第一篇：汶上一中防汛演練

汶上一中防汛演練

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步增強(qiáng)師生的防汛意識〃提高意外事故的逃生技能〃切實(shí)掌握洪水來臨時的逃生方法〃學(xué)校特制定本方案。

二、演練目的：

1.讓學(xué)生熟悉逃生的路線、方法〃在規(guī)定的最短時間內(nèi)到達(dá)集合地。

2.檢驗(yàn)學(xué)校在事件突發(fā)時反應(yīng)是否快速〃應(yīng)急措施是否合理〃安全保衛(wèi)工作是否到位。

三、參加人員

1.總指揮：徐恩恕（校長）

2.現(xiàn)場指揮：姬廣芳(負(fù)責(zé)學(xué)生集合)

3.工作人員：防汛領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全體教師

四、步驟：

防汛演練的階段劃分：

1.進(jìn)行學(xué)習(xí)動員。在全校進(jìn)行一次汛期安全大教育活動〃組織開展防汛主題班會〃提高師生的汛期安全意識。在分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任的組織指導(dǎo)下〃認(rèn)真學(xué)習(xí)和模擬演練我校制訂的應(yīng)急預(yù)案〃熟悉在突發(fā)事件中各自的職責(zé)和任務(wù)〃基本的自救和逃生方法〃保障自身和公共財(cái)產(chǎn)的安全。

2.成立演練領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)〃明確責(zé)任〃嚴(yán)格組織實(shí)施演練活動〃確保演練活動順利完成〃達(dá)到預(yù)期效果。

3.組織演練。講解防汛知識及演練過程中的注意事項(xiàng)〃并在總指揮的指導(dǎo)下進(jìn)行演練。全體師生都要參加〃把演練當(dāng)成實(shí)戰(zhàn)〃認(rèn)真對待.（1）開展主題班隊(duì)會.由各班班主任安排時間對學(xué)生進(jìn)行一次防汛教育。

（2）下午課外活動時間〃聽到洪水警報(bào)信號〃班主任安排學(xué)生有序進(jìn)行疏散〃帶領(lǐng)學(xué)生有次序疏散；在1分鐘

內(nèi)按照做操位置有序快速到學(xué)校廣場集中。

疏散順序：

教師領(lǐng)隊(duì)〃學(xué)生排二列隊(duì)伍分班按下列方案疏散,要求依次快速、安全不能搶〃以免發(fā)生擁擠踐踏事故到〃操場按課間操集合順序。

（3）各班帶隊(duì)向總指揮報(bào)告人數(shù)檢查是否缺人。如有缺人〃速派老師查找。

（4）接著〃由教師帶領(lǐng)學(xué)生向安全地帶逃生。五.總結(jié)匯報(bào)。演練結(jié)束后〃總指揮或負(fù)責(zé)人對演練進(jìn)行總結(jié)〃針對演練中出現(xiàn)的問題要及時指出來并進(jìn)行整改〃總結(jié)情況整理后存檔。

汶上一中

第二篇：汶上一中的發(fā)言材料

多元化發(fā)展助推教育教學(xué)全面提高

在全國普通高中多樣化發(fā)展與考試招生制度改革研討會上的發(fā)言

山東省汶上縣第一中學(xué) 李軍

（2014-10-21）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、女士們、先生們： 大家上午好！

很榮幸能夠參加在聊城二中召開的這次全國普通高中多樣化發(fā)展與考試招生制度改革研討會，非常感謝組委會的領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會，讓我能夠跟在座的各位同仁交流高中教學(xué)的一些心得體會。

我們汶上縣第一中學(xué)是一所有著70年辦學(xué)歷史的老校，目前分東西兩個校區(qū)，120個教學(xué)班，在校學(xué)生6700余名。我們汶上縣南鄰鐵道游擊隊(duì)的活躍地--微山湖，西接水泊梁山，北枕五岳至尊的泰山，東臨儒家思想的發(fā)源地--曲阜，驅(qū)車均只有一個小時的路程。儒家思想的創(chuàng)始人孔子出生在曲阜，初次做官任中都宰，中都就是我們汶上?？鬃又卫碇卸家荒?，夜不閉戶，路不拾遺，男女別途，器不雕偽，傳為佳話。我們學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生的多元化發(fā)展，讓學(xué)生在活動中全面成長，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的全面提高。主要開展了一下工作：傳承儒家思想，建設(shè)校園文化；堅(jiān)持師德教育，傳遞給學(xué)生正能量；狠抓常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生成長的基礎(chǔ)；堅(jiān)持科研興教，助推青年教師成長；組建各種社團(tuán)，豐富學(xué)生課外生活；開展陽光行動，解除 1 貧困學(xué)生后顧之憂；注重家校聯(lián)合，構(gòu)建師生溫馨的家園。

一、校園文化：營造良好教學(xué)氛圍

植大樹，立大業(yè)，春風(fēng)化雨，潤物無聲。教育作為靈魂塑造的事業(yè)，離不開文化的滋潤和熏陶，學(xué)校文化是學(xué)校教育的靈魂。我們學(xué)校高度重視文化品位建設(shè)，把儒家文化和鄉(xiāng)土文化融合在一起，從校園的整體布置到校園的一草一木、一墻一柱，從學(xué)校的道路兩旁到樓與樓之間的天井院內(nèi)，均布置了《論語》名句名言，發(fā)揮著儒家思想潛移默化的育人功能。同時設(shè)立德育教育“室內(nèi)”和“室外”兩大展區(qū)，室內(nèi)展區(qū)包括“毛澤東生平圖片展室”、“毛澤東詩詞摘抄展區(qū)”、“雷鋒生平事跡圖片展區(qū)”、“建國前后英模人物展區(qū)”等；室外展區(qū)包括“‘感動中國’文化墻”、“生命教育文化墻”、“環(huán)保教育文化墻”等。這樣，我們就把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想與當(dāng)代的社會主義核心價值觀有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了文化育人的特有功能。學(xué)校建設(shè)儒家思想教育展區(qū)，分“室內(nèi)”、“室外”兩大區(qū)域，室內(nèi)以展板為主，共有展板100余塊，展板面積600平方米；室外以“感動中國文化墻”、“生命教育文化墻”為主，繪圖面積1500平方米。

二、德育引領(lǐng)：傳遞學(xué)生正能量

多年來，我們學(xué)校在教師中開展了以“良知、愛心、責(zé)任、公正”為主題的德性教育活動，號召老師們“做學(xué)生喜歡的老師，上學(xué)生喜歡的課”，牢固樹立“育人、質(zhì)量、責(zé)任、奉獻(xiàn)” 2 意識，切實(shí)糾正“重智輕德、近利遠(yuǎn)義、舍本逐末”的偏差，并通過班會主題課、演講比賽活動等形式，觸及學(xué)生心靈，引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生學(xué)會擔(dān)當(dāng)，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會審美。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，教師的身教重于言教，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭加強(qiáng)德性教育修養(yǎng)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)、政策水平、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)校提出了“四用”“四上”“六要求”的目標(biāo)，“四用”就是用課堂吸引學(xué)生，用言行影響學(xué)生，用細(xì)心呵護(hù)學(xué)生，用方法引領(lǐng)學(xué)生；“四上”就是眼睛盯在學(xué)生上，功夫花在備課上，標(biāo)準(zhǔn)定在課標(biāo)上，心思用在教學(xué)上；“六要求”，一是要有職業(yè)追求，不做教書匠，爭做教育者；二是要經(jīng)常反思慎悟，勤照鏡子、勤正衣冠；三是要堅(jiān)持堅(jiān)守，艱難困苦、玉汝于成；四是要情趣高雅，和而不同、異彩紛呈；五是要終身學(xué)習(xí)，教學(xué)相扶將、成長無止境；六是要藍(lán)圖引領(lǐng)，志當(dāng)存高遠(yuǎn)、奮蹄不待鞭。

三、常規(guī)教學(xué)：夯實(shí)學(xué)生成長的基礎(chǔ)

唱響主旋律，抓住牛鼻子。我們學(xué)校緊緊抓住常規(guī)教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)不放松，打牢夯實(shí)學(xué)生成長的基礎(chǔ)。

抓好集體備課，濃化教研氛圍。每個學(xué)科教研組一星期至少開展一次集體備課活動，做到提前定中心發(fā)言人，提前定備課內(nèi)容，提前定課題目標(biāo)，做到“一人主講，同伴互助，相互探討，形成方案”。集體備課重點(diǎn)研討內(nèi)容與課標(biāo)、學(xué)情的關(guān)系，總體把握該內(nèi)容在章節(jié)中的地位和作用；分析并歸納教學(xué) 3 的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯點(diǎn)、混淆點(diǎn)、切入點(diǎn)等；認(rèn)真分析學(xué)情，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)；從新舊知識的聯(lián)系出發(fā)，找準(zhǔn)新知識的出發(fā)點(diǎn)。實(shí)施隨堂聽課制度，規(guī)定45歲以下的教師每星期至少聽課一次，做好聽課記錄；35歲以下的教師每學(xué)期至少還要上兩次公開課，在評課后學(xué)出教學(xué)心得或課后反思。建立獎勵措施，鼓勵教師積極把教學(xué)心得轉(zhuǎn)化為教研成果。每年暑假，學(xué)校都會組織新老教研組長開展教學(xué)研討活動，總結(jié)得與失，并做好資料的傳承交接，實(shí)現(xiàn)教研資料共享。

抓好高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量。要求教師在上課前有充分的教學(xué)準(zhǔn)備，有明確的教學(xué)目標(biāo)，能上不同課型的課，爭取堂堂是精品課。課前準(zhǔn)備包括對試題方向的研究，要求教研組提高命中率，不做無用功，對過去三年的高考試題作認(rèn)真的分析：分析高考試題分布章節(jié)，分析章節(jié)考試重點(diǎn)難點(diǎn)，分析考試內(nèi)容的密度，分析新題型的變化動向，等等。要求教師收集整理“我喜歡的20道高考題”，以期精研試題，領(lǐng)會考綱，專注重點(diǎn)，對癥施教。課后要反思三點(diǎn)：有沒有貫徹“有效教學(xué)”思想，實(shí)施“先學(xué)后教、過程前移”的教學(xué)策略；有沒有讓學(xué)生充分地活動，訓(xùn)練他們的思維、表達(dá)、實(shí)驗(yàn)等方面的能力；有沒有體現(xiàn)分層教學(xué)的思想，有意識地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)弱。

四、科研興教：助推青年教師成長

摒棄傳統(tǒng)模式，大膽進(jìn)行“生態(tài)”課堂實(shí)驗(yàn)。傳統(tǒng)的課堂，4 教師喋喋不休，學(xué)生昏昏欲睡；教師包辦代替，學(xué)生能力平平；教師教的很賣力，學(xué)生學(xué)的很吃力。針對這種狀況，學(xué)校大膽提出了打造“生態(tài)”課堂的教學(xué)改革思想，立足學(xué)生，切近學(xué)情，關(guān)注生活，相信潛能，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性，探索推行了“生態(tài)”課堂的教學(xué)五環(huán)節(jié)，即自學(xué)—展示—精講—訓(xùn)練—拓展，實(shí)現(xiàn)了“讓教師和學(xué)生一起成長，讓教師和學(xué)校一起發(fā)展”的目標(biāo)?！吧鷳B(tài)”課堂倡導(dǎo)學(xué)生自我生成問題，小組合作探究，大膽質(zhì)疑辯論，踴躍展示成果，充分凸顯學(xué)生的主體地位；教師隱居幕后充當(dāng)導(dǎo)演，設(shè)置問題情景，引領(lǐng)知識走向，掌控課堂節(jié)奏，糾正偏差思路，矯正錯誤思想。整個課堂體現(xiàn)“三量”和“三力”，“三量”即信息量，思維量，訓(xùn)練量；“三力”即思維力，表達(dá)力，生成力?！吧鷳B(tài)”課堂對教師提出了更高的要求，他們要對接學(xué)生起點(diǎn)，精心編制學(xué)案；悉心揣摩教法，調(diào)動學(xué)生思維；潛心預(yù)設(shè)問題，防止被學(xué)生問倒。

十年樹木，百年樹人，學(xué)校的持續(xù)發(fā)展取決于教師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)。為了建設(shè)一支高素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍，我們學(xué)校建立了青年教師協(xié)會，采取了多種措施幫助他們成長：“結(jié)對子”，由骨干教師、優(yōu)秀教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，使青年教師有了引路人；“定靶子”，明確奮斗目標(biāo)；“壓擔(dān)子”，青年教師和其他教師肩負(fù)一樣的責(zé)任，從事同樣的工作；“搭臺子”，每年舉行青年教師匯報(bào)課、開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活 5 動，為青年教師的成長搭建平臺；“量尺子”，制定青年教師考核制度，并納入年終考核范圍；“拔尖子”，大膽啟用脫穎而出的青年教師，選派他們擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班老師、班主任等。

學(xué)校要求青年教師“工夫花在課外，效果出在課堂”，在備課和集體教研上多鉆研、多討論、多出智慧。充分利用青年教師知識豐富、頭腦靈活、科技手段多樣的資源優(yōu)勢，給他們以高度信任和充分理解，讓他們放開手腳大膽地進(jìn)行教學(xué)改革，允許他們嘗試，允許他們失敗。

五、組建社團(tuán)：豐富學(xué)生課外生活

2014年7月1日晚，汶上一中新落成的報(bào)告廳內(nèi)，燈光閃爍，人頭攢動，掌聲陣陣，氣氛熱烈。原來，這里在舉行“慶七一暨素質(zhì)教育成果展示匯演”活動，向黨的93周年華誕匯報(bào)素質(zhì)教育的累累碩果。學(xué)校莘莘學(xué)子熱情高漲，紛紛獻(xiàn)藝，的成員們競相登臺，展示各自的看家本領(lǐng)。學(xué)校通過組建社團(tuán)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)事務(wù)做法，得到了縣委、縣政府的高度評價。

社團(tuán)組織是學(xué)生的一方天地。自2008年開始，按照“學(xué)校辦學(xué)有特色，學(xué)科教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展有特長”的辦學(xué)思路，學(xué)校積極創(chuàng)辦各種學(xué)生社團(tuán)組織，為學(xué)生全面發(fā)展搭建成長平臺。學(xué)校要求社團(tuán)組織處理好四個關(guān)系，做好五個結(jié)合。處理好四個關(guān)系包括：處理好校內(nèi)和校外教育的關(guān)系，處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)的關(guān)系，處理好書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的關(guān)系，處理好教師教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系；五個結(jié)合，是必修課 6 程與選修課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，知識學(xué)習(xí)與思維教學(xué)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，制度學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)校學(xué)習(xí)與社會學(xué)習(xí)相結(jié)合。目前，全校已成立器樂社團(tuán)、合唱團(tuán)、榕花樹文學(xué)社、一中之聲廣播站、繹世堂話劇社、青藍(lán)英文社、X Power舞蹈社等近30個學(xué)生社團(tuán)，近2000名同學(xué)參與了社團(tuán)活動，基礎(chǔ)年級學(xué)生參與率達(dá)70%，各個社團(tuán)的活動都開展的如火如荼。鋼琴獨(dú)奏《翻身的日子》、古箏獨(dú)奏《彌渡山歌》、二胡獨(dú)奏《奔騰在千里草原上》、男生小合唱《彈起我心愛的土琵琶》；配樂詩朗誦《金鳳涅槃 相聚一中》；課本話劇《荊軻刺秦》；吉他彈唱《I am yours》等節(jié)目曾代表縣區(qū)到外地演出，反響強(qiáng)烈。

學(xué)校還通過組建各種研究性學(xué)習(xí)小組來激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的熱情。研究性學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主擇題、自主探究、自主展示、學(xué)校派人指導(dǎo)的方式進(jìn)行。研究性學(xué)習(xí)小組激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造欲望，使學(xué)生獲得了親自參與研究探索的積極體驗(yàn)，培養(yǎng)了收集、分析和利用信息的能力，培養(yǎng)了科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任心和使命感。目前，小組研究范圍廣泛，調(diào)查渠道多樣，研究成果頗豐，既有《中國古典文化的調(diào)查》、《汶上綜合旅游文化探究》，《汶上南旺分縣的探究》等傳統(tǒng)文化的研究調(diào)查，又有《小型超音速火箭的研究及制作》、《智能交通-汽車跟蹤系統(tǒng)》等科學(xué)知識的探討。

在高三年級，我校并沒有因?yàn)榫o張的復(fù)習(xí)備考而取消活動，7 相反，通過開展一些有意義的活動作為緩解學(xué)習(xí)壓力的手段。如，我校精心組織了隆重的高三開學(xué)典禮、《論語》演講比賽、國旗下的勵志演講、自由體書法比賽、班級激勵標(biāo)語征集、十八歲成人儀式、百日誓師大會、五十天高考動員、教師自行車200公里泰山騎行助力高考、聘請專家舉辦心理講座等活動，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)節(jié)了緊張情緒，減輕了學(xué)習(xí)壓力，釋放了青春活力，精神飽滿，充滿斗志，收到了良好的效果。

六、陽光行動：解除貧困學(xué)生后顧之憂

“面向每一個學(xué)生，不讓每一個學(xué)社掉隊(duì)”，是我們學(xué)校長期以來堅(jiān)持的一項(xiàng)基本政策。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都會以班級為單位對學(xué)生的家庭情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，確定需要關(guān)注的貧困生和孤兒。建立班子成員和級部主任聯(lián)系貧困生制度，了解其家庭背景，關(guān)注其心理動向，幫助其增強(qiáng)信心。尤其對他們倡導(dǎo)賞識教育，不使用“不聽話”、“不爭氣”、“差學(xué)生”、“都是你的錯”等黑色標(biāo)簽式的詞語來評價這些學(xué)生。學(xué)校積極尋找愛心企業(yè)來資助貧困學(xué)生，根據(jù)貧困生的困難情況分別采取多種形式，從物質(zhì)上給他們提供力所能及的保障。配合民政部門和慈善機(jī)構(gòu)，陽光操作，做好貧困生的救助申報(bào)和核發(fā)工作。四是設(shè)置心理咨詢室，安排專職心理學(xué)教師對貧困生進(jìn)行定期咨詢。

七、家校聯(lián)合：構(gòu)建師生溫馨的家

一所學(xué)校的發(fā)展離不開家長的關(guān)心，社會的支持。學(xué)校建立家長委員會制度，明確家長委員會章程，學(xué)校黨委書記、校長親自擔(dān)任家長委員會主任，主抓家校聯(lián)系事宜。其他班子成員每兩人一組聯(lián)系一個年級部，督促年級部每學(xué)期召開一次家長會，每學(xué)期組織一次家訪。開通校長信箱和電子信箱，暢通家長意見和建議反映渠道，及時解決家長反映的教學(xué)和管理問題。設(shè)立家長接待日，接待日期間到訪的家長可以直接深入教室聽課評課，給某位老師提出意見。每學(xué)期印發(fā)兩次“給學(xué)生家長的一封信”，全面征求意見，把家長反映的熱點(diǎn)問題及時匯總，并把解決措施和結(jié)果定期公示。每年暑假期間，學(xué)校都會請來全國知名的教授專家，就家校聯(lián)合問題給老師和家長代表講課充電。今年8月30日，學(xué)校請來了全國家庭教育專家講師團(tuán)成員、廣州“十佳”家長張仲慶教授，給全校教師及600名家長代表作了一場題為“家校合作，引領(lǐng)優(yōu)秀生向高層次發(fā)展”的報(bào)告，反響強(qiáng)烈。

一份耕耘，一份收貨，我校先后榮獲全國和諧校園、山東省教書育人先進(jìn)單位、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省綠色學(xué)校、山東省文明單位等榮譽(yù)，連續(xù)六年獲“濟(jì)寧市高中教育教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)?！狈Q號。今年高考，我校軍檢上線474人，其中本科一批上線329人；本科錄取916人，其中985高校錄取65人，211高校錄取100人；有金立彤等幾十 9 名學(xué)生分別被北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中山大學(xué)、西安交通大學(xué)、山東大學(xué)、中央民族音樂學(xué)院錄取，兩名同學(xué)被選拔錄取到中國人民解放軍空軍大學(xué)學(xué)習(xí)。

成績只能屬于過去，反思我們的教育教學(xué)，還存在著許多不足：對尖子生的培養(yǎng)還缺少經(jīng)驗(yàn)，對自主招生缺乏研究，對春季高考不夠重視，等等。在未來的歲月里，汶上一中將向在座的兄弟學(xué)校取經(jīng)借寶，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，精心育人，努力拼搏，為全省教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。

真誠歡迎各位同仁到我們汶上一中作客訪問、指導(dǎo)工作。謝謝大家。

第三篇：防汛演練

濟(jì)南至館陶高速公路茌平西互通立交

及連接線工程

高空應(yīng)急預(yù)案演練及總結(jié)

第一合同項(xiàng)目部 二〇一〇年三月

七月份已進(jìn)入雨季，為了保證我合同段工程的順利實(shí)施，進(jìn)一步增強(qiáng)防汛搶險(xiǎn)的責(zé)任意識，我項(xiàng)目部于七月一日組織了防汛應(yīng)急預(yù)案演練活動。防汛辦、項(xiàng)目辦、駐地監(jiān)理處及我合同段防汛演練人員共120余人參加了活動。

項(xiàng)目經(jīng)理張興成在防汛動員大會上，作了鄭重承諾：我們一定堅(jiān)決服從地方黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)，在市防汛辦統(tǒng)一指揮下，堅(jiān)持“安全第一，長備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)”的指導(dǎo)方針，認(rèn)真落實(shí)防汛方案，確保工程安全施工。“嗚??嗚??”隨著防汛警報(bào)器響徹云霄，15時25分，以張興成為組長，以趙增箱、閆文遠(yuǎn)為防洪搶險(xiǎn)突擊隊(duì)副組長的項(xiàng)目部防汛應(yīng)急演練正式拉開序幕。

由于遇到連續(xù)幾日的大到暴雨，工地的路基坡腳被沖刷嚴(yán)重，項(xiàng)目部接到險(xiǎn)情報(bào)告后，迅速組織防洪度汛小組成員，按照預(yù)案要求實(shí)施搶險(xiǎn)。項(xiàng)目部項(xiàng)目部4個搶險(xiǎn)突擊隊(duì)共100余人快速反應(yīng)，防洪度汛搶險(xiǎn)車輛整裝待發(fā)，對講機(jī)都開啟到防洪度汛專用頻道，各應(yīng)急搶險(xiǎn)小組各司其職，演練緊張有序地順利進(jìn)行：工程搶險(xiǎn)組人員迅速堆碼砂袋，封堵大堤決口，安全轉(zhuǎn)移撒離組組織現(xiàn)場施工人員、機(jī)械和當(dāng)?shù)卮迕裨谧疃虝r間內(nèi)撒離到安全地方。最后完成決口處的堵口搶險(xiǎn)工作，險(xiǎn)情得到排除，保證了大橋建設(shè)者和當(dāng)?shù)卮迕竦纳?cái)產(chǎn)安全。

在演練活動結(jié)束后，現(xiàn)場觀摩領(lǐng)導(dǎo)給予演練工作充分的肯定：濟(jì)館高速一合同項(xiàng)目部各種指令傳達(dá)及時、準(zhǔn)確，人員撤離井然有序，搶險(xiǎn)人員、設(shè)備都能在規(guī)定時間到達(dá)指定位置，整個演練過程有條不紊，取得了良好的效果”。通過本次演練，項(xiàng)目部檢驗(yàn)了防洪度汛應(yīng)急反應(yīng)能力，對于提高員工的防洪度汛意識和應(yīng)急措施的實(shí)施具有重要意義。

附圖如下：

防汛動員大會現(xiàn)場

突擊隊(duì)員在大堤決口堆碼砂袋

第四篇：防汛演練

通梅高速公路建設(shè)項(xiàng)目

防汛防洪演練

吉林省交通建設(shè)集團(tuán)有限公司

TM10標(biāo)項(xiàng)目經(jīng)理部

防汛演練

一、演練依據(jù)

根據(jù)國家《安全生產(chǎn)法》、《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則》（AQ/T9002-2006）的相關(guān)規(guī)定。

二、演練科目

防汛應(yīng)急預(yù)案搶險(xiǎn)救援演練

三、演練目的

1、現(xiàn)場處突發(fā)自然災(zāi)害的能力；

2、施工人員的應(yīng)急搶險(xiǎn)救援能力；

3、項(xiàng)目應(yīng)急搶險(xiǎn)救援措施的有效性；

4、項(xiàng)目信息通訊的暢通程度；

5、防汛應(yīng)急預(yù)案的可執(zhí)行性。

四、演練時間

2015年05月 10 日。

五、演練地點(diǎn) 通梅高速公路建設(shè)項(xiàng)目10項(xiàng)目部 施工現(xiàn)場。

六、組織機(jī)構(gòu)

1、演練組織：通梅高速公路建設(shè)項(xiàng)目

2、演練總指揮：項(xiàng)目經(jīng)理

3、演練執(zhí)行：于淼 現(xiàn)場指揮長： 徐健 于本富

4、演練小組

⑴、搶險(xiǎn)組（負(fù)責(zé)搶運(yùn)現(xiàn)場機(jī)具材料,加固路基，疏通排水）組長： 王日海

組員：施工隊(duì)及機(jī)械操作人員 搶運(yùn)設(shè)備人員8人+加固路基疏通排水人員12人

⑵、疏散組（負(fù)責(zé)現(xiàn)場人員疏散轉(zhuǎn)移工作，布置安全警戒、維持現(xiàn)場秩序）

組長：劉運(yùn)啟

組員：項(xiàng)目部人員 轉(zhuǎn)移人員6人+現(xiàn)場警戒、維持秩序6人 ⑶、救護(hù)組（負(fù)責(zé)現(xiàn)場的醫(yī)療救護(hù)及傷員情況調(diào)查）： 組長： 王慶蘭

組員： 項(xiàng)目部人員 衛(wèi)生救護(hù)人員4人 實(shí)施方案

⑷、配合人員：現(xiàn)場作業(yè)工人10人指揮車司機(jī)1人，皮卡司機(jī)2人、裝載機(jī)司機(jī)1人、挖機(jī)司機(jī)3人。

七、參加演練車輛、設(shè)備 救護(hù)車1輛（停在演練現(xiàn)場外約1km處待命）、指揮車1輛、皮卡2輛、裝載機(jī)1臺、挖機(jī)1臺。

電焊機(jī)1臺、鋼筋切斷機(jī)1臺、半成品鋼筋少量、帶支架的配電箱一個、編織袋200個、鐵鍬10把。

八、具體演練程序

本次演練科目：模擬汛期來臨，項(xiàng)目所在地區(qū)普降暴雨引起施工現(xiàn)場水位上漲，威脅到施工人員生命安全和設(shè)備財(cái)產(chǎn)安全，開展應(yīng)急搶險(xiǎn)救援。

（一）演練場景布置 ⑴、地點(diǎn)：。⑵、現(xiàn)場準(zhǔn)備工作：

利用現(xiàn)場一處溝渠模擬河道，演練現(xiàn)場電焊機(jī)、鋼筋切斷機(jī)、半成品鋼筋及配電箱等機(jī)具，施工現(xiàn)場100m外區(qū)域停放一臺裝載機(jī)、一臺挖機(jī)。裝有200個編織袋、10把鐵鍬的5汽車停放在演練現(xiàn)場100m外。

⑶、領(lǐng)導(dǎo)講話期間：所有參加演練人員在主席臺下列縱隊(duì)聽講。⑷、領(lǐng)導(dǎo)講完話后，各參加演練人員退場（大約5分鐘）。⑸、參加演練人員就位：

① 10名工人（姓名）在險(xiǎn)情地段施工，現(xiàn)場安全員在附近區(qū)域巡查。

② 搶險(xiǎn)組：在演練現(xiàn)場外約50m處待命；

③ 疏散組：在演練現(xiàn)場外約50m處待命；

④ 救護(hù)組：在演練現(xiàn)場外約50m處待命。

（二）演練開始前

現(xiàn)場指揮長 跑步到主席臺前，面向總指揮 報(bào)告：“報(bào)告總指揮，項(xiàng)目防汛應(yīng)急演練已準(zhǔn)備完畢，是否開始，請指示” ？ 總指揮 ：“演練開始”。

現(xiàn)場指揮長：“是”，“各小組注意，演練馬上開始，各小組報(bào)告準(zhǔn)備情況”。

各小組依次報(bào)告準(zhǔn)備情況：“搶險(xiǎn)組組準(zhǔn)備完畢”（順序：搶險(xiǎn)組、疏散組、救護(hù)組、排查組）。此時演練開始。

（三）演練開始（場景說明）

10個工人在施工現(xiàn)場作業(yè)，突遇大雨天氣，河道水位急速上漲，有淹沒施工作業(yè)區(qū)機(jī)具、材料危險(xiǎn)，現(xiàn)場人員、機(jī)具材料急需轉(zhuǎn)移?，F(xiàn)場工程師 看到雨勢較大，在查看河道水位后對施工人員喊道:“雨越來越大了，河道水位上漲得厲害，馬上要淹了，大家快走”。工班長 喊道：“ 趕快把電斷了?！惫と碎_始撤離現(xiàn)場，其中現(xiàn)場電工在關(guān)閉施工現(xiàn)場電源后撤離時滑倒，碰破頭部受傷。工班長 看到有人受傷后跑向受傷人員，并喊叫：“有人受傷了，快來幫忙！”。其他施工人員立即跑向傷者，圍到傷者旁邊。現(xiàn)場工程師 向安全員 喊道：“ 有人受傷了，快過來!”, 安全員 向受傷者跑去。

（四）應(yīng)急預(yù)案啟動

1、向醫(yī)院急救部門求救

安全員 查看受傷人員后，立即掏出手機(jī)向醫(yī)院急救中心120打急救電話請求救援（打電話給救護(hù)車司機(jī)）：“急救中心，我是通梅高速公路項(xiàng)目，在 龍河村通梅高速公路施工現(xiàn)場出現(xiàn)洪澇災(zāi)害險(xiǎn)情，有1名工人受傷，傷員頭部出血，請速派救護(hù)車支援”（重復(fù)2遍），隨即安排現(xiàn)場人員 到路口迎接救護(hù)車：馬上到路口迎接救護(hù)車”。

2、向上級領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告

現(xiàn)場工程師跑向受傷人員后，觀察傷者 情況，用對講機(jī)向二分部經(jīng)理（現(xiàn)場指揮長）報(bào)告，“經(jīng)理，在灣龍互通出現(xiàn)洪澇災(zāi)害險(xiǎn)情，河道水位即將漫過河堤，威脅人員、設(shè)備安全，現(xiàn)場人員、設(shè)備需要立即轉(zhuǎn)移?，F(xiàn)場還有一人頭部受傷，目前昏迷，傷勢嚴(yán)重，120急救中心已通知，請立即趕到”。

經(jīng)理：“保護(hù)好傷員，組織其他人員轉(zhuǎn)移，我馬上趕到”！現(xiàn)場指揮長：“是！”

立即用對講機(jī)通知各應(yīng)急小組：“各應(yīng)急小組注意，在（險(xiǎn)情地點(diǎn)）出現(xiàn)洪澇災(zāi)害險(xiǎn)情，有一人受傷，已威脅到人員和設(shè)備安全，防汛應(yīng)急預(yù)案啟動，各應(yīng)急小組馬上行動”。各小組回答“是”，開始行動。

接著用手機(jī)向項(xiàng)目經(jīng)理 報(bào)告：“出現(xiàn)洪澇災(zāi)害險(xiǎn)情，威脅人員和設(shè)備安全，現(xiàn)場有一人受傷，防汛應(yīng)急預(yù)案已經(jīng)啟動”。回答:“迅速按預(yù)案實(shí)施，我馬上趕到”。

經(jīng)理：“防汛指揮部，我是通梅高速公路項(xiàng)目施工單位，在 灣龍互通出現(xiàn)洪澇災(zāi)害險(xiǎn)情，我單位已經(jīng)啟動防汛應(yīng)急預(yù)案，正在實(shí)施搶險(xiǎn)?！保ǔ俗笓]車從場外趕往險(xiǎn)情地點(diǎn)）各小組組長通知成員趕往現(xiàn)場：

（1）、搶險(xiǎn)組長向組員命令到：“搶險(xiǎn)組全體成員注意，在出現(xiàn)洪澇災(zāi)害險(xiǎn)情，防汛應(yīng)急預(yù)案已啟動，所有成員立即趕往現(xiàn)場進(jìn)行搶險(xiǎn)”。（2）、救護(hù)組長向組員命令道：“救護(hù)組全體成員注意，出現(xiàn)洪澇災(zāi)害險(xiǎn)情，現(xiàn)場有一人受傷，所有人員迅速趕到現(xiàn)場，進(jìn)行搶救”。（3）、疏散組長 接到應(yīng)急預(yù)案啟動的命令后，說：“疏散組全體成員注意，出現(xiàn)洪澇災(zāi)害險(xiǎn)情，防汛應(yīng)急預(yù)案已啟動，所有成員立即趕往現(xiàn)場組織轉(zhuǎn)移施工人員”。

3、現(xiàn)場救援

（在2～3分鐘內(nèi)，項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目各應(yīng)急小組分別從不同方向趕到險(xiǎn)情地點(diǎn)）。

4、各小組開展救援行動 ①、搶救工作安排

經(jīng)理趕到現(xiàn)場后，馬上查看現(xiàn)場情況，這時，安全員 報(bào)告：“報(bào)告指揮長，急救中心已聯(lián)系，救護(hù)車大約2分鐘內(nèi)趕到?！?/p>

經(jīng)理回答：“車到達(dá)后，引到傷員所在位臵。”

各小組到達(dá)現(xiàn)場后，立即開始安排自己小組工作。各組開始安排工作： 救護(hù)組到達(dá)現(xiàn)場后，立即搶救傷員。

搶險(xiǎn)組到達(dá)現(xiàn)場后（搶險(xiǎn)組成員分部乘坐5汽車和2輛皮卡車進(jìn)入現(xiàn)場），搶險(xiǎn)組長命令：“搶險(xiǎn)組注意，帶領(lǐng)8名工人立即開始轉(zhuǎn)移機(jī)具設(shè)備，其他人員加固路基疏通排水，挖機(jī)配合”。

疏散組到達(dá)現(xiàn)場后，疏散組長命令：“疏散組注意，負(fù)責(zé)組織轉(zhuǎn)移疏散人員，進(jìn)行警戒，維持秩序，疏通道路?！?②、搶救進(jìn)行

搶險(xiǎn)組： 開始組織工人將小型機(jī)具設(shè)備裝到皮卡汽車上，裝載機(jī)鏟土堆至路堤，組織工人裝沙袋加固路基，挖機(jī)協(xié)助挖土配合裝土袋搶險(xiǎn)。救護(hù)組：衛(wèi)生員 檢查傷者情況，對傷員頭部受傷部位進(jìn)行簡單的清潔后，止血、包扎，拿毛巾、藥品。（在衛(wèi)生員對傷員進(jìn)行處理時，旁邊一人撐傘遮擋傷員頭部）在對傷員進(jìn)行初步救護(hù)處理后，救護(hù)組長安排人員對傷員情況進(jìn)行調(diào)查。

救護(hù)組 向帶班人員及傷者工友調(diào)查傷者姓名、受傷原因、家庭住址、家庭成員及聯(lián)系方式等信息。

疏散組： 疏散轉(zhuǎn)移現(xiàn)場人員用警示繩將險(xiǎn)情區(qū)域隔離，禁止非搶險(xiǎn)人員入內(nèi)，并維持現(xiàn)場秩序。）③、轉(zhuǎn)運(yùn)傷員

救護(hù)組： 向指揮長報(bào)告：“報(bào)告指揮長，傷員已止血，傷口包扎完畢，請指示”?！熬茸o(hù)車馬上就到，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)運(yùn)傷員?！薄懊靼住?。疏散組： 向指揮長報(bào)告：“報(bào)告指揮長，現(xiàn)場已完成警戒，作業(yè)人員已轉(zhuǎn)移，通道已疏通，請指示？”

指揮長：“準(zhǔn)備迎接救援車輛”?！懊靼住?/p>

救護(hù)車到達(dá)路口后，在引導(dǎo)下，到達(dá)距傷員約15米旁停下，迎上幫助護(hù)士從救護(hù)車?yán)锾С鰮?dān)架車。

醫(yī)生在對傷員進(jìn)行簡單處理后，由救護(hù)組 等配合護(hù)士將傷員抬上擔(dān)架、送到車?yán)?，（衛(wèi)生員）進(jìn)入救護(hù)車，坐在傷員旁并固定傷員的頭部，跟隨救護(hù)車前往醫(yī)院。救護(hù)車門關(guān)上，疾速駛往醫(yī)院。救護(hù) 組其他成員在搶險(xiǎn)現(xiàn)場警戒口處待命，以防止搶險(xiǎn)過程中出現(xiàn)次生人員傷害需要救護(hù)。

在救護(hù)車上，（衛(wèi)生員）將傷者的情況向醫(yī)生作簡要匯報(bào)。（衛(wèi)生員、傷員在路口下車，在演練現(xiàn)場外等待演練結(jié)束）④準(zhǔn)備撤離

搶險(xiǎn)組長 ：路基已進(jìn)行加固，機(jī)具材料已經(jīng)轉(zhuǎn)移，排水已疏通檢查完畢可以撤離人員”。

經(jīng)理：“立即撤離”，“各小組注意，所有人員全部撤離”。各小組長分部回答：“是”。

搶險(xiǎn)組、救護(hù)組、疏散組依次命令：“*立即撤離。”

（五）、善后處理

現(xiàn)場各應(yīng)急小組成員迅速、有序地撤離現(xiàn)場。

經(jīng)理用手機(jī)向公司主管安全的副總經(jīng)理匯報(bào)本次搶險(xiǎn)情況： 演練場景完畢。（各小組收拾現(xiàn)場，清理雜物。）

九、演練結(jié)束

用對講機(jī)向總指揮報(bào)告：“報(bào)告總指揮，防汛應(yīng)急預(yù)案演練已完畢，請指示。”

總指揮長 ：“演練結(jié)束，全體人員集合，聽候講評”。

現(xiàn)場指揮：“是！”轉(zhuǎn)身向演練小組：“演練結(jié)束，全體人員集合，在主席臺前列隊(duì)，聽候講評！”。各小組成員列隊(duì)，跑步至主席臺前集合。

十、講評

項(xiàng)目經(jīng)理針對此次演練進(jìn)行講評

十一、解散

整個演練活動結(jié)束，各單位組織人員撤離。

第五篇：致母校汶上一中的一封信

致母校汶上一中的一封信

尊敬的校長、老師、親愛的同學(xué)們：

你們好！我是本校2011屆畢業(yè)生顏海濤，現(xiàn)在在北華大學(xué)就讀?；仡櫢咧腥甑膶W(xué)習(xí)生活，在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我永遠(yuǎn)不能忘記的。

高中的生活是充實(shí)和快樂的，學(xué)校的各種教育活動、老師們一切為了學(xué)生的感人行為，不放棄每個學(xué)生的慈母般的教誨，逐漸地使我從幼稚走向成熟，是母校的領(lǐng)導(dǎo)、老師幫助我們樹立了正確的人生觀、價值觀，是母校的老師們教會了我們怎樣去做人，如何做個好人，如何做一個有用的人。

猶記得高一（11）班那個教室，在那里，有我們可愛的同學(xué)們，我曾為夢想拼搏并收獲了寶貴的友誼。

猶記得班主任王老師對我的照顧。他每次在考完試之后都會對我在此次考試出現(xiàn)的漏洞進(jìn)行總結(jié)與分析，并鼓勵我繼續(xù)為目標(biāo)努力。

猶記得每個老師的耐心與汗水，看到我進(jìn)步之后的欣慰，以及知道我高考結(jié)果時的喜悅。正是老師們辛勤的培養(yǎng)與指導(dǎo)，才使我能夠在高考中取得滿意的成績，實(shí)現(xiàn)了我的大學(xué)夢…… 去年，我被北華大學(xué)錄取了。在這樣一所聚集了全國各地優(yōu)秀學(xué)子的高等院校里學(xué)習(xí)，不免覺得壓力巨大。但我并沒有成為北華中默默無聞的一員，我積極參加了學(xué)校組織的各類活動如棋類比賽，校園夢想秀等。由于接受過母校豐富的校園文化熏陶與

培養(yǎng)，我比其他同學(xué)顯得更加自信。上學(xué)期我被學(xué)校評為“優(yōu)秀團(tuán)員”和學(xué)院“三好學(xué)生”。這首先應(yīng)當(dāng)感謝母?！暗於ㄈ松?，構(gòu)筑發(fā)展平臺”的教育理念和“資源整合，與時俱進(jìn)”的辦學(xué)特色了。

上大學(xué)后，我才猛然發(fā)現(xiàn)高中時所上的選修課，所參加的校園活動原來是那么重要。我參加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)聯(lián)合會，無論是在項(xiàng)目的確定還是計(jì)劃的撰寫都比其他同學(xué)顯得更加熟練，因?yàn)槲以诟咧袝r已經(jīng)做過一次了！

感謝母校對我的培養(yǎng)與教育，感謝母校開設(shè)的課程與活動為我在大學(xué)的發(fā)展提供了更大的空間，感謝高三老師對我的悉心培養(yǎng)，使我圓夢。感謝老師們在高三時給我的鼓勵使我明白只要拼搏，只要努力，萬事皆有可能。在大學(xué)中，我以我的親身經(jīng)歷證明了這個道理，并將這個道理送給學(xué)弟學(xué)妹們。只要肯吃苦，肯努力，夢想一定會實(shí)現(xiàn)的。

高三的親們，你們就像去年的我們一樣，在刻苦地備考，預(yù)祝你們金榜題名。今日我們以母校為榮，明日母校以我們?yōu)闃s！

歡迎學(xué)弟、學(xué)妹們到北華大學(xué)學(xué)習(xí)！祝母校再創(chuàng)輝煌！此致

敬禮！

北華大學(xué)物理學(xué)院：顏海濤

2013年5月18

日