)造更好的學習風氣，成為一個具有很好凝聚力的女生的小團隊。

男生401寢室長許東陽對寢室成員學習生活狀況的描述：

首先，介紹一下我們寢室的成員。我們寢室大多數(shù)是十堰本地的?？夏苁且驗槲幕尘跋嗤脑颍覀兯膫€十堰本地的自開學后迅速人士了解并打的火熱。王子鵬同學來自外地，但和我們有共同的愛好—象棋、五子棋、乒乓球，所以也和我們打成一片。

還有魏建華同學，在我們寢室做了很好的表率作用，他做事踏實，認真，平時對自己要求嚴格，追求完美。

具體性格：

馮凡：話多，并且風趣幽默，做事認真。

余毅波：做事有張有弛，責任心強。

陳良：比較內向，含蓄，有自己的思想，做事有條不紊，追求細節(jié)。

我：自我認為性情急躁，缺乏細心務實的態(tài)度，不夠腳踏實地，極度缺乏魏建華同學的嚴謹認真的作風。

接下來談寢室的工作。我們寢室有自己嚴格的規(guī)章制度，包括：衛(wèi)生；精神面貌；就寢紀律。衛(wèi)生，我們要求共同維持，杜絕亂丟亂放；其次，規(guī)定一周一次大掃除，共同參與；精神面貌，我們要求積極向上，杜絕墮落腐??；就寢紀律，我們是從保證大家的休息，學習出發(fā)的。

這是我們寢室的大體狀況，總的來說，我們寢室是一個積極向上，團結協(xié)力，很有凝聚力的一個小團隊。

男生402寢室長王新對寢室成員學習生活狀況的描述：

我們寢室有六名成員，大家一起學習，一起生活，情同手足，可以算是男寢中最團結的。首先從我說起吧，我生性平和，缺乏拼搏精神，沒能帶動大家學習的積極性；黃帥喜歡運動，但做事有點拖拉；高源是我們寢室最忙的，學生會、國旗班，學習也沒落下；湛勇其它都好，就是喜歡上網，應該好好約束；王東和田中華是我們寢室最愛學習的，為我們寢室做的貢獻也最大。

以后我會帶頭，調動大家的積極性，我相信，在我們的共同努力下，我們寢室會做得更好。

男生403室長王強對寢室成員學習生活狀況的描述：

相對來說，我們寢室給咱班同學的感覺就是神秘，一般情況下我們寢室沒人或者只有一個人。下面我挨個的介紹一些我們宿舍的人員。

姜欣宇

聰明能夠主動獨立的完成老師布置的作業(yè)，對不懂的問題能夠主動問，可能是大學時間多對目標不是很清楚，希望他能給自己定目標。

李攀

比較愛好文學，知道許多作家和作品，對計算機精通，如有喜歡文學的同學可以和他交流。

濮一康

愛參加活動但是大部分是老鄉(xiāng)組織的，希望今后能與班級活動平衡一下，喜歡呆在床上，建議不要把生活浪費在睡覺上。

楊旭

活躍分子，能給人帶來快樂喜歡開玩笑，望今后開玩笑時高雅點，注意場合。

李翔

穩(wěn)重有自己辨別是非丑惡的原則，不放縱自己，自制力強。

男生404寢室長劉孝武對寢室成員學習生活狀況的描述：

我們404寢室是團結，有理想，有目標，有進取心的寢室。我們寢室對各項活動都比較積極。

鄧卓在辯論賽中代表系隊參加院里的比賽。

汪俊強和我都是班委的成員。

王春雷是系外聯(lián)部的成員，運動會期間也的整天的忙碌。

李鑫是我們寢室最刻苦的一位，也是最有人生理想的一位同學。每天都給自己制定一個小的目標，并堅持完成。

我比較喜歡去圖書管，課余時間多半在那里度過。

總得來說，我們寢室學習氛圍濃厚。在衛(wèi)生方面，雖然前期有過幾次大掃除，可之后就不那么整潔，這是我這個寢室長沒最好的責任。

男生405室長王剛對寢室成員學習生活狀況的描述：

首先介紹一下我們寢室的成員，我們寢室有五個湖北省的，一個福建的，文化差異很小，大家都有共同語言。宿舍成員的關系很融洽，宿舍的人心很齊，一般都是同進同出，有什么事大家共同面對解決。其次大家集體榮譽感很強，一般集體活動大家都會準時參加，即使不能為班里爭光也不會給班里抹黑。

下面介紹每一個人。

許平：性格開朗，善于與人交流，人也比較幽默，是宿舍氛圍的活躍者，缺點是毅力不強，恒心不足。

胡哲兵：性格內向，但為人熱情，喜歡幫助別人，缺點是生活方面比較懶散，隨意。

葉華超：性格外向，不叫獨立，為人熱情。缺點是生活懶散，隨意。

何鵬飛：性格比較外向，生活有規(guī)律，為人熱情，缺點是有點偏執(zhí)。

高磊：性格比較內向，比較搞笑，對電腦了解的比較多，但有點沉迷于小說。

我：英語比較擅長，了于助人。

在學習方面宿舍的人都比較認真，都有自己的目標。生活上，有點人勤快，有點人懶散，相信在別人的督促下懶散的人也會勤快的。衛(wèi)生方面，規(guī)章制度早已制定，知識沒有硬性要求，沒有及時執(zhí)行，相信在以后的時間里，405寢室會越來越好。

516寢室施展同學的自我評價：

來到學校將近兩個月了，在這兩個月中沒有能好好學習，參加活動也不是很積極。我跟別的班同學住一塊，有時候在一起打牌，學習抓的不緊，生活和學習都比較懶散，在團結咱班同學方面做的不夠好。以后我會努力改進，盡快融入咱們班這個團隊。

第二篇：增強班級凝聚力主題班會

增強班級凝聚力主題班會

“凝聚班心，營造歡樂大家庭” 【教育目的】

1.讓學生通過本節(jié)班會活動課，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎，在了解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。

2.通過共同參與的游戲，在歡樂的氣氛中，使學生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力?！净顒有问健?/p>

寓教育于游戲娛樂當中 【活動時間】 一課時 【活動地點】 教室 【活動設備、用品】

多媒體

【活動過程】

一、導入以及班級風采展示（5分鐘）

主持人A：同學們，在這個小小的教室里，聚集的是22個來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學是從出生到現(xiàn)在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當中，我們可能都擦身而過，但是，因為一次的偶然，高二（21）班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過?！比绻捶鹱娴恼f法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。

主持人B：同學們，你們都已經相處了一段日子了，但是，你們知道嗎？我們當中，有學習成績優(yōu)秀的，有多才多藝的，有體能超棒的，我相信，我們當中的每一個都是精彩絕倫的，下面，請大家一起來領略一下我們班級的獨特風采吧！

班級風采的展示環(huán)節(jié)：屏幕顯示有關的短片或相冊，配以音樂。（事先要收集好同學們的電子圖片，最好能體現(xiàn)他們特長、風采的，還有是同學們對班級要說的一些話。倘若條件有所限制，沒有拍攝的條件或者收集不到學生的圖片，可用mp3錄下學生對班級的寄語 二/默契大考驗（25分鐘）

主持人：為了讓我們這個班級更加的融洽，更加的團結，下面，希望同學們都能夠好好地享受游戲的快樂，好好地彼此了解。

游戲一：擊鼓傳花（3次）10分鐘

游戲規(guī)則：人們在擊鼓聲中傳遞花，鼓聲停止時，花傳到誰手上，誰就要受“懲罰”。

懲罰：真心話大冒險

第一次音樂，第二次主持人，第三次老師 主持人：這個游戲增加了班級和諧性，那我們接下來就要考驗同學們的合作性及默契程度。

游戲二：快樂傳真

15分鐘

游戲規(guī)則：第一個人面向主持人，或者出題人，其余人向后轉，背向第一個人。第一個人看主持人給的題目（一般的是成語或者俗語，方便用肢體展示的詞語）； 看完后，主持人收起題目，第一個人拍第二個人肩膀示意讓其轉身。第一個人通過肢體語言，把剛剛看到的詞語的含義表示出來，然后第二個人根據(jù)自己的理解同樣把自己的理解通過肢體語言傳遞給第三個人。以此類推。傳到該組最后一個人時，這個人需要說出成語。

比賽過程中不得以語言或口形提示。能準確說出成語的團隊加10分。沒有說出成語的團隊接受懲罰。

快樂傳真題目：

一箭雙雕垂頭喪氣口是心非亡羊補牢十拿九穩(wěn)坐井觀天

聞雞起舞呆若木雞邯鄲學步雞鳴狗盜貓哭老鼠一鳴驚人樹大招風

一口吃個大胖子槍打出頭鳥放下屠刀立地成佛、賣萌

杯弓蛇影豬八戒背媳婦猴子撈月二龍戲珠肉包子打狗有去無回

主持人：好了，這個游戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實在這個游戲的過程中，大家已經在體驗什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個目標，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔到的任務，使得整個團隊可以在最后共同把任務完成。兩個游戲其實就是告訴大家增進凝聚力需要什么。

三、討論總結，升華主題

（投影）討論：我對增強班級凝聚力的建議??

主持人：結合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談談自己的想法，一起來討論一下。

主持人：班級的凝聚力是班級存在的必要條件，也是使班級發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互認識、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及真誠的愛。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個班級的成員共同進步，時刻煥發(fā)出屬于這個班的特殊氣質。希望我們班也能形成一股屬于21班的凝聚力。

四、班主任作總結

第三篇：增強班級凝聚力主題班會

增強班級凝聚力主題班會

“凝聚班心，營造歡樂大家庭”

【教育目的】

1.讓學生通過本節(jié)班會活動課，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎，在了解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。

2.通過共同參與的游戲，在歡樂的氣氛中，使學生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力。

【活動形式】

寓教育于游戲娛樂當中 【活動時間】

一課時 【活動地點】

教室

【活動設備、用品】

多媒體、生日禮物、獎狀 【活動過程】

一、導入以及班級風采展示（5分鐘）

同學們，在這個小小的教室里，聚集的是XX個來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學是從出生到現(xiàn)在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當中，我們可能都擦身而過，但是，因為一次的偶然，高一（XX）班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過?！比绻捶鹱娴恼f法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。

同學們，你們都已經相處了一段日子了，但是，你們知道嗎？我們當中，有學習成績優(yōu)秀的，有多才多藝的，有體能超棒的，我相信，我們當中的每一個都是精彩絕倫的，下面，請大家一起來領略一下我們班級的獨特風采吧！

班級風采的展示環(huán)節(jié)：屏幕顯示有關的短片或相冊，配以音樂。（事先要收集好同學們的電子圖片，最好能體現(xiàn)他們特長、風采的，還有是同學們對班級要說的一些話。倘若條件有所限制，沒有拍攝的條件或者收集不到學生的圖片，可用mp3錄下學生對班級的寄語，同時，可以讓有才藝的學生上臺表演，展現(xiàn)特長?。?/p>

二、默契大考驗（15分鐘）

老師或主持人：為了讓我們這個班級更加的融洽，更加的團結，下面，希望同學們都能夠好好地享受游戲的快樂，好好地彼此了解。

在進行本次班會課之前，先讓學生找好一個比較熟悉自己的拍檔組好隊。玩法：主持人先抽出三個學生以及他們事先已經找好的拍檔，三名學生面對全班同學，他們的拍檔要求面對黑板。然后主持人發(fā)問，三位學生作為問題設置的對象，他們的拍檔要根據(jù)對該訪問對象的了解，在黑板上寫出答案，待主持人要求停止答題時，三名學生要分別說出自己的答案，然后與自己的拍檔給出的答案相對照，答案完全一致或者基本相似可以得分，每一輪游戲將會設置三個問題，最后選出最有默契的組合，頒發(fā)獎狀。

本游戲計劃進行4輪，可按游戲的進度有所增減。

為保證游戲的公正性，每一輪的問題都不得重復，以下是游戲問題：

1.他/她的是生日是幾月幾號？

2.他/她的綽號是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。3.他/她的口頭禪是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。4.他/她最喜歡的顏色是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。5.他/她有沒有最喜歡的歌手呢？有的請直接寫出歌手的名字，沒有的可以寫“無”。

6.他/她是坐在教室的第幾列，第幾排呢？以黑板為正前方，從左到右開始數(shù)。

7.他/她的家庭電話是多少呢？ 8.他/她的優(yōu)點是什么？ 9.他/她的缺點是什么？ 10.他/她最喜歡的科目是？ 11.他/她最不喜歡的科目是？ 12.他/她哪一科的成績比較好？ 13.他/她有什么特長？

14.他/她平時有什么興趣愛好？ 15.他/她平時喜歡什么運動？

（通過對這個游戲，有助于這些來自各校、初來乍到的學生加深彼此的了解與溝通，為建立深厚的情誼先打下一個基礎。）

三、蒙羅麗莎芭蕉樹游戲（10分鐘）

玩法：這個游戲適合多人參與，越多人玩就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學生圍成一個大圈，由于課室的大小的限制，學生人數(shù)較多的情況下，可以采取分組的形式進行，可以考慮十人一組。

“蒙羅 麗莎 芭蕉樹”是三個不同的口令，其相對應的也是不同的動作。被喊道“蒙羅”的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令。

被喊道“麗莎”的人，要側身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”作出畫框的動作。

被喊道“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人，也要兩手相合，分別伸向左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。

過程：首先每一組學生A向學生B喊“蒙羅”，B向C喊“麗莎”，C和左右的同學作出相應的動作以后，向D喊“芭蕉樹”，D做出相應的動作，繼續(xù)向其他同學喊出其他的指令。凡有人做錯動作，游戲就要重新開始。

（通過這個游戲，有助于學生在快樂中學會合作，同時在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。）

四、生日大派對（事前必須保密）（5分鐘）

為10月或11月生日的學生舉行一個集體生日派對，為每個學生準備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。

五、結束（5分鐘）

以大合唱《我們的紀念冊》或《朋友》《友共情》的形式結束本次的主題班會。

老師寄語：通過這次的班會活動，希望每一位同學都能夠感受到班集體給大家?guī)淼臍g樂以及溫暖，希望大家都能夠用心地去對待這個班集體！希望在往后我們將會一起走過的日子里，高一（XX）班能夠更加地團結，更加地強大！

備注：班會經費預算30元（自費）

第四篇：增強班級凝聚力主題班會

增強班級凝聚力主題班會

“凝聚班心，營造歡樂大家庭”

【教育目的】

1.讓學生通過本節(jié)班會活動課，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎，在了解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。

2.通過共同參與的游戲，在歡樂的氣氛中，使學生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力。

【活動形式】

寓教育于游戲娛樂當中 【活動時間】

一課時 【活動地點】

教室

【活動設備、用品】

多媒體、生日禮物、獎狀 【活動過程】

一、導入以及班級風采展示（5分鐘）

同學們，在這個小小的教室里，聚集的是XX個來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學是從出生到現(xiàn)在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當中，我們可能都擦身而過，但是，因為一次的偶然，高一（XX）班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過?！比绻捶鹱娴恼f法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。

同學們，你們都已經相處了一段日子了，但是，你們知道嗎？我們當中，有學習成績優(yōu)秀的，有多才多藝的，有體能超棒的，我相信，我們當中的每一個都是精彩絕倫的，下面，請大家一起來領略一下我們班級的獨特風采吧！

班級風采的展示環(huán)節(jié)：屏幕顯示有關的短片或相冊，配以音樂。（事先要收集好同學們的電子圖片，最好能體現(xiàn)他們特長、風采的，還有是同學們對班級要說的一些話。倘若條件有所限制，沒有拍攝的條件或者收集不到學生的圖片，可用mp3錄下學生對班級的寄語，同時，可以讓有才藝的學生上臺表演，展現(xiàn)特長！）

二、默契大考驗（15分鐘）

老師或主持人：為了讓我們這個班級更加的融洽，更加的團結，下面，希望同學們都能夠好好地享受游戲的快樂，好好地彼此了解。

在進行本次班會課之前，先讓學生找好一個比較熟悉自己的拍檔組好隊。

玩法：主持人先抽出三個學生以及他們事先已經找好的拍檔，三名學生面對全班同學，他們的拍檔要求面對黑板。然后主持人發(fā)問，三位學生作為問題設置的對象，他們的拍檔要根據(jù)對該訪問對象的了解，在黑板上寫出答案，待主持人要求停止答題時，三名學生要分別說出自己的答案，然后與自己的拍檔給出的答案相對照，答案完全一致或者基本相似可以得分，每一輪游戲將會設置三個問題，最后選出最有默契的組合，頒發(fā)獎狀。

本游戲計劃進行4輪，可按游戲的進度有所增減。

為保證游戲的公正性，每一輪的問題都不得重復，以下是游戲問題： 1.他/她的是生日是幾月幾號？

2.他/她的綽號是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。3.他/她的口頭禪是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。4.他/她最喜歡的顏色是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。

5.他/她有沒有最喜歡的歌手呢？有的請直接寫出歌手的名字，沒有的可以寫“無”。

6.他/她是坐在教室的第幾列，第幾排呢？以黑板為正前方，從左到右開始數(shù)。7.他/她的家庭電話是多少呢？ 8.他/她的優(yōu)點是什么？ 9.他/她的缺點是什么？ 10.他/她最喜歡的科目是？ 11.他/她最不喜歡的科目是？ 12.他/她哪一科的成績比較好？ 13.他/她有什么特長？

14.他/她平時有什么興趣愛好？ 15.他/她平時喜歡什么運動？

（通過對這個游戲，有助于這些來自各校、初來乍到的學生加深彼此的了解與溝通，為建立深厚的情誼先打下一個基礎。）

三、蒙羅麗莎芭蕉樹游戲（10分鐘）

玩法：這個游戲適合多人參與，越多人玩就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學生圍成一個大圈，由于課室的大小的限制，學生人數(shù)較多的情況下，可以采取分組的形式進行，可以考慮十人一組。

“蒙羅 麗莎 芭蕉樹”是三個不同的口令，其相對應的也是不同的動作。

被喊道“蒙羅”的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令。被喊道“麗莎”的人，要側身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”作出畫框的動作。

被喊道“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人，也要兩手相合，分別伸向左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。

過程：首先每一組學生A向學生B喊“蒙羅”，B向C喊“麗莎”，C和左右的同學作出相應的動作以后，向D喊“芭蕉樹”，D做出相應的動作，繼續(xù)向其他同學喊出其他的指令。凡有人做錯動作，游戲就要重新開始。

（通過這個游戲，有助于學生在快樂中學會合作，同時在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。）

四、生日大派對（事前必須保密）（5分鐘）

為10月或11月生日的學生舉行一個集體生日派對，為每個學生準備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。

五、結束（5分鐘）

以大合唱《我們的紀念冊》或《朋友》《友共情》的形式結束本次的主題班會。老師寄語：通過這次的班會活動，希望每一位同學都能夠感受到班集體給大家?guī)淼臍g樂以及溫暖，希望大家都能夠用心地去對待這個班集體！希望在往后我們將會一起走過的日子里，高一（XX）班能夠更加地團結，更加地強大！

第五篇：培養(yǎng)團隊意識,增強團隊凝聚力

培養(yǎng)團隊意識，增強團隊凝聚力

今天陽光明媚，但伴有涼風，全體員工去明陽天下拓展訓練公司開始為期一天的拓展訓練，我們突破困難重重的拓展項目，學員們用軍人般的毅力去面對、去挑戰(zhàn)。在這個過程中，學員們有快樂，有眼淚，有喊累的但是沒有一個學員放棄，雖然個個汗流浹背，一天下來渾身臭味疲憊不堪，但還是覺得挺有意思，也受到了不少的啟發(fā)。炙熱和汗水的交織，勇闖天涯，必勝！帶著病痛堅持到最后，我的團隊，始終保持不放棄不拋棄！感受最深的就是一個如家人般的團隊，你們是最棒的！我們是一個家庭，所以我們驕傲！

我們組和邵大哥那一組得到的第一個任務是：雷區(qū)取水。當然不是真的雷區(qū)了，要不然朕的性命不保。簡單來說，就是靠你的團隊協(xié)作，來去除一個繩子圍成的圈子里的礦泉水！先放一張我們隊的，哈哈，霸氣側漏！我們隊長小施一個水中撈水，這貨是輕松的拿到了，把我們一幫人累的不輕也嚇的不輕......卓越圈，這是最殘酷的一個項目，我們以為再殘酷也殘酷不到哪里，但是我們錯了。因為我們4個隊，要相互競爭。規(guī)則：四個長短一樣的繩子綁成一個圈，隊長要帶領自己的隊員以最快的速度從中間穿過去。氛圍4輪，第一輪，隨意，不限形式。第二三輪，每次只能穿過去一個人......懲罰：第一輪第一名免受懲罰，其余三隊隊長40個俯臥撐！第二輪第一名免受懲罰，其余三隊隊長40個俯臥撐！第三輪前兩名免受懲罰，其余兩隊隊長60個俯臥撐！弟4輪前三名免受懲罰，最后一隊隊長80個俯臥撐！

教練充分調動學員的合作意識，現(xiàn)場氣氛熱烈。在拓展訓練中，學員勇于嘗試、互相信任，展示了團隊風釆。60多人過4.5米高墻，我被這團隊的力量感動了。特別向在下面當人梯和上面拉的小伙伴們致敬！當大家都翻過4.5米高的木板時，我差點沒控制住太激動，其實我眼眶已有淚。我未曾料到自己第一個爬上去的，竟然成功了（小伙伴們也驚呆了），我會記住成功所有人為我歡呼的那一幕，以及為此付出的努力。從改變自身開始，至少不再遲到。雖然玩了一天很累，也很刺激，但是收獲很大，再次感覺團隊力量是龐大，做什么事情都離不開自己的團隊每一個人，給自己加油?？吹搅宋覀円患胰说捻g性、團隊精神，十分感動！你們都是最棒的，往后更要好好帶領這幫兄弟向前沖！

團隊的潛力你想不到有多大，所以請給這些人多點機會，請相信這些新人，雖然我們很多人還是在校學生或者剛畢業(yè)，但現(xiàn)在，我們都是一家人！學會傾聽、不要抱怨、不要給自己的隊員壓力、不要覺得這個任務完不成、你比自己想象的還要好、團隊協(xié)作很重要、超越自己！責任不能替代，但是我們可以共同承擔！我們在車上一路唱歌回到公司，我們享受這美好的一天。最經典的一句話來了：我們是獨一無二的，是一個人，更是一家人！

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