第一篇：一個師范生的成長[精選]

一個師范生的成長 高考一畢業(yè)，解放的喜悅沖淡了對考試結(jié)果的焦慮，收拾好學(xué)校的大包小包，坐上老媽打的車直奔家里。一回到家，忽然不知道該干嘛了，回到自己的房間，大字型躺在床上，深呼一口氣，想想自己好日子就這樣開始了真的特別開心。傻笑了一會兒，便隨手打開了電視，播的是青島新聞，剛好是短信互動環(huán)節(jié)，高考結(jié)束說說你的感受。當(dāng)時自己毫不猶豫的拿起手機，按下了我想說的話：高考終于結(jié)束了，感覺解放了，心里真的很激動，回想起這一年的拼搏，很辛苦，但也很有價值，是人生的一筆財富，我一定會好好珍惜。話雖然很簡單，但高考對于我的意義還是很大的，有些事情在你沒有做的時候，總會怕這怕那，就像小馬過河，只有經(jīng)歷過了，才覺得并不難，只有敢于嘗試，才會知道自己有多強。

第二篇：師范生專業(yè)成長規(guī)劃

師范生專業(yè)成長規(guī)劃

大學(xué)四年的師范生生涯將要面臨結(jié)束了，而我也即將走上三尺講臺，成為一名真正的教師，那現(xiàn)在我要對自己的專業(yè)成長做一份規(guī)劃，為自己的學(xué)習(xí)、工作、生活作出努力改變的決心。但最后我并不確定我能不能真正成為一名教師，所以我把規(guī)劃的時間跨度定在現(xiàn)在至實習(xí)期間。

一、自我評估

1、優(yōu)勢：考取了普通話二甲、英語四級證書，對教師職業(yè)的熱愛，對歷史這門課程的熱愛，能與人友好相處合作。

2、劣勢：專業(yè)知識不扎實，三筆字不規(guī)范，聲音小而且持續(xù)講話比較容易累、緊張，教學(xué)技能弱，教學(xué)研究能力弱，教師職業(yè)形象不夠規(guī)范等等方面。

二、努力方向

1、三筆字的訓(xùn)練。這是一個教師最基本的職業(yè)技能。

2、教師形象，衣著設(shè)計。為人師表，內(nèi)外形象要兼修。

3、教學(xué)活動的參與和練習(xí)。在實戰(zhàn)中訓(xùn)練才能學(xué)到真正的教學(xué)技能經(jīng)驗。

4、專業(yè)知識的繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累。胸?zé)o半點墨，何以令學(xué)生信服？

三、專業(yè)成長規(guī)劃方案

（1）教師基本技能培養(yǎng)訓(xùn)練

1、每天安排1小時練字，鋼筆→粉筆→毛筆，最好在做完作業(yè)或者復(fù)習(xí)之后，可以更投入的練習(xí)，一手整齊漂亮的字也是一個人的形象代表之一。

2、設(shè)計板書。在宿舍小黑板，或者教室大黑板上，練習(xí)板書的姿勢，力度，堅持時間，速度，以及板書的版面設(shè)計。

3、找個沒人的地方，早上練習(xí)朗誦《沁園春?雪》和《再別康橋》，鍛煉自己的聲音，時間在半個小時起，時間逐漸增加，閱讀內(nèi)容增加。

4、試講要認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真對待，像真正踏上講臺一樣去準(zhǔn)備！

5、學(xué)會備課。開始練習(xí)自己備課，為將來的試講、實習(xí)、就業(yè)等做準(zhǔn)備。

1）同一門課多備幾次；力求站在學(xué)生角度進(jìn)行備課，或者進(jìn)行學(xué)情分析模擬。

2）備課期間要盡量考慮到課堂的情況，為突發(fā)情況做好準(zhǔn)備。

3）看網(wǎng)上的優(yōu)秀備課案例，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。（2）教師形象，衣著的設(shè)計。

1、衣裝力求大方得體，形象專業(yè)。

2、拒絕扭扭捏捏，做好身為教師的表率。（3）專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

我們應(yīng)該注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。只有學(xué)好了所教學(xué)科的知識及其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，才能在以后的教學(xué)生涯中靈活自如地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，才能輕松地解決學(xué)生所提的各種相關(guān)的疑問。也許，對于知識量，我們完全足以來教導(dǎo)中小學(xué)生，但我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是其思想以及理論，缺少了這些，我們也就缺乏相應(yīng)學(xué)科的素養(yǎng)，而大學(xué)正是我們培養(yǎng)自己專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)的時候，我們怎能不全力以赴?而且，為提升自我知識面，使我們在以后的教學(xué)過程中，在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索，我們也應(yīng)該注重專業(yè)課知識的學(xué)習(xí)。

此外，在這個科技發(fā)達(dá)的時代，多媒體化教育也將是未來教育的一個重要組成部分。因此，在培養(yǎng)教學(xué)技能的同時，我們應(yīng)努力多媒體技術(shù)，提升自己在這方面的技術(shù)水平，為以后的多媒體教學(xué)打基礎(chǔ)。1）每周閱讀一本專業(yè)書籍，擴大閱讀量。

2）復(fù)習(xí)大三以前的專業(yè)課本知識，也許已經(jīng)忘光了，但請盡量找回來。3）可以從影視作品中適當(dāng)積累專業(yè)知識，如微課、網(wǎng)絡(luò)公開課等途徑。4）暑假可以選擇留宿學(xué)校，進(jìn)入圖書館，在有限的時間里盡量的閱讀。5）了解相關(guān)的上崗考試內(nèi)容，進(jìn)行復(fù)習(xí)，為將來的就業(yè)考試積累知識。6）學(xué)會幾種課件制作軟件，要求學(xué)會自己制作精美課件。（4）實習(xí)學(xué)習(xí)計劃。

1）拜師，謙虛學(xué)習(xí)。

2）學(xué)習(xí)上課班級管理、教研活動、組織活動。

3）多去聽課，總結(jié)聽課感想；反省自身的感受和缺點，整理成文；和別的老師交流聽課意見；和學(xué)生交流想法。

4）和老師，同事合作交流。

5）總結(jié)反思，交流合作，主動學(xué)習(xí)。

四、對教師職業(yè)的熱愛，對學(xué)生的關(guān)愛之心的培養(yǎng)

我性格內(nèi)向，和朋友之間的交流不會很多，但面對自己的不足，我很樂意接受批評意見和努力改正，因為只有不斷的完善自我，才會前進(jìn)。

我想成為一名教師的想法也不是從小就有的，也許是以前的目標(biāo)不明確，比較迷茫吧，通過現(xiàn)在的專業(yè)學(xué)習(xí)，我才樹立了成為一名人民教師的志向，也開始熱愛這個職業(yè)。有人說，教師技能、專業(yè)知識等等都是可以通過努力去改變?nèi)ネ晟频?，但唯有對教師職業(yè)的熱情是需要個人從心底里培養(yǎng)起來的。也只有對教師的熱愛之情才能讓你在教育的道路上走得越來越好。就好像現(xiàn)在的優(yōu)秀教師一樣，他們無不心懷對教師職業(yè)的熱愛，這也是支撐他們在教育道路上克服重重困難的強大力量。

而作為一名老師，更要關(guān)愛他們的學(xué)生，不管他們聰明愚笨，乖巧淘氣，只要他們是你的學(xué)生，你就有責(zé)任去愛護他們，教育他們，引導(dǎo)他們的身心全面發(fā)展。但不要把這份責(zé)任強加給自己，因為這是從心底里發(fā)起的關(guān)愛，才能澆灌出最美的花朵，成為最美的園丁。我覺得每一個學(xué)生都有他的可愛之處，所以不要急著憑表面的不好而去否定他內(nèi)心的純潔美好，教師就是一個挖掘?qū)W生優(yōu)點并引導(dǎo)其成長的職業(yè)。

第三篇：實習(xí)是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路

實習(xí)是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學(xué)技能的前奏；實習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺！面對實習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺在那兒展開我教學(xué)生涯中的第一堂課，面對我的第一波學(xué)生，即便只是為期一個月實習(xí)學(xué)生；擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實習(xí)任務(wù)，不能搞好實習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學(xué)?！傲⒌聵淙恕钡男Ｓ?xùn)！

2011年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母?！A坪縣中心中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時代的記憶，中學(xué)生活中的點點滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實習(xí)，開展我的教學(xué)工作。面對我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無比激動興奮，在他們身上看到了中學(xué)時代活潑奮進(jìn)的我們，看到了曾經(jīng)那個渴求知識追尋理想的我們；面對我的老師們，心中滿是愧疚，畢竟當(dāng)年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操心；面對我的母校，我無比的自豪，是它培育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的年代，是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí)，也是她為我提供了一個展示自我的舞臺.....在為期一個月的實習(xí)中，讓我體會到做為一名教師經(jīng)歷的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)教師的建議，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真開展每一堂課的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。

一、實習(xí)目的

實習(xí)對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在生源地展示自己教學(xué)技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇，為此我在為期一個月的實習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過程中及時準(zhǔn)確的處理學(xué)生提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。

為期一個月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西，在實習(xí)中很快的將理論和實踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會到教師的艱辛和不易。在實習(xí)過程中，我對比自己的中學(xué)時代，感受著我們與90后學(xué)生的差別，90后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學(xué)技能和豐富的知識蘊含。實習(xí)過程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

二、實習(xí)學(xué)校簡介

華坪縣中心鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學(xué)，是一所位于華坪縣縣城西北處，背靠獅子山，臨近鯉魚河，是我縣師資相對較好、離縣城最近的一所初等中學(xué)，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右，中學(xué)骨干教師占百分之十五左右，自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該?，F(xiàn)有三十余個教學(xué)班，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個，一個重點實驗班。

三、實習(xí)內(nèi)容

（一）聽課見習(xí)

2011年9月1日，實習(xí)學(xué)校正式開學(xué)，主要任務(wù)是學(xué)生報名和開展學(xué)前教育，在實習(xí)指導(dǎo)教師陳昌春老師的安排下，我參加了初二119班的學(xué)前教育，學(xué)生報到后，119班班主任舒順忠老師在班上開展了近一個小時的學(xué)前教育，內(nèi)容如下：

1、新學(xué)期開始，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個學(xué)期，大家升了一個年級，必須糾正初一年級養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌；

3、樹班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開始前，先要樹立良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級間的和諧，同學(xué)間的和睦，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實際的目標(biāo)理想。

9月2日我在初三110班開始了我的聽課見習(xí)，陳老師上的第一堂課是《課外古詩詞背誦》本屆設(shè)計十首古詩詞，陳老師采取的是以講授法為主，陳老師詳細(xì)的講解了詩詞中的前五首，后五首由學(xué)生自己講解學(xué)習(xí)，講解過程中允許學(xué)生自由答辯，最后由陳老師指出學(xué)生講解過程中的不足以及不恰切的地方。我聽的第二堂課是陳老師在初二119班講授的《課外古詩詞背誦》，教學(xué)方法以初三110班大體一致。在聽課見習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，體會指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識的效率，課后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗和方法，給出中肯的評價，并在評價中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對措施。在實習(xí)過程中，不但學(xué)會了如何向?qū)W生傳授自己擁有的知識，還學(xué)會了如何處理師生關(guān)系，更重要的是在聽課見習(xí)中體會到校訓(xùn)“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也。”

（二）備課 在認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)研讀教材，耐心分析學(xué)生個體情況，參考教輔資料，認(rèn)真詳細(xì)的設(shè)計教學(xué)思路，編寫教案。在設(shè)計各個教學(xué)思路時充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，做到讀寫練有機的結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。在剛開始的備課中遇到種種問題，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學(xué)時間安排欠妥等，但在陳老師耐心的指導(dǎo)下，我在最短時間內(nèi)糾正了備課見習(xí)中出現(xiàn)的種種問題。

（三）專業(yè)技能教學(xué)

2011年9月在聽了陳老師在兩個班講授了五個課時后，我開始了我的第一堂實習(xí)教學(xué)，我教習(xí)的課文時毛澤東的新聞兩則中的第二則《中原我軍解放南陽》，這是一篇實用性文體，是同學(xué)們第一次接觸消息，在開講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了陳老師在講解第一則新聞是給同學(xué)們介紹的新聞五要素（標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語等），其次要求學(xué)生自由找出文中五要素，并理解全文。第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束，在教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下：

1、教學(xué)中語速稍快，偶有方言音出現(xiàn)；

2、剛走上講臺時，略顯緊張，但能在很快調(diào)整心態(tài)進(jìn)行教學(xué)；

3、教學(xué)中過于相信學(xué)生的自制力，忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象；

4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理，在預(yù)設(shè)時間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作。

在接下的教學(xué)實習(xí)中，涉及到的課文分別有江河的朦朧詩歌《星星變奏曲》和兩位外國詩人的詩《蟈蟈與蛐蛐》、葉塞林的《夜》，在結(jié)束三首詩歌的教習(xí)后，我用了一個晚自習(xí)的時間（110分鐘）在110班上了一堂現(xiàn)代詩歌的習(xí)作課，在本堂課的教學(xué)中，我給同學(xué)們45分鐘的時間創(chuàng)作自己的詩歌，余下時間作為學(xué)生展示自己的舞臺，在此過程中學(xué)生們積極配合我的教學(xué)工作，每一位學(xué)生都踴躍的參與此次教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)。本堂課我采用的是以學(xué)生自評為主，以學(xué)生自主探索為主，以學(xué)生互評相長為主，以教師的引導(dǎo)為輔，以教師的歸納講解為輔，以教師的點評為輔。在本堂課的教學(xué)中，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和輔助資料，在教學(xué)中讓學(xué)生在相互的點評中學(xué)會欣賞其他同學(xué)寫作中的優(yōu)點，學(xué)會傾聽，同時在點評的過程中反省自己寫作中存在的問題，糾正寫作中的不足和缺點。

教學(xué)實習(xí)中，所涉及的課文還有文言文、記敘文、議論文等，在各種文體的教學(xué)中我采用的教學(xué)方法普片為講授法和議論法，做到師生互動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動的過程中更好更熟練的掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，同時讓學(xué)生在探討性的學(xué)習(xí)中鞏固相關(guān)的知識點，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

（四）班主任工作實習(xí)

在為期一個月的實習(xí)中，我在我?guī)У膬蓚€班級進(jìn)行了班主任實習(xí)工作，工作如下：

1、例行檢查早操、課間操兩操出勤率；

2、每早帶正課前20分鐘的自習(xí)；

3、組織班委開展班級活動，組織學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí)；

4、每天組織班委開班級常務(wù)會議；

5、處理班級突發(fā)事件。

在班主任工作實習(xí)期間，各班委積極組織班級活動，協(xié)助我管理班集體，使班級秩序穩(wěn)定發(fā)展，班級間相處融洽，同學(xué)和睦相處。在同學(xué)們的配合下，我所實習(xí)的班級，班風(fēng)儼然，學(xué)風(fēng)和諧。

（五）教學(xué)研討

在課余時間常與語文教研組的老師研討當(dāng)今教育改革問題，與實習(xí)學(xué)校老教師、骨干教師請教教學(xué)心得和經(jīng)驗，內(nèi)容如下：

1、與語文教研組老師討論中學(xué)語文教材變革問題；

2、與指導(dǎo)老師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問題；

3、與物理組骨干教師鐘明德老師討論目前90后學(xué)生身上的種種問題，及作為一名教師如何引導(dǎo)學(xué)生改正種種弊端的策略；

4、與實習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王老師討論實習(xí)學(xué)校眼下問題。

在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后，自己更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后，教育硬件跟不上，教育方法相對落后，師資力量參差不齊，以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問題。

四、實習(xí)效果和評價

在實習(xí)的過程中，由于有過硬的專業(yè)知識和教學(xué)技能，實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，加上自己認(rèn)真的分析學(xué)情和設(shè)計教學(xué)思路，從而使自己的每一堂教學(xué)都能按時按質(zhì)的完成，并且得到實習(xí)學(xué)生，指導(dǎo)老師，實習(xí)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。

在自己的努力，學(xué)生的配合，指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，實習(xí)學(xué)校的支持下，我在9月30日為自己的實習(xí)生活畫上了一個圓滿的句號，這是我走上教學(xué)生涯的開始，是我檢驗自己所學(xué)的舞臺！

實習(xí)雖然結(jié)束了，受到學(xué)生、老師、實習(xí)學(xué)校的肯定和好評，但我自己認(rèn)為在實習(xí)的過程中仍然存在很多問題，而自己在教學(xué)的舞臺上還不能很好的展示自己，鑒于此我還得在以后的學(xué)習(xí)中更加努力的糾正自己的不足。

五、實習(xí)體會

還回味在實習(xí)的喜悅中，結(jié)束的鐘聲早已敲響，一個月的實習(xí)很快的結(jié)束了，來不及跟自己實習(xí)的學(xué)生說一聲再見。在這一個月里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語......在這段實習(xí)生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實習(xí)中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識還得學(xué)習(xí)做人的道理！

實習(xí)雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學(xué)會了很多。在實習(xí)期間不僅增強我的時間觀念、紀(jì)律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，還增強了我成為一名合格教師的信心，盡管在實習(xí)中出現(xiàn)的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長的一段距離，但我相信“有心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳”，經(jīng)過自己不斷的總結(jié)探索和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀教師！

第四篇：師范生實習(xí)總結(jié)：實習(xí)伴我成長

師范生實習(xí)總結(jié)：實習(xí)伴我成長

8月27號乘車來到xx市第三高級中學(xué)，心中滿是期待，滿是欣喜，滿是興奮之情。對于一個剛步入大四，即將走進(jìn)另一個校園的我來說，在興奮之余，內(nèi)心也是忐忑不安的。不知道自己將會面對的老師是什么樣子的，也不知道同學(xué)是什么樣的一種狀態(tài)，同時呢自己還在擔(dān)心是不是能適應(yīng)一個全新的環(huán)境，適應(yīng)一個新的交際范圍。

從踏入實習(xí)學(xué)校校門開始，每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)都在打動著我，讓我堅定在這里實習(xí)的信心。在客車駛?cè)胄@的時候，映入眼簾的不光是操場，還有操場上站著整齊隊伍的高一新同學(xué)。當(dāng)客車停穩(wěn)時，那些同學(xué)已經(jīng)排好隊在等候幫我們搬行李了，從我們走下車的那一剎那，我們就多了一個身份，那就是xx三高中的實習(xí)老師，聽著他們一聲聲的叫著“老師”，快樂幸福的感覺縈繞在心頭。真正的實習(xí)從一個有xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及所有xx地區(qū)的實習(xí)生參加的啟動儀式開始，聽著他們對我們殷切的希望，聽著他們對我們的諄諄教誨，在高興之余，我們深知我們不再是一個孩子，我們從此肩上多了一份責(zé)任，多了一份擔(dān)當(dāng)。實習(xí)教師的胸牌戴在胸前，在多媒體教室開著會議，聽著上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，還有就是實習(xí)學(xué)校在多媒體教室?guī)臀覀儨?zhǔn)備的會議材料還有礦泉水，這種不忽略細(xì)節(jié)的學(xué)校，處處都在流淌著感動。清楚的記得在會議材料有這樣一句醒目的話“做個幸福的教師，幸福地做教師”我想這正是我們未來努力的方向，也是我們將來真正成為老師后的生活準(zhǔn)則。

校長寄語同樣印象深刻：“面對教育現(xiàn)象的千差萬別，教育條件的千變?nèi)f化，教師既不能照搬他人的經(jīng)驗，又不能復(fù)制自己的經(jīng)驗。對一個真正的教師來說教育不是犧牲，而是享受，教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造，教育不是謀生的手段，而是生活的本身！”同樣的，校長的話我會一直深深地記在心里。

學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，寢室環(huán)境都沒有預(yù)想的好，但是學(xué)校一直都在盡自己最大的努力幫助我們改變生活環(huán)境，從只有床鋪的陰暗潮濕小屋到有紗窗、有地板、有飲水機，辦公室從只有桌椅到有網(wǎng)線、有飲水機，一種被需要，被關(guān)心，被呵護的感覺時刻陪伴在我們左右。

每天早上和學(xué)生一起起床，學(xué)生到教室的時候我們也會在，每天的中午還要看著學(xué)生們午睡，晚上還會和他們一起上晚自習(xí)，每天的工作勞累而充實，我們都在慢慢適應(yīng)這里的生活環(huán)境，從最開始的不習(xí)慣，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，可以說我們一直在改變，一直在成長！每天和一群十八九歲的孩子在一起，我們需要很多的技巧，首先要了解他們的內(nèi)心，知道他們的需要，這樣才能以朋友的身份做老師，以老師的身份當(dāng)朋友。同樣的，每天跟著指導(dǎo)老師聽課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧，學(xué)習(xí)他們管理班級的辦法，總之所有的東西都在學(xué)習(xí)之中。在這里我們不僅僅是實習(xí)老師，我們還是一群求知的孩子。

差不多一個月的實習(xí)生活中有苦有甜，有眼淚有微笑，現(xiàn)在的實習(xí)生活在有條不紊的盡享之中。前方的路充滿艱辛，但我愿意用我的誠心，我的熱情，我的努力來換取未來的光明，用百倍的信心迎接明天的挑戰(zhàn)！

第五篇：一個小學(xué)教師成長故事

一個小學(xué)教師成長故事

中心學(xué)校小學(xué)部

王有蓮

幾度風(fēng)雨，幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，自1994年加入教育事業(yè)以來，為了學(xué)校的教育教學(xué)工作有特色，為了祖國的教育事業(yè)蒸蒸日上，歷盡苦難我癡心不改。自參加工作以來我非常榮幸的參加了多次新課程改革的培訓(xùn)。這幾次培訓(xùn)無論是在思想上還是在行動上，對于我來說都是一種教育，所謂的“活到老學(xué)到老”，此時我才從含以上正真理解了這句話的含義；同時，也帶給我許多啟迪。我深刻地體會到自己所擔(dān)任的這項工作不僅艱巨而且非常的有意義，尤其作為一名農(nóng)村小教師，家長的希望托付在我們的思想上，孩子們的夢想寄托在我們的行動上。每次培訓(xùn)我都非常珍惜這來之不易的機會，回到工作崗位后，我就實地演習(xí)學(xué)來的新理念，新教法，教后反思自己在“教”與“學(xué)”中的不足之處，感覺真的有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。我感受到自己在和學(xué)生一起成長，每天看到學(xué)生的一小步進(jìn)步，我就覺得自己的努力沒徒勞。A 愛是教育的橋梁

教師的愛是教育的橋梁。古人云：“親其師而信其道?！苯逃龑W(xué)生不能只靠語言，必須有情感的投入。抽掉情感的教育是挫敗的教育。實踐證明，只有學(xué)生把教師作為可以信賴的人，師生只有心與心相契，情與情交融，你的教育方式方法才能為學(xué)生所接受。教師的深情厚愛使學(xué)生產(chǎn)生自尊、自信、自強的心理，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。每當(dāng)看到書柜里擺放的這些精美的手工制品，我就不由臉上露出欣慰的笑容，女兒幾次都說這些小玩意也值得你收藏，我會立刻沉下臉對她說：“這是我的驕傲，你哪會體會到它們的含義”?？催@個福娃就是我的驕子學(xué)生馬麗送的，你知道她送我這個福娃的意義嗎？ 跟你一樣希望媽媽健康幸福，這是她用九舊點鐘做的，但每當(dāng)看到這些祝福語，我就心潮澎湃，思緒萬千，我們的教育成功了。B 學(xué)生的偏愛

回眸自己的這些年，反思一下有什么可以對自己交代的，是那幾個論文證書、課例證書就能撫慰內(nèi)心嗎？真的不是啊，我的幾屆學(xué)生才是我內(nèi)心的驕傲吧！我的學(xué)生現(xiàn)在有的已經(jīng)走上工作崗位了，有的正在高中或是初中寒窗苦讀，更有的已經(jīng)成家立業(yè)了?；叵肫鸷蛯W(xué)生的感情，我覺得真是百感交集。我想我與學(xué)生之間這份濃濃的師生情注定是我一生最重要的情結(jié)，是我安心于三尺講臺的最大動力。還有什么是做人的最大快樂，我想那應(yīng)該是別人對自己的無比信任。在課堂上，學(xué)生們對自己的那份崇敬，那油然而生的責(zé)任感，怎么能不督促自己要好好上課，好好鉆研，來回報那一雙雙求知的眼睛。

我經(jīng)常對自己的學(xué)生講，該學(xué)習(xí)的時候全心地學(xué)習(xí)，該放松的時候盡情地玩。我可以和他們一起打籃球、打乒乓球，盡量多培養(yǎng)自己多方面興趣來應(yīng)對孩子們不同的問題，盡量不讓孩子們失望，逐漸讓學(xué)生認(rèn)識到一個新型的老師：陽光、正直、可敬又可親的老師。課堂上求知是那么一絲不茍，課下老師又是那么的和藹可親。

我總在摸索適合自己的教學(xué)風(fēng)格，我想只有對學(xué)生全身心的去愛，不管什么風(fēng)格都是好的。這種愛體現(xiàn)在多方面，嚴(yán)厲是愛，關(guān)懷是愛??現(xiàn)在我的學(xué)生還經(jīng)常和我聯(lián)系，或是問一些學(xué)習(xí)上的困惑，或是生活中的一些問題，我想他們已經(jīng)不再僅僅把我當(dāng)成他們生命中的一個過客，也不僅僅局限于老師，更知心朋友。每當(dāng)聽到學(xué)生匯報自己在某地取得的收獲時，我都很興奮。人們經(jīng)常這樣贊美老師：桃李滿天下。我覺得很真實，這真的是我們老師最好的回報，我會為之而付出我一生的努力！C 刻苦鉆研業(yè)務(wù) 當(dāng)好人民教師 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。

十幾年來，我教書育人，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；工作熱情高，工作責(zé)任性強，認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材。在教學(xué)實踐和教育研究領(lǐng)域，有刻苦鉆研業(yè)務(wù)、銳意創(chuàng)新的精神。教學(xué)當(dāng)中，不但給學(xué)生傳授知識，而且傳授做人的道理，傳授學(xué)習(xí)方法；能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神；使學(xué)生懂得“做人?學(xué)習(xí)?事業(yè)”的辯證關(guān)系，從現(xiàn)在做起，從自己做起；明白一個人只有不斷克服困難，戰(zhàn)勝痛苦，才能走向輝煌！